4 raport asupra activitatii desfasurate, an scolar 2015 2016 by Mihai Capsa-Togan

LICEUL CAROL I BICAZ Nr. 3580 din 27.10.2016

RAPORT ASUPRA ACTIVIT ACTIVITĂŢII ĂŢII DESF DESFĂŞURATE AN ȘCOLAR 2015 - 2016

Echipa managerială: Director:: prof. Rodica Iorga Director adjunct:: prof. George Laz Lazăr Consilier educativ:: prof. Xen Xenia Sȋrbu

CUPRINS I. Analiza instituțională a Liceului ,,Carol I” Bicaz I.1. Analiza mediului intern și extern care asigură calitatea ȋn educație și formare /3 I.2. Obiective /7 II. Structura rețeleișcolare /12 III. Asigurarea resurselor umane III.1. Personal angajat. Formarea profesională /13 III.2. Elevi III.2.1. Evoluția numărului de elevi /16 III.2.2. Realizarea ofertei școlare /17 IV. Asigurarea resurselor informaționale, materiale și financiare IV.1. Manuale școlare /20 IV.2. Resurse financiare /21 IV.3. Facilități pentru elevi /23 V. Asigurarea calității în educație. Proiectarea, planificarea șidesfășurarea procesului instructiv - educativ V.1. Comisia pentru asigurarea calității/25 V.2. Statistică școlară. Cifre șirelevanță. /27 V.3.Concursuri și olimpiade școlare/29 V.3.1. Examenul de bacalaureat /29 V.3.2. Examene de certificare a competențelor profesionale /43 V.3.3. Olimpiade și concursuri școlare /44 V. 4. Inspecția școlară/47 V.5. Arii curriculare și domenii prioritare V.5.1. Limba și literatura română /47 V.5.2. Limbi moderne /49 V.5.3. Matematică /53 V.5.4.Fizică – informatică / 57 V.5.5. Chimie – biologie /59 V.5.6. Om și societate / 61 V.5.7. Tehnologii / 63 V.5.8. Educație fizică și sport – Arte /67 V.5.9. Activitatea educativă /68 V.5.10. Activitatea de asistență psihopedagogică /72 V.5.11. Comisia de parteneriate școlareși proiecte europene /74 V.5.12. Comisia pentru comunicare și promovare/75 V.6. Compartimente auxiliare V.6.1. Biblioteca – C.D.I./77 V.6.2. Compartiment administrativ/80 V.6.3. Compartiment contabilitate/81 V.6.4. Compartiment secretariat/83 ANEXĂ: Analiza planului operațional al P.D.I. pentru anul școlar 2015 – 2016 /86 2

I. Analiza instituțională a Liceului ,,Carol I” Bicaz I.1. Analiza mediului intern şi extern care asigură calitatea în educaţie şi formare Liceul ,,Carol I” Bicaz reprezintă: principalul focar de cultură şi educaţie al oraşului Bicaz; unitate de învăţământ cu o puternică personalitate şi tradiţie în educaţia nemţeană; un loc al formării, informării, deschiderii către viitor; un spaţiu al comunicării tolerante şi al manifestării libere, creative şi responsabile; un locaş al educaţiei europene ce promovează valoarea şi democraţia. Misiunea Liceului ,,Carol I” Bicaz este să interacţioneze eficient cu mediul social, cultural şi economic prin manifestarea sa ca centru de resurse educaţionale şi de servicii de calitate oferite comunităţii, pe baza parteneriatului, asigurând formarea complexă a persoanei ca cetăţean creativ, adaptabil, cu valenţe practice de integrare socială, deschisă învăţării permanente, responsabil faţă de comunitate şi purtător al valorilor democratice. În viziunea noastră şcoala este a elevului şi trebuie să răspundă nevoilor de dezvoltare personală şi profesională ale acestuia. Credem că şcoala trebuie să se implice în viaţa comunităţii şi comunitatea trebuie să se implice în viaţa şcolii. Ne propunem să răsplătim încrederea beneficiarilor noştri, oferindu-le servicii de calitate pentru că o educaţie temeinică şi continuă este o investiţie în viitorul nostru, al tuturor. Realizarea unei analize adecvate a nevoilor constituie premisa reuşitei oricărei proiectări manageriale. Deşi anumite nevoi pot apărea pe parcursul procesului, este important ca pregătirea planificată să abordeze nevoile deja identificate. Realizarea obiectivelor specifice fiecărui domeniu funcţional este complementară următoarelor aspecte majore pe care le presupune eficientizarea continuă a procesului instructiveducativ: cunoaşterea complexă a componentelor vieţii şcolare; cunoaşterea intercondiţionărilor dintre acestea; funcţionalitatea procesului instructiv-educativ; identificarea distorsiunilor şi a neîmplinirilor care s-au manifestat; reglarea disfuncţiilor pe parcursul întregului an şcolar Pornind de la aceste premize şi în perioada analizată, actul educaţional la nivelul Liceului ,,Carol I”Bicaz a fost orientat spre atingerea ţintelor strategice propuse pentru această perioadă şi anume : Formarea şi promovarea unei imagini pozitive a şcolii în context social, economic şi cultural; Dezvoltarea la elevi a capacităţii de integrare socio-profesională şi a spiritului antreprenorial; Dezvoltarea multiculturală şi asimilarea valorilor europene; Extinderea relaţiilor de parteneriat cu instituţiile comunitare; Promovarea educaţiei ecologice şi pentru sănătate. Modul în care s-a acţionat, punctele tari şi punctele slabe, realizările şi neîmplinirile, vor 3

reieşi din prezenta analiză a. OFERTA CURRICULARĂ PUNCTE TARI Pentru fiecare nivel de şcolarizare, şcoala dispune de întregul material curricular (planuri de învăţământ şi programe şcolare, programe şcolare alternative, auxiliare curriculare – manuale, caiete de lucru, ghiduri de aplicare, culegeri de probleme, îndrumătoare, etc.). Criteriul esenţial în constituirea ofertei CDŞ, în structurarea programelor şi a suporturilor de curs aferente, îl reprezintă formarea şi dezvoltarea competenţelor funcţionale de bază; disciplinele opţionale propuse oferă posibilitatea definirii unor trasee particulare de învăţare ale elevilor. PUNCTE SLABE Legislativ/managerial - oferta şcolii nu satisface nevoile tuturor elevilor; Resurse umane – insuficienta diversitate a abilităţilor cadrelor didactice în raport cu solicitările (părinţilor şi copiilor) beneficiarilor Insuficienta conştientizare, din partea elevilor, dar şi a unor cadre didactice, a importanţei disciplinelor opţionale în articularea traseelor individuale de dezvoltare intelectuală şi profesională OPORTUNITĂŢI Împărtăşirea experienţei altor unităţi şcolare cu privire la diversitatea ofertei disciplinelor opţionale Valorificarea surselor de finanţare ( programe de granturi, FSE ), care sprijină formarea iniţială şi continuă a cadrelor didactice Valorificarea în mai mare măsură a abilităţilor individuale ale cadrelor didactice în contextul disciplinelor opţionale AMENINŢĂRI Comunicarea uneori deficitară între şcoală, CCD şi Inspectoratul Şcolar poate afecta buna organizare a curriculumului şcolii. Întârzierea descongestionării programelor naţionale duce la supraîncărcarea elevilor şi la randamente scăzute în activitatea de învăţare Instabilitatea încadrării afectează continuitatea CDŞ b. RESURSE UMANE PUNCTE TARI Personal didactic calificat în proporţie de 100% Ponderea cadrelor didactice titulare cu gradul didactic I este mare; Relaţiile interpersonale (profesor-elev, conducere-subalterni, profesori-părinţi, profesori-profesori etc.) existente favorizează crearea unui climat educaţional deschis, stimulativ; Ameliorarea relaţiei profesor-elev prin intermediul Consiliului elevilor; Existenţa cabinetului de consultanţă psihopedagogică; 4

