¿Qué es el periodismo? “El trabajo de los periodistas no consiste en pisar ciones y posibilidades ni en un conocimiento las cucarachas, sino en prender la luz, para que aparente de los motivos de las noticias producila gente vea cómo las cucarachas corren a ocul- das” (Repullés, P. 1986:8). En ese mismo sentitarse”. do, Segundo Llanos Horna (1993:17) manifiesta Ryszard Kapuscinski que el periodismo es “una activa fuerza política” que “influye directamente en la realidad cotidiaZygmnut Bauman cita a Milan Kundera en el epí- na, contribuyendo a organizar un mundo material logo de Modernidad Líquida (2012:213): “para el según los contenidos ideológicos que transmite”. poeta, escribir significa derribar el muro tras el cual se oculta algo que siempre estuvo allí” y En su Manual de Periodismo (1981:5), Eugenio agrega, “en ese sentido, la tarea del poeta no es Castelli define al periodismo como la actividad diferente de la tarea del historiador, que también de “recoger, codificar y transmitir, en forma perdescubre en vez de inventar” y lo mismo ocurre manente, regular y organizada, por cualquiera de con el periodista, ya que todos “revelan posibili- los medios técnicos disponibles para su reprodades humanas que antes estaban ocultas”. ducción y multiplicación, mensajes que conten“Los voceros de lo obvio, lo autoevidente... son gan información para la comunidad social, con según Kundera, falsos poetas” y son también fal- una triple finalidad: informar, formar y entretesos periodistas.
ner”.
“El periodismo, por ser una actividad de carácter Cinco son los principios básicos e inherentes al social, se preocupa de la vida social, de su desa- periodismo. El primero es el de la actualidad, la rrollo, de sus éxitos y de sus problemas, espe- información que un periodista construye, por cialmente de aquellos cuyas adecuadas solucio- más que trate de un hecho pasado o futuro, está nes deben proporcionarlas los principios éticos y inevitablemente anclada al presente; los historiajurídicos. Por tal razón, la actividad periodística dores hablarán de la llegada de Colón a Amérino puede desenvolverse en un ambiente medio- ca, no los periodistas, a menos que la realidad cre, de coacción, en la ignorancia de sus obliga- actual así lo demande. El segundo fundamento
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2 es el de la masividad, es decir que si los hechos riodista gráfico, o de la prensa escrita, y el literano se dan a conocer y no son accesibles para la to serán ambos escritores, pero la actividad litemayor cantidad posible de personas, nada ten- raria, por más realista que busque ser, no podrá drán de periodístico. La mediación es el tercero nunca reunir de manera completa los cinco prinde los principios, ya que el periodismo está ínti- cipios anteriormente mencionados, porque se mamente ligado a la existencia de medios de co- trataría de periodismo. Deborah Potter en su Mamunicación; alguien que se pare en medio de la nual de Periodismo Independiente (2006:9) replaza a cantar noticias, será un juglar y no un suelve el segundo problema: “el periodismo es periodista. En cuarto lugar nos encontramos con algo más que la simple publicación de informala periodicidad, que es la que le da nombre al periodismo, y marca la regularidad y frecuencia con las que el periodista realiza su trabajo informativo; el poeta también puede informar, opinar o denunciar, pero su trabajo nada tendrá que ver con la constancia, con la reiteración, con lo periódico. El último de los principios tiene que ver con la búsqueda del bien común, un periodista no trabaja guiado por sus intereses ni los de su medio de comunicación; como actividad social que es, el periodismo revela, informa, denuncia y critica sobre todo aquello que pueda dañar o que sea significativo para el conjunto de los ciudadanos, lo que traerá aparejado el equilibrio informativo y el no abuso de la subjetividad. Estos principios nos permiten diferenciar la actividad periodística de la literaria y de la publicitaria, confusión que se da muy a menudo cuando
¿Qué nos enseñan en las universidades sobre periodismo? ¿Qué nos transmiten los medios de comunicación? ¿Qué intereses juegan en torno a las empresas y los gobiernos? ¿Es posible un periodismo que se encuentre por fuera de los medios de comunicación? ¿Es periodista cualquier persona que realiza una entrevista o publica información? ¿Es el periodismo una ciencia, un oficio o un arte? ¿Es necesario pasar por la universidad para ser periodista? ¿Cualquier persona puede ser periodista o se necesita de ciertas aptitudes y valores? ¿Es el periodismo compatible con el turismo? ¿Qué es entonces el periodismo turístico?
