Proyecto integrador de informativa chido (1) mich by Mich Toledo

PORTAFOLIO DIGITAL INSTITUTO DE INVESTIGACION Y ENSEÑANZA A.C 1 BACHILLERATO INCORPORADO A LA B.U.A.P CLAVE: 8109

Portafolio Digital Professora: ING. Lilia Rivera Gonzalez

Alumna: Paola Michelle Toledo Corona Grado Y grupo: 1°C Lugar: Laboratório de Informática Fecha de Entrega: 26 de Enero 2017

VALOR CREATIVO

Normal

INFORMATICA I

Autor: Paola Michelle Toledo Corona 1°C

2017

PORTAFOLIO DIGITAL 2

Contenido TÍTULO 1............................................................................................................................................. 2 TÍTULO 2......................................................................................................................................................2 Título 3..................................................................................................................................................2

INFORMATICA I

PORTAFOLIO DIGITAL INTRODUCCION 3 Soy Paola Michelle Toledo Corona estudiante de primero de preparatoria en el Instituto de Investigación y Enseñanza Iberoamericano A.C, tengo 15 años y a continuación presentaré el Portafolio Digital por la asignatura de Informática. Lo que va a tratar el siguiente son los aprendizajes y temas sobre nuestros parciales de Semestre B. Bloque lll. Elaboración de documentos de calidad. Parcial l. Introducción a Word. Este parcial se manejó con prácticas de laboratorio utilizando herramientas básicas de Word y aprendiendo los nombres de cada elemento que constituye para poder cada una de sus utilidades como es la Barra de inicio, Barra de insertar, Barra de diseño, Barra de diseño de página, Barra de referencias, Barra de correspondencia, Barra de revisar, Barra de vista, etc. Poder realizar documentos con mayor calidad y presentación

AUTORETRATO

INFORMATICA I

PORTAFOLIO DIGITAL Me llamo Paola Michelle Toledo Corona nací el 21 de Marzo del 2001 en la ciudad de Puebla estudio en el Instituto 4 de Investigación y Enseñanza Iberoamericano cursando primero de preparatoria. Tengo 15 años, mis pasatiempos favoritos son escuchar música, hacer ejercicio, salir con mis amigos a fiestas, salir a comprar ropa, estar con mi familia. Mi color favorito es el azul y el verde. Soy una persona comprometida, entregada, responsable y capaz de hacer muchas cosas para fines buenos y que aumenten mis aprendizajes., quiero seguir estudiando y cumplir todas mis metas una de ellas es estudiar en el CLEU y especializarme en criminalística poder conseguir gracias a mis estudios un trabajo fuera del país y seguir consiguiendo las cosas que siempre he querido, me esmero en la escuela para que mis notas no sean bajas y sobre todo ser sobresaliente ante cualquier estudio.

UNIDAD 1 PARCIAL I INTRODUCCION A WORD

INFORMATICA I

PORTAFOLIO DIGITAL BLOQUE III ELABORACION DE DOCUMENTOS DE CALIDA 5

TEMAS: -Procesadores de texto -Introducción a Word -

Pantalla principal de Word

Tipos

de procesadores de texto

Formatos de fuente

Formato de párrafo

Primer

Parcial

Tema:

Procesadores de texto

Datos

Discutidos: Concepto Herramientas Documentos Realizados Ventajas y Desventajas Ejemplos ¿Qué cosas difíciles?

fueron

No hubo cosas difíciles así tal como lo son si no fue la disponibilidad de cada persona para poder realizar los trabajos, y ante todo una que otra dificultad para poder meter textos antes no vistos o herramientas no utilizadas y desconociendo su funcionamiento, como se pedían las cosas y a veces no se sabía cómo colocar o como reconocer algunas herramientas. ¿Qué cosas fueron fáciles? Poder modificar documentos escritos o transcribiéndolos en la computadora, realizar gráficos, tablas, esquemas serie de trabajos que se dominaban las herramientas muy bien y realizando actividades solo para reforzarlas. ¿Qué aprendí? Se desarrolló de manera muy efectiva saber trabajar en tiempo y forma como lo solicitaba la profesora, saber identificar cada una de las herramientas proporcionadas por el programa y saberlas utilizar para cada caso pedido según lo mencionado y desarrollar más habilidades con las herramientas para entregar trabajos en forma. INFORMATICA I

