DE E-LEARNING
I M P L E M E N TA C I Ó N Y D E S A R R O L L O
I D E
IDeL 2010
L 2 0 0 9
1
Software Libre
ENERO 2010
2
Software Libre ¡Bienvenidos y bienvenidas a la Edición digital de la e-Revista IDeLista para Enero del 2010! El equipo editor de la e-Revista para el mes de Enero les extiende un caluroso saludo deseándoles un Feliz Año. A continuación se presenta la edición digital de la revista, cargada de información, vínculos a programas y entretenimiento relacionado con el tema que nos compete: El Software Libre. Durante las últimas décadas se produjo un cambio importante en la forma de difusión del conocimiento, mediante la incorporación de tecnología informática a nuestras actividades cotidianas, lo cual ha demandado la adquisición de nuevas competencias y permanente actualización. Como parte de la utilización de estas herramientas tecnológicas, ha sido necesaria la adquisición y adopción de diversidad de software, según requerimientos, lo cual genera gastos adicionales y periódicos, obligados básicamente por los grandes desarrolladores de programas privados que inducen al cambio y actualización permanente. La oposición y rechazo a esta situación ha generado la violación a la seguridad de muchos de estos programas, para posibilitar su reproducción y distribución masiva a muy bajo costo, pero ilegal. A raíz de esto, es que a mediados de los años ochenta, Richard Stallman, padre del movimiento de software libre, inicia con su proyecto GNU, desatando la proliferación de aplicaciones gratuitas de código abierto, ajustables a las necesidades de cualquier persona o empresa. Este enorme y revolucionario movimiento que promueve la libertad de uso y de acceso a las aplicaciones informáticas, sigue dando grandes pasos en pro de reducir la brecha digital y de brindar múltiples posibilidades al usuario sin costo alguno, ni sentimiento de culpa. Movidos por el entusiasmo de empezar el año con energía y de saber que gozamos de libertad en la elección de una gran variedad de programas gratuitos para los requerimientos dentro de nuestras múltiples actividades; queremos invitarlos a conocer más sobre el tema del Software Libre e incentivarlos a usarlo. No olviden ingresar a las dos versiones de la revista, preparadas para ustedes: - Versión HTML disponible en la sección de la Revista IDeL. - Versión gráfica disponible en: http://issuu.com/melvinlezama/docs/revista Saludos cordiales y un profundo agradecimiento a todos y todas las que nos ofrecieron recursos para consolidar el contenido de esta revista. Saludos cordiales, Esteban González P. Cordinador de la Edición. France Vanegas Marín Departamento de Creatividad y Entretenimiento Melvin Lezama Benavides Director de Arte y diagramación
3
IDeL 2010 Dedicación temporal del alumnado a trabajos en grupo usando Wikis en entornos libres de aprendizaje colaborativo u Ofimática Web: análisis de un caso en ciencias experimentales Pedro Puente, Xavier
E
n este trabajo se ha analizado cuanto tiempo invierte el alumnado en realizar trabajos en grupo en una asignatura de ciencias experimentales usando herramientas informáticas que facilitan la redacción colaborativa de documentos. Así mismo, se analizó cómo distribuye este tiempo a lo largo de la duración del trabajo y según las actividades en que haya sido invertido. Para ello se utilizó una la herramienta Wiki con el grupo 1, y la “Ofimática Web” en el grupo 2, a lo largo de 9 semanas para realizar el mismo tipo de trabajo y documento consiguiente. Entiéndase la herramienta Wiki como aquella que apoya la redacción colaborativa de documentos. La ofimática estándar (programa de edición de textos y hoja de cálculo) que permitiera compartir los documentos en un lugar de Internet común para todos los alumnos y accesible des de cualquier ordenador (es decir, una “carpeta Web”). Los resultados indican que si bien ambos grupos de alumnos, en conjunto, invirtieron la misma cantidad de horas para la realización
del trabajo, el grupo que usó el Wiki lo distribuyó de manera más equilibrada en el tiempo, mientras que el grupo que usó la “Ofimática Web” tuvo que invertir más tiempo durante las últimas 3 semanas, sobre todo en el aspecto de procesar la información recogida entre los integrantes del grupo, así como utilizar más el correo electrónico, y las reuniones presenciales. De Pedro, X. Dedicación temporal del alumnado a trabajos en grupo usando Wikis en entornos libres de aprendizaje colaborativo u Ofimática Web: análisis de un caso en ciencias experimentales. Barcelona: EDUTEC, 2004. Ver artículo completo en: Ver artículo completo en: http://issuu.com/melvinlezama/docs/articulo_1
