Spelling Connections Grade 8 by Michelle Clifton

spcn8.HSP

10/25/2005

2:59 PM

Page 1

Home Spelling Practice Book pages 2-75 Homework Master pages 76-105

Home Spelling Practice

Dear Family,

You can help your child succeed by spending time at home each week examining and writing the spelling words together. Make a game of spelling practice. Many simple games such as “Tic-Tac-Toe,” “I Spy,” and “Simon Says” can be adapted to include spelling words.

Spelling Connections Grade 8

Your child will use the Spelling Connections program this year. Each week, the lesson will focus on a Spelling Strategy that describes a common spelling rule or principle. The spelling words on the list for that week will illustrate the Spelling Strategy.

The Spelling Study Strategy is a method for studying any spelling word. Help your child make a habit of using it for spelling practice. Follow these steps: 1. Look at the word. 2. Say the letters in the word. Think about how each sound is spelled. 4. See the word in your mind. Spell the word to yourself. 5. Write the word. 6. Check your spelling against the spelling in the book. Your child will also grow as a speller by writing stories, diaries, signs, and letters at home. Encourage your son or daughter to write frequently while playing and exploring hobbies and during quiet times. Enjoy writing together! Sincerely,

3. Cover the word with your hand or close your eyes.

Práctica de ortografía para el hogar

Spelling Connections Grade 8

Estimada familia: Este año su hijo(a) usará el programa Conexiones con la ortografía (Spelling Connections). Cada semana, la lección enfocará una Estrategia para la ortografía que describe una regla o un principio común de la ortografía. La lista de palabras para deletrear de esa semana demostrará la Estrategia para la ortografía. Usted puede ayudar a que su hijo(a) tenga éxito por medio de pasar un rato en casa cada semana mirando y escribiendo las palabras juntos. Pueden hacer un juego de la práctica de la ortografía. Muchos juegos sencillos, tales como Tic-Tac-Toe, I Spy (Yo Veo), y Simon Says (Simón Dice), pueden ser adaptados para incluir palabras para deletrear. La Estrategia para el estudio de la ortografía es un método para estudiar la ortografía de cualquier palabra. Ayude a su hijo(a) a formar el hábito de usarla cuando practica la ortografía. Sigan estos pasos: 1. Miren la palabra.

2. Digan las letras de la palabra. Observen cómo se deletrea cada sonido. 3. Tapen la palabra con la mano o cierren los ojos. 4. Vean la palabra mentalmente. Deletreen la palabra para sí. 5. Escriban la palabra. 6. Comparen su ortografía con la ortografía en el libro. La ortografía de su hijo(a) se mejorará a medida que escriba cuentos, diarios, y letreros en casa. Anime a su hijo(a) a escribir frecuentemente mientras juega, explora los pasatiempos y durante las horas tranquilas. ¡Disfruten la escritura juntos! Sinceramente,

Unit

Name

Home Spelling Practice

Closed and Open Syllables

Dear Family,

Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines.

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

Your support, encouragement, and involvement are vital to your child’s education. Therefore, throughout the school year you will periodically receive letters with suggestions for helping your child practice spelling and writing skills. These activities and games will also provide opportunities for you and your child to work together enjoyably and productively.

1. Spelling Connections Grade 8

Accurate spelling is necessary for effective writing. Throughout Zaner-Bloser’s Spelling Connections, your child will be encouraged to use his or her spelling and writing skills to convey thoughts, ideas, and feelings in practical and imaginative ways.

‡i˙n¬s÷p≥eÎc˝tçoºrµ 2. a∫b∑rƒuƒp÷tµ 3. ‡tåa˚rå©‰e˝tµ 4. crƒi˙mƒi˙nåa∫lµ 5. dƒi¬s⁄måa∫lµ 6. a¬s÷tçoªnƒi¬sæhµ 7. ‡i˙n˙v®ÊÒs÷tƒiågÂaƒt∂eµ 8. fleÓnƒtƒi˚r∂eÇl˙y™ 9. fleÒs≤cıaƒp≥eµ 10. ·sæhçoºrƒtåaå©‰eµ 11. fleÓmƒpæhåa¬s÷i¬s› 12. °v†içc˝tƒi˙mµ 13. ‡uƒpæh∂eıa˙vøa∫lµ 14. °mƒu¬s÷tåaç^∂eµ 15. ·s÷tåa˚rƒt∫l∂eµ 16. fleÎcÎcÏeÓnƒt˚rƒiçcµ 17. açcÎcÎoªmƒpælƒiçcÏeµ 18. fib†uådå©‰e˝tµ 19. açcÎcÏeÒs‹s≤oºr˙y™ 20. ‡i˙nçcrƒi˙mƒi˙nåaƒt∂eµ 1.

Unit

Nombre

Práctica de ortografía para el hogar

Closed and Open Syllables

Spelling Connections Grade 8

Querida familia: Es preciso deletrear bien para escribir bien. Desde el principio hasta el fin de Spelling Connections de ZanerBloser, el estudiante es alentado a usar lo que sabe de deletreo y de escribir para expresar sus pensamientos, sus ideas, y sus sentimientos en forma práctica e imaginativa. Su apoyo, su interés, y sus esfuerzos para animarlo son de suma importancia. Por esta razón, a lo largo del año escolar, Ud. recibirá cartas que contienen sugerencias para ayudarlo a mejorar las habilidades de deletrear y de escribir de su hijo o hija. Estos ejercicios y juegos también les darán la oportunidad de trabajar juntos de una manera productiva y divertida. Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana.

‡i˙n¬s÷p≥eÎc˝tçoºrµ inspector; jefe de policía 2. a∫b∑rƒuƒp÷tµ brusco; abrupto; repentino 3. ‡tåa˚rå©‰e˝tµ blanco; al blanco 4. crƒi˙mƒi˙nåa∫lµ criminal 5. dƒi¬s⁄måa∫lµ lúgubre; tenebroso 6. a¬s÷tçoªnƒi¬sæhµ asombrar 7. ‡i˙n˙v®ÊÒs÷tƒiågÂaƒt∂eµ investigar 8. fleÓnƒtƒi˚r∂eÇl˙y™ enteramente 9. fleÒs≤cıaƒp≥eµ escape; escapar(se); eludir 10. ·sæhçoºrƒtåaå©‰eµ carestía; escasez; falta 11. fleÓmƒpæhåa¬s÷i¬s› énfasis 12. °v†içc˝tƒi˙mµ víctima 13. ‡uƒpæh∂eıa˙vøa∫lµ trastorno; cataclismo 14. °mƒu¬s÷tåaç^∂eµ bigote; mostacho 15. ·s÷tåa˚rƒt∫l∂eµ asustar; sorprender 16. fleÎcÎcÏeÓnƒt˚rƒiçcµ excéntrico 17. açcÎcÎoªmƒpælƒiçcÏeµ cómplice; codelincuente 18. fib†uådå©‰e˝tµ presupuesto; presuponer 19. açcÎcÏeÒs‹s≤oºr˙y™ cómplice; accesorio 20. ‡i˙nçcrƒi˙mƒi˙nåaƒt∂eµ 1.

acriminar; incriminar

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 5

Unit

Name

Home Spelling Practice Open Syllables

Dear Family,

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

Ask your child to spell each of the words in the following list first orally and then in writing. Check your child’s work. Did this method help your student?

1. Spelling Connections Grade 8

As you work with your child, keep in mind how he or she learns best. Some students need to see the word spelled correctly and to write the word to determine whether it looks right. Others learn best by repeating the sequence of letters to themselves. Still other students seem to learn best by writing the word several times, possibly with different instruments such as pen, pencil, marker, or chalk.

cıaƒp≥erµ 2. ‡uƒtƒi∫lƒi˙Ω‰eµ 3. ‡r∂eÎcÓyŒcÇl∂eµ 4. a˚r∂eÓnåaµ 5. d∂eÇb†uƒtµ 6. ‡r∂eÒs÷p≤oªn¬s≥eµ 7. ‡r∂e˝p¤rƒi˙nƒtµ 8. dƒiåaåg◊nço≠ß≥eµ 9. a∫bœo£a˚rådµ 10. ‡r∂e˝t˚råaçcÏeµ 11. ‡p…aƒtƒi∂eÓnƒt∫l˙y™ 12. d∂eÎc˝iƒpæh∂erµ 13. ‡uƒtƒi∫lƒiƒt˙y™ 14. ﬁb†iåa¬s› 15. ^åaço≠ß› 16. ‡t˙¥ÿpæhço§oªnµ 17. cr∂eıd∂eÓnçcÏeµ 18. ‡r∂e˝i˙m∫b†u˚r¬s≥eµ 19. °v†iço∞l∂eÓnƒtµ 20. ·s≥eıa¬s≤oªnåa∫lµ 1.

Unit

Nombre

Práctica de ortografía para el hogar

Open Syllables

Spelling Connections Grade 8

Querida familia: Mientras trabaja con su hijo o hija, tenga presentes los métodos que le sirven mejor. Para algunos estudiantes es necesario ver la palabra deletreada correctamente y escribir la palabra para verificar si le parece que está bien deletreada. Otros estudiantes aprenden mejor cuando repiten para sí mismos la serie de letras. Aun otros pueden aprender mejor cuando escriben la palabra varias veces; posiblemente con instrumentos diferentes, por ejemplo, un bolígrafo, un lápiz, un marcador, o una tiza. Pída a su hijo que deletree cada palabra de la lista a continuación en voz alta y luego por escrito. Compruebe el trabajo de su hijo o hija. ¿Le ayudó a su hijo o hija este método?

cıaƒp≥erµ cabriola; dar cabriolas 2. ‡uƒtƒi∫lƒi˙Ω‰eµ utilizar 3. ‡r∂eÎcÓyŒcÇl∂eµ reciclar; hacer utilizable otra vez 4. a˚r∂eÓnåaµ arena (deportes, combate) 5. d∂eÇb†uƒtµ estreno; debut; estrenarse 6. ‡r∂eÒs÷p≤oªn¬s≥eµ respuesta 7. ‡r∂e˝p¤rƒi˙nƒtµ reimpresión; reimprimir 8. dƒiåaåg◊nço≠ß≥eµ diagnosticar 9. a∫bœo£a˚rådµ a bordo; al bordo 10. ‡r∂e˝t˚råaçcÏeµ repasar; volver (sobre sus pasos) 11. ‡p…aƒtƒi∂eÓnƒt∫l˙y™ con paciencia 12. d∂eÎc˝iƒpæh∂erµ descifrar 13. ‡uƒtƒi∫lƒiƒt˙y™ utilidad; empresa de servicio público 14. ﬁb†iåa¬s› sesgo; diagonal; prejuicio 15. ^åaço≠ß› caos 16. ‡t˙¥ÿpæhço§oªnµ tifón 17. cr∂eıd∂eÓnçcÏeµ creencia; (dar) fe a 18. ‡r∂e˝i˙m∫b†u˚r¬s≥eµ reembolsar 19. °v†iço∞l∂eÓnƒtµ violento 20. ·s≥eıa¬s≤oªnåa∫lµ 1.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

estacional

Unit

Name

Home Spelling Practice ie, ei Spelling Patterns

Dear Family,

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

Board Game Play a board game according to the regular rules. At the beginning of your child’s turn, pronounce one of the spelling words and have her or him spell it aloud or write it on a piece of paper. If your child spells the word correctly, he or she may have an extra turn. If the word is spelled incorrectly, your child loses his or her turn. Tell or show the correct spelling and have him or her repeat it or write it before continuing.

1. Spelling Connections Grade 8

Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines. As you work with your child to practice this week’s spelling words, try the following activity.

fifÏe˝iåg◊nµ 2. ‡r∂eÇlƒi∂eÓv®Êµ 3. fifÎoºr∂e˝iåg◊nµ 4. fih∂e˝i˚rµ 5. ‡r∂e˝t˚rƒi∂eÓv®Êµ 6. ·s≤oªv®Êr∂e˝iåg◊nµ 7. fih∂e˝i˚r∫lço§oªmµ 8. ©„rƒi∂eÓv®Êµ 9. °v®Ê˝i∫lµ 10. ‡r∂e˝p¤rƒi∂eÓv®Êµ 11. fil∂e˝i¬s÷u˚r∂eÇl˙y™ 12. fib®Ê˝iå©‰eµ 13. aç^ƒi∂eÓv®ÊÓm∂eÓnƒtµ 14. ‡p≥erçcÏe˝i˙v®Êµ 15. ‡u˙nƒw†i∂eÇlåd˙y™ 16. fifÎoºr∫fÏe˝iƒtµ 17. cÎo•u˙nƒt∂er∫fÏe˝iƒtµ 18. d∂eÎcÏe˝i˙v®Êµ 19. cÎoªn˙v®ÊÓnƒi∂eÓnƒtµ 20. ‡w®Ê˝i˚råd∫l˙y™ 1.

Unit

Nombre

Práctica de ortografía para el hogar

ie, ei Spelling Patterns

Spelling Connections Grade 8

Querida familia: Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana. Al practicar estas palabras con su hijo(a), prueben el siguiente ejercicio. Juegos con tablero Juege al juego con tablero favorito de su hijo o hija según las reglas normales. Cuando le toque a su hijo o hija, diga una de las palabras de la lección y pídale que la deletree en voz alta o que la deletree en un papel. Si la deletrea correctamente, puede hacer un turno adicional. Si la deletrea mal, pierde su turno. Dígale o muéstrele el deletreo correcto y pídale que lo repita o que lo escriba antes de continuar el juego.

fifÏe˝iåg◊nµ fingir(se); aparentar 2. ‡r∂eÇlƒi∂eÓv®Êµ aliviar; relevar 3. fifÎoºr∂e˝iåg◊nµ extranjero; ajeno 4. fih∂e˝i˚rµ heredero 5. ‡r∂e˝t˚rƒi∂eÓv®Êµ cobrar 6. ·s≤oªv®Êr∂e˝iåg◊nµ soberano 7. fih∂e˝i˚r∫lço§oªmµ joya; reliquia de familia 8. ©„rƒi∂eÓv®Êµ penar; afligirse; añorar 9. °v®Ê˝i∫lµ velo; velar 10. ‡r∂e˝p¤rƒi∂eÓv®Êµ suspensión; aliviar temporalmente 11. fil∂e˝i¬s÷u˚r∂eÇl˙y™ pausado; sin prisa; lentamente 12. fib®Ê˝iå©‰eµ color arena; beige 13. aç^ƒi∂eÓv®ÊÓm∂eÓnƒtµ realización; logro; hazaña 14. ‡p≥erçcÏe˝i˙v®Êµ percibir 15. ‡u˙nƒw†i∂eÇlåd˙y™ inmanejable; abultado 16. fifÎoºr∫fÏe˝iƒtµ perdido; perder el derecho a 17. cÎo•u˙nƒt∂er∫fÏe˝iƒtµ falsificación; contrahacer 18. d∂eÎcÏe˝i˙v®Êµ engañar 19. cÎoªn˙v®ÊÓnƒi∂eÓnƒtµ conveniente 20. ‡w®Ê˝i˚råd∫l˙y™ 1.

de una manera extraña; rara

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 9

Unit

Name

Home Spelling Practice Compound Words

Dear Family,

2. ﬁf˝u∫Ëµ-ﬁl∂eÓnå©ˇt∫hµ

3. ‡p¤rço∞bπl∂eÓmµ-·s≤o∞l˙v†i˙någ™

4. o•uƒtµ-o∞fô-dåaƒt∂eµ

5. ﬁb®ÊÒs÷tµ-·s≥eÇËƒi˙någ™

6. ‡w®ÊÇËµ-‡i˙n∫fÎoºr˙m∂eıdµ

7. ‡uƒp›-a˙nådµ-cÎoªmƒi˙någ™

8. ﬁlçoªnåg™-dƒi¬s÷tåa˙nçcÏeµ

9. ‡p≥eıaçcÏeµ-ﬁlçoªv†i˙någ™

10. °mƒuç^µ-‡i˙mƒp¤rçoªv®Êıdµ

10.

11. ‡pælåa˙y™-ﬁb√y™-‡pælåa˙y™

11.

12. ‡wœoºr∫lådµ-ﬁfıa˙mço•u¬s›

12.

13. ‡p…a˚rƒtµ-‡tƒi˙m∂eµ

13.

14. ﬁfıa˚rµ-‡r∂eıaç^ƒi˙någ™

14.

15. °måaƒtƒt∂erµ-o∞fô-ﬁfıaçc˝tµ

15.

16. ‡pælåa˙¥‰erµ-°måa˙nåaå©‰erµ

16.

17. d∂eÎc˝i¬s÷içoªnµ-°måa∫k˝i˙någ™

17.

18. ‡uƒp›-‡tço«-‡t∫h∂eµ-°mƒi˙nƒuƒt∂eµ

18.

19. ‡t∫hƒi˚r¬s÷tµ-qùÛ∂eÓnç^ƒi˙någ™

19.

20. ·s≥eÎcr∂e˝tåa˚r˙y™-‡t˚r∂eıa¬s÷u˚r∂erµ 10

20.

1. Spelling Connections Grade 8

Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines. As you work with your child to practice this week’s spelling words, try the following activity.

1. o∞lådµ-ﬁfıa¬sæhƒiçoªn∂eıdµ

Unit

Nombre

Práctica de ortografía para el hogar

Compound Words

Spelling Connections Grade 8

Querida familia: Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana. Al practicar estas palabras con su hijo(a), prueben el siguiente ejercicio. Historia oral Pídale a su hijo o hija que grabe en cinta una historia oral de un miembro de la familia o del vecindario. La historia puede ser algo corto sobre carreras, viajes de la familia, recetas de la familia, o un día memorable. Dígale a su hijo o hija que empiece escribiendo varias preguntas para iniciar la historia. Amímele a que use las palabras de las lecciones cuando sea posible.

1. o∞lådµ-ﬁfıa¬sæhƒiçoªn∂eıdµ

anticuado; fuera de moda

2. ﬁf˝u∫Ëµ-ﬁl∂eÓnå©ˇt∫hµ entero; largometraje

3. ‡p¤rço∞bπl∂eÓmµ-·s≤o∞l˙v†i˙någ™

resolviendo problemas

4. o•uƒtµ-o∞fô-dåaƒt∂eµ fuera de moda; anticuado

5. ﬁb®ÊÒs÷tµ-·s≥eÇËƒi˙någ™ éxito de venta

6. ‡w®ÊÇËµ-‡i˙n∫fÎoºr˙m∂eıdµ

versado; bien enterado

7. ‡uƒp›-a˙nådµ-cÎoªmƒi˙någ™

prometedor

8. ﬁlçoªnåg™-dƒi¬s÷tåa˙nçcÏeµ

larga distancia

9. ‡p≥eıaçcÏeµ-ﬁlçoªv†i˙någ™

que ama la paz

10. °mƒuç^µ-‡i˙mƒp¤rçoªv®Êıdµ

10.

muy mejorado

11. ‡pælåa˙y™-ﬁb√y™-‡pælåa˙y™

11.

jugada tras jugada

12. ‡wœoºr∫lådµ-ﬁfıa˙mço•u¬s›

12.

famoso por todo el mundo

13. ‡p…a˚rƒtµ-‡tƒi˙m∂eµ

13.

jornada por horas; parcial

14. ﬁfıa˚rµ-‡r∂eıaç^ƒi˙någ™

14.

de mucho alcance

15. °måaƒtƒt∂erµ-o∞fô-ﬁfıaçc˝tµ

15.

prosaico; práctico

16. ‡pælåa˙¥‰erµ-°måa˙nåaå©‰erµ

16.

jugador-gerente

17. d∂eÎc˝i¬s÷içoªnµ-°måa∫k˝i˙någ™

17.

que decide; decidiendo

18. ‡uƒp›-‡tço«-‡t∫h∂eµ-°mƒi˙nƒuƒt∂eµ

18.

de última moda; corriente

19. ‡t∫hƒi˚r¬s÷tµ-qùÛ∂eÓnç^ƒi˙någ™

19.

que apaga la sed

20. ·s≥eÎcr∂e˝tåa˚r˙y™-‡t˚r∂eıa¬s÷u˚r∂erµ

20.

secretario-tesorero

Unit

Name

Home Spelling Practice Fine Arts Words

Dear Family,

Word Search Have your child read newspapers, magazines, catalogs, or books to find spelling words. Depending on the type of material, he or she may circle the words, cut them out, or simply point them out to you and then write them on a separate sheet of paper.

crƒiƒtƒiçc˝i¬s⁄mµ

‡p≤oºrƒt˚råaƒiƒtµ

·s⁄y◊m∫bœo∞lƒiçcµ

‡p¤r∂eÇlƒuåd∂eµ

‡t∂eÓx˝tƒu˚r∂eµ

‡i˙mƒp¤r∂eÒs‹s÷i˙v®Êµ

‡i˙nƒt∂er∫lƒuåd∂eµ

·s÷uƒiƒt∂eµ

10.

ﬂeÓx˝p¤r∂eÒs‹s÷i˙v®Êµ

10.

11.

·s≤oªnåaƒtåaµ

11.

12.

o•p≥er∂e˝tƒtåaµ

12.

13.

‡rçoªmåa˙nƒtƒiçcµ

13.

14.

‡rçoªmåa˙nƒtƒiçc˝i¬s⁄mµ

14.

15.

‡r∂e˝p≥erƒtço•i˚r∂eµ

15.

16.

°m˙¥ˇt∫hƒiçcıa∫lµ

16.

17.

ﬂeÓn¬s≥eÓm∫bπl∂eµ

17.

18.

o•p÷u¬s›

18.

19.

oªv®Êrƒtƒu˚r∂eµ

19.

20.

°m∂eÇlço£dƒiçcµ

20.

You may want to ask your child to look for movie and art reviews in the newspaper, commentary on inserts of CD’s and audiotapes, or playbills from concerts and theater productions.

ﬁb∑rƒi∫Ëƒiåa˙nƒtµ

Spelling Connections Grade 8

Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines. As you work with your child to practice this week’s spelling words, try the following activity.

Unit

Nombre

Práctica de ortografía para el hogar

Fine Arts Words

Spelling Connections Grade 8

Querida familia: Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana. Al practicar estas palabras con su hijo(a), prueben el siguiente ejercicio. Búsqueda de palabras Dígale a su hijo o hija que lea periódicos, revistas, catálogos, o libros para encontrar las palabras de la lección. Según el caso, puede circular las palabras, cortarlas, o simplemente indicárselas a Ud. y escribirlas en un papel. Para encountrar las palabras de esta unidad pudieran usar las revistas críticas sobre las películas y sobre el arte que aparecen en los periódicos, los comentarios que se ven en las sobrecubiertas de discos compactos y cintas, o los programas de conciertos y de obras teatrales.