PORTAFOLIO DIGITAL 6 Tema: Introducción a Word Datos Discutidos:     

Concepto Herramientas Documentos Realizados Ventajas y Desventajas Ejemplos

¿Qué cosas fueron difíciles? Solo fueron cuestiones de atención ante todo lo que mencionaba la profesora y poner en practica cada uno de los pasos que iba diciendo en cada practica y como teníamos que realizarlo. ¿Qué cosas fueron fáciles? Dominar el programa junto con todas sus herramientas saberlas usar en el tiempo mencionado y saber localizarlas, por sus nombres. ¿Qué aprendí? Dominar más el programa de Word y no quedarse con lo básico del mismo saber utilizar herramientas para un buen trabajo presentable, colocar formas y cuadros de textos en cualquier circunstancia adquirida. Mantener el orden de los documentos, cambiarle todo a los documentos como tipografía, color y cosas asi.

Tema: Pantalla Principal de Word Datos Discutidos:     

Concepto Herramientas Documentos Realizados Ventajas y Desventajas Ejemplos

¿Qué cosas fueron difíciles? Dominar algunas herramientas que se solicitaban ¿Qué cosas fueron fáciles?

INFORMATICA I

PORTAFOLIO DIGITAL La mayoría de trabajo fue muy fácil porque ya que se dominaban las cosas que se pedían en cada actividad, se 7 podría decir que lo básico y solo era retroalimentar y aprender otras herramientas ¿Qué aprendí? Se aprendieron a manejar herramientas de Word, poder cambiar tipos de letra, color. Introducir márgenes, cuadros de texto, formas, tamaños de letra, diseñar textos y creación de textos. Escribir y dar formato al texto, insertar imágenes o diseñarlas, insertar tablas, guardar documentos y convertirlos a pdf.

Tema: Pantalla Principal de Word Datos Discutidos:     

Concepto Herramientas Documentos Realizados Ventajas y Desventajas Ejemplos

¿Qué cosas fueron difíciles? Las dificultades en este tema fueron en saber reconocer con su nombre cada una de las herramientas que se encuentran en Word en su pantalla principal y tener en mente para que sirve cada una y localizarlas por sus nombres no como solíamos llamarlas y checar cada una de sus barras sin olvidar sus funcionamientos. ¿Qué cosas fueron fáciles? Trabajar con todas las herramientas de la pantalla principal para el uso básico en prácticas elaboradas ¿Qué aprendí? Cada uno de los nombres de las herramientas que se encuentran en la pantalla principal de Word y para que nos sirven, en que los podemos utilizar y en qué momento.

Tema: Tipos de Procesadores de Texto Datos Discutidos:     

Concepto Herramientas Documentos Realizados Ventajas y Desventajas Ejemplos

INFORMATICA I

PORTAFOLIO DIGITAL 8 ¿Qué cosas fueron difíciles? Saber identificar cada uno de los procesadores de texto con sus ventajas, desventajas y poder identificar cada uno de los ejemplos y sus usos ¿Qué cosas fueron fáciles? A la hora de elaborar las prácticas en el laboratorio de informática transcribir las tablas que describían el tema y aumentándoles ciertas características que pedían para el formato como tipo de tipo de letra y color por cada cuadro de la tabla. ¿Qué aprendí? Identificar cada uno de los procesadores de texto y saber para que me ayudan, sus características, ventajas, desventajas, trabajar su maquetación y claros ejemplos.

Tema: Formato de Fuente Datos Discutidos:     

Concepto Herramientas Documentos Realizados Ventajas y Desventajas Ejemplos

¿Qué cosas fueron difíciles? En este tema no hubo alguna dificultad ¿Qué cosas fueron difíciles? En este tema todo fue posible sin ningún problema, solo era cambiar tipo de letra, tamaño, color, y efectos hacia las letras. ¿Qué aprendí? Todo era básico, ya antes visto solo subrayar palabras y lo demás era ya visualizado.

