14. Mobile LEARNING Editar 0 3 …
¿QUÉ ES? Se denomina aprendizaje electrónico móvil, en inglés Mlearning, a una metodología de enseñanza y aprendizaje valiéndose del uso de pequeños dispositivos móviles, tales como: teléfonos móviles, PDA,tabletas, PocketPC, iPod y todo dispositivo de mano que tenga alguna forma de conectividad inalámbrica El mobile learning o M-learning tiene ventajas pedagógicas sobre otros modelos educativos, incluso sobre su predecesor e-learning. Entre las ventajas principales radica la capacidad de ofrecer un aprendizaje personalizado en cualquier momento y lugar, las posibilidades para realizar aprendizajes adaptados al estilo de aprendizaje de cada estudiante y el dinamismo con el que se presenta para los alumnos un medio tan atractivo como este. Esto está generando gran expectativa en el sistema educativo, sobre el que se están realizando interesantes iniciativas empresariales mediante el desarrollo de
aplicaciones móviles educativas y proyectos de investigación, así como la apuesta decidida de gobiernos e instituciones en el desarrollo de programas y aplicaciones.
BENEFICIOS DEL M-LEARNING
Es una manera para construir conocimiento y transmitirlo a un bajo costo, va de la mano con los avances tecnológicos y en la misma dirección, puede obtener, almacenar, procesar y enviar datos desde cualquier lugar y en cualquier momento.
Permite incluir recursos multimedias tales como: videos, audios, podcast, chat, entre otros.
Incentiva experiencias de aprendizaje independientes o grupales.
Ayuda a los estudiantes a identificar las áreas donde necesitan ayuda.
A los docentes le ofrece mantener una comunicación constante con sus estudiantes y así enviar recordatorios, plazos de entrega, comentarios, sugerencias, avisos, entre otros. Ayuda a combatir la resistencia ante el uso de las TIC’s.
Ofrece mayor flexibilidad para el acceso de contenidos educativos al facilitar el aprendizaje en cualquier momento y desde cualquier lugar a través de dispositivos electrónicos móviles.
Personaliza las experiencias de aprendizaje al permitirle al estudiante escoger el dispositivo, el lugar y el tiempo que mejor se adapte a su ritmo de vida.
Los actuales dispositivos cuentan con capacidades ricas en recursos multimedios como audio, video, fotografías, conectividad y comunicación, lo que ha elevado las capacidades de cómputo y flexibilidad de los dispositivos.
DISPOSITIVOS *Telefonos móviles: Se propone utilizarlos para proporcionar objetos de aprendizaje a través de ellos, o sea, el desarrollo de un tema, concepto, estudio de lecciones, ejercicios de práctica, etc. En cuanto a sus usos pueden ser:
Cámara de fotos.Las fotos se pueden utilizar para ilustrar trabajos, capturar una foto del pizarrón, entre otros.
Grabadora de sonidos. para la realiazcion de podcast, grabar material sonoro de clases, canciones, etc
Reproductor de música: reproducir los podcast, susica, escuchar diálogos para aprender idiomas, audiolibros , etc
Grabadora de vídeo. Realizar trabajos de video, hacer evidencias de practicas de laboratorio, ilustrar salidas
Bluetooth. Permite el intercambio de material digital entre alumnos y profesores.
Aplicaciones. Como mensajería, para aprender idiomas, de mapas, enciclopedias o diccionarios, aplicaciones de carácter científico, juegos, entre otros *Tabletas desplazarán al portátil en educación ya que disponen de sus mismas posibilidades pero son menos aparatosos, pesan menos, su funcionamiento es más natural (se trabaja con las manos, no con el ratón), agradable, sencillo e intuitivo (gracias al sistema operativo que usan), están listas para su uso con mayor rapidez y vienen a ser del tamaño de una libreta. Aquí es donde los objetos de aprendizaje adquirirán todo su potencial y valor sin las limitaciones del pequeño espacio que tienen los móviles. Las tabletas, a diferencia de los móviles, permiten presentar y crear información extensa y masiva de una forma cómoda para alumnos y profesores. *Lectores de libros Los lectores de libros, eReaders o eBooks son aparatos diseñados específicamente para leer libros, normalmente también permiten el acceso a Internet.
