มารีสาร โรงเรียนมารีวิทย์สัตหีบ ปีการศึกษา 2562 เทอม 2 by Maryvit School

มารีสารบ่อวิน

มารี สารสัตหี บ

วารสารเพื ่อประชาสั่อมประชาสั พันธ์ ปีที่ 10 ฉบั บที่ ๔๘ วารสารเพื มพันธ์บ ทีปี่ 19 ที่ ๒๕ ฉบั

ปีการศึปี กษา 2562 การศึกษา ๒๕๖๒

โรงเรียนมารีวิทย์สัตหีบ จัดกิจกรรม ฉลองแม่พระบังเกิด ซึ่งเป็น วันฉลองศาสนนามโรงเรียน กิจกรรมได้จัดขึ้น ณ โดมอเนกประสงค์ โดยมีคณะผู้บริหาร คณะครู และ นักเรียนทุกระดับชั้นเข้าร่วมกิจกรรม และเขียนค�าภาวนา เพื่อวอนขอพรตามแต่ตนปรารถนา คณะผู้บริหาร คณะครูและนักเรียนถวายพวงมาลัย ดอกกุหลาบแด่พระแม่มารีย์ จากนั้นทุกคนรับพรจากบาทหลวงมัทธิว วรวุฒิ มาหา ประธานในพิธี ในการนี้คุณพ่อได้เทศน์เตือนใจในเรื่องการแบ่งปันให้แก่ผู้ที่ยังขาดสิ่ง จ�าเป็น และด้อยโอกาสกว่าเรา วันที่ 6 กันยายน 2562

ในโอกาสครบรอบ 9 ปี คุณพ่อเปโตรบุญยง วรศิลป์ ได้จากไปอยู่ใน อ้อมพระหัตถ์ของพระเจ้า คณะผูบ้ ริหาร คณะครูและนักเรียน โรงเรียนมารีวทิ ย์สตั หีบ ได้ ร ่ ว มท� ำ พิ ธี ร� ำ ลึ ก ถึ ง คุ ณ พ่ อ ณ โดมอเนกประสงค์ โรงเรี ย นมารี วิ ท ย์ สั ต หี บ ในช่ ว งเย็ น บาทหลวงเอนก ธรรมนิ ต ได้ ใ ห้ เ กี ย รติ เ ป็ น ประธานในพิ ธี มิ ส ซา เพื่ อ ร� ำ ลึ ก ถึ ง คุ ณ พ่ อ โดยมี ท่ า น ผอ.ชวน กิ ติ เ กี ย รติ ศั ก ดิ์ ผู ้ รั บ ใบอนุ ญ าต เครื อ โรงเรี ย นมารี วิ ท ย์ เ ป็ น เจ้ า ภาพจั ด งาน ร่ ว มด้ ว ยคณะผู ้ บ ริ ห าร คณะครู เครือโรงเรียนมารีวิทย์พร้อมด้วยแขกผู้มีเกียรติเข้าร่วมพิธี เพื่อแสดงความรัก กตั ญ ญู ต่ อ คุ ณ พ่ อ อย่ า งพร้ อ มเพรี ย งกั น ณ วั ด แม่ พ ระลู ก ประค� ำ สั ต หี บ วันที่ 9 มกราคม 2563

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ •

วัน5พ่ธันวาคม อแห่ ง ชาติ 2562 คณะครูโรงเรียนมารีวิทย์สัตหีบ เข้าร่วมพิธีท�ำบุญ ตั ก บาตรข้ า วสารอาหารแห้ ง แด่ พ ระสงฆ์ เพื่ อ ถวายเป็ น พระราชกุ ศ ลแด่ พ ระบาทสมเด็ จ พระบรมชนกาธิ เ บศร มหาภู มิ พ ลอดุ ล ยเดชมหาราช บรมนาถบพิ ต ร ร่ ว มพิ ธี ถวายพานพุม่ ดอกไม้และถวายบังคมหน้าพระบรมฉายาลักษณ์ ด้วยความส�ำนึกในพระมหากรุณาธิคณ ุ เนือ่ งในวันพ่อแห่งชาติ 5 ธันวาคม 2562 วันคล้ายวันพระบรมราชสมภพในหลวง รั ช กาลที่ 9 ถื อ เป็ น วั น ส� ำ คั ญ ที่ เวี ย นมาบรรจบ นั บ เป็ น ปีที่ 4 ในรัชกาลปัจจุบัน

• มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

วั12นสิงแม่ แ ห่ ง ชาติ หาคม 2562 เมื่อวันที่ 9 สิงหาคม 2562 สมเด็จพระนางเจ้าสิริกิติ์ พระบรมราชินนี าถ พระบรมราชชนนีพนั ปีหลวง ทรงพระกรุณา โปรดเกล้าฯ พระราชทานค�ำขวัญวันแม่แห่งชาติ ประจ�ำปี 2562 ความว่า “เพราะรักลูกมากกว่าใครในโลกหล้า เพราะพระคุณเลิศล�้ำฟ้าจะหาไหน เพราะสอนให้ประพฤติดีทั้งกายใจ ลูกจึงรักแม่กว่าใครทดแทนคุณ” คณะครูและนักเรียนโรงเรียนมารีวิทย์สัตหีบ ร่วมพิธี ถวายพระพรชัยมงคล สมเด็จพระพันปีหลวง เนื่องในวโรกาส มหามงคลเฉลิ ม พระชนมพรรษา ณ โดมอเนกประสงค์ โดย นางหงษ์ทอง มณีข�ำ ผู้อ�ำนวยการโรงเรียนมารีวิทย์สัตหีบ กล่าวบทอาศิรวาท ถวายเครือ่ งราชสักการะพระบรมฉายาลักษณ์ จากนั้นร่วมกันขับร้องเพลงสรรเสริญพระบารมี

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ •

แม้กาลเวลาจะล่วงเลยมากว่า 2 ทศวรรษ ก็ยังมิอาจลืมเลือน ภาพเก่า ๆ ของโรงเรียน “มารีวทิ ย์สตั หีบ” แห่งนีไ้ ด้ เดิมทีสถานทีแ่ ห่งนี้ เป็ น “โรงเรี ย นดวงใจการศึ ก ษา” แต่ ไ ด้ ข ายกิ จ การให้ กั บ ท่ า น ผอ.ชวน กิติเกียรติศักดิ์ เมื่อวันที่ 6 ตุลาคม 2538 และได้เปลี่ยน ชื่อโรงเรียนเป็น “มารีวิทย์สัตหีบ” ตั้งแต่นั้นมา เมือ่ เข้ามาด�ำเนินการได้มกี ารปรับแนวการเรียนการสอนจากเดิม มาเป็นแนวเครือโรงเรียนคาทอลิกทีม่ กี ารเน้นเนือ้ หาภาษาอังกฤษและ มีการท่องค�ำศัพท์ภาษาอังกฤษ เดิมมีพื้นที่ 22 ไร่ 3 งาน 33 ตารางวา ต่อมาได้พัฒนาปรับปรุงโรงเรียนใหม่ทั้งหมด ไม่ว่าอาคารเรียนอนุบาล อาคารเรียนประถม โรงอาหาร สนามเด็กเล่น และบริเวณโรงเรียน โดยในปีการศึกษา 2544 ได้มกี ารก่อสร้างอาคารเรียน 4 ชัน้ (ตึกธุรการ และการเงินปัจจุบัน) เพื่อขยายห้องเรียนและขยายเปิดหลักสูตร มัธยมศึกษาตอนต้น โดยเริ่มจากระดับมัธยมศึกษาปีที่ 1 ณ จุดนี้ท�ำให้ท่าน ผอ.ชวน ทีมงานบริหารและคณะครูท�ำงาน กันอย่างหนัก เพราะตระหนักถึงภาระอันยิง่ ใหญ่ทจี่ ะเกิดขึน้ ในอนาคต ข้ า งหน้ า แต่ ทุ ก ย่ า งก้ า วของพวกเราจะมี เ สาหลั ก ที่ ส� ำ คั ญ คื อ ท่าน ผอ.ชวน ท่านให้ก�ำลังใจ และโอกาสแก่พวกเราเสมอมา ให้เราสู้ อย่างไม่ย่อท้อ ท่านมักจะพูดเสมอว่า “ครูผมเก่ง” ค�ำพูดนี้ ท�ำให้ คณะครู มี ก� ำ ลั ง ใจที่ จ ะช่ ว ยกั น สร้ า งและพั ฒ นาสิ่ ง ที่ ดี ที่ สุ ด ให้ กั บ สถาบันแห่งนี้ ในปี พ.ศ. 2546 ได้มีการสร้างโรงอาหารและห้องน�้ำ ชั่วคราว และทุบตึก 2 ชั้น เพื่อสร้างอาคารเรียนเพิ่มเป็นอาคารเรียน 4 ชัน้ (คือตึก ป.5-6 ปัจจุบนั ) เพือ่ ใช้สำ� หรับนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น โดยเฉพาะ แต่ด้วยปริมาณนักเรียนประถมมีจ�ำนวนมากจึงใช้เป็น อาคารเรี ย นของนั ก เรี ย นระดั บ ชั้ น ประถมศึ ก ษาปี ที่ 5 และ 6 (ส่วนนักเรียนมัธยมต้นไปใช้ตกึ มัธยมปลาย) และท�ำการสร้างสระว่ายน�ำ ้ อาคารกิจกรรม โดยเปิดใช้ในปีการศึกษา 2550 4

• มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

ปี พ.ศ. 2553 ได้มีการขยายระดับชั้นเรียน เปิดเรียนถึง ระดั บ ชั้ น มั ธ ยมศึ ก ษาตอนปลาย และมี ก ารก่ อ สร้ า งตึ ก SAINT STEPHEN ซึง่ แสดงให้เห็นถึงการพัฒนาไปอย่างต่อเนือ่ ง ส�ำหรับการขยายระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ผอ.ชวน ทีมงาน บริหารและคณะครู มีความมุง่ มัน่ เป็นอย่างมาก โดยตัง้ เป้าหมาย “ต้องการส่งนักเรียนเข้ามหาวิทยาลัยร้อยเปอร์เซ็นต์ เราจะ ไม่ยอมให้ลูกของเราเคว้งคว้างโดยเด็ดขาด” นี่คือค�ำมั่นของ ท่าน ผอ.ชวน และคณะครูทุกท่าน ในปีการศึกษา 2555 นักเรียนจบมัธยมศึกษาปีที่ 6 รุน่ ที่ 1 สามารถเข้ามหาวิทยาลัยภาครัฐได้รอ้ ยเปอร์เซ็นต์ ดัง่ เป้าหมาย ที่วางไว้จริง ๆ และเปิดใช้ตึก SAINT STEPHEN อย่างเป็น ทางการด้วย แต่ในเวลาเดียวกัน ท่าน ผอ.ชวน และทีมงานบริหาร ก็ไม่เคยละเลยนักเรียนในระดับชัน้ เล็ก ๆ อย่างน้อง ๆ วัยก่อน ก.ไก่

และอนุบาล ท่าน ผอ. มีนโยบายที่จะพัฒนาให้อนุบาลเป็น อันดับหนึ่งเช่นกัน ดังนั้นในปีการศึกษา 2556 พวกเราจึงได้มี อาคารเรียนอนุบาลหลังใหม่ทใี่ หญ่และอลังการมาก เด็ก ๆ อนุบาล และคณะครูอนุบาลตื่นเต้นมาก ภายในตึกอนุบาลมีอุปกรณ์ อ�ำนวยความสะดวกครบครัน มีห้องกิจกรรมต่าง ๆ มากมาย และเพือ่ ความปลอดภัยในห้องเรียนอนุบาลทุกห้องจะมีหอ้ งน�ำ้ ในตัว ในปีการศึกษา 2556 ทุกอาคารเรียน ทุกห้องเรียน ตั้งแต่ระดับชั้นวัยก่อน ก.ไก่ ถึงชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ปรับปรุงห้องเรียนเป็นห้องเรียนปรับอากาศ และมีโปรเจคเตอร์ มี ก ระดานอั จ ฉริ ย ะหรื อ โทรทั ศ น์ เพื่ อ เป็ น สื่ อ การเรี ย นรู ้ ส�ำหรับเด็กและอ�ำนวยความสะดวกในการสอนให้กับคณะครู ในปีการศึกษา 2559 ได้มกี ารเริม่ ก่อสร้างโดมอเนกประสงค์ ที่ใช้ส�ำหรับให้นักเรียนท�ำกิจกรรมต่าง ๆ เป็นสนามกีฬาในร่ม ที่มีลักษณะเป็นสนามกีฬาอเนกประสงค์ สามารถเล่นกีฬาได้ หลายชนิด ด้านหน้าเป็นเวทียกระดับเพื่อใช้เป็นเวทีส�ำหรับ แสดงความสามารถของนักเรียนและประกอบกิจกรรมต่าง ๆ และภายในโดมมีสนามฟุตซอล จ�ำนวน 1 สนาม สนามบาสเกตบอล จ�ำนวน 2 สนาม สนามตะกร้อ จ�ำนวน 2 สนาม สนามวอลเลย์บอล

จ� ำ นวน 2 สนาม และยั ง ใช้ เ ป็ น ที่ จั ด กิ จ กรรมหน้ า เสาธง ของทุกวันในตอนเช้าเป็นลานนันทนาการและท�ำกิจกรรม ด้านการเรียนการสอนอีกด้วย จากปีที่ 1 สู่ปีที่ 25 โรงเรียนมารีวิทย์สัตหีบ ปัจจุบัน มีพนื้ ที่ 30 ไร่ 85 ตารางวา มีนกั เรียนจ�ำนวน 2,679 คน ครูไทย จ�ำนวน 202 คน และครูต่างชาติ 32 คน ซึ่งจะเห็นได้ว่า ตลอดเวลา 25 ปี โรงเรียนมารีวิทย์สัตหีบได้รับการยอมรับ และไว้วางใจจากผู้ปกครองและนักเรียนจากในพื้นที่และพื้นที่ ใกล้เคียงเป็นอย่างมาก โรงเรียนจึงได้มกี ารพัฒนาอย่างต่อเนือ่ ง ในทุก ๆ ด้าน ทัง้ ด้านบุคลากร อาคารสถานที่ ปรับปรุงและพัฒนา ระบบการเรียนการสอน โดยใช้สื่อและเทคโนโลยีที่ทันสมัย อีกทั้งยังส่งเสริมพัฒนาครูโดยให้โอกาสศึกษาต่อในประเทศ และต่างประเทศอย่างต่อเนือ่ งโดยเฉพาะภาษาอังกฤษ เพือ่ ปรับ การเรียนการสอนที่เน้น 3 ภาษา ในระดับที่คนไทยสามารถ เข้าถึงได้ เพือ่ เป็นการให้โอกาสอย่างทัว่ ถึง และมุง่ เน้นให้ครูผสู้ อน มีทักษะกระบวนการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส�ำคัญ ส่งเสริมด้านคุณธรรม จริยธรรม มีมารยาทและวินัยตามวิถี วัฒนธรรมไทย มีความรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม สมกับที่ ผู ้ ป กครองได้ ม อบความไว้ ว างใจส่ ง บุ ต รหลานเข้ า มาเรี ย น เพิ่ ม ขึ้ นทุ ก ปี และเพื่ อ รั ก ษาและพั ฒ นาคุ ณ ภาพให้ ดียิ่ ง ขึ้ น เรายังมีทมี งานทีแ่ ข็งแกร่ง น�ำโดย ท่าน ผอ.ชวน กิตเิ กียรติศกั ดิ์ ดร.สตีเวน ชนะ กิตเิ กียรติศกั ดิ์ คุณไมเคิล ชนินทร์ กิตเิ กียรติศกั ดิ์ ซึง่ แต่ละท่านมีวสิ ยั ทัศน์ทกี่ า้ วไกล มีประสบการณ์ทหี่ ลากหลาย มีการพัฒนาปรับเปลี่ยนอย่างไม่หยุดนิ่ง ในการน�ำพามารีวิทย์ ให้พัฒนาสู่เป้าหมายที่วางไว้ คือ “เป็นผู้น�ำทางการศึกษาในการพัฒนาเยาวชนของชาติ”

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ •

นางหงษ์ทอง มณีข�ำ ผู้อ�ำนวยการโรงเรียนมารีวิทย์สัตหีบ สวัสดีทา่ นผูป้ กครอง คณะครู นักเรียน และผูอ้ า่ นทุกท่าน ในช่วงนีเ้ ป็นช่วงทีท่ กุ คน วางแผนในเรื่องต่าง ๆ มากมาย เนื่องจาก ภาคเรียนที่ 2/2562 ก�ำลังจะสิ้นสุดลงใน อีกไม่กวี่ นั ทีส่ ำ� คัญนักเรียนก็ตอ้ งเตรียมตัว ให้พร้อมส�ำหรับการสอบปลายภาค เพือ่ ที่ จะก้าวไปสูช่ นั้ เรียนทีส่ งู ขึน้ ดังนัน้ ก�ำลังใจ เป็นสิง่ ทีส่ ำ� คัญทีค่ ณ ุ พ่อคุณแม่ และผูป้ กครอง ต้องเป็นก�ำลังใจให้กบั ลูก ๆ สนับสนุนส่งเสริม ให้อา่ นหนังสือทบทวนบทเรียน อยูโ่ รงเรียน คุณครูช่วยเติมเต็มเรื่องความรู้ อยู่ท่ีบ้าน คุ ณ พ่ อ คุ ณ แม่ ผู ้ ป กครองเติ ม เต็ ม เรื่ อ ง ความรัก รวมทัง้ เสริมสร้างคุณลักษณะทีด่ ี

นักเรียนมารีวิทย์สัตหีบทุกคน ก็จะเป็นเยาวชนที่มีคุณภาพ ดังปรัชญาของโรงเรียน ที่ว่า “ความรู้ คู่คุณธรรม น�ำวินัย” จากการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning และการสอนแบบ Project Approach ในภาคเรียนที่ 1 ทีผ่ า่ นมาเราได้เห็นการพัฒนาของนักเรียนในหลาย ๆ ด้าน เช่น การกล้าแสดงออก การใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร การใช้สื่อนวัตกรรม และอุปกรณ์ตา่ ง ๆ ซึง่ เกิดจากการเรียนรูข้ องนักเรียนผ่านทางการประกวดโครงงาน ในแต่ละระดับชั้นภายในโรงเรียนและงาน Open House ท�ำให้เรามั่นใจว่า การจั ด การเรี ย นการสอนมาได้ ถู ก ทาง ทั้ ง นี้ ต ้ อ งขอขอบคุ ณ ท่ า นผู ้ บ ริ ห าร ดร.สตี เวน ชนะ กิ ติ เ กี ย รติ ศั ก ดิ์ และ คุ ณ ไมเคิ ล ชนิ น ทร์ กิ ติ เ กี ย รติ ศั ก ดิ์ ที่ให้ค�ำแนะน�ำพร้อมทั้งสนับสนุนในกิจกรรมการเรียนการสอนของคณะครู จากความรักความเอาใจใส่ของคุณพ่อ คุณแม่ ท่านผู้ปกครอง คณะครู และผู ้ บ ริ ห าร ส่ ง ผลให้ นั ก เรี ย นโรงเรี ย นมารี วิ ท ย์ สั ต หี บ ทุ ก คน เป็ น เยาวชน ที่มีคุณภาพเป็นที่ยอมรับของสังคมตลอดมา เกือบจะ 25 ปีแล้วที่ท่านผู้ปกครอง ให้ความไว้วางใจ ฝากบุตรหลานไว้กับโรงเรียนมารีวิทย์สัตหีบ ขอแสดงความยินดี กับนักเรียนระดับชั้นอนุบาล 3 ทุกคนที่จบหลักสูตรปฐมวัย นักเรียนระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 6 รุ่นที่ 8 ที่ก�ำลังจะก้าวไปสู่ร้ัวมหาวิทยาลัย และขอขอบคุณ คณะครูที่ร่วมกันสร้างความส�ำเร็จให้กับนักเรียนโรงเรียนมารีวิทย์สัตหีบทุกคน

• มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

ด้วยความปรารถนาดี ผู้อ�ำนวยการโรงเรียนมารีวิทย์สัตหีบ

มารีสารบ่อวิน

“Children are the most beautiful gift” “Pope Francis’ visit to Thailand”

ปีกปีารศึ กษา 2562 การศึ กษา 2562

http://www.sattahip. maryvit.ac.th

เจ้าของ โรงเรียนมารีวิทย์สัตหีบ 23/1 ม.7 ต.สัตหีบ อ.สัตหีบ จ.ชลบุรี 20180 โทร. 038-436465, 038-738672 038-738865-6 ที่ปรึกษา นายชวน กิติเกียรติศักดิ์ ผู้รับใบอนุญาตโรงเรียนมารีวิทย์สัตหีบ ดร.สตีเวน ชนะ กิติเกียรติศักดิ์ ผู้จัดการโรงเรียนมารีิวิทย์สัตหีบ ประธานกรรมการบริหารเครือโรงเรียนมารีวิทย์ นายไมเคิล ชนินทร์ กิติเกียรติศักดิ์ รองประธานกรรมการบริหารเครือโรงเรียนมารีวทิ ย์ นางหงษ์ทอง มณีข�ำ ผู้อ�ำนวยการโรงเรียนมารีวิทย์สัตหีบ บรรณาธิการ ครูสุปรียา โพธิ์สุข ผู้ช่วยบรรณาธิการ ดร.อมรรัตน์ ศรีพอ ครูเก็จฤดี มาตย์ปัญญา ฝ่ายเรียบเรียงข้อมูล/พิสูจน์อักษร ครูกุลธิดา ผุดผ่องใส ครูกนกเรขา ผิวข�ำ ม.อภิสิทธิ์ ชูศรี ม.นิพนธ์ นพรัตน์ ครูจารุวรรณ เม่นอยู่ ครูวรวลัญช์ ปัญติ ครูเพ็ญพักตร์ พิมพิรุจานันท์ ฝ่ายศิลป์/ภาพ ม.ทรงกลด แก้ววิศิษฎ์ ม.รัชวุฒิ วิเศษเกื้อกูล ม.ธีรวัฒน์ ธนาสวัสดิ์

วารสารเพื วารสารเพื ่อประชาสั นธ์ ปีบททีี่ 25 ฉบั ่อประชาสั มพันธ์ ปีมทพั ี่ 10 ฉบั ่ 19 บที ่ 48

คณะผู้จัดท�ำ

มารี สารสัตหี บ

วัตถุประสงค์

1. เพื่อให้ผู้ปกครองและนักเรียน ได้รับทราบข่าวสารของโรงเรียน 2. เพื่อสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบ้าน กับโรงเรียน ผู้ปกครองกับครู นักเรียน กับเพื่อนนักเรียน 3. เพื่อเผยแพร่กิจกรรมของนักเรียน 4. เพื่อเพิ่มพูนความรู้ทางวิชาการ ส่งเสริม การแสดงออกและความสามารถของนักเรียน

CONTENTS 25 ปี ใต้ร่มอโศก............................................... 4 สารจากท่านผูอ้ ำ�นวยการโรงเรียนมารีวทิ ย์สตั หีบ.... 6 POPE................................................................ 8 รณรงค์การสวมหมวกนิรภัย............................ 44 นานาทัศนะ..................................................... 46 บันทึกความทรงจำ� ม.3................................... 52 CODING ดีอย่างไร.......................................... 56 บันทึกความทรงจำ� ม.6................................... 64 ต้นกล้ามารีวิทย์............................................... 68 เมล็ดพันธุ์ ขาว-เขียว....................................... 70 วิทยาศาสตร์สำ�คัญกับชีวิตยุคนี้อย่างไร........... 78 Congratulations........................................... 80

ดอกไม้ในกำ�มือของผู้ใหญ่............................... 92 ท่องแดนซากุระ............................................... 94 เกมกับการเรียนรู้คณิตศาสตร์......................... 96 MVS STAR..................................................... 98 7 ภาษาน่ารู้เตรียมรับมือโลกอนาคต............ 102 แซวด้วยภาพ................................................. 104 รากฐานของลูกน้อย...................................... 108 Students of the month........................... 118 การจัดการเรียนรู้โดยการสร้างมโนทัศน์....... 130 สุขภาพจิตไทยไม่ทิ้งใครไว้ข้างหลัง................ 132 เที่ยวกินถิ่นนาวี............................................. 158 มารีวิทย์ระยอง.............................................. 162

บรรณาธิการ สวัสดีค่ะ ท่านผู้ปกครอง นักเรียนและท่านผู้อ่านทุกท่าน ใต้ร่มอโศก ความหมายอันเป็นมงคลสื่อว่า “หมดทุกข์หมดโศก” มีแต่ ความสุข ในปี 2563 นี้ ทีมงานและชาวมารีวิทย์สัตหีบทุกคน ขออวยพรให้ท่านผู้อ่าน ประสบแต่ความสุข สมหวัง ปีที่ผ่านมามีหลากหลายเรื่องราวเกิดขึ้น เราขอเป็น สื่อกลางน�ำเสนอความดีงามสู่สายตาสาธารณชน โดยรวบรวมเรื่องราวและภาพ แห่งความส�ำเร็จ ซึ่งเกิดขึ้นด้วยพลังใจที่เข้มแข็งของพวกเราทุกคนไว้ในเล่ม โลกยังคง เดินหน้าต่อไปพร้อมกับการเปลี่ยนแปลงที่ไม่หยุดนิ่ง พวกเราทุกคนก็ไม่สามารถ หยุดเรียนรู้ได้เช่นกัน ทีมงานตั้งใจน�ำเนื้อหาสาระและมุมมองดี ๆ มาแบ่งปันให้ ท่านผู้อ่าน ขอขอบคุณท่านผู้ปกครองทุกท่านที่ไว้วางใจส่งบุตรหลานมาเรียนที่โรงเรียน มารีวทิ ย์สตั หีบ เราจะพัฒนาการศึกษาและก้าวเดินไปด้วยกันไม่วา่ วันเวลาจะผันผ่าน ไปนานเท่าใด ขอให้ปีนี้เป็นปีหนูทองของทุกท่าน สวัสดีปีชวดค่ะ

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ •

พระประวัติสมเด็จพระสันตะปาปาฟรังซิส พระนาม : ฮอร์เก มาริโอ แบร์โกลิโอ Jorge (George) Mario (Mary) Bergoglio วันเกิด : 17 ธันวาคม ค.ศ. 1936 สถานที่เกิด : กรุงบัวโนสไอเรส, ประเทศอาร์เจนตินา จากครอบครัวชาวอิตาเลียนที่อพยพไป ประเทศอาร์เจนตินา มีพี่น้องรวม 5 คน วันส�าคัญด้านพระศาสนจักร ✦ 11 มีนาคม ค.ศ. 1958 สมัครเข้าคณะเยซูอิต ✦ 13 ธันวาคม ค.ศ. 1969 รับศีลบวชเป็นพระสงฆ์ คณะเยซูอิต ✦ 27 มิ ถุ น ายน ค.ศ. 1992 รั บ การแต่ ง ตั้ ง เป็ น พระสังฆราช ✦ 28 กุมภาพันธ์ ค.ศ. 1998 สืบต�าแหน่งพระอัคร สั ง ฆราช แห่ ง อั ค รสั ง ฆมณฑลบั ว โนสไอเรส, ประเทศอาร์เจนตินา ✦ 21 กุมภาพันธ์ ค.ศ. 2001 รับการสถาปนา เป็น พระคาร์ดนิ ลั จากสมเด็จพระสันตะปาปายอห์น ปอล ที่ 2 ✦ 13 มีนาคม ค.ศ. 2013 ได้รบ ั เลือกเป็นพระสันตะปาปา องค์ที่ 266 ✦ 19 มีนาคม ค.ศ. 2013 พิธีมิสซาฉลองการเริ่มศาสน บริการ อัครสาวกเปโตรของพระสังฆราชแห่งโรม 8 92

ารสัตอวิหีนบ MARYVIT BOWIN SATTAHIPSCHOOL SCHOOL • มารีสารบ่

คริสตศักราช 2019 นับเป็นช่วงเวลาแห่งประวัตศิ าสตร์ อั น เกี่ ย วเนื่ อ งกั บ คริ ส ต์ ศ าสนานิ ก ายโรมั น คาทอลิ ก ใน ดินแดนไทย เนื่องด้วยการครบรอบเหตุการณ์ส�าคัญยิ่ง ไม่ว่าจะเป็น 350 ปี การก่อก�าเนิด “มิสซังสยาม” 50 ปี แห่งความสัมพันธ์ทางการทูต ระหว่างราชอาณาจักรไทย และนครรัฐวาติกนั เมือ่ ปี 1696 การเสด็จเยือนเพือ่ อภิบาล ประเทศไทย ระหว่างวันที่ 20-23 พฤศจิกายน 2019 นับเป็นการเสด็จเยือนประเทศในทวีปเอเชียครั้งที่ 4 ของ พระองค์ หลังจากเสด็จเยือนประเทศเกาหลี เดือนสิงหาคม 2014 ประเทศศรีลงั กาและฟิลปิ ปินส์ เดือนมกราคม 2015 ประเทศเมี ย นมาร์ แ ละบั ง คลาเทศ 26 พฤศจิ ก ายน 2 ธันวาคม 2017 สมเด็จพระสันตะปาปาฟรังซิส ทรงเป็นพระประมุข แห่งพระศาสนจักรคาทอลิกพระองค์ที่ 2 ที่เสด็จเยือน ประเทศไทย ต่อจากนักบุญยอห์น ปอล ที่ 2 พระสันตะปาปา ที่เสด็จเยือนประเทศไทย ระหว่างวันที่ 10-11 พฤษภาคม 1984 หรือเมื่อ 35 ปีก่อน การเสด็จเยือนประเทศไทยทัง้ 2 วัน นับเป็นบุญกุศล อย่างยิ่งส�าหรับชาวไทย ศาสนิกชนโรมันคาทอลิกเกือบ 4 แสนคนที่สมเด็จพระสันตะปาปาเลือกเสด็จมาเยือน ซึ่งอยู่ในความสนใจของคนทั่วโลก ส่วนหนึ่งเป็นเพราะ บุคลิกของพระสันตะปาปาฟรังซิส ที่ไม่ว่าจะเสด็จไปที่ใด มักสร้างความประทับใจและมีสีสันให้เป็นที่จดจ�า ไม่ว่า จะเป็นคริสต์ศาสนิกชนนิกายโปรเตสแตนต์ ชาวไทยพุทธ อิสลาม ฮินดู ซิกข์ และอื่น ๆ การถวายการต้อนรับของประชาชนคนไทยตลอด ทางทีเ่ สด็จ รวมทัง้ การเข้าเฝ้าถวายพระพรพระบาทสมเด็จ พระเจ้าอยู่หัว และสมเด็จพระนางเจ้าพระบรมราชินี ณ พระทีน่ งั่ อัมพรสถาน พระราชวังดุสติ ในวันที่ 21 พฤศจิกายน 2019 เสด็จให้นายกรัฐมนตรีพบทีต่ กึ ไทยคูฟ่ า้ คณะรัฐมนตรี คณะรัฐบาล คณะทูตานุทูต บิชอปและคณะบาทหลวง เสด็จเยี่ยมสมเด็จพระสังฆราชสกลมหาสังฆปริณายก ณ วัดราชบพิธสถิตมหาสีมารามราชวรวิหาร เสด็จเยี่ยมและ อวยพรผูป้ ว่ ย ผูส้ งู วัย และบุคคลพิการเป็นการส่วนพระองค์ ที่โรงพยาบาลเซนต์หลุยส์ ถนนสาทร พระญาติแม่ชีภคิณี อานา โรซา ซิโวรี ปัจจุบันเป็นรองอธิการโรงเรียนเซนต์เมรี่ จังหวัดอุดรธานี

พิ ธี บู ช าขอบพระคุ ณ หรื อ พิ ธี มิ ส ซาที่ จั ด ขึ้ น ที่ ส นาม ศุภชลาศัย สนามกีฬาแห่งชาติ ในเวลา 18.00 น. ของวันที่ 21 พฤศจิกายน 2019 ทีม่ ปี ระชาชนชาวคาทอลิกไทยและประชาชน คาทอลิกเวียดนาม ลาว กัมพูชา พม่า จีน มาร่วมพิธเี ป็นจ�านวน หลายพั น คน เป็ น พิ ธี ที่ ส วยงามศั ก ดิ์ สิ ท ธิ์ เ ป็ น อย่ า งยิ่ ง โดยนอกจากการประกอบพิ ธี ดั ง กล่ า วแล้ ว ในพื้ น ที่ ส นาม ศุภชลาศัย ยังมีกิจกรรมแปรอักษรจากนักเรียน การแสดง วงโยธวาทิต เดินพาเหรด การแสดงวัฒนธรรมไทย 4 ภาค ตลอดจน การแสดงคอนเสิรต์ ให้รกั เป็นสะพาน จากเหล่าศิลปิน คาทอลิกมากมาย ในวันที่ 22 พฤศจิกายน 2019 วันที่สองของการปฏิบัติ พระกรณียกิจของสมเด็จพระสันตะปาปาฟรังซิส พระประมุข ของพระศาสนจักรคาทอลิกและนครรัฐวาติกัน เสด็จเยือน วัดคาทอลิกนักบุญเปโตร สามพราน จ.นครปฐม ชุมชนชาวคริสต์ ที่ใหญ่อันดับสองในไทย เพื่อพบกับคณะบาทหลวง นักบวช ครูค�าสอน ตลอดจนบรรดาบิชอปของประเทศไทยและเอเชีย ปิดฉากภารกิจในไทยด้วยการท�าพิธีบูชาขอบพระคุณส�าหรับ เยาวชน ณ อาสนวิหารอัสสัมชัญ บางรัก กรุงเทพมหานคร ซึง่ พระองค์ทรงปฏิบตั ติ อ่ เยาวชนเป็นทีป่ ระจักษ์ถงึ ความมุง่ มัน่ ทีจ่ ะลดช่องว่างระหว่างวัยและทรงปลูกฝังจิตส�านึกแก่เยาวชน คนรุ่นใหม่เพื่อให้เติบโตเป็นผู้ใหญ่ที่มีคุณภาพ

MARYVIT MARYVITSATTAHIP BOWIN SCHOOL มารีสารสั ารบ่ตอหีวิบน • 939

พิธีเปิดวัดนักบุญยาโกเบ ค.ศ. 2019 สั ง ฆมณฑลจั น ทบุ รี ค รบรอบ 75 ปี แ ห่ ง การสถาปนาสังฆมณฑลจันทบุรี (ค.ศ. 1944 - 2019) น�ำความ ปลืม้ ปิตมิ าสูค่ ริสตชนสังฆมณฑลจันทบุรเี ป็นอย่างยิง่ เพือ่ การฉลอง อย่างรู้คุณค่าคริสตชนสังฆมณฑลจันทบุรี จึงพร้อมใจกันฟื้นฟู ความเป็น “ศิษย์พระคริสต์ ศิษย์ธรรมทูต” เน้นการประกาศข่าวดี ด้วยการเจริญชีวติ เป็นประจักษ์พยาน ในบริบทสังฆมณฑลจันทบุรี อย่างมีชีวิตชีวา มิสซังจันทบุรี แต่เดิมเป็นส่วนของมิสซังกรุงเทพฯ ซึ่งมี คณะสงฆ์ มิ ส ซั ง ต่ า งประเทศแห่ ง กรุ ง ปารี ส เป็ น ผู ้ ป กครองดู แ ล และมี พ ระสงฆ์ ช าวไทยร่ ว มงานด้ ว ยแต่ ยั ง มี จ� ำ นวนไม่ ม ากนั ก วันที่ 11 พฤษภาคม ค.ศ.1944 พระสันตะปาปา ปี โอ ที่ 12 ได้ ป ระกาศแบ่ ง มิ ส ซั ง จั น ทบุ รี อ อกจากมิ ส ซั ง กรุ ง เทพฯ และ ประกาศแต่งตั้ง คุณพ่อยาโกเบ แจง เกิดสว่าง เป็นพระสังฆราช ปกครองมิสซังใหม่นี้ เมื่อวันที่ 18 ตุลาคม ค.ศ. 1944 นับได้ว่า มิสซังจันทบุรีเป็นมิสซังแรกที่ปกครองโดยพระสังฆราชชาวไทย และมี พ ระสงฆ์ ผู ้ ร ่ ว มงานเป็ น คนไทยทั้ ง หมด มิ ส ซั ง จั น ทบุ รี สมัยพระสังฆราช ยาโกเบ แจง เกิดสว่าง (ค.ศ. 1944 - 1952) เป็นช่วงเวลาของการวางรากฐานแห่งความเชื่อ 10 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

สมัยพระสังฆราชฟรังซิสเซเวียร์ สงวน สุวรรณศรี (ค.ศ. 1953 - 1970) ได้พัฒนาการบริหารปกครองมิสซัง เป็ น ระบบมากขึ้ น วั น ที่ 18 ธั น วาคม ค.ศ. 1965 พระสันตะปาปาปอลที่ 6 ประกาศสถาปนาพระฐานานุกรม พระศาสนจักรในประเทศไทย มิสซังจันทบุรีจึงได้รับฐานะ เป็น “สังฆมณฑลจันทบุรี” สมั ย พระสั ง ฆราชลอเรนซ์ เที ย นชั ย สมานจิ ต (ค.ศ. 1971 - 2009) ได้พฒ ั นาการบริหารปกครองในทุกมิติ ด้านอภิบาล ด้านสังคม ด้านบริหารจัดการ การจัดตั้งกลุ่ม กิจการคาทอลิกและหน่วยงานต่าง ๆ ท�ำให้สังฆมณฑล เจริญก้าวหน้าอย่างมาก

สมัยพระสังฆราชซิลวีโอ สิริพงษ์ จรัสศรี (ค.ศ. 2009 - ปัจจุบัน) ได้ ส านต่ อ งานตามแผนอภิ บาลของพระศาสนจั ก รประเทศไทย และ แผนอภิ บ าลของสั ง ฆมณฑล โดยได้ รั บ ความร่ ว มมื อ เป็ น อย่ า งดี จ าก คณะสงฆ์ นักบวชและฆราวาส เนื่องในโอกาสครบรอบ 75 ปีแห่งการสถาปนามิสซังจันทบุรี จึ ง เป็ น เวลาพิ เ ศษแห่ ง การฟื ้ น ฟู ชี วิ ต คริ ส ตชนสั ง ฆมณฑลจั น ทบุ รี เพื่ อ เป็ น หนึ่ ง เดี ย วกั บ พระเจ้ า และเพื่ อ นมนุ ษ ย์ ป ระกาศพระเยซู เสริมสร้างพระอาณาจักรของพระเจ้า ด้วยการด�ำเนินชีวิตศิษย์พระคริสต์ ศิษย์ธรรมทูต และเมื่อวันที่ 21 มกราคม ค.ศ. 2019 จากการประชุม ของคณะสงฆ์ แขวงศรี ร าชา ในโอกาสเข้ า เงี ย บแขวง ที่ ป ระชุ ม มี ม ติ เปิดวัดใหม่ที่บ่อวินเพื่อร่วมฉลอง 75 ปี มิสซังจันทบุรี คณะสงฆ์ใช้ชื่อ “วัดนักบุญยาโกเบ” เพื่อเป็นการให้เกียรติแด่ พระสังฆราชยาโกเบ แจง เกิดสว่าง ซึ่งเป็นพระสังฆราชไทยองค์แรก ที่ปกครองดูแลมิสซังจันทบุรีจนเติบโตก้าวหน้ามาจนถึงทุกวันนี้ โดย ท่าน ผอ.ชวน กิตเิ กียรติศกั ดิแ์ ละครอบครัว มอบสถานทีบ่ ริเวณห้องประชุม ตึกมัธยมให้สร้างเป็นวัด เพื่อประกอบพิธีบูชาขอบพระคุณ และศูนย์รวม จิตใจคริสตชนที่บ่อวิน และได้มีพิธีเปิดวัดนักบุญยาโกเบ บ่อวิน โดยมี พระสังฆราชซิลวีโอ สิรพิ งษ์ จรัสศรี เป็นประธาน ในวันที่ 20 ตุลาคม 2562 ณ โรงเรียนมารีวิทย์บ่อวิน

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 11

วันที่ 18 ธันวาคม 2562 โรงเรียนมารีวิทย์สัตหีบ ได้จัดพิธีฉลองศาสนนาม นักบุญสเตเฟน ซึง่ เป็นองค์อปุ ถัมภ์ของท่าน ผอ.ชวน กิตเิ กียรติศกั ดิ์ ผูร้ บั ใบอนุญาต เครือโรงเรียนมารีวิทย์ และ ดร.สตีเวน ชนะ กิติเกียรติศักดิ์ ประธานกรรมการ บริหารเครือโรงเรียนมารีวิทย์ ณ โดมอเนกประสงค์ โรงเรียนมารีวิทย์สัตหีบ โดยมี ค ณะผู ้ บ ริ ห าร คณะครู นั ก เรี ย นและบุ ค ลากรร่ ว มกั น ร้ อ งเพลง Happy Feast Day เพื่อแสดงความยินดีในโอกาสฉลองศาสนนามครั้งนี้

12 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

คริสต์มาส คือ การฉลองวันประสูตขิ องพระเยซูเจ้า ผูค้ นจะเฉลิมฉลองกัน ในวันที่ 25 ธันวาคม แสดงถึงความรักอันบริสุทธิ์ที่ควรค่าแก่การเฉลิมฉลอง มอบให้กับครอบครัวและคนส�ำคัญในเทศกาลแห่งความสุขและการแบ่งปัน เรามักได้ยินค�ำทักทาย Merry Christmas ในเทศกาลนี้ ค�ำว่า Merry ในภาษาอังกฤษโบราณ แปลว่า สันติสุขและความสงบทางใจ เพราะฉะนั้น ค�ำนี้จึงเป็นค�ำที่ใช้อวยพรผู้อื่น หมายความว่า ขอให้เขาได้รับสันติสุขและ ความสงบทางใจ เนื่ อ งในโอกาสเทศกาลคริ ส ต์ ม าส และเป็ น เทศกาล แห่งความสุขของเด็ก ๆ ทุกคน โรงเรียนมารีวิทย์สัตหีบขอส่งมอบความสุข ให้นักเรียนผ่านกิจกรรมต่าง ๆ ในวันคริสต์มาส เช่น การแสดงละครเวที ประวัติพระเยซู การเล่นเกมการกุศล เพื่อบริจาคแก่ผู้ยากไร้ การแสดงดนตรี การจับรางวัลเพื่อมอบของขวัญจากคณะครูและผู้บริหาร สร้างความสุข ให้เด็ก ๆ โดยจัดขึ้นในวันที่ 24 ธันวาคม 2562

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 13

โรงเรียนมารีวิทย์สัตหีบ จัดกิจกรรมวันเด็กร่วมกับหน่วยบัญชาการต่อสู้ อากาศยานและรักษาฝัง่ กองทัพเรือ ในโอกาสวันเด็กแห่งชาติ พลเรือตรีอทุ ยั ชีวะสุทธิ ผู้บัญ ชาการหน่ ว ยบัญชาการต่อสู้อากาศยานและรั ก ษาฝั ่ ง ได้ เ ปิ ด ให้ เ ด็ ก ๆ และเยาวชน เข้าชมบ่ออนุบาลเต่า พร้อมจัดแสดงโชว์ยุทโธปกรณ์ทางทหาร จัดแสดงดนตรี โรงเรียนมารีวิทย์สัตหีบได้จัดกิจกรรมสร้างสรรค์แบ่งปันความสุข และน� ำ ตุ ๊ ก ตา พร้ อ มชุ ด ระบายสี ม อบเป็ น ของขวั ญ ให้ เ ด็ ก ที่ เข้ า ร่ ว มงาน ในวันที่ 11 มกราคม 2563 ณ ศูนย์อนุรักษ์พันธุ์เต่าทะเล

14 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

“วันเด็กแห่งชาติ” เป็นวันส�ำคัญของประเทศไทย ตรงกับวันเสาร์ที่ 2 ของ เดือนมกราคมของทุกปี ซึ่งปีนี้ตรงกับวันที่ 11 มกราคม 2563 จะมีการให้ค�ำขวัญ วันเด็กทุกปี โดยนายกรัฐมนตรีทดี่ ำ� รงต�ำแหน่งในขณะนัน้ เป็นผูใ้ ห้คำ� ขวัญวันเด็ก ส�ำหรับ ปี 2563 พลเอกประยุทธ์ จันทร์โอชา นายกรัฐมนตรี ได้ให้ค�ำขวัญวันเด็กปี 2563 ไว้ว่า “เด็กไทยยุคใหม่ รู้รักสามัคคี รู้หน้าที่พลเมืองไทย” โรงเรียนมารีวิทย์สัตหีบ ได้จัดกิจกรรมวันเด็กขึ้น ในวันที่ 10 มกราคม 2563 เพื่อสร้างความสุขให้นักเรียน มีการแสดงบนเวที การเล่นดนตรีของรุ่นพี่ มีกิจกรรม บันเทิงหลากหลายจากทีมงานเลเจนด์สยาม และพิพิธภัณฑ์ริบลีส์พัทยา นอกจากนี้ ยังมีกิจกรรมฐานนันทนาการสร้างสรรค์ที่คณะครูร่วมกันจัดขึ้น

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 15

y it s r e iv d d n a n io s lu c in The power of Maryvit Sattahip School is proud to present “The power of inclusion and diversity,” an artwork created by all our kindergarten students and teachers. This artwork is designed to recognize the diversity that each and every one brings to our Maryvit Sattahip community and to promote an inclusive culture. This school year, Maryvit Sattahip emphasizes the importance of inclusive education where all students can learn together while accepting the differences of others. It is important that Maryvit Sattahip kindergarteners have a solid foundation in understanding their identity at school and how they become part of a larger school community. Many learning activities this school year allow our kindergarteners to focus on making our school community a better place through positive thinking, actions, and words.