Tema: Formato de Párrafo Datos Discutidos: 

Concepto

INFORMATICA I

PORTAFOLIO DIGITAL    

Herramientas Documentos Realizados Ventajas y Desventajas Ejemplos

¿Qué cosas fueron difíciles? Seguir las instrucciones sobre los alineados, derecha o izquierda había veces que se llegaba a confundir. ¿Qué cosas fueron fáciles? Alinear textos y poniendo colores a cada uno de los párrafos, con viñetas y caracterizando cada párrafo diferente con mayúsculas o minúsculas o de las dos. ¿Qué aprendí? A poner párrafos en forma de oración, su alineación y meter mayúsculas o minúsculas en cada párrafo

Pantalla Principal de Word INFORMATICA I

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Reflexión: Se pudo localizar todas las cosas y herramientas en cada barra y aprendidos en cómo llamar por sus nombres. ACTIVIDADES APRENDIZAJE

Mapa de llaves de procesador de textos Es un software que permite editar, Crear y modificar Concepto documentos Escritos en la computadora.

Reportes Documentos a elaborar

Curriculum Esquemas

Procesador de textosINFORMATICA I

Resúmenes Cuestionarios

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Gráficos Tablas Herramientas

Esquema. Formato en la fuente Formato en la hoja

Reflexión: Al concluir con esta práctica nos dimos cuenta que todas las herramientas utilizadas en Word son para cualquier tipo de trabajo y tareas y con este tipo de mapas es mejor organizar nuestros temas para estudiarla o presentarla mejor. Tabla de Clasificación de Procesadores CIFICACION DE LOS PROCESADORES Editor de textos

Procesadores texto

Concepto

Permite crear y modificar archivos digitales únicamente compuestos por texto sin formarlo.

Ventajas

*No añaden formato al momento de escribir *Se puede crear archivos muy

Realiza la creación, edición, modificación y procesamiento de documentos de texto con formato (tipo y tamaño de tipografía, edición de gráficos etc.) -Tiene diccionario integrado -Se puede utilizar tablas, gráficos, esquemas. -Se puede cambiar

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Maquetación

Son programas que permiten el diseño, creación, edición, y modificación de documentos de texto con formato.

*Permite diseñar elementos del texto *Añadir herramientas al programa

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Desventajas

Ejemplos

grandes como los códigos fuente

el idioma. 12

*No hay gráficos *No existe la herramienta ortográfica *N o hay búsqueda y reemplazo de palabras *No hay idioma

*No se puede agregar herramientas que no estén en el programa. *No se puede diseñar tipografía o estilos de edición. -Word -Ultraedit 32 -Text Pad -Writer Abword

*Bloc de notas *Jedit *Emacs *Gedit

-Son de usos profesional -Se debe tener conocimientos propios del diseñador. -Ilustrador -Corel Drawn -Publisher -Gimp

Reflexión: Después de realizar la práctica se notó la utilidad que tienen las tablas y en los momentos correctos que las podemos utilizar y facilitar el estudio de la materia. Cuadro de Microsoft Word

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Es Un procesador de textosMicrosoft Word

Donde los documentos se Perteneciente a Microsoft guardan con .docx

Contiene Diseñado por herramientas Charles Popular Simory Y facil de usar para editar y Richard Brodie modificar el texto

Para el sistema operativo windows

Donde

Se pueden eloaborar documentos: cartas, folletos, curriculum, triptricos, reportes, cuestionarios.

Reflexión: Se pudo concluir que tal y como están no se deben copiar los documentos que nosotros debemos hacer los diseños propios y realizarlos de la forma en que mejor lo entendamos y sea practico.

Práctica de Tipo de Virus de Computadoras INFORMATICA I

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Tipos de virus de computadoras 14

 eN INFORMÁTICA, UN VIRUS DE COMPUTADORA ES UN PROGRAMA MALICIOSO DESARROLLADO POR PROGRAMADORES QUE INFECTA UN SISTEMA PARA REALIZAR ALGUNA ACCIÓN DETERMINADA. pUEDE DAÑAR EL SISTEMA DE ARCHIVOS, ROBAR O SECUESTRAR INFORMACIÓN O HACER COPIAS DE SÍ MISMO E INTENTAR ESPARCIRSE A OTRAS COMPUTADORAS UTILIZANDO DIVERSOS MEDIOS. sIGUIENDO ESTE LINK, PODRÁS SABER CÓMO UN VIRUS INFECTA A UN SISTEMA. 

A continuación se detallan los distintos tipos de virus de computadoras hasta ahora conocidos:

Virus de Boot



uno de los primeros tipos de virus conocido, el virus de boot infecta la partición de inicialización del sistema operativo. el virus se activa cuando la computadora es encendida y el sistema operativo se carga.

