มีความรับผิดชอบ เสียสละ ทำ�งานร่วมกับผู้อื่นได้
มีความพร้อมที่จะเรียนรู้และปรับตัวให้เข้ากับสถานการณ์
เป็นสมาชิกสโมสรนักศึกษาของคณะฯ , เป็น Haed ทำ�ฉากละครสถาปัตยกรรมการละคร ครั้งที่ 17
เคยลงพื้นที่เก็บข้อมูลจริงจากที่พักอาศัยบริเวณที่ได้ รับผลกระทบน้ำ�ท่วม และหาแนวทางออกแบบแก้ไข ปรับปรุง ออกแบบบ้านพักอาศัยในเชิงสิ่งแวดล้อมที่สามารถอยู่กับน้ำ�ได้
ออกแบบและจัดการลดอุณหภูมิทั้งในและนอกอาคารได้
คำ�นวน Sunchart เพื่อการออกแบบแผงกันแดดได้
เคยลงพื้นที่เก็บข้อมูลจริงจากที่พักอาศัย และหา แนวทางออกแบบแก้ไขปรับปรุง
เคยลงพื้นที่เก็บข้อมูลจริงจากที่ว่าการอำ�เภอสัน ทรายและใช้หลักเกณฑ์จาก LEED EBOM ทำ�การ ปรับปรุง WE ของที่ว่าการอำ�เภอให้ดีขึ้น (แนวทาง) ตรวจสอบและออกแบบให้ได้ตามมาตรฐาน WE (Water Efficiency) ได้
เคยลงพื้นที่เก็บข้อมูลจริงจากอาคารในมหาวิทยาลัย และ ใช้หลักเกณฑ์จาก LEED EBOM หาแนวทาง ปรับปรุง IEQ ทาี่ว่าการอำ�เภอสันทราย จ.เชียงใหม่ ตรวจสอบและออกแบบให้ได้ตามมาตรฐาน IEQ (Indoor Environmental Quality) ได้
ใช้ BEC Program เพื่อการคำ�นวนหาค่า ottv & rttv สามรถคำ�นวณหาค่า OTTV และ RTTV ได้
เป็น?? คนมีฝัน,นักศึกษา กระผม : นายอดิศักดิ์ โกเมฆ เพื่อนเรียก : แมค,อาจิกิ,แพงพวย นักศึกษาสาขา : สถาปัตยกรรม คณะ : สถาปัตยกรรมศาสตร์และ การออกแบบสิ่งแวดล้อม มหาวิทยาลัย : แม่โจ้ อยู่ ?? อยู่กับธรรมชาติ,กับความเป็นจริง, กับตัวเอง อยู่ชนบท อ.เมืองปาน จ.ลำ�ปาง คือ ?? ใช้ชีวิตให้สนุกสนาน,โลกสวย,มี ความสุข,ชอบการ์ตูน www.facebook.com/kameky ID line : mac_arch
เพราะพวกผู้ใหญ่ชอบตัวเลข เมื่อคุณเล่าถึง เพื่อนคนใหม่ของคุณ พวกผู้ใหญ่จะไม่ถามถึง เรื่องสำ�คัญๆ จากคุณเลย เขาจะไม่มีวันถาม ว่า “ เสียงของเขาเป็นอย่างไร? เขาชอบการ เล่นชนิดใด? เขาสะสมผีเสื้อหรือเปล่า? “ แต่ เขาจะถามว่า “ เขาอายุเท่าไรนะ? เขามีพี่น้อง กี่คน? เขาหนักเท่าไร? พ่อของเขามีรายได้ เท่าไร? “ และเพียงเท่านี้เองที่พวกเขาเข้าใจ ว่าเขาได้รู้จักกับคนคนหนึ่งแล้ว ถ้าคุณบอก กับพวกผู้ใหญ่ว่า “ ฉันเห็นบ้านก่อด้วยอิฐสี แดงหลังหนึ่ง มีดอกกล้วยไม้สีขาวม่วงอยู่ที่ หน้าต่าง และมีนกพิราบเกาะอยู่บนหลังคา....“ คนพวกนั้นจะไม่มีวันนึกภาพบ้านหลังนั้นออก เป็นอันขาด คุณจะต้องบอกพวกเขาว่า “ ฉัน เห็นบ้านหลังหนึ่งราคาร้อยล้าน “ พวกเขาจึง จะร้องขึ้นว่า “ แหม สวยอะไรอย่างนั้น “ หน้า 32 หนังสือเจ้าชายน้อย(อองตวน เดอ แซงเตก-ซูเปรี) อำ�พรรณ โอตระกูลแปล
แน่นอนว่าผมอยากให้คุณรู้จักผมจริงๆ โดยที่ ผ่าน Curriculum Vitae (CV) นี้เล่มนี้ ผม จึงใส่ความเป็นตัวเองเข้าไป ทั้งสิ่งที่ผมถนัด สิ่งที่ผมคิด สิ่งที่ผมชอบ สิ่งที่ผมทำ� เพื่อที่เรา จะได้ร่วมงานกันอย่างเข้าใจ
การศึกษาในระหว่างชั้นปีที่ 1
(เทอม 2)
สถ111 หลัการออกแบบสถาปัตยกรรมเบ้ืองต้น + สถ112 การแสดงแบบสถาปัตยกรรม
