RESIDENCIA UNIVERSITARIA

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INTERVENCIÓN

UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN

ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA

FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL, ARQUITECTURA Y GEOTECNIA

AUTORES Mehida Daniela Copa Apaza

CÁTEDRA Dr. Arq. Juan Francisco Alberto Yabar Jibaja

CONTENIDO 1.

UBICACIÓN………………………………...…………………………………………………………………..04

2.

ESQUEMA METODOLÓGICO….……………………………………………………………………………..06

MARCO ESTRATÉGICO GRUPAL 3.

VISIÓN MISIÓN Y ROL GENERAL….………………………………………………………………………….10

4.

ÁRBOL DE PROBLEMAS…..…………………………………………………………………………………...12

5.

MATRIZ DE CONSISTENCIA……………………………………………………………………………….......16

MARCO IDEAL GRUPAL 6.

CONCEPTO……………………………………………………………………………………………………..18

7.

PROPUESTA URBANA.…………………...………………………………………………………………….....20

MARCO ESTRATÉGICO INDIVIDUAL 8.

DEFINICIÓN Y DESLINDE DE PROBLEMA…..……………………………………………………………….26

9.

MATRIZ DE CONSISTENCIA……………………………………………………………………………….......32

MARCO IDEAL INDIVIDUAL 10.

CONCEPTOARQUITECTÓNICO.……………………………………………………………………………..42

11.

PROPUESTA ARQUITECTÓNICA..……...………………………………………………………………….....44

ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA

FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL, ARQUITECTURA Y GEOTECNIA

UBICACIÓN |ÁREA DE INTERVENCIÓN URBANA

UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN

UNJBG GRANADOS

LEYENDA RESIDENCIA UNIVERSITARIA 1

2

CENTRO COMERCIAL

AV DE CIRCUN V. JORGE BASADRE GROHMANN SUR

AV DE CIRCUN V. JORGE BASADRE GROHMANN SUR

AV. JORGE BASADRE SUR

ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA

FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL, ARQUITECTURA Y GEOTECNIA

ESQUEMA|METODOLÓGICO I

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MARCO ESTRATÉGICO

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VISIÓN, MISIÓN Y ROL - GENERAL DESLINDE CONCEPTUAL

PROBLEMÁTICA EVALUACIÓN NORMATIVA

DEFINICIÓN Y JUSTIFICACIÓN EXPERIENCIAS CONFIABLES

DIAGNOSIS Y PROGNOSIS

ÁRBOL DE PROBLEMAS MATRIZ DE CONSISTENCIA

MARCO IDEAL

CONCEPTO

PROPUESTA

PALABRAS CLAVES

RED PEATONAL MACRO RED PEATONAL MICRO

UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN

FUENTE: MÉTODO “ARQUIYAGI”.

Elaboración Propia

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MARCO ESTRATÉGICO MATRIZ DE CONSISTENCIA GENERAL FEEDBACK PROPUESTAS MACRO Y MICRO PROBLEMÁTICA EXPERIENCIAS CONFIABLE

EVALUACIÓN NORMATIVA

DEFINICIÓN Y DESLINDE DEL PROBLEMA

PROBLEMAS ESPECÍFICOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS

MATRIZ DE CONSISTENCIA

DIAGNOSIS Y PROGNOSIS

HIPÓTESIS ESPECÍFICOS MARCO IDEAL PALABRAS CLAVES

CONCEPTO ARQUITECTÓNICO

TOPOGRAFÍA

EMPLAZAMIENTO EN EL TERRENO PROGRAMA ARQUITECTÓNICO

RESIDENCIA UNIVERSITARIA

PROPUESTA ARQUITECTÓNICA ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA

FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL, ARQUITECTURA Y GEOTECNIA

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GENERAL|VISIÓN, MISIÓN Y ROL VISIÓN Al 2040, la provincia de Tacna logrará progresivamente un desarrollo resiliente y sistémico de planificación, con gran potencial de intercambio local, nacional e internacional; bajo un modelo urbano policéntrico, evidenciando escenarios viales estructurados y de núcleos compactos.

MISIÓN Relegar el actual anillo vial bajo la reestructuración con erradicación del rol de vía arterial en la Av. de Circunvalación Jorge Basadre Grohmann - SUR a favor de las actividades educativas, comerciales, residenciales y otros; mediante la propuesta de dos nuevos anillos viales, Anillo-45 (Interdistrital) y Anillo-65 (periférico) para el desvío de tránsito nacional e internacional (rápido y pesado), basados en estrategias integrales urbano-viales.

ROL Como parte del rol macro - Provincial de Tacna, La Av. de Circunvalación Jorge Basadre Grohmann – SUR (anillo 15), se convertirá en un eje circular inicial y progresivo; cuyo crecimiento interdistrital y periférico (Anillo-45 y Anillo-65) estructurará a la ciudad a mediano y largo plazo, logrando una ciudad socialmente inclusiva, holística que promueve el desarrollo resiliente y sistémico.

UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN

|FEED BACK| ÁRBOL DE PROBLEMAS GENERAL PROBLEMA PRINCIPAL: EXTREMA FRICCIÓN VIAL DE SUPERPOSICIÓN, ENTRE LA VÍA DE DESARROLLO URBANO LOCAL Y SOBRE ELLA, EL RECORRIDO NACIONAL - INTERNACIONAL DEL EJE DE ARTICULACIÓN ESTRATÉGICA, CIRCUNVALACIÓN SUR, TACNA 2021.

