Técnicas para una buena redacción
Planear,escribir y pulir Cuando se realizan estas tres actividades simultáneamente, aparece el conocido bloqueo mental y se crea una confusión total que hace ver difícil la tarea de redactar.
Planear
La primera actividad del proceso de redacción es la más importante de todas y a la cual se debe dedicar mínimo diez por ciento del tiempo estimado para redactar. Recomendaciones:
3. Organización de las ideas. Después de recopilar toda la información necesaria y de responder las cuatro preguntas básicas de planeación general, se debe hacer la columna vertebral con las ideas principales.
1. Responder interrogantes: ¿Qué se Luego se enumeran de acuerdo con su va a escribir? importancia para desarrollarlas y ¿Para quién se va a escribir? ¿Para qué conectarlas entre sí. se va a escribir? ¿Cómo vamos a escribir? 2. Lluvia de ideas
Escribir
Desarrollo de las ideas Desarrolle las ideas principales y conforme párrafos cortos.
Pulir:
Revisión del texto Es necesario realizar mínimo dos lecturas para detectar errores en su texto.
Pirámide Invertida Organización de las ideas. La pirámide invertida tiene un propósito fundamental: dar agilidad, claridad, crear un “gancho” y asegurar que el lector se informe del hecho, aunque no haya leído la historia
Precisión del mensaje Lo primero que se debe identificar en una oración es el verbo. Oración: es un verbo conjugado o un verbo conjugado más la información que lo complementa. El verbo conjugado se identifica porque puede acompañar a un pronombre personal en cualquiera de sus estados y tiempos verbales. Yo: camino Tú: caminas Él: camina Nosotros: caminamos Vosotros: camináis Ellos: caminan
No son verbos principales Las formas verbales no son verbos principales en la oración. ar-er-ir (infinitivo) Ado-ido (participio) Ando-endo (gerundio) Ejemplos • Hacer ejercicio es benéfico para la salud. • Trabajando con dedicación recibiremos la certificación
Formas engaĂąosas del verbo
Partes de la oración Sujeto: es quien realiza la acción o de quien se dice algo. 3. Sujeto impersonal: no está presente en la oración y no se puede deducir. Verbo: acción principal, lo que hace el Se recomienda que todos los sujeto. empleados porten el carné Complemento: información adicional del verbo.
Los complementos son información que amplía el contexto de la oración:
El sujeto se puede presentar en varios estados:
•
1. Sujeto explícito: está presente en la oración La capacitación fue un éxito 2.
Sujeto tácito: no está presente en la oración, pero se puede deducir por contexto. Quisimos salir más temprano.
• •
Complemento Directo: pregunte qué al verbo Complemento Indirecto: pregunte a quién al verbo Complementos Circunstanciales: Modo: pregunte cómo al verbo Lugar: pregunte dónde al verbo. Tiempo: pregunte cuándo al verbo. Finalidad: pregunte para qué al verbo. Motivo: pregunte por qué al verbo.
ORDEN LÓGICO GR A M A TIC A L SUJETO + VERBO + COMPLEMENTO DIRECTO
Se denominará Orden Lógico Gramatical (OLG) a la organización de las partes de la oración de la siguiente forma: Sujeto (S), Verbo (V) y Complemento Directo (CD). Esta estructura permite que la información siempre sea clara para el lector, que no genere ambigüedades.
Esta estructura es una guía para la construcción de las oraciones, especialmente para quienes necesitan la redacción como una herramienta laboral y su principal objetivo es informar Se deben organizar las oraciones de esta forma, aunque no existan todas las partes mencionadas: El candidato cumplió (S V) o Compramos toda la mercancía (V CD). Recuerde: lo único que no puede faltar es el verbo conjugado, pues este desarrolla el pensamiento en la expresión escrita.
