มีความรับผิดชอบ เสียสละ ทำ�งานร่วมกับผู้อื่นได้
มีความพร้อมที่จะเรียนรู้และปรับตัวให้เข้ากับสถานการณ์
เป็นสมาชิกสโมสรนักศึกษาของคณะฯ , เป็น Haed ทำ�ฉากละครสถาปัตยกรรมการละคร ครั้งที่ 17
เคยลงพื้นที่เก็บข้อมูลจริงจากที่พักอาศัยบริเวณที่ได้ รับผลกระทบน้ำ�ท่วม และหาแนวทางออกแบบแก้ไข ปรับปรุง ออกแบบบ้านพักอาศัยในเชิงสิ่งแวดล้อมที่สามารถอยู่กับน้ำ�ได้
ออกแบบและจัดการลดอุณหภูมิทั้งในและนอกอาคารได้
คำ�นวน Sunchart เพื่อการออกแบบแผงกันแดดได้
เคยลงพื้นที่เก็บข้อมูลจริงจากที่พักอาศัย และหา แนวทางออกแบบแก้ไขปรับปรุง
เคยลงพื้นที่เก็บข้อมูลจริงจากที่ว่าการอำ�เภอสัน ทรายและใช้หลักเกณฑ์จาก LEED EBOM ทำ�การ ปรับปรุง WE ของที่ว่าการอำ�เภอให้ดีขึ้น (แนวทาง) ตรวจสอบและออกแบบให้ได้ตามมาตรฐาน WE (Water Efficiency) ได้
เคยลงพื้นที่เก็บข้อมูลจริงจากอาคารในมหาวิทยาลัย และ ใช้หลักเกณฑ์จาก LEED EBOM หาแนวทาง ปรับปรุง IEQ ทาี่ว่าการอำ�เภอสันทราย จ.เชียงใหม่ ตรวจสอบและออกแบบให้ได้ตามมาตรฐาน IEQ (Indoor Environmental Quality) ได้
ใช้ BEC Program เพื่อการคำ�นวนหาค่า ottv & rttv สามรถคำ�นวณหาค่า OTTV และ RTTV ได้
เป็น?? คนมีฝัน,นักศึกษา กระผม : นายอดิศักดิ์ โกเมฆ เพื่อนเรียก : แมค,อาจิกิ,แพงพวย นักศึกษาสาขา : สถาปัตยกรรม คณะ : สถาปัตยกรรมศาสตร์และ การออกแบบสิ่งแวดล้อม มหาวิทยาลัย : แม่โจ้ อยู่ ?? อยู่กับธรรมชาติ,กับความเป็นจริง, กับตัวเอง อยู่ชนบท อ.เมืองปาน จ.ลำ�ปาง คือ ?? ใช้ชีวิตให้สนุกสนาน,โลกสวย,มี ความสุข,ชอบการ์ตูน www.facebook.com/kameky ID line : mac_arch
เพราะพวกผู้ใหญ่ชอบตัวเลข เมื่อคุณเล่าถึง เพื่อนคนใหม่ของคุณ พวกผู้ใหญ่จะไม่ถามถึง เรื่องสำ�คัญๆ จากคุณเลย เขาจะไม่มีวันถาม ว่า “ เสียงของเขาเป็นอย่างไร? เขาชอบการ เล่นชนิดใด? เขาสะสมผีเสื้อหรือเปล่า? “ แต่ เขาจะถามว่า “ เขาอายุเท่าไรนะ? เขามีพี่น้อง กี่คน? เขาหนักเท่าไร? พ่อของเขามีรายได้ เท่าไร? “ และเพียงเท่านี้เองที่พวกเขาเข้าใจ ว่าเขาได้รู้จักกับคนคนหนึ่งแล้ว ถ้าคุณบอก กับพวกผู้ใหญ่ว่า “ ฉันเห็นบ้านก่อด้วยอิฐสี แดงหลังหนึ่ง มีดอกกล้วยไม้สีขาวม่วงอยู่ที่ หน้าต่าง และมีนกพิราบเกาะอยู่บนหลังคา....“ คนพวกนั้นจะไม่มีวันนึกภาพบ้านหลังนั้นออก เป็นอันขาด คุณจะต้องบอกพวกเขาว่า “ ฉัน เห็นบ้านหลังหนึ่งราคาร้อยล้าน “ พวกเขาจึง จะร้องขึ้นว่า “ แหม สวยอะไรอย่างนั้น “ หน้า 32 หนังสือเจ้าชายน้อย(อองตวน เดอ แซงเตก-ซูเปรี) อำ�พรรณ โอตระกูลแปล
แน่นอนว่าผมอยากให้คุณรู้จักผมจริงๆ โดยที่ ผ่าน Curriculum Vitae (CV) นี้เล่มนี้ ผม จึงใส่ความเป็นตัวเองเข้าไป ทั้งสิ่งที่ผมถนัด สิ่งที่ผมคิด สิ่งที่ผมชอบ สิ่งที่ผมทำ� เพื่อที่เรา จะได้ร่วมงานกันอย่างเข้าใจ
การศึกษาในระหว่างชั้นปีที่ 1
(เทอม 2)
สถ111 หลัการออกแบบสถาปัตยกรรมเบ้ืองต้น + สถ112 การแสดงแบบสถาปัตยกรรม