ﬁb∑rƒi∫Ëƒiåa˙nƒtµ brillante; de genio

crƒiƒtƒiçc˝i¬s⁄mµ

‡p≤oºrƒt˚råaƒiƒtµ

·s⁄y◊m∫bœo∞lƒiçcµ

‡p¤r∂eÇlƒuåd∂eµ preludio; preludiar

‡t∂eÓx˝tƒu˚r∂eµ

‡i˙mƒp¤r∂eÒs‹s÷i˙v®Êµ impresionante

‡i˙nƒt∂er∫lintervalo; ƒuåd∂eµinterludio

·s÷uƒiƒt∂eµ suite; crujía de piezas

10.

ﬂeÓx˝p¤r∂eÒs‹s÷i˙v®Êµexpresivo

10.

crítica retrato simbólico

textura

2. 3. 4.

11.

·s≤oªnåaƒtåaµ

12.

o•p≥er∂e˝tƒtåaµ

13.

‡rçoªmåa˙nƒtƒiçcµromántico

13.

14.

‡rçoªmåa˙nƒtƒiçc˝i¬s⁄mµ romanticismo

14.

15.

‡r∂e˝p≥erƒtço•i˚r∂eµrepertorio

15.

16.

°m˙¥ˇt∫hƒiçcıa∫lµ

16.

17.

ﬂeÓn¬s≥ eÓm∫bπl∂eµ conjunto; grupo de músicos

17.

18.

o•p÷u¬s›obra literaria o musical

18.

19.

oªv®Êrƒtƒu˚r∂eµ proposición; obertura

19.

20.

°m∂eÇlço£dƒiçcµ

sonata opereta

mítico

melódico

11. 12.

20. 13

Unit

Name

Home Spelling Practice

Assessment and Review

Dear Family,

2. ﬂeÓmƒpæhåa¬s÷i¬s›

3. ﬂeÎcÎcÏeÓnƒt˚rƒiçcµ

4. ﬁb†uådå©‰e˝tµ

5. ‡uƒtƒi∫lƒi˙Ω‰eµ

6. ^åaço≠ß›

7. ‡r∂e˝i˙m∫b†u˚r¬s≥eµ

8. °v†iço∞l∂eÓnƒtµ

9. ﬁl∂e˝i¬s÷u˚r∂eÇl˙y™

10. aç^ƒi∂eÓv®ÊÓm∂eÓnƒtµ

10.

11. ﬁfÎoºr∫fÏe˝iƒtµ 12. cÎo•u˙nƒt∂er∫fÏe˝iƒtµ

12.

13. ﬁf˝u∫Ëµ-ﬁl∂eÓnå©ˇt∫hµ

13.

14. ‡p…a˚rƒtµ-‡tƒi˙m∂eµ

14.

15. d∂eÎc˝i¬s÷içoªnµ-°måa∫k˝i˙någ™

15.

16. ·s≥eÎcr∂e˝tåa˚r˙y™-‡t˚r∂eıa¬s÷u˚r∂erµ

16.

17. ‡p≤oºrƒt˚råaƒiƒtµ

17.

18. ‡t∂eÓx˝tƒu˚r∂eµ

18.

19. ‡r∂e˝p≥erƒtço•i˚r∂eµ

19.

20. ﬂeÓn¬s≥eÓm∫bπl∂eµ 14

11.

20.

Newspaper Reporter Ask your child to pretend that he or she is a newspaper reporter or a magazine editor. Have him or her write an article using as many of the words for review in this unit as possible. Perhaps the family would like to create a family newsletter with various members contributing articles. Ask your child to glue the articles to several sheets of notebook paper and to draw illustrations to accompany the articles. Put the newsletter in a binder and show it to the members of your family.

1. Spelling Connections Grade 8

Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines. As you work with your child to practice this week’s spelling words, try the following activity.

1. ‡i˙n˙v®ÊÒs÷tƒiågÂaƒt∂eµ

Unit

Nombre

Práctica de ortografía para el hogar

Assessment and Review

Spelling Connections Grade 8

Querida familia: Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana. Al practicar estas palabras con su hijo(a), prueben el siguiente ejercicio. Reportero de periódico Pida a su hijo o hija que se imagine que es reportero de periódico o editor de una revista. Pídale que escriba un artículo usando tantas palabras de repaso de esta unidad como sea posible. Quizás a la familia le gustaría crear un boletín de familia con contribuciones de artículos por various miembros de la familia. Pida a su hijo o hija que pegue los artículos en varias hojas de papel de cuaderno y que dibuje ilustraciones para acompañar a los artículos. Pongan el boletín en un cuaderno y muéstrenlo a los otros miembros de la familia.

1. ‡i˙n˙v®ÊÒs÷tƒiågÂaƒt∂eµ

1. investigar

2. ﬂeÓmƒpæhåa¬s÷i¬s›

2. énfasis

3. ﬂeÎcÎcÏeÓnƒt˚rƒiçcµ

3. excéntrico

4. ﬁb†uådå©‰e˝tµ

presupuesto; presuponer

5. ‡uƒtƒi∫lƒi˙Ω‰eµ

5. utilizar

6. ^åaço≠ß›

6. caos

7. ‡r∂e˝i˙m∫b†u˚r¬s≥eµ

7. reembolsar

8. °v†iço∞l∂eÓnƒtµ

8. violento

9. ﬁl∂e˝i¬s÷u˚r∂eÇl˙y™

pausado; sin prisa; lentamente

10. aç^ƒi∂eÓv®ÊÓm∂eÓnƒtµ

10.

realización; logro; hazaña

11. ﬁfÎoºr∫fÏe˝iƒtµ

11.

perdido; perder el derecho a

12. cÎo•u˙nƒt∂er∫fÏe˝iƒtµ

12.

falsificación; contrahacer

13. ﬁf˝u∫Ëµ-ﬁl∂eÓnå©ˇt∫hµ

13.

entero; largometraje

14. ‡p…a˚rƒtµ-‡tƒi˙m∂eµ

14.

jornada por horas; parcial

15. d∂eÎc˝i¬s÷içoªnµ-°måa∫k˝i˙någ™

15.

que decide; decidiendo

16. ·s≥eÎcr∂e˝tåa˚r˙y™-‡t˚r∂eıa¬s÷u˚r∂erµ

16.

secretario-tesorero

17. ‡p≤oºrƒt˚råaƒiƒtµ

17. retrato

18. ‡t∂eÓx˝tƒu˚r∂eµ

18. textura

19. ‡r∂e˝p≥erƒtço•i˚r∂eµ

19. repertorio

20. ﬂeÓn¬s≥eÓm∫bπl∂eµ

20.

conjunto; grupo de músicos

Unit

Name

Home Spelling Practice Double Consonants

Dear Family,

You can help your child learn the spelling patterns presented in these units by spending brief periods of time with him or her on the suggested activities.

aƒp÷p¤rço•p¤rƒiåaƒt∂eµ

açcÎcÏe˝p÷tåa˙nçcÏeµ

dƒi¬s…aƒp÷p≥eıa˚råa˙nçcÏeµ

ﬂeÒs‹s≥eÓnƒtƒiåa∫lµ

açcÎc˝u˚råaçcÓy™

a¬s‹s÷i¬s÷tåa˙nçcÏeµ

açcÎcÏeÇl∂eråaƒt∂eµ

‡r∂eÎcÎoªm˙m∂eÓnådµ

10.

o§cÎcıa¬s÷içoªnåa∫lµ

10.

11.

o§cÎcıa¬s÷içoªnåa∫Ë˙y™

11.

12.

dƒi∫l∂eÓm˙måaµ

12.

13.

‡w†iƒt∫h∫hço∞lådƒi˙någ™

13.

14.

açcÎcÎoªm˙mço£dåaƒt∂eµ

14.

15.

°vøaçcÎc˝i˙nåaƒt∂eµ

15.

16.

°n∂eÎcÏeÒs‹s÷iƒt˙y™

16.

17.

·s÷uçcÎcÏeÒs‹s≤oºrµ

17.

18.

dƒi¬s…aƒp÷p¤rçoªv®Êµ

18.

19.

açcÎc˝u˙mƒu∫låaƒt∂eµ

19.

20. 16

qùÛ∂eÒs÷tƒiçoªn˙nåaƒi˚r∂eµ

20.

Have your child color each double consonant in the words on the following list with a marker. Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines.

ﬁbœo§o∞kÇkÏeÏe˝p÷i˙någ™

Spelling Connections Grade 8

In the next few weeks your child’s spelling skills will continue to develop as he or she studies words that contain double consonants, prefixes, and suffixes. Your child will also learn to spell words that retain their foreign spellings in their plural forms.

Unit

Nombre

Práctica de ortografía para el hogar

Double Consonants

Spelling Connections Grade 8

Querida familia: En las próximas semanas las habilidades de deletreo de su hijo o hija continuarán desarrollándose mientras estudia palabras que contienen consonantes dobles, prefijos, y sufijos. También aprenderá a deletrear palabras que mantienen sus deletreos extranjeros en sus formas plurales. Ud. puede ayudar a su hijo o hija a aprender los modelos ortográficos presentados en estas unidades si trabajan con él o ella por cortos períodos de tiempo haciendo las adividades sugeridas. Indique a su hijo o hija que coloree cada consonante doble en las palabras de la lista a continuación con un marcador. Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana.

ﬁbœo§o∞kÇkÏeÏe˝p÷i˙någ™

contabilidad

aƒp÷p¤rço•p¤rƒiåaƒt∂eµ

apropiado; apropriar

açcÎcÏe˝p÷tåa˙nçcÏeµ aceptancia; buena acogida

dƒi¬s…aƒp÷p≥eıa˚råa˙nçcÏeµ

desaparecimiento; desaparición

ﬂeÒs‹s≥eÓnƒtƒiåa∫lµ esencial

açcÎc˝u˚råaçcÓy™ exactitud; precisión

a¬s‹s÷i¬s÷tåa˙nçcÏeµ ayuda; asistencia

açcÎcÏeÇl∂eråaƒt∂eµ acelerar(se)

‡r∂eÎcÎoªm˙m∂eÓnådµ

recomendar

10.

o§cÎcıa¬s÷içoªnåa∫lµ raro; poco frecuente

11.

o§cÎcıa¬s÷içoªnåa∫Ë˙y™

11.

de vez en cuando

12.

dƒi∫l∂eÓm˙måaµ dilema; disyuntiva

13.

‡w†iƒt∫h∫hço∞lådƒi˙någ™

13.

(impuesto) deducido del sueldo

14.

açcÎcÎoªm˙mço£dåaƒt∂eµ

14.

acomodar; alojar

15.

°vøaçcÎc˝i˙nåaƒt∂eµ vacunar

16.

°n∂eÎcÏeÒs‹s÷iƒt˙y™ necesidad

17.

·s÷uçcÎcÏeÒs‹s≤oºrµ

17.

sucesor; heredero

18.

dƒi¬s…aƒp÷p¤rçoªv®Êµ

18.

desaprobar

19.

açcÎc˝u˙mƒu∫låaƒt∂eµ

19.

acumular(se)

20.

qùÛ∂eÒs÷tƒiçoªn˙nåaƒi˚r∂eµ cuestionario

20. 17

Unit

Name

Home Spelling Practice

Prefixes: trans-, per-, circum-

Dear Family,

Hidden Words Have your child write a spelling word and see how many words he or she can form from it. For example, from circumnavigate one can spell gate, navigate, tag, ate, vein, main, train, and so on. Give 1 point for three-letter words, 2 points for four-letter words, 3 points for fiveletter words, and so on.

‡p≥er∫fÎoºråaƒt∂eµ

‡t˚råa˙n¬sæfÎoºr˙mµ

‡p≥erƒpæl∂eÓxµ

c˝i˚rçc˝u∫låaƒtƒiçoªnµ

‡t˚råa˙n¬s÷p…a˚r∂eÓnƒtµ

c˝i˚rçc˝u˙m¬s÷tåa˙nçcÏeµ

‡p≥er¬s÷i¬s÷t∂eÓnçcÏeµ

‡t˚råa˙n¬s÷iƒtƒiçoªnµ

10.

‡p≥erƒp≥e˝tƒuåa∫lµ

10.

11.

c˝i˚rçc˝u˙m˙v®ÊÓnƒtµ

11.

c˝i˚rçc˝u˙m˙nåa˙v†iågÂaƒt∂eµ

12.

13.

‡t˚råa˙n¬sæfÏerµ

13.

14.

‡p≥er¬s÷uåaåd∂eµ

14.

15.

‡t˚råa˙n¬s÷pælåa˙nƒtµ

15.

16.

c˝i˚rçc˝u∫låaƒtƒi˙någ™

16.

17.

‡p≥erƒtƒi˙n∂eÓnƒtµ

17.

18.

‡t˚råa˙n¬s÷i¬s÷tçoºrµ

18.

19.

‡p≥er¬s≥eÓv®Êr∂eµ

19.

c˝i˚rçc˝u˙m¬s÷tåa˙nƒtƒiåa∫lµ

20.

12.

20. 18

c˝i˚rçc˝uƒiƒtµ

Spelling Connections Grade 8

Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines. As you work with your child to practice this week’s spelling words, try the following activity.

Unit

Nombre

Práctica de ortografía para el hogar

Prefixes: trans-, per-, circum-

Spelling Connections Grade 8

Querida familia: Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana. Al practicar estas palabras con su hijo(a), prueben el siguiente ejercicio. Palabras escondidas Dígale a su hijo o hija que deletree una palabra de la lección y luego que vea cuantas palabras puede componer usando las letras de esta palabra. Por ejemplo, usando las letras de circumnavigate (circunnavegar) se puede deletrear gate (entrada), navigate (navegar), tag (etiqueta), ate (comió), vein (vena), main (principal), train (tren). Déle 1 punto por cada palabra de tres letras, 2 puntos por palabras de cuarto letras, 3 puntos por palabras de cinco letras, etc.

c˝i˚rçc˝uƒiƒtµ

1. circuito

‡p≥er∫fÎoºråaƒt∂eµ

2. perforar

‡t˚råa˙n¬sæfÎoºr˙mµ

transformar(se)

‡p≥erƒpæl∂eÓxµ

4. dejar perplejo

c˝i˚rçc˝u∫låaƒtƒiçoªnµ

circulación

‡t˚råa˙n¬s÷p…a˚r∂eÓnƒtµ

transparente

c˝i˚rçc˝u˙m¬s÷tåa˙nçcÏeµ

circunstancia

‡p≥er¬s÷i¬s÷t∂eÓnçcÏeµ

persistencia

‡t˚råa˙n¬s÷iƒtƒiçoªnµ

tránsito; paso; mudanza

10.

‡p≥erƒp≥e˝tƒuåa∫lµ

10. perpetuo

11.

c˝i˚rçc˝u˙m˙v®ÊÓnƒtµ

11.

evitar; burlar; entrampar

12.

c˝i˚rçc˝u˙m˙nåa˙v†iågÂaƒt∂eµ

12.

circunnavegar

13.

‡t˚råa˙n¬sæfÏerµ

13.

transferir; transbordo

14.

‡p≥er¬s÷uåaåd∂eµ

14. persuadir

15.

‡t˚råa˙n¬s÷pælåa˙nƒtµ

15.

transplantar; transplante

16.

c˝i˚rçc˝u∫låaƒtƒi˙någ™

16.

circulando

17.

‡p≥erƒtƒi˙n∂eÓnƒtµ

17. pertinente

18.

‡t˚råa˙n¬s÷i¬s÷tçoºrµ

18. transistor

19.

‡p≥er¬s≥eÓv®Êr∂eµ

19. perseverar

20.

c˝i˚rçc˝u˙m¬s÷tåa˙nƒtƒiåa∫lµ

20.

circunstancial

Unit

Name

Home Spelling Practice Irregular Plurals

Dear Family,

a∫lƒu˙m˙nåa∂eµ

a∫lƒu˙m˙nƒiµ

a∫lƒu˙m˙nƒu¬s›

·s÷tƒi˙mƒu∫lƒu¬s›

·s÷tƒi˙mƒu∫lƒiµ

a˙nåa∫l˙¥˛s≥eÒs›

a˙nåa∫l˙¥˛s÷i¬s›

‡i˙nåd∂eÓxµ

10.

‡i˙nådƒiçcÏeÒs›

10.

11.

12.

crƒiƒt∂erƒiåaµ

12.

13.

‡pæh∂eÓnçoªm∂eÓnåaµ

13.

14.

‡pæh∂eÓnçoªm∂eÓnçoªnµ

14.

15.

dåaƒtƒu˙mµ

15.

16.

dåaƒtåaµ

16.

17.

c˝u˚@ƒiçc˝u∫låaµ

17.

18.

c˝u˚@ƒiçc˝u∫lƒu˙mµ

18.

19.

°m∂eÓmçoºråa˙nådåaµ

19.

20. 20

crƒiƒt∂erƒiçoªnµ

°m∂eÓmçoºråa˙nådƒu˙mµ

20.

Guessing Game Have your child write on small cards twenty spelling words she or he is having trouble with. Deal them facedown to the two of you. Take turns giving each other clues and guessing the words. Give one clue—a synonym or related word—at a time. If she or he guesses the word after one clue, give 5 points; after two clues, 3 points; after three clues, 1 point. After the word is guessed, have your child write the word on a separate piece of paper. Award 2 extra points for each correctly spelled word.

a∫lƒu˙m˙nåaµ

Spelling Connections Grade 8

Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines. As you work with your child to practice this week’s spelling words, try the following activity.

Unit

Nombre

Práctica de ortografía para el hogar

Irregular Plurals

Spelling Connections Grade 8

Querida familia: Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana. Al practicar estas palabras con su hijo(a), prueben el siguiente ejercicio. Juego de adivinanza Escriba veinte palabras de la lección que son difíciles para su hijo o hija en fichas pequeñas. Baraje las fichas a los dos jugadores cara abajo. Los jugadores alternen los turnos dándose pistas y adivinando cuál es la palabra. Dé sólo una pista—un sinónimo o una palabra relacionada—a la vez. Si la otra persona adivina la palabra después de sólo una pista, déle 5 puntos; después de dos pistas, 3 puntos; después de tres pistas, 1 punto. Después de que la palabra está adivinada, pídale al estudiante que escriba la palabra en un papel. Déle 2 puntos adicionales por cada palabra bien deletreada.

a∫lƒu˙m˙nåaµ

1. graduada

a∫lƒu˙m˙nåa∂eµ

2. graduadas

a∫lƒu˙m˙nƒiµ

3. graduados

a∫lƒu˙m˙nƒu¬s›

4. graduado

·s÷tƒi˙mƒu∫lƒu¬s›

5. estímulo

·s÷tƒi˙mƒu∫lƒiµ

6. estímulos

a˙nåa∫l˙¥˛s≥eÒs›

7. los análisis

a˙nåa∫l˙¥˛s÷i¬s›

8. análisis

‡i˙nåd∂eÓxµ

9. índice

10.

‡i˙nådƒiçcÏeÒs›

10. índices

11.

crƒiƒt∂erƒiçoªnµ

11. criterio

12.

crƒiƒt∂erƒiåaµ

12. criterios

13.

‡pæh∂eÓnçoªm∂eÓnåaµ

13.

fenómenos

14.

‡pæh∂eÓnçoªm∂eÓnçoªnµ

14.

fenómeno

15.

dåaƒtƒu˙mµ

15. dato

16.

dåaƒtåaµ

16. datos

17.

c˝u˚@ƒiçc˝u∫låaµ

17.

planes de estudios

18.

c˝u˚@ƒiçc˝u∫lƒu˙mµ

18.

plan de estudios

19.

°m∂eÓmçoºråa˙nådåaµ

19.

membretes; apuntes

20.

°m∂eÓmçoºråa˙nådƒu˙mµ

20.

memorandum; nota; apunte

Unit

Name

Home Spelling Practice Suffix: -ity

Dear Family,

Riddles You and your child will enjoy writing riddles for the spelling words. For example, what do you call a person who always arrives on time? (punctual )

·s÷uƒp≥erƒiçoºrƒiƒt˙y™

‡i˙n∫fÏerƒiçoºrƒiƒt˙y™

‡i˙n∫fÏerƒiçoºrµ

‡p÷u˙nçc˝tƒuåa∫lµ

‡p÷u˙nçc˝tƒuåa∫lƒiƒt˙y™

°v†i¬s÷i∫b†i∫lƒiƒt˙y™

‡t∂eÎ^˙nƒiçcıa∫lƒiƒt˙y™

‡t∂eÎ^˙nƒiçcıa∫lµ

10.

ﬁfÇl∂eÓx˝i∫b†i∫lƒiƒt˙y™

10.

11.

‡p¤råaçc˝tƒiçcıa∫lƒiƒt˙y™

11.

12.

‡p≥er¬s≤oªnåa∫lƒiƒt˙y™

12.

13.

ﬁfråaå©ˇi∫l∂eµ

13.

14.

ﬁfråaå©ˇi∫lƒiƒt˙y™

14.

15.

oºrƒiå©ˇi˙nåa∫lƒiƒt˙y™

15.

16.

‡i˙nådƒi˙v†iådƒuåa∫lƒiƒt˙y™

16.

17.

ﬁlƒiåa∫b†i∫lƒiƒt˙y™

17.

18.

ﬁlƒiåa∫bπl∂eµ

18.

19.

cıaƒp…a∫b†i∫lƒiƒt˙y™

19.

20. 22

a˙vøaƒi∫låa∫b†i∫lƒiƒt˙y™

20.

Take turns trying to guess the answers to each other’s riddles. Then have your child write the spelling words.

·s÷uƒp≥erƒiçoºrµ

Spelling Connections Grade 8

Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines. As you work with your child to practice this week’s spelling words, try the following activity.

Unit

Nombre

Práctica de ortografía para el hogar

Suffix: -ity

Spelling Connections Grade 8

Querida familia: Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana. Al practicar estas palabras con su hijo(a), prueben el siguiente ejercicio. Adivinanzas Uds. y su hijo o hija se divertirán escribiendo adivinanzas usando las palabras de la lección. Por ejemplo, ¿cómo se describe a la persona que siempre llega a tiempo? (punctual— puntual). Alternan los turnos, tratando de adivinar las respuestas a las adivinanzas del otro. Luego pídanle a su hijo o hija que escriba las palabras de la lección.

