UNA GESTIĂ“N DEL
www.primeradama.gob.do
LICDA. CANDIDA MONTILLA DE MEDINA Primera Dama de la República Dominicana
E
l proyecto del Centro de Atención
gestión del Despacho, con la intención
Integral para la Discapacidad
de que el mismo se constituya en
(CAID) surge como una iniciativa
un modelo de atención basado en
del Despacho de la Primera Dama de
estándares de excelencia, tanto a nivel
la República, Licda. Cándida Montilla de
de la profesionalidad y calidad humana,
Medina, para comenzar a dar respuesta
así como, la estructura arquitectónica,
a las necesidades asistenciales que
los equipamientos de trabajo y los
requiere la niñez con discapacidad de
aspectos tecnológicos.
nuestro país. En la parte inicial del proyecto se Hasta el momento, no existe en la
construyó este primer centro en la
República Dominicana una propuesta
Avenida General Gregorio Luperón de
de atención integral a niños y niñas
la ciudad de Santo Domingo, pero se
con discapacidad desde el sector
tiene en planificación la construcción de
estatal. Además, las instituciones
cuatro centros más en Santo Domingo
pertenecientes al Ministerio de Salud
Este, Santiago, San Juan de la Maguana
Pública y las organizaciones privadas o
e Higüey.
no gubernamentales no dan abasto con la demanda existente. Dada esta realidad, el CAID se convierte en el principal proyecto de la presente
Misión Ofrecer un servicio integral a niños y niñas con discapacidad, buscando el mayor desarrollo de sus potencialidades tomando en cuenta a las familias como entes fundamentales del proceso.
Visión Ser una institución de referencia nacional en la atención a niños y niñas con discapacidad, donde las familias encuentren los apoyos necesarios para propiciar las habilidades que faciliten la futura inclusión social plena de los mismos y así mejorar su calidad de vida; además, de promover una nueva visión sobre las personas con condiciones especiales en la República Dominicana.
VALORES INTEGRIDAD RESPETO TOLERANCIA SENSIBILIDAD HONESTIDAD EFICIENCIA CONFIANZA TRANSPARENCIA CREATIVIDAD SOLIDARIDAD
EXPRESIÓN FOTOS
Objetivo general Establecer un modelo de atención a niños y niñas de 0 a 10 años de edad con discapacidad basado en la intervención multidisciplinaria, con la finalidad de potencializar y desarrollar al máximo sus habilidades cognitivas, socio-emocionales, adaptativas, psicomotoras y comunicativas, mediante estrategias educativas y terapéuticas que involucren a la familia y la comunidad.
Objetivos específicos Desarrollar iniciativas innovadoras en
discapacidad disminuyendo el estigma
materia de atención de las diferentes
y la discriminación.
discapacidades que coloquen a la República Dominicana dentro de los mejores estándares
Llevar a cabo investigaciones mediante
internacionales en cuanto al manejo de los
la información que se genere en los centros
temas referentes a la discapacidad.
que permitan fortalecer y orientar las acciones en materia de discapacidad.
Sensibilizar, educar y fortalecer a la familia para lograr su participación activa tanto en los
Instrumentar un sistema de alianzas
procesos terapéuticos de los niños y niñas con
estratégicas con sectores gubernamentales,
discapacidad, así como, en la prevención
de la sociedad civil y empresariales con fines
y detección temprana de estas condiciones.
de fortalecer las iniciativas en el ámbito de la discapacidad y asimismo impulsar las
Promover la inclusión de los niños y las niñas
mejoras en materia de legislación y políticas
con discapacidad al sistema educativo de
en beneficio de esta población, contribuyendo
acuerdo a sus necesidades individuales.
al ordenamiento del sistema nacional de protección de la niñez y el cumplimiento de
Concienciar a la sociedad en general y
los derechos fundamentales de las personas
promover una nueva visión acerca de la
que viven con algún tipo de discapacidad.
