Bibliografía: ¿Ciencia para todos? Capítulo 1 Claxton, G. (1994) Educar mentes curiosas: el reto de la ciencia en la escuela. Madrid: visor. Traducción de Claxton, G. (1991) Palabras clave Información básica Temas relevantes No solo deberíamos ser capaces de interactuar, hasta cierto Ciencia Ciencia Enseñanza de punto, con los productos de la ciencia; deberíamos tener Enseñanza de la ciencia Hacer ciencia la ciencia algún conocimiento de sus peligros y sus limitaciones. Beneficios Repercusione Ser capaces de formular buenas preguntas y de detectar s Lo que tengo que investigar: malas respuestas. Investigación Científico macarrónico La tecnología que hemos producido es un espejo de científica Huellas dactilares Estereotipos Fuga de cerebros nuestros valores, hábitos y necesidades no científicos. sobre la Tecnologías blandas Hace falta una apreciación exacta de la ciencia tanto por Diecisiete objetivos a ciencia parte de sus potenciales productores como por parte de alcanzar en ciencias todos nosotros. Cuando son jóvenes se les debe dar una idea de lo que implica la investigación científica y de los distintos tipos de ciencia que hay. Estereotipos sobre la ciencia y los científicos. Favorables y desfavorables. La enseñanza de la ciencia merece ocupar un puesto central en el currículo Especificación de los diecisiete objetivos a alcanzar en ciencias contiene una descripción detallada de lo que todos los jóvenes deben saber o deben ser capaces de hacer cuando acaben su educación, desde lo simple, hasta lo
avanzado. Escasez creciente de graduados en ciencias.
Conclusión A la conclusión que he llegado es que la ciencia es importante para la vida de hombre, porque con ella él se va actualizando, gracias a la ciencia se ha podido encontrar la cura para enfermedades a igual que muchas otras cosas. Pero realmente en base a la lectura y a lo que he entendido, hace falta involucrar más a los estudiantes a las ciencias, porque pueden pensar que son difíciles o diferentes motivos que hacen que los alumnos se alejen de las ciencias. Agregar la enseñanza de la ciencia en el currículo sería algo favorable para inducir a los estudiantes para que tengan gusto por las ciencias.