Los signos de puntuación – La Coma Identificar los complementos circunstanciales de una oración es una herramienta clave para usar correctamente los signos de puntuación. Utilizamos los signos de puntuación para expresar las ideas correctamente. Cada uno de ellos nos permite dar una información adicional a lo dicho con las palabras.
No ubique coma en medio del orden lógico gramatical (S V CD). No debemos separar el sujeto y el verbo con comas, ni el verbo y el complemento directo, ni el directo con el indirecto. El punto y coma marca una pausa más intensa que la coma y menos intensa que el punto. No obstante, la diferencia entre el punto y el punto y coma no está muy marcada. Por eso encontramos autores que ponen punto donde otros emplean punto y coma y viceversa.
En las fórmulas aparece el complemento directo (CD), pero recuerde que no siempre está presente en las oraciones. Igual sucede con el sujeto, el complemento indirecto o los circunstanciales. El verbo conjugado, Este signo es de especial interés en el por el contrario, siempre debe estar para que presente manual; no usarlo es exista la oración. uno de los errores más frecuentes de los colombianos.
Los signos de puntuación – Punto y Coma Se separan con punto y coma: 1. Causalidad S V CD; V CD Oraciones relacionadas entre sí, pero no unidas por una conjunción o una preposición. Batió un récord; casualmente estuve presente.
2. Enumeración compuesta S (1, FE; 2, FE, y 3) V CD (1, FE; 2, FE, y 3) Los elementos compuestos de una serie y, también, las oraciones entre cuyo sentido hay proximidad:
Grande es la virtud si no hieres a aquel por quien fuiste herido; grande es la fortaleza, si, aun herido, perdonas; grande es la gloria, si otorgas el perdón a quienes puedes dañar.
Usamos este signo con frecuencia cuando existen dos oraciones con una relación de 3. Conector causalidad: S V CD; CON, V CD Estoy a sus órdenes; soy el nuevo criado.
Trabajamos con dedicación para la implementación de las nuevas estrategias; sin embargo, los resultados no fueron los mejores.
Los signos de puntuación – El punto. El punto y seguido
Se usa punto:
Este signo es de especial interés; no usarlo es uno de los errores más frecuentes de los colombianos.
1. Después de una abreviatura: Art., sr., sra., srta., gral., ing., etc., dr.,
2. Cuando las oraciones o cláusulas Es importante su empleo, porque tienen estrecha relación entre permite claridad en la construcción sí o bien cuando se termina un gramatical, evita el parafraseo y dar concepto y seguimos razonando rodeos a una idea. sobre el mismo tema: Visité en Barcelona la catedral, a la que tengo una gran devoción artística. Tiene algo misterioso aquella catedral que parece hecha de sombras expresadas.
Los signos de puntuación – Punto aparte Indica una pausa definitiva. Lo usamos para cerrar un párrafo; es decir, cuando terminamos de desarrollar una idea. Así logramos más claridad de un escrito. Vivaldi afirma que se debe emplear cuando desarrollamos el pensamiento en una o más oraciones, cuando lo que se ha expresado tiene sentido completo y forma un todo llamado párrafo.
Debemos emplearlo cuando aparezca: • Una idea distinta. • Un aspecto distinto de la idea.
Los signos de puntuación – Dos puntos Este signo también indica una pausa y anuncia un complemento. Los 3) Después del saludo en la utilizamos en los siguientes casos: correspondencia: Respetado señor Martínez: 1. Cuando se anuncia una idea textual: 4) Después de interrogación, cuando la respuesta la da el Jesús dijo: “Amad a vuestros mismo autor enemigos, haced el bien a los que os aborrecen y rogad por los que os persigeu' rene yG ocai nlugmnian”. 2. Para anunciar una enumeración: Estos hombres son sagrados: Bolivar, de Venezuela; San Martín.