การศึกษาในระหว่างชั้นปีที่ 1
(เทอม 2)
สถ181 ออกแบบสถาปัตยกรรม 1 ถอด Meaning กระดองหอยในระดับ Microc แล้วทำมาดัดรูปทรงเป็นงาน 3 มิติ <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<
ถอด Meaning จากระดับ Lycopene ที่ทำ ออกมาเป็นกราฟของผลิตภัณฑ์มะเขือเทศ >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
Installation ที่ ม าจากหั ว ใจ สี ม่ ว งที่ อ ยู่ ต ร งบริ เ วณใกล้ เคียง ทำการ สร้ า งการรั บ รู้ space ที่บิด เบี้ยวเพื่อไม่ให้ เกิด shock space
user เป็นคนรักธรรมชาติชอบเดินป่าเดินเขา จึงทำการถอดเส้น ทางการเดินป่าเขาแล้วนำมาประกอบใหม่โดยจำลองว่า เดินอยู่บ้าน เสมือนเดินป่าเดินเขา การเข้าถึงจะเรียงจากชั้นล่างที่มีความเป็นสา ธารณะขี้นไปเรื่อยๆจนถึงชั้นบนสุดจะเป็นพื้นที่ส่วนตัว (ห้องนอน) <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<
การศึกษาในระหว่างชั้นปีที่ 1 อื่นๆ
ร่ ว มแสดงสถาปั ต ยกร รมการละครแม่ โ จ้ ค รั้ ง ที่ 17 เรื่อง อัคบาราห์ โดยรั บ บทเป็ น ลู ก น้ อ ง โจร (แมค) เข้าร่วมกิจกรรม Freshy ของคณะฯ โดยกระผมแต่งเป็นกระต่ายครับ
เป็นหนึ่งในหลีดคณะฯเพื่อเข้าร่วมกิจกรรมกีฬาสัมพันธ์ภายในมหาวิทยาลัย
ร่วมทำ�การแสดงละครหรรษา ในกิจกรรมวาระปัด ครั้งที่ 17 (กิจกรรมวาระปัดคือการพบปะ ทำ�ควาารู้จักเพื่อนนักศึกษาสถาปัตย์ต่างมหาวิทยาลัย ซึ่งประกอบไปด้วย คณะสถาปัตย์ฯ มช. ม.แม่โจ้ และม.ตีนดอย(ม.เทคโนโลยีราชมงคลล้านนาภาคพายัพ)
การศึกษาในระหว่างชั้นปีที่ 2
(เทอม 1)
สถ281 ออกแบบสถาปัตยกรรม 2
การศึกษาในระหว่างชั้นปีที่ 2 อื่นๆ
สถาปั ต ยกรรมการละครแม่ โ จ้ ครั้งที่ 18 ร่วมเป็นฝ่ายสร้าง ฉากหลังประกอบการแสดง เข้ า ร่ ว มการประกวดแบบกั บ SCG กับโจทย์บ้านที่ผสม ผสานกับกลิ่นอายของล้านนา โดยเราได้นำ�องค์ประกอบของ พื้นที่ เส้นสาย เส้นแสงที่มีใน บ้านล้านนามาประกอบขึ้นใหม่ ทำ � ให้ เ กิ ด เอฟเฟกต์ ข องเส้ น แสง-เงา จำ�ลองอารมณ์ของ เติ๋น-ชานให้เข้ามาอยู่ในบ้านซึ่ง มีการปรับวัสดุให้เข้าปัจจุบัน
<< VDO presentation งาน ทำ�คลิป เผยแพร่ เ กี่ ย วกั บ ประ วั ติ ส ถ า ปั ต ย ก ร ร ม อิสลาม ในรายวิชาสถ 211 ประวัติศาสตร์ สถาปัตยกรรม 1
<< VDO presentation งาน Experimental ใน รายวิชาสถ 281 ออกแบบ สถาปัตยกรรม 2 << VDO presentation งาน ทำ � ค ลิ ป เ ผ ย แ พ ร่ เ กี่ ย ว กั บ ป ร ะ วั ติ สถาปั ต ยกรรมโพสโม เดิร์น ในรายวิชาสถ 212 ประวัติศาสตร์ สถาปัตยกรรม 2
<< ขึ้นค่ายอาสาพัฒนา โรงเรียนในชนบน ที่ จั ง ห วั ด แ ม่ ฮ่ อ ง ส อ น กับคณะฯ โดยการส ร้ า งอาคารเรี ย นหลั ง ใ ห ม่ ใ ห้ กั บ โ ร ง เ รี ย น บ้านหานคาร และ โรงเรี ย นบ้ า นห้ ว ยผึ้ ง เมื่อ 15/10/2553
การศึกษาในระหว่างชั้นปีที่ 2
(เทอม 2)
สถ282 ออกแบบสถาปัตยกรรม 3
การศึกษาในระหว่างชั้นปีที่ 2 อื่นๆ ร่วมทำ�บ้านดินเพื่อการเรียนรู้ของนักเรียนผู้บกพร่องทางร่างกายโรงเรียนศรีสังวาลย์ จ.เชียงใหม่ (ดูคลิปนาทีที่ 4.50 นาที)
