Spelling Connections Grade 7 by Michelle Clifton

spcn7.HSP

10/25/2005

2:57 PM

Page 1

Home Spelling Practice Book pages 2-75 Homework Master pages 76-105

Home Spelling Practice

Dear Family,

You can help your child succeed by spending time at home each week examining and writing the spelling words together. Make a game of spelling practice. Many simple games such as “Tic-Tac-Toe,” “I Spy,” and “Simon Says” can be adapted to include spelling words.

Spelling Connections Grade 7

Your child will use the Spelling Connections program this year. Each week, the lesson will focus on a Spelling Strategy that describes a common spelling rule or principle. The spelling words on the list for that week will illustrate the Spelling Strategy.

The Spelling Study Strategy is a method for studying any spelling word. Help your child make a habit of using it for spelling practice. Follow these steps: 1. Look at the word. 2. Say the letters in the word. Think about how each sound is spelled. 4. See the word in your mind. Spell the word to yourself. 5. Write the word. 6. Check your spelling against the spelling in the book. Your child will also grow as a speller by writing stories, diaries, signs, and letters at home. Encourage your son or daughter to write frequently while playing and exploring hobbies and during quiet times. Enjoy writing together! Sincerely,

3. Cover the word with your hand or close your eyes.

Práctica de ortografía para el hogar

Spelling Connections Grade 7

Estimada familia: Este año su hijo(a) usará el programa Conexiones con la ortografía (Spelling Connections). Cada semana, la lección enfocará una Estrategia para la ortografía que describe una regla o un principio común de la ortografía. La lista de palabras para deletrear de esa semana demostrará la Estrategia para la ortografía. Usted puede ayudar a que su hijo(a) tenga éxito por medio de pasar un rato en casa cada semana mirando y escribiendo las palabras juntos. Pueden hacer un juego de la práctica de la ortografía. Muchos juegos sencillos, tales como Tic-Tac-Toe, I Spy (Yo Veo), y Simon Says (Simón Dice), pueden ser adaptados para incluir palabras para deletrear. La Estrategia para el estudio de la ortografía es un método para estudiar la ortografía de cualquier palabra. Ayude a su hijo(a) a formar el hábito de usarla cuando practica la ortografía. Sigan estos pasos: 1. Miren la palabra.

2. Digan las letras de la palabra. Observen cómo se deletrea cada sonido. 3. Tapen la palabra con la mano o cierren los ojos. 4. Vean la palabra mentalmente. Deletreen la palabra para sí. 5. Escriban la palabra. 6. Comparen su ortografía con la ortografía en el libro. La ortografía de su hijo(a) se mejorará a medida que escriba cuentos, diarios, y letreros en casa. Anime a su hijo(a) a escribir frecuentemente mientras juega, explora los pasatiempos y durante las horas tranquilas. ¡Disfruten la escritura juntos! Sinceramente,

Unit

Name

Home Spelling Practice Media Words

Dear Family,

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines.

1. Spelling Connections Grade 7

As you work with your child, keep in mind how she or he learns best. Some students need to see the word spelled correctly and to write the word to determine whether it looks right. Other students learn best by repeating the sequence of letters to themselves. Still others seem to learn best by writing the word several times, possibly with different instruments such as pen, pencil, marker, or chalk. Use each of the above-mentioned methods with your child using the spelling list for this unit to determine which one is most helpful to her or him.

°n∂e˝w≈ß¤rço§oªmµ 2. fleıdƒiƒtƒiçoªnµ 3. ·s÷p≤oºrƒt¬s≤cıa¬s÷t∂erµ 4. °m∂eıdƒiåaµ 5. fih∂eıaåd∫lƒi˙n∂eµ 6. cÎo•p⁄y™ 7. fleıdƒiƒtçoºrƒiåa∫lµ 8. °n∂e˝w≈ß≤cıa¬s÷tµ 9. cıaƒp÷tƒiçoªnµ 10. cÎoªm˙m∂eÓnƒtåa˚r˙y™ 11. °n∂e˝w≈ß÷p¤rƒi˙nƒtµ 12. °v®Êrƒi∫fÓy™ 13. d∂eÇlƒi˙v®Êrµ 14. fifÎo§o•tåaå©‰eµ 15. °måa¬s÷t∫h∂eıaådµ 16. fleÓxÎcÇlƒu¬s÷i˙v®Êµ 17. ‡uƒp…dåaƒt∂eµ 18. cÎoªv®Êråaå©‰eµ 19. °n∂e˝w≈ß¤r∂eÏeÇlµ 20. dåaƒt∂eÇlƒi˙n∂eµ 1.

Unit

Nombre

Práctica de ortografía para el hogar

Media Words

Spelling Connections Grade 7

Querida familia: Mientras usted trabaja con su hijo(a), tenga en cuenta la manera en que él o ella aprende mejor. Algunos alumnos necesitan ver la palabra deletreada correctamente y escribir la palabra para determinar si parece correcta. Otros alumnos aprenden mejor a través de repetir la secuencia de letras para sí. Y hay otros que aparentemente aprenden mejor a través de escribir la palabra varias veces, usando diferentes cosas tales como bolígrafos, lápices, marcadores o tiza. Con su hijo o hija, pruebe cada uno de los métodos mencionados en esta actividad usando la lista de palabras de esta unidad para determinar cómo él o ella aprende mejor. Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana.

°n∂e˝w≈ß¤rço§oªmµ sala de prensa 2. fleıdƒiƒtƒiçoªnµ edición; publicación 3. ·s÷p≤oºrƒt¬s≤cıa¬s÷t∂erµ locutor deportivo; cronista deportivo 4. °m∂eıdƒiåaµ medios de comunicación 5. fih∂eıaåd∫lƒi˙n∂eµ encabezamiento; cabecera 6. cÎo•p⁄y™ copia; copiar 7. fleıdƒiƒtçoºrƒiåa∫lµ editorial; artículo de fondo 8. °n∂e˝w≈ß≤cıa¬s÷tµ boletín de noticias 9. cıaƒp÷tƒiçoªnµ texto de una foto 10. cÎoªm˙m∂eÓnƒtåa˚r˙y™ comentario 11. °n∂e˝w≈ß÷p¤rƒi˙nƒtµ letra de imprenta 12. °v®Êrƒi∫fÓy™ verificar; comprobar 13. d∂eÇlƒi˙v®Êrµ dar; entregar 14. fifÎo§o•tåaå©‰eµ cantidad filmada 15. °måa¬s÷t∫h∂eıaådµ cabecera editorial 16. fleÓxÎcÇlƒu¬s÷i˙v®Êµ exclusivo 17. ‡uƒp…dåaƒt∂eµ poner al día 18. cÎoªv®Êråaå©‰eµ reportaje 19. °n∂e˝w≈ß¤r∂eÏeÇlµ actualidades cinematográficas 20. dåaƒt∂eÇlƒi˙n∂eµ 1.

la fecha y el lugar de origen

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 5

Unit

Name

Home Spelling Practice

Syllabication Patterns: Short Vowels

Dear Family,

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

Word Clues Encourage your child to make up games or letter-and-picture clues involving the spelling words. He or she should draw or write the clues on small cards or sheets of paper and then write the spelling words on the backs of the cards or sheets. A game may be played by asking other members of the family to guess the words from the clues.

1. Spelling Connections Grade 7

Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines. As you work with your child to practice this week’s spelling words, try the following activity.

‡t˚råa˙n¬s⁄mƒiƒtµ 2. ‡i˙nådƒiçcıaƒt∂eµ 3. fleÓn˚rço∞Ëµ 4. ‡rƒu¬s÷tƒiçcµ 5. cÎoªm∫fÎoºrƒtµ 6. fleÓnçcÇlço≠ß≥eµ 7. c˝u∫lƒp¤rƒiƒtµ 8. a˙m∫b†iƒtƒiçoªnµ 9. ‡p…a˚råaç^ƒuƒt∂eµ 10. fleÇl∂eıgÂa˙nƒtµ 11. °mƒi¬s÷tåa∫kÏeµ 12. cıa˙mƒp÷u¬s› 13. ‡p¤rço•p≥erƒt˙y™ 14. ·s÷uƒp÷p≤oºrƒtµ 15. ‡w†iƒt˙n∂eÒs‹s› 16. ‡p÷içcÓnƒiçcµ 17. ‡i˙mƒp¤rçoªv®Êµ 18. fleÓx˝t˚r∂eÓm∂eµ 19. dƒiåg◊nƒiƒt˙y™ 20. ‡w†i¬s…dçoªmµ 1.

Unit

Nombre

Práctica de ortografía para el hogar

Syllabication Patterns: Short Vowels

Spelling Connections Grade 7

Querida familia: Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana. Al practicar estas palabras con su hijo(a), prueben el siguiente ejercicio. Pistas Pídale a su hija o hijo que haga pistas para las palabras de la lección. Las pistas pueden ser dibujos o palabras. Su hija o hijo debe dibujar o escribir las pistas en fichas o en cuadros de papel y luego deletrear las palabras al otro lado de las fichas o de los papeles. Puede jugar pidiéndoles a los otros miembros de la familia que adivinen la palabra usando las pistas.

‡t˚råa˙n¬s⁄mƒiƒtµ transmitir; enviar 2. ‡i˙nådƒiçcıaƒt∂eµ indicar 3. fleÓn˚rço∞Ëµ matricular; alistar 4. ‡rƒu¬s÷tƒiçcµ rústico; agreste 5. cÎoªm∫fÎoºrƒtµ comodidad; confortar 6. fleÓnçcÇlço≠ß≥eµ rodear; cercar 7. c˝u∫lƒp¤rƒiƒtµ el culpable 8. a˙m∫b†iƒtƒiçoªnµ ambición; aspiración 9. ‡p…a˚råaç^ƒuƒt∂eµ paracaídas 10. fleÇl∂eıgÂa˙nƒtµ elegante 11. °mƒi¬s÷tåa∫kÏeµ equivocación; error 12. cıa˙mƒp÷u¬s› zona universitaria 13. ‡p¤rço•p≥erƒt˙y™ propiedad; bienes 14. ·s÷uƒp÷p≤oºrƒtµ apoyo; apoyar 15. ‡w†iƒt˙n∂eÒs‹s› testigo; presenciar 16. ‡p÷içcÓnƒiçcµ merienda al campo 17. ‡i˙mƒp¤rçoªv®Êµ mejorar 18. fleÓx˝t˚r∂eÓm∂eµ extremo; excesivo; sumo 19. dƒiåg◊nƒiƒt˙y™ dignidad 20. ‡w†i¬s…dçoªmµ sabiduría; juicio 1.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 7

Unit

Name

Home Spelling Practice

Syllabication Patterns: Long Vowels

Dear Family,

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

Anagrams Write spelling words on cards and then cut the letters apart. (Or use letter tiles or magnetic letters you may have at home.) Mix up all the letters and encourage your child to rearrange them to form different words. Also, you may scramble the letters that make up a spelling word and then ask your child to rearrange them.

1. Spelling Connections Grade 7

Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines. As you work with your child to practice this week’s spelling words, try the following activity.

°nço•tƒi∫fÓy™ 2. ‡råa˙v®ÊÓnµ 3. cÇlƒi˙måaƒt∂eµ 4. °v®ÊÇhƒiçcÇl∂eµ 5. a∫lƒi∂eÓnµ 6. ‡iådço∞lµ 7. ‡t˚rƒiåa∫lµ 8. ﬁbøa¬s÷i¬s› 9. cr∂eıaƒtƒu˚r∂eµ 10. °mço•tƒi˙vøaƒt∂eµ 11. ·s÷p≥eÎc˝i∂eÒs› 12. °nço•tƒiçoªnµ 13. ‡p¤rƒiçoºrµ 14. ‡r∂eıa∫lƒiƒt˙y™ 15. °nço∞bπl∂eµ 16. ‡iåd∫l∂eµ 17. ‡t˚rço•pæh˙y™ 18. ‡p¤r∂eÓmƒiƒu˙mµ 19. oªvøa∫lµ 20. °mƒuƒtƒuåa∫lµ 1.

Unit

Nombre

Práctica de ortografía para el hogar

Syllabication Patterns: Long Vowels

Spelling Connections Grade 7

Querida familia: Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana. Al practicar estas palabras con su hijo(a), prueben el siguiente ejercicio. Anagramas Deletree las palabras de la lección en fichas y corte las letras. (También puede usar letras magnéticas o baldosas de letras que tengan en casa.) Mezcle todas las letras y pídale a su hija o hijo que use las letras para componer palabras de la lección. También puede transponer las letras de una palabra y luego pídale a su hijo o hija que las arregle para componer una palabra de la lección.

°nço•tƒi∫fÓy™ notificar; avisar 2. ‡råa˙v®ÊÓnµ cuervo; negro 3. cÇlƒi˙måaƒt∂eµ clima 4. °v®ÊÇhƒiçcÇl∂eµ vehículo; medio 5. a∫lƒi∂eÓnµ ajeno; extranjero 6. ‡iådço∞lµ ídolo; imagen 7. ‡t˚rƒiåa∫lµ prueba; juicio 8. ﬁbøa¬s÷i¬s› base; fundamento 9. cr∂eıaƒtƒu˚r∂eµ criatura; animal; ser 10. °mço•tƒi˙vøaƒt∂eµ estimular 11. ·s÷p≥eÎc˝i∂eÒs› especie; clase 12. °nço•tƒiçoªnµ noción; idea; concepto 13. ‡p¤rƒiçoºrµ anterior; previo 14. ‡r∂eıa∫lƒiƒt˙y™ realidad 15. °nço∞bπl∂eµ noble; hidalgo 16. ‡iåd∫l∂eµ ocioso; desocupado 17. ‡t˚rço•pæh˙y™ trofeo 18. ‡p¤r∂eÓmƒiƒu˙mµ premio; prima 19. oªvøa∫lµ óvalo; oval 20. °mƒuƒtƒuåa∫lµ 1.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

mutuo; recíproco

Unit

Name

Home Spelling Practice Compound Words

Dear Family,

2. ·s≥eÇl∫fô-ﬂeÒs÷t∂eÏeÓmµ

3. dƒi˙nƒi˙någ™ ‡rço§oªmµ

4. cÇlåa¬s‹s⁄måaƒt∂eµ

5. ﬁfıa˚rµ-ﬁfÏe˝tç^∂eıdµ

6. ©„råa˙nådådåaƒuå©˜hƒt∂erµ

7. ﬁb∑rƒi∂eÇfÎcıa¬s≥eµ

8. ·s≥eÇl∫fô-‡tåaƒuå©˜hƒtµ

9. ﬁfÎo•u˚rµ-ﬁf˝i∫f˝t∫h¬s›

10. ‡wœoºrådµ ‡p¤rço§cÏeÒs‹s÷i˙någ™

10.

11. °n∂e˝w≈ß‹s÷tåa˙nådµ 12. qùÛƒiçcÇkµ-‡w†iƒtƒt∂eıdµ

12.

13. ‡p≥eÓnçc˝i∫lµ ·sæhåa˚rƒp≥eÓn∂erµ

13.

14. ‡w®ÊÇËµ-ﬁkÓnço•w√nµ

14.

15. ‡t∫hƒi˚rƒt∂eÏeÓnµ-°¥‰eıa˚rµ-o∞låd¬s›

15.

16. ‡t∂eÓx˝t∫bœo§o∞kµ

16.

17. ·s≥eÇl∫fô-ﬂeÓmƒpælçoª¥‰eıdµ

17.

18. ·s÷tƒuåd˙y™ ﬁhåa∫Ëµ

18.

19. ﬁb∑rço•t∫h∂erµ-‡i˙nµ-ﬁlåaƒwÅ

19.

20. ‡t∫h˚r∂eÏeµ-ﬁfÎo•u˚rƒt∫h¬s› 10

11.

20.

Word Building Give a base word and ask your child to add another word to make a longer word. (Example: book could become textbook.) Separate words may be used if they refer to a single object. (Example: room could become dining room.) Or added words could be hyphenated. (Example: known could become well-known.) Give one point for added separate words, two points for hyphenated words, and three points for attached words.

1. Spelling Connections Grade 7

Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines. As you work with your child to practice this week’s spelling words, try the following activity.

1. ﬁkÏeÓ¥˜bœo£a˚rådµ

Unit

Nombre

Práctica de ortografía para el hogar

Compound Words

Spelling Connections Grade 7

Querida familia: Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana. Al practicar estas palabras con su hijo(a), prueben el siguiente ejercicio. Componer palabras Déle a su hijo o hija una palabra básica y pídale que añada otra palabra más larga. (Ejemplo: a book [libro] se podría añadir text [textbook = libro de texto].) Se puede usar palabras separadas si significan un solo objeto. (Ejemplo: a room [cuarto] se podría añadir dining [dining room = comedor].) O se puede añadir una palabra usando un guión. (Ejemplo: a known [conocido] se puede añadir well[well-known = muy conocido].) Dénle a su hijo o hija un punto para palabras separadas, dos puntos para palabras con guión y tres puntos para palabras pegadas.

1. ﬁkÏeÓ¥˜bœo£a˚rådµ

1. teclado

2. ·s≥eÇl∫fô-ﬂeÒs÷t∂eÏeÓmµ

buena opinión de si mismo

3. dƒi˙nƒi˙någ™ ‡rço§oªmµ

3. comedor

4. cÇlåa¬s‹s⁄måaƒt∂eµ

compañero/a de clase

5. ﬁfıa˚rµ-ﬁfÏe˝tç^∂eıdµ

5. increíble

6. ©„råa˙nådådåaƒuå©˜hƒt∂erµ 7. ﬁb∑rƒi∂eÇfÎcıa¬s≥eµ

6. nieta

7. maletín

8. ·s≥eÇl∫fô-‡tåaƒuå©˜hƒtµ

9. ﬁfÎo•u˚rµ-ﬁf˝i∫f˝t∫h¬s›

10. ‡wœoºrådµ ‡p¤rço§cÏeÒs‹s÷i˙någ™

10.

autodidacto

cuatro quintos

escribir en computadora

11. °n∂e˝w≈ß‹s÷tåa˙nådµ

11.

quiosco de periódicos

12. qùÛƒiçcÇkµ-‡w†iƒtƒt∂eıdµ

12.

13. ‡p≥eÓnçc˝i∫lµ ·sæhåa˚rƒp≥eÓn∂erµ

13.

14. ‡w®ÊÇËµ-ﬁkÓnço•w√nµ

14.

15. ‡t∫hƒi˚rƒt∂eÏeÓnµ-°¥‰eıa˚rµ-o∞låd¬s›

15.

16. ‡t∂eÓx˝t∫bœo§o∞kµ

16.

listo; astuto sacapuntas

muy conocido

personas que tienen trece años libro de texto

17. ·s≥eÇl∫fô-ﬂeÓmƒpælçoª¥‰eıdµ

17.

18. ·s÷tƒuåd˙y™ ﬁhåa∫Ëµ

18.

que trabaja por su propia cuenta hora de estudio

19. ﬁb∑rço•t∫h∂erµ-‡i˙nµ-ﬁlåaƒwÅ

19.

cuñado

20. ‡t∫h˚r∂eÏeµ-ﬁfÎo•u˚rƒt∫h¬s›

20.

tres cuartos

Unit

Name

Home Spelling Practice Double Consonants

Dear Family,

Advertisements Have your child develop a personal advertisement using the spelling words to list her or his positive characteristics. Then ask your child to write an ad for radio or television or to design an ad for the print media.

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

1. Spelling Connections Grade 7

Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines. As you work with your child to practice this week’s spelling words, try the following activity.

^åa∫Ë∂eÓnå©‰eµ 2. fleÓm∫bøa˚@åa¬s‹s› 3. aƒp÷p…a˚r∂eÓnƒtµ 4. fleÓxıaågÂ©‰eråaƒt∂eµ 5. cÎoªm˙mƒu˙nƒiçcıaƒt∂eµ 6. açcÎcÎoªmƒp…a˙n˙y™ 7. ‡u˙n˙n∂eÎcÏeÒs‹s…a˚r˙y™ 8. ·s÷u˚@∂eÓnåd∂erµ 9. ‡i˙mƒp¤r∂eÒs‹s÷içoªnµ 10. a∫Ë∂eı©ˇiåa˙nçcÏeµ 11. ‡i˙m˙m∂eÓn¬s≥eµ 12. açcÎcÎoªmƒpælƒi¬sæhµ 13. ‡p¤rço§cÏeÒs‹s÷içoªnµ 14. ‡i˙nƒt∂e@ƒuƒp÷tµ 15. fleıqùÛƒiƒp÷p≥eıdµ 16. a¬s‹s≥eÒs‹s› 17. ‡wøa˚@åa˙nƒtµ 18. ‡p≤o≠ß‹s÷i∫b†i∫lƒiƒt˙y™ 19. a∫Ëƒiåa˙nçcÏeµ 20. ‡p¤rço∞fÏeÒs‹s÷içoªnåa∫lµ 1.

Unit

Nombre

Práctica de ortografía para el hogar

Double Consonants

Spelling Connections Grade 7

Querida familia: Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana. Al practicar estas palabras con su hijo(a), prueben el siguiente ejercicio. Anuncios Pídale a su hijo o hjia que diseñe un anuncio personal usando las palabras de esta lista para describir sus características positivas. Luego debe escribir un anuncio para la radio o para la televisión o debe diseñar un anuncio con cartel que pueda ser imprimido.