16 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

ความแตกตา ่ งที่เป็นห

น่ ึ งเดียว

เครื อ โรงเรี ย นมารี วิ ท ย์ ตระหนั ก ถึ ง ความส� ำ คั ญ ในการจั ด การเรี ย น โดยให้นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมมากขึ้น ไม่ว่าจะเป็นการจัดกิจกรรม Active Learning ในชั้ น เรี ย น ในระดั บ ชั้ น อนุ บ าลทางโรงเรี ย นมารี วิ ท ย์ สั ต หี บ ได้ ใ ห้ ค วามส� ำ คั ญ กั บ การมี ส ่ ว นร่ ว มในชั้ น เรี ย นรวมถึ ง ในโรงเรี ย นมากขึ้ น ด้วยการน�ำผลงานของเด็ก ๆ มาสร้างเป็นผลงานศิลปะที่เด็ก ๆ มีความสุข และภาคภูมิใจ “ความแตกต่างที่เป็นหนึ่งเดียว” เป็นผลงานที่เด็ก ๆ เริ่มจากการเรียนรู้ ถึงการใช้มือของตนเอง เพื่อน�ำมาสร้างผลงานง่าย ๆ รวมถึงเป็นการสร้างคุณค่า ในตัวเด็กแต่ละคนว่าเขาสามารถที่จะมีส่วนร่วมในชั้นเรียนและโรงเรียนได้ กิจกรรมนี้เป็นการสร้างคุณลักษณะที่เด็ก ๆ จะเห็นคุณค่าของตัวเอง ซึ่งตัวตน ของเด็กแต่ละคนมีความเฉพาะและเป็นเอกลักษณ์ที่ไม่เหมือนคนอื่น ในขณะ เดียวกันเด็ก ๆ ก็ได้เรียนรูถ้ งึ ความแตกต่างเฉพาะบุคคลด้วย ซึง่ ความแตกต่างนีเ้ อง ที่ท�ำให้สังคมของเราสวยงามและน่าอยู่ขึ้น ในกิจกรรมนี้เด็ก ๆ ได้เรียนรู้ว่า เขาสามารถอยูร่ ว่ มกันและสร้างสิง่ สวยงามต่าง ๆ ร่วมกับผูอ้ นื่ ได้หากเขาเลือกท�ำ แต่สิ่งที่มีคุณค่าต่อตนเองและผู้อื่นดังเช่นผลงานศิลปะชิ้นนี้ที่สะท้อนให้เห็นถึง ความแตกต่างส่วนบุคคล ทั้งในเชิงร่างกาย ความคิด สติปัญญา อารมณ์ แต่ทรงพลังหากเราร่วมมือร่วมใจกันสร้างสรรค์สงิ่ ดี ๆ ยอมรับฟังความคิดเห็นผูอ้ นื่ มีความเอื้ออารี เสียสละ และมีน�้ำใจต่อกัน

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 17

คุณสมประสงค์ วังแก้วหิรญ ั ผูช้ ว่ ยด�ำเนินงานสมาชิกสภาผูแ้ ทนราษฎร เขต 8 และคุณเสน่ห์ พิทักษ์กรณ์ ที่ปรึกษาพิเศษ นายกองค์การบริหาร ส่วนจังหวัดชลบุร ี ให้เกียรติเป็นประธานในพิธเี ปิดกิจกรรมกีฬาสี “อนุบาลเกมส์” โรงเรียนมารีวิทย์สัตหีบ ประจ�ำปีการศึกษา 2562 ทั้งนี้ เพื่อส่งเสริม ให้นกั เรียนมีสขุ ภาพร่างกายสมบูรณ์ แข็งแรง มีสขุ นิสยั ทีด่ ี มีความรับผิดชอบ ปฏิบัติตนตามข้อตกลงได้อย่างปลอดภัย ควบคุมอารมณ์ตนเองได้เหมาะสม กับวัย และยังเป็นการเตรียมความพร้อมให้นักเรียนรักการออกก�ำลังกาย มีนำ�้ ใจเป็นนักกีฬา รูแ้ พ้ รูช้ นะ รูอ้ ภัย มีระเบียบวินยั มีความรัก ความสามัคคี ใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์และสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข ในวันที่ 10 มกราคม 2563

18 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

กิจกรรมกีฬาสี โรงเรียนมารีวทิ ย์สตั หีบ ประจ�ำปีการศึกษา 2562 จัดขึน้ เพือ่ ส่งเสริมสุขภาพอนามัยของนักเรียนให้มสี ขุ ภาพร่างกาย แข็งแรง พร้อมท�ำกิจกรรมต่าง ๆ ได้อย่างมีความสุขและสนุกสนาน ตามวัย สร้างความสามัคคี รู้จักการเสียสละ รู้จักใช้เวลาว่าง ให้เป็นประโยชน์ ส่งเสริมให้เป็นผู้มีน้�ำใจนักกีฬา รู้แพ้ รู้ชนะ รู้อภัย อีกทั้งยังช่วยพัฒนาศักยภาพการเล่นกีฬาแต่ละประเภท ของนักเรียนให้ดียิ่งขึ้น โดยในการแข่งขันประกอบไปด้วยกีฬา หลายประเภทด้วยกัน ได้แก่ ว่ายน�ำ ้ ฟุตซอล แชร์บอล วอลเลย์บอล แฮนด์ บ อล บาสเกตบอล กรี ฑ า ชั ก เย่ อ ประกวดแอโรบิ ค กองเชียร์ โชว์ลีดเดอร์ ซึ่งกิจกรรมแข่งขันกีฬาสีภายในครั้งนี้ ได้รับเกียรติจาก กัปตันสิทธิเดช - คุณเสาวนีย์ เกิดจันทร์ตรง เป็นประธานเปิดการแข่งขัน 8 พฤศจิกายน 2562

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 19

วั น ที่ 14 กั น ยายน 2562 โรงเรี ย นมารี วิ ท ย์ สั ต หี บ ได้จัดงาน Open House โดยมีวัตถุประสงค์ให้ผู้ปกครอง ของนักเรียนและบุคลากรภายนอกที่สนใจได้เข้าชมกิจกรรม การเรียนการสอน ซึ่งในปีนี้ทางโรงเรียนได้น�ำเสนอในรูปแบบ การเรียนแบบโครงการ Project Approach เป็นวิธีการสอน ที่ส่งเสริมให้เด็กได้มีปฏิสัมพันธ์กับบุคคล วัตถุ สภาพแวดล้อม โดยให้เด็กได้ศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับหัวข้อที่สนใจ และน�ำมา เสนอความรู้ที่ได้รับออกมาในรูปแบบของกิจกรรมและผลงาน ต่าง ๆ เช่น การวาดภาพ การเขียน การระบายสี การประดิษฐ์ การตัด การแสดงละคร บทบาทสมมติ การร้องเพลง การเต้น การเล่นเกม และอื่น ๆ ซึ่งการจัดกิจกรรมเป็นการเน้นทักษะ 3 ภาษา ในการจั ด แสดงกิ จ กรรมมี ทั้ ง ภายนอกและ ภายในห้องเรียนหลายรูปแบบ เช่น การจัดป้ายนิเทศ การจัด นิ ท รรศการ และอื่ น ๆ ให้ เ ด็ ก ได้ มี โ อกาสสร้ า งทางเลื อ ก และการตัดสินใจ ร่วมกันวางแผนในการท�ำงาน เป็นส่วนหนึ่ง ในการสะท้อนให้เห็นถึงกระบวนการเรียนรู้ของเด็ก ส่งเสริม ให้ เ ด็ ก มี ก ารพั ฒ นาทั ก ษะในด้ า นร่ า งกาย อารมณ์ สั ง คม และสติปัญญา

20 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

กิจกรรมสานสัมพันธ์ระหว่างบ้านและโรงเรียน ระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1 - 2 โรงเรียนมารีวิทย์สัตหีบ จัดขึ้นในวันที่ 14 กั น ยายน 2562 เพื่ อ ให้ ผู ้ ป กครองได้ เ ห็ น การพั ฒ นาทางด้ า น การเรียนรู้ ตามพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน ได้แก่ ด้านร่างกาย อารมณ์ จิ ต ใจ สั ง คมและสติ ป ั ญ ญาของนั ก เรี ย นตลอดเวลาที่ ผ ่ า นมา ในรูปแบบกิจกรรรม Project Approach และ Active Learning เป็นการเรียนรู้ที่เน้นให้นักเรียนลงมือปฏิบัติ สร้างสรรค์ผลงาน ด้ ว ยตนเอง ท� ำ ให้ นั ก เรี ย นมี ค วามเชื่ อ มั่ น และภาคภู มิ ใ จใน ความสามารถของตนเองอีกด้วย

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 21

วันที่ 31 ตุลาคม 2562 ดร.สตีเวน ชนะ กิติเกียรติศักดิ์ ประธานกรรมการบริ ห ารเครื อ โรงเรี ย นมารี วิ ท ย์ ร่ ว มพิ ธี ลงนามความร่วมมือทางวิชาการบันทึกข้อตกลงร่วมกับผู้ช่วย ศาสตราจารย์ ดร.วิไล ลิม่ ถาวรานันต์ ผูอ้ ำ� นวยการสถาบันขงจือ่ ฝ่ายไทย MS.XIA LU ผู้อ�ำนวยการสถาบันขงจื่อ ฝ่ายจีน พร้อมทั้งคณาจารย์ ผู้บริหาร มหาวิทยาลัยบูรพา เพื่อร่วมมือ

22 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

ด้านการส่งเสริมการเรียนการสอนภาษาจีน การสนับสนุนด้าน แหล่งการเรียนรู้และสื่อการเรียนการสอนด้านวัฒนธรรมและ ภาษาจีน การจัดสอบวัดระดับภาษาจีน และการจัดกิจกรรม ต่าง ๆ ให้กับเครือโรงเรียนมารีวิทย์ ณ ห้องประชุมชวนชม ตึก ST. STEPHEN ชัน้ 2 โรงเรียนมารีวทิ ย์ อ.บางละมุง จ.ชลบุรี

โรงเรียนมารีวิทย์สัตหีบ ได้รับคัดเลือกเป็นโรงเรียนเครือข่าย “ทุน บู ร พาเพื่ อแผ่ น ดิน” มหาวิท ยาลัยบูร พา เพื่อ คั ด เลื อ กนั ก เรี ย น เข้ า ศึ ก ษาระดั บ ปริ ญ ญาตรี โครงการความสามารถพิ เ ศษทางด้ า น วิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ (โครงการช้างเผือก) ปีการศึกษา 2563 นั ก เรี ย นที่ ไ ด้ รั บ คั ด เลื อ ก ได้ แ ก่ นายสหฤษฎ์ ชุ ด ชลามาศ และ น.ส.พัชราภรณ์ ทิพย์วชิ นิ นักเรียนจะได้รบั สิทธิ์ หลังจากลงทะเบียน เรียนในภาคเรียนนั้นสมบูรณ์ ดังต่อไปนี้

รับทุนการศึกษา “ทุนบูรพาเพื่อแผ่นดิน” ภาคเรียนละ 5,000 บาท รั บ ทุ น การศึ ก ษาเพิ่ ม เติ ม “ทุ น บู ร พาเพื่ อ แผ่ น ดิ น ” จ�ำนวน 1 ครั้ง 50,000 บาท ในกรณีไปศึกษาต่อระยะสั้น ณ ต่างประเทศ อย่างน้อย 1 ภาคเรียน ก่อนจบการศึกษา รั บ ทุ น การศึ ก ษาเพิ่ ม เติ ม “ทุ น บู ร พาเพื่ อ แผ่ น ดิ น ” จ�ำนวน 1 ครัง้ 10,000 บาท ส�ำหรับนักเรียนผ่านการทดสอบ ภาษาอั ง กฤษ เที ย บได้ ใ นระดั บ B2 ขึ้ น ไปของ CEFR ที่คณะวิทยาศาสตร์ก�ำหนด รั บ ทุ น ส่ ง เสริ ม การศึ ก ษาอื่ น ๆ ของคณะวิ ท ยาศาสตร์ และมหาวิทยาลัยบูรพา

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 23

ขอแสดงความยินดีกบั ผูบ้ ริหารและคณะครู ทีไ่ ด้รบั รางวัลเข็มเชิดชูเกียรติและเกียรติบตั ร “รางวัลผูบ้ ริหาร ครูและบุคลากร ทางการศึกษาดีเด่น” ในงานวันครู วันที่ 16 มกราคม 2563 โดยคณะกรรมการประสานและส่งเสริมการศึกษาเอกชน จังหวัดชลบุรี ร่วมกับส�ำนักงานศึกษาธิการจังหวัดชลบุรี และคณะกรรมการส่งเสริมสนับสนุนและพัฒนาการศึกษาเอกชน จังหวัดชลบุรี จัดขึ้น ณ หอประชุมหลุยส์ ชาแนล อาคารวัชรสมโภช โรงเรียนอัสสัมชัญศรีราชา

เข็มเชิดชูเกียรติครูอายุ 60 ปี • นางบุญช่วย รัตถา เข็มเชิดชูเกียรติครูอายุงาน 20 ปีขึ้นไป • นางหงษ์ทอง มณีข�ำ • ดร.ธันฐกานต์ ทองสินเกียรติ • นางเพ็ญพักตร์ พิมพิรุจานันท์ • นางนิสญา กิจมานะเมตตามิตร์ • นางสุธีรัตน์ รุ่งเรือง • นางพรพนา เกษร • นางสาววราภรณ์ เรือนตุ่น • นายวิรัตน์ ดาวศรี

• นางนุชนารถ ฉันทะสาร • • • • • • •

นางสาวสุพรรณี วรรณเพ็ชร ดร.อมรรัตน์ ศรีพอ นางสมควร วิศวกรสกาว นางจารุวรรณ เม่นอยู่ นางนงลักษณ์ มั่งคั่ง นางอาภรณ์ ศรีธรรมา นางรัชนี ชุมดี

24 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

เกียรติบัตรรางวัลผู้บริหารดีเด่น • ดร.สตีเวน ชนะ กิติเกียรติศักดิ์ • นางหงษ์ทอง มณีข�ำ • นางสุปรียา โพธิ์สุข เกียรติบัตรรางวัลครูดีเด่น • นางสาวปาณิสรา ศรีวัง • นางพรนิภา ภูบุญภา • นางสาวสุดาภรณ์ ไร่พริก • นางวรวลัญช์ ปัญติ • นางสาววิทยา บุตรศรีรักษ์ • นางรัศมี วรศาสตร์ • นายสมเพชร พิมโคตร • นางสาวจารุณี หนูเทพ • นางชลธร ยศอาลัย • นางสาวรุ่งนภา ทองเจริญ • นางสาวอุไรรัตน์ นิลไธสง • นางสาวโอใด วันสีสุข • นางสาวรุ่งนภา คงปันนา • นางสุรินทร์ ถือสมบัติ • นางสาวอมรรัตน์ พงษ์ศริ ปิ ญ ั จนะ • นางสาวรุ่งอรุณ วงทาโส • นางสาวสายสมร ศิริ • นายเรวัต สุขีฐาน • นางสาวพิชญาภัค แก้วมณี • นางกันยารัตน์ วงษ์สวัสดิ์ • นางสาวธนกร โภคาเพ็ชร • นางภคพร ชมศร • นายทองดี จ�ำปาบาล • นางสาวนารีรัตน์ สารสิทธิ์ • นางนงเยาว์ สิงห์ค�ำป้อง • นางสาวพรพรรณ พุกรอด • นางอรทิพย์ เสือสอาด • นางทักษิณา จารึกกลาง • นางสาวสุกัญญา ด้วงหรุ่ม • นางสาวอัจฉราภรณ์ เทียนบัญญัติ เกียรติบัตรรางวัลบุคลากรทางการศึกษาดีเด่น • นางจริยา สุภดล

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 25

Professional Development Training (October 7 - 18, 2019) ค่ายภาษาอังกฤษ Professional Development Training จั ด ขึ้ น เพื่ อ พั ฒ นาครู ที่ ส อนในรายวิ ช า ภาษาอังกฤษ เมื่อวันที่ 7 - 18 ตุลาคม 2562 โดยมี วั ต ถุ ป ระสงค์ เ พื่ อ ทบทวนความรู ้ เ ดิ ม และเพิ่ ม เติ ม ความรู้ใหม่ ๆ ของครูแต่ละท่านในทักษะด้านต่าง ๆ เช่ น phonetics, speaking, reading, writing, grammar และ coaching ในแต่ละคาบเรียนจะมี การเรียนแบบกลุ่มย่อยและแบบตัวต่อตัว ซึ่งการเรียน แต่ละครั้งจะมีการประเมินทุกคาบเรียน ครูมีโอกาส แลกเปลี่ยนเทคนิคการสอน ในช่วงแรกดิฉันค่อนข้าง ที่จะกดดันทั้งในเรื่องของเตรียมตัวสอนในแต่ละคาบ เนื่องด้วยการที่ครูมีเวลาที่จ�ำกัดและการบ้านที่ต้องท�ำ ส่ ง ในแต่ ล ะวั น แต่ ทุ ก อย่ า งผ่ า นไปได้ ด ้ ว ยดี จ าก ความร่ ว มมื อ ของเพื่ อ นครู แ ต่ ล ะท่ า นและคณะครู ชาวต่างชาติ ดิฉันขอขอบคุณคณะผู้บริหาร คณะครู ชาวต่ า งชาติ และคณะครู ทุ ก ท่ า นที่ ท� ำ ให้ ดิ ฉั น ได้ รับความรู้ ประสบการณ์ และสามารถน�ำความรู้ที่ได้ จากการเข้าค่ายมาใช้พัฒนาการสอนของตนเองด้วย ครูสุจิตรา ยาวะโนภาส 26 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

Thai science teachers intensive camp

การเรียนทักษะการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน เป็นสิ่งส�ำคัญยิ่งต่อผู้สอนอันเป็นต้นแบบจะต้องพัฒนาความรู้ ทางภาษาให้ใกล้เคียงกับเจ้าของภาษาให้มากที่สุด ปัจจุบันแม้จะ แก้ไขได้โดยอาศัยเทคโนโลยีเข้ามาช่วยแล้วก็ตาม แต่การแสดง ความรู้สึกและถ่ายทอดความรู้ที่ถูกต้อง ก็ยังคงต้องให้ครูผู้สอน แนะแนวทาง จึงจะท�ำให้เกิดการเรียนรู้ได้ถูกต้องและชัดเจน การเตรียมความพร้อมส�ำหรับครูไทยที่สอนวิทยาศาสตร์ในเรื่อง เทคนิค ตลอดจนเนื้อหาของวิชาที่สอนเป็นภาษาอังกฤษจึงเป็น สิ่งส�ำคัญ จากการเข้าร่วม Thai science teachers intensive camp ดิฉันได้เพิ่มทักษะทางด้านภาษาอังกฤษมากขึ้น ทั้งด้านการฟัง การพูด การอ่าน การเขียน รวมถึงหลักการใช้ภาษาอังกฤษทีถ่ กู ต้อง และเหมาะสมกับการเรียนการสอนในรายวิชาวิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี โดยการใช้ภาษาอังกฤษ ตลอดช่วงเวลาในค่ายได้มี การฝึกฝนการสอนอย่างเต็มรูปแบบประกอบกับการใช้สอื่ ทีท่ นั สมัย อย่างมีประสิทธิภาพและเข้าใจได้ง่ายยิ่งขึ้น มีค�ำแนะน�ำแนวทาง ในการสอนการสื่อความหมายที่เข้าใจและเห็นภาพชัดเจน จากครู ต่างชาติโดยตรง ท�ำให้การเรียนการสอนเกิดประสิทธิภาพ ถึงแม้วา่ ตั ว ผู ้ ส อนจะมี ทั ก ษะและความรู ้ ท างด้ า นวิ ท ยาศาสตร์ อ ยู ่ แ ล้ ว แต่หากขาดทักษะด้านภาษาอังกฤษก็อาจท�ำให้เป็นอุปสรรคต่อ การสื่ อสารและขาดความมั่นใจในการถ่ายทอดกับ นั ก เรี ย นได้ หลังจากผ่านค่ายครั้งนี้แล้ว ดิฉันมีความมั่นใจในการถ่ายทอด ความรูด้ า้ นวิทยาศาสตร์เป็นภาษาอังกฤษมากยิง่ ขึน้ และพร้อมเป็น อย่างยิ่งส�ำหรับการสอน Science ในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ครูจามจุรี สีแดง

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 27

ขอแสดงความยินดีกับ ดร.ป้ายแดง แห่งรั้วขาว - เขียว ดร.อมรรัตน์ ศรีพอ ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาบริหาร การศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย นับเป็นความส�ำเร็จหนึ่งของ แผนงานพัฒนาบุคลากรภายใต้การสนับสนุนทุนการศึกษาของ ท ่ า น ผอ.ชวน กิ ติ เ กี ย รติ ศั ก ดิ์ และนั บ เป็ น ความภาคภู มิ ใจ ของเครือโรงเรียนมารีวิทย์ ความส�ำเร็จครั้งนี้ถือเป็นเครื่องหมาย แห่งความมานะพยายาม ซึ่งคุณลักษณะเหล่านี้ จะช่วยพัฒนา น�ำเครือโรงเรียนมารีวิทย์ก้าวไปสู่ความส�ำเร็จยิ่ง ๆ ขึ้นไป

28 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

พิธีมอบทุนการศึกษา การศึกษาเป็นรากฐานส�ำคัญของชีวิต เพื่อเป็น การสร้ า งโอกาสทางการศึ ก ษาและแบ่ ง เบาภาระของ ผู้ปกครอง ครู บุคลากร โรงเรียนมารีวิทย์สัตหีบจึงจัด พิธีมอบทุ น การศึ ก ษาให้บุตรครูและบุคลากร รวมทั้ ง นักเรียนที่สามารถสอบชิงทุนการศึกษาของโรงเรียนได้ ในวันที่ 16 ธันวาคม 2562 โดย ดร.สตีเวน ชนะ กิติเกียรติศักดิ์ ให้เกียรติ เป็นประธานมอบทุนในครั้งนี้ จ�ำนวน 78 ทุน คิดเป็นเงิน รวมทั้งสิ้น 1,318,473 บาท (หนึ่งล้านสามแสนหนึ่งหมื่น แปดพันสี่ร้อยเจ็ดสิบสามบาทถ้วน)

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 29

นั ก เรี ย นเข้ า ชมการแสดงนิ ท รรศการ โดยเจ้ า หน้ า ที่ บ รรยาย ให้ความรู้เกี่ยวกับเต่าทะเล ชนิด รูปร่าง ลักษณะ รวมถึงการอนุรักษ์ เต่าทะเลไม่ให้สูญพันธุ์ไปจากท้องทะเลไทย จากนั้นเข้าชมภายในอาคาร แสดงเต่าทะเล ซึ่งเป็นบ่อเต่าขนาดเท่าสระว่ายน�้ำ ภายในมีเต่าทะเล ตัวใหญ่ เด็ก ๆ ได้เข้าชมอย่างใกล้ชิด แต่ละบ่อมีชื่อสายพันธุ์และอายุ ของเต่าติดไว้อย่างชัดเจน บ่ออนุบาลส�ำหรับลูกเต่าตัวเล็กฝึกการกินอาหาร การช่วยเหลือตนเองให้กับลูกเต่า นอกจากนี้ยังมีบ่ออนุรักษ์เต่าใช้ส�ำหรับ เลี้ ย งเต่ า เพื่ อ เตรี ย มตั ว ให้ แข็ ง แรงและสามารถปล่ อ ยคื น สู ่ ธ รรมชาติ ในเวลาต่อไปได้ นักเรียนได้ความรู้ด้านชีววิทยาเกี่ยวกับวงจรชีวิตของ เต่าทะเล และส่งเสริมการอนุรักษ์เต่าทะเลไม่ให้สูญพันธุ์

30 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

นักเรียนได้เข้าชมสัตว์ชนิดต่าง ๆ อย่างใกล้ชิด ซึ่งแบ่งเป็นโซน สัตว์แปลกหายาก ส่วนมากเป็นสัตว์ที่มีสายพันธุ์มาจากต่างประเทศ นักเรียนได้ป้อนอาหารสัตว์ชนิดต่าง ๆ เช่น ปลาคาร์ป กระต่าย วัวแคระ จากนั้นเข้าชมโซนสัตว์เลื้อยคลานและเข้าชมอุโมงค์ปลาน�้ำจืด ซึ่งมี หลากหลายสายพั น ธุ ์ ร่ ว มท� ำ กิ จ กรรมมากมาย เช่ น ป้ อ นอาหาร ปลาช่ อ นอเมซอน สั ม ผั ส สั ต ว์ เ ลื้ อ ยคลาน ท� ำ ให้ นั ก เรี ย นได้ รั บ ประสบการณ์ ต รง และปฏิ บั ติ ต นได้ เ หมาะสมเมื่ อ ไปนอกสถานที่ นักเรียนได้รับความรู้เกี่ยวกับสัตว์สายพันธุ์ต่าง ๆ การด�ำเนินชีวิต ของสัตว์น�้ำจืด โดยมีวิทยากรและครูช่วยให้ค�ำแนะน�ำในการทัศนศึกษา ครั้งนี้

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 31

นักเรียนเข้าชมภายในสวนนงนุช เรียนรู้เกี่ยวกับการใช้ชีวิต ของสั ต ว์ ช นิ ด ต่ า ง ๆ การนั่ ง รถรางชมสวน ตะลุ ย โลกไดโนเสาร์ ชมการแสดงศิลปวัฒนธรรมในโรงละครนงนุชเธียเตอร์และเข้าชม การแสดงของช้ า งแสนรู ้ จากกิ จ กรรมเด็ ก เกิ ด การเรี ย นรู ้ ทั ก ษะ การอยู่ร่วมกัน รวมถึงการได้รับประสบการณ์ท�ำให้เด็ก ๆ ได้รับ การพัฒนาครบทั้ง 4 ด้าน เด็ก ๆ เกิดการเรียนรู้ การปฏิบัติตน ในการอยู่ร่วมกับผู้อื่นในที่สาธารณะได้อย่างเหมาะสม และท�ำให้เกิด ความสนุกสนาน รักธรรมชาติ

32 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

การไปทัศนศึกษาในครั้งนี้ นักเรียนได้รับความรู้เกี่ยวกับ สัตว์นำ�้ มากมายหลายชนิด ได้รจู้ กั สัตว์นำ�้ ทีห่ ายากและใกล้สญ ู พันธุ์ ได้เห็นการเคลือ่ นไหวของสัตว์นำ�้ อย่างใกล้ชดิ ท�ำให้เด็ก ๆ ชืน่ ชอบ และประทั บ ใจ อี ก ทั้งยังได้เรียนรู้เ กี่ยวกับการอนุ รั ก ษ์ สั ต ว์ น�้ ำ และผลกระทบจากการทิ้งขยะลงสู่ทะเล อีกทั้งยังได้ฝึกทักษะ การช่ ว ยเหลื อ ตนเองเมื่ อ อยู ่ น อกสถานที่ ฝึ ก ความอดทน และการใช้ชีวิตร่วมกันกับผู้อื่นได้เป็นอย่างดี

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 33

นักเรียนได้ร่วมกิจกรรมทัศนศึกษาเรียนรู้นอกห้องเรียนที่ สวนเสือศรีราชา ได้ทั้งความรู้และความสนุกสนานเปิดโลกทัศน์ กั บ ประสบการณ์ ใ หม่ ฝึ ก สั ง เกตการด� ำ รงชี วิ ต ลั ก ษณะนิ สั ย การกินอาหารและการแสดงความสามารถของสัตว์ชนิดต่าง ๆ เช่น การแสดงโชว์ เ สื อ จระเข้ หมู คิ ด เลข ช้ า ง สร้ า งความตื่ น เต้ น เป็นอย่างมาก นอกจากนีน้ กั เรียนยังได้ฝกึ ทักษะการช่วยเหลือตนเอง เมื่ออยู่นอกสถานที่ ฝึกความอดทน และการใช้ชีวิตร่วมกับผู้อื่น ในสถานการณ์ใหม่ ๆ อีกด้วย

34 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

นักเรียนได้เรียนรู้การด�ำรงชีวิตของม้าแคระและสัตว์ในฟาร์ม อี ก มากมาย นั ก เรี ย นได้ ร ่ ว มกิ จ กรรมหลากหลาย ท� ำ ให้ ไ ด้ ค วามรู ้ จากประสบการณ์ตรง นอกจากนี้ ยังได้ชมม้าแคระสายพันธุ์เซ็ตแลนด์ ชมการแสดงความสามารถพิ เ ศษของม้ า แคระ ซึ่ ง มี ถิ่ น ก� ำ เนิ ด จาก สกอตแลนด์ จัดเป็นการเรียนรู้นอกสถานที่ ที่สร้างความตื่นตาตื่นใจ อีกทั้งเป็นการปลูกจิตส�ำนึกให้นักเรียนเป็นผู้มีความรักและเมตตาต่อสัตว์

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 35

กิจกรรมเรียนรูน้ อกห้องเรียนครัง้ นี้ นักเรียนได้ประสบการณ์และทักษะด้านต่าง ๆ มากมาย ร่วมกิจกรรม 4 ฐาน โดยเริ่มจากการเรียนรู้ขนมไทย การปั้นกระถาง นักเรียน นัง่ รถชมสวนของประเทศต่าง ๆ ได้ฝกึ การสังเกตและเปรียบเทียบความแตกต่างของแต่ละ ประเทศ นอกจากนี้นักเรียนได้เรียนรู้ถึงลักษณะของไดโนเสาร์ชนิดต่าง ๆ ในหุบเขา ไดโนเสาร์ ได้ แ ลกเปลี่ ย นความรู ้ ซึ่ ง กั น และกั น ระหว่ า งเพื่ อ นขณะชมไดโนเสาร์ ชมการแสดงวั ฒ นธรรมไทยในภาคต่ า ง ๆ ชมช้ า งวาดภาพ ช้ า งเล่ น ฟุ ต บอล สร้างความประทับใจในการทัศนศึกษาครั้งนี้อย่างมาก

36 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

นักเรียนได้เรียนรูผ้ า่ นการท�ำกิจกรรมฐาน 6 ฐาน ได้แก่ การปลูกต้นไม้ การท�ำบ้านดิน การเลี้ยงไส้เดือน การท�ำน�้ำหมักชีวภาพ การท�ำแพลอยน�้ำ จากกล่องโฟมใส่อาหาร และสมุนไพรใกล้ตัว นอกจากนี้ นักเรียนยังได้ ร่ว มกิ จ กรรมนั น ทนาการจากพี่ ๆ ทหารเรือ และเดิ นเยี่ ย มชมศึ ก ษา เกี่ยวกับการเลี้ยงกระบือ เป็ด การเผาถ่าน รวมทั้งการเข้าชมนิทรรศการ หอศิ ล ป์ พ ่ อ หลวง ซึ่ ง เป็ น สถานที่ ร วบรวมภาพถ่ า ยพระราชกรณี ย กิ จ ของรัชกาลที่ 9

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 37

การทัศนศึกษาครั้งนี้ เป็นการเรียนรู้ด้วยวิธีแสวงหาค�ำตอบ จากประสบการณ์ตรงจากสถานที่จริง โดยมีวิทยากรให้ความรู้ เป็นการเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้รับประโยชน์ด้านการพัฒนาสังคม ให้รจู้ กั รับผิดชอบต่อชุมชนและตนเอง ส่งเสริมการสร้างมนุษยสัมพันธ์ ที่ดี กระตุ้นความสนใจให้แก่ผู้เรียน การศึกษานอกสถานที่ถือเป็น กิจกรรมที่มีคุณค่า สร้างเจตคติที่พึงประสงค์ ปลูกฝังเยาวชนให้รู้จัก หวงแหน ภาคภูมิใจ รักและห่วงใยต่อธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม นักเรียนได้เข้าร่วมกิจกรรม 3 ฐาน คือ การเรียนศิลปะมวยไทย การปั ้ น กระถางต้ น ไม้ การท� ำ น�้ ำ ยาล้ า งจาน เป็ น การเรี ย นรู ้ นอกห้องเรียน ร่วมกับเพื่อน ๆ อย่างมีความสุข

38 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

นักเรียนได้เรียนรู้โครงการอันเนื่องมาจากพระราชด�ำริในรัชกาลที่ 9 ที่ให้ ความส�ำคัญของเขาชีโอน โดยให้ฟื้นฟูในเรื่องการอนุรักษ์ผืนป่า สัตว์ป่า แหล่งน�้ำที่ เลี้ยงดูชุมชนและทรัพยากรทางธรรมชาติ รวมถึงพืชพันธุ์ต่าง ๆ ในแหล่งธรรมชาติ พร้อมกันนีพ้ ระองค์ได้พระราชทานชือ่ โครงการป่าสิรเิ จริญวรรษ เพือ่ เฉลิมพระเกียรติ สมเด็จพระนางเจ้าฯ พระบรมราชินีนาถ ในรัชกาลที่ 9 เนื่องในโอกาสมหามงคล เฉลิมพระชนมพรรษาครบ 5 รอบ เมื่อปี พ.ศ. 2535 ป่าสิริเจริญวรรษ จังหวัดชลบุรี แห่งนี้ จึงถือได้ว่าเป็นอนุสรณ์สถานป่าทางธรรมชาติที่เกิดขึ้นด้วยความรักของ ทั้งสองพระองค์ จนได้ชื่อว่า “ป่าแห่งรัก”

ความประทับใจจากการไปทัศนศึกษา หนูได้สัมผัสประสบการณ์ใหม่ ๆ มากมายจากป่าแห่งนี้ ทั้งการที่หนูได้ไปปลูกป่า ได้รับรู้ถึงความสวยงาม ของธรรมชาติ การปั้น EM ball เป็นลูกกระสุนขนาดเล็ก และยิง EM ball ลงในสระบัว กับเพื่อน ๆ และได้รับฟังสิ่งดี ๆ จากนักอนุรักษ์ป่าไม้ที่นั่น ทั้งความเป็นมาว่าที่แห่งนี้เคยเป็นภูเขาหัวโล้นมาก่อน จนกระทั่งในหลวง รัชกาลที่ 9 ทรงมีพระราชด�ำริให้ป่าแห่งนี้มีความสดใสอีกครั้ง หนูจะน�ำความรู้ที่ได้รับไปประยุกต์ใช้ ในชีวิตประจ�ำวันให้เกิดประโยชน์ให้มากที่สุดค่ะ ด.ญ.ณัฐนิชา ตระกูลศรีมงคล ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/3

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 39

โรงเรียนมารีวิทย์สัตหีบได้จัดให้นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ไปทัศนศึกษาที่ ศูนย์กสิกรรมธรรมชาติมาบเอื้อง ที่มีแนวคิดว่าความส�ำเร็จมีค่ามากกว่าหลายร้อยค�ำสอน และสอนผ่านการลงมือปฏิบัติ นักเรียนจึงได้เรียนรู้กิจกรรมที่สอดคล้องกับการรักษาดูแล ธรรมชาติหลากหลาย ได้เห็นป่าหลายรูปแบบที่ล้วนแล้วแต่พึ่งพาอาศัยกัน นอกจากจะได้ รับความรู้จากประสบการณ์ตรงแล้ว นักเรียนยังได้ทราบถึงปัญหาทางธรรมชาติที่เกิดขึ้น และแนวทางในการแก้ไข ปลูกฝังคุณธรรมและค่านิยมอันดีงาม เพื่อเตรียมความพร้อม น�ำไปสู่การเป็นพลเมืองที่ดีของชาติต่อไป

ความประทับใจจากการไปทัศนศึกษา หนูได้ไปทัศนศึกษา ณ ศูนย์กสิกรรมธรรมชาติมาบเอื้อง ได้ปฏิบัติกิจกรรมมากมาย มีทั้งการเดินป่า เรียนรู้การท�ำน�้ำมันไบโอดีเซลและการน�ำสมุนไพรมาแปรรูปเป็นยาหม่อง ความรู้ทั้งหมดที่ได้มา เราไม่สามารถจ�ำได้ทั้งหมด เราจึงมีการจดบันทึกความรู้พร้อมกับ ท�ำกิจกรรม ในการเดินป่าเราได้ความรู้เรื่องพืชพันธุ์มากมายตลอดจนความรู้เรื่องการท�ำ น�้ำมันไบโอดีเซลเพิ่มเติม ซึ่งไม่เคยทราบมาก่อน กิจกรรมทุกกิจกรรม ล้วนประทับใจ รวมถึงการต้อนรับที่ดีและการส่งท้ายที่อบอุ่นจนรู้สึก อยากกลับมาที่นี่อีกครั้ง รู้สึกมีความสุขที่ได้ร่วมกิจกรรมครั้งนี้ค่ะ ด.ญ.ณฐพร สามิภักดิ์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/4 40 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

แหล่งการเรียนรู้นวัตกรรมความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีและบูรณาการ องค์ความรู้ “ท้องฟ้าจ�ำลองกรุงเทพฯ” เป็นศูนย์การเรียนรู้ด้านวิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี ด้วยกระบวนการเรียนรูใ้ นรูปแบบพิพธิ ภัณฑ์การศึกษา นักเรียนได้สนุก กับการเรียนรู้เครื่องมือและอุปกรณ์ทางวิทยาศาสตร์ สามารถลงมือทดลอง ทดสอบ และสัมผัสสิ่งต่าง ๆ ด้วยตนเอง เช่น เครื่องจ�ำลองสภาวะไร้แรงดึงดูด ห้องปฏิบตั กิ ารหุน่ ยนต์เลเซอร์ นอกจากนีย้ งั ได้เข้าชมนิทรรศการต่าง ๆ ชมภาพยนตร์ วิทยาศาสตร์ ชมหอดูดาว ได้รับความรู้และความเพลิดเพลินจากการสอนดู กลุม่ หมูด่ าวต่าง ๆ ทัง้ นี้ เพือ่ สร้างความตระหนักและจิตส�ำนึกเกีย่ วกับวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและสิ่งแวดล้อมให้กับนักเรียน ความประทับใจจากการไปทัศนศึกษา ดิฉันชอบทึ่ได้เรียนรู้เกี่ยวกับ ดวงดาว และวงจรต่าง ๆ ของโลก พร้อมกับ ระบบสุริยะ นอกจากได้เรียนรู้เรื่องโลกของเราแล้ว ยังได้เรียนรู้ วิวัฒนาการ ของมนุษย์และสัตว์ต่าง ๆ บนโลกของเรา ที่ส�ำคัญคือวิวัฒนาการของมนุษย์ เป็นการสร้างประสบการณ์ที่ดีและประทับใจมากค่ะ ด.ญ.พิมพ์ชนก พูลสวัสดิ์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/5

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 41

งานมหกรรมวิ ท ยาศาสตร์ แ ละเทคโนโลยี แ ห่ ง ชาติ ณ อิมแพ็ค อารีนา่ เมืองทองธานี เป็นกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของปีและของประเทศ จัดขึ้น เพื่อร่วมเทิดพระเกียรติพระบิดาแห่งวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และนวัตกรรมไทย การจัดงานในปี 2562 ภายใต้แนวคิดหลัก (Theme) “จุดประกายความคิด พัฒนาชีวิตด้วยวิทยาศาสตร์ เสริมสร้างชาติดว้ ยเทคโนโลยี สูว่ ถิ แี ห่งนวัตกรรม” โดยรูปแบบ

ของกิจกรรมในงานเป็นคล้าย เทศกาลวิทยาศาสตร์ (science festival) แสดงถึงศักยภาพทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีทนี่ ำ� สมัย สามารถสร้ า งความตื่ นเต้ นสร้ า งแรงบั นดาลใจ และความ ตระหนักด้านวิทยาศาสตร์ รวมถึงการมีส่วนร่วมกับกิจกรรม ทางวิทยาศาสตร์ในรูปแบบทีส่ นุกสนาน ซึง่ จะก่อให้เกิดทัศนคติ เชิงบวก กระตุ้นการคิดและการตั้งค�ำถาม และน�ำไปสู่การเป็น ผู้รักการเรียนรู้ตลอดชีวิตทางวิทยาศาสตร์ต่อไป

ความประทับใจจากการไปทัศนศึกษา การที่ ผ มได้ ไ ปทั ศ นศึ ก ษาในครั้ ง นี้ ผมรู ้ สึ ก ประทั บ ใจมาก เพราะผมได้มีโอกาสเข้าร่วมกิจกรรมต่าง ๆ ซึ่งมีหลากหลายกิจกรรม ทีน่ า่ สนใจ ทีส่ ำ� คัญผมได้สมั ผัสกับประสบการณ์ใหม่ ผ่านการลงมือปฏิบตั ิ ที่ ส ามารถเชื่ อ มโยงไปสู ่ ก ารเลื อ กอาชี พ ที่ ผ มอยากเป็ น ในอนาคต และนอกจากนี้ยังได้รับความรู้ต่าง ๆ จากนิทรรศการที่น�ำมาจัดให้ชม อีกด้วยครับ

นายพลวัต วงศ์ภาค�ำ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/1

42 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

ความประทับใจจากการไปทัศนศึกษา ผมรูส้ กึ ว่าการไปครัง้ นีค้ มุ้ ค่ามากในด้านของความรูต้ า่ ง ๆ ที่ ไ ด้ รั บ โดยเฉพาะการน� ำ เสนอโครงงานจากหลากหลาย มหาวิทยาลัย ซึง่ เป็นแนวทางในการศึกษาต่อในระดับมหาวิทยาลัย สิ่งหนึ่งที่ผมประทับใจคือกระทรวงคมนาคม ที่มีการน�ำเสนอ เกี่ยวกับเทคโนโลยีการขนส่งทางราง สุดท้ายนี้ผมมีความรู้สึก ประทับใจมากกับการไปทัศนศึกษางานมหกรรมวิทยาศาสตร์

ความประทับใจจากการไปทัศนศึกษา ดิ ฉั น สามารถน� ำ ความรู ้ ที่ ไ ด้ ใ นครั้ ง นี้ ม าปรั บ ใช้ กั บ การเรี ย นวิ ท ยาศาสตร์ ไ ด้ อ ย่ า งคุ ้ ม ค่ า เป็ น เหมื อ นการ เพิ่มความรู้รอบตัว ความรู้ใหม่ ๆ ตลอดจนเป็นการพัฒนา ความรู้เดิมที่ดิฉันมี แต่สามารถเข้าใจมันได้มากขึ้นเนื่องจาก ได้ลองท�ำจริงด้วยตนเอง ดังนั้น ความรู้เหล่านี้จะถูกน�ำไป

และเทคโนโลยีแห่งชาติในครั้งนี้ เพราะเป็นการส่งเสริมให้ เยาวชนมีความสนใจในวิทยาศาสตร์และเป็นการเปิดโลกทัศน์ ใหม่ ๆ ให้กับผมด้วย

นายชัยธวัช เผือกหอม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1

ปรับใช้การเรียนในหลาย ๆ วิชา โดยเฉพาะวิชาทีม่ วี ทิ ยาศาสตร์ เข้ามาเกี่ยวข้องได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น

น.ส.พีรยา กันขาว ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/2

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 43

เรียบเรียงโดย : มาสเตอร์วีรพงษ์ เคนผาพงษ์ หัวหน้าฝ่ายบริหารงานทั่วไปเครือโรงเรียนมารีวิทย์

ความส�ำคัญของการสวมหมวกนิรภัย

ในการขับขี่และโดยสารรถจักรยานยนต์

รถจักรยานยนต์เป็นพาหนะในการเดินทางที่มีความคล่องตัว สะดวก ประหยัด และรวดเร็วในการเดินทาง ซึ่งประเทศไทยมีผู้ใช้รถ จักรยานยนต์มากถึง 68% ของจ�ำนวนรถทุกชนิดในประเทศไทย (ข้อมูล จากศูนย์อ�ำนวยการความปลอดภัยทางถนนและส�ำนักงานกองทุน สนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ) ซึ่งอุบัติเหตุที่เกิดขึ้นกับผู้ขับขี่และ ผู ้ โ ดยสารรถจั ก รยานยนต์ ที่ เ ห็ น ได้ ต ามข่ า วจากหนั ง สื อ พิ ม พ์ แ ละ โทรทัศน์เป็นประจ�ำ มาจากหลากหลายสาเหตุดว้ ยกัน คือ เมาแล้วขับขี่ ใช้ความเร็วเกินที่กฎหมายก�ำหนด ขับขี่ด้วยความประมาท ไม่เคารพ กฎจราจร และปัญหาที่พบมากที่สุด คือ การที่ผู้ขับขี่และผู้โดยสาร รถจักรยานยนต์ไม่สวมหมวกนิรภัย โดยส�ำนักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ (สสส.) ได้สรุปความส�ำคัญและประโยชน์ของการสวมหมวกนิรภัย ส�ำหรับ ผู้ที่ใช้รถจักรยานยนต์เป็นพาหนะในการเดินทางไว้ดังนี้ คือ 44 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

1. เพือ่ สร้างความปลอดภัยในการขับขี่ และโดยสารรถจักรยานยนต์

เหตุผลส�ำคัญในการสวมใส่หมวกนิรภัย คือ ไม่ว่าจะเดินทางด้วยรถจักรยานยนต์ในระยะทาง ทีใ่ กล้หรือไกล อุบตั เิ หตุทไี่ ม่คาดคิดก็อาจจะเกิดขึน้ ได้เสมอ ดังนั้นการสวมใส่หมวกนิรภัยจึงเป็น การป้องกันอันตรายจากการเกิดอุบตั เิ หตุได้ดที สี่ ดุ เพราะสามารถลดความรุนแรงของการบาดเจ็บ ลงได้ ป ระมาณ 72% และลดความเสี่ ย งใน การเสียชีวติ ได้ถงึ 39% (แต่ขนึ้ อยูก่ บั ความเร็วของ รถจักรยานยนต์ที่ขับขี่ด้วย)

เพื่อเสริมสร้างวินัยและปฏิบัติตาม กฎหมายจราจร

กฎหมายจราจรเป็นสิ่งที่ผู้ขับขี่รถทุกประเภท ต้องมีความรู้ เพราะเป็นพื้นฐานเบื้องต้นที่จะท�ำให้ ผู ้ ขั บ ขี่ ร ถทุ ก ประเภทขั บ ขี่ ไ ด้ อ ย่ า งถู ก ต้ อ งและ ปลอดภัยจากการเกิดอุบัติเหตุได้เป็นอย่างดี ซึ่งหาก ผูข้ บั ขีแ่ ละผูโ้ ดยสารรถจักรยานยนต์ไม่สวมหมวกนิรภัย จะต้องเสียค่าใช้จ่ายจากการถูกเจ้าหน้าที่ต�ำรวจ จราจรสัง่ ปรับในข้อหาทีไ่ ม่ปฏิบตั ติ ามกฎหมายจราจร อีกด้วย

เพือ่ เสริมสร้างบุคลิกภาพของผูข้ บั ขี่ และผู้โดยสาร

นอกจากเหตุผลทางด้านความปลอดภัยและ การปฏิ บั ติ ต ามกฎหมายจราจรแล้ ว การสวมใส่ หมวกนิรภัยในการขับขี่และโดยสารรถจักรยานยนต์ ยังช่วยส่งเสริมบุคลิกภาพของตัวผูข้ บั ขีแ่ ละผูโ้ ดยสาร รถจั ก รยานยนต์ เ องด้ ว ย เพราะหมวกนิ ร ภั ย ที่ มี จ�ำหน่ายในท้องตลาดขณะนี้มีให้เลือกหลากหลาย แบบและหลากหลายประเภท ซึง่ ผูข้ บั ขีแ่ ละผูโ้ ดยสาร รถจั ก รยานยนต์ ส ามารถที่ จ ะเลื อ กหมวกนิ ร ภั ย ลวดลายที่ สวยงามได้ตามใจชอบ เพื่อเสริมสร้า ง บุคลิกภาพที่ดีให้กับตนเองได้

วิธีเลือกหมวกนิรภัยที่เหมาะสม เมื่ อ รู ้ ถึ ง เหตุ ผ ลส� ำ คั ญ ในการที่ ผู ้ ขั บ ขี่ แ ละโดยสาร รถจักรยานยนต์จำ� เป็นต้องสวมใส่หมวกนิรภัยขณะขับขีแ่ ละ โดยสารรถจักรยานยนต์แล้ว การเลือกหมวกนิรภัยเพือ่ น�ำมา ใช้งานก็เป็นสิง่ ส�ำคัญในการสร้างความปลอดภัยสูงสุดให้กบั ผู้ขับขี่และโดยสารรถจักรยานยนต์ โดยหมวกนิรภัยทุกใบ ควรมีเครื่องหมายรับรองมาตรฐานสากลและมีหลักในการ เลือกใช้ ดังต่อไปนี้ 1. ควรเลือกหมวกนิรภัยที่มีขนาดกระชับกับศีรษะ เพื่อไม่ให้เกิดความอึดอัดในการสวมใส่ 2. ควรเลือกหมวกที่มีน�้ำหนักพอดี ไม่หนักและเบา มากเกินไป 3. ควรเลือกหมวกที่มีความทนทาน แข็งแรง และ รับแรงกระแทกได้ 4. ควรเลือกหมวกที่มีการระบายอากาศได้ดี โรงเรียนมารีวิทย์ได้เห็นความส�ำคัญของหมวกนิรภัย เป็นอย่างยิ่ง โดยเฉพาะท่านผู้ปกครองและนักเรียนที่ขับขี่ และโดยสารรถจักรยานยนต์เป็นพาหนะบนท้องถนนที่มี อัตราเสีย่ งต่อการเกิดอุบตั เิ หตุอยูต่ ลอดเวลา ด้วยความรักและ ห่วงใยทีม่ ตี อ่ ท่านผูป้ กครองและนักเรียนทุกคน ทางโรงเรียน จึงจัดท�ำโครงการ “เครือมารีวิทย์ร่วมใจ สร้างวินัย ขับขี่ ปลอดภัย สวมใส่หมวกกันน็อค” เพื่อประโยชน์และความ ปลอดภัยรวมไปถึงการสร้างวินัยให้กับตัวของท่านและบุตร หลาน ในการเป็นพลเมืองทีด่ ขี องประเทศชาติดว้ ยการปฏิบตั ิ ตามกฎหมายจราจรด้วยการสวมใส่หมวกนิรภัย 100% อย่างพร้อมเพรียงกันด้วย

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 45

นาวาโทสมชาติ - คุณพิมลมาศ เกตุฉาย ผู้ปกครอง ด.ญ.ชลภัสสรณ์ เกตุฉาย ชั้นอนุบาลปีที่ 3/1 ด.ญ.พิชญาภา เกตุฉาย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/2

ครอบครัวเรามีลูกสาว 2 คน อยู่ในช่วงวัยที่ใกล้เคียงกัน ในการเลี้ยงดูของครอบครัวยึดหลักใส่ใจ เข้าใจและเป็นผู้สนับสนุน พัฒนาการทุกอย่างที่ดีให้กับลูก เราได้ตัดสินใจเลือก “โรงเรียน มารีวิทย์สัตหีบ” ด้วยเหตุผลหลัก คือ เป็นสถาบันการศึกษาที่ มีความเชี่ยวชาญด้านหลักสูตร ความน่าเชื่อถือของบุคลากรและ สภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ในขณะที่ลูกสาวคนโตได้ผ่าน ช่วงชั้นอนุบาลเข้าสู่ระบบการเรียนประถมต้น และลูกสาวคนเล็ก ก�ำลังเรียนชั้นอนุบาล 3 ครอบครัวเราได้สัมผัสมากกว่าค�ำบอกเล่า ด้านพัฒนาการ ลูกมีความรับผิดชอบ มีระเบียบวินัยและมีความสุข ที่ได้ไปโรงเรียน สิ่งที่ครอบครัวเราประทับใจที่สุด คือ ความรัก ความเสียสละ และความใส่ใจของคุณครูทุกท่านที่หล่อหลอมให้ลูก ได้ เ ติ บ โตด้ ว ยสภาวะจิ ต ใจที่ เข้ ม แข็ ง มี ศั ก ยภาพ มี ค วามพร้ อ ม เติบโตได้อย่างมีคุณภาพ ครอบครัวเราขอขอบพระคุณผู้บริหาร คณะครู และบุคลากร ทุกท่าน ที่ทุ่มเททั้งแรงกายแรงใจดูแลลูก ๆ ของเราด้วยดีเสมอมา

ย้อนกลับไปเมื่อลูกของเราเริ่มเข้าสู่วัยเรียน แม่และพ่อ ยังจ�ำวันทีเ่ ราปรึกษากันได้วา่ โรงเรียนไหนทีจ่ ะเป็นการเริม่ ต้นทีด่ ี ส�ำหรับน้องแต้ว ซึ่งเหมือนกับพ่อและแม่ทุกคนที่ต้องการเลือก โรงเรียนที่ดีให้กับลูก ค�ำว่า “โรงเรียนที่ดี” เป็นค�ำที่ฟังดูง่าย แต่ดอี ย่างไรจึงจะเหมาะสมกับลูกและครอบครัวของเรา เรารูจ้ กั โรงเรียนมารีวทิ ย์สตั หีบจากค�ำแนะน�ำของเพือ่ น ท�ำให้เราเริม่ สนใจ และได้ลองเข้าไปหาข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต ศึกษาข้อมูลประกอบ และได้เข้ามาดูสถานที่จริง สิ่งแรกที่เรารู้สึกประทับใจ คือ สภาพแวดล้อมของโรงเรียน อาคารสถานที่ที่แบ่งเป็นสัดส่วน ห้องเรียน อุปกรณ์ สื่อการสอน คุณครูผู้สอนที่ดูแลนักเรียน อย่างทัว่ ถึง ครอบครัวเรามาร่วมกิจกรรม Open House ทุกครัง้ ยิง่ ท�ำให้พอ่ และแม่รสู้ กึ ประทับใจทีไ่ ด้เห็นลูกของเรามีพฒ ั นาการ ด้านต่าง ๆ ดีขึ้นตามล�ำดับ มีความสุขในการเรียนและเล่น กล้าแสดงออก ซึ่งเป็นสิ่งที่ส�ำคัญที่สุด 46 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

คุณสันติ ไมตรีมิตร - คุณจันทิรา ทองแก้ว ผู้ปกครอง ด.ญ.มชนต ไมตรีมิตร ชั้นอนุบาลปีที่ 3/2

คุณประวิทย์ วอนเมือง - คุณวัชรินทร์ ศิริมาก ผู้ปกครอง ด.ญ.บุษยมาศ วอนเมือง ชั้นอนุบาลปีที่ 2/4 ด.ช.ภาสกร วอนเมือง ชั้นอนุบาลปีที่ 3/3

การเลือกสถานศึกษาเป็นสิง่ ส�ำคัญมาก สถานศึกษาเป็นดัง่ อนาคตของชีวติ ลูก เราต้องเลือกโรงเรียนทีเ่ ราไว้วางใจได้ เหตุผล ทีเ่ ราเลือก ให้ลกู เรียนโรงเรียนมารีวทิ ย์สตั หีบ ตัง้ แต่วยั ก่อน ก.ไก่ คือชอบสถานทีต่ า่ ง ๆ ภายในโรงเรียน กว้างขวาง สภาพแวดล้อม ความสะอาด เป็นระเบียบเรียบร้อย คณะครูและเจ้าหน้าทีท่ กุ คน ให้การดูแลเอาใจใส่นกั เรียนดีมาก อีกทัง้ การเรียนการสอนในด้าน วิชาการที่แน่นมาก และส่งเสริมให้เด็กได้เล่นท�ำกิจกรรมและ เข้าร่วมกิจกรรมต่าง ๆ ของทางโรงเรียน ส�ำหรับการศึกษาในระดับชัน้ อนุบาล ท�ำให้เห็นพัฒนาการ ด้านต่าง ๆ ของลูกที่ดีขึ้น เช่น การเขียน การอ่าน และยังสอน ให้เด็กมีน�้ำใจ เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ กล้าแสดงออก สามารถใช้ชีวิต ในสั ง คมได้ อ ย่ า งมี ค วามสุ ข ครอบครั ว ของเราขอขอบคุ ณ คณะครู บุคลากรทุกท่าน ที่ดูแลเอาใจใส่ อบรมสั่งสอนเด็ก ๆ ด้วยความรัก ความเมตตาอย่างดีตลอดมาค่ะ

“Life is learning” เพราะชีวติ คือ การเรียนรูท้ ไี่ ม่มวี นั สิน้ สุด บันได ก้าวแรกของการศึกษานั้น มีความส�ำคัญเป็นอย่างยิ่ง “จากอ้อมอกของ พ่อแม่ มาสู่ชีวิตภายในรั้วโรงเรียน” บ้านหลังที่สองของพวกเขานั้นจะต้องสามารถดูแลพวกเขาได้ใน ช่ ว งเวลาที่ ไ ม่ ไ ด้ อ ยู ่ ที่ บ ้ า นกั บ พ่ อ แม่ ต้ อ งสามารถถ่ า ยทอดความรู ้ ด้านวิชาการและการปฏิบัติตนได้อย่างเหมาะสม การที่ผมตัดสินใจ เลือกให้ลูกทั้งสองเข้าศึกษาที่โรงเรียนมารีวิทย์สัตหีบ นอกจากวิชาการที่ พวกเขาจะได้รับการอบรมสั่งสอนทั้ง 3 ภาษา (ไทย จีน อังกฤษ) แล้ว สิ่งที่ท�ำให้ผมเกิดความประทับใจเป็นอย่างมาก คือ การปลูกฝังมารยาท อันดีงามของสังคมไทยให้กับลูก ๆ มารีวิทย์ทุกคน โดยทุกวันในตอนเช้า ก่อนที่นักเรียนแต่ละคนจะขึ้นห้องเรียนของตึกอนุบาล ทางโรงเรียนได้มี การปลูกฝังการกล่าวทักทายและยกมือไหว้ผู้ที่มีอาวุโสที่สูงกว่า ซึ่งถือว่า เป็นพื้นฐานส�ำคัญที่สอนให้พวกเขาได้เรียนรู้ถึงความอ่อนน้อมทางด้าน กิริยามารยาทที่สมควรแสดงออกในสังคมไทย ผมและครอบครั ว ขอขอบคุ ณ ผู ้ บ ริ ห าร คณะครู และผู ้ ที่ มี นาวาโทเปรมศักดิ์ ด�ำทับ ส่วนเกีย่ วข้องทุกท่านทีก่ รุณามอบความรัก การให้ความอบอุน่ แก่พวกเขา คุณชมพูนุท คงธนทวีนันท์ ทุกคนในช่วงเวลาที่ต้องห่างจากผู้ปกครองทุกท่าน รวมทั้งการถ่ายทอด ผู้ปกครอง วิชาการความรู้ทั้งภาคทฤษฎีและปฏิบัติ เพื่อให้พวกเขาสามารถน�ำไป ด.ช.ปัณณวิชญ์ ด�ำทับ ชั้นอนุบาลปีที่ 3/4 ต่อยอดได้ในอนาคต ซึ่งหวังเป็นอย่างยิ่งว่า “เลือดของลูกมารีวิทย์สัตหีบ ด.ช.ปุญญาพัฒน์ ด�ำทับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/7 ทุก ๆ คน จะเข้มข้นมากขึ้นต่อไปในอนาคตครับ”