เป็นผู้คุมส่วนคนที่ถือบังแทรก หนึ่งในขบวนเดินของงานเทศกาลโคมยี่เป็งเชียงใหม่ ครั้งที่22 ซึ่งทางคณะ สถาปัตยกรรมศาสตร์และการออกแบบสิ่งแวดล้อม มหาวิทยาลัยแม่โจ้ เข้าร่วมการประกวดขบวนโคมที่ทางจังหวัด ได้จัดขึ้นย่านไนท์บาซาร์ และได้รับรางวัลชนะเลิศมาครอง << เข้าร่วมจัดงานวัดเด็ก โรงเรี ย นบ้ า นท่ า เกวี ย น โ ด ย มี ส โ ม ส ร นั ก ศึ ก ษ า หลากหลายคณะฯจาก มหาวิ ท ยาลั ย แม่ โ จ้ ร่ ว ม ดำ�เนินงาน ภายในงานมี การเล่นเกมส์ วาดภาพ ระบายสี แจกของรางวัล สำ�หรับเด็ก
ตอนปิดเทอม 5 เดือนเข้า AEC ทำ�อะไร ?? ไปเยี่ยมป้าที่ญี่ปุ่น หาประสบการณ์
บวชพระทดแทนพระคุณผู้บุพการี
หลังจากที่บวชแล้วลาสึกออกมาแล้วเหลือเวลาอีกประมาณ 20 วัน จะทำ�การเปิดภาคการศึกษา (ขึ้นปี3) จึงใช้เวลาที่เหลือฝึกงานในบริเวณแถวๆที่พัก ซึ่งก็ได้ความอนุเคราะห์จากบริษัท AKSE DESIGN รับ ฝึกงาน (บริษัทที่นำ�งาน Landscape เป็นหลัก) >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
การศึกษาในระหว่างชั้นปีที่ 3
(เทอม 1)
สถ381 ออกแบบสถาปัตยกรรม 4
Art
performance dance school
โรงเรียนทางเลือก (Alternative school)
โรคซึมเศร้าเป็นอย่างไร?? สาเหตุของการเกิดโรคซึมเศร้าคือ การสะสม และเก็บกดกับตัวเอง เสมือนจมอยู่กับตัว เอง การรักษาต้องรักษาภายในจิตใจเป็น สำคัญ จากการสอบถามหาข้อมูลเกี่ยวกับ บุคคลที่เป็นโรคซึมเศร้าพบว่า เขารู้สึกดีเมื่อ ได้ พู ด คุ ย แลกเปลี่ ย นประสบการณ์ ห รื อ ทำ า กิ จ กรรมด้ ว ยกั น กั บ เพื่ อ นร่ ว มโรคเดี ย วกั น นั่นคือการออกไปจากโลกตัวเอง
ผู้ที่เป็นโรคซึมเศร้าจะต้องการความชัดเจนปลอดภัย และแลกเปลี่ยนประสบการณ์กับ พวกเดียวกัน ซึ่จะช่วยทำให้อาการทุเลาลง Programming
2
เห็นคนดูและซึ่งจะทำให้ผู้ป่วยรู้สึกปลอดภัย
3
ใกล้ๆมีลานใต้ต้นไม้ สร้างความผ่อนคลาย
4
แยกเป็นอาคารเรียน 3 หลังชั้นบนจะเป็น ห้องซ้อมการแสดง ชั้นล่างคือที่เรียนศิลปะ
5
อาคารแสดงผลงาน มีทั้งส่วนของ Galleryและโดงแสดงในร่มที่อยู่ชั้นบน
6
ลานแสดงกลางแจ้งที่เปิกจิตใจผู้ป่วยออกสู่ โลกภายนอก ซึ่งจะเป็นการแสดงทดสอบ ก่อนออกไปเจอสังคมภายนอก
1 2
4
6
2
ส่วนขายอุปกรณ์
ห้องพยาบาล , ห้องช่าง , ห้องแม่บ้าน ,
ห้องพักครู-บุคลากร
ส่วนต้อนรับ , สวัสดิการ-ร้านอาหาร
5
1
แล้ ว จะหากิ จ กรรมใดที่ เ หมาะสมกั บ ผู้ ป่ ว ย ประเภทนี้ ?? การจะบำบัดต้องให้เขาออกจากโลกของตัว เอง สนใจคนอื่น กิจกรรมเข้าจังหวะจะช่วย ให้เกิดผลลัพธ์ที่ต้องการได้ ถ้าหากผสานกับ ศิลปะซึ่งเป็นกิจกรรมที่ใครๆก็ทำได้ สามารถ ถ่ า ยทอด-ระบายอารมณ์ ข องผู้ ส ร้ า งงาน ทำให้ผู้ดูและรับรู้ว่าขณะนี้เขากำลังรู้สึกอะไร อาการเป็นอย่างไรและหาทางรักษาที่เหมาะสม ต่อไป
3
3
4 4
Gallery , ห้องทำการแสดงในร่ม
เป็นส่วนต้อนรับที่ทำให้รู้สึกเป็นกันเอง
ห้องเรียนการแสดง , ห้องเรียนศิลปะ
