DE STARTER
SIETSKE RIDDERS Voor het eerst voor de klas, voor het eerst in de docentenkamer, die eerste indrukken: iedereen heeft het ooit ervaren, maar weet u nog hoe het was? REDACnE EN SAMENSTELLING: JANNEKE vAN wlJK
k
ben opgegroeid in een klein dorp, in een gezrn dat
lk leer veel van het gedrag van leerlingen en de manier waarop ze met opdrachten omgaan En ik heb het
draaide om taalspelletjes, koken, rmprovisatre en bewondering voor de k eine dingen. We hadden
gevoel verschil te kunnen maken in
iemands leven doordat ik ze mag meegeven hoe belangrijk en leuk het is om hun creatleve geest opti-
niet veel geld en in het dorp was weinig te beleven. Dus rk bedacht samen met mijn moeder en buurt-
:,f'S
maal uit te dagen en in te zetten.
vriendinnetjes allerlei creatieve
Soms moeten we mensen die wel de
oplossingen.
motivatie maar niet de benodigde talenten hebben, aan het eind van het vooropleidin gstraject teleu r stellen. Er is ook sprake van faalangst bij
Als de supermarkt dicht was en we hadden zin in chocola, aten we kleine lepeltjes chocopasta uit de voorraadkast. Samen met mijn opa tekende ik urenlang vlinders uit de encyclopedie na en in de auto onderweg speelden we onvermoeibaar k-zi e- k-zie-w at-jij -
leerlingen. Ze willen graag toegeIaten worden, doen zo hun best en worden voor het eerst beoordeeld
niet-ziet.
gehad rnet een CKV-
Het kunstonderwijs op mijn middel-
docent die me alle ruimte
bare school vond ik altijd al leuk. Mijn CKV-docent gaf me de ruimte om op
gaf
I
beeldend vlak
Ik
t
heb erg aeel geluk
ulak te experimenteren en te
te
onx op beeldend
experimenteren. Ondanks díe vrijheid bleef hij kritisch op mijn werk.
onderzoeken.
Mijn eerste lesdag op de
zater-
op iets dat vanuit henzelf komt Het
dagacademie van AKV 5t Joost was best spannend. lk wist dat een aantal
is erop of eronder voor ze, de druk is hoog. En angst om te falen is juist Íunest voor het ontwikkelen van een open-minded creatieve geest.
van mijn leerlingen veel ouder was dan ikzelf en ik was benieuwd hoe de groep zou reageren op een jonge
lk vind het belangrijk om leerlingen door middel van een beoordelingsdatum een slotmoment te geven
docente. Al snel bleek dat er eigenlijk alleen maar interesse en respect was en dat ze de leiding uit zichzelí bij mij CVSIETSKE
Op die eerste dag ontdekte ik hoe leuk ík het vind om met een groep mensen vanaf nul te beginnen en ze in ílinke vaart door verschillende ervaringen en lessen te begeleiden. Het gaf een goed gevoel om ze met
mijn aanwijzingen en verhalen
zelÍ
het wiel te kunnen laten uitvinden en ze, versteld van zichzelf en met rode wangen van het harde werken, opgewekt naar huis te zien gaan.
MEI 201 3
Geboortedatum 19 november 1985 Woonplaats Bergen op Zoom Opleiding HBO Beeldende Kunst AKV St Joost Den Bosch Beroep freelance docent en ideeèn machine Werkplek zaterdagacademie AKV St Joost te Breda en Den Bosch FavoÍiete tvlfilm Ratatouille Favoriete muziek van flfties tot swing en soul, van klassiek tot gipsy Favoriet boek Damn good advlce for people with talent van George Lors Favoriet ge. recht ailes dat met aandacht voor ingrediènten en met hefde voor eten is gemaakt Passies/hobbies koken, eten, moestuinieren, tekenen, mode en dansen Onmis. baar ding mijn verwonder.ngsvermogen en een pen
waar ze in een opdracht naartoe kunnen werken. Hierdoor kan de boog een beperkte periode gespannen staan en weten ze ook wanneer er reflectie en daarna ontspanning volgt. Verder vind ik beoordelen be-
langrijk, omdat het inzicht geeft
in
wat er nog beter kan. lk ga er vanuit dat iedere leerling verantwoordelijkheid neemt voor zoveel mogelijk ontwikkeling en groei in zijn studietraject en zie een beoordelingsmoment als een moment om samen te reflecteren en weer een nieuw plan uit te stippelen. 'l'
5_k