·s÷uƒp≥erƒiçoºrµ

1. superior

·s÷uƒp≥erƒiçoºrƒiƒt˙y™

superioridad

‡i˙n∫fÏerƒiçoºrƒiƒt˙y™

inferioridad

‡i˙n∫fÏerƒiçoºrµ

4. inferior

‡p÷u˙nçc˝tƒuåa∫lµ

5. puntual

‡p÷u˙nçc˝tƒuåa∫lƒiƒt˙y™

puntualidad

°v†i¬s÷i∫b†i∫lƒiƒt˙y™

7. visibilidad

‡t∂eÎ^˙nƒiçcıa∫lƒiƒt˙y™

detalle técnico

‡t∂eÎ^˙nƒiçcıa∫lµ

9. técnico

10.

ﬁfÇl∂eÓx˝i∫b†i∫lƒiƒt˙y™

10.

flexibilidad

11.

‡p¤råaçc˝tƒiçcıa∫lƒiƒt˙y™

11.

practicalidad; posibilidad

12.

‡p≥er¬s≤oªnåa∫lƒiƒt˙y™

12.

personalidad

13.

ﬁfråaå©ˇi∫l∂eµ

13. frágil

14.

ﬁfråaå©ˇi∫lƒiƒt˙y™

14.

fragilidad; flaqueza

15.

oºrƒiå©ˇi˙nåa∫lƒiƒt˙y™

15.

originalidad

16.

‡i˙nådƒi˙v†iådƒuåa∫lƒiƒt˙y™

16.

individualidad

17.

ﬁlƒiåa∫b†i∫lƒiƒt˙y™

17.

desventaja; responsabilidad

18.

ﬁlƒiåa∫bπl∂eµ

18.

propenso; responsable

19.

cıaƒp…a∫b†i∫lƒiƒt˙y™

19.

capacidad; habilidad

20.

a˙vøaƒi∫låa∫b†i∫lƒiƒt˙y™

20.

disponibilidad

Unit

Name

Home Spelling Practice Suffixes: -ary, -ory

Dear Family,

cÎoªnƒt˚råa˚r˙y™

aƒuådƒiƒtçoºr˙y™

ﬁl∂eı©‰eÓnådåa˚r˙y™

·s≥eÓn¬s≤oºr˙y™

‡p¤rƒi˙måa˚r˙y™

°måa˙nådåaƒtçoºr˙y™

ﬁlƒiƒt∂eråa˚r˙y™

°mƒiå©„råaƒtçoºr˙y™

10.

ﬂeÇl∂eÓm∂eÓnƒtåa˚r˙y™

10.

11.

·s…aƒtƒi¬sæfıaçc˝tçoºr˙y™

11.

12.

cÎoªmƒpælƒi˙m∂eÓnƒtåa˚r˙y™

12.

13.

c˝i˚rçc˝u∫låaƒtçoºr˙y™

13.

14.

cÎoªnƒt∂eÓmƒp≤oºråa˚r˙y™

14.

15.

‡i˙n˙vœo∞lƒu˙nƒtåa˚r˙y™

15.

16.

‡i˙nƒt˚rço£dƒuçc˝tçoºr˙y™

16.

17.

‡p¤r∂eÇlƒi˙mƒi˙nåa˚r˙y™

17.

18.

ﬂeÓx˝t˚råaçoºrådƒi˙nåa˚r˙y™

18.

19.

‡p¤r∂e˝p…a˚råaƒtçoºr˙y™

19.

20.

‡p÷u∫l˙mçoªnåa˚r˙y™

20.

Hidden Words Have your child write a spelling word and see how many words he or she can form from it. For example, from complimentary one can spell comment, lament, complete, come, man, tape, ram, rate, mental, and so on. Give 1 point for one, two, or threeletter words, 2 points for four-letter words, 3 points for five-letter words, and so on.

aåd˙v†i¬s≤oºr˙y™

Spelling Connections Grade 8

Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines. As you work with your child to practice this week’s spelling words, try the following activity.

Unit

Nombre

Práctica de ortografía para el hogar

Suffixes: -ary, -ory

Spelling Connections Grade 8

Querida familia: Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana. Al practicar estas palabras con su hijo(a), prueben el siguiente ejercicio. Palabras escondidas Dígale a su hijo o hija que deletree una palabra de la lección y luego que vea cuántas palabras puede componer usando las letras de esta palabra. Por ejemplo, usando las letras de complementary (de cortesía) se puede deletrear comment (comentario), lament (lamentar), complete (completo), come (venir), man (hombre), tape (cinta), ram (carnero), rate (rato), mental (mental), etc. Déle 1 punto por cada palabra de uno, dos o tres letras, 2 puntos por palabras de cuatro letras, 3 puntos por palabras de cinco letras, etc.

aåd˙v†i¬s≤oºr˙y™

1. consultivo

cÎoªnƒt˚råa˚r˙y™

contrario; obstinado

aƒuådƒiƒtçoºr˙y™

3. auditivo

ﬁl∂eı©‰eÓnådåa˚r˙y™

legendario

·s≥eÓn¬s≤oºr˙y™

5. sensorio

‡p¤rƒi˙måa˚r˙y™

primario; elección preliminar

°måa˙nådåaƒtçoºr˙y™

mandatorio

ﬁlƒiƒt∂eråa˚r˙y™

8. literario

°mƒiå©„råaƒtçoºr˙y™

migratorio

10.

ﬂeÇl∂eÓm∂eÓnƒtåa˚r˙y™

10.

elementario; (escuela) primaria

11.

·s…aƒtƒi¬sæfıaçc˝tçoºr˙y™

11.

satisfactorio

12.

cÎoªmƒpælƒi˙m∂eÓnƒtåa˚r˙y™

12.

de cortesía; lisonjero

13.

c˝i˚rçc˝u∫låaƒtçoºr˙y™

13.

circulatorio; circulante

14.

cÎoªnƒt∂eÓmƒp≤oºråa˚r˙y™

14.

contemporáneo

15.

‡i˙n˙vœo∞lƒu˙nƒtåa˚r˙y™

15.

involuntario

16.

‡i˙nƒt˚rço£dƒuçc˝tçoºr˙y™

16.

introductivo; proemial

17.

‡p¤r∂eÇlƒi˙mƒi˙nåa˚r˙y™

17.

preliminar

18.

ﬂeÓx˝t˚råaçoºrådƒi˙nåa˚r˙y™

18.

extraordinario

19.

‡p¤r∂e˝p…a˚råaƒtçoºr˙y™

19.

preparativo

20.

‡p÷u∫l˙mçoªnåa˚r˙y™ pulmonar

20. 25

Unit

Name

Home Spelling Practice

Assessment and Review

Dear Family,

ﬁbœo§o∞kÇkÏeÏe˝p÷i˙någ™

o§cÎcıa¬s÷içoªnåa∫Ë˙y™

dƒi∫l∂eÓm˙måaµ

açcÎcÎoªm˙mço£dåaƒt∂eµ

‡p≥er∫fÎoºråaƒt∂eµ

‡t˚råa˙n¬s÷p…a˚r∂eÓnƒtµ

‡p≥er¬s÷uåaåd∂eµ

‡p≥erƒtƒi˙n∂eÓnƒtµ

a∫lƒu˙m˙nåa∂eµ

10.

a˙nåa∫l˙¥˛s÷i¬s›

10.

11.

‡i˙nådƒiçcÏeÒs›

11.

12.

°m∂eÓmçoºråa˙nådƒu˙mµ

12.

13.

·s÷uƒp≥erƒiçoºrµ

13.

14.

‡t∂eÎ^˙nƒiçcıa∫lµ

14.

15.

‡p≥er¬s≤oªnåa∫lƒiƒt˙y™

15.

16.

ﬁfråaå©ˇi∫l∂eµ

16.

17.

cÎoªmƒpælƒi˙m∂eÓnƒtåa˚r˙y™

17.

18.

cÎoªnƒt∂eÓmƒp≤oºråa˚r˙y™

18.

19.

‡p¤r∂eÇlƒi˙mƒi˙nåa˚r˙y™

19.

20.

‡p¤r∂e˝p…a˚råaƒtçoºr˙y™

20.

Synonym Bee Encourage your family to engage in a synonym bee using the words from this review unit and from any of the previous five units. Ask each family member participating to give a synonym or definition of a word. Ask your child to check for the accuracy of each synonym or definition by using a dictionary. Continue until all words have been used or as long as there is interest in this activity.

Spelling Connections Grade 8

Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines. As you work with your child to practice this week’s spelling words, try the following activity.

Unit

Nombre

Práctica de ortografía para el hogar

Assessment and Review

Spelling Connections Grade 8

Querida familia: Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana. Al practicar estas palabras con su hijo(a), prueben el siguiente ejercicio. Concurso de sinónimos Anime a su familia a participar en un concurso de sinónimos usando las palabras de esta unidad de repaso y de las cinco unidades anteriores. Pida a cada miembro de la familia que va a participar que dé un sinónimo o una definición de una palabra. Pida a su hijo o hija que compruebe que las definiciones y sinónimos sean correctos usando un diccionario. Continúen hasta que se hayan usado todas las palabras o mientras el interés por esta actividad sea evidente.

ﬁbœo§o∞kÇkÏeÏe˝p÷i˙någ™ contabilidad

o§cÎcıa¬s÷içoªnåa∫Ë˙y™ de vez en cuando

dƒi∫l∂eÓm˙måaµ dilema; disyuntiva

açcÎcÎoªm˙mço£dåaƒt∂eµ acomodar; alojar

‡p≥er∫fÎoºråaƒt∂eµ perforar

‡t˚råa˙n¬s÷p…a˚r∂eÓnƒtµ transparente

‡p≥er¬s÷uåaåd∂eµ persuadir

‡p≥erƒtƒi˙n∂eÓnƒtµ pertinente

a∫lƒu˙m˙nåa∂eµ graduadas

10.

a˙nåa∫l˙¥˛s÷i¬s› análisis

11.

‡i˙nådƒiçcÏeÒs› índices

12.

°m∂eÓmçoºråa˙nådƒu˙mµ

12.

memorandum; nota; apunte

13.

·s÷uƒp≥erƒiçoºrµ superior

14.

‡t∂eÎ^˙nƒiçcıa∫lµ técnico

15.

‡p≥er¬s≤oªnåa∫lƒiƒt˙y™ personalidad

16.

ﬁfråaå©ˇi∫l∂eµ frágil

17.

cÎoªmƒpælƒi˙m∂eÓnƒtåa˚r˙y™

17.

de cortesía; lisonjero

18.

cÎoªnƒt∂eÓmƒp≤oºråa˚r˙y™

18.

contemporáneo

19.

‡p¤r∂eÇlƒi˙mƒi˙nåa˚r˙y™

19.

preliminar

20.

‡p¤r∂e˝p…a˚råaƒtçoºr˙y™ preparativo

20. 27

Unit

Name

Home Spelling Practice

Adding Suffixes: Doubling Final Consonants

Dear Family,

In the list of spelling words in this unit, have your child color base words green and endings red. For example, 1. submit = green; 2. submitted = submit = green, ted = red.

·s÷u∫b√mƒiƒtƒt∂eıdµ

cÎoªm˙mƒiƒtµ

cÎoªm˙mƒiƒtƒt∂eıdµ

cÎoªm˙mƒiƒtƒtƒi˙någ™

‡t˚råa˙n¬s⁄mƒiƒtƒt∂eıdµ

‡t˚råa˙n¬s⁄mƒiƒtƒtƒi˙någ™

‡t˚råa˙n¬s⁄mƒiƒtƒt∂erµ

‡r∂eı©„r∂e˝tµ

10.

‡r∂eı©„r∂e˝tƒt∂eıdµ

10.

11.

‡r∂eı©„r∂e˝tƒtåa∫bπl∂eµ

11.

12.

cÎoªnƒt˚rço∞lµ

12.

13.

cÎoªnƒt˚rço∞Ë∂eıdµ

13.

14.

‡u˙nçcÎoªnƒt˚rço∞Ëåa∫bπl∂eµ

14.

15.

ﬁfÎoºrå©‰e˝tƒtƒi˙någ™

15.

16.

‡u˙n∫fÎoºrå©‰e˝tƒtåa∫bπl∂eµ

16.

17.

‡r∂eÇb®ÊÇË∂eıdµ

17.

18.

‡r∂eÇb®ÊÇËƒiçoªnµ

18.

19.

ﬁfÎoºr∫b†iådµ

19.

20. 28

ﬁfÎoºr∫b†iådåd∂eÓnµ

20.

Adding Endings In Units 13–17 of the spelling program, your child will learn to spell words with Latin prefixes, words from Greek combining forms, and words from other languages. He or she will also learn words with suffixes, including words that double the final consonant when a suffix is added.

·s÷u∫b√mƒiƒtµ

Spelling Connections Grade 8

Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines. As you work with your child to practice this week’s spelling words, try the following activity.

Unit

Nombre

Práctica de ortografía para el hogar

Adding Suffixes: Doubling Final Consonants

Spelling Connections Grade 8

Querida familia: Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana. Al practicar estas palabras con su hijo(a), prueben el siguiente ejercicio. Cómo añadir terminaciones En las Unidades 13–17 de este programa de deletreo, su hijo o hija aprenderá a deletrear palabras con prefijos latinos y palabras con elementos de compuestos griegos. También aprenderá palabras de otros idiomas y palabras con sufijos. Estos incluyen palabras que doblan el consonante final cuando se añade un sufijo. En la lista de palabras de esta unidad, haga que su hijo o hija coloree de verde las palabras base y las terminaciones de rojo. Por ejemplo, 1. submit = verde; 2. submitted = submit = verde, ted = rojo.

·s÷u∫b√mƒiƒtµ

1. someter(se)

·s÷u∫b√mƒiƒtƒt∂eıdµ

sometió; sometido

cÎoªm˙mƒiƒtµ

3. cometer

cÎoªm˙mƒiƒtƒt∂eıdµ

cÎoªm˙mƒiƒtƒtƒi˙någ™

cometió; cometido; comprometido cometiendo

‡t˚råa˙n¬s⁄mƒiƒtƒt∂eıdµ

transmitió; transmitido

‡t˚råa˙n¬s⁄mƒiƒtƒtƒi˙någ™

transmitiendo

‡t˚råa˙n¬s⁄mƒiƒtƒt∂erµ

transmisor

‡r∂eı©„r∂e˝tµ

pesar; remordimiento; sentir

10.

‡r∂eı©„r∂e˝tƒt∂eıdµ

10. sintió

11.

‡r∂eı©„r∂e˝tƒtåa∫bπl∂eµ

11.

lamentable

12.

cÎoªnƒt˚rço∞lµ

12. control; controlar

13.

cÎoªnƒt˚rço∞Ë∂eıdµ

13.

controló; controlado

14.

‡u˙nçcÎoªnƒt˚rço∞Ëåa∫bπl∂eµ

14.

ingobernable

15.

ﬁfÎoºrå©‰e˝tƒtƒi˙någ™

15. olvidando

16.

‡u˙n∫fÎoºrå©‰e˝tƒtåa∫bπl∂eµ

16.

inolvidable

17.

‡r∂eÇb®ÊÇË∂eıdµ

17. se rebeló

18.

‡r∂eÇb®ÊÇËƒiçoªnµ

18. rebelión

19.

ﬁfÎoºr∫b†iådµ

19. prohibir

20.

ﬁfÎoºr∫b†iådåd∂eÓnµ

20. prohibido

Unit

Name

Home Spelling Practice

Latin Forms: ben(e), mal, equ(i)

Dear Family,

Root Chart Help your child create a chart showing the roots of the words in this unit. Make three columns with the headings ben, mal, and equ. Put each word in this list in the appropriate column. Check the correctness of your child’s work.

°måa∫lƒiçcÏeµ

ﬁb®ÊÓn∂eÇf˝iƒtµ

ﬂeıqùÛåaƒt∂eµ

°måa∫låaåd˙y™

ﬂeıqùÛåa∫lƒiƒt˙y™

ﬁb®ÊÓn∂eÇf˝içc˝iåa∫lµ

ﬁb®ÊÓnƒiåg◊nµ

°måa∫lƒp¤råaçc˝tƒiçcÏeµ

ﬂeıqùÛƒi˙vœo§cıa∫lµ

10.

°måa∫lƒiåg◊nµ

10.

11.

ﬁb®ÊÓn∂eÇfıaçc˝tçoºrµ

11.

12.

ﬂeıqùÛƒiƒtåa∫bπl∂eµ

12.

13.

ﬁb®ÊÓn∂eÇf˝içc˝iåa˚r˙y™

13.

14.

°måa∫l∫˝f u˙nçc˝tƒiçoªnµ

14.

15.

°måa∫lƒiåg◊nåa˙nƒtµ

15.

16.

ﬂeıqùÛƒiƒt˙y™

16.

17.

°måa∫l˙nƒuƒt˚rƒiƒtƒiçoªnµ

17.

18.

ﬂeıqùÛƒi∫lƒi∫b∑rƒiƒu˙mµ

18.

19.

ﬁb®ÊÓn∂eÓvœo∞l∂eÓnƒtµ

19.

20.

°måa∫lƒiçc˝iço•u¬s›

20.

Spelling Connections Grade 8

Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines. As you work with your child to practice this week’s spelling words, try the following activity.

Unit

Nombre

Práctica de ortografía para el hogar

Latin Forms: ben(e), mal, equ(i)

Spelling Connections Grade 8

Querida familia: Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana. Al practicar estas palabras con su hijo(a), prueben el siguiente ejercicio. Tabla de raíces Ayude a su hijo o hija a crear una tabla que muestre las raíces de las palabras de esta unidad. Preparen tres columnas con los títulos ben, mal y equ. Pongan cada palabra en la columna apropriada. Compruebe que el trabajo de su hijo o hija sea correcto.

°måa∫lƒiçcÏeµ

malicia; malevolencia; rencor

ﬁb®ÊÓn∂eÇf˝iƒtµ

benefico; beneficiar

ﬂeıqùÛåaƒt∂eµ

considerar equivalente(s)

°måa∫låaåd˙y™

enfermedad; dolencia

ﬂeıqùÛåa∫lƒiƒt˙y™

5. igualdad

ﬁb®ÊÓn∂eÇf˝içc˝iåa∫lµ

beneficioso

ﬁb®ÊÓnƒiåg◊nµ

7. benigno

°måa∫lƒp¤råaçc˝tƒiçcÏeµ

procedimiento erróneo

ﬂeıqùÛƒi˙vœo§cıa∫lµ

equívoco

10.

°måa∫lƒiåg◊nµ

10. calumniar

11.

ﬁb®ÊÓn∂eÇfıaçc˝tçoºrµ

11.

bienhechor

12.

ﬂeıqùÛƒiƒtåa∫bπl∂eµ

12. equitativo

13.

ﬁb®ÊÓn∂eÇf˝içc˝iåa˚r˙y™

13.

beneficiario

14.

°måa∫l∫˝f u˙nçc˝tƒiçoªnµ

14.

funcionar mal

15.

°måa∫lƒiåg◊nåa˙nƒtµ

15.

maligno; malévolo

16.

ﬂeıqùÛƒiƒt˙y™

16.

equidad; valor líquido

17.

°måa∫l˙nƒuƒt˚rƒiƒtƒiçoªnµ

17.

desnutrición

18.

ﬂeıqùÛƒi∫lƒi∫b∑rƒiƒu˙mµ

18.

equilibrio

19.

ﬁb®ÊÓn∂eÓvœo∞l∂eÓnƒtµ

19.

benévolo; beneficio

20.

°måa∫lƒiçc˝iço•u¬s›

20.

malicioso; malévolo

Unit

Name

Home Spelling Practice

Greek Forms: arch, crat, demos, polis

Dear Family,

Riddles You and your child will enjoy writing riddles for the spelling words. For example, who is the king of the insect world? (the monarch butterfly) Take turns trying to guess the answers to each other’s riddles. Then have your child write the spelling words.

‡p≤o∞lƒiƒtƒiçcıa∫lµ

°mçoªnåa˚rç^µ

d∂eÓmço§cråaçcÓy™

açcıaåd∂eÓm˙y™

a˙nåa˚rç^˙y™

ﬂe˝p÷iåd∂eÓmƒiçcµ

°m∂e˝t˚rço•p≤o∞lƒi¬s›

d∂eÓmço£©„råaƒpæh˙y™

‡p…aƒt˚rƒiåa˚rç^µ

10.

açcıaåd∂eÓmƒiçcµ

10.

11.

açcrço•p≤o∞lƒi¬s›

11.

12.

d∂eÓmço§cråaƒtµ

12.

13.

a˚rç^ƒiƒt∂eÎc˝tƒu˚r∂eµ

13.

14.

‡p≤o∞lƒiƒtƒiçcÒs›

14.

15.

ﬁb†u˚r∂eıaƒuçcråaçcÓy™

15.

16.

°måaƒt˚rƒiåa˚rç^µ

16.

17.

°m∂e˝t˚rço•p≤o∞lƒiƒtåa˙nµ

17.

18.

aƒuƒtço§cråaƒtƒiçcµ

18.

19.

‡p≤o∞lƒiƒtƒiçc˝iåa˙nµ

19.

20. 32

cÎo≠ß⁄mço•p≤o∞lƒiƒtåa˙nµ

20.

Spelling Connections Grade 8

Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines. As you work with your child to practice this week’s spelling words, try the following activity.

Unit

Nombre

Práctica de ortografía para el hogar

Greek Forms: arch, crat, demos, polis

Spelling Connections Grade 8

Querida familia: Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana. Al practicar estas palabras con su hijo(a), prueben el siguiente ejercicio. Adivinanzas Ud. y su hijo o hija se divertirán escribiendo adivinanzas usando las palabras de la lección. Por ejemplo, ¿quién es el rey del mundo de los insectos? (the monarch butterfly—la mariposa monarca) Alternan los turnos, tratando de adivinar las respuestas a las adivinanzas del otro. Luego pídale a su hijo o hija que escriba las palabras de la lección.

‡p≤o∞lƒiƒtƒiçcıa∫lµ

1. político

°mçoªnåa˚rç^µ

2. monarca

d∂eÓmço§cråaçcÓy™

democracia

açcıaåd∂eÓm˙y™

4. academia

a˙nåa˚rç^˙y™

5. anarquía

ﬂe˝p÷iåd∂eÓmƒiçcµ

epidémico; epidemia

°m∂e˝t˚rço•p≤o∞lƒi¬s›

metrópoli

d∂eÓmço£©„råaƒpæh˙y™

demografía

‡p…aƒt˚rƒiåa˚rç^µ

patriarca

10.

açcıaåd∂eÓmƒiçcµ

10. académico

11.

açcrço•p≤o∞lƒi¬s›

11. acrópolis

12.

d∂eÓmço§cråaƒtµ

12. demócrata

13.

a˚rç^ƒiƒt∂eÎc˝tƒu˚r∂eµ

13.

arquitectura

14.