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 47

นาวาเอกรัฐธีร์ - คุณพิมพ์ลดา วชิรสิริสันต์ ผู้ปกครอง ด.ญ.พิมพ์ณดา วชิรสิริสันต์ ชั้นอนุบาลปีที่ 3/5 ด.ช.วีรนันท์ วชิรสิริสันต์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/5

ทุกครอบครัวต้องเลือกโรงเรียนทีม่ คี ณ ุ ภาพให้กบั ลูก ๆ เพื่อสร้างโอกาสในการพัฒนาด้านการศึกษาของลูก ให้ก้าว ต่ อ ไปในระดั บที่ สู ง ขึ้ นอย่ า งมั่ นคง และเป็ นไปตามที่ ไ ด้ คาดหวังไว้ โรงเรียนมารีวิทย์สัตหีบถือได้ว่าเป็นโรงเรียน ที่มีการบริหารจัดการศึกษาได้อย่างมีคุณภาพ โดยมุ่งเน้น ทั้งทางด้านวิชาการ ระเบียบวินัย คุณธรรม จริยธรรม และเสริมสร้างกิจกรรมต่าง ๆ ทีเ่ ป็นประโยชน์สำ� หรับนักเรียน ด้วยทีมผู้บริหารและบุคลากรที่มีความรู้ ความสามารถ สถานที่ มี ค วามสะอาดเรี ย บร้ อ ย ปลอดภั ย ตลอดจน การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองและชุมชน ครอบครัวเราจึงเชื่อมั่นว่าโรงเรียนคุณภาพแห่งนี้จะ น�ำพาลูกเราทัง้ สองประสบความส�ำเร็จและเติบโตไปเป็นคน ที่มีคุณภาพ คือ เก่ง ดี และสร้างประโยชน์ต่อสังคมต่อไป

“พ่อแม่ยอ่ มเลือกสิง่ ทีด่ ที สี่ ดุ ให้กบั ลูกเสมอ” ครอบครัวของเรา ก็เช่นเดียวกัน นับจากวันทีเ่ รามีนอ้ งกาบีเ้ ข้ามาเป็นส่วนหนึง่ ของครอบครัว เราก็คิดตลอดเวลาว่าต้องเลือกสิ่งที่ดีที่สุดให้กับลูกเสมอ รวมถึงสิ่งที่ ส�ำคัญทีส่ ดุ ส�ำหรับอนาคตของลูกทีเ่ ราควรเลือกให้กบั ลูกก็คอื สถานศึกษา นั่นเอง โรงเรียนมารีวิทย์สัตหีบ เป็นโรงเรียนที่ครอบครัวของเราได้ ตัดสินใจเลือกให้กับน้องกาบี้ เราใช้เวลา 1 ปี เต็ม ๆ ส�ำหรับการศึกษา หาข้อมูลหลาย ๆ โรงเรียน ทั้งเข้าไปดูสถานที่ สภาพแวดล้อม รวมถึง การพาน้องเข้าไปทดลองเรียน จนเราตัดสินใจเลือกทีน่ ี่ นับตัง้ แต่วนั แรก ที่น้องกาบี้ได้มาเรียนที่นี่ จนถึงตอนนี้ก็เกือบ 4 ปีแล้ว ครอบครัวเรา สามารถบอกได้เลยว่าเป็น 4 ปีทคี่ มุ้ ค่ามาก น้องได้รบั การอบรมสัง่ สอน จากคุณครูที่นี่เป็นอย่างดี ความรู้ความสามารถ ทั้งทางด้านวิชาการ ภาษาต่ า งประเทศ รวมถึ ง กิ ริ ย ามารยาท น้ อ งมั ก จะได้ รั บ ค� ำ ชม จากผู ้ อ่ื น เสมอ และสิ่ ง ที่ ส� ำ คั ญ ที่ สุ ด ที่ จ ะท� ำ ให้ ลู ก มี ค วามสุ ข ที่ จ ะ มาเรียนหนังสือ ก็คือ ความรักความเอาใจใส่ของคุณครูที่มีต่อเด็ก ซึ่งที่นี่ไม่เคยลืมจุดส�ำคัญจุดนี้เลย ขอขอบคุณคณะผู้บริหาร คุณครู และบุคลากรของโรงเรียน มารีวทิ ย์สตั หีบทุกท่าน ทีร่ ว่ มมือกันสร้างสิง่ ทีด่ ที สี่ ดุ ให้กบั ลูก ๆ ทุกคน 48 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

คุณรณชัย ท้วมโคกหม้อ - คุณจุไรรัตน์ ปิติ ผู้ปกครอง ด.ญ.ณัฐกฤตา ท้วมโคกหม้อ ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 1/3

จ่าเอกทนง - คุณฐิตินันท์ เวียงศิริ ผู้ปกครอง ด.ญ.พิมพ์พิชชา เวียงศิริ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/2 ด.ญ.เพียรพริมา เวียงศิริ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/4

การศึกษาคือหัวใจส�ำคัญของอนาคตลูก โรงเรียนเปรียบเสมือน บ้านหลังที่ 2 ของลูก ครอบครัวเราจึงซื้อสังคมที่ดีให้ลูกด้วย ครอบครัวเราเลือกโรงเรียนมารีวิทย์สัตหีบ เพราะนอกจาก การเรี ย นการสอนที่ มี ม าตรฐาน เน้ น ให้ เ ด็ ก มี ส ่ ว นร่ ว มในกิ จ กรรม มี สื่ อ การเรี ย นการสอนมากมายที่ ทั น สมั ย เน้ น ภาษาอั ง กฤษโดยที่ วิ ช าหลั ก อื่ น ๆ ก็ อ ยู ่ ใ นเกณฑ์ ดี ม าก ๆ เช่ น กั น บริ เวณโรงเรี ย น ภายในอาคารห้องเรียนปลอดภัย สะอาดดูสบายตาไม่อึดอัด ลูกทั้ง 2 คน ใส่ชุดนักเรียนไปโรงเรียนจนกลับบ้านก็ยังสะอาด การแต่งกาย ดูกระฉับกระเฉงพร้อมท�ำกิจกรรมต่าง ๆ ได้ดี ทั้งคุณครูและนักเรียน แสดงถึงความใส่ใจของผู้บริหาร ลูกสาวทั้ง 2 คน ถูกพัฒนาให้ดีขึ้น ทั้งด้านร่างกาย จิตใจ ทั้งทักษะการอ่าน การเขียน การพูด การฟัง และความมีระเบียบวินัย โรงเรี ย นมารี วิ ท ย์ สั ต หี บ ตอบโจทย์ ข องครอบครั ว เราได้ ทั้ ง การเรี ย นการสอนที่ มี คุ ณ ภาพ สั ง คมที่ ดี ภ ายใต้ สิ่ ง แวดล้ อ มที่ ดี ขอบพระคุ ณ คุ ณ ครู ทุ ก ท่ า นที่ สั่ ง สอนและช่ ว ยหล่ อ หลอมลู ก สาว ทั้ง 2 คนของเราค่ะ

เหตุผลทีค่ รอบครัวเราให้ลกู เรียนทีโ่ รงเรียนมารีวทิ ย์สตั หีบ เพราะคิดว่าโรงเรียนนี้มีมาตรฐานที่ดี มุ่งเน้นในเรื่องการเรียน การสอน ทีม่ ถี งึ 3 ภาษา (ไทย-จีน-อังกฤษ) และใส่ใจดูแลนักเรียน เป็นอย่างดี มีสภาพแวดล้อมทีด่ ี กว้างขวาง สะอาด และเป็นระเบียบ ท�ำให้เรารู้สึกไว้วางใจที่จะให้ลูกอยู่ในความดูแลของครู เพราะ โรงเรียนก็เปรียบเสมือนบ้านหลังที่ 2 ที่มีครูคอยอบรมให้เด็ก เป็นคนดีในสังคม กล้าแสดงออก สอนให้เด็กมีน�้ำใจ มีวินัย อยู่ในกฎระเบียบของโรงเรียน และได้เรียนรู้การอยู่ร่วมกับผู้อื่น ได้เรียนรู้เรื่องการเคารพผู้ใหญ่ ครอบครัวเรารู้สึกภูมิใจที่ได้เห็น พัฒนาการของลูกที่ดีขึ้นเรื่อย ๆ ครอบครัวของเราขอขอบคุณ คุณครู และบุคลากรทุกท่าน ในโรงเรียนมารีวิทย์สัตหีบ ที่ดูแลเอาใจใส่ลูกของเราเป็นอย่างดี ทางครอบครั ว ของเราดี ใจและภู มิ ใจที่ ลู ก ของเราได้ ม าเป็ น ครอบครัวใหญ่ในรั้วมารีวิทย์สัตหีบ เรามั่นใจว่าวันหนึ่งลูกเรา จะเติบโตและอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข

คุณสุรชัย - คุณลลิตา จันทร์เทศ ผู้ปกครอง ด.ช.ปัณณทัต จันทร์เทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/6 ด.ช.ณัฐชนน จันทร์เทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/1

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 49

คุณเจมส์ - คุณนุชนาฎ โกลสมิธ ผู้ปกครอง ด.ช.โอลิเวอร์ ดีน โกลสมิธ ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 3/3 ด.ช.แดเนียล เจมส์ โกลสมิธ ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 1/2

การที่ ค รอบครั ว ของเราให้ บุ ต รชายเข้ า มาเรี ย นที่ โรงเรี ย น มารีวิทย์สัตหีบ เนื่องจากครอบครัวของเรารู้สึกว่าสถานศึกษาเดิมดูแล บุตรชายของเราได้ไม่ทั่วถึงเท่าที่ควร ทางครอบครัวจึงได้ค้นหาข้อมูล ในอินเทอร์เน็ต จนกระทัง่ ค้นพบว่าโรงเรียนมารีวทิ ย์สตั หีบ เป็นโรงเรียน ที่ ดี ที่ สุ ด ในจั ง หวั ด ชลบุ รี ซึ่ ง เป็ น สิ่ ง ที่ เราประทั บ ใจจึ ง ส่ ง บุ ต รชาย เข้ามาเรียน ณ โรงเรียนแห่งนี้ ครอบครั ว เราประทั บ ใจโรงเรี ย นมารี วิ ท ย์ สั ต หี บ แห่ ง นี้ ม าก คุ ณ ครู ทุ ก ท่ า นใส่ ใจเป็ นอย่ า งมาก ดู แ ลนั ก เรี ย นอย่ า งเท่ าเที ย มกั น โรงเรียนมารีวทิ ย์สตั หีบแห่งนีส้ อนให้นกั เรียนเป็นผูน้ ำ� ทีด่ ี กล้าแสดงออก ในแต่ละวันทีก่ ลับบ้าน บุตรชายจะเล่าให้พอ่ และแม่ฟงั ว่าเรียนอะไรบ้าง โรงเรียนมารีวิทย์สัตหีบเน้นในด้านวิชาการและด้านภาษาได้ดีมาก โรงเรียนแห่งนี้รักษาความสะอาดของโรงเรียนได้ดี ท�ำให้นักเรียนมี สุขภาพพลานามัยที่ดี ช่วยให้บุตรชายเป็นเด็กดีมีคุณภาพ เป็นเด็กที่มี ความฉลาดและมีวินัยที่ดี สามารถรักษากฎระเบียบในตนเองได้และมี อนาคตที่ดี เติบโตไปเป็นคนดีของสังคมได้ดั่งที่ครอบครัวของเราตั้งใจ

การศึกษาถือว่าเป็นสิ่งส�ำคัญกับทุก ๆ คนไม่ว่าจะมีทุนทรัพย์ มากหรือน้อย ทุกคนล้วนต้องได้รับการศึกษา เพื่อที่จะท�ำให้ตนเอง พัฒนาไปในทางที่ดี รวมถึงประสบความส�ำเร็จในชีวิต การด�ำเนินชีวิต ไปในทางที่ถูกที่ควรและเลือกที่ท�ำในสิ่งที่ดีที่สุด การทีค่ รอบครัวของเราให้ลกู ชายเข้าเรียนทีโ่ รงเรียนมารีวทิ ย์สตั หีบ แห่งนี้ เราหวังเป็นอย่างยิง่ ว่าลูกจะได้รบั การเอาใจใส่จากครูและโรงเรียน อย่างใกล้ชดิ โรงเรียนแห่งนีด้ แู ลเอาใจใส่ลกู ของเราเป็นอย่างดี จากการที่ ผู้ปกครองพบปะกับคุณครูประจ�ำชั้นนั้น มีการต้อนรับอย่างเป็นกันเอง ท�ำให้ทราบและเข้าใจเกี่ยวกับพฤติกรรมของลูกระหว่างที่อยู่โรงเรียน ว่าเป็นอย่างไร ซึ่งได้น�ำมาซึ่งการปรับปรุงแก้ไขและพัฒนาเขาให้ดียิ่งขึ้น อีกทัง้ บรรยากาศและสิง่ แวดล้อมภายในโรงเรียนดูรม่ รืน่ สบายตา เป็นระเบียบ มีความปลอดภัย ครูทุกท่านให้การต้อนรับเป็นอย่างดี เรามัน่ ใจว่าโรงเรียนมารีวทิ ย์สตั หีบแห่งนี้ จะท�ำให้ลกู ของเราได้รบั ความรู้เท่าเทียมกันกับความรู้ที่เด็กวัยเดียวกันพึงได้ในระดับสากล และ สามารถที่ จ ะน� ำ ไปใช้ ป ระโยชน์ ใ นอนาคตข้ า งหน้ า เพื่ อ เข้ า ศึ ก ษา ในสถาบันการศึกษาได้โดยไม่น้อยหน้าใคร

50 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

คุณสะสม - คุณจรรยพร ศรีโกไสย ผู้ปกครอง ด.ช.วิธวินท์ ศรีโกไสย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/2

คุณวรินทร อินสวัสดิ์ ผู้ปกครอง ด.ช.ปัญญกร อินสวัสดิ์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/5 น.ส.ชรินวรี อินสวัสดิ์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/4

เหตุผลที่ตั้งใจให้ลูกมาเรียนที่โรงเรียนมารีวิทย์สัตหีบแห่งนี้ เหตุผลแรกคือ อยากให้ลูกได้ในเรื่องของภาษา และเป็นห่วงในเรื่อง ความปลอดภัย สถานที่เรียนก็มีความส�ำคัญมาก ซึ่งพอได้เข้ามาดู สถานที่ จ ริ ง ท� ำ ให้ ตั ด สิ น ใจได้ ง ่ า ยขึ้ น โรงเรี ย นมารี วิ ท ย์ สั ต หี บ มีการจัดระบบรักษาความปลอดภัยได้เป็นอย่างดี โรงเรียนสะอาด กว้างขวาง ยิ่งพอได้เข้ามาสัมผัสบรรยากาศของโรงเรียนยิ่งรู้สึกว่า คุ ณ ครู ใ ห้ ค วามเอาใจใส่ ใ นเรื่ อ งการเรี ย นของลู ก ศิ ษ ย์ ดี ม าก สอนเด็กให้อยู่ในศีลธรรมที่ดี ไม่ออกนอกลู่นอกทาง จึงท�ำให้พ่อแม่ ไว้วางใจตลอดมา ในเรื่องของการอยู่ร่วมกับผู้อื่น โรงเรียนได้จัด กิจกรรมต่าง ๆ ท�ำให้ลูกได้เรียนรู้การใช้ชีวิตร่วมกับผู้อื่นได้อย่าง มีความสุข และมีระเบียบวินัย ขอขอบคุณคุณครูทุกท่านที่ดูแลลูกศิษย์ของท่านเหมือนดัง กั บ ลู ก ของท่ า นจริ ง ๆ ค่ ะ การเรี ย นดี สั ง คมดี ต้ อ งโรงเรี ย น มารีวิทย์สัตหีบค่ะ

เมื่ อ ลู ก จบชั้ น ม.3 แล้ ว จะให้ ลู ก เรี ย นต่ อ ที่ ไ หนดี นี่ คื อ ค� ำ ถามที่ เ กิ ด กั บ ทุ ก คน ผมเลื อ กที่ จ ะ ให้น้องอิ๊งเข้าเรียนต่อ ม.4 ที่มารีวิทย์สัตหีบ เพราะผม มองว่ า โรงเรี ย นนี้ มี คุ ณ สมบั ติ แ ละคุ ณ ภาพพอที่ จะช่ ว ยให้ ลู ก ผมมี ค วามรู ้ แ ละระเบี ย บวิ นั ย มากขึ้ น ซึ่งผมได้ยินมาจากเพื่อนร่วมงานว่า โรงเรียนนี้เคร่งครัด ในเรื่องกฎระเบียบและยังให้การศึกษากับเด็ก ๆ อย่าง เต็มที่คุ้มค่า นอกจากนี้ ผมยังหวังว่าทางโรงเรียนจะช่วยพัฒนา และผลั ก ดั น ให้ น ้ อ งอิ๊ ง เข้ า ศึ ก ษาต่ อ ในมหาวิ ท ยาลั ย ที่ดี ๆ ได้ และหลั งจากเรียนผ่านมาแล้ว 1 เทอม ผมรู้สึกได้ว่า ลูกมีความตั้งใจมากขึ้น รวมถึงกล้าคิด กล้าพูด และกล้าท�ำในสิ่งต่าง ๆ เพราะลูกได้ร่วมท�ำ กิจกรรมของทางโรงเรียน ซึ่งเป็นผลดีต่อการพัฒนา ความสามารถของเด็ก ๆ และผมก็อยากให้โรงเรียน ช่วยดูและและพัฒนาน้องให้ดียิ่ง ๆ ขึ้นไปครับ

เรือตรีอุกฤษณ์ ทรงมาลัย ผู้ปกครอง น.ส.อนุธิดา ทรงมาลัย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/1

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 51

ตัง้ แต่วนั แรกทีก่ า้ วเข้ามาเรียนทีโ่ รงเรียนมารีวทิ ย์สตั หีบ พวกเราก็ สั ม ผั ส ได้ ถึ ง ความรั ก ความอบอุ ่ น ที่ คุ ณ ครู ทุ ก คน มอบให้แก่พวกเราตั้งแต่วันนั้นจนทุกวันนี้ ในทุกเช้าจะเห็น การเข้าแถวท่องศัพท์ แลกคูปอง ท่องค�ำยาก ท่องสูตรคูณ นักเรียนจะคุน้ ชินกับบรรยากาศแบบนีเ้ ป็นอย่างดี ภาพเหตุการณ์ ต่าง ๆ ที่เราได้ท�ำร่วมกัน ไม่ว่าจะเป็นกิจกรรมในวันส�ำคัญ กิจกรรมในชั้นเรียน กิจกรรมด้านกีฬารวมถึงการเล่นร่วมกัน ของกลุม่ เพือ่ นในช่วงพัก ซึง่ เป็นช่วงเวลาทีท่ ำ� ให้ได้รถู้ งึ ความสุข สนุกสนาน มีรอยยิ้ม มีเสียงหัวเราะของพี่ เพื่อนและน้อง ในรั้วขาว - เขียวของพวกเรา สิ่งที่พวกเราได้รับจากโรงเรียน แห่งนี้ มีมากมายไม่วา่ จะเป็นด้านวิชาการทีส่ อนให้เรามีความรู้ คุณครูทุกคนทุ่มเทในการสอนมีสื่อการสอนที่ทันสมัยจึงท�ำให้ พวกเราเข้ า ใจในเนื้ อ หาง่ า ยขึ้ น การอบรมสั่ ง สอนในเรื่ อ ง 52 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

ระเบียบวินัย มารยาทการอยู่ร่วมกันในสังคม มีครูประจ�ำชั้น ที่คอยดูแลพวกเราในทุก ๆ เรื่องอย่างใกล้ชิด คอยแนะน�ำ ให้พวกเราเดินในทางที่ถูกต้อง คอยเป็นห่วงเมื่อเราไม่มาเรียน เรามีงานค้าง เมือ่ เรามีปญ ั หาก็จะมีครูคอยอยูข่ า้ ง ๆ ให้กำ� ลังใจ ให้ค�ำปรึกษาและช่วยแก้ปัญหาเหล่านั้นเหมือนกับว่าเป็นแม่ คนที่สองก็ว่าได้ ในปีนี้พวกเราก็เรียนอยู่ในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 แล้ว ต่างคนต่างก็มีเป้าหมายในชีวิตที่แตกต่างกัน พวกเราอยาก ขอบคุณคุณครูทุกคนที่อบรมสั่งสอนพวกเรามาเป็นอย่างดี ต่อจากนี้ไปไม่ว่าพวกเราจะเลือกเดินต่อในเส้นทางใดก็ตาม แต่ความทรงจ�ำที่ดีที่เราเคยมีร่วมกันจะยังคงอยู่กับพวกเรา ตลอดไป

ในวั น ที่ พ วกเราจะก้ า วเข้ า ไปศึ ก ษาต่ อ ในระดั บ มหาวิ ท ยาลั ย และการท� ำ งานในอนาคต พวกเราได้ เรี ย นรู ้ การใช้ชวี ติ ทีว่ า่ “ท�ำอย่างไรให้เข้มแข็งและออกไปสูโ่ ลกภายนอก ได้อย่างมัน่ คง” โรงเรียนแห่งนีไ้ ด้มกี ารพัฒนาในด้านนวัตกรรม หรื อ สื่ อ การสอนที่ ทั น สมั ย มี ก ารน� ำ เทคโนโลยี ม าปรั บ ใช้ ในการเรียนการสอน และยังโดดเด่นในเรื่องของภาษาอังกฤษ จะมี ก ารท่ อ งค� ำ ศั พ ท์ ใ นทุ ก ๆ เช้ า ตั้ ง แต่ ร ะดั บ อนุ บ าล จากวันละ 1 ค�ำ จนถึงระดับมัธยมวันละ 10 ค�ำ ท�ำให้พวกเรา

และนั ก เรี ย นทุ ก คนที่ นี่ มี ค ลั ง ค� ำ ศั พ ท์ ม ากมายที่ ส ามารถ น�ำมาใช้ในการสือ่ สาร และยังมีการเรียนการสอนภาษาจีนอีกด้วย ถือเป็นอีกภาษาหนึ่งที่ส�ำคัญในปัจจุบัน โรงเรียนแห่งนี้เต็มไปด้วยมิตรภาพและความทรงจ�ำ มากมาย ที่ ท� ำ ให้ พ วกเราเติ บโตมาเป็ นเด็ ก ที่ มี ค วามมั่ น ใจ และเห็ น ความส� ำ คั ญ ของการเรี ย นอย่ า งแท้ จ ริ ง พวกเรา หวังเป็นอย่างยิง่ ว่าในอนาคตพวกเราจะได้มโี อกาสเป็นส่วนหนึง่ ทีส่ ร้างชือ่ เสียงให้กบั โรงเรียนมารีวทิ ย์สตั หีบทีพ่ วกเรารักแห่งนี้

หลายคนอาจมองว่าโรงเรียนมารีวทิ ย์สตั หีบ มีกฎระเบียบ มากมาย เราต้องท่องศัพท์ภาษาอังกฤษ ค�ำยากจากภาษาไทย และสูตรคูณทุกวัน ในตอนเช้าซึง่ ท�ำให้นกั เรียนทุกคนรูค้ ำ� ศัพท์ และมี ค ลั ง ค� ำ ศั พ ท์ ที่ จ ะส่ ง ผลต่ อ การเรี ย นรู ้ แ ละเข้ า ใจ ภาษาอังกฤษ สามารถฟัง พูด อ่าน และเขียนได้เป็นอย่างดี นอกเหนื อ จากภาษาอั ง กฤษแล้ ว ยั ง มี ภ าษาจี น ให้ ศึ ก ษา กั บ ครู เจ้ า ของภาษาซึ่ ง ถื อ ได้ ว ่ า เป็ น โอกาสที่ ดี ข องพวกเรา ที่ได้เรียนตั้งแต่อนุบาลจนถึงทุกวันนี้ ในรายวิชาอื่น ๆ ครูจะ ทุ่มเทมากในการสอน ครูมักจะน�ำเนื้อหานอกบทเรียนมาสอน เสริมให้ในการเรียน บางรายวิชาจะมีชที สรุปเนือ้ หาพร้อมตัวอย่าง

เพื่อให้อ่านทบทวน และยังสอนเสริมในรายวิชาคณิตศาสตร์ และวิ ท ยาศาสตร์ ห ลั ง เลิ ก เรี ย นให้ กั บนั ก เรี ย น ม.3 ที่ ต ้ อ ง ปรั บ พื้ น ฐานและนั ก เรี ย นที่ ส นใจเรี ย น โดยไม่ มี ค ่ า ใช้ จ ่ า ย ครู เ สี ย สละเวลาที่ ค รู ต ้ อ งตรวจงาน เวลาที่ ค รู ต ้ อ งท� ำ งาน ในส่วนของครูมาสอนเสริมให้กับพวกเรา ปีนี้เป็นปีสุดท้าย ในชีวิตมัธยมต้นแล้ว พวกเราดีใจมากที่ได้อยู่กับครูประจ�ำชั้น ที่ใจดีและน่ารักมาก ๆ ถึงแม้บางทีครูจะดุบ้าง แต่ท่านก็คอย อบรมสั่งสอนให้พวกเราเป็นคนดี ให้ค�ำปรึกษาในทุก ๆ เรื่อง เพื่อนในห้องรักใคร่กลมเกลียวกัน พวกเราจะรักกันตลอดไป

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 53

เคยมีคนกล่าวไว้วา่ “เราจะไม่เคยรูเ้ ลยว่าอะไรเป็นสิง่ ทีม่ คี า่ จนมันได้กลายเป็นความทรงจ�ำ” เช่นเดียวกับการที่พวกเรา ได้ใช้ชวี ติ อยูใ่ นโรงเรียนแห่งนี้ การเอาใจใส่ของคุณครู การทุม่ เท กฎระเบียบของโรงเรียนมารีวิทย์สัตหีบ กลับเป็นสิ่งที่ท�ำให้ พวกเรารู้จักระเบียบวินัย รู้จักกล้าแสดงออกในทางที่ถูกต้อง รวมไปถึ ง รู ้ จั ก ถึ ง คุ ณ ค่ า ของมิ ต รภาพที่ มี ต ่ อ กั น ความรั ก ความหวังดีของคุณครูทุกท่าน หล่อหลอมให้พวกเราเติบโต ขึน้ มาอย่างเข้มแข็ง ทุก ๆ ค�ำสอน ทุก ๆ ความรูท้ คี่ ณ ุ ครูมอบให้

ล้วนแสดงให้เห็นถึงการทุ่มเทของคุณครู ที่หวังให้ศิษย์ทุกคน ได้ใช้ชวี ติ อยูใ่ นสังคมได้อย่างมีความสุข มิตรภาพตลอดระยะเวลา ที่ผ่านมาที่เราต่างได้รับ ทั้งจากเพื่อนร่วมห้อง เพื่อนร่วมชั้น รุ่นพี่ รุ่นน้อง ท�ำให้พวกเรารู้สึกถึงความผูกพัน แต่น่าใจหาย ที่ อี ก ไม่ นานเรื่ อ งตลก ความสนุ ก สนาน และเสี ย งหั ว เราะ ทีเ่ คยได้ยนิ จะเป็นเพียงสิง่ หนึง่ ในความทรงจ�ำ เพราะเมือ่ พวกเรา ได้ออกไปสู่สังคมภายนอก ก็คงไม่มีที่ไหนที่จะมอบมิตรภาพ ให้ได้มากเท่ากับรั้ว ขาว – เขียว แห่งนี้อีกแล้ว

นับได้วา่ เป็นเวลาเกือบ 12 ปี ทีไ่ ด้ใช้ชวี ติ ในรัว้ ขาว - เขียว แห่งนี้ ซึ่งเต็มเปี่ยมไปด้วยความรัก ความเอาใจใส่ในทุกเรื่อง ค� ำ สอนค� ำ แนะน� ำ ที่ ห วั ง ดี ต ่ อ นั ก เรี ย นจากคุ ณ ครู ทุ ก คน ตลอดเวลาที่พวกเราเรียนที่โรงเรียนมารีวิทย์สัตหีบ พวกเรา ได้รับความรู้มากมาย ปลูกฝังจิตส�ำนึกให้เราเป็นคนมีคุณธรรม มอบกิจกรรมสนุก ๆ ให้เราเป็นประจ�ำ มอบประสบการณ์ที่ดี ให้กับพวกเราเสมอ หลายคนอาจคิดว่าโรงเรียนมีกฎระเบียบ กฎเกณฑ์ ม ากมาย แต่ ห ารู ้ ไ ม่ ว ่ า กฎระเบี ย บเหล่ า นี้ แ หละ ทีห่ ล่อหลอมให้นกั เรียนทุกคนเป็นคนดี อยูร่ ว่ มกับผูอ้ นื่ ในสังคม

ได้อย่างมีความสุข และประสบความส�ำเร็จมาแล้วหลายรุ่น พวกเราอยากขอบคุ ณ โรงเรี ย นมารี วิ ท ย์ สั ต หี บ ที่ ใ ห้ โ อกาสพวกเราได้ เข้ า มาศึ ก ษาและน� ำ สื่ อ ที่ ทั น สมั ย มาให้เราได้เรียน ได้ใช้ ขอบคุณคุณครูทุกท่านที่อบรม สั่งสอน ชี้แนะ ให้รู้ถึงสิ่งถูกสิ่งผิด ขอบคุณพี่ ๆ เพื่อน ๆ น้อง ๆ ทุกคน ที่ร่วมสร้างรอยยิ้ม เสียงหัวเราะและความทรงจ�ำที่ดีร่วมกัน พวกเราสัญญาว่าจะน�ำความรูแ้ ละค�ำสอนของครูไปใช้ในทางที่ ถูกต้อง และจะเก็บความทรงจ�ำเหล่านี้ให้คงอยู่กับพวกเรา ตลอดไป

54 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

การเรียน Coding ในช่วง winter เต็มไปด้วยความสนุกสนาน นักเรียนให้ความสนใจกระตือรือร้นในการท�ำกิจกรรมต่าง ๆ สามารถท�ำกิจกรรมได้อย่างราบรืน่ ในช่วงระยะเวลา 10 วัน นอกจากจะได้เรียนรูใ้ นห้องเรียนแล้วนักเรียนยังได้เรียนรูน้ อกห้องเรียน อีกด้วย อาทิ กิจกรรมวัดความชื้นที่นักเรียนต้องแข่งขันกันหาดินที่มีความชื้นใกล้เคียงค่าที่ก�ำหนดมากที่สุด กิจกรรม เครื่องสูบน�้ำอัตโนมัติที่นักเรียนต้องออกแบบเครื่องสูบน�้ำด้วยหลอดพลาสติก กิจกรรมทัศนศึกษา Space Inspirium เพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้นอกสถานที่ สร้างบรรยากาศอิสระในการเรียนรู้

โรงเรียนมารีวิทย์สัตหีบได้น�ำหลักสูตรการเรียนการสอน Coding เข้ามาใช้อย่างเต็มรูปแบบ ในช่วง winter พร้อมทั้งแทรกลงในหลักสูตรการเรียนการสอนของระดับชั้น ป.1 - ม.6 โดยได้จัดซื้อ Micro : bit และ ชุด Tinker kit เพื่อใช้ในการเรียนการสอนเชิงปฏิบัติการโดยมุ่งเน้นให้ผู้เรียน ได้ปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ด้วยตนเอง ในช่วง winter ที่ผ่านมาได้มอบ Micro : bit ให้นักเรียนที่เรียนโปรแกรม Coding เพื่อให้นักเรียนได้น�ำไปใช้ศึกษาต่อยอดด้วยตนเองต่อไป

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 55

Coding คืออะไร ?

เรียบเรียงโดย : มาสเตอร์ทองดี จ�ำปาบาล Coding หรือการเขียนโค้ด สรุปให้เข้าใจง่าย ๆ ก็คือ การสัง่ งานคอมพิวเตอร์ ให้มนั ท�ำตามทีเ่ ราต้องการนีแ่ หละครับ เหมือนเป็นการสื่อสารกับคอมพิวเตอร์นั่นเอง แต่เปลี่ยนจาก เหตุผลที่ควรให้เจ้าตัวเล็กเรียน Coding ? ภาษาคนเป็นภาษาคอมพิวเตอร์ เปรียบไปก็เหมือนเวลาเราจะ การเขียนโค้ดมีขอ้ ดีมากครับ อย่างแรกเลยคือ เป็นทักษะ คุยกับชาวต่างชาติ เราก็ต้องพูดภาษาอังกฤษหรือภาษากลาง ที่ช่วยให้เด็กเกิดกระบวนการคิดอย่างเป็นเหตุเป็นผลในทุก ๆ อื่น ๆ เพื่อการสื่อสาร คอมพิวเตอร์ก็เช่นกัน เรื่อง และสามารถพัฒนาสิ่งต่าง ๆ ต่อยอดได้แบบสร้างสรรค์ แต่ละขั้นตอนในการเขียนโค้ดเด็ก ๆ จะได้เรียนรู้กระบวนการ วางแผน ฝึ ก ฝนกระบวนการคิ ด และการลงมื อ ท� ำ อย่ า งมี ประสิทธิภาพ สิ่งส�ำคัญคือ เกือบทุกเทคโนโลยีบนโลกใบนี้เกิดจาก การเขียนโค้ดทั้งนั้น ไม่ว่าจะเป็นสินค้าตระกูล i (ไอ) ที่อยู่ ในมือเรา ๆ ท่าน ๆ อย่าง iPhone, iPad ทั้งแอป ทั้งเกม ทุกอย่างเป็นผลพวงของโค้ดทั้งสิ้น ค�ำสั่งโค้ดต่าง ๆ ที่เรา สั่งงานไป สุดท้ายก็จะเปลี่ยนแปลงไปเป็นการกระท�ำและ แสดงให้เห็นผ่านสิ่งต่าง ๆ นั่นเอง เช่น เวลากดปุ่มนี้ จะท�ำ ภาษาที่ ใช้ ใ นการ Coding ก็ มี ห ลากหลายภาษา แบบนี้ กดปุ่มนั้น จะท�ำแบบนั้น เป็นต้น แตกต่างกันไป ไม่ว่าจะเป็นภาษาคอมพิวเตอร์รุ่นใหญ่อย่าง C++, PHP, Java หรือที่ก�ำลังได้รับความนิยมในตอนนี้ก็คือ Python แต่ละภาษาก็มีความเฉพาะเจาะจงในการใช้งาน ต่างกันออกไป เช่น Objective C มันจะถูกน�ำไปใช้ส�ำหรับ พัฒนาแอปพลิเคชั่นตระกูล iOS เช่น iPhone, iPad หรือ ภาษาคอมพิวเตอร์อย่าง Java ที่นิยมใช้พัฒนาแอปในฝั่ง แอนดรอยด์ ไม่วา่ ภาษาโค้ดจะต่างกันอย่างไร พืน้ ฐานของมันก็ คล้าย ๆ กันอยู่ดี นั่นคือ การแบ่งปัญหาออกเป็นชิ้นเล็ก ๆ คิดอย่างมีเหตุผล และพัฒนาไปทีละขั้นทีละตอน 56 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

แล้วสิ่งนี้จะช่วยเจ้าตัวเล็กได้อย่างไร ?

วิ ธี คิ ด ด้ ว ยหลั ก เหตุ แ ละผลจะช่ ว ยเด็ ก ๆ ได้ ม าก เพราะพวกเขาจะได้เรียนรู้โครงสร้างของค�ำตอบ และความคิด ผ่านการแก้ไขปัญหา ในขั้นตอนด�ำเนินการต่าง ๆ พวกเขา จะได้ เ ห็ นเลยว่ า การเขี ย นโค้ ด ช่ วยให้ เรี ย นวิ ท ยาศาสตร์ คณิ ต ศาสตร์ แ ละวิ ช าอื่ น ๆ ง่ า ยขึ้ น เข้ า ใจได้ ร วดเร็ ว ขึ้ น เพราะการเขียนโค้ดกับหลักคณิตศาสตร์มันเป็นอะไรที่คล้าย กันมาก ช่วยให้เจ้าตัวเล็กเข้าใจหลักการและจับประเด็นได้ดขี นึ้

การเขียนโค้ดจะไม่ท�ำให้เด็กจ้องหน้าจอนาน จนเกิดผลเสียหรือ ?

ทุกวันนี้เด็ก ๆ สามารถเข้าถึงเทคโนโลยีและเรียนรู้ที่จะ ใช้งานสิ่งต่าง ๆ ได้ตั้งแต่ยังเล็ก ซึ่งแน่นอนว่าถ้าหมกมุ่น กับมันทั้งวันก็อาจส่งผลเสียต่อสุขภาพได้ แต่การใช้งานหรือ จ้องหน้าจอนั้นมีทั้งแบบที่ดีและไม่ดี การจ้องหน้าจอแบบไม่ดี คือ เล่นเกมหรือดูสื่อต่าง ๆ ที่ไม่ส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ใด ๆ เหล่านี้จะมีแต่ผลเสีย ตามมา แต่ส�ำหรับการมองหน้าจอแบบดี คือ การใช้เวลาใน การเรียนรู้และศึกษาสิ่งต่าง ๆ เช่น การเขียนโค้ด หรือการเรียนรู้ เทคโนโลยีต่าง ๆ ที่ช่วยกระตุ้นการเติบโตของสมองอย่างมี ประสิทธิภาพ การเขียนโค้ดจะช่วยให้เจ้าตัวเล็กได้ใช้ความคิดสร้างสรรค์ ออกแบบไอเดียต่าง ๆ และแยกไอเดียเหล่านั้นออกเป็นส่วน ๆ จากนัน้ ก็นำ� มาพัฒนาปรับปรุง และวิเคราะห์จนสามารถควบคุม หรือสร้างสิ่งต่าง ๆ ได้ด้วยตัวเอง

ที่โรงเรียนมีสอนเขียนโปรแกรมแล้ว ควรสมัคร Class นี้อีกหรือไม่ ?

นับว่าเป็นสิ่งที่ดีมากที่โรงเรียนในประเทศไทยเริ่มให้ ความส�ำคัญกับวิชาการเขียนโค้ด (ชือ่ วิชาคือ วิทยาการค�ำนวณ) ซึ่งจะช่วยให้เจ้าตัวเล็กมีพื้นฐานที่ดี ส�ำหรับโปรแกรมการเรียนรู้ Coding นีจ้ ะช่วยเพิม่ และเสริมให้พวกเขาเข้าใจในระบบต่าง ๆ ได้ชัดเจนและง่ายขึ้นด้วยกิจกรรมและสื่อการเรียนการสอน ที่ทันสมัยกว่า การเรียนที่โรงเรียนให้ความส�ำคัญและใส่ใจกับ เด็ก ๆ ทุกคน และมีการจัดแผนการสอนที่เหมาะสมกับคน ตามแต่ละช่วงวัย

เจ้าตัวเล็กต้องอายุเท่าไหร่ ถึงจะเรียนได้ ?

ลูก 10 ขวบ อยากเรียน Python แบบนี้ต้องไปเริ่มเรียน Scratch ไหม ?

ตรงนี้ แ นะน� ำ ว่ า ควรให้ เ ด็ ก ๆ เริ่ ม เรี ย นตั้ ง แต่ ค ลาส Beginner Scratch เลยดีที่สุด เพราะจะเป็นการปูพื้นฐาน อย่างแท้จริง สอนให้เด็ก ๆ อายุ 7-12 ขวบเข้าใจในหลักการ และเหตุผล เพื่อน�ำไปสู่การลงมือท�ำ เป็นโปรแกรมที่ดีที่สุด ส�ำหรับเด็กที่ต้องการเรียนเกี่ยวกับการเขียนโค้ด

เด็ก ๆ จะได้เรียนรู้ทักษะการใช้งาน และการเขียน โปรแกรมที่สามารถน�ำไปต่อยอดสิ่งต่าง ๆ ได้อย่างง่ายดาย เช่ น ท� ำ แอป หรื อ ต่ อ ยอดไปภาษาอื่ น ๆ อย่ า ง Python ก็ ไ ด้ เช่ น กั น ซึ่ ง จะท� ำ ให้ เ ด็ ก สามารถรั บ ภาษาโค้ ด ต่ า ง ๆ ได้อย่างรวดเร็วเพราะมีพ้ืนฐานที่ดีจากโปรแกรมพื้นฐานอย่าง Scratch นั่นเอง การเขียนโค้ด (Coding) ก็เช่นเดียวกับการเรียนรู้ในวิชา อื่น ๆ ที่เราจะเริ่มต้นด้วยอะไรง่าย ๆ อย่างการดูหนังสือภาพ ที่เข้าใจง่าย ไม่ต้องมีรายละเอียดอะไรมาก จากนั้นค่อย ๆ เพิม่ ระดับและพัฒนาไปเป็นหนังสือนิทานทีม่ ตี วั หนังสือน้อย ๆ และสุดท้ายก็เป็นหนังสือนิยายที่มีแต่ตัวหนังสือไม่มีภาพใด ๆ ทั้งสิ้น การเรียน Coding ส�ำหรับเด็กก็เช่นกัน เด็ก ๆ ควรเริ่มตั้งแต่โปรแกรมพื้นฐาน ให้เข้าใจใน หลักการ แล้วต่อยอดไปถึงหนังสือนิยายอย่าง Python นั่นเอง

ความคิ ด อ่ า นอย่ า งเป็ น ระบบนั้ น อาศั ย การปลู ก ฝั ง ระยะยาวและเด็ก ๆ ทุกคนจะใช้ประโยชน์จากสิ่งนี้ได้อย่าง แน่นอน ซึ่งหลักสูตร Mind Coding ที่เปิดสอนตั้งแต่ระดับ อายุ 4 ขวบขึ้นไป เพื่อให้พวกเขาเข้าใจกระบวนการคิดต่าง ๆ ทีม่ า : https://mindacademythai.com/why-kids-coding/ หลักการเขียนโค้ด และพัฒนาแอปพลิเคชั่น ส�ำหรับเด็กที่มี อายุ 10 ขวบขึ้นไป ก็เป็นเนื้อหาที่ลงลึกมากยิ่งขึ้น เป็นพื้นฐาน ส�ำคัญที่พวกเขาสามารถน�ำไปต่อยอดในเรื่องต่าง ๆ ที่สนใจ ได้แก่ Data Analysis, IoT, Big Data

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 57

SMART IQ

การเรียนโปรแกรม SMART IQ เป็นการเรียนรูแ้ บบบูรณาการ ผ่านกิจกรรม โยคะ ศิลปะ วิทยาศาสตร์ นาฏศิลป์ เกมการศึกษา ว่ายน�้ำ Cooking และทัศนศึกษา เพื่อส่งเสริมพัฒนาการของเด็ก ครบทั้ ง 4 ด้ า น เสริ ม สร้ า งความแข็ ง แรงและความยื ด หยุ ่ น ของกล้ า มเนื้ อ ฝึ ก ทั ก ษะการสั ง เกต คิ ด วิ เ คราะห์ แ ละลงมื อ ปฏิบัติจริง มีความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ การเล่นและ ท�ำงานร่วมกับเพื่อนเป็นกลุ่ม ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น มีความกล้าแสดงออก กล้าคิด กล้าท�ำ มีสุนทรียภาพทางดนตรี สร้ า งความภาคภู มิ ใ จในตนเอง เปิ ด โลกทั ศ น์ ด ้ ว ยกิ จ กรรม ทัศนศึกษา ซึ่งเป็นการเรียนรู้นอกห้องเรียน

58 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

STEAM

กิจกรรม STEAM มุง่ เน้นพัฒนาการเรียนรูใ้ ห้กบั นักเรียน ระดับชัน้ ประถมศึกษา ปีที่ 1 - 6 ระหว่างวันที่ 7 - 18 ตุลาคม 2562 ผ่านการวางแผน การเล่น และประดิษฐ์ ชิ้นงานต่าง ๆ โดยใช้ทักษะทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรม คณิตศาสตร์ เสริมสร้างสมาธิและความสามารถทางด้านศิลปะ ซึ่งมีกิจกรรมมากมาย เช่น หุ่นยนต์กลไกกระดาษ การฝึก coding unplugged เกมถอดรหัส เปเปอร์มาเช่ รู ป ทรงเรขาคณิ ต กี ฬ าทั้ ง ทางบกและทางน�้ ำ ศิ ล ปะ ดนตรี นาฏศิ ล ป์ และ เสริ ม ประสบการณ์ ก ารเรี ย นรู ้ จ ากการทั ศ นศึ ก ษาที่ Art In Paradise และสวนน�้ำรามายณะ

ความประทับใจ การเรียน STEAM ท�ำให้หนูได้เรียนรู้หลาย ๆ อย่าง มีการใช้ทักษะการคิด ใช้จินตนาการ สร้างงานประดิษฐ์ต่าง ๆ ในระหว่ า งการท� ำ กิ จ กรรมต่ า ง ๆ หากพบข้ อ ผิ ด พลาด เราต้องช่วยกันคิดหาวิธีแก้ปัญหา จนได้ผลงานที่น่าพอใจ

ท� ำ ให้ รู ้ สึ ก เกิ ด ความภาคภู มิ ใจในตนเองมาก หนู รู ้ สึ ก ดี ใจ และมีความสุขมากที่ได้ท�ำกิจกรรมร่วมกับเพื่อน ๆ และคุณครู หากมีกิจกรรมในคราวหน้าหนูอยากมา เรียนอีก เพราะเป็นกิจกรรมที่ดีมากค่ะ

ด.ญ.เมธิภัทร ทิพย์สุข ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/5

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 59

ปัจจุบนั ในยุคโลกาภิวตั น์ การเรียนรูภ้ าษาอังกฤษมีความ ส�ำคัญมาก เพื่อเป็นการสร้างพื้นฐานในวัยเด็ก ทางโรงเรียน ได้จดั โครงการค่ายภาษาอังกฤษขึน้ เพือ่ ให้นกั เรียนได้ผอ่ นคลาย และสนุกสนานในการที่เรียนภาษาอังกฤษ กิจกรรมจัดขึ้น ในช่วงปิดภาคเรียน ซึ่งมีผู้ร่วมกิจกรรมคือนักเรียนระดับชั้น อนุบาล 1 – 3 กิจกรรมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษนี้ เน้นการ ส่งเสริมจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ ความมั่นใจในตนเอง และความกล้ า แสดงออกด้ ว ยการจั ด กิ จ กรรมต่ า ง ๆ เช่ น กิจกรรมทักษะการสื่อสาร นักเรียนได้ใช้ภาษาอังกฤษในการ สื่อสารกับบุคคลรอบข้าง ท�ำให้เด็กได้รับการพัฒนาทักษะ การสื่ อสารในด้ า นการฟังและการพูด เน้นการอยู ่ ร ่ วมกั น ในสังคมอย่างมีไมตรีมิตร กิจกรรม Cooking ช่วยให้นักเรียน ฝึกฝนการใช้ทักษะพื้นฐานในการด�ำรงชีวิตประจ�ำวันและ สร้ า งทั ก ษะการใช้ ภ าษาอั ง กฤษในขณะที่ ท� ำ อาหารด้ ว ย กิจกรรมเกมปริศนาอักษรไขว้และจิ๊กซอว์ เน้นการเรียนรู้ที่ 60 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

ส่ ง เสริ ม ให้ เ กิ ด ความกระตื อ รื อ ร้ น ในการเรี ย นรู ้ ค� ำ ศั พ ท์ ภาษาอังกฤษ กิจกรรมเกม Active Learning เด็กได้ทงั้ ความรู้ และความสนุกสนานควบคู่กันไป กิจกรรมสันทนาการ เช่น การว่ายน�้ำ เพื่อเปิดโอกาสให้นักเรียนได้เรียนรู้ถึงความส�ำคัญ ของการเล่นกีฬา ส่งผลให้มีสุขภาพร่างกายแข็งแรง และยังมี กิ จ กรรมศิ ล ปะสร้ า งสรรค์ เน้ น กระบวนการเสริ ม สร้ า ง ความคิ ด สร้ า งสรรค์ แ ละจิ น ตนาการผ่ า นการวาดรู ป และ ชิ้นงานศิลปะต่าง ๆ กิจกรรมทัศนศึกษานอกสถานที่ เรียนรู้ สิ่งใหม่ ๆ จากประสบการณ์ตรง ได้สัมผัสสถานที่จริง ท�ำให้ เด็ ก ๆ เกิ ด ความสนุ ก สนานเพลิ ด เพลิ น กั บ เพื่ อ น ๆ ที่ Swiss Sheep Farm กิ จ กรรมการแสดงและเกมต่ า ง ๆ เป็นโอกาสที่ดีส�ำหรับนักเรียนที่ได้ร่วมสนุกสนานกับเพื่อน ๆ เรียนรูก้ ารท�ำงานร่วมกับผูอ้ นื่ รูจ้ กั คุณค่าของค�ำว่า “มิตรภาพ” รวมไปถึงการส่งเสริมความกล้าแสดงออกของเด็ก ๆ ผ่านการ ร้องเพลง และกิจกรรมเคลื่อนไหวอีกด้วย

โปรแกรม English Camp ระดับประถมศึกษาและ มัธยมศึกษา เป็นโปรแกรมการเรียน winter มีวตั ถุประสงค์เพือ่ ให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ภาษาอังกฤษผ่านกิจกรรมการเรียนรู้ทั้งใน และนอกห้องเรียน ช่วงเช้าจัดเรียนกิจกรรมฐานวิชาการผ่านเกม ช่วงบ่ายกิจกรรมกลุ่ม เช่น Cooking, Dance, Sport, Art โดยแต่ละกลุ่มจะคละนักเรียนมีทั้งรุ่นพี่รุ่นน้อง เพื่อฝึกการ

เป็นผู้น�ำและผู้ตามที่ดี เรียนรู้การท�ำงานเป็นทีม นอกจากนี้ ยังจัดให้มที ศั นศึกษา โดยแบ่งเป็น 3 กลุม่ ประถมศึกษาตอนต้น ไปฟาร์มแกะ ประถมศึกษาตอนปลายไปเกาะแสมสาร และ มั ธ ยมศึ ก ษาตอนต้ น ไปค้ า งคื น ที่ จั ง หวั ด จั น ทบุ รี เพื่ อ เปิ ด โลกทัศน์ในการเรียนรู้ สร้างประสบการณ์การเรียนรู้ใหม่ ๆ ให้นักเรียนโปรแกรม English Camp ได้เป็นอย่างดี

ความประทับใจ การได้ เข้ า ร่ ว มกิ จ กรรม English Camp ท� ำ ให้ ภ าษาอั ง กฤษดี ขึ้ น และร่วมเข้าค่ายค้างคืนที่ O2 Zone Chanthaburi 3 วัน 2 คืน มีทั้งกิจกรรม การแสดง ปาร์ตี้บาร์บีคิวปิ้งย่าง สิ่งที่ได้จากการเรียนครั้งนี้คือเพื่อนใหม่ ความรู้ ประสบการณ์ และความสนุกสนาน หนูประทับใจหลายอย่างกับการเรียนครั้งนี้ หนูคิดว่าถ้ามีโอกาสก็จะเข้าร่วมกิจกรรมอีกค่ะ

ด.ญ.สิริมาตา โสรี ชั้นมัธยมศึกษาที่ 2/1

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 61

ในปัจจุบนั จะเห็นได้วา่ เด็ก ๆ ส่วนใหญ่ให้ความส�ำคัญกับโทรศัพท์มอื ถือ และคอมพิวเตอร์ ซึง่ ในหนึง่ วันจะอยูก่ บั มือถือหรือจอคอมพิวเตอร์เป็นส่วนใหญ่ ทางโรงเรียนจึงได้จัดกิจกรรม AAA ขึ้นและเป็นอีกโปรแกรมหนึ่งที่เปิดสอน ในช่วง winter ปีการศึกษา 2562 เป็นกิจกรรมที่จัดขึ้นเพื่อให้นักเรียนรู้จัก การใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ เพื่อให้เด็ก ๆ ได้ท�ำกิจกรรมร่วมกับเพื่อน ๆ ได้ ท� ำ ในสิ่ ง ที่ ต นเองรั ก และชอบ และมี ก ารเรี ย นการสอนที่ ห ลากหลาย ตามความถนัดของผูเ้ รียนโดยเน้นความสามัคคี โดยช่วงเช้าเรียนการเสริมสร้าง ทั ก ษะทางด้ า นวิ ช าการครบ 5 กลุ ่ ม สาระ คื อ ภาษาไทย คณิ ต ศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษาฯ และ ภาษาอังกฤษ โดยเน้นกิจกรรมกลุ่ม ช่วงบ่าย เรียนนันทนาการตามความถนัดและความสนใจของผู้เรียน