EXPERIENCIAS Dispositivos
móviles
para
el
aprendizaje
Tecnologías Móviles Aplicadas a la Educación Superior Experiencia de aplicación MM-learning en una escuela en zonas rurales aisladas, del Dpto. Guasayán de la Provincia de Santiago del Estero, en Argentina
¿Qué es el Mobile Learning? Mobile Learning es una modalidad de enseñanza y aprendizaje relativamente nueva, que permite a los alumnos y profesores la creación de nuevos ambientes de aprendizaje a distancia a través de dispositivos móviles con acceso a internet. El concepto Mobile Learning puede ser traducido al español como aprendizaje móvil, o como integración de las tecnologías móviles en el contexto educativo. Mobile Learning es simplemente el uso de notebooks, celulares y tablets en el aprendizaje. Esa es una forma de reducir el tiempo reservado sólo para el aprendizaje, dejando espacio para la actualización más rápida de contenidos cuando es comparado a los métodos tradicionales de enseñanza, lo que les da más calificación a los profesionales egresados de las instituciones de enseñanza. El concepto de Mobile Learning igualmente no puede estar limitado sólo a las aplicaciones para celular. Teniendo en cuenta que la enseñanza tradicional es un mercado importante, principalmente en la enseñanza de lenguas, así mismo será posible acceder a videos y archivos de áudio, producir y enviarlos a compañeros, entrar en redes sociales y hablar sobre los temas estudiados. El Mobile Learning no quiere sustituir ningún proceso de enseñanza-aprendizaje, todo lo contrario, esta tecnología posibilita y quiere ser un tema de auxilio en
este proceso, siendo sólo un medio de interacción, ayudando al docente en sus actividades. El Mobile Learning es una modalidad de enseñanzaaprendizaje que abre un abanico de nuevas oportunidades para el futuro. Permite llevar la educación a sitios de difícil acceso, donde no existen colegios o profesores, donde la educación y la formación todavía son entendidas como un privilegio para pocos individuos. Buscando solucionar esos problemas, muchas instituciones han adoptado al EAD, también conocido como e-learning. La educación a distancia usa recursos tecnológicos para hacer la integración entre alumno y profesor, siendo posible asistir a las clases, tener acceso a los materiales e interactuar con profesores y compañeros a través de una computadora conectada al internet. Así que para proporcionar una educación a distancia más interactiva y dinámica, se ha adherido lentamente al Mobile Learning.
TENDENCIAS DEL MOBILE LEARNING Antes de pensar en mobile learning, vamos a pensar en algunas de las novedades tecnológicas que más han revolucionado, sea en la educación o en la socialización e inclusión de algunas personas con discapacidades o restricciones de locomoción, los
dispositivos móviles se han adaptado muy bien al cotidiano de las personas. A la hora de hacer la lista de compras, leer libros online, sacar fotos o, en lo que nos interesa aprender. Profesores y gestores han usado la tecnología para facilitar el día a día los estudios, trabajos y entrenamiento de equipos. Son muchos los usos para la nueva tecnología. En esta lista, se encuentran los usos más destacados y que crecerán. Los eBooks quieren dominar el contexto de Mobile Learning. En Estados Unidos, por ejemplo, ya es el ítem más vendido en algunas librerías. Sea el aprendizaje colectivo online, a través de los blogs o foros que existen en internet, eso puede ser construido en grupo. Estudiar a través de las redes sociales también es una nueva realidad, donde es posible cambiar las informaciones y sacar dudas en foros o mensajes. Para facilitar, profesores han invertido en pequeñas lecciones; con pequeñas porciones de contenidos lo interesante surge con más facilidad. También, el uso de herramientas móviles para aprendizaje en empresas, en entrenamientos y capacitaciones disminuye los costos, garantiza que el acceso de los empleados a las nuevas soluciones sea más rápido y que respete el ritmo de aprendizaje de cada persona. Ese escenario es prometedor, ¿verdad? Eso es Mobile Learning.