EFECTO FINAL:

COLAPSO Y CRISIS VIAL EN TÉRMINOS DE FUNCIONALIDAD Y CAPACIDAD EN CORTO PLAZO, POR SUPERPOSICIÓN, ENTRE LA VÍA DE DESARROLLO URBANO LOCAL Y SOBRE ELLA, EL RECORRIDO NACIONAL - INTERNACIONAL DEL EJE DE ARTICULACIÓN ESTRATÉGICA, CIRCUNVALACIÓN SUR, TACNA 2021.

ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA

FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL, ARQUITECTURA Y GEOTECNIA

DIAGNOSIS Y PROGNOSIS|ÁRBOL DE PROBLEMAS

UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN

ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA

FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL, ARQUITECTURA Y GEOTECNIA

DIAGNOSIS Y PROGNOSIS|MATRIZ DE CONSISTENCIA PROBLEMA

¿De qué forma las ESTRATEGIAS INTEGRALES DE ORGANIZACIÓN ESPACIAL Y FORMAL modelan las PROPUESTAS ARQUITECTÓNICAS DE RESIDENCIA UNIVERSITARIA Y CENTRO COMERCIAL EN LA AV. DE CIRCUNVALACIÓN JORGE BASADRE GROHMANN – SUR (ANILLO 15) DE LA CIUDAD DE TACNA, PERÚ 2021?

UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN

OBJETIVO

Diseñar en base a ESTRATEGIAS INTEGRALES DE ORGANIZACIÓN ESPACIAL Y FORMAL para la modelación de las PROPUESTAS ARQUITECTÓNICAS DE RESIDENCIA UNIVERSITARIA Y CENTRO COMERCIAL EN LA AV. DE CIRCUNVALACIÓN JORGE BASADRE GROHMANN – SUR (ANILLO 15) DE LA CIUDAD DE TACNA, PERÚ 2021

HIPÓTESIS

Mediante las ESTRATEGIAS INTEGRALES DE ORGANIZACIÓN ESPACIAL Y FORMAL se modelan las PROPUESTAS ARQUITECTÓNICAS DE RESIDENCIA UNIVERSITARIA Y CENTRO COMERCIAL EN LA AV. DE CIRCUNVALACIÓN JORGE BASADRE GROHMANN – SUR (ANILLO 15) DE LA CIUDAD DE TACNA, PERÚ 2021

VARIABLE

VARIABLE INDEPENDIENTE X: ESTRATEGIAS INTEGRALES DE ORDENAMIENTO ESPACIAL Y FORMAL

VARIABLE DEPENDIENTE Y: PROPUESTA ARQUITECTÓNICA DE RESIDENCIA UNIVERSITARIA Y CENTRO COMERCIAL EN EL EJE CIRCUNVALATORIO JORGE BASADRE G. SUR TACNA, 2021

DIMENSIÓN

INDICADORES

X1: DESARROLLO URBANO SOSTENIBLE

X1.1. DIAGNOSTICO URBANO X1.2. ELEMENTOS FÍSICO ESPACIALES REPRESENTATIVOS X1.3. MOVILIDAD URBANA SOSTENIBLE X1.4. PROPUESTAS URBANAS

FUENTE: - PDU DE LA CIUDAD DE CHEPÉN 2019-2022

-

Manual para la elaboración de los PDM y PDU

X2: EXPRESIÓN FORMAL

FUENTE: - Elementos Expresión Formal y Composición Arquitectónica Arq. Irma Laura Cantú Hinojosa. (1998)

X2.1. LA UNIDAD X2.2. LA PROPORCIÓN X2.3. LA ESTRUCTURA

Y1. RESIDENCIA UNIVERSITARIA

Y1.1. ZONA DE INTEGRACIÓN Y CARACTERIZACIÓN DE CAMPUS DIDÁCTICO Y1.2. ZONA DE RESIDENCIA Y1.3. ZONA DE ACCESIBILIDAD Y1.4. ZONA DE SERVICIOS Y1.5. ZONA DE ADMINISTRACIÓN SEGURIDAD Y CONTROL

Y2. CENTRO COMERCIAL

Y2.1: ZONA DE ESPACIOS ABIERTOS Y2.2: ZONA COMERCIAL Y2.3. ZONA COMUNITARIA Y2.4. ZONA DE SERVICIOS GENERALES Y2.5. ZONA DE ADMINISTRACIÓN SEGURIDAD Y CONTROL

FUENTE: RESIDENCIA Y ESCALA HUMANA. EL CAMPUS DIDÁCTICO COMO INSTRUMENTO DE INNOVACIÓN EN LOS RECINTOS UNIVERSITARIOS. ACE:40

FUENTE: - NORMA A.070 COMERCIO RNE / MANUAL DE DISEÑO DE ESPACIOS COMERCIALES Mesher, Lynne.

