Bajo ese mismo sentido, se habla de los útiles escolares. Estos pueden adquirirse de forma gradual porque bajo ninguna circunstancia se condicionará el servicio educativo a NNA por la falta de algún tipo de material.
2.3
ETAPA III. MEDIDAS
ACADÉMICAS El impacto del COVID-19 parece ser menos drástico en los niveles de la educación básica, sobre todo en lo que concierne a abandono escolar, pero es evidente que hay una problemática compleja que atender que requiere un renovado esfuerzo por parte de todo el personal educativo. La acción educativa en todas las escuelas se realizará en condiciones muy distintas a las de los ciclos anteriores. El reto será asegurar que, en condiciones por demás adversas, NNA tengan oportunidades de aprendizaje de buena calidad con especial atención a quienes carecen de condiciones propicias para su avance académico y desarrollo integral en sus hogares. Es por ello que resulta relevante el “ACUERDO número 26/12/20 [que se publicó en el Diario Oficial de la Federación el 28 de diciembre del 2020] por el que se establecen las orientaciones pedagógicas y los criterios para la evaluación del aprendizaje para la educación preescolar, primaria y secundaria en el periodo de contingencia sanitaria generada por el virus SARS-CoV2 (COVID-19) para el ciclo escolar 2020-2021 (ACUERDO 26/12/20)”26. En este se destaca la importancia de las acciones que ha implementado el magisterio para mantener el vínculo educativo, aprovechar la estrategia de Aprende en Casa y dar asesoría pedagógica a las alumnas y los alumnos por diversos medios. Se identifican al menos tres niveles de comunicación y participación de los educandos en actividades convocadas por el personal docente:
Diario Oficial de la Federación. Acuerdo 26/12/20. https://dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5608934&fecha=28/12/2020 26
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Retomado
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