COMPETENCIAS PARA HABLAR EN PÚBLICO
¿CÓMO RECORDAMOS LA INFORMACIÓN?
Se demostró también que del 100% de una información entregada, los participantes olvidaron el 50% después de una hora. Después de 24 horas el 80% de la información ya está olvidada.
SE RECUERDA… 10% lee 20% oye 30% ve 50% ve y oye 80% dice 90% dice y hace
Según la British Audio Visual Society
ELEMENTOS DE UNA COMUNICACIĂ“N ORAL
Fondo (tema): lo que voy a comunicar Forma (modo): como lo voy a comunicar = Entusiasmo.
“Los auditorios reaccionan como los conferencistas, hay que hablar con ganas, con entusiasmo y brío”.
INTELIGENCIAS QUE DEBE DESARROLLAR UN ORADOR CORPORAL RACIONAL EMOCIONAL WATCH
PREPARACIÓN
MODELO SPAM SITUACIÓN lugar y hora. PROPÓSITO Meta que se espera obtener de la charla. AUDIENCIA Perfil del auditorio. MÉTODO informar, persuadir y motivar.
Impacto de..
Actitud
Palabras 7%
Como: - hablamos - actuamos
38%
No verbal - lenguaje corporal - contacto visual - movimientos
55%
LENGUAJE CORPORAL
La expresi贸n corporal no se puede estandarizar porque todos los seres humanos somos diferentes
CUANDO MOVERME 1. Cuando el tema lo requiera 2. Cuando el cuerpo me lo pida 3. Cuando el espacio lo permite
LENGUAJE CORPORAL No
se esconda
Establezca un contacto visual
Escoja
el mejor lugar para hablar a su auditorio
Evite
movimientos bruscos, a menos que usted desee atraer la atención del auditorio
CONTACTO VISUAL FUNCIONES ERRORES A QUIEN MIRAR FORMAS DE HACERLO
TÉCNICAS PARA MEJORAR EL CONTACTO VISUAL 1.
2.
3.
Mire a todas las personas con las que habla individualmente Mire al pĂşblico por encima de la cabeza mientras desarrolla la habilidad Mire a la gente pero no la detalle.
POSTURAS INADECUADAS Posición de prócer Dónde están las llaves Anal Pesca milagrosa Tiro libre Defensa de la pureza
RECOMENDACIONES
Las manos deben estar sueltas y el cuerpo debe descansar en las dos piernas Las expresiones deben estar de acuerdo con lo que se dice Camine de un lugar a otro, pero que los movimientos no sean repetitivos
PRIMERA IMPRESIÓN El
lugar donde se ubica frente al público
El
vestuario
No
hay oportunidad de tener una segunda primera impresión
El
público siempre espera lo mejor del expositor.
EXPECTATIVAS VS PERCEPCIÓN
MANEJO DE LA VOZ Parte
física audible Hábitos erróneos Fumar Levantar objetos pesados mientras se habla Hablar en lugares ruidosos Tomar bebidas heladas cuando se ha hecho uso frecuente de la voz Carraspear
DEFECTOS EN EL MANEJO DE LA VOZ
Hablar rápido Hablar lento Monotonía Hablar pasito
MÓDULO DE EXPRESIÓN ORAL Y NO VERBAL Trabalenguas - Pronunciación
Yo tengo trescientos treinta y tres mil trescientos treinta y tres marranos todos caderopeliculicrespitos quien los descaderepeliculicrespare, será un gran descaderepelicucrespador será. Un ruin relato retorcidamente redactado replica rebatiendo rotundamente el retorno retrógrado del Rebelde Ramiro Ramírez Ramos, rectificando la reforma revolucionaria de su rutilante ruta republicana.
Paco
Peco, chico rico, insultaba como un loco, a su tío Federico, y este dijo: poco a poco, Paco Peco; poco pico.
Iturriburrigoicoichealabozagoitía. El
muy tumultuoso Frufrú del cucurucho de Uruchurtú. Un gutural zulú del sur, sucumbió ante el muy usual susurro de las burbujas de púrpura del tul del tutú de Lulú.
Al
arzobispo de Constantinopla lo quieren desarzo-bisconstantinopolizar. El desarzobisconstantinopolizador que lo desarzobisconstantinopolizare, buen desarzobisconstantinopolizador será.
Al
traumatólogo Teclo preguntó Tito Tancredo: ¿qué es un traumatismo Teclo?" Traumatismo... pues lo mismo que traumatosis, Tancredo. Contestó al tontito Tito el traumatólogo Teclo.
Pronto vendrá el murciélago y lo desmurcielaguisará. Pronto vendrá el chinvilá, lo desnarizorejará y se irá. Recia la rajada rueda, rueda rugiendo rudamente rauda; rauda rueda rugiendo rudamente la rajada rueda. Rueda rauda, recia rueda rauda reciamente rueda. Rueda recia, rauda rueda, rugiente rajada rueda.