1
4
5
การศึกษาในระหว่างชั้นปีที่ 3
(เทอม 1)
สถ381 ออกแบบสถาปัตยกรรม 4
บ้านพักคนชรา ( Nursing home ) เนื่องจากปัจจุบันผู้คนวัยทำงานไปทำงานในเมือง ทิ้งให้ผู้สูงอายุอยู่ที่บ้านตามลำพัง ทำให้คนแก่เกิดอาคาร เหงา ซึ่งเป็นสาเหตุให้เกิดสุขภาพไม่ดี ระบบการทำงานต่างๆในร่างกายแย่ลง (จากงานวิจัยจากมหาวิทยาลัย แคลิฟอร์เนีย) ความเหงานั้นคือ สถานะทางความรู้สึกและอารมณ์ของบุคคลที่มีระดับความไม่พึงพอใจต่อ ความสัมพันธ์ทางสังคม (ทั้งจากอดีต ปัจจุบัน และอนาคต) ซึ่งส่งผลต่อการแยกตัวจากสังคมในที่สุด สำรวจ site แล้วลากเส้นการ เข้าถึงเพื่อที่จะวาง zone
ฉะนั้นจึงทำให้เกิดการปฏิสัมพันธ์กับสังคมให้มากที่สุด >>>>> สมมุติฐาน : ถ้าหาก ความสุขของคนชรามาจากคนรอบข้างแล้วสถาปตยกรรมที่เปดโอกาสให้เกิดการ ปฏิสัมพันธ์กันก็น่าจะทำให้ความสัมพันธ์ทางด้านสังคมดีขึ้น >>>>> concept : Web
ทำการวาง zone โดยคำนึงถึง ระดับการเข้าถึงและต้นไม้เดิม
การวางผังจึงเน้นที่ทำให้มีการเข้าถึงทาง สายตาให้มาก โดยเฉพาะอาคารบ้านพัก ของผู้ชราจะวางแบบหันหน้าเข้าหากัน มี ลานตรงกลางไว้ทกิจกรรมต่างๆ มีส่วน สาธารณะ (ลานออกกำลังกายปลูกผัก +ขายผัก) ที่ทำให้เชื่อมโยงกับคนรอบๆ โครงการได้ มีสถานสุขภาพ+รักษาสำหรับ ผู้สูงอายุที่เปิดโอกาสให้ผู้ชราคนอื่นนอก โครงการเข้ามาใช้บริการได้ จะเห็นได้ว่า มีการเชื่อมโยงกันทั้งภายในภายนอก ซึ่ง อาจจะก่อเกิดการปฏิสัมพันธ์กันขึ้น ทำให้ ผู้ชราไม่เหงาอีกต่อไป
2
5
นำตัวอาคารที่คิดไว้มาวางลงใน zone ที่กำหนดไว้
บ้านพัก 2 อาคารบุคลากร 2
อาคารบุคลากร 1
บ้านพัก 1
บ้านพัก 3
4 1 ส่วนจอดรถ บ้านพักบุคลากร อาคารรักษา-พักฟน ลานออกกำลังกาย บ้านพักผู้ชรา ส่วนปลูก+ขายผัก
3
ซุ้มขายผัก
อาคารเอนกประสงค์ อาคารรักษา-พักฟน
1
2
3
4
5
การศึกษาในระหว่างชั้นปีที่ 3 อื่นๆ
ประกวดงานออกแบบงานสถาปัตยกรรมโครงสร้างเหล็ก SYS (SYS Student Design Contest 2014) ซึ่ง เป็นหนึ่งในผลงานที่เข้ารอบสุดท้ายจำนวน 10 ผลงานเพื่อค้นหารางวัล Popular Vote
เพราะในอนาคตมหาวิทยาลัยแม่โจ้จะมีการขยายวิทยาเขตไปในอำเภอเชียงของ จังหวัดเชียงเราย ซึ่งคาดว่าจะเกิดการขยายตัวของชุมชนเมื่อความเจริญเข้าถึง สถาปัตยกรรมพื้นถิ่นจะถูกทำลายและ สร้างใหม่ให้ตอบโจทย์กับชุมชนขยายตัวมากขึ้น ดังนั้นสาขาเราจึงได้ทำการเก็บหลักฐานบ้านเก่าแก่ไว้เพื่อศึกษาในอนาคต เป็นงานในเชิง Vernadoc ที่ใช้ความรู้ในรายวิชา สถ373 คอมพิวเตอร์ ขั้นสูงสำหรับงานสถาปัตยกรรม จำลองออกมาในภาพ 3 มิติ
เป็นหนึ่งใน 3 Head หลักที่มีหน้าที่ รับผิดชอบทำฉากละครของ โครงการ สถาปัตยกรรมการละครแม่โจ้ครั้งที่ 19 กับ ละครเวทีเรื่อง 2559 ซึ่งเกี่ยวกับ 2 โลก คือในโลกอดีตกับอนาคต โดยมีปมระหว่าง การก่อการร้ายและความรัก
การศึกษาในระหว่างชั้นปีที่ 3
(เทอม 2)
สถ382 ออกแบบสถาปัตยกรรม 5