a periodismo turístico se hace referencia. El pe@MiguelLedhesma
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3 ción a partir de los hechos. También la propa- que las sociedades tienen sobre el entorno y de ganda se puede basar en hechos, pero éstos la vida en democracia. son presentados en forma calculada para influir en la opinión de la gente... los profesionales de las relaciones públicas también usan hechos,
Aproximación al sistema periodístico
pero solo muestran un lado de la historia. En cambio, el periodista se esfuerza por ser impar-
“El periodista debe entender que su servicio no
cial y presentar el cuadro completo. Pugna por es sólo el de informar sino que su ética debe impulsarlo a buscar, cambiar, y dar su libre opinión relatar una historia precisa y auténtica”. así sea de inconformidad; la información que se En síntesis, el periodismo es una actividad dedi-
debe emitir debe ser para un aporte positivo”.
cada a la búsqueda, jerarquización y publicación
Javier Darío Restrepo
mediada, regular y masiva, de información veraz 1– Ocurre un hecho en la sociedad o en la natuque está relacionada con la actualidad. Esa in- raleza. formación tiene siempre un precio e implica la 2– Un periodista o un medio de comunicación, labor de un periodista que busca informar y en- deciden que ese hecho es importante para la sotretener, así como también interpretar o denun- ciedad y que debe convertirse en noticia. ciar la realidad, para contribuir al conocimiento 3– Se construye el hecho: se decide qué fuentes
¿Es el periodista una máquina de producir información? ¿Es la actualidad inminente en materia periodística? Si así fuera ¿Por qué en la mayoría de los medios de comunicación ligados al turismo, la actualidad no es lo que prevalece? ¿Un periodista difunde información, o hace otra cosa con ella? ¿Puede además un periodista, opinar? ¿educar? ¿entretener? ¿Qué es la información? ¿Debe un periodista turístico transmitir el placer por viajar? ¿Debe un periodista turístico colaborar con los destinos turísticos? ¿En qué sentido? ¿La crónica de una viaje, es periodística o literaria? ¿Qué es entonces el periodismo?
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4
se consultarán, qué enfoque se le dará, qué gé- cena. nero se utilizará para presentarlo, si irá acompa- 4– Se lo publica en un medio de comunicación y ñado o no de imágenes, etc. y luego se procede ese hecho vuelve a la sociedad convertido en a su redacción o preparación para puesta en es- información periodística.
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La escritura periodística INICIO: Plan 1- ¿Voy a escribir sobre personas, sobre un lugar (destino turístico, circuitos, atractivos, etc), sobre un hecho particular o sobre todos ellos? 2- ¿Cuáles son los sujetos afectados en mi tema de trabajo? Un buen periodista turístico encontrará siempre el equilibrio dando voz a todos los sujetos del turismo: turistas, población local, gobierno, empresas, profesionales, organizaciones no gubernamentales, ... 3- ¿Mi tema qué tipo de relación tiene con el contexto social, político, económico, medioambiental, educativo, etc? Ningún hecho está aislado de su contexto, un buen profesional sabrá enmarcar su noticia en los contextos pertinentes. 4- ¿Trabajaré sobre el ámbito local, regional, nacional o internacional? Trabajar lo internacional no me debería hacer perder de vista la relación que pueda tener con mi país, y trabajar lo nacional no me debería llevar a descuidar lo local, ya que siempre tenemos que dar una mirada local a hechos que suceden en otra escala del territorio, sino ¿de qué me sirve a mi como medio regional repetir lo que los medios nacionales o internacionales ya están diciendo? Por otro lado, el turismo tampoco puede quedar reducido siempre a lo local, ya que si por algo se caracteriza, es por la mundializa -ción. Un periodista turístico trabajará permanentemente y de manera dialéctica con lo local/ nacional/internacional, aunque priorice alguno de esos ámbitos. 5- ¿Voy a informar, opinar y/o educar? El “entretener” estará siempre implícito porque estaré brindando una lectura amena e interesante a un público en particular. 6- ¿Cuál es el género/formato más propicio para lo que quiero redactar? ¿Se trata de una noticia que debo publicar lo antes posible? ¿Debo anunciar un hecho que ocurrirá en el futuro? ¿Tengo que tratar un hecho con profundidad? ¿Debo describir y narrar un evento? ¿Me interesa la persona -lidad o el punto de vista de un sujeto en particular?¿Quiero que prevalezca mi punto de vista y mi opinión?