การศึกษาในระหว่างชั้นปีที่ 1
(เทอม 2)
สถ181 ออกแบบสถาปัตยกรรม 1 ถอด Meaning กระดองหอยในระดับ Microc แล้วทำมาดัดรูปทรงเป็นงาน 3 มิติ <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<
ถอด Meaning จากระดับ Lycopene ที่ทำ ออกมาเป็นกราฟของผลิตภัณฑ์มะเขือเทศ >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
Installation ที่ ม าจากหั ว ใจ สี ม่ ว งที่ อ ยู่ ต ร งบริ เ วณใกล้ เคียง ทำการ สร้ า งการรั บ รู้ space ที่บิด เบี้ยวเพื่อไม่ให้ เกิด shock space
user เป็นคนรักธรรมชาติชอบเดินป่าเดินเขา จึงทำการถอดเส้น ทางการเดินป่าเขาแล้วนำมาประกอบใหม่โดยจำลองว่า เดินอยู่บ้าน เสมือนเดินป่าเดินเขา การเข้าถึงจะเรียงจากชั้นล่างที่มีความเป็นสา ธารณะขี้นไปเรื่อยๆจนถึงชั้นบนสุดจะเป็นพื้นที่ส่วนตัว (ห้องนอน) <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<
การศึกษาในระหว่างชั้นปีที่ 1 อื่นๆ
ร่ ว มแสดงสถาปั ต ยกร รมการละครแม่ โ จ้ ค รั้ ง ที่ 17 เรื่อง อัคบาราห์ โดยรั บ บทเป็ น ลู ก น้ อ ง โจร (แมค) เข้าร่วมกิจกรรม Freshy ของคณะฯ โดยกระผมแต่งเป็นกระต่ายครับ
เป็นหนึ่งในหลีดคณะฯเพื่อเข้าร่วมกิจกรรมกีฬาสัมพันธ์ภายในมหาวิทยาลัย
ร่วมทำ�การแสดงละครหรรษา ในกิจกรรมวาระปัด ครั้งที่ 17 (กิจกรรมวาระปัดคือการพบปะ ทำ�ควาารู้จักเพื่อนนักศึกษาสถาปัตย์ต่างมหาวิทยาลัย ซึ่งประกอบไปด้วย คณะสถาปัตย์ฯ มช. ม.แม่โจ้ และม.ตีนดอย(ม.เทคโนโลยีราชมงคลล้านนาภาคพายัพ)
การศึกษาในระหว่างชั้นปีที่ 2
(เทอม 1)
สถ281 ออกแบบสถาปัตยกรรม 2
การศึกษาในระหว่างชั้นปีที่ 2 อื่นๆ
สถาปั ต ยกรรมการละครแม่ โ จ้ ครั้งที่ 18 ร่วมเป็นฝ่ายสร้าง ฉากหลังประกอบการแสดง เข้ า ร่ ว มการประกวดแบบกั บ SCG กับโจทย์บ้านที่ผสม ผสานกับกลิ่นอายของล้านนา โดยเราได้นำ�องค์ประกอบของ พื้นที่ เส้นสาย เส้นแสงที่มีใน บ้านล้านนามาประกอบขึ้นใหม่ ทำ � ให้ เ กิ ด เอฟเฟกต์ ข องเส้ น แสง-เงา จำ�ลองอารมณ์ของ เติ๋น-ชานให้เข้ามาอยู่ในบ้านซึ่ง มีการปรับวัสดุให้เข้าปัจจุบัน
<< VDO presentation งาน ทำ�คลิป เผยแพร่ เ กี่ ย วกั บ ประ วั ติ ส ถ า ปั ต ย ก ร ร ม อิสลาม ในรายวิชาสถ 211 ประวัติศาสตร์ สถาปัตยกรรม 1
<< VDO presentation งาน Experimental ใน รายวิชาสถ 281 ออกแบบ สถาปัตยกรรม 2 << VDO presentation งาน ทำ � ค ลิ ป เ ผ ย แ พ ร่ เ กี่ ย ว กั บ ป ร ะ วั ติ สถาปั ต ยกรรมโพสโม เดิร์น ในรายวิชาสถ 212 ประวัติศาสตร์ สถาปัตยกรรม 2
<< ขึ้นค่ายอาสาพัฒนา โรงเรียนในชนบน ที่ จั ง ห วั ด แ ม่ ฮ่ อ ง ส อ น กับคณะฯ โดยการส ร้ า งอาคารเรี ย นหลั ง ใ ห ม่ ใ ห้ กั บ โ ร ง เ รี ย น บ้านหานคาร และ โรงเรี ย นบ้ า นห้ ว ยผึ้ ง เมื่อ 15/10/2553
การศึกษาในระหว่างชั้นปีที่ 2
(เทอม 2)
สถ282 ออกแบบสถาปัตยกรรม 3
การศึกษาในระหว่างชั้นปีที่ 2 อื่นๆ ร่วมทำ�บ้านดินเพื่อการเรียนรู้ของนักเรียนผู้บกพร่องทางร่างกายโรงเรียนศรีสังวาลย์ จ.เชียงใหม่ (ดูคลิปนาทีที่ 4.50 นาที)