Filosofía del software libre aplicada a la asignatura de Tecnología Educativa: experiencia en la titulación de Pedagogía Ainhoa Ezeiza Actualmente, para comprender el camino que están recorriendo las TIC es fundamental conocer en qué consiste la filosofía del software libre. Esta filosofía no es evidente para los estudiantes de Pedagogía, algunos de los cuales aún no sienten confianza en el uso de tecnología; sin embargo, estos estudiantes van a ser los catalizadores del cambio de paradigma que supone un uso integral de las TIC en los centros educativos como primera generación digital del campo de la Educación. En este artículo se recuentan algunas actividades llevadas a cabo con este grupo de estudiantes para introducirlos al tema del software libre. Inicialmente buscaron información acerca de lo que significa el software libre y aportaron su información en un foro; a continuación, asistieron a unas jornadas sobre software. Posteriormente se plantearon los dos trabajos principales a desarrollar en la asignatura: un curso abierto para padres para ayudarles en la educación de sus hijos en el uso de TIC y otro curso con propuestas didácticas para centros educativos. Ezeiza, A. (2007). Filosofía del software libre aplicada a la asignatura de Tecnología Educativa: experiencia en la titulación de Pedagogía, Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, 6 (2), 91-98. Ver artículo completo en:
http://issuu.com/melvinlezama/docs/articulo_2
4
Software Libre SOFTWARE LIBRE VS. SOFTWARE PROPIETARIO: PROGRAMANDO NUESTRO FUTURO
Rafael Gómez Sánchez Este trabajo estudia la evolución de dos modelos contrapuestos: el software propietario y el software libre. Mientras el primero está plenamente establecido, y apoyado por la industria tradicional de los programas de ordenador, el software libre se presenta como una atractiva alternativa que promete corregir muchas de las deficiencias de aquel modelo. Basado en la filosofía de respetar las libertades del usuario -libertad de compartir, mejorar y utilizar los programas-, son cada vez más las administraciones, empresas y demás usuarios que optan por el software libre. La interacción entre ambos modelos y sus consecuencias, así como los intentos de las multinacionales del software por no perder mercado, serán asimismo objeto de estudio. Actualmente Windows, MS Office y otras herramientas de Microsoft se han convertido en estándares de hecho que demuestran la indiscutible hegemonía de esta multinacional en el mercado del software personal, que se acentúa cuando en la mayoría de las ocasiones sus productos son presentados a los usuarios como las únicas alternativas viables. Los efectos de la dependencia generalizada hacia unos productos específicos, así como otras deficiencias de este modelo de software, van a ser objeto de análisis en el presente texto. En contraposición al modelo de software propietario surge el movimiento por el software libre, basado en la libertad y en la cooperación entre los programadores y demás usuarios de software, revolucionando el uso y desarrollo de los programas de ordenador. Por motivos estratégicos, económicos o filosóficos un número creciente de administraciones públicas, empresas y usuarios van optando por pasarse a esta nueva opción, provocando reacciones por parte del sector tradicional, el del software propietario. Gómez Sánchez, R. Software libre vs. Software propietario: programando nuestro futuro. HAOL, Núm. 2 (Otoño, 2004), 125-140. Ver artículo completo en: http://issuu.com/melvinlezama/docs/articulo_3
IDeL 2010 CUMPLIMIENTO DE LOS PRINCIPIOS DIDÁCTICOS EN LA UTILIZACIÓN DE UN SOFTWARE EDUCATIVO PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR Dra. Lourdes Couturejuzón González En este trabajo se expone brevemente la manera en que los principios de la enseñanza pueden aplicarse en la confección de un programa didáctico para ser utilizado en la educación superior. Se concluye que la adecuación y vigencia de estos principios en el uso de las nuevas tecnologías de la educación evidencian su utilidad y aplicabilidad en cualquier forma de enseñanza. Couturejuzón González, L. Cumplimiento de los principios didácticos en la utilización de un software educativo para la educación superior. Rev Cubana Educ Med Super 2003;17(1):52-6 Ver artículo completo en: http://issuu.com/melvinlezama/docs/articulo_4
