DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA E HISTORIA PROGRAMACIÓN DE AULA GRUPO: 1º DE ESO B CIENCIAS SOCIALES Manuel Jesús Fernández Naranjo Curso 2013-2014
1. JUSTIFICACIÓN. Creo que podemos coincidir en que la sociedad y la tecnología ha cambiado mucho en poco tiempo. Y precisamente debido esos cambios, la educación también lo ha hecho, pero a un ritmo, lógicamente, más lento. Existe, por lo tanto, una necesidad de adaptar el sistema educativo a las nuevas condiciones sociales y tecnológicas para que pueda ser más efectivo en su principal objetivo, que no es otro que proporcionar al alumnado la mayor calidad educativa. La educación ya no puede quedarse sólo en las cuatro paredes del aula. Hay que abrir el aula al exterior y permitir que el exterior entre en el aula. En definitiva hay que conseguir que el aprendizaje informal y no formal se integre en el formal y aprovechar para la escuela el aprendizaje expandido y ubicuo. En definitiva, que el alumno, y cualquiera con interés por aprender, aprende dentro y fuera del aula y aprende siempre. Teniendo en cuenta los cambios producidos en las formas de aprendizaje, la escuela no puede quedarse sólo en la mera transmisión de conocimientos sino que debe utilizar los medios a su alcance para proporcionar al alumnado las herramientas necesarias para su aprendizaje continuo y a lo largo de su vida. En definitiva, a ser competente. Y a ser protagonista de su aprendizaje: elaborar materiales, expresar opiniones, desenvolverse en el trabajo diario, explicar sus ideas, etc. En definitiva, el alumnado debe alcanzar unas competencias básicas a través de la consecución de unos objetivos, del desarrollo de unas capacidades y del trabajo de unos contenidos desarrollados con una adaptación a su nivel de comprensión e intentando desarrollar tareas o proyectos de área y tareas integradas con otras áreas que fomenten la aplicación práctica a la vida real de los conocimientos adquiridos. Por todo lo anterior, esta programación de aula desarrolla la metodología del PBL (Proyect Based Learning) o aprendizaje basado en proyectos que es la metodología más adecuada para aplicar los principios anunciados anteriormente y que, además, se considera mucho más adecuada para el nivel de 1º de ESO, al permitirle al alumnado una mejor adaptación metodológica y curricular a la Secundaria. Finalmente, para completar un planteamiento de escuela abierta, se permitirá la participación de las familias en el aula, tanto para explicar contenidos que puedan desarrollar (distintas profesiones, por ejemplo, relacionadas con los proyectos) o para colaborar en el trabajo del aula. En este último punto, y debido a problemas de espacio, se limitará a dos padres o madres por sesión y previa cita para organizar su asistencia.
2. CRITERIOS METODOLÓGICOS. La Escuela, como hemos comentado antes, ha desarrollado y desarrolla todavía, mayoritariamente, una metodología tradicional donde el docente es el centro de atención (y de formación) y el alumnado es un agente pasivo que se limita a escuchar y repetir. Esto está cambiando porque muchos docentes entendemos que el personaje central del proceso de 1