^åa∫Ë∂eÓnå©‰eµ desafiar; disputar; desafío 2. fleÓm∫bøa˚@åa¬s‹s› avergonzar 3. aƒp÷p…a˚r∂eÓnƒtµ claro; evidente 4. fleÓxıaågÂ©‰eråaƒt∂eµ exagerar 5. cÎoªm˙mƒu˙nƒiçcıaƒt∂eµ comunicar 6. açcÎcÎoªmƒp…a˙n˙y™ acompañar 7. ‡u˙n˙n∂eÎcÏeÒs‹s…a˚r˙y™ innecesario; superfluo 8. ·s÷u˚@∂eÓnåd∂erµ rendirse; ceder 9. ‡i˙mƒp¤r∂eÒs‹s÷içoªnµ impresión; idea vaga 10. a∫Ë∂eı©ˇiåa˙nçcÏeµ lealtad; fidelidad 11. ‡i˙m˙m∂eÓn¬s≥eµ inmenso; desmedido 12. açcÎcÎoªmƒpælƒi¬sæhµ realizar; llevar a cabo 13. ‡p¤rço§cÏeÒs‹s÷içoªnµ procesión; desfile 14. ‡i˙nƒt∂e@ƒuƒp÷tµ interrumpir 15. fleıqùÛƒiƒp÷p≥eıdµ equipado; proveído 16. a¬s‹s≥eÒs‹s› amillarar; calcular 17. ‡wøa˚@åa˙nƒtµ mandato de arresto; autorización 18. ‡p≤o≠ß‹s÷i∫b†i∫lƒiƒt˙y™ posibilidad 19. a∫Ëƒiåa˙nçcÏeµ alianza; unión 20. ‡p¤rço∞fÏeÒs‹s÷içoªnåa∫lµ 1.

profesional

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 13

Unit

Name

Home Spelling Practice

Assessment and Review

Dear Family,

2. °v®Êrƒi∫fÓy™

3. ﬂeÓxÎcÇlƒu¬s÷i˙v®Êµ

4. cÎoªv®Êråaå©‰eµ

5. c˝u∫lƒp¤rƒiƒtµ

6. ‡p…a˚råaç^ƒuƒt∂eµ

7. ﬂeÇl∂eıgÂa˙nƒtµ

8. cıa˙mƒp÷u¬s›

9. °v®ÊÇhƒiçcÇl∂eµ

10. ‡iådço∞lµ

10.

11. ·s÷p≥eÎc˝i∂eÒs› 12. ‡iåd∫l∂eµ

12.

13. ·s≥eÇl∫fô-ﬂeÒs÷t∂eÏeÓmµ

13.

14. ©„råa˙nådådåaƒuå©˜hƒt∂erµ

14.

15. ‡wœoºrådµ ‡p¤rço§cÏeÒs‹s÷i˙någ™

15.

16. ‡t∫h˚r∂eÏeµ-ﬁfÎo•u˚rƒt∫h¬s›

16.

17. ﬂeÓm∫bøa˚@åa¬s‹s›

17.

18. ﬂeÓxıaågÂ©‰eråaƒt∂eµ

18.

19. ‡u˙n˙n∂eÎcÏeÒs‹s…a˚r˙y™

19.

20. ‡p¤rço∞fÏeÒs‹s÷içoªnåa∫lµ 14

11.

20.

Review Ask your son or daughter to use a thesaurus to look up synonyms for each of the spelling words in the list on this page. Have him or her write the spelling word and one of its synonyms and then use the spelling word orally in a sentence that demonstrates that he or she understands the meaning of the word.

1. Spelling Connections Grade 7

Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines. As you work with your child to practice this week’s spelling words, try the following activity.

1. ﬂeıdƒiƒtçoºrƒiåa∫lµ

Unit

Nombre

Práctica de ortografía para el hogar

Assessment and Review

Spelling Connections Grade 7

Querida familia: Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana. Al practicar estas palabras con su hijo(a), prueben el siguiente ejercicio. Repaso Pida a su hijo o hija que use un diccionario para buscar sinónimos para cada una de las palabras en la lista de esta página. Indíquele que escriba la palabra y un sinónimo y que luego use la palabra de la lista oralmente en una oración que demuestre que él or ella entiende el significado de la palabra.

1. ﬂeıdƒiƒtçoºrƒiåa∫lµ

editorial; artículo de fondo

2. °v®Êrƒi∫fÓy™

verificar; comprobar

3. ﬂeÓxÎcÇlƒu¬s÷i˙v®Êµ

3. exclusivo

4. cÎoªv®Êråaå©‰eµ

4. reportaje

5. c˝u∫lƒp¤rƒiƒtµ

5. el culpable

6. ‡p…a˚råaç^ƒuƒt∂eµ

6. paracaídas

7. ﬂeÇl∂eıgÂa˙nƒtµ

7. elegante

8. cıa˙mƒp÷u¬s›

8. zona universitaria

9. °v®ÊÇhƒiçcÇl∂eµ

9. vehículo; medio

10. ‡iådço∞lµ

10. ídolo; imagen

11. ·s÷p≥eÎc˝i∂eÒs›

11. especie; clase

12. ‡iåd∫l∂eµ

12. ocioso; desocupado

13. ·s≥eÇl∫fô-ﬂeÒs÷t∂eÏeÓmµ

13.

buena opinión de si mismo

14. ©„råa˙nådådåaƒuå©˜hƒt∂erµ

14.

nieta

15. ‡wœoºrådµ ‡p¤rço§cÏeÒs‹s÷i˙någ™

15.

escribir en computadora

16. ‡t∫h˚r∂eÏeµ-ﬁfÎo•u˚rƒt∫h¬s›

16.

tres cuartos

17. ﬂeÓm∫bøa˚@åa¬s‹s›

17. avergonzar

18. ﬂeÓxıaågÂ©‰eråaƒt∂eµ

18. exagerar

19. ‡u˙n˙n∂eÎcÏeÒs‹s…a˚r˙y™

19.

innecesario; superflujo

20. ‡p¤rço∞fÏeÒs‹s÷içoªnåa∫lµ profesional

20. 15

Unit

Name

Home Spelling Practice Affixes

Dear Family,

2. ‡r∂eıqùÛƒi˚r∂eÓm∂eÓnƒtµ

3. ﬂeÓx˝t˚r∂eÓm∂eÇl˙y™

4. ‡r∂eÎcÎoªn¬s÷iåd∂erµ

5. ‡t∫hço•uå©˜hƒt∫f˝u∫l˙n∂eÒs‹s›

6. ‡i˙nåa∫b†i∫lƒiƒt˙y™

7. dƒi¬s…aƒp÷p≤o•i˙nƒt˙m∂eÓnƒtµ

8. ‡u˙n∂eÓx˝p≥eÎc˝t∂eıdµ

9. ·s÷u˚r˙nåa˙m∂eµ

10. a∫lƒpæhåa∫b®Ê˝tƒiçcıa∫lµ

10.

11. ‡r∂eıaƒp÷p≥eıa˚råa˙nçcÏeµ

11.

12. ·s÷u˚rƒp¤rƒi¬s÷i˙nå©˜l˙y™

12.

13. aå©„r∂eÏeıa∫bπl∂eµ

13.

14. ‡r∂eıgÂa˚råd∫l∂eÒs‹s›

14.

15. ‡u˙n∂eÓmço•tƒiçoªnåa∫lµ

15.

16. aåd˙v®ÊÓnƒtƒu˚r∂eÒs≤oªm∂eµ

16.

17. ‡t∫hço•uå©˜hƒt∫l∂eÒs‹s⁄n∂eÒs‹s›

17.

18. ‡u˙nåd∂er∂eÒs÷tƒi˙måaƒt∂eµ

18.

19. ‡i˙mƒp¤rçoªv®ÊÓm∂eÓnƒtµ

19.

20. ﬂeÓmço•tƒiçoªnåa∫lµ 16

20.

Crosswords Ask your child to develop mini crossword puzzles by writing spelling words horizontally and vertically so that they intersect. Drawing the outline of the puzzle on graph paper, writing clues for the words, and challenging family members to fill in the puzzle provide additional practice.

1. Spelling Connections Grade 7

Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines. As you work with your child to practice this week’s spelling words, try the following activity.

1. ﬁfÏeıa˚r∫l∂eÒs‹s⁄n∂eÒs‹s›

Unit

Nombre

Práctica de ortografía para el hogar

Affixes

Spelling Connections Grade 7

Querida familia: Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana. Al practicar estas palabras con su hijo(a), prueben el siguiente ejercicio. Crucigramas Pídale a su hijo o hija que componga crucigramas pequeños usando las palabras de la lección. Debe deletrear las palabras horizontalmente y verticalmente cruzando dos palabras o añadiendo una palabra donde contienen la misma letra. El resultado es un crucigrama abierto. Su hijo o hija tendrá más práctica con las palabras cuando hace el crucigrama dibujándolo en papel cuadriculado, escribiendo pistas para las palabras, y pidiéndoles a los otros miembros de la familia que traten de completar el crucigrama.

1. ﬁfÏeıa˚r∫l∂eÒs‹s⁄n∂eÒs‹s›

2. ‡r∂eıqùÛƒi˚r∂eÓm∂eÓnƒtµ

3. ﬂeÓx˝t˚r∂eÓm∂eÇl˙y™

intrepidez; bravura

requisito; necesidad

sumamente; extremadamente

4. ‡r∂eÎcÎoªn¬s÷iåd∂erµ

5. ‡t∫hço•uå©˜hƒt∫f˝u∫l˙n∂eÒs‹s›

6. ‡i˙nåa∫b†i∫lƒiƒt˙y™

7. dƒi¬s…aƒp÷p≤o•i˙nƒt˙m∂eÓnƒtµ

8. ‡u˙n∂eÓx˝p≥eÎc˝t∂eıdµ

reconsiderar

solicitud; atención

inhabilidad; incapacidad desilusión; chasco inesperado

9. ·s÷u˚r˙nåa˙m∂eµ

9. apellido

10. a∫lƒpæhåa∫b®Ê˝tƒiçcıa∫lµ

10.

alfabético

11. ‡r∂eıaƒp÷p≥eıa˚råa˙nçcÏeµ

11.

12. ·s÷u˚rƒp¤rƒi¬s÷i˙nå©˜l˙y™

12.

13. aå©„r∂eÏeıa∫bπl∂eµ

13.

reaparición

sorprendentemente agradable

14. ‡r∂eıgÂa˚råd∫l∂eÒs‹s›

14.

15. ‡u˙n∂eÓmço•tƒiçoªnåa∫lµ

15.

16. aåd˙v®ÊÓnƒtƒu˚r∂eÒs≤oªm∂eµ

16.

17. ‡t∫hço•uå©˜hƒt∫l∂eÒs‹s⁄n∂eÒs‹s›

17.

18. ‡u˙nåd∂er∂eÒs÷tƒi˙måaƒt∂eµ

18.

19. ‡i˙mƒp¤rçoªv®ÊÓm∂eÓnƒtµ

19.

a pesar de; indiferente a flegmático; inemocional aventurero

descuido; inconsideración subestimar; menospreciar mejoramiento; mejoría

20. ﬂeÓmço•tƒiçoªnåa∫lµ

20.

emocional; emotivo

Unit

Name

Home Spelling Practice

Adding Suffixes to Words Ending in Silent e

Dear Family,

‡iåd∫l∂eÓn∂eÒs‹s›

cıa˙nço_Êµ

°måa˙nåaå©‰eµ

ﬁfÎoºrå©ˇi˙v®ÊÓn∂eÒs‹s›

açcr∂eıaå©‰eµ

o•uƒt˚råaå©‰eÎo•u¬s›

°måa˙nåaå©‰eÓm∂eÓnƒtµ

ﬁfÎoºrå©ˇi˙v®Êµ

10.

cıa˙nço_Ê˝i˙någ™

10.

11.

‡i˙n˙v®ÊÓnƒtƒi˙v®ÊÓn∂eÒs‹s›

11.

12.

ﬂeÓnçcÎo•u˚råaå©‰eµ

12.

13.

açcr∂eµ

13.

14.

cÎoªm˙m∂eÓnçcÏeÓm∂eÓnƒtµ

14.

15.

aåd˙vøa˙nƒtåaå©‰eÎo•u¬s›

15.

16.

cÎoªm˙m∂eÓnçcÏeµ

16.

17.

ﬁf˝i∂erçcÏeÓn∂eÒs‹s›

17.

18.

a˙måa˙Ω‰eÓm∂eÓnƒtµ

18.

19.

aƒwøa˚r∂eÓn∂eÒs‹s›

19.

20. 18

a˙n˙nço•u˙nçcÏeÓm∂eÓnƒtµ

20.

Board Games Play any board game according to the regular rules. At the beginning of your child’s turn, pronounce one of the spelling words and have him or her spell it aloud or write it on a piece of paper. If the spelling is correct, your child may finish his or her turn according to the game and take an extra turn. If the spelling is incorrect, tell or show the correct spelling.

ﬂeÓnçcÎo•u˚råaå©‰eÓm∂eÓnƒtµ

Spelling Connections Grade 7

Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines. As you work with your child to practice this week’s spelling words, try the following activity.

Unit

Nombre

Práctica de ortografía para el hogar

Adding Suffixes to Words Ending in Silent e

Spelling Connections Grade 7

Querida familia: Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana. Al practicar estas palabras con su hijo(a), prueben el siguiente ejercicio. Juegos con tablero Juegue cualquier juego con tablero según sus propias reglas. Cuando le toca a su hija o hijo, diga una de las palabras de la lección y pídale que la deletree en voz alta o que le deletree en un papel. Si la deletrea correctamente, puede tomar su turno según el juego y además tomar un turno adicional. Si la deletrea mal, digan o demuestren el deletreo correcto.

ﬂeÓnçcÎo•u˚råaå©‰eÓm∂eÓnƒtµ

ánimo; aliento

‡iåd∫l∂eÓn∂eÒs‹s›

cıa˙nço_Êµ

ociosidad; holgazanería

3. 4. 5. 6. 7.

canoa; pirágua

°måa˙nåaå©‰eµ

4. manejar; dirigir

ﬁfÎoºrå©ˇi˙v®ÊÓn∂eÒs‹s› açcr∂eıaå©‰eµ

5. perdón

6. terrenos; área

o•uƒt˚råaå©‰eÎo•u¬s›

°måa˙nåaå©‰eÓm∂eÓnƒtµ

ﬁfÎoºrå©ˇi˙v®Êµ

ultrajoso; atroz

manejo; gerencia

9. 10.

perdonar

10.

cıa˙nço_Ê˝i˙någ™

paseando en canoa

11.

‡i˙n˙v®ÊÓnƒtƒi˙v®ÊÓn∂eÒs‹s›

11.

inventiva

12.

ﬂeÓnçcÎo•u˚råaå©‰eµ

12.

açcr∂eµ

13.

animar; alentar

13. 14.

acre; campo

cÎoªm˙m∂eÓnçcÏeÓm∂eÓnƒtµ

14.

aåd˙vøa˙nƒtåaå©‰eÎo•u¬s›

15.

cÎoªm˙m∂eÓnçcÏeµ

16.

ceremonia de graduación

15.

ventajoso

16. 17.

comenzar

ﬁf˝i∂erçcÏeÓn∂eÒs‹s›

17.

a˙måa˙Ω‰eÓm∂eÓnƒtµ

18.

ferocidad; fiereza

18. 19. 20.

aƒwøa˚r∂eÓn∂eÒs‹s›

asombro

19. conciencia

a˙n˙nço•u˙nçcÏeÓm∂eÓnƒtµ

anuncio

20. 19

Unit

Name

Home Spelling Practice Suffixes: -tion, -ation

Dear Family,

Addressing the Class Ask your child to prepare to address the class at graduation. First, he or she should write his or her speech, using as many words from the list of this unit as possible, and then perhaps you would like to record the speech and share it with other family members.

‡r∂eÎcÎo£g◊nƒiƒtƒiçoªnµ

d∂eÎcÎoºråaƒtƒiçoªnµ

d∂eÎcÎoºråaƒt∂eµ

cÎoªm∫b†i˙n∂eµ

cÎoªm∫b†i˙nåaƒtƒiçoªnµ

d∂e˝t∂er˙mƒi˙nåaƒtƒiçoªnµ

d∂e˝t∂er˙mƒi˙n∂eµ

©„råaådƒuåaƒtƒiçoªnµ

10.

©„råaådƒuåaƒt∂eµ

10.

11.

ﬁh∂eÒs÷iƒtåaƒt∂eµ

11.

ﬁh∂eÒs÷iƒtåaƒtƒiçoªnµ

12.

13.

ﬂeıdƒuçcıaƒtƒiçoªnµ

13.

14.

ﬂeıdƒuçcıaƒt∂eµ

14.

15.

cÎoªmƒp≥e˝t∂eµ

15.

16.

cÎoªmƒp≥e˝tƒiƒtƒiçoªnµ

16.

17.

ﬂeÇlƒi˙mƒi˙nåaƒt∂eµ

17.

18.

ﬂeÇlƒi˙mƒi˙nåaƒtƒiçoªnµ

18.

19.

aåd˙mƒi˚råaƒtƒiçoªnµ

19.

aåd˙mƒi˚r∂eµ

20.

12.

20. 20

‡r∂eÎcÎo£g◊nƒi˙Ω‰eµ

Spelling Connections Grade 7

Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines. As you work with your child to practice this week’s spelling words, try the following activity.

Unit

Nombre

Práctica de ortografía para el hogar

Suffixes: -tion, -ation

Spelling Connections Grade 7

Querida familia: Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana. Al practicar estas palabras con su hijo(a), prueben el siguiente ejercicio. Dirigiéndose a la clase Pida a su hijo o hija que se prepare para dirigirse a la clase en la ceremonia de graduación. Primero debe escribir lo que va a decir, usando tantas palabras de la lista para esta unidad como puede, y luego quizás a usted le gustaría grabar su discurso y compartirlo con otros miembros de la familia.

1. 2.

‡r∂eÎcÎo£g◊nƒi˙Ω‰eµ

1. reconocer

‡r∂eÎcÎo£g◊nƒiƒtƒiçoªnµ

d∂eÎcÎoºråaƒtƒiçoªnµ

d∂eÎcÎoºråaƒt∂eµ

reconocimiento

decoración; adorno

decorar; adornar

5. 6.

cÎoªm∫b†i˙n∂eµ

5. combinar

cÎoªm∫b†i˙nåaƒtƒiçoªnµ

d∂e˝t∂er˙mƒi˙nåaƒtƒiçoªnµ

d∂e˝t∂er˙mƒi˙n∂eµ

©„råaådƒuåaƒtƒiçoªnµ

©„råaådƒuåaƒt∂eµ

10.

combinación

determinación; resolución

determinar

graduación; ceremonia de...

10. 11.

graduar(se)

ﬁh∂eÒs÷iƒtåaƒt∂eµ

11.

pausar; vacilar

12.

ﬁh∂eÒs÷iƒtåaƒtƒiçoªnµ

12.

ﬂeıdƒuçcıaƒtƒiçoªnµ

13.

ﬂeıdƒuçcıaƒt∂eµ

14.

hesitación; vacilación

13.

educación; instrucción

14.

educar; instruir

15. 16.

cÎoªmƒp≥e˝t∂eµ

15. competir

cÎoªmƒp≥e˝tƒiƒtƒiçoªnµ

16.

ﬂeÇlƒi˙mƒi˙nåaƒt∂eµ

17.

competencia; certamen

17. 18.

eliminar

ﬂeÇlƒi˙mƒi˙nåaƒtƒiçoªnµ

18.

aåd˙mƒi˚råaƒtƒiçoªnµ

19.

eliminación

19.

admiración

20.

aåd˙mƒi˚r∂eµ

20. admirar

Unit

Name

Home Spelling Practice

Adding Suffixes to Words Ending in Silent e

Dear Family,

cÎoªnçcÏeÓnƒt˚råaƒt∂eµ

‡i¬s‹s÷uƒi˙någ™

ﬁb®ÊÇlƒi∂eÓvøa∫bπl∂eµ

ﬂeÓxÎc˝u¬s≥eµ

cÎoªm˙mƒu˙nƒiçcıaƒtƒiçoªnµ

cÎoªmƒp…a˚råa∫bπl∂eµ

ﬂeÓnådƒu˚r∂eµ

aƒp÷p¤r∂eÎc˝iåaƒtƒiçoªnµ

10.

‡iåg◊nçoºråa˙nçcÏeµ

10.

11.

cÎoªnçcÏeÓnƒt˚råaƒtƒi˙någ™

11.

12.

ﬂeÓxıa˙mƒi˙nåaƒtƒiçoªnµ

12.

13.

ﬁlƒi∫kıa∫bπl∂eµ

13.

14.

cÎoªnçcÏeÓnƒt˚råaƒtƒiçoªnµ

14.

15.

ﬂeÓxÎc˝u¬s…a∫bπl∂eµ

15.

16.

‡r∂eÎcÏe˝i˙v†i˙någ™

16.

17.

oºrågÂa˙nƒi˙zÂaƒtƒiçoªnµ

17.

18.

ﬂeÓnådƒu˚råa˙nçcÏeµ

18.

19.

cÏeÇl∂eÇb∑råaƒtƒiçoªnµ

19.

20.

aç^ƒi∂eÓv†i˙någ™

20.