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CONCEPTO|PALABRAS CLAVES VINCULACIÓN MACRO Reorientar la organización Físico - Espacial y funcional a favor del Desarrollo Urbano Sostenible

RESIDENCIA UNIVERSITARIA RELACIÓN FÍSICO ESPACIAL Y FUNCIONAL

CENTRO COMERCIAL

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ORGANIZACIÓN

ESPACIO - FORMA - FUNCIÓN (PERFIL Y PLÁSTICA URBANA FUSIONADA)

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VARIABLE INDEPENDIENTE ESTRATEGIAS INTEGRALES DE ORGANIZACIÓN ESPACIAL Y FORMAL

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VARIABLE DEPENDIENTE PROPUESTA ARQUITECTÓNICA DE RESIDENCIA UNIVERSITARIA Y CENTRO COMERCIAL

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VARIABLE INDEPENDIENTE NORMA A.070 RNE Y EL MANUAL DE DISEÑO DE ESPACIOS COMERCIALES

VARIABLE INDEPENDIENTE LINEAMIENTOS CONCEPTUALES Y DE PROYECCIÓN PARA RESIDENCIA ESTUDIANTIL

VARIABLE DEPENDIENTE PROPUESTA ARQUITECTÓNICA DE CENTRO COMERCIAL

VARIABLE DEPENDIENTE PROPUESTA ARQUITECTÓNICA DE RESIDENCIA UNIVERSITARIA

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PROPUESTA|RED PEATONAL MACRO RED PEATONAL ESTRATÉGICO DE ESPACIOS PÚBLICOS CON REMEMBRANZA A LOS CALLEJONES TACNEÑOS

“Terreno que no era de nadie y a la vez era de todos, delimita propiedades agrícolas por usos y costumbres y usualmente a uno de sus lados se deslizaba un pequeño riachuelo, y estaba enmarcado por árboles frutales, generalmente granados, cuyos frutos estaban a disposición del caminante” FUENTE: ARQ, NORMA C. ALBARRACIN REYES - CICLO DE CHARLAS DENOMINADO: “LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD A TRAVÉS DE LA REMEMBRANZA TACNEÑA”

RESIDENCIA UNIVERSITARIA

2

CENTRO COMERCIAL Y CO-WORKING

LEYENDA

1

ESTACIÓN BILLINGHURST ATRACTORES PUNTO DE INTERSECCIÓN

UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN

S E C C I Ó N

P 10 M

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40 M

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10 M

10 M

INTERSECCIÓN

MAYOR JERARQUÍA PEATONAL DE ACUERDO A LA PIRÁMIDE DE MOVILIDAD URBANA SOSTENIBLE. SECCIONES VIALES SIN DESNIVELES , CON ARBOLES FRUTALES, (GRANADA) PARA LA DISPOSICIÓN DEL CAMINANTE Y MOBILIARIOS URBANOS CADA 20 METROS PARA EL DESCANSO Y DIÁLOGO.

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B U G A N V I L L A S

PROPUESTA|RED PEATONAL MICRO

LEYENDA

Una planta trepadora de la familia de las nictagináceas. Es frecuente como planta tapizante en muros, celosías y pérgolas.

RECORRIDO PRINCIPAL RECORRIDO SECUNDARIO INPUT - OUTPUT

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NEW VISIONS FOR PEDESTRIAN FOOTBRIDGE DESIGN

Fuente: LEA Invent & Burcak Pekin ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA

FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL, ARQUITECTURA Y GEOTECNIA

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DEFINICIÓN Y DESLINDE DEL PROBLEMA|PROBLEMÁTICA En el tiempo se ha visto un gran movimiento migratorio de los centros Andinos a la Costa Peruana, por la consolidación de las principales Ciudades en este territorio, con mayores inversiones a nivel de tecnología, Educación, transporte, salud y equipamientos en general.

TACNA: DEPARTAMENTO DE ATRACCIÓN POBLACIONAL

TIPO DE VIVIENDA DONDE RESIDE Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann - Tacna

FUENTE: Instituto Nacional de Estadística e Informática - Censos Nacionales 2017: XII de Población y VII de Vivienda.

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ESTRATIFICACIÓN DE DEPARTAMENTOS EN BASE A INDICADORES DE INCLUSIÓN MIGRATORIA

DEPARTAMENTO DE NACIMIENTO DE ESTUDIANTES Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann - Tacna

La población no migrante está más incluida en contraste con la población migrante.

TIEMPO DE DESPLAZAMIENTO DEL DOMICILIO A LA UNIVERSIDAD Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann - Tacna

FUENTE: Instituto Nacional de Estadística e Informática - Censos Nacionales 2017: XII de Población y VII de Vivienda.

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DEFINICIÓN Y DESLINDE DEL PROBLEMA|DESLINDE CONCEPTUAL

RESIDENCIA UNIVERSITARIA

tiene que atender su

desempeña una tarea

CORTE MÁS HUMANISTA

POTENCIAL

para fomentar

como

CERCANÍA INTERPERSONAL

TRATANDO DE REEMPLAZAR (SIQUIERA PARCIALMENTE)

AL LEJANO ENTORNO FAMILIAR DEL ESTUDIANTE.

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INDUCTOR DE RELACIÓN HUMANA EN LA UNIVERSIDAD

SENTIMIENTO DE PERTENENCIA EN EL UNIVERSITARIO TONY BIRKS APUNTABA: “SIN RESIDENCIA, PARA PERSONAL UNIVERSITARIO DE TODA ÍNDOLE, ASÍ COMO PARA ESTUDIANTES, NO PUEDE HABER UNIVERSIDAD”

DE ACUERDO A SU RELACIÓN CON LA UNIVERSIDAD

DENTRO DEL CAMPUS UNIVERSITARIO FUERA DEL CAMPUS UNIVERSITARIO

ESTRECHA RELACIÓN CON LA UNIVERSIDAD EN EL ASPECTO ADMINISTRATIVO Y ESPACIAL.