5
6
Software Libre Algunas experiencias en la utilización de software libre en la educación superior Rafael Oliver Cuello Ana M. Delgado García III. Congreso Online – Observatorio para la Cibersociedad. (2006) Cada vez son más las universidades, tanto públicas como privadas, que utilizan y promueven el empleo de software libre entre la comunidad universitaria y en la sociedad, en general. Las universidades, como pieza clave de una sociedad moderna, a nuestro juicio, deben apostar claramente por una forma de socialización del conocimiento que respeta la autoría de las obras, al tiempo que posibilita que el conocimiento generado sea más accesible a través de Internet. El documento detalla inicialmente la definición y características del Software libre, haciendo la diferencia también con lo que se conoce como Software propietario. Posteriormente hace un vasto análisis sobre el papel de las universidades en el uso del software libre. Como tercer apartado el artículo se refiere a los aspectos legales del software libre y cierra con la descripción de algunas experiencias de promoción del uso del software libre por las universidades catalanas. Ver artículo completo en: http://issuu.com/melvinlezama/docs/articulo_5
Una Experiencia de aprendizaje basado en proyectos utilizando herramientas colaborativas de desarrollo de software libre Jose Emilio Labra Gayo, Daniel Fernández Lanvin, Jesús Calvo Salvador, Agustín Cernuda del Río Este artículo describe la experiencia desarrollada en el ámbito de una asignatura optativa sobre programación declarativa en la que se han utilizado herramientas colaborativas habituales en el desarrollo de software libre. Se ha creado un proyecto común entre todos los estudiantes, con el objetivo de facilitar un aprendizaje basado en proyectos. Además menciona las implicaciones y cambios metodológicos que se están implementando en Europa. El proyecto Tuning pretende incorporar competencias genéricas y transversales, como la capacidad para resolución de problemas, trabajo en equipo, habilidad de comunicación oral y escrita, adaptación a situaciones nuevas, planificación y organización, etc. Estas competencias son difíciles de enseñar, por lo que se busca un modelo de aprendizaje basado en el uso de software libre en procura de transmitirlas al estudiante. Tomado de: Labra Gayo JE, et. al. Una Experiencia de aprendizaje basado en proyectos utilizando herramientas colaborativas de desarrollo de software libre. XII Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática. Ver artículo completo en: http://issuu.com/melvinlezama/docs/articulo_6
IDeL 2010 SARA OSUNA ACEDO
Aproximación al software libre. Algunos usos educativos
El artículo evidencia la necesidad de incorporar las tecnologías digitales a los entornos educativos, hace evidente apostar por el uso de software libre en los centros de enseñanza. Intenta colaborar a que se use software libre en lugar de software propietario o privativo para la creación de conocimiento en el entorno educativo, valorando sus ventajas y desventajas. El software libre se basa en una filosofía altruista de elaboración de programas para compartirlos con quien los necesite; posicionamiento que coincide con los valores que se trabajan desde la educación. El concepto de software libre no sólo es válido para programas, sino que se ha extendido a otro tipo de producciones intelectuales como artículos, libros, etc., que se quieren compartir
Sergio Monge
7
con la comunidad virtual, procediéndose a la elaboración de licencias libres junto con el copyright o derechos de autor del software propietario o comercial. Mucha gente e instituciones están poniendo a disposición de la comunidad educativa herramientas didácticas con licencias de uso libre, de las cuales se han seleccionado, a modo de ejemplo, algunas de ellas para este artículo. Tomado de: Osasuna Acedo, S. (2009). Aproximación al software libre. Algunos usos educativos. Revita Digital La Educación. 141, 1-23 pp. Ver artículo completo en: http://issuu.com/melvinlezama/docs/articulo_7
¿Es aplicable el modelo de producción del software libre a contenidos educativos?