Guessing Game Write on small cards twenty spelling words your child is having trouble with. Deal them facedown to each of you. Each player should take turns giving a clue for one of the spelling words in his or her hand. Clues could include synonyms, related words, and rhyming words. If the word is guessed after one clue, give 5 points; after two clues, 3 points; after three clues, 1 point. After each player guesses a word, he or she should write it on a separate piece of paper.

d∂eÓmçoªn¬s÷t˚råaƒtƒiçoªnµ

Spelling Connections Grade 7

Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines. As you work with your child to practice this week’s spelling words, try the following activity.

Unit

Nombre

Práctica de ortografía para el hogar

Adding Suffixes to Words Ending in Silent e

Spelling Connections Grade 7

Querida familia: Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana. Al practicar estas palabras con su hijo(a), prueben el siguiente ejercicio. Juego de adivinanza Escriba veinte palabras de la lección que son difíciles para su hijo o hija en fichas pequeñas. Baraje las fichas cara abajo. Cada jugador debe tomar un turno dando una pista para una de las palabras en su mano. Las pistas pueden incluir sinónimos, palabras relacionadas, y palabras que riman. Si la otra persona adivina la palabra después de sólo una pista, déle 5 puntos; después de dos pistas, 3 puntos; después de tres pistas, 1 punto. Después de adivinar la palabra, cada jugador debe escribir la palabra en un papel.

d∂eÓmçoªn¬s÷t˚råaƒtƒiçoªnµ

demostración

cÎoªnçcÏeÓnƒt˚råaƒt∂eµ

‡i¬s‹s÷uƒi˙någ™

ﬁb®ÊÇlƒi∂eÓvøa∫bπl∂eµ

concentrar

publicando; emitiendo

4. 5.

creíble

ﬂeÓxÎc˝u¬s≥eµ

cÎoªm˙mƒu˙nƒiçcıaƒtƒiçoªnµ

cÎoªmƒp…a˚råa∫bπl∂eµ

ﬂeÓnådƒu˚r∂eµ

aƒp÷p¤r∂eÎc˝iåaƒtƒiçoªnµ

‡iåg◊nçoºråa˙nçcÏeµ

10.

excusar; disculpar; excusa

comunicación; mensaje

comparable

soportar; perdurar

aprecio; agradecimiento

10.

ignorancia

11.

cÎoªnçcÏeÓnƒt˚råaƒtƒi˙någ™

11.

(re)concentrando(se)

12.

ﬂeÓxıa˙mƒi˙nåaƒtƒiçoªnµ

12.

ﬁlƒi∫kıa∫bπl∂eµ

13.

examen; investigación

13. 14.

simpático

cÎoªnçcÏeÓnƒt˚råaƒtƒiçoªnµ

14.

ﬂeÓxÎc˝u¬s…a∫bπl∂eµ

15.

‡r∂eÎcÏe˝i˙v†i˙någ™

16.

concentración

15.

excusable; disculpable

16.

recibiendo; recibidor

17.

oºrågÂa˙nƒi˙zÂaƒtƒiçoªnµ

17.

ﬂeÓnådƒu˚råa˙nçcÏeµ

18.

cÏeÇl∂eÇb∑råaƒtƒiçoªnµ

19.

aç^ƒi∂eÓv†i˙någ™

20.

organización

18.

paciencia; resistencia

19.

celebración

20.

logrando; alcanzando

Unit

Name

Home Spelling Practice

Words With More Letters Than Sounds

Dear Family,

Word Search Have your child read or scan newspapers, magazines, catalogs, or books to find spelling words. Depending on the type of material, ask him or her to circle the words, cut them out, or simply point them out to you and write them on a separate sheet of paper.

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

1. Spelling Connections Grade 7

Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines. As you work with your child to practice this week’s spelling words, try the following activity.

‡w∑r∂eÒs÷t∫l∂eµ 2. ·s≤cÏeÓnƒiçcµ 3. ©ˇuåa˚råa˙nƒt∂eÏeµ 4. d∂eÒs≤cÏeÓnådåa˙nƒtµ 5. fikÓnço∞Ëµ 6. a∫lƒiåg◊nµ 7. ·s÷p…aå©˜h∂e˝tƒtƒiµ 8. fih∂er∫bÅ 9. ·s≤o•uå©˜hƒtµ 10. fihçoªn∂eÒs÷t˙y™ 11. ·s≤^∂eıdƒu∫l∂eµ 12. ‡t∫hçoºrço•uå©˜h∫l˙y™ 13. g◊nåa˚r∫l∂eıdµ 14. fihƒu¬s÷t∫l∂eµ 15. d∂eÒs≤cÏeÓnådµ 16. ·s≤cÏeÓn∂er˙y™ 17. fleÓxÇhƒi∫b†iƒtƒiçoªnµ 18. ‡r∂eÒs÷iåg◊nµ 19. gÂaƒuå©‰eµ 20. ‡jŒo≠ß÷t∫l∂eµ 1.

Unit

Nombre

Práctica de ortografía para el hogar

Words With More Letters Than Sounds

Spelling Connections Grade 7

Querida familia: Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana. Al practicar estas palabras con su hijo(a), prueben el siguiente ejercicio. Búsqueda de palabras Pídale su hijo o hija que lea o que dé un vistazo en los periódicos, las revistas, los catálogos, o los libros para encontrar palabras de la lección. Según el caso, puede circular las palabras, cortarlas, o simplemente indicárselas a Uds. y escribirlas en un papel.

‡w∑r∂eÒs÷t∫l∂eµ luchar 2. ·s≤cÏeÓnƒiçcµ pintoresco; escénico 3. ©ˇuåa˚råa˙nƒt∂eÏeµ garantía; garantizar 4. d∂eÒs≤cÏeÓnådåa˙nƒtµ descendiente 5. fikÓnço∞Ëµ loma; otero 6. a∫lƒiåg◊nµ alinear(se) 7. ·s÷p…aå©˜h∂e˝tƒtƒiµ espagueti; pastas 8. fih∂er∫bÅ hierba aromática o medicinal 9. ·s≤o•uå©˜hƒtµ buscó 10. fihçoªn∂eÒs÷t˙y™ honradez; probidad 11. ·s≤^∂eıdƒu∫l∂eµ horario; fijar la hora 12. ‡t∫hçoºrço•uå©˜h∫l˙y™ completamente; enteramente 13. g◊nåa˚r∫l∂eıdµ nudoso; retorcido 14. fihƒu¬s÷t∫l∂eµ apresurar(se); energía 15. d∂eÒs≤cÏeÓnådµ bajar; descender 16. ·s≤cÏeÓn∂er˙y™ paisaje; decoraciones (teatro) 17. fleÓxÇhƒi∫b†iƒtƒiçoªnµ exhibición 18. ‡r∂eÒs÷iåg◊nµ dimitir; resignar(se) 19. gÂaƒuå©‰eµ medir; calibrar; calibre 20. ‡jŒo≠ß÷t∫l∂eµ 1.

empellar; empujar

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 25

Unit

Name

Home Spelling Practice

Assessment and Review

Dear Family,

Review Review the words from Units 7–11 as part of a family spelling bee. Use the words on this page first, then go back to the full word lists from Units 7–11 until you have a winner. As a prize, other family members could help the winner with a household chore.

·s÷u˚rƒp¤rƒi¬s÷i˙nå©˜l˙y™

‡r∂eıgÂa˚råd∫l∂eÒs‹s›

‡i˙mƒp¤rçoªv®ÊÓm∂eÓnƒtµ

açcr∂eıaå©‰eµ

°måa˙nåaå©‰eÓm∂eÓnƒtµ

cıa˙nço_Ê˝i˙någ™

aåd˙vøa˙nƒtåaå©‰eÎo•u¬s›

ﬁh∂eÒs÷iƒtåaƒt∂eµ

10.

‡r∂eÎcÎo£g◊nƒiƒtƒiçoªnµ

10.

11.

cÎoªmƒp≥e˝tƒiƒtƒiçoªnµ

11.

12.

cÎoªm∫b†i˙nåaƒtƒiçoªnµ

12.

13.

‡i¬s‹s÷uƒi˙någ™

13.

14.

cÎoªmƒp…a˚råa∫bπl∂eµ

14.

15.

ﬁlƒi∫kıa∫bπl∂eµ

15.

16.

oºrågÂa˙nƒi˙zÂaƒtƒiçoªnµ

16.

17.

©ˇuåa˚råa˙nƒt∂eÏeµ

17.

18.

·s≤^∂eıdƒu∫l∂eµ

18.

19.

ﬂeÓxÇhƒi∫b†iƒtƒiçoªnµ

19.

gÂaƒuå©‰eµ

20.

20. 26

ﬂeÓx˝t˚r∂eÓm∂eÇl˙y™

Spelling Connections Grade 7

Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines. As you work with your child to practice this week’s spelling words, try the following activity.

Unit

Nombre

Práctica de ortografía para el hogar

Assessment and Review

Spelling Connections Grade 7

Querida familia: Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana. Al practicar estas palabras con su hijo(a), prueben el siguiente ejercicio. Repaso Revisen las palabras de las Unidades 7–11 como parte de un concurso de deletreo familiar. Usen las palabras en esta página primero, luego repasen las listas enteras de las Unidades 7–11 hasta que tengan un ganador. Como premio, otros miembros de la familia pudieran ayudarle al ganadaor con algunas de sus tareas caseras.

ﬂeÓx˝t˚r∂eÓm∂eÇl˙y™

sumamente; extremadamente

·s÷u˚rƒp¤rƒi¬s÷i˙nå©˜l˙y™

‡r∂eıgÂa˚råd∫l∂eÒs‹s›

‡i˙mƒp¤rçoªv®ÊÓm∂eÓnƒtµ

açcr∂eıaå©‰eµ

sorprendentemente

a pesar de; indiferente a

mejoramiento; mejorío

5. 6.

terrenos; área

°måa˙nåaå©‰eÓm∂eÓnƒtµ

cıa˙nço_Ê˝i˙någ™

manejo; gerencia

paseando en canoa

aåd˙vøa˙nƒtåaå©‰eÎo•u¬s›

ﬁh∂eÒs÷iƒtåaƒt∂eµ

‡r∂eÎcÎo£g◊nƒiƒtƒiçoªnµ

10.

cÎoªmƒp≥e˝tƒiƒtƒiçoªnµ

11.

cÎoªm∫b†i˙nåaƒtƒiçoªnµ

12.

‡i¬s‹s÷uƒi˙någ™

13.

ventajoso

pausar; vacilar

10.

reconocimiento

11.

competencia; certamen

12.

combinación

13.

publicando; emitiendo

14.

cÎoªmƒp…a˚råa∫bπl∂eµ

14.

ﬁlƒi∫kıa∫bπl∂eµ

15.

comparable

15. 16.

simpático

oºrågÂa˙nƒi˙zÂaƒtƒiçoªnµ

16.

©ˇuåa˚råa˙nƒt∂eÏeµ

17.

·s≤^∂eıdƒu∫l∂eµ

18.

ﬂeÓxÇhƒi∫b†iƒtƒiçoªnµ

19.

organización

17.

garantía; garantizar

18.

horario; fijar la hora

19.

exhibición

20.

gÂaƒuå©‰eµ

medir; calibrar; calibre

20. 27

Unit

Name

Home Spelling Practice Suffix: -ly

Dear Family,

Hidden Words Have your child write a spelling word and see how many words she or he can form from it. For example, from approximately, one can spell mate, ate, prom, map, par, late, pit, pat, and so on. Give 1 point for three-letter words, 2 points for four-letter words, 3 points for fiveletter words, etc.

ﬁb∑rƒi∂eÇfÇl˙y™

°vøaå©ˇu∂eµ

ﬁfÎoºrƒtƒu˙nåaƒt∂eÇl˙y™

‡u˚rå©‰eÓnƒtµ

‡p…a˚rƒtƒiçc˝u∫låa˚rµ

‡i˙n¬s÷tåa˙nƒt∫l˙y™

°n∂eÎcÏeÒs‹s…a˚rƒi∫l˙y™

d∂eÇlƒi∫b®Êråaƒt∂eµ

10.

‡p…a˚rƒtƒiçc˝u∫låa˚r∫l˙y™

10.

11.

‡i˙m˙m∂eıdƒiåaƒt∂eÇl˙y™

11.

‡u˚rå©‰eÓnƒt∫l˙y™

12.

13.

açcÎc˝u˚råaƒt∂eÇl˙y™

13.

14.

d∂eÇlƒi∫b®Êråaƒt∂eÇl˙y™

14.

15.

‡p¤r∂eÒs≥eÓnƒt∫l˙y™

15.

16.

‡r∂eıaådƒi∫l˙y™

16.

17.

aƒp÷p¤rçoªx˝i˙måaƒt∂eÇl˙y™

17.

18.

°vøaå©ˇu∂eÇl˙y™

18.

19.

‡p≤o≠ß÷iƒtƒi˙v®ÊÇl˙y™

19.

a∫b≈ß≤o∞lƒuƒt∂eµ

20.

12.

20. 28

a∫b≈ß≤o∞lƒuƒt∂eÇl˙y™

Spelling Connections Grade 7

Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines. As you work with your child to practice this week’s spelling words, try the following activity.

Unit

Nombre

Práctica de ortografía para el hogar

Suffix: -ly

Spelling Connections Grade 7

Querida familia: Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana. Al practicar estas palabras con su hijo(a), prueben el siguiente ejercicio. Palabras escondidas Dígale a su hijo(a) que deletree una palabra de la lección y que luego vea cuántas palabras puede componer usando las letras de esta palabra. Por ejemplo, de approximately (aproximadamente) se puede deletrear mate (compañero), ate (comió), prom (baile), map (mapa), par (igual), late (tarde), pit (hoyo), pat (tocar), y así sucesivamente. Dé 1 punto por palabras de tres letras, 2 puntos por palabras de cuatro letras, 3 puntos por palabras de cinco letras, y así sucesivamente.

a∫b≈ß≤o∞lƒuƒt∂eÇl˙y™

absolutamente

2. 3. 4.

ﬁb∑rƒi∂eÇfÇl˙y™

2. brevemente

°vøaå©ˇu∂eµ

3. vago

ﬁfÎoºrƒtƒu˙nåaƒt∂eÇl˙y™

‡u˚rå©‰eÓnƒtµ

‡p…a˚rƒtƒiçc˝u∫låa˚rµ

‡i˙n¬s÷tåa˙nƒt∫l˙y™

°n∂eÎcÏeÒs‹s…a˚rƒi∫l˙y™

d∂eÇlƒi∫b®Êråaƒt∂eµ

‡p…a˚rƒtƒiçc˝u∫låa˚r∫l˙y™

10.

‡i˙m˙m∂eıdƒiåaƒt∂eÇl˙y™

11.

afortunadamente

urgente; apremiante

cierto; quisquilloso

al instante

necesariamente

pensado; lento

10.

particularmente

11.

inmediatamente

12.

‡u˚rå©‰eÓnƒt∫l˙y™

12.

açcÎc˝u˚råaƒt∂eÇl˙y™

13.

d∂eÇlƒi∫b®Êråaƒt∂eÇl˙y™

14.

‡p¤r∂eÒs≥eÓnƒt∫l˙y™

15.

‡r∂eıaådƒi∫l˙y™

16.

aƒp÷p¤rçoªx˝i˙måaƒt∂eÇl˙y™

17.

°vøaå©ˇu∂eÇl˙y™

18.

‡p≤o≠ß÷iƒtƒi˙v®ÊÇl˙y™

19.

urgentemente

13.

con precisión; exactamente

14.

de propósito

15.

dentro de poco

16.

de buena gana; facilmente

17.

aproximadamente

18.

vagamente; un poco

19.

positivamente

20.

a∫b≈ß≤o∞lƒuƒt∂eµ

20. absoluto

Unit

Name

Home Spelling Practice Suffixes: -able, -ible

Dear Family,

qùÛ∂eÒs÷tƒiçoªnåa∫bπl∂eµ

‡u˙nçcÎoªm∫fÎoºrƒtåa∫bπl∂eµ

ﬂeÇlƒiå©ˇi∫bπl∂eµ

‡u˙nåa˙vœo•iådåa∫bπl∂eµ

açcÎcÏeÒs‹s÷i∫bπl∂eµ

‡r∂eıa¬s≤oªnåa∫bπl∂eµ

‡u˙nåaçcÎcÏe˝p÷tåa∫bπl∂eµ

‡p≥er˙mƒi¬s‹s÷i∫bπl∂eµ

10.

‡i˙nçcr∂eıdƒi∫bπl∂eµ

10.

11.

‡u˙n˚r∂eıa¬s≤oªnåa∫bπl∂eµ

11.

12.

‡r∂eÓmåa˚r∫kıa∫bπl∂eµ

12.

13.

‡u˙n˙mƒi¬s÷tåa∫kıa∫bπl∂eµ

13.

14.

‡i˙n∂eÇlƒiå©ˇi∫bπl∂eµ

14.

15.

cÎoªn¬s÷iåd∂eråa∫bπl∂eµ

15.

16.

‡r∂eÎcÎo£g◊nƒi˙zÂa∫bπl∂eµ

16.

17.

·s÷uƒiƒtåa∫bπl∂eµ

17.

18.

aåd˙mƒi˚råa∫bπl∂eµ

18.

19.

°nço•tƒiçcÏeıa∫bπl∂eµ

19.

20. 30

dƒi¬s…aå©„r∂eÏeıa∫bπl∂eµ

20.

Family Contest Organize a family competition to see how many words each person can think of that end with “able” and then with “ible.” Have each person call out a word in turn until they are unable to think of any more. Ask your son or daughter to write down the words as they are given. The winner is the one who can think of one more word than the others.

cÎoªmƒp…aƒtƒi∫bπl∂eµ

Spelling Connections Grade 7

Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines. As you work with your child to practice this week’s spelling words, try the following activity.

Unit

Nombre

Práctica de ortografía para el hogar

Suffixes: -able, -ible

Spelling Connections Grade 7

Querida familia: Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana. Al practicar estas palabras con su hijo(a), prueben el siguiente ejercicio. Concurso familiar Organicen un concurso familiar para ver cuántas palabras cada persona de la familia puede mencionar que terminan con “able” y luego con “ible”. Cada persona debe decir una palabra hasta que no puede pensar en otra más. Pida a su hijo o hija que escriba las palabras que se mencionan. El ganador es la persona que puede pensar en una palabras más que los otros.

cÎoªmƒp…aƒtƒi∫bπl∂eµ

compatible

qùÛ∂eÒs÷tƒiçoªnåa∫bπl∂eµ

‡u˙nçcÎoªm∫fÎoºrƒtåa∫bπl∂eµ

ﬂeÇlƒiå©ˇi∫bπl∂eµ

‡u˙nåa˙vœo•iådåa∫bπl∂eµ

açcÎcÏeÒs‹s÷i∫bπl∂eµ

cuestionable

incómodo

eligible; aceptable

inevitable

6. 7.

accesible

‡r∂eıa¬s≤oªnåa∫bπl∂eµ

‡u˙nåaçcÎcÏe˝p÷tåa∫bπl∂eµ

‡p≥er˙mƒi¬s‹s÷i∫bπl∂eµ

‡i˙nçcr∂eıdƒi∫bπl∂eµ

10.

razonable

inaceptable

permisible; tolerable

10. 11.

increíble

‡u˙n˚r∂eıa¬s≤oªnåa∫bπl∂eµ

11.

irrazonable; desrazonable

12.

‡r∂eÓmåa˚r∫kıa∫bπl∂eµ

12.

‡u˙n˙mƒi¬s÷tåa∫kıa∫bπl∂eµ

13.

‡i˙n∂eÇlƒiå©ˇi∫bπl∂eµ

14.

notable; extraordinario

13.

inequívoco; inconfundible

14. 15.

ineligible

cÎoªn¬s÷iåd∂eråa∫bπl∂eµ

15.

‡r∂eÎcÎo£g◊nƒi˙zÂa∫bπl∂eµ

16.

·s÷uƒiƒtåa∫bπl∂eµ

17.

considerable

16.

que puede ser reconocido

17.

apropriado; conveniente

18. 19.

aåd˙mƒi˚råa∫bπl∂eµ

18. admirable

°nço•tƒiçcÏeıa∫bπl∂eµ

19.

perceptible; notable

20.

dƒi¬s…aå©„r∂eÏeıa∫bπl∂eµ

desagradable

20. 31

Unit

Name

Home Spelling Practice

Frequently Misspelled Words

Dear Family,

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

Color a Word Ask your child to use markers to color the words on this list that have the same letters as part of their spelling. For example, color words with “ual” red, words with “ea” blue, etc. Count how many words there are of each color and prepare a chart showing the number of words of each color in the list. Ask your child: Are all the words that have the same letters pronounced the same?

1. Spelling Connections Grade 7

Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines. As you work with your child to practice this week’s spelling words, try the following activity.

fib∑r∂eıaƒt∫h∂eµ 2. ‡u¬s÷uåa∫Ë˙y™ 3. °vøaçc˝uƒu˙mµ 4. ‡p÷içcÓnƒiçcÇk˝i˙någ™ 5. fibœo•uåqùÛ∂e˝tµ 6. a˙n˙nƒuåa∫Ë˙y™ 7. ‡p÷u˚r¬s÷uƒiƒtµ 8. fibœo•uƒi∫Ëçoªnµ 9. açc˝tƒuåa∫lµ 10. fil∂eıaå©ˇu∂eµ 11. °mƒi˙mƒiçcÇk˝i˙någ™ 12. °vøa˚rƒi∂e˝t˙y™ 13. cÎo•uƒp≤oªnµ 14. °måa˙n∂e˝u˙v®Êrµ 15. c˝u˚rƒiço≠ß÷iƒt˙y™ 16. ‡p≥eÎc˝u∫lƒiåa˚rµ 17. °v†i¬s÷uåa∫Ë˙y™ 18. cÎo•u˚rƒt∂eÒs⁄y™ 19. ‡i˙nƒiƒtƒiåa∫lµ 20. ‡p÷u˚r¬s÷u∂eµ 1.