Museum (พิพิธภัณฑ์ภาพถ่ายความหลากหลายดอยสุเทพ-ปุย) จาการตีโจทย์จากหนังเรื่อง Life is beatiful ที่เป็นหนังเกี่ยวกับชีวิตในช่วงสงครามกวดล้างเผ่ายิว ผู้เป็นพ่อที่มองโลกอย่างสวย สุขได้ ใช้ชีวิตกับครอบครัวและเก็บความสุขนั้นไว้ในความทรงจำท่ามกลางสงครามอันโหดร้ายจึงจับประเด็นได้ว่าพ่อมีความสามารถใน การมองโลกในอีกแง่มุมหนึ่ง สิ่งที่เขามองเห็นเป็นสิ่งสวยงาม และเก็บความสุขจากการมองในแบบของเขา มองหา เพื่อให้ได้มาซึ่งความสุข >>>> เก็บความสุขไว้ >>>> ส่งต่อความสุข เพื่อให้มองหาความสุขได้ง่ายจึงต้องมีการปรับ ทัศนคติ การปรับทัศนคติจึงมักเกี่ยวกับการสร้างประสบการณ์ใหม่ จึงต้องมีการเปิดมุมมองแล้วบันทึกเพื่อที่จะส่งต่อความสุขนั้น ปัจจุบันมีการบันทึกความสุขง่ายๆด้วยการถ่ายภาพ ซึ่งการถ่ายภาพนั้นจะทำให้เราเห็นมุมมองใหม่ ประสบการณ์ใหม่ ผ่านกรอบงาน จึงได้ Concept : Boundary = กรอบ,ขอบเขต
ระดับ 1 เป็นพื้นที่ให้คำแนะนำในเรื่องการมองและเก็บภาพ ระดับ 2 เริ่มมีการโฟกัสภาพ หลากหลายมุมมอง ระดับ 3 เป็นส่วนนำเสนอมุมมองที่เปิดโอกาสให้เก็บเกี่ยวภาพเอง แต่ละ step จะเป็นวิธีการที่ค่อยๆเพิ่มความสามารถในการเก็บความสุข
1) เป็นส่วนต้อนรับ สำนักงาน ภัณฑารักษ์ ห้องเก็บรูปภาพ aditorium 2) ลานจัดนิทรรศการภายนอกอาคาร สามารถใช้เป็นลาน กิจกรรมอย่างอื่นได้ 3) เมื่อเข้าไปยังตัวอาคาร จะเป็นส่วนจัดแสดง นิทรรศการสำหรับหมุนเวียนและชั่วคราวภายในอาคาร 4) ส่วนบริการ ร้านอาหาร ร้านกาแฟ ของที่ระลึก ห้องอัดภาพ ครัว
Museum VDO presentation
https://www. youtube.com/ watch?v=_Tqpa24eCig
การศึกษาในระหว่างชั้นปีที่ 3
(เทอม 2)
สถ382 ออกแบบสถาปัตยกรรม 5
Pavilion
(Maejo pavilion)
จากพันธกิจที่ว่า : ผลิตบัณฑิตที่มีองค์ความรู้โดยเน้นทาง สิ่งที่มหาวิทยาลัยต้องการสร้างภาพลักษณ์-อัตลักษณ์ ?? ด้านการเกษตร และสาขาที่สอดคล้องกับทิศทางการพัฒนา ปัจจุบันมหาวิทยาลัยมีเป้าหมายที่จะเป็น มหาวิทยาลัยเชิงนิเวศ หมายความว่า จะมีการส่งเสริมการทำ�ที่เกี่ยวกับการเกษตรและ เศรษฐกิจชุมชนท้องถิ่น และสังคมของประเทศ อื่นๆอย่างมีระบบแบบยั่งยืนซึ่งจะพบว่า การทำ�เกษตรแบบเป็นระบบนี้ตรงกับสมัยก่อน มีการทำ�เกษตรแบบพึ่งพาตนเอง คือ ปลูกเอง กินเอง แปรรูปเอง ซึ่งมหาวิทยาลัยต้องการที่จะสร้างภาพลักษณ์แบบนั้น และเผยแพร่ทัศนคติแบบนั้นออกไปฉะนั้น จุดประสงค์หลักของ pavilion นี้คือ ทำ�ให้ผู้ใช้อาคารรับรู้ถึงการทำ�เกษตรแบบพึ่งพาตนเอง โดยมีมหาลัยคอยสนับสนุน มหาวิทยาลัยทางด้านเกษตรเพื่อชุมชน เพื่อสร้างภาพลักษณ์ที่มหาวิทยาลัยอยากให้เป็น จะทำ�อย่างไรให้ผู้ใช้อาคารได้รับรู้ถึงการทำ�เกษตร แบบสมัยก่อน ?? สมัยก่อนชุมชนส่วนใหญ่ทำ�เกษตรกรรม ซึ่งมักจะมีเครื่องหัตถกรรมเครื่องจักสานและพื้นที่ที่ใช้งาน ทางด้านการเกษตรกลายเป็นมรดกทางภูมิปัญญาที่เกิดจากด้วยตนเอง >>>>> สมมุติฐาน : หากหัตถกรรมจักรสานและพื้นที่ที่เกี่ยวข้องกับการเกษตรเป็นรูปธรรมที่สามารถบอกถึงวิถีชีวิตที่ทำ�ให้พ ึ่งพาตนเองได้ ซึ่งเป็นสิ่งที่ ม.มุ่งหวังแล้วสถาปัตยกรรม ที่หยิบยืมลักษณะเฉพาะของ รูปธรรมดังกล่าว มาสร้างให้เกิดภาพจำ�ก็น่าจะทำ�ให้คนรับรู้ถึงวิถีชีวิตที่พึ่งพาตนเองได้ดังที่เคยผ่านมาในอดีต >>>>> Concept : REMIND FOR REMAKE