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6 7- ¿Qué fuentes puedo consultar? (¿Ya se escribió algo al respecto?, ¿Hay videos o audios que me puedan aportar información?, ¿Hay alguna persona que me pueda brindar datos importantes?, ¿Puedo recorrer la escena por mis propios medios?) Próximamente trabajaremos en detalle el tema “fuentes periodísticas de información”. 8- ¿Conozco a mi lector? (sexo, edad, profesión, residencia, sus intereses, problemas, etc.) 9- ¿Tengo total libertad por parte del medio de comunicación para hacer este trabajo? (¿Existen cosas de las que no puedo hablar o estoy limitado en cuanto a cantidad de caracteres para escribir?) 10- ¿Deseo que mi escrito vaya acompañado de una imagen? (Fotografía, infografía, dibujo, etc) ¿puedo conseguirla? 11- ¿Existe un manual de estilo al que me debo adecuar? Aquí puede ver como ejemplo el que pertenece
al
diario
argentino
La
Nación
https://docs.google.com/document/d/1bQHRZMQM-
cyVuoOaAgNhA1Ruuh_tIg5si6GiKpXaRVc/edit?hl=en_US
DESARROLLO: Recomendaciones generales para el momento de la escritura periodística: Hay quienes no pueden comenzar a escribir si no definen su título con antelación, yo prefiero decidir cuál será el título, al final. No importa cuándo lo determinemos, lo imprescindible es considerar dos aspectos: que sea atractivo para el lector y que de cuenta del contenido de mi artículo. Tampoco son recomendables títulos demasiado largos. Los párrafos deben ser fluidos y cortos. No colocar más de tres oraciones y ordenar las ideas de manera que solo deba recurrir a la coma, evitando el uso de otros signos de puntuación. En el primer párrafo debe haber información que no solo contextualice e introduzca, sino que además capte la atención de lector y lo motive a seguir leyendo. Citar entre comillas lo que dijo otra persona, especificando quién lo dijo. Explicar o aclarar aquellos tecnicismos que mi público pueda desconocer o evitar usarlos si no serán entendidos dentro del mismo contexto de mi narración: equipamiento, superestructura, etc.
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7 Los términos en otro idioma (en turismo abundan) no deben ser traducidos a menos que nos dirijamos a un público turísticamente analfabeto. Mucho del vocabulario de un periodista turístico que habla castellano, provienen por ejemplo del inglés y del francés, y si se trata de visitar otros países, se encontrará con muchas particularidades idiomáticas. Pocas especialidades periodísticas se enfrentan con esta cuestión, pero lo importante es tener en cuenta que no hay que abusar en definiciones ni tampoco dejar de explicar aquello que suponemos que mi público no entenderá. Los números van en letras del uno al quince. Nunca un número debe iniciar una oración. Los cargos o títulos sin el nombre a continuación, los símbolos patrios, los símbolos religiosos y las fechas especiales se escriben con letra inicial en mayúscula. Colocar la palabra “horas” luego de 10:25 o 10.15 o de un número que en el contexto da entender que se trata de un horario, es una redundancia. (“Tomó el vuelo de las siete” y no: “Tomó el vuelo de las siete horas”) Las siglas se escriben la primera vez entre paréntesis a continuación del nombre completo de la organización y luego ya sí se las utiliza solas. Por ejemplo: OMT (Organización Mundial del Turismo). No usar: el mismo, los mismos, dicha persona, dichos hombres, tales como, tal como, entre otras, algunas (debemos ser específicos con las cantidades); sito en, tuvo lugar en; en el mes de (se dice “en julio”); según fuentes, al parecer, se cree que, los verbos en potencial (viajaría el próximo lunes). Un periodista sin un diccionario de sinónimos (impreso u online) es un periodista atado de manos. Repetir las mismas palabras en dentro del mismo párrafo o en párrafos cercanos, sin importar el tipo de texto que estemos escribiendo, no habla bien de un periodista. Es imprescindible que usemos sinónimos, enriqueciendo así también la lectura de nuestros lectores. Al finalizar la escritura: Al terminar de escribir será siempre importante que deje pasar unas horas y vuelva a leer su texto. Es necesario también que otra persona pueda leerlo y lo ayude a corregir si es necesario.
