Postgrados y PostÃtulos 2020 La oferta regional y con opciones online para continuidad de estudios superiores.
EDICIONES ESPECIALES
M E R C U R I O VA L P O . C L
29 DE MARZO DE 2020
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La formación continua marca la diferencia Presenciales, a distancia o mixtos, los estudios de postgrado y postítulo permiten mejorar las competencias y optar a mejores empleos, al tiempo que significan un beneficio para las empresas.
ontinuar estudiando después de graduarse es unanecesidadenel cada vez más exigente y competitivo mercado laboral. Ya no es suficiente con tener un título que nos habilita para ejercer una profesión o con haber trabajado en puestos similares. El entorno socio-económico en
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que nos movemos ha evolucionado de forma muy rápida y notable, de tal manera que la mayor competitividad registrada en el mercado laboral, junto con unas necesidades formativas cada vez más específicas y dinámicas, impulsan la demanda de enseñanzas especializadas y potencian la importancia de conceptos talescomolaformacióncontinua o la formación a lo largo de la vida. La oferta de postgrados y postítulos, ya sea presenciales, a distancia o mixtos, ha aumentado en respuesta a la demanda por perfeccionamiento en distintas áreas. Incluso, es cada vez más el amplio el número de planes de continuidad de estudios que se realizan en forma virtual, dictados por universidades chilenas o extranjeras. Por otra parte, el desempeño de un trabajo requiere más que la buena voluntad de la persona o la realización de tareas de manera rutinaria, sin pensar más allá del día a día. En el contexto actual se demandan personas competentes, que tengan capacidad de aprendizaje y que al realizar un trabajo no se conformen solamente con repetir instrucciones en forma automática; deben ser conscientes para pensar de qué manera pueden mejorar las tareas
que están realizando. De esa forma, además de garantizar su continuidad en el puesto, los empleados pueden abrir nuevos horizontes que les lleven a desempeñar mejores trabajos y asumir mayores desafíos, lo que se traduce también en un factor de motivación. Todo ello implica elevadas exigencias formativas por parte del trabajador. Aunque muchas veces hacer un postgrado, un postí-
tulo o cualquier capacitación demanda un gran esfuerzo, se ve recompensado tanto en el ingreso como en la percepción que el mercado laboral tiene del trabajador. Tal es así, que cada vez vemos con más frecuencia cómocambianlosproductosy servicios,cambiandoloshábitos sociales. En el plano empresarial y profesional, loscambiosqueafectanalas tecnologías y a los procesos
POSTGRADOS EN LA REGIÓN Tipo institución
Doctorado
Magíster
Total
Universidades CRUCH Universidades privadas
43
136 59
179 59
Total regional
43
195
238 FUENTE: Base de Oferta Académica 2020 del Servicio de Información de Educación Superior (SIES).
POSTÍTULOS EN LA REGIÓN
productivos modifican los conocimientos que son necesarios para desenvolverse en la vida laboral. Y es que ahora la competitividad de las empresas no radica únicamente en la inversión en tecnología sino en el capital humanoyes,precisamente, este capital el más difícil de lograr y mantener. También esimportantedestacar que los beneficiados con el constante perfeccionamientonosonsólolostrabajadores,sinolasempresas en que ellos se desempeñan. Para ambos supone una inversión para afrontar los retos que vendrán. La formación continua trae múltiples beneficios, principalmente una mejor preparación de los demandantes de empleo, lo que implica un valor añadido para la inserción profesional y, por
tanto,unaccesomásfavorable al mercado de trabajo. La continuidad de los estudios también favorece la igualdad de oportunidades para los empleados y les permite afrontar la toma de decisiones y la solución de problemas,altiempoquefavorece la integración de las personas, eleva el nivel de satisfacción en el puesto de trabajo, permite actualizar los conocimientos de las personasqueyaestántrabajando. Además, favorece la promoción de la carrera profesional y da la posibilidad de perfeccionar el desarrolloprofesional,científico, técnico o artístico. Por ello, se recomienda tomar conciencia de que las competencias y conocimientos deben actualizarse si se desea mantener la capacidad de ser empleables.