METODOLOGÍAS COMUNES EN MOBILE LEARNING
Videoclases: grabadas en estudio, de manera general de duración corta, especialmente para el consumo en pantallas más chicas y en breves periodos de tiempo. El proveedor puede disponibilizarlo sólo online, lo que limita el acceso, o en modo off-line. Aplicaciones: desarrolladas a medida para dispositivos móviles, pueden combinar cuestionarios interactivos, contenidos multimedia y mecanismos de interacción entre usuarios. Gamificación: Son juegos digitales totalmente pensados para la educación, que aprovechan mecanismos diversos como personajes, puntuación, premios y niveles de dificultad, el objetivo de los juegos es hacer más dinámico el proceso de aprendizaje. Libros digitales: pueden ser simples archivos estáticos en PDF o explorar al máximo recursos multimedia disponibles en dispositivos móviles, incluye la lectura, videos, audios, etc. Cursos e-learning: entrenamientos desarrollados de acuerdo a patrones de movilidad, como adaptación a pantallas pequeñas, que funcionan a partir de ambientes virtuales de aprendizaje igualmente optimizados para mobile learning.
Redes sociales académicas: disponibles en dispositivos móviles por medio de aplicaciones, poseen funcionalidades semejantes a estos, pero su objetivo principal es la interacción entre usuarios. El uso del Mobile Learning en el ambiente laboral y académico demuestra que jefes y profesores han podido analizar el potencial de esa modalidad. En lugar de luchar en contra del uso de los dispositivos móviles, aprovéchate de ellos para mejorar el desempeño de tu equipo y alumnos.
EL MOBILE LEARNING EN EL ÁMBITO CORPORATIVO El Mobile Learning puede ser traducido al español como “aprendizaje móvil”. Este es el término en inglés más común para definir acciones de e-learning corporativo pensadas para dispositivos móviles. El uso de tablets es mobile learning, pero hay algunos aspectos clave, como el tamaño de la pantalla, que los aproximan de las computadoras comunes. Así que, de manera general, cuando se habla en mobile learning nos estamos refiriendo a las actividades de entrenamiento producidas para smartphones, que van a ser hechas fuera de la empresa y, muchas veces, fuera de la casa del usuario. Vamos a darte algunos consejos para contenidos que funcionarán en computadoras, tablets y celulares.
CONSEJOS PARA IMPLEMENTACIÓN:
Aunque sean muy responsivos, el tamaño de los archivos todavía es casi el mismo, ¡acuérdate de producir contenidos muy leves! A veces es necesario sacrificar parte de la calidad por la compatibilidad. Crea clases cortas. Eso también hace más fácil el download y deja que el alumno aproveche las pausas de tiempo entre las actividades. Para los videos, como son continuos, menos tiempo todavía. Considera dos minutos el límite ideal y, hasta cinco minutos, un tiempo soportable. Si te pasas de ese tiempo es muy probable que la adhesión sea muy baja. Indica visualmente la duración de cada contenido. Garantiza que las zonas de interactividades (botones) sean visibles, pues algunos alumnos probablemente van a usar sus dedos (touch) para hacer clic, y no el mouse.