Parcurgerea de către un număr mare de cadre didactice a cursurilor de iniţiere IT şi utilizare AEL şi aplicarea cunoştinţelor dobândite în folosirea platformei AEL PUNCTE SLABE Ponderea cadrelor didactice cu performanţe în activitatea didactică este relativ redusă Conservatorismul şi rezistenţa la schimbare a unor cadre didactice; Reticenţa unor cadre didactice privind aspecte precum: organizarea şi desfăşurarea lecţiilor, centrarea activităţii didactice pe nevoile elevului, informatizarea învăţământului, colaborare cu părinţii, perfecţionarea, activităţile extracurriculare, confecţionarea materialelor didactice, pregătirea cu profesionalism a lecţiilor etc. Scăderea prestigiului colectivului didactic prin pensionarea unor profesori recunoscuţi pe plan local; Nivel deosebit de scăzut al cunoştinţelor unui număr mare de elevi care optează pentru liceul nostru, în special la specializarea prelucrarea lemnului, dar şi la celelalte filiere, profiluri şi specializări .Marea majoritate a acestor elevi provin din familii destrămate, cu situaţie materială precară, cu unul sau ambii părinţi plecaţi la muncă în străinătate. OPORTUNITĂŢI Activităţile de perfecţionare la nivelul şcolii şi cele extracurriculare favorizează împărtăşirea experienţei, creşterea coeziunii grupului, o comunicare mai bună; Varietatea cursurilor de formare şi perfecţionare organizate de CCD,I.S.J. Posibilităţile financiare de stimulare, motivare a cadrelor didactice; Întâlnirile frecvente de câte ori este cazul între cadrele didactice şi părinţii elevilor (şedinţele cu părinţii la nivelul clasei – şcolii, consultaţiile). Singura unitate liceală din zona Bicaz. AMENINŢĂRI Absenţa din familie – criza de timp a părinţilor datorată actualei situaţii economice care reduce implicarea familiei în viaţa şcolară. Acest lucru se reflectă atât în relaţia profesor-elev cât şi în performanţa şcolară a elevilor. Slabă motivare, datorită salariilor mici; Autonomia redusă a unităţii în selectarea personalului didactic conduce la lipsa de continuitate şi la semnale negative, din acest motiv, din partea comunităţii.

c. RESURSE MATERIALE ŞI FINANCIARE PUNCTE TARI Starea fizică a spaţiilor şcolare şi încadrarea în normele de igienă corespunzătoare; Şcoala dispune de fonduri băneşti extrabugetare; Şcoala are bibliotecă, iar fondul de carte este recent reactualizat Există sală de sport Există cabinet de consiliere psihopedagogică Există internat şi cantină pentru elevi 5

PUNCTE SLABE Materialul didactic este insuficient şi depăşit la unele discipline Lipsa softului educaţional pentru Sistemul AEL la anumite discipline Fondurile băneşti nu sunt suficiente pentru stimularea cadrelor didactice şi elevilor,pentru achiziţionarea unor echipamente şi materiale didactice Insuficienta dotare a cabinetelor, laboratoarelor funcţionale pentru anumite discipline: informatică, fizică, chimie şi biologie şi inexistenţa laboratoarelor şi cabinetelor de limba română, limbi străine, educaţie tehnologică, precum şi a unui cabinet Comenius pentru activităţi-proiecte europene; Numărul calculatoarelor din şcoală este insuficient şi nu toţi profesorii au abilităţi de operare PC Dotare insuficientă pentru desfăşurarea în condiţii optime a instruirii practice şi a disciplinelor de specialitate la specializarea protecția mediului OPORTUNITĂŢI Descentralizare şi autonomie instituţională; Parteneriat cu comunitatea locală (primărie, părinţi), ONG, firme; Existenţa unor spaţii (ex. sala de sport, fosta cantină, camere cazare, cabinetul de informatică) ce pot fi închiriate în scopul obţinerii unor fonduri băneşti; Programe de granturi pentru dezvoltarea şcolară AMENINŢĂRI Administrarea restrictivă a resurselor materiale şi financiare existente; Degradarea spaţiilor şcolare datorită fondurilor băneşti limitate, alocate pentru întreţinerea şcolii; Responsabilitate redusă a unora dintre elevii care optează pentru liceul nostru privind păstrarea şi întreţinerea spaţiilor şcolare; Ritmul accelerat al schimbărilor tehnologice conduce la uzura morală a echipamentelor existente Slaba implicare a unor părinţi în recuperarea daunelor provocate de elevi d. RELAŢIILE CU COMUNITATEA PUNCTE TARI Semestrial - Comisia diriginţilor organizează întâlniri cu reprezentanţi ai poliţiei în scopul prevenirii delicvenţei juvenile În şcoală se desfăşoară programe educaţionale Întâlniri semestriale cu comitetul reprezentativ al părinţilor suplimentate de consultaţii individuale cu părinţii; Dezvoltarea relaţiei profesori - elevi - părinţi se realizează şi prin intermediul activităţilor extracurriculare culturale; Contractele cu diverse instituţii pentru realizarea unor activităţi extracurriculare precum: excursii, vizite la muzee, vizionări de spectacole, acţiuni caritabile cu spitalele, introduc elevii în mediul comunitar şi contribuie la socializarea lor; 6

Există legături de parteneriat cu primăria. PUNCTE SLABE Slabe legături de parteneriat cu ONG-uri; Puţine activităţi desfăşurate în şcoală implică coparticiparea părinţilor. OPORTUNITĂŢI Disponibilitatea şi responsabilitatea unor instituţii de a veni în sprijinul şcolii (Primăria, ONG-uri, biserica, poliţia Casa de cultură, Biblioteca orăşenească) Cererea exprimată de Consiliul elevilor privind desfăşurarea de activităţi comune părinţi - profesori - elevi; Interesul firmelor de a-şi recruta şi forma în perspectivă personal specializat; Interesul altor şcoli, instituţii omoloage, pentru schimburi de experienţă. Înfiinţarea Asociaţiei Părinţilor şi realizarea de programe educaţionale în parteneriat Realizarea Centrului de Documentare şi Informare AMENINŢĂRI Organizarea defectuoasă a activităţilor de parteneriat poate conduce la diminuarea sau chiar inversarea efectelor scontate; Nivelul de educaţie şi timpul limitat al părinţilor poate conduce la slaba implicare a acestora în viaţa şcolară; Instabilitatea la nivel social şi economic a instituţiilor potenţial partenere I.2. OBIECTIVE Întreaga activitate desfăşurată pe parcursul semestrului I al anului școlar 2015-2016 s-a situat în perspectiva obiectivelor specifice care decurg din politicile educaţionale de la nivel naţional şi judeţean. Aceste obiective specifice sunt prezentate succint, în continuare: stabilizarea şi dezvoltarea unei structuri organizaţionale favorabile reformei şi schimbării la nivelul unităţii şcolare promovarea unei oferte educaţionale care să conducă spre nevoile comunitare, spre identificarea şi soluţionarea acestora. acordarea sistemului de formare continuă la cerinţele nevoilor identificate relaţionarea, din perspectiva unei eficienţe sporite, a şcolii cu comunitatea locală. dezvoltarea instituţională prin acceptarea şi stimularea dialogului, a parteneriatului şi a lucrului în echipă. raportarea, în permanenţă, la standardele naţionale de educaţie, la cerinţele societăţii şi la prevederile legale care reglementează procesul instructiv-educativ din şcoală. În anul școlar 2015-2016, în atenţia conducerii Liceului ,,Carol I” Bicaz s-au situat următoarele obiective: • Implementarea curriculum-ului naţional la nivelul fiecărei catedre, al fiecărui cadru didactic şi asigurarea corelaţiei dintre acesta şi curriculum-ul local; • Personalizarea ofertei educaţionale la nivelul şcolii • Monitorizarea grupelor cu elevi capabili de performanţă; 7

• .Îmbunătăţirea calităţii predării-învăţării-evaluării astfel încât să se asigure şanse egale tuturor elevilor, atingerea standardelor curriculare de performanţă, pregătirea elevilor pentru o societate în schimbare; • Îmbunătăţirea tehnicilor de evaluare şi a metodelor de examinare a performanţelor şcolare; • Realizarea proiectării manageriale pe baza analizei şi diagnozei activităţii desfăşurate in anul școlar 2014-2015 • Dezvoltarea capacităţii de autoevaluare şi realizarea unui management dinamic şi activ în condiţiile asumării descentralizării. • Crearea condiţiilor optime de siguranţă şi securitate instituţională. • Consilierea şi facilitarea schimbului de informaţii. Dezvoltarea resurselor informaţionale (reţea de informare, de formare, monitorizare şi comunicare la nivelul unităţii şcolare - comunicate online şi învăţarea colaborativă) la nivel local, judeţean, naţional. • Creşterea prestigiului liceului la nivel local şi zonal • Managementul resurselor umane şi materiale care să asigure creşterea calităţii şi eficienţa activităţii în învăţământ. • Dezvoltarea resurselor umane prin participarea la stagii de formarea continuă a personalului didactic şi didactic auxiliar prin programe realizate de Casa Corpului Didactic şi Inspectoratul şcolar • Stabilirea priorităţilor privind necesarul de investiţii pentru realizarea de reabilitări şi dotări, pentru cresterea calitatii în educaţie • .Atragerea de sponsorizări şi utilizarea fondurilor obţinute pentru dezvoltarea bazei tehnico-materiale, atragerea părinţilor în activităţile de analiză, diagnoză, planificare şi dezvoltare a resurselor materiale şi financiare • Coordonarea şi organizarea proiectelor de parteneriat intern şi internaţional • Colaborarea cu instituţii guvernamentale abilitate în derularea de proiecte şi programe comune • Asigurarea unui cadru al calităţii implementării proiectelor prin monitorizarea| evaluarea şi diseminarea activităţilor. • Implicarea părinţilor în viaţa şcolii, optimizarea relaţiei şcoală – familie. Ca realizări reprezentative în anul școlar 2015-2016 se pot enumera: • participarea cu rezultate deosebite obţinute de elevii noştri la olimpiade şi concursuri şcolare, inclusiv la nivel naţional • finalizarea reabilitării unor spaţii şcolare (înlocuirea parchetului laborator informatică, zugrăveli şi finisări, reabilitarea vestiarelor şi a grupurilor sociale, inclusiv a duşurilor, completare cu mobilier nou, montare parchet nou în săli de clasă etc.) • rezultate foarte bune la examenele de certificare a competenţelor profesionale, la care au participat elevii noştri • creşterea numărului de parteneriate cu agenţii economici privind pregătirea elevilor şi îmbunătăţirea calitativă a instruirii, mai ales la Resurse naturale şi protecţia mediului respectiv Fabricarea produselor din lemn 8

