PORTAFOLIO GRÁFICA DIGITAL María Cristina Luján Linares Sección 424 2020-1
ÍNDICE
E1 Moodboard Personal
01
TA1 Planimetría Ambientada
07
TA2 Fotomontajes
E2 Moodboard Fotomontaje Evaluación de corte
11
TA3 Diagramas
07
Entrega Final
09
Información del Curso
11
03
09 06
E3 Moodboard Diagramas E4 Panel
CV
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MOODBOARD E1 Personal
Este trabajo consistió en realizar un moodboard basado en quiénes somos. Este trabajo lo realicé en Power Point. Elegí varias imágenes que representaran las cosas que más me gustan, los sentimientos que más definen mi personalidad, y las personas que más han logrado inspirarme a lo largo de mi vida.
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Decidí poner a Marie Curie, Elon Musk y a Nikola Tesla, fuertes representantes de las ciencias modernas, como inspiración a la búsqueda de ir más allá y romper la frontera de lo desconocido. A Tadao Ando, Le Corbusier y Zaha Hadid, como mis principales guías y referentes de la arquitectura, ya que sus trabajos han dejado una fuerte huella en la historia de la arquitectura. Los símbolos de Harry Potter y El Señor de los Anillos son los libros que más me han gustado hasta el día de hoy. Finalmente, los dibujos representan tanto mi gusto por dibujar como por el anime.
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PLANIMETRÍA TA1 Ambientada Este trabajo consistió en seleccionar un proyecto realizado en ciclos pasados, como lo son Proyecto de Arquitectura o Dibujo III. Habiendo elegido la planta, un corte, y una elevación, se ambientó por medio de Photoshop. El proyecto que elegí fue el final de Dibujo III, proyecto Elemental Monterrey, ubicado en Santa Catalina, Estado de Nuevo León, México
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Imagen del sitio
Elevación Frontal
–
Corte en Planta
Corte en Secciรณn
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Ambientaciรณn en Planta
Ambientaciรณn en Elevaciรณn
Ambientaciรณn en Corte
MOODBOARD E2 Fotomontaje
Este trabajo consistió en realizar un moodboard basado en tanto fotomontajes, como una edificación, una ideasentimiento o un arquitecto. Se realizó el trabajo en Google Slides. Este trabajo fue realizado en parejas. Partiendo desde la idea inicial de paz, tranquilidad y el arquitecto Tadao Ando, Elegimos 6 imágenes que sentimos que definían bien lo que buscamos expresar con la idea inicial.
07
Además, decidimos que el templo del agua de Tadao Ando sería también un buen referente para poder realizar el moodboard. Finalmente, las formas que elegimos en cada una de las imágenes tenía que ser continua, y con una paleta de colores similar a los colores eje que habíamos elegido (celestes, verdes y tonos medio pasteles).
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TA2 FOTOMONTAJES
Este trabajo consistió en realizar dos fotomontajes en base al trabajo anterior, realizando un modelo en 3D. De las vistas, una debía ser una vista exterior y la otra, podía ser tanto una vista exterior, como interior. El modelado en 3D lo realicé en Sketch Up
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Debido a que las zonas interiores de la edificación que elegí para realizar la planimetría ambientada no presentaban vistas interesantes o relaciones espaciales que se notaran, usé dos vistas exteriores, una a cada lado de la elevación frontal-lateral derecha y de la elevación frontal – lateral izquierda
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Fotomontaje Vista Frontal-Lateral Derecha
Fotomontaje Vista Frontal-Lateral Izquierda
CV M. Cristina Luján Linares 06/08/00 mcristinalujanlinares@hotmail.com
HABILIDADES Técnicas AutoCAD 2020 Revit 2020 Adobe Illustrator Adobe Photoshop Office Word Office Power Point Office Excel P114 Destrezas Pensamiento crítico Resolución de Problemas Trabajo en grupo Organización y planeamiento Investigación Comunicación Interpersonal
LENGUAS Español Inglés Alemán
Lengua Materna C1 B1
EDUCACIÓN Colegio Cristo Salvador Universidad de Lima
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2007-2017 2018-Act.
INFORMACION DEL CURSO SUMILLA Es una asignatura teórico-práctica donde se desarrollarán formatos y estrategias que potencien la presentación de conceptos y propuestas arquitectónicas. El curso está dirigido a situar y complementar los conocimientos de representación arquitectónica asistida por herramientas digitales, de tal manera que se desarrollen habilidades gráficas útiles para la presentación y comunicación de anteproyectos y propuestas arquitectónicas. OBJETIVO GENERAL Suministrar a los alumnos un instrumental conceptual y operativo que les permita expresar conceptos y planteamientos de diseño con creatividad, expresividad, coherencia, síntesis e impacto visual OBJETIVOS ESPECÍFICOS Desarrollar criterios de composición gráfica para la presentación arquitectónica Explorar diversas herramientas digitales para la expresión de propuestas arquitectónicas y la exposición de ideas y conceptos asociados a estas propuestas Desarrollar habilidades de diseño gráfico que permitan presentar las propuestas arquitectónicas considerando la creatividad de la presentación, la coherencia e impacto visual.
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