OBJETIVOS
Mejorar los recursos para el aprendizaje del alumno, que podrá confiar en un dispositivo computacional para la ejecución de tareas, apuntes de ideas, consulta de informaciones vía internet, registro de hechos a través de cámara digital, grabación de sonidos y otras funcionalidades; Ofrecer acceso a los contenidos didácticos en cualquier lugar y cualquier momento, de acuerdo a la conectividad del dispositivo; Aumentar las posibilidades de acceso al contenido, añadiendo e incentivando el uso de los servicios ofrecidos por la institución educacional o empresarial; Expandir el equipo de profesores y las estrategias de aprendizaje disponibles a través de nuevas tecnologías que dan soporte al aprendizaje formal e informal; Suministrar medios para el desarrollo de métodos innovadores de enseñanza y entrenamiento a través de los nuevos recursos de computación y de movilidad; Optimizar el tiempo, acceder al curso de manera práctica y rápida también da la posibilidad de aprovechar mejor el tiempo; Intervalos entre clientes, filas o en el transporte público, por ejemplo;
INTERNET De hecho, el Internet es la característica que trae con sus espacios virtuales la posibilidad de interacción entre los individuos que tienen conocimiento y los interesados. Es perceptible, exactamente por esa razón, que los avances traídos para la educación, en todos sus segmentos, por el desarrollo de la tecnología computacional, con sus dispositivos móviles y sin cable, por ejemplo, han cambiado la relación entre los protagonistas del proceso de enseñanza-aprendizaje, profesores y alumnos, y su interacción con el conocimiento. Por eso, teléfonos celulares, notebooks y smartphones se convirtieron en importantes dispositivos de mediación del proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que abren posibilidades de nuevas propuestas para la formación y calificación de profesionales, cuyo estado de movilidad intensa también es un aspecto inherente al mundo posmoderno. En ese contexto, el aprendizaje con el Mobile Learning hace posible el acceso en tiempo real a los llamados espacios virtuales, al conocimiento sistemático, ampliación del acto educativo más allá de las aulas, transformando el proceso de enseñanza-aprendizaje en algo más interactivo, con carácter de colaboración, ya que prácticamente se excluyen, en los ambientes
virtuales, las distancias físicas entre profesores y alumnos.
MOBILE LEARNING El aprendizaje con Mobile Learning cumple un rol importante en el propio desarrollo de los métodos educativos, y su lugar está en discusiones entre varias ciencias, como psicología y las ciencias de la computación, por ejemplo, que observan la nueva forma de relación entre individuos que quieren aprender y el aprendizaje. Hace algún tiempo, la EAD parecía ser un ejemplo extraordinario de la tecnología aplicada a la educación. Por otra parte, se hizo obsoleta al no derribar algunos paradigmas, como los espacios formales y fijos en que el proceso de enseñanzaaprendizaje ocurriría. El método Mobile Learning innova al mostrar que la tecnología móvil, que es intermediaria del conocimiento y estudiantes, permite que las acciones educativas sean negociables, dinámicas y que vayan más allá de contextos preestablecidos.
PLATAFORMA Los principales programas acciones de educación
que han necesitado a distancia están
especialmente conectados a las áreas de servicio y atención. Por ejemplo, el comercio tiene una gran preocupación con relación a la calidad en todos sus servicios, desde el supervisor de la operación hasta el profesional responsable por el aseo y manutención, y eso pide un programa de entrenamiento muy complejo en términos de calidad y atención, además que trabaje a través de acciones mixtas de programas presenciales y a distancia para alcanzar a todo el mundo. Desde una perspectiva tradicional, la educación a distancia estuvo pensada para el equipo de ventas, marketing y asistencia técnica, pero ha pasado por un crecimiento en las inversiones en el área de servicios. El gestor de e-learning debe preocuparse en primer lugar en poner en el mismo nivel a todos los funcionarios, pues muchos de ellos llegan muy mal preparados, ni siquiera saben cómo hacer un cálculo de porcentaje. Tras cuidar la nivelación del grupo, el gestor va a poner atención en los programas internos de la empresa que estén conectados a la gestión y mapas de competencias individuales para identificar las fallas y corregirlas. Así surge la demanda por cursos personalizados, que permiten el uso de todos los tipos de didáctica y medios posibles para alcanzar el deseo de todo profesor: que el alumno retenga el conocimiento. La retención en EAD es realizada por medio de la interactividad, que estimula todos los sentidos de la
persona para obtener su total compromiso y, como es deseado, que aprenda. Hoy existen varias tecnologías que funcionan como zoom in y zoom out. Por ejemplo, un entrenamiento para miles de personas es el zoom out, es decir, alcanzar el número más amplio posible de público. Para eso hay que usar el LMS (Learning Management System), en donde cualquier persona puede acceder y consultar cursos, formar parte de comunidades, forums, a partir de cualquier dispositivo, en cualquier lugar y a cualquier hora. Como las funcionalidades de los LMS disponibles en el mercado son muy próximas, al contratar una plataforma de LMS el gestor de e-learning deberá observar cómo está el proveedor, si el software evoluciona constantemente y si tiene infraestructura suficiente.