ความประทับใจ ในช่วง winter ปีการศึกษา 2562 หนูได้เลือกเรียนโปรแกม AAA ในการเรียนโปรแกมนี้หนูได้เรียนรู้หลายอย่าง เพราะนอกจากจะเรียนเสริมทางด้านวิชาการในตอนเช้าแล้ว หนูยังได้เรียนกิจกรรมที่หนูรักในช่วงบ่าย โดยคุณครูให้นักเรียน ทุกคนได้แสดงความสามารถของตนเองอย่างเต็มที่ ท�ำให้หนูและเพื่อน ๆ ได้คิดในสิ่งที่อยากท�ำ พวกเรา มีการวางแผนการแก้ปัญหาโดยมีคุณครูเป็นผู้ดูแล ท�ำให้หนูได้ความรู้ใหม่ ๆ เกิดขึ้นมากมายซึ่งหนู ไม่เคยรู้มาก่อน ด.ญ.ปิยะธิดา ศรีเจริญ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/3 62 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

เป็นการทบทวนพัฒนา และเพิ่มเติมความรู้ในรายวิชาต่าง ๆ ให้กับนักเรียน และยังมีการเสริมกิจกรรมที่ช่วยเพิ่มทักษะในช่วงบ่าย ของแต่ ล ะวั น ซึ่ ง นอกจากนั ก เรี ย นจะได้ รั บ ความรู ้ ท างวิ ช าการแล้ ว นั ก เรี ย นยั ง ได้ ร ่ ว มทั ศ นศึ ก ษาที่ ส วนน�้ ำ รามายณะ สนุ ก สนานกั บ กิจกรรมกลุ่ม เรียนรู้การท�ำงานเป็นทีม การช่วยกันแก้ปัญหา การอยู่ ร่ ว มกั น เป็ น หมู ่ ค ณะ รู ้ จั ก การปรั บ ตั ว ในสั ง คมทั้ ง ภายในและ ภายนอกโรงเรียน จัดขึ้นในวันที่ 7 - 18 ตุลาคม 2562

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 63

มารีวิทย์สัตหีบ เป็นโรงเรียนคาทอลิก

มีพระแม่มารีย์เป็นองค์อุปถัมภ์ พวกเราอยู่ด้วยความเอาใจใส่ ความมี น�้ ำ ใจและความเคารพซึ่ ง กั น และกั น ครู ทุ ก คน มีการดูแลเอาใจใส่นักเรียนเป็นอย่างดี ไม่ได้ปล่อยปละละเลย การที่ พ วกเราเรี ย นที่ นี่ ท� ำ ให้ พ วกเราเก่ ง ภาษาอั ง กฤษ เราท่องศัพท์ทุกเช้าเป็นหนึ่งในวินัยส�ำคัญ และช่วยให้เรา สามารถจดจ� ำ ค� ำ ศั พ ท์ ต ่ า ง ๆ ได้ ม าก สามารถน� ำ ไปใช้ ในการสนทนาได้ เราได้ เรี ย นกั บ ครู ต ่ า งชาติ เ พื่ อ พั ฒ นา การสนทนา รวมไปถึงโครงการภาษาอังกฤษต่าง ๆ ที่ช่วย

64 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

พัฒนาคุณภาพของบุคลากรภายในโรงเรียน ภาษาอังกฤษ เป็ น ภาษาส� ำ คั ญ ในสมั ย นี้ พั ฒ นามากขึ้ น อย่ า งไรก็ ดี การมีพื้นฐานที่ดีย่อมเป็นสิ่งที่ดีต่อภายภาคหน้าเสมอ อย่ า งไรก็ ต าม สิ่ ง ที่ เราท� ำ ได้ นั่ น คื อ การปฏิ บั ติ ไ ป ตามสิ่ ง ที่ คิ ด ว่ า ดี ห รื อ สิ่ ง ที่ ค วร มองอะไรตามเหตุ ต ามผล และอยู ่ ร ่ ว มกั น ด้ ว ยใจรั ก สามั ค คี มี คุ ณ ธรรมและมี น�้ ำ ใจ ต่ อ กั น ปฏิ บั ติ ตั ว ในกฎระเบี ย บของโรงเรี ย น และเต็ ม ที่ ทั้ ง ในด้ า นวิ ช าการกั บ กิ จ กรรมอย่ า งที่ เ คยเป็ น มา เพื่ อ ให้ มารีวิทย์สัตหีบของเราได้มีชื่อเสียงในทางที่ดีขึ้นยิ่งไปอีก

ตลอดชีวิต ตั้งแต่วัยเด็กจนถึงวัยรุ่นในรั้ว

ขาว-เขี ย ว เป็ น ช่ ว งเวลาที่ ย าวนาน พวกเรารู ้ สึ ก ใจหาย เมื่อถึงเวลาที่จะต้องจากสถาบันที่เคยเรียนมา 15 ปีแห่งนี้ มีหลายสิ่งหลายอย่างที่ท�ำให้พวกเราไม่อยากจากโรงเรียน แห่ ง นี้ ไ ป ความผู ก พั น กั บ โรงเรี ย น ความรั ก ของคุ ณ ครู ที่ท�ำให้ตัวนักเรียนทุก ๆ คนรู้สึกส�ำคัญไม่แบ่งแยก คุณครู ดู แ ลพวกเราทุ ก คนเปรี ย บเสมื อ นลู ก ให้ ค� ำ ปรึ ก ษาและ ค�ำชีแ้ นะในทุกเรือ่ ง ไม่วา่ จะเป็นเรือ่ งการเรียนหรือเรือ่ งพฤติกรรม ที่พวกเราท�ำผิดพลาดด้วยความคึกคะนองตามวัย อาจจะมี

บางครั้งที่พวกเราท�ำตัวแย่แต่คุณครูก็ยังให้อภัยและพร�่ำสอน อย่างไม่เบื่อหน่าย ตลอดจนสายใยรักที่แน่นแฟ้นของเพื่อน ๆ และรุ่นน้องที่ได้ร่วมสร้างเรื่องราวดี ๆ ด้วยกัน สิ่งเหล่านี้ จะอยู่ในความทรงจ�ำของพวกเราตลอดไป ขอบพระคุ ณ คณะผู ้ บ ริ ห าร คณะครู เพื่ อ นร่ ว มรุ ่ น และน้องทุกคน ส�ำหรับช่วงเวลาดี ๆ และทุกความประทับใจ ตลอด 15 ปีที่ผ่านมา ท�ำให้เราได้เรียนรู้ว่าสิ่งที่โรงเรียนให้เรา มากกว่าความรู้ คือความรักความห่วงใย และมิตรภาพดี ๆ จากทุกคน

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 65

โรงเรียนมารีวิทย์สัตหีบ ที่นี่สร้าง

หลายสิ่งหลายอย่างให้เกิดความทรงจ�ำดี ๆ มากมาย พวกเรา ได้รับประสบการณ์ใหม่ ๆ ได้มีเพื่อน ๆ ที่คอยดูแลช่วยเหลือ ซึ่งกันและกันกลายเป็นความผูกพันแน่นแฟ้น การที่ได้เรียน ที่นี่ท�ำให้พวกเราได้รับอะไรมากมายกว่าที่คิดไว้ ทั้งการเรียน การสอนและกิ จ กรรมที่ โรงเรี ย นจั ด ให้ นั้ น ท� ำ ให้ พ วกเรา ได้ลองท�ำในสิ่งใหม่ ๆ หลายอย่าง ได้เรียนรู้ในเรื่องที่เรา ไม่ เ คยรู ้ ได้ เข้ า ร่ ว มกิ จ กรรมสนุ ก ๆ ให้ เราได้ ผ ่ อ นคลาย และสนุ ก ได้ กั บ การเรี ย น ในบางครั้ ง ที่ มี เรื่ อ งที่ ท� ำ ให้ ท ้ อ

66 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

ก็ได้รับค�ำปรึกษาจากคุณครู ได้รับก�ำลังใจจากคนรอบข้าง ทุกคนคอยให้ความช่วยเหลือและสนับสนุนในทุก ๆ เรื่อง ไม่เคยปล่อยให้เราต้องเจอปัญหานั้นเพียงคนเดียว ความรู้สึกและความผูกพันที่มีให้กับที่แห่งนี้ไม่ใช่แค่ โรงเรียนเท่านัน้ แต่เป็นเสมือนบ้านทีม่ ที งั้ ความรัก ความอบอุน่ และการดู แ ลเอาใจใส่ ใ ห้ กั บ พวกเราทุ ก คน ขอขอบคุ ณ โรงเรียนและคุณครูทุกท่านที่ท�ำให้เราประสบความส�ำเร็จ ในวันนี้

ปีนกี้ เ็ ป็นปีสดุ ท้าย ในรัว้ ขาวเขียวแห่งนี้

ชี วิ ต การเป็ น นั ก เรี ย นมั ธ ยมปลายนั้ น สอนหลายเรื่ อ งราว ให้พวกเรา เราเป็นรุ่นพี่โตสุด เราต้องเป็นผู้น�ำในทุกกิจกรรม เราได้ช่วยคุณครูดูแลน้อง ๆ จากนี้ไปสิ่งเหล่านี้จะกลายเป็น ความทรงจ�ำ ทุกมุมของโรงเรียนไม่ว่าจะเป็นโดมหน้าเสาธง ห้องเรียนหรือโรงอาหาร การที่พวกเราได้มาใช้ชีวิตร่วมกัน ถื อ เป็ น ความสุ ข ที่ ค วรจดจ� ำ ในวั น ที่ เ ศร้ า เราก็ จ ะมี เ พื่ อ น ทีค่ อยท�ำให้เราหัวเราะ หลากหลายกิจกรรมทีเ่ ราท�ำร่วมกันมา ก็ยิ่งท�ำให้เราผูกพันกันมากขึ้น ทั้งเพื่อนและรุ่นน้อง

ขอบคุณทุกกิจกรรมที่ช่วยสานสัมพันธ์รุ่นพี่กับรุ่นน้อง ได้เป็นอย่างดี พวกเรามีคุณครูคอยเคียงข้าง สอนเราให้ท�ำ ทุกสิ่งอย่างถูกต้อง ขอบพระคุณคุณครูที่คอยดูแลพวกเรา ตลอดเวลากับการอยูใ่ นรัว้ ขาวเขียวแห่งนี้ คอยบอก คอยเป็นห่วง ตั ก เตื อ น เพื่ อ ให้ พ วกเราจบไปเป็ นเมล็ ด พั นธุ ์ ข าวเขี ย วที่ ดี ณ วันที่พวกเราทุกคนต่างต้องแยกย้ายกันไป เพื่อไปท�ำตาม สิ่ ง ที่ ตั ว เองฝั น ความทรงจ� ำ มากมายของเราที่ เ กิ ด ขึ้ น จาก รั้วขาวเขียวแห่งนี้ไม่มีวันจางหาย จะคงอยู่ในใจพวกเราเสมอ

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 67

น.ส.ปรียานุช พรรณพยอม การศึกษา : สาขาวิชาการจัดการโรงแรมและท่องเทีย่ ว มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ ปัจจุบัน : Dining Room Supervisor YMCA Blue Ridge Assembly Fine Dining Hostess Holland America Line

68 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

สิ่งที่พี่ได้รับจากการเป็นนักเรียนโรงเรียนมารีวิทย์สัตหีบนั้น มากกว่ า ความรู ้ แต่ เ ป็ น ความใส่ ใจจากคุ ณ ครู จริ ย ธรรม ภาษา และกิ จ กรรมต่ า ง ๆ ที่ ส นั บ สนุ น และผลั ก ดั น ให้ นั ก เรี ย นได้ เข้ า สู ่ มหาวิทยาลัยที่ดี ๆ ท�ำในสิ่งที่อยากท�ำและเป็นในสิ่งที่อยากเป็น ตอนที่เรียนอยู่นั้นพี่ไม่ได้เห็นความส�ำคัญของภาษา ค�ำศัพท์ที่ต้อง ท่องทุกวัน ทั้งอังกฤษและจีน จนเข้าสู่รั้วมหาวิทยาลัยก็พบว่าเรา มีคลังค�ำศัพท์ที่อยู่กับเราโดยไม่รู้ตัว เรียนรู้ได้ไวขึ้น ทั้งในห้องเรียน และจากการดู ห นั ง ฟั ง เพลงภาษาอั ง กฤษก็ ท� ำ ให้ เข้ า ใจได้ ง ่ า ยขึ้ น ความฝั น ของพี่ คื อ การได้ ท ่ อ งเที่ ย วทั่ ว โลก พบปะผู ้ ค น เรี ย นรู ้ วั ฒ นธรรมใหม่ ๆ พี่ มุ ่ ง ก้ า วตามฝั น โดยเข้ า สอบสั ม ภาษณ์ แ ละ ได้ผ่านเข้ารับฝึกงานในต�ำแหน่งบริหาร (Dining Room Supervisor) กับองค์กรใหญ่อย่าง YMCA Blue Ridge Assembly, NC เป็นเวลา 1 ปี ที่ ป ระเทศสหรั ฐ อเมริ ก า หลั ง จากกลั บ มาได้ เข้ า สอบสั ม ภาษณ์ และได้ร่วมงานกับเรือส�ำราญระดับโลกอย่าง Holland America Line ที่ มี รู ท เดิ น ทางรอบโลก ซึ่ ง ภาษาอั ง กฤษเป็ น สื่ อ กลาง ที่ส�ำคัญมากในการฝึกงาน การท�ำงานและเป็นโอกาสในการสื่อสาร กับเพื่อนร่วมงานที่มีมากกว่า 50 ประเทศทั่วโลกด้วยกัน โอกาสดี ๆ มีให้ทุกคนเสมอ ส�ำหรับพี่โอกาสที่ดีเริ่มต้นมาจาก ก้าวเล็ก ๆ ในโรงเรียนมารีวิทย์สัตหีบ และพี่เชื่อว่าศิษย์เก่าทุกคน ตระหนั ก และซาบซึ้ ง ใจในแรงกายแรงใจของคุ ณ ครู ทุ ก คนที่ ทุ ่ ม เท สนั บ สนุ น คอยผลั ก ดั น ดู แ ลและเอาใจใส่ พ วกเราลู ก ศิ ษ ย์ ทุ ก คน ให้ไปสู่ฝัน พี่ขอให้น้อง ๆ ทุกคนมุ่งมั่นก้าวตามฝันต่อไปด้วยก�ำลังใจ ที่เข้มแข็ง

พีเ่ ป็นศิษย์เก่า ม.3 รุน่ ที่ 6 ตอนนัน้ โรงเรียนเรายังไม่เปิด ม.ปลาย พี่ค้นพบตัวเองว่าชื่นชอบดนตรีตั้งแต่วัยเด็กมาก ครอบครัวก็สนับสนุน ให้เล่นดนตรีมาตลอด จนเมื่ออยู่ ม.1 ได้เข้าประกวดดนตรีที่โรงเรียน ถึงแม้ครั้งนั้นไม่ได้รับรางวัล แต่มันกลายเป็นแรงผลักดันแรกในการ เล่นดนตรีของพี่และเพื่อน ๆ เรามีมาสเตอร์คอยแนะน�ำ นั่นเป็น ก้าวแรกที่พวกเราเริ่มมุ่งมั่นและขยันฝึกซ้อม จนปีต่อมาได้รางวัล รองชนะเลิศของโรงเรียนมารีวิทย์สัตหีบ เป้าหมายและความฝันในชีวิต คือ นักเขียนเพลง และ Sound Engineer เริ่มพยายามหาความรู้และ Connection ให้ได้มากที่สุด ช่ ว งเรี ย นปริ ญ ญาตรี จึ ง ท� ำ งานไปด้ ว ย ตั้ ง แต่ ต� ำ แหน่ ง เล็ ก ๆ ใน Production และ คอนเสิรต์ เพือ่ เก็บเกีย่ วประสบการณ์ให้ได้มากทีส่ ดุ ท�ำให้ได้รบั โอกาสจากผูใ้ หญ่ในวงการในการท�ำงานใหม่ ๆ ไม่วา่ จะเป็น พี่ “ส้ม อมรา” ในการเป็น Producer และนักแต่งเพลง ให้พี่ส้ม ในอัลบั้มใหม่ ได้ฝึกงานกับพี่ ๆ วง “Big Ass” โดยเป็น Sound Engineer Assistant ในอัลบั้ม “The Lion” จนต่อมาได้ท�ำงาน Design เสียง Electronic ให้เพลงของวง Bodyslam จนได้รับโอกาส มากมาย รวมทั้ ง งานเขี ย นเพลงให้ กั บ ภาพยนตร์ แ ละโฆษณา ก่อนจบปี 4 พี่ได้รับทุนเรียนต่อปริญญาโท ท�ำให้พี่มีเป้าหมายเพิ่มขึ้น คือเป็นอาจารย์ในสายอาชีพที่ถนัด “ไปในทางที่ใช่ ไปได้ไกลเสมอ” เราต้องพยายามหาตัวตน ของตัวเองให้เจอ จะท�ำให้น้องมองเห็นเส้นทางที่จะเดินไปได้ง่ายขึ้น ค้นหาตัวตนของตัวเองให้เจอ แล้วน้องจะมีความสุขในการใช้ชีวิต เพราะการได้ท�ำในสิ่งที่เรารัก เราย่อมท�ำได้ดี พี่ขอเป็นก�ำลังใจให้ น้อง ๆ ทุกคน สู้ ๆ ครับ

นายสรวิศ เขียนเสมอ การศึกษา : ปริญญาตรี ภาควิชา Music Production วิทยาลัยดนตรี ปริญญาโท สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยรังสิต ปัจจุบนั : อาจารย์ผด ู้ แู ลหลักสูตร Sound and Music Production สาขาวิชา Digital Media คณะดิจทิ ลั มีเดีย และศิลปะภาพยนตร์ มหาวิทยาลัยกรุงเทพ ศิลปินในสังกัด Macrowave ในเครือ BEC-TERO MUSIC

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 69

น.ส.วัสสิกา อู่เนียม คณะวิทยาศาสตร์ สาขาวิชาเทคโนโลยีทางภาพและการพิมพ์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

70 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

การเข้าสู่รั้วมหาวิทยาลัยถือเป็นก้าวส�ำคัญก้าวหนึ่ง ของชี วิ ต ดั ง นั้ น การเตรี ย มตั ว ให้ พ ร้ อ มตั้ ง แต่ มั ธ ยมศึ ก ษา ตอนปลายจึงเป็นสิ่งที่ส�ำคัญ หนูเข้าศึกษาที่โรงเรียนมารีวิทย์ สัตหีบมาตั้งแต่ชั้นอนุบาลจนจบมัธยมศึกษาตอนปลาย สถานที่ ที่อบอุ่น มีความทรงจ�ำมากมาย และมีคุณครูคอยเอาใจใส่ นักเรียนเป็นอย่างดี ตลอดระยะเวลา 15 ปี ที่ศึกษาอยู่ที่นี่ หนูได้ทำ� กิจกรรมและได้รบั ความรูม้ ากมาย การทีไ่ ด้ทำ� กิจกรรม ต่าง ๆ ของโรงเรียนเป็นการฝึกให้หนูมีความกล้าแสดงออก มีภาวะความเป็นผู้น�ำและผู้ตามที่ดี ได้ท�ำงานร่วมกับผู้อื่น ฝึ ก ความสามั ค คี ฝึ ก การท� ำ งานอย่ า งเป็ น ระบบ ในช่ ว ง ม.6 โรงเรียนมีการติวสอบในแต่ละวิชาที่จะต้องใช้สอบเข้า มหาวิทยาลัย โรงเรียนได้จัดท�ำหนังสือรวมข้อสอบเก่าแต่ละปี เพื่ อ ให้ นั ก เรี ย นได้ ฝ ึ ก ท� ำ โจทย์ หนู คิ ด ว่ า มี ป ระโยชน์ ม าก เพราะเป็นการฝึกให้เราได้ลองท�ำโจทย์ก่อนที่จะไปเจอโจทย์ ในสนามสอบจริ ง เพื่ อ ให้ เ กิ ด ความช� ำ นาญและไม่ ตื่ น เต้ น ในวันสอบ การท่องศัพท์ทุกเช้าและการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ ทีโ่ รงเรียนปูพนื้ ฐานมาให้หนูเป็นอย่างดี เมือ่ เข้ามามหาวิทยาลัย หนูได้น�ำมาใช้ในการสอบ CU-TEP ซึ่งท�ำให้มีคะแนนที่ผ่าน เกณฑ์ของมหาวิทยาลัย ในฐานะรุ่นพี่อยากฝากถึงน้อง ๆ รุ ่ น ต่ อ ไปว่ า การสอบเข้ า มหาวิ ท ยาลั ย เป็ น การสอบที่ มี การแข่งขันสูง ยิ่งเตรียมตัวไวเท่าไหร่ยิ่งได้เปรียบ ท�ำกิจกรรม ให้เต็มที่และเก็บความทรงจ�ำกับเพื่อน ๆ ทุกนาทีของน้อง ๆ จะมี ค ่ า เสมอเพราะเมื่ อ เวลาเดิ น ไปแล้ ว มั น ไม่ ส ามารถเดิ น ย้อนกลับได้ หนูขอขอบคุณคุณครูที่ส่งพวกหนูให้ไปถึงสู่รั้ว มหาวิทยาลัยได้ส�ำเร็จและขอบคุณทุกคนที่เข้ามาท�ำให้ช่วง เวลาที่ธรรมดาเป็นช่วงเวลาที่แสนพิเศษและน่าจดจ�ำ

ในทุก ๆ ความทรงจ�ำในช่วงชีวิตของคนเราแต่ละคน การได้เข้าเรียนในโรงเรียน การได้พบเจอกับคุณครูและเพื่อนๆ ก็เป็นอีกสิ่งหนึ่งที่ท�ำให้ชีวิตของเรามีสีสัน และได้เรียนรู้อยู่ ตลอดเวลา โดยที่การเรียนรู้นั้นไม่ใช่เฉพาะแต่ทางด้านวิชาการ แต่ยังรวมถึงการได้เรียนรู้ผ่านกิจกรรม การหัดเข้าสังคมท�ำให้ เราได้ฝกึ ฝนตนเองอยูต่ ลอดเวลา ซึง่ สิง่ ต่าง ๆ เหล่านีค้ อื สิง่ ทีเ่ รา ต้องเจอในชีวิตจริง การได้เข้าศึกษาที่โรงเรียนมารีวิทย์สัตหีบ ท�ำให้หนูได้เรียนรู้ชีวิตมากขึ้น และท�ำให้ได้รู้ว่าในช่วงที่เรา เหนื่อยและท้อมากที่สุดอย่างช่วงการสอบเข้ามหาวิทยาลัย ก็ยังมีคุณครูที่คอยแนะน�ำและมีเพื่อน ๆ ที่พร้อมจะเหนื่อย และสู้ไปด้วยกัน พีอ่ ยากฝากถึงน้อง ๆ ว่าความทรงจ�ำในช่วงชีวติ ม.ปลาย เป็นอีกช่วงหนึ่งที่ส�ำคัญและแสดงให้เห็นว่าถ้าเรามีความตั้งใจ และทุม่ เทให้กบั ความฝันมากเพียงพอผลของความพยายามนัน้ จะท�ำให้เราประสบความส�ำเร็จอย่างแน่นอน แต่ถ้าวันไหน ที่ผลที่ได้ไม่เป็นดั่งที่คาดหวังก็ขอให้อย่าหมดหวังและคิดว่า สิง่ ๆ นัน้ เป็นทัง้ หมดของชีวติ ให้คดิ ว่าถ้ายังมีชวี ติ ก็ยงั มีโอกาส อยู่เสมอให้เรียนรู้ข้อผิดพลาดนั้นและก็เริ่มใหม่ให้ดีกว่าเดิม ขอขอบคุณโรงเรียนและคุณครูทุกท่านที่ท�ำให้พวกเรา ทุกคน มีความรู้ความสามารถที่จะสามารถน�ำไปใช้ในชีวิต และช่วยเหลือผู้อื่นต่อไป

น.ส.นลินนิภา วิระวัฒน์ คณะเทคนิคการแพทย์ สาขาวิชารังสีเทคนิค มหาวิทยาลัยเชียงใหม่

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 71

น.ส.ศศิกานต์ ศรีพงษ์ คณะสาธารณสุขศาสตร์ สาขาวิชาอาชีวอนามัยและความปลอดภัย มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์

72 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

โรงเรียนมารีวิทย์สัตหีบแห่งนี้ เป็นทั้งบ้านและสถาบัน การศึกษาที่ผูกพันยิ่ง เพราะเรียนตั้งแต่ระดับก่อนวัยเรียน จนจบระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ความทรงจ�ำมากมายเกิดขึ้น ในช่วง 15 ปี สถานที่ที่ให้ความอบอุ่นไม่ต่างจากที่ได้รับจาก ทีบ่ า้ น เป็นทีแ่ ห่งการเริม่ ต้นการเรียนรูก้ ารอยูใ่ นสังคม และเป็น สังคมที่อบอุ่นที่สัมผัสได้ในทุก ๆ วัน สังคมที่ท�ำให้เรามีทั้ง เพื่อน ๆ พี่ ๆ และน้อง ๆ ที่พร้อมให้ความสุขทุกครั้งที่คิดถึง มีคุณครู ที่ท�ำหน้าที่เปรียบเหมือนคุณพ่อคุณแม่ คอยอบรม บ่มนิสัยให้เป็นคนดีของสังคม อีกทั้งสังคมที่มอบแต่สิ่งที่ดี ๆ ที่น่าจดจ�ำ สังคมที่สอนให้รู้แพ้รู้อภัยในยามเราท�ำผิดพลาด สังคมที่ให้ก�ำลังใจในยามที่เราอ่อนล้าอ่อนแอ พี่อยากจะบอกน้อง ๆ ว่า อยากให้ใช้ชีวิตในโรงเรียน ให้คุ้มค่าที่สุด เรียนรู้ที่จะอยู่ในสังคม และน�ำไปใช้เมื่อต้อง ออกไปอยู่ในสังคมภายนอก บรรยากาศในโรงเรียนน้อง ๆ จะไม่ เ ห็ น จากที่ ไ หนอี ก แล้ ว นอกจากนี้ พี่ ข อให้ น ้ อ ง ๆ ตั้ ง เป้ า หมายของตนเอง มองอนาคตของตนเองวางแผน ตั้ ง แต่ เ นิ่ น ๆ เพราะการกระท� ำ ของเรา ในตอนนี้ มี ผ ลต่ อ อนาคตข้างหน้า ช่วงเวลาในการเรียนอาจท�ำให้เราเหนื่อยบ้าง ท้อบ้าง แต่เราก็จะได้กำ� ลังใจจากคนรอบข้างเสมอ ไม่วา่ ผลลัพธ์ จะเป็นอย่างไร จะสมหวังหรือไม่กต็ าม จงพร้อมฟันฝ่าอุปสรรค ใช้ปัญญาในการแก้ไขปัญหา ขอขอบคุณโรงเรียนและคุณครู ทีส่ ร้างแรงบันดาลใจ สร้างฝันทีช่ นี้ ำ� ให้ได้นำ� ความรูค้ วามสามารถ ไปใช้ในชีวิตและพร้อมที่จะเป็นแรงขับเคลื่อนให้เมล็ดพันธุ์ ขาว - เขียว มีคุณภาพต่อไป

ครัง้ หนึง่ เราได้ชอื่ ว่าเป็นนักเรียนโรงเรียนมารีวทิ ย์สตั หีบ ตลอดระยะเวลา 15 ปีที่ได้เรียนโรงเรียนแห่งนี้ โรงเรี ย น เปรียบเสมือนบ้านหลังที่สอง ที่เราใช้เวลาอยู่มากกว่าบ้านของ ตัวเองเสียอีก มีครูคอยอบรมสัง่ สอน ให้คำ� ปรึกษาต่าง ๆ จนเรา สามารถเลือกทางเดินของตัวเองได้ ท�ำให้เรารู้ว่าโรงเรียนของ เรานั้นเป็นส่วนหนึ่งที่ส่งเราไปถึงฝั่งฝันในสิ่งที่เราอยากจะเป็น ครอบครัวมารีวทิ ย์สตั หีบแห่งนี้ เป็นครอบครัวทีอ่ บอุน่ เสมอมา ความอบอุ่นที่ได้รับมาจากคุณครูที่สอนเรามา เพื่อน พี่ ๆ น้อง ๆ ที่เราได้ร่วมทุกข์ ร่วมสุขกันมา พี่อยากจะบอกรุ่นน้อง รุ่นต่อ ๆ ไป ให้ใช้ชีวิตกับเพื่อนในช่วงมัธยมปลายให้มาก ในมหาวิทยาลัยน้องอาจจะไม่เจอเพื่อนที่เรารู้จักกันมานาน แบบนี้ ก็ ไ ด้ ใช้ เวลาที่ มี ใ ห้ คุ ้ ม ค่ า ก่ อ นที่ จ ะสายไป ควรรู ้ จั ก การแบ่งเวลาให้กับการเรียน เล่น ไม่ใช่ว่าเล่นอย่างเดียว เดี๋ยวน้อง ๆ จะอ่านหนังสือไม่ทัน แบ่งเวลาให้เป็น พี่รู้ว่า น้องท�ำได้ อยากท�ำอะไรให้รีบท�ำก่อนจะสายไป ส่วนพี่เรียน สายวิทย์-คณิต แต่ตัดสินใจเรียนคณะสถาปัตยกรรม ซึ่งเป็น คณะของสายศิลป์ ท�ำไมพี่ถึงอยากเรียนคณะนี้ เพราะพี่คิดว่า เป็นคณะที่ดูมีอะไรที่แปลก ๆ ให้ท�ำ ได้ใช้ความคิดสร้างสรรค์ และจริง ๆ แล้วพี่ไม่ใช่คนที่เรียนเก่ง แต่พี่เป็นคนขยันมากกว่า น้องไม่ต้องคิดมากไปว่าจะเรียนไม่ได้ ถ้าใจน้องต้องการเรียน จริง ๆ ก็สามารถท�ำได้ ขอขอบคุณคุณครูทุกท่านที่ส่งพวกเรามาถึงฝั่งที่เรา อยากจะเป็น ชีวิตในครอบครัวขาว-เขียว จะเป็นครอบครัว ที่อบอุ่น มีรุ่นพี่คอยช่วยเหลือเราอยู่เสมอ คอยให้ค�ำปรึกษา ต่าง ๆ ความทรงจ�ำดี ๆ ที่เกิดขึ้นในครอบครัวแห่งนี้จะอยู่ ตลอดไป

น.ส.ศิรภัสสร ช่วยอยู่ คณะสถาปัตยกรรมศาสตร์และการผังเมือง สาขานวัตกรรมการพัฒนาอสังหาริมทรัพย์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 73

น.ส.สุพรรษา มอร์แกน Faculty of Arts and Humanities Zhejiang University

74 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

ตั้งแต่เล็กจนโตที่อยู่ในรั้ว ขาว - เขียว ซึ่งเป็นเหมือน บ้านหลังที่สองของชีวิต แต่เมื่อขึ้นมหาวิทยาลัยค�ำว่าบ้าน ก็เปลี่ยน กลายเป็นสังคมขนาดใหญ่ที่เราไม่คุ้นชินและเราต้อง ปรับตัวให้เข้ากับมัน การไปเรียนต่างประเทศครั้งแรกในชีวิตตอนแรก ๆ สิ่งเดียวที่อยู่ในความคิดคือจะไหวมั้ย จะร้องไห้รึเปล่า จะมี เพื่ อ นไหม ทั้ ง หมดก็ คื อ ความกลั ว ที่ จ ะก้ า วสู ่ ม หาวิ ท ยาลั ย ในต่างประเทศ และสิ่งเดียวที่เราท�ำได้คือเดินหน้าไปให้สุด เพราะนี่คือสิ่งที่เราตัดสินใจไปแล้ว การไปเรียนที่จีนด้วยตัวคนเดียวเป็นเรื่องที่หลาย ๆ คน คิดว่าน่ากลัวแต่พอได้ลองแล้วจะรู้ว่ามันเป็นการเปิดโลกทัศน์ ของเรา วันแรก ๆ ที่อยู่ก็ท�ำอะไรผิด ๆ ถูก ๆ และต้องใช้ ความกล้าอย่างมากที่จะพูดค�ำ ๆ หนึ่งออกมา ถึงช่วงแรก เราจะหดหู ่ เ พราะที่ นี่ ไ ม่ ใช่ บ ้ า นแต่ เราก็ ยั ง มี เ พื่ อ นใหม่ ๆ อีกหลายคนที่มาจากต่างแดนเหมือนกันเราต้องคิดไว้เสมอว่า ไม่ใช่เราคนเดียว คนอื่นท�ำได้ท�ำไมเราจะท�ำไม่ได้ เชือ่ ว่าทุกคนมีความฝันของตัวเองบางคนอาจจะยังไม่เจอ แต่สิ่งที่เราท�ำได้คือท�ำวันนี้ให้ดีที่สุด และพยายามตามหาสิ่ง ที่เราต้องการ เราไม่ต้องเก่งหรือเป็นอัจฉริยะเราแค่ต้องการ ความขยั น เพราะมั น ไม่ เ คยหั ก หลั ง เรา และสุ ด ท้ า ยต้ อ ง ขอขอบคุณโรงเรียนที่สร้างความแข็งแกร่งให้ รวมถึงการฝึก ให้อยู่ร่วมกับคนอื่นและท�ำกิจกรรมร่วมกับคนอื่นได้อย่างมี ความสุข “Give Everything But Up”

เมื่ อ กล่ า วถึ ง สถานที่ ที่ ท� ำ ให้ มี ค วามสุ ข มากที่ สุ ด ทุ ก ๆ คนคงคิ ด ไม่ ต ่ า งกั น ก็ คื อ บ้ า น แต่ บ ้ า นหลั ง ที่ ส อง ของพวกเรานั้ น ก็ คื อ โรงเรี ย น สถานที่ ที่ มี ค วามทรงจ� ำ ดี ๆ มากมาย โรงเรี ย นมารี วิ ท ย์ สั ต หี บ คื อ บ้ า นที่ เ ต็ ม ไปด้ ว ย ความรักจากครู จากเพื่อน พี่ และน้อง ๆ ส�ำหรับผมแล้ว ที่แห่งนี้คือ ความทรงจ�ำที่งดงามที่สุด ผมเรียนที่นี่ตั้งแต่อนุบาล จนจบมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่น่ี มีคุณครูที่คอยอบรม สั่งสอนให้ผมเป็นคนที่มีระเบียบวินัย ใฝ่เรียน และเป็นคนดี มีเพื่อนที่เรียนและท�ำกิจกรรมต่าง ๆ ร่วมกัน เป็นช่วงเวลาที่มีความสุขและมีความหมาย นอกจาก รัว้ ขาว - เขียว แห่งนี้ มีคณ ุ ครูทใี่ ห้ความรูท้ างวิชาการกับผมแล้ว ค�ำทีค่ รูคอยพร�ำ่ สอนยังหล่อหลอมให้ผมเป็นคนทีม่ คี วามอดทน และไม่ย่อท้อต่ออุปสรรคที่ผ่านเข้ามาในชีวิต ปัจจุบันผมสอบ เข้าเรียนพาณิชย์นาวีได้ ผมรู้สึกมีความสุขมาก ตอนที่ทราบว่า สอบติดที่นี่ การเตรียมตัวก็ต้องเริ่มที่ความตั้งใจ มุ่งมั่นและ มีเป้าหมาย อ่านหนังสือทบทวนสม�่ำเสมอ โดยเฉพาะวิชา ภาษาอั ง กฤษ ซึ่ ง ส� ำ คั ญ มาก และการเตรี ย มร่ า งกายก่ อ น การสอบ วิ่ง-ว่ายน�้ำ ผมอยากฝากถึงน้อง ๆ ทุกคนให้ตั้งใจเรียนและอย่าลืม เตรียมตัวให้พร้อมและอยากกล่าวค�ำขอบคุณโรงเรียนและ คุ ณ ครู ที่ ผ มรั ก ที่ ส ่ ง ผมจนถึ ง ฝั ่ ง ฝั น แม้ ท างข้ า งหน้ า จะ เหน็ดเหนื่อยแค่ไหนผมก็พร้อมที่จะอดทนเสมอ

นรด.กิตติพัฒน์ พงษ์ประยูร ศูนย์ฝึกพาณิชย์นาวี สาขาวิทยาศาสตร์การเดินเรือ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 75

ุ ค ย น ใ ย ท ไ า ษ า ภ

ล ั ท ิ จ ิ ด

ประเทศไทยมีทั้งภาษาพูดและภาษาเขียนเป็นของตนเอง จึงเป็นสิ่งที่ ท�ำให้คนไทยทุกคนภาคภูมใิ จในวัฒนธรรมด้านภาษา แต่การทีเ่ ราพูด อ่าน และ เขียนภาษาไทยเป็นประจ�ำทุกวันจนเกิดความคุ้นชินนั้น ท�ำให้เราละเลยและ ลดความส�ำคัญกับสิ่งที่มีคุณค่าลง จนท�ำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงทางภาษาขึ้น คนส่ ว นใหญ่ โ ดยเฉพาะกลุ ่ ม วั ย รุ ่ น มั ก จะรวบรั ด ตั ด ตอนค� ำ ให้ สั้ น ลง เพื่ อ ความรวดเร็ว หรือบัญญัตศิ พั ท์ใหม่ ๆ ทีใ่ ช้เฉพาะกลุม่ ขึน้ เพือ่ ความโดดเด่นและ เป็นเอกลักษณ์เฉพาะ เช่น มโน (การจินตนาการหรือคิดไปเอง) เกรียน (บุคคล ที่มีพฤติกรรมก้าวร้าว หรือชอบก่อกวน) หรือมักจะใช้ค�ำที่พ้องเสียง เช่น นู๋ (หนู) ครัช (ครับ) เป็นต้น ปัญหาเหล่านี้ไม่ได้เพิ่งเกิดขึ้นในยุคสมัยนี้ แต่เป็นปัญหาที่ถูกสะสมและเรื้อรังมานาน ยิ่งในปัจจุบันเทคโนโลยีการสื่อสาร ออนไลน์มีส่วนที่ท�ำให้ปัญหานี้ชัดเจนมากขึ้น เพราะการสนทนาหรือเผยแพร่ 76 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

เรียบเรียงโดย : ครูจุฑาทิพย์ มิ่งชัย ของข้อความ ที่แสดงทัศนคติในเรื่องต่าง ๆ ของตนเองผ่านช่องทางสื่อโซเชียลต่าง ๆ เช่ น E-Mail Facebook Line เป็ น ต้ น ท�ำให้ค�ำเหล่านี้ถูกแพร่กระจายและได้รับ ความนิยมอย่างรวดเร็ว แม้คำ� และช่องทางทีใ่ ช้ เหล่านี้จะไม่เป็นทางการ แต่หากเราใช้มัน อยู่ตลอดเวลาจนท�ำให้เกิดความคุ้นชินและ ค่อย ๆ ซึมซับภาษาที่ใช้ผิดจนหลงลืมค�ำที่ ถูกต้องไป ก็เป็นการสร้างหรือเพิ่มให้ปัญหานี้ ทวีความรุนแรงมากขึ้น และที่แย่ไปกว่านั้น ก็คือ “ลืมจนไม่รู้ตัวด้วยซ�้ำว่าเราก�ำลังใช้ค�ำ

ที่ผิดอยู่” หากพวกเราทุกคนยังคงนิ่งเฉยกับปัญหาเหล่านี้ ก็จะท�ำ ให้เป็นปัญหาที่เรื้อรังมากขึ้น เอกลักษณ์และคุณค่าของภาษาไทย จะค่อย ๆ สูญเสียไปจนหมดสิ้น เมื่อเรารู้อย่างนี้ ก็ไม่สายเกินไป ถ้าจะหันมาช่วยกันอนุรักษ์และส่งต่อการใช้ภาษาไทย ที่ถูกต้อง ให้กับคนรุ่นต่อ ๆ ไป ด้วยวิธีการง่าย ๆ (3 ป) ที่เราทุกคนก็สามารถ ท�ำได้ ดังนี้ 1. ปลู ก ฝั ง วั ฒ นธรรมรั ก การอ่ า น ครู แ ละผู ้ ป กครองควร ปลูกฝังวัฒนธรรมรักการอ่านให้กับบุตรหลานตั้งแต่เล็ก ๆ เพราะ เด็กเล็กเป็นวัยที่เหมาะสมและง่ายต่อการปลูกฝังสิ่งต่าง ๆ และ การอ่านยังเป็นการวางรากฐานด้านภาษาที่ดีอีกทางหนึ่ง เมื่อเด็ก มีการซึมซับหลักการใช้ภาษาไทยที่ถูกต้องมากขึ้น ปัญหาการใช้ ภาษาไทยที่ไม่ถูกต้องก็จะลดลงไปด้วย 2. ปลุกจิตส�ำนึกในการหวงแหนภาษาไทยและรู้กาลเทศะ การใช้ภาษาไทยที่ถูกต้อง การให้ความรู้เกี่ยวกับการใช้ภาษาไทย ที่ ถู ก ต้ อ งและเหมาะสมเป็ น สิ่ ง ที่ ส� ำ คั ญ แต่ เราควรสอดแทรก ความเป็นมา และคุณค่า ความส�ำคัญของภาษาไทยเข้าไปด้วย เพื่อให้เกิดความรักและหวงแหนภาษาไทย รวมถึงการใช้ภาษาไทย ให้ถูกกาลเทศะอีกด้วย 3. เปลี่ยนแปลงตัวเอง เมื่อเรารู้ว่าค�ำใดใช้ผิดหรือถูก ค�ำใด ควรหรือไม่ควรใช้กับบริบทในขณะนี้แล้ว สิ่งที่ส�ำคัญต่อมาคือ เรายัง คงใช้ค�ำที่ผิด ๆ เหล่านี้อยู่อีกหรือไม่ เพราะถ้าเรายังนิ่งเฉยกับปัญหา เหล่านี้ ปัญหาก็จะไม่ถกู แก้ไขและยังเป็นการสะสมปัญหาให้เรือ้ รังอยู่ ต่อไป

ระยะเวลาทีผ่ า่ นไปท�ำให้สงิ่ ต่าง ๆ เปลีย่ นแปลงไป รวมไปถึ ง เรื่ อ งของภาษา ซึ่ ง ถื อ ว่ า เป็ น เรื่ อ งปกติ ถ้ า การเปลี่ ย นแปลงเป็ น ไปในทางที่ ดี จ ะเรี ย กว่ า “วิวัฒนาการทางภาษา” แต่ถ้าการเปลี่ยนแปลงนั้น ไปในทิศทางตรงกันข้ามเราจะเรียกว่า “ความเสือ่ มถอย ทางภาษา” และความเสื่อมถอยนี้เองสามารถท�ำลาย ทั้งรูปแบบและคุณค่าที่งดงามของภาษาไทยให้สูญสิ้น ไปได้ อ ย่ า งที่ เราคาดไม่ ถึ ง ดั ง นั้ น ในฐานะครู ผู ้ ส อน วิชาภาษาไทย เราควรช่วยกันปลูกจิตส�ำนึกให้นักเรียน ใช้ภาษาไทยอย่างถูกต้องและเป็นแบบอย่างที่ดีในการ ใช้ภาษาไทย เพราะนักเรียนถือว่าเป็นเยาวชนรุ่นหลัง ที่จะเป็นผู้รักษาและสืบทอดภาษาไทยให้คงอยู่ต่อไป ที่มา : https://www.m-culture.go.th MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 77

ไม่ว่าเวลาจะผ่านไปนานแค่ไหน วิทยาศาสตร์ยังคงมี บทบาทส�ำคัญต่อโลกปัจจุบันและอนาคตอยู่เสมอ โดยเฉพาะ อย่างยิ่งในยุคสมัยนี้ที่วิทยาศาสตร์ได้เข้ามาเกี่ยวข้องกับชีวิต ของมนุษย์ทุกคน ทั้งในด้านการด�ำเนินชีวิต การงานอาชีพ ข้าวของเครื่องใช้รวมถึงผลผลิตต่าง ๆ ที่ล้วนแต่จะต้องมี หลักวิทยาศาสตร์เข้ามาเกีย่ วข้องอยูต่ ลอด ทุกอย่างล้วนเต็มไปด้วย ความสะดวกสบาย ในการท�ำงานและการด�ำเนินชีวิตที่มีผล มาจากวิทยาศาสตร์ ความรู้ การคิดวิจัยต่าง ๆ เรียกได้ว่า วิทยาศาสตร์เป็นตัวช่วยที่ท�ำให้เกิดเทคโนโลยีและพัฒนา ให้มีประสิทธิภาพสูงสุดและมากที่สุดส�ำหรับมนุษย์ วิทยาศาสตร์กับเทคโนโลยี วิทยาศาสตร์มีความส�ำคัญในการช่วยสร้างความคิด ทีพ่ ฒ ั นาให้มนุษย์ ไม่วา่ จะเป็นการคิดวิเคราะห์ ความคิดสร้างสรรค์ มีทกั ษะและศึกษาหาความรูใ้ นการแก้ไขปัญหาต่าง ๆ ได้อยูเ่ สมอ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในปัจจุบันนี้กับวัฒนธรรมสมัยใหม่ ที่เป็น สังคมแห่งการค้นคว้าและเรียนรู้ ท�ำให้ทุกคนจ�ำเป็นที่จะต้อง คอยศึกษาด้านวิทยาศาสตร์อยู่เสมอ เพื่อที่จะมาประยุกต์ใช้ กับเทคโนโลยีในปัจจุบันอย่างสร้างสรรค์ มีเหตุผลและพัฒนา คุ ณ ภาพชี วิ ต ได้ ดี ม ากยิ่ ง ขึ้ น เพราะฉะนั้ น เราจะเห็ น ได้ ว ่ า ในปั จ จุ บั น นี้ ไ ด้ มี เ ทคโนโลยี แ ละนวั ต กรรมใหม่ ๆ เกิ ด ขึ้ น อย่างต่อเนื่องเพื่อใช้ในการอ�ำนวยความสะดวกให้กับมนุษย์ โดยทั้งหมดนี้ล้วนมีรากฐานมาจากวิทยาศาสตร์ที่ผสมผสาน เข้ากับเทคโนโลยีทั้งสิ้น

78 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

วิทยาศาสตร์กับสิ่งแวดล้อม วิ ท ยาศาสตร์ ไ ด้ เ ข้ า มามี ส ่ ว นช่ ว ยในการพั ฒ นา ด้านนวัตกรรม และเทคโนโลยีที่ส่งเสริมในการดูแลรักษา สิ่งแวดล้อมให้สมดุล มีการสร้างพลังงานทดแทน มีการคิด วิเคราะห์ถึงผลเสียต่าง ๆ พร้อมแนวการแก้ไข ท�ำให้โลกมีการ เปลี่ยนแปลงไปในทิศทางที่ดีขึ้นแม้จะเกิดปัญหาธรรมชาติขึ้น บ่อยครั้ง แต่เราก็สามารถควบคุมทุกอย่างให้สมดุลด้วยความรู้ ทางวิทยาศาสตร์ วิทยาศาสตร์กับเศรษฐกิจ ปั จ จุ บั น นี้ ค วามรู ้ ด ้ า นวิ ท ยาศาสตร์ ช ่ ว ยในการเพิ่ ม ความสามารถพัฒนาด้านเศรษฐกิจ ท�ำให้ทุกประเทศบนโลก สามารถทีจ่ ะต่อยอด แข่งขันและด�ำเนินชีวติ ร่วมกันอย่างมัน่ คง มีรากฐานและมีความสุข เราจะเห็นได้ว่ามีการน�ำวิทยาศาสตร์ มาประยุกต์เข้ากับเทคโนโลยีต่าง ๆ และใช้ในด้านเศรษฐกิจ ไม่ว่าจะเป็นด้านธุรกิจ การเงิน รวมไปถึงการสร้างผลผลิต และน� ำ ไปจั ด จ� ำ หน่ า ย ที่ เรี ย กว่ า เป็ น สิ่ ง ส� ำ คั ญ อย่ า งมาก ส�ำหรับการด�ำเนินชีวิตของมนุษย์

วิทยาศาสตร์กับการพัฒนาคุณภาพชีวิต วิทยาศาสตร์นั้นมีความส�ำคัญในการพัฒนาคุณภาพ ของมนุษย์ให้ดีขึ้นเป็นอย่างยิ่งในชีวิตประจ�ำวันและตลอดชีพ ตั้ ง แต่ คุ ณ ลื ม ตาตื่ น ขึ้ น มาจนถึ ง กระทั่ ง ก่ อ นนอนก็ ต ้ อ งมี วิ ท ยาศาสตร์ เข้ า มาเกี่ ย วข้ อ งทั้ ง สิ้ น วิ ท ยาศาสตร์ น� ำ มา ซึ่ ง ความสะดวกสบาย ความสุ ข รวดเร็ ว และทั น สมั ย ใน การด�ำรงชีวิตในแต่ละด้านดังนี้

3. การศัลยกรรม เรียกได้ว่าปัจจุบันนี้การศัลยกรรม เข้ามาเป็นส่วนหนึ่งของมนุษย์และมีการพัฒนาต่อยอดให้มี ประสิทธิภาพมีหลายทางเลือก มีการบรรเทาความเจ็บปวด และคิ ด ค้ น นวั ต กรรมที่ ร วดเร็ ว ง่ า ยดาย และสะดวกต่ อ คนรุ่นใหม่ มากยิ่งขึ้น 4. เครื่องใช้ต่าง ๆ ภาชนะต่าง ๆ ที่ได้มีการประยุกต์ และพัฒนาให้ตอบโจทย์คุณภาพชีวิตของคนรุ่นใหม่มากขึ้น คุณสามารถที่จะใช้สิ่งต่าง ๆ ได้อย่างปลอดภัย สะดวกรวดเร็ว ในทุก ๆ ด้าน ทั้งการก่อสร้าง รถยนต์ อุปกรณ์เครื่องครัว ของตกแต่งบ้าน เป็นต้น รวมถึงการสังเคราะห์ของเทียม ส�ำหรับการใช้งาน เช่น ยางเทียม แกรไฟต์ เป็นต้น 5. อุ ป กรณ์ เ ทคโนโลยี ต ่ า ง ๆ ในปั จ จุ บั น นี้ ไ ด้ มี อุปกรณ์ไฮเทคต่าง ๆ เกิดขึ้นอย่างต่อเนื่อง สามารถช่วยใน การสร้ า งความสะดวกสบายและยั ง น� ำ มาประกอบอาชี พ ได้อีกด้วย ที่ส�ำคัญวิทยาศาสตร์ช่วยให้คนในปัจจุบันนี้มีชีวิต อยู่บนความเป็นจริง มีการคิดวิเคราะห์อย่างสมเหตุสมผล ทุ ก อย่ า งตั้ ง อยู ่ บ นรากฐานแห่ ง การไตร่ ต รอง สอนให้ ค น รู้จักคิดและพัฒนาอย่างต่อเนื่องและไม่หยุดยั้ง

1. อาหาร วิ ท ยาศาสตร์ ช ่ ว ยในการเพิ่ ม คุ ณ ค่ า ทาง สารอาหาร รั ก ษาความสดใหม่ แ ละไม่ ใ ห้ อ าหารบู ด เสี ย สามารถเก็ บ ได้ น าน สร้ า งสารอาหารทดแทน พร้ อ มทั้ ง คิดประดิษฐ์และแสวงหาอาหารต่าง ๆ ทั้งในพื้นโลก ท้องทะเล อากาศ และอื่น ๆ อีกมากมาย เรียกได้ว่าวัตถุดิบและอาหาร ในปั จ จุ บั น นี้ ม าจากการทดลอง วิ จั ย และประดิ ษ ฐ์ ขึ้ น มา โดยใช้กระบวนการวิทยาศาสตร์เป็นพื้นฐาน ในปัจจุบันนี้ ได้มีอาหารรูปแบบต่าง ๆ เกิดขึ้นมากมาย โดยเน้นความ สะดวกสบายและเทคโนโลยีต่าง ๆ เข้ามาดูแลเรื่องอาหาร มากยิ่งขึ้น 2. สุขภาพ ปัจจุบันนี้อัตราผู้เสียชีวิตได้ลดน้อยกว่า แต่ก่อนมาก เนื่องจากมีเทคโนโลยี อาหารและยาเข้ามาช่วย ดูแลรักษา มีทางเลือกในการดูแลสุขภาพมากยิ่งขึ้น น�้ำบริโภค ที่มีคุณภาพมากยิ่งขึ้นโดยการอาศัยวิชาเคมีจากวิทยาศาสตร์ ช่วยกลั่นกรองและวิเคราะห์