‡p≤o∞lƒiƒtƒiçcÒs›

14. política

15.

ﬁb†u˚r∂eıaƒuçcråaçcÓy™

15.

burocracia

16.

°måaƒt˚rƒiåa˚rç^µ

16.

matriarca

17.

°m∂e˝t˚rço•p≤o∞lƒiƒtåa˙nµ

17.

metropolitano

18.

aƒuƒtço§cråaƒtƒiçcµ

18.

autocrático

19.

‡p≤o∞lƒiƒtƒiçc˝iåa˙nµ

19.

político; politiquero

20.

cÎo≠ß⁄mço•p≤o∞lƒiƒtåa˙nµ

20.

cosmopolita

Unit

Name

Home Spelling Practice

Suffixes: -ant, -ance, -ent, -ence

Dear Family,

a∫b†u˙nådåa˙nƒtµ

a∫b†u˙nådåa˙nçcÏeµ

o∞b≈ß≥er˙vøa˙nƒtµ

o∞b≈ß≥er˙vøa˙nçcÏeµ

·s÷iåg◊nƒi∫f˝içcıa˙nƒtµ

·s÷iåg◊nƒi∫f˝içcıa˙nçcÏeµ

‡r∂eÇl∂eÓvøa˙nƒtµ

‡r∂eÇl∂eÓvøa˙nçcÏeµ

ﬂeÓv†iåd∂eÓnƒtµ

10.

ﬂeÓv†iåd∂eÓnçcÏeµ

10.

11.

cÎoªn∫f˝iåd∂eÓnƒtµ

11.

12.

cÎoªn∫f˝iåd∂eÓnçcÏeµ

12.

13.

‡p≥er˙måa˙n∂eÓnƒtµ

13.

14.

‡p≥er˙måa˙n∂eÓnçcÏeµ

14.

15.

‡i˙nƒt∂eÇËƒiå©‰eÓnƒtµ

15.

16.

‡i˙nƒt∂eÇËƒiå©‰eÓnçcÏeµ

16.

17.

cÎoªmƒp≥e˝t∂eÓnƒtµ

17.

18.

cÎoªmƒp≥e˝t∂eÓnçcÏeµ

18.

19.

‡i˙nçcÎoªn˙v®ÊÓnƒi∂eÓnƒtµ

19.

20.

‡i˙nçcÎoªn˙v®ÊÓnƒi∂eÓnçcÏeµ

20.

Word Building Give your child a base word and let him or her add prefixes, endings, and/or suffixes to form longer words. Give 1 point for each correctly added letter. For example, if you give the word observe as the base word, then a player would earn 1 point for observed, 3 points for observing, 4 points for observable, and 6 points for unobservable.

Spelling Connections Grade 8

Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines. As you work with your child to practice this week’s spelling words, try the following activity.

Unit

Nombre

Práctica de ortografía para el hogar

Suffixes: -ant, -ance, -ent, -ence

Spelling Connections Grade 8

Querida familia: Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana. Al practicar estas palabras con su hijo(a), prueben el siguiente ejercicio. Componer palabras Dénle a su hijo o hija una palabra básica y déjenle añadir prefijos, sufijos, y/o terminaciones para formar palabras más largas. Dénle 1 punto por cada letra añadida correctamente. Por ejemplo, si se da la palabra observe (observar) como palabra base, un jugador ganaría 1 punto por observed (observado), 3 puntos por observing (observando), 4 puntos por observable (observable), y 6 puntos por unobservable (no observable).

a∫b†u˙nådåa˙nƒtµ

1. abundante

a∫b†u˙nådåa˙nçcÏeµ

abundancia; plenitud

o∞b≈ß≥er˙vøa˙nƒtµ

3. observador

o∞b≈ß≥er˙vøa˙nçcÏeµ

observancia; rito

·s÷iåg◊nƒi∫f˝içcıa˙nƒtµ

significativo; importante

·s÷iåg◊nƒi∫f˝içcıa˙nçcÏeµ

significado; importancia

‡r∂eÇl∂eÓvøa˙nƒtµ

7. pertinente

‡r∂eÇl∂eÓvøa˙nçcÏeµ

pertinencia

ﬂeÓv†iåd∂eÓnƒtµ

9. evidente

10.

ﬂeÓv†iåd∂eÓnçcÏeµ

10.

evidencia; prueba

11.

cÎoªn∫f˝iåd∂eÓnƒtµ

11.

seguro; confidente

12.

cÎoªn∫f˝iåd∂eÓnçcÏeµ

12.

confianza; confidencia

13.

‡p≥er˙måa˙n∂eÓnƒtµ

13.

permanente

14.

‡p≥er˙måa˙n∂eÓnçcÏeµ

14.

permanencia

15.

‡i˙nƒt∂eÇËƒiå©‰eÓnƒtµ

15.

inteligente

16.

‡i˙nƒt∂eÇËƒiå©‰eÓnçcÏeµ

16.

inteligencia

17.

cÎoªmƒp≥e˝t∂eÓnƒtµ

17.

competente

18.

cÎoªmƒp≥e˝t∂eÓnçcÏeµ

18.

competencia

19.

‡i˙nçcÎoªn˙v®ÊÓnƒi∂eÓnƒtµ

19.

inconveniente; molesto

20.

‡i˙nçcÎoªn˙v®ÊÓnƒi∂eÓnçcÏeµ

20.

inconveniencia; molestia

Unit

Name

Home Spelling Practice

Words From Other Languages

Dear Family,

a˙nƒtƒiåqùÛ∂eµ

o•p…aåqùÛ∂eµ

ﬁbœoªnåa˙n˙zÂaµ

·s⁄nçoºr∫kÏeÇlµ

ﬂe˝tƒiåqùÛ∂e˝tƒt∂eµ

ﬁf˝iåa¬s≤cÎo«

ﬁb†u˙någÂa∫lço•wÅ

‡r∂eÒs≥er˙vœo•i˚rµ

10.

°yÂaç^ƒtµ

10.

11.

·s÷u˚rå©‰eÎoªnµ

11.

12.

°mço•tƒtço«

12.

13.

‡tço∞bœo£gÂgÂa˙nµ

13.

14.

ﬁhƒiçcÇkÎoºr˙y™

14.

15.

ﬁfıaƒu˙xµ ‡p…a¬s›

15.

16.

ﬁb∑rƒu¬s…qùÛ∂eµ

16.

17.

ﬁk˝i˙nåd∂erågÂa˚rƒt∂eÓnµ

17.

18.

ﬁbœo•u∫l∂eÓvøa˚rådµ

18.

19.

d∂eÇlƒiçcıaƒt∂eÒs‹s≥eÓnµ

19.

20. 36

ﬁlåaçcıqùÛ∂erµ

20.

Origins Chart Encourage your child to make a chart showing the language origins of the words on the list for this unit. First, look at the list and find each word in the dictionary. Note the language origin for each one. Then prepare a chart with a column for each language origin you found and place each word in the appropriate column. Check the accuracy of your child’s work.

·s…aågÂaµ

Spelling Connections Grade 8

Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines. As you work with your child to practice this week’s spelling words, try the following activity.

Unit

Nombre

Práctica de ortografía para el hogar

Words From Other Languages

Spelling Connections Grade 8

Querida familia: Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana. Al practicar estas palabras con su hijo(a), prueben el siguiente ejercicio. Tabla de orígenes Anime a su hijo o hija a hacer una tabla que muestre los orígenes lingüísticos de las palabras de la lista de esta unidad. Primero, miren la lista y busquen cada palabra en el diccionario. Anoten el origen lingüístico de cada una. Luego preparen una tabla con una columna para cada idioma de origen que encontraron y escriban cada palabra en la columna apropriada. Compruebe el trabajo de su hijo o hija.

·s…aågÂaµ

1. saga; epopeya

a˙nƒtƒiåqùÛ∂eµ

antigüedad; antiguo

o•p…aåqùÛ∂eµ

3. opaco; obscuro

ﬁbœoªnåa˙n˙zÂaµ

gran cantidad

·s⁄nçoºr∫kÏeÇlµ

tubo para respirar en el agua

ﬂe˝tƒiåqùÛ∂e˝tƒt∂eµ

6. etiqueta

ﬁf˝iåa¬s≤cÎo«

7. fiasco; fracaso

ﬁb†u˙någÂa∫lço•wÅ

casa de una sola planta

‡r∂eÒs≥er˙vœo•i˚rµ

pantano; depósito

10.

°yÂaç^ƒtµ

10. yate

11.

·s÷u˚rå©‰eÎoªnµ

11. cirujano

12.

°mço•tƒtço«

12. lema; divisa

13.

‡tço∞bœo£gÂgÂa˙nµ

13. tobogán

14.

ﬁhƒiçcÇkÎoºr˙y™

14.

nogal americano

15.

ﬁfıaƒu˙xµ ‡p…a¬s›

15.

error de etiqueta

16.

ﬁb∑rƒu¬s…qùÛ∂eµ

16. brusco; rudo

17.

ﬁk˝i˙nåd∂erågÂa˚rƒt∂eÓnµ

17.

jardín de la infancia

18.

ﬁbœo•u∫l∂eÓvøa˚rådµ

18. bulevar

19.

d∂eÇlƒiçcıaƒt∂eÒs‹s≥eÓnµ

19.

cafetería; pastelería

20.

ﬁlåaçcıqùÛ∂erµ

20. laca

Unit

Name

Home Spelling Practice

Assessment and Review

Dear Family,

Apply What You Know Ask your child to write ten sentences that each contain two words from the review list of this unit. Have your child read the sentences out loud and make sure the sentences are correct and demonstrate an understanding of the meaning of the words.

cÎoªnƒt˚rço∞Ë∂eıdµ

ﬁfÎoºrå©‰e˝tƒtƒi˙någ™

‡u˙n∫fÎoºrå©‰e˝tƒtåa∫bπl∂eµ

ﬁb®ÊÓn∂eÇf˝içc˝iåa∫lµ

ﬂeıqùÛƒi∫lƒi∫b∑rƒiƒu˙mµ

ﬁb®ÊÓn∂eÓvœo∞l∂eÓnƒtµ

°måa∫lƒiçc˝iço•u¬s›

ﬂe˝p÷iåd∂eÓmƒiçcµ

10.

a˚rç^ƒiƒt∂eÎc˝tƒu˚r∂eµ

10.

11.

ﬁb†u˚r∂eıaƒuçcråaçcÓy™

11.

‡p≤o∞lƒiƒtƒiçc˝iåa˙nµ

12.

13.

a∫b†u˙nådåa˙nçcÏeµ

13.

14.

·s÷iåg◊nƒi∫f˝içcıa˙nçcÏeµ

14.

15.

‡p≥er˙måa˙n∂eÓnƒtµ

15.

16.

cÎoªmƒp≥e˝t∂eÓnƒtµ

16.

17.

ﬂe˝tƒiåqùÛ∂e˝tƒt∂eµ

17.

18.

‡tço∞bœo£gÂgÂa˙nµ

18.

19.

d∂eÇlƒiçcıaƒt∂eÒs‹s≥eÓnµ

19.

ﬁlåaçcıqùÛ∂erµ

20.

12.

20. 38

‡r∂eı©„r∂e˝tƒtåa∫bπl∂eµ

Spelling Connections Grade 8

Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines. As you work with your child to practice this week’s spelling words, try the following activity.

Unit

Nombre

Práctica de ortografía para el hogar

Assessment and Review

Spelling Connections Grade 8

Querida familia: Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana. Al practicar estas palabras con su hijo(a), prueben el siguiente ejercicio. Aplicación de lo que sabes Pida a su hijo o hija que escriba diez oraciones que contengan cada una dos palabras de la lista de repaso de esta unidad. Dígale a su hijo o hija que lea las oracioness en voz alta y asegúrese de que las oraciones sean correctas y que demuestren una comprensión del significado de las palabras.

‡r∂eı©„r∂e˝tƒtåa∫bπl∂eµ someter(se)

cÎoªnƒt˚rço∞Ë∂eıdµ controló; controlado

ﬁfÎoºrå©‰e˝tƒtƒi˙någ™ olvidando

‡u˙n∫fÎoºrå©‰e˝tƒtåa∫bπl∂eµ inolvidable

ﬁb®ÊÓn∂eÇf˝içc˝iåa∫lµ beneficioso

ﬂeıqùÛƒi∫lƒi∫b∑rƒiƒu˙mµ equilibrio

ﬁb®ÊÓn∂eÓvœo∞l∂eÓnƒtµ benévolo; beneficio

°måa∫lƒiçc˝iço•u¬s› malicioso; malévolo

ﬂe˝p÷iåd∂eÓmƒiçcµ epidémico; epidemia

10.

a˚rç^ƒiƒt∂eÎc˝tƒu˚r∂eµ arquitectura

11.

ﬁb†u˚r∂eıaƒuçcråaçcÓy™ burocracia

12.

‡p≤o∞lƒiƒtƒiçc˝iåa˙nµ político; politiquero

13.

a∫b†u˙nådåa˙nçcÏeµ abundancia; plenitud

14.

·s÷iåg◊nƒi∫f˝içcıa˙nçcÏeµ significado; importancia

15.

‡p≥er˙måa˙n∂eÓnƒtµ

permanente

16.

cÎoªmƒp≥e˝t∂eÓnƒtµ competente

17.

ﬂe˝tƒiåqùÛ∂e˝tƒt∂eµ etiqueta

18.

‡tço∞bœo£gÂgÂa˙nµ tobogán

19.

d∂eÇlƒiçcıaƒt∂eÒs‹s≥eÓnµ cafetería; pastelería

20.

ﬁlåaçcıqùÛ∂erµ

laca

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 39

Unit

Name

Home Spelling Practice

Latin Roots: urb, public, reg, civ, doc, dom

Dear Family,

dçoªmƒi˙nåaƒt∂eµ

‡u˚r∫bøa˙nµ

dçoªmƒi˙n∂eÏerµ

‡r∂eı©ˇi˙m∂eµ

·s÷u∫b†u˚r∫bÅ

‡r∂eı©ˇu∫låaƒt∂eµ

c˝i˙v†içcµ

dço§c˝i∫l∂eµ

10.

‡i˙nådçoªmƒiƒtåa∫bπl∂eµ

10.

11.

dço§c˝t˚rƒi˙n∂eµ

11.

12.

·s÷u∫b†u˚r∫bøa˙nµ

12.

13.

‡r∂eı©ˇu∫låaƒtƒiçoªnµ

13.

14.

‡r∂e˝p÷u∫bπlƒiçcµ

14.

15.

c˝i˙v†i∫lƒi˙zÂaƒtƒiçoªnµ

15.

16.

dçoªmƒi˙nåa˙nƒtµ

16.

17.

‡p÷u∫bπlƒiçc˝i˙Ω‰eµ

17.

18.

‡p¤r∂eıdçoªmƒi˙nåa˙nƒtµ

18.

19.

dço§c˝u˙m∂eÓnƒtåa˚r˙y™

19.

20. 40

‡r∂e˝p÷u∫bπlƒiçcıa˙nµ

20.

Anagrams Use letter tiles from games or magnetic letters you may have at home for this activity. If you do not have letter tiles at home, have your child write spelling words on cards and then cut the letters apart. Have your child use all the letters in a spelling word and manipulate them to form different words. For example, the word regal can be rearranged to form glare, and docile can be turned into coiled.

‡r∂eıgÂa∫lµ

Spelling Connections Grade 8

Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines. As you work with your child to practice this week’s spelling words, try the following activity.

Unit

Nombre

Práctica de ortografía para el hogar

Latin Roots: urb, public, reg, civ, doc, dom

Spelling Connections Grade 8

Querida familia: Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana. Al practicar estas palabras con su hijo(a), prueben el siguiente ejercicio. Anagramas Use piezas de letras de un juego o letras magnéticas que tengan en casa para esta actividad. Si no tienen piezas en casa, pídale a su hijo o hija que escriba las palabras de la lección en fichas y que corte las letras luego. Dígale a su hijo o hija que use todas las letras de una palabra y que las transponga para componer palabras diferentes. Por ejemplo, se puede transponer las letras en regal (real) y formar glare (relumbrar); las letras de docile (dócil) pueden deletrear coiled (enrollado).

‡r∂eıgÂa∫lµ

1. regio; real

dçoªmƒi˙nåaƒt∂eµ

‡u˚r∫bøa˙nµ

dçoªmƒi˙n∂eÏerµ

‡r∂eı©ˇi˙m∂eµ

·s÷u∫b†u˚r∫bÅ

‡r∂eı©ˇu∫låaƒt∂eµ

c˝i˙v†içcµ

dço§c˝i∫l∂eµ

10.

‡i˙nådçoªmƒiƒtåa∫bπl∂eµ

11.

2. dominar

3. urbano

dominar; señorear

5. régimen

suburbio; arrabal regular

8. cívico

9. dócil; sumiso

10.

indomable; indómito

dço§c˝t˚rƒi˙n∂eµ

11. doctrina

12.

·s÷u∫b†u˚r∫bøa˙nµ

12.

13.

‡r∂eı©ˇu∫låaƒtƒiçoªnµ reglamento; regla

13.

14.

‡r∂e˝p÷u∫bπlƒiçcµ

14.

15.

c˝i˙v†i∫lƒi˙zÂaƒtƒiçoªnµ civilización

15.

16.

dçoªmƒi˙nåa˙nƒtµdominante

16.

17.

‡p÷u∫bπlƒiçc˝i˙Ω‰eµ

17.

suburbano; arrabalero

república

publicar; anunciar

18.

‡p¤r∂eıdçoªmƒi˙nåa˙nƒtµ

19.

dço§c˝u˙m∂eÓnƒtåa˚r˙y™

18.

predominante

19.

documental; documentario

20.

‡r∂e˝p÷u∫bπlƒiçcıa˙nµ republicano

20. 41

Unit

Name

Home Spelling Practice

Latin Roots: ced, sede, pend, pos

Dear Family,

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

Equal but Different Many words on the list for this unit may sound the same but be spelled differently; for example, succeed and intercede. Have your child point out other words that fit this category. Some words are spelled alike but pronounced differently; for example, imposition and posture. Ask your child to point out other words that fit this category. Practice spelling words that were difficult for your child.

1. Spelling Connections Grade 8

Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines. As you work with your child to practice this week’s spelling words, try the following activity.

ﬂeÓx˝p≤o≠ß≥eµ 2. ‡i˙nƒt∂erçcÏeıd∂eµ 3. ·s÷uçcÎcÏeÏeıdµ 4. ·s÷u¬s÷p≥eÓnådµ 5. ‡i˙mƒp≤o≠ß≥eµ 6. ‡p≥eÓnådåa˙nƒtµ 7. ﬂeÓxÎcÏeÏeıdµ 8. ·s÷uƒp≥er¬s≥eıd∂eµ 9. ‡p¤rço§cÏeÏeıdµ 10. ‡r∂eÎcÏeıd∂eµ 11. d∂e˝p≥eÓnådµ 12. dƒi¬s÷p≤o≠ß…a∫lµ 13. ·s÷u¬s÷p≥eÓn¬s≥eµ 14. ‡t˚råa˙n¬s÷p≤o≠ß≥eµ 15. ‡p≤o≠ß÷tƒu˚r∂eµ 16. cÎoªnçcÏeıd∂eµ 17. ‡i˙mƒp≤o≠ß÷tçoºrµ 18. ‡p¤r∂eÎcÏeıd∂eµ 19. ‡p≥eÓnådƒu∫lƒu˙mµ 20. ‡i˙mƒp≤o≠ß÷iƒtƒiçoªnµ 1.

Unit

Nombre

Práctica de ortografía para el hogar

Latin Roots: ced, sede, pend, pos

Spelling Connections Grade 8

Querida familia: Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana. Al practicar estas palabras con su hijo(a), prueben el siguiente ejercicio. Igual pero diferente Muchas de las palabras en esta lista de esta unidad pueden contener el mismo sonido pero tener una ortografía diferente. Por ejemplo: succeed (tener éxito) y intercede (interceder). Indique a su hijo o hija que señale con el dedo las palabras que caen bajo esta definición. Algunas palabras se deletrean con las mismas letras pero se pronuncian de una manera diferente. Por ejemplo: imposition (imposición) y posture (postura). Pida a su hijo o hija que señale con el dedo otras palabras que pertenecen a este grupo. Practiquen el deletreo de palabras que resultaron difíciles para su hijo o hija.

ﬂeÓx˝p≤o≠ß≥eµ exponer; desenmascarar 2. ‡i˙nƒt∂erçcÏeıd∂eµ interceder 3. ·s÷uçcÎcÏeÏeıdµ tener éxito; suceder 4. ·s÷u¬s÷p≥eÓnådµ suspender 5. ‡i˙mƒp≤o≠ß≥eµ imponer; abusar de 6. ‡p≥eÓnådåa˙nƒtµ medallón 7. ﬂeÓxÎcÏeÏeıdµ exceder; sobrepasar 8. ·s÷uƒp≥er¬s≥eıd∂eµ reemplazar; desalojar 9. ‡p¤rço§cÏeÏeıdµ proceder 10. ‡r∂eÎcÏeıd∂eµ retroceder 11. d∂e˝p≥eÓnådµ depender 12. dƒi¬s÷p≤o≠ß…a∫lµ eliminación; liquidación 13. ·s÷u¬s÷p≥eÓn¬s≥eµ suspenso; incertidumbre 14. ‡t˚råa˙n¬s÷p≤o≠ß≥eµ transponer; transportar 15. ‡p≤o≠ß÷tƒu˚r∂eµ postura 16. cÎoªnçcÏeıd∂eµ conceder 17. ‡i˙mƒp≤o≠ß÷tçoºrµ impostor; embustero 18. ‡p¤r∂eÎcÏeıd∂eµ preceder 19. ‡p≥eÓnådƒu∫lƒu˙mµ péndulo; péndola 20. ‡i˙mƒp≤o≠ß÷iƒtƒiçoªnµ 1.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

imposición; abuso

Unit

Name

Home Spelling Practice

Latin Roots: voc/vok, duc/duct, loc

Dear Family,

Word Sort Label three envelopes nouns, adjectives, and verbs. Say each word and have your child write it on a small card or piece of paper. Then have him or her put the word into the appropriate envelope.

