DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA E HISTORIA PROGRAMACIÓN DE AULA GRUPO: 4º DE ESO D HISTORIA CONTEMPORÁNEA Manuel Jesús Fernández Naranjo Curso 2012-2013
Unidad 3: Un mundo en conflicto contenidos
B2.5
Grandes cambios y conflictos en la primera mitad del XX. Imperialismo, guerra y revolución social.
criterios C2
C5
C7 B2.7
Arte y cultura en la época contemporánea. C9
objetivos OB3 OB4
CCBB CCBB5
OB8
CCBB5 CCBB6
OB10 OB11
CCBB5
OB14 OB15 OB16
CCBB1 CCBB7
OBJETIVOS DIDÁCTICOS DE LA UNIDAD 3. Explicar los factores que influyen en un hecho o proceso histórico. 4. Reconocer la naturaleza, jerarquización e interrelación de las causas así como sus consecuencias. 8. Conocer los acontecimientos más relevantes que explican el protagonismo de Europa durante la época del Imperialismo y las consecuencias de esta expansión colonial. 10. Identificar los principales acontecimientos en el panorama internacional del siglo XX (Revoluciones socialistas, Guerras Mundiales y la descolonización). 11. Analizar algunos problemas internacionales actuales a la luz de los acontecimientos citados. 14. Hacer lecturas comprensivas de diferentes fuentes escritas. 15. Obtener ideas principales y relacionarlas con otras para formar esquemas explicativos. 16. Comunicar la información utilizando correctamente la expresión escrita y el vocabulario.
DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA E HISTORIA PROGRAMACIÓN DE AULA GRUPO: 4º DE ESO D HISTORIA CONTEMPORÁNEA Manuel Jesús Fernández Naranjo Curso 2012-2013
EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE CENTRO Observación del alumnado Cuestionarios individuales Portfolio de materiales en el wiki Rúbricas de los trabajos realizados
CRITERIOS DE EVALUACIÓN C2, C5, C7 y C9 Faltas de asistencia y de ortografía según los criterios del centro INSTRUMENTOS Observación del trabajo del alumnado Online y en el cuaderno del alumnado Materiales subidos por el alumnado en sus trabajos Valoración del trabajo y del interés del alumnado
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
La puntuación de todos los instrumentos será de 1 a 4, para poder relacionar lo trabajado durante el curso con la valoración del desarrollo de las competencias básicas. Todas las actividades tendrán el mismo valor y la calificación de la unidad será la nota media de todas las valoraciones realizadas. puntuación equivalencia 1 Apenas trabaja y no pone interés 1,2,3,4 2 Trabajo regular, cierto interés y producción normal 5,6 3 Buen trabajo, interés por lo trabajado y producción de calidad 7,8 4 Gran trabajo e interés y producción excelente. 9,10
CADA TAREA, ACTIVIDAD Y EJERCICIO TENDRÁ UNA FASE DE PRESENTACIÓN Y MOTIVACIÓN.
DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA E HISTORIA PROGRAMACIÓN DE AULA GRUPO: 4º DE ESO D HISTORIA CONTEMPORÁNEA Manuel Jesús Fernández Naranjo Curso 2012-2013
TAREA O PROYECTO DE TRABAJO: ¿Por qué hay guerras? ACTIVIDAD 1: CONCEPTOS POR UN TUBO CONCEPTOS
sesiones
RECURSOS
CONTENIDOS
OBJ. DID.
COMPETENCIAS
individual
B2.5 B2.7
OB3 OB4 OB8 OB10 OB11 OB14 OB15 OB16
CCBB1 CCBB4 CCBB5 CCBB6 CCBB7
agrupamientos
CONTENIDOS
AGRUPAMIENTOS
BUSCAR LA DEFINICIÓN Y REALIZAR UNA BREVE EXPLICACIÓN DE ESTOS CONCEPTOS: Imperialismo, Gran Capitalismo, Nación y Estado, unificaciones, movimiento sufragista, colonias, impresionismo y vanguardias, Paz Armada, crisis de 1917, Paz de París y Tratado de Versalles, felices años veinte, crisis del 29 y Gran Depresión, Zarismo, bolcheviques, comunismo de guerra, URSS, III Internacional, Stalinismo, planes quinquenales.
