Plan de dinamización para Historia del Arte
1. Redes sociales y hashtag asociado Las redes sociales que se utilizaran serán Facebook y Twitter. En Facebook contamos con una página Historiarte Txindoki, en la que vamos publicando contenidos que aparecen en diversas páginas de modo que el alumnado cuente con un repositorio de recursos. En Twitter tenemos el usuario @historiarte_T en la que los alumnos y alumnas van incluyendo imágenes que les resultan atractivas de los temas que vamos viendo. Vamos creando diferentes hashtag para ir separando los temas #artgre para Arte Griego, #artrom para Arte Romano, y así sucesivamente.
2. Objetivos del Plan de Dinamización A través de la utilización de las redes sociales tratamos de crear un entorno con el que están familiarizados los alumnos y alumnas y que les anime a participar en la asignatura de una forma activa. Aunque en principio parece que se hace necesario ir recordando al alumnado que deben contribuir con sus twits conforme vamos cambiando los temas, la idea es que se habitúen a ello y al final formen parte de la comunidad de una manera espontánea.
3. Calendarización de los hitos No existe una periodización concreta pero sí que se pretende que el alumnado incluya sus twits con todos y cada uno de los temas que vamos viendo. Del mismo modo, se van incluyendo contenidos en Facebook conforme vamos encontrando temas de interés.
4. Herramientas para la curación de contenidos Para la curación de contenidos usaremos: Pinterest para sugerir páginas web de interés para la asignatura Symbaloo para hacer una selección de recursos web. Se animará al alumnado a que cree su propio webmix para la asignatura. Storify para que los alumnos y alumnas realicen su propio itinerario al final de curso con los twits que han ido produciendo a lo largo del curso.
5. Evaluación y herramientas de motorización a utilizar Evaluaremos el impacto de la utilización de las redes sociales a partir de una rúbrica que deberán completar todas las partes implicadas en la asignatura. A través de la misma podremos medir el interés generado, las fortalezas y debilidades de nuestra propuesta y, de ese modo, veremos cómo podemos mejorar la dinamización para futuros cursos.