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

After the words have been sorted, have your child draw one word from each envelope. Help him or her write a sentence using all three words.

1. Spelling Connections Grade 8

Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines. As you work with your child to practice this week’s spelling words, try the following activity.

d∂eıdƒuçcÏeµ 2. ‡r∂eÇlço§cıaƒt∂eµ 3. °vœo§cıa∫lµ 4. a∫Ëço§cıaƒt∂eµ 5. °vœo§cıa∫lƒi˙Ω‰eµ 6. ‡i˙nådƒuçc˝tµ 7. dƒi¬sælço§cıaƒt∂eµ 8. ‡p¤rço£dƒuçc˝tƒiçoªnµ 9. fleÓvœo∞kÏeµ 10. ‡r∂eıdƒuçc˝tƒiçoªnµ 11. °vœo§cıaƒtƒiçoªnµ 12. filço§cÎoªmço•tƒiçoªnµ 13. ‡r∂eÓvœo∞kÏeµ 14. d∂eıdƒuçc˝tƒi˙v®Êµ 15. filço§cıa∫lƒiƒt˙y™ 16. ‡i˙nådƒuçc˝tƒiçoªnµ 17. ‡i˙n˙vœo∞kÏeµ 18. ‡i˙nådƒuçcÏeµ 19. aåd˙vœo§cıaƒt∂eµ 20. °vœo§cıa∫b†u∫låa˚r˙y™ 1.

Unit

Nombre

Práctica de ortografía para el hogar

Latin Roots: voc/vok, duc/duct, loc

Spelling Connections Grade 8

Querida familia: Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana. Al practicar estas palabras con su hijo(a), prueben el siguiente ejercicio. Clasificación de palabras Ponga una etiqueta con la palabra sustantivos, adjectivos, o verbos en tres sobres. Diga cada palabra de la lección y pídale a su hijo o hija que la escriba en una ficha pequeña o en un papel. Luego dígale que ponga la palabra en el sobre apropriado. Después de clasificar todas las palabras de la lección, su hijo o hija debe sacar una palabra de cada sobre. Luego ayúdele a escribir una oración usando estas tres palabras.

d∂eıdƒuçcÏeµ deducir; inferir 2. ‡r∂eÇlço§cıaƒt∂eµ mudar(de); trasladar(se) 3. °vœo§cıa∫lµ vocal; expresivo 4. a∫Ëço§cıaƒt∂eµ asignar; destribuir 5. °vœo§cıa∫lƒi˙Ω‰eµ vocalizar; solfear 6. ‡i˙nådƒuçc˝tµ instalar; quintar 7. dƒi¬sælço§cıaƒt∂eµ dislocar(se) 8. ‡p¤rço£dƒuçc˝tƒiçoªnµ producción 9. fleÓvœo∞kÏeµ evocar 10. ‡r∂eıdƒuçc˝tƒiçoªnµ reducción; disminución 11. °vœo§cıaƒtƒiçoªnµ vocación; ocupación 12. filço§cÎoªmço•tƒiçoªnµ locomoción 13. ‡r∂eÓvœo∞kÏeµ revocar 14. d∂eıdƒuçc˝tƒi˙v®Êµ deductivo 15. filço§cıa∫lƒiƒt˙y™ localidad 16. ‡i˙nådƒuçc˝tƒiçoªnµ inducción; quinta 17. ‡i˙n˙vœo∞kÏeµ invocar; evocar; conjurar 18. ‡i˙nådƒuçcÏeµ inducir; causar; ocasionar 19. aåd˙vœo§cıaƒt∂eµ abogar por; abogado; defensor 20. °vœo§cıa∫b†u∫låa˚r˙y™ 1.

vocabulario

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 45

Unit

Name

Home Spelling Practice

Latin Roots: act, port, dict, ject

Dear Family,

ﬂeÓx˝p≤oºrƒtµ

dƒiçc˝tƒiçoªnµ

ﬂeÓnåaçc˝tµ

dƒiçc˝tåaƒtçoºrµ

‡r∂e˝∆‰eÎc˝tµ

‡r∂eıaçc˝tµ

‡t˚råa˙n¬s÷p≤oºrƒtµ

açc˝tƒi˙vøaƒt∂eµ

cÎoªnƒt˚råaådƒiçc˝tµ

10.

‡p≤oºrƒtåa∫bπl∂eµ

10.

11.

12.

‡r∂e˝∆‰eÎc˝tƒiçoªnµ

12.

13.

‡t˚råa˙n¬s…açc˝tµ

13.

14.

‡i˙mƒp≤oºrƒtµ

14.

15.

dƒiçc˝tåaƒt∂eµ

15.

16.

o∞b†∆‰eÎc˝tƒi˙v®Êµ

16.

17.

‡r∂eıaçc˝tƒiçoªnµ

17.

18.

‡t˚råa˙n¬s÷p≤oºrƒtåaƒtƒiçoªnµ

18.

19.

‡u˙nƒp¤r∂eıdƒiçc˝tåa∫bπl∂eµ

19.

20. 46

‡p¤r∂eıdƒiçc˝tƒiçoªnµ

‡t˚råa˙n¬s…açc˝tƒiçoªnµ

20.

Board Game Play a board game according to the rules. At the beginning of your child’s turn, pronounce one of the spelling words and have your child spell it aloud or write it on a piece of paper. If your child spells the word correctly, he or she may have an extra turn. If the word is spelled incorrectly, your child loses his or her turn. Tell or show your child the correct spelling and have him or her repeat it or write it before continuing.

Spelling Connections Grade 8

Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines. As you work with your child to practice this week’s spelling words, try the following activity.

Unit

Nombre

Práctica de ortografía para el hogar

Latin Roots: act, port, dict, ject

Spelling Connections Grade 8

Querida familia: Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana. Al practicar estas palabras con su hijo(a), prueben el siguiente ejercicio. Juegos con tablero Juegue al juego con tablero favorito de su hijo o hija según las reglas normales. Cuando le toque a su hijo o hija, diga una de las palabras de la lección y pídale que la deltree en voz alta o que la deletree en un papel. Si la deletrea correctamente, puede hacer un turno adicional. Si la deletrea mal, pierde su turno. Dígale o muéstrele el deletreo correcto y pídale que lo repita o que lo escriba antes de continuar el juego.

ﬂeÓx˝p≤oºrƒtµ

dƒiçc˝tƒiçoªnµ

ﬂeÓnåaçc˝tµ

dƒiçc˝tåaƒtçoºrµ

‡r∂e˝∆‰eÎc˝tµ

‡r∂eıaçc˝tµ

‡t˚råa˙n¬s÷p≤oºrƒtµ

exportar; exportación dicción

promulgar; hacer el papel de dictador; caudillo rechazar reaccionar

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

transportar; transporte

açc˝tƒi˙vøaƒt∂eµ

cÎoªnƒt˚råaådƒiçc˝tµ

10.

‡p≤oºrƒtåa∫bπl∂eµ

11.

activar contradecir portátil

‡p¤r∂eıdƒiçc˝tƒiçoªnµ

predicción

8. 9. 10. 11.

12.

‡r∂e˝∆‰eÎc˝tƒiçoªnµ

12.

13.

‡t˚råa˙n¬s…açc˝tµ

13.

14.

‡i˙mƒp≤oºrƒtµ

14.

15.

dƒiçc˝tåaƒt∂eµ

15.

16.

o∞b†∆‰eÎc˝tƒi˙v®Êµ

17.

‡r∂eıaçc˝tƒiçoªnµ

18.

‡t˚råa˙n¬s÷p≤oºrƒtåaƒtƒiçoªnµ

18.

19.

‡u˙nƒp¤r∂eıdƒiçc˝tåa∫bπl∂eµ

19.

20.

rechazamiento

tramitar; llevar a cabo

importar; importación; significación

dictar; mandar; mandato objetivo reacción transporte

cambiable

‡t˚råa˙n¬s…açc˝tƒiçoªnµ

tramitación; transacción

16. 17.

20. 47

Unit

Name

Home Spelling Practice Suffixes: -able, -ible

Dear Family,

2. ‡i˙n∫fÇl∂eÓx˝i∫bπl∂eµ

3. dƒi¬s÷p≤o≠ß…a∫bπl∂eµ

4. °måa˙nåaå©‰eıa∫bπl∂eµ

5. ‡u˙n˙måa˙nåaå©‰eıa∫bπl∂eµ

6. ·s≤o§c˝iåa∫bπl∂eµ

7. ‡u˙n¬s≤o§c˝iåa∫bπl∂eµ

8. aåd˙mƒi¬s‹s÷i∫bπl∂eµ

9. ﬁhçoªnçoºråa∫bπl∂eµ

10. ‡i˙nåaåd˙v†i¬s…a∫bπl∂eµ

10.

11. ‡i˚@∂eÒs÷p≤oªn¬s÷i∫bπl∂eµ

12.

13. ﬁhço≠ß÷p÷iƒtåa∫bπl∂eµ

13.

14. ‡i˙nåaçcÎcÏeÒs‹s÷i∫bπl∂eµ

14.

15. ‡i˚@∂e˝pælåaçcÏeıa∫bπl∂eµ

15.

16. ‡i˚@∂eÓv®Êr¬s÷i∫bπl∂eµ

16.

17. ﬁkÓnço•wπl∂eıdå©‰eıa∫bπl∂eµ

17.

18. ‡u˙nƒi˙måaå©ˇi˙nåa∫bπl∂eµ

18.

19. cÎoªm˙m∂eÓnådåa∫bπl∂eµ

19. 20.

11.

12. açcÎcÎo•u˙nƒtåa∫bπl∂eµ

20. ‡i˙nƒt∂erç^åa˙nå©‰eıa∫bπl∂eµ

Spelling Connections Grade 8

Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines. As you work with your child to practice this week’s spelling words, try the following activity.

1. ‡p≥eıaçcÏeıa∫bπl∂eµ

Unit

Nombre

Práctica de ortografía para el hogar

Suffixes: -able, -ible

Spelling Connections Grade 8

Querida familia: Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana. Al practicar estas palabras con su hijo(a), prueben el siguiente ejercicio. Búsqueda de palabras Dígale a su hijo o hija que lea periódicos, revistas, catálogos, o libros para encontrar las palabras de la lección. Según el caso, puede circular las palabras, cortarlas, o simplemente indicárselas a Ud. y escribirlas en un papel.

1. ‡p≥eıaçcÏeıa∫bπl∂eµ

1. pacífico

2. ‡i˙n∫fÇl∂eÓx˝i∫bπl∂eµ

2. inflexible

3. dƒi¬s÷p≤o≠ß…a∫bπl∂eµ

3. descartable

4. °måa˙nåaå©‰eıa∫bπl∂eµ

manejable

5. ‡u˙n˙måa˙nåaå©‰eıa∫bπl∂eµ

inmanejable

6. ·s≤o§c˝iåa∫bπl∂eµ

6. sociable

7. ‡u˙n¬s≤o§c˝iåa∫bπl∂eµ

insociable, huraño

8. aåd˙mƒi¬s‹s÷i∫bπl∂eµ

8. admisible

9. ﬁhçoªnçoºråa∫bπl∂eµ

honrado; honroso; honorable

10. ‡i˙nåaåd˙v†i¬s…a∫bπl∂eµ

10.

poco aconsejable; imprudente

11. ‡i˚@∂eÒs÷p≤oªn¬s÷i∫bπl∂eµ

11.

irresponsable

12. açcÎcÎo•u˙nƒtåa∫bπl∂eµ

12.

responsable

13. ﬁhço≠ß÷p÷iƒtåa∫bπl∂eµ

13.

hospitalario

14. ‡i˙nåaçcÎcÏeÒs‹s÷i∫bπl∂eµ

14.

inaccesible

15. ‡i˚@∂e˝pælåaçcÏeıa∫bπl∂eµ

15.

insubstituible; irreemplazable

∂eµ 16. ‡i˚@∂eÓv®Êr¬s÷i∫bπl que no se puede volver al

16.

revés; irrevocable

17. ﬁkÓnço•wπl∂eıdå©‰eıa∫bπl∂eµ

17.

conocedor; inteligente

18. ‡u˙nƒi˙måaå©ˇi˙nåa∫bπl∂eµ

18.

inimaginable

19. cÎoªm˙m∂eÓnådåa∫bπl∂eµ

19.

recomendable

20. ‡i˙nƒt∂erç^åa˙nå©‰eıa∫bπl∂eµ

20.

intercambiable

Unit

Name

Home Spelling Practice

Assessment and Review

Dear Family,

‡i˙nådçoªmƒiƒtåa∫bπl∂eµ

‡r∂eı©ˇu∫låaƒtƒiçoªnµ

dçoªmƒi˙nåa˙nƒtµ

·s÷uçcÎcÏeÏeıdµ

‡i˙mƒp≤o≠ß÷tçoºrµ

‡p¤r∂eÎcÏeıd∂eµ

·s÷uƒp≥erçcÏeıd∂eµ

a∫Ëço§cıaƒt∂eµ

10.

‡r∂eıdƒuçc˝tƒiçoªnµ

10.

11.

aåd˙vœo§cıaƒt∂eµ

11.

12.

°vœo§cıa∫b†u∫låa˚r˙y™

12.

13.

dƒiçc˝tåaƒtçoºrµ

13.

14.

açc˝tƒi˙vøaƒt∂eµ

14.

15.

‡p≤oºrƒtåa∫bπl∂eµ

15.

16.

‡t˚råa˙n¬s÷p≤oºrƒtåaƒtƒiçoªnµ

16.

17.

‡p≥eıaçcÏeıa∫bπl∂eµ

17.

18.

°måa˙nåaå©‰eıa∫bπl∂eµ

18.

19.

aåd˙mƒi¬s‹s÷i∫bπl∂eµ

19.

20. 50

‡i˚@∂eÓv®Êr¬s÷i∫bπl∂eµ

20.

Righting Wrongs Use each of the words in this review unit in a sentence orally. Use some of the words incorrectly. Ask your child to say whether the word is correctly used in the sentence, and if it is not, have him or her use it in a correct way in another sentence. For example: “The situation became so bad that it was completely manageable.” Your child might correct it in this way: “The situation improved until it was completely manageable.”

‡r∂eı©ˇi˙m∂eµ

Spelling Connections Grade 8

Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines. As you work with your child to practice this week’s spelling words, try the following activity.

Unit

Nombre

Práctica de ortografía para el hogar

Assessment and Review

Spelling Connections Grade 8

Querida familia: Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana. Al practicar estas palabras con su hijo(a), prueben el siguiente ejercicio. A corregir los errores Use cada una de las palabras de esta unidad de repaso en una oración en voz alta. Use algunas de las palabras de una manera incorrecta. Por ejemplo: “The situation became so bad that it was completely manageable.” (La situación se puso tan mala que resultó completamente manejable.) Su hijo pudiera corregir el uso de la palabra de esta manera: “The situation improved until it was completely manageable.” (La situación se mejoró hasta que resultó completamente manejable.)

‡r∂eı©ˇi˙m∂eµ

1. régimen

‡i˙nådçoªmƒiƒtåa∫bπl∂eµ

indomable; indómito

‡r∂eı©ˇu∫låaƒtƒiçoªnµ

reglamento; regla

dçoªmƒi˙nåa˙nƒtµ

4. dominante

·s÷uçcÎcÏeÏeıdµ

tener éxito; suceder

‡i˙mƒp≤o≠ß÷tçoºrµ

impostor; embustero

‡p¤r∂eÎcÏeıd∂eµ

7. preceder

·s÷uƒp≥erçcÏeıd∂eµ

reemplazar; desalojar

a∫Ëço§cıaƒt∂eµ

asignar; distribuir

10.

‡r∂eıdƒuçc˝tƒiçoªnµ

10.

reducción; disminución

11.

aåd˙vœo§cıaƒt∂eµ

11.

abogar por; abogado; defensor

12.

°vœo§cıa∫b†u∫låa˚r˙y™

12.

vocabulario

13.

dƒiçc˝tåaƒtçoºrµ

13.

dictador; caudillo

14.

açc˝tƒi˙vøaƒt∂eµ

14. activar

15.

‡p≤oºrƒtåa∫bπl∂eµ

15. portátil

16.

‡t˚råa˙n¬s÷p≤oºrƒtåaƒtƒiçoªnµ

16.

transporte

17.

‡p≥eıaçcÏeıa∫bπl∂eµ

17. pacífico

18.

°måa˙nåaå©‰eıa∫bπl∂eµ

18.

manejable

19.

aåd˙mƒi¬s‹s÷i∫bπl∂eµ

19. admisible

20.

‡i˚@∂eÓv®Êr¬s÷i∫bπl ∂eµ que no se puede volver al revés; irrevocable

20. 51

Unit

Name

Home Spelling Practice

Commonly Confused Words

Dear Family,

a¬s≤cÏeÓnƒtµ

a¬s‹s≥eÓnƒtµ

d∂eÒs≤cÏeÓnƒtµ

dƒi¬s‹s≥eÓnƒtµ

cıa˙n˙vøa¬s›

cıa˙n˙vøa¬s‹s›

°mçoºråa∫lµ

°mçoºråa∫l∂eµ

ﬁbøa˙zÂaåa˚rµ

10.

ﬁb†i˙zÂa˚@∂eµ

10.

11.

ﬂeÓmƒi˙n∂eÓnƒtµ

11.

12.

‡i˙m˙mƒi˙n∂eÓnƒtµ

12.

13.

ﬂeÓmƒiå©„råa˙nƒtµ

13.

14.

‡i˙m˙mƒiå©„råa˙nƒtµ

14.

15.

cÎoªn∫f˝iåd∂eÓnƒt∫l˙y™

15.

16.

cÎoªn∫f˝iåd∂eÓnƒtƒiåa∫Ë˙y™

16.

17.

cÎoªnƒtƒi˙nƒuåa∫Ë˙y™

17.

18.

cÎoªnƒtƒi˙nƒuço•u¬sæl˙y™

18.

19.

‡r∂eÒs÷p≥eÎc˝t∫f˝u∫Ë˙y™

19.

20.

‡r∂eÒs÷p≥eÎc˝tƒi˙v®ÊÇl˙y™

20.

Guessing Game Have your child write on small cards twenty spelling words he or she is having trouble with. Deal them facedown to the two of you. Take turns giving each other clues and guessing the words. Give one clue— a synonym or related word—at a time. If he or she guesses the word after one clue, give 5 points; after two clues, 3 points; after three clues, 1 point. After the word is guessed, have him or her write the word on a separate piece of paper. Give him or her 2 extra points for each correctly spelled word.

Spelling Connections Grade 8

Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines. As you work with your child to practice this week’s spelling words, try the following activity.

Unit

Nombre

Práctica de ortografía para el hogar

Commonly Confused Words

Spelling Connections Grade 8

Querida familia: Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana. Al practicar estas palabras con su hijo(a), prueben el siguiente ejercicio. Juego de adivinanza Escriba veinte palabras que son difíciles para su hijo o hija en fichas pequeñas. Baraje las fichas a los dos jugadores cara abajo. Los jugadores toman turnos dándose pistas y adivinando cuál es la palabra. Dé solo una pista—un sinónimo o una palabra relacionada—a la vez. Si la otra persona adivina la palabra después de sólo una pista, déle 5 puntos; después de dos pistas, 3 puntos; después de tres pistas, 1 punto. Después de que la palabra esté adivinada, pídale al estudiante que escriba la palabra en un papel. Déle 2 puntos adicionales por cada palabra bien deletreada.

a¬s≤cÏeÓnƒtµ

ascenso; subida; ascensión

a¬s‹s≥eÓnƒtµ

asenso; asentimiento; asentir

3. 4.

d∂eÒs≤cÏeÓnƒtµ

descenso; bajada; descendencia

dƒi¬s‹s≥eÓnƒtµ

disención; disentir; disidir

cıa˙n˙vøa¬s›

canamazo; lona; lienzo

cıa˙n˙vøa¬s‹s›

pesquiza; solicitar (votos)

°mçoºråa∫lµ

7. moral; moraleja

°mçoºråa∫l∂eµ

moral; estado de ánimo

ﬁbøa˙zÂaåa˚rµ

9. bazar

10.

ﬁb†i˙zÂa˚@∂eµ

10.

original; raro; extraño

11.

ﬂeÓmƒi˙n∂eÓnƒtµ

11. eminente

12.

‡i˙m˙mƒi˙n∂eÓnƒtµ

12.

inminente

13.

ﬂeÓmƒiå©„råa˙nƒtµ

13. emigrante

14.

‡i˙m˙mƒiå©„råa˙nƒtµ

14.

inmigrante

15.

cÎoªn∫f˝iåd∂eÓnƒt∫l˙y™

15.

seguarmente; confiadamente

16.

cÎoªn∫f˝iåd∂eÓnƒtƒiåa∫Ë˙y™

16.

confidencialmente

17.

cÎoªnƒtƒi˙nƒuåa∫Ë˙y™

17.

continuamente; siempre

18.

cÎoªnƒtƒi˙nƒuço•u¬sæl˙y™

18.

continuadamente

19.

‡r∂eÒs÷p≥eÎc˝t∫f˝u∫Ë˙y™

19.

respetuosamente

20.

‡r∂eÒs÷p≥eÎc˝tƒi˙v®ÊÇl˙y™

20.

repectivamente

Unit

Name

Home Spelling Practice

Words With More Letters Than Sounds

Dear Family,

A Circle Filled With Silence Words in the list for this unit have letters that are not pronounced. Ask your child to go through the list and draw a circle around all the letters that are not pronounced, and then to pronounce the word correctly.

2. ‡p‹s⁄yŒ^ço∞lço£g◊y™

3. ﬁfıa¬s≤c˝i˙nåaƒt∂eµ

4. ‡u˙nådço•u∫b†t∂eıd∫l˙y™

5. aådƒ∆ˇu¬s÷tµ

6. °mƒi¬s≤cÏeÇËåa˙n∂eÎo•u¬s›

7. °mçoºrƒtågÂaå©‰eµ

8. aådƒjŒo•i˙nµ

9. a¬s≤cÏeÓnådµ

10. ‡råa¬s÷pæb®Ê@˙y™

10.

11. ·s÷u∫b†t∫l∂eµ

11. 12.

13. ﬁbøa˙n∫krƒuƒp÷tçcÓy™

13.

14. ‡p⁄n∂e˝u˙mçoªnƒiåaµ

14.

15. dƒi¬s≤c˝iƒpælƒi˙n∂eµ

15.

