DE STARTER
SIETSKE RIDDERS Voor het eerst voor de klas, voor het eerst in de docentenkamer, die eerste indrukken: iedereen heeft het ooit ervaren, maar weet u nog hoe het was? REDACnE EN SAMENSTELLING: JANNEKE vAN wlJK
k
ben opgegroeid in een klein dorp, in een gezrn dat
lk leer veel van het gedrag van leerlingen en de manier waarop ze met opdrachten omgaan En ik heb het
draaide om taalspelletjes, koken, rmprovisatre en bewondering voor de k eine dingen. We hadden
gevoel verschil te kunnen maken in
iemands leven doordat ik ze mag meegeven hoe belangrijk en leuk het is om hun creatleve geest opti-
niet veel geld en in het dorp was weinig te beleven. Dus rk bedacht samen met mijn moeder en buurt-
:,f'S
maal uit te dagen en in te zetten.
vriendinnetjes allerlei creatieve
Soms moeten we mensen die wel de
oplossingen.
motivatie maar niet de benodigde talenten hebben, aan het eind van het vooropleidin gstraject teleu r stellen. Er is ook sprake van faalangst bij
Als de supermarkt dicht was en we hadden zin in chocola, aten we kleine lepeltjes chocopasta uit de voorraadkast. Samen met mijn opa tekende ik urenlang vlinders uit de encyclopedie na en in de auto onderweg speelden we onvermoeibaar k-zi e- k-zie-w at-jij -
leerlingen. Ze willen graag toegeIaten worden, doen zo hun best en worden voor het eerst beoordeeld
niet-ziet.
gehad rnet een CKV-
Het kunstonderwijs op mijn middel-
docent die me alle ruimte
bare school vond ik altijd al leuk. Mijn CKV-docent gaf me de ruimte om op
gaf
I
beeldend vlak
Ik
t
heb erg aeel geluk
ulak te experimenteren en te
te
onx op beeldend
experimenteren. Ondanks díe vrijheid bleef hij kritisch op mijn werk.
onderzoeken.
Mijn eerste lesdag op de
zater-
op iets dat vanuit henzelf komt Het
dagacademie van AKV 5t Joost was best spannend. lk wist dat een aantal
is erop of eronder voor ze, de druk is hoog. En angst om te falen is juist Íunest voor het ontwikkelen van een open-minded creatieve geest.
van mijn leerlingen veel ouder was dan ikzelf en ik was benieuwd hoe de groep zou reageren op een jonge
lk vind het belangrijk om leerlingen door middel van een beoordelingsdatum een slotmoment te geven
docente. Al snel bleek dat er eigenlijk alleen maar interesse en respect was en dat ze de leiding uit zichzelí bij mij CVSIETSKE
Op die eerste dag ontdekte ik hoe leuk ík het vind om met een groep mensen vanaf nul te beginnen en ze in ílinke vaart door verschillende ervaringen en lessen te begeleiden. Het gaf een goed gevoel om ze met
mijn aanwijzingen en verhalen
zelÍ
het wiel te kunnen laten uitvinden en ze, versteld van zichzelf en met rode wangen van het harde werken, opgewekt naar huis te zien gaan.
MEI 201 3
Geboortedatum 19 november 1985 Woonplaats Bergen op Zoom Opleiding HBO Beeldende Kunst AKV St Joost Den Bosch Beroep freelance docent en ideeèn machine Werkplek zaterdagacademie AKV St Joost te Breda en Den Bosch FavoÍiete tvlfilm Ratatouille Favoriete muziek van flfties tot swing en soul, van klassiek tot gipsy Favoriet boek Damn good advlce for people with talent van George Lors Favoriet ge. recht ailes dat met aandacht voor ingrediènten en met hefde voor eten is gemaakt Passies/hobbies koken, eten, moestuinieren, tekenen, mode en dansen Onmis. baar ding mijn verwonder.ngsvermogen en een pen
waar ze in een opdracht naartoe kunnen werken. Hierdoor kan de boog een beperkte periode gespannen staan en weten ze ook wanneer er reflectie en daarna ontspanning volgt. Verder vind ik beoordelen be-
langrijk, omdat het inzicht geeft
in
wat er nog beter kan. lk ga er vanuit dat iedere leerling verantwoordelijkheid neemt voor zoveel mogelijk ontwikkeling en groei in zijn studietraject en zie een beoordelingsmoment als een moment om samen te reflecteren en weer een nieuw plan uit te stippelen. 'l'
5_k
DE STARTER
LYSANNE I{APITEIJN Voor het eerst voor de klas, voor het eerst in de docentenkamer. Kunstzone stelt iedere keer een startende docent aan u voor middels een persoonlijk portret. REDAcilE EN SAMENSTELUNG: JANNEKE vAN wlJK
k ben opgegroeid in het
derwijs en we hebben gedurende het jaar scholing en masterclasses bijvoorbeeld op gebied van high performance schools. We starten dít schooljaar met een pilotproject gepersonaliseerd leren waarbij we vakoverstijgende projecten gaan draaien. De lesinhoud is digitaal te bereiken rn een moor vormgegeven omgevtng waar iedere leerling een persoonlijk traject aflegt. De docent kan naast het groepswerk in de Ies ook digitaal het individuele proces monitoren en feedback geven.