Unit

Nombre

Práctica de ortografía para el hogar

Frequently Misspelled Words

Spelling Connections Grade 7

Querida familia: Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana. Al practicar estas palabras con su hijo(a), prueben el siguiente ejercicio. Colorea una palabra Pida a su hijo o hija que use marcadores para colorear las palabras de esta lista que tienen las mismas letras como parte de su ortografía. Por ejemplo, coloree las palabras con “ual” de rojo, las palabras con “ea” de azul, y así sucesivamente. Cuenten para ver cuántas palabras hay de cada color y preparen una gráfica que muestra el número de palabras de cada color en la lista. Pregunte a su hijo o hija: —¿Se pronuncian de la misma manera todas las palabras que tienen las mismas letras?

fib∑r∂eıaƒt∫h∂eµ respirar 2. ‡u¬s÷uåa∫Ë˙y™ usualmente; de ordinario 3. °vøaçc˝uƒu˙mµ vacío; limpiar con la aspiradora 4. ‡p÷içcÓnƒiçcÇk˝i˙någ™ merendando en el campo 5. fibœo•uåqùÛ∂e˝tµ ramillete; ramo 6. a˙n˙nƒuåa∫Ë˙y™ anualmente; cada año 7. ‡p÷u˚r¬s÷uƒiƒtµ persecución; búsqueda 8. fibœo•uƒi∫Ëçoªnµ caldo 9. açc˝tƒuåa∫lµ real; efectivo 10. fil∂eıaå©ˇu∂eµ liga; legua 11. °mƒi˙mƒiçcÇk˝i˙någ™ imitando; remendando 12. °vøa˚rƒi∂e˝t˙y™ variedad 13. cÎo•uƒp≤oªnµ cupón; talón 14. °måa˙n∂e˝u˙v®Êrµ maniobra; maniobrar 15. c˝u˚rƒiço≠ß÷iƒt˙y™ curiosidad 16. ‡p≥eÎc˝u∫lƒiåa˚rµ peculiar; raro 17. °v†i¬s÷uåa∫Ë˙y™ visualmente 18. cÎo•u˚rƒt∂eÒs⁄y™ cortesía 19. ‡i˙nƒiƒtƒiåa∫lµ inicial 20. ‡p÷u˚r¬s÷u∂eµ 1.

perseguir; seguir

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 33

Unit

Name

Home Spelling Practice

Adding Suffixes That Change Stress

Dear Family,

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

1. Spelling Connections Grade 7

Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines. As you work with your child to practice this week’s spelling words, try the following activity.

cÎoªn∫fÏerµ 2. cÎoªn∫fÏe@∂eıdµ 3. cÎoªn∫fÏer∂eÓnçcÏeµ 4. o§cÎc˝u˚rµ 5. o§cÎc˝u˚@∂eıdµ 6. o§cÎc˝u˚@∂eÓnçcÏeµ 7. oªmƒiƒtµ 8. oªmƒiƒtƒt∂eıdµ 9. oªmƒiƒtƒtƒi˙någ™ 10. ‡p¤r∂eÇfÏerµ 11. ‡p¤r∂eÇfÏe@∂eıdµ 12. ‡p¤r∂eÇfÏer∂eÓnçcÏeµ 13. ‡i˙n∫fÏerµ 14. ‡i˙n∫fÏe@∂eıdµ 15. ‡r∂eÇfÏerµ 16. ‡r∂eÇfÏer∂eÓnçcÏeµ 17. ‡r∂eÇfÏe@ƒi˙någ™ 18. cÎoªmƒp≥eÇlµ 19. cÎoªmƒp≥eÇË∂eıdµ 20. cÎoªmƒp≥eÇËƒi˙någ™ 1.

Unit

Nombre

Práctica de ortografía para el hogar

Adding Suffixes That Change Stress

Spelling Connections Grade 7

Querida familia: Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana. Al practicar estas palabras con su hijo(a), prueben el siguiente ejercicio. Juegos con tablero Jueguen cualquier juego con tablero según sus propias reglas. Cuando le toca a su hija o hijo, diga una de las palabras de la lección y pídale que la deletree en voz alta o que la deletree en un papel. Si la deletrea correctamente, puede tomar su turno según el juego y además tomar un turno adicional. Si la deletrea mal, diga o demuestre el deletreo correcto.

cÎoªn∫fÏerµ conferir; consultar 2. cÎoªn∫fÏe@∂eıdµ confirió; consultó 3. cÎoªn∫fÏer∂eÓnçcÏeµ conferenecia; coloquio 4. o§cÎc˝u˚rµ suceder; ocurrir 5. o§cÎc˝u˚@∂eıdµ sucedió; ocurrió 6. o§cÎc˝u˚@∂eÓnçcÏeµ ocurrencia 7. oªmƒiƒtµ omitir 8. oªmƒiƒtƒt∂eıdµ omitió; omitido 9. oªmƒiƒtƒtƒi˙någ™ omitiendo 10. ‡p¤r∂eÇfÏerµ preferir 11. ‡p¤r∂eÇfÏe@∂eıdµ prefirió; preferido 12. ‡p¤r∂eÇfÏer∂eÓnçcÏeµ preferencia 13. ‡i˙n∫fÏerµ inferir; suponer 14. ‡i˙n∫fÏe@∂eıdµ infirió; conjecturó 15. ‡r∂eÇfÏerµ referir; referirse 16. ‡r∂eÇfÏer∂eÓnçcÏeµ referencia; de consulta 17. ‡r∂eÇfÏe@ƒi˙någ™ refiriendo(se) 18. cÎoªmƒp≥eÇlµ forzar; compeler 19. cÎoªmƒp≥eÇË∂eıdµ forzó; compelió 20. cÎoªmƒp≥eÇËƒi˙någ™ 1.

forzando

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 35

Unit

Name

Home Spelling Practice Words From Spanish

Dear Family,

Foreign Influence Ask your child to tell you what each of the spelling words means. Then ask him or her to write a short story with a Latin American or south-western U.S. setting, using as many of the words from the list as possible. Share the story with family members and your child’s teacher.

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

1. Spelling Connections Grade 7

Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines. As you work with your child to practice this week’s spelling words, try the following activity.

a˙vœo§cıaådço« 2. ·s÷tåa˙mƒp≥eıd∂eµ 3. cıa∫fÏe˝t∂erƒiåaµ 4. ‡rço£d∂eÎo« 5. °mƒu¬s÷tåa˙någ™ 6. ‡iå©ˇuåa˙nåaµ 7. filåa˚rƒiåaƒtµ 8. ·s÷i∂e@åaµ 9. ‡tçoºr˙nåaådço« 10. c˝i˙nç^µ 11. fif˝i∂eÒs÷tåaµ 12. °mço≠ß…qùÛƒiƒtço« 13. cıa∫bøa˙nåaµ 14. fib∑råa˙vøaådço« 15. °m∂eÒs…aµ 16. cıa˙n˙yŒoªnµ 17. ‡p¤rçoªnƒtço« 18. ·s÷i∂eÒs÷tåaµ 19. ‡p…aƒtƒiço« 20. ‡tçoºrƒtƒi∫Ëåaµ 1.

Unit

Nombre

Práctica de ortografía para el hogar

Words From Spanish

Spelling Connections Grade 7

Querida familia: Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana. Al practicar estas palabras con su hijo(a), prueben el siguiente ejercicio. Influencia extranjera Pida a su hijo o hija que mire la lista de palabras. Comparen el inglés con el español. Fíjense en las similaridades. Pida a su hijo o hija que le diga lo que significan las palabras en inglés. Luego pídale que escriba un cuento corto con un fondo latino americano o del suroeste de Estados Unidos, usando tantas palabras de la lista como puede. Compartan el cuento con miembros de la familia y con el maestro de su hijo o hija.

a˙vœo§cıaådço« avacado; aguacate 2. ·s÷tåa˙mƒp≥eıd∂eµ estampida 3. cıa∫fÏe˝t∂erƒiåaµ cafetería americana 4. ‡rço£d∂eÎo« rodeo; charreada 5. °mƒu¬s÷tåa˙någ™ mustango; potro mesteño 6. ‡iå©ˇuåa˙nåaµ iguana 7. filåa˚rƒiåaƒtµ lazo 8. ·s÷i∂e@åaµ sierra; montañas 9. ‡tçoºr˙nåaådço« tornado 10. c˝i˙nç^µ cincha; cinchar 11. fif˝i∂eÒs÷tåaµ fiesta 12. °mço≠ß…qùÛƒiƒtço« mosquito 13. cıa∫bøa˙nåaµ cabaña (de playa) 14. fib∑råa˙vøaådço« bravata 15. °m∂eÒs…aµ meseta 16. cıa˙n˙yŒoªnµ cañón 17. ‡p¤rçoªnƒtço« pronto 18. ·s÷i∂eÒs÷tåaµ siesta 19. ‡p…aƒtƒiço« patio 20. ‡tçoºrƒtƒi∫Ëåaµ 1.

tortilla

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 37

Unit

Name

Home Spelling Practice

Assessment and Review

Dear Family,

‡p…a˚rƒtƒiçc˝u∫låa˚r∫l˙y™

‡i˙m˙m∂eıdƒiåaƒt∂eÇl˙y™

‡r∂eıaådƒi∫l˙y™

ﬂeÇlƒiå©ˇi∫bπl∂eµ

‡p≥er˙mƒi¬s‹s÷i∫bπl∂eµ

°nço•tƒiçcÏeıa∫bπl∂eµ

dƒi¬s…aå©„r∂eÏeıa∫bπl∂eµ

°vøaçc˝uƒu˙mµ

10.

cÎo•uƒp≤oªnµ

10.

11.

°måa˙n∂e˝u˙v®Êrµ

11.

12.

c˝u˚rƒiço≠ß÷iƒt˙y™

12.

13.

o§cÎc˝u˚@∂eÓnçcÏeµ

13.

14.

cÎoªn∫fÏer∂eÓnçcÏeµ

14.

15.

‡p¤r∂eÇfÏe@∂eıdµ

15.

16.

‡i˙n∫fÏe@∂eıdµ

16.

17.

a˙vœo§cıaådço«

17.

18.

·s÷tåa˙mƒp≥eıd∂eµ

18.

19.

cıa∫fÏe˝t∂erƒiåaµ

19.

20.

°mço≠ß…qùÛƒiƒtço«

20.

Review Rewrite the words on this page, spelling them incorrectly. Ask your son or daughter to write them correctly and use each one in a sentence that shows that he or she understands the meaning. Finally, encourage him or her to type the words on a typewriter or on a computer, if possible. Check the spelling of the words on his or her list.

°n∂eÎcÏeÒs‹s…a˚rƒi∫l˙y™

Spelling Connections Grade 7

Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines. As you work with your child to practice this week’s spelling words, try the following activity.

Unit

Nombre

Práctica de ortografía para el hogar

Assessment and Review

Spelling Connections Grade 7

Querida familia: Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana. Al practicar estas palabras con su hijo(a), prueben el siguiente ejercicio. Repaso Escriba las palabras en esta página, deletreándolas incorrectamente. Pida a su hijo o hija que las vuelva a escribir correctamente y que use cada una en una oración que demuestra que entiende el significado de cada palabra. Finalmente, anímelo/a a escribir las palabras en una máquina de escribir or en una computadora, si es posible. Compruebe la ortografía de las palabras en su lista.

°n∂eÎcÏeÒs‹s…a˚rƒi∫l˙y™

necesariamente

‡p…a˚rƒtƒiçc˝u∫låa˚r∫l˙y™

‡i˙m˙m∂eıdƒiåaƒt∂eÇl˙y™

‡r∂eıaådƒi∫l˙y™

ﬂeÇlƒiå©ˇi∫bπl∂eµ

particularmente

inmediatamente

de buena gana; facilmente

5. 6.

eligible

‡p≥er˙mƒi¬s‹s÷i∫bπl∂eµ

°nço•tƒiçcÏeıa∫bπl∂eµ

dƒi¬s…aå©„r∂eÏeıa∫bπl∂eµ

°vøaçc˝uƒu˙mµ

cÎo•uƒp≤oªnµ

10.

permisible

perceptible; notable

desagradable

vacío; limpiar con la aspiradora

10. 11.

cupón; talón

°måa˙n∂e˝u˙v®Êrµ

11.

c˝u˚rƒiço≠ß÷iƒt˙y™

12.

o§cÎc˝u˚@∂eÓnçcÏeµ

13.

cÎoªn∫fÏer∂eÓnçcÏeµ

14.

‡p¤r∂eÇfÏe@∂eıdµ

15.

‡i˙n∫fÏe@∂eıdµ

16.

a˙vœo§cıaådço«

17.

·s÷tåa˙mƒp≥eıd∂eµ

18.

cıa∫fÏe˝t∂erƒiåaµ

19.

°mço≠ß…qùÛƒiƒtço«

20.

maniobra; maniobrar

12.

curiosidad

13.

ocurrencia

14.

conferencia; coloquio

15.

prefirió; preferido

16.

infirió; conjecturó

17.

avacado; aguacate

18.

estampido

19.

cafetería americana

20.

mosquito

Unit

Name

Home Spelling Practice Plural Nouns

Dear Family,

‡p≤o•tåaƒtço_ÊÒs›

°mƒi˙xµ-‡uƒp‹s›

cÎo•p÷i∂eÒs›

·sæh∂eÇl˙v®ÊÒs›

·s÷p≤o§oªn∫f˝u∫l¬s›

°mço•t∫h∂er¬s›-‡i˙nµ-ﬁlåaƒwÅ

ﬂeÎ^ço_ÊÒs›

ﬁkÓnƒi˙v®ÊÒs›

10.

o•p÷p≤oºrƒtƒu˙nƒiƒtƒi∂eÒs›

10.

11.

12.

c˝uƒpæf˝u∫l¬s›

12.

13.

ﬁfıaƒt∫h∂er¬s›-‡i˙nµ-ﬁlåaƒwÅ

13.

14.

‡t∫hƒi∂eÓv®ÊÒs›

14.

15.

ﬁbœo•u˙nådåa˚rƒi∂eÒs›

15.

16.

°vœo∞lçcıa˙nço_ÊÒs›

16.

17.

‡p…a¬s‹s≥er¬sæb√y™

17.

18.

‡t∂eıa¬s÷p≤o§oªn∫f˝u∫l¬s›

18.

19.

cÎoªmƒp…a˙nƒi∂eÒs›

19.

20. 40

‡tçoªmåaƒtço_ÊÒs›

°mço≠ß…qùuƒiƒtço_ÊÒs›

20.

Two or More Write each word on the spelling list in its singular form. Give the list to your child and ask him or her to write the plural for each one without looking at the spelling list. Then have him or her check the spelling list to be sure the plural words are spelled correctly. Ask him or her to write each misspelled word five times correctly. Give the same test again and check for improvement.

açc˝tƒi˙v†iƒtƒi∂eÒs›

Spelling Connections Grade 7

Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines. As you work with your child to practice this week’s spelling words, try the following activity.

Unit

Nombre

Práctica de ortografía para el hogar

Plural Nouns

Spelling Connections Grade 7

Querida familia: Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana. Al practicar estas palabras con su hijo(a), prueben el siguiente ejercicio. Dos o más Escriba cada palabra de la lista de palabras en esta página en su forma singular. Déle a su hijo o hija la lista y pídale que escriba la forma plural para cada una sin mirar la lista en esta página. Luego, indíquele que compruebe que las palabras plurales estén deletreadas correctamente. Pídale que escriba cinco veces cada palabra que escribió incorrectamente. Déle la misma prueba otra vez y mire para ver si ha mejorado su ortografía.

açc˝tƒi˙v†iƒtƒi∂eÒs› actividades; ejercicios

‡p≤o•tåaƒtço_ÊÒs› papas; patatas

°mƒi˙xµ-‡uƒp‹s›líos; confusiones

cÎo•p÷i∂eÒs›

4. copia; copias

·sæh∂eÇl˙v®ÊÒs›estantes; añaqueles

·s÷p≤o§oªn∫f˝u∫l¬s›

6. cucharadas

°mço•t∫h∂er¬s›-‡i˙nµ-ﬁlsuegras åaƒwÅ

ﬂeÎ^ço_ÊÒs›

9. 10.

ecos; hace eco

ﬁkÓnƒi˙v®ÊÒs›

cuchillos

o•p÷p≤oºrƒtƒu˙nƒiƒtƒi∂eÒs›

10.

oportunidades

11. 12. 13.

11.

‡tçoªmåaƒtço_ÊÒs›

tomates

12.

c˝uƒpæf˝u∫l¬s›

tazadas

ﬁfıaƒt∫h∂er¬s›-‡i˙nµ-ﬁlåaƒwÅ

13.

‡t∫hƒi∂eÓv®ÊÒs›

14.

suegros

14. 15.

ladrones

ﬁbœo•u˙nådåa˚rƒi∂eÒs›

15.

°vœo∞lçcıa˙nço_ÊÒs›

16.

fronteras; límites

16. 17. 18.

volcanes

‡p…a¬s‹s≥er¬sæb√y™

17. transeúntes

‡t∂eıa¬s÷p≤o§oªn∫f˝u∫l¬s›

18.

cÎoªmƒp…a˙nƒi∂eÒs›

19.

cucharaditas

19. 20.

compañías

°mço≠ß…qùuƒiƒtço_ÊÒs›

20. mosquitos

Unit

Name

Home Spelling Practice Assimilated Prefix: ad-

Dear Family,

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

1. Spelling Connections Grade 7

Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines. As you work with your child to practice this week’s spelling words, try the following activity.

aƒp÷pælƒiçcıaƒtƒiçoªnµ 2. a¬s‹s≥e˝tµ 3. a∫fÇf˝i˚r˙mµ 4. açcÎcÎoºrådƒi˙någ™ 5. aƒtƒtåaƒi˙nµ 6. aƒp÷pælåaƒuådµ 7. a¬s‹s÷u˚råa˙nçcÏeµ 8. açcÎcÎo•u˙nƒtµ 9. a¬s‹s≤oºrƒt˙m∂eÓnƒtµ 10. a∫fÇf˝i˙xµ 11. aƒp÷p≥e˝tƒiƒt∂eµ 12. aƒtƒt∂eÓmƒp÷tµ 13. açcÎc˝u¬s÷tçoªm∂eıdµ 14. aƒp÷p¤rçoªvøa∫lµ 15. aƒtƒtƒi˚r∂eµ 16. a¬s‹s≥eÓm∫bπl∂eµ 17. aƒp÷pælƒiåa˙nçcÏeµ 18. a∫fÇfÎoºrådµ 19. a¬s‹s≥erƒtµ 20. aƒtƒt∂eÓnƒtƒi˙v®Êµ 1.

Unit

Nombre

Práctica de ortografía para el hogar

Assimilated Prefix: ad-

Spelling Connections Grade 7

Querida familia: Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana. Al practicar estas palabras con su hijo(a), prueben el siguiente ejercicio. Juego de adivinanza Escriba veinte palabras de la leccíon que son difíciles para su hijo o hija en fichas pequeñas. Baraje las fichas y póngalas cara abajo. Cada jugador debe tomar un turno dando una pista a una de las palabras en su mano. Las pistas pueden incluir sinónimos, palabras relacionadas, y palabras que riman. Si la otra persona adivina la palabra después de sólo una pista, déle 5 puntos; después de dos pistas, 3 puntos; después de tres pistas, 1 punto. Después de adivinar la palabra, cada jugador debe escribir la palabra en un papel.

aƒp÷pælƒiçcıaƒtƒiçoªnµ aplicación; solicitud 2. a¬s‹s≥e˝tµ posesión; ventaja 3. a∫fÇf˝i˚r˙mµ afirmar 4. açcÎcÎoºrådƒi˙någ™ según 5. aƒtƒtåaƒi˙nµ alcanzar; lograr 6. aƒp÷pælåaƒuådµ dar aplausos 7. a¬s‹s÷u˚råa˙nçcÏeµ aseguramiento; seguridad 8. açcÎcÎo•u˙nƒtµ relato; cuenta; explicar 9. a¬s‹s≤oºrƒt˙m∂eÓnƒtµ surtido 10. a∫fÇf˝i˙xµ poner; añadir 11. aƒp÷p≥e˝tƒiƒt∂eµ apetito 12. aƒtƒt∂eÓmƒp÷tµ tentativa; intentar 13. açcÎc˝u¬s÷tçoªm∂eıdµ acostumbrado 14. aƒp÷p¤rçoªvøa∫lµ aprobación 15. aƒtƒtƒi˚r∂eµ atavío; traje; vestir 16. a¬s‹s≥eÓm∫bπl∂eµ reunir(se); armar 17. aƒp÷pælƒiåa˙nçcÏeµ aparato 18. a∫fÇfÎoºrådµ tener con que; producir 19. a¬s‹s≥erƒtµ afirmar; aseverar 20. aƒtƒt∂eÓnƒtƒi˙v®Êµ atento 1.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 43

Unit

Name

Home Spelling Practice

Words From Names and Places

Dear Family,

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

High Fashion Encourage your child to imagine being a newspaper reporter covering an important fashion event. Have him or her write a review of the fashion show using as many of the words from the spelling list on this page as possible. Include an elegant luncheon as one of the events at the fashion show. You could record a reading of the article and share it with family members. Instead of a fashion show, your child might prefer to write about a shopping trip.