16. aådƒjŒo•u˚r˙nµ

16.

17. açcÇkÓnço•wπl∂eıdå©‰eµ

17.

18. aådço∞l∂eÒs≤cÏeÓnƒtµ

18.

19. açcÇkÓnço•wπl∂eıdåg◊m∂eÓnƒtµ

19. 20.

12. açcıqùÛåaƒi˙nƒtµ

20. açcıqùÛåaƒi˙nƒtåa˙nçcÏeµ 54

1. Spelling Connections Grade 8

Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines. As you work with your child to practice this week’s spelling words, try the following activity.

1. cıa˙mƒp…aƒiåg◊nµ

Unit

Nombre

Práctica de ortografía para el hogar

Words With More Letters Than Sounds

Spelling Connections Grade 8

Querida familia: Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana. Al practicar estas palabras con su hijo(a), prueben el siguiente ejercicio. Un círculo lleno de silencio Las palabras de la lista de esta unidad contienen letras que no se pronuncian. Pida a su hijo o hija que repase la lista y que trace un círculo alrededor de todas las letras que no se oyen. Luego pídale que pronuncie cada palabra correctamente.

1. cıa˙mƒp…aƒiåg◊nµ

campaña; hacer campaña

2. ‡p‹s⁄yŒ^ço∞lço£g◊y™

psicología

3. ﬁfıa¬s≤c˝i˙nåaƒt∂eµ

3. fascinar

4. ‡u˙nådço•u∫b†t∂eıd∫l˙y™

sin duda; indudablemente

5. aådƒ∆ˇu¬s÷tµ

5. ajustar; arreglar

6. °mƒi¬s≤cÏeÇËåa˙n∂eÎo•u¬s›

miscelaneo

7. °mçoºrƒtågÂaå©‰eµ

hipoteca; hopotecar

8. aådƒjŒo•i˙nµ

lindar con; conlindar

9. a¬s≤cÏeÓnådµ

9. subir; ascender

10. ‡råa¬s÷pæb®Ê@˙y™

10.

frambuesa; sanguesa

11. ·s÷u∫b†t∫l∂eµ

11.

sútil; astuto; insidioso

12. açcıqùÛåaƒi˙nƒtµ

12.

informar; conocer

13. ﬁbøa˙n∫krƒuƒp÷tçcÓy™

13.

bancarrota

14. ‡p⁄n∂e˝u˙mçoªnƒiåaµ

14.

neumonía; pulmonía

15. dƒi¬s≤c˝iƒpælƒi˙n∂eµ

15.

disciplina; disciplinar

16. aådƒjŒo•u˚r˙nµ

16. prorrogar(se)

17. açcÇkÓnço•wπl∂eıdå©‰eµ

17.

reconocer; agradecer

18. aådço∞l∂eÒs≤cÏeÓnƒtµ

18. adolescente

19. açcÇkÓnço•wπl∂eıdåg◊m∂eÓnƒtµ

19.

reconocimiento

20. açcıqùÛåaƒi˙nƒtåa˙nçcÏeµ

conocimiento; conocido (persona)

20. 55

Unit

Name

Home Spelling Practice

Latin Roots: scribe/script, serve, lat

Dear Family,

2. o∞b≈ß≥er˙v®Êµ

3. ‡t˚råa˙n¬sælåaƒt∂eµ

4. ‡p¤r∂eÒs≤crƒi∫b®Êµ

5. ‡r∂eÒs≥er˙v®Êµ

6. ‡t˚råa˙n¬sælåaƒtçoºrµ

7. ·s÷u∫b≈ß≤crƒi∫b®Êµ

8. ‡p¤r∂eÒs≥er˙v®Êµ

9. ‡r∂eÇlåaƒtƒiçoªnµ

10. d∂eÒs≤crƒiƒp÷tƒiçoªnµ

10.

11. o∞b≈ß≥er˙vøaƒtƒiçoªnµ

11.

12. ﬂeÇlåaƒt∂eıdµ

12.

13. ‡i˙n¬s≤crƒiƒp÷tƒiçoªnµ

13.

14. ‡r∂eÒs≥er˙vøaƒtƒiçoªnµ

14.

15. ﬂeÇlåaƒtƒiçoªnµ

15.

16. cÎoªnå©„råaƒtƒu∫låaƒt∂eµ

16.

17. ‡p¤r∂eÒs≥er˙vøaƒtƒiçoªnµ

17.

18. ‡p¤r∂eÒs≤crƒiƒp÷tƒiçoªnµ

18.

19. cÎoªnå©„råaƒtƒu∫låaƒtƒiçoªn¬s›

19.

20. ·s÷u∫b≈ß≤crƒiƒp÷tƒiçoªnµ 56

20.

Oral History Have your child record an oral history from a family or community member. The history may be a short piece on careers, family trips, family recipes, or a memorable day. Have your child write several questions to ask as starters. Encourage him or her to use spelling words whenever possible. After recording the person’s recollections, have your child transcribe the tape. He or she may wish to edit and rewrite the written material into a short story to share with other family members.

1. Spelling Connections Grade 8

Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines. As you work with your child to practice this week’s spelling words, try the following activity.

1. ‡i˙n¬s≤crƒi∫b®Êµ

Unit

Nombre

Práctica de ortografía para el hogar

Latin Roots: scribe/script, serve, lat

Spelling Connections Grade 8

Querida familia: Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana. Al practicar estas palabras con su hijo(a), prueben el siguiente ejercicio. Historia oral Pídale a su hijo o hija que grabe en cinta una historia oral de un miembro de la familias o del vecindario. La historia puede ser algo corto sobre carreras, viajes de la familia, recetas de la familia, o un día memorable. Dígale a su hijo o hija que empiece escribiendo varias preguntas para iniciar la historia. Anímele a que use las palabras de las lecciones cuando sea posible.

1. ‡i˙n¬s≤crƒi∫b®Êµ

1. inscribir

2. o∞b≈ß≥er˙v®Êµ

2. observar; guardar

3. ‡t˚råa˙n¬sælåaƒt∂eµ

3. traducir

4. ‡p¤r∂eÒs≤crƒi∫b®Êµ

4. prescribir

5. ‡r∂eÒs≥er˙v®Êµ

5. reservar; reserva

6. ‡t˚råa˙n¬sælåaƒtçoºrµ

6. traductor

7. ·s÷u∫b≈ß≤crƒi∫b®Êµ

subscribir(se); abonarse

8. ‡p¤r∂eÒs≥er˙v®Êµ

conservar; conserva; preservar

9. ‡r∂eÇlåaƒtƒiçoªnµ

relación; pariente

10. d∂eÒs≤crƒiƒp÷tƒiçoªnµ

10.

descripción

11. o∞b≈ß≥er˙vøaƒtƒiçoªnµ

11.

observación; observancia

12. ﬂeÇlåaƒt∂eıdµ

12.

alborozado; regocijado

13. ‡i˙n¬s≤crƒiƒp÷tƒiçoªnµ

13.

inscripción

14. ‡r∂eÒs≥er˙vøaƒtƒiçoªnµ

14. reserva

15. ﬂeÇlåaƒtƒiçoªnµ

15.

alborozo; regocijo

16. cÎoªnå©„råaƒtƒu∫låaƒt∂eµ

16. felicitar

17. ‡p¤r∂eÒs≥er˙vøaƒtƒiçoªnµ

17.

conservación; preservación

18. ‡p¤r∂eÒs≤crƒiƒp÷tƒiçoªnµ

18.

prescripción; receta

19. cÎoªnå©„råaƒtƒu∫låaƒtƒiçoªn¬s›

19.

felicitaciones; enhorabuena

20. ·s÷u∫b≈ß≤crƒiƒp÷tƒiçoªnµ subscripción; abono

20. 57

Unit

Name

Home Spelling Practice

Words From Names and Places

Dear Family,

‡∆‰er¬s≥eÓy™

°vœo∞lƒtåaå©‰eµ

‡wøaƒtƒtåaå©‰eµ

ﬁbœoªyŒcÎo•tƒtµ

ﬁlƒi˙mço•u¬s÷i˙n∂eµ

gÂa∫l˙vøa˙nƒi˙Ω‰eµ

‡p…a˙nƒiçcµ

‡tƒu˚råqùÛço•i¬s≥eµ

10.

‡pælåaƒtçoªnƒiçcµ

10.

11.

°måaçcıaådåa˙mµ

11.

12.

‡jŒo£d∫hƒp÷u˚r¬s›

12.

13.

°Ω‰e˝p÷p≥eÇlƒi˙nµ

13.

14.

‡r∫hƒi˙n∂eÒs÷tçoªn∂eµ

14.

15.

°måa∫låaƒp¤rço•p÷i¬s⁄mµ

15.

16.

ﬁlåaçcÎoªnƒiçcµ

16.

17.

‡p…a¬s÷t∂e˝u˚rƒi˙Ω‰eµ

17.

18.

°måa˙v®ÊrƒiçcÇkµ

18.

19.

·s÷p≤o§oªn∂erƒi¬s⁄mµ

19.

20.

°måaçcÇk˝i˙nåaƒwÅ

20.

Up Close and Personal The words on the list for this unit come from place names or people’s names. Help your child prepare a table that shows which category fits each word on the list. Make a visit to your local library and use reference books that the librarian might recommend to look up the history of the names of the places and the people who gave origin to these words.

o£d˙¥˛s‹s≥eÓy™

Spelling Connections Grade 8

Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines. As you work with your child to practice this week’s spelling words, try the following activity.

Unit

Nombre

Práctica de ortografía para el hogar

Words From Names and Places

Spelling Connections Grade 8

Querida familia: Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana. Al practicar estas palabras con su hijo(a), prueben el siguiente ejercicio. De cerca y personalmente Las palabras en la lista de esta unidad tienen como origen los nombres de personas y de lugares. Ayude a su hijo o hjia a preparar una tabla que muestre si cada palabra tiene como origen el nombre de un lugar o de una persona. Visiten su biblioteca local y usen libros de referencia que su bibliotecaria puede recomendar para buscar la historia de los nombres de los lugares y de las personas que dieron origen a estas palabras.

o£d˙¥˛s‹s≥eÓy™

odisea; viaje largo

‡∆‰er¬s≥eÓy™

°vœo∞lƒtåaå©‰eµ

jersey; estambre fino

3. voltaje

‡wøaƒtƒtåaå©‰eµ

4. vatiaje

ﬁbœoªyŒcÎo•tƒtµ

boicoteo; boicotear

ﬁlƒi˙mço•u¬s÷i˙n∂eµ

limusina

gÂa∫l˙vøa˙nƒi˙Ω‰eµ

galvanizar

‡p…a˙nƒiçcµ pánico; sobrecoger(se) de

‡tƒu˚råqùÛço•i¬s≥eµ

pánico

9. turquesa

10.

‡pælåaƒtçoªnƒiçcµ

10. platónico

11.

°måaçcıaådåa˙mµ

11.

macadán

12. 13.

‡jŒo£d∫hƒp÷u˚r¬s›

12.

calzones para montar a caballo al estilo inglés

°Ω‰e˝p÷p≥eÇlƒi˙nµ

13.

zepelín

14.

‡r∫hƒi˙n∂eÒs÷tçoªn∂eµ

14.

diamante de imitación

15.

°måa∫låaƒp¤rço•p÷i¬s⁄mµ

15.

desparate; barbarismo

16.

ﬁlåaçcÎoªnƒiçcµ

16. lacónico

17.

‡p…a¬s÷t∂e˝u˚rƒi˙Ω‰eµ

17.

pasteurizar

18.

°måa˙v®ÊrƒiçcÇkµ

18. rebelde

19.

·s÷p≤o§oªn∂erƒi¬s⁄mµ

19.

trastrueque de sílabas

20.

°måaçcÇk˝i˙nåaƒwÅ

20.

abrigo corto de lana

Unit

Name

Home Spelling Practice Synonyms

Dear Family,

dƒi¬s‹s÷i˙mƒi∫låa˚rµ

ﬁl∂eÎc˝tƒu˚r∂eµ

ﬁhåa˚råa˙nå©ˇu∂eµ

o∞b®Êıdƒi∂eÓnƒtµ

cÎo§o•p≥eråaƒtƒi˙v®Êµ

cÎoªm˙mçoªnƒpælåaçcÏeµ

cÎoªn˙v®ÊÓnƒtƒiçoªnåa∫lµ

‡p…a˚råa˙mço•u˙nƒtµ

10.

‡p¤rçoªmƒi˙n∂eÓnƒtµ

10.

11.

açcÎcÎo•u˙nƒtåa∫b†i∫lƒiƒt˙y™

11.

12.

‡r∂eÒs÷p≤oªn¬s÷i∫b†i∫lƒiƒt˙y™

12.

13.

‡tço∞l∂eråa˙nçcÏeµ

13.

14.

·s⁄y◊mƒp…aƒt∫h˙y™

14.

15.

cıaƒtåa¬s÷t˚rço•pæh∂eµ

15.

16.

cıa∫låa˙mƒiƒt˙y™

16.

17.

a˙nƒtƒiçc˝iƒp…aƒt∂eµ

17.

18.

ﬂeÓn˙v†i¬s÷içoªnµ

18.

19.

cÎoªn¬s≥eıqùÛ∂eÓnçcÏeµ

19.

20. 60

‡r∂e˝p≥erçc˝u¬s‹s÷içoªnµ

20.

Division by Syllables One of the problems many children face when they learn to write is the correct division of words into syllables. Ask your child to divide the words on this list into syllables, putting a hyphen between each syllable. Have him or her use a dictionary to check the way in which he or she divided the words.

dƒi¬s÷tƒi˙nçc˝tµ

Spelling Connections Grade 8

Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines. As you work with your child to practice this week’s spelling words, try the following activity.

Unit

Nombre

Práctica de ortografía para el hogar

Synonyms

Spelling Connections Grade 8

Querida familia: Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana. Al practicar estas palabras con su hijo(a), prueben el siguiente ejercicio. División por sílabas Uno de los problemas que muchos niños tienen cuando aprenden a escribir es la división de palabras en sílabas. Pida a su hijo o hija que divida las palabras de esta lista en sílabas, poniendo un guión entre cada sílaba. Indíquele que use un diccionario para comprobar que la manera en que haya dividido las palabras sea correcta.

dƒi¬s÷tƒi˙nçc˝tµ

1. distinto; nítido

dƒi¬s‹s÷i˙mƒi∫låa˚rµ

disímil; desemejante

ﬁl∂eÎc˝tƒu˚r∂eµ

ﬁhåa˚råa˙nå©ˇu∂eµ

conferencia; dar una conferencia arenga; arengar

o∞b®Êıdƒi∂eÓnƒtµ

5. obediente

cÎo§o•p≥eråaƒtƒi˙v®Êµ

cooperativo

cÎoªm˙mçoªnƒpælåaçcÏeµ

común; ordinario, cursi

cÎoªn˙v®ÊÓnƒtƒiçoªnåa∫lµ

convencional

‡p…a˚råa˙mço•u˙nƒtµ

supremo; principalísimo

10.

‡p¤rçoªmƒi˙n∂eÓnƒtµ

10.

prominente

11.

açcÎcÎo•u˙nƒtåa∫b†i∫l ƒiƒt˙y™ responsabilidad;

11.

obligación de dar cuentas

12.

‡r∂eÒs÷p≤oªn¬s÷i∫b†i∫lƒiƒt˙y™

12.

responsabilidad

13.

‡tço∞l∂eråa˙nçcÏeµ

13. tolerancia

14.

·s⁄y◊mƒp…aƒt∫h˙y™

14.

compasión; conmiseración

15.

cıaƒtåa¬s÷t˚rço•pæh∂eµ

15.

catástrofe; desastre

16.

cıa∫låa˙mƒiƒt˙y™

16.

calamidad; desastre

17.

a˙nƒtƒiçc˝iƒp…aƒt∂eµ

17.

anticipar; esperar

18.

ﬂeÓn˙v†i¬s÷içoªnµ

18.

ver en la imaginación

19.

cÎoªn¬s≥eıqùÛ∂eÓnçcÏeµ

19.

consecuencia

20.

‡r∂e˝p≥erçc˝u¬s‹s÷içoªnµ

20.

repercusión

Unit

Name

Home Spelling Practice

Assessment and Review

Dear Family,

2. dƒi¬s‹s≥eÓnƒtµ

3. ‡r∂eÒs÷p≥eÎc˝t∫f˝u∫Ë˙y™

4. ‡r∂eÒs÷p≥eÎc˝tƒi˙v®ÊÇl˙y™

5. ‡p‹s⁄yŒ^ço∞lço£g◊y™

6. °mƒi¬s≤cÏeÇËåa˙n∂eÎo•u¬s›

7. ·s÷u∫b†t∫l∂eµ

8. açcÇkÓnço•wπl∂eıdåg◊m∂eÓnƒtµ

9. d∂eÒs≤crƒiƒp÷tƒiçoªnµ

10. o∞b≈ß≥er˙vøaƒtƒiçoªnµ

10.

11. cÎoªnå©„råaƒtƒu∫låaƒt∂eµ

11.

12. ‡p¤r∂eÒs≤crƒiƒp÷tƒiçoªnµ

12.

13. o£d˙¥˛s‹s≥eÓy™

13.

14. ﬁlƒi˙mço•u¬s÷i˙n∂eµ

14.

15. ‡tƒu˚råqùÛço•i¬s≥eµ

15.

16. ‡jŒo£d∫hƒp÷u˚r¬s›

16.

17. dƒi¬s‹s÷i˙mƒi∫låa˚rµ

17.

18. ‡p¤rçoªmƒi˙n∂eÓnƒtµ

18.

19. ·s⁄y◊mƒp…aƒt∫h˙y™

19.

20. cıaƒtåa¬s÷t˚rço•pæh∂eµ

20.

Sorry About That! Use a pencil with an eraser to write several sentences using the words from the list of this review unit in which you deliberately misspell some words. Show the list to your child and ask him or her to check the spelling. Each time that he or she finds an incorrect word, he or she should say, “Sorry about that!” then erase the incorrect word and write it correctly.

1. d∂eÒs≤cÏeÓnƒtµ

Spelling Connections Grade 8

Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines. As you work with your child to practice this week’s spelling words, try the following activity.

Unit

Nombre

Práctica de ortografía para el hogar

Assessment and Review

Spelling Connections Grade 8

Querida familia: Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana. Al practicar estas palabras con su hijo(a), prueben el siguiente ejercicio. ¡Lo siento mucho! Use un lápiz con borrador para escribir varias oraciones usando las palabras de la lista de esta unidad de repaso en las cuales usted deletrea mal algunas palabras a propósito. Enseñe la lista a su hijo o hija y pídale que compruebe la ortografía. Cada vez que encuentre una palabra incorrecta, él or ella debe decir —¡Lo siento mucho!—y luego borrar la palabra incorrecta y escribirla correctamente.

1. d∂eÒs≤cÏeÓnƒtµ

descenso; bajada; descendencia

2. dƒi¬s‹s≥eÓnƒtµ

desención; disentir; disidir

3. ‡r∂eÒs÷p≥eÎc˝t∫f˝u∫Ë˙y™

respetuosamente

4. ‡r∂eÒs÷p≥eÎc˝tƒi˙v®ÊÇl˙y™

respectivamente

5. ‡p‹s⁄yŒ^ço∞lço£g◊y™

psicología

6. °mƒi¬s≤cÏeÇËåa˙n∂eÎo•u¬s›

misceláneo

7. ·s÷u∫b†t∫l∂eµ

sútil; astuto; insidioso

8. açcÇkÓnço•wπl∂eıdåg◊m∂eÓnƒtµ

reconocimiento

9. d∂eÒs≤crƒiƒp÷tƒiçoªnµ

descripción

10. o∞b≈ß≥er˙vøaƒtƒiçoªnµ

10.

observación; observancia

11. cÎoªnå©„råaƒtƒu∫låaƒt∂eµ

11. felicitar

12. ‡p¤r∂eÒs≤crƒiƒp÷tƒiçoªnµ

12.

prescripción; receta

13. o£d˙¥˛s‹s≥eÓy™

13.

odisea; viaje largo

14. ﬁlƒi˙mço•u¬s÷i˙n∂eµ

14. limusina

15. ‡tƒu˚råqùÛço•i¬s≥eµ

15. turquesa

16. ‡jŒo£d∫hƒp÷u˚r¬s›

16.

calzones para montar a caballo al estilo inglés

17. dƒi¬s‹s÷i˙mƒi∫låa˚rµ

17.

disímil; desemejante

18. ‡p¤rçoªmƒi˙n∂eÓnƒtµ

18.

prominente

19. ·s⁄y◊mƒp…aƒt∫h˙y™

19.

compasión; conmiseración

20. cıaƒtåa¬s÷t˚rço•pæh∂eµ catástrofe; desastre

20. 63

Unit

Name

Home Spelling Practice

Latin Roots: spir, viv/vit, vid, vis

Dear Family,

Coloring Your Roots An easy and most enjoyable way to arouse and maintain a person’s interest in words is to play any of the commercially available games such as Scrabble, Boggle, Last Word, Upwords, and Megamix, or homemade versions of such games as Password.

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

Have your child use markers to indicate the roots spir, viv, vid, vit, and vis in the word list. Use a different color for each root.

1. Spelling Connections Grade 8

Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines. As you work with your child to practice this week’s spelling words, try the following activity.

·s÷p÷i˚rƒiƒtµ 2. ‡r∂eÓv†i˙v®Êµ 3. a¬s÷p÷i˚r∂eµ 4. ‡r∂eÓv†i˙vøa∫lµ 5. °v†i¬s÷tåaµ 6. ‡i˙n¬s÷p÷i˚r∂eµ 7. ·s÷u˚r˙v†i˙v®Êµ 8. ‡i˙n¬s÷p÷i˚råaƒtƒiçoªnµ 9. ·s÷u˚r˙v†i˙vøa∫lµ 10. ‡r∂eÓv†i¬s÷içoªnµ 11. a¬s÷p÷i˚råaƒtƒiçoªnµ 12. ·s÷u˚r˙v†i˙vœoºrµ 13. ‡p≥er¬s÷p÷i˚råaƒtƒiçoªnµ 14. °v†i˙v†iådµ 15. ·s÷uƒp≥er˙v†i¬s≤oºrµ 16. ‡r∂eÒs÷p÷i˚råaƒtƒiçoªnµ 17. °v†iƒtåa∫lµ 18. ﬂeÓx˝p÷i˚råaƒtƒiçoªnµ 19. °v†iƒtåa∫lƒiƒt˙y™ 20. ·s÷uƒp≥er˙v†i¬s÷içoªnµ 1.