วิทยาศาสตร์มีบทบาทส�ำคัญยิ่งในสังคมโลกปัจจุบัน และอนาคต เป็นวัฒนธรรมของโลกสมัยใหม่ซึ่งเป็นสังคม แห่งการเรียนรู้ (knowledge-based society) ดังนั้นทุกคน จึงจ�ำเป็นต้องได้รับการพัฒนาให้รู้วิทยาศาสตร์ เพื่อที่จะ มี ค วามรู ้ ค วามเข้ า ใจในธรรมชาติ แ ละเทคโนโลยี ที่ ม นุ ษ ย์ สร้างสรรค์ขนึ้ สามารถน�ำความรูไ้ ปใช้อย่างมีเหตุผล สร้างสรรค์ และมีคุณธรรม

ที่มา https://www.marketingoops.com

เรียบเรียงโดย : ครูรุ่งนภา ทองเจริญ

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 79

★ Miss

แถวที่ 1 ยืน แถวที่ 2 กลาง แถวที่ 3 นั่ง

Ritchelle Redona Meniano ด.ช.ธนกฤต เกลี้ยงทอง ด.ช.กิตติ์ บัวตา ด.ช.กร ไกวัลนนท์ ด.ช.พีรวิชญ์ กิ่งสวัสดิ์ ด.ช.ธนภัทร บุญฮวด ด.ญ.พิจักขณา ธรรมบูชา ด.ญ.ปุณยาพร เชิดปรัมย์ ด.ช.ศรัณยพัชน์ พยุหณรงค์กุล ด.ช.ชลภัสส์ แสงนที ด.ญ.จิดาภา พรมกุดตุ้ม ด.ญ.ชัญญานุช สุระชลภูมิ ด.ญ.กัญญพัชร ศรีสุข

80 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

★ ครูไพพร

มะลิลา ★ ครูศิรินภา ศรีสมศักดิ์

ด.ช.พูนสวัสดิ์ หล้าพรหม ด.ช.วุฒิภัทร สุขสมบูรณ์ ด.ช.จิรายุ สังข์น�้ำมนต์ ด.ช.ปกรณ์กฤษณ์ หนูด้วง ด.ช.กมลวรรธน์ เพิ่มปัญญาทรัพย์ ด.ช.ปัณณทัต พวงชมภู ด.ช.ธิติธาร เจริญวรกิจ ด.ญ.วลัยพรรณ พูลเอี่ยม ด.ญ.ณัฐนพิน ต้นหา ด.ช.กรวุฒิ ศรีนุ่นอินทร์ ด.ช.ศุภณัฏฐ์ โชติกร ด.ญ.ชลภัสสรณ์ เกตุฉาย ด.ญ.ปุณยาพร พลชุมแสง ด.ช.ณัฐสิทธิ์ พัฒนารังคะ

ด.ช.รชฏ สุราวรรณ์ ด.ญ.มนฐิตา ภูผานิล ด.ญ.นิศาชล แสนโคตร ด.ช.ภีมพล ดีนุช ด.ญ.นภัสต์ศรณ์ วงศ์ศรีชา ด.ญ.มุทิตา จันทร์กลม ด.ญ.อาริยา ถ�้ำแก้ว ด.ช.ชโลธร ติ่งแตง

★ ครูรักษิณา จารุปาน ★ ครูนงเยาว์

แถวที่ 1 ยืน แถวที่ 2 กลาง แถวที่ 3 นั่ง

ด.ช.พบธรรม ทานมัย ด.ช.ไรอัน คัง ด.ช.เอเดน ธาวิน คาร์เนล ด.ช.ซันดีฟ รานา ด.ช.ธีวินท์ นันโท ด.ญ.ณัฐนรี จิรสูตรสกุล ด.ญ.กีรติกา รักษาวงศ์ ด.ญ.ปรียา ทองเจิม ด.ช.เคลวิน ศรัทธาธรรมกุล ด.ญ.กัลยทรรศน์ คล้ายจินดา ด.ญ.สิริสรา เชาวน์ชวานิล ด.ญ.พิมพ์มาดา เครือวัลย์

สิงห์ค�ำป้อง

★ ครูลลิตา ศิลธรรม

ด.ช.ศรัณยพัชร์ สมบัตินา ด.ช.พีรกร แผ่พร ด.ช.พีรวัฒน์ ไพบูลย์ ด.ช.ภูปริญ มีมอญ ด.ช.ทัตบดินทร์ บ�ำนาญนพวงศ์ ด.ช.ตฤณกฤต กิตติพรเพชรดี ด.ช.อัษศดิณย์ แทนบ�ำรุง ด.ช.ภาคิน สุทธิมาลา ด.ช.กิตตินันท์ ไวยมิตรา ด.ญ.อภิสรา สังข์อุ่น ด.ญ.เกียรติสุดา ภูพาดแล้ ด.ญ.พุทธาภรณ์ สุทธายน ด.ญ.นภสร เกตุศรี ด.ช.ปรัชรินทร์ รอดคล�้ำ ด.ช.ณัฐพัชร์ ครุธน้อย ด.ช.ณภัสภณ กืกทอง ด.ญ.ผกายมณี ควรการ ด.ญ.มชนต ไมตรีมิตร ด.ญ.ศิรัญญา วงษ์สูง ด.ญ.ณฐมน ภิญโญกิตติ์ ด.ญ.กัญญ์ณัชชา ชมเดือน ด.ช.อัครัช ตั๊นวิเศษ ด.ช.ชยุต เผด็จศักดิ์

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 81

★ Miss

Mae Grace Bauzo Toledo ★ ครูเก็จฤดี มาตย์ปญ ั ญา ★ ครูอมุ าภรณ์ ปิยะสุวรรณ

แถวที่ 1 ยืน แถวที่ 2 กลาง แถวที่ 3 นั่ง

ด.ช.ชนพัฒน์ เกษกุล ด.ช.กวินทัต เยกิจ ด.ช.ธรรมรัตน์ บุญยะสิทธิ์ ด.ช.เอกประภู ชุมแก้ว ด.ช.รชต ลีออง ด.ช.วรปรัชญ์ นาคทอง ด.ช.ภัทรกฤช นิเวศบวรชัย ด.ช.กิตติชัย ใจเด็ด ด.ช.นราธิป ชูเดช ด.ญ.อัจฉพิชฌา ธนาเกียรติภิญโญ ด.ญ.อารยา ภารเวช ด.ญ.ธาราวดี ศรีโสภา ด.ญ.ญาดา วนิชานนท์ ด.ญ.วิชญาพร พูลลาภ ด.ช.กิตติพัศ ค�ำเลิศ ด.ช.ตฤน ศรีพุ่มไข่ ด.ช.วชิรวิชญ์ ศิริสัมฤทธิ์ ด.ญ.ชัชชญา นินทรกิจ ด.ญ.บุษกร แสงจันทร์ ด.ญ.ฐปนัท โพธิสุทธิ์ ด.ญ.ภรณ์ภัทรสรณ์ พรบริบูรณ์ ด.ญ.อลิสา วังแก้วหิรัญ ด.ช.เตชินท์ นิ่มละมูล

82 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

ด.ช.พงศ์พศุตม์ จันทสิทธิ์ ด.ช.ปริยากร โสชาติ ด.ช.ภาสกร วอนเมือง ด.ญ.เนตรนภา ภู่สายทอง ด.ญ.ชูใจ สิงห์คะนอง ด.ญ.กีรติญา ดวงศรี ด.ช.พาทิศ นากลาง ด.ญ.กุณฑีรา ก�ำแพงทอง ด.ญ.พิชามาศ ม่วงชูอินทร์ ด.ญ.พิมพ์ชนก ขาวผิว ด.ช.ปวรุตน์ จันทร์เอี่ยม

★

Miss Loralyn Dalida Lavarias

แถวที่ 1 ยืน แถวที่ 2 กลาง แถวที่ 3 นั่ง

ด.ช.วรากร จันทร์ชมภู ด.ช.ฐาภพ พลมาตย์ ด.ช.ศิริพงษ์ ไกรนิตย์ ด.ช.วัณณุวรรธน์ วิพัฒนพร ด.ญ.อรณิชา ช�ำนาญช่าง ด.ญ.พัทธ์ธีรา จามะรี ด.ญ.ภัทรชรียา จ�ำเนียรสวัสดิ์ ด.ช.เจนณรินทร์ ยาดี ด.ญ.ปวันรัตน์ บุญชู ด.ญ.วิภาวี คงซ่าน ด.ช.ธนกฤต รัมมะศักดิ์

★ ครูวราภรณ์

เรือนตุ่น

ด.ช.สรวิศิษฏ์ นิยมจันทร์ ด.ญ.ศุภิสรา ถันอุปถัมภ์ ด.ช.ภาวินทร์ สุพัฒนกุล ด.ช.ยชญ์ชวัล กระสายสินธ์ ด.ญ.ปิยธิดา จงเจริญพานิช ด.ญ.พริมพิศา ชมแข ด.ช.จักรพงศ์ เลิศวีระศิริกุล ด.ช.อชิระ ชัยนภาพร ด.ญ.ภัศรา วงษ์สะอาด ด.ญ.ลลนา บุญชิต ด.ช.ปัณณวิชญ์ ด�ำทับ

★ ครูสุกัญญา มั่นคง

ด.ช.ภูผา วัฒน์ชัยไธสง ด.ช.พุทธคุณ การินตา ด.ช.ณิชพน สิริปราณชล ด.ญ.ศุภาพิชญ์ พวงสุวรรณ ด.ญ.ณัฐพัชร์ โพธิ ด.ญ.น่านฟ้า สนสมบัติ ด.ช.วสุพล บุญเรือง ด.ช.ไปรสนธ์ สังข์น�้ำมนต์ ด.ญ.พิชชา กองทองนอก ด.ญ.อริสรา กัณฑิโกวิท ด.ช.กันตพัฒน์ อินทรก�ำแหง

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 83

★ Miss

แถวที่ 1 ยืน แถวที่ 2 กลาง แถวที่ 3 นั่ง

Wilma Bragas Rapanut

★ ครูพรพรรณ

พุกรอด

ด.ช.คณิน พยอมบน ด.ช.ณัฏฐกิตติ์ เทพมณี ด.ช.โจวเซ มาแนล ซีนานเดอ ลาโก้ ด.ญ.ณภัทร เมฆขลา ด.ช.ภานุวิชญ์ ฤกษ์มงคล ด.ช.รุจค์สพล บุญรอดแสงเพชร ด.ช.อาชวิน พิศนอก ด.ช.ณกร กิจสวัสดิ์ ด.ช.พีรชนก เสาร์ทอง ด.ญ.ชนม์ชนก ด้วงเกต ด.ญ.ณฐวรกานต์ ภูมิประเสริฐ ด.ญ.พิมพ์ณดา วชิรสิริสันต์ ด.ช.ธนภูมิ ทับผา ด.ช.พุฒิพัฒน์ ทรัพย์ยิ่งอนันต์ ด.ช.ภูมิวัชย์ เสาวโร ด.ช.วศิน ปานประเสริฐ ด.ญ.กานติมา กาญจนมณี ด.ญ.ธิดารัตน์ แพ่งลีลัด ด.ญ.อารยา หาญทนงค์ ด.ญ.กัณยกร พวงเงินดี ด.ญ.อริสา ปาตะบุตร ด.ช.พชรพล เหมือนสวัสดิ์

84 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

★ ครูวัชรินทร์

แก้วมั่น

ด.ช.ณัฏฐ์ สัมพันธมิตร ด.ช.ก้องภพ ชูสาย ด.ช.เป็นเลิศ ยานวารี ด.ช.กฤษ เทียนธวัช ด.ญ.ณันท์นภัส แทนค�้ำ ด.ช.กิติภูมิ โพธิ์อาศัย ด.ช.ธนวัตน์ นิลกรม ด.ญ.ธัญณิชา บุญประสพ ด.ญ.ชญาภา ตันจรูญศรี ด.ญ.ปัฐน์ตนร จิตจรูญ ด.ช.พรภวิษย์ พูลลาภ

“พ่อหลวงของปวงชน” 5 ธันวาคม ของทุกปีนับเป็นวันส�ำคัญวันหนึ่ง เป็นทีท่ ราบกันดีวา่ ประชาชนชาวไทยให้ความส�ำคัญเป็น “วันพ่อแห่งชาติ” ซึง่ ตรงกับ วันพระบรมราชสมภพพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช ในหลวง รัชกาลที่ 9 แห่งราชวงศ์จักรี “พ่อของพวกเราปวงชนชาวไทย” เราขอเป็นจุดเล็กๆ ที่น�ำเสนอเรื่องราวของพระองค์ท่านผ่านกิจกรรมการเรียนรู้ ส่งต่อไปยังเด็ก ๆ เยาวชนรุ่นลูกรุ่นหลาน ซึ่งอาจรู้จักท่านจากรูปถ่าย หรืออาจจะเคยได้ยินเรื่องราว ของพระองค์ทา่ นจากการเล่าสูก่ นั ฟัง ครูทกุ คนขอส่งต่อความจงรักภักดี ผ่านกิจกรรม การเรียนรู้ได้หลายวิธี เช่น การน�ำเสนอ เรียนไปกับบทเพลง เรียนรู้จากสื่อต่าง ๆ เรียนรู้ผ่านการจัดนิทรรศการ ทั้งนี้ เพื่อให้นักเรียนได้เห็น ได้รับรู้ถึงพระมหากรุณาธิคุณของพระองค์..... พ่อที่ยิ่งใหญ่ของพวกเราผ่านการเรียนรู้และสืบค้นด้วยตนเอง “เทวดาเดินดิน ของพวกเรา” จะยังคงอยู่ในหัวใจของคนไทยตลอดไป

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 85

ชั้นอนุบาล 1/1 เรื่อง “ข้าวโพด” เด็ก ๆ มีความสนใจอยากเรียนเรื่องข้าวโพด ครูและเด็ก ๆ ได้แลกเปลี่ยน ประสบการณ์เดิมซึง่ กันและกัน เกิดความสนุกสนานได้เรียนรูเ้ กีย่ วกับการเจริญเติบโต ของต้ น ข้ า วโพด ชนิ ด ของข้ า วโพด ระยะเก็ บ เกี่ ย วตลอดจนการน� ำ ข้ า วโพด มารั บ ประทาน อาหารที่ ท� ำ จากข้ า วโพด และสามารถน� ำ ความรู ้ ม าเชื่ อ มโยง กับการปฏิบัติตนในชีวิตประจ�ำวันและการบริโภคอาหารที่มีประโยชน์ มีกากใย ช่วยให้ระบบขับถ่ายท�ำงานเป็นปกติ ชั้นอนุบาล 1/2 เรื่อง “เต่า” เด็ก ๆ ได้เรียนรู้ถึงประเภทของเต่าชนิดต่าง ๆ ส่วนประกอบ การเจริญเติบโต ของเต่า รวมถึงการทดลองเลี้ยง การให้อาหาร ได้สังเกตการเคลื่อนที่ของเต่า และการดูแลอนุรักษ์พันธุ์เต่าทะเล ตลอดจนการได้สืบค้น ทดลอง หาค�ำตอบจาก เรื่องที่เด็ก ๆ สงสัย อยากรู้เกี่ยวกับเต่า ชั้นอนุบาล 1/3 เรื่อง “ดอกไม้” ดอกไม้เป็นพืชที่มีสีสันสวยงาม วิถีชีวิตของคนไทยผูกพันกับดอกไม้ เช่น งานบวช งานแต่งงาน งานรับปริญญา งานศพ วันวาเลนไทน์ วันพ่อ วันแม่ ล้วนเกี่ยวข้องกับดอกไม้ เด็ก ๆ ได้รู้จัก ดอกไม้ชนิดต่าง ๆ สี รูปร่าง ลักษณะ ส่วนประกอบของดอกไม้ ประโยชน์ของดอกไม้ อาชีพที่เกี่ยวข้องกับดอกไม้ ท�ำให้เด็กเห็นคุณค่าของดอกไม้ รู้จักการอนุรักษ์ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ชั้นอนุบาล 1/4 เรื่อง “รถคันแรกของหนู” เนือ่ งจากทีเ่ ด็ก ๆ ได้เดินทางโดยการใช้รถใช้ถนนในชีวติ ประจ�ำวันอยูท่ กุ วัน ท�ำให้เด็ก ๆ เห็นความจ�ำเป็นและความส�ำคัญของการเดินทาง จึงคิดว่าท�ำอย่างไร ให้ตนเองปลอดภัยในการเป็นผูข้ บั ขีแ่ ละผูโ้ ดยสาร จึงอยากเรียนรูถ้ งึ การปฏิบตั ติ าม กฎจราจร ป้ายสัญญาณไฟจราจร การใช้รถใช้ถนนในการเดินทางให้ปลอดภัย รวมถึงการปฏิบัติตนขณะเดินทางบนรถได้อย่างถูกวิธี ชั้นอนุบาล 1/5 เรื่อง “ต้นไม้” การเรียนเรื่องนี้เกิดจากความสนใจของเด็ก เด็ก ๆ ได้เรียนรู้ถึงชนิด รูปร่าง ลักษณะ ส่วนประกอบของต้นไม้ การปลูกต้นไม้และการน�ำส่วนต่าง ๆ ของต้นไม้ มาแปรรู ป ให้ เ กิ ด ประโยชน์ เด็ ก มี โ อกาสได้ ส� ำ รวจตนเอง มี ค วามเชื่ อ มั่ น ใน การใช้ ทั ก ษะต่ า ง ๆ ที่ ต นถนั ด เปิ ด โอกาสให้ คุ ณ ครู แ ละผู ้ ป กครองค้ น พบ ความสามารถของเด็ก เพื่อส่งเสริมและพัฒนาเด็กได้เหมาะสมมากยิ่งขึ้น 86 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

ชั้นอนุบาล 2/1 เรื่อง “การเดินทางของฉัน” เด็ก ๆ ได้เรียนรู้เกี่ยวกับการเดินทางด้วยยานพาหนะชนิดต่าง ๆ และวิธปี ฏิบตั ติ นอย่างไรให้ปลอดภัยขณะเดินทาง เด็ก ๆ เกิดความสนุกสนาน ในการเดินส�ำรวจสถานที่ต่าง ๆ เด็ก ๆ ได้เรียนรู้ด้วยตนเอง และสามารถ น�ำมาเชื่อมโยงกับชีวิตประจ�ำวันได้

ชั้นอนุบาล 2/2 เรื่อง “รถยนต์” เด็กเกิดการเรียนรู้เกี่ยวกับรถยนต์ชนิดต่าง ๆ สัญญาณไฟจราจร ป้ายจราจร สามารถดูแลตนเองได้เมือ่ เกิดเหตุฉกุ เฉินขณะใช้รถ เด็กสนุกสนาน กับการค้นหาข้อมูล ได้สังเกตสิ่งต่าง ๆ ที่ใกล้ตัวมากขึ้น พร้อมทั้งซึมซับ สิ่งที่เป็นธรรมชาติ ได้เห็นประโยชน์และอันตรายจากรถยนต์ และสิ่งที่ ส�ำคัญที่สุด เด็ก ๆ เกิดการเรียนรู้ด้วยตนเองอย่างลึกซึ้งและสามารถ น�ำมาเชื่อมโยงกับชีวิตประจ�ำวันได้ ชั้นอนุบาล 2/3 เรื่อง “ต้นไม้เติบโต” เด็ก ๆ ได้เรียนรู้ชื่อของต้นไม้ ส่วนประกอบต่าง ๆ ของต้นไม้ ต้นไม้เกิดขึ้นได้อย่างไร ต้นไม้ท�ำอะไรได้บ้าง เราจะดูแลรักษาต้นไม้ กันอย่างไร เด็ก ๆ ยังได้เรียนรู้ถึงผลกระทบที่ตามมาหากตัดไม้ท�ำลายป่า เด็ก ๆ ได้ศึกษาค้นคว้าข้อมูลจากห้องสมุด สอบถามผู้ปกครอง ดู VDO ค้นคว้าจากอินเทอร์เน็ต เรียนรู้จากการลงมือปฏิบัติจริง ชั้นอนุบาล 2/4 เรื่อง “กล้วย” เด็ก ๆ ได้รจู้ กั กล้วยชนิดต่าง ๆ ประโยชน์ของกล้วย ล�ำต้นของกล้วย ใบกล้วย และเปลือกกล้วย ได้ลองชิมอาหาร ขนมที่ท�ำจากกล้วย และได้ ทดลองท� ำ กล้ ว ยตาก เด็ ก ๆ ได้ ล งมื อ ท� ำ ด้ ว ยตนเองจึ ง เกิ ด การเรี ย นรู ้ คิดแก้ปัญหาง่าย ๆ ได้ด้วยตนเอง ชั้นอนุบาล 2/5 เรื่อง “ผักสวนครัวหนูท�ำได้” ผักสวนครัวเป็นสิง่ ทีเ่ ด็กน�ำมาบริโภคและเพือ่ เป็นการหลีกเลีย่ งปัจจัย ทีม่ ผี ลต่อการด�ำรงชีวติ ประจ�ำวัน เช่น ราคาแพง คุณภาพ สารเคมีทปี่ นเปือ้ น มากับผักสวนครัว ซึ่งเด็กเป็นวัยที่ก�ำลังเจริญเติบโตต้องการสารอาหารที่มี อยูใ่ นผักเป็นจ�ำนวนมาก ดังนัน้ จึงเห็นความส�ำคัญทีเ่ ด็กอยากเรียนรูถ้ งึ ชนิด ประโยชน์ วิธีการและขั้นตอนในการปลูกผักสวนครัว

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 87

ชั้นอนุบาล 3/1 เรื่อง “ไข่มหัศจรรย์” ท�ำให้เด็กเกิดการเรียนรู้เกี่ยวกับไข่ชนิดต่าง ๆ ลักษณะ สี ส่วนประกอบของ ไข่ สัตว์ที่ออกลูกเป็นไข่ แหล่งที่มาของไข่ อาหารที่ท�ำจากไข่ โดยครูจัดกิจกรรม ในรูปแบบ การท�ำงานศิลปะ การท�ำอาหาร การทดลองทางวิทยาศาสตร์ “ไข่เรืองแสง”

ชั้นอนุบาล 3/2 เรื่อง “กล้วย” เริม่ ต้นด้วยการเรียนรูเ้ กีย่ วกับประโยชน์ของกล้วย ส่วนประกอบของต้นกล้วย ว่ามีลกั ษณะและประโยชน์อะไรบ้าง และเด็ก ๆ ได้เรียนรูถ้ งึ การน�ำส่วนต่าง ๆ ของกล้วย มาแปรรูปหรือประดิษฐ์ให้เกิดงานอย่างสร้างสรรค์ขนึ้ เด็ก ๆ ได้ทำ� กล้วยตากทีท่ ำ� ให้ เด็กสามารถลงมือท�ำด้วยตนเอง ชั้นอนุบาล 3/3 เรื่อง “รูปทรงหรรษา” เป็นโครงการที่ช่วยส่งเสริมทักษะทางด้านคณิตศาสตร์ เด็ก ๆ ได้เรียนรู้ เกี่ยวกับรูปทรงต่าง ๆ ท�ำให้เด็กมีทักษะทางด้านการคิดค�ำนวณ ได้ใช้ความคิด และจินตนาการในการสร้างชิน้ งานศิลปะทีห่ ลากหลายรูปแบบ มีความคิดอย่างเป็น กระบวนการ น�ำเสนอการท�ำแซนด์วิช อย่างเป็นขั้นตอน ชั้นอนุบาล 3/4 เรื่อง “ดอกไม้” โดยได้เรียนรูเ้ กีย่ วกับส่วนประกอบของดอกไม้ เช่น กลีบดอก กลีบเลีย้ ง เกสร ก้านและใบ ซึ่งดอกไม้ทุกชนิดมีส่วนประกอบเหล่านี้ บางชนิดมีครบทุกส่วน แต่บางชนิดไม่ครบทุกส่วน รู้จักการสังเกตและสามารถลงมือปลูกต้นไม้ ดอกไม้ ได้ตามล�ำดับขัน้ ตอน ได้เรียนรูถ้ งึ การดูแลรักษาอย่างถูกวิธี รูแ้ ละเข้าใจถึงประโยชน์ และโทษของดอกไม้ สามารถน�ำเศษวัสดุมาประดิษฐ์ให้เกิดงานศิลปะได้อย่างสร้างสรรค์ ชั้นอนุบาล 3/5 เรื่อง “ดอกอัญชัน” เด็กได้เรียนรู้ถึงลักษณะของต้นอัญชัน ลักษณะของดอก การเพาะพันธุ์ และได้สังเกตการเจริญเติบโตของดอกอัญชัน และยังได้เรียนรู้สีจากดอกอัญชัน ทีส่ ามารถน�ำมาท�ำประโยชน์ได้ เช่น การท�ำน�ำ้ สมุนไพร การท�ำขนมไทย การทดลอง วิ ท ยาศาสตร์ ถึ ง การเปลี่ ย นแปลงของสี น�้ ำ ดอกอั ญ ชั น การท� ำ งานศิ ล ปะ การเพ้นท์กระเป๋า การมัดย้อม 88 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

ชั้น ป.1/1 เรื่อง “มะม่วง” เด็ ก ได้ เรี ย นรู ้ ส ายพั น ธุ ์ แ ละลั ก ษณะของมะม่ ว ง ผลของมะม่ ว งมาประกอบเป็ น อาหาร ได้ ห ลายรู ป แบบ ท� ำ เมนู จ ากมะม่ ว ง การกล้ า แสดงออกในการน� ำ เสนอผลงานและที่ ส� ำ คั ญ คือการรู้จักการท�ำงานร่วมกันเป็นกลุ่มซึ่งเป็นหลักพื้นฐานที่ส�ำคัญในการอยู่ร่วมกันในสังคม ชั้น ป.1/2 เรื่อง “กล้วยน�้ ำว้า” สายพันธุ์ของกล้วยน�้ำว้า ประโยชน์ของกล้วยน�้ำว้า และงานประดิษฐ์จากส่วนต่างๆ ของกล้วยน�้ำว้า นักเรียนสนุกและได้เรียนรู้ลงมือปฏิบัติจริงจากกิจกรรม สามารถน�ำความรู้ ที่ได้ไปต่อยอดและท�ำเองได้ที่บ้าน ชั้น ป.1/3 เรื่อง “กระดาษ” กระดาษท�ำมาจากอะไร แล้วมีวิธีการท�ำอย่างไร และน�ำไปท�ำประโยชน์อะไรได้บ้าง คือเป็นที่มาของการเรียนรู้แบบบูรณาการเนื้อหาความรู้กับทักษะการคิด ผ่านกระบวนการ ทดลอง ส�ำรวจ ลงมือปฏิบตั ิ และฝึกน�ำเสนอผลงานเป็นรายบุคคล สะท้อนผลงานในรูปแบบ ศิลปะสร้างสรรค์ ปลูกจิตส�ำนึกการใช้ทรัพยากรกระดาษอย่างคุ้มค่า ชั้น ป.1/4 เรื่อง “ไข่เค็ม” เริ่มจากที่นักเรียนมีความสนใจเรื่องไข่เค็ม ซึ่งมีหลายแบบ รู้จักสังเกต เปรียบเทียบ รสชาติ ที่ แ ตกต่ า งกั น และสามารถน� ำ เปลื อ กไข่ ที่ ไ ด้ ม าสร้ า งสรรค์ ผ ลงาน “ศิ ล ปะจาก เปลือกไข่” และจากการท�ำโปรเจคนี้ นักเรียนสามารถน�ำความรู้ไปต่อยอดและลงมือท�ำร่วม กับผู้ปกครองทางบ้านได้ ส่งเสริมให้นักเรียนกล้าแสดงออกและน�ำเสนอผลงานของตนเองได้ ชั้น ป.1/5 เรื่อง “ใบเตย” ลักษณะโครงสร้างส่วนประกอบของต้นเตย ชนิดของต้นเตยและประโยชน์ของต้นเตย เด็ก ๆ ไดัร่วมกันท�ำกิจกรรมที่หลากหลายเกี่ยวกับใบเตย เช่น ปลูกต้นเตยท�ำกระทงใส่ขนม ท�ำพวงมาลัยใบเตย ท�ำน�ำ้ ใบเตยเพือ่ สุขภาพ ทุกกิจกรรมเด็ก ๆ สามารถลงมือปฏิบตั ดิ ว้ ยตนเอง และสามารถน�ำความรู้ที่ได้ไปปฏิบัติต่อที่บ้านร่วมกับคุณพ่อคุณแม่และส่งเสริมให้กล้า แสดงออกในการน�ำเสนอผลงาน ชั้น ป.1/6 เรื่อง “ผักบุ้ง” ผักบุ้งมีหลายชนิด แต่ละชนิดมีประโยชน์ต่างกัน เด็ก ๆ ได้เรียนจากสิ่งที่ ตนสนใจ ได้สบื ค้นข้อมูลเพือ่ หาค�ำตอบให้ตวั เอง เด็ก ๆ ได้ชว่ ยเหลือซึง่ กันและกัน ท�ำงานร่วมกับเพื่อน แลกเปลี่ยนความคิดเห็นกัน และได้ลงมือปฏิบัติด้วยตนเอง ชั้น ป.1/7 เรื่อง “ผ้ามัดย้อมจากสีธรรมชาติ” นอกจากสีเคมีที่น�ำมาย้อมผ้าให้สีสันสวยงามแล้ว ยังมีผ้ามัดย้อมจากสีธรรมชาติที่เด็ก ๆ สงสัย ใคร่รู้ จึงเป็นที่มาของการเรียนในครั้งนี้ เด็ก ๆ ได้เรียนรู้ถึงวิธีการลงมือท�ำเพื่อให้ได้สีจากพืชที่มีอยู่ ในชุมชน และได้เรียนรู้ถึงประโยชน์ของพืชที่นอกจากสามารถให้สีเพื่อน�ำมาย้อมผ้าได้แล้วยังมีประโยชน์ อื่น ๆ อีกมากมาย เป็นการฝึกการท�ำงานเป็นทีม การวางแผน สร้างความสามัคคี และฝึกการน�ำเสนองาน ได้อย่างเป็นขั้นตอน

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 89

ชั้น ป.2/1 เรื่อง “ไข่” ไข่มีประโยชน์อย่างไร สามารถน�ำไปท�ำอะไรได้บ้าง และท�ำอย่างไร เด็ก ๆ ได้เรียนรู้ แบบบู ร ณาการฝึ ก ทั ก ษะการคิ ด หาค� ำ ตอบ ผ่ า นกระบวนการทดลอง ส� ำ รวจและลงมื อ ปฏิบัติจริง และหาค�ำตอบผ่านประสบการณ์จริง สามารถน�ำไปต่อยอดตามใจชอบได้อีกด้วย ชั้น ป.2/2 เรื่อง “The table” ขวดพลาสติ กที่มีเ ป็นจ�ำนวนมากนั้นสามารถท� ำ อะไรได้ บ้ า ง นั ก เรี ย นจึ ง ช่ วยกั นคิ ด สิ่งประดิษฐ์และน�ำขวดพลาสติกมาท�ำโต๊ะ จากการเรียนในครั้งนี้ นักเรียนได้ลงมือประดิษฐ์จาก วัสดุเหลือใช้จากที่บ้าน น�ำมาสร้างสรรค์ผลงานและมีประโยชน์ รวมถึงเป็นการลดปริมาณ ขวดน�้ำที่ใช้แล้วได้อีกด้วย ชั้น ป.2/3 เรื่อง “ข้าวโพด” เด็ก ๆ อยากรู้ว่าข้าวโพดมีกี่ชนิด มีประโยชน์อย่างไรบ้าง ได้ศึกษาวิธีการดูแลรักษาต้น ข้าวโพด ช่วยปลุกจิตส�ำนึกให้เด็กรักธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมจากประสบการณ์จริง เด็ก ๆ ได้เรียนรู้วิธีการและขั้นตอนในการปลูกข้าวโพดและได้ลงมือปฏิบัติอย่างจริงจัง ชั้น ป.2/4 เรื่อง “ใบไม้” ใบไม้มีประโยชน์อย่างไร สามารถน�ำไปท�ำอะไรได้บ้าง นักเรียนได้เรียนรู้การหาค�ำตอบ ผ่านประสบการณ์จริง ฝึกท�ำงานเป็นกลุ่ม ปลูกจิตส�ำนึกในเรื่องการใช้วัสดุที่ได้จากธรรมชาติ ทดแทนการใช้พลาสติก โดยถ่ายทอดผ่านการเล่านิทานคุณค่าของใบไม้ ชั้น ป.2/5 เรื่อง “สุนัขบางแก้ว” นักเรียนสืบค้นหาความรู้เกี่ยวกับ ประวัติต้นก�ำเนิดของสุนัขพันธุ์บางแก้วว่าท�ำไมถึงมี ชื่อว่าบางแก้ว อาหารที่ชอบ ลักษณะภายนอก อุปนิสัย และที่อยู่อาศัย ท�ำให้ได้ท้ังความรู้และ เกิดความรักสุนัขมากขึ้น สามารถถ่ายทอดความรู้ที่ได้จากการเรียนรู้ต่อบุคคลที่มีความสนใจ ได้อีกด้วย ชั้น ป.2/6 เรื่อง “สับปะรด” สับปะรดเป็นผลไม้เพื่อสุขภาพและยังเป็นผลไม้เศรษฐกิจของบ้านเราด้วย เด็ก ๆ จึงศึกษา เรื่องสายพันธุ์ที่นิยมปลูก และผลิตภัณฑ์ที่ท�ำจากสับปะรด ทั้งอาหารคาวหวานและเครื่องดื่ม โดยลงมือศึกษา ส�ำรวจและปฏิบตั จิ ริง ท�ำให้ได้รบั ทัง้ ความรูแ้ ละความคิดสร้างสรรค์ไปพร้อม ๆ กัน ชั้น ป.2/7 เรื่อง “มะละกอ” มะละกอมีวธิ ปี ลูกอย่างไรและมีพนั ธุอ์ ะไรบ้าง มีประโยชน์อย่างไรต่อสุขภาพ เป็นทีม่ าของ การเรียนรู้ในครั้งนี้ โดยวิธีการทดลอง ส�ำรวจ ลงมือปฏิบัติ จากการเรียนรู้ในครั้งนี้ท�ำให้เด็ก ๆ เกิดความรู้จากประสบการณ์ตรง สร้างความตื่นเต้นและท้าทายในการเรียน 90 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

หนูน้อย....รักษ์โลก กระดาษเป็นทรัพยากรที่ใช้ในชีวิตประจ�ำวัน แต่เรายังคงใช้กระดาษ อย่างฟุ่มเฟือย เหมือนดังกับว่า กระดาษจะไม่มีวันหมด แต่ความเป็นจริงแล้ว กระดาษผลิตมาจากต้นไม้ ซึง่ นับวันจะร่อยหรอลงเรือ่ ย ๆ ถ้าเรายังใช้กระดาษ แบบขาดการยั้งคิด ไม่เห็นคุณค่า ใช้แบบไม่รู้ ใช้ไปเรื่อย ๆ สักวันหนึ่ง เราอาจจะไม่มีกระดาษใช้อีกเลยก็เป็นได้ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ขอเป็นส่วนหนึ่งในการร่วมปลูกจิตส�ำนึกการใช้ ทรัพยากรกระดาษอย่างคุ้มค่า เริ่มจากใช้กระดาษทั้ง 2 หน้า กระดาษ ที่ใช้แล้วน�ำกลับมาใช้อีก ส่งเสริมภูมิปัญญาชาวบ้านพับถุงกระดาษเอาไว้ใช้ ภายในสหกรณ์โรงเรียน สร้างของเล่นจากระดาษ นั ก เรี ย นมี ค วามสุ ข ในกิ จ กรรมการเพิ่ ม มู ล ค่ า และลดการใช้กระดาษ

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 91

ดอกไม้ในก�ำมือ ของผู้ใหญ่ “อย่าเด็ดดอกไม้เก็บเอาไปปักไว้ในแจกัน เพื่อหวังเชยชมเป็นของตัวเองคนเดียว”

รองศาตราจารย์เลิศ อานันทนะ ชีวิตของเด็ก ๆ เปรียบเหมือนเมล็ดพันธุ์แห่งความคิด จินตนาการ เต็มไปด้วยสีสันสะท้อนให้เห็นถึงความรู้สึกภายใน จิตใต้ส�ำนึกของเด็กที่ผู้ใหญ่คาดไม่ถึง งานศิลปะของเด็กเป็น ความงามที่สะอาด บริสุทธิ์ น่ารัก ประดุจดังของขวัญอันล�้ำค่า ที่พระเจ้าได้ประทานลงมาจากฟากฟ้า ร่วงหล่นลงสู่พื้นดิน กลายเป็นมวลดอกไม้นานาพันธุ์ สู่ในใจคนเพื่อปลอบประโลม ให้ชีวิต เบิ ก บาน เปี่ยมล้นด้วยความสุขสดชื่นอยู่ใ นใจของ แต่ละคนสุดที่ใจเขาจะพึงปรารถนา บทบาทของศิลปะไม่มี การแบ่งชนชั้นวรรณะ ไม่จ�ำกัดเชื้อชาติ ศาสนา เพศและวัย ไม่กำ� หนดว่าจะต้องมีการศึกษาสูงส่งหรือต�ำ่ ต้อย มีฐานะร�ำ่ รวย หรือว่ายากไร้ ศิลปะเป็นสมบัติของคนทุกคนเหมือนดั่งดอกไม้ ที่ใคร ๆ ก็มีสิทธิ์จะมองชื่นชมยินดีอย่างเท่าเทียมกัน ที่ส�ำคัญ พึงระลึกไว้เสมอว่ามวลดอกไม้เหล่านั้นย่อมเป็นของคนทุกคน ร่วมเป็นเจ้าของ ผู้ใหญ่พึงระวังอย่ายื่นมือออกไปเก็บดอกไม้ เอาไปปั ก ในแจกั น เพื่ อ เชยชมเป็ น ของตั ว เองคนเดี ย ว

92 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

เรียบเรียงโดย : มาสเตอร์รัชวุฒิ วิเศษเกื้อกูล บรรดาเจ้าของดอกไม้ ย่อมมีทั้งคนดีและคนไม่ดี บางคนก็ เห็ น แก่ ตั ว คิ ด แต่ จ ะแสวงหาผลประโยชน์ จ ากดอกไม้ นั้ น เหมือนครูศลิ ปะบางคนทีม่ งุ่ หวังรางวัลเพียงอย่างเดียว ไม่สนใจ ที่จะพัฒนาความคิดจินตนาการและศิลปะนิสัยที่ดีให้แก่เด็ก เพราะพฤติกรรมของครูศิลปะบางคนไม่ได้เป็นตัวอย่างที่ดี ของเด็ก ๆ กลับมุ่งยัดเยียดด้านเทคนิคและความคิดของครู ใส่ ล งไปในผลงานศิ ล ปะ โดยยื ม มื อ ของเด็ ก เขี ย นภาพ ส่งไปประกวดชิงรางวัลเพื่อเอาเปรียบเด็กจากโรงเรียนอื่น ๆ ส่วนโรงเรียนที่สอนดี ๆ ตามอุดมการณ์ทางศิลปะจึงมักจะ ไม่ได้รางวัล เพราะมีจุดอ่อนท�ำงานศิลปะด้วยความบริสุทธิ์ แต่ขาดประสบการณ์ในการประกวดแข่งขัน ผลงานขาดความ โดดเด่น ไม่สะดุดตาเป็นที่น่าสนใจของกรรมการ ส่วนมาก เด็กจะส่งไปตามล�ำพัง สังเกตเห็นได้จากลักษณะของผลงาน ที่ไม่มีผู้ใหญ่ช่วย ไม่มีแผ่นรองวาด เขียนรายละเอียดข้อมูล ไม่ ค รบถ้ ว น เด็ ก บางคนเขี ย นค� ำ ว่ า “อายุ ” ขาดสระอุ เพราะเป็นเด็กเล็กสุดในกลุ่มอายุไม่เกิน 8 ปี เด็ก ๆ ประเภทนี้

บางคนเป็นคนเก่งแต่ไม่มีคนช่วย ผลงานมักถูกคัดออกไป ผิดจากโรงเรียนและครูศิลปะที่ได้รางวัลเป็นกอบเป็นก�ำจนมี ชือ่ เสียงรูจ้ กั กันดี พวกนีม้ กั จะท�ำ “โรงเรียน” ให้เป็น “โรงงาน” เพื่อผลิตผลงานออกไปชิงรางวัลโดยมีผู้ใหญ่คอยช่วยเหลือ เริ่มตั้งแต่การก�ำหนดความคิดการน�ำเสนอเนื้อหาเรื่องราว ลักษณะ รูปแบบ เทคนิควิธีการระบายสี แม้กระทั่งด้านหลัง ของผลงานก็มีผู้ใหญ่พิมพ์รายละเอียดมาให้ล่วงหน้า เด็ก ๆ จึงมี สภาพคล้าย “หุ่นยนต์” ที่ท�ำท่าทางเคลื่อนไหวไปอย่างนั้นเอง จากการกดปุ่มของผู้ใหญ่ที่อยู่เบื้องหลัง รางวัลเป็นดาบสองคม : มีทั้งคุณและโทษ ข้อดี คือ รางวัลเป็นตัวกระตุ้นในการสร้างแรงจูงใจ (Motivation) เป็นตัวเร่งเร้าให้เกิดความตื่นตัว เพื่อชักจูง ให้เกิดการร่วมงาน นอกจากนี้ รางวัลยังเป็นสัญลักษณ์ของ การยอมรับและยกย่องในด้านฝีมอื และความสามารถ โดยเฉพาะ คนบางคนที่มีปมด้อยต้องการสร้างปมเด่น ตามหลักจิตวิทยา เพื่อทดแทนในสิ่งที่ตัวเองยังไม่มีหรือส่วนที่ขาด ๆ เกิน ๆ ไป ข้อเสีย คือ ท�ำให้คนเห็นแก่ตัว คิดว่าตัวเองเหนือกว่า ผูอ้ นื่ ถ้าชนะก็รสู้ กึ ดีใจ แต่ถา้ แพ้จะเสียใจ ส่งผลเสียให้แก่ศลิ ปะ โดยส่วนรวม คือ แบ่งแยกคนที่รักศิลปะออกเป็น 2 ฝ่าย มีฝ่ายชนะ ฝ่ายแพ้

สิ่งที่สวยงามอาจไม่ใช่ศิลปะ มี ค นจ� ำ นวนไม่ น ้ อ ยมั ก เข้ า ใจผิ ด ว่ า สิ่ ง ที่ ม องเห็ น ว่ า สวยงามนั้น “เป็นศิลปะ” ส่วนที่มองเห็นว่าไม่สวยงามทั้งสิ่งที่ แลดูน่าเกลียด น่ากลัว สิ่งที่แปลก ๆ ไปจากธรรมดา สิ่งที่ เกินจริงหรือเหนือความเป็นจริง ตลอดจนสิ่งที่ไม่เป็นจริงตาม ที่นัยน์ตามองเห็นนั้น ๆ ว่า “ไม่ใช่ศิลปะ” โดยธรรมชาติของ ศิลปะย่อมไม่อาจจะชีช้ ดั ลงไปว่าอะไรผิดอะไรถูก แต่คนทีค่ ดิ ว่า สิ่งสวยงามเป็นศิลปะนั้นย่อมไม่ถูกต้อง เพราะอาจเป็นความ สวยงามธรรมดา ที่มีอยู่ทั่วไปในธรรมชาติ แต่ไม่ใช่ศิลปะก็ได้ โดยเฉพาะพวกผู้ใหญ่บางคนที่มักพูดชี้น�ำก�ำกับและบงการ สั่งให้แก้ไขงานศิลปะของเด็กแบบชนิดแก้โน่นแก้นี่ เพื่อให้ ถูกใจตนเอง เมื่อเห็นเด็กวาดรูปโย้เย้ ผิดขนาดสัดส่วนต่าง ๆ นานา ตามมาตรฐานของตัวเอง รบกวนความรู้สึกนัยน์ตา ของผู ้ ใหญ่ นี่ คื อ ยาพิ ษ ที่ เจื อ ปนมากั บค� ำ สอนที่ แ ฝงไว้ ด ้ ว ย ความปรารถนาดีที่หยิบยื่นมาให้แก่เด็ก ผลจากการถูกกระท�ำ ดังกล่าว ภาพเขียนและผลงานศิลปะเด็กที่บริสุทธิ์จ�ำนวนมาก จึ ง ถู ก ท� ำ ลายลง การแสดงออกทางความคิ ด จิ น ตนาการ (Imagination) สูญสิ้นไป เหลือไว้เพียงภาพสวย ๆ เทคนิค และฝี มื อ ที่ จั ด จ้ า น กั บ ความคิ ด ที่ ต ายด้ า นนิ สั ย ที่ ช อบ ลอกเลียนแบบ ไร้จินตนาการ ที่ส�ำคัญ คือ ผู้ใหญ่อย่าครอบง�ำ ความคิดของเด็ก ควรให้เด็กใช้ความคิดจินตนาการด้วยตัวเอง ที่มา http://tongsu-tuping.blogspot.com http://www.rtna.ac.th/pages/7q.html

อย่ามองผู้อื่นเป็นศัตรู ปัจจุบันนี้ แนวโน้มใหม่ทั่วโลกต่างได้ปรับเปลี่ยนท่าที ของการประกวดแข่งขันกันใหม่ กล่าวคือ ไม่มองคู่แข่งขันหรือ ฝ่ายตรงข้ามว่าเป็นศัตรู เปลีย่ นสภาพการแข่งขันเป็นการร่วมมือ เปลีย่ นการจ้องมองคูแ่ ข่งขันว่าก�ำลังท�ำอะไรมาเป็นการปรึกษา หารือ ปรับเปลีย่ นท่าทีความรูส้ กึ เป็นศัตรูมาเป็นมิตร แทนทีจ่ ะ ต่ า งคนต่ า งคิ ด ต่ า งคนต่ า งท� ำ ตั ว ใครตั ว มั น ใครดี ใ ครได้ จากการเปลี่ยนแปลงท่าทีดังกล่าวนี้ ย่อมลดกระแสความรู้สึก การเป็นผู้แพ้ ผู้ชนะ เพราะได้หันมาอยู่ฝ่ายเดียวกัน คือ มีแต่ ผู้ชนะ-ชนะ (WIN-WIN) เท่านั้น

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 93

คนนิฉิวะ มินะซัง สวัสดีค่ะท่านผู้อ่านทุกท่าน วันนี้เซนเซขอทักทาย ในแบบคนญี่ ปุ ่ น นะคะ ก่ อ นอื่ น เลยต้ อ งขอแนะน� ำ ตั ว อย่ า งเป็ น ทางการกั บ ท่ า นผู ้ อ ่ า นทุ ก ท่ า นนะคะ คุ มิ โ กะเซนเซค่ ะ เป็ น คุ ณ ครู ส อนภาษาญี่ ปุ ่ น เครือโรงเรียนมารีวิทย์ค่ะ คอลัมน์ของเราถือได้ว่าเป็นน้องใหม่ของมารีสารก็ว่าได้ เนื้อหาของคอลัมน์จะประกอบไปด้วยภาษาญี่ปุ่นที่ทุกท่านสามารถเรียนไป พร้อม ๆ กันได้ และยังสอดแทรกเนื้อหาเกี่ยวกับวัฒนธรรมของญี่ปุ่นด้วยค่ะ บทเรียนแรกทีเ่ ซนเซจะน�ำเสนอในวันนี้ คือ การทักทายและข่าวสารเกีย่ วกับ งาน OLYMPIC 2020 ที่จะถูกจัดขึ้นที่ประเทศญี่ปุ่น มาเรียนรู้ไปพร้อม ๆ กัน เลยค่ะ

94 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

เรียบเรียงโดย ครูกมลพร ศรีประไพ

Olympic ปี 2020 ก�ำลังจะเกิดขึ้นนั้นไม่ใช่การเป็น เจ้าภาพครั้งแรกของประเทศญี่ปุ่น แต่การแข่งขัน Olympic เคยพลิ ก โฉมประเทศญี่ ปุ ่ น จากประเทศที่ พ ่ า ยแพ้ ส งคราม กลับมาเป็นประเทศมหาอ�ำนาจได้อย่างไม่น่าเชื่อมาแล้ว.. ปี 1963 ช่วงระหว่างการฟื้นฟูประเทศญี่ปุ่น โรงงาน อุตสาหกรรมเกิดขึน้ มากมาย Tokyo เป็นเมืองหลวงทีเ่ ต็มไปด้วย ขยะและมลพิษ นิสัยการทิ้งขยะไม่เป็นที่เป็นทางของคนญี่ปุ่น สมั ย นั้ น การเป็ น เจ้ า ภาพ Olympic ปี 1 964 ท� ำ ให้ เ กิ ด การเปลี่ยนแปลงต่าง ๆ มากมาย เช่น นโยบายท�ำประเทศ ให้สะอาด ซึ่งเป็นจุดเปลี่ยนนิสัยการทิ้งขยะของคนญี่ปุ่นจนได้ รับการชื่นชมจากทั่วโลก การสร้างรถไฟ Shinkansen สาย Tokaido ที่เชื่อมระหว่าง Tokyo และ Osaka การพัฒนา เทคโนโลยีนาฬิกาจับเวลาทีช่ อื่ ว่า Seiko และการสร้างสนามกีฬา

ส�ำหรับการแข่งขันระดับโลก ซึ่งเราได้ยินข่าวอยู่ไม่น้อยว่า ส่วนใหญ่ถกู ทิง้ ร้างและบางประเทศล้มละลายหลังจัด Olympic แต่การเป็นเจ้าภาพ Olympic ปี 1964 ประเทศญี่ปุ่นได้สร้าง สนามกีฬาขึ้นใหม่มากมาย ไม่ว่าจะเป็น สนามกีฬาแห่งชาติ Yoyogi หรือ สนาม Nippon Budokan โดยหลังจบการแข่งขัน Olympic สนามเหล่านั้นไม่ได้ถูกทิ้งร้าง ยังคงใช้งานมาจนถึง ปัจจุบันและไม่แน่ว่าการเป็นเจ้าภาพ Olympic ปี 2020 ในครั้งนี้ อาจเป็นการจัดที่ใช้งบน้อยที่สุดเลยทีเดียว ในปั จ จุ บั น ประเทศญี่ ปุ ่ น ประสบกั บ ปั ญ หามากมาย ทั้งทางด้านเศรษฐกิจและการเมือง จ�ำนวนผู้สูงอายุที่สูงขึ้น อย่างน่าใจหาย และแรงงานที่น้อยลง แต่ใครจะรู้ว่า Olympic ครั้งนี้ อาจช่วยพลิกโฉมประเทศญี่ปุ่นเหมือนกับที่เคยเกิดขึ้น มาแล้วในการเป็นเจ้าภาพ Olympic ในปี 1964 ก็เป็นได้

คบเพลิงทีใ่ ช้ในครัง้ นี้ เป็นคบเพลิงสี Rosegold ทีน่ ำ� อะลูมเิ นียมทีห่ ลงเหลือ จากการสร้างบ้านชั่วคราวให้ผู้ประสบภัยจากเหตุการณ์แผ่นดินไหวและสึนามิ เมื่อปี 2011 เพื่อแสดงถึงสันติภาพและการฟื้นฟูจากเหตุการณ์น้ัน Tokujin Yoshiok ผูอ้ อกแบบคบเพลิงได้ให้สมั ภาษณ์กบั ทาง AFP ว่า “ดอกซากุระทีถ่ กู วาด โดยเด็กที่ได้รับผลกระทบจากภัยพิบัติในจังหวัด Fukushima เป็นแรงบันดาลใจ ในการออกแบบให้กับเรา”

เหรียญรางวัลการแข่งขัน Olympic ครั้งนี้ ท�ำจากวัสดุรีไซเคิล 100% โดยรวมเอาทอง เงิน ทองแดง จากขยะอิเล็กทรอนิกส์มากกว่า 48,000 ตัน และโทรศัพท์มือถือที่ใช้แล้วกว่า 5,000,000 เครื่อง วิธีการนี้ท�ำให้ผู้คนตระหนักถึง ปัญหาขยะอิเล็กทรอนิกส์ที่เพิ่มมากขึ้นทุกปีและยังท�ำให้ทุกคนรู้สึกเหมือนเป็น ส่วนหนึ่งใน Olympic ครั้งนี้อีกด้วย ที่มา : https:// www.citylab.com

