III. Scopo e portata del rapporto di raccolta delle prove

Lo scopo di questo rapporto è quello di identificare le reali esigenze e le sfide in termini di istruzione e apprendimento in materia di imprenditorialità e innovazione in ogni paese partner: Finlandia, Francia, Islanda, Italia e Lussemburgo.

Le domande di ricerca sono:

• Quali sono le esigenze in termini di imprenditorialità e di educazione all'innovazione? • Come si può sviluppare l'educazione all'imprenditorialità e all'innovazione per gli istituti di istruzione superiore e le start-up nel contesto della digitalizzazione?

La ricerca esamina le prospettive dei principali attori educativi: gli studenti, i docenti e l'industria (in questo caso gli imprenditori e i dirigenti delle PMI).

L'indagine intende comprendere quali siano le competenze considerate più importanti per diventare imprenditori, così come il modo in cui i fornitori di istruzione possano collaborare con le start-up e le PMI per garantire la pertinenza dell'istruzione. Un'attenzione particolare è posta sulla prospettiva degli studenti e analizza la loro percezione della formazione all'imprenditorialità e dell'innovazione all'interno dei loro studi, così come la loro intenzione di considerare l'imprenditorialità come un'opzione di carriera; rispetto al punto di vista degli insegnanti.

In questo modo, l'analisi identificherà se l'educazione all'imprenditorialità fornita dagli insegnanti corrisponde alle esigenze degli studenti e alle aspettative del settore. L'attenzione sarà rivolta al futuro della formazione all'imprenditorialità dal punto di vista dei tre gruppi.