• achiziţia de cărţi, mobilier module pentru clase şi materiale didactice necesare unei instruiri moderne; înlocuirea parchetului în trei săli de clasă, şi a jaluzelelor în patru săli; • participarea personalului la un număr ridicat de cursuri de perfecţionare profesională în specialitate şi în pedagogie • amplificarea preocupării şi a rezultatelor în planul ofertei şcolare prin organizarea eficientă a Săptămânii porţilor deschise şi a Programului ,, Să ştii mai multe, să fii mai bun”, cu efecte pozitive în planul atragerii de elevi la clasa a 9-a an şcolar 2016-2017 Pentru o organizare eficientă a activităţii unităţii noastre s-au realizat următoarele demersuri: realizarea Proiectului de Dezvoltare Instituţională şi a Planului de Acţiune al Şcolii pentru perioada 2013 - 2017 realizarea Planului managerial anual şi a celor semestriale realizarea organigramei unităţii elaborarea fişei postului pentru întreg personalul didactic, didactic-auxiliar şi nedidactic, actualizându-se sarcinile specifice care revin angajaţilor în raport de poziţia postului în organigramă şi atribuţiile repartizate prin planul managerial s-a validat Consiliul de administraţie, reactualizându-se componenţa acestuia şi atribuţiile specifice membrilor s-a propus şi s-a aprobat tematica şedinţelor Consiliului de administraţie; s-a propus şi s-a aprobat tematica şedinţelor Consiliului profesoral s-a propus şi s-a validat componenţa catedrelor/comisiilor metodice, a comisiilor de lucru pe domenii de activitate, stabilindu-se responsabilii şi responsabilităţile membrilor acestora s-a realizat şi s-a afişat, semestrial, graficul de asistenţe la ore al directorilor s-a revăzut şi s-a îmbunătăţit Regulamentul de Ordine Interioară al instituţiei s-au stabilit criteriile de evaluare a activităţii personalului didactic în vederea acordării calificativelor anuale şi salariilor de merit s-a realizat baza de date cu programele şcolare actualizate pentru toate disciplinele s-au reorganizat Consiliul elevilor şi Consiliul reprezentativ al părințiilor S-au realizat investigațiiși sondaje pentru: o determinarea intereselor șiexpectațiilorpărințiilorfață de scoală; o identificarea agenților economici și a altor instituții interesate în susținerea învățământului profesional și tehnic; o identificarea domeniilor în care elevii, părințiiși cadrele didactice au nevoie de sprijin şi de consiliere psihopedagogică. În urma asistenților efectuate la ore de echipa managerială şi a controalelor tematice realizate de ISJ Neamț, s-au evidențiat ca puncte slabe în activitatea instructiv-educativă următoarele: deși accesul la materialele informative metodico-ştiinţifice nu mai este o problemă, mai sunt profesori care recurg doar la manual; se folosesc în prea mare măsură metode clasice de învățare cu eficiență redusă; pentru unii profesori modificările aduse sistemului educațional, mai ales componentei de predare învățare nu reprezintă provocări pentru o mai bună optimizare a procesului instructiv educativ; notarea și aprecierea elevilor în special în ceea ce privește ritmicitatea, este încă deficitară sau i se acordă prea puținăimportanță. Unii profesori continuă să pună note direct în

catalog, caietul de evaluare neprezentând pentru ei nici un fel de importantă, ceea ce denotă o totală necunoaștere sau ignorare a tehnicilor moderne de evaluare. oferta educațională este total nediversificată, în special în aria curriculară matematică șiștiințe (cu excepția biologiei); neimplicarea tuturor cadrelor didactice la activitățiledesfășurate în afara orelor de curs, în activități extracurriculare; neîndeplinirea unor sarcini de serviciu, pe primul loc situându-se, de departe, consemnarea în condică a activităților zilnice, serviciul pe școală lasă în unele zile de dorit, iar o mare parte din diriginți nu întocmesc și nu predau conducerii graficul desfășurării serviciului de către elevi. comunicarea deficitară conducere-cadre didactice care conduce de multe ori şi la nerealizarea sarcinilor sau la realizarea cu întârziere a acestora. Măsuri ameliorative În vederea îmbunătățiriiactivității generale a Liceului ,,Carol I” Bicaz, directorii și responsabilii comisiilor metodice și de lucru vor urmări aspectele majore ale managementului educaționalși vor monitoriza în permanentă activitatea din liceu, având în vedere următoarele recomandări cu caracter general: Proiectarea didactică va deveni o activitate permanentă, pentru toate cadrele didactice; Personalizarea şi avizarea tuturor documentelor școlare de proiectare, organizare, desfășurare, evaluare șievidentă; Renunțarea la abordarea tradiționalistă a procesului didactic și integrarea în lecții a metodelor activ-participative, sporirea gradului de atractivitate a lecțiilor, cultivarea unei atmosfere de lucru stimulative și a unei relații profesor-elev bazată pe respectarea elevilor și pe cultivarea nevoilor de dezvoltare ale acestora; participarea la activități de formare pe tematici ale didacticii de specialitate și curriculare sub coordonarea CCD-ului, în special profesorii debutanțiși cei care în ultimii cinci ani nu au participat la cursuri de formare; realizarea unei oferte curriculare reale La toate disciplinele se vor realiza programe riguroase cu activități suplimentare, în vederea prevenirii eșeculuișcolarși pentru susținerea elevilor capabili de performanțășcolară; Monitorizarea permanentă a progresului înregistrat de elevi la fiecare disciplină în parte; Pregătirea formațiilor cultural artistice, cercurilor, echipajelor școlare, pentru etapele concursurilor locale, județene, interjudețeneșinaționale; Participarea elevilor şi profesorilor la viața cultural-artistică şi sportivă a comunității locale prin realizarea de spectacole, expoziții, întreceri sportive Realizarea de parteneriate educaționale cu scoli din alte localitățiși alte județe, în vederea lărgirii orizontului de cunoaștere al elevilor; Includerea orelor de dirigenție în programul de asistențe al directorilor Eficientizarea activității comitetelor de părinți prin implicarea acestora în realizarea proiectelor propuse. realizarea unui număr mai mare de asistențe de către conducerea liceului realizarea în număr mai mare, de interasistențe în cadrul comisiilor metodice; 10

implicarea mai responsabilă a diriginților în rezolvarea problemelor care apar în colectivele de care răspund (nerespectarea Regulamentului Intern şi a Regulamentului Școlar: absențe masive la unele ore, în special educație fizică, religie și orele terminale, deteriorarea bunurilor școlii) precum și participarea mai activă la organizarea șidesfășurareaactivitățilorextracurriculare; Parteneri educaționalii: Primăria orașului Bicaz Poliția oraşului Bicaz Jandarmeria oraşului Bicaz Biserica Biblioteca orăşenească Bicaz Spitalul orăşenesc Unităţile şcolare din Bicaz şi zonă Agenţi economici ONG-uri II. Structura reţelei şcolare Număr clase

Filiera

Profil/domeniu

Real Teoretică

Real Uman Servicii

Resurse naturale şi protecţia Tehnologică mediului Fabricarea produselor din lemn Total clase liceu pe nivel

Specializarea (calificarea profesională) X

Matematică informatică Ştiinţele naturii Ştiinţe sociale Tehnician în activităţi economice Tehnician ecolog şi protecţia calităţii mediului Tehnician în prelucrarea lemnului