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 95

คณิตศาสตร์เป็นเรื่องที่เกี่ยวข้องกับนามธรรม นักเรียนประถมศึกษาอยู่ในวัย 6 – 12 ปี พัฒนาการทางความคิด อยูใ่ นขัน้ รูปธรรมมากกว่านามธรรม ความสนใจในการเรียนมีนอ้ ย เกมคณิตศาสตร์เป็นสือ่ อย่างหนึง่ ทีม่ คี วามสำ�คัญทีจ่ ะทำ�ให้ นักเรียนสนใจในการเรียน เร้าความสนใจ เกิดความสนุกสนาน ไม่เบื่อ และได้เรียนรู้คณิตศาสตร์ ที่เป็นรูปธรรมโดยไม่รู้ตัว เกมคณิตศาสตร์ หมายถึง กิจกรรมทางคณิตศาสตร์ที่มีกติกาหรือกฎเกณฑ์ชัดเจน ใช้เล่นเพื่อการแข่งขันรายบุคคลหรือ เป็นกลุ่ม มีจุดมุ่งหมายที่จะให้เกิดความรู้ ความเข้าใจและเจตคติ ประเภทของเกมคณิตศาสตร์ เกมต่าง ๆ ทีใ่ ช้สง่ เสริมการเรียนรูค้ ณิตศาสตร์ในชัน้ เรียน เป็นเกมที่มีการเล่นให้สัมพันธ์กับประสบการณ์ ซึ่งจะไป เกีย่ วข้องกับความคิดทางคณิตศาสตร์ แบ่งออกเป็น 3 ประเภท ดังนี้ • เกมเบื้องต้น (Preliminary Games) เป็นเกมที่ ไม่เป็นระเบียบแบบแผน การกระท�ำไม่จ�ำเป็นต้องสัมพันธ์ กั บ ความคิ ด รวบยอดที่ ว างไว้ เพี ย งแต่ เ ป็ น การเล่ น เพื่ อ ความสนุกสนานเท่านั้น เกมชนิดนี้เหมาะกับเด็กอนุบาล หรือเด็กเล็ก • เกมที่สร้างขึ้น (Structured Games) เป็นเกมที่ สร้างขึ้นอย่างมีจุดมุ่งหมายที่แน่นอน การสร้างเกมเป็นไป ตามแนวของความคิ ด รวบยอดให้ ส อดคล้ อ งกั บ เนื้ อ หา ที่ต้องการ • เกมฝึกหัด (Practice Games) เกมนี้จะเน้น ความเข้ า ใจมากยิ่ ง ขึ้ น การจัดเกมให้เด็กควรจะ เริ่ ม จ า ก เ ก ม เ บื้ อ ง ต ้ น โดยเฉพาะอย่างยิ่งเนื้อหา ที่นักเรียนเข้าใจช้า

96 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

ในการจัดการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ไม่วา่ ระดับใด ก็ตาม เกมจะมีสว่ นช่วยให้เกิดความคิดเป็นรูปธรรม ช่วยเพิม่ บรรยากาศ ให้มีความสนุกสนานยิ่งขึ้น เกมคณิตศาสตร์ จึงมีความส�ำคัญในการจัดการเรียนการสอน ดังนี้ • เกมช่วยในการพัฒนามโนมติทางคณิตศาสตร์ เด็กในวัยประถมศึกษานั้นจะสามารถพัฒนามโนมติที่เป็น นามธรรมได้โดยต้องอาศัยสื่อรูปธรรม เกมถือเป็นสื่อที่ สามารถพัฒนาแนวคิดในลักษณะที่เป็นรูปธรรมได้ • เกมเป็ น กิ จ กรรมฝึ ก ทั ก ษะการคิ ด ค� ำ นวณที่ มี ประสิ ท ธิ ภ าพในการพั ฒ นาทั ก ษะ คิ ด ค� ำ นวณเบื้ อ งต้ น เกมมีบทบาทในการสอน เกมไม่ใช่เพียงแต่เป็นกิจกรรม นอกเวลาเรียนเพื่อความสนุกสนานเท่านั้น ในบางโอกาส แทนที่ครูจะให้หาค�ำตอบลงในสมุด ก็ให้หาค�ำตอบออกมา ในรู ป ของการเล่ น เกม ซึ่ ง เป็ น การเปลี่ ย นบรรยากาศ ในการเรียนการสอนให้น่าสนใจยิ่งขึ้น • เกมช่วยพัฒนาความสามารถในการแก้ปัญหา การแก้ปัญหาเป็นการประยุกต์เอาความรู้ที่มีอยู่ไปใช้ใน สถานการณ์ใหม่ กลยุทธ์ในการแก้ปัญหาเป็นกระบวนการ ที่ ยุ ่ ง ยากและซั บ ซ้ อ น ดั ง นั้ น เกมจึ ง มี ส ่ ว นช่ ว ยในการ พัฒนาการแก้ปัญหาให้ได้ค�ำตอบที่รวดเร็วและถูกต้อง

• เกมสามารถตอบสนองการเรียนรูต้ ามความแตกต่าง ของแต่ละบุคคล เนื่องจากอัตราการเรียนรู้ของแต่ละบุคคล ไม่เท่ากัน บางคนเรียนเร็วแต่บางคนเรียนช้า ส�ำหรับเด็ก ที่เรียนช้า จะต้องฝึกย�้ำซ�้ำทวนในส่วนที่ยังไม่เข้าใจ เกมจะ สามารถตอบสนองต่อความต้องการนีไ้ ด้อย่างมีประสิทธิภาพ เด็กทุกคนชอบเล่น การละเล่นจึงมีความสัมพันธ์ กับชีวติ และพัฒนาการของเด็กมาตัง้ แต่กำ� เนิด บางคนถือว่า การเล่ น เป็ น การท� ำ งานของเด็ ก และเป็ น กิ จ กรรมหลั ก ที่เด็กทุกคนจะต้องท�ำการเล่นท�ำให้เด็กได้ฝึกความสามารถ ในการรั บ รู ้ แ ละเสริ ม สร้ า งความคิ ด หลาย ๆ แง่ เช่ น การรับรู้ Concept ใหม่ ๆ ความคิดสร้างสรรค์ ตลอดจน ฝึกความจ�ำ ท�ำให้เด็กได้มีโอกาสสร้างสมประสบการณ์ ให้กับตนเอง เพื่อเรียนรู้ และรับรู้สิ่งแวดล้อมและสิ่งซึ่ง ไม่ มี ใ ครสอนเขาได้ การเล่ น เป็ น วิ ธี ก ารที่ จ ะช่ ว ยให้ เ ด็ ก สามารถปรับตัว และเปลี่ยนแปลงความคิด ช่วยให้เด็ก ได้ มี โ อกาสตอบสนองความต้ อ งการ ของตนเอง น�ำเด็กไปสูก่ ารค้นพบ ท�ำให้เด็ก เกิดความรู้สึกอิสระ สนุกสนานเพลิดเพลิน

และพร้อมที่จะด�ำเนินกิจกรรมซ�้ำได้ เมื่อเกิดความพอใจ และสนใจ โดยไม่ต้องมีสิ่งอื่นมากระตุ้นไม่ว่าการให้รางวัล หรือการลงโทษ เด็กอาจเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมอยู่เสมอ ซึ่ ง เป็ น การแสดงความก้ า วหน้ า ในระดั บ สติ ป ั ญ ญาและ ความคิ ด ของเด็ ก จะเห็ น ได้ ว ่ า การเล่ น มี ค วามส� ำ คั ญ ต่อการพัฒนาการเรียนรู้ของเด็กเป็นอย่างมาก ดั ง นั้ น ถ้ า ครู ส ามารถจั ด กิ จ กรรมการเรี ย นเรื่ อ งใด ปนไปกับการเล่นหรือจัดการเรียนให้เสมือนกับการเล่นได้ ก็ จ ะช่ ว ยให้ ก ารเรี ย นรู ้ ใ นเรื่ อ งนั้ น ๆ ประสบผลส� ำ เร็ จ อย่างมาก การละเล่นมีมากมายหลายประเภท เกมนับว่า เป็ น การละเล่ น ประเภทหนึ่ ง ที่ มี ก ติ ก ารั ด กุ ม และมั ก จะ มีการแข่งขันกันระหว่างผู้เล่นด้วย ปัจจุบันมีผู้พัฒนาเกม ประกอบการสอนขึ้นมามากโดยถือว่าเกมจะช่วยกระตุ้นให้ เด็ ก เกิ ด การเรี ย นรู ้ เ ป็ น สื่ อ การสอนที่ จ ะท� ำ ให้ นั ก เรี ย น เกิดแรงจูงใจที่จะเรียนมากขึ้น ที่มา : https://mathkrukao.wordpress.com

เรียบเรียงโดย : ครูสุกัญญา ยาวะโนภาส

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 97

ด.ญ.พุทธาภรณ์ สุทธายน ชั้นอนุบาลปีที่ 3/2 ¶ รางวัลชมเชยวาดภาพระบายสีระดับอนุบาล งานเพลินศิลป์ถิ่นนาวี ศูนย์ฝึก ทหารใหม่ อ.สัตหีบ จ.ชลบุรี ¶ เกียรติบัตรผลงาน “โอบอุ้มด้วยความรัก” งานมหกรรมศิลปกรรมเด็กและ เยาวชนแห่งชาติครั้งที่ 1 ผลงาน ณ พิพิธภัณฑสถานแห่งชาติ หอศิลป์ ด.ช.ตฤณ ศรีพุ่มไข่ ชั้นอนุบาลปีที่ 3/3 ¶ รางวัลรองชนะเลิศอันดับ 1 เหรียญเงิน การแข่งขันกีฬาเทควันโดยุวชนชาย รุ่นอายุ 5 - 6 ปี น�้ำหนักไม่เกิน 23 กก. ในรายการ “ฮาเบอร์ เทควันโดแชมป์เปี้ยนชิพ 2019” ณ ศูนย์การค้า ฮาเบอร์มอลล์ จ.ชลบุรี

ด.ช.ณัฐดนัย โชติกร ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/2 ้ ประเภทจับบอร์ดแบบที่ 1 ฟรีสไตล์ ¶ รางวัลรองชนะเลิศอันดับ 2 การแข่งขันว่ายน�ำ ระยะ 25 เมตร ชาย กีฬาสานสัมพันธ์เครือโรงเรียนมารีวิทย์ ณ โรงเรียนมารีวิทย์บ่อวิน

ด.ญ.ปณิดา มหามิตร ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/4 ¶ รางวัลรองชนะเลิศอันดับ 2 การแข่งขันว่ายน�้ำ ประเภทจับบอร์ดแบบที่ 3 หมุนแขน ฟรีสไตล์ ระยะ 25 เมตร หญิง กีฬาสานสัมพันธ์เครือโรงเรียนมารีวิทย์ ณ โรงเรียนมารีวิทย์บ่อวิน

ด.ญ.สุธาชนก วรรณา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/7 ¶ รางวั ล ชนะเลิ ศ การแข่ ง ขั น ว่ า ยน�้ ำ ประเภทฟรี ส ไตล์ 25 เมตร หญิ ง กีฬาสานสัมพันธ์เครือโรงเรียนมารีวิทย์ ณ โรงเรียนมารีวิทย์บ่อวิน

98 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

ด.ญ.ชญานิน หลิมสกุล ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/5 ¶ รางวัลชนะเลิศอันดับ 3 การแข่งขันทักษะภาษาอังกฤษ Siam i - edu English Story telling contest 2020 ศูนย์นวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยสยาม

ด.ช.ตรัยคุณ เพ็ญไพรัตน์กุล ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/4 ¶ รางวัลชนะเลิศอันดับ 1 การแข่งขันกีฬาฟุตบอล 7 คน “เทศบาลคัพ” ประจ�ำปี 2562 รุ่นอายุไม่เกิน 10 ปี ณ สนามฟุตบอลกองพันทหารปืนใหญ่เบากระสุนวิถีโค้งที่ 1 กรมทหารปืนใหญ่ กองพลนาวิกโยธิน หน่วยบัญชาการนาวิกโยธิน

ด.ญ.ปัฐน์ตนร จิตจรูญ ชั้นอนุบาลปีที่ 3/5 ¶ ประกวด Princess and Princess Thailand ตัวแทนภาคตะวันออก ต�ำแหน่ง Mini Miss Rayong ณ Terminal 21 Pattaya

ด.ช.ปกรณ์ กิริยา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/3 ¶ รางวัลชนะเลิศ การแข่งขันกีฬาฟุตบอลเทศบาลคัพ ประจ�ำปี 2562 ¶ รางวัลชนะเลิศ การแข่งขันกีฬาฟุตบอล Bowin Mini League รุ่นอายุ 12 ปี

ด.ช.ชนาธิป ทองกล�่ำ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/6 ¶ รางวัลชนะเลิศอันดับที่ 2 รุ่น OPTIMIST JUNIOR Abu Dhabi Sports Council Open Regatta 2019

น.ส.แจ็สมิน มูนเดล ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/4 ¶ Missteen Thailand 2019 เข้ารอบ 40 คนสุดท้าย และเก็บตัวที่ อ.ป่าตอง จ.ภูเก็ต เข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาศักยภาพของตนเอง ท�ำให้ได้รับประสบการณ์ที่ดี และมีโอกาสได้ท�ำกิจกรรมจิตอาสาเพื่อสังคมมากมาย นับเป็นความส�ำเร็จอีกก้าวหนึ่ง

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 99

น.ส.แพรวา เกิดจันทร์ตรง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 รางวัลที่ได้รับ : ¶ นักกีฬาทีมชาติไทย ในการแข่งขันซีเกมส์ ครั้งที่ 30 กีฬาปัญจกีฬาสากล ประเภทเลเซอร์รัน วันที่ 4 - 7 ธันวาคม 2562 ณ เมืองซูบิค ประเทศฟิลิปปินส์

หนูรู้สึกภูมิใจที่ได้เป็นตัวแทนนักกีฬาทีมชาติไทย ไปเข้าร่วมการแข่งขันกีฬาในครัง้ นี้ ซึง่ ในช่วงก่อนการแข่งขัน จะมี ก ารคั ด เลื อ กตั ว นั ก กี ฬ ามาหลายครั้ ง ตั้ ง แต่ ต ้ น ปี ทุ ก คนต้ อ งขยั น อดทนและมี ค วามรั บ ผิ ด ชอบ เก็ บ ตั ว ฝึกซ้อมตลอดทั้งปีเพื่อก้าวสู่การเป็นตัวแทนทีมชาติไทย การแข่งขันครั้งนี้ เราได้เหรียญเงิน ถึงแม้จะไม่สามารถ คว้าเหรียญทองได้ตามที่คาดหวัง แต่ทุกคนได้ท�ำหน้าที่ กั น อย่ า งเต็ ม ที่ หนู ข อขอบคุ ณ คุ ณ พ่ อ คุ ณ แม่ คุ ณ ครู และโรงเรียนมารีวิทย์สัตหีบ ที่ให้การสนับสนุน ท�ำให้หนู ได้มีโอกาสและประสบการณ์ที่ดีในชีวิต หนูจะมุ่งมั่นพัฒนา ตัวเองต่อไป

100 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

นายเมธาสิทธิ์ บุญเสน่ห์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 รางวัลที่ได้รับ : ¶ นักกีฬาทีมชาติไทย ในการแข่งขันซีเกมส์ ครั้งที่ 30 จักรยานประเภท Downhill เเละ BMX วันที่ 4 - 7 ธันวาคม 2562 ณ เมืองซูบิค ประเทศฟิลิปปินส์

ผมรูส้ กึ ดีใจและภูมใิ จมากทีไ่ ด้เป็นตัวเเทนประเทศไทย ไปแข่ ง ขั น ในรายการนี้ ผมคื อ คนที่ อ ายุ น ้ อ ยที่ สุ ด ในงาน เเข่งขัน เเละเป็นครั้งเเรกในรายการซีเกมส์ เเม้จะเป็น แชมป์เอเซียมาเเล้วในรุน่ ใหญ่ในปี 2019 เเต่เมือ่ ลงเเข่งซีเกมส์ ผมรู้สึกว่า เต็มไปด้วยความกดดัน เพราะกีฬาประเภทนี้ ในซีเกมส์ไม่เคยมีมาเป็น 10 ปีเเล้ว เดิมเจ้าภาพบอกว่า อายุ 17 ปี ลงได้ เเต่ก่อนการแข่งขัน 1 สัปดาห์ เจ้าภาพ แจ้งว่าลงไม่ได้ ทางประเทศไทยจึงรีบด�ำเนินเรื่องจนผม สามารถลงเเข่งซีเกมส์ครั้งนี้ได้ ผมขอขอบคุณครอบครัว สมาคมและโรงเรี ย นที่ ส นั บ สนุ น ให้ ผ มได้ ก ้ า วสู ่ ก ารเป็ น นักกีฬาทีมชาติ

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 101

ปี 2020 จะกลายเป็นปีแห่งภาษา การเรียนรู้ภาษาที่สามจึงเป็นสิ่งจ�ำเป็นมากในปัจจุบัน นอกจากภาษาอังกฤษแล้ว บนโลกของเรายังมีอีกหลายภาษาที่จ�ำเป็น และมีประโยชน์กับทุกคนทั้งในด้านอาชีพ และการสื่อสารกับชาวต่างชาติ 7 ภาษา ที่คุณควรเรียนรู้ไว้ เพื่อรับมือกับโลกอนาคตแห่งภาษาในปี 2020 ทางผู้เชี่ยวชาญแนะน�ำว่ามีภาษาเหล่านี้ 1. ภาษาจีนกลาง ภาษาจีนกลางจ�ำเป็น และเป็นที่ต้องการมากในปัจจุบัน โดยเฉพาะในวงการธุรกิจ จะเห็นได้จากการที่บริษัทที่มีชื่อเสียง หลายแห่ ง จ้ า งพนั ก งานที่ มี ค วามสามารถด้ า นภาษาจี น กลาง เพิ่มขึ้น 35% จากปีที่ผ่านมา ใครที่อยากท�ำธุรกิจกับประเทศ มหาอ�ำนาจอย่างจีน จึงจ�ำเป็นต้องศึกษาภาษาจีนให้คล่องแคล่ว 2. ภาษาเยอรมัน ภาษาเยอรมันเป็นหนึง่ ในภาษาทีจ่ ำ� เป็นของโลก โดยเฉพาะ ในสายอาชีพ อ้างอิงจากนักเศรษฐศาสตร์ที่ว่า ผู้ที่สามารถสื่อสาร ภาษาเยอรมันได้จะได้รับเงินโบนัสเพิ่มขึ้นมากกว่า เมื่อเทียบกับ ภาษาสเปน และฝรั่งเศส เทียบได้จากจ�ำนวนเงินที่แสดงค่าภาษา ต่อโบนัสที่ได้ 3. ภาษาโปรตุเกส ภาษาโปรตุเกสไม่ได้ถูกใช้สื่อสารแค่ภายในประเทศ แต่ยัง มี ก ารใช้ อ ย่ า งแพร่ ห ลายในประเทศที่ มี อั ต ราการเจริ ญ เติ บ โต ทางเศรษฐกิจที่เพิ่มสูงขึ้นอย่างประเทศบราซิลอีกด้วย นอกจากนี้ ภาษาโปรตุเกสยังเป็นภาษายอดนิยมอันดับที่ 5 ของโลก ใครที่ อยากก้าวหน้าในหน้าที่การงาน เรียนรู้ภาษานี้ไว้ก็ไม่เสียหายนะ 102 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

4. ภาษาสเปน ปัจจุบันนี้มีผู้ใช้ภาษาสเปนกว่า 400 ล้านคนทั่วโลก ภายในปี 2020 มีการคาดการณ์ว่า น่าจะมีผู้ใช้ภาษานี้เพิ่มขึ้น เป็น 500 ล้านคน การเรียนรู้ภาษาสเปนจึงเป็นอีกหนึ่งโอกาส ทีจ่ ะท�ำให้คณ ุ ประสบความส�ำเร็จในการท�ำงาน และการติดต่อ สื่อสารกับต่างชาติ

5. ภาษาอาหรับ โลกของเราในปั จ จุ บั น นี้ มี ผู ้ ใช้ ภ าษาอาหรั บ กว่ า 300 ล้ า นคนจาก 57 ประเทศ การเจาะตลาดแรงงาน ในแถบตะวั น ออกกลางจึ ง จ� ำ เป็ น ต้ อ งศึ ก ษาภาษาอาหรั บ ถึ ง แม้ ภ าษานี้ จ ะเป็ น หนึ่ ง ในภาษาที่ ย ากที่ สุ ด แต่ ก็ คุ ้ ม ค่ า กับการเรียนรู้แน่นอน

6. ภาษารัสเซีย รั ส เซี ย เป็ น แหล่ ง เศรษฐกิ จ ที่ ยิ่ ง ใหญ่ ป ระเทศหนึ่ ง ของโลก มี บ ทบาทส� ำ คั ญ อย่ า งมากในเวที เ ศรษฐกิ จ ของ ยุโรปตอนกลาง ผู้ที่อยู่ในวงการธุรกิจ หรือผู้ที่ประกอบอาชีพ ที่เกี่ยวข้องกับชาวต่างชาติจึงจ�ำเป็นจะต้องเรียนรู้ภาษารัสเซีย เพื่อประโยชน์ต่อความก้าวหน้าในอนาคต

7. ภาษาฮินดี ภาษาฮินดีมีผู้ใช้มากกว่า 500 ล้านคน ถ้าคุณสนใจ ที่จะเรียนต่อ หรือท�ำงานในประเทศอินเดีย คุณจึงควรเรียนรู้ ภาษานี้เพื่อใช้ในการสื่อสาร การติดต่อธุรกิจ และการท�ำงาน ในอนาคต ที่มา : www.lifehack.org เรียบเรียงโดย : มาสเตอร์ณกมล ภิรมย์ชุ่ม

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 103

104 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 105

106 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 107

การศึกษา คือ รากฐานส�ำคัญของชีวติ ปฐมวัย เด็กในวัยนี้ จะเริม่ มีการพัฒนาทีจ่ ะส่งผลต่ออนาคต ทัง้ ด้านอารมณ์ สังคม และสติปัญญา ตลอดจนส่งผลต่อพฤติกรรมการแสดงออก แต่ ห ลายครอบครั ว กลั บ มองข้ า มการเอาใจใส่ เ ด็ ก ในวั ย นี้ จนอาจจะท�ำให้เกิดเป็นปัญหาต่อไปในอนาคตได้ ปัจจุบันสภาพปัญหาทางเศรษฐกิจของสังคม ท�ำให้เด็ก ในวัยนี้ ถูกปล่อยปละละเลยให้อยูก่ บั ญาติผใู้ หญ่หรือเทคโนโลยี

108 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

เครื่ อ งมื อ สื่ อ สารต่ า ง ๆ ขณะที่ พ ่ อ แม่ ต ้ อ งออกไปท� ำ งาน เพื่อหาเงินมาดูแลครอบครัว จึงท�ำให้เด็กเข้าถึงเทคโนโลยี ต่าง ๆ ได้ง่าย เด็กวัยนี้ควรได้รับการพัฒนาการเคลื่อนไหว การเรียนรู้ทักษะทางด้านสังคม รวมทั้งการสื่อสารกับผู้อื่น เทคโนโลยีไม่สามารถทดแทนการเรียนรู้ผ่านการเล่นกลางแจ้ง หรือการท�ำกิจกรรมร่วมกับผู้อื่นได้

เด็กปฐมวัยเป็นวัยทีเ่ ริม่ ต้นในการเรียนรูก้ ารใช้ชวี ติ นอกบ้าน การมีสังคม มีปฏิสัมพันธ์กับคนอื่น รวมถึงการเสริมสร้าง บุ ค ลิ ก ภาพของตนเองขึ้ น มาด้ ว ย การเรี ย นรู ้ ข องเด็ ก ผ่านประสบการณ์สามารถเป็นแนวทางสู่ความส�ำเร็จ รวมถึง การพัฒนาทักษะและการเปลี่ยนแปลงทางด้านพฤติกรรม และความคิด กิจกรรมการเรียนรู้สามารถมอบความรู้และ ทักษะใหม่ ๆ ซึ่งเด็กสามารถน�ำไปใช้ต่อได้ในกิจกรรมอื่น ๆ ในการด�ำรงชีวิต และช่วยเพิ่มความมั่นใจให้กับเด็กมากขึ้น รวมถึงความกล้าทีจ่ ะตัดสินใจด้วยตัวเองของเด็กได้รบั การสร้าง และพัฒนาอย่างรวดเร็ว การพัฒนาเด็กในวัยนี้จะเป็นรากฐาน ส�ำคัญของการเรียนรูแ้ ละการพัฒนาตลอดชีวติ ซึง่ ถ้าเราปล่อยให้ เวลาอันมีค่านี้ผ่านไปโดยเปล่าประโยชน์ ก็จะไม่สามารถ เรียกกลับคืนมาได้ เพราะการพัฒนาทักษะด้านต่าง ๆ ของมนุษย์ จะเกิดขึ้นอย่างเต็มที่ในช่วงปฐมวัยเท่านั้น ดังนัน้ การพัฒนาเด็กปฐมวัยจึงมีความส�ำคัญเป็นอย่างมาก เนื่องจากสมองของเด็กท�ำงานอย่างเป็นระบบโดยการส่งต่อ และเชื่อมโยงข้อมูลต่าง ๆ ของสมองที่ก�ำลังเติบโต จะเปิดรับ สิ่งเร้าและอ่อนไหวต่อสิ่งต่าง ๆ เพื่อเอามาจัดเก็บเป็นข้อมูล ดังนั้น การที่พ่อแม่สร้างความทรงจ�ำที่ดีให้กับลูก เท่ากับ เป็นการสร้างฐานข้อมูลที่ดี ที่จะช่วยให้สมองของลูกสามารถ น�ำไปใช้ และสร้างกระบวนการเรียนรู้ที่มีคุณภาพได้ในอนาคต

นอกจากนีพ้ นื้ ฐานของพัฒนาการซึง่ มีความจ�ำเป็นในการ ใช้อุปกรณ์ต่าง ๆ เหล่านี้ก็ยังพัฒนาได้ไม่ดี เช่น การควบคุม การท�ำงานของกล้ามเนื้อมือ การท�ำงานที่ประสานกันระหว่าง สายตากับมือ อย่างไรก็ตามไม่แนะน�ำให้น�ำเทคโนโลยีเข้ามา เป็นสิ่งส่งเสริมการเรียนรู้และพัฒนากับเด็ก เพราะจะเกิด ผลกระทบต่อพัฒนาการด้านต่าง ๆ ท�ำให้เด็กเสียโอกาส การเรี ย นรู ้ อ ย่ า งเหมาะสมกั บ วั ย อาจท� ำ ให้ เ ด็ ก เกิ ด ความ เฉื่อยชา เคลื่อนไหวช้าหรือน้อยลง แต่กินมากขึ้นหรือเท่าเดิม อาจท� ำ ให้ เ ด็ ก เกิ ด ปั ญ หาเป็ น โรคอ้ ว นได้ ดั ง นั้ น เด็ ก วั ย นี้ ควรได้ ท� ำ กิ จ กรรมและมี โ อกาสได้ รั บ ประสบการณ์ ต รง จากการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับวัย การเล่นเป็นสิง่ ส�ำคัญส�ำหรับการพัฒนาเด็ก เป็นพืน้ ฐาน ของการเรียนรู้ ในขณะที่พวกเขาเล่นกัน หมายความว่าเด็ก ๆ ก�ำลังส�ำรวจโลกรอบตัวและความสัมพันธ์ระหว่างพวกเขา กับโลกใบนี้ มันช่วยให้พวกเขาพัฒนาความสามารถทางกายภาพ กระบวนการคิด ความรูค้ วามเข้าใจทางภาษาและอารมณ์ของเด็ก และยั ง พั ฒ นาในด้ า นความคิ ด สร้ า งสรรค์ แ ละจิ น ตนาการ ของพวกเขาอี ก ด้ ว ย เพื่ อ ความเข้ า ใจความหมายดั ง กล่ า ว ได้ มี ก ารมุ ่ ง เน้ น ในโลกการศึ ก ษาเกี่ ย วกั บ การพั ฒ นา “ทั ก ษะศตวรรษที่ 21” ซึ่ ง มั ก จะเกี่ ย วข้ อ งกลยุ ท ธ์ 3C คือในด้านการสื่อสาร ความร่วมมือ และความคิดสร้างสรรค์ ที่มา : https://www.eef.or.th/ ซึง่ เหล่านีเ้ ป็นทักษะการพัฒนาผ่านการเล่นในช่วงปฐมวัยทัง้ สิน้ เด็ ก ในกลุ ่ ม อายุ ที่ ก� ำ ลั ง ศึ ก ษาในโรงเรี ย นสามารถเรี ย นรู ้ เรียบเรียงโดย ได้อย่างมากจากช่วงปฐมวัย ครูทักษิณา จารึกกลาง

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 109

“สถาบันพระมหากษัตริย์กับประเทศไทย” พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยูห่ วั ทรงมีพระบรมราโชวาท ให้ มี ก ารฝึ ก อบรมหลั ก สู ต รจิ ต อาสาพระราชทาน ในวันที่ 23 ธันวาคม 2562 เพื่อน�ำความรู้ไปขยายผลให้ กับเยาวชนในสถานศึกษา โดยมีวิทยากรจิตอาสา 904 สังกัดกองทัพเรือได้จัดการบรรยายในหัวข้อ “สถาบัน

110 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

พระมหากษัตริยก์ บั ประเทศไทย” รวมไปถึงการให้ความรู้ เกี่ยวกับการช่วยชีวิตเบื้องต้น (CPR/AWD) เพื่อสร้าง จิตส�ำนึกในความจงรักภักดีและส�ำนึกในพระมหากรุณาธิคณ ุ ต่อสถาบันพระมหากษัตริยไ์ ทยและได้ทราบถึงประวัตศิ าสตร์ ของชาติไทยในยุคสมัยต่าง ๆ

วันปิยมหาราช

โรงเรียนมารีวิทย์สัตหีบ ร่วมประกอบพิธี วางพวงมาลา และกล่าวค�ำถวายราชสดุดหี น้าพระบรมราชานุสาวรีย์ พระบาทสมเด็จ พระปรมินทรมหาจุฬาลงกรณ์ พระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 5 พร้อม ประกอบพิ ธี ท างศาสนา เพื่ อ ถวายเป็ น พระราชกุ ศ ลแด่ ด วงพระวิ ญ ญาณ และให้เกิดความเป็นสิริมงคลเนื่องในวันอภิลักขิตสมัยคล้ายวันเสด็จสวรรคต หรือวันปิยมหาราช เมื่อวันที่ 23 ตุลาคม 2562 บริเวณหน้าศาลาประชาคม ที่ว่าการอ�ำเภอสัตหีบ จังหวัดชลบุรี

วันอาภากร โรงเรียนมารีวิทย์สัตหีบ เข้าร่วมงาน

วันอาภากร ในวันที่ 19 ธันวาคม 2562 บริเวณสวนกรมหลวงชุมพร ฐานทัพเรือสัตหีบ จัดพิธบี วงสรวงและพิธถี วายสักการะ พระอนุสาวรีย์ พลเรือเอก พระเจ้าบรมวงศ์เธอ พระองค์เจ้าอาภากร เกียรติวงศ์ กรมหลวงชุมพรเขตรอุดมศักดิ์ “พระบิดาแห่งกองทัพเรือไทย” ในวันคล้ายวันประสูติ ครบ 139 ปี โดยมี พลเรือโทวราห์ แทนข�ำ ผู้บัญชาการฐานทัพเรือสัตหีบ เป็นประธานในพิธี

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 111

วั น ที่ 25 พฤศจิ ก ายน 2562 เวลา 09.09 น. นางหงษ์ทอง มณีขำ � ผูอ้ ำ� นวยการลูกเสือโรงเรียนมารีวทิ ย์สตั หีบ เป็ น ประธานในพิ ธี ว างพวงมาลาและถวายราชสดุ ดี พระบรมฉายาลักษณ์ รัชกาลที่ 6 เพื่อเทิดพระเกียรติแด่ พระบาทสมเด็จพระปรเมนทรมหาวชิราวุธ พระมงกุฎเกล้า

112 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

เจ้าอยู่ หัว พระมหาธีรราชเจ้า พระผู้พระราชทานก�ำเนิด ลูกเสือไทย “วันสมเด็จพระมหาธีรราชเจ้า” เป็นวันส�ำคัญของ คณะลูกเสือแห่งชาติ ลูกเสือ เนตรนารี ร่วมน้อมร�ำลึกถึง พระมหากรุณาธิคุณและแสดงความกตัญญูกตเวทิตาธรรม พร้อมทั้งร่วมกันบ�ำเพ็ญประโยชน์

กิจกรรมเข้าค่ายพักแรมลูกเสือ - เนตรนารี ส�ำรอง ระดับชั้น ป.1 - ป.3 วันที่ 19 พฤศจิกายน 2562 เป็นกิจกรรม เพื่อให้นักเรียนได้ฝึกฝนทักษะความรู้ความสามารถที่ศึกษามา ได้เรียนรู้กฎระเบียบ การปรับตนเข้ากับผู้อื่นในการใช้ชีวิต

เพื่อให้เกิดทัศนคติที่ดี มองเห็นคุณค่า และความส�ำคัญของ กิ จ กรรมลู ก เสื อ ให้ นั ก เรี ย นเกิ ด ความรั ก ความสามั ค คี ในหมู่คณะ และอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุขและกระตุ้นให้ นักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมการพัฒนาสิ่งแวดล้อม

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 113

กิจกรรมเข้าค่ายพักแรมลูกเสือ - เนตรนารีสามัญ ระดับชั้น ป.4 - ป.6 กิจกรรมนีเ้ ป็นกิจกรรมทีพ่ ฒ ั นานักเรียนให้มี ความรู้ ความเข้าใจในหลักการเกีย่ วกับ ความดี ความงาม การรักษาสุขภาพ ร่างกายและจิตใจ ห่างไกลจากสิ่งเสพติด สามารถวิเคราะห์ วิจารณ์ แก้ปัญหา กล้าแสดงออก และท�ำงานร่วมกับผู้อื่น มีความเสียสละ สามัคคี มีวินัย ประหยัด ซื่อสัตย์ กตัญญูกตเวที รักการท�ำงาน เห็นคุณค่าของการอยู่ร่วมกัน การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ปรับปรุงตนเองให้มี คุณลักษณะอันพึงประสงค์สามารถน�ำความรู้ไปแก้ไขปัญหาและพัฒนาบุคลิกภาพ ของตนเองได้ วันที่ 20 พฤศจิกายน 2562

114 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

กิจกรรมเข้าค่ายพักแรมลูกเสือ - เนตรนารี สามัญรุ่นใหญ่ ระดับ ม.1 - ม.3 กิจกรรมนี้เป็นกิจกรรมการเรียนรู้ที่ยึดผู้เรียน เป็ น ส� ำ คั ญ โดยมุ ่ ง เน้ น ทั ก ษะกระบวนการคิ ด การวางแผน การแก้ ป ั ญ หา รวมถึ ง การท� ำ งานร่ ว มกั บ ผู ้ อื่ น เพื่ อ ส่ ง เสริ ม ให้ ลู ก เสื อ - เนตรนารี เกิ ด ความรั ก ชาติ มี ร ะเบี ย บวิ นั ย สามั ค คี กล้ า แสดงออกและมี ค วามรั บ ผิ ด ชอบ รู ้ จั ก บ� ำ เพ็ ญ ประโยชน์ เพื่อสังคม และเป็นพลเมืองที่ดีของชาติต่อไป วันที่ 21 พฤศจิกายน 2562

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 115

งานชุมนุมลูกเสือโรงเรียนเอกชนในเครือคาทอลิกประเทศไทย ครั้ ง นี้ จั ด ขึ้ น วั น ที่ 4 - 8 ธั น วาคม 2562 ณ ค่ า ยลู ก เสื อ วชิ ร าวุ ธ อ�ำเภอศรีราชา จังหวัดชลบุรี เพื่อร่วมฉลอง 350 ปีมิสซังสยาม ภายใต้ ค�ำขวัญที่ว่า “SHARE THE JOY” มีผู้เข้าร่วมกิจกรรมทั้งหมด 5,343 คน โรงเรียนมารีวิทย์สัตหีบได้ส่งนักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมในครั้งนี้ นับว่า เป็นประสบการณ์ที่ดีของนักเรียนที่ได้เรียนรู้การด�ำเนินชีวิต การอยู่ร่วม กับผูอ้ นื่ สร้างมิตรภาพกับเพือ่ นต่างโรงเรียน รูจ้ กั ช่วยเหลือซึง่ กันและกัน รวมทัง้ ได้ฝกึ ระเบียบวินยั ความอดทน ความสามัคคี สร้างความประทับใจ ให้กับนักเรียนเป็นอย่างมาก

116 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

สัมมนาคาทอลิก วันที่ 18 - 21 สิงหาคม 2562 ณ โรงแรมเอเชีย พัทยา จังหวัดชลบุรี โดยมี ครูนงลักษณ์ มั่งคั่ง ครูอมรรัตน์ พงษ์ศิริปัญจนะ และครูกุลธิดา ผุดผ่องใส เข้าร่วมการประชุมสัมมนาประจ�ำปีการศึกษา 2562 ของสภาการศึกษาคาทอลิก แห่งประเทศไทย ครั้งที่ 49 “การศึกษาคาทอลิกในโลกอนาคต” ที่ต้องปรับตัว กับสถานการณ์โลกที่เปลี่ยนแปลง ที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการจัดการเรียน การสอน ให้ ผู ้ เรี ย นมี จิ น ตนาการ และมี ทั ก ษะในการแก้ ป ั ญ หากั บ ชี วิ ต จริ ง เผชิ ญ กั บ สิ่ ง แวดล้ อ มในสั ง คม ขณะเดี ย วกั น มี ก ารปลู ก ฝั ง ให้ ผู ้ เรี ย นมี จิ ต ส� ำ นึ ก ในเรื่ อ งของคุ ณ ธรรมและจริ ย ธรรม สอนให้ ผู ้ เรี ย นรู ้ จั ก ท� ำ เพื่ อ ผู ้ อ่ื น และสั ง คม นั่นคือ การท�ำให้มนุษย์อยู่เหนือหุ่นยนต์ในยุค AI (Artificial Intelligence) นอกจากนี้ คือสร้างความร่วมมือกันในโรงเรียนที่หยุดการใช้ความรุนแรง การละเมิด สิทธิในเด็ก ในรูปแบบต่าง ๆ และการล่วงละเมิดทางเพศทั้งในและนอกสถานศึกษา

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 117

KINDERGARTEN ด.ญ.อลิณฎา

ส�ำโรงลุน

ก.ไก่ 1

ด.ช.ณัฐชนน

เจริญคุณ

อ.2/2

ด.ญ.รมิดา

จ�ำเนียรกุล

ก.ไก่ 2

ด.ญ.กานต์ธิดา

มะลิซ้อน

อ.2/3

ด.ญ.อภิษฎา

บูรพาวิจิตรนนท์

ก.ไก่ 3

ด.ช.ณัฐกฤษฏิ์

ศรีไวพจน์

อ.2/4

ด.ญ.ชัญญา

ศรีบุบผา

อ.1/1

ด.ญ.วิชญาพร

บุตรโสม

อ.2/5

ด.ช.ภัทรพล

สภาพ

อ.1/2

ด.ช.รชฏ

สุราวรรณ์

อ.3/1

ด.ช.ณัฏวีรวงศ์

อยู่ดี

อ.1/3

ด.ช.ชยุต

เผด็จศักดิ์

อ.3/2

ด.ญ.สลิณา

บุญเที่ยง

อ.1/4

ด.ญ.ชูใจ

สิงห์คะนอง

อ.3/3

ด.ญ.พลอยนภัส ทรงธรรม

อ.1/5

ด.ช.ภูผา

วัฒน์ไชยไธสง

อ.3/4

ด.ช.ชาญเดช

อ.2/1

ด.ญ.ธัญณิชา

บุญประสพ

อ.3/5

รักไทย

118 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

KINDERGARTEN ด.ญ.ธัญญรัตน์

สุประการ

ก.ไก่ 1

ด.ญ.สุพิชชา

ทัศนบรรจง

อ.2/2

ด.ญ.อลิสา

จ�ำเนียรกุล

ก.ไก่ 2

ด.ญ.พชรพร

ลวกไธสง

อ.2/3

ด.ญ.กัญจ์ศิกานต์ กิตติพรเพชรเจริญดี ก.ไก่ 3

ด.ช.เบญจามิน

ชิง

อ.2/4

ด.ญ.เอื้อการย์

ภักดิ์เจริญ

อ.1/1

ด.ช.ณฐชนนท์

วันดี

อ.2/5

ด.ช.อนพัช

ภู่เอี่ยม

อ.1/2

ด.ญ.วลัยพรรณ

พูลเอี่ยม

อ.3/1

ด.ญ.ดรัณภัทร

สุพัฒนกุล

อ.1/3

ด.ญ.มชนต

ไมตรีมิตร

อ.3/2

ด.ญ.ชณภัทร

ทองมาก

อ.1/4

ด.ช.ภัทรกฤช

นิเวศบวรชัย

อ.3/3

ด.ญ.กชกร

ธนะพาส

อ.1/5

ด.ญ.พัทธ์ธีรา

จามะรี

อ.3/4

ด.ช.นภัสรพี

เสาว์ยอด

อ.2/1

ด.ช.โจวเซ มาแนล ซีนานเดอ ลาโก้

อ.3/5

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 119

ด.ญ.พัชรพรรณ ด.ญ.พิมพ์พิชชา ด.ญ.ฐิตา ด.ญ.พัทธ์ธีรา ด.ญ.ณัฐนันท์ ด.ช.ปรันตวัฒน์ ด.ช.พีรดนย์ ด.ญ.เพ็ญพิชณา ด.ช.พีรวิชญ์ ด.ช.ณฐภณ ด.ญ.ลภัสรดา ด.ญ.ณัฐพร ด.ช.ปัณณวิชญ์ ด.ญ.ปัญญ์นภัส ด.ญ.ชณิณฑรา ด.ญ.กมลทิพย์ ด.ญ.ภาสินี ด.ญ.พิชญ์ชา ด.ช.วรัณญู ด.ญ.นัชชาภัสร์พร ด.ญ.ภคมน ด.ญ.พรพรรณ ด.ช.ฐาน

พลอยประเสริฐ เวียงศิริ ตุลยสิทธิกุล เพชรรักษ์ แสนนิ่มนวล สุขสวัสดิ์ บ�ำรุงราษฎร์ อุทธา เผือกพันธ์ เฮ่ประโคน สอนพูด ใจรอบ ขวัญบุรี ปัญญาถม ชุติพานิชย์ สุวรรณรอด เสมี วณิชวรพงศ์ ยิ่งมโนกิจ ธงศรีเจริญ ไหว้พรหม ธนะเจริญรุ่ง อบสุวรรณ์

ป.1/1 ป.1/2 ป.1/3 ป.1/4 ป.1/5 ป.1/6 ป.1/7 ป.2/1 ป.2/2 ป.2/3 ป.2/4 ป.2/5 ป.2/6 ป.2/7 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 ป.3/4 ป.3/5 ป.3/6 ป.3/7 ป.4/1 ป.4/2

ด.ญ.ชฎารัตน์ ด.ญ.ภัคพร ด.ญ.ณพัทรา ด.ญ.ชมพูนุท ด.ช.ธนกฤต ด.ช.รัชกฤต ด.ญ.เบญญาพร ด.ช.ธนกร ด.ญ.พิมพ์นภา ด.ช.ปุณยวีร์ ด.ช.วงศธร ด.ญ.พิมพ์นิภา ด.ญ.ญานิศา ด.ญ.รพีพัฒน์ ด.ญ.สุภจิรา ด.ช.กันตชาติ ด.ญ.ณัฏฐธิดา ด.ช.วรพล ด.ช.กชพล ด.ญ.มนัสนันท์ ด.ญ.ณัฐธิดา ด.ช.คุนัชญ์ ด.ช.ณัฐพล

120 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

จุฑาธิปไตย เสารอง วนิชชานนท์ จันทรคติ นันทะ ศิริธนด�ำรง โพธิ์แก้ว นันทะ ดวงสาย สุศรี ส�ำราญจิตต์ อินทนิล หนูหริ่ง ธูปน�้ำค�ำ ตันเจริญ พุ่มเล่ง ดวงเพชร์ ข�ำพลจิต ทองนาท พิกุล นาคมอญ จอมดวง ชาญนอก

ป.4/3 ป.4/4 ป.4/5 ป.4/6 ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3 ป.5/4 ป.5/4 ป.5/5 ป.5/6 ป.5/7 ป.6/4 ป.6/1 ป.6/2 ป.6/3 ป.6/5 ป.6/6 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4 ม.1/5

ด.ญ.ณิชานันท์ ด.ญ.ณิชชยา ด.ช.ณัฐชนันธร ด.ญ.ภรัณยาพร ด.ญ.ณฐพร ด.ช.อกนิษฐ์ ด.ญ.จิรนัดดา ด.ช.กันตพงศ์ ด.ช.วรรณสิงห์ ด.ช.ธีรภัทร ด.ญ.ขวัญข้าว นายพชรดนัย นายวรรธนัย น.ส.ชนัญญา นายบารมี น.ส.จินตภัทร์ น.ส.นันทวดี นายณัฐกิตติ์ น.ส.พิมพ์วิมล น.ส.ศิรประภา น.ส.ธัญญาพร น.ส.ชญานิศ น.ส.พิมพ์มาดา

เทพมณี นาสมยนต์ แสนสุข บุญเมือง สามิภักดิ์ ญาติประชุม โภคทรัพย์ เบ็ญจมาตร จักรวาลมณฑล ถาวงษ์กลาง ชัยนุบาล พันพิพิธ ผลส�ำเร็จ ยอแสง เทศฤทธิ์ จันทร์โพธิ์ ขันยศ ยอดแก้ว วิทยาลัย วงค์กุลพิลาศ คงศร ใจตั้ง นามสง่า

ม.2/1 ม.2/2 ม.2/2 ม.2/3 ม.2/4 ม.2/5 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 ม.3/5 ม.4/1 ม.4/2 ม.4/3 ม.4/4 ม.5/1 ม.5/2 ม.5/3 ม.5/4 ม.6/1 ม.6/2 ม.6/3 ม.6/4

ด.ญ.นัทธ์ฐภัค ด.ช.ภาณุวิชญ์ ด.ญ.วิรนิ ทร์ญดา ด.ญ.ปณิพิมพ์ ด.ช.สรวิชญ์ ด.ช.ฐนณัฏฐ์ ด.ญ.นีน่า ด.ช.ภีรภัทร ด.ช.ภคินทร ด.ช.วรเศรษฐ์ ด.ญ.ชนม์นิภา ด.ญ.เขมจิรา ด.ญ.ณฐมน ด.ญ.ภาณี ด.ญ.วรัมพร ด.ญ.พิมพ์พชิ ญา ด.ช.วิชยพัทธ์ ด.ญ.ณฐอร ด.ญ.ปณิดา ด.ช.ภัทรกร ด.ญ.รัชชาภา ด.ช.ณฐกร ด.ช.เจตนิพิฐ

เทศแท้ สุทธิ กุลโชติ ตันจินดารัตน์ ศรีมูลผา บุญศาสตร์ ฟัน เอาท์ชวั ร์เริน่ กังแฮ แย้มเจริญ สุคนธทรัพย์ เอกพิมพ์ เชื้อดวงผุย ภานุราช ทิพย์อมิ่ ส�ำราญ จิตรมั่นคง ดีเจริญ ขุนาพรม หรั่งสีสุทธิ์ มีมอญ พงศ์อุดทา อุดมศิลป์ มาลาพร ต้นพุดซา

ป.1/1 ป.1/2 ป.1/3 ป.1/4 ป.1/5 ป.1/6 ป.1/7 ป.2/1 ป.2/2 ป.2/3 ป.2/4 ป.2/5 ป.2/6 ป.2/7 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 ป.3/4 ป.3/5 ป.3/6 ป.3/7 ป.4/1 ป.4/2

ด.ญ.ศรัญญา ด.ช.ณัฐภัทร ด.ญ.พิชชานันท์ ด.ญ.ชนากานต์ ด.ช.เตชิต ด.ช.เศรษฐบุตร ด.ญ.ชมพูนุช ด.ญ.พิมพ์นภา ด.ญ.อาทิตยา ด.ญ.ภูรดา ด.ช.กฤตพัศ ด.ช.เสฎฐวุฒิ ด.ญ.ญาณาภรณ์ ด.ญ.ณิชมน ด.ช.พัทธนดนย์ ด.ญ.อนงลักษณ์ ด.ช.อัฑฒ์ ด.ช.กรวิชญ์ ด.ช.ธัญวิศิฏฐ์ ด.ญ.วริศรา ด.ช.วิธาน ด.ช.วัชสัณห์

สังข์ศิริ พลายประทีป พิพิธกุล คชรินทร์ เทศอมร ยืนยั่ง คลองม่วง ดวงสาย บ�ำรุงพิทักษ์ จินดารัตน์ สายเชื้อ นงนุช ขอค้า มากแจ้ง บุญธรรม ทองทิพย์ ซารัมย์ ใจมั่น สีหะวงค์ ปรีชา เตชกุลพินิจ จานันโท

ป.4/3 ป.4/4 ป.4/5 ป.4/6 ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3 ป.5/4 ป.5/5 ป.5/6 ป.5/7 ป.6/1 ป.6/2 ป.6/3 ป.6/4 ป.6/5 ป.6/6 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4 ม.1/5

ด.ญ.สิริโสภา ด.ญ.ขวัญณชนก ด.ช.ภูตะวัน ด.ญ.พลอยพัชชา ด.ญ.เบญญทิพย์ ด.ญ.นันท์นิชา ด.ช.เขมนันท์ ด.ญ.เกศราวดี ด.ญ.กรรวี ด.ญ.อิสริยาภรณ์ น.ส.พัณณิตา น.ส.รฐา น.ส.หริษภัช น.ส.ชิดชนก น.ส.จุฑาวดี น.ส.กนกพร น.ส.นพรัตน์ น.ส.พีรศญาณ์ น.ส.จิราภรณ์ นายธนกร นายสิทธิโชค นายวรเมธ

เขียดจะโป๊ะ ปานสวัสดิ์ ทรัพย์เกิด มงคลวีระขจร สุขผล มาลัยศรี ช้างรู้กิจ บุญสุข สายทอง วรรณประเสริฐ ธาดาสีห์ ซุนฟา คุณปลื้ม อุไรวร กันทนารักษ์ ศรีงามผ่อง เพ็ญไพรัตน์กุล สันติโชตินันท์ พรมรักษ์ ตั้งเสรีสุข มิรัตนไพร แปลยาว

ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ม.2/4 ม.2/5 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 ม.3/5 ม.4/1 ม.4/2 ม.4/3 ม.4/4 ม.5/1 ม.5/2 ม.5/3 ม.5/4 ม.6/1 ม.6/2 ม.6/3 ม.6/4

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 121

แถวที่ 1 (ซ้ายไปขวา)

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

น.ส.วรัญญา งามโสภา น.ส.ชนารดี น้อยพันธ์ น.ส.กรกมล เปรมจิตร น.ส.โชติกา สงสัย น.ส.เณศรา กลิ่นขจร น.ส.วรินธิดา ชื่นจิตร น.ส.จินตภัทร์ จันทร์โพธิ์ น.ส.วรลัญธร อักษรณรงค์

ม.4/4 ม.4/4 ม.4/4 ม.5/4 ม.5/1 ม.6/1 ม.5/1 ม.6/1

9. น.ส.ปาณิสรา จุมปาดง 10. น.ส.เจณิตตา นันตะนัย 11. น.ส.ปัณฑารีย์ ช่างทอง 12. น.ส.หริษภัช คุณปลื้ม 13. น.ส.จุฑาวดี กันทนารักษ์ 14. น.ส.ปรายฟ้า อุดม 15. น.ส.กัญญารัตน์ หอมมณี

ม.5/2 ม.4/3 ม.4/3 ม.4/3 ม.5/1 ม.4/4 ม.4/1

แถวที่ 2 (ซ้ายไปขวา)

1. 2. 3. 4. 5.