1. Spelling Connections Grade 7

Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines. As you work with your child to practice this week’s spelling words, try the following activity.

‡tåa˙nå©‰erƒi˙n∂eµ 2. ·s÷u∂eıd∂eµ 3. gÂa˚råd∂eÓnƒiåaµ 4. cıa∫lƒiçcÎo« 5. fifråa˙n∫kÇf˝u˚rƒt∂erµ 6. ‡tƒu˙xÏeıdço« 7. a˙någŒoºråaµ 8. cıa˚rådƒiågÂa˙nµ 9. dåa˙måa¬sækµ 10. ^∂eıdådåa˚rµ 11. °måaåg◊nço∞lƒiåaµ 12. d∂eÓnƒi˙mµ 13. fihåa˙m∫b†u˚rå©‰erµ 14. cıa˙nƒtåa∫lço•uƒp≥eµ 15. ·s…aƒtƒi˙nµ 16. c˝u˚@åa˙nƒtµ 17. fil∂eÎo•tåa˚rådµ 18. cıa¬sæh˙m∂er∂eµ 19. fih˙yÂaçc˝i˙nƒt∫hµ 20. cıa˙m∂eÇËƒiåaµ 1.

Unit

Nombre

Práctica de ortografía para el hogar

Words From Names and Places

Spelling Connections Grade 7

Querida familia: Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana. Al practicar estas palabras con su hijo(a), prueben el siguiente ejercicio. La moda Anime a su hijo o hija a imaginar cómo sería ser un reportero para un periódico que va a publicar un artículo sobre un desfile de moda importante. Indíquele que escriba una descripción de las modas usando tantas palabras de la lista en esta página como sea posible. Debe imaginar que el programa incluye un almuerzo elegante. Se pudiera grabar a su hijo o hija leyendo el artículo. En vez de describir un desfile de modas, su hijo o hija pudiera preferir escribir sobre el ir de compras.

‡tåa˙nå©‰erƒi˙n∂eµ mandarina 2. ·s÷u∂eıd∂eµ ante; gamuza 3. gÂa˚råd∂eÓnƒiåaµ gardenia; jazmín de la India 4. cıa∫lƒiçcÎo« cálico; indiana 5. fifråa˙n∫kÇf˝u˚rƒt∂erµ salchicha; perro caliente 6. ‡tƒu˙xÏeıdço« tasido; traje de frac 7. a˙någŒoºråaµ lana muy suave de la Turquía 8. cıa˚rådƒiågÂa˙nµ rebeca; suéter 9. dåa˙måa¬sækµ damasco; damasquinado 10. ^∂eıdådåa˚rµ clase de queso 11. °måaåg◊nço∞lƒiåaµ magnolia 12. d∂eÓnƒi˙mµ dril de algodón 13. fihåa˙m∫b†u˚rå©‰erµ hamburguesa; carne molida 14. cıa˙nƒtåa∫lço•uƒp≥eµ melón de Cantalú; cantalupo 15. ·s…aƒtƒi˙nµ raso 16. c˝u˚@åa˙nƒtµ pasa de Corinto; calderilla 17. fil∂eÎo•tåa˚rådµ leotardo 18. cıa¬sæh˙m∂er∂eµ casimir; cachemira 19. fih˙yÂaçc˝i˙nƒt∫hµ jacinto 20. cıa˙m∂eÇËƒiåaµ 1.

camelia

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 45

Unit

Name

Home Spelling Practice

Frequently Misspelled Words

Dear Family,

aƒu˙x˝i∫lƒiåa˚r˙y™

°mƒi¬s≤^ƒi∂eÓvœo•u¬s›

·s…a∫låa˚r˙y™

‡t∂eÓmƒp≥eråaƒtƒu˚r∂eµ

açcÎc˝iåd∂eÓnƒtåa∫Ë˙y™

‡r∂eÓm∂eÓm∫b∑råa˙nçcÏeµ

°v®Ê˝t∂erƒi˙nåa˚rƒiåa˙nµ

dƒi¬s…a¬s÷t˚rço•u¬s›

10.

aƒt∫h∫l∂e˝tƒiçcµ

10.

11.

·s≥e˝p…a˚råaƒt∂eÇl˙y™

11.

12.

ﬁlåaƒu˙nåd˚r˙y™

12.

13.

‡t∂eÓmƒp≥eråa˙m∂eÓnƒtµ

13.

14.

‡p¤rƒi˙nçc˝iƒp…a∫Ë˙y™

14.

15.

°mƒi˙nƒiåaƒtƒu˚r∂eµ

15.

16.

‡p…a˚rƒtƒiåa∫Ë˙y™

16.

17.

ﬁhƒi˙nåd˚råa˙nçcÏeµ

17.

18.

‡i˙nçc˝iåd∂eÓnƒtåa∫Ë˙y™

18.

19.

‡p¤rƒi˙v†i∫l∂eı©‰eµ

19.

20. 46

°måaƒi˙nƒt∂eÓnåa˙nçcÏeµ

20.

ﬁlåa∫bœoºråaƒtçoºr˙y™

Spelling Connections Grade 7

Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines. As you work with your child to practice this week’s spelling words, try the following activity.

Unit

Nombre

Práctica de ortografía para el hogar

Frequently Misspelled Words

Spelling Connections Grade 7

Querida familia: Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana. Al practicar estas palabras con su hijo(a), prueben el siguiente ejercicio. Anagramas Deletree las palabras de la lección en fichas y corte las letras. (También puede usar letras magnéticas o baldosas de letras que tenga en casa.) Mezcle todas las letras y pídale a su hija o hijo que use las letras para componer palabras de la lección. También puede transponer las letras de una palabra y luego pídale a su hijo o hija que las arregle para componer una palabra de la lección.

ﬁlåa∫bœoºråaƒtçoºr˙y™

laboratorio

2. 3.

aƒu˙x˝i∫lƒiåa˚r˙y™

2. auxiliar

°mƒi¬s≤^ƒi∂eÓvœo•u¬s›

·s…a∫låa˚r˙y™

travieso; dañoso

4. 5.

sueldo

‡t∂eÓmƒp≥eråaƒtƒu˚r∂eµ

açcÎc˝iåd∂eÓnƒtåa∫Ë˙y™

‡r∂eÓm∂eÓm∫b∑råa˙nçcÏeµ

°v®Ê˝t∂erƒi˙nåa˚rƒiåa˙nµ

dƒi¬s…a¬s÷t˚rço•u¬s›

aƒt∫h∫l∂e˝tƒiçcµ

10.

temperatura

por casualidad

recuerdo

veterinario

desastroso

10. 11.

atlético

·s≥e˝p…a˚råaƒt∂eÇl˙y™

11.

separados

12.

ﬁlåaƒu˙nåd˚r˙y™

12.

‡t∂eÓmƒp≥eråa˙m∂eÓnƒtµ

13.

‡p¤rƒi˙nçc˝iƒp…a∫Ë˙y™

14.

°mƒi˙nƒiåaƒtƒu˚r∂eµ

15.

‡p…a˚rƒtƒiåa∫Ë˙y™

16.

ﬁhƒi˙nåd˚råa˙nçcÏeµ

17.

‡i˙nçc˝iåd∂eÓnƒtåa∫Ë˙y™

18.

‡p¤rƒi˙v†i∫l∂eı©‰eµ

19.

ropa para lavar; lavadero

13.

disposición

14.

principalmente

15.

miniatura

16.

parcialmente

17.

estorbo; obstáculo

18.

a propósito

19. 20.

privilegio

°måaƒi˙nƒt∂eÓnåa˙nçcÏeµ

mantenimiento; conservación

20. 47

Unit

Name

Home Spelling Practice

Latin Roots: tract, plic, sist, strict

Dear Family,

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

Color a Word Ask your child to use markers to color the words on this list that have the same letters as part of their spelling. For example, color words with “ict” red, words with “ist” blue, etc. Count how many words there are of each color and prepare a bar chart showing the number of words of each color in the list. Ask your child: Are all the words that have the same letters pronounced the same?

1. Spelling Connections Grade 7

Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines. As you work with your child to practice this week’s spelling words, try the following activity.

a∫b≈ß÷t˚råaçc˝tµ 2. cÎoªmƒpælƒiçcıaƒt∂eµ 3. ‡p≥er¬s÷i¬s÷tµ 4. aƒtƒt˚råaçc˝tƒi˙v®Êµ 5. ·s÷t˚rƒiçc˝tµ 6. ‡r∂e˝pælƒiçcıaµ 7. dƒi¬s÷t˚råaçc˝tµ 8. cÎoªn¬s÷i¬s÷tµ 9. ‡r∂eÒs÷t˚rƒiçc˝tµ 10. ‡i˙n¬s÷i¬s÷t∂eÓnçcÏeµ 11. dƒuƒpælƒiçcıaƒt∂eµ 12. ‡r∂eÒs÷i¬s÷tµ 13. cÎoªn¬s÷t˚rƒiçc˝tµ 14. d∂e˝t˚råaçc˝tµ 15. ‡r∂eÒs÷i¬s÷tåa˙nçcÏeµ 16. cÎoªmƒpælƒiçcıaƒtƒiçoªnµ 17. aƒtƒt˚råaçc˝tµ 18. ‡i˙n¬s÷i¬s÷tµ 19. ‡r∂e˝t˚råaçc˝tµ 20. cÎoªn¬s÷i¬s÷t∂eÓnƒtµ 1.

Unit

Nombre

Práctica de ortografía para el hogar

Latin Roots: tract, plic, sist, strict

Spelling Connections Grade 7

Querida familia: Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana. Al practicar estas palabras con su hijo(a), prueben el siguiente ejercicio. Colorea una palabra Pida a su hijo o hija que use marcadores para colorear las palabras de esta lista que tienen las mismas letras como parte de su ortografía. Por ejemplo, coloree las palabras con “ict” de rojo, las palabras con “ist” de azul, y así sucesivamente. Cuenten para ver cuántas palabras hay de cada color y preparen una gráfica de barras que muestra el número de palabras de cada color en la lista. Pregunte a su hijo o hija: —¿Se pronuncian de la misma manera todas las palabras que tienen las mismas letras?

a∫b≈ß÷t˚råaçc˝tµ abstracto 2. cÎoªmƒpælƒiçcıaƒt∂eµ complicar 3. ‡p≥er¬s÷i¬s÷tµ persistir 4. aƒtƒt˚råaçc˝tƒi˙v®Êµ atractivo; atrayente 5. ·s÷t˚rƒiçc˝tµ estricto; riguroso; severo 6. ‡r∂e˝pælƒiçcıaµ réplica 7. dƒi¬s÷t˚råaçc˝tµ distraer 8. cÎoªn¬s÷i¬s÷tµ consistir 9. ‡r∂eÒs÷t˚rƒiçc˝tµ restringir 10. ‡i˙n¬s÷i¬s÷t∂eÓnçcÏeµ insistencia; porfía 11. dƒuƒpælƒiçcıaƒt∂eµ duplicado; duplicar 12. ‡r∂eÒs÷i¬s÷tµ resistir 13. cÎoªn¬s÷t˚rƒiçc˝tµ constreñir; apretar 14. d∂e˝t˚råaçc˝tµ detraer; disminuir 15. ‡r∂eÒs÷i¬s÷tåa˙nçcÏeµ resistencia 16. cÎoªmƒpælƒiçcıaƒtƒiçoªnµ complicación; enredo 17. aƒtƒt˚råaçc˝tµ atraer; llamar la atención 18. ‡i˙n¬s÷i¬s÷tµ insistir 19. ‡r∂e˝t˚råaçc˝tµ retractarse; desdecirse 20. cÎoªn¬s÷i¬s÷t∂eÓnƒtµ consistente; consecuente 1.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 49

Unit

Name

Home Spelling Practice

Assessment and Review

Dear Family,

·sæh∂eÇl˙v®ÊÒs›

o•p÷p≤oºrƒtƒu˙nƒiƒtƒi∂eÒs›

‡p…a¬s‹s≥er¬sæb√y™

aƒp÷p≥e˝tƒiƒt∂eµ

aƒtƒt∂eÓmƒp÷tµ

açcÎc˝u¬s÷tçoªm∂eıdµ

a∫fÇfÎoºrådµ

·s÷u∂eıd∂eµ

10.

cıa˙nƒtåa∫lço•uƒp≥eµ

10.

11.

cıa¬sæh˙m∂er∂eµ

11.

12.

cıa˙m∂eÇËƒiåaµ

12.

13.

‡r∂eÓm∂eÓm∫b∑råa˙nçcÏeµ

13.

14.

aƒt∫h∫l∂e˝tƒiçcµ

14.

15.

ﬁhƒi˙nåd˚råa˙nçcÏeµ

15.

16.

‡p¤rƒi˙v†i∫l∂eı©‰eµ

16.

17.

cÎoªmƒpælƒiçcıaƒt∂eµ

17.

18.

aƒtƒt˚råaçc˝tƒi˙v®Êµ

18.

19.

‡r∂eÒs÷i¬s÷tåa˙nçcÏeµ

19.

20.

cÎoªn¬s÷i¬s÷t∂eÓnƒtµ

20.

Review In Units 19– 23, your child learned to spell words that are frequently misspelled, words that have the assimilated prefix ad-, and words from Latin roots. He or she also learned to spell plural nouns and words derived from names of people and places. Make a table with columns for each category. Have him or her write the words in the appropriate columns. Column headings are: Prefix ad-, Latin Root, Plural, Person/Place, Frequently Misspelled.

‡p≤o•tåaƒtço_ÊÒs›

Spelling Connections Grade 7

Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines. As you work with your child to practice this week’s spelling words, try the following activity.

Unit

Nombre

Práctica de ortografía para el hogar

Assessment and Review

Spelling Connections Grade 7

Querida familia: Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana. Al practicar estas palabras con su hijo(a), prueben el siguiente ejercicio. Repaso En las Unidades 19–23, su hijo o hija aprendió a deletrear palabras que a menudo se deletrean mal, palabras con el prefijo ad- con la letra d asimilada, y palabras que vienen de raíces latinas. También aprendió a deletrear sustantivos plurales y palabras que se derivan de nombres de personas y de sitios. Hagan una tabla con una columna para cada categoría. Diga a su hijo o hija que escriba las palabras en las columnas apropriadas. Los títulos de las columnas son: Prefix ad-, Latin Root, Plural, Person/Place, Frequently Misspelled.

‡p≤o•tåaƒtço_ÊÒs›

papas; patatas

·sæh∂eÇl˙v®ÊÒs›

o•p÷p≤oºrƒtƒu˙nƒiƒtƒi∂eÒs›

‡p…a¬s‹s≥er¬sæb√y™

aƒp÷p≥e˝tƒiƒt∂eµ

estantes; añaqueles

oportunidades

transeúntes

5. 6.

apetito

aƒtƒt∂eÓmƒp÷tµ

açcÎc˝u¬s÷tçoªm∂eıdµ

a∫fÇfÎoºrådµ

·s÷u∂eıd∂eµ

tentativa; intentar

acostumbrado

tener con que; producir

9. 10.

ante; gamuza

cıa˙nƒtåa∫lço•uƒp≥eµ

10.

melón de cantalú; cantalupo

11.

cıa¬sæh˙m∂er∂eµ

11.

cıa˙m∂eÇËƒiåaµ

12.

casimir; cachemira

12. 13.

camelia

‡r∂eÓm∂eÓm∫b∑råa˙nçcÏeµ

13.

aƒt∫h∫l∂e˝tƒiçcµ

14.

recuerdo

14. 15.

atlético

ﬁhƒi˙nåd˚råa˙nçcÏeµ

15.

‡p¤rƒi˙v†i∫l∂eı©‰eµ

16.

estorbo; obstáculo

16. 17.

privilegio

cÎoªmƒpælƒiçcıaƒt∂eµ

17.

aƒtƒt˚råaçc˝tƒi˙v®Êµ

18.

‡r∂eÒs÷i¬s÷tåa˙nçcÏeµ

19.

cÎoªn¬s÷i¬s÷t∂eÓnƒtµ

20.

complicar

18.

atractivo; atrayente

19.

resistencia

20.

consistente; consecuente

Unit

Name

Home Spelling Practice

Prefixes: uni-, mono-, duo-, bi-

Dear Family,

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

1. Spelling Connections Grade 7

Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines. As you work with your child to practice this week’s spelling words, try the following activity.

°mçoªnço•p≤o∞l˙y™ 2. dƒuåa∫lµ 3. ‡u˙nƒiåqùÛ∂eµ 4. fib†i∂eÓn˙nƒiåa∫lµ 5. °mçoªnço•tçoªn˙y™ 6. dƒuƒpælƒiçcıaƒtƒiçoªnµ 7. ‡u˙nƒiƒt∂eµ 8. °mçoªnço§cÇl∂eµ 9. ‡u˙nƒi∫fÓy™ 10. dƒuço« 11. fib†i˙nço§c˝u∫låa˚r¬s› 12. ‡u˙nƒi˙v®Êr¬s÷iƒt˙y™ 13. °mçoªnçoºråaƒi∫lµ 14. dƒuƒpæl∂eÓxµ 15. ‡u˙nƒi¬s≤oªnµ 16. °mçoªnço•tçoªnço•u¬s› 17. fib†iåa˙n˙nƒuåa∫lµ 18. °mçoªnço•tçoªn∂eµ 19. ‡u˙nƒi˙v®Êr¬s≥eµ 20. °mçoªnço£©„råa˙mµ 1.

Unit

Nombre

Práctica de ortografía para el hogar

Prefixes: uni-, mono-, duo-, bi-

Spelling Connections Grade 7

Querida familia: Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana. Al practicar estas palabras con su hijo(a), prueben el siguiente ejercicio. Búsqueda de palabras Pídale a su hijo o hija que lea o que dé un vistazo en los periódicos, las revistas, los catálogos, o los libros para encontrar palabras de la lección. Según el caso, puede circular las palabras, cortarlas, o simplemente indicárselas a Ud. y escribirlas en un papel.

°mçoªnço•p≤o∞l˙y™ monopolio 2. dƒuåa∫lµ dual 3. ‡u˙nƒiåqùÛ∂eµ único 4. fib†i∂eÓn˙nƒiåa∫lµ bienal; cada dos años 5. °mçoªnço•tçoªn˙y™ monotonía 6. dƒuƒpælƒiçcıaƒtƒiçoªnµ duplicación 7. ‡u˙nƒiƒt∂eµ unir 8. °mçoªnço§cÇl∂eµ monóculo 9. ‡u˙nƒi∫fÓy™ unificar 10. dƒuço« dúo 11. fib†i˙nço§c˝u∫låa˚r¬s› gemelos; prismáticos 12. ‡u˙nƒi˙v®Êr¬s÷iƒt˙y™ universidad; universitario 13. °mçoªnçoºråaƒi∫lµ monorriel 14. dƒuƒpæl∂eÓxµ casa para dos familias; dúplice 15. ‡u˙nƒi¬s≤oªnµ unisonancia; al unísono 16. °mçoªnço•tçoªnço•u¬s› monótono 17. fib†iåa˙n˙nƒuåa∫lµ bianual; dos veces al año 18. °mçoªnço•tçoªn∂eµ monótono 19. ‡u˙nƒi˙v®Êr¬s≥eµ universo 20. °mçoªnço£©„råa˙mµ monograma 1.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 53

Unit

Name

Home Spelling Practice

Greek Forms: gram, chron, phon(e), scope

Dear Family,

Two in one Ask your child to create 10 sentences using 2 spelling words in each sentence. The sentences should show that the child understands the meaning of the words. Ask your child to read the sentences out loud. Make sure the sentences make sense.

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

1. Spelling Connections Grade 7

Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines. As you work with your child to practice this week’s spelling words, try the following activity.

‡pæhçoªnƒiçcÒs› 2. ‡t∂eÇl∂eÒs≤cÎo•p≥eµ 3. ^˚rçoªnço∞lço£g◊y™ 4. dƒiåaå©„råa˙mµ 5. °mƒiçcrço•pæhçoªn∂eµ 6. ·s÷t∂e˝t∫hço≠ß≤cÎo•p≥eµ 7. ﬁh∂eıaådƒpæhçoªn∂eÒs› 8. ‡t∂eÇl∂eı©„råa˙mµ 9. ^˚rçoªnƒiçcµ 10. a˙nåaå©„råa˙mµ 11. ·s⁄y◊mƒpæhçoªnƒiçcµ 12. ©„råa˙m˙måaƒtƒiçcıa∫lµ 13. ·s⁄y◊nç^˚rçoªnƒi˙Ω‰eµ 14. ‡t∂eÇl∂e˝pæhçoªn∂eµ 15. ‡p≥erƒi¬s≤cÎo•p≥eµ 16. ^˚rçoªnƒiçcÇl∂eµ 17. °m∂eıgÂaƒpæhçoªn∂eµ 18. ﬂeıa˚rƒpæhçoªn∂eÒs› 19. °mƒiçcrço≠ß≤cÎo•p≥eµ 20. ·s…a˙xÎo•pæhçoªn∂eµ 1.