CONCLUSIÓN El Mobile Learning es una modalidad de educación a distancia que ha crecido y va a crecer más a cada año. Quiénes todavía creen que Mobile Learning pertenece al futuro se han equivocado, la modalidad ya se ha hecho reconocer alrededor del mundo. Lo que el tiempo traerá al Mobile Learning serán niveles más altos de madurez y calidad de las soluciones educativas adaptadas a la movilidad.
El hecho de poder compartir conocimiento a cualquier hora y lugar constituye una ventaja significativa, pues los alumnos de ciudades que no poseen determinado curso o que no tienen una universidad disponible podrán tener acceso. Para que los curso online puedan tener un mejor desempeño en el Mobile Learning, los portales EAD tienen la función de hacer más fácil todo tipo de divulgación e informaciones del curso de manera general, a través del uso de un LMS (Learning Management System). Sitio consultado http://es.eadbox.com/que-es-el-mobile-learning/
Aprendizaje móvil Aprendizaje móvil (mlearning) o Aprendizaje electrónico móvil. Tendencias futuras de Educación a distancia que gracias a su ubicuidad, facilita la educación en cualquier lugar y en cualquier momento. aprendizaje móvil
Concepto:
educación a distancia utilizando teléfonos inteligentes y dispositivos portátiles como soporte de los procesos de enseñanzaaprendizaje
Mlearning, aprendizaje en cualquier lugar y en cualquier momento. La tecnología nos permite aprender en cualquier momento y en cualquier lugar. Los espacios de aprendizaje han salido del aula tradicional y han ampliado sus horizontes: se puede aprender en casa conectados a un campo virtual, en el autobús con una tableta o un teléfono inteligente o, incluso, se puede aprender paseando por la calle gracias a una aplicación virtual que nos dé información añadida a lo que estamos visitando o viendo en ese preciso momento. Se denomina aprendizaje electrónico móvil, en inglés, m learning, a una metodología de enseñanza y aprendizaje valiéndose del uso de los teléfonos móviles u otros dispositivos de mano que tengan alguna forma de conectividad inalámbrica, como son las agendas electrónicas y las tabletas o tablets, entre otros. El mlearning se configura como una de las más pujantes tendencias futuras, gracias a su ubicuidad, que facilita la educación en cualquier lugar y en cualquier momento, y del interés cada vez mayor entre el creciente número de usuarios de teléfonos inteligentes y dispoisitivos portátiles. La realidad aumentada, el uso de códigos qR y el game learning o utilización de juegos en el ámbito educativo son las principales tendencias en el ámbito del mlearning.
Antecedentes
Alan Kay creador del Dynabook presenta un prototipo El mLearning fue originado en la década de los 80, cuando Xerox Palo Alto Research Center (PARC) propuso el Dynabook (una computadora del tamaño de un libro, portátil, con red inalámbrica y pantalla plana), en la década de los 90 siguió desarrollándose en universidades de Europa y Asia, donde se evaluaron las posibilidades de la educación móvil para estudiantes. La Comisión Europea fundó en esta década el MOBIlearn, un proyecto de investigación y desarrollo de tecnológicas móvil para el aprendizaje. MOBIlearn cuenta con 24 países socios en Europa, a los que se suman Israel, Suiza, los Estados Unidos y Australia. En los últimos diez años, el mlearning está generando cada vez más interés en todo el mundo. Los países de habla hispana no son la excepción.