นายรัชพล แม้นบุญแนบ นายสหชาติ ประชุมพันธ์ นายชาญชล หุ่นจีน นายหฤษฎ์ วรปัญญา นายศรัณย์ วงศ์ทิม

ม.5/1 ม.6/1 ม.6/2 ม.5/2 ม.6/3

122 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

6. ดร.สตีเวน ชนะ กิติเกียรติศักดิ์ 7. นายณภัทร ศุภพันธุ์มณี 8. นายพีรภูมิ ศรีบุญ 9. นายกานต์ สระทองเมา 10. นายพันธกานต์ วงษ์ดี

ม.6/1 ม.6/3 ม.6/1 ม.6/1

สัมภาษณ์นักเรียนสอบ TOEIC 1. ช่ ว ยเล่ า ประสบการณ์ ก ารสอบ TOEIC ครั้งแรก (ครั้งนี้) เป็นอย่างไร ในส่วนของ Listening มีเผลอเหม่อลอยไปบ้าง ท�ำให้ขาดสติในการจดจ่อ จึงท�ำให้คะแนนไม่น่าพอใจ เท่าที่ควร ในส่วนของ Reading ท�ำไม่ทันเนื่องจาก ต้องอ่าน paragraph ค่อนข้างเยอะ ท�ำให้เสียเวลา ไปมาก รู้สึกเสียดาย แต่ก็จะพัฒนาตนเองไปเรื่อย ๆ จนท�ำคะแนนให้ได้เยอะกว่านี้ (น.ส.ปาณิสรา จุมปาดง ชั้น ม.5/2) 2. ท�ำไมจึงสอบ TOEIC ต้องการวัดระดับความรูภ้ าษาอังกฤษและใช้เป็น แนวทางและประสบการณ์ในการท�ำข้อสอบ TOEIC ในครั้งต่อไป (น.ส.วรัญญา งามโสภา ชั้น ม.4/4)

6. นอกจากการเรี ย นวิ ช าภาษาอั ง กฤษพื้ น ฐานแล้ ว ยังมีวิชาใด หรือกิจกรรมใดที่ช่วยในการสอบ TOEIC ได้ มีค่ะ ในรายวิชา Listening and speaking และวิชา Reading ซึ่งช่วยได้มาก ๆ นอกจากนี้ยังมีการให้นักเรียนทุกคนท่องศัพท์ใน ทุก ๆ เช้า ซึ่งท�ำให้นักเรียนมีคลังศัพท์มากขึ้น (น.ส.กัญญารัตน์ หอมมณี ชั้น ม.4/1)

3. รู้สึกอย่างไรกับ TOEIC 400 up ที่โรงเรียน มารีวิทย์ การเรียนกับครูภาษาต่างประเทศ/ครูชาวต่างชาติ เพือ่ ครูจะได้ รู้สึกว่าภาษาอังกฤษของตัวเองมีพัฒนาการมาก ให้คำ� ปรึกษาในด้านการเขียน อ่าน และการฟังภาษาอังกฤษได้ดยี งิ่ ขึน้ ขึ้นเรื่อย ๆ เนื่องจากการสอบครั้งนี้ผลคะแนนเพิ่มขึ้น (น.ส.วรัญญา งามโสภา ชั้น ม.4/4) กว่าครัง้ ก่อน ท�ำให้รสู้ กึ ดีใจและอยากพัฒนาต่อไปเรือ่ ย ๆ 7. ตั้งเป้าหมาย TOEIC ไว้กี่คะแนน และจะน�ำไปใช้ท�ำอะไร (น.ส.โชติกา สงสัย ชั้น ม.5/4) ในอนาคต 4. เตรียมตัวสอบอย่างไรบ้าง 600 คะแนน ค่ะ เพื่อใช้ยื่นเข้าเรียนคณะที่เราสนใจ เพราะ เปลี่ยนโหมดภาษาในโทรศัพท์เป็นภาษาอังกฤษ บางมหาวิทยาลัยก็มีข้อก�ำหนดที่จะต้องใช้คะแนน และเพื่อเป็นการ ดู Vlog ต่ า ง ๆ เป็นภาษาอังกฤษ จะช่วยในเรื่อ ง สร้างความภาคภูมิใจให้กับตนเอง ของการฟัง ท�ำให้ไม่รู้สึกเบื่อเหมือนเรียนในหนังสือ (น.ส.กัญญารัตน์ หอมมณี ชั้น ม.4/1) (น.ส.วรินธิดา ชื่นจิตร ชั้น ม.6/1) 8. สุดท้าย อยากให้ช่วยแนะน�ำเพื่อน ๆ หรือ น้อง ๆ ที่ก�ำลัง 5. คิ ด ว่ า การสอบ Listening ทุ ก เทอมที่ จะเตรียมตัวสอบ TOEIC ในปีการศึกษาหน้านี้ ผ่านมา มีส่วนช่วยในพาร์ทการฟังหรือไม่ อย่างไร การสอบ TOEIC ไม่ได้ยากมากถ้าเพื่อน ๆ เตรียมตัวมาดีและมี มีส่วนช่วยอย่างมากครับ เนื่องจากเป็นการฝึก ความมัน่ ใจในการสอบ สามารถเตรียมตนได้ดว้ ยตัวเองจากอินเทอร์เน็ต ประสาทสั ม ผั ส ในการฟั ง เพื่ อ ให้ คุ ้ น ชิ น กั บ ส� ำ เนี ย ง หรือหนังสือภาษาอังกฤษต่าง ๆ ขอเป็นก�ำลังใจให้เพื่อน ๆ ที่ก�ำลัง เจ้าของภาษา เตรียมตัวสอบค่ะ (นายพีรภูมิ ศรีบุญ ชั้น ม.6/3) (น.ส.กรกมล เปรมจิตร ชั้น ม.4/4)

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 123

แถวที่ 1 (ซ้ายไปขวา)

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

น.ส.เพชรรัตน์ ปัญญาเสน น.ส.โชติกา สงสัย น.ส.ขัตติยาภรณ์ สวยศรี น.ส.พรธิดา เลียบทวี น.ส.ภลดา เสมอ่วม น.ส.ภควรรณ บุญชุ่ม น.ส.พิมพ์มาดา นามสง่า

ม.5/2 ม.5/4 ม.6/4 ม.6/4 ม.6/4 ม.6/4 ม.6/4

8. น.ส.ณัชชา ปาริชานนท์ 9. น.ส.ปัณฑารีย์ ช่างทอง 10. น.ส.ชนัญชิญา แพะปลอด 11. น.ส.พิมพ์วิมล วิทยาลัย 12. น.ส.มุนินทร์ เรืองรุ่ง 13. น.ส.พิชามญช์ สิทธิเขตการ

ม.4/3 ม.4/3 ม.5/4 ม.5/4 ม.5/4 ม.5/4

แถวที่ 2 (ซ้ายไปขวา)

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

นายบารมี เทศฤทธิ์ นายหรรษลักษณ์ จิตต์ตรง น.ส.อริญา เกื้อหนุน น.ส.ปาณิสรา สว่างชื่น น.ส.ปรายฟ้า อุดม น.ส.ชนารดี น้อยพันธ์ ดร.สตีเวน ชนะ กิติเกียรติศักดิ์

ม.4/4 ม.5/4 ม.4/4 ม.4/4 ม.4/4 ม.4/4

124 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

8. น.ส.อักษราภัค บุญธรรม 9. น.ส.กรกมล เปรมจิตร 10. น.ส.พรนัชชา กล้วยน�้ำ 11. น.ส.ปพิชญา น�ำเจริญลาภ 12. น.ส.อรศิริ วงษ์สวัสดิ์ 13. น.ส.อรกิติยา ล้อวรลักษณ์ 14. นายพิสิษฐ์ เชิดสูงเนิน

ม.4/4 ม.4/4 ม.4/4 ม.4/4 ม.5/4 ม.5/4 ม.4/4

สัมภาษณ์นักเรียนสอบ

HSK

1. เล่าประสบการณ์การสอบวัดระดับภาษาจีน HSK รู้สึกกดดันอยู่พอสมควร เพราะมีเพื่อนหลายคนที่เคย สอบจะบอกว่าระดับนี้ “ยาก” แต่ก็ไม่ท�ำให้ตัวเองเสียก�ำลังใจ แต่อย่างใด เนื่องจากได้เตรียมตัวมาพอสมควร รู้สึกภูมิใจกับ คะแนนที่ได้มา ในที่สุดก็สอบผ่านระดับ 4 ค่ะ (น.ส.พรธิดา เลียบทวี ชั้น ม.6/4) 2. ท�ำไมถึงอยากสอบวัดระดับภาษาจีน HSK อยากศึกษาต่อในคณะทีเ่ กีย่ วข้องกับภาษาจีน จึงจ�ำเป็น ต้องใช้ผลการสอบ HSK นอกจากนี้ ผมต้องการวัดระดับ ความสามารถ เพื่ อ จะได้ ท ราบถึ ง ข้ อ บกพร่ อ ง และน� ำ ไป ปรับปรุง แก้ไข ในการสอบวัดระดับภาษาในครั้งต่อไป (นายเจษฎา พริ้งมงคล ชั้น ม.6/3) 3. เล่ า ถึ ง การเอาชนะหรื อ ความท้ า ทายในการ ท�ำข้อสอบ นอกจากการเตรี ย มความพร้ อ มในเรื่ อ งของการจ� ำ ค�ำศัพท์แล้ว การท�ำความคุ้นเคยกับส�ำเนียงของเจ้าของภาษา ก็ เ ป็ น เรื่ อ งส� ำ คั ญ ซึ่ ง เมื่ อ เราคุ ้ น กั บ ส� ำ เนี ย งและมี ค� ำ ศั พ ท์ เพียงพอก็จะสามารถท�ำข้อสอบได้ตามที่ต้องการ (น.ส.ณัชชา ปาริชานนท์ ชั้น ม.4/3)

4. ค� ำ แนะน� ำ ส� ำ หรั บ ผู ้ ที่ อ ยากทดสอบวั ด ระดั บ ภาษาจีน HSK คนที่สอบ HSK ไม่ใช่คนที่รู้ศัพท์ทุกค�ำแล้วจะสอบได้ หากแต่เราต้องหมั่นฝึกฝนท�ำโจทย์และข้อสอบเก่า ๆ อย่าง สม�่ำเสมอ จึงจะสามารถคุ้นเคยในการท�ำข้อสอบ การบริหาร เวลาในการท�ำการสอบก็เป็นเรื่องส�ำคัญ (น.ส.พรธิดา เลียบทวี ชั้น ม.6/4) การจ�ำค�ำศัพท์ภาษาจีนเป็นสิ่งส�ำคัญที่สุด ถ้าจ�ำไม่ได้ ให้จ�ำภาษาจีนเป็นรูปภาพจะท�ำให้จ�ำได้ง่ายขึ้น และฝึกท่อง พินอินกับความหมายบ่อย ๆ เพื่อให้คุ้นเคยกับภาษา การจ�ำ ค�ำศัพท์ก็เหมือนการตอกตะปู อ่านครั้งแรกอาจจะยังจ�ำไม่ได้ แต่ถ้าอ่านทบทวนหลาย ๆ ครั้งก็จะจ�ำได้ไปตลอด (น.ส.มุนินทร์ เรืองรุ่ง ชั้น ม.5/4) ตั้งใจเรียนในห้องเรียน ฝึกท่องค�ำศัพท์อย่างสม�่ำเสมอ และให้ความส�ำคัญกับการฟัง ไม่ว่าจะเป็นการฟังเพลงจีน ดูหนัง หรือซีรีย์ต่าง ๆ และเวลาที่คุณครูให้ฟังบทสนทนา ก็มีส่วนช่วยในการฟังได้ดีขึ้น (น.ส.ณัชชา ปาริชานนท์ ชั้น ม.4/3)

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 125

Winter in China

ค่ายภาษาและวัฒนธรรมไทย - จีน ณ เมืองคุนหมิง สาธารณรัฐประชาชนจีน ระหว่างวันที่ 9 - 23 ตุลาคม 2562 ประสบการณ์ ใ นต่ า งแดนไม่ ต ่ า งจากการผจญภั ย ในโลกของนิ ท าน ระยะเวลาเพียง 2 สัปดาห์ในต่างแดน แต่กลับรู้สึกผูกพันราวกับอยู่มาแล้ว 2 เดือน เมื่อวันที่ 9 ตุลาคม 2562 ไช่เหล่าซือ ครูผู้สอนวิชาภาษาจีน และคณะครู อีก 3 ท่าน ได้มีโอกาสพานักเรียนจ�ำนวน 37 คน เดินทางไปยังประเทศจีน เมืองคุนหมิง มณฑลยูนนาน โดยการเดินทางไปในครั้งนี้ เป็นการพานักเรียน ในเครือโรงเรียนมารีวิทย์ ไปเรียนรู้แลกเปลี่ยนประสบการณ์ และวัฒนธรรม นอกสถานที่ ซึ่งทางคณะพวกเราได้รับการต้อนรับอย่างอบอุ่นจากคณะอาจารย์ ของมหาวิทยาลัย ไม่ว่าจะเป็นเรื่องที่พัก เรื่องอาหาร ตลอดจนค่าใช้จ่ายอื่น ๆ ความอบอุ่นที่ได้รับ ท�ำให้อุณหภูมิ 7 องศาเซลเซียส ที่ประเทศจีนไม่มีผลต่อพวก เราเลย

126 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

ตลอดระยะเวลา 2 สัปดาห์ นักเรียนจะต้องตื่นนอนแต่เช้าเพื่อ เตรียมตัวไปเรียน การเรียนในช่วงเช้าคือการเรียนเกีย่ วกับหลักภาษาทัว่ ไป ซึ่งนักเรียนของเราก็จะท�ำได้ดี เพราะเนื้อหาที่เรียนส่วนใหญ่พวกเขา ต่างก็เคยเรียนมาหมดแล้ว แต่สิ่งที่สร้างความตื่นเต้นให้แก่เด็ก ๆ คงจะ เป็นคาบเรียนในช่วงบ่าย เพราะนักเรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรม ของประเทศจีน ที่ส�ำคัญคือได้เรียนกับเจ้าของภาษาโดยตรงด้วย กิจกรรมที่ทางมหาวิทยาลัยจัดเอาไว้ให้ ได้แก่ การเขียนพู่กันจีน เครื่องดนตรีโบราณของประเทศจีน การแสดงพื้นบ้านของชาวยูนนาน การวาดภาพบนพัดจีน การชงชา การจัดดอกไม้ รวมไปถึงการเรียน ศิ ล ปะป้ อ งกั น ตั ว ของจี น เรี ย กได้ ว ่ า นอกจากจะได้ รั บ ความรู ้ แ ล้ ว นักเรียนยังได้รับความสนุกสนาน และที่ส�ำคัญคือได้รับประสบการณ์ที่ดี ในชี วิ ต นี้ ไม่ ว ่ า จะเป็ น ประสบการณ์ ใ นการเดิ น ทางไปต่ า งประเทศ ประสบการณ์ การใช้ชีวิตโดยปราศจากพ่อและแม่ ประสบการณ์ในการ ตัดสินใจด้วยตนเอง ซึง่ ประสบการณ์เหล่านีไ้ ม่เพียงแต่เป็นประสบการณ์ ที่แปลกและใหม่ส�ำหรับเด็ก ๆ แต่ยังเป็นประสบการณ์ที่ท�ำให้พวกเขา ทุกคนได้เติบโตขึ้น พร้อมที่จะเผชิญหน้ากับทุกปัญหาที่จะเข้ามาใน อนาคตได้อย่างกล้าหาญและชาญฉลาดอีกด้วย โลกของเด็กก็ไม่ต่าง จากโลกในนิ ท าน ทุ ก อย่ า งเต็ ม ไปด้ ว ยความสนุ ก สนาน สี สั น สดใส ทุกอย่างรอบกายถูกเนรมิตขึ้นมาจากพ่อกับแม่ แต่เชื่อว่าหลังจากที่ นักเรียนเหล่านี้ได้กลับมายังประเทศไทยแล้ว พวกเขาจะเติบโตขึ้น แข็ ง แกร่ ง พร้ อ มที่ จ ะก้ า วออกมาจากโลกของนิ ท านที่ ส วยงามและ ยืนหยัดบนโลกแห่งความจริงได้อย่างแน่นอน

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 127

ปีนี้เป็นปีที่ 9 ที่ดิฉันได้ท�ำงานอยู่ที่โรงเรียนมารีวิทย์ สัตหีบ ซึง่ ก็เป็นปีทกี่ า้ วออกจากสิง่ ทีเ่ ราคิดว่าเราไม่กล้า เรากลัว เพราะเราไม่เก่ง ดิฉันเตรียมตัวอยู่เกือบปี เริ่มจากการเข้าร่วม กิจกรรม Maryvit Intensive English for Thai Teachers 2018 ที่ทางเครือโรงเรียนมารีวิทย์จัดขึ้น ซึ่งเป็นกิจกรรมที่ดี และเป็ น โอกาสอั น ดี ที่ ท างโรงเรี ย นมี โ ครงการให้ บุ ค ลากร ไปเรียนภาษาอังกฤษที่เมืองเซบู ประเทศฟิลิปปินส์ ดิฉันได้ไป เรียนที่ EV Academy in Cebu ตั้งแต่วันที่ 28 กันยายน - 23 พฤศจิกายน 2562 ระยะเวลา 8 สัปดาห์ ในหลักสูตร TOEIC การเรียนในช่วงเช้าจะเป็นการเรียนแบบ man to man หรือการเรียนตัวต่อตัว เกี่ยวกับทักษะการท�ำข้อสอบ TOEIC

128 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

จะมี ก ารสอบ TOEIC MOCK TEST ในทุ ก เช้ า วั น ศุ ก ร์ ในช่วงบ่ายเป็นการเรียนแบบ Group Class โดยแบ่งเป็น Presentation Class, Active speaking Class, Grammar Class, Listening Class ในชั้นเรียนก็จะมีเพื่อนชาวต่างชาติ เช่น เกาหลี ญีป่ นุ่ จีน ไต้หวัน และเวียดนาม เราใช้ภาษาอังกฤษ ในการสือ่ สารในชีวติ ประจ�ำวัน ได้เรียนรูแ้ ลกเปลีย่ นวัฒนธรรม ในช่ ว งวั น หยุ ด สุ ด สั ป ดาห์ ดิ ฉั น และเพื่ อ นได้ ไ ปเที่ ย วชม สถานที่ท่องเที่ยวทางประวัติศาสตร์ และสถานที่ท่องเที่ยว ที่เป็นที่นิยมของเมืองเซบู คือ Oslob Whale Shark ครูปริยาพร ชัยมีเขียว

ดิ ฉั น มี โ อกาสได้ เ ป็ น นั ก เรี ย นที่ Fella 2 เมื อ งเซบู วันแรกที่เดินทางไปถึง ดิฉันรู้สึกตื่นเต้นที่เป็นนักเรียนอีกครั้ง ดิฉันเรียน Toeic Full-time เรียนทั้งหมด 8 คาบต่อวัน ตั้งแต่วันจันทร์ถึงวันศุกร์ ในคาบเรียนครูที่สถาบันดูแลดิฉัน เป็ น อย่ า งดี ถ้ า ในคาบเรี ย นดิ ฉั น ไม่ เข้ า ใจ ครู ที่ ส อนดิ ฉั น ก็อธิบายจนกว่าดิฉันจะเข้าใจ ดิฉันมีเรียน ฟัง พูด อ่าน เขียน และหลักไวยากรณ์ทุกวันดิฉันเรียนอย่างเข้มข้น ในการเรียน ที่เซบูในครั้งนี้ดิฉันมีความประทับใจหลายอย่าง ก่อนจะไป ดิฉันมีความกลัว และกังวลเล็กน้อย เกี่ยวกับการด�ำเนินชีวิต แต่ เ มื่ อ ไปถึ ง และได้ ใช้ ชี วิ ต อยู ่ ที่ นั่ น ท� ำ ให้ ดิ ฉั น รู ้ ว ่ า ไม่ ย าก อย่างที่คิด ทุกครั้งที่เข้าห้องเรียนดิฉันมีความสุขและสนุกมาก

พยายามท�ำความเข้าใจบทเรียน เมื่อถึงวันหยุดเราสามารถ ออกจากโรงเรียนไปเทีย่ วได้ ทีแ่ รกทีด่ ฉิ นั กับเพือ่ น ๆ ชวนกันไป คื อ ร้ า นอาหารไทย อาหารไทยมื้ อ แรกที่ เซบู อ ร่ อ ยมาก เหมือนได้กลับมาประเทศไทยเลยทีเดียว เวลา 8 สั ป ดาห์ ท� ำ ให้ ดิ ฉั น พั ฒ นาด้ า นการเรี ย น ภาษาอังกฤษ กล้าพูดคุยกับเพือ่ นต่างชาติมากขึน้ ดิฉนั สามารถ เรียนรู้ด้านภาษาอังกฤษเพิ่มขึ้น นอกจากนี้ดิฉันยังได้มีโอกาส ได้ไปเทีย่ วชมเมืองเซบู ดูความเป็นอยูข่ องคนทีน่ นั่ อีกหนึง่ อย่าง ทีด่ ฉิ นั เห็นเกีย่ วกับเอกลักษณ์การรับประทานอาหาร ผูค้ นทีน่ นั่ ยังใช้มือเปิบถึงแม้จะเป็นร้านอาหารในห้างก็ตาม ครูอัจฉราพร ขุนด�ำ

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 129

ในสังคมแห่งการเรียนรู้ (Knowledge Society) ปัจจุบันนี้ ถือว่า ความรู้เป็นปัจจัยที่ส�ำคัญ ในการกระตุ้นให้เกิดการพัฒนาในด้านต่าง ๆ ความเข้มแข็งของทรัพยากรทางปัญญาในชาติ ท�ำให้เกิดความได้เปรียบ และเป็นผู้น�ำชาติอื่น แนวคิดนี้มีอิทธิพลต่อการจัดการศึกษาในยุคปัจจุบัน เป็นอย่างมาก เพราะการศึกษาเป็นรากฐานส�ำหรับการเตรียมคนและสังคม ดังนั้นจึงควรจัดการศึกษาที่จะช่วยพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนให้มากที่สุด และเป็นการศึกษาที่พัฒนาคนแบบองค์รวม ในยุคปัจจุบันซึ่งเป็นยุคที่ “ความรู้ คือ อ�ำนาจ” ผู้ที่จะสามารถใช้ข้อมูลข่าวสารต่าง ๆ ให้เกิดอ�ำนาจ ได้นั้น จ�ำเป็นต้องมีความสามารถในการใช้ปรับข้อมูลข่าวสาร ให้อยู่ ในรูปขององค์ความรู้ และน�ำมาใช้ประกอบการด�ำเนินชีวิตด้านต่าง ๆ ได้อย่างเกิดประโยชน์สูงสุด ซึ่งผู้ที่จะสามารถเป็นเช่นนั้นได้จะต้องมี คุณสมบัติประการหนึ่งในชีวิต นั่นคือ “คิดเป็น”

130 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

มโนทัศน์ มาจากค�ำภาษาอังกฤษ Concept ซึง่ มีนกั การศึกษา ได้ก�ำหนดค�ำอื่น ๆ ขึ้นมาใช้ในความหมายเดียวกันนี้อีกมาก เช่น ความคิดรวบยอด มโนคติ มโนมติ มโนภาพ สังกัป การจัดการเรียนรูโ้ ดยใช้แนวคิดการสร้างมโนทัศน์นี้ เป็นแนวคิด ของบรูเนอร์ เป็นการจัดการเรียนรู้ที่ให้ผู้เรียนใช้กระบวนการ การจัดประเภท (Categorizing process) มาช่วยเหลือผู้เรียน ในการสร้างความเข้าใจและสร้างมโนทัศน์ในเรื่องที่เรียน แบ่งมโนทัศน์ออกเป็น 3 ประเภท คือ 1. มโนทัศน์ร่วมลักษณะ (Conjunctive Concepts) ได้แก่มโนทัศน์ที่ลักษณะ ก�ำหนดสองลักษณะขึ้นไปและเชื่อมด้วย “และ” (And) เช่น อะไรที่ “พูดได้” และ “คิดเหตุผลเป็น” คือคน 2. มโนทัศน์แยกลักษณะ (Disjunctive Concepts) ได้แก่มโนทัศน์ที่มีลักษณะ ก�ำหนดเชื่อมด้วย “และ / หรือ” (and / or) หรือ “ทั้งสองอย่าง” (both) เช่น ช้างคือ “สัตว์” , หรือ ช้างคือ “สิ่งที่มีงวง” , หรือ ช้างคือ “สัตว์” และ “สิ่งที่มีงวง” 3. มโนทัศน์สมั พันธ์ (Relational Concept) เป็นมโนทัศน์ทเี่ กิดจากความสัมพันธ์ ของสภาวะเหตุการณ์หรือสิง่ เร้าตัง้ แต่สองสิง่ หรือมากกว่า เช่น ดอกไม้สมั พันธ์กบั แจกัน การสร้างมโนทัศน์ จึงเป็นพืน้ ฐานทางความคิดทีส่ ำ� คัญของการคิดลักษณะอืน่ ๆ เพราะถ้าผู้เรียนเกิดมโนทัศน์ที่ถูกต้องย่อมสามารถเข้าใจและเรียนรู้ส่ิงต่าง ๆ ได้ง่าย รวดเร็วขึ้น และมีประสิทธิภาพ สามารถบรรลุจุดประสงค์ และจุดมุ่งหมายของการ จัดกิจกรรมการเรียนการสอนได้ การศึกษาจึงต้องท�ำให้เด็กไทยคิดเป็น คิดได้ทั้ง แบบคิดวิเคราะห์ คิดเชิงโครงสร้าง คิดรวบยอด และคิดเพื่อสังคม สามารถร่วมกัน ท�ำงานเป็นทีม ฝึกฝนกระบวนการคิด กระบวนการประชาธิปไตย รวมทัง้ ฝึกฝนคุณธรรม และจริยธรรมเพื่อให้ผู้เรียนอยู่ในสังคมได้อย่างสงบสุข ที่มา : https://krueknarin.wordpress.com

เรียบเรียงโดย : ครูจิตาภา หมื่นศรี

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 131

สุขภาพจิตไทย ไม่ทงิ้ ใครไว้ขา้ งหลัง ปัจจุบนั สังคมมีการพัฒนาไปอย่างมาก เทคโนโลยีตา่ ง ๆ มีการพัฒนาอย่างก้าวกระโดด ความเจริญและความเป็นเมือง กระจายออกไปมากขึ้น แต่โลกยุคใหม่ที่เร่งรีบ ท�ำให้คนมี ความเครียดจากการท�ำงานมากขึน้ มีเวลาให้กนั น้อยลง สาเหตุ เรียบเรียงโดย : มาสเตอร์ธิติ คชรินทร์ เหล่านีน้ ำ� มาสูค่ วามเครียดและปัญหาด้านสุขภาพจิตอืน่ ๆ เช่น โรคซึ มเศร้ า มี ผู้ ที่ ประสบกับปัญหานี้อยู่ไม่ต�่ำกว่าล้ า นคน น้อยกว่าปกติ มีความคิดหรือพยายามฆ่าตัวตาย มีปัญหาใน ทัว่ ประเทศ โรคซึมเศร้าเป็นโรคทางอารมณ์ทพี่ บได้ในทุกช่วงอายุ การท�ำงานและการใช้ชีวิตในสังคม สื่อถึงการให้คนไทยรับฟัง คนรอบตัวให้ได้ครบ 10 ครั้งในหนึ่งวัน หรือใช้เวลารับฟังกัน เพิม่ ขึน้ อีกวันละ 10 นาที โดยเป็นผูร้ บั ฟังทีด่ แี ละสามารถสือ่ สาร ว่าฉันพร้อมรับฟังคุณ ซึ่งเป็นเครื่องมือที่ทุกคนสามารถท�ำได้ และจะเป็นเครือ่ งมือส�ำคัญทีจ่ ะช่วยให้คนไทยเข้าใจกันมากขึน้ ห่วงใยกันมากขึ้น และได้ระบายความทุกข์ใจก่อนที่จะสะสม จนกลายเป็นปัญหาด้านสุขภาพจิตตามมา การที่แต่ละคน รับฟังกันเพิ่มอีกวันละ 10 นาที จะช่วยครอบครัวให้สร้างเวลา

ผู้เป็นโรคซึมเศร้ามักมีอาการ ดังต่อไปนี้ ต่อเนื่องไม่น้อยกว่า 2 สัปดาห์ คือ เก็บตัว แยกตัวออกจากสังคม รู้สึกเศร้า ท้อแท้ และสิ้นหวัง รู้สึกตนเองไร้ค่า รู้สึกผิดและโทษตัวเองตลอดเวลา ขาดความสนใจหรือความเพลิดเพลินในการท�ำกิจกรรมต่าง ๆ เคลื่อนไหวช้าลงหรือกระสับกระส่าย เหนื่อยและอ่อนเพลีย ตลอดเวลา ขาดสมาธิ ความสามารถในการคิดและการตัดสินใจ น้อยลง เบื่ออาหารหรืออยากอาหารมากขึ้น นอนมากหรือ

132 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

ร่วมกันทีม่ คี ณ ุ ภาพได้ ซึง่ จะลดความสูญเสียด้านสุขภาพจิต และส่งเสริมสถาบันครอบครัวให้มีความเข้มแข็งมากขึ้น ไปพร้อม ๆ กัน คุณพ่อคุณแม่จงึ ควรสังเกตอาการของลูก เด็กเล็ก มักมีอาการ แกล้งป่วย ไม่อยากไปโรงเรียน ติดพ่อแม่ กังวลว่าพ่อแม่จะเสียชีวิตจากไป ส่วนเด็กโตจะนิ่งไม่พูด มีปัญหาที่โรงเรียน มองโลกในแง่ร้าย เก็บตัว เก็บกด เป็นต้น ซึง่ หากลูกหลานมีพฤติกรรมเหล่านีอ้ ย่าเพิง่ ต�ำหนิ ดุว่า เพราะเด็กอาจเป็นโรคซึมเศร้า ผู้ใหญ่ควรพูดคุย กับเด็กก่อนถึงสาเหตุเพราะเด็กวัยนี้จะสามารถบอกเล่า อาการของตนเองได้แล้ว ผู้ใหญ่จึงสามารถสอบถามเด็ก ได้ว่าเด็กรู้สึกอย่างไร ซึ่งเด็กจะบอกว่ารู้สึกไม่แจ่มใส ไม่มีสมาธิ การเรียนแย่ลง หงุดหงิดง่าย คิดหมกมุ่น อยู่กับบางสิ่งบางอย่าง รับมือกับโรคซึมเศร้าในเด็ก พ่อแม่จะรับมือ กับโรคซึมเศร้าในเด็กได้อย่างไร 1. ครอบครัวสามารถป้องกันได้โดยการให้ความรัก ความเข้าใจ สอนให้เด็กเข้มแข็ง รู้จักใช้เหตุผล และ แสดงออกทางอารมณ์อย่างเหมาะสม ยิ่งไปกว่านั้น ทุกคนควรลดความขัดแย้งต่าง ๆ ในครอบครัว 2. ให้ความใกล้ชิด และให้ความอบอุ่นแก่ลูก หมัน่ สังเกตอารมณ์และพฤติกรรมของเด็กทีเ่ ปลีย่ นแปลง ไปในช่วงที่เด็กต้องเผชิญกับความตึงเครียด 3. ครอบครัวที่มีกรรมพันธุ์โรคซึมเศร้า ควรใช้ ความอ่อนโยน ความเอาใจใส่และมีความระมัดระวัง เป็นพิเศษ 4. พูดคุยและรับฟังความคิดเห็นของลูกอยูเ่ สมอ ไม่ปิดกั้นความคิด และรับฟังด้วยความตั้งใจและสนใจ

5. ตัง้ กฎภายในบ้านให้ชดั เจน และบังคับใช้อย่างสมเหตุสมผล โดยระมัดระวังไม่ให้เคร่งครัดจนเกินไป เพราะอาจเป็นปัจจัยที่ท�ำให้ ลูกเครียดหรือรู้สึกกดดัน อันจะน�ำไปสู่ปัญหาที่เพิ่มมากขึ้น 6. พาลู ก ออกไปพั ก ผ่ อ นเปลี่ ย นบรรยากาศหรื อ ชวนท� ำ กิจกรรมแปลก ๆ ใหม่ ๆ เพื่อให้ลูกได้รู้สึกผ่อนคลายขึ้น 7. ไม่เป็นต้นเหตุปัญหาของลูก ทั้งนี้เพราะพ่อแม่อาจเป็น สาเหตุส�ำคัญของความบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์ของลูกได้ เช่น การทะเลาะกันระหว่างพ่อกับแม่ การหย่าร้าง การเลี้ยงลูกด้วย ความเคร่งครัดจนเกินไป และการใช้ความรุนแรงในครอบครัว เป็นต้น 8. ผู้ปกครองและครูควรร่วมมือกันเพื่อช่วยเหลือเด็ก เพราะ ครูกค็ อื อีกบุคคลหนึง่ ทีส่ ำ� คัญทีด่ ำ� เนินไปอย่างสอดคล้อง และต่อเนือ่ ง ระหว่างบ้านและโรงเรียน ย่อมสามารถกระตุ้นให้ เด็กเรียนรู้พฤติกรรมที่เหมาะสมได้ดียิ่งกว่าเดิม ดังนั้นผู้ปกครองและครูจึงควรพูดคุยเพื่อ แลกเปลี่ ย นปั ญ หาของเด็ ก ที่ พ บในบ้ า นและ โรงเรียน และร่วมมือกันแก้ไขปัญหาอย่างใกล้ชิด ทีม่ า : https://www.chula.ac.th/cuinside/17693/

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 133

การจั ด กิ จ กรรมของโรงเรี ย นมารี วิ ท ย์ สั ต หี บ ไม่ ไ ด้ จั ด ขึ้ น เพื่ อ ส่ ง เสริ ม และมอบความสุ ข ให้ เ ฉพาะเด็ ก มารี วิ ท ย์ ของเราเท่ า นั้ น แต่ เรายั ง มี กิ จ กรรมน� ำ ความสุ ข ไปแบ่ ง ปั น ให้ น ้ อ ง ๆ ตามศู น ย์ พั ฒ นาเด็ ก เล็ ก ในเขตพื้ น ที่ สั ต หี บ และ สถานที่ใกล้เคียง จ�ำนวน 14 ศูนย์ ดังนี้ 1. บ้านรักเนอสเซอรี่ 1 8. สถานรับเลี้ยงเด็กปฐมวัย ทร. 10 (นย.) 2. บ้านรักเนอสเซอรี่ 2 9. สถานรับเลี้ยงเด็กปฐมวัย ทร. 11 (ค่ายเจษฎา) 3. สถานรับเลี้ยงเด็กปฐมวัย ทร. 5 (ทุ่งโปรง) 10. โรงเรียนศรีดรุณา 4. สถานรับเลี้ยงเด็กปฐมวัย ทร. 6 (กบร.) 11. โรงเรียนอนุบาลอธิฏฐาน 5. สถานรับเลี้ยงเด็กปฐมวัย ทร. 7 (กร.) 12. โรงเรียนสัจจศึกษา 6. สถานรับเลี้ยงเด็กปฐมวัย ทร. 8 (สอ.รฝ.) 13. โรงเรียนเรนโบว์แลนด์ 7. สถานรับเลี้ยงเด็กปฐมวัย ทร. 9 (โรงเรียนชุมพลฯ) 14. ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กทรายงามเนอสเซอรี่

134 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

Teacher Exchange Program คณะครูกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษาได้เข้าร่วมอบรมทักษะ กีฬาทัชรักบี้ ในวันที่ 4 ธันวาคม 2562 โดย Mr. Mohd Nasir bin Zakaria From Putrajaya Malaysia ครูแลกเปลี่ยนจากโครงการ Teacher Exchange Program คณะครูได้รับความรู้เกี่ยวกับประวัติความเป็นมา กฎกติกา และทักษะ การเล่นกีฬาทัชรักบี้ ที่ปรับการเล่นจากกีฬารักบี้ฟุตบอล เพื่อลดการปะทะที่รุนแรง และสามารถเล่นได้ทกุ เพศทุกวัย เป็นทางเลือกใหม่สำ� หรับการออกก�ำลังกายเป็นทีม เพื่อสร้างความสามัคคีมิตรภาพและการมีสุขภาพที่ดี

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 135

คณะผู้บริหาร คณะครูในเครือโรงเรียนมารีวิทย์ โดยคุณนายนันทิยา กิติเกียรติศักดิ์ ผู้จัดการโรงเรียน มารีวิทย์ ได้น�ำสิ่งของ และเงินมาบริจาคเพื่อช่วยเหลือ บรรเทาความเดื อ ดร้ อ นให้ กั บ ผู ้ ป ระสบภั ย น�้ ำ ท่ ว ม ที่จังหวัดอุบลราชธานี โดยมีคณะซิสเตอร์ และคณะครู โรงเรี ย นเซนต์ เ อเมลี ร่ ว มเป็ น สะพานบุ ญ ร่ ว มกั บ ทางโรงเรียนในครั้งนี้ ในวันที่ 12 ตุลาคม 2562

ทบทวนความเป็นครู คณะครูโรงเรียนมารีวิทย์สัตหีบ อบรมทบทวนความเป็นครู โดยวิทยากร 3 ท่าน ได้แก่ ดร.ธันฐกานต์ ทองสินเกียรติ หัวหน้าฝ่ายวิชาการ เครือโรงเรียนมารีวิทย์ ครูสายสวาท พันธุ์อุดม หัวหน้าฝ่ายปกครองโรงเรียนมารีวิทย์ ครูสายสมร ไชยตรี หัวหน้าฝ่ายปกครองโรงเรียนมารีวิทย์บ่อวิน ณ ห้องราชาวดี การอบรมครัง้ นีจ้ ดั ขึน้ เพือ่ ทบทวนแนวปฏิบตั แิ ละระเบียบครู เครือโรงเรียนมารีวทิ ย์ เพื่อเตรียมความพร้อมก่อนเปิดภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562

136 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

อบรมการละเมิดสิทธิเด็ก คณะครูโรงเรียนมารีวิทย์สัตหีบเข้ารับการอบรมเรื่องการละเมิดสิทธิเด็ก ณ ห้องราชาวดี โดยมี มาสเตอร์วีรพงษ์ เคนผาพงษ์ และ มาสเตอร์พรชัย สุขเจริญ ร่วมเป็นวิทยากรให้ความรู้ เมื่อวันที่ 14 ตุลาคม 2562 การอบรมในครัง้ นีม้ วี ตั ถุประสงค์เพือ่ ให้ความรูเ้ กีย่ วกับเรือ่ งของ “สิทธิเด็ก” ซึง่ สถานศึกษาจะต้องค�ำนึงและอยูภ่ ายใต้ฐานความคิดของสิทธิเด็กเป็นหลัก โดยมี การกระจายเนื้อความที่ว่าเด็กทุกคนที่เกิดมาต้องการความรักและการเอาใจใส่ ดู แ ลเลี้ ย งดู จ ากพ่ อ แม่ แ ละผู ้ ใ หญ่ ใ นสั ง คม ได้ รั บ การปฏิ บั ติ ใ นฐานะที่ เ ป็ น มนุษย์คนหนึ่ง ต้องไม่มีการดูถูกเหยียดหยามและเลือกปฏิบัติต่อเด็ก ได้รับ การปกป้องคุม้ ครองจากการใช้ความรุนแรงไม่วา่ รูปแบบใด ๆ เพือ่ ให้เด็กอยูใ่ นสังคม อย่างมีความสุข และเติบโตขึ้นเป็นคนดีของสังคม สิทธิขั้นพื้นฐานตามอนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็ก ได้แก่ สิทธิการมีชีวิตอยู่รอด (Right of Survival) สิทธิในการพัฒนา (Right of Development) สิทธิใน การได้รับการคุ้มครอง (Right of Protection) และสิทธิในการมีส่วนร่วม (Right of Participation) ซึ่งในการอบรมครั้งนี้คณะครูโรงเรียนมารีวิทย์สัตหีบ ได้รับทั้งความรู้และแนวทางในการดูแลนักเรียนในปกครอง เพื่อให้นักเรียน อยู่ในโรงเรียนได้อย่างมีความสุขและปลอดภัย

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 137

ครูจริยา สุภดล ได้เข้าอบรมเชิงปฏิบัติการ เรื่อง ภาษีที่ดินและ สิง่ ปลูกสร้างและตราสารโรงเรียนทีเ่ กีย่ วข้อง โดย ผศ.ประเสริฐ วิเศษกิจ เป็นวิทยากรให้ความรูเ้ กีย่ วกับการเตรียมความพร้อมของโรงเรียนเอกชน เมื่อพระราชบัญญัติภาษีที่ดินและสิ่งปลูกสร้าง พ.ศ. 2562 มีผลบังคับใช้ ในวันที่ 1 มกราคม 2563 และปฏิบัติการเรื่อง การค�ำนวณภาษีที่ดิน และสิ่ ง ปลู ก สร้ า งของโรงเรี ย นเอกชน เพื่ อ น� ำ ไปด� ำ เนิ น การจั ด การ ได้ อ ย่ า งถู ก ต้ อ ง ณ โรงเรี ย นอั ส สั ม ชั ญ อ.ศรี ร าชา จ.ชลบุ รี วันที่ 10 พฤศจิกายน 2562

คณะครูกลุม่ สาระภาษาต่างประเทศ ระดับประถมศึกษา เข้ า อบรมเชิ ง ปฏิ บั ติ ก ารหั ว ข้ อ Enrichment Teaching Competency for 21 st Century Learners จั ด โดย สถาบันพัฒนาคุณภาพวิชาการ ณ โรงแรมโกลเด้น ซิตี้ ระยอง วันที่ 1 ธันวาคม 2562

คณะผูบ้ ริหารและคณะครูเครือโรงเรียนมารีวทิ ย์ เข้าร่วมงาน มหกรรมทางการศึ ก ษาเพื่ อ พั ฒ นาวิ ช าชี พ ครู ที่ ใ หญ่ ที่ สุ ด ในประเทศไทยกับ EDUCA 2019 โดย บริษัท ปิโก (ไทยแลนด์) จ�ำกัด ภายใต้แนวคิด The Power of Learning Community เพื่อร่วมเป็นพลังในการสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ เพื่อสร้าง การศึกษาไทยที่เท่าเทียมและมีคุณภาพ ณ อาคารอิมแพ็ค ฟอรั่ม เมืองทองธานี วันที่ 16-18 ตุลาคม 2562

คณะครูโรงเรียนมารีวิทย์สัตหีบ อบรมการใช้สัญญาณ จราจร และสัญญาณนกหวีด เพื่อน�ำมาใช้ดูแลการจราจร ของโรงเรียน โดยวิทยากร คุณค�ำรณ ปิติสุนทร อาสาสมัคร สถานี ต� ำ รวจภู ธ รสั ต หี บ ณ โดมอเนกประสงค์ โรงเรี ย น มารีวิทย์สัตหีบ วันที่ 23 พฤศจิกายน 2562

138 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

ในวันที่ 22 ตุลาคม 2562 คณะครูโรงเรียนมารีวิทย์สัตหีบเข้ารับการอบรม Coding และ Micro : bit เพื่อน�ำไป สร้างทักษะกระบวนการเรียนรู้ต่าง ๆ ที่จ�ำเป็นให้กับนักเรียน ทั้ง Coding และ Micro : bit ณ ห้องพญาสัตบรรณ โรงเรียนมารีวทิ ย์ โดยส�ำนักพิมพ์อกั ษรเจริญทัศน์ เป็นสิง่ ทีส่ ามารถน�ำมาใช้ในชัน้ เรียนได้เพือ่ เพิม่ ทักษะการเรียนรู้ ความน่าสนใจ ให้กับรายวิชาต่าง ๆ ได้เป็นอย่างดี Coding เป็นทักษะที่ช่วยท�ำให้นักเรียนเกิดกระบวนการคิดอย่างเป็นเหตุเป็นผล และสามารถพัฒนาสิ่งต่าง ๆ ต่อยอดได้ แบบสร้างสรรค์ แต่ละขัน้ ตอนในการเขียนโค้ด นักเรียนจะได้เรียนรูก้ ระบวนการวางแผน ฝึกฝนกระบวนการคิดและการลงมือท�ำ อย่างมีประสิทธิภาพ วิธีคิดด้วยหลักเหตุและผลจะช่วยนักเรียนได้มาก ได้เรียนรู้โครงสร้างของค�ำตอบและความคิดผ่านการ แก้ไขปัญหา ในขั้นตอนด�ำเนินการต่าง ๆ นักเรียนจะเห็นได้เลยว่า การเขียนโค้ดช่วยให้เรียนวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และวิชาอื่น ๆ ง่ายขึ้น เข้าใจได้รวดเร็วขึ้น Micro : bit สามารถน�ำไปประยุกต์ใช้งานในรูปแบบของโครงงานต่าง ๆ ได้โดยสามารถสร้างสิ่งประดิษฐ์ให้อุปกรณ์เดิม มีประสิทธิภาพมากขึ้น Micro : bit เป็นบอร์ดไมโครคอนโทรลเลอร์ที่มีจุดเด่นด้านการเขียนโปรแกรมที่ง่ายโดยใช้ภาษาบล็อก แล้วแปลงออกมาเป็นภาษา JavaScript หรือ Python สร้างความท้าทาย และชวนให้ศึกษาเรียนรู้ทั้งผู้สอนและผู้เรียน

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 139

คณะครู ร ะดั บ อนุ บ าลถึ ง ชั้ น ประถมศึ ก ษาปี ที่ 2 เข้ า ร่ ว มอบรม เรือ่ งการสอนแบบ Project Approach ณ ห้องพญาสัตบรรณ โรงเรียนมารีวทิ ย์ การสอนแบบ Project Approach หมายถึง การจัดการเรียนการสอน รู ป แบบหนึ่ ง ซึ่ ง ให้ ค วามส� ำ คั ญ กั บ เด็ ก ส่ ง เสริ ม ให้ เ ด็ ก แสวงหาค� ำ ตอบ จากการเรียนเรื่องใดเรื่องหนึ่งอย่างลุ่มลึก เพื่อสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง วันที่ 23 ตุลาคม 2562

140 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

ทีมสภานักเรียนโดย น.ส.อรกิติยา ล้อวรลักษณ์ ประธานสภานักเรียน นายณัฐกิตติ์ ยอดแก้ว รองประธานสภานักเรียน นายหรรษลักษณ์ จิตต์ตรง เลขานุการ และครูผู้ดูแลสภานักเรียน มาสเตอร์สมบัติ ถาวรสิริทรัพย์ เข้าร่วม อบรมเรื่อง นวัตกรรมเกมการ์ดพลังป้องกันเด็ก ในวันที่ 7 พฤศจิกายน 2562 ที่ห้องประชุมจักรเทพพิมาน โรงแรมไดอาน่าการ์เด้น พัทยาเหนือ ชลบุรี จัดโดยกองทุนส่งเสริมสวัสดิการสังคม พัฒนาสังคมและความมัน่ คงของมนุษย์ จังหวัดชลบุรี จากการอบรมครั้ ง นี้ ส ภานั ก เรี ย นและคณะครู ไ ด้ น� ำ มาขยายผล แนะน�ำให้นักเรียนตระหนักในเรื่องของสิทธิขั้นพื้นฐานของเด็ก อันตรายและ การป้องกันตนเองจากการล่วงละเมิด โดยครูน�ำไปบูรณาการในการเรียน การสอนจริง พร้อมทั้งแนวทางการแก้ไขปัญหาโดยการใช้เกมเป็นเครื่องมือ ด้วยนวัตกรรมเกมการ์ดพลังป้องกันเด็กโดย มูลนิธิ เอช เอช เอ็น เพื่อเด็กไทย

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 141

นักเรียนระดับชัน้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เข้าร่วมกิจกรรมค่ายเติมรักให้เต็มหีบ ครัง้ ที่ 2 กิจกรรมของนิสติ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย วัตถุประสงค์เพือ่ เตรียมความพร้อม ในการศึกษาต่อระดับมหาวิทยาลัย ณ โรงเรียนพลูตาหลวงวิทยา อ�ำเภอสัตหีบ จังหวัดชลบุรี ตั้งแต่วันที่ 9 - 10 พฤศจิกายน 2562

142 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

แนะแนวศึกษาต่อจากทีมงาน Admission Premium เพื่อเตรียมความพร้อมให้กับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษา ตอนปลาย โดยวิทยากร พี่บิวและพี่พราว บรรยายหัวข้อ เจาะลึกเทคนิคการท�ำ Portfolio ใน 10 หน้า และการ เตรียมตัวสอบ พร้อมท�ำ workshop คณะและสาขาในดวงใจ การวางเป้าหมายคะแนนใน TCAS 63 ช่วยให้นกั เรียนวางแผน เตรียมตัวสู่รั้วมหาวิทยาลัย วันที่ 15 พฤศจิกายน 2562

โครงการ AfL ได้เข้าอบรมพัฒนาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ และคณิตศาสตร์ให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยบริษัท อักษรเจริญทัศน์ ร่วมกับ Benesse บริษทั ด้านการศึกษาทีใ่ หญ่ทสี่ ดุ ในญี่ปุ่น เพื่อเตรียมความพร้อมในการสอบ O-NET ปีการศึกษา 2562 โดยวิ ท ยากร 2 ท่ า น คื อ คุ ณ ลลิ ด า สกุ ล วราวิ วั ฒ น์ วิชาวิทยาศาสตร์ และคุณวราภรณ์ กิ่งเงิน วิชาคณิตศาสตร์ ซึง่ เป็นผูเ้ ชีย่ วชาญทางด้านวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์โดยเฉพาะ เมื่อวันที่ 3 - 4 ธันวาคม 2562

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 143

ฝึกประสบการณ์วิชาชีพ ณ โรงพยาบาลสัตหีบ กม.10

การฝึกประสบการณ์เป็นการปูพื้นฐานในการเลือกสาย การเรียนของนักเรียน ท�ำให้นกั เรียนได้มโี อกาสได้รวู้ า่ ควรเลือก สายการเรียนอะไรที่เหมาะกับตัวเองเพื่อไม่ให้เสียเวลา เพราะ ถ้าเลือกเรียนแล้วไม่ชอบอาจต้องเสียเวลาในการเริ่มต้นใหม่ โรงเรี ย นในเครื อ มารี วิ ท ย์ เ ห็ น ความส�ำ คั ญ ในการเลื อ กสาย

การเรี ย นของนั ก เรี ย นจึ ง เปิ ด โอกาสให้ นั ก เรี ย นได้ ฝ ึ ก ประสบการณ์ ซึ่งนักเรียนสายการเรียนวิทย์ - คณิต ได้เข้าฝึกที่ โรงพยาบาลสัตหีบ กม.10 ในระหว่างวันที่ 7 - 18 ตุลาคม 2562 เพื่อเป็นแนวทางในการตัดสินใจเรียนต่อในระดับมหาวิทยาลัย และเป็นการใช้เวลาว่างในช่วงปิดเทอมให้เกิดประโยชน์อกี ด้วย

ความประทับใจของนักเรียน ดิฉันมีความสุขที่ได้ช่วยวัดความดันผู้ป่วย ลงทะเบียนเว็บไซต์ ของโรงพยาบาล ให้ค�ำแนะน�ำต่าง ๆ และยังได้ช่วยงานแผนกต่าง ๆ เช่น กรอกข้อมูลผู้ป่วยลงสมุด ช่วยเทยาและดูวิธีการท�ำแผล ทุกอย่าง ที่ได้เรียนรู้น่าสนใจมาก ท�ำให้ได้แนวทางว่าควรไปศึกษาต่อด้านไหนดี ที่เหมาะกับเรามากที่สุด

น.ส.เมนิสา วัฒนาพิริยะอมร ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/2

