INSTITUTO DE INVESTIGACION Y ENSEÑANZA A.C BACHILLERATO INCORPORADO A LA B.U.A.P CLAVE: 8109
Portafolio Digital Profesor: ING. Jorge Luis Cruz Moreno
Alumna: Paola Michelle Toledo Corona Grado y Grupo:2°A Materia: Razonamiento Verbal Lugar: Salon de Clases
Semestre A
2017
VALOR CREATIVO
Fecha de Entrega: Septiembre 2017
Autor: Paola Michelle Toledo Corona 2°A MISION
Portafolio Digital
2017
INDICE SEMESTRE A RAZONAMIENTO VERBAL PRIMER PARCIAL METODOLOGIA DE RAZONAMIENTO VERBAL DIARIO METACOGNITIVO ACTIVIDADES DOCUMENTOS
Autor: Paola Michelle Toledo Corona 2°A
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MISION La mision del Instituo de Investigacion y Enseñanza Iberoamericano es oferecer, compartir, fomentar una cultura educativa y de investigacion de calidad asi como uma formacion integral, propositiva y de consciência social. “La cultura nos hara mejores”
VISION Ser uma institucion de calidad, prestigio o imagen com la comunidad universitária y la sociendad com um alto grado de competitividad y liderando la vanguardia educativa.
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INTRODUCCION Soy Paola Michelle Toledo Corona estudiante de primero de preparatoria en el Instituto de Investigación y Enseñanza Iberoamericano A.C, tengo 15 años y a continuación presentaré el Portafolio Digital por la asignatura de Informática. Lo que va a tratar el siguiente son los aprendizajes y temas sobre nuestros parciales de Semestre B. Bloque lll. Elaboración de documentos de calidad. Parcial l. Introducción a Word. Este parcial se manejó con prácticas de laboratorio utilizando herramientas básicas de Word y aprendiendo los nombres de cada elemento que constituye para poder cada una de sus utilidades como es la Barra de inicio, Barra de insertar, Barra de diseño, Barra de diseño de página, Barra de referencias, Barra de correspondencia, Barra de revisar, Barra de vista, etc. Poder realizar documentos con mayor calidad y presentación
Autor: Paola Michelle Toledo Corona 2°A
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AUTORETRATO Me llamo Paola Michelle Toledo Corona nací el 21 de Marzo del 2001 en la ciudad de Puebla estudio en el Instituto de Investigación y Enseñanza Iberoamericano cursando primero de preparatoria. Tengo 15 años, mis pasatiempos favoritos son escuchar música, hacer ejercicio, salir con mis amigos a fiestas, salir a comprar ropa, estar con mi familia. Mi color favorito es el azul y el verde. Soy una persona comprometida, entregada, responsable y capaz de hacer muchas cosas para fines buenos y que aumenten mis aprendizajes., quiero seguir estudiando y cumplir todas mis metas una de ellas es estudiar en el CLEU y especializarme en criminalística poder conseguir gracias a mis estudios un trabajo fuera del país y seguir consiguiendo las cosas que siempre he querido, me esmero en la escuela para que mis notas no sean bajas y sobre todo ser sobresaliente ante cualquier estudio.
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SEMESTRE A RAZONMIENTO VERBAL
Autor: Paola Michelle Toledo Corona 2°A
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PRIMER PARCIAL METODOLOGIA DE RAZONAMIENTO VERBAL
Autor: Paola Michelle Toledo Corona 2°A
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DIARIO METACOGNITIVO ACTIVIDAD 1 TEMA: METODOLOGIA DE RAZONAMIENTO VERBAL
Autor: Paola Michelle Toledo Corona 2°A
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¿Qué aprendí?
Gracias a esta pequeña lectura nos decía que teníamos que comprenderla y contestar las preguntas de la siguiente actividad. Y eso hizo que forzosamente se leyera con cuidado
¿Qué se me dificulto?
