CAIXA DE HISTÓRIA DA AMÉRICA: A RELIGIÃO E AS GUERRAS PENINSULAR E DO CONTESTADO

CAIXA DE HISTÓRIA DA AMÉRICA: A RELIGIÃO E AS GUERRAS PENINSULAR E DO CONTESTADO

Claudio Dos Santos Pereira de Oliveira, Sthefani Brum Bar Gabrielle Momot MICHEL KOBELINSKI

Síntese da Guerra Peninsular A “Guerra Peninsular” ocorreu entre 1807-1814. Este episódio histórico pode ser entendido como um conflito militar entre o império Francês, a Aliança do Reino Unido e o Império Espanhol e do Reino de Portugal e Algarves pelo domínio da Península Ibérica durante as invasões napoleônicas. Esses conflitos foram marcados pela expansão territorial e pelas invasões e, consequentemente pela revolução e pela contrarrevolução. Elas foram concretizadas inicialmente pela França e pela Espanha, as quais ocuparam Portugal, e posteriormente, quando elas romperam seus vínculos, a França se voltou contra a Espanha.

As invasões e os conflitos continuaram até a derrota de Napoleão, momento em que se iniciou a guerra pela libertação nacional e a busca pela independência.

Síntese da Guerra do contestado A Guerra do Contestado (ou Guerra Santa) ocorreu entre 1912 e 1916 entre os limites dos estados do Paraná e Santa Catarina. Os conflitos envolveram camponeses, fazendeiros, imigrantes, interesses privados, forças militares e o estado brasileiro. Os problemas se originaram pela demarcação dos limites entre estados (PR-SC), expropriação de camponeses da terra, concentração fundiária, instalação de ferrovia (Brazil Railway) e madeireira (Southern Brazil Lumber & Colonization Co. Inc.), bem como problemas ligados à religiosidade, ao messianismo e os valores atribuídos aos regimes monárquicos e republicanos

imagens analisadas - Guerra peninsular As imagens em destaque, de Francisco de Goya (1746-1828), retratam a A guerra da Independência na Espanha. Desde a invasão napoleônica na cidades de Zaragoza (1808), Goya procurou captar as consequências destes episódios. Em 1810 o artista desenhou oitenta e duas cenas, retratando a guerra e seus horrores, a miséria e a fome (Madrid,18111812). A ausência de dados concretos ou mesmo referências tornaram sua obra universalista.

imagem analisada - A saga do contestado A imagem em destaque, da obra “A Saga do Contestado”, é de autoria do professor aposentado em ciências (UFSC-2004) e quadrinista Eleutério Nicolau da Conceição. Em 2012 os quadrinhos tiveram a distribuição gratuita nas escolas de da rede estadual de ensino de Santa Catarina. Eles foram desenhados e aquarelados para contar uma história deste conflito histórico, cujas fontes pesquisadas, interpretação e narrativa se transformaram em arte com fins educativos.

conclusões prévias sobre os temas Na Guerra Peninsular (1807-1814) e na Guerra do Contestado (1912-1916), podemos verificar a complexidade das ações religiosas e suas práticas populares. Elas caracterizam forças conflitantes, as provações da população e a opressão dos poderosos. As representações analisadas retratam grandes transformações sociais e históricas, tanto no século XIX (Espanha) quanto no século XX (Brasil). Nas imagens de Francisco de Goya e de Eleutério Nicolau da Conceição” os impasses, as situações de instabilidade a qual os religiosos tinham que enfrentar não são tão evidentes, o que nos estimula a estudar mais este assunto.

Principalmente em suas atuações sociais. As obras notabilizam o ambiente conflituoso, o terror e o medo. Identificar as semelhanças entre estes conflitos distintos através de imagens é interessante e proveitoso para professores e alunos, uma vez que, temas distintos e distantes entre si - no tempo e no espaço - podem ser refletidos através da particularidade da história e da universalidade da filosofia.

conclusões prévias sobre a metodologia Sobre a Caixa de História da América, espera-se que seu conteúdo possa servir de suporte a professores e alunos. Procuramos ressaltar a importância de estudar história, uma vez que ela estabelece relações e influências entre o passado e o presente (LITZ 2009, p. 11). As imagens têm valor ímpar e espetacular. E, neste caso, para o ensino de história, a iconografia não é uma decoração livresca ou passatempo. Trata-se da representação de cenas que, mediante nossa leitura, pode melhorar a compreensão dos acontecimentos históricos. A caixa de história possibilita vários usos. Assim, os professores podem aprimorála, adaptando-a ao seu contexto escolar e suas leituras sobre os temas. Com isto será prazeroso estudar e ensinar história aos alunos; levá-los a abstrair informações que possam ajudá-los a entender melhor aquele momento histórico importante, mas que, muitas vezes não exploramos devidamente.