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 time bomb o bomba de tiempo

 los virus del tipo "bomba de tiempo" son programados para que se activen en

determinados momentos, definido por su creador. una vez infectado un

determinado sistema, el virus solamente se activará y causará algún tipo

de daño el día o el instante previamente definido. algunos virus se hicieron

famosos, como el"viernes 13" y el "michelangelo".

 Lombrices, Worm O Gusanos INFORMATICA I

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o Con El Interés De Hacer Un Virus Pueda Esparcirse De La Forma Más Amplia Posible, Sus Creadores A Veces, Dejaron De Lado El Hecho De Dañar El Sistema De Los Usuarios Infectados Y Pasaron A Programar Sus Virus De Forma Que Sólo Se Repliquen, Sin El Objetivo De Causar Graves Daños Al Sistema. De Esta Forma, Sus Autores Tratan De Hacer Sus Creaciones Más Conocidas En Internet. Este Tipo De Virus Pasó A Ser Llamado Gusano O Worm. Son Cada Vez Más Perfectos, Hay Una Versión Que Al Atacar La Computadora, No Sólo Se Replica, Sino Que También Se Propaga Por Internet Enviándose A Los E-Mail Que Están Registrados En El Cliente De E-Mail, Infectando Las Computadoras Que Abran Aquel E-Mail, Reiniciando El Ciclo.



TROYANOS O CABALLOS DE TROYA



CIERTOS VIRUS TRAEN EN SU INTERIOR UN CÓDIGO APARTE, QUE LE PERMITE A UNA PERSONA ACCEDER A LA COMPUTADORA INFECTADA O RECOLECTAR DATOS Y ENVIARLOS POR INTERNET A UN DESCONOCIDO, SIN QUE EL USUARIO SE DÉ CUENTA DE ESTO. ESTOS CÓDIGOS SON DENOMINADOS TROYANOS O CABALLOS DE TROYA.

∞ iNICIALMENTE, LOS CABALLOS DE tROYA PERMITÍAN QUE LA COMPUTADORA INFECTADA PUDIERA RECIBIR COMANDOS EXTERNOS, SIN EL CONOCIMIENTO DEL USUARIO. dE ESTA FORMA EL INVASOR PODRÍA LEER, COPIAR, BORRAR Y ALTERAR DATOS DEL SISTEMA. aCTUALMENTE LOS CABALLOS DE tROYA BUSCAN ROBAR DATOS CONFIDENCIALES DEL USUARIO, COMO CONTRASEÑAS BANCARIAS.

LOS VIRUS ERAN EN EL PASADO, LOS MAYORES RESPONSABLES POR LA INSTALACIÓN DE LOS

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PORTAFOLIO DIGITAL CABALLOS DE TROYA, COMO PARTE DE SU ACCIÓN, 17 PUES ELLOS NO TIENEN LA CAPACIDAD DE REPLICARSE. ACTUALMENTE, LOS CABALLOS DE TROYA YA NO LLEGAN EXCLUSIVAMENTE TRANSPORTADOS POR VIRUS, AHORA SON INSTALADOS CUANDO EL USUARIO BAJA UN ARCHIVO DE INTERNET Y LO EJECUTA. PRÁCTICA EFICAZ DEBIDO A LA ENORME CANTIDAD DE EMAILS FRAUDULENTOS QUE LLEGAN A LOS BUZONES DE LOS USUARIOS. TALES E-MAILS CONTIENEN UNA DIRECCIÓN EN LA WEB PARA QUE LA VÍCTIMA BAJE, SIN SABER, EL CABALLO DE TROYA, EN VEZ DEL ARCHIVO QUE EL MENSAJE DICE QUE ES. ESTA PRÁCTICA SE DENOMINA PHISHING, EXPRESIÓN DERIVADA DEL VERBO TO FISH, "PESCAR" EN INGLÉS. ACTUALMENTE, LA MAYORÍA DE LOS CABALLOS DE TROYA SIMULAN WEBS BANCARIAS, "PESCANDO" LA CONTRASEÑA TECLEADA POR LOS USUARIOS DE LAS COMPUTADORAS INFECTADAS. EXISTEN DISTINTAS FORMAS PARA SABER SI ESTÁS

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INFECTADO CON UN TROYANO Y CÓMO ELIMINARLO DE TU PC.