เป็นผู้คุมส่วนคนที่ถือบังแทรก หนึ่งในขบวนเดินของงานเทศกาลโคมยี่เป็งเชียงใหม่ ครั้งที่22 ซึ่งทางคณะ สถาปัตยกรรมศาสตร์และการออกแบบสิ่งแวดล้อม มหาวิทยาลัยแม่โจ้ เข้าร่วมการประกวดขบวนโคมที่ทางจังหวัด ได้จัดขึ้นย่านไนท์บาซาร์ และได้รับรางวัลชนะเลิศมาครอง << เข้าร่วมจัดงานวัดเด็ก โรงเรี ย นบ้ า นท่ า เกวี ย น โ ด ย มี ส โ ม ส ร นั ก ศึ ก ษ า หลากหลายคณะฯจาก มหาวิ ท ยาลั ย แม่ โ จ้ ร่ ว ม ดำ�เนินงาน ภายในงานมี การเล่นเกมส์ วาดภาพ ระบายสี แจกของรางวัล สำ�หรับเด็ก
ตอนปิดเทอม 5 เดือนเข้า AEC ทำ�อะไร ?? ไปเยี่ยมป้าที่ญี่ปุ่น หาประสบการณ์
บวชพระทดแทนพระคุณผู้บุพการี
หลังจากที่บวชแล้วลาสึกออกมาแล้วเหลือเวลาอีกประมาณ 20 วัน จะทำ�การเปิดภาคการศึกษา (ขึ้นปี3) จึงใช้เวลาที่เหลือฝึกงานในบริเวณแถวๆที่พัก ซึ่งก็ได้ความอนุเคราะห์จากบริษัท AKSE DESIGN รับ ฝึกงาน (บริษัทที่นำ�งาน Landscape เป็นหลัก) >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
การศึกษาในระหว่างชั้นปีที่ 3
(เทอม 1)
สถ381 ออกแบบสถาปัตยกรรม 4
Art
performance dance school
โรงเรียนทางเลือก (Alternative school)
โรคซึมเศร้าเป็นอย่างไร?? สาเหตุของการเกิดโรคซึมเศร้าคือ การสะสม และเก็บกดกับตัวเอง เสมือนจมอยู่กับตัว เอง การรักษาต้องรักษาภายในจิตใจเป็น สำคัญ จากการสอบถามหาข้อมูลเกี่ยวกับ บุคคลที่เป็นโรคซึมเศร้าพบว่า เขารู้สึกดีเมื่อ ได้ พู ด คุ ย แลกเปลี่ ย นประสบการณ์ ห รื อ ทำ า กิ จ กรรมด้ ว ยกั น กั บ เพื่ อ นร่ ว มโรคเดี ย วกั น นั่นคือการออกไปจากโลกตัวเอง
ผู้ที่เป็นโรคซึมเศร้าจะต้องการความชัดเจนปลอดภัย และแลกเปลี่ยนประสบการณ์กับ พวกเดียวกัน ซึ่จะช่วยทำให้อาการทุเลาลง Programming
2
เห็นคนดูและซึ่งจะทำให้ผู้ป่วยรู้สึกปลอดภัย
3
ใกล้ๆมีลานใต้ต้นไม้ สร้างความผ่อนคลาย
4
แยกเป็นอาคารเรียน 3 หลังชั้นบนจะเป็น ห้องซ้อมการแสดง ชั้นล่างคือที่เรียนศิลปะ
5
อาคารแสดงผลงาน มีทั้งส่วนของ Galleryและโดงแสดงในร่มที่อยู่ชั้นบน
6
ลานแสดงกลางแจ้งที่เปิกจิตใจผู้ป่วยออกสู่ โลกภายนอก ซึ่งจะเป็นการแสดงทดสอบ ก่อนออกไปเจอสังคมภายนอก
1 2
4
6
2
ส่วนขายอุปกรณ
หองพยาบาล , หองช่าง , หองแม่บาน ,
หองพักครู-บุคลากร
ส่วนตอนรับ , สวัสดิการ-รานอาหาร
5
1
แล้ ว จะหากิ จ กรรมใดที่ เ หมาะสมกั บ ผู้ ป่ ว ย ประเภทนี้ ?? การจะบำบัดต้องให้เขาออกจากโลกของตัว เอง สนใจคนอื่น กิจกรรมเข้าจังหวะจะช่วย ให้เกิดผลลัพธ์ที่ต้องการได้ ถ้าหากผสานกับ ศิลปะซึ่งเป็นกิจกรรมที่ใครๆก็ทำได้ สามารถ ถ่ า ยทอด-ระบายอารมณ์ ข องผู้ ส ร้ า งงาน ทำให้ผู้ดูและรับรู้ว่าขณะนี้เขากำลังรู้สึกอะไร อาการเป็นอย่างไรและหาทางรักษาที่เหมาะสม ต่อไป
3
3
4 4
Gallery , หองทำการแสดงในร่ม
เป็นส่วนต้อนรับที่ทำให้รู้สึกเป็นกันเอง