ALBERGAN ESTUDIANTES UNIVERSIDADES

DE

DIFERENTES

FUENTE: MARTÍNEZ, F., BLASCO, C., & MORENO, M. Los recintos universitarios y el alojamiento. Un compromiso de naturaleza urbana. Revista CIAN, 2015, Vol. 18, (2), p. 207-236.

BIRKS, T. Building the New Universities. London: David&Charles, 1972, p.25. ÁLVAREZ-BUILLA, M. El nuevo proyecto de alojamiento universitario en España. En Varios autores, La Ciudad del Saber. Ciudad, Universidad y Utopía. 1293-1993. (pp.239-254). Madrid: COAM, 1995

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FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL, ARQUITECTURA Y GEOTECNIA

DEFINICIÓN Y DESLINDE DEL PROBLEMA|DESLINDE CONCEPTUAL

UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN

FUENTE: CAMPOS CALVO-SOTELO, P. Residencia y escala humana. El campus didáctico como instrumento de innovación en los recintos universitarios [en línea] Fecha de consulta: dd-mm-aa. En: ACE: Architecture, City and Environment, 14 (40): 247-260, 2019. DOI: http://dx.doi.org/10.5821/ace.14.40.6771 ISSN: 1886-4805

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FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL, ARQUITECTURA Y GEOTECNIA

DIAGNOSIS Y PROGNOSIS|MATRIZ DE CONSISTENCIA PROBLEMA

OBJETIVO

HIPÓTESIS

VARIABLE

VARIABLE INDEPENDIENTE X:LINEAMIENTO CONCEPTUALES Y DE PROYECCIÓN PARA RESIDENCIA ESTUDIANTIL Mediante las LINEAMIENTO ¿De qué manera las Diseñar en base a LINEAMIENTO CONCEPTUALES Y DE PROYECCIÓN LINEAMIENTO CONCEPTUALES Y DE CONCEPTUALES Y DE PROYECCIÓN PARA RESIDENCIA ESTUDIANTIL PROYECCIÓN PARA RESIDENCIA PARA RESIDENCIA ESTUDIANTIL se genera una PROPUESTA ESTUDIANTIL una PROPUESTA ARQUITECTÓNICA ARQUITECTÓNICA generan una PROPUESTA DE RESIDENCIA UNIVERSITARIA DE RESIDENCIA UNIVERSITARIA ARQUITECTÓNICA COMO PARTE DE LA PROMOCIÓN COMO PARTE DE LA PROMOCIÓN DE RESIDENCIA UNIVERSITARIA COMO DE UN CAMPUS DIDÁCTICO PARA DE UN CAMPUS DIDÁCTICO PARA PARTE DE LA PROMOCIÓN DE UN LAS UNIVERSIDADES DE LA LAS UNIVERSIDADES DE LA CAMPUS DIDÁCTICO PARA LAS PROVINCIA DE TACNA, 2021 PROVINCIA DE TACNA, 2021 UNIVERSIDADES DE LA PROVINCIA DE TACNA, 2021

UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN

V ARIABLE DEPENDIENTE Y: PROPUESTA ARQUITECTÓNICA DE RESIDENCIA UNIVERSITARIA COMO PARTE DE LA PROMOCIÓN DE UN CAMPUS DIDÁCTICO PARA LAS UNIVERSIDADES DE LA PROVINCIA DE TACNA, 2021

DIMENSIONES

REGLAMENTO DE EDIFICACIONES PARA USO DE UNIVERSIDADES Y VIVIENDAS DE USO COLECTIVO

INDICADOR

SUBINDICADORES

X1. PARÁMETROS URBANÍSTICOS Y EDIFICATORIOS

FUENTE: RESOLUCIÓN Nº 0834-2012-ANR NORMA TÉCNICA.020 VIVIENDA RNE

X2. CONDICIONES DE ACCESIBILIDAD Y RELACIONES DE VECINDAD

REQUISITOS PARA RESIDENCIAS ESTUDIANTILES.

X3. REQUISITOS MÍNIMOS DE HABITABILIDAD

FUENTE: NORMA VENEZOLANA COVENIN 2974 - 04

ZONA DE INTEGRACIÓN Y CARACTERIZACIÓN DE CAMPUS DIDÁCTICO

FUENTE: RESIDENCIA Y ESCALA HUMANA. EL CAMPUS DIDÁCTICO COMO INSTRUMENTO DE INNOVACIÓN EN LOS RECINTOS UNIVERSITARIOS. ACE:40

X4. CATEGORÍAS DE RESIDENCIAS Y ALOJAMIENTOS ESTUDIANTILES

Y1. ZONA DE APERTURA AL ENTORNO CON PRESENCIA ACTIVA Y MÚLTIPLE DE LA NATURALEZA

Y2. ZONA DE RECUALIFICACIÓN PATRIMONIAL FUNCIONAL Y3. ZONA DE SINERGIA ENTRE UNIVERSIDAD Y CIUDAD

Y4. ZONA DE DESCANSO

ZONA DE RESIDENCIA Y5. ZONA DE ESTUDIO

Y1.1. ATRIO Y1.2. PARQUE RECREATIVO Y1.3. ALAMEDA Y1.4. JARDÍN ZEN Y1.5. JARDÍN ALPINO Y2.1. MURALES DE PETROGLIFOS EN CORREDOR Y2.2. ÁREAS DE GLORIETAS -MOJINETE Y2.3. JARDÍN HUERTO DE PLANTAS NATIVAS Y3.1. CORREDOR PEATONAL Y3.2. CONEXIÓN A PUENTE PEATONAL Y3.2. GIMNASIO AL AIRE LIBRE Y4.1. DORMITORIOS TIPO A Y4.2. DORMITORIOS TIPO B Y4.3. SALA DE ESTAR Y4.4. VESTÍBULO Y5.1. SALA DE ESTUDIO Y5.2. SALA DE INFORMÁTICA Y5.3. ÁREA DE LOCKERS