Tipo institución
Diplomado Especialidad médica u odontológica
Postítulo
Universidades CRUCH Universidades privadas
69 47
41 5
78 2
188 54
Total regional
116
46
80
242
Director: Carlos Vergara Ehrenberg
Diseño: Equipo de diseño comercial EMV
Editor: Rafael Valle Muñoz
Teléfono: +569 89603446
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Redacción: Marcelo Macellari Catalán
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Total general
Dirección: Esmeralda 1002, Valparaíso.
Propietario e Impresor: El Mercurio de Valparaíso S.A.P.
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Postgrados en la UPLA: Inclusión y relevancia social Este año se ofrecen dos doctorados y 10 programas de magíster, con un amplio espectro teórico y disciplinar. a Universidad de Playa Ancha (UPLA) ha hechounafuerteapuesta por potenciar el desarrollo de sus programas de postgrado, pero sin perder su sello orientado a la inclusión y alainvestigacióndelestudio de problemáticas con una alta relevancia social. Es por estoquelaofertadepostgrado 2020, en sus 10 programas de magíster y dos doctorados, busca abarcar un amplio espectro teórico y disciplinar. Silvia Sarzoza Herrera, directora de la Escuela de
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Postgrado de la UPLA, puso como ejemplo el programa de Doctorado Interdisciplinario en Ciencias Ambientales, que operacionaliza muchos de sus procesos formativos hacia el estudio del recurso hídrico, en su dimensiónecológicayenlainteracción con la industria humana. Se trata de aspectos clave para la discusión del Cambio Climático global y el futuro impacto en nuestro país. En el área de Humanidades, el programa de Doctorado en Literatura Hispanoamericana Contemporánea desarrolla un ambicioso proyecto que revela el valorpatrimonialdelaliteratura regional, el estudio de las catástrofesenelcontextode las ciudades latinoamericanasylaformaenquelareescriturayreedicióndelapoesía puede servir para comprender el momento histó-
rico y social en el que se reescriben estas obras. OBJETIVOS UPLA La Universidad de Playa Ancha mantiene un férreo vínculo con la educación, siendo esta una de sus tareas fundacionales. Es por esto que en la oferta 2020 hay
seis programas de magíster que abarcan en su conjunto todas las facetas del proceso formativo,considerandoaspectos sociales como en el Magíster en Ambientes Propicios parael Aprendizaje; específicos del quehacer pedagógico, como en el Magíster en Evaluación
Educacional; y centralizados en áreas del conocimiento, como en el Magíster en Enseñanza de las Ciencias. Finalmente, el compromiso con la Región de Valparaíso y con su cultura se ve reflejado en el Magíster en Arte, mención Patrimonio,
mientras que la labor de visualizacióndegrupospoblacionales normalmente no considerados, pero que reafirman el compromiso por la equidad y la inclusión de la UPLA, es el eje sobre el que se articula el Magíster en Educación de Adultos y Procesos Formativos. En conclusión, destacó Silvia Sarzoza, “esta oferta de postgrados2020essinduda alguna una extensión de los objetivosmisionalesydelespíritu social de la Universidad de playa Ancha, fuertementeancladosalarealidad regional,alasproblemáticas del país y a la innovación científica en todas las áreas del conocimiento”.
Matrículas abiertas Postulaciones y mayor información en: www.upla.cl/postgrado/
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Qué son y para qué sirven diplomados, magísteres y doctorados Existen muchas personas interesadas en potenciar su perfil profesional a través de la continuidad de estudios. Sin embargo, no siempre se tiene claro cuáles son las diferencias entre las opciones.
ello es necesario analizar las ventajas y desventajas antes de tomar una decisión. Allí aparecen preguntas a las quesedeberesponder,para tomar la decisión correcta: ¿por qué estudiar un curso de postgrado?, ¿qué tipo de curso debo elegir?, ¿cómo realizo elprograma,presencial u online?, ¿qué criterios debo tener en cuenta para elegir un programa/ institución? y ¿el precio? Sin embargo, lo primero es saber cuál es el objetivo que quiero lograr al continuar estudios superiores, y para ello es necesario conocer en quéconsistecadaprograma y para qué sirve.