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8 Además es sumamente importante ser conscientes de la responsabilidad que implica ser periodistas y del compromiso que implica hacer uso de la palabra, “... desde 1959 Ruanda fue un país de masacres entre tribus y castas que se repetían en forma sistemática. El mundo lo ignoraba. Durante decenios ese país no dejó entrar a periodistas. Yo mismo, viviendo en la vecina Tanzania, traté en varias ocasiones, sin resultado alguno, de cruzar la frontera. Fue hasta que se escribió sobre las masacres de 1994 que la opinión mundial despertó. Y a partir de ese año Ruanda, por primera vez en su historia, dejó de ser lugar de sangrientos y masivos ajustes de cuentas internas” (Kapuscinski, R. 2000). Entonces “Cuando preguntamos: “¿la escritura puede hacer cambiar algo?”, la mayoría de las veces pensamos que se trata de un cambio positivo, dirigido a hacer un mundo mejor. Pero no olvidemos que la escritura puede intentar que el mundo sea peor, que contribuya a aumentar el mal, el odio y la agresión. Tal función la cumple cuando se escribe en el tono del fanatismo y la xe-nofobia, del fundamentalismo y el racismo. Por ejemplo, los libros al estilo de Protocolos de los sa-bios de Sion o Mi lucha de Hitler. También puede hacerse el mal sutilmente por medio de la palabra (Kapuscinski, R. 2007). “El de la lengua es uno de los problemas crecientes de este mundo. Una de las características del mundo contemporáneo es el aumento de los nacionalismos y de las lenguas que van a unidas a ellos. Cada nación, y cada región en el seno de naciones particulares, insiste cada vez más en querer hablar la lengua propia y no la de los “otros”… Os pondré un ejemplo: hace poco se publicó un libro sobre la historia de los Estados Unidos. El autor, cuando estaba buscando los documentos relativos a los acuerdos escritos y firma-dos entre los colonizadores europeos que estaban en fase de expansión y los jefes de las tribus in-dígenas, los indios americanos, descubrió de repente que todos esos tratados –de cualquier año, lugar o situación en que fueron adoptados- estaban escritos en una lengua extraña a una de las partes. Y, además, los indios que los firmaron eran analfabetos: no sólo no hablaban aquella lengua, ni siquiera sabían leer ni escribir. Se descubrió así que todos aquellos documentos, precisa-mente, por el problema de la lengua, son en gran parte un fraude. Y por tanto, la historia de los Estados Unidos de América se funda en una errónea comprensión de la lengua” (Kapuscinski, R. 2000). @MiguelLedhesma
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9 CÓMO ESCRIBIR UNA NOTICIA SIENDO PRINCIPIANTE (Y NO MORIR EN EL INTENTO) En periodismo no existen fórmulas, pero muchos de los alumnos que ingresan a la carrera de periodismo lo hacen con deficiencias para escribir y más aún si se trata de un texto periodístico, entonces les brindo un esquema con el que inicialmente pueden redactar una noticia, como si se trata -ra de armar un rompecabezas. Y para los estudiantes de este Diplomado que no son periodistas, les puede servir la ayuda: Párrafo 1 Cuento quién, qué, cuándo y dónde. Párrafo 2 Cuento para qué, cómo y por qué. Párrafo 3 Hago referencia a los antecedentes (¿es la primera vez que sucede o ya hay datos de situaciones similares anteriores?) y/o consecuencias del hecho (lo que sucederá a partir de este suceso). Párrafo 4 Agrego la palabra de alguien que puede opinar o sumar algún dato sobre el hecho. Bibliografía
kapuscinski-los-cc3adnicos-no-sirven-para-esteoficio.pdf
Ander-Egg, E. (1995). Técnicas de investigación Kapuscinski, R. (2007) La Fuerza de la Palabra social. Buenos Aires: Lumen. 24º edición. escrita. Consulta online http://www.saladeprensa.org/ Bauman, Zygmunt. (2012) Modernidad Líquida. art695.htm Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica. Llanos, H. (1993) Periodismo Informativo. Trujillo: Castelli, E. (1981) Manual de Periodismo. Buenos Libertad. Aires: Plus Ultra.