Total clase liceu

X I

X II

EVOLUTIA PROCENTUALA A NUMARULUI DE CLASE PE PROFILURI 70 60 50 40 30 20 10 0

64 36

55 45

5248

55 45

62,5 37,5

58 42

2008 - 2009 - 2010 - 2011 - 2012 - 2013 - 2014 - 2015 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 FILIERA TEORETICĂ

FILIERA TEHNOLOGICĂ

Ca în fiecare an, în vederea întocmirii propunerilor pentru reţeaua de şcolarizare s-a realizat o analiză foarte atentă. Propunerile făcute au fost deosebit de realiste, ţinând cont de numărul absolvenţilor claselor a VIII-a de la şcolile din zonă, de opţiunile acestora pentru liceul nostru şi de procentul de promovabilitate estimat pentru testele naţionale. Deși la nivel județean s-a diminuat numărul claselor a IX-a, planul nostru de școlarizare a fost aprobat în forma propusă, în special datorită menținerii relativ constante a numărului de absolvenți de clasa a VIII-a de la școlile generale din oraș și din zonă. III. ASIGURAREA RESURSELOR UMANE III.1. PERSONAL ANGAJAT 1. Numărul de cadre didactice: 51 Încadrarea a fost realizată cu personal didactic calificat: a) 33profesori titulari din care: 19profesori cu grad didactic I; 7profesori cu gradul didactic II; 6profesori cu definitivat. 1 maistru instructor b)

18 profesori suplinitori calificaţi din care: 2profesori cu grad didactic I; 3 profesor cu gradul II 7 profesori cu definitivat; 5profesori debutanţi 1 maistru instructor

Personal didactic – auxiliar – 9 persoane Bibliotecar Informatician Secretar – şef Secretar Pedagog Administrator financiar Administrator de patrimoniu Laborant Supraveghetor de noapte Personal nedidactic – 14 persoane Bucătar Magaziner/casier Spălătoreasă/lenjereasă Muncitori fochişti – 4 Şofer Muncitor întreţinere Ajutor bucătar Îngrijitor – 4 Un post vacant – blocat, de îngrijitor

4. N umăr total de cadre didactice

N umăr de norme didactice

5 1

Număr de Număr de cadre didactice cu titulari/procent din norma de bază în număr de norme unitatea de întregi / posturi învăţământ/ procent din număr de persoane

37/51=72,54%

1,73

Număr de cadre calificate / procent din număr de cadre didactice

33/41,73=7 9,08%

Mod alitatea angajării pe post

51/51= 100%

Titul arizare Supli nire Deta şare

Număr personal didactic calificat:

Cu doctorat

Cu gradul

gradul I

Număr personal didactic necalificat Cu definitivat

II 1

Debut anți și maiștri instructori 7

CADRE DIDACTICE AN ȘCOLAR 2015 - 2016

DISTRIBUŢIA PE GRADE DIDACTICE

13 33

doctorat 5 1 gradul I gradul II definitivat fără definitivat

1 21 10 21 13 5

doctorat gradul I gradul II definitivat

titulari

suplinitori

fără definitivat

EVOLUŢIA STRUCTURII CORPULUI PROFESORAL 35 30 25 20 15 10 5 0

25 18

30 18

titulari suplinitori calificaţi

2010 2011

2011 2012

2012 2013

2013 2014

2014 2015

2015 2016

suplinitori necalificaţi

Aspecte pozitive Creşterea continuă a numărului de cadre didactice titulare Eliminarea suplinitorilor nacalifica nacalificaţi Rezolvarea în timp util a ultimei etape a mi mişcării rii personalului didactic, la 15 septembrie încadrareaa fiind definitivată

•

Aspecte negative Instabilitate ȋncă mare, indus indusă de mişcarea cadrelor didactice Lipsa personalului de paz pază Menţinerea inerea personalului nedidactic sub normative, în special în ceea ce priveşte prive

îngrijitorii Menţinerea restricţiilor ţiilor în ce ceea ce priveşte te ocuparea posturilor nedidactice vacante ACTIVITATEA DE FORMARE PROFESIONAL PROFESIONALĂ Pe parcursul anului şcolar 2015 2015-2016, la Liceul Carol I din Bicaz s-a desfăşurat ăşurat o permanentă permanent activitate de perfecţionare ionare a cadrelor didactice dup după cum urmează: 1. Activităţi de perfecţionare ţionare prin intermediul gradelor didactice didactice: o Popescu Iulia Maria ––inspecţia nr. 1, grad didactic I o Şerban Mariana –inspecţ inspecţia curentă nr. 1, grad didactic I o Manole Graţiela- inspecţ inspecţia specială, grad didactic I 14

o o o o o o

Cenuşă Dumitriţa Diana-inspecţie definitivat Constantin Carmen-inspecţie definitivat Balint Valeria- inspecţie specială, grad didactic I Cenuşă Loredana- inspecţia curentă, grad didactic II Preda valentin Alexandru- inspecţie definitivat Pamp Anamaria- inspecţia nr. 2, grad didactic II

Tot în anul şcolar 2015-2016 au susţinit activitate de cerc pedagogic următoarele comisii metodice: o Comisia – Fizică -Informatică,- Fizică, pe data de 12.11.2015 o Comisia Tehnologii –Fabricarea produselor din lemn -10.11.2015 2. Fiecare Comisie metodică a stabilit la începutul anului şcolar grafice cu activităţile comisiei, interasistenţe şi lecţii demonstrative. Astfel, în fiecare lună, cu excepţia lunilor în care au fost stabilite cercurile pedagogice, s-au ţinut lecţii deschise, organizate în cadrul activităţii fiecărei comisii metodice. Documente doveditoare se găsesc la dosarele comisiilor metodice, responsabilii de comisie metodică având permanent grija de a completa cu procesele verbale aferente, precum şi cu planurile de lecţii susţinute, sau referatele întocmite de colegii de catedră. 3. În anul şcolar 2015-2016, cadrele didactice au urmat cursuri de prfecţionare susţinute de CCD Neamţ, precum: o Curs practic –Icoană pe lemn şi sticlă- 24 ore, CCD Neamţ, 23.12.-29.12.2015 o Curs Şcoala Incluzivă-60 ore, 15 credite, CCD Neamţ, 04.12.2015-09.01.2016 o Program formare Voluntariatul – imagine publică a comunităţii, 24 ore, CCD Neamţ, 16.12.-22.12.2015 o Program formare Diversitate culturală, 24 ore, CCD Neamţ, 07.12.-15.12.2015 Cadrele didactice care au urmat cursurile de mai sus, sunt următoarele: Apetroei Mihaela, Balan Daniela, Capşa Togan Mihai, Cenuşă Dumitriţa, Cenuşă Manuela, Cehan Gabriela, Cotfasă Dumitru, Dumitraşcu Roxana, Fîrţală Viorica, Fodor Elena, Hreniuc Gianina, Iorga Rodica, Lazăr George, Mucenicu Daniel, Pamp Anamaria, Manolică Laura, Năsoi Adriana, Preda Valentin, Rugină Paula, Scurtu Mihaela, Sîrbu Xenia, Serban Mariana, Ursuţ Magdalena, Uţă Angela. Menţionez faptul că tot în acest an şcolar,au participat la cursul de perfecţionare susţinut prin CCD Neamţ de Asociaţia EDMUNDO Călăraşi –Pro Management Educaţional- ce are 60 credite, următoarele cadre didactice: Apetroei Mihaela, Hreniuc Gianina, Rugină Delia şi Capşa Togan Mihai. III.2. ELEVI. III.2.1. EVOLUȚIA NUMĂRULUI DE ELEVI An şcolar 2008 – 2009 2009 – 2010 2010 – 2011 2011 – 2012

Elevi înscrişi la începutul anului şcolar 623 648 673 705 15

Elevi din Republica Moldova 14 14 12 11

2012 –2013 2013 – 2014 2014 - 2015 2015 – 2016

700 683 685 687

9 3 2 4

EVOLUŢIA NUMARULUI DE ELEVI 720

705

700

673

680

685

687

2013 2014

2014 2015

2015 2016

648

660 640

683

623

620 600 580 2008 2009

2009 2010

2010 2011

2011 2012

2012 2013

În ceea ce priveşte numărul elevilor din republica Moldova, acesta s-a diminuat foarte mult, deşi anual ne arătăm disponibilitatea de a şcolariza câte doi elevi la fiecare specializare. III.2.2. REALIZAREA OFERTEI ŞCOLARE. DATE STATISTICE Situaţia mediilor de admitere An

LICEU

şcolar

Teoretic Medie max. 2008– 2009 20092010 20102011 20112012 20122013 20132014 20142015

Tehnologic Medie

Medie min.

max.

Medie min.