DIPLOMADO
legir un determinado curso de postgrado (magíster o doctorado) un postítulo o un diplomado no es una decisión menor. De partida, hay que considerar que la casa de estudios esté bien evaluada y cuente con las acreditaciones correspondientes. Además hay que tener en cuenta que los programas de estudios no son baratos. Por
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Por lo general los diplomados exigen que los postulantes posean un grado o título profesional o, al menos, estén cursando los últimos años de una carrera. Los diplomados pueden ser organizados por universidades, oapartirdeltrabajoconjunto entre universidades y otrasinstitucionesdeeducación. Un diplomado no incluye la adquisición de un grado académico, sino solamente la entrega de un diploma que acredita la adquisición de un nuevo conocimiento. En ese sentido, no funciona
necesariamente como una especialización asociada a una carrera previa, sino que ayuda a profundizar en un tema determinado: desde gestión cultural a biología molecular. A excepción de los cursos a distancia u online, los diplomados requieren que los estudiantes asistan a clases una o dos veces por sema-
na. Además, su duración puede variar, pero suele ser menor a un año.
POSTÍTULO Al igual que diplomados, los postítulos no otorgan un grado académico, sino que se enfocan hacia la especialización y profundización de conocimientos adquiridos en determinada
DEMANDA Y BENEFICIOS Según un análisis del Servicio de Información de Educación Superior (SIES) del Ministerio de Educación, la matrícula de postgrado y postítulo ha experimentado un crecimiento en los últimos años. En 2019, los programas de postgrado presentaron una matrícula de 48.396 estudiantes, con un aumento de un 3,2% respecto de 2018. El 87,5% de la matrícula total de postgrado corresponde a programas de magíster y 12,5% a doctorado. De acuerdo a cifras reportadas en la Encuesta Suplementaria de Ingresos del INE en 2019, el sueldo de los profesionales que cuentan con algún diploma de postgrado tiene un aumento de entre 45% a 78%. Desde los $824.000 hasta $1.365.000 son parte de los valores de los magísteres más económicos que están disponibles actualmente en el mercado educativo chileno, entregados SIES. El magíster más caro que se dicta en Chile es Tecnologías de Información y Gestión (cuatro semestres), en la Universidad Católica de Chile, el cual tiene un costo $10.600.000 Si se considera el período 2010 - 2019, se observa un importante aumento en los postítulos en general (incremento de 84,8%), lo que se debe principalmente al aumento de la matrícula en los diplomados (218,0%).
carrera universitaria. Su duración puede variar desde un semestre a poco menos de 2 años, dependiendo de la profundidad y especificidad con que se abordarán los contenidos. Generalmente quienes optan por un postítulo deben provenir de una carrera directamente ligada a los contenidos que se tratarán en el curso, de manera que los conocimientos previos sean suficientes para un desempeño adecuado en el postítulo. De la misma manera que un magíster o doctorado, el postítulo se estructura en varios ramos impartidos por distintos académicos. Sin embargo, no implica una tesis, sino que el profesional solo depende de las evaluaciones de cada ramo y, en ocasiones, de una monografía.
MAGÍSTER O DOCTORADO Los magísteres y los doctorados son los únicos cursos posteriores a una carrera que incluyen la adquisición de un grado académico superior al que ya se posee. Este tipo de cursos son siempre impartidos por instituciones universitarias y consisten en un curso de especialización que, generalmente, establece clara-
mente los requisitos con los que los postulantes deben cumplir. Dentro del curso se realizan diversos ramos a cargo de diferentes académicos, destinados a otorgar al estudiante una mayor especialización con respecto a la disciplina de su interés. Estos postgrados suelen fomentar las actividades de investigación y la actualización de los contenidos universitarios, además de la especialización del conocimiento. Los magísteres y los doctorados brindan la posibilidad de perfeccionar las habilidades adquiridas durante la formación universitaria y son una herramienta para el ascenso profesional. El postgrado también permite trascender la formación general que otorga la carrera de grado, lo que amplía el horizonte profesional. Por ejemplo: un médico puede cursar una maestría en Diabetes y especializarse en dicho campo de acción. Habitualmente un magíster tiene una duración de 1 a 2 años, mientras que un doctorado se extiende de 2 a 4 años. En ambos casos, además de la evaluación correspondiente a cada ramo, es necesario realizar una tesis al final.