หองเรียนการแสดง , หองเรียนศิลปะ
1
4
5
การศึกษาในระหว่างชั้นปีที่ 3
(เทอม 1)
สถ381 ออกแบบสถาปัตยกรรม 4
บานพักคนชรา ( Nursing home ) เนื่องจากปัจจุบันผู้คนวัยทำงานไปทำงานในเมือง ทิ้งให้ผู้สูงอายุอยู่ที่บ้านตามลำพัง ทำให้คนแก่เกิดอาคาร เหงา ซึ่งเป็นสาเหตุให้เกิดสุขภาพไม่ดี ระบบการทำงานต่างๆในร่างกายแย่ลง (จากงานวิจัยจากมหาวิทยาลัย แคลิฟอร์เนีย) ความเหงานั้นคือ สถานะทางความรูสึกและอารมณของบุคคลที่มีระดับความไม่พึงพอใจต่อ ความสัมพันธทางสังคม (ทั้งจากอดีต ปัจจุบัน และอนาคต) ซึ่งส่งผลต่อการแยกตัวจากสังคมในที่สุด สำรวจ site แล้วลากเส้นการ เข้าถึงเพื่อที่จะวาง zone
ฉะนั้นจึงทำให้เกิดการปฏิสัมพันธ์กับสังคมให้มากที่สุด >>>>> สมมุติฐาน : ถ้าหาก ความสุขของคนชรามาจากคนรอบข้างแล้วสถาปตยกรรมที่เปดโอกาสใหเกิดการ ปฏิสัมพันธกันก็น่าจะทำให้ความสัมพันธ์ทางด้านสังคมดีขึ้น >>>>> concept : Web
ทำการวาง zone โดยคำนึงถึง ระดับการเข้าถึงและต้นไม้เดิม
การวางผังจึงเน้นที่ทำให้มีการเข้าถึงทาง สายตาให้มาก โดยเฉพาะอาคารบ้านพัก ของผู้ชราจะวางแบบหันหน้าเข้าหากัน มี ลานตรงกลางไว้ทกิจกรรมต่างๆ มีส่วน สาธารณะ (ลานออกกำลังกายปลูกผัก +ขายผัก) ที่ทำให้เชื่อมโยงกับคนรอบๆ โครงการได้ มีสถานสุขภาพ+รักษาสำหรับ ผู้สูงอายุที่เปิดโอกาสให้ผู้ชราคนอื่นนอก โครงการเข้ามาใช้บริการได้ จะเห็นได้ว่า มีการเชื่อมโยงกันทั้งภายในภายนอก ซึ่ง อาจจะก่อเกิดการปฏิสัมพันธ์กันขึ้น ทำให้ ผู้ชราไม่เหงาอีกต่อไป
2
5
นำตัวอาคารที่คิดไว้มาวางลงใน zone ที่กำหนดไว้
บ้านพัก 2 อาคารบุคลากร 2 อาคารบุคลากร 1
บ้านพัก 1
บ้านพัก 3
4 1 ส่วนจอดรถ บานพักบุคลากร อาคารรักษา-พักฟน ลานออกกำลังกาย บานพักผูชรา ส่วนปลูก+ขายผัก
3
ซุ้มขายผัก
อาคารเอนกประสงค์
อาคารรักษา-พักฟน
1
2
3
4
5
การศึกษาในระหว่างชั้นปีที่ 3 อื่นๆ
ประกวดงานออกแบบงานสถาปัตยกรรมโครงสร้างเหล็ก SYS (SYS Student Design Contest 2014) ซึ่ง เป็นหนึ่งในผลงานที่เข้ารอบสุดท้ายจำนวน 10 ผลงานเพื่อค้นหารางวัล Popular Vote
เพราะในอนาคตมหาวิทยาลัยแม่โจ้จะมีการขยายวิทยาเขตไปในอำเภอเชียงของ จังหวัดเชียงเราย ซึ่งคาดว่าจะเกิดการขยายตัวของชุมชนเมื่อความเจริญเข้าถึง สถาปัตยกรรมพื้นถิ่นจะถูกทำลายและ สร้างใหม่ให้ตอบโจทย์กับชุมชนขยายตัวมากขึ้น ดังนั้นสาขาเราจึงได้ทำการเก็บหลักฐานบ้านเก่าแก่ไว้เพื่อศึกษาในอนาคต เป็นงานในเชิง Vernadoc ที่ใช้ความรู้ในรายวิชา สถ373 คอมพิวเตอร์ ขั้นสูงสำหรับงานสถาปัตยกรรม จำลองออกมาในภาพ 3 มิติ
เป็นหนึ่งใน 3 Head หลักที่มีหน้าที่ รับผิดชอบทำฉากละครของ โครงการ สถาปัตยกรรมการละครแม่โจ้ครั้งที่ 19 กับ ละครเวทีเรื่อง 2559 ซึ่งเกี่ยวกับ 2 โลก คือในโลกอดีตกับอนาคต โดยมีปมระหว่าง การก่อการร้ายและความรัก
การศึกษาในระหว่างชั้นปีที่ 3
(เทอม 2)
สถ382 ออกแบบสถาปัตยกรรม 5