El movimiento del software libre ha logrado poner a disposición del gran público gran cantidad de software gratuito de calidad. Su modelo descentralizado de producción mediante la suma de aportaciones de voluntarios de todo el planeta ha sorprendido a la gran industria del software, que poco a poco adopta algunos de sus planteamientos. El autor en su tesis doctoral sobre “La escuela ante el cambio tecnológico”, ha indagado en las coincidencias y diferencias que existen entre el modelo de producción del software libre y un hipotético modelo de producción de contenidos educativos. Concluye que el modelo de producción del software libre ha demostrado su viabilidad y eficacia. Una estrategia basada en compartir ha demostrado ser mucho más competitiva la tendencia del mundo comercial a mantener secretos. Estos buenos resultados nos dan esperanzas de que este mismo modelo se pueda aplicar a los contenidos educativos. No obstante, en el momento actual existen numerosos inconvenientes que dificultan la adopción inmediata de ese modelo en la educación secundaria obligatoria. Estos obstáculos no son, en ningún caso, insalvables pero si constituyen un punto sobre el que debemos reflexionar. También debemos estar atentos al mundo del eLearning que, trabajando para resolver sus propios problemas, puede que termine ofreciendo a los docentes de secundaria las herramientas que necesitan para colaborar en la creación de contenidos a través de Internet. Tomado de: Monge S. (2005) ¿Es aplicable el modelo de producción del software libre a contenidos educativos?. Revista de Educación a Distancia, II. 8-10 pp. Ver artículo completo en: http://issuu.com/melvinlezama/docs/articulo_8
8
Software Libre B-Learning utilizando software libre, una alternativa viable en Educación Superior
Julio César GONZÁLEZ MARIÑO Es indudable la necesidad de incluir nuevas prácticas y modelos en la educación que sean más pertinentes con la sociedad de la información. Este trabajo analiza la viabilidad de incorporar el modelo Blended Learning en la educación a través de un entorno virtual de aprendizaje basado en software libre (Moodle) y de la implantación de un programa de formación inicial y continua del profesorado para entregar una educación de calidad. Blended Learning combina lo mejor de la instrucción presencial con funcionalidades de e-learning, para potenciar las fortalezas y disminuir las debilidades de ambas modalidades. Concluye el autor, que la implantación del modelo B-Learning en la Educación Superior por parte del profesorado resulta muy factible de realizarse, por el hecho de tratarse de una plataforma gratuita, fácil de usarse y con requerimientos técnicos mínimos. Representa un mayor esfuerzo la dimensión humana del proceso educativo, es decir, la formación continua del profesorado. Puesto que es el profesor quien necesariamente tendrá que cambiar su función, para aplicar eficientemente innovadoras metodologías que proporcionen a los alumnos, herramientas para integrar conocimientos nuevos con los ya adquiridos. Concibiendo la clase como un laboratorio donde todos tengan la posibilidad de participar, donde los materiales se adapten al educando y no viceversa, para responder a necesidades particulares dependiendo del contexto. Lograr que el profesor domine las herramientas tecnológicas y se convierta en un diseñador instruccional, capaz de adoptar un modelo en función de las necesidades específicas de aprendizaje, es el verdadero desafió que debemos alcanzar para entregar una educación de calidad, que responda a las necesidades que demanda la sociedad actual. Solo de esta manera la incorporación de las TIC en el aula, pueden realmente facilitar la construcción del aprendizaje de los alumnos en la Universidad del siglo XXI.. Tomado de: González Mariño JC. (2006). B-Learning utilizando software libre, una alternativa viable en Educación Superior. Revista Complutense de Educación. 17(1), 121-133 pp. Ver artículo complet-o en: http://issuu.com/melvinlezama/docs/articulo_9