∞ Hijackers  Los Hijackers Son Programas O Scripts Que "Secuestran" Navegadores De Internet,Principalmente El Internet Explorer. Cuando Eso Pasa, El Hijacker Altera La Página Inicial Del Navegador E Impide Al Usuario Cambiarla, Muestra Publicidad En Pop-Ups O Ventanas Nuevas, Instala Barras De Herramientas En El Navegador Y Pueden Impedir El Acceso A Determinadas Webs (Como Webs De Software Antivírus, Por Ejemplo).

 kEYLOGGER

eL kEYlOGGER ES UNA DE LAS ESPECIES DE VIRUS EXISTENTES, EL SIGNIFICADO DE LOS TÉÉ RMINOS EN INGLÉÉ S QUE MÁÉ S SE ADAPTA AL CONTEXTO SERÍÉA: cAPTURADOR DE TECLAS. lUEGO QUE SON EJECUTADOS, NORMALMENTE LOS KEYLOGGERS QUEDAN ESCONDIDOS EN EL SISTEMA OPERATIVO, DE MANERA QUE LA VÍÉCTIMA NO TIENE COMO SABER QUE ESTÁÉ SIENDO MONITORIZADA. aCTUALMENTE LOS KEYLOGGERS SON INFORMATICA I

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DESARROLLADOS PARA MEDIOS ILÍÉCITOS, COMO POR EJEMPLO 19 ROBO DE CONTRASEÑÑ AS BANCARIAS. sON UTILIZADOS TAMBIÉÉ N POR USUARIOS CON UN POCO MÁÉ S DE CONOCIMIENTO PARA PODER OBTENER CONTRASEÑÑ AS PERSONALES, COMO DE CUENTAS DE EMAIL, msn, ENTRE OTROS. eXISTEN TIPOS DE KEYLOGGERS QUE CAPTURAN LA PANTALLA DE LA VÍÉCTIMA, DE MANERA DE SABER, QUIEN IMPLANTÓÉ EL KEYLOGGER, LO QUE LA PERSONA ESTÁÉ HACIENDO EN LA COMPUTADORA. cÓÉ MO LOS KEYLOGGER NOS ROBAN LA INFORMACIÓÉ N? cÓÉ MO CUIDARSE?

 zombie

el estado zombie en una computadora ocurre cuando es infectada y está siendo controlada por terceros. pueden usarlo para diseminar virus , keyloggers, y procedimientos invasivos en general. usualmente esta situación ocurre porque la computadora tiene su firewall y/o sistema operativo desatualizado. según estudios, una computadora que está en internet en esas condiciones tiene casi un 50% de chances de convertirse en una máquina zombie, pasando a depender de quien la está controlando, casi siempre con fines criminales.

† INFORMATICA I

vIRUS DE mACRO

PORTAFOLIO DIGITAL 20 lOS VIRUS DE MACRO (O MACRO VIRUS) VINCULAN SUS ACCIONES A MODELOS DE DOCUMENTOS Y A OTROS ARCHIVOS DE MODO QUE, CUANDO UNA APLICACIÓN CARGA EL ARCHIVO Y EJECUTA LAS INSTRUCCIONES CONTENIDAS EN EL ARCHIVO, LAS PRIMERAS INSTRUCCIONES EJECUTADAS SERÁN LAS DEL VIRUS. lOS VIRUS DE MACRO SON PARECIDOS A OTROS VIRUS EN VARIOS ASPECTOS: SON CÓDIGOS ESCRITOS PARA QUE, BAJO CIERTAS CONDICIONES, ESTE CÓDIGO SE "REPRODUZCA", HACIENDO UNA COPIA DE ÉL MISMO. cOMO OTROS VIRUS, PUEDEN SER DESARROLLADOS PARA CAUSAR DAÑOS, PRESENTAR UN MENSAJE O HACER CUALQUIER COSA QUE UN PROGRAMA PUEDA HACER.

 nuevos medios mucho se habla de prevención contra virus informáticos en computadoras personales, la famosa pc, pero poca gente sabe que con la evolución hoy existen muchos dispositivos que tienen acceso a internet, como teléfonos celulares, handhelds, telefonos voip, etc. hay virus que pueden estar atacando y perjudicando la performance de estos dispositivos en cuestión. por el momento son casos aislados, pero el temor entre los especialistas en seguridad digital es que con la propagación de una inmensa cantidad de dispositivos con acceso a internet,los hackers se van a empezar a interesar cada vez más por atacar a estos nuevos medios de acceso a internet.también se vio recientemente que los virus pueden llegar a productos electrónicos defectuosos, como pasó recientemente con ipods de apple, que traían un "inofensivo" virus (cualquier antivírus lo elimina, antes de que él elimine algunos archivos contenidos en el ipod). ‡

lOS mÁS tERRIBlES: lOS vIRUS INFORmÁtICOS mÁS FAmOSOS dE lA hIStORIA  El pRImERO: CUÁl FUE El pRImER vIRUS INFORmÁtICO?