9,76

7,53

8,46

7,26

9,90

7,46

8,27

6,43

9,82

5,54

9,44

4,77

9,80

7,31

9,72

4,85

9,82

5,45

9,00

4,10

9,83

7,75

9,58

3,63

9,48

5,87

8,63

3,51

LICEU

şcolar

Teoretic 2015-

Tehnologic

9,83

2016

6,91

9,46

4,64

MEDII DE ADMITERE LICEU TEORETIC 12

9,76

9,9

7,53

7,46

9,82

9,8

9,83

9,48

10 8 6

7,75

7,31 5,54

6,91

5,87

5,45

2 0

2008 – 2009

2009 2010

2010 2011

2011 2012

2012 2013

MEDII MAXIME

2013 2014

2014 2015

2015 2016

MEDII MINIME

MEDII ADMITERE LICEU TEHNOLOGIC 8.46 7.26

9.44

9.72

4.77

4.85

9.58

8.27

9.46

8.63

6.43 4.1

4.64

3.63

3.51

2008 – 2009 2009 - 2010 2010 - 2011 2011 - 2012 2012 - 2013 2013 - 2014 2014 - 2015 2015 - 2016 MEDII MAXIME

MEDII MINIME

Prima repartiţie ie pe specializă specializări la clasa a IX-a a Liceul ,,Carol I” Bicaz 2015-2016 2015 a elevilor de la şcolile generale din zon zonă - 14.07.2015 Speci r. crt.

alizare

. .

.S.

.N.

,838,56

,246,99

,996,91

,467,36

,484,64

.P.L.

OT.

OC.

,76%

,12%

14%

Şcoal a

PR .I.

Şc. Nr. 1 Bicaz Şc. Taşca Șc.Ta rcău

29 6

10 7,

. . . .

. 0. 1. 2. 3.

Şc. Bicazu Ardelean Şc. Bicaz Chei Lic. Tehn. Dămuc Şc. Hangu Lic. Sportiv Piatra Neamţ Şc. Farcaşa Şc. Grinţieş Şc. Ceahlău Şc. Tulgheş Şc.Pi pirig Total

14 4

,29%

,62%

22 2

5, 36% 6, 1

55% 0,

595% 1, 19% 0, 595% 0,

595% 0, 595% 0, 595% 99

,9%

Procent admitere clasa a 9-a Liceul ,,Carol I” Bicaz 2015-2016 Nr. absolvenţi 2014-2015 r. crt. .

Veniţi la Liceul ,,Carol I” Bicaz An şc. 2015-2016

Şc. Nr. 1 Bicaz (inclusiv Şc. Dodeni) 63 (57+6) Şc. Taşca 19

Procent

50 17

79,36% 89,47%

Şc. Tarcău 18

66,6%

Şc. Bicazu Ardelean 41

58,54%

Şc. Bicaz Chei 60

63,33%

Şc. Dămuc 21

42,86%

Şc. Hangu-Buhalniţa 32

34,37%

Total 254 Fără Hangu-Buhalniţa 222

161 129

63,39% 58,10%

. . . . . .

PROCENTE ADMITERE PE ŞCOLI 89,5%

79,4%

66,6% 67,1%

56,0%

51,2% 58,5%

63,3%

56,7%

60,0%

40,0%

42,9%

34,4%

25,0%

2014 - 2015

2015 - 2016

ELEVI DE LA SCOALA 1 BICAZ REPARTIZATI LA ALTE LICEE 2015-2016 C.N. Calistrat Hogaş - Şc. 1 Bicaz 1 M.I. – 9,86 C.N. Petru. Rareş. - Şc. 1 Bicaz 2 M.I. – 9,74 şi 9,63 2 Ş.S – 9,34 şi 9,11 C. N. Informatică - Şc. 1 Bicaz 1 M.I. – 9,30 COL. PED. Gh. Asachi – Şc. 1 Bicaz 1 Ş.S. – 8,66 TOTAL: 7 ELEVI ELEVI DE LA ALTE ŞCOLI GIMNAZIALE REPARTIZATI LA ALTE LICEE 2015-2016 C.N. Calistrat Hogaş - Şc. Bicaz Chei - Şc. Bicazu Ardel. - Şc. Dămuc - Şc. Taşca - Şc. Tarcău TOTAL: 3 ELEVI C.N. Petru. Rareş.

1Ş.S. - 9,40 0 1 Fil. – 8,93 1 Ş.S. – 9,12 0

- Şc. Bicaz Chei 1Ş.N. - 9,43 - Şc. Bicazu Ardel. 0 - Şc. Dămuc 2 Ş.N. 9,90 şi 9,57; 1 Ş.S. – 9,04 19

C. N. Informatică

- Şc. Taşca - Şc. Tarcău TOTAL: 4 ELEVI

0 0

- Şc. Bicaz Chei - Şc. Bicazu Ardel. - Şc. Dămuc - Şc. Taşca - Şc. Tarcău TOTAL: 6 ELEVI

1 M.I. - 9,49 2 M.I. 9,85 şi 9,12 1 M.I. – 9,09 0 2 M.I. 9,79 şi 9,46

COL. PED. Gh. Asachi - Şc. Bicaz Chei TOTAL: 2 ELEVI

2 Ş.N. 9,33 şi 8,85 (celelalte şcoli nu au elevi)

IV. ASIGURAREA RESURSELOR INFORMAŢIONALE,MATERIALE ŞI FINANCIARE. IV. 1. MANUALE ŞCOLARE În legătură cu efectuarea comenzii şi distribuirii manualelor pentru anul şcolar 2015-2016 se pot face următoarele constatări: - structura cererii de manuale realizată iniţial de liceul nostru a fost corelată in detaliu cu necesităţile existente; - dificultăţile de finanţare a aprovizionării cu manuale cu care se confruntă ministerul a impus şcolilor solicitarea unui număr de titluri şi exemplare mai redus decât în mod normal - comanda noastră a fost realizată in aceste condiţii pentru 8 edituri şi un număr de 300 manuale: pentru clasa a IX-a (educaţie plastică – 22 buc., fizică – 25 buc. , informatică – 7 buc., franceză L2 – 47 buc. , limba română – 28 buc. , logică – 15 buc. , matematică – 20 buc. , religie – 28 buc.) şi pentru clasa a X-a (fizică – 15 buc. , engleză – 28 buc., limba română – 28 buc., limba română – 15 buc., matematică – 10 buc., matematică 12 buc.). - Activitatea şcolară a beneficiat de condiţii bune privind stocul necesar de manuale, aceasta si datorită preocupării factorilor responsabili, în special bibliotecara liceului, reprezentanţii catedrelor şi conducerea liceului. Rămâne ca o problemă pentru viitor insuficienţa manualelor pentru cultura de specialitate la specializările Economic, Protecţia mediului, şi Prelucrarea lemnului. Piaţa manualelor are ofertă scăzută pe acest segment şi în plus, catalogul ofertei de manuale al MENCS conţine prea puţine titluri. O altă problemă legată de comportament şi de suportul financiar o reprezintă degradarea manualelor existente (unele din ele aflate in folosinţă de circa 7-8 ani) atâtdin cauza utilizării normale cât şi a intervenţiilor nedorite ale elevilor asupra manualelor(ruperea filelor sau coperţilor,sublinieri,desene etc.). Astfel in condiţiile crizei financiare posibilitatea înlocuirii acestor manuale intr-un viitor apropiat este exclusă si de aceea soluţia este folosirea lor cu grijă adecvată. De asemenea in luna octombrie 2014 bibliotecara a realizat o noua evidenţă a manualelor existente in funcţie de care s-a făcut comanda pentru anul şcolar 2015-2016, rezultând necesitatea completării stocului prezent pentru multe titluri, având in vedere numărul mare de elevi prezenţi la clasele a 9-a si numărul preconizat de elevi cl. a 9-a pentru anul şcolar viitor. 20