Museum (พิพิธภัณฑภาพถ่ายความหลากหลายดอยสุเทพ-ปุย) จาการตีโจทย์จากหนังเรื่อง Life is beatiful ที่เป็นหนังเกี่ยวกับชีวิตในช่วงสงครามกวดล้างเผ่ายิว ผู้เป็นพ่อที่มองโลกอย่างสวย สุขได้ ใช้ชีวิตกับครอบครัวและเก็บความสุขนั้นไว้ในความทรงจำท่ามกลางสงครามอันโหดร้ายจึงจับประเด็นได้ว่าพ่อมีความสามารถใน การมองโลกในอีกแง่มุมหนึ่ง สิ่งที่เขามองเห็นเป็นสิ่งสวยงาม และเก็บความสุขจากการมองในแบบของเขา มองหา เพื่อให้ได้มาซึ่งความสุข >>>> เก็บความสุขไว้ >>>> ส่งต่อความสุข เพื่อให้มองหาความสุขได้ง่ายจึงต้องมีการปรับ ทัศนคติ การปรับทัศนคติจึงมักเกี่ยวกับการสร้างประสบการณ์ใหม่ จึงต้องมีการเปิดมุมมองแล้วบันทึกเพื่อที่จะส่งต่อความสุขนั้น ปัจจุบันมีการบันทึกความสุขง่ายๆด้วยการถ่ายภาพ ซึ่งการถ่ายภาพนั้นจะทำให้เราเห็นมุมมองใหม่ ประสบการณ์ใหม่ ผ่านกรอบงาน จึงได้ Concept : Boundary = กรอบ,ขอบเขต
ระดับ 1 เป็นพื้นที่ให้คำแนะนำในเรื่องการมองและเก็บภาพ ระดับ 2 เริ่มมีการโฟกัสภาพ หลากหลายมุมมอง ระดับ 3 เป็นส่วนนำเสนอมุมมองที่เปิดโอกาสให้เก็บเกี่ยวภาพเอง แต่ละ step จะเป็นวิธีการที่ค่อยๆเพิ่มความสามารถในการเก็บความสุข
1) เป็นส่วนต้อนรับ สำนักงาน ภัณฑารักษ์ ห้องเก็บรูปภาพ aditorium 2) ลานจัดนิทรรศการภายนอกอาคาร สามารถใช้เป็นลาน กิจกรรมอย่างอื่นได้ 3) เมื่อเข้าไปยังตัวอาคาร จะเป็นส่วนจัดแสดง นิทรรศการสำหรับหมุนเวียนและชั่วคราวภายในอาคาร 4) ส่วนบริการ ร้านอาหาร ร้านกาแฟ ของที่ระลึก ห้องอัดภาพ ครัว
Museum VDO presentation
https://www. youtube.com/ watch?v=_Tqpa24eCig
การศึกษาในระหว่างชั้นปีที่ 3
(เทอม 2)
สถ382 ออกแบบสถาปัตยกรรม 5
Pavilion
(Maejo pavilion)
จากพันธกิจที่ว่า : ผลิตบัณฑิตที่มีองค์ความรู้โดยเน้นทาง สิ่งที่มหาวิทยาลัยต้องการสร้างภาพลักษณ์-อัตลักษณ์ ?? ดานการเกษตร และสาขาที่สอดคล้องกับทิศทางการพัฒนา ปัจจุบันมหาวิทยาลัยมีเป้าหมายที่จะเป็น มหาวิทยาลัยเชิงนิเวศ หมายความว่า จะมีการส่งเสริมการทำที่เกี่ยวกับการเกษตรและ เศรษฐกิจชุมชนทองถิ่น และสังคมของประเทศ อื่นๆอย่างมีระบบแบบยั่งยืนซึ่งจะพบว่า การทำเกษตรแบบเป็นระบบนี้ตรงกับสมัยก่อน มีการทำเกษตรแบบพึ่งพาตนเอง คือ ปลูกเอง กินเอง แปรรูปเอง ซึ่งมหาวิทยาลัยต้องการที่จะสร้างภาพลักษณ์แบบนั้น และเผยแพร่ทัศนคติแบบนั้นออกไปฉะนั้น จุดประสงค์หลักของ pavilion นี้คือ ทำใหผูใชอาคารรับรูถึงการทำเกษตรแบบพึ่งพาตนเอง โดยมีมหาลัยคอยสนับสนุน มหาวิทยาลัยทางด้านเกษตรเพื่อชุมชน เพื่อสรางภาพลักษณที่มหาวิทยาลัยอยากใหเป็น จะทำอย่างไรให้ผู้ใช้อาคารได้รับรู้ถึงการทำเกษตร แบบสมัยก่อน ?? สมัยก่อนชุมชนส่วนใหญ่ทำเกษตรกรรม ซึ่งมักจะมีเครื่องหัตถกรรมเครื่องจักสานและพื้นที่ที่ใช้งาน ทางด้านการเกษตรกลายเป็นมรดกทางภูมิปัญญาที่เกิดจากด้วยตนเอง >>>>> สมมุติฐาน : หากหัตถกรรมจักรสานและพื้นที่ที่เกี่ยวข้องกับการเกษตรเป็นรูปธรรมที่สามารถบอกถึงวิถีชีวิตที่ทำให้พ ึ่งพาตนเองได้ ซึ่งเป็นสิ่งที่ ม.มุ่งหวังแล้วสถาปัตยกรรม ที่หยิบยืมลักษณะเฉพาะของ รูปธรรมดังกล่าว มาสร้างให้เกิดภาพจำก็น่าจะทำให้คนรับรู้ถึงวิถีชีวิตที่พึ่งพาตนเองได้ดังที่เคยผ่านมาในอดีต >>>>> Concept : REMIND FOR REMAKE