Unit

Nombre

Práctica de ortografía para el hogar

Greek Forms: gram, chron, phon(e), scope

Spelling Connections Grade 7

Querida familia: Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana. Al practicar estas palabras con su hijo(a), prueben el siguiente ejercicio. Dos en una Pida a su hijo o hija que escriba 10 oraciones usando 2 palabras de la lista de palabras para deletrear de esta página en cada oración. Las oraciones deben mostrar que su hijo o hija entiende el significado de las palabras. Pídale que lea las oraciones en voz alta. Asegúrese de que las oraciones tengan sentido.

‡pæhçoªnƒiçcÒs› la fonética 2. ‡t∂eÇl∂eÒs≤cÎo•p≥eµ telescopio; telescopar 3. ^˚rçoªnço∞lço£g◊y™ cronología 4. dƒiåaå©„råa˙mµ diagrama 5. °mƒiçcrço•pæhçoªn∂eµ micrófono 6. ·s÷t∂e˝t∫hço≠ß≤cÎo•p≥eµ estetoscopio 7. ﬁh∂eıaådƒpæhçoªn∂eÒs› auriculares 8. ‡t∂eÇl∂eı©„råa˙mµ telegrama 9. ^˚rçoªnƒiçcµ crónico 10. a˙nåaå©„råa˙mµ anagrama 11. ·s⁄y◊mƒpæhçoªnƒiçcµ sinfónico 12. ©„råa˙m˙måaƒtƒiçcıa∫lµ gramático 13. ·s⁄y◊nç^˚rçoªnƒi˙Ω‰eµ sincronizar 14. ‡t∂eÇl∂e˝pæhçoªn∂eµ teléfono 15. ‡p≥erƒi¬s≤cÎo•p≥eµ periscopio 16. ^˚rçoªnƒiçcÇl∂eµ crónica 17. °m∂eıgÂaƒpæhçoªn∂eµ megáfono 18. ﬂeıa˚rƒpæhçoªn∂eÒs› audífonos 19. °mƒiçcrço≠ß≤cÎo•p≥eµ microscopio 20. ·s…a˙xÎo•pæhçoªn∂eµ 1.

saxofón

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 55

Unit

Name

Home Spelling Practice

Commonly Confused Words

Dear Family,

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

Similar but Different Many of the words in this unit are similar, but their meanings are different. Ask your child to give a definition of each word using his or her own words. Then have him or her check the definitions in a dictionary. Were the definitions correct? Have your child write the dictionary definition for each one not defined correctly.

1. Spelling Connections Grade 7

Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines. As you work with your child to practice this week’s spelling words, try the following activity.

aådåaƒp÷tµ 2. aådço•p÷tµ 3. ‡p≥er¬s≤oªn˙n∂eÇlµ 4. ‡p≥er¬s≤oªnåa∫lµ 5. ·s÷tåaƒtƒiçoªnåa˚r˙y™ 6. ·s÷tåaƒtƒiçoªn∂er˙y™ 7. aåd˙v†i¬s≥eµ 8. aåd˙v†içcÏeµ 9. fifÎoºr˙måa∫Ë˙y™ 10. fifÎoºr˙m∂er∫l˙y™ 11. cÎoªmƒpæl∂eÓm∂eÓnƒtµ 12. cÎoªmƒpælƒi˙m∂eÓnƒtµ 13. a∫fÇfÏeÎc˝tµ 14. fleÇfÇfÏeÎc˝tµ 15. d∂eÓv†içcÏeµ 16. d∂eÓv†i¬s≥eµ 17. cÎoªn¬s≤c˝iço•u¬s› 18. cÎoªn¬s≤c˝i∂eÓnçcÏeµ 19. dƒi¬s÷i˙nƒt∂er∂eÒs÷t∂eıdµ 20. ‡u˙nƒi˙nƒt∂er∂eÒs÷t∂eıdµ 1.

Unit

Nombre

Práctica de ortografía para el hogar

Commonly Confused Words

Spelling Connections Grade 7

Querida familia: Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana. Al practicar estas palabras con su hijo(a), prueben el siguiente ejercicio. Similar pero diferente Muchas de las palabras en esta unidad son similares pero sus significados son diferentes. Pida a su hijo o hija que le dé una definición de cada palabra usando sus propias palabras. Luego dígale que compruebe la definición usando un diccionario. ¿Eran correctas sus definiciones? Indíquele que escriba la definición en el diccionario para cada palabra que explicó incorrectamente.

aådåaƒp÷tµ adaptar(se) 2. aådço•p÷tµ adoptar 3. ‡p≥er¬s≤oªn˙n∂eÇlµ personal (s.); empleados 4. ‡p≥er¬s≤oªnåa∫lµ personal (adj.) 5. ·s÷tåaƒtƒiçoªnåa˚r˙y™ estacionario 6. ·s÷tåaƒtƒiçoªn∂er˙y™ papel para cartas 7. aåd˙v†i¬s≥eµ aconsejar; avisar 8. aåd˙v†içcÏeµ consejo 9. fifÎoºr˙måa∫Ë˙y™ formalmente 10. fifÎoºr˙m∂er∫l˙y™ antes; en tiempos pasados 11. cÎoªmƒpæl∂eÓm∂eÓnƒtµ complementar; complemento 12. cÎoªmƒpælƒi˙m∂eÓnƒtµ cumplimentar; cumplimiento 13. a∫fÇfÏeÎc˝tµ influir en; afectar 14. fleÇfÇfÏeÎc˝tµ efectuar; efecto 15. d∂eÓv†içcÏeµ aparato; dispositivo 16. d∂eÓv†i¬s≥eµ inventar; idear 17. cÎoªn¬s≤c˝iço•u¬s› consciente; (volver) en si 18. cÎoªn¬s≤c˝i∂eÓnçcÏeµ conciencia 19. dƒi¬s÷i˙nƒt∂er∂eÒs÷t∂eıdµ imparcial; neutral 20. ‡u˙nƒi˙nƒt∂er∂eÒs÷t∂eıdµ 1.

desinteresado

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 57

Unit

Name

Home Spelling Practice Words From French

Dear Family,

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

How Is Your French? Visit the local library with your son or daughter and look at the FrenchEnglish dictionary, or use one from home or the school library. Look up the English words in the word list in this unit and compare them with the French words. Note similarities and differences. Can you find any more French words in the dictionary that are similar to English words?

1. Spelling Connections Grade 7

Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines. As you work with your child to practice this week’s spelling words, try the following activity.

d∂eÇlƒu˙xÏeµ 2. cıa˚rço•u¬s≥eÇlµ 3. °mƒi˚råaå©‰eµ 4. fif˝iåa˙nçcÏéµ 5. ‡p÷içc˝tƒu˚r∂eÒs…qùu∂eµ 6. °måa¬s…qùu∂eråaåd∂eµ 7. cÎoºr¬s…aå©‰eµ 8. fifıaƒtƒiå©ˇu∂eµ 9. ‡i˙mƒp…a¬s‹s≥eµ 10. ^åaƒp≥erçoªn∂eµ 11. ‡i˙nƒt˚rƒiå©ˇu∂eµ 12. fif˝iåa˙nçcÏéÏeµ 13. fibœo•uƒtƒiåqùu∂eµ 14. cıa˙mço•u∫fÇlåaå©‰eµ 15. fleÓx˝p≥erƒtƒi¬s≥eµ 16. ·s÷i∫l∫hço•u∂e˝tƒt∂eµ 17. ‡r∂éÒs÷u˙m∂éµ 18. ·s≤o•u˙v®ÊÓnƒi˚rµ 19. °m∂eÓnåaå©‰erƒi∂eµ 20. gŒo•u˚r˙m∂e˝tµ 1.

Unit

Nombre

Práctica de ortografía para el hogar

Words From French

Spelling Connections Grade 7

Querida familia: Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana. Al practicar estas palabras con su hijo(a), prueben el siguiente ejercicio. ¿Qué tal tu francés? Junto con su hijo o hija, visite la biblioteca local y miren un diccionario francesinglés, o usen un diccionario que tengan en su casa o uno de la biblioteca de la escuela. Busquen las palabras en la lista de palabras de esta unidad y compárenlas con las palabras en francés. Hagan hincapié en las similaridades y las diferencias. ¿Pueden encontrar más palabras francesas en el diccionario que son similares a palabras en inglés?

d∂eÇlƒu˙xÏeµ de lujo 2. cıa˚rço•u¬s≥eÇlµ tíovivo; caballitos 3. °mƒi˚råaå©‰eµ espejismo 4. fif˝iåa˙nçcÏéµ novio; prometido 5. ‡p÷içc˝tƒu˚r∂eÒs…qùu∂eµ pintoresco 6. °måa¬s…qùu∂eråaåd∂eµ mascarada; enmascarse 7. cÎoºr¬s…aå©‰eµ ramillete que se lleva 8. fifıaƒtƒiå©ˇu∂eµ fatiga; fatigar; faena 9. ‡i˙mƒp…a¬s‹s≥eµ obstáculo invencible 10. ^åaƒp≥erçoªn∂eµ cháperon; acompañar 11. ‡i˙nƒt˚rƒiå©ˇu∂eµ intriga; enredo (amorsoa) 12. fif˝iåa˙nçcÏéÏeµ novia; prometida 13. fibœo•uƒtƒiåqùu∂eµ tienda pequeña; “boutique” 14. cıa˙mço•u∫fÇlåaå©‰eµ camuflaje; camuflar 15. fleÓx˝p≥erƒtƒi¬s≥eµ destreza; maña; pericia 16. ·s÷i∫l∫hço•u∂e˝tƒt∂eµ silueta; siluetear 17. ‡r∂éÒs÷u˙m∂éµ resumen 18. ·s≤o•u˙v®ÊÓnƒi˚rµ recuerdo; memoria 19. °m∂eÓnåaå©‰erƒi∂eµ colección de fieras 20. gŒo•u˚r˙m∂e˝tµ 1.

gastrónoma; cocina refinada

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 59

Unit

Name

Home Spelling Practice

Latin Forms: miss, manus, fluere, animus

Dear Family,

°måa˙n˙n∂erƒi¬s⁄mµ

°mƒi¬s‹s÷i˙v®Êµ

ﬁfÇlƒu∂eÓnƒtµ

°måaåg◊nåa˙nƒi˙mço•u¬s›

aåd˙mƒi¬s‹s÷içoªnµ

‡i˙n∫fÇlƒu∂eÓnçcÏeµ

‡i˙nåa˙nƒi˙måaƒt∂eµ

°måa˙nƒiçc˝u˚r∂eµ

10.

‡r∂eÓmƒi¬s‹s›

10.

11.

°måa˙nƒiƒp÷u∫låaƒt∂eµ

11.

12.

ﬁfÇlƒu∂eÓnçcÓy™

12.

13.

‡t˚råa˙n¬s⁄mƒi¬s‹s÷içoªnµ

13.

14.

ﬂeÓmåa˙nçc˝iƒp…aƒt∂eµ

14.

15.

‡u˙nåa˙nƒi˙mço•u¬s›

15.

16.

°måa˙nƒuåa∫lµ

16.

17.

dƒi¬s⁄mƒi¬s‹s›

17.

18.

a˙nƒi˙måaƒt∂eµ

18.

19.

ﬁfÇlƒuçoºr∂eÒs≤cÏeÓnƒtµ

19.

20. 60

‡i˙nƒt∂er˙mƒi¬s‹s÷içoªnµ

20.

Word Clues Encourage your child to make up game or letter-and-picture clues involving the spelling words. He or she should draw or write the clues on small cards or sheets of paper and then write the spelling words on the backs of the cards or sheets. A game may be played by asking other members of the family to guess the words from the clues.

ﬁfÇlƒuçc˝tƒuåaƒt∂eµ

Spelling Connections Grade 7

Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines. As you work with your child to practice this week’s spelling words, try the following activity.

Unit

Nombre

Práctica de ortografía para el hogar

Latin Forms: miss, manus, fluere, animus

Spelling Connections Grade 7

Querida familia: Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana. Al practicar estas palabras con su hijo(a), prueben el siguiente ejercicio. Pistas Pídale a su hijo o hija que haga pistas para las palabras de la lección. Las pistas pueden ser dibujos o palabras. Su hija o hijo debe dibujar o escribir las pistas en fichas o en cuadros de papel y luego deletrear las palabras al otro lado de las fichas o de los papeles. Puede jugar pidiéndoles a los otros miembros de la familia que adivinen la palabra usando las pistas.

1. 2.

ﬁfÇlƒuçc˝tƒuåaƒt∂eµ

1. fluctuar

°måa˙n˙n∂erƒi¬s⁄mµ

°mƒi¬s‹s÷i˙v®Êµ

ﬁfÇlƒu∂eÓnƒtµ

amaneramiento

misiva; comunicación escrita

fluente; fluido; facundo

°måaåg◊nåa˙nƒi˙mço•u¬s›

aåd˙mƒi¬s‹s÷içoªnµ

‡i˙n∫fÇlƒu∂eÓnçcÏeµ

‡i˙nåa˙nƒi˙måaƒt∂eµ

°måa˙nƒiçc˝u˚r∂eµ

‡r∂eÓmƒi¬s‹s›

10.

magnánimo

admisión; ingreso; entrada

influencia; influenciar

inanimado; sin vida

manicura; hacer la manicura

10.

descuidado; negligente

11.

°måa˙nƒiƒp÷u∫låaƒt∂eµ

11.

manipular

12.

ﬁfÇlƒu∂eÓnçcÓy™

12.

‡t˚råa˙n¬s⁄mƒi¬s‹s÷içoªnµ

13.

ﬂeÓmåa˙nçc˝iƒp…aƒt∂eµ

14.

‡u˙nåa˙nƒi˙mço•u¬s›

15.

°måa˙nƒuåa∫lµ

16.

fluidez; facundia

13.

transmisión; cambio de marchas

14.

emancipar

15.

unánime

16. 17.

manual

dƒi¬s⁄mƒi¬s‹s›

17.

a˙nƒi˙måaƒt∂eµ

18.

despedir; desechar

18.

animar; dar vida; viviente

19.

ﬁfÇlƒuçoºr∂eÒs≤cÏeÓnƒtµ

19.

fluorescente

20.

‡i˙nƒt∂er˙mƒi¬s‹s÷içoªnµ

20.

intermisión; entreacto

Unit

Name

Home Spelling Practice

Assessment and Review

Dear Family,

‡u˙nƒiƒt∂eµ

‡u˙nƒi˙v®Êr¬s÷iƒt˙y™

°mçoªnço•tçoªnço•u¬s›

dƒiåaå©„råa˙mµ

·s÷t∂e˝t∫hço≠ß≤cÎo•p≥eµ

©„råa˙m˙måaƒtƒiçcıa∫lµ

·s⁄y◊nç^˚rçoªnƒi˙Ω‰eµ

‡p≥er¬s≤oªn˙n∂eÇlµ

10.

·s÷tåaƒtƒiçoªnåa˚r˙y™

10.

11.

‡p≥er¬s≤oªnåa∫lµ

11.

12.

·s÷tåaƒtƒiçoªn∂er˙y™

12.

13.

cıa˙mço•u∫fÇlåaå©‰eµ

13.

14.

·s÷i∫l∫hço•u∂e˝tƒt∂eµ

14.

15.

‡r∂éÒs÷u˙m∂éµ

15.

16.

·s≤o•u˙v®ÊÓnƒi˚rµ

16.

17.

°måaåg◊nåa˙nƒi˙mço•u¬s›

17.

18.

‡i˙n∫fÇlƒu∂eÓnçcÏeµ

18.

19.

‡u˙nåa˙nƒi˙mço•u¬s›

19.

20.

ﬁfÇlƒuçoºr∂eÒs≤cÏeÓnƒtµ

20.

Review In Units 25–29, your child learned to spell words that have number prefixes, words from Greek and Latin roots, and words from French. He or she also learned to spell words that are frequently confused with each other, such as advice and advise. Make a table with the words on this page, placing each word in a column that identifies which of these categories the word fits under. The column heads are: Number Prefix, Greek Root, Latin Root, French Word, Words Easily Confused.

°mçoªnço•p≤o∞l˙y™

Spelling Connections Grade 7

Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines. As you work with your child to practice this week’s spelling words, try the following activity.

Unit

Nombre

Práctica de ortografía para el hogar

Assessment and Review

Spelling Connections Grade 7

Querida familia: Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana. Al practicar estas palabras con su hijo(a), prueben el siguiente ejercicio. Repaso En las Unidades 25–29, su hijo o hija aprendió a deletrear palabras que tienen prefijos numéricos, palabras del griego y del latín, y palabras del francés. Él o ella aprendió también a deletrear palabras que frecuentemente se confunden, tales como advice (consejo) y advise (aconsejar). Preparen una tabla con las palabras en esta página, escribiendo cada palabra en la columna que identifica la categoría a la que pertenece. Los títulos de las columnas son: Number Prefix, Greek Root, Latin Root, French Word, Words Easily Confused.

°mçoªnço•p≤o∞l˙y™

monopolio

2. 3.

‡u˙nƒiƒt∂eµ

2. unir

‡u˙nƒi˙v®Êr¬s÷iƒt˙y™

universidad; universitario

°mçoªnço•tçoªnço•u¬s›

dƒiåaå©„råa˙mµ

monótono

5. 6.

diagrama

·s÷t∂e˝t∫hço≠ß≤cÎo•p≥eµ

©„råa˙m˙måaƒtƒiçcıa∫lµ

·s⁄y◊nç^˚rçoªnƒi˙Ω‰eµ

estetoscopio

gramático

sincronizar

‡p≥er¬s≤oªn˙n∂eÇlµ

·s÷tåaƒtƒiçoªnåa˚r˙y™

10.

personal (s.); empleados

10.

estacionario

11.

‡p≥er¬s≤oªnåa∫lµ

11.

personal (adj.)

12.

·s÷tåaƒtƒiçoªn∂er˙y™

12.

papel para cartas

13.

cıa˙mço•u∫fÇlåaå©‰eµ

13.

camuflage; camuflar

14.

·s÷i∫l∫hço•u∂e˝tƒt∂eµ

14.

‡r∂éÒs÷u˙m∂éµ

15.

silueta; siluetear

15. 16.

resumen

·s≤o•u˙v®ÊÓnƒi˚rµ

16.

°måaåg◊nåa˙nƒi˙mço•u¬s›

17.

‡i˙n∫fÇlƒu∂eÓnçcÏeµ

18.

‡u˙nåa˙nƒi˙mço•u¬s›

19.

ﬁfÇlƒuçoºr∂eÒs≤cÏeÓnƒtµ

20.

recuerdo; memoria

17.

magnánimo

18.

influencia; influenciar

19.

unánime

20.

fluorescente

Unit

Name

Home Spelling Practice

Adding -ly to Words Ending in -ic

Dear Family,

cÇlåa¬s‹s÷içcıa∫Ë˙y™

°m∂eÎ^åa˙nƒiçcıa∫lµ

·s≤c˝i∂eÓnƒtƒi∫f˝içcµ

a˚rƒtƒi¬s÷tƒiçcıa∫Ë˙y™

d˙y◊nåa˙mƒiçcµ

ﬁhƒi¬s÷tçoºrƒiçcıa∫lµ

d˚råa¬s÷tƒiçcıa∫Ë˙y™

ﬁh∂erço•içcµ

10.

·s≤c˝i∂eÓnƒtƒi∫f˝içcıa∫Ë˙y™

10.

11.

a˚rƒtƒi¬s÷tƒiçcµ

11.

12.

°m∂eÎ^åa˙nƒiçcıa∫Ë˙y™

12.

13.

cÇlåa¬s‹s÷içcµ

13.

14.

ﬁhƒi¬s÷tçoºrƒiçcıa∫Ë˙y™

14.

15.

ﬂeÎcÎoªnçoªmƒiçcµ

15.

16.

ﬁh∂erço•içcıa∫Ë˙y™

16.

17.

d˙y◊nåa˙mƒiçcıa∫Ë˙y™

17.

18.

d˚råa¬s÷tƒiçcµ

18.

19.

·s÷p≥eÎc˝i∫f˝içcıa∫Ë˙y™

19.

20. 64

ﬂeÎcÎoªnçoªmƒiçcıa∫Ë˙y™

20.

Word Games One of the easiest and most enjoyable ways to stimulate a person’s interest in words is to encourage him or her to play any game such as Scrabble, Boggle, Last Word, Upwords, Pronto, and Megamix, or homemade versions of such games as Password. These games call for players to pay attention to word formation, show how letters can be manipulated to form many different words, and point out the elements of fun and challenge in word play.

·s÷p≥eÎc˝i∫f˝içcµ

Spelling Connections Grade 7

Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines. As you work with your child to practice this week’s spelling words, try the following activity.

Unit

Nombre

Práctica de ortografía para el hogar

Adding -ly to Words Ending in -ic

Spelling Connections Grade 7

Querida familia: Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana. Al practicar estas palabras con su hijo(a), prueben el siguiente ejercicio. Juegos con palabras Una de las maneras más fáciles y más divertidas de mantener interés en las palabras es jugar a cualquier juego de palabras, tales como Scrabble, Boggle, Last Word, Upwords, Pronto, y Megamix, o con una versión hecha en casa de juegos tales como Password (Palabra de Pase). En tales juegos los jugadores tienen que fijarse en la formación de las palabras y en como se puede transponer las letras para hacer palabras diferentes. Estos juegos demuestran los elementos de diversión y superación en el juego de palabras.