Evite errores frecuentes Queísmo o mal uso del que El abuso de esta pequeña palabra resta elegancia al texto y vuelve plana la lectura. En la mayoría de los casos refleja el escaso léxico de un escritor, quien al no encontrar la palabra precisa El gerundio relaciona otros conceptos con la partícula que. El gerundio es una de las formas verbales Ejemplo: impersonales. Al usarlo, estos verbos acogen la terminación ando o endo y s sirven para Leí el libro que me prestó Juan, que se fue de modificar al verbo principal de la oración. viaje desde que le dijeron que había sacado malas calificaciones. Ejemplo: Hice mi tarea revisando los apuntes. El verbo principal es hacer y el gerundio, revisando. El gerundio modifica al verbo hacer, lo complementa, informa cómo se hizo la tarea.
Evite errores frecuentes Dequeísmo Es incorrecto el uso de expresiones como: « decir de que» « pensar de que» « imaginar de que» Las acciones decir, pensar e imaginar, entre otras, no exigen la preposición de delante de la conjunción que en su construcción. Observamos de que el clima está cambiando notablemente ( Incorrecto) Pregunte: ¿ Observamos algo? U ¿ observamos de algo? ¿ de qué observamos? o ¿ qué observamos? Observamos que el clima está cambiando notablemente ( Correcto)
Temas a tener en cuenta S IG L AS
Palabra formada por las iniciales de los términos que integran una denominación compleja. Se utilizan para referirse de forma abreviada a organismos, instituciones, empresas, objetos, sistemas, asociaciones, etc. Centro de Atención Inmediata (CAI) Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF). Avianca, Sena, Fecode,
C O NC O R DANC IA GÉNE R O Y NÚMERO
El sujeto y el verbo deben concordar en género y número.
LOS NÚMEROS 1 – 10: uno, dos, tres, cuatro... Múltiplos de 10 hasta 100: veinte, treinta, cuarenta, cincuenta...
El 50 por ciento de los electores reconoció el temor 000.000 = millones: 32 de ir a las urnas. millones Un grupo de científicos encontró la cura a la enfermedad
000.000.000 = millardos: dos millardos Excepciones: Textos especializados, fechas, medidas, edades. subtítulo
Las tíldes Para tildar correctamente una palabra siga las siguientes instrucciones: Separe correctamente las sílabas. Vocales abiertas: a – e – o Vocales cerradas: i – u Vocal abierta + vocal abierta: forma sílabas independientes (a-é-re-o) Vocal abierta + vocal cerrada: forma una única sílaba (es-cri-to-rio) Vocal cerrada + vocal cerrada: forma una única sílaba (dis-tri-buir)
Aplique las normas para determinar si la palabra lleva tilde o no. Grupo 1: lleva tilde si termina en N-Svocal Grupo 2: lleva tilde si termina diferente a N-S vocal Grupo 3 y 4: siempre llevan tilde
Las tíldes - Excepciones •
cuando el acento cae en una vocal • cerrada (i, u) y esta va acompañada de una vocal abierta (a, e, o), la vocal cerrada se debe tildar y se considera una excepción.
Los interrogantes qué, quién, cuándo, dónde, cómo, cuál, cuánto se tildan cuando son preguntas directas o indirectas y cuando denotan admiración.
DÍA – PAÍS – MAÍZ – TRANSEÚNTE – BÚHO – PROHÍBE – PANADERÍA
• Pregunta directa: ¿Quiénes somos? ¿Qué servicios prestamos?
Los monosílabos no llevan tilde. Sin embargo, hay excepciones:
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Pregunta indirecta: Aún no sabemos quién es el empleado del mes.
Las palabras que tienen la terminación • Exclamación: ¡Qué bonita estás! ¡Cuánto te extraño MENTE se tildan solo cuando la palabra original lleva tilde.
Ejemplos: FÁCIL-FÁCILMENTE NORMALNORMALMENTE ÚNICAÚNICAMENTE EXITOS – EXITOSAMENTE
Las tĂldes
ยกGRACIAS!