Marín, C. (2004) Manual de Periodismo. México: Gradim, A. (2000) Manual de Jornalismo. Covilha: Grijalbo. Universidades da Beira Interior. Martínez Albertos, J. (1977) El mensaje informaGomis L. (1991) Teoría del Periodismo: cómo se tivo. Barcelona: ATE. forma el presente. Barcelona: Paidos comunicación. Potter, D. (2006) Manual de Periodismo IndepenGuyot, V. “La enseñanza de las ciencias”, Revista diente. Whashington: Oficina de Programas de Alternativas, publicación periódica del LAE-UNSL, Información Internacional del Departamento de año IV, n.º 17, San Luis, Argentina. Estado de Estados Unidos. @MiguelLedhesma
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Kapuscinski, R. (2000) Los Cínicos no Sirven pa- Repullés, P. (1986) Periodismo para Maestros. +MiguelAngelLedhesma ra este Oficio: sobrein/miguelangelledhesma el buen Periodismo. Consulta Buenos Aires: Marymar. www.periodistasturisticos.com online http://poderypalabra.files.wordpress.com/2012/09/
Trabajo Práctico N° 1 1- Si no tiene cuenta en las siguientes redes sociales, cree su perfil y siga a estas cuentas: Twitter: @MiguelLedhesma @PeriodistasTur @DiplomadoPerTur Facebook https://www.facebook.com/MiguelLedhesma LinkedIn in/miguelangelledhesma (si les solicita mi correo, colocar: alitertur@gmail.com) Google+ https://plus.google.com/+MiguelAngelLedhesma
2- Entreviste a un periodista y pregúntele: ¿Cómo definiría al periodismo? ¿Qué es para usted el turismo? ¿Cómo describiría al periodismo turístico? Estas preguntas pueden realizarse vía telefónica o presencial, pero NO POR ESCRITO. La idea es obtener respuestas espontáneas y no preparadas (No adelante qué preguntará). Solicite una foto al periodista y avísele que sus respuestas podrán ser publicadas. 3- Investigue en qué instituciones de su PROVINCIA de estudio es posible estudiar periodismo (general o de cualquier tipo de orientación) y turismo (Técnico en Turismo, Guía de Turismo, Hotelería, etc.) y arme un listado separando a aquellas instituciones de periodismo que son privadas, instituciones de periodismo gratuitas, instituciones de turismo privadas e instituciones de turismo gratuitas. @MiguelLedhesma
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11 4- Averigüe qué vías de comunicación utiliza el ente de turismo de su PROVINCIA de estudio: ¿Tiene sitio web? ¿qué medios de contacto figuran allí? (Teléfono, email, dirección postal, redes sociales,...) Tienen perfil de facebook o página de facebook? Tienen twitter? Qué otras redes sociales utilizan? Detalle todas esas vías de comunicación. 5- Piense y comente por escrito alguna problemática que a usted le haya tocado vivir como turista o profesional del turismo. 6- Buscar dos noticias turísticas de su PROVINCIA de estudio, de medios de comunicación diferentes, para comentar en la próxima clase.
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