3
Ordenador Wiki
Totalitarismo, Fascismo, Nazismo, Marcha sobre Roma, noche de los cuchillos largos, pureza racial, antisemitismo, noche de los cristales rotos, solución final y cambios de exterminio, expansionismo. Sociedad de Naciones, Eje Roma-Berlín, Pacto Antikomintern, Francia de Vichy, Conferencias para la Paz, Proceso de Nuremberg, ONU. Explicación de los conceptos
4
CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN
2
PDI Ordenador Wiki
ACTIVIDAD 2 (NOS CENTRAMOS): motivos para los conflictos EJERCICIO ESTUDIO DE ESTOS TRES ELEMENTOS: Causas y consecuencias del Imperialismo. Causas y consecuencias de la Primera Guerra Mundial Causas y consecuencias de los totalitarismos Causas y consecuencias de la Segunda Guerra Mundial EXPLICACIÓN DE CADA GRUPO
sesiones
2 Ordenador Wiki
2 CONCLUSIONES GENERALES (en vídeo, en glogster, en presentación, etc.) y en #historia_4d
MATERIAL
Grupal
B2.5
OB. DID. OB3 OB4 OB8 OB10 OB11 OB14 OB15 OB16
CCBB CCBB1 CCBB4 CCBB5 CCBB7 CCBB8
DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA E HISTORIA PROGRAMACIÓN DE AULA GRUPO: 4º DE ESO D HISTORIA CONTEMPORÁNEA Manuel Jesús Fernández Naranjo Curso 2012-2013
ACTIVIDAD 3: LECTURA DE TEXTOS EJERCICIO
sesiones
Lectura y resumen de diferentes textos sobre la época estudiada y fijación de ideas principales
2
Debate sobre las ideas expresadas en los textos.
MATERIAL
agrupamientos
CONTENIDOS
Ordenador Wiki Cámara
Grupal
B2.3
sesiones
MATERIAL
agrupamientos
CONTENIDOS
2
Ordenador Wiki
Individual
B2.1 B2.2
2
OB. DID. OB3 OB4 OB6 OB13 OB14 OB15 OB16
CCBB CCBB1 CCBB4 CCBB5 CCBB7 CCBB8
ACTIVIDAD 4: MI LÍNEA EJERCICIO Cada alumno, con los datos de su página colocará en su línea del tiempo los hechos más importantes de la unidad.
OB. DID.
CCBB
OB13
CCBB4 CCBB8
DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA E HISTORIA PROGRAMACIÓN DE AULA GRUPO: 4º DE ESO D HISTORIA CONTEMPORÁNEA Manuel Jesús Fernández Naranjo Curso 2012-2013
EVALUACIÓN 1: CUESTIONARIOS INDIVIDUALES
CUESTIONARIOS ONLINE EN EL WIKI CUESTIONARIOS ESCRITOS EN EL CUADERNO
EVALUACIÓN 1: RÚBRICA DE LOS OBJETIVOS DIDÁCTICOS Objetivos didácticos
MAL (1)
valoración REGULAR (2)
BIEN (3)
EXCELENTE (4)
3. Explicar los factores que influyen en un hecho o proceso histórico.
No distingue la causalidad No se esfuerza por razonar y explicarla
Distingue la causalidad Se esfuerza por razonar y explicarla
Distingue la causalidad, la razona y la explica
4. Reconocer la naturaleza, jerarquización e interrelación de las causas así como sus consecuencias.
No reconoce la relación causa y consecuencia
Reconoce la relación causa y consecuencia con cierta dificultad y no siempre
Reconoce la relación causa y consecuencia
No los conoce, no se esfuerza
Los conoce con dificultad algunos cambios
Conoce los cambios, pero no los explica claramente
Conoce los cambios, y los explica con claridad
No los identifica, no se esfuerza
Los identifica con dificultad algunos cambios
Identifica los acontecimientos, pero no los explica claramente
No entiende lo que lee. No se esfuerza
Entiende con dificultad lo que lee. Se esfuerza .
Entiende con dificultad lo que lee. Se esfuerza.
15. Obtener ideas principales y relacionarlas con otras para formar esquemas explicativos.
No es capaz de extraerlas, de relacionarlas, ni esquematizarlas
Extrae algunas ideas, pero no las relaciona del todo bien
Extrae algunas ideas, y las relaciona bien
16. Comunicar la información utilizando correctamente la expresión escrita y el vocabulario.
No comunica informaciones coherentes, ni utiliza el vocabulario adecuado
Comunica las informaciones de manera muy simple y con falta de vocabulario
Comunica bien las informaciones y vocabulario adecuado
Identifica los acontecimientos y explica con claridad Entiende perfectamente lo que lee y es capaz de explicarlo Extrae bien ideas y las relaciona perfectamente. Comunica las informaciones con claridad y con vocabulario adecuado
8. Conocer los acontecimientos más relevantes que explican el protagonismo de Europa durante la época del Imperialismo y las consecuencias de esta expansión colonial. 10. Identificar los principales acontecimientos en el panorama internacional del siglo XX (Revoluciones socialistas, Guerras Mundiales y la descolonización). 14. Hacer lecturas comprensivas de diferentes fuentes escritas.
Distingue la causalidad, la razona y la explica de manera clara y eficaz Reconoce la relación causa y consecuencia y la explica de manera clara
TOTAL
TOTAL