1
Programming 2 ต่อจาก การเก็ บ ผลผลิ ต ที่ ไ ด้ ก็ จำ � คั ด เพื่อนำ�ไปขาย ซึ่งสถานที่นำ� ไปขายก็ จ ะเป็ น ตลาดนั ด ใน ชุมชน จึงทำ�ภาพจำ�ลองที่ ซ้ อ นทั บ กั บ กาดน้ อ ยที่ มี อ ยู่ เดิม มีลักษณะขายเป็นเวลา ดังตลาดนัดในสมัยก่อน
2
Programming 1 ทำ�ซ้อนกับกิจกรรมการเต รียมตัวไปเรียนซึ่งเป็นกิจกรรมเดิม โดยเวลาตั้ง แถวคือ 7.45 น. พื้นที่นี้จะเตรียมพร้อมสำ�หรับ การตระเตรียมคนไปเรียน ดังเช่นสมัยก่อนที่ ต้องเตรียมผู้คนที่จะเข้าร่วมทำ�การเกษตรด้วย กันและออกจากบ้านตนไปไร่นาในต้อนเช้า เมื่อ ถึงเวลาดังกล่าวแสงจะผ่านรูตกระทบพื้นกลาย เป็นช่องสำ�หรับยืนรอจัดแถวไปเรียน
5
Programming 2 ก่อนปลูกผัก ทำ�กินมักต้องใช้ไผ่ในการทำ�หลักเขต เครื่องจักสาน บวงสรวง หรือทำ�ซุ้ม ต่างๆ จึงทำ�ให้คนเดินเข้าไปเลือกไผ่ ในดงแล้วค่อยประกอบเล่มไผ่ให้กลาย เป็นซุ้มทำ�กิน เป็นการสร้างภาพจำ� การปลูกพืช เก็บผลผลิต ที่มีวิถีชีวิต เกี่ยวข้องกับไผ่
6 7
4 Programming 3 ส่วนการแปรรูปก็จะเป็นพื้นที่ ขายอาหาร ของหวาน ของคาว และเครื่องดื่ม ต่างๆซึ่งเป็นกิจกรรมที่ตรงกับ programming อยู่แล้ว พื้นที่ทานข้าวก็แฝงไว้นัยยะว่า สมัยก่อน เราทานข้าวที่มาจากการปลูกกินเอง เช่น รั้วกินได้ เป็นการบริโภคในของเขตรั้วตัวเอง ซึ่งรั้วที่กั้นจะ เป็นลักษณะตาๆ คล้ายๆรั้วตาแสงที่ทำ�ขึ้นมาเป็น กำ�แพงปลูกไม้เลื้อย
3 2
4 6
8 พออกมาแล้วจากห้องจัดแสดงแล้ว จะผ่าน ระเบี ยงทางเดิ น ที่เ ห็นผู้คนก็เ ป็นดังผู้บริโภคยุ ค อุตสาหกรรม เราเองก็เช่นกัน แล้วเราควรจะทำ� อย่างไรต่อไป?? จุดสุดท้ายเป็นตลาดนัดชุมชนที่ มีของกินและผลผลิตทางการเกษตรแบบอินทรีย์ ที่มหาวิทยาลัยให้การสนับสนุน Programming 4 หากเรานำ� การทำ� การ เกษตรที่ พึ่ ง พาตนเองได้ แ บบสมั ย เก่ า ผสานกั บ องค์ความรู้สมัยใหม่ที่มหาวิทยาลัยได้ให้ก็จะเกิด ผลผลิตที่เหลือเก็บเหลือใช้จึงได้ยกลักษณะของ หลองข้าวซึ่ง แปลว่า มีความมั่นคงทางอาหาร มาเป็นรูปแบบ space ที่ใช้การเก็บผลผลิต ภายในมีแสงน้อย และมิเส้นแสงที่ลอดผ่าน กระดานไม้บานใหญ่ ซึ่งให้อารมณ์ภายในหลอง ข้าว ผลงาน-การวิจัย-ความสำ�เร็จต่างๆจะถูก จัดแสดงไว้ตรงกลาง มีทางเดินรอบๆซึ่งถอด ความหมายมาจากหลองข้าวล้านนาที่จะมีระเบียง รอบๆเพื่อป้องกันความร้อน-ความชื้นที่จะทำ�ให้ คุณภาพข้าวลดลง
8
1
3
5
7
เมื่ อ การวิ จั ย ใดได้ ผ ล ดี ก็จะนำ�มาเผยแพร่ แก่ ชุมชน ผู้ที่สนใจ จึ ง เกิ ด เป็ น พื้ น ที่ นั่ ง ฟั ง อบรม-สาธิตกลางแจ้ง เพื่อที่จะได้เชื่อมกับ P2 กิจกรรมเพาะปลูก,เก็บ ผลผลิต
6