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FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL, ARQUITECTURA Y GEOTECNIA

DIAGNOSIS Y PROGNOSIS|MATRIZ DE CONSISTENCIA PROBLEMA

OBJETIVO

HIPÓTESIS

Mediante las LINEAMIENTO ¿De qué manera las Diseñar en base a LINEAMIENTO CONCEPTUALES Y DE PROYECCIÓN LINEAMIENTO CONCEPTUALES Y DE CONCEPTUALES Y DE PROYECCIÓN PARA RESIDENCIA ESTUDIANTIL PROYECCIÓN PARA RESIDENCIA PARA RESIDENCIA ESTUDIANTIL se genera una PROPUESTA ESTUDIANTIL una PROPUESTA ARQUITECTÓNICA ARQUITECTÓNICA generan una PROPUESTA DE RESIDENCIA UNIVERSITARIA DE RESIDENCIA UNIVERSITARIA ARQUITECTÓNICA COMO PARTE DE LA PROMOCIÓN COMO PARTE DE LA PROMOCIÓN DE RESIDENCIA UNIVERSITARIA COMO DE UN CAMPUS DIDÁCTICO PARA DE UN CAMPUS DIDÁCTICO PARA PARTE DE LA PROMOCIÓN DE UN LAS UNIVERSIDADES DE LA LAS UNIVERSIDADES DE LA CAMPUS DIDÁCTICO PARA LAS PROVINCIA DE TACNA, 2021 PROVINCIA DE TACNA, 2021 UNIVERSIDADES DE LA PROVINCIA DE TACNA, 2021

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VARIABLE

VARIABLE DEPENDIENTE Y: PROPUESTA ARQUITECTÓNICA DE RESIDENCIA UNIVERSITARIA COMO PARTE DE LA PROMOCIÓN DE UN CAMPUS DIDÁCTICO PARA LAS UNIVERSIDADES DE LA PROVINCIA DE TACNA, 2021

DIMENSIONES

ZONA DE ACCESIBILIDAD

INDICADOR Y6. ACCESO A MEDIOS DE TRANSPORTE PÚBLICO Y PRIVADO

Y6.1. CRUCE PEATONAL ELEVADO HACIA ESTACIÓN BTR Y6.2. ESTACIONAMIENTO PARA BICICLETAS Y6.3. ESTACIONAMIENTO VEHICULAR

Y7. VÍAS DE ESCAPE EN EMERGENCIA

Y7.1. ESCALERA DE EMERGENCIA Y7.2. SALIDAS DE EMERGENCIA Y7.3. ZONAS SEGURAS

Y8. CONEXIÓN VERTICAL Y HORIZONTAL Y9. ZONA DE SERVICIOS HIGIÉNICOS Y DE ATENCIÓN MÉDICA DE EMERGENCIA

ZONA DE SERVICIOS

Y10. ZONA DE MANTENIMIENTO

Y11. ZONA DE BIENESTAR UNIVERSITARIO

ZONA DE ADMINISTRACIÓN SEGURIDAD Y CONTROL

SUBINDICADORES

Y12. ZONA DE SEGURIDAD Y PREVENCIÓN

Y8.1. CORREDOR PEATONAL A DESNIVEL Y8.2. RAMPAS PEATONALES Y8.3. ESCALERAS Y8.4. ASCENSORES Y9.1. S.S.H.H. DAMAS Y VARONES Y9.2. S.S.H.H. PARA DISCAPACITADOS Y9.3. TÓPICO DE EMERGENCIA Y10.1. LAVANDERÍA Y10.2. CUARTO DE LIMPIEZA Y10.3. CUARTO DE BASURA Y10.4. CUARTO DE INSTALACIONES Y10.5. CUARTO DE MÁQUINA Y10.1. CAFETERÍA Y11.2. ADMINISTRACIÓN Y11.3. ORIENTACIÓN Y DISCIPLINA Y11.4. SALON UNIVERSITARIO

Y12.1. CASETA DE VIGILANCIA Y12.2. CUARTO DE VIGILANCIA - CÁMARAS

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FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL, ARQUITECTURA Y GEOTECNIA

DIAGNOSIS Y PROGNOSIS|MATRIZ DE CONSISTENCIA INDICADORES INDEPENDIENTES PROBLEMAS ESPECÍFICOS

I N D I C A D O R E S

D E P E N D I E N T E S

Y1. ZONA DE INTEGRACIÓN Y CARACTERIZACIÓN DE CAMPUS DIDÁCTICO

X1: REGLAMENTO DE EDIFICACIONES PARA USO DE UNIVERSIDADES Y VIVIENDAS DE USO COLECTIVO

X2: REQUISITOS PARA RESIDENCIAS ESTUDIANTILES

¿De alguna manera el REGLAMENTO DE EDIFICACIONES PARA

¿De qué manera los REQUISITOS PARA RESIDENCIAS ESTUDIANTILES innovan en la ZONA DE INTEGRACIÓN Y CARACTERIZACIÓN DE CAMPUS DIDÁCTICO en la propuesta arquitectónica de residencia universitaria para la provincia de Tacna, 2021?