Ventajas de la EaD móvil
A través de dispositivos electrónicos móviles, los alumnos podrán, en cualquier momento y desde cualquier lugar: Consultar contenidos académicos en video, audio, casos y lecturas. Participar en ejercicios interactivos y actividades colaborativas, no solo en podcast y lecciones, sino también en test y juegos didácticos. Interactuar con su profesor y compañeros de clase. Presenciar conferencias magistrales. Recibir información relacionada con sus calificaciones, fechas de examen y entrega de actividades. Entre las ventajas de esta modalidad académica que se pueden ofrecer se encuentran las siguientes: Mayor flexibilidad para el acceso de contenidos educativos al facilitar el aprendizaje en cualquier momento y desde cualquier lugar a través de dispositivos electrónicos móviles. Personalización de experiencias de aprendizaje al permitirle al alumno escoger el dispositivo, el lugar y el tiempo que mejor se adapte a su ritmo de vida. Aprendizaje significativo, a través del diseño de ambientes instruccionales que propicien experiencias de acuerdo a la realidad del alumno. Desarrollo y fortalecimiento de habilidades profesionales. Además del contenido educativo se adquieren otras habilidades como el uso de tecnología de punta, comunicación efectiva, trabajo en equipo y búsqueda de información. Mayor efectividad del aprendizaje al promover una atención activa por periodos más largos.
Algunas limitaciones El mercado actual de los dispositivos móviles es muy heterogéneo; la diversidad de dispositivos con sus respectivos modelos, resoluciones de pantallas, sistemas operativos, conectividad, compatibilidad, etc. presentan una limitación a la hora de establecer una media, para cualquier formato de contenidos a generar, con lo cual es necesario avanzar en etapas y brindar requerimientos claros para cada tipo de contenido. Una de las principales barreras a afrontar es la conectividad a Internet. Las nuevas generaciones de smartphone ya poseen acceso a redes wifi, permitiendo un acceso sin restricciones a los contenidos online y lograr niveles de interactividad de forma descentralizada. Pero los dispositivos móviles que todavía no poseen esta funcionalidad deben conectarse a Internet con un alto costo (cada empresa establece un valor económico por cada kb descargado), siendo también mucho más lenta la carga de las páginas. Esto reduce notablemente los usuarios potenciales para acceder al Mobile Learning, especialmente en Latinoamérica. En cuanto a las debilidades del aprendizaje móvil, tenemos que los dispositivos móviles presentan problemas asociados a la usabilidad ya que tienen pantallas pequeñas; en general, podemos decir que esa es la desventaja principal de los dispositivos móviles; particularmente, en algunos teléfonos es difícil leer un texto mediano, pues la cantidad de información visible es limitada y hace que el lector tenga que estar
desplazándose a través del texto para poder leerlo. Esta desventaja hace que la navegación sea limitada. Además, algunos teléfonos móviles tienden a ser demasiado compactos, lo que repercute en que se tengan dificultades al interactuar con ellos.
Oportunidades encontradas. Más allá de estas limitaciones comentadas, existe una verdadera oportunidad en este canal de difusión, principalmente porque los dispositivos móviles ya son parte de nuestra cultura. La tendencia demuestra que se venden más teléfonos que PCs en todo el mundo, los costos están bajando por una amplia oferta y en el mediano plazo la conectividad con acceso a redes wifi será un estándar.
Fuentes ACEVEDO MIÑO, J. 2009 Introducción al Mobile Learning O Elearning Mobil(mlearning) [1] Eaula. 2011. Informal y Mobile Learning: Dos hermanos que se llevan muy bien. [2] Equihua Saul.2011. Mlearning: Algunas consideraciones. [3] FRANCHINI W. C. 2010. Mobile Learning: más allá de una promesa . Sitio Learning Review Latinoamárica [4]
Grupo Educativa. 2011. MLearning: aprendiendo a través de tu equipo móvil. [5] Sitio consultado https://www.ecured.cu/Aprendizaje_m%C3%B3vil