En realidad no fue difícil porque solo era de leer y comprender, que si hubo necesidad de checar la lectura por algunas dudas que había a la hora de resolver la actividad
Reflexión:
Lo que se realizó nos ayudó a que siempre que leamos reflexiones lo que nos trata de decir el texto y que no solo es solo leer por leer. Razonarlo bien y comprender después con lo que explico el maestro en clase pudimos llevar de la mano el tema completo,
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ACITIVIDAD 2 LECTURA CRITICA SENCILLA
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¿Qué aprendí?
Gracias a esta pequeña lectura nos decía que teníamos que comprenderla y contestar las preguntas de la siguiente actividad. Y eso hizo que forzosamente se leyera con cuidado
¿Qué se me dificulto?
En realidad no fue difícil porque solo era de leer y comprender, que si hubo necesidad de checar la lectura por algunas dudas que había a la hora de resolver la actividad
Reflexión:
Lo que se realizó nos ayudó a que siempre que leamos reflexiones lo que nos trata de decir el texto y que no solo es solo leer por leer. Razonarlo bien y comprender después con lo que explico el maestro en clase pudimos llevar de la mano el tema completo,
ACIVIDAD 3 EJERCICIOS DE SINONIMOS
Autor: Paola Michelle Toledo Corona 2°A
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¿Qué aprendí?
Gracias a esta pequeña lectura nos decía que teníamos que comprenderla y contestar las preguntas de la siguiente actividad. Y eso hizo que forzosamente se leyera con cuidado
¿Qué se me dificulto?
En realidad no fue difícil porque solo era de leer y comprender, que si hubo necesidad de checar la lectura por algunas dudas que había a la hora de resolver la actividad
Reflexión:
Lo que se realizó nos ayudó a que siempre que leamos reflexiones lo que nos trata de decir el texto y que no solo es solo leer por leer.
Autor: Paola Michelle Toledo Corona 2°A
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Razonarlo bien y comprender despuĂŠs con lo que explico el maestro en clase pudimos llevar de la mano el tema completo,
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ACTIVIDAD 4 Tarea: LA HISTORIETA CON DIALOGOS Y SIN DIALOGOS
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¿Qué aprendí?
Gracias a esta pequeña lectura nos decía que teníamos que comprenderla y contestar las preguntas de la siguiente actividad. Y eso hizo que forzosamente se leyera con cuidado
¿Qué se me dificulto?
En realidad no fue difícil porque solo era de leer y comprender, que si hubo necesidad de checar la lectura por algunas dudas que había a la hora de resolver la actividad
Reflexión:
Lo que se realizó nos ayudó a que siempre que leamos reflexiones lo que nos trata de decir el texto y que no solo es solo leer por leer. Razonarlo bien y comprender después con lo que explico el maestro en clase pudimos llevar de la mano el tema completo,
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ACTIVIDAD 5 CUADERNILLO DE HABILIDAD VERBAL
Autor: Paola Michelle Toledo Corona 2°A
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Autor: Paola Michelle Toledo Corona 2°A
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¿Qué aprendí?
Gracias a esta pequeña lectura nos decía que teníamos que comprenderla y contestar las preguntas de la siguiente actividad. Y eso hizo que forzosamente se leyera con cuidado
¿Qué se me dificulto?
En realidad no fue difícil porque solo era de leer y comprender, que si hubo necesidad de checar la lectura por algunas dudas que había a la hora de resolver la actividad
Reflexión:
Lo que se realizó nos ayudó a que siempre que leamos reflexiones lo que nos trata de decir el texto y que no solo es solo leer por leer. Razonarlo bien y comprender después con lo que explico el maestro en clase pudimos llevar de la mano el tema completo,
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INSTRUMENTOS DE EVALUACION
Autor: Paola Michelle Toledo Corona 2°A
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Autor: Paola Michelle Toledo Corona 2°A
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