Razones para el uso de Software Libre Colewebs.org Este interesante artículo describe las razones morales, educativas, de libertad y económicas expuestas por Richard Stallman, padre del movimiento GNU. Expone una interesante lista de diferencias comparativas entre Software libre y propietario y el impacto que puede tener el uso de herramientas libres en la educación. Finaliza con una explicación de la importancia del copyleft (libre reproducción del texto con la autorización expresa del autor) y su impacto en la enseñanza. Tomado de: Razones para el uso de Software Libre (2006). En línea. Colewebs. Disponible en: http://www.colewebs.org/spip.php?article32
IDeL 2010
9
JClic es un entorno para la creación, realización y evaluación de actividades educativas multimedia, desarrollado en la plataforma Java. Es una aplicación de software libre basada en estándares abiertos que funciona en diversos entornos operativos: Linux, Mac OS X, Windows y Solaris. Para descargar e instalar la herramienta ingrese a: http://clic.xtec.cat/es/jclic/download.htm Para descargar aplicaciones diseñadas con JClic aplicadas a la educación podes ingresar a http://www. educaguia.com/software.asp Hot Potatoes es una aplicación con la que puedes desarrollar hasta seis tipos distintos de ejercicios educativos para tu página Web. El formato Flash Vídeo (FLV) se ha extendido rápidamente debido principalmente a la proliferación de servicios web de almacenamiento de vídeos como Youtube. Esto ha sido algo inesperado para los reproductores actuales de vídeo, que han visto como el formato más usado (AVI) se ha visto relegado a un segundo plano. Freez Flv to AVI MPEG WMV Converter te permitirá convertir vídeos en un formato más compatible con la mayoría de los reproductores de vídeo, como son AVI, MPEG o WMV. Su funcionamiento es muy sencillo. Sólo tenemos que proporcionarle la ruta del archivo FLV a convertir y el directorio de destino para el vídeo en el nuevo formato.
Las herramientas que incluye el programa son las siguientes: JQuiz, JCloze, Jmatch, JMix, JCross y The Masher. JCloze permite elaborar un listado de oraciones en las que el usuario debe adivinar la palabra que falta. No te olvides de proporcionar pistas para facilitar al internauta la resolución del ejercicio. Mediante JQuiz es posible elaborar cuestionarios multirespuesta. Con JMatch puedes generar ejercicios de arrastrar y soltar en el que el usuario debe relacionar una palabra de una lista con otra. Por otro lado, JCross permite realizar crucigramas con las palabras que introduzcas. JMix es una herramienta con la que es posible indicar una frase para que el alumno la ordene palabra o palabra, aunque también es posible desordenar las letras o sílabas de una palabra. La última, The Masher, te permite compilar el resto de los ejercicios y generar un documento HTML entero con todos ellos. http://hotpot.uvic.ca/setup_hotpot_6303.exe
FET es una herramienta de código abierto que permite programar los horarios de una escuela o universidad, teniendo en cuenta todos los factores que rodean la docencia. Alumnos, profesores, asignaturas, aulas y actividades son los pilares con los que trabaja el programa. Los cursos se pueden dividir en grupos y estos, a la vez, en subgrupos.
Una característica interesante es la que te permite añadir más de un vídeo FLV para convertir, con lo que no tendrás que realizar una conversión para cada vídeo.
Una vez completados los datos, FET se encarga de generar los distintos horarios de forma automática: las clases de un curso determinado, las horas que tiene asignadas un profesor, la ocupación de un aula determinada, etcétera.
http://www.yaodownload.com/ smallvideosoft/freez_flv2avi.exe
Zona de descarga: http://www.lalescu.ro/liviu/fet/download/fet-5.12.0.exe
Aunque las capturas están en inglés, el idioma de FET se puede poner en español desde el menú settings.