การทำ � การเกษตรแบบสมั ย ก่ อ นจึ ง คร่ า วๆ ประมาณนี้ แต่ปัจจุบันมหาวิทยาลัยแม่โจ้ได้ ทำ � การวิ จั ย ส่ ง เสริ ม สนั บ สนุ น โดยการวิ จั ย ที่ ทำ � เป็นการยกระดับการทำ�การเกษตร ที่ผสมผสาน ความเป็นสมัยใหม่ พื้นที่ที่ออกมาจึงเป็นห้องสมุด ที่มีระแนงจักรสาน ซึ่งหมายความว่า การวิจัย ทั้งหลายเกิดจากความมุ่งหวังพัฒนาภายใต้การ ทำ�เกษตรแบบยั่งยืนดังกาลก่อน
ปิดภาคการศึกษา 3 เทอม 2 อื่นๆ
หลังจากปิดภาคการศึกษาปี 3 เทอม2 จึงใช้เวลาช่วง ปิดเทอมฝึกงานที่บริษัท AKSE DESIGN จำ�กัด ซึ่ง ก็ได้ความอนุเคราะห์อีกครั้ง ครั้งนี้ใช้เวลาฝึกจำ�นวน 32 วันและได้มีแบบประเมินที่ทำ�ขึ้นเพื่อนำ�ไปใช้ปรับปรุงตนเอง
การศึกษาในระหว่างชั้นปีที่ 4
Office building
ด้วยภาพลักษณ์ของโครงการหลวง เป็นการ ทำเพื่อประชาชนยกระดับคุณภาพชีวิต เน้น การมีส่วนร่วมของคนในพื้นที่ตัวโครงการจึง เเสมือนเป็นพื้นที่กึ่งสาธารณะไปในตัว เพื่อให้ เกิดการเข้ามาใช้พื้นที่ แบ่งปันการใช้งานและ สร้างความเป็นสังคมจากการเปิดโอกาสให้คน เข้ามาใช้ในตัวโครงการใด้บางบางส่วน มีถนน สายหลักที่ทำาให้ทุกคนสามารถเข้าถึง-สัมผัส โครงการหลวงได้ง่ายกว่าที่เคยเป็น
(เทอม 1)
สถ481 ออกแบบสถาปัตยกรรม 6
(Royal project foundation)
โครงการหลวงเกิดขึ้นจากความห่วงใยคุณภาพชีวิตของประชาชน ทำให้เกิดการช่วยเหลือ ซึ่งการช่วยเหลือก็คือ การแบ่งปันอย่างหนึ่ง แบ่งปัน = การให้ แล้ว space แบบไหนที่จะเอื้อต่อการ แบ่งปน ?? จากบทความของจุฬาฯ พระมหาหรรษา ธมฺมหาโส ในหัวข้อ แบ่งปันความรัก บอกว่า มนุษย์ และทุกสิ่งบนโลกพึ่งพาอาศัยกัน ฉะนั้น การอยู่รอดของคนอื่น สัตว์อื่น ส่งผลเชิงบวก ต่อการอยู่รอดของเราเช่นกัน ฉะนั้นการเปิดพื้นที่ให้แก่คนอื่น หรือสิ่งอื่น โดยการแบ่งปัน ความรัก ความปราถนาดีต่อกัน เคารพให้เกียรติต่อบุคคลที่มีความเชื่อ วัฒนธรรม และ อุดมการณ์ที่แตกต่างจึงเป็นความจำเป็นที่มนุษย์จะต้องมี และแสดงออกต่อกัน สมมุติฐาน : ถ้าการแบ่งปันคือรากฐานของการพัฒนาคุณภาพชีวิตซึ่ง เป็นจุดประสงค์หลักของโครงการหลวงแล้วสถาปัตยกรรมที่เน้นถึงการ เปิดพื้นที่เพื่อให้คนอื่นหรือสิ่งอื่นเข้ามาเกิดการแบ่งปันก็น่าจะทำให้ผู้ใช้ อาคารเกิดจิตสำนักแห่งการแบ่งปัน ซึ่งจะเป็นประโยชน์ในการพัฒนา บุคคลต่อไป concept : Unblock
บริเวณ site เป็นโซนอาคารสำนักงาน อาคารให้เช่า เย็นวัน พฤหัส ศุกร์ เสาร์ มีตลาดนัดหลัง Big c extraบริเวณใกล้เคียงเป็นที่อยู่อาศัย หมู่บ้าน คอนโด ซึ่งยังขาดพื้นที่สาธารณะ ฉะนั้น ด้วย concept unbl ockโครงการนี้จะเป็นโครงการกึ่งสาธารณะนิดๆ เพื่อให้เกิดการแบ่งปัน ขึ้น โดยจะใช้การเชื่อมต่อทางสายตา และระยะรับรู้อารมณ์คนอื่นเพื่อจะ ให้เกิดการปฏิสัมพันธ์กัน เกิดการเห็นใจกันเอื้อเฟอแบ่งปันกัน
การจั ด การพื้ น ที่ ก ายภาพที่ ช่ ว ยส่ ง เสริ ม การมี ปฏิสัมพันธ์ทางโสตและทัศนะ ได้อย่างน้อย 5 แบบที่แตกต่างกัน
commercial
join zone
working area
floor 1
B1
2
1