1
Programming 2 ต่อจาก การเก็ บ ผลผลิ ต ที่ ไ ด้ ก็ จำ า คั ด เพื่อนำไปขาย ซึ่งสถานที่นำ ไปขายก็ จ ะเป็ น ตลาดนั ด ใน ชุมชน จึงทำภาพจำลองที่ ซ้ อ นทั บ กั บ กาดน้ อ ยที่ มี อ ยู่ เดิม มีลักษณะขายเป็นเวลา ดังตลาดนัดในสมัยก่อน
2
Programming 1 ทำซ้อนกับกิจกรรมการเต รียมตัวไปเรียนซึ่งเป็นกิจกรรมเดิม โดยเวลาตั้ง แถวคือ 7.45 น. พื้นที่นี้จะเตรียมพร้อมสำหรับ การตระเตรียมคนไปเรียน ดังเช่นสมัยก่อนที่ ต้องเตรียมผู้คนที่จะเข้าร่วมทำาการเกษตรด้วย กันและออกจากบ้านตนไปไร่นาในต้อนเช้า เมื่อ ถึงเวลาดังกล่าวแสงจะผ่านรูตกระทบพื้นกลาย เป็นช่องสำหรับยืนรอจัดแถวไปเรียน
5
Programming 2 ก่อนปลูกผัก ทำากินมักต้องใช้ไผ่ในการทำาหลักเขต เครื่องจักสาน บวงสรวง หรือทำซุ้ม ต่างๆ จึงทำให้คนเดินเข้าไปเลือกไผ่ ในดงแล้วค่อยประกอบเล่มไผ่ให้กลาย เป็นซุ้มทำกิน เป็นการสร้างภาพจำ การปลูกพืช เก็บผลผลิต ที่มีวิถีชีวิต เกี่ยวข้องกับไผ่
6 7
4 Programming 3 ส่วนการแปรรูปก็จะเป็นพื้นที่ ขายอาหาร ของหวาน ของคาว และเครื่องดื่ม ต่างๆซึ่งเป็นกิจกรรมที่ตรงกับ programming อยู่แล้ว พื้นที่ทานข้าวก็แฝงไว้นัยยะว่า สมัยก่อน เราทานข้าวที่มาจากการปลูกกินเอง เช่น รั้วกินได้ เป็นการบริโภคในของเขตรั้วตัวเอง ซึ่งรั้วที่กั้นจะ เป็นลักษณะตาๆ คล้ายๆรั้วตาแสงที่ทำขึ้นมาเป็น กำแพงปลูกไม้เลื้อย
3 2
4 6
8 พออกมาแล้วจากห้องจัดแสดงแล้ว จะผ่าน ระเบี ยงทางเดิ น ที่เ ห็นผู้คนก็เ ป็นดังผู้บริโภคยุ ค อุตสาหกรรม เราเองก็เช่นกัน แล้วเราควรจะทำ อย่างไรต่อไป?? จุดสุดท้ายเป็นตลาดนัดชุมชนที่ มีของกินและผลผลิตทางการเกษตรแบบอินทรีย์ ที่มหาวิทยาลัยให้การสนับสนุน Programming 4 หากเรานำการทำการ เกษตรที่ พึ่ ง พาตนเองได้ แ บบสมั ย เก่ า ผสานกั บ องค์ความรู้สมัยใหม่ท่ีมหาวิทยาลัยได้ให้ก็จะเกิด ผลผลิตที่เหลือเก็บเหลือใช้จึงได้ยกลักษณะของ หลองข้าวซึ่ง แปลว่า มีความมั่นคงทางอาหาร มาเป็นรูปแบบ space ที่ใช้การเก็บผลผลิต ภายในมีแสงน้อย และมิเส้นแสงที่ลอดผ่าน กระดานไม้บานใหญ่ ซึ่งให้อารมณ์ภายในหลอง ข้าว ผลงาน-การวิจัย-ความสำเร็จต่างๆจะถูก จัดแสดงไว้ตรงกลาง มีทางเดินรอบๆซึ่งถอด ความหมายมาจากหลองข้าวล้านนาที่จะมีระเบียง รอบๆเพื่อป้องกันความร้อน-ความชื้นที่จะทำให้ คุณภาพข้าวลดลง
8
1
3
5
7
เมื่ อ การวิ จั ย ใดได้ ผ ล ดี ก็จะนำมาเผยแพร่ แก่ ชุมชน ผู้ที่สนใจ จึ ง เกิ ด เป็ น พื้ น ที่ นั่ ง ฟั ง อบรม-สาธิตกลางแจ้ง เพื่อที่จะได้เชื่อมกับ P2 กิจกรรมเพาะปลูก,เก็บ ผลผลิต
6