Pentru anul şcolar 2016 – 2017 este stabilită repartizarea gratuită a manualelor şi pentru elevii din clasele XI, XII.Conducerea liceului împreună cu reprezentanţii catedrelor şi biblioteca, pe baza ofertei editurilor şi a opţiunilor cadrelor didactice de specialitate, au centralizat comanda de manuale şi au trimis – o factorilor de decizie. Alături de preocuparea legată de achiziţia manualelor pentru toate nivelurile de studiu, bugetul şcolii prevede investiţii şi pentru achiziţia de cărţi pentru dotarea bibliotecii în diferite domenii cultural ştiinţifice. Nu în ultimul rând, este foarte importantă gestionarea manualelor existente la nivelul şcolii. Menţinerea colaborării cu diriginţii pentru educarea elevilor in scopul păstrării si transmiterii manualelor şi creşterea interesului in procesul de recuperare a manualelor este absolut necesar. Diriginţii claselor a IX-a si a X-a au primit listele cu manualele distribuite elevilor, iar la sfârşitul anului şcolar trebuie sa aibă o evidenţă clară a manualelor returnate, pierdute sau distruse. Elevii vor fi atenţionaţi asupra despăgubirilor la care vor fi supuşi in cazul deteriorării sau nereturnării manualelor. De altfel procesul de recuperare a manualelor nereturnate pentru anul şcolar precedent se desfăşoară si in prezent. Menţionăm că la începutul semestrului I, 2015-2016 erau nereturnate din anul anterior circa 80 manuale, in prezent numărul acestora fiind de circa 50. Valoarea penalităţilor din procesul de recuperare se utilizează pentru achiziţia de manuale compensatorii. Atragem atenţia diriginţilor asupra corelării listelor cu manualele primite la începutul anului, cu listele privind distribuirea nominală a manualelor la clasă, precum şi asupra obligaţiilor elevului de a-şi înscrie numele in locaţia de pe contrapagina manualului. Menţionăm că începând cu anul şcolar 2015-2016, ROFUIP precizează o penalitate din partea elevilor, în cazul nereturnării manualului, de 5 ori mai mare decât valoarea manualului. IV.2. RESURSE FINANCIARE În anul şcolar 2015-2016, Liceul „Carol I Bicaz” a fost creditat cu fonduri, astfel: 1. De la bugetul de stat-respectiv Inspectoratul Şcolar cu suma de 332 010 lei, sumă ce a fost consumată în întregime astfel: burse elevi din Republica Moldova şi „Bani de liceu” în valoare de 192 355 lei, transport elevi în valoare de 98 297 lei. ajutoare sociale în numerar în valoare de 245 lei ( manuale ) sume de mandat aferente hotărârilor judecătorești referitoare la 100 euro 17 822 lei bunuri şi servicii în valoare de 892 lei ( deplasări pentru examenele naționale), cheltuieli cu examenele naţionale în valoare de 22 399 lei 2. Bugetul local – Primăria Oraşului Bicaz – sumă de 2 929 899 lei, care a fost cheltuită astfel: investiții – reparații capitale – 71 719 lei reprezentând înlocuire tâmplărie din lemncu tâmplărie PVC la corpul A a liceului cheltuieli de personal în valoare de 2 413 940 lei – plata drepturilor salariale, inclusiv cele câştigate prin hotărâri judecătorești, burse sociale, de merit şi studiu – 11 000 lei, activităţi cu caracter cultural – 19 800 lei cheltuieli materiale în suma de 413 440 lei – reprezentând următoarele: materiale curăţenie – 6 256 lei, furnituri de birou – 1 132 lei 21

energie electrică, gaze naturale si lemne foc – 234 923 lei, apa, canal, salubritate – 19 315 lei, carburanți şi lubrefianți – 2 500 lei, naveta cadrelor didactice – 44 746 lei poşta, telecomunicaţii, tv, internet – 9 461 lei, dezinfectanți – 997 lei alte obiecte de inventar – 14 961 lei, alte bunuri şi servicii pentru întreținere şi funcționare – 53 845 lei deplasări – 317 lei, cărţi,publicații şi materiale documentare – 1 124 lei, reparaţii curente – 13 113 lei ușă intrare principala liceu: 4 300 lei, In anul şcolar 2015 – 2016 s-au realizat lucrări de reparații la cele trei cazane de la centrala termica a internatului si întocmit documentația in vederea avizării, precum si planurile de intervenție la incendiu pentru toate clădirile din dotare, s-a organizat Festivalul obiceiurilor de iarna pentru licee „Floare de colt” si Festivalul de cântece si dansuri pentru licee „Floare de colt” finanțate de Consiliul Județean si Orașul Bicaz, s-a dotat atelierul școlar cu un strung pentru lemn si materie prima cherestea, necesare in practica elevilor Unitatea școlara a fost finanțata din costul standard pe elev şi de la bugetul local, prin rectificări bugetare inclusiv 100 000 lei pentru investiţii – reparații capitale- pentru înlocuire tâmplărie geamuri şi uși la corpul A al liceului. 3. Autofinanțate – unitatea școlara a fost sponsorizata cu suma de 27 050 lei pentru a organiza Balul Bobocilor , Balul Indrăgostiţilor, editarea Anuarului liceului, realizarea proiectului SNAC – „Un zâmbet de Crăciun” şi premierea elevilor cu rezultate deosebite la olimpiade şi concursuri. Tot în această perioadă compartimentul contabilităţii s-a preocupat de o execuţie bugetară cât mai bună, a creditelor bugetare aprobate de bugetul local şi de stat, conform normelor metodologice elaborate de Ministerul Finanţelor, întocmindu-se la fiecare sfârşit de trimestru bilanţuri contabile şi întocmirea bugetului de venituri şi cheltuieli pe anul 2016. Fiindcă liceul nostru are o cantină şcolară unde se servesc trei mese pe zi, compartimentul nostru, împreuna cu cel administrativ a făcut aprovizionarea cu legume, zarzavaturi pentru perioada de iarnă. IV. 3. FACILITĂŢI PENTRU ELEVI Tipul bursei/programului de performanţă de merit Burse de studiu sociale de boală ,,Bani de liceu” ,,Euro 200”

2014 – 2015 Sem I 4 5 11 1 141 2 22

Sem. II 6 5 9 1 129

2015– 2016 Sem I 4 5 10 1 126 3

Sem. II 3 6 10 1 113

În cadrul Programului naţional de protecţie socială “Bani de liceu”, în anul şcolar 2015-2016 s-au înregistrat la nivelul liceului un număr de 125 solicitanţi eligibili, iar în urma derulării programului numărul de beneficiari conform listei finale comunicate de ISJ Neamţ a fost tot de 125. Ulterior, prin venirea unui elev transferat totalul beneficiarilor a ajuns la 126 elevi. Până la sfârşitul primului semestru al anului şcolar 2015 – 2016 au fast înregistraţi 5 elevi care au pierdut bursa din cauza acumulării unui număr de peste 20 absenţe nemotivate. La sfârşitul anului şcolar numărul elevilor beneficiari ,,Bani de liceu” era de 113. Solicităm în continuare diriginţilor atenţia cuvenită in completarea si verificarea dosarelor, instruirea elevilor privind cunoaşterea Hotărârii de Guvern si a Ordinului ce reglementează derularea programului, precum si atenţionarea continuă a beneficiarilor in legătură cu pierderea bursei. Menţionăm în acest sens, decizia Consiliului profesoral adoptată către sfârşitul anului şcolar 2009 – 2010, cu privire la includerea în ROI a prevederii ca elevilor beneficiari ai programului ,, Bani de liceu” să li se interzică achitarea absenţelor nemotivate. Chiar dacă numărul elevilor care au pierdut bursa este încă ridicat, măsura specificată anterior a avut un efect pozitiv în anii şcolari ulteriori. Deşi în acest an şcolar Comisia din liceu, responsabilă cu acest Program, s-a confruntat cu probleme mai puţine, membrii comisiei evaluează încă dosare incomplete sau documente inadecvate. Cu toate acestea, controlul de audit intern realizat de ISJ Neamţ privind implementarea programului ,,Bani de liceu”, în semestrul I, pentru anii şcolari 2012 – 2015, a evidenţiat legalitatea întocmirii dosarelor şi efectuării plăţilor burselor către elevi. De asemenea, chiar dacă există o experienţă de nouă ani în aplicarea Programului, Metodologia de acordare are încă insuficiente neclarităţi lăsând portiţe deschise nedreptăţii. În semestrul întâi numărul beneficiarilor bursei de merit a fost de 4 elevi care au avut rezultate deosebite în activitatea şcolară, la olimpiade şi concursuri. În semestrul al doilea numărul burselor de merit a fost 3 iar cele de studiu 6 cu una mai mult decât în semestrul anterior. Numărul elevilor beneficiari de alocaţie de stat în anul şcolar 2015-2016 a fost de 683, un număr mai mic decât cel din anul şcolar precedent. V. ASIGURAREA CALITĂŢII ÎN EDUCAŢIE. PROIECTAREA, PLANIFICAREA ŞI DESFĂŞURAREA PROCESULUI INSTRUCTIV-EDUCATIV. Asigurarea calităţii educaţiei este realizată printr-un ansamblu de acţiuni transparente de elaborare, planificare şi implementare de programe de educaţie prin care se formează şi se dezvoltă încrederea beneficiarilor că furnizorul de servicii de educaţie satisface standardele referitoare la calitate. Calitatea educaţiei este asigurată de: o actorii educaţionali (cadrele didactice, elevii, părinţii, conducerea şcolii etc.) – cu rol în producerea şi generarea educaţiei de calitate; o Comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii, care are rol în asigurarea calităţii şi în evaluarea internă a calităţii educaţiei; o Inspectoratul şcolar, care are rol în controlul calităţii; o Agenţia Română de Asigurare a Calităţii în Învăţământul Preuniversitar, care are rolul de evaluare externă a calităţii educaţiei. 23