USO DE UNIVERSIDADES Y VIVIENDAS DE USO COLECTIVO relaciona la ZONA DE INTEGRACIÓN Y CARACTERIZACIÓN DE CAMPUS DIDÁCTICO en la propuesta arquitectónica de

residencia universitaria para la provincia de Tacna, 2021?

Y2. ZONA DE RESIDENCIA

¿En qué forma el REGLAMENTO DE EDIFICACIONES PARA USO

¿De qué manera los REQUISITOS PARA RESIDENCIAS DE UNIVERSIDADES Y VIVIENDAS DE USO COLECTIVO ESTUDIANTILES componen la ZONA DE RESIDENCIA en la categoriza la ZONA DE RESIDENCIA en la propuesta propuesta arquitectónica de residencia universitaria para la arquitectónica de residencia universitaria para la provincia de provincia de Tacna, 2021?

Tacna, 2021?

Y3. ZONA DE ACCESIBILIDAD

¿De qué manera el REGLAMENTO DE EDIFICACIONES PARA

Y4. ZONA DE SERVICIOS

¿De qué forma el REGLAMENTO DE EDIFICACIONES PARA USO DE UNIVERSIDADES Y VIVIENDAS DE USO COLECTIVO organiza la ZONA DE SERVICIOS en la propuesta arquitectónica de residencia universitaria para la provincia de Tacna, 2021?

¿A qué nivel los REQUISITOS PARA RESIDENCIAS ESTUDIANTILES modifican la ZONA DE SERVICIOS en la propuesta arquitectónica de residencia universitaria para la provincia de Tacna, 2021?

Y5. ZONA DE ADMINISTRACIÓN SEGURIDAD Y CONTROL

¿Como el REGLAMENTO DE EDIFICACIONES PARA USO DE UNIVERSIDADES Y VIVIENDAS DE USO COLECTIVO desarrolla la ZONA DE ADMINISTRACIÓN SEGURIDAD Y CONTROL en la propuesta arquitectónica de residencia universitaria para la provincia de Tacna, 2021?

¿De qué manera los REQUISITOS PARA RESIDENCIAS ESTUDIANTILES planean la ZONA DE ADMINISTRACIÓN SEGURIDAD Y CONTROL en la propuesta arquitectónica de residencia universitaria para la provincia de Tacna, 2021?

¿En qué forma los REQUISITOS PARA RESIDENCIAS USO DE UNIVERSIDADES Y VIVIENDAS DE USO COLECTIVO ESTUDIANTILES modelan la ZONA DE ACCESIBILIDAD en la estructura la ZONA DE ACCESIBILIDAD en la propuesta propuesta arquitectónica de residencia universitaria para la arquitectónica de residencia universitaria para la provincia de provincia de Tacna, 2021?

Tacna, 2021?

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FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL, ARQUITECTURA Y GEOTECNIA

INDICADORES INDEPENDIENTES OBJETIVOS ESPECÍFICOS

I N D I C A D O R E S

D E P E N D I E N T E S

Y1. ZONA DE INTEGRACIÓN Y CARACTERIZACIÓN DE CAMPUS DIDÁCTICO

X1: REGLAMENTO DE EDIFICACIONES PARA USO DE UNIVERSIDADES Y VIVIENDAS DE USO COLECTIVO

X2: REQUISITOS PARA RESIDENCIAS ESTUDIANTILES

Identificar y analizar el REGLAMENTO DE EDIFICACIONES PARA

Analizar y aplicar los REQUISITOS PARA RESIDENCIAS ESTUDIANTILES que innovan en la ZONA DE INTEGRACIÓN Y CARACTERIZACIÓN DE CAMPUS DIDÁCTICO en la propuesta arquitectónica de residencia universitaria para la provincia de Tacna, 2021?

USO DE UNIVERSIDADES Y VIVIENDAS DE USO COLECTIVO que relaciona la ZONA DE INTEGRACIÓN Y CARACTERIZACIÓN DE CAMPUS DIDÁCTICO en la propuesta arquitectónica de

residencia universitaria para la provincia de Tacna, 2021 Y2. ZONA DE RESIDENCIA

Determinar el REGLAMENTO DE EDIFICACIONES PARA USO DE UNIVERSIDADES Y VIVIENDAS DE USO COLECTIVO que categoriza la ZONA DE RESIDENCIA en la propuesta arquitectónica de residencia universitaria para la provincia de Tacna, 2021

Emplear los REQUISITOS PARA RESIDENCIAS ESTUDIANTILES que componen la ZONA DE RESIDENCIA en la propuesta arquitectónica de residencia universitaria para la provincia de Tacna, 2021?

Y3. ZONA DE ACCESIBILIDAD

Utilizar el REGLAMENTO DE EDIFICACIONES PARA USO DE UNIVERSIDADES Y VIVIENDAS DE USO COLECTIVO estructura la ZONA DE ACCESIBILIDAD en la propuesta arquitectónica de residencia universitaria para la provincia de Tacna, 2021

Desarrollar los REQUISITOS PARA RESIDENCIAS ESTUDIANTILES modelan la ZONA DE ACCESIBILIDAD en la propuesta arquitectónica de residencia universitaria para la provincia de Tacna, 2021?