Reflexión: Al terminar la práctica y ser calificada por la profesora se comprendió que se puede utilizar de diferente manera cada una de las herramientas para cada texto y que se puede identificar. INFORMATICA I

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Tipos de Sistemas Operativos un sistema operativo (so) es en sí mismo un programa de computadora. sin embargo, es un programa muy especial, quizá el más complejo e importante en una computadora. el so despierta a la computadora y hace que reconozca a la cpu, la memoria, el tecla do, el sistema de vídeo y las unidades de disco.

Además, proporciona la facilidad para que los usuarios se comuniquen con la computadora y sirve de plataforma a partir de la cual se corran programas de aplicación. Los Sistemas Operativos Más Conocidos Son Los Siguientes: 1) Dos: El Famoso Dos, Que Quiere Decir Disk Operating System (Sistema Operativo De Disco), Es Más Conocido Por Los Nombres De Pc-Dos Y Ms-Dos. Ms-Dos Fue Hecho Por La Compañía De Software Microsoft Y Es En Esencia El Mismo So Que El Pc-Dos. INFORMATICA I

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la razón de su continua popularidad se debe 22al aplastante volumen de software disponible y a la base instalada de computadoras con procesador intel . Cuando Intel LIBERÓ EL 80286, dos SE HIZO TAN POPULAR Y FIRME EN EL MERCADO QUE dos Y LAS APLICACIONES dos REPRESENTARON LA MAYORÍA DEL MERCADO DE SOFTWARE PARA pc. eN AQUEL TIEMPO, LA COMPATIBILIDAD ibm, FUE UNA NECESIDAD PARA QUE LOS PRODUCTOS TUVIERAN ÉXITO, Y LA "COMPATIBILIDAD ibm" SIGNIFICABA COMPUTADORAS QUE CORRIERAN dos TAN BIEN COMO LAS COMPUTADORAS ibm LO HACÍAN. aún con los nuevos sistemas operativos que han salido al mercado, todavía el dos es un sólido contendiente en la guerra de los so. 2) Windows 3.1: Microsoft Tomo Una Decisión, Hacer Un Sistema Operativo Que Tuviera Una Interfaz Gráfica Amigable Para El Usuario, Y Como Resultado Obtuvo Windows. Este Sistema Muestra Íconos En La Pantalla Que Representan Diferentes Archivos O Programas, A Los Cuales Se Puede Accesar Al Darles Doble Click Con El Puntero Del Mouse. Todas Las Aplicaciones Elaboradas Para Windows Se Parecen, Por Lo Que Es Muy Fácil Aprender A Usar Nuevo Software Una Vez Aprendido Las Bases.

3) windows 95: en 1995, microsoft introdujo una nueva y mejorada versión del windows 3.1. las mejoras de este so incluyen soporte multitareas y arquitectura de 32 bits, permitiendo así correr mejores aplicaciones para mejorar la eficacia del trabajo. 4) Windows NT: Esta versión de Windows se especializa en las redes y servidores. Con este SO se puede interactuar de forma eficaz entre dos o más computadoras. 5) oS/2: eSTE sO fUE hECHO pOR bM. tIENE sOPORTE dE 32 bITS y sU iNTERFAZ eS mUY bUENA. eL pROBLEMA qUE pRESENTA eSTE sISTEMA oPERATIVO eS qUE nO sE lE hA dADO eL aPOYO qUE sE mERECE eN cUANTO a aPLICACIONES sE rEFIERE. eS dECIR, nO sE hAN cREADO mUCHAS aPLICACIONES qUE aPROVECHEN lAS cARACTERÍSTICAS dEL sU, yA qUE lA mAYORÍA dEL mERCADO dE sOFTWARE hA sIDO mONOPOLIZADO pOR wINDOWS. 6) Mac OS: Las Computadoras Macintosh No Serían Tan Populares Como Lo Son Si No Tuvieran El Mac OS Como Sistema Operativo De Planta. Este Sistema Operativo Es Tan Amigable Para El Usuario Que Cualquier Persona Puede Aprender A Usarlo En Muy Poco Tiempo. Por Otro Lado, Es Muy Bueno Para Organizar Archivos Y Usarlos De Manera Eficaz. Este Fue Creado Por Apple Computer, Inc.