manual do professor A Caixa de História envolve a educação patrimonial e o ensino de história local. As atividades foram preparadas para alunos de diferentes séries do Ensino Fundamental e Médio e se inspiraram em documentos que evocam a história, incentivam a formação de identidades e a valorização dos bens culturais. O formato de “caixa” sugere a possibilidade de extrair daquele recipiente inúmeras histórias, cuja criação requer constante aprimoramento. Nela estão presentes materiais diversos como pranchas fotográficas, Compact disc (CD), papéis, folhetos, livretos, fac-símile de jornais, além de fichas de apresentação do material e de proposição do que deve ser feito para a análise do professor em sala de aula. Esclarecemos aos professores que produzimos texto homônimo com a finalidade de sintetizar a Guerra Peninsular (1807–1814) e a Guerra do Contestado (1912-1916), realizar análise iconográfica, bem como difundir os resultados deste trabalho dentro e fora da universidade.

atividades - manual do professor O professor fará uso do texto auxiliar e das referências sugeridas para suas aulas teóricas.

Além disso, poderá valer-se de outros referenciais que julgar pertinentes para o desenvolvimento das atividades. O professor fará a exposição das imagens de Eleutério Nicolau da Conceição (A saga do Contestado, 2012) e

de Francisco de Goya (Os desastres

da Guerra, 1863).

1) O professor solicitará que os alunos façam uma releitura destas obras, enfatizando os temas terror, medo e guerras. As atividades podem ser o desenho, a poesia ou o Haicai.

2) O professor solicitará

que os alunos correlacionem textos

de legendas para as representações iconográficas.

e imagens. Trata-se da seleção

Os alunos escolherão uma legenda que

está dentro de um envelope. Em seguida, os alunos farão a leitura e

interpretarão da

narrativa textual e da narrativa imagética. O professor procurará explicar e articular os temas retratados.

3) Por fim, os alunos apresentam e expõem seus desenhos, poesias e haicais. Professor e alunos apresentaram suas percepções das imagens selecionadas, quais são os aspectos presentes, quais as práticas sociais e o que elas buscaram retratar.

REFERÊNCIAS 1. ARAÚJO, Ana Cristina “Memória e mitos da Guerra Peninsular em Portugal: A História Geral da Invasão dos Franceses de José Acúrsio

Revista de Historia das Ideias Vol. 29 (2008) 2. CARVALHO, Tarcísio Motta. "Coerção e consenso na Primeira República: A Guerra do Contestado (1912- 1916) Universidade Federal das Neves”. Ed Imprensa da Universidade de Coimbra,

Fluminense 2009

O uso da imagem no ensino de História. Curitiba, UFPR, 2009.

4. SILVA, João Paulo F. "Primeira Invasão Francesa 1807-1808: A invasão de Junot e a Revolta Popular". Ed. Academia das Ciências de 3. LITZ, Valesca G.

Lisboa 2015 5. FRANCHETTI, Paulo. O Haicai no Brasil.

Alea, Rio de Janeiro , v. 10, n. 2, p. 256-269, Dec. 2008 . Available from

<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-106X2008000200007&lng=en&nrm=iso>. access on 22 Dec. 2018. http://dx.doi.org/10.1590/S1517-106X2008000200007.

SEIXAS, Francisco, ALCANTARa, Igor, VIRGÍLIO, Jorge. Temacast #65 – Guerra Peninsular (fuga da família real portuguesa). Disponível em http://temacast.com.br/wp/temacast-65-guerra-peninsular/

LINKS: acessados em 03/12/2018 Francisco Goya. Los desastres de la guerra. Dibujos y grabados. Madrid, Museu del Prado. Disponível em: http://bdh.bne.es/bnesearch/biblioteca/LOS%20DESASTRES%20DE%20LA%20GUERRA%20Colecci%C3%B3n%20de%20ochenta%20l% C3%A1minas%20inventadas%20y%20grabadas%20al%20agua%20fuerte%20/qls/Goya,%20Francisco%20de%20(1746%201828)/qls/bdh 0000051307;jsessionid=EC01886F3320936F8D589A5F1E0DA649 http://clio.rediris.es/n31/desastreguerra/desastres.htm http://dc.clicrbs.com.br/sc/noticias/noticia/2012/12/historia-em-quadrinhos-ilustra-principais-acontecimentos-da-guerra-docontestado-3970520.html?pagina=9