·s÷p≥eÎc˝i∫f˝içcµ

1. específico

cÇlåa¬s‹s÷içcıa∫Ë˙y™

clasicamente

°m∂eÎ^åa˙nƒiçcıa∫lµ

mecánico

·s≤c˝i∂eÓnƒtƒi∫f˝içcµ

4. científico

a˚rƒtƒi¬s÷tƒiçcıa∫Ë˙y™

artisticamente

d˙y◊nåa˙mƒiçcµ

6. dinámico

ﬁhƒi¬s÷tçoºrƒiçcıa∫lµ

7. histórico

d˚råa¬s÷tƒiçcıa∫Ë˙y™

drasticamente; violentamente

ﬁh∂erço•içcµ

9. heróico

10.

·s≤c˝i∂eÓnƒtƒi∫f˝içcıa∫Ë˙y™

10.

cientificamente

11.

a˚rƒtƒi¬s÷tƒiçcµ

11. artístico

12.

°m∂eÎ^åa˙nƒiçcıa∫Ë˙y™

12.

mecanicamente

13.

cÇlåa¬s‹s÷içcµ

13. clásico

14.

ﬁhƒi¬s÷tçoºrƒiçcıa∫Ë˙y™

14.

historicamente

15.

ﬂeÎcÎoªnçoªmƒiçcµ

15. económico

16.

ﬁh∂erço•içcıa∫Ë˙y™

16.

heroicamente

17.

d˙y◊nåa˙mƒiçcıa∫Ë˙y™

17.

dinamicamente

18.

d˚råa¬s÷tƒiçcµ

18.

drástico; violento

19.

·s÷p≥eÎc˝i∫f˝içcıa∫Ë˙y™

19.

especificamente

20.

ﬂeÎcÎoªnçoªmƒiçcıa∫Ë˙y™ economicamente

20. 65

Unit

Name

Home Spelling Practice

Endings: -tial, -cial, -cious, -tious

Dear Family,

crƒuçc˝iåa∫lµ

·s÷u∫b≈ß÷tåa˙nƒtƒiåa∫lµ

·s÷p…açc˝iço•u¬s›

‡r∂e˝p≥e˝tƒiƒtƒiço•u¬s›

·s÷p…aƒtƒiåa∫lµ

cÎoªn∫f˝iåd∂eÓnƒtƒiåa∫lµ

ﬁfÏerço§c˝iço•u¬s›

‡r∂eÒs÷iåd∂eÓnƒtƒiåa∫lµ

10.

ﬁf˝i˙nåa˙nçc˝iåa∫lµ

10.

11.

©„råaçc˝iço•u¬s›

11.

12.

‡i˙mƒp…a˚rƒtƒiåa∫lµ

12.

13.

°v†içc˝iço•u¬s›

13.

14.

ﬁfıaçc˝iåa∫lµ

14.

15.

‡i˙n∫fÇlƒu∂eÓnƒtƒiåa∫lµ

15.

16.

a˙m∫b†iƒtƒiço•u¬s›

16.

17.

©˜låaçc˝iåa∫lµ

17.

18.

·s÷u¬s÷p÷içc˝iço•u¬s›

18.

19.

‡p≤o•t∂eÓnƒtƒiåa∫lµ

19.

20. 66

·s÷uƒp≥er∫f˝içc˝iåa∫lµ

20.

-ious and -ial Contest Organize a contest to see which family member can think of the most words that end in -ious and -ial, and use the words in original sentences. Give 1 point for words on the spelling list in this unit and 2 points for new words. Ask your child to make a list of any new words that family members may name. Have him or her check the dictionary for the meaning of any word that he or she does not know.

cÎoªn¬s≤c˝i∂eÓnƒtƒiço•u¬s›

Spelling Connections Grade 7

Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines. As you work with your child to practice this week’s spelling words, try the following activity.

Unit

Nombre

Práctica de ortografía para el hogar

Endings: -tial, -cial, -cious, -tious

Spelling Connections Grade 7

Querida familia: Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana. Al practicar estas palabras con su hijo(a), prueben el siguiente ejercicio. Concurso de -ious y -ial Organicen un concurso familiar para ver cuál miembro de la familia puede pensar en el mayor número de palabras que terminan con -ious y -ial, y usarlas en una oración. Una palabra de la lista en esta página vale 1 punto y palabras nuevas valen 2 puntos. Indique a su hijo o hija que escriba una lista de las palabras nuevas mencionadas por los miembros de la familia. También debe buscar en un diccionario el significado de cualquier palabra que no conoce.

cÎoªn¬s≤c˝i∂eÓnƒtƒiço•u¬s›

concienzudo; de conciencia

crƒuçc˝iåa∫lµ

·s÷u∫b≈ß÷tåa˙nƒtƒiåa∫lµ

·s÷p…açc˝iço•u¬s›

‡r∂e˝p≥e˝tƒiƒtƒiço•u¬s›

·s÷p…aƒtƒiåa∫lµ

crucial; decisivo

considerable; substancial

espacioso; amplio

repeticioso; tedioso

6. 7.

espacial

cÎoªn∫f˝iåd∂eÓnƒtƒiåa∫lµ

ﬁfÏerço§c˝iço•u¬s›

confidencial

8. 9.

feroz

‡r∂eÒs÷iåd∂eÓnƒtƒiåa∫lµ

ﬁf˝i˙nåa˙nçc˝iåa∫lµ

10.

residencial

10.

financiero

11.

©„råaçc˝iço•u¬s›

graciable; amable; cortés

12.

‡i˙mƒp…a˚rƒtƒiåa∫lµ

12.

°v†içc˝iço•u¬s›

13.

ﬁfıaçc˝iåa∫lµ

14.

imparcial

13.

vicioso; maligno

14. 15.

facial

‡i˙n∫fÇlƒu∂eÓnƒtƒiåa∫lµ

15.

a˙m∫b†iƒtƒiço•u¬s›

16.

©˜låaçc˝iåa∫lµ

17.

influyente

16.

ambicioso

17. 18.

glacial

·s÷u¬s÷p÷içc˝iço•u¬s›

18.

‡p≤o•t∂eÓnƒtƒiåa∫lµ

19.

suspicaz; sospechoso

19. 20.

potencial

·s÷uƒp≥er∫f˝içc˝iåa∫lµ

superficial

20. 67

Unit

Name

Home Spelling Practice

Latin Roots: spec, volv, ver

Dear Family,

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

1. Spelling Connections Grade 7

Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines. As you work with your child to practice this week’s spelling words, try the following activity.

‡i˙n˙vœo∞l˙v®Êµ 2. cÎoªn˙v®Êr¬s…aƒtƒiçoªnµ 3. fleÓx˝t˚rçoªv®Êrƒtµ 4. ‡p¤rço≠ß÷p≥eÎc˝tµ 5. ‡r∂eÓvœo∞lƒuƒtƒiçoªnµ 6. ·s÷p≥eÎc˝tåaçc˝u∫låa˚rµ 7. a˙n˙nƒi˙v®Êr¬s…a˚r˙y™ 8. fleÓvœo∞l˙v®Êµ 9. ‡r∂eÒs÷p≥eÎc˝tµ 10. °v®Êr¬s…aƒtƒi∫l∂eµ 11. fleÓx˝p≥eÎc˝tåaƒtƒiçoªnµ 12. aåd˙v®Êrƒtƒi¬s≥eµ 13. ‡i˙n¬s÷p≥eÎc˝tµ 14. ·s÷p≥eÎc˝tåaƒtçoºrµ 15. cÎoªn˙v®Êr¬s≥eµ 16. ‡r∂eÓvœo∞l˙v®Êµ 17. ·s÷p≥eÎc˝tåaçcÇl∂eµ 18. cÎoªnƒt˚rçoªv®Êr¬s⁄y™ 19. ·s÷u¬s÷p≥eÎc˝tµ 20. ‡i˙nƒt˚rçoªv®Êrƒtµ 1.

Unit

Nombre

Práctica de ortografía para el hogar

Latin Roots: spec, volv, ver

Spelling Connections Grade 7

Querida familia: Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana. Al practicar estas palabras con su hijo(a), prueben el siguiente ejercicio. Crucigramas Pídale a su hijo o hija que componga crucigramas pequeños usando las palabras de la lección. Debe deletrear las palabras horizontalmente y verticalmente cruzando dos palabras o añadiendo una palabra donde contienen la misma letra. El resultado es un crucigrama abierto. Su hijo o hija tendrá más práctica con las palabras cuando hace el crucigrama dibujándolo en papel cuadriculado, escribiendo pistas para las palabras, y pidiéndoles a los otros miembros de la familia que traten de completar el crucigrama.

‡i˙n˙vœo∞l˙v®Êµ envolver; involucrar 2. cÎoªn˙v®Êr¬s…aƒtƒiçoªnµ conversación 3. fleÓx˝t˚rçoªv®Êrƒtµ extrovertido 4. ‡p¤rço≠ß÷p≥eÎc˝tµ esperanza; buscar 5. ‡r∂eÓvœo∞lƒuƒtƒiçoªnµ revolución 6. ·s÷p≥eÎc˝tåaçc˝u∫låa˚rµ espectacular 7. a˙n˙nƒi˙v®Êr¬s…a˚r˙y™ aniversario 8. fleÓvœo∞l˙v®Êµ desarrollar; evolucionar 9. ‡r∂eÒs÷p≥eÎc˝tµ respeto; respetar 10. °v®Êr¬s…aƒtƒi∫l∂eµ versátil; de muchos talentos 11. fleÓx˝p≥eÎc˝tåaƒtƒiçoªnµ espectativa 12. aåd˙v®Êrƒtƒi¬s≥eµ anunciar 13. ‡i˙n¬s÷p≥eÎc˝tµ inspeccionar 14. ·s÷p≥eÎc˝tåaƒtçoºrµ espectador 15. cÎoªn˙v®Êr¬s≥eµ conversar 16. ‡r∂eÓvœo∞l˙v®Êµ revolver; girar 17. ·s÷p≥eÎc˝tåaçcÇl∂eµ espectáculo 18. cÎoªnƒt˚rçoªv®Êr¬s⁄y™ controversía; disputa 19. ·s÷u¬s÷p≥eÎc˝tµ sospechar; sospechoso 20. ‡i˙nƒt˚rçoªv®Êrƒtµ 1.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

introvertido

Unit

Name

Home Spelling Practice

Assimilated Prefix: com-

Dear Family,

cÎoº@∂eÇlåaƒt∂eµ

cÎo§o•p≥eråaƒtƒiçoªnµ

cÎoªm˙m∂eÓnådµ

cÎoº@∂eÒs÷p≤oªnåd∂eÓnçcÏeµ

cÎo§oºrådƒi˙nåaƒt∂eµ

cÎoªm˙mƒuƒt∂erµ

cÎo∞Ëåa∫bœoºråaƒt∂eµ

10.

cÎoº@ƒuƒp÷tƒiçoªnµ

10.

11.

cÎo∞Ëƒiåd∂eµ

11.

12.

cÎoº@∂eÎc˝tƒiçoªnµ

12.

13.

cÎoªm˙mƒuƒt∂eµ

13.

14.

cÎoº@∂eÒs÷p≤oªnådµ

14.

15.

cÎoªm˙m∂eÓmçoºråaƒt∂eµ

15.

16.

cÎo§oºrådƒi˙nåaƒtƒiçoªnµ

16.

17.

cÎoªm˙mço£dƒiƒt˙y™

17.

18.

cÎoº@ço£d∂eµ

18.

19.

cÎo∞Ëåaƒp‹s≥eµ

19.

20.

cÎo∞Ëƒi¬s÷içoªnµ

20.

Word Building Give a base word from the spelling list and ask your child to add endings and suffixes to form longer words. Give one point for each letter of an ending or suffix correctly added. For example, for the base word corrupt, corrupts would earn 1 point, corrupted would earn 2 points, and corruption would earn 3 points.

cÎoªm˙m∂erçc˝iåa∫lµ

Spelling Connections Grade 7

Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines. As you work with your child to practice this week’s spelling words, try the following activity.

Unit

Nombre

Práctica de ortografía para el hogar

Assimilated Prefix: com-

Spelling Connections Grade 7

Querida familia: Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana. Al practicar estas palabras con su hijo(a), prueben el siguiente ejercicio. Componer palabras Déle a su hijo o hija una palabra básica y déjele añadir terminaciones y sufijos para formar palabras más largas. Déle un punto por cada letra de una terminación o de un sufijo, añadido correctamente. Por ejemplo, dado la palabra corrupt (corrumpir) por corrupts (corrumpe), se gana un punto; por corrupted (corrumpido) se ganan dos puntos, y por curruption (corrupción) se ganan tres puntos.

cÎoªm˙m∂erçc˝iåa∫lµ

comercial; anuncio

2. 3.

colega

cÎoº@∂eÇlåaƒt∂eµ

cÎo§o•p≥eråaƒtƒiçoªnµ

cÎoªm˙m∂eÓnådµ

cÎoº@∂eÒs÷p≤oªnåd∂eÓnçcÏeµ

cÎo§oºrådƒi˙nåaƒt∂eµ

cÎoªm˙mƒuƒt∂erµ la persona que viaja entre el

hogar y el trabajo

cÎo∞Ëåa∫bœoºråaƒt∂eµ

cÎoº@ƒuƒp÷tƒiçoªnµ

10.

correlacionar(se)

cooperación; colaboración

encomendar; mandar; mando

correspondencia

coordinar; coordinada

8. 9.

colaborar

10.

corrupción

11. 12. 13.

11.

cÎo∞Ëƒiåd∂eµ

chocar

cÎoº@∂eÎc˝tƒiçoªnµ

12. corrección

cÎoªm˙mƒuƒt∂eµ

13.

cÎoº@∂eÒs÷p≤oªnådµ

14.

cÎoªm˙m∂eÓmçoºråaƒt∂eµ

15.

cÎo§oºrådƒi˙nåaƒtƒiçoªnµ

16.

cÎoªm˙mço£dƒiƒt˙y™

17.

cÎoº@ço£d∂eµ

18.

viajar entre el hogar y el trabajo

14.

corresponder(se)

15.

conmemorar

16.

coordinación

17.

artículo de consumo; mercancía

18. 19.

corroer(se)

cÎo∞Ëåaƒp‹s≥eµ

19.

cÎo∞Ëƒi¬s÷içoªnµ

20.

desplome; desplomarse

20.

choque

Unit

Name

Home Spelling Practice

Latin Roots: fic, fec, fac, fy

Dear Family,

·s÷u∫fÇf˝içc˝i∂eÓnƒtµ

d∂eÇfÏeÎc˝tƒi˙v®Êµ

cÇlåa˚rƒi∫fÓy™

ﬁfıaçcÒs÷i˙mƒi∫l∂eµ

‡p≥er∫fÏeÎc˝tƒiçoªnµ

ﬁlƒiåqùÛ∂eÇfÓy™

cÏerƒtƒi∫f˝içcıaƒt∂eµ

d∂eÇfÏeÎc˝tµ

10.

a˚rƒtƒi∫f˝içc˝iåa∫lµ

10.

11.

ﬂeÇfÇfÏeÎc˝tƒi˙v®Êµ

11.

12.

‡iåd∂eÓnƒtƒi∫fÓy™

12.

13.

ﬁfıaçc˝tƒiçoªnµ

13.

14.

ﬂeÇfÇf˝içc˝i∂eÓnƒtµ

14.

15.

‡i˙n∫fÏeÎc˝tƒiçoªnµ

15.

16.

°måaåg◊nƒi∫fÓy™

16.

17.

ﬁfıaçc˝u∫lƒt˙y™

17.

18.

°måaåg◊nƒi∫f˝içcÏeÓnƒtµ

18.

19.

cÏerƒtƒi∫fÓy™

19.

20. 72

°måa˙nƒu∫fıaçc˝tƒu˚r∂eµ

20.

Becoming a Poet Ask your child to find words from this unit that rhyme. Then have him or her write sentences using two or more rhyming words in each sentence. For example: I would not certify that I could clarify the problem. Emphasize that the sentences must make sense. They may be funny or serious. Permit your child to use words not on the list as long as they rhyme with words from this unit.

ﬁb®Êıaƒuƒtƒi∫fÓy™

Spelling Connections Grade 7

Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines. As you work with your child to practice this week’s spelling words, try the following activity.

Unit

Nombre

Práctica de ortografía para el hogar

Latin Roots: fic, fec, fac, fy

Spelling Connections Grade 7

Querida familia: Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana. Al practicar estas palabras con su hijo(a), prueben el siguiente ejercicio. Hacerse poeta Indique a su hijo o hija que busque palabras de esta unidad que riman. Luego, dígale que escriba oraciones usando dos o más palabras rimantes en cada una. Por ejemplo: I would not certify that I could clarify the problem. (No certifico que puedo aclarar el problema.) Las oraciones tienen que tener sentido. Pueden ser chistosas o serias. Permítale que use palabras que no están en la lista con tal de que riman con las palabras de esta unidad.

ﬁb®Êıaƒuƒtƒi∫fÓy™

hermosear; embellecer

·s÷u∫fÇf˝içc˝i∂eÓnƒtµ

d∂eÇfÏeÎc˝tƒi˙v®Êµ

cÇlåa˚rƒi∫fÓy™

ﬁfıaçcÒs÷i˙mƒi∫l∂eµ

‡p≥er∫fÏeÎc˝tƒiçoªnµ

ﬁlƒiåqùÛ∂eÇfÓy™

suficiente; bastante

defectivo; defectuoso

clarificar; aclarar

facsímile

perfección

7. 8. 9. 10.

liquidar(se)

cÏerƒtƒi∫f˝içcıaƒt∂eµ

d∂eÇfÏeÎc˝tµ

certificación; certificado; partida; título defecto; desertar

a˚rƒtƒi∫f˝içc˝iåa∫lµ

10.

artificial

11.

ﬂeÇfÇfÏeÎc˝tƒi˙v®Êµ

11.

‡iåd∂eÓnƒtƒi∫fÓy™

12.

ﬁfıaçc˝tƒiçoªnµ

13.

eficaz; efectivo

12.

identificar

13. 14.

facción

ﬂeÇfÇf˝içc˝i∂eÓnƒtµ

14.

‡i˙n∫fÏeÎc˝tƒiçoªnµ

15.

°måaåg◊nƒi∫fÓy™

16.

ﬁfıaçc˝u∫lƒt˙y™

17.

eficiente; competente

15.

infección

16.

magnificar; exagerar

17. 18.

facultad

°måaåg◊nƒi∫f˝içcÏeÓnƒtµ

18.

cÏerƒtƒi∫fÓy™

19.

magnífico

19. 20.

certificar

°måa˙nƒu∫fıaçc˝tƒu˚r∂eµ fabricación; fabricar

20. 73

Unit

Name

Home Spelling Practice

Assessment and Review

Dear Family,

°m∂eÎ^åa˙nƒiçcıa∫lµ

d˚råa¬s÷tƒiçcıa∫Ë˙y™

·s≤c˝i∂eÓnƒtƒi∫f˝içcıa∫Ë˙y™

ﬂeÎcÎoªnçoªmƒiçcµ

cÎoªn¬s≤c˝i∂eÓnƒtƒiço•u¬s›

cÎoªn∫f˝iåd∂eÓnƒtƒiåa∫lµ

ﬁf˝i˙nåa˙nçc˝iåa∫lµ

·s÷u¬s÷p÷içc˝iço•u¬s›

·s÷p≥eÎc˝tåaçc˝u∫låa˚rµ

10.

a˙n˙nƒi˙v®Êr¬s…a˚r˙y™

10.

11.

12.

cÎoªnƒt˚rçoªv®Êr¬s⁄y™

12.

13.

14.

cÎo§o•p≥eråaƒtƒiçoªnµ

14.

15.

cÎo§oºrådƒi˙nåaƒt∂eµ

15.

16.

cÎo∞Ëƒi¬s÷içoªnµ

16.

17.

cÏerƒtƒi∫f˝içcıaƒt∂eµ

17.

18.

ﬂeÇfÇfÏeÎc˝tƒi˙v®Êµ

18.

19.

°måaåg◊nƒi∫fÓy™

19.

20. 74

aåd˙v®Êrƒtƒi¬s≥eµ

°måaåg◊nƒi∫f˝içcÏeÓnƒtµ

20.

Review Write suffixes and prefixes on one set of cards and mix them up in a bowl. Write base words on other cards and mix them up in another bowl. Draw a card from each bowl. If a word can be formed from the two cards, the player earns one point. If not, replace the cards and the next player has a turn.

Spelling Connections Grade 7

Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines. As you work with your child to practice this week’s spelling words, try the following activity.

Unit

Nombre

Práctica de ortografía para el hogar

Assessment and Review

Spelling Connections Grade 7

Querida familia: Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana. Al practicar estas palabras con su hijo(a), prueben el siguiente ejercicio. Repaso Escriba sufijos y prefijos en algunas tarjetas y mézclelas en un bol. Escriba palabras básicas en otras tarjetas y mézclelas en otro bol. Saque una tarjeta de cada bol. Si se puede formar una palabra de las dos tarjetas, el jugador gana un punto. Si no es posible hacer una palabra, devuelva las tarjetas a los recipientes y el turno pasa al próximo jugador.