10
Software Libre TeamPlayer es una aplicación para Windows XP y Windows Vista que permite utilizar varios dispositivos (como dos ratones o dos teclados) para controlar el mismo ordenador. Puede resultar una herramienta muy útil en trabajos colaborativos que requieran la participación de varias personas. Su funcionamiento es bien sencillo: basta con conectar los nuevos dispositivos a un puerto USB e instalar el programa. TeamPlayer muestra un cursor de distinto color para cada ratón. Sin opción alguna de configuración, TeamPlayer es una aplicación gratuita para uso no comercial. Descargar en: http://www.wunderworks.com/ww_download/setup-teamplayer.exe Celestia propone un más que interesante viaje por el universo en tres dimensiones tanto para los más aficionados a la astronomía como para aquellos que no lo son tanto.
Ardora es un software diseñado para los profesionales de la docencia con el que podrán diseñar diversas actividades lúdicodidácticas para sus alumnos. Con Ardora el profesor puede conseguir implicar al alumno en el temario a base de diversión. Gracias a las múltiples actividades distintas que se pueden programar, el alumno recibirá los ejercicios con una cara distinta de lo habitual. En total, son más de 30 tipos distintos de ejercicios los que pueden diseñarse con Ardora: sopas de letras, crucigramas, ejercicios de relación de imágenes, puzzles, autodictados y mucho más. El programa es sencillo de utilizar, apoyado en una interfaz cómoda que incluye los distintos pasos a seguir para completar cada una de las distintas actividades que puedes diseñar con Ardora. Zona de descarga en: http://webardora.net/ descarga_cas.htm
Herramientas
El programa simula el espacio con una amplia base de datos de planetas y estrellas mostrándotelo desde una perspectiva en primera persona. Podrás realizar viajes entre planetas u observar la distribución espacial de estrellas. Entre las principales características de Celestia destaca el zoom exponencial para facilitar el transporte de un lugar a otro, simulación de vuelo real a varias velocidades, función de localización automática etc. El mayor atractivo de Celestia es la posibilidad de ver el sistema solar al completo y más de 100.000 estrellas. Zona de descarga : http://www.shatters.net/celestia/download.html EdiLim: Potente entorno para crear libros educativos. Está desarrollado para facilitar la tarea de educar al personal docente de cualquier centro educativo. Se trata de una sencilla aplicación que no requiere instalación con la que podrás preparar cualquier libro educativo para su distribución o publicación en Internet. EdiLim establece dos conceptos claves para comenzar a editar: cada archivo se considera un libro y cada actividad incluida dentro del mismo es una página. Todas estas páginas pueden ser descriptivas o interactivas (juegos, respuesta múltiple, completar frases...). Además, el programa soporta la función de arrastrar y soltar archivos de sonido, textos, imágenes y animaciones para ilustrar las actividades.
Kiwix es una aplicación multiplataforma que permite descargar por completo la Wiktionary, Wikisource, Wikibooks, Wikiquote y Wikipedia en distintos idiomas para poder visionarla sin conexión a Internet. Selecciona la versión de la Wikipedia que quieres descargar y espera a que se complete el proceso. Comprueba si tienes espacio suficiente en el disco duro, pues la versión en español ocupa 850 MB; en inglés, unos 5585 MB; en francés, 1360 MB; y alemán, 1779 MB. La barra de progreso que indica el estado de la descarga aparece arriba a la izquierda, justo debajo de la palabra Corpus. Kiwix no es más que una aplicación que permite explorar el contenido de la Wikipedia como si se hiciera con culquier otro navegador web, aunque offline. Incluye algunas funciones avanzadas de búsqueda e historial de consultas. Puesdes bajar más de una versión de la Wikipedia al mismo tiempo. El único límite es el espacio del disco duro.