El CAID: Un espacio íntegro para el cuidado, educación, rehabilitación y atención de los niños que presenten necesidades especiales
E
l primer CAID en la ciudad de Santo Domingo
de atención, un área de cafetería, un salón de
se construyó en la Ave. General Gregorio
conferencias, una capilla y dos áreas verdes que
Luperón en un terreno de 6,500mts . El diseño
serán utilizadas tanto para esparcimiento o descanso
2
arquitectónico, así como, de interiores ha sido
como para intervenciones específicas. En la segunda
concebido en base a las necesidades de los niños
planta se ubicaron las oficinas administrativas y
y niñas con las distintas discapacidades a tratar,
un salón de conferencia. Se cuenta con espacio
así como, en los avances más actualizados
suficiente en las salas de espera y todos los
en cuanto a equipamiento necesario para
espacios estan acondicionados para personas con
intervenir terapéuticamente.
cualquier discapacidad.
La edificación consta de dos plantas y un parqueo
Los materiales, los colores, la acústica, la iluminación,
soterrado. En la primera planta, se encuentran el
la ventilación, el tamaño de los espacios de atención,
área de recepción y caja, los diferentes servicios
entre otros, han sido pensados minuciosamente y tomando en consideración las características de desarrollo y comportamiento de los niñas y niñas, así como, las necesidades de las familias, además, del tipo de trabajo específico a realizar en cada servicio.
Aspectos tecnológicos El CAID funcionará con una plataforma tecnológica de alto nivel. Se contará con un sistema de red que permitirá la conexión entre todos los sistemas informáticos del Centro. Toda la información del paciente será manejada de manera digital y a ella tendrá acceso todo el equipo de profesionales para lograr un real trabajo multidisciplinario. Todos los servicios contarán con computadores e impresoras y algunos con cámaras, equipos de video, audio, tabletas, entre otros, según las necesidades. También se instalarán sistemas de alarmas para emergencias. Algunos servicios se manejarán también con flota de teléfonos móviles.
Fundamentos El modelo de atención del CAID se construye en base a seis fundamentos principales: 1. Atención integral y multidisciplinaria. 2. Protocolos de actuación basados en las mejores prácticas 3. Implicación y educación de la familia y la comunidad 4. Capacitación continua 5. Vínculos interinstitucionales 6. Investigación
Principios 1. Compromiso ético 2. Dignidad humana 3. Institucionalidad 4. Calidad 5. Familia como fundamento 6. Orientación al servicio 7. Ciencia e investigación 8. Vínculo interinstitucional
Servicios Coordinación General de Servicios
Supervisión de Servicios y Capacitación
Promover el desarrollo y funcionamiento
Colaborar con la Coordinación General en
de los servicios de atención del
el logro de una asistencia con máximos
Centro atendiendo a los mejores
estándares de calidad.
estándares internacionales de calidad y excelencia asistencial.
Supervisar directamente todos los procesos de los diferentes servicios
Velar por el manejo ético de todos los
de atención y reportar a la
procesos implicados en la atención
Coordinación General.
de los niños y niñas con discapacidad destacando su condición como sujetos
Apoyar a la Coordinación General
de derechos y respetando las normativas
en las capacitaciones nacionales e
éticas y legales que protegen a la
internacionales para el personal.
población infantil en sentido general. Establecer un vínculo estrecho con
Servicio Social
instituciones nacionales e internacionales
Servir de enlace principal entre las familias
relacionadas a la atención a la
de los niños y las niñas con discapacidad
infancia y la niñez con el propósito de promover el desarrollo de políticas destinadas a mejorar la situación de los niños y niñas con discapacidad en la República Dominicana.
y los demás servicios del CAID, así como, otros servicios dentro de la comunidad que pudieran beneficiarles, a través de un seguimiento continuo de cada caso y con la finalidad de garantizar su bienestar, el
Promover el desarrollo de la investigación
mejoramiento de su calidad de vida y la
en relación a la niñez con discapacidad en
protección y promoción de sus derechos.
la República Dominicana.
Servicio de Pediatría
Servicio de Optometría
Realizar la evaluación pediátrica de
Llevar a cabo la evaluación optométrica
todos los pacientes que acudan al centro.
básica y de la agudeza visual del paciente.