Strategia pentru calitate a Liceului ,,Carol I” Bicaz: o Orientarea spre satisfacerea cerinţelor şi aşteptărilor tuturor părţilor interesate; o Atitudinea proactivă a conducerii instituţiei în problema calităţii; o Abordarea problemei calităţii în termeni strategici: misiune, valori, principii, politici, strategii, obiective; o Îmbunătăţirea continuă a proceselor din instituţie; o Implicarea şi responsabilizarea personalului; o Preocuparea pentru crearea unei culturi a calităţii o Identificarea unor indicatori relevanţi ai calităţii; o Organizarea de activităţi care să permită identificarea şi preluarea celor mai bune practici în domeniul asigurării calităţii. Obiective prioritare ale conducerii unităţii privind asigurarea şi creşterea calităţii Planificarea strategică a activităţii instituţiei, inclusiv în domeniul asigurării calităţii; Revizuirea abordării actului educaţional şi managerial în vederea alinierii la standardele moderne; Dezvoltarea resurselor; Dezvoltarea competenţelor manageriale ale personalului de conducere; Crearea unei culturi a calităţii la nivelul unităţii Proceduri pentru calitate : Corelarea demersurilor unităţii cu politica MECS în domeniul calităţii în educaţie; Monitorizarea activităţii Comisiei pentru asigurarea calităţii; Utilizarea concluziilor oferite de rezultatele evaluării de progres şi finale, realizate prin examene şi evaluări naţionale, la diagnoza privind Starea învăţământului şi aplicarea unor măsuri de îmbunătăţire a calităţii procesului de învăţământ; Desfăşurarea unor activităţi care să permită identificarea şi preluarea celor mai bune practici în domeniul asigurării calităţii Aplicarea criteriilor obiective de evaluare şi promovare în carieră a personalului didactic Promovarea intereselor şcolii printr-un management educaţional bazat pe valori profesionale şi morale; Implicarea efectivă a familiei în viaţa şcolii. V. 1. COMISIA PENTRU ASIGURAREA CALITĂŢII Conform legii 87/2006 privind asigurarea calităţii, în cadrul liceului nostru funcţionează comisia în domeniu, formată din zece persoane din care 4 cadre didactice. Atribuţiile comisiei se referă la aplicarea procedurilor şi activităţilor de autoevaluare, elaborarea raportului de evaluare internă şi formularea propunerilor de îmbunătăţire a calităţii educaţiei în şcoală. In aceste condiţii membrii comisiei au elaborat un regulament de funcţionare şi un plan operaţional care este structurat pe obiective specifice, activităţi, termene şi responsabilităţi, indicatori de realizare, astfel încât fiecare membru al comisiei să aibă responsabilităţi clare. Regulamentul este supus completării şi perfecţionării în mod constant. Procesul autoevaluării se face pe baza standardelor de evaluare periodică şi a standardelor de calitate elaborate de ARACIP în mod oficial în luna ianuarie 2007 şi vizează 3 domenii esenţiale: capacitatea instituţională, eficacitatea educaţională şi managementul calităţii, fiecare cu criterii 24

specifice. De asemenea sunt actualizate la sfârşitul anului şcolar date privind promovabilitatea şi abandonul şcolar pe nivele de studii şi clase. Pentru a treia oară, în anul şcolar 2015-2016 se utilizează aplicaţia electronică ARACIP pentru realizarea RAEI. Credem că este un pas înainte în simplificarea autoevaluării la nivelul şcolilor, asigurându-se atât structurarea bazei de date cât şi un control mai bun al funcţionării cercului calităţii – realizare, evaluare, revizuire, planificare. În plus calendarul pus la dispoziţie atenţionează asupra perioadelor de realizare a activităţilor planificate, perioade care nu pot fi depăşite. De asemenea, atenţionarea şcolii privind termenele de realizare a obiectivelor autoevaluării interne este transmisă constant de ARACIP prin intermediul email – ului liceului. Membrii comisiei au acţionat şi acţionează în direcţia colectării de material informaţional divers, cum ar fi resursele umane şi baza materială a şcolii, programele de studiu şi rezultatele învăţării, activitatea metodică şi financiară, baza de date şi transparenţa informaţională, accesibilitatea la resurse, strategii şi proceduri de management etc. ce urmează a fi interpretate pentru constituirea raportului anual de autoevaluare. Acesta va fi făcut public şi va stabili nivelul de evoluţie calitativă a educaţiei în şcoală oferind şi măsuri de optimizare ulterioară a procesului educativ. În octombrie 2015, Raportul de autoevaluare a fost finalizat şi transmis electronic către ARACIP. Pentru anul 2015 – 2016 au fost planificate, în cadrul RAEI, 25 de activităţi realizate de membrii CEAC şi alţi angajaţi ai personalului şcolii. Un aspect important al procesului, reprezintă preocuparea ARACIP de asigurare a evaluării progresului pe fiecare disciplină. De aceea pornind de la rezultatele testelor iniţiale de evaluare este necesară analiza progresului şcolar al elevilor ca urmare a aplicării testelor sumative pe semestrul al II-lea. În acest sens membrii comisiei au purtat discuţii cu şefii catedrelor în vederea elaborării obiectivelor şi temelor specifice testelor iniţiale. La finalizarea semestrului au fost elaborate la nivelul catedrelor analize privind eficienţa şcolară. In legătură cu activitatea C.E.A.C. menţionăm ca aceasta este instituţional monitorizată, de către reprezentanţi ai I.S.J. Neamţ. Monitorizarea se axează pe mai multe obiective, dintre care specificăm: • cunoaşterea de către membri C.E.A.C. a legislaţiei in domeniu(Ordonanţa 75/2005; Legea 87/2006 etc.) • verificarea documentelor specifice activităţii comisiei (regulament,strategie,atribuţii membri comisie, plan operaţional, proceduri de lucru) • cunoaşterea dovezilor privind rezultatele activităţii de evaluare a calităţii in şcoală(rapoarte ,chestionare,teste,interpretări,interviuri, analize,statistici etc.) • raportul comisiei privind evaluarea calităţii; • aprecierea Raportului de autoevaluare pe anul şcolar 2014-2015; • cunoaşterea obiectivelor si a gradului lor de realizare regăsite in Planul de îmbunătăţire a calităţii; • analiza elaborării Planului de Acţiune al Şcolii; • cunoaşterea parcursului şcolar al elevilor inclusiv după finalizarea liceului; Pe ansamblu rezultatele monitorizării CEAC,consemnate in procesul verbal realizat în urma inspecţiei frontale a ISJ Neamţ din ianuarie 2016 sunt apreciate ca eficiente, ceea ce reprezintă un suport pentru continuarea activităţii C.E.A.C. la un nivel calitativ superior. În anul şcolar 20152016 comisia a acţionat în spiritul cerinţelor legislaţiei, perfecţionându-şi activitatea, calitatea 25

documentelor elaborate, antrenarea personalului în îmbunătăţirea calităţii pe compartimente, completarea setului de proceduri, elaborarea fişelor de evaluare a personalului didactic auxiliar etc. De asemenea, în anul şcolar 2014 – 2015 liceul nostru a fost planificat, alături de alte 11 unităţi şcolare din judeţ, pentru evaluarea externă periodică, cu finanţare din partea MENCŞ. Din motive care ne depăşesc, evaluarea planificată nu a fost realizată încă, ceea ce înseamnă că în anul şcolar 2016 – 2017, ne putem aştepta la această evaluare. Menţionăm receptivitatea majorităţii cadrelor didactice privind susţinerea activităţii comisiei şi conştientizarea faptului că orice apreciere din Raportul de evaluare trebuie susţinută cu dovezi concrete şi documente corespunzătoare. Există însă şi exemple de implicare modestă din partea unor persoane în activitatea de îmbunătăţire a calităţii în şcoală. CEAC îşi propune monitorizarea elaborării şi a altor proceduri specifice oricărei activităţi importante în şcoală precum şi completarea setului de proceduri pe care comisia le utilizează în monitorizarea calităţii, aceasta cu atât mai mult cu cât urmează aplicarea evaluărilor periodice de către ARACIP şi în liceul nostru. În luna februarie 2014 liceul a primit vizita ARACIP pentru evaluarea specializării Ştiinţe sociale în scopul autorizării provizorii. Cei doi experţi, împreună cu inspectorul ISJ Neamţ de specialitate, Vasiliu Eugen au asigurat asistenţe la ore, au verificat documentaţia CEAC, documente ale managementului strategic şi operaţional, documentele catedrelor şi activitatea personalului auxiliar şi nedidactic. S-au aplicat chestionare beneficiarilor educaţiei şi personalului didactic, s-au verificat procedurile pe compartimente şi s-au întocmit rapoarte corespunzătoare. Rezultatul obţinut a fost pozitiv, prin acordarea autorizării provizorii prin OMEN 3469/14.05.2014 urmând ca peste patru ani să se facă vizita de evaluare în vederea acreditării acestei specializări. CEAC este implicată încă din acest an şcolar în pregătirea demersului acreditării ştiinţelor sociale. V. 2. STATISTICA ŞCOLARĂ. CIFRE ŞI RELEVANŢĂ Situaţie şcolară comparativă cu anul şcolar precedent, la 31.08.2016 :