Unit

Nombre

Práctica de ortografía para el hogar

Latin Roots: spir, viv/vit, vid, vis

Spelling Connections Grade 8

Querida familia: Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana. Al practicar estas palabras con su hijo(a), prueben el siguiente ejercicio. Colorear tus raíces Una de las maneras más fáciles y más divertidas de mantener interés en las palabras es jugar a cualquier juego de palabras, tales como Scrabble, Boggle, Last Word, Upwords, y Megamix. O pueden hacer una versión en casa de un juego como Password (Palabra de Pase). Indique a su hijo o hija que use marcadores para colorear las raíces spir, viv, vid, vit y vis en las palabras de la lista a continuación. Use un color diferente para cada raíz.

·s÷p÷i˚rƒiƒtµ espíritu; ánimo; humor 2. ‡r∂eÓv†i˙v®Êµ revivir 3. a¬s÷p÷i˚r∂eµ aspirar 4. ‡r∂eÓv†i˙vøa∫lµ despertamiento, resucitación 5. °v†i¬s÷tåaµ vista; panorama 6. ‡i˙n¬s÷p÷i˚r∂eµ inspirar 7. ·s÷u˚r˙v†i˙v®Êµ sobrevivir 8. ‡i˙n¬s÷p÷i˚råaƒtƒiçoªnµ inspiración 9. ·s÷u˚r˙v†i˙vøa∫lµ supervivencia 10. ‡r∂eÓv†i¬s÷içoªnµ revisión; enmienda 11. a¬s÷p÷i˚råaƒtƒiçoªnµ aspiración 12. ·s÷u˚r˙v†i˙vœoºrµ sobreviviente 13. ‡p≥er¬s÷p÷i˚råaƒtƒiçoªnµ perspiración; sudor 14. °v†i˙v†iådµ vivo; intenso 15. ·s÷uƒp≥er˙v†i¬s≤oºrµ superintendente; dirigente 16. ‡r∂eÒs÷p÷i˚råaƒtƒiçoªnµ respiración; respiro 17. °v†iƒtåa∫lµ vital 18. ﬂeÓx˝p÷i˚råaƒtƒiçoªnµ expiración; muerte 19. °v†iƒtåa∫lƒiƒt˙y™ vitalidad 20. ·s÷uƒp≥er˙v†i¬s÷içoªnµ 1.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

intervención; dirección

Unit

Name

Home Spelling Practice

Frequently Misspelled Words

Dear Family,

ﬁlƒiåaƒi¬s≤oªnµ

‡p≤o≠ß÷tƒp≤oªn∂eµ

ﬂeÓxÇhåaƒu¬s÷tµ

ﬂeÓxÇhƒi∫låa˚råaƒtƒi˙någ™

cÎoªm˙mƒiƒtƒt∂eÏeµ

‡r∂eÇlƒiåa∫bπl∂eµ

‡∆‰eıa∫lço•u¬s⁄y™

ﬁfrƒi˙vœo∞lço•u¬s›

10.

·s÷p≤oªnƒtåa˙n∂eÎo•u¬s›

10.

11.

‡p¤r∂e˝∆ˇuådƒiçcÏeµ

11.

12.

‡p¤rço§cÏeıdƒu˚r∂eµ

12.

13.

14.

°nƒu˙m∂erço•u¬s›

14.

15.

‡i˚@∂eÇl∂eÓvøa˙nƒtµ

15.

16.

©‰eÓnƒuƒi˙n∂eµ

16.

17.

ﬁfÎoºr∂eÇh∂eıaådµ

17.

18.

ﬁlƒu˙x˝u˚r˙y™

18.

19.

°mƒi˙nƒi˙mƒu˙mµ

19.

20.

a∫lƒu˙mƒi˙nƒu˙mµ

20.

After the words have been sorted, have your child draw one word from each envelope. Help him or her write a sentence using all three words.

ﬁfıa˙mƒi∫lƒiåa˚rµ

Spelling Connections Grade 8

Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines. As you work with your child to practice this week’s spelling words, try the following activity.

Unit

Nombre

Práctica de ortografía para el hogar

Frequently Misspelled Words

Spelling Connections Grade 8

Querida familia: Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana. Al practicar estas palabras con su hijo(a), prueben el siguiente ejercicio. Clasificación de palabras Ponga una etiqueta con la palabra sustantivos, adjetivos, o verbos en tres sobres. Diga cada palabra de la lección y pídale a su hijo o hija que la escriba en una ficha pequeña o en un papel. Luego dígale que ponga la palabra en el sobre apropriado. Después de clasificar todas las palabras de la lección, su hijo o hija debe sacar una palabra de cada sobre. Luego ayúdele a escribir una oración usando estas tres palabras.

ﬁfıa˙mƒi∫lƒiåa˚rµ

familiar; conocido

ﬁlƒiåaƒi¬s≤oªnµ

enlace; unión; enredo

‡p≤o≠ß÷tƒp≤oªn∂eµ

aplazar; posponer

ﬂeÓxÇhåaƒu¬s÷tµ

escape; agotar

ﬂeÓxÇhƒi∫låa˚råaƒtƒi˙någ™

regocijador; estimulador

cÎoªm˙mƒiƒtƒt∂eÏeµ

comité; comisión

‡r∂eÇlƒiåa∫bπl∂eµ

confiable; fidedigno

‡∆‰eıa∫lço•u¬s⁄y™

envidia; celos

ﬁfrƒi˙vœo∞lço•u¬s›

9. frívolo

10.

·s÷p≤oªnƒtåa˙n∂eÎo•u¬s›

10.

espontáneo

11.

‡p¤r∂e˝∆ˇuådƒiçcÏeµ

11.

prejuicio; predisponer

12.

‡p¤rço§cÏeıdƒu˚r∂eµ

12.

procedimiento

13.

relámpagos; rayo; relampaguear

14.

°nƒu˙m∂erço•u¬s›

14.

numeroso

15.

‡i˚@∂eÇl∂eÓvøa˙nƒtµ

15.

impertinete; inaplicable

16.

©‰eÓnƒuƒi˙n∂eµ

16.

genuino; sincero

17.

ﬁfÎoºr∂eÇh∂eıaådµ

17. frente

18.

ﬁlƒu˙x˝u˚r˙y™

18. lujo

19.

°mƒi˙nƒi˙mƒu˙mµ

19. mínimo

20.

a∫lƒu˙mƒi˙nƒu˙mµ

20.

aluminio

Unit

Name

Home Spelling Practice

Latin Prefixes: ob-, sub-, sur-, in-

Dear Family,

·s÷u˚rƒp…a¬s‹s›

‡i˙nçcÎoºrƒp≤oºråaƒt∂eµ

o§cÎc˝uƒp⁄y™

·s÷uçcÎc˝i˙nçc˝tµ

·s÷u˚r∫fıaçcÏeµ

o∞fÇÏf eÓnådµ

‡i˙m˙m∂er¬s≥eµ

10.

o§cÎc˝uƒp…aƒtƒiçoªnµ

10.

11.

·s÷uƒp÷p¤r∂eÒs‹s›

11.

12.

‡i˙mƒpælƒiçcıaƒt∂eµ

12.

13.

·s÷u¬s÷tåaƒi˙nµ

13.

14.

‡i˙nçcÏeÓnƒtƒi˙v®Êµ

14.

15.

o∞fÇÏf eÓn¬s÷i˙v®Êµ

15.

16.

‡i˙m˙måaƒt∂erƒiåa∫lµ

16.

17.

·s÷u˚rƒpælƒu¬s›

17.

18.

o•p÷p¤r∂eÒs‹s÷i˙v®Êµ

18.

19.

·s÷uƒp÷pæl∂eÓm∂eÓnƒtµ

19.

20. 68

‡i˙mƒp¤r∂eÒs‹s÷içoªnåa∫bπl∂eµ

20.

Fish for Words Write words from the list for this unit onto cards and cut the words into prefixes and roots. Put prefixes in one bowl and roots in another. Take one card from each bowl without looking and see if a word can be formed from the prefix and root you withdrew. If a word can be formed, put the cards aside and try again. If no word can be formed, put the cards back in the bowls and it becomes the next person’s turn. The person who makes the most words wins.

o∞b≈ß÷tåaçcÇl∂eµ

Spelling Connections Grade 8

Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines. As you work with your child to practice this week’s spelling words, try the following activity.

Unit

Nombre

Práctica de ortografía para el hogar

Latin Prefixes: ob-, sub-, sur-, in-

Spelling Connections Grade 8

Querida familia: Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana. Al practicar estas palabras con su hijo(a), prueben el siguiente ejercicio. Pescar palabras Escriba las palabras de la lista de esta unidad en tarjetas y corten las palabras en prefijos y raíces. Pongan los prefijos en un bol and las raíces en otro. Saquen una tarjeta de cada bol y miren para ver si se puede formar una palabra con el prefijo y la raíz que se sacó. Si se puede formar una palabra, quédense con las tarjetas y repita el proceso. Si no se puede formar una palabra, devuelvan las tarjetas a sus contenedores, y el turno pasa al próximo jugador. La persona que forma el mayor número de palabras es el ganador.

o∞b≈ß÷tåaçcÇl∂eµ

1. obstáculo

2. sumergir(se)

·s÷u˚rƒp…a¬s‹s›

3. sobrepasar

4. 5.

‡i˙nçcÎoºrƒp≤oºråaƒt∂eµ incorporar(se); constituir(se) en sociedad anónima

o§cÎc˝uƒp⁄y™

4. 5.

ocupar; habitar

·s÷uçcÎc˝i˙nçc˝tµ

sucinto; conciso

·s÷u˚r∫fıaçcÏeµ

superficie; emerger

o∞fÇÏf eÓnådµ

8. ofender

‡i˙m˙m∂er¬s≥eµ

sumergir; inmergir

10.

o§cÎc˝uƒp…aƒtƒiçoªnµ

10.

ocupación

11.

·s÷uƒp÷p¤r∂eÒs‹s›

11. suprimir

12.

‡i˙mƒpælƒiçcıaƒt∂eµ

12.

implicar; comprometer; enredar

13.

·s÷u¬s÷tåaƒi˙nµ

13.

sostener; apoyar; sufrir

14.

‡i˙nçcÏeÓnƒtƒi˙v®Êµ

14. incentivo

15.

o∞fÇÏf eÓn¬s÷i˙v®Êµ

15.

ofensivo; ofensiva

16.

‡i˙m˙måaƒt∂erƒiåa∫lµ

16.

inmaterial; poco importante

17.

·s÷u˚rƒpælƒu¬s›

17.

sobrante; exceso; superavit

18.

o•p÷p¤r∂eÒs‹s÷i˙v®Êµ

18.

opresivo; sofocante

19.

·s÷uƒp÷pæl∂eÓm∂eÓnƒtµ

19.

suplemento; suplir; completar

20.

‡i˙mƒp¤r∂eÒs‹s÷içoªnåa∫bπl∂eµ impresionable

20. 69

Unit

Name

Home Spelling Practice Endings: -ize, -ise

Dear Family,

Happy Endings! Write the words on the list for this unit without the -ise and -ize endings. Have your child look at the list and say which ending should go on each word. Then have him or her write the correct ending on each word. Look at the spelling list to check his or her work.

‡iƒt∂eÓmƒi˙Ω‰eµ

aƒuƒt∫hçoºrƒi˙Ω‰eµ

a∫lƒpæhåa∫b®Ê˝tƒi˙Ω‰eµ

·s⁄y◊m∫bœo∞lƒi˙Ω‰eµ

‡råaƒtƒiçoªnåa∫lƒi˙Ω‰eµ

ﬂeÓnƒt∂erƒp¤rƒi¬s≥eµ

°v†i¬s÷uåa∫lƒi˙Ω‰eµ

ﬁfıa˙mƒi∫lƒiåa˚rƒi˙Ω‰eµ

10.

·s÷tåa˙nådåa˚rådƒi˙Ω‰eµ

10.

11.

‡p≥eÓnåa∫lƒi˙Ω‰eµ

11.

12.

ﬁhåa˚r˙mçoªnƒi˙Ω‰eµ

12.

13.

ﬁfråa˙nç^ƒi¬s≥eµ

13.

14.

ﬂeÎcÎoªnçoªmƒi˙Ω‰eµ

14.

15.

·s⁄y◊mƒp…aƒt∫hƒi˙Ω‰eµ

15.

16.

ﬂeÓmƒpæhåa¬s÷i˙Ω‰eµ

16.

17.

‡r∂eÎoºrågÂa˙nƒi˙Ω‰eµ

17.

18.

19.

°mçoªnço•p≤o∞lƒi˙Ω‰eµ

19.

20.

cÎoªmƒp¤rçoªmƒi¬s≥eµ

20.

‡t∂eÇl∂eÓv†i¬s≥eµ

Spelling Connections Grade 8

Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines. As you work with your child to practice this week’s spelling words, try the following activity.

Unit

Nombre

Práctica de ortografía para el hogar

Endings: -ize, -ise

Spelling Connections Grade 8

Querida familia: Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana. Al practicar estas palabras con su hijo(a), prueben el siguiente ejercicio. Finales felices Escriba las palabras de la lista de esta unidad sin poner la terminación -ise o -ize. Indique a su hijo o hija que mire su lista y que diga cuál terminación se debe poner en cada palabra. Luego pídale que escriba la terminación correcta en cada palabra. Miren la lista de palabras para deletrear para comprobar su trabajo.

‡t∂eÇl∂eÓv†i¬s≥eµ

1. televisar

‡iƒt∂eÓmƒi˙Ω‰eµ

particularizar; especificar

aƒuƒt∫hçoºrƒi˙Ω‰eµ

autorizar

a∫lƒpæhåa∫b®Ê˝tƒi˙Ω‰eµ

colocar por orden alfabético

·s⁄y◊m∫bœo∞lƒi˙Ω‰eµ

simbolizar

‡råaƒtƒiçoªnåa∫lƒi˙Ω‰eµ

racionalizar

ﬂeÓnƒt∂erƒp¤rƒi¬s≥eµ

empresa; empuje

8. 9.

°v†i¬s÷uåa∫lƒi˙Ω‰eµ representarse mentalmente; imaginarse

ﬁfıa˙mƒi∫lƒiåa˚rƒi˙Ω‰eµ

8. 9.

familiarizar

10.

·s÷tåa˙nådåa˚rådƒi˙Ω‰eµ

10.

normalizar; estandardizar

11.

‡p≥eÓnåa∫lƒi˙Ω‰eµ

11.

penar; sancionar

12.

ﬁhåa˚r˙mçoªnƒi˙Ω‰eµ

13.

ﬁfråa˙nç^ƒi¬s≥eµ

12.

armonizar

14.

el derecho de un negocio; sufragio

ﬂeÎcÎoªnçoªmƒi˙Ω‰eµ

13. 14.

economizar

15.

·s⁄y◊mƒp…aƒt∫hƒi˙Ω‰eµ

15.

compadecerse

16.

ﬂeÓmƒpæhåa¬s÷i˙Ω‰eµ

17.

‡r∂eÎoºrågÂa˙nƒi˙Ω‰eµ

18.

16.

acentuar; hacer hincapié en

17.

reorganizar(se)

18.

pedir disculpas; disculparse

19.

°mçoªnço•p≤o∞lƒi˙Ω‰eµ

19.

monopolizar; acaparar

20.

cÎoªmƒp¤rçoªmƒi¬s≥eµ comprometer; transigencia

20. 71

Unit

Name

Home Spelling Practice

Words From Commerce

Dear Family,

Crosswords Have your child develop mini-crossword puzzles by writing spelling words so that they intersect horizontally and vertically. He or she may enjoy drawing the outline of the puzzle on graph paper, writing clues for the words, and challenging family members to fill in the puzzle.

aåd˙mƒi˙nƒi¬s÷t∂erµ

‡iƒtƒi˙n∂eråa˚r˙y™

‡t∂eÎ^˙nƒiçc˝iåa˙nµ

‡r∂eÓv®ÊÓnƒu∂eµ

‡i˙n˙vœo•içcÏeµ

cÎoºrƒp≤oºråaƒtƒiçoªnµ

‡i˙nådƒu¬s÷t˚rƒiåa∫lµ

‡p…aƒt∂eÓnƒtµ

10.

aåd˙v®Êrƒtƒi¬s≥eÓm∂eÓnƒtµ

10.

11.

cÎoªn¬s÷t˚rƒuçc˝tƒiçoªnµ

11.

ﬂeÓxÏeÎc˝uƒtƒi˙v®Êµ

12.

13.

‡i˙n˙v®ÊÒs÷t˙m∂eÓnƒtµ

13.

14.

°m∂erç^åa˙nådƒi¬s≥eµ

14.

15.

cÎoªn¬s÷u˙m∂erµ

15.

16.

‡p¤rçoªmço•t∂eµ

16.

17.

ﬂeÓnåd∂eıa˙vœoºrµ

17.

18.

ﬂeÓmƒpælçoª¥‰erµ

18.

19.

‡i˙nçcÎoªm∂eµ

19.

°n∂eıgŒo•tƒiåaƒt∂eµ

20.

12.

20. 72

aå©‰eÓnådåaµ

Spelling Connections Grade 8

Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines. As you work with your child to practice this week’s spelling words, try the following activity.

Unit

Nombre

Práctica de ortografía para el hogar

Words From Commerce

Spelling Connections Grade 8

Querida familia: Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana. Al practicar estas palabras con su hijo(a), prueben el siguiente ejercicio. Crucigramas Dígale a su hijo o hija que componga crucigramas pequeños usando las palabras de la unidad. Debe deletrear las palabras horizontalmente y verticalmente cruzando dos palabras o añadiendo una palabra donde contienen la misma letra. El resultado es un crucigrama abierto. Quizás le gustaría dibujar el trazado del crucigrama en un papel cuadriculado escribiendo pistas para las palabras y pidiéndoles a los otros miembros de la familia que traten de completar el crucigrama.

aåd˙mƒi˙nƒi¬s÷t∂erµ administrar

‡iƒtƒi˙n∂eråa˚r˙y™ itinerario

‡t∂eÎ^˙nƒiçc˝iåa˙nµ

técnico

‡r∂eÓv®ÊÓnƒu∂eµ renta; rédito; rentas públicas

‡i˙n˙vœo•içcÏeµ factura; facturar

cÎoºrƒp≤oºråaƒtƒiçoªnµ

sociedad anónima

‡i˙nådƒu¬s÷t˚rƒiåa∫lµ

industrial

‡p…aƒt∂eÓnƒtµ patente de invención

10.

aåd˙v®Êrƒtƒi¬s≥eÓm∂eÓnƒtµ

10.

anuncio

11.

cÎoªn¬s÷t˚rƒuçc˝tƒiçoªnµ

11.

consturcción

12.

ﬂeÓxÏeÎc˝uƒtƒi˙v®Êµ ejecutivo; dirigente

13.

‡i˙n˙v®ÊÒs÷t˙m∂eÓnƒtµ

13.

inversión; investidura

14.

°m∂erç^åa˙nådƒi¬s≥eµ

14.

mercancías; mercaderías

15.

cÎoªn¬s÷u˙m∂erµ consumidor; abonado

16.

‡p¤rçoªmço•t∂eµ promover; fomentar

17.

ﬂeÓnåd∂eıa˙vœoºrµ esfuerzo; empeño; intentar

18.

ﬂeÓmƒpælçoª¥‰erµ patrono; amo; dueño; jefe

19.

‡i˙nçcÎoªm∂eµ ingreso; renta; utilidad

20.

°n∂eıgŒo•tƒiåaƒt∂eµ negociar

Unit

Name

Home Spelling Practice

Assessment and Review

Dear Family,

a¬s÷p÷i˚råaƒtƒiçoªnµ

·s÷uƒp≥er˙v†i¬s≤oºrµ

ﬂeÓx˝p÷i˚råaƒtƒiçoªnµ

ﬁlƒiåaƒi¬s≤oªnµ

‡i˚@∂eÇl∂eÓvøa˙nƒtµ

°mƒi˙nƒi˙mƒu˙mµ

o∞b≈ß÷tåaçcÇl∂eµ

10.

·s÷uçcÎc˝i˙nçc˝tµ

10.

11.

‡i˙nçcÏeÓnƒtƒi˙v®Êµ

11.

12.

·s÷u˚rƒpælƒu¬s›

12.

13.

aƒuƒt∫hçoºrƒi˙Ω‰eµ

13.

14.

°v†i¬s÷uåa∫lƒi˙Ω‰eµ

14.

15.

ﬁfråa˙nç^ƒi¬s≥eµ

15.

16.

cÎoªmƒp¤rçoªmƒi¬s≥eµ

16.

17.

cÎoºrƒp≤oºråaƒtƒiçoªnµ

17.

18.

aåd˙v®Êrƒtƒi¬s≥eÓm∂eÓnƒtµ

18.

19.

°m∂erç^åa˙nådƒi¬s≥eµ

19.

20. 74

ﬂeÓnåd∂eıa˙vœoºrµ

20.

Time to Celebrate Invite friends and family to an end-of-the-school year celebration. Plan to play word games for entertainment. Have writing and spelling contests. Allow your child to think up games you could play, or play some of the games suggested in this year’s take-home spelling activities. Make refreshments in the shape of letters of the alphabet, or a cake in the form of the initials of your child’s name. Give word-related prizes such as small dictionaries, etc. Have fun!

‡i˙n¬s÷p÷i˚råaƒtƒiçoªnµ

Spelling Connections Grade 8

Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines. As you work with your child to practice this week’s spelling words, try the following activity.

Unit

Nombre

Práctica de ortografía para el hogar

Assessment and Review

Spelling Connections Grade 8

Querida familia:

‡i˙n¬s÷p÷i˚råaƒtƒiçoªnµ

inspiración

a¬s÷p÷i˚råaƒtƒiçoªnµ

Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana. Al practicar estas palabras con su hijo(a), prueben el siguiente ejercicio.

Es hora de celebrar Inviten a amigos y miembros de la familia a una celebración del fin del año escolar. Planeen juegos con palabras para entretenerse. Organicen concursos de escribir y de deletrear. Permita que su hijo o hija piense en algunos juegos para jugar, o jueguen algunos de los juegos que se sugirieron en las actividades para hacer en casa de este año escolar. Preparen refrescos en la forma de letras del alfabeto o una torta con la forma de las iniciales de su hijo o hija. Regalen premios tales como diccionarios pequeños, etc. y ¡que se diviertan!