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Carlos González, académico UPLA:
“La educación debe emigrar a los ambientes virtuales”
Coordinador de Desarrollo Docente de la Universidad de Playa Ancha señala que es fundamental para los programas de continuidad de estudios implementar sistemas online, los cuales permiten evaluaciones automáticas y monitoreo del estudiante.
l aprendizaje o la educación continua, así como las competencias que se necesitan actualmenteenelpaís,nosobligan a tener sí o sí ambientes virtuales en las universidades. Así lo afirma Carlos González,coordinadordeDesarrollo Docente de la Universidad de Playa Ancha, quien señalaque“laeducacióndebe emigrar a los ambientes virtuales.Fundamentalmen-
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telascapacitaciones,losprograma de diplomado, los postgrados y los postítulos; todos deberían llevarse a estosambientes,dondehayactividades concretas de aprendizaje,conpruebasen línea que permiten demostrar las competencias, junto con un monitoreo y seguimiento al estudiante, así como evaluación automática sin exigir presencialidad. Hay muchas certificaciones que se pueden hacer en universidades extranjeras, sin tener la necesidad de viajar. Y por supuesto hay modalidades de continuidad de estudios en las universidades de Chile, Católica, de Valparaíso, de Playa Ancha, Católica de Valparaíso y Santa María”. SegúndetallaGonzález,“las universidades en sus procesosdeinnovacióncurricular, quecomenzaronhacecinco años atrás por lo menos, tuvieronunaobligacióndehacer reformas importantes e instalar algunos elementos que son clave para realizar equivalencia y prosecución deestudios,comoporejemplo, la definición del tiempo detrabajodelestudiantepor cada asignatura, que se llamancréditos.Apartirdeese momento, al establecer las horasdetrabajodelalumno,
se definen tres variables importantes:eltiempoenelaula del estudiante, su trabajo autónomo (preparación de laspruebas,tareas,estudiar, revisar textos externos) y la virtualidad,queimplicaque el alumno en cada asignaturadebeteneruncomponente virtual, con actividades anexas a la clase misma”. El académico agrega que “esto ya comenzó y todas las universidades estamos trabajando en lograr ese objetivo, con mayor o menor éxito y con mayor o menor velocidad. Todas las carreras que tienen créditos utilizan esos tres componentes. Por ejemplo, la UPLA cuenta desde el año 2000 con un aula virtual y los estudiantes encuentran ahí planes de estudios, tareas y actividades. Además, tienen conversaciones con el profesor a través de una línea de actividad sincrónica y a su vez hay otras que son asincrónicas, como el correo electrónico y páginas web. Todo esto implica recursos, porque hay que invertir en softwares para levantar un aula virtual que permita responder a las necesidades de académicos y alumnos y, por ejemplo, conectarse con 15 estudiantes y hacer una clase en línea”.
tesdepostgradotrabajanen una modalidad más parecidaalteletrabajo,conreunionespuntualesconsusprofesores y tareas de investigación”.
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Cada vez son más las instituciones acreditadas que ofrecen postgrados o postítulos online”, dice el académico”.
TRABAJO AUTÓNOMO Sobre postgrados y postítulos, Carlos González advierte que “tienen una diferenciación, en el sentido de la exigencia de tiempo y tipo de trabajo. La continuidad de estudios privilegia el trabajo autónomo del alumno, yasealainvestigación,lecturasadicionalesobibliografía anexa. Así que los estudian-
- ¿La contingencia, con la actual cuarentena por covid-19 y la posterior normalización, acelerará esta migración a lo virtual? -Hay universidades que vimos lo que estaba ocurriendo y cómo venía la mano, con la contingencia país, no solo el coronavirus. Tras el estallido social y el posterior anuncio de un plebiscito, dijimos ‘la cosa se pone complicada’.Apartirdenoviembre empezamos con capacitaciones de los académicos. Para los profesores que siempre han utilizado el aula virtual no es problema, pero hay otros que han enseñado de forma tradicional, a los cuales ha costado llevar al ambiente virtual. Entendiendo que el aula virtual no es un depositario de documentos, sino que es tomar temas que son fundamentales y cristalizarlos en ideas trascendentes para las asignaturas. - ¿El reconocimiento de postgrados o postítulos realizados en forma vir-
tual es hoy el mismo de los presenciales? -El mirar un título virtual o realizado a distancia en menos frente a uno presencial es cosa del pasado. Cada vez son más las instituciones acreditadas que ofrecen postgrados o postítulos online, entonces los profesionales que ingresen a estos programas saben que cuentan con el respaldo de las universidades que los dictan. - ¿En qué debe fijarse un postulante a estos programas? -Al igual que un alumno que dalaPSU,laprimeramirada que tiene que hacer alguien quien desee continuar sus estudios es fijarse en que la institución esté acreditada y el número de años de acreditación, pues definen bastante la calidad del servicio académicoquevanarecibir. Ensegundolugar,debefijarse que tenga experiencia de postgrados o continuidad de estudios en el área que le interesa desarrollarse. Y en tercer lugar, conocer cuáles son los servicios que ofrece al estudiante, como bibliografía en línea, base de datos, una buena plataforma virtual, académicos con investigaciones o trayectoria en el área.