Libres
Zona de descarga en: http://es.brothersoft.com/soft-135760.download
IDeL 2010
11
La mejor herramienta para gestionar recursos bibliográficos: Seguro que recuerdas cuando en tus años de estudiante apuntabas las referencias bibliográficas en las típicas fichas de papel rayadas que luego almacenabas en un archivador. Cuando aparecieron las hojas de cálculo y las bases de datos, la informática vino a sustituir las anotaciones en papel. JabRef es una aplicación de código abierto con la que podrás administrar fácilmente las referencias bibliográficas de libros, artículos, manuales, conferencias, tesis doctorales, folletos, etc. El formato de fichero que emplea JabRef es BibTeX, el estándar bibliográfico de LaTeX. JabRef permite agrupar las referencias bibliográficas por palabras clave, localizar obras en función de un patrón de búsqueda, añadir tus propios campos, etc. Zona de descarga: http://dfn.dl.sourceforge.net/sourceforge/jabref/JabRef-2.4b-src.zip
DokuWiki es un wiki dirigido a la creación de documentación de pequeñas empresas o de pequeños grupos de trabajo. DokuWiki está escrito en PHP, pero no necesita ninguna base de datos para funcionar. DokuWiki incluye control de versiones y de acceso, plantillas o búsquedas, y desde la página web del programa se pueden descargar extensiones que amplían las capacidades de Dokuwiki. Zona de descarga : http://www.splitbrain.org/_media/projects/dokuwiki/dokuwiki-2009-12-25.tgz eXe (eLearning XHTML editor) es un editor de páginas web que permite a profesores y educadores crear páginas web sin necesidad de ser expertos en HTML. Los documentos creados pueden exportarse en forma de página web o en algunos formatos estandarizados utilizados por diferentes plataformas educativas (IMS Content Package, SCORM 1.2 e IMS Common Cartridge). El programa se instala en el idioma del sistema, pero se puede cambiar al castellano, catalán o gallego (entre otros) mediante el menú Herramientas > Preferencias. Zona de descarga en: http://eduforge.org/ frs/download.php/835/eXe-install-1.04. exe
Impressive 0.10.2: Impressive permite realizar una presentación a partir de cualquier documento pdf, añadiendo efectos de transición, vistas de miniaturas, sonidos, etc. Antes de junio de 2008 este programa se llamaba KeyJNote, pero a raíz de exigencias de Apple el autor tuvo que cambiar el nombre del programa. El programa no necesita instalación: hay que descomprimir el archivo zip en una carpeta y ejecutar el programa impressive.exe. Zona de descarga: http://sourceforge.net/ projects/impressive/files/Impressive/0.10.2/ Impressive-0.10.2-win32.zip/download
CmapTools” como la mejor opción entre las ofertas gratuitas. Este software, desarrollado por el “Institute for Human and Machine Cognition” (IHMC), de la Universidad de West Florida (Estados Unidos), se diseñó con el objeto de apoyar la construcción de modelos de conocimiento representados en forma de “Mapas Conceptuales” aunque también pueden elaborarse con él “Telarañas”, “Mapas de Ideas” y “Diagramas Causa-Efecto”, todosdentro de un entorno de trabajo intuitivo, amigable y fácil de utilizar Zona de descarga : http://cmap.ihmc.us/download/
Blender 2.49.b: Blender es una suite de creación de gráficos 3D que permite modelar, animar, renderizar y crear y reproducir juegos y gráficos 3D interactivos en tiempo real. Zona de descarga :http://download.blender.org/release/Blender2.49b/blender-2.49b-windows.exe
Album Shaper 2.1: Album Shaper crea álbumes fotográficos en forma de páginas web a partir de colecciones de fotografías. Antes de generar el álbum se pueden retocar las fotografías (giros, ojos rojos, recortes, efectos, etc) e incluir comentarios en cada foto. Zona de descarga :http://sourceforge.net/projects/albumshaper/files/albumshaper/2.1/ albumshaper_2.1_win.exe/download
OpenOffice.org 3.1.0: OpenOffice.org es una suite ofimática compuesta de procesador de textos, hoja de cálculo, presentaciones, programa de dibujo, base de datos y editor de ecuaciones. Los documentos se guardan en formato OASIS OpenDocument, un formato abierto basado en XML, aunque también es capaz de abrir documentos de Microsoft Office o WordPerfect, exportar en PDF o manejar Xforms. Zona de descarga: http://sunsite.rediris.es/mirror/openoffice.org/localized/es/3.1.0/OOo_3.1.0_ Win32Intel_install_es.exe
12
Software Libre
HUMOR