‡i˚@∂eÇl∂eÓvøa˙nƒtµ

aspiración

·s÷uƒp≥er˙v†i¬s≤oºrµ superintendente; dirigente

ﬂeÓx˝p÷i˚råaƒtƒiçoªnµ expiración; muerte

ﬁlƒiåaƒi¬s≤oªnµ enlace; unión; enredo

relámpagos; rayo; relampaguear

impertinete; inaplicable

°mƒi˙nƒi˙mƒu˙mµ mínimo

o∞b≈ß÷tåaçcÇl∂eµ obstáculo

10.

·s÷uçcÎc˝i˙nçc˝tµ sucinto; conciso

11.

‡i˙nçcÏeÓnƒtƒi˙v®Êµ incentivo

12.

·s÷u˚rƒpælƒu¬s› sobrante; exceso; superavit

13.

aƒuƒt∫hçoºrƒi˙Ω‰eµ autorizar

14. 15. 16. 17.

14.

°v†i¬s÷uåa∫lƒi˙Ω‰eµ representarse mentalmente; imaginarse

ﬁfråa˙nç^ƒi¬s≥eµ

el derecho de un negocio; sufragio

cÎoªmƒp¤rçoªmƒi¬s≥eµ

componer; comprometer; transigencia

cÎoºrƒp≤oºråaƒtƒiçoªnµ

15. 16. 17.

sociedad anónima

18.

aåd˙v®Êrƒtƒi¬s≥eÓm∂eÓnƒtµ

18.

anuncio

19.

°m∂erç^åa˙nådƒi¬s≥eµ

19.

mercancías; mercaderías

20.

ﬂeÓnåd∂eıa˙vœoºrµ esfuerzo; empeño; intentar

20. 75

Unit

Homework M a s t e r

Name

Use spelling words to complete the puzzle. 1.

10.

11.

13.

12.

Spelling Connections Grade 8

14. 15.

16.

17.

18.

19.

6. 7. 11. 13. 15. 16. 18. 20. 76

Across charge with a crime an injured person one who aids and abets a plan for meeting expenses too small an amount get away examine the details someone who examines things carefully for flaws

1. 2. 3. 4. 5. 8. 9. 10. 12. 14. 17. 19.

Down gloomy illegal surprise stress placed on something fully an object or goal to aim for the hair on a manâ&#x20AC;&#x2122;s upper lip a person who helps with a crime odd or different a sudden, violent disruption amaze sudden

20.

Unit

Homework M a s t e r

Name

Write a spelling word for each definiton. 1. point of view

5. put to use 1

2. go back over

6. a first appearance 11

3. to leap about 4. a violent storm To make more spelling words, write the letter that matches each number above. Then find the correct definition and write the letter of the definition next to each word. The first word has been done as an example.

a r e n a c. 16

Definitions a. an answer b. confusion c. a place where sporting events are held d. make out a meaning e. on or in a ship or train f. calmly

Write a spelling word on each line to complete the sentences. 1. The tree blew over in a ? typhoon. A grape picker’s job is ? . The doctor found it difficult to ? Tom’s illness. The testimony of the witness gave ? to the defendant. The publisher decided to ? the book with a new ending. Always ? someone who lends you money. Mr. Brown returned his bottles so that the company could ? them. 8. Each month we get ? bills for our household oil, electricity, water, and telephone. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Spelling Connections Grade 8

Unit

Homework M a s t e r

Name

In this code, each number equals a vowel. Write the correct vowels to finish each spelling word. 1.

c 2

v 2

c g

r 2

r w

l 3

Unscramble these letters to write spelling words. eevrile 1.

gifen 2.

Something is wrong with each of these words. Write either a, b, or c to explain what is wrong with the word. 1. forefeit

4. leisurly

2. retreive

5. biege

3. hier

6. counterfit

yriwled 3.

a. The vowel letters are not in the correct order. b. The word has one vowel letter too many. c. One vowel letter is missing.

v 2

11.

n 3

10.

n 2

v 2

m 4

a e i o u 1 2 3 4 5

Spelling Connections Grade 8

Unit

Homework M a s t e r

Name

The parts of these compound words are not matched correctly. Write the correct compound spelling word next to each mixed-up word. 1. player-quenching 2. peace-length

4. much-the-date 5. full-minute 6. up-to-reaching 7. decision-improved 8. thirst-manager

peacesecretarymuchfullup-to-thedecision-

Spelling Connections Grade 8

3. secretary-making

player-

thirst-

9. far-loving-of

far-

10. out-treasurer

out-

Circle the two or three words in each sentence that can be used to form a compound word. Then write the compound word. Use hyphens where necessary. All of the answers are spelling words. 1. David had trouble solving the last math problem.

3. His aunt and uncle are coming up for the weekend. 4. Martha fashioned a costume out of an old box. 5. The fact is, it doesn’t matter what I think of her. 6. Don’t play by the sea when you should be at play practice. 7. The shopkeeper had no trouble selling her best hat. 8. The distance from New York to Tokyo is very long. 9. The football player spends part of his time doing pushups. 10. Grandmother informed us that she was well. 79

2. He is the most famous actor in the world.

Unit

Homework M a s t e r

Name

Use spelling words to complete the puzzle. 1.

4. 5.

10.

11.

Spelling Connections Grade 8

12. 13.

14.

15.

16. 17.

18.

20.

5. 6. 10. 11. 12. 13. 14. 17. 18. 19. 20. 80

Across a musical composition a beginning a critical judgment a musical composition for dances revealing, talkative a group an artistic movement of a pleasing arrangement of sounds an intervening period of time a likeness of a person the appearance or quality of a surface

1. 2. 3. 4. 7. 8. 9. 15. 16.

Down what an actor or singer performs a short opera a piece of work by a writer or musician fanciful, adventuresome imaginary, of myth shining brightly moving, awesome a musical introduction standing for something else

19.

Unit

Homework M a s t e r

Name

To finish the story, fill in the missing consonants. When you are looking for a job, you may need some a Finding an a Spelling Connections Grade 8

and ask them to a

o a

some jobs in your area. Try to

e a list of job possibilities. o

providing needed information. O

ue a

a io

o io

e the interviewer by y an employer may ask

e. The employer may insist on e

in order to a

Receiving a job a It is not a

e job takes time, and an

During a job interview, try to a

you to fill out a

snag should be expected. It is a good idea to talk to people

e u

e the hiring process.

e may present a

to take the first job offered to you, but it is

to reply to the offer.

If you do accept a job, you might need help with your A parent, friend, or accountant can tell you all about

taxes. If you

Donâ&#x20AC;&#x2122;t just leave. Your

o i

e of the job, wait a little while before you quit.

Before leaving, offer to help find a

ea u

a e

e would be unprofessional. o

Unscramble the circled letters and write a spelling word.

Unit

Homework M a s t e r

Name

Spelling Connections Grade 8

Unscramble the spelling words below. Write the unscrambled spelling words. 1.

10.

11.

12.

13.

Write the letters from the shapes above in the shapes below. Unscramble the letters within the shapes to form other spelling words. Then write the words. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 82

Unit

Homework M a s t e r

Name

Spelling Connections Grade 8

Which four spelling words in their singular form can you find in this box? Move up, down, across, and diagonally. Write the words. Then write the plural of each word.

a d

s m u

Write the spelling word for each definition. Then write the plural form next to it. 1. a guide to the contents of a book 2. an unusual or remarkable occurrence 3. course of study You can make thirteen spelling words using the letters in the three words below. Write the thirteen words. Begin by writing the three words given.

memoranda

stimulus

criterion

11.

12.

13.

10.

Unit

Homework M a s t e r

Name

Spelling Connections Grade 8

Eighteen spelling words are hidden in the puzzle. Read up, down, across, backwards, and diagonally. Circle the words.

Follow each direction below. 1. Write a word that means the opposite of superiority. 2. Write a word that means “on time.” 3. Write a word that means “above average.” 4. Write a word that is an antonym for strong. 5. Write a word that can mean “mechanical.” 6. Write a synonym for likely. 84

Unit

Homework M a s t e r

Name

Complete the puzzle with your spelling words, using the letters given as clues. Then unscramble the letters in the circle and write another spelling word below.

e Spelling Connections Grade 8

m a p y r r i r

In this code, a number stands for a vowel. Write each word correctly by supplying the correct vowel letters.

4 4

2 2

2 4 1

3 1

4 3 5 4

3 3 4 3

3. 4.

2 1

5. 6.

m l

a e i o u 1 2 3 4 5

Unit

Homework M a s t e r

Name

Use spelling words to complete the puzzle.

1. 5.

7. 10. 11. 12.

1. 2. 3. 4. 8. 9.

Down pledged, given over restrained, managed impossible to forget felt sorry pledge, give over to think of with a sense of loss

1. 2.

4. 5.

9. 10.

Spelling Connections Grade 8

Across manage offered for consideration a person or thing that sends something not remembering yield, obey, 7. hand over sent sad, unfortunate

11.

12.

Solve the puzzles below. Write the spelling words. + ing =

–i+

un +

–e+t+

– s + ing =

+ able =

Four spelling words are hidden in this puzzle. Find and write the words. Move up, down, across, and diagonally.

–b+

Unit

Homework M a s t e r

Name

Draw a path through the maze. Stop at each prefix and write the spelling words with that prefix.

Start

mal

Spelling Connections Grade 8

ben(e)

equ(i)

Finish 11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

10.

20.

Unit

Homework M a s t e r

Name

Use spelling words to complete the puzzle. 1.

2. 3.

10. 11. 12. 13.

14.

Spelling Connections Grade 8

15. 16.

17.

18.

19.

2. 4. 5. 6. 7. 10. 11. 12. 13. 18.

Down a contagious disease that has spread the science of government worldly a king or queen a fortress on a hill above an ancient Greek city a type of school the male head of a family domineering a large city many government agencies government by the people

3. 8. 9. 14. 15. 16. 17. 19. 20.

Across based on formal education science of vital statistics a person active in politics the female head of a family without law of the city to be concerned with politics the style of a building a member of the democratic party

20.

Unit

Homework M a s t e r

Name

Something is wrong with each of these words. Underline the mistakes, then write the words correctly. 1.

3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

1. 2.

Spelling Connections Grade 8

s i g n i fi c e n c e c o nfa d e n t r e l eve n c e abundent s i g n i fe c a n t i n c o n ve n i a n t abundence ev i d a n t competant i n te l l i g a n c e permanance

3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

Use this code to find the missing suffixes. Write the spelling words correctly.

ant ●

ent ■

ence ▲

ance ♥

observ ●

compet ▲

confid ▲

relev ●

inconveni ▲

evid ▲

perman ■

observ ♥

Unscramble the circled letters to find a word that describes a smart person. Write the word.

Unit

Homework M a s t e r

Name

Use spelling words to complete the puzzle. 1.

2. 3. 4.

9. 10.

11.

12.

13.

14.

Spelling Connections Grade 8

15.

16.

17. 18.

19.

1. 4. 5. 8. 10. 12. 15. 16. 19. 20. 90

Across a type of doctor story of great deeds private boat abrupt, rough a cottage type of tree rules for behaving politely an utter failure a school for very young children a rich source of profit

2. 3. 6. 7. 9. 11. 13. 14. 17. 18.

Down not transparent protective coating store that sells salads and sandwiches old place where water is stored a wide street you can stay under water with this type of sled a mistake (two words) a saying about a rule of conduct

20.

Unit

Homework M a s t e r

Name

Form seven three-syllable spelling words by choosing a syllable from each column. Each of the syllables will be used once. 1.

Spelling Connections Grade 8

pub dom sub dom re reg dom

ur li i pub i i u

neer late lic ban nant cize nate

2. 3. 4. 5. 6. 7. Now form three four-syllable spelling words.

pre reg re

u pub dom

i li la

can nant tion

8. 9. 10.

1. Write a word that means “a set of principles.” 2. Write a word that means “a type of culture.” 3. Write a word that means “an area around a city.” 4. Write a word that means “royal.” 5. Write a word that means “a government in power.” 6. Write a word that means “easy to manage.” 7. Write a word that means “a movie based on facts.” 8. Write a word that means “unconquerable.” 9. Write two spelling words that mean “of the city.”

Unit

Homework M a s t e r

Name

Finish the spelling words. Use the e’s as clues.

e e

Spelling Connections Grade 8

e e

e e e e e e e

4. 5. 6.

e e

7. 8.

9. 10.

e e

Uscramble the circled letters. Write the spelling word.

Add and subract letters to change the words below into spelling words. Write the spelling words. 1. count – u – t + cent – nt + de = 2. spend – s + ule – e + hum – h = 3. him – h + post + store – st – e = 4. pots – t + tune – ne + re = 5. super + seed – e + eat – at = 6. suspense – se + d = 7. impossible – sibl = 8. dispose – e + al = 9. impose – e + i + tion =

Unit

Homework M a s t e r

Name

Write the spelling words that are antonyms of the words given.

Spelling Connections Grade 8

1. silent

6. stay put

2. suppress

7. give

3. oppose

8. say nothing

4. join

9. impeach

5. stillness

10. addition

Write the spelling word that best completes each sentence.

1. This

of the play was very successful.

? .

2. Tom chose law as his

3. Lydia’s family attended her ? into the police academy. 4. The baby has a ten-word ? .

5. Mr. Brown is trying to ? of the broken window. 6. Don’t ? Rover to beg.

the meaning

7. The elephant was moved to a new 8. The boss promised to 9. The witness decided to

? .

money for a party. ?

the fifth amendment.

10. Grandmother’s argument was based on ? reasoning.

7. 8. 9. 10. 93

Unit

Homework M a s t e r

Name

Use spelling words to complete the puzzle. 1.

Spelling Connections Grade 8

5. 6. 7.

8. 9. 10. 11. 12.

13. 14.

15.

16.

17.

18.

19. 20.

1. 4. 5. 7. 10. 13. 16. 17. 18. 19. 20.

Across response a forecast conduct business not possible to know beforehand a refusal send out of the country set in motion ruler with absolute power a means of movement easily carried perform

2. 3. 6. 8. 9. 11. 12. 14. 15.

Down ship refuse a goal to express the opposite say something to be written by another respond a negotiation bring into the country choice and use of words 94

Unit

Homework M a s t e r

Name

In this code, a number stands for a letter. Use the code to write the spelling words.

Spelling Connections Grade 8

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 1. 23

2. 3. 4. 22

5. 6. 7. 8.

9. 10. 22

Write the spelling word that contains each of the short words below. 1. pit

6. hang

2. miss

7. dab

3. count

8. ever

4. place

9. flex

5. now

10. nor

Unit

Homework M a s t e r

Name

Finish each spelling word. Then circle yes or no to answer each question. 1. Would a climber make an

e n t

up a mountain? Yes No

2. Would you camp on the top before starting your

e n t

6. Is it ever

mo r

7. Have you ever been to a 8. Is an armadillo a

? Yes No

from others’ opinions? Yes No

4. If someone asked you to be on TV, would you 5. Do you own anything made of

e n t

c a n

e n t

? Yes No

to borrow money and not return it? Yes No

b z

? Yes No

Spelling Connections Grade 8

3. Do you ever

animal? Yes No

9. Have you ever met a person who is famous and

e n t

? Yes No

m i n e n t ? Yes No c o n f i d e n 11. Do you play the piano ? Yes No c o n f i d e n l y ? Yes No 12. Is a secret told c o n t i n 13. Do you know anyone who is late? Yes No c o n t i n 14. Is there anything that you do ? Yes No r e s p e c t 15. Should you speak to an older person ? Yes No 10. Is lunchtime

r e s p e c t

? Yes No

Solve the puzzles. Complete equations with spelling words. 1. am – a 2.

3. him – h +

– do + ale = –e+s= – tt + gr + ant =

4. semi – s + gray – y + 96

– ko =

16. Are Albany and Augusta the capitals of New York and Maine

Unit

Homework M a s t e r

Name

The spelling words have been written in Morse code. Decode the words and write them.

._ _... _._. _.. . .._. __.

h.... i .. j .___ k _._ l ._.. m_ _ n_.

o p q r s t u

1. . _ . . . _ . _ . . _ . _ . .

___ .__. __._ ._. ... _ .._

v ..._ w. _ _ x_.._ y _.__ z __..

5. . . . . . _ _ . . . _ . _ . . .

2. . _ _ . . . _ _ _ . . _ . . . _

6. _ . _ . . _ _ _ . _ _ . . _ . . _ _ . _ .

3. . . _ . . _ . . . _ . _ . . . _ . . _ _ .

7. _ _ _ _ _ . _ . _ _ _ . . _ _ _ . .

4. . _ _ . _ . _ _ . _ . . _ . _ . . _ . _

8. . _ _ . . . _ _ _ _ _ _ . . _ .

Spelling Connections Grade 8

a b c d e f g

Decide what the words in each group have in common. Then write the spelling word that belongs in each group. 1. cranberry, blueberry, strawberry,

3. biology, geology, zoology,

4. development, engagement, embankment, ?

7. interrupt, discontinue, suspend, 8. recognize, admit, accept, 9. influenza, measles, mumps, 10. juvenile, youth, minor, 97

4. 5.

6. banker, bankcard, bankroll,

6. ?

7. 8.

9. 10.

2. positively, certainly, definitely,

5. assorted, diverse, varied,

Unit

Homework M a s t e r

Name

Find a path through the maze. Every time you come to a word root, write the words with that root.

Start

2. serv(e)

3. lat

Spelling Connections Grade 8

1. script

Finish 1.

10.

There are ten words scrambled in this box. You can move up, down, across, or diagonally. You may also need to retrace your path. Write each word as you find it.

Unit

Homework M a s t e r

Name

Use spelling words to complete the puzzle. 1.

3. 5.

Spelling Connections Grade 8

7. 8.

10.

11.

12.

13. 14.

15.

16. 17.

18.

20.

1. 4. 6. 7. 10. 11. 12. 17. 18. 19. 20. 99

Across a kind of sweater riding pants a luxurious automobile an airship a short coat a person with strong independent views “The doctor gave me a subscription for medicine.” a greenish-blue stone electromotive force using few words a light bulb’s power

2. 3. 5. 8. 9. 13. 14. 15. 16.

Down a fake diamond mixed-up word sounds such as “Podody’s Nerfect” to coat metal to prevent rust purify milk a sudden fear spiritual love an extended adventure or journey a type of road protest or put pressure on an organization

19.

Unit

Homework M a s t e r

Name

The meanings of some of the spelling words are similar. Write a similar word for each word below. 1. dissimilar

6. commonplace 7. anticipate

3. cooperative

8. lecture

4. accountability

9. tolerance

5. prominent

10. catastrophe

Spelling Connections Grade 8

2. consequence

Unscramble and write the words below. rceluet

clmoecanomp

4. trapsceaoht

scoqnceenue

5. saridislim

tiycntaluicoab

pedt i o st f

fr yaetci e l

nctimpo fi

etrraln a l

n tisnlegn

cwonog

p 100

e awn et cp b m

e porio m v

There are two words in each wheel. Start at the arrows and count every other letter. Write each word as you find it.

Unit

Homework M a s t e r

Name

Finish each spelling word.

Spelling Connections Grade 8

s s s s s p

p p p p p i

i i i i i r

r r r r r

v v v v v

v i s v i s

i i i i i

v v v v v

v i t v i t

Choose a word from the box below to complete the sentence.

vivid inspiration

survival supervisor

1. The sick puppy’s 2. I have a

vista spirit was miraculous. memory of my first-grade teacher.

3. My friend Frieda has a fun-loving

4. My father’s hard work was an 5. The scenic 6. My

to me. from the mountaintop was breathtaking. is in charge of six people.

Write a sentence using at least two of the six words above.

101

Unit

Homework M a s t e r

Name

Use spelling words to complete the puzzle. 1.

Spelling Connections Grade 8

9. 10.

11. 12. 13. 14.

15.

16.

17. 18.

19.

20.

1. 6. 8. 9. 13. 15. 18. 19. 20.

Across group common, recognizable a channel of communication between different groups tire, finish, end improvised, without planning unimportant put off until later something that is not essential a judgment made before examining the facts

2. 3. 4. 5. 7. 10. 11. 12. 14. 16. 17.

Down exciting not serious; trivial front part of the head above your eyes the least a light metal real many envy way of doing things it comes before thunder trustworthy

102

Unit

Homework M a s t e r

Name

Complete these spelling words.

Spelling Connections Grade 8

p p p p p p Unscramble these spelling words. Write the words. 1. lenusptmep 2. ratalmimie 3. vfnefsoei

4. egebusrm 5. icsutccn

7. icievnent

6. csruafe

8. baelctso

The underlined words in these sentences are synonyms for some of the spelling words. Write the spelling word that is a synonym for each underlined word. 1. David doesn’t know how to fill his time. 2. Peter didn’t mean to insult his teacher. 3. Jennifer tried to stop her laughter. 4. Mr. Washington tried to support his wife during her illness. 5. Ellen tried to beat the other runners. 6. The baby wanted to dip her teddy bear into the water. 103

Unit

Homework M a s t e r

Name

Write a word in each blank to complete the sentence. Then write the spelling word. The first one has been done for you.

Spelling Connections Grade 8

+ ize means to list things.

+ ize means to give someone power.

+ ize means to come to know something or someone well.

+ ize means to punish.

+ ize means to put something into alphabetical order.

+ ize means to make excuses.

+ ize means to make up pictures in your mind.

+ ize means to stand for something else.

+ ize means to make things the same.

itemize

item

Write the correct spelling word in each sentence below. 1. The singers got together to

? .

2. Mr. Jones hoped that the station would ?

3. Mr. Rich refused to ?

4. Ms. King tried to

his interview.

when he bought his new car. her good points.

5. The little girl wanted to 6. Lenny has a

for breaking the window.

to operate a restaurant in this area.

7. The company owners met at ten to discuss their new 8. No one likes to

? .

when it comes to his or her beliefs. 104

Unit

Homework M a s t e r

Name

Use spelling words to complete the puzzle. 1.

3. 4.

Spelling Connections Grade 8

10. 11.

12.

13.

14.

15. 16. 17.

1. 5. 7. 9. 11. 13. 14. 15. 16. 17.

Across company a top person in a company a proposed route a list of things to be done a notice to attract buyers having highly developed industries help, advance try, strive a right to an invention buyer

1. 2. 3. 4. 6. 7. 8. 10. 12. 13.

Down building income of the government a skilled person goods money put aside for the future a bill for goods or services manage person or corporation that hires bargain, come to terms payment received for services

105