144 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

ฝึกประสบการณ์วิชาชีพ ณ สวนนงนุช

การฝึกประสบการณ์วิชาชีพ ถือเป็นเรื่องส�ำคัญด้านหนึ่ง ท�ำให้นักเรียน ได้มองเห็นความสนใจของตนเองและเป็นพื้นฐานของการเลือกสายการเรียน ของนักเรียนเอง โดยการฝึกประสบการณ์วิชาชีพนั้น นักเรียนจะเลือกฝึกเอง ตามสถานที่นักเรียนสนใจและเป็นประโยชน์ในการศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษา เพือ่ น�ำมาใช้ประกอบอาชีพในอนาคต ดังนัน้ ทางเครือโรงเรียนมารีวทิ ย์ ได้ตระหนัก ถึงความส�ำคัญในด้านนี้ จึงมีการจัดการฝึกประสบการณ์ขึ้น ณ สวนนงนุชพัทยา ระหว่างวันที่ 7 - 18 ตุลาคม 2562 เพื่อเป็นแนวทางในการศึกษาต่อในระดับ มหาวิทยาลัยของนักเรียนต่อไป

ความประทับใจของนักเรียน จากการที่ได้ไปฝึกงานครั้งนี้ที่สวนนงนุชพัทยา ในระหว่างวันที่ 7 - 18 ตุลาคม 2562 ผมรูส้ กึ ดีใจและตืน่ เต้นมาก เพราะไม่เคยได้รบั โอกาสแบบนีม้ าก่อน ผมและเพื่อน ๆ ได้รับการต้อนรับเป็นอย่างดี ซึ่งในช่วงเช้ามีการปฐมนิเทศ ชี้แจงรายละเอียดเกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของสวนนงนุช ในการปฏิบัติหน้าที่ ได้ แ บ่ ง กลุ ่ ม การท� ำ งาน แล้ ว เวี ย นไปจนครบ 6 จุ ด ซึ่ ง แต่ ล ะจุ ด จะมี พี่ ๆ ที่คอยให้ค�ำแนะน�ำซึ่งพวกพี่ ๆ ดูแลพวกเราเป็นอย่างดี ในระยะเวลา 12 วันนี้ เป็ น ช่ ว งที่ ผ มได้ เรี ย นรู ้ การดู แ ลผู ้ อื่ น การเอาใจใส่ ค นรอบข้ า ง เข้ า ใจ การท�ำงานด้านบริการ เป็นงานที่สอนให้เรานึกถึงคนอื่นให้มากกว่าตัวเราเอง จากประสบการณ์ ทั้ ง หมดที่ ผ มได้ รั บ มา ผมรู ้ สึ ก ประทั บ ใจและท� ำ ให้ ผ ม ได้เจอเพื่อนใหม่ ๆ ต่างโรงเรียน และผมยังได้รับข้อคิดในการใช้ชีวิต ซึ่งผมจะน�ำ มาปรับใช้ในการพัฒนาตนเองและเป็นแนวทางในการเลือกสายการเรียนต่อไป นายณัฐกิตติ์ นานาประเสริฐ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/2

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 145

วันที่ 25 พฤศจิกายน 2562 จัดกิจกรรมแนะแนวการศึกษาต่อให้กับนักเรียน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เพื่อให้นักเรียน มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับเนื้อหา ของสาขาวิชาต่าง ๆ ก่อนที่จะตัดสินใจเข้าศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษา การเตรียม ความพร้อมการศึกษาต่อระดับอุดมศึกษาเป็นสิ่งจ�ำเป็นอย่างยิ่งส�ำหรับนักเรียน ตลอดจนนโยบายของแต่ ล ะโรงเรี ย นก็ มี ส ่ ว นส� ำ คั ญ อั น เป็ น พื้ น ฐานให้ นั ก เรี ย น ได้ มี โ อกาสเลื อ กสาขาวิ ช าเรี ย นได้ เ หมาะสมกั บ ตนเองและการเตรี ย มตั ว เพื่อเข้าศึกษาต่อระดับมหาวิทยาลัย โดยมีมหาวิทยาลัยเข้าร่วมแนะแนวในครั้งนี้ 5 สถาบัน 1. มหาวิทยาลัยรังสิต 2. มหาวิทยาลัยมหิดล 3. มหาวิทยาลัยศรีปทุม 4. มหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ 5. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

146 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

โรงเรียนมารีวทิ ย์สตั หีบ ได้จดั น�ำแสดงผลงานและเสนอโครงการ (Project Approach) ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - 2 เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดองค์ความรู้ ในเรื่องที่ตนเองสนใจ มีทักษะการวางแผนและด�ำเนินการจนส�ำเร็จได้อย่างมุ่งมั่น พร้ อ มกั น นี้ ไ ด้ จั ด ประกวดโครงงาน (Project) ในระดั บ ชั้ น ประถมศึ ก ษา ปีที่ 3 - ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยจัดขึ้นในวันที่ 13 - 15 มกราคม 2563 ผลการประกวดโครงงาน ประจ�ำปีการศึกษา 2562 รางวัลชนะเลิศระดับประถมศึกษา ระดับชั้น ชื่อโครงงาน ชั้น ครูที่ปรึกษาโครงงาน ประถมศึกษาปีที่ 3 ข้าวเกรียบกล้วย ป.3/7 ครูชไมพร มีทอง ประถมศึกษาปีที่ 4 Irregular กริยาพาสนุก ป.4/6 ครูปาณิสรา ศรีวัง ประถมศึกษาปีที่ 5 ไฟใต้น�้ำ ป.5/2 ครูกัณฑิมา โพนไสว ประถมศึกษาปีที่ 6 ขยะประโยชน์ก็มี...โทษก็เช่นกัน ป.6/1 ครูรัศมี วรศาสตร์ รางวัลชนะเลิศระดับมัธยมศึกษา มัธยมศึกษาปีที่ 1 สบู่จากข้าวไรซ์เบอรี่ ม.1/2 ครูสุชาดา นาคา มัธยมศึกษาปีที่ 2 การรดน�้ำต้นไม้ 4.0 ม.2/4 ครูนุจรี ศรีเทพ มัธยมศึกษาปีที่ 3 อุปกรณ์เช็ดถูสารพัดประโยชน์ ม.3/2 ครูสุกัญญา บุญเติม มัธยมศึกษาปีที่ 4 เส้นใยสังเคราะห์จาก ม.4/2 ครูพิมพ์ปวีณ์ พ่วงพี ใบสับปะรด ดูดซับน�้ำมัน ในน�้ำเสีย มัธยมศึกษาปีที่ 5 The Cleanest ม.5/1 ครูวิชุดา น้อยนวล

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 147

148 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 149

ประชุมผูป ้ กครองระดับชัน ้ วัยก่อน ก.ไก่ วันที่ 14 ธันวาคม 2562 ณ ห้องราชาวดี ประชุมเตรียมความพร้อมให้กับนักเรียนที่จะเลื่อนขึ้นชั้นอนุบาลปีที่ 1 เพื่อให้ ผู้ปกครองทราบถึงการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในระดับชั้นอนุบาลปีที่ 1 และ หาแนวทางในการดูแลนักเรียนในการเตรียมความพร้อมร่วมกันระหว่างบ้านและ โรงเรียน เพื่อให้เข้าใจในทิศทางเดียวกัน

ประชุมผูป ้ กครองระดับชัน ้ อนุบาลปีที่ 3 วันที่ 9 พฤศจิกายน 2562 ณ ห้องราชาวดี ประชุ ม เพื่ อ เตรี ย มความพร้ อ มส� ำ หรั บ นั ก เรี ย นและผู ้ ป กครองใน การเลื่อนขึ้นชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ซึ่งมีความแตกต่างกันในหลาย ๆ เรื่อง เช่น อาคารเรียน ครู การปฏิบัติตนในชีวิตประจ�ำวัน เนื้อหาการเรียนในบางวิชา เพือ่ ให้สอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษาขัน้ พืน้ ฐานและเป็นแนวทางในการพัฒนา ส่งเสริมให้นักเรียนให้มีความพร้อมในทุกด้าน

150 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

วันศักยภาพ โรงเรียนมารีวิทย์สัตหีบ ได้จัดประชุมผู้ปกครองนักเรียน ระดั บ ชั้ น ประถมศึ ก ษาปี ที่ 6 และชั้ น มั ธ ยมศึ ก ษาปี ที่ 3 โดยมี นรต.หญิงพิมพ์ลภัส แก้วอาษา โรงเรียนนายร้อยต�ำรวจ ชั้นปีท่ี 2 ศิษย์เก่าโรงเรียนมารีวิทย์สัตหีบ รุ่นที่ 6 เป็นวิทยากร เพื่อแบ่งปันประสบการณ์ตรงให้รุ่นน้องมีแนวทางตัดสินใจในการ ศึกษาต่อ กิจกรรมครัง้ นีม้ งุ่ ให้นกั เรียนได้แสดงศักยภาพต่อสาธารณชน ทั้งด้านวิชาการ ด้านความสามารถพิเศษ ร่วมกับศิษย์เก่ารุ่นพี่ ได้เข้าร่วมตอบค�ำถามแนะแนวน้อง ๆ เพื่อแนะน�ำคณะสาขาวิชา ที่ก�ำลังศึกษาอยู่ ท�ำให้ได้รับความรู้และประสบการณ์จากรุ่นพี่

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 151

โครงการวิทยากรท้องถิ่น ระดับอนุบาล 1 ชั้นอนุบาล 1/1 เรื่อง “การล้างมือ 6 ขั้นตอน อย่างถูกวิธี” วิทยากรโดย คุณพัชรินทร์ โชติเนตร วิทยากรได้ให้ความรู้กับเด็ก ๆ เกี่ยวกับการล้างมือให้สะอาด เพื่อป้องกันเชื้อโรค เข้าสู่ร่างกาย และปฏิบัติได้ด้วยตนเอง โดยแนะน�ำเด็ก ๆ ให้จ�ำขึ้นใจดังนี้ หน้า หลัง ปั้น โป้ง ปลาย ข้อ หน้า คือ ฝ่ามือถูกัน หลัง คือ ฝ่ามือถูหลังมือ ปั้น คือ ก�ำก�ำปั้นถูฝ่ามือ โป้ง คือ ก�ำนิ้วโป้งหมุน ปลาย คือ ปลายนิ้วถูฝ่ามือ ข้อ คือ ถูรอบข้อมือ ชั้นอนุบาล 1/2 เรื่อง “การปลูกดอกไม้ในขวดน�้ำรีไซเคิล” วิทยากรโดย คุณชลัมพล สภาพ วิทยากรได้ให้ความรู้กับเด็ก ๆ เกี่ยวกับการน�ำวัสดุที่ใช้แล้วกลับมาใช้ใหม่ เช่น ขวดน�้ำพลาสติก โดยที่วิทยากรได้เตรียมขวดน�้ำพลาสติกที่ใช้แล้วมาดัดแปลงเป็น กระถางดอกไม้รูปหมู และทาสีให้สวยงาม จากนั้นวิทยากรได้สาธิตการปลูกดอกไม้ กิจกรรมนี้ส่งเสริมให้เด็กได้ลงมือปฏิบัติจริง ได้ฝึกคิด ฝึกท�ำอย่างเป็นขั้นตอน ชั้นอนุบาล 1/3 เรื่อง “การป้องกันการแพร่ระบาดของเชื้อโรค” วิทยากรโดย คุณมญชญา มูลรัสศรี วิทยากรได้ให้ความรู้กับเด็กเรื่องการแพร่กระจายของเชื้อโรคจากการสัมผัส การไอ การจาม เรียนรู้การป้องกันและการดูแลตนเองให้ปลอดภัยจากเชื้อโรค โดยสอน วิธกี ารล้างมือ 7 ขัน้ ตอน การใส่หน้ากากอนามัยให้ถกู วิธี การตัดเล็บให้สนั้ การนอนหลับ พักผ่อนให้เพียงพอ การรับประทานอาหารที่มีประโยชน์ ครบ 5 หมู่ หลีกเลี่ยงการไป ในที่แออัด ชั้นอนุบาล 1/4 เรื่อง “การเรียนรู้เกี่ยวกับสัญญาณไฟและกฎจราจร” วิทยากรโดย สิบต�ำรวจโทณัชพงศ์พล จิตต์ประวัติ การเรียนรูเ้ กีย่ วกับสัญญาณไฟและกฎจราจร การใช้รถใช้ถนนอย่างถูกกฎจราจร เพื่อให้นักเรียนน�ำไปใช้ในชีวิตประจ�ำวัน และสร้างความสนุกสนานตื่นเต้น ในการลงมือ ปฏิบัติจริง โดยการทดลองน�ำรถจักรยานของตนเองมาขับขี่ ปฏิบัติตามกฎจราจร ตามป้ายจราจร และสัญญาณไฟจราจร ชั้นอนุบาล 1/5 เรื่อง “การท�ำน�้ำสมุนไพร” วิทยากรโดย คุณปราณี แก้วก้อน วิทยากรได้ให้ความรู้กับเด็ก ๆ ถึงขั้นตอนการท�ำน�้ำสมุนไพร (ใบเตย) แนะน�ำ อุปกรณ์พร้อมวัตถุดิบที่น�ำมา เช่น ใบเตย ว่ามี สี กลิ่น รสชาติ และแหล่งที่มาอย่างไร และได้เรียนรู้ความหมาย ค�ำว่า คั้น ต�ำ โขลก กรอง เด็ก ๆ ได้ลงมือปฏิบัติจริง ตามขัน้ ตอนโดยมีวทิ ยากรให้คำ� แนะน�ำขณะลงมือปฏิบตั ฝิ กึ ให้เด็กสังเกต การท�ำงานร่วม กันเป็นทีม กลุ่มเด็ก ๆ มีความสุขสนุกสนานที่ได้ลงมือท�ำด้วยตนเอง 152 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

โครงการวิทยากรท้องถิ่น ระดับอนุบาล 2 ชั้นอนุบาล 2/1 เรื่อง “Phonics Sound of animal” วิทยากรโดย Mrs. Rosel Rodriguez Tapel วิทยากรให้ความรู้ในเรื่องการออกเสียง Phonics โดยให้เด็ก ๆ เรียนรู้เกี่ยวกับ ค�ำศัพท์ในหมวดสัตว์เลี้ยง มีกิจกรรมเข้าจังหวะให้เด็กได้เคลื่อนไหวประกอบเพลง จากนั้นเรียนรู้เกี่ยวกับการออกเสียงอักษร A-Z (Phonics Sound) กิจกรรมนี้เด็ก ๆ ได้เรียนรู้การออกเสียงภาษาอังกฤษที่ถูกต้อง และสามารถน�ำไปใช้ในชีวิตประจ�ำวันได้ ชั้นอนุบาล 2/2 เรื่อง “สนุกกับดนตรี นาฏศิลป์” วิทยากรโดย คุณอัจฉรา ชาวทะเล วิทยากรได้ให้ความรู้เกี่ยวกับดนตรีไทย ดนตรีสากล นาฏศิลป์ โดยการแนะน�ำ อุปกรณ์ เครื่องดนตรีแต่ละชนิด และให้เด็ก ๆ แต่ละคนได้สัมผัส และลองเล่นดนตรี ตามที่เด็ก ๆ ชอบ เช่น ระนาด ฉิ่ง กรับ กลอง ผสมผสานเป็นวงดนตรีประกอบการร�ำ การจีบคว�่ำ จีบหงาย เด็ก ๆ สนุกสนานกับการท�ำกิจกรรม เด็ก ๆ ได้น�ำข้อมูลเกี่ยวกับ เครื่องดนตรี การร�ำ ไปเล่าให้ผู้ปกครองฟัง มีเจตคติที่ดีต่อดนตรีไทยและการร�ำ มากขึ้น ชั้นอนุบาล 2/3 เรื่อง “การท�ำแครกเกอร์เค้ก” วิทยากรโดย คุณประภาศรี ถึงคุณ วิทยากรได้ให้ความรู้กับเด็ก ๆ ในเรื่องการท�ำขนมแครกเกอร์เค้ก โดยแนะน�ำ วัสดุอุปกรณ์ส�ำหรับการท�ำขนมแครกเกอร์เค้ก จากนั้นแนะน�ำขั้นตอนและวิธีการท�ำ ขนมแครกเกอร์เค้ก แล้วให้เด็ก ๆ ได้ลงมือฝึกท�ำขนม จัดตกแต่งหน้าเค้กตามต้องการ แล้วให้เด็ก ๆ ชิมรสชาติขนมแครกเกอร์เค้กที่เด็ก ๆ ลงมือท�ำเอง เด็ก ๆ ได้เรียนรู้ถึงวิธี การท�ำขนมแครกเกอร์เค้ก เด็ก ๆ มีความสุขกับการท�ำกิจกรรม และชื่นชมในผลงาน ของตนเอง ชั้นอนุบาล 2/4 เรื่อง “ธรรมะสอนใจ” วิทยากรโดย นาวาเอกเสมอชัย พลายเถื่อน และพระอาจารย์ไสว วิทยากรได้ให้ความรู้ในเรื่องความแตกต่างของการท�ำความดี ความชั่ว และ การมีศีล 5 เด็ก ๆ ควรปฏิบัติอย่างไรในทางพระพุทธศาสนา พระท่านสอนว่า การท�ำ ความดีต้องเริ่มจากตัวเรา เด็ก ๆ ควรจะเลือกปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง บุคคลใดสามารถ ปฏิบัติตามหลักต่าง ๆ ของศีล 5 ได้ ชีวิตก็จะรุ่งเรืองและมีความสุขตลอดไป ชั้นอนุบาล 2/5 เรื่อง “การเกษตรเบื้องต้น” วิทยากรโดย คุณวรรณนิภา กุณาศล วิทยากรได้ให้ความรู้เกี่ยวกับการปักช�ำ คือ การตัดส่วนใดส่วนหนึ่งของพืชจาก ต้นเดิม น�ำมาปักช�ำในวัสดุปักช�ำ เพื่อให้ได้ต้นใหม่โดยการเกิดรากแขนงบริเวณโคนกิ่ง ที่ปักช�ำ และได้แนะน�ำวัสดุอุปกรณ์ของการปักช�ำกิ่งคุณนายตื่นสาย พร้อมกับสาธิต วิธีการเพาะช�ำกิ่งคุณนายตื่นสาย โดยให้เด็กได้ลงมือปฏิบัติ และมีส่วนร่วมในกิจกรรม ปลูกฝังคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในการรักษ์ธรรมชาติให้แก่เด็ก

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 153

โครงการวิทยากรท้องถิ่น ระดับอนุบาล 3 ชั้นอนุบาล 3/1 เรื่อง “การคัดแยกขยะ” วิทยากรโดย คุณอิศรา ศรีสุข และคุณจันทร์จิรา ค�ำดีเงิน วิทยากรได้พูดถึงปัญหาของขยะในปัจจุบัน ซึ่งขยะที่เป็นปัญหามากที่สุด คือ ขยะประเภทพลาสติก เพราะใช้เวลานานกว่าจะย่อยสลายยิ่งถ้าขยะถูกปล่อยลงสู่ทะเล ก็จะก�ำจัดได้ยากมากและเป็นอันตรายต่อสัตว์นำ �้ รวมถึงระบบนิเวศต่าง ๆ ด้วย และ วิทยากรได้อธิบายถึงสีของถังขยะแต่ละสี แล้วให้เด็ก ๆ เล่นเกมแยกขยะตามชนิดของ ถังขยะ เพื่อปลูกฝังให้เด็กสามารถทิ้งขยะต่าง ๆ ได้ถูกต้อง ชั้นอนุบาล 3/2 เรื่อง “เสริมสร้างพัฒนาการด้านสมาธิด้วย โยคะเด็ก” วิทยากรโดย คุณสุกัญภัช สมบัตินา เด็กได้เรียนรู้เกี่ยวกับการฝึกโยคะพื้นฐาน โดยท่านวิทยากรได้น�ำความรู้เกี่ยวกับ การฝึกโยคะท่าพืน้ ฐานง่าย ๆ ส�ำหรับเด็ก และเด็ก ๆ ทุกคนได้เล่นโยคะตามวิทยากรทีละท่า การเล่นโยคะเป็นการรักษาสุขภาพอย่างหนึง่ ช่วยในการบริหารสมอง ฝึกให้เด็กได้ใช้สมอง ในการจินตนาการ มีสมาธิในการเรียน สามารถบริหารจิตใจให้มีความเชื่อมั่นในตนเอง ช่วยผ่อนคลายความเครียด ท�ำให้อารมณ์ดี และท�ำให้กล้ามเนื้อยืดหยุ่นแข็งแรง ชั้นอนุบาล 3/3 เรื่อง “การท�ำขนมต้ม” วิทยากรโดย คุณณัฐิดา เจริญพันธ์ และคุณประทุมทอง ภู่สายทอง วิทยากรทั้ง 2 ท่านได้ให้ความรู้เด็ก ๆ เรื่องการท�ำขนมต้มโดยได้แนะน�ำวัตถุดิบ และอุปกรณ์ และอธิบายวิธีการท�ำ พร้อมสาธิตให้เด็ก ๆ ดู แล้วให้เด็ก ๆ ลงมือท�ำ เด็ก ๆ สนุกสนานกับการท�ำขนมต้ม และได้ลองชิมรสชาติของขนมต้มฝีมือตนเอง ท� ำ ให้ เ ด็ ก ๆ มี เจตคติ ที่ ดี ใ นการรั บ ประทานขนมไทยมากขึ้ น สามารถน� ำ ความรู ้ ไปถ่ายทอดให้ผู้ปกครองฟังได้ ชั้นอนุบาล 3/4 เรื่อง “การประดิษฐ์ดอกไม้จากลวดก�ำมะหยี่” วิทยากรโดย คุณอมรทิพย์ สุพัฒนกุล วิทยากรได้ถ่ายทอดความรู้ให้แก่เด็ก ๆ ในการประดิษฐ์ดอกไม้จากลวดก�ำมะหยี่ เพือ่ สร้างประสบการณ์แก่เด็กและสามารถน�ำไปใช้ในชีวติ ประจ�ำวัน เด็ก ๆ ได้ลงมือปฏิบตั ิ ด้วยตนเองจากวัสดุจริง เด็ก ๆ ได้นำ� ผลงานของตนเองกลับไปบ้านให้ผปู้ กครองได้ชนื่ ชม และสามารถถ่ายทอดวิธีการประดิษฐ์ดอกไม้จากลวดก�ำมะหยี่ให้ผู้อื่นทราบได้ เด็ก ๆ มีความภูมิใจเป็นอย่างมาก ชั้นอนุบาล 3/5 เรื่อง “การปลูกพืชสมุนไพร” วิทยากรโดย คุณสาม ลุงยอน และ คุณเมืองหยี รอ วิทยากรทั้ง 2 ท่านมาให้ความรู้กับเด็ก ๆ เรื่องการปลูกพืชสมุนไพร และเด็ก ๆ ทุกคนได้ปลูกพืชสมุนไพรทุกกลุ่ม ซึ่งสมุนไพรมีประโยชน์ ใช้เป็นยาบ�ำรุงรักษาท�ำให้มี สุขภาพร่างกายแข็งแรง ใช้เป็นอาหารและปลูกเป็นพืชผักสวนครัวได้ เพราะพืชสมุนไพร เหล่านี้สามารถน�ำมารักษาโรคบางชนิดได้ เด็ก ๆ สนุกสนานกับการปลูกพืชสมุนไพร และได้ชื่นชมในผลงานของตนเอง ได้รับประสบการณ์ตรงจากการลงมือปฏิบัติจริง 154 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

ดร.สะถิ ร ะ เผื อ กประพั น ธุ ์ สมาชิ ก สภาผู ้ แ ทนราษฎรเขต 8 อ� ำ เภอสั ต หี บ จั ง หวั ด ชลบุ รี ที่ ช าวสั ต หี บ รู ้ จั ก กั น ดี ใ นนาม “ดร.เอ ผู้แทนบ้านบ้าน” เข้าเยี่ยมเยือนพบปะนักเรียน พร้อมทั้งร่วมส่งความสุข ในเทศกาลคริสต์มาส ในการนี้ทีมสภานักเรียนโรงเรียนมารีวิทย์สัตหีบ ได้เข้าร่วมสมัครเป็นครูอาสาสอนภาษาอังกฤษในโครงการเปิดหีบเปิดความรู้ ครั้งที่ 3 ซึ่งเป็นโครงการดี ๆ ที่ผู้แทนของเราจัดขึ้นร่วมกับแฟลตส่วนกลาง กองทัพเรือ เพื่อพัฒนาเยาวชนในพื้นที่สัตหีบ ให้มีความรู้ความเข้าใจและ เพิ่มทักษะการใช้ภาษาที่จ�ำเป็นในการสื่อสาร

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 155

เครื อโรงเรี ย นมารีวิท ย์ได้จัดกิจกรรมวันครู แ ละวั นครอบครั ว มารีวิทย์ขึ้น เพื่อร�ำลึกถึงพระคุณครูอาจารย์และเชิดชูเกียรติแด่ครู ทีม่ คี วามมุง่ มัน่ ตัง้ ใจในการท�ำงาน ตลอดจนสร้างความสามัคคีในองค์กร ในการนี้ ท่าน ผอ.ชวน กิติเกียรติศักดิ์ ผู้รับใบอนุญาต ได้อ่าน สารวั น ครู คณะผู ้ บ ริ ห ารและคณะครู ร ่ ว มกั น สวดค� ำ ฉั น ท์ ไ หว้ ค รู ระลึกถึงพระคุณบูรพาจารย์ วันที่ 11 มกราคม 2563

156 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

ในโอกาสนี้ ท่าน ผอ.ชวน กิติเกียรติศักดิ์ ได้สร้างขวัญและก�ำลังใจ ในการท�ำงานให้แก่บคุ ลากรเครือมารีวทิ ย์ ด้วยการมอบทองและเกียรติบตั ร ให้กับครู บุคลากรและพนักงาน ดังนี้ ครูเกษียณอายุ นางรัชนี ชุมดี ครูท�ำงานครบ 25 ปี รับสร้อยคอทองค�ำหนัก 1 บาท พร้อมเกียรติบัตร ดร.ธันฐกานต์ ทองสินเกียรติ ครูท�ำงานครบ 20 ปี รับสร้อยคอทองค�ำหนัก 2 บาท พร้อมเกียรติบัตร 1. นางอภิญญา กาญจนดิษฐโอภาส 2. นางสาววิชุดา น้อยนวล ครูท�ำงานครบ 15 ปี รับสร้อยคอทองค�ำหนัก 1 บาท พร้อมเกียรติบัตร นางสาวพรพรรณ พุกรอด ครูท�ำงานครบ 10 ปี รับสร้อยคอทองค�ำหนัก 1 บาท พร้อมเกียรติบัตร 1. นายทองดี จ�ำปาบาล 2. นางสาวชนม์นิภา ฉลอง 3. นางสาวกันต์ฤทัย ภูมิวัน 4. นายจาตุรนต์ กัลศรี 5. นางสาวสิริพร จาระเวชสาร 6. นายธีรวัฒน์ ธนาสวัสดิ์ 7. Miss Irene Periego Sarita 8. นางจริยา สุภดล

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 157

“ไปไหนก็ได้...ขอให้ไกลคนชัง” ฟังเพลงนี้ทีไรแล้วรู้สึกใจหวิว สมัยวัยรุ่นถ้าชังใครก็อยากหนีไปให้ไกล ๆ เลยทีเดียว ครั้งหนึ่งผู้เขียนเคยคิดอยากไปพักใจริมชายทะเล ฉบับนี้เลยชวนทีมงานดาหลาแนะน�ำสถานที่พักใจบรรยากาศดี มีอาหารอร่อย ของเราชาวขาว – เขียว ว่าแต่จะมีที่ไหนบ้างนั้น...ตามมาดูกันเลยค่ะ สถานที่ท่องเที่ยวเด็ด ๆ ของเมืองเจ็ดหีบ น�้ำทะเลใส ธรรมชาติสวยงามไม่แพ้ฝั่งทะเลอันดามัน หากท่านผู้อ่าน มีโอกาสมาพักผ่อนทีน่ ี่ ต้องไปทีช่ มุ ชนแสมสาร ทีน่ ใี่ กล้เคียงกับ สถานที่ท่องเที่ยวหลายแห่ง เช่น เกาะแสมสาร เกาะขาม หาดนางร� ำ ฯลฯ ที ม งานดาหลาขอแนะน� ำ ซี วิ ว วิ ล ล่ า บ้ า นพั ก ที่ ส ามารถมองเห็ น วิ ว ทะเลได้ ไ กล ๆ บวกกั บ บรรยากาศเมืองชายทะเลอย่างซานโตรินี บ้านแต่ละหลัง สร้างเป็นวิลล่าสีขาวตัดด้วยสีสันสดใสของกรอบหน้าต่าง และประตูตั้งลดหลั่นไปตามเนินเขา ด้านหน้าเป็นสระว่ายน�้ำ ขนาดกะทัดรัด ทีถ่ กู ใจทีส่ ดุ คือ มีมมุ Elvis Presley ให้ถา่ ยรูปคู่ ดูเท่เลยทีเดียว 158 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

ความพิ เ ศษของที่ นี่ คื อ ทริ ป ด� ำ น�้ ำ ชมปะการั ง ที่ เ ป็ น Private Trip จะมาคนเดียว 2 คนหรือมาเป็น 10 คน เขาก็จัดให้ เฉพาะกรุป๊ เท่านัน้ ไม่ตอ้ งไปปะปนกับใคร โลกใต้ทะเลทีน่ อี่ ดุ มสมบูรณ์ ไปด้วยปะการัง ดอกไม้ทะเล กัลปังหาสีสันสวยงาม มีให้ชมมากมาย ขอแค่ดูแต่ตามืออย่าต้องเท่านั้นค่ะ อาหารและบ้านพักฟรี มีบริการ ถ่ายภาพตลอดทริปฟรี แค่เราโหลดแล้วอัพขึ้นโซเชียลได้ทันใจวัยรุ่น ระหว่างด�ำน�้ำก็มั่นใจเรื่องความปลอดภัยได้เลย เพราะมีทีมงานคอย ประกบดูแลอยู่ไม่ห่าง ใครอยากมาพักสายตามาดูน้องปลาและ ปะการังสวย ๆ แทนการจ้องจอคอมพิวเตอร์ แนะน�ำให้มาเที่ยวที่ ซีวิววิลล่า รีสอร์ท ของผู้ปกครอง ด.ญ.ณัฏฐธิดา ดวงเพชร์ นักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/5 ติดต่อสอบถาม โทร 09-0001-2524 08-7379-7973

ใครมาทีน่ แี่ ล้วไม่ได้ทานข้าวต้มปลาอินทรี “ร้านข้าวต้มปลา เจ๊ ก บ” ถื อ ว่ า ยั ง มาไม่ถึงแสมสาร ร้านนี้อยู่ที่ชุม ชนแสมสาร เป็ น ร้ า นดั้ ง เดิ ม มี เ มนู ห ลากหลาย แต่ ที่ สุ ด ยอดเห็ น จะเป็ น ข้าวต้มปลา เกาเหลาอินทรี มีคนกระซิบว่า สองเมนูนี้ ใครไม่ได้กนิ อย่าเพิ่งตายเด็ดขาด ปลาอินทรีร้านนี้มาจากเรือตกปลาเท่านั้น เรียกว่าขึ้นจากเรือมาก็พุ่งไปหาเจ๊กบทันที เนื้อปลาแน่น ไม่เละ รับประกันความสด รสชาติคลาสสิก แบบไม่ต้องปรุงเพิ่ม จะนั่ง ทานที่ร้านแบบฟิน ๆ หรือห่อกลับบ้านก็ได้ราคาสบายกระเป๋า ร้ า นของผู ้ ป กครอง น.ส.จั น จิ ร า - น.ส.จิ ร าพร พรประสิ ท ธิ์ เปิดอังคาร - อาทิตย์ เวลา 7.30 - 17.00 น. จบทริปเสร็จสรรพกลับบ้านออกเส้นทางเดิม วิ่งตรง มาเรื่อย ๆ ถึงตลาดอาหารทะเลสดแสมสาร จะเห็นศาลแดง หน้าตลาด มีร้านของฝากชื่อพี่กะน้อง ตรงข้ามศาลแดง เจ้าของร้านคนสวยชือ่ พีแ่ มว อัธยาศัยดี มีทงั้ สินค้า Handmade และอาหารทะเลของฝากหลากหลายให้ท่านได้ติดไม้ติดมือ กลับไปเป็นของฝาก ราคาเบา ๆ จากพี่แมว สด ดี มีคุณภาพ แล้วพบกันใหม่ฉบับหน้านะคะ บ๊าย...บาย เรียบเรียงโดย : ดาหลา

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 159

English Winter Camp: เรียนรู ้ส่ โ ู ลกกว้าง

ตอน ทริปป่าชายเลนบนเกาะแสมสาร สัตหีบ โลกยุ ค ปั จ จุ บั น เป็ น ที่ ท ราบกั น ดี ว ่ า สภาพแวดล้ อ ม ตามธรรมชาติ ไ ด้ ถู ก ท� ำ ลายไปมากในปั จ จุ บั น โดยเฉพาะ สภาพแวดล้อมทางทะเล ซึ่งสอดคล้องกับข่าวที่สะเทือนใจ หลายคน คือ การจากไปของพยูนน้อยก�ำพร้าแม่ ชื่อมาเรียม ที่จากพวกเราไปเพราะไปกินขยะพลาสติกที่มนุษย์ปล่อยทิ้ง ลงทะเล ด้วยเหตุนี้ท�ำให้โรงเรียนได้แนวคิดว่า ท�ำอย่างไร เพือ่ จะเป็นการปลูกจิตส�ำนึกความรับผิดชอบ และรักธรรมชาติ ให้กับเด็ก ๆ โดยเฉพาะสภาพแวดล้อมทางทะเล ซึ่งเป็น แหล่งอาหารของสัตว์ทะเลนานาชนิด ทริปเรียนรู้สู่โลกกว้าง ตอน ส� ำ รวจป่ า ชายเลน บนเกาะแสมสาร อ� ำ เภอสั ต หี บ จึงได้จัดขึ้น

160 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

การเดินทางในทริปนี้จัดขึ้นในวันที่ 15 ตุลาคม 2562 ซึ่งประกอบด้วยคุณครูจ�ำนวน 6 คน และนักเรียนในระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ 4-6 จ�ำนวน 24 คน ที่เข้าร่วมกิจกรรม English Winter Camp ทริปนี้ถือว่าคุ้มค่าในการเดินทางมาก เพราะนั ก เรี ย นได้ เรี ย นรู ้ ส ภาพแวดล้ อ มทางทะเล นั บ แต่ ก้าวแรกทีไ่ ปถึงเลยก็วา่ ได้ โดยนักเรียนได้สำ� รวจสภาพแวดล้อม ป่าชายเลนบริเวณชายฝั่งที่ได้น�ำมาปลูกใหม่ ซึ่งนอกจาก เป็นแหล่งอาหารและเพาะพันธุ์ของสัตว์ทะเลแล้ว ยังเป็น แนวกันคลื่นลมทะเลได้ดีทีเดียว การส�ำรวจของเราได้เริ่มต้น อี ก ครั้ ง หลั ง จากลงเรื อ ข้ า มมาถึ ง เกาะแสมสารซึ่ ง ใช้ เวลา ประมาณ 30 นาที การมาถึ ง ในครั้ ง นี้ ส ร้ า งความตื่ น เต้ น

ให้กับนักเรียนเป็นอย่างมาก เพราะไม่ไกลจากท่าเรือเมื่อเราไปถึง มีเด็ก ๆ จ�ำนวนหนึ่งก�ำลังฝึกการใช้อุปกรณ์ส�ำหรับด�ำน�้ำเพื่อดู ปะการัง ทุกคนบอกเป็นเสียงเดียวกันว่าอยากลองท�ำบ้าง เมื่อเรา มาถึงก็มพี ที่ หารมัคคุเทศก์มาช่วยแนะน�ำสถานทีต่ า่ ง ๆ ภายในเกาะ คณะของเราได้นั่งรถรางที่ทางเกาะจัดไว้บริการ เพื่อไปยังบริเวณ ป่าชายเลนที่อยู่อีกจุดของเกาะ การผจญภัยของเด็ก ๆ ได้เริ่มขึ้น เมื่ อ ต้ อ งลงรถเพื่ อ เดิ น เท้ า เข้ า ไปในป่ า ชายเลน ซึ่ ง มี ท างเดิ น ให้เยี่ยมชมอย่างสะดวกสบาย ตรงจุดนี้นักเรียนได้เรียนรู้สภาพ ป่าชายเลนอย่างแท้จริง ไม่ว่าจะเป็นประเภทของต้นไม้ และสัตว์ ที่พบบริเวณป่าชายเลน ท�ำให้นักเรียนตระหนักถึงคุณค่าและ ประโยชน์ของป่าชายเลนมากขึน้ นอกจากนีไ้ ม่ไกลจากป่าชายเลน ยังมีพิพิธภัณฑ์ขนาดย่อมแสดงโครงกระดูกวาฬขนาดใหญ่ที่มา เกยฝั่งบนเกาะแห่งนี้ ต่อจากนั้นนักเรียนได้ไปส�ำรวจชีวิตใต้ทะเล โดยการนั่งเรือท้องกระจกเพื่อดูปลาและส�ำรวจบริเวณโดยรอบ ซึ่งพบว่าสะอาดดี เพราะได้รับการดูแลเป็นอย่างดีจากพี่ ๆ ทหาร และนักท่องเที่ยวที่มีความรับผิดชอบ ก่อนกลับเราได้มาแวะที่ พิพธิ ภัณฑ์ธรรมชาติวทิ ยาเกาะและทะเลไทย นักเรียนได้เรียนรูแ้ ละ รับชมวีดทิ ศั น์โครงการอนุรกั ษ์พนั ธุกรรมพืช และเส้นทางการศึกษา ธรรมชาติบนเกาะแสมสารอันเนื่องมาจากพระราชด�ำริฯ กิจกรรม เรียนรู้สู่โลกกว้างในครั้งนี้ได้รับผลตอบรับดีมาก เด็ก ๆ หลายคน รู ้ สึ ก รั ก และหวงแหนสั ต ว์ น�้ ำ ในทะเล และบอกว่ า จะชวน คุณพ่อคุณแม่มาอีกครั้ง เรียบเรียงโดย : ครูอุไรรัตน์ นิลไธสง

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 161 161

เรียบเรียงโดย ครูพวงเพชร มหาโคตร

โรงเรียน คือสถานทีห่ ล่อหลอมเยาวชน สถานทีท่ บี่ ม่ เพาะคุณธรรม จริยธรรม วิชาความรูใ้ ห้กบั เด็ก ๆ เพือ่ ให้

พวกเขาเป็นทรัพยากรทีม่ คี ณ ุ ค่า พร้อมทีจ่ ะน�ำพาให้ประเทศชาติเจริญก้าวหน้า นีค่ อื ความคิดของท่าน ผอ.ชวน กิตเิ กียรติศกั ดิ์ ท่าน ผอ.ชวน เคยเล่าให้ครูเก่า ๆ หลายท่านฟังว่า ไปใช้ชีวิตอยู่ที่ประเทศสหรัฐอเมริกามาประมาณ 16 ปี ตัดสินใจ กลับเมืองไทย สิ่งแรกที่คิดก็คือ เมื่อกลับมาจะต้องท�ำอะไรสักอย่างที่เป็นการตอบแทนแผ่นดินเกิด เริ่มแรกไปปรึกษา คุณพ่อบุญยง วรศิลป์ ซึง่ ท่านเป็นบาทหลวงทีท่ า่ น ผอ.ชวน เคารพนับถือเสมือนพ่อบังเกิดเกล้า คุณพ่อบุญยงแนะน�ำให้ทำ� เรื่องการศึกษา เพราะเป็นสิ่งเดียวที่คุณพ่อคิดว่า การศึกษาเป็นการช่วยเด็ก ๆ ปลูกฝังให้พวกเขาเป็นคนดี มีความกตัญญู สิ่งนี้แหละ คือการตอบแทนบุญคุณที่ยิ่งใหญ่ให้ประเทศชาติ นี่คือจุดเริ่มต้นในการท�ำโรงเรียนของท่าน ผอ.ชวน ท่าน ผอ.ชวน มาท�ำเรื่องการศึกษาโดยมี คุณพ่อบุญยง วรศิลป์ เป็นที่ปรึกษา และอาศัยความเป็นคนช่างสังเกต ท่านได้น�ำเอาประสบการณ์ต่าง ๆ ทั้งความรู้ และประสบการณ์ตรง ระหว่างที่อยู่สหรัฐอเมริกามาใช้ ซึ่งลูก ๆ ของท่าน เรียนที่นั่น ท่านจะคอยสอนการบ้าน รับ - ส่งลูกไปเรียน ท�ำให้เห็นระบบการศึกษาของประเทศสหรัฐอเมริกา ซึ่งท่านก็น�ำ มาปรับใช้กับโรงเรียนมารีวิทย์ ได้อย่างเหมาะสม

162 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

โรงเรียนแรก ที่ท่านเริ่มต้นคือ “โรงเรียนมารีวิทย์” อ�ำเภอบางละมุง เริ่มต้นโดยที่ท่าน ผอ.ชวน

ได้ซื้อกิจการจาก “โรงเรียนบุญพึ่ง” เมื่อปี พ.ศ. 2535 มีนักเรียน 534 คน ครู 16 คน เปิดสอนระดับชั้น ป.1 - ป.6 เมื่อท่านได้มาบริหาร ก็ได้ปรับเปลี่ยนระบบการบริหาร ส่งผลให้มารีวิทย์มีชื่อเสียงเป็นที่ยอมรับ ปัจจุบันมีนักเรียน เกือบ 3,500 คน และต่อมา ปี พ.ศ. 2537 ท่านได้แจ้งข่าวกับคณะครูว่า ท่านซื้อ “โรงเรียนดวงใจ” ทุกคนต่างดีใจเพราะจะมี โรงเรียนเพิ่ม และเมื่อเข้ามาบริหาร ได้เปลี่ยนชื่อเป็น “โรงเรียนมารีวิทย์สัตหีบ” ท่านได้ปรับปรุงอาคารเรียนและ สภาพภูมิทัศน์ส่งผลให้เป็นที่ไว้วางใจของผู้ปกครองส่งบุตรหลานมาเรียน ปัจจุบันมีนักเรียนประมาณ 2,500 คน และในปี พ.ศ. 2553 ท่าน ผอ.ชวน ได้เปิดโรงเรียนที่ 3 คือ “โรงเรียนมารีวิทย์บ่อวิน” เมื่อ 10 กว่าปีที่แล้ว บ่อวินยังไม่เจริญเท่านี้ มองไปทางไหนก็เห็นแต่ไร่สบั ปะรด ตอนนัน้ ครูหลายท่านก็คดิ ว่าจะเป็นได้อย่างไร จะมีนกั เรียนไหม แต่พวกเราก็เชือ่ มัน่ ในตัวผูน้ ำ � เชือ่ มัน่ ในวิสยั ทัศน์ของท่าน ผอ.ชวน ทุกคนร่วมแรงร่วมใจกัน และในทีส่ ดุ “โรงเรียนมารีวทิ ย์บอ่ วิน” ก็เกิดขึ้นมาอย่างสง่าผ่าเผย เป็นที่ยอมรับของผู้ปกครอง ปัจจุบันมีนักเรียนเกือบ 4,500 คน

เริ่มตอกเสาเข็มตั้งแต่ วันที่ 15 มกราคม 2562 เป็นต้นมา

ผอ.ชวน สร้างความมั่นใจอย่างสม�่ำเสมอ โดยจะตรวจสอบ ทุกระยะไม่เคยปล่อย ภาพนี้ท่านก�ำลังทดสอบความหนาแน่น ของดินในสระว่ายน�้ำร่วมกับช่างก่อสร้าง

ตัดเสาเข็มและก�ำลังเทฐานฟุตติ้ง

ความคิด ที่จะตอบแทนบุญคุณประเทศชาติ ไม่ได้หยุดแค่นี้ ท่าน ผอ.ชวน โชคดีที่มีบุตรชายของท่านคือ

ดร.สตีเวน ชนะ กิติเกียรติศักดิ์ และ คุณไมเคิล ชนินทร์ กิติเกียรติศักดิ์ มาสานต่อความฝัน สานต่อพลังความดี ทั้ง 2 ท่าน มาช่วยรับช่วงต่อ จึงเป็นที่มาของการเกิด “โรงเรียนมารีวิทย์ระยอง” โรงเรียนมารีวิทย์ระยอง คือโรงเรียนที่คณะครูและผู้บริหารรู้สึกภาคภูมิใจ เพราะพวกเรามั่นใจว่าจะเป็นโรงเรียน ที่สมบูรณ์แบบที่สุด ครบครันด้วยสิ่งอ�ำนวยความสะดวก ตั้งอยู่บนพื้นที่ 56 ไร่ ในเขตเทศบาลต�ำบลมาบข่า อ�ำเภอนิคม พัฒนา จังหวัดระยอง ขณะนี้ได้ด�ำเนินการก่อสร้างไปแล้วประมาณ 30% โดยคาดว่าจะก่อสร้างแล้วเสร็จภายในปี 2565 และสามารถจะรองรับนักเรียนได้ 5,000 คน เปิดท�ำการสอนตั้งแต่ระดับชั้นเตรียมอนุบาล ถึง ชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ซึ่ ง แน่ น อนว่ า มารี วิ ท ย์ ร ะยอง จะเป็ น โรงเรี ย นที่ มี ค วามสมบู ร ณ์ แ บบครบวงจร และยั ง คงความเป็ น หนึ่ ง ในด้ า น คุณภาพทางวิชาการ ด้านระเบียบวินัย และด้านคุณธรรม ภายใต้นโยบาย “ONE MARYVIT” ดังมีผลปรากฏจากมารีวิทย์ ทั้ง 3 สาขา อย่างแน่นอน

MARYVIT SATTAHIP SCHOOL มารีสารสัตหีบ • 163

“ตรุษจีน” เป็นเทศกาลที่ส�ำคัญที่สุดของจีน เพราะชาวจี น ถื อ ว่ า วั น ตรุ ษ จี น คื อ วั น ขึ้ น ปี ใ หม่ ตามปฏิทินจีน เช่นเดียวกับสงกรานต์ วันปีใหม่ไทย ดั ง นั้ น ชาวจี น จึ ง ให้ ค วามส� ำ คั ญ กั บ เทศกาลนี้ เป็นอย่างยิง่ และมีการเฉลิมฉลองทัว่ โลกโดยเฉพาะ ชุมชนขนาดใหญ่ของคนเชือ้ สายจีน ซึง่ ในแต่ละพืน้ ที่ ก็ จ ะมี พิ ธี เ ฉลิ ม ฉลองแตกต่ า งกั น ไป ส� ำ หรั บ วันตรุษจีนปีนี้ ตรงกับวันเสาร์ที่ 25 มกราคม 2563 ภาษาจี น เป็ น อี ก หนึ่ ง ภาษาที่ โ รงเรี ย น มารีวิทย์สัตหีบ ได้สอนตั้งแต่ระดับปฐมวัยจนถึง ระดับชัน้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เหล่าชือและคณะครู โรงเรียนมารีวิทย์สัตหีบจึงได้ร่วมกันจัดกิจกรรม ตรุษจีน ในวันที่ 23 มกราคม 2563 เพื่อให้นักเรียน ได้ เรี ย นรู ้ ถึ ง วั ฒ นธรรมประเพณี แ ละวั ฒ นธรรม

164 • มารีสารสัตหีบ MARYVIT SATTAHIP SCHOOL

อันดีงามของชาวจีน โดยแลกเปลี่ยนเรียนรู้จาก ครูจีนโดยตรง กิ จ กรรมเริ่ ม จากขบวนแห่ แ ละเชิ ด สิ ง โต ทั้งนี้ชาวจีนให้การนับถือสิงโตมากเพราะเชื่อว่า สิ ง โตมี ค วามศั ก ดิ์ สิ ท ธิ์ มี อิ ท ธิ ฤ ทธิ์ ที่ จ ะบั น ดาล โชคลาภมาให้ คอยช่วยปกป้องและปัดเป่าโพยภัย ชาวจีนเชือ่ กันว่า ผูใ้ ดได้ชมการเชิดสิงโตจะมีโชคลาภ เจริ ญ รุ ่ ง เรื อ ง เป็ น สิ ริ ม งคล จึ ง นิ ย มเชิ ด สิ ง โต ในวันตรุษจีน หลังจากนั้นได้เปิดเวทีให้นักเรียน แสดงศั ก ยภาพด้ า นการร้ อ งเพลงจี น การแสดง ละครจี น การเต้ น ร� ำ ประกอบเพลง โดยพิ ธี ก ร ที่ ม อบความสนุ ก สนานให้ กั บ น้ อ ง ๆ คื อ รุ ่ น พี่ มัธยมศึกษาตอนปลาย สายศิลป์ - ภาษาจีน

นับเป็นเรื่องที่สร้างความปิติยินดีให้กับคริสตศาสนิกชนชาวไทยเป็นอย่างมาก เมื่อได้ทราบข่าวการเสด็จเยือนประเทศไทยของพระสันตะปาปาฟรังซิส ประมุขแห่ง ศาสนจักรโรมันคาทอลิก และประมุขแห่งนครรัฐวาติกัน ผู้ซึ่งเปรียบเสมือนพ่อของ ชาวคาทอลิก ทุกคนทั่วโลก หากย้อนกลับไปเมื่อ 35 ปี ที่แล้ว พระสันตะปาปาองค์แรก ที่เคยเสด็จเยือนประเทศไทยก็คือ พระสันตะปาปานักบุญยอห์น ปอลที่ 2 ซึ่งเราจะเห็น จากภาพข่าวในอดีตถึงความประทับใจต่าง ๆ ผมก็ได้แต่ฝันว่าอยากจะมีประสบการณ์ แบบนั้นบ้างในชีวิต เพราะการที่จะได้ไปเฝ้าพระสันตะปาปาอาจจะต้องเดินทางไป วาติกันหรือตามเสด็จไปยังประเทศอื่น ๆ ในโลกที่พระองค์เสด็จไป ข่าวการเสด็จเยือน ประเทศไทยจึงท�าให้ผมรูส้ กึ ดีใจมาก และตัดสินใจในทันทีเลยว่า “ต้องไปร่วมงานให้ได้” เพราะนี่คือ เหตุการณ์ครั้งประวัติศาสตร์ในช่วงชีวิตของเรา “พ่อมาหาเรา เราจะไม่ไป ต้อนรับท่านได้อย่างไร” นี่คือความคิดที่เกิดขึ้น ณ ขณะนั้น ผมจึงติดตามข่าวสารถึงการ เสด็ จ เยื อ นประเทศไทยของพระสั น ตะปาปาฟรั ง ซิ ส และลงทะเบี ย นเข้ า ร่ ว มงาน ณ สนามศุภชลาศัย ในวันที่ 21 พฤศจิกายน 2562 พิ ธี มิ ส ซาครั้ ง นี้ เ ป็ น การร่ ว มกั น ของคริ ส ตศาสนิ ก ชนชาวไทยครั้ ง ใหญ่ ที่ สุ ด ในรอบ 35 ปี โดยมีผู้ร่วมพิธีมากกว่า 50,000 คน ทุกคนต่างมาด้วยความสุขและสันติ ทุกคนต่างร่วมพิธีอย่างสงบ และร่วมภาวนาไปพร้อมกับพระสันตะปาปาอย่างแท้จริง พระคาดินัล พระสังฆราช นักบวชจากหลายประเทศทั่วโลก นักขับร้องคาทอลิกไทย กว่า 1,000 ชีวิต ช่วยสร้างบรรยากาศความเป็นหนึ่งเดียวกันได้เป็นอย่างดี

นีค่ อื ความประทับใจทีค่ รัง้ หนึง่ ในชีวติ ได้มโี อกาสเข้าเฝ้าและร่วมพิธี มิ ส ซากั บ พระสั น ตะปาปาฟรั ง ซิ ส ผู้ซึ่งได้ชื่อว่าเป็น “Pope of the poor” หรือพระสันตะปาปาของ คนจน ผู ้ เ ป็ น ศู น ย์ ร วมจิ ต ใจของ คริ ส ตศาสนิ ก ชนทั่ ว โลก ทรงเป็ น แบบอย่างแห่งความรัก ความเอาใจใส่ ต่อคนที่อยู่ชายขอบสังคม ทรงเป็น ผู ้ ต ่ อ ต้ า นความรุ น แรงและสร้ า ง สันติสขุ ให้เกิดขึน้ บนโลก ใช้ความรัก เป็นสะพานเชื่อมทุกคนให้หันหน้า เข้ า หากั น และก้ า วข้ า มทุ ก ความ ขัดแย้ง เรียบเรียงโดย มาสเตอร์ภาคิน อ้นไชยะ

“Children are the most beautiful gift” “Pope Francis’ visit to Thailand”