kleine, gezellige dorp Breezand in de kop van Noord-Hol la nd. ledereen kent elkaar, we hebben altijd familie om ons heen. Met mijn vader, moeder, broertje en zusje heb ik daar een fantastische jeugd gehad en ik kom er nog heel graag. ln de vakanties helpen bij het bloembollenbedrijf van de familie, paardrijden in de weilanden en 's zomers met z'n allen naar het strand in Ca llantsoog.
,IERAREN
r, Het onderwijs sprak me aan, omdat ik als kind aan míjn moeder een geweldig voorbeeld had: een geliefde, energieke docent muziek die met veel plezier naar haar werk ging. Ze organiseerde projecten en activiteiten op school waarbij ze mensen samenbracht met de muzíek. lk ging mee naar de zondagochtendconcerten en zag wat het deed met mensen.
Mijn moeder creëerde min of meer haar baan en dat vond ik heel inspirerend. De vrijheid sprak me aan, maar vooral dat ze er zoveel plezier in had. Dat moest dan toch wel leuk zijn. lk werk graag met veel mensen. lk houd van afwisseling en wil uitgedaagd worden. Kunst en cultuur vind ik interessant, ik houd van de verhalen achter schilderijen, íoto's, beelden. lk ga graag mee in de gedachten van de maker. Mijn eerste indruk was dat je al snel tijd te kort komt. Er komt veel op je af, je wilt je lessen en vergadermomenten goed voorbereiden, maar daar is soms geen tijd voor. De dagen zijn zo om en dan start je de volgende dag alweer met zes lesuren achter elkaar. Pas op het eind van de dag is ertijd om mail door te nemen. En dan vind je kleine regelklusjes tot grote problemen van mentorleerlingen. lmproviseren is lastig, maar hard nodig. lets minder perfectionistisch zijn en vertrouwen
NOVEMBER 201 4
il Ir
\
ZIJN OPEN
OVER PROJECTEN WAAR ZE MEE BEZIG ZIJN. MET EEN GEZONDE COMPETITIE. DRANG ONTSTAAN MOOIE PROJECTEN WAARBIJ DE
HANDEN INEEN WORDEN GESLAGEN.'
CV LYSANNE
Geboortedatum:
17 februari 19BB
Woonplaats: Heemskerk Opleiding: docent beeldende kunst en vormgeving NHL Hogeschool Beroep: docent beeldende vorming, CKV en cultuurcoördinator Werkplek: Mavo aanZee, Den Helder Fauoriete tvlfilrn: momenteel serres als Suits en Games of Thrones Eavoriete muziek: soul, funk, hiphop, maar ook oude disco en folk Favoriet boek: One Line A Day; ik probeer het al een klein jaar vol te houden Favoriet gerecht: pasta's Passies/ hobby's: paardrÍjden, muziek, interieur, reizen Onmisbaar ding: mijn autootje; we maken heel wat krlometers samen
lnspiratie haal ik uit blogs over kunst, design en interieur. ldeeën die ik daar vind, plaats ik weer op Pinterest. Samen met mijn collega's maak ik fanatiek gebruik van Pinterest. We hebben een account die alle leerlingen gebruiken bij het werken aan de opdrachten: www.pinterest. com/bvmavoaanzee. Ook leerlingen hebben een eigen account die ze gebruiken bij het presenteren van res u ltate n.
ln september starl ik met een master-
opleiding Leren en lnnoveren, gericht op hoe het eerder ging, helpt dan. Bij Mavo aan Zee hangt een goede werksfeer. Mijn collega's, inclusieÍ directeur en teamleiders, zijn ondernemend en initiatiefrijk. Leraren zijn open over pro.jecten waar ze mee bezig zijn. Met een gezonde competitiedrang ontstaan mooie projecten waarbij de handen lneen worden geslagen. lnitiatieven worden beloond met complimenten vanuit de directie. De school loopt voorop met digitaal on-
op onderwijsontwikkeling. Sommige collega's noemen me gekscherend 'nerdy', maar ik mis het studeren echt en wil daar graag mee door. Omdat mijn werkplek me zo ruimte biedt voor eigen initiatieí leek me nu het moment om in dit leerproces te stappen. Metveel lesuren erbij zal het druk worden, maar ik kan er wel naar
uitkijken..i.