การทำ า การเกษตรแบบสมั ย ก่ อ นจึ ง คร่ า วๆ ประมาณนี้ แต่ปัจจุบันมหาวิทยาลัยแม่โจ้ได้ ทำ า การวิ จั ย ส่ ง เสริ ม สนั บ สนุ น โดยการวิ จั ย ที่ ทำ า เป็นการยกระดับการทำการเกษตร ที่ผสมผสาน ความเป็นสมัยใหม่ พื้นที่ที่ออกมาจึงเป็นห้องสมุด ที่มีระแนงจักรสาน ซึ่งหมายความว่า การวิจัย ทั้งหลายเกิดจากความมุ่งหวังพัฒนาภายใต้การ ทำเกษตรแบบยั่งยืนดังกาลก่อน
ปิดภาคการศึกษา 3 เทอม 2 อื่นๆ
หลังจากปิดภาคการศึกษาปี 3 เทอม2 จึงใช้เวลาช่วง ปิดเทอมฝึกงานที่บริษัท AKSE DESIGN จำ�กัด ซึ่ง ก็ได้ความอนุเคราะห์อีกครั้ง ครั้งนี้ใช้เวลาฝึกจำ�นวน 32 วันและได้มีแบบประเมินที่ทำ�ขึ้นเพื่อนำ�ไปใช้ปรับปรุงตนเอง
การศึกษาในระหว่างชั้นปีที่ 4
Office building
ด้วยภาพลักษณ์ของโครงการหลวง เป็นการ ทำเพื่อประชาชนยกระดับคุณภาพชีวิต เน้น การมีส่วนร่วมของคนในพื้นที่ตัวโครงการจึง เเสมือนเป็นพื้นที่กึ่งสาธารณะไปในตัว เพื่อให้ เกิดการเข้ามาใช้พื้นที่ แบ่งปันการใช้งานและ สร้างความเป็นสังคมจากการเปิดโอกาสให้คน เข้ามาใช้ในตัวโครงการใด้บางบางส่วน มีถนน สายหลักที่ทำาให้ทุกคนสามารถเข้าถึง-สัมผัส โครงการหลวงได้ง่ายกว่าที่เคยเป็น
(เทอม 1)
สถ481 ออกแบบสถาปัตยกรรม 6
(Royal project foundation)
โครงการหลวงเกิดขึ้นจากความห่วงใยคุณภาพชีวิตของประชาชน ทำให้เกิดการช่วยเหลือ ซึ่งการช่วยเหลือก็คือ การแบ่งปันอย่างหนึ่ง แบ่งปัน = การให้ แลว space แบบไหนที่จะเอื้อต่อการ แบ่งปน ?? จากบทความของจุฬาฯ พระมหาหรรษา ธมฺมหาโส ในหัวข้อ แบ่งปันความรัก บอกว่า มนุษย์ และทุกสิ่งบนโลกพึ่งพาอาศัยกัน ฉะนั้น การอยู่รอดของคนอื่น สัตว์อื่น ส่งผลเชิงบวก ต่อการอยู่รอดของเราเช่นกัน ฉะนั้นการเปิดพื้นที่ให้แก่คนอื่น หรือสิ่งอื่น โดยการแบ่งปัน ความรัก ความปราถนาดีต่อกัน เคารพให้เกียรติต่อบุคคลที่มีความเชื่อ วัฒนธรรม และ อุดมการณ์ที่แตกต่างจึงเป็นความจำเป็นที่มนุษย์จะต้องมี และแสดงออกต่อกัน สมมุติฐาน : ถาการแบ่งปันคือรากฐานของการพัฒนาคุณภาพชีวิตซึ่ง เป็นจุดประสงค์หลักของโครงการหลวงแลวสถาปัตยกรรมที่เน้นถึงการ เปิดพื้นที่เพื่อให้คนอื่นหรือสิ่งอื่นเข้ามาเกิดการแบ่งปันก็น่าจะทำให้ผู้ใช้ อาคารเกิดจิตสำนักแห่งการแบ่งปัน ซึ่งจะเป็นประโยชน์ในการพัฒนา บุคคลต่อไป concept : Unblock
บริเวณ site เป็นโซนอาคารสำนักงาน อาคารให้เช่า เย็นวัน พฤหัส ศุกร์ เสาร์ มีตลาดนัดหลัง Big c extraบริเวณใกล้เคียงเป็นที่อยู่อาศัย หมู่บ้าน คอนโด ซึ่งยังขาดพื้นที่สาธารณะ ฉะนั้น ด้วย concept unbl ockโครงการนี้จะเป็นโครงการกึ่งสาธารณะนิดๆ เพื่อให้เกิดการแบ่งปัน ขึ้น โดยจะใช้การเชื่อมต่อทางสายตา และระยะรับรู้อารมณ์คนอื่นเพื่อจะ ให้เกิดการปฏิสัมพันธ์กัน เกิดการเห็นใจกันเอื้อเฟอแบ่งปันกัน
การจั ด การพื้ น ที่ ก ายภาพที่ ช่ ว ยส่ ง เสริ ม การมี ปฏิสัมพันธ์ทางโสตและทัศนะ ได้อย่างน้อย 5 แบบที่แตกต่างกัน
commercial
join zone
working area
floor 1
B1
2
1