ส่วนห้องสมุดสาธารณะ เปิดให้คนภายนอกเข้ามาใช้บริการ เชื่อมต่อกับ Auditorium ที่ใช้ชุมนุม,Workshop,ให้ ความรู้ เชื่อมไปจนถึงแปลงสาธิตเกี่ยวกับการปลูกพืชด้านนอกทั้งหมดถูกออกแบบเพื่อให้เกิดการเชื่อมต่อทางสายตา
1
2
การศึกษาในระหว่างชั้นปีที่ 4
(เทอม 1)
สถ481 ออกแบบสถาปัตยกรรม 6
Office building elevation 1
floor 2
elevation 2
elevation 3 floor 3
elevation 4
3 floor 4,5,6
section 1
floor 7
ส่วนทำ�งานจะใช้โต๊ะทำ�งานยาวเปิดโล่ง และกำ�หนดระยะ ห่างของคนให้เกิดการปฏิสัมพันธ์ได้ง่าย section 2
3
section 3
(Royal project foundation)
การศึกษาในระหว่างชั้นปีที่ 4
(เทอม 1)
สถ481 ออกแบบสถาปัตยกรรม 6
Shopping center & Office site ถูกกำหนดให้อยู่ตรงข้าม MAYA เชียงใหม่ โดยตัวอาคารมี 2 Function คือส่วนของ Shopping center และ Office ซึ่งเกิดจาการตีโจทย์ที่ว่า “การได้รับประสบการณ์ใหม่ๆจะช่วยส่งเสริมให้คนเดินห้าง” ซึ่งจะก่อให้เกิดการจับจ่ายต่อไป เมื่อการตั้งคำถามและพื้นที่ว่างจะก่อให้เกิดจินตนาการจะมีส่วนสำคัญที่จะทำให้ ได้รับประสบการณ์ใหม่ๆในการมาเดินห้าง จึงมีการเพิ่มพื้นที่แนวตั้งเหนือพื้น 2 เมตรขึ้นไปปิดล้อมบริเวณโถง บันไดเลื่อน ซึ่งในพื้นที่ดังกล่าวจะมีการจัด-ประดับตกแต่งโถง ให้เข้ากับเทศกาลหรือ Event ที่เกิดขึ้น (เช่น คริสต์มาส) การเพิ่มพื้นที่ปิดล้อมจะทำให้เกิดการบดบังสายตา และเกิดคำถาม-จินตนาการขึ้นในใจของผู้ที่เข้า มาเดินห้างว่า “ช่วงนี้ภายในโถงเขาจัด Theme หรือ Event อะไร”
2 Facade ตารางโครงเหล็ก เป็ น พื้ น ที่ ว่ า งที่ ร อคอยการ แต่ ง เติ ม ตามจิ น ตนาการ เข้าไป อาจใช้ติดป้ายโฆษณา จอ LED ขนาดใหญ่ หรือ ตกแต่งให้เข้ากับเทศกาล
1
lay-out
floor 2
floor 3
floor 4
floor 5
floor 6
elevation 1> <section 1
1 B1 elevation 2>
2
<section 2 elevation 3>
พื้นที่โถงทางเข้าหลักสอดคล้องกับการมองเห็น จากรถบนท้องถนน ซึ่งจะเกิดการเชื่อมต่อทาง สายตาระหว่างคนกับพื้นที่ในห้าง
<section 3 elevation 4> floor 1
floor 7-15
การศึกษาในระหว่างชั้นปีที่ 4
(เทอม 1)
อื่นๆ เข้าร่วม Workshop ครั้งที่ 15 ในหัวข้อ 1 ต่อ 1 ของงานสถาปนิกล้านนา 58
ASALANNA Workshop’15 หนึ่งต่อ หนึ่ง [full]
ผลงาน”กอบกรอบ” : ASALANNA Workshop’15 [หนึ่งต่อหนึ่ง]
หลายๆคนอาจจะสงสัยว่า กรอบสี่เหลี่ยมเส้นประนี้คืออะไร ?? ผมเชื่อว่าบางงานผมไม่ได้ดีหรือยังสามารถพัฒนาต่อได้ในสายตาของผู้ที่กำ�พิจารณา CV ของผมอยู่ มันเป็น พื้นที่ว่างเปล่ารอคอยการการเติมเต็มจากเหล่า Trainer............คุณคงเห็นช่องว่างนั้นแล้วล่ะ จากนี้ไปอยูก่ ับคุณ แล้วว่าจะเติมเต็มผมในส่วนใด
30% 35% 26%
BEC program skill
Autocad skill
76%
Sketch up+vray skill
44% 78%
Photshop skill
3D max program skill
Lumion program skill
Illustrator program skill
Indesign program skill
Hand make skill
95% 80% 73%