,k
DE STARTER
DESI TAIVIBOER Voor het eerst voor de klas, voor het eerst in de docentenkamer. Kunstzone stelt iedere keer een startende docent aan u vooÍ m id de ls een persoon ij k portret. REDAcTE EN SAMENSTELLING: JANNEKE vAN wlJK I
meer energie voor terug. Een kias enthousiast reageert,
ijn vader is musicus van beroep en mijn
die minder kan
moeder zingt en
t basgitaar in
mensen niet beseffen dat muziek net en wiskunde. Mij werd eens letterlijk gevraagd: "Wiskunde voor groep 2d valt uit. Joh, Dees, kan jij niet even wat komen doen met een triangel?"
Toen iktien was, ben ik saxofoon gaan spelen.lk kreeg klassiek les. Na school
"Mij werd eens
moest ik elke dag komen studeren bij mijn vader thuis en ik ging snel vooruit. Na de HAVO ben ik naar het
letterlijk gearaagd: 'Wiskunde aoor groep 2d ualt uit. toh, Dees, han jij niet euen wat
conservatorium gegaan met saxofoon als mijn primaire instrument. Ik wilde dolgraag klassiek spelen, maar op het conservatorium bleek jazz de enige optie. Eerlijk gezegd heb ik met enige tegenzin jazz gespeeld.
komen doen met een
triangel?"
lk heb altijd met mijn ouders in hun
Voor mij was het heel normaal om tussen de muzikanten te zitten op de meest uiteenlopende plaatsen en tijden. Hier heb ik heel veel plezier aan beleefd. Vooral toen mijn vader in de orkestbak van de musical Cats speel-
de. Elke zondag mocht ik mee in de kleedkamers en de dansers wilden mij ook alti.ld schminken. Mijn moeder en tante hebben altijd voor hun plezier getekend en geschilderd en mijn oom is kunstenaar in Amsterdam. De inspiratie voor de beeldende kunst binnen mijn familie komt vooral voort uit het feit dat wij lndisch zijn.
lk heb twintig jaar aan klassiek ballet gedaan en nu lerse dans. lk moet dansen, anders word ik onrustig. Met dansen maak lk mijn hoofd Ieeg en hoef ik alleen maar in het moment bezig te zijn. lk train elke zaterdag en doe mee aan wedstrijden.
JANUARI 2014
ik
zo goed een vak is als Nederlands
een band naast haar reguliere baan. Mijn ouders zijn gescheide n toen ik vier jaar was en zij hebben beiden op hun eigen manier veel invloed gehad op mijn muzikale ontwikkeling.
bands gespeeld en gezongen. lk zing het liefst oude soul/bluesnummers van Janis Joplin en Aretha Franklin.
je helemaal leeg zuigen. Wat
een nadeel vind, is dat de meeste
CV DESI
GebooÉedatum: 26 oklober 19BG Woonplaats: Leidschendam Opleiding: docent muzrek - Codarts, Hogeschooi voor de kunsten in Rotterdam; Pabo - InHolland Den Haag BeÍoep: muziekdo-
cent/groepsleerkracht Werkplek: invalkracht blj Haagsche Schoolvereniging Favoriete tulfilm: Bil1y Eiiiot Fauoriete muziek: popmuziek uit de jaren '50/'60, rock, klassiek, techno (elgenlijk van alles door elkaar) Favoriet boek: HaÍry Potter
Favoriet gerecht: pizza Passies/hobby's: Ierse dans Onmisbaar ding: honden en katten
Als muziekdocent een vaste fulltime baan vinden is ontzettend moeilijk. lk wil niet als zelfstandige aan de slag. lk houd van zekerheid. lk heb er moeite mee dat mensen neerbuigend kunnen zijn over muziekeducatie, vooral als
lk ben de PABO gaan doen, omdat ik dichter bij de kinderen wil staan. 45 minuten per week in een klas muziekles geven is niet bevredigend
genoeg voor mij. Wanneer er iets met een kind aan de hand is, wil ik weten wat er is en of ik misschien iets kan doen om te helpen. Als muziekdocent voel ik metoch een soort bui-
tenstaander. Als groepsleerkracht kun je een band opbouwen met je klas en veel meer met de kinderen delen. lk vind het een fijn idee dat er kinderen zijn die iets aan mij hebben en dat ik hen op de een of andere manier een goed gevoel over zichzelf kan meegeven. .'.
het collega's zijn die vragen 'of jij niet even een puntje erbij kan doen, anders blijft Jopie zitten op muziek'. Muziekles vergt veel van je energie. Wanneer een klas enthousiast is, krijg je daar
5