Y4. ZONA DE SERVICIOS

Desarrollar el REGLAMENTO DE EDIFICACIONES PARA USO DE UNIVERSIDADES Y VIVIENDAS DE USO COLECTIVO que organiza la ZONA DE SERVICIOS en la propuesta arquitectónica de residencia universitaria para la provincia de Tacna, 2021

Evaluar los REQUISITOS PARA RESIDENCIAS ESTUDIANTILES modifican la ZONA DE SERVICIOS en la propuesta arquitectónica de residencia universitaria para la provincia de Tacna, 2021?

Y5. ZONA DE ADMINISTRACIÓN SEGURIDAD Y CONTROL

Evaluar y aplicar el REGLAMENTO DE EDIFICACIONES PARA USO DE UNIVERSIDADES Y VIVIENDAS DE USO COLECTIVO que desarrolla la ZONA DE ADMINISTRACIÓN SEGURIDAD Y CONTROL en la propuesta arquitectónica de residencia universitaria para la provincia de Tacna, 2021

Identificar y usar los REQUISITOS PARA RESIDENCIAS ESTUDIANTILES que planean la ZONA DE ADMINISTRACIÓN SEGURIDAD Y CONTROL en la propuesta arquitectónica de residencia universitaria para la provincia de Tacna, 2021?

ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA

FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL, ARQUITECTURA Y GEOTECNIA

DIAGNOSIS Y PROGNOSIS|MATRIZ DE CONSISTENCIA

UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN

ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA

FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL, ARQUITECTURA Y GEOTECNIA

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MARCO I

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CONCEPTO ARQUITECTÓNICO|EMPLAZAMIENTO P

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VARIABLE INDEPENDIENTE LINEAMIENTOS CONCEPTUALES Y DE PROYECCIÓN PARA RESIDENCIA ESTUDIANTIL

L

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VARIABLE DEPENDIENTE PROPUESTA ARQUITECTÓNICA DE RESIDENCIA UNIVERSITARIA

CONSTITUIR UN TODO APERTURA AL ENTORNO

UNIDAD CO

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ESTRUCTURA

OBJETIVO Promover el SENTIMIENTO DE PERTENENCIA en el universitario.

UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN

SINERGIA: UNIVERSIDAD Y CIUDAD

SEGURIDAD Y CONTROL

2|ADAPTACIÓN DE LA GEOMETRÍA

1|OCUPACIÓN TOTAL DEL LOTE

PARA MANTENER LA DIRECCIONALIDAD DE LA TRAMA ADYACENTE

DE

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LE 2 VÍA PEA TON 7 A L

3|EXTRACCIÓN DE MASAS Y CONEXIÓN ENTRE VOLÚMENES GENERAR UN RECORRIDO PEATONAL A DESNIVEL

ZONA| DE INTEGRACIÓN Y CARACTERIZACIÓN DE CAMPUS DIDÁCTICO ZONA| DE DE RESIDENCIA ZONA| DE ACCESIBILIDAD ZONA| DE SERVICIO ZONA| DE ADMINISTRACIÓN SEGURIDAD Y CONTROL

CALLE 2 7 VÍA PEAT ONAL

ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA

FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL, ARQUITECTURA Y GEOTECNIA

PROGRAMA|ARQUITECTÓNICO CONTENIDO

FUNCIÓN

ESPACIO

SUBZONA

ACTIVIDAD

CUALITATIVO (AMBIENTE)

Y1. ZONA DE APERTURA AL ENTORNO CON PRESENCIA ACTIVA Y MÚLTIPLE DE LA NATURALEZA

ESPERAR -CAMINAR -INGRESAR

ZONA

INTERACTUAR OCIO

Y1. ZONA DE INTEGRACIÓN Y CARACTERIZACIÓN DE CAMPUS DIDÁCTICO

Y2. ZONA DE RECUALIFICACIÓN PATRIMONIAL FUNCIONAL

Y3. ZONA DE SINERGIA ENTRE UNIVERSIDAD Y CIUDAD

MEDITAR - RELAJACIÓN

Y1.5. JARDÍN ALPINO

INFORMAR - REMEMORAR

Y2.1. MURALES DE PETROGLIFOS EN CORREDOR

DESCANSAR - CONVERSAR

Y2.2. ÁREAS DE GLORIETAS -MOJINETE

REMEMORAR - OBSERVAR

Y2.3. JARDÍN HUERTO DE PLANTAS NATIVAS

CAMINAR

Y3.1. CORREDOR PEATONAL Y3.2. CONEXIÓN A PUENTE PEATONAL Y3.2. GIMNASIO AL AIRE LIBRE

PERNOCTAR

Y4.1. DORMITORIOS DE 3 OCUPANTES

PERNOCTAR

Y4.2. DORMITORIOS DE 2 OCUPANTES

NECESIDADES FISIOLÓGICAS

MIRAR TV - CONVERSAR ESPERA

UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN

Y1.3. ROTONDA Y1.4. JARDÍN ZEN

CORRER - EJERCITARSE

Y2. ZONA DE RESIDENCIA

Y1.2. PARQUE RECREATIVO

MEDITAR - RELAJACIÓN

ESPERAR -CAMINAR - SUBIR - BAJAR

Y4. ZONA DE DESCANSO

Y1.1. ATRIO

Y4.3. S.S.H.H. POR DORMITORIO Y4.4. SALA DE ESTAR Y4.5. VESTÍBULO

CONTENIDO

ZONA

SUBZONA Y5. ZONA DE ESTUDIO

FUNCIÓN

ESPACIO

ACTIVIDAD

CUALITATIVO (AMBIENTE)