Servicio de Psiquiatría Incidir de modo directo en el desarrollo integral de la población infantil con discapacidades, mediante la atención médico-psiquiátrica
Servicio de Neurología
Servicio de Nutrición Evaluar y dar seguimiento a los aspectos nutricionales del niño o la niña.
Servicio de Odontología Realizar la evaluación y el tratamiento odontológico de acuerdo a las necesidades de los niños y las niñas.
Realizar la evaluación neurológica pediátrica y referir en caso necesario a estudios especializados.
Servicio de Fisiatría Realizar la evaluación y diagnóstico de las funciones corporales y elaborar el plan de tratamiento de rehabilitación.
Servicio de Atención Temprana Proveerle atención e intervención temprana a niños y niñas entre las edades de 0-5 años, que presenten alguna condición o discapacidad que afecte su neuro-desarrollo, estimulando su cognición, lenguaje, psicomotricidad y habilidades adaptativas
Servicio de Audiología
Servicio de Terapia del Habla y del Lenguaje
Realizar procedimientos diagnósticos,
Rehabilitar la actividad comunicativa
tales como, audiometría y potenciales evocados auditivos.
que está alterada y que afecta el normal desarrollo de los niños/as e interfiere en la comunicación e interacción social y el rendimiento académico.
Servicio de Intervención Conductual para Trastornos del Espectro Autista
la discapacidad de uno de sus miembros.
Proveer soporte y asistencia en las distintas
Servicio de Terapia Física
áreas del desarrollo a los niños y niñas con Trastornos del Espectro Autista (TEA) para lograr su inclusión social y mejorar su calidad de vida. El enfoque principal de este servicio parte del análisis del comportamiento aplicado.
Servicio de Apoyo Psicopedagógico Desarrollar en los niños y las niñas con discapacidad las habilidades y destrezas necesarias para su inclusión en la escuela.
Asimismo, realizar intervenciones grupales terapéuticas con los niños y las niñas.
Restablecer las habilidades funcionales de los niños y niñas mediante el uso de medios físicos y mecánicos.
Servicio de Terapia Ocupacional Desarrollar en los niños y las niñas las habilidades y destrezas necesarias para alcanzar un equilibrio en las ocupaciones de la vida diaria.
Servicio de Hidroterapia Ofrecer tratamiento mediante el agua como
Servicio de Terapia Familiar Fomentar en la familia el aprendizaje de habilidades personales y de interrelación positivas que permitan el desarrollo de una dinámica familiar sana, a través, del desarrollo de modelos parentales adecuados, así como, de estrategias de modificación conductual y de terapia familiar.
Servicio de Intervención en Grupos Proporcionar apoyo y formación a las familias para lidiar exitosamente con
agente terapéutico.
Servicio de Evaluación y Diagnóstico del Desarrollo Realizar un diagnóstico psicológico del niño o de la niña mediante pruebas estandarizadas con la finalidad de desarrollar los programas de intervención específicos para cada caso. Se contempla una evaluación inicial y evaluaciones de progreso con el objetivo de conocer la evolución del niño o de la niña y por tanto adaptar de acuerdo con las necesidades de cada caso el programa de intervención.
Servicio de Terapias Complementarias
que permitan el desarrollo de habilidades mediante el cuidado y apreciación de la naturaleza.
Llevar a cabo actividades de expresión en las
Salón Multisensorial
diversos lenguajes artísticos: artes visuales, drama,
Dentro de un espacio especializado basado en
danza y música, desde la perspectiva integral de mente-cuerpo, de manera que se constituyan en una forma de terapia y de comunicación no verbal que permite la expresión de los sentimientos y pensamientos de una manera más espontánea que los medios estrictamente verbales, contribuyendo así positivamente al proceso de desarrollo del niño y de la niña.
el enfoque Snoezelen trabajar las sensaciones, percepciones y los sentidos de los niños y las niñas para mejorar sus condiciones de vida, incrementando la asimilación de la información sensorial.
Salón Tecnológico Ofrecer intervenciones específicas mediante equipos
También se pretende que la ambientación de las
computarizados especializados para los niños y niñas
áreas verdes del centro se conviertan en espacios
con diferentes tipos de discapacidad.