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La oferta de becas que brinda el Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación La Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID), a través de la Subdirección de Capital Humano, ofrece becas para estudiantes de excelencia.
ngresar a un programa de postgrado es una decisión que debe considerar varios factores y uno de los más importantes es el económico, ya que se trata de una inversión no menor. Es por ello que la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID), a través de la Subdirección de Capital Humano, ofrece becas para estudiantes de excelencia en diferentes áreas, cuya información y requisitos están disponibles en www.anid.cl
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Beca de Doctorado Nacional: dirigida a estudiantes de excelencia, chilenos/as o extranjeros, con o sin permanencia definitiva en Chile, en todas las áreas del conocimiento, para iniciar o continuar en programas
acreditados e impartidos por universidades chilenas, por un plazo máximo de cuatro años.
mas acreditados e impartidos por universidades chilenas, por un plazo máximo de dos años.
Beca de Magíster Nacional: para estudios de magíster en Chile, dirigido a estudiantes de excelencia, chilenos/as o extranjeros con permanencia definitiva en el país, para iniciar o continuar en programas acreditados e impartidos por universidades chilenas, por un plazo máximo de dos años.
Beca de Magíster Nacional para Profesionales de la Educación: para estudios de magíster en Chile, dirigido a profesionales de la educación que se desempeñen en establecimientos de educación subvencionados por el Estado, chilenos/as o extranjeros con permanencia definitiva en Chile y que posean excelencia académica, para iniciar o continuar en programas acreditados e impartidos por universidades chilenas, por un plazo máximo de dos años.
Beca de Magíster Nacional para Funcionarios/as del Sector Público: para estudios de magíster en Chile, dirigido a funcionarios/as de la Administración del Estado que posean excelencia académica, para iniciar o continuar en progra-
INTERNACIONALES Anid cuenta además con
becas de Doctorado en el Extranjero, por un plazo máximo de cuatro años; Doctorado en el Extranjero en Transformación Digital y Revolución Tecnológica (máximo dos años), la cual tiene el objetivo de formar capital humano calificado en temáticas como transformación digital, inteligencia artificial, ciencia de datos y relacionadas con el área establecida como de interés prioritario para Chile; y en cualquier país excepto Chile, para que los/las graduados/as a su regreso a Chile apliquen los conocimientos adquiridos y contribuyan al desarrollo científico, académico, económico, social y cultural del país. La Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo ofrece también Magíster en
el Extranjero (dos años); Magíster en el Extranjero en Áreas Prioritarias para el país (dos años); Magíster en el Extranjero para Personas en Situación de Discapacidad; Magíster en el Extranjero para Profesionales de la Educación; Beca de Postdoctorado en el Extranjero (plazo mínimo de seis meses y máximo de veinticuatro meses); Beca de Subespecialidades Médicas en el Extranjero (plazo máximo de treinta y seis meses). También existe la Beca de Doctorado Igualdad de Oportunidades ANID-FULBRIGHT, dirigido a chilenos/as que no posean suficiente conocimiento de inglés para postular en igualdad de condiciones a los programas de becas y que presenten una situación de
vulnerabilidad socioeconómica que amerite la adjudicación de una beca especial para iniciar estudios conducentes a la obtención del grado académico de Doctor en universidades de excelencia en los Estados Unidos por un plazo máximo de cuatro años. Mientras que la Beca de Doctorado con Acuerdo Bilateral en el Extranjero ANID-DAAD es parte del acuerdo suscrito entre ANID y el Servicio Alemán de Intercambio Académico (DAAD), dirigido a chilenos/as que posean excelencia académica para iniciar estudios conducentes a la obtención del grado académico de Doctor en universidades de excelencia en Alemania por un plazo máximo de cuatro años.
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