ส่วนห้องสมุดสาธารณะ เปิดให้คนภายนอกเข้ามาใช้บริการ เชื่อมต่อกับ Auditorium ที่ใช้ชุมนุม,Workshop,ให้ ความรู้ เชื่อมไปจนถึงแปลงสาธิตเกี่ยวกับการปลูกพืชด้านนอกทั้งหมดถูกออกแบบเพื่อให้เกิดการเชื่อมต่อทางสายตา
1
2
การศึกษาในระหว่างชั้นปีที่ 4
(เทอม 1)
สถ481 ออกแบบสถาปัตยกรรม 6
Office building elevation 1
floor 2
elevation 2
elevation 3 floor 3
elevation 4
3 floor 4,5,6
section 1
floor 7
ส่วนทำ�งานจะใช้โต๊ะทำ�งานยาวเปิดโล่ง และกำ�หนดระยะ ห่างของคนให้เกิดการปฏิสัมพันธ์ได้ง่าย section 2
3
section 3
(Royal project foundation)
การศึกษาในระหว่างชั้นปีที่ 4
(เทอม 1)
สถ481 ออกแบบสถาปัตยกรรม 6
Shopping center & Office site ถูกกำหนดให้อยู่ตรงข้าม MAYA เชียงใหม่ โดยตัวอาคารมี 2 Function คือส่วนของ Shopping center และ Office ซึ่งเกิดจาการตีโจทย์ที่ว่า “การได้รับประสบการณ์ใหม่ๆจะช่วยส่งเสริมให้คนเดินห้าง” ซึ่งจะก่อให้เกิดการจับจ่ายต่อไป เมื่อการตั้งคำถามและพื้นที่ว่างจะก่อให้เกิดจินตนาการจะมีส่วนสำคัญที่จะทำให้ ได้รับประสบการณ์ใหม่ๆในการมาเดินห้าง จึงมีการเพิ่มพื้นที่แนวตั้งเหนือพื้น 2 เมตรขึ้นไปปิดล้อมบริเวณโถง บันไดเลื่อน ซึ่งในพื้นที่ดังกล่าวจะมีการจัด-ประดับตกแต่งโถง ให้เข้ากับเทศกาลหรือ Event ที่เกิดขึ้น (เช่น คริสต์มาส) การเพิ่มพื้นที่ปิดล้อมจะทำให้เกิดการบดบังสายตา และเกิดคำถาม-จินตนาการขึ้นในใจของผู้ที่เข้า มาเดินห้างว่า “ช่วงนี้ภายในโถงเขาจัด Theme หรือ Event อะไร”
2 Facade ตารางโครงเหล็ก เป็ น พื้ น ที่ ว่ า งที่ ร อคอยการ แต่ ง เติ ม ตามจิ น ตนาการ เข้าไป อาจใช้ติดป้ายโฆษณา จอ LED ขนาดใหญ่ หรือ ตกแต่งให้เข้ากับเทศกาล
1
lay-out
floor 2
floor 3
floor 4
floor 5
floor 6
elevation 1> <section 1
1 B1 elevation 2>
2
<section 2 elevation 3>
พื้นที่โถงทางเข้าหลักสอดคล้องกับการมองเห็น จากรถบนท้องถนน ซึ่งจะเกิดการเชื่อมต่อทาง สายตาระหว่างคนกับพื้นที่ในห้าง
<section 3 elevation 4> floor 1
floor 7-15
การศึกษาในระหว่างชั้นปีที่ 4
(เทอม 1)
อื่นๆ เข้าร่วม Workshop ครั้งที่ 15 ในหัวข้อ 1 ต่อ 1 ของงานสถาปนิกล้านนา 58
ASALANNA Workshop’15 หนึ่งต่อ หนึ่ง [full]
ผลงาน”กอบกรอบ” : ASALANNA Workshop’15 [หนึ่งต่อหนึ่ง]
หลายๆคนอาจจะสงสัยว่า กรอบสี่เหลี่ยมเส้นประนี้คืออะไร ?? ผมเชื่อว่าบางงานผมไม่ได้ดีหรือยังสามารถพัฒนาต่อได้ในสายตาของผู้ที่กำ�พิจารณา CV ของผมอยู่ มันเป็น พื้นที่ว่างเปล่ารอคอยการการเติมเต็มจากเหล่า Trainer............คุณคงเห็นช่องว่างนั้นแล้วล่ะ จากนี้ไปอยูก่ ับคุณ แล้วว่าจะเติมเต็มผมในส่วนใด
30% 35% 26%
BEC program skill
Autocad skill
76%
Sketch up+vray skill
44% 78%
Photshop skill
3D max program skill
Lumion program skill
Illustrator program skill
Indesign program skill
Hand make skill
95% 80% 73%