°m∂eÎ^åa˙nƒiçcıa∫lµ

d˚råa¬s÷tƒiçcıa∫Ë˙y™

mecánico

drásticamente; violentamente

·s≤c˝i∂eÓnƒtƒi∫f˝içcıa∫Ë˙y™

ﬂeÎcÎoªnçoªmƒiçcµ

científicamente

4. 5.

económico

cÎoªn¬s≤c˝i∂eÓnƒtƒiço•u¬s›

cÎoªn∫f˝iåd∂eÓnƒtƒiåa∫lµ

ﬁf˝i˙nåa˙nçc˝iåa∫lµ

concienzudo; de conciencia

confidencial

7. 8.

financiero

·s÷u¬s÷p÷içc˝iço•u¬s›

·s÷p≥eÎc˝tåaçc˝u∫låa˚rµ

a˙n˙nƒi˙v®Êr¬s…a˚r˙y™

10.

suspicaz; sospechoso

espectacular

10.

aniversario

11. 12.

aåd˙v®Êrƒtƒi¬s≥eµ

anunciar

cÎoªnƒt˚rçoªv®Êr¬s⁄y™

12.

13.

controversía; disputa

13. 14.

11.

colega

cÎo§o•p≥eråaƒtƒiçoªnµ

14.

cÎo§oºrådƒi˙nåaƒt∂eµ

15.

cÎo∞Ëƒi¬s÷içoªnµ

16.

cooperación

15.

coordinar; coordinado

16.

choque

cÏerƒtƒi∫f˝içcıaƒt∂eµ

17.

18.

ﬂeÇfÇfÏeÎc˝tƒi˙v®Êµeficaz; efectivo

18.

19.

°måaåg◊nƒi∫fÓy™

19.

17.

certificación; certificado; partido; título

magnificar; exagerar

20.

°måaåg◊nƒi∫f˝içcÏeÓnƒtµ magnífico

20. 76

Unit

Homework M a s t e r

Name

Use spelling words to complete the puzzle. 1.

2. 3.

10. 11.

12. 14.

Spelling Connections Grade 7

13. 15. 16.

17. 18.

3. 4. 6. 8. 10. 11. 14. 15. 17. 18. 76

1. 2. 5. 6. 7. 9. 12. 13. 16.

Down place and date of a news story person who reports the sports an article expressing the opinion of a person, such as an editor a heading or an explanation with an article or picture one printing of a book not divided or shared with others paper used for newspapers a short news film words set in bold type to tell you what a newspaper article is about

Across bring something to someone else a manuscript to be set in type radio, television, newspapers, magazines explanations and comments written or spoken reporting the news to prove the truth list of staff members add new information room where news is processed radio or television broadcast of news events a motion-picture scene

Unit

Homework M a s t e r

Name

Twenty spelling words are hidden in the word search. Circle the words as you find them. The words are written left to right or top to bottom.

m i t r a m b i t i o n r p

r c w u e a e p r s n d i a

o n i s l m n r a t t i c r

l o s t e n r o s a s c w a

o a d i g p o p u k r a c c

n m o c a r l e p e e t o h

c e m p n s l r p d x e m u

u n s l t p o t o i t f f t

l c a m p u s y r n r r o e

p l t d i g n i t y e l r d

r o y i g t r a n s m i t e

i s n g p i c n i c e n l t

t e p r a y e e x t y o e c

i h o i m p r o v e t p s y

Spelling Connections Grade 7

a w i t n e s s s m t i f a

Next to each word below write a spelling word that can be used as a synonym. 1. register

4. denote

2. knowledge

5. send

3. error

6. goal

Unit

Homework M a s t e r

Name

In this code, each number stands for a vowel. Write the correct vowel on the line. Then finish the spelling word. The first one has been done as an example.

r a v en 1

Code 1 2 3 4 5 a e i o u

11. 5

Spelling Connections Grade 7

12.

2. 4

13.

3. 4

14.

4. 3

15.

5. 1

16.

6. 3

17.

7. 2

18.

8. 4

19.

20.

10. 2

Write a spelling word to finish each sentence. 1. The young movie star is my sisterâ&#x20AC;&#x2122;s newest

2. My mother received a

after the race.

3. Some people think that Big Foot was a real

4. Our new automobile is a sleek, beautiful 5. The king is of 6. The accused has to stand 78

. birth. for a crime.

Unit

Homework M a s t e r

Name

There are ten mixed-up words between the cafeteria and the gymnasium. As you pass by each mixed-up word, write the two correct spelling words. The first two compound words have been given as an example.

cafeteria 1.

2. classboard

3. pencilinlaw

4. newshall 5. esteemcase

Spelling Connections Grade 7

1. grandbook

7. dining taught 6. far-fourths

8. year-processing 9. quick-employed 6.

gymnasium

10.

10. well-fifths

Unit

Homework M a s t e r

Name

Use your spelling words to finish this word puzzle. The double consonants in each word will help you.

c c s s n n r r s s

s s

s s s s

mm s s s s

r r

s s

Spelling Connections Grade 7

l l l

l l p p

r r m m

p p

c c

r r g g

1. to overstate the truth 2. to go along with 3. a contest 4. to make someone feel ashamed 5. obvious 6. to finish 7. to give up 8. not needed 80

Write the correct spelling word next to each definition.

Unit

Homework M a s t e r

Name

In this code, a number stands for a letter. Use the code to write the spelling words.

Spelling Connections Grade 7

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 1. 8

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

9. 10. 8

Use the code and word parts given to make spelling words. Write the spelling words on the lines.

● re

able

♥ dis

▲ ness

less

■ ment

regard

require ■

improve ■

fear

adventure

● consider

agree

thought

emotion ✱

♥ appoint ■

✱ al

some

▲

▲ 81

Unit

Homework M a s t e r

Name

Spelling Connections Grade 7

Only the letter e is given where it appears in the spelling words. Complete each spelling word by putting in the missing letters.

e e

e e e e e e e e e e e e e e

e e e e e e e e e

Read each question. Unscramble the spelling word and write it on the line. Then answer each question by circling Yes or No. 1. If the bell rang, might it be time for school to enmcomec? 2. Would you agree to anmaeg a video store on Saturdays if the pay were excellent? 3. Does a onace glide through the air?

Yes

4. Is an crae smaller than a square yard?

Yes

5. Would you iovferg a friend for being a little late for a meeting with you? 6. If your younger brother is trying to learn how to ride a bicycle, should you caeungeor him?

Yes

No 82

Unit

Homework M a s t e r

Name

Use spelling words to complete the puzzle. Some of the letters of each word are given as clues.

Spelling Connections Grade 7

l i m

e d

m c

d e

r e

n t

Write the twelve spelling words below in alphabetical order. graduate, recognize, admire, educate, combine, decoration, eliminate, hesitate, determine, compete, admiration, decorate 1.

10.

11.

12.

Unit

Name

Homework M a s t e r

Spelling Connections Grade 7

Only the consonants have been given for the words below. Complete each spelling word by writing the correct vowels.

x c s b c mm n c d m n n d p p r c b l v r g n c n c n t r c l b r x m c n c n t r l k c m g n

l t s t r t b z t t n t b p r

r l t

t n c n

n t

n n

l r b l n c

Unscramble the letters and write spelling words. 1. ivricenge 2. vehngciai 3. deuren 4. seuxec 5. usgisni 6. necratocngnti 84

Unit

Homework M a s t e r

Name

Use spelling words to complete the puzzle. 1. 2.

Spelling Connections Grade 7

3. 4. 5.

6. 7.

10. 11.

12.

13. 14.

15.

16.

17.

18.

3. 6. 8. 11. 12. 15. 16. 17. 18.

Across pleasing scenery looked for an offspring a plant such as mint a showing to arrange in a straight line a small rounded hill a list of things to do to estimate

1. 2. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 13. 14.

Down struggle, grapple bent, twisted truthfulness promise long strings of pasta features of a landscape to move downward totally to give up a position to hurry push, shove

Unit

Homework M a s t e r

Name

Unscramble the letters in each petal to write a base word for a spelling word. Then add -ly to form the spelling word. Write the words on the lines. 1.

ifr eb

caur ecta

s ne

10.

lose tabu

ite po siv

6. abeleterid

meit midea

tmai e r p a oxp

11.

5. tr ge

13. nansi tt

12.

uva ge

ral arp citu

unrofeatt

7. 8.

9. 10.

11. 12.

How many three-letter words can you make from the letters in the word readily? Try to make at least twelve words. Write them on the lines below.

How many four-letter words can you make from the letters in the word necessarily? Try to make at least twelve words. Write them on the lines below.

13.

Spelling Connections Grade 7

Unit

Homework M a s t e r

Name

The small words below are hidden in the spelling words. Complete the spelling words by writing the missing letters.

Spelling Connections Grade 7

mark son son suit void side quest ice accept fort agree Find nine spelling words in the word search. Circle the words.

g r o r e r o z a n

e l i g i b l e i a

r e u h i a f r n w

e n n u b s a e e a

c o m p a t i b l e

o t i e d e n l i p

g i s r m l c r g t

n o t m i e r a i t

i n a i r r e v b o

z i k s a e d e l f

a n a s b n i n e u

b e b i l t b o t p

l t l b e r l t r y

e y e l l s e s e w

a c c e s s i b l e

Try to find other words in the word search that are not spelling words. List them on the lines below.

a n g r y e g g r g

Unit

Homework M a s t e r

Name

These small words shown below are hidden in spelling words. Write the spelling words. 1. eat 2. upon Spelling Connections Grade 7

3. sue 4. liar 5. king 6. nick 7. suit 8. our 9. ill 10. mane

6. 1

7. 5

8. 3

10. 2

Code 1 2 3 4 5 a e i o u

In this code each number stands for a vowel. Write the vowels. Then finish the spelling words with the correct consonants.

Unit

Homework M a s t e r

Name

Draw a line through the maze. When you come to a group of letters, stop and write the letters after a spelling word to make a suffix form of the word. The same letter group may go with more than one spelling word.

START

prefer occur

red

infer

red ling

compel compel

led

confer

Spelling Connections Grade 7

ence

occur

red

prefer confer omit

rence ting

refer refer

ence red ence

ring

FINISH

ted

omit

Unit

Homework M a s t e r

Name

Use spelling words to complete the puzzle. 1.

6. 7.

Spelling Connections Grade 7

10.

11.

12.

13.

14. 15. 16.

17.

3. 5. 8. 9. 11. 12. 15. 16. 17. 90

2. 4. 6. 7. 10. 11. 13. 14. 16.

Down a violent windstorm a green, pear-shaped fruit a place for outdoor eating a flat bread made from cornmeal bronco riding is an event in this show a wild horse quickly an afternooon nap a deep valley

Across a restaurant in which customers wait on themselves a celebration a rugged range of mountains a rope used for catching horses a pretense of being courageous a tiny insect a sudden rush of frightened animals a long lizard a strap for a saddle a small cabin

Unit

Homework M a s t e r

Name

Find the fifteen spelling words that are hidden in this dart board. Start at the arrow and read every other letter clockwise in each circle around the bull’s-eye. When you reach the end of a circle, jump to the next one. Write the words you find.

Spelling Connections Grade 7

1. 2.

asc i o t m ujl ap o f t i l r l s o i n a n e d f m i o p s r n n o o e t v i t n l o a ki d mo a s o n e e s ho e t li t st w p s e f s e i m i r o l r pu o s p e o c s i l t t r o bs u f i h v e a o l s ie q tin r r i g n v h p v p spot o e s e sj e j j r s pie s n ss bo i j u t t h p i m o sc o n our l e p n r s n s s s c o k p l n oo d n s m ns o e o t n esi e pl u s o l v l g i e i n ee n n n i i t r sa n d t t o r o o s f t n in l s s a r c j u ve ln ilt bc na w s k

3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

The four words in the bull’s-eye make up one spelling word. Unscramble the letters and write the word.

15.

The word parts that form these plural compound words are all mixed up. Unscramble them and write the correct words. by-in-fathers passers-law

mothers-ups law-in-mix

Unit

Homework M a s t e r

Name

Only the assimilated prefixes are given for spelling words that fit in the puzzle. Complete each word.

a p t

a t a t

Spelling Connections Grade 7 Copyright ÂŠ Zaner-Bloser, I nc.

a p

a p c a t a c a p

a s

a c

Two spelling words are hidden in each puzzle. Begin at an arrow. Move across, down, and up to find the letters that spell the word. Write the words you find.

8. 92

Unit

Homework M a s t e r

Name

Spelling Connections Grade 7

Twenty spelling words are hidden in the puzzle. Read down and across each row. Circle the words.

Write spelling words for the definitions. 1. a hard cheese 2. a soft leather 3. a small seedless raisin 4. a cotton cloth 5. a sweater

6. fabric used for jeans 7. a dancer wears this 8. a fragrant white flower 9. a melon 10. a fruit similar to an orange

Unit

Homework M a s t e r

Name

Write the missing letters to form your spelling words.

Spelling Connections Grade 7

c d l y t s a l a r y n c a l i e

Unscramble the circled letters to write a spelling word.

Write the spelling word for each meaning. 1. it tells whether itâ&#x20AC;&#x2122;s hot or cold 2. an animal doctor 3. a right enjoyed by a particular person 4. upkeep 5. your disposition or make-up 6. a memory 7. playful or teasing 94

Unit

Homework M a s t e r

Name

Add letters to the word parts provided to finish the spelling words.

p l i c

Spelling Connections Grade 7 Copyright ÂŠ Zaner-Bloser, I nc.

d e t r a c t r a c t

p l i c

t s t r i c t r i a s s c t i s i s t s t

s i s t t r a s c p l i c t s t r a c t

p l i c

s t r i c s i s t s i s t

t r a c t

Write the correct spelling word to finish each sentence. ?

1. State laws set 2. A test might 3. If you

standards for pollution control. of some hard and some easy questions.

? , you will learn how to do many things.

4. A player on the other team tried to 5. Poor spelling will

the kicker.

from an excellent story.

6. A very stubborn person may

on doing things a certain way. 95

Unit

Homework M a s t e r

Name

In this code, a number stands for a prefix. Write the correct prefixes. Then finish the spelling words. Be careful! In each case you will have to choose between two prefixes. The first one has been done as an example.

1 = mono or uni

t i

libsornuac

goamromn

synieiurtv

quneiu

Unscramble these signs. Write the spelling words.

Spelling Connections Grade 7

uni f y

2 = bi or du

Unit

Homework M a s t e r

Name

Draw a line through the maze to the Olympic Stadium. Stop at each Greek combining form along the way and write some of the spelling words that contain the word part. A letter has been given in each word as a clue.

Start 1.

1. chron

c 2.

t o

2. scope

Spelling Connections Grade 7

d m 3. gram

Olympic Stadium 4. phon

r t d e

Draw a line under the correct word. 1. This makes your voice sound louder. (microscope, megaphone) 2. A doctor uses this to listen to your chest. (stethoscope, saxophone) 3. This word means to cause to happen at the same time. (synchronize, chronicle) 4. This word means a scrambled word or phrase that when unscrambled forms another word or phrase. (chronicle, anagram) 97

Unit

Homework M a s t e r

Name

The words on the left define ten of the words that are hidden in the puzzle. Find the ten words and circle them. Write the words on the lines. 1. a result

3. to counsel or suggest 4. a gadget 5. in the past 6. private 7. a sense of right or wrong

8. praise 9. writing paper 10. without showing an interest

i c o m p l e m e n t e s r

c o m s c i o u s r l l t u

a d i c o f g c t s e c a n

d e v i c e r o e p f o t i

a f f e c t n n s e o m i n

p f a e n a p s t r r p o t

t a d f o d e c a s m l n e

h d o f r v r i t o e i a r

i v p e v i s e i n r m r e

l i t c s c o n o n l e y s

1. to influence 2. adjust for a certain purpose

6. workers 7. aware 8. something that completes

3. guidance 4. to form or arrange

9. not moving 10. indifferent

5. properly 98

t e v e t o a e e l g t t e

d e v i s e l l r l n e e d

r f o r m a l l y y o r d e

Write a spelling word for each.

s s s t o e n c n e y n u t

Spelling Connections Grade 7

2. to take as oneâ&#x20AC;&#x2122;s own

d i s i n t e r e s t e d e

Unit

Homework M a s t e r

Name

Write the missing letters to form your spelling words.

Use the letters in the word masquerade to make ten four-letter words. Write the words.

u ĂŠ r a d e

Spelling Connections Grade 7

m a s

Unscramble the circled letters in the two puzzles to find the last spelling word in this puzzle.

g e r i e 99

Use the letters in the word menagerie to make ten three-letter words. Write the words.

m e n

Unit

Homework M a s t e r

Name

Unscramble the letters in each petal and add them to the word parts in the middle of the flowers. Make spelling words and write them on the lines.

7. ynec

1. vie 2. er miss

5. onnterii 4. anronsit

11. neicen

3. isd

flu

9. nsotreec

10. acttue

9. 10. 11. 12.

20. eitam

14.

19.

13. epteicam

15.

14. uaemiptl

16.

17. etnimai

17.

16. iurmec

18.

19.

20.

15. suunmio

Write a spelling word that is a synonym for each of these words. 1. persuade

6. careless

2. by hand

7. discharge

3. handle

8. lifeless

4. waver

9. flowing

5. a letter

10. set free

100

13.

12. almu

soimmganu

18. iermsnm

Spelling Connections Grade 7

6. nidao

8. net

Unit

Homework M a s t e r

Name

In this code, each numeral stands for one of three letters. For example, the numeral 2 stands for either a, b, or c. Choose the correct letter for each number and write spelling words. A letter has been given in each word as a clue. 1.

a h

Spelling Connections Grade 7

3. 3

r 2

8. 7

10.

3DEF

4GHI

5JKL

6MNO

7PRS

8TUV

9WXY

0OPER The number 59 stands for a suffix that can mean “in a way that is.” Write the suffix.

y p

2ABC

e c

The number 2559 stands for two suffixes often used together. Write the suffixes.

Add and subtract letters to change words below into spelling words. Write the spelling words. Don’t forget to add the coded suffixes. 1. rec – re + lass + ick – k + 2559 2. she – s + rot – t + ic + 2559 3. name – na + chant – t + tic – t + 2559 4. neck – nk + on + tom – t + ic + 2559 5. spell – ll + c + if + tic – t + 2559 6. history – y + stoic – sto + cal – c + 59 7. ready – rea + name – e + ic + 2559 101

Unit

Homework M a s t e r

Name

The clues in this puzzle are antonyms for spelling words. Use spelling words to complete the puzzle.

Spelling Connections Grade 7

2. 6. 8. 10. 12. 13.

Across indifferent deep improbable cruel unfair flimsy 5.

6. 7. 8. 9.

10.

1. 2. 3. 4. 5. 7. 9. 11.

Down small public unimportant trusting powerless tame nice lazy

11.

12.

13.

Use your spelling words to complete these sentences. 1. The North Pole is a cold,

area.

2. Mr. Reynolds moved from the country to a

neighborhood.

3. Most adults need money to meet their 4. The Mona Lisa has a sweet 5. The song was 6. The architect is known for the designed.

responsibilities. expression. since it said the same thing over and over again. quality of office buildings he 102

Unit

Homework M a s t e r

Name

Draw a path that passes under each Latin combining form. Stop at each word part and write spelling words that come from that word part. 1.

Spelling Connections Grade 7

Start

1. specto

2. volvo 3.

3. vers

Finish

Use the Latin word parts as clues to complete the spelling words.

s p e c t

v o l v s p e c t v o l v e r s

v e r s v e r s p e c t

Unscramble the circled letters to find a spelling word. Write the word. 103

Unit

Homework M a s t e r

Name

In this code, each shape stands for a prefix. The code will help you finish the story. Use the code to find the prefix for the missing word. Write the correct word with that prefix.

■ = col

▲ = cor

When the trains are late, Charlie doesn’t like being a 1. ♥. One day, he was so late that he almost had a 2. ■ in his office. He was trying to 3. ▲ his schedule, hurrying to get to his desk, when he bumped into his 4. ■. “Didn’t mean to 5. ■ with you,” Charlie said, as he stood up and brushed himself off. “Your 6. ● is terrible,” said his friend. “I have an ad on my mind,” said Charlie. “Oh, that’s right,” said his friend. “I’ll bet it’s that 7. ♥ to 8. ♥ the Fourth of July.” Charlie’s friend suggested that they 9. ■ on the ad. With the 10. ● of other office personnel, Charlie was able to 11. ▲ with many influential people. Their 12. ▲ was beneficial to Charlie. When Charlie’s boss called to 13. ♥ him, Charlie had only one 14. ▲ to make. He said he owed it all to late commuter trains.

Spelling Connections Grade 7

♥ = com

● = co

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

There is a mistake in each of these spelling words. Draw a line under each mistake. Then write the word correctly. 1. coruption

4. comute

2. corrod

5. commodety

3. colapse

6. coordinat 104

Unit

Homework M a s t e r

Name Use your spelling words to complete the puzzle.

Spelling Connections Grade 7

7. 8.

10.

11.

13.

12.

14.

15.

16. 17.

18.

19. 20.

6. 7. 11. 14. 15. 17. 18. 19. 20.

Across splendid to confirm excellence a condition caused by germs a blemish, flaw to recognize to produce to make an idea clear a document

1. 2. 3. 4. 5. 8. 9. 10. 12. 13. 16.

Down to increase to adorn not natural effective, capable teachers, instructors faulty, impaired a group of persons enough getting expected results an exact copy to become a liquid

105