ESTUDIAR ESTUDIAR-INVESTIGAR

Y2. ZONA DE RESIDENCIA

ALMACENAMIENTO

ESPERA

Y6. ACCESO A MEDIOS DE TRANSPORTE PÚBLICO Y PRIVADO

CAMINAR - ESPERAR ESTACIONAR - LLEGAR - SALIR

ESTACIONAR - LLEGAR - SALIR

Y7. VÍAS DE ESCAPE EN EMERGENCIA

Y3. ZONA DE ACCESIBILIDAD

Y5.2. SALA DE INFORMÁTICA Y5.3. ÁREA DE LOCKERS Y5.4. ÁREA DE RECEPCIÓN Y6.1. CRUCE PEATONAL ELEVADO HACIA ESTACIÓN BTR Y6.2. ESTACIONAMIENTO PARA BICICLETAS Y6.3. ESTACIONAMIENTO VEHICULAR

EVACUAR - CAMINAR

Y7.1. RUTA DE EVACUACIÓN

EVACUAR - CAMINAR

Y7.2. ESCALERA DE EMERGENCIA

EVACUAR

Y7.3. SALIDAS DE EMERGENCIA

EVACUAR - ESPERAR

Y8. CONEXIÓN VERTICAL Y HORIZONTAL

Y5.1. SALA DE ESTUDIO

Y7.4. ZONAS SEGURAS

CAMINAR

Y8.1. CORREDOR PEATONAL A DESNIVEL

CAMINAR

Y8.2. RAMPAS PEATONALES

CAMINAR

Y8.3. ESCALERAS

DESPLAZAR CAMINAR

Y8.4. ASCENSORES Y8.5. PASILLOS

ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA

FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL, ARQUITECTURA Y GEOTECNIA

PROGRAMA|ARQUITECTÓNICO CONTENIDO

FUNCIÓN

ESPACIO

SUBZONA

ACTIVIDAD

CUALITATIVO (AMBIENTE)

Y9. ZONA DE SERVICIOS HIGIÉNICOS Y DE ATENCIÓN MÉDICA DE EMERGENCIA

NECESIDADES FISIOLÓGICAS

Y9.1. S.S.H.H. DAMAS Y VARONES

NECESIDADES FISIOLÓGICAS

Y9.2. S.S.H.H. PARA DISCAPACITADOS

ZONA

ATENCIÓN MÉDICA

Y10. ZONA DE COMIDA, LAVADO Y MANTENIMIENTO

Y4. ZONA DE SERVICIOS

VENDER - COMPRAR -COMER LAVAR

RECOLECTAR

Y10.4. CUARTO DE BASURA

ESPERA - ATENCIÓN ORGANIZAR - SUMINISTRAR ORIENTAR

Y12. ZONA DE SEGURIDAD Y PREVENCIÓN

Y10.5. CUARTO DE INSTALACIONES Y10.6. CUARTO DE MÁQUINA Y11.1. RECEPCIÓN Y11.2. OFICINA DE ADMINISTRACIÓN Y11.3. ÁREA DE ORIENTACIÓN Y DISCIPLINA

REUNIR - CAPACITAR - ORIENTAR

Y11.4. SALON UNIVERSITARIO

VIGILAR - RESGUARDAR

Y12.1. CASETA DE VIGILANCIA

VIGILANCIA Y CONTROL

CAMINAR

UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN

Y10.2. LAVANDERÍA Y10.3. CUARTO DE LIMPIEZA

MANTENIMIENTO

Y5. ZONA DE ADMINISTRACIÓN SEGURIDAD Y CONTROL

Y10.1. CAFETERÍA

ALMACENAR

MANTENIMIENTO - MANIOBRAS

Y11. ZONA DE BIENESTAR UNIVERSITARIO

Y9.3. TÓPICO DE EMERGENCIA

Y12.2. CUARTO DE VIGILANCIA - CÁMARAS Y12.3. SUPERFICIES TÁCTILES CON TEXTURA E INDICADORES

ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA

FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL, ARQUITECTURA Y GEOTECNIA

PROPUESTA|PLANIMETRÍA

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FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL, ARQUITECTURA Y GEOTECNIA

PROPUESTA|PLANOS 2DO Y 4TO NIVEL UR

E

GE R O .J V A

-S

DR A S BA

LEYENDA DEPARTAMENTOS ESTAR OCIO Y TRABAJO GRUPAL PUENTE PEATONAL

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ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA

FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL, ARQUITECTURA Y GEOTECNIA

PROPUESTA|PLANOS 3ER Y 5TO NIVEL UR

E

GE R O .J V A

-S

DR A S BA

LEYENDA DEPARTAMENTOS ESTAR PASILLOS DE ARTICULACIÓN

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PROPUESTA|TIPOS DE DEPARTAMENTOS

TIPO B

TIPO C

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TIPO A

LEYENDA DEPARTAMENTO TIPO A DEPARTAMENTO TIPO B DEPARTAMENTO TIPO C

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PROPUESTA|CORTES Y ELEVACIONES

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PROPUESTA|VISTA 3D

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PROPUESTA|VISTA 3D

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PROPUESTA|VISTA 3D

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