El siguiente ejercicio (combinación de consonantes con vocales) léalo en diferentes tonos y ritmos. BRA GRU CRO ARE BRA BRU BRI GRU GRI FRE FRA DRE DRA DRI DRO MRA MRE DRI DRE DRU DRO DRO DRO CRA CRE CRU GRU GRU GRE GRI TRA TRA DRE TRE TRU GRE GRE GRE NRA DRE NRE DRU BRE BRU BRE BRE BRE CRA CRE FRA FRE GRE FRU FRI PRE PRO TRU TRI PRI GRE FRI DRE DRU BRI CRU CRE CRE CRE FRU TRE TRU GRE FRE FRI BRE
Diga las siguientes oraciones de las siguientes formas: con pasión, triste y agresividad Sí, mi amor Rodrigo es un buen profesional Yo también te amo Liliana anda en malos pasos ¡Qué ‘traga’ tan maluca Marucha, mamacita
CONFIANZA EN SÍ MISMO
Conocerse a sí mismo
Conocer el tema
Conocer al público asistente ¿Cuando?
Saber lo que quiere lograr.
Tener listo todo el material pedagógico y las ayudas visuales ¿Cuánto?
Concéntrese en los puntos claves de su objetivo:
Repita estos puntos
Ilústrelos de una manera visual
Involucre a su auditorio en los ejercicios.
ยกLo que cuenta no es la cantidad, sino la calidad!
MANEJO DEL TEMOR Respiración diafragmática Estrés negativo Quien te desequilibra te domina. Cuando aumenta el temor disminuye la comprensión.
Estrés positivo
CÓMO SUPERAR LA TIMIDEZ
Controle la respiración
Tome conciencia de sus cualidades y defectos
Autosugestiónese de que sí puede Curiosamente, muchas personas con dudas usan constantemente la autosugestión, pero no en beneficio propio, sino en su contra
Prepare adecuadamente el tema
Concéntrese en él
SI TIENE TEMOR, FINJA VALOR
TELÓN NEGRO
=TOME AGUA =PASE A OTRO PUNTO =REPITA LO QUE HABÍA DICHO =HÁGASE UNA PREGUNTA SOBRE LO ÚLTIMO QUE AFIRMÓ =RETOME LAS PALABRAS QUE RECUERDE
IMPROVISACIÓN
Si no está preparado, no acepte hablar por más de 5 o 7 minutos.
No acepte hablar sobre un tema que no conoce.
Limítese a una o dos ideas.
IMPROVISACIÓN
No proponga conclusiones finales, cuando no esté seguro de las implicaciones que puedan tener sobre el auditorio y sobre usted mismo.
ยกUna idea que no sea clara no es una buena idea ! Pedro H. Morales.
AYUDAS VISUALES Las ayudas simplifican la información compleja. Una imagen vale más que mil palabras. Ayudan a tomar notas, facilitan la retención de datos. Mientras más sentidos intervengan en el aprendizaje más profunda será la recordación.
ERRORES EN LAS PRESENTACIONES AUDIOVISUALES
Errores serios 1. El texto es demasiado pequeño para ser leído (Los títulos deben tener un tamaño entre 30 y 48 puntos y los textos, entre 18 y 28 puntos)
2. Demasiado texto (Alrededor de siete lĂneas de texto en cada diapositiva, y de siete palabras por lĂnea)
3. Uso excesivo de fuentes (Se recomienda usar Arial, Tahoma, Verdana, Times New Roman y Garamond)
4.Sin contraste (Uso de letras claras en fondo oscuro o letras oscuras en fondo claro)
5.Colores muy brillantes (Evite combinaciones de colores complementarios como rojo y verde, morado y verde y cafĂŠ y verde.)
Errores irritantes 1.Errores de ortografía
2.Demasiada animación 3.Imágenes que ocupan espacio y no aportan nada
AYUDAS VISUALES 1. 2. 3. 4.
5.
ESCRIBA GRANDE Y CLARO NO ESCRIBA ABREVIATURAS NO ESCRIBA TORCIDO HAGA LOS DIBUJOS ANTES DE LA CONFERENCIA CADA HOJA TRATA UN SOLO TEMA
ESTRUCTURA DE UNA PRESENTACIÓN
INTRODUCCIÓN
DIGO LO QUE VOY A DECIR
Lo esencial, lo que se debe recordar
DESARROLLO
CONCLUSIÓN
LO DIGO
REPITO LO QUE HE DICHO
Palabras precisas y concretas, imágenes, ejemplos, pruebas, anécdotas, gráficos, citaciones, demostraciones
Otra vez: Lo esencial, lo que se debe recordar
PLANTEAMIENTO 1. NUNCA
SE DEBE DESAUTORIZAR NI
DESAUTORIZAR EL TEMA
2. VAYA 3. SE
AL GRANO
PUEDE INICIAR CON UNA PREGUNTA
4. COMIENCE
NARRANDO UNA ANÉCDOTA
DESARROLLO 1.
HAGA
UN ESQUEMA DEL TEMA
2. ANOTE
LOS TEMAS, DE LO MÁS A LO
MENOS IMPORTANTE
CONCLUSIÓN *TERMINE CON LO QUE EMPEZÓ *TERMINE
CON UNA CITA DE UN PERSONAJE ILUSTRE
*TERMINE
CON UNA FRASE CONTUNDENTE
DE UN AUTOR RECONOCIDO
*SE
PUEDE DEJAR UNA PREGUNTA EN EL
AIRE
*HAGA
UNA RECAPITULACIÓN DEL TEMA
ESQUEMAS GRÁFICOS Relato cronológico
Pirámide invertida
Culminación Comienzo
Resto del relato
Desarrollo Culminación
Combinación de ambos procedimientos
Introducción con culminación Relato cronológico
MUCHAS GRACIAS…