SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE SUPERVISIÓN DE EDUCACIÓN NORMAL ZONA ESCOLAR 005 ESCUELA NORMAL OFICIAL “PROFR. LUIS CASARRUBIAS IBARRA” CLAVE: 21ENL0012V
CURSO:
OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE PRÁCTICAS Y CONTEXTOS ESCOLARES
RESPONSABLE DEL CURSO:
Mtro. Eder Ruiz León.
DOCENTE EN FORMACIÓN:
Alondra Mendoza González
Evidencia: “Planeación didáctica y diagrama de flujo”.
2° SEMESTRE “A”
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PLANEACIÓN DIDÁCTICA GRADO Y GRUPO:
4° “A”
ALUMNOS:
FECHA DE APLICACIÓN:
25
17/06/202
PROPÓSITO ESPECIFICO DE LA ASIGNATURA
Conocer y usar las propiedades del sistema decimal de numeración para interpretar o comunicar cantidades en distintas formas. APRENDIZAJE ESPERADO
ENFOQUE DIDÁCTICO
Resuelve problemas que implican sumar o restar números decimales
Constructivista
ASIGNATURA
DESAFÍO
Matemáticas
10 La tienda de Doña Lucha
TEMA
La tienda de Doña Lucha
CONSIGNA
EJE TEMÁTICO
1
Número, álgebra y variación
CONTENIDO
INTENCIÓN DIDÁCTICA
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Resolución de sumas o restas de números decimales en el contexto del dinero. Análisis de expresiones equivalentes.
Que los alumnos resuelvan problemas que impliquen sumar números decimales, en contextos de dinero, utilizando diferentes procedimientos, entre ellos el algoritmo usual o convencional.
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE INICIO
Mostraré un video sobre sumas con punto decimal.
Programa de estudio 2011 Libro de texto matemáticas cuarto grado.
TIEMPO
10 minutos
RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS
Mostrar video Socialización y cuestionamiento
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Cuestionaré al grupo: ¿Para qué nos sirven los números decimales?, ¿Cuáles son las partes de una suma?, ¿Cuál debe ser la posición del punto decimal?
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
Posteriormente proporcionaré hojas de trabajo para realizar ejercicios sobre suma de decimales, de manera individual.
Indicaré contestar la página 26 del libro de texto de matemáticas.
Pediré que de manera aleatoria expliquen sus procedimientos y como llegaron a dicho resultado.
ACTIVIDADES DE CIERRE
Evaluaré sus conocimientos con la dinámica de “la papa caliente”, dicha actividad se llevará a cabo con fichas de trabajo (sumas de números decimales), hacerlo de manera grupal y resolver dudas.
TÉCNICAS O INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN ADECUACIONES CURRICULARES:
35 minutos
Hojas de trabajo Libro de texto
15 minutos
Hojas de trabajo Libro de texto Confrontación de resultados y procedimientos
Confrontación de resultados y procedimientos Fichas de trabajo Resolución de problemas
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DIAGRAMA DE FLUJO
Asignatura: Matemáticas
Desafío
10. La tienda de Doña Lucha
AAsignatura:
Contenido
Intención didáctica
Actividades de enseñanza y aprendizaje
Resolución de sumas o restas de números decimales en el contexto del dinero. Análisis de expresiones equivalentes. Que los alumnos resuelvan problemas que impliquen sumar números decimales, en contextos de dinero, utilizando diferentes procedimientos, entre ellos el algoritmo usual o convencional. Actividad de inicio: (10 minutos). Actividad de desarrollo: (35 minutos). Actividad de cierre: (15 minutos).
Técnicas o instrumentos de evaluación
Hojas de trabajo y libro de texto