7) unix: el sistema operativo unix fue creado por los laboratorios bell de at&t en 1969 y es ahora usado como una de las bases para la supercarretera de la información. Unix es un so INFORMATICA I

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multiusuario y multitarea, que corre en diferentes 23 computadoras, desde supercomputadoras, mainframes, minicomputadoras, computadoras personales y estaciones de trabajo. Esto quiere decir que muchos usuarios pueden estar usando una misma computadora por medio de terminales o usar muchas de ellas. Reflexión: Cuando se terminó de checar los últimos detalles se pudo observar que cada un párrafo tenia características diferentes y utilidades para diferentes casos.

Práctica de redes sociales

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PORTAFOLIO DIGITAL .Reflexión: A la hora de que se terminó esta práctica nos dimos cuenta que las instrucciones de la práctica traían otro tipo de 24

herramientas con las que nunca habíamos trabajado y nos facilitaron la elaboración de la práctica así como es el caso de la herramienta: Subíndice, Superíndice, etc

Práctica de Redes Sociales

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PORTAFOLIO DIGITAL Reflexión: A la hora de que se terminó esta práctica nos dimos cuenta que las instrucciones de la práctica traían otro tipo de 25 herramientas con las que nunca habíamos trabajado y nos facilitaron la elaboración de la práctica así como es el caso de la herramienta: Subíndice, Superíndice, etc

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Prรกctica de Redes Sociales

Redes sociales

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27 10/02/2017 09:35 a. m.14/02/2017 20:57 a2/p2etc. En una red social os humanos siempre nos hemos relacionado por grupos: familiares, laborales, sentimentales, los individuos están interconectados, interactúan y pueden tener más de un tipo de relación entre ellos.

EN LA ACTUALIDAD, EL ANÁLISIS DE LAS REDES SOCIALES SE HA CONVERTIDO EN UN MÉTODO DE ESTUDIO EN

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CIENCIAS COMO LA ANTROPOLOGÍA O LA SOCIOLOGÍA. INTERNET Y LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS FAVORECEN EL

DESARROLLO Y AMPLIACIÓN DE LAS REDES SOCIALES. SEIS GRADOS DE SEPARACIÓN

a teoría de los seis grados de separación afirma que cada individuo del planeta está conectado con el resto. Esta relación se basa en una cadena de conocidos que no supera las 6 personas. Esta hipótesis ha intentado ser demostrada desde su origen a principios del siglo XX.

La teoría reza que cada individuo conoce a una media de 100 gentes. Si estas 100 gentes difunden un mensaje a todos sus conocidos podemos transmitir información a 10.000 individuos fácilmente. Con la llegada de internet y las redes sociales online la teoría de los seis grados de separación ha recobrado fuerza.

Redes sociales en internet as redes sociales en internet son aplicaciones web que favorecen el contacto entre individuos. Estas gentes pueden conocerse previamente o hacerlo a través de la red. Contactar a través de la red puede llevar a un conocimiento directo o, incluso, la formación de nuevas parejas.

Las redes sociales en internet se basan en los vínculos que hay entre sus usuarios. Existen varios tipos de redes sociales:

‡

 Redes sociales genéricas. Son las más numerosas y conocidas. Las más extendidas en España son Facebook, Instagram, Google+ y Twitter. Redes sociales profesionales. Sus miembros están relacionados laboralmente. Pueden servir para conectar compañeros o para la búsqueda de trabajo. Las más conocidas son LinkedIn, Xing y Viadeo.

Redes sociales verticales o temáticas. Están basadas en un tema concreto. Pueden relacionar personas con el mismo hobbie, la misma actividad o el mismo rol. Las más famosas son Flickr, Pinterest Reflexión: Al terminar esta práctica nos dimos cuenta el manejo que tiuenen las letras capitales entre otras herramientas de Word.

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PROYECTO INTEGRADOR Nombre de la Práctica: Tipo de Virus de Computadoras Nombre de la Profesora: ING. Lilia Rivera González Nombre de la Alumna: Paola Michelle Toledo Corona Grado y Grupo: 1°C Lugar: Laboratorio de Informática Fecha de Entrega: 10 de Febrero 2017

Objetivo: Esta práctica se realizó para reforzar los conocimientos adquiridos anteriormente y utilizar nuevas herramientas de Word para entregar un buen trabajo con las características que se pedían por cada párrafo. Herramientas: tipo de letra, sangría, bordes de página, cambiar de color cada uno de los párrafos del texto, utilizar viñetas, ponerles sombreados a las letras. Elaboración:        

Se descargó la práctica que subió la maestra al grupo Se copió y pego a un nuevo formato de Word el texto y por cada párrafo se cambió de letra y de color Se colocó a cada párrafo una diferente viñeta Se pusieron bordes a tres párrafos y a las paginas Se agregó diferente sangría a cada párrafo Se colocó cada párrafo de un color y se alineo los párrafos 1,2 justificados 3 y 4 centrar, 5 y 6 a la izquierda y el resto a ala derecha Se colocó el interlineado y mayúsculas y minúsculas Conclusión: Se utilizaron todas la herramientas aprendidas y se retroalimento

Autor: Paola Michelle Toledo Corona 1°C

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Nombre de la Práctica: Tipos de Sistemas Operativos Nombre de la Profesora: ING. Lilia Rivera González Nombre de la Alumna: Paola Michelle Toledo Corona Grado y Grupo: 1°C Lugar: Laboratorio de Informática Fecha de Entrega: 10 de Febrero 2017

Objetivo: El objetivo de esta práctica fue que utilizáramos todas las herramientas que nos pedían como el ejemplo de las letras cursivas, el subrayado, el tipo de letra Herramientas: Tipos de letra, color, tamaño, estilos, interlineado, hacer el texto en oración o ponerle mayúsculas o minúsculas. Elaboración:   

Se copió el texto en un documento nuevo de Word Se cambió el tipo de letra y color Se utilizó mayúsculas y minúsculas en cada párrafo diferente, también se utilizó letras en negritas, cursiva y el subrayado

Conclusión: Se aprendió a utilizar más herramientas de las básicas y nuevas herramientas para la práctica

Autor: Paola Michelle Toledo Corona 1°C

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Nombre de la Práctica: Redes Sociales Nombre de la Profesora: ING. Lilia Rivera González Nombre de la Alumna: Paola Michelle Toledo Corona Grado y Grupo: 1°C Lugar: Laboratorio de Informática Fecha de Entrega: 10 de Febrero 2017

Objetivo: El objetivo de esta práctica fue que utilizáramos todas las herramientas que nos pedían como el ejemplo de las columnas, los marcos.Herramientas: Tipos de letra, color, tamaño, estilos, interlineado, hacer el texto en oración o ponerle mayúsculas o minúsculas, Subíndice, Superíndice. Elaboración: 

Se copió el texto en un documento nuevo de Word



Se cambió el tipo de letra y color



Se subrayaron los textos que se pedían



Se remplazó por subíndice y superíndice algunas palabras y se subrayaron en amarillo



Se le puso marco al documento y se ocuparon tres columnas

Conclusión: Se aprendió a utilizar más herramientas de las básicas y nuevas herramientas para la práctica

Autor: Paola Michelle Toledo Corona 1°C

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Objetivo: El objetivo de esta práctica fue que utilizáramos todas las herramientas que nos pedían como el ejemplo de las columnas, los marcos. Herramientas: Tipos de letra, color, tamaño, estilos, interlineado, hacer el texto en oración o ponerle mayúsculas o minúsculas, letras capitales, pie de pagina etc. Elaboración: 

Se copió el texto en un documento nuevo de Word



Se cambió el tipo de letra y color



Se subrayaron los textos que se pedían



Se remplazó por letras capitales en algunos párrafos y se subrayaron algunos párrafos y se le pusieron bordes



Se le puso marco al documento y se ocuparon tres columnas en un solo párrafo

Conclusión: Se aprendió a utilizar más herramientas de las básicas y nuevas herramientas para la práctica

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EVIDENCIAS FOTOGRAFICAS

Imagen 1. Elaboración de cuadro en SmartArt

Imagen 2. Elaboración de práctica de tipo de virus

Autor: Paola Michelle Toledo Corona 1°C

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INSTRUMENTOS DE EVALUACION MATRIZ DE EVALUACION