2014 – 2015

2015 - 2016

685 675

687 673

663

660

112 16,5 % 445 66 % 106 din care 2 medii anuale de 10; 15,5 %

98 14,8% 456 69% 107 16,2%

Promovabilitate

98,22%

Repetenţi, exmatriculați

10; 1,5%

13; 1,96%

Înscrişi la începutul anului şcolar Rămaşi înscrişi la sfârşitul anului şcolar Promovaţi 5-6,99 Cu medii 7-8,99 9-10

Constatări ri

SITUAȚIA ȘCOLARĂ ANALIZĂ COMPARATIVĂ CU ANUL ȘCOLAR PRECEDENT 98,22%

98,22%

100,00%

66% 69%

80,00% 60,00%

16,50% 14,80%

40,00%

15,50% 16,20%

1,50% 1,96%

20,00% 0,00%

promovabilitate

repetenți, exmatriculați

5-6,99

2014-2015

7-8,99

9 și 10

2015-2016

• promovabilitatea identică și diferen diferențele foarte mici în ceea ce privește ște repartiția repartiț pe tranșe de medii a elevilor promovați ți conduc la concluzia ccă nu există diferențee majore în ceea ce privește prive evaluarea și pregătirea tirea elevilor, raportate la nivelul întregului an școlar Pe filiere situația școlarăă se prezint prezintă astfel: Filiera teoretică: Înscriși

2015 295 2016

Rămași înscriși

Promovați ți

291

290

% promovabilit. 99,65%

Cu medii 5– 6,99 5

7– 8,99 197

Neșcolarizati școlarizati 910 88

SITUAȚIA ȘCOLARĂ filiera teoretică 2015-2016 7– 8,99, 67.70%

9 și 10, 30.20% Neșcolarizati , 0.34%

5– 6,99, 1.71%

Filiera tehnologică: Înscriși

392

Rămași înscriși

382

Promov ați

371

% promovabilit.

Cu medii

97,12%

5– 6,99 93

7– 8,99 259

910 19

Neșco larizați

Repe tenți

Exmatr iculați

SITUAȚIA ȘCOLARĂ filiera tehnologică; 2015-2016 68%

24% 13% 5% 5 – 6,99

7 – 8,99

9 și 10

0.50% Neșcolarizati

repetenți exmatriculați

V.3. EXAMENE V.3.1. Examenul de Bacalaureat Şi în anul şcolar 2015– 2016 s-a aplicat aceeaşi metodologie de examen ca şi în anii precedenţi, la care noutatea principalăa constituit-o monitorizarea video și audio a tuturor probelor, atât scrise, cât şi orale, Conform metodologiei în vigoare, examenele orale au fost înlocuite cu probe de evaluare a competenţelor lingvistice sau digitale, desfăşurate în ultima perioadă a anului şcolar, derulate în unitatea şcolară, cu comisii formate, de regulă, din profesorii liceului. Pentru desfăşurarea celor trei probe scrise, a fost numită o comisie din afara liceului. Întreaga activitate a fost coordonată de către Comisia judeţeană de bacalaureat. În conformitate cu metodologia de examen, liceul nostru a fost nominalizat în sesiunea iunieiulie ca centru de examen, cu o subcomisie la Liceul Teoretic „Mihail Sadoveanu” Borca. Examenul a presupus o etapă premergătoare, care s-a concretizat într-o serie de acţiuni cum ar fi: informarea cadrelor didactice şi a elevilor din anii terminali cu privire la conţinutul Metodologiei de examen, verificarea şi îmbunătăţirea logisticii, consilierea elevilor în stabilirea disciplinelor opţionale, organizarea bazei de date cu cadre didactice pentru evaluare şi supraveghere, organizarea şi desfăşurarea probelor de examen.

Înscrierea candidaţilor s-a încheiat la termen, cu consemnarea opţiunilor candidaţilor şi rezolvarea tuturor situaţiilor atipice pentru absolvenţii din promoţiile anterioare. Nu s-au înregistrat probleme în ceea ce priveşte dosarele candidaţilor. SIMULARE BACALAUREAT 1.

Organizare.

o simularea examenului de bacalaureat s-a desfăşurat în condiţiile reorganizăriiorarului, asigurându-se atât condiţiile necesare celor trei probe scrise cât şi funcţionării orelor de curs la 7 din celelalte clase. o probele s-au desfăşurat beneficiind de logistica necesară conform cerinţelormetodologice, în zece săli de clasă. o datorită numărului mare de elevi, raportat la spaţiul avut la dispoziţie, la primele două probe elevii au stat câte doi în bancă, unul din clasa a XI-a, iar celalalt din clasa aXII-a o comisia responsabilă de organizarea simulării, numită prin Decizie a directorului, a efectuat şedinţe de instruire şi aatribuit responsabilităţi cadrelor didactice implicate în asistenţă. o nu s-au înregistrat deficienţe majore în desfăşurarea examenului 2.

Rezultate Clasa a XI-a o din totalul de 164 elevi înscrişi, s-au prezentat 158 elevişi au obţinut note peste 5 la ambele discipline un număr de 40 elevi, procent de promovabilitate 25,31%, cu 5,4% mai micdecât cel înregistrat în anul școlar precedent o disciplina unde s-au înregistrat rezultatele cele mai scăzute: matematica Rezultatele obţinute, pe specializári, discipline de studiu şi pe tipuri de subiect: Proba Ea Specializare Tip subiec t TEO/Mat.Inform.

TEH/Tehn. ecolog și prot. calit.mediului

Tehnic. în prelucrarea lemnului TEO/Științe Sociale

Can did. însc riși 26

Limba român ă (REAL) Limba 52 român ă (REAL) Limba 18 român ă (REAL) Limba 35 român ă

Can did. prez enti 26

Can did. nep rez. 0

Nr. Note [11,99]

Nr. Note [22,99]

Nr. Note [33,99]

Nr. Note [44,99]

Nr. Note [55,99]

Nr. Note [66,99]

Nr. Note [77,99]

Nr. Note [88,99]

Nr. Note [99,99]

Nr. Note 10

% prom. (peste 5)

88,4 6% 49

10,2 0% 0

62,8 5%

(UMAN)

TEH/Tehnic . în activități economice

Limba 29 român ă (REAL)

andi d. nepr ez.

r. Note [11,99]

r. Note [22,99]

r. Note [33,99 ]

r. Note [55,99]

r. Note [66,99]

r. Note [77,99]

r. Note [88,99]

r. Note [99,99]

r. Note 10

37,9 3

Proba Ec Spe cializare

T ip subiect

id. înscr iși

id. prezent i

r. Note [44,99]

rom. (peste 5)

O/Mat.Inform.

ATETEO

TE H/Tehn. ecolog și prot. calit.mediului

ATETEHN

Teh nician în prelucrarea lemnului TE O/Științe Sociale TE H/Tehnician în activități economice

1,53

M ATETEHN

0 M

ATETEHN

5,71

I STO IE

9,35

Total Spe cializare

andid. nepre z.

r. Note [11,99]

r. Note [22,99]

r. Note [33,99]

r. Note [44,99]

r. Note [55,99]

r. Note [66,99]

r. Note [77,99]

r. Note [88,99]

r. Note [99,99]

r. Note 10

id. înscriș i

id. preze nti

8,57

2,9

rom. (peste 5)

TE O/Mat.Inform. TE H/Tehn. ecolog și prot. calit.mediului

Teh nician în prelucrarea lemnului TE O/Științe Sociale TE H/Tehnician în activități economice

7,69

Clasa a XII-a o Din cei 157 elevi ai claselor a XII-a, au fost prezenți la simulare un număr de 146 o Doar 36 elevi au obținut medii mai mari de 6,00. o procentul de promovabilitate este de 24,65%, cu 27,63 puncte procentuale mai mic decât la simularea din anul şcolar 2014-2015 o disciplina unde s-au înregistrat rezultatele cele mai scăzute: matematica o 4 elevi au obținut media între 5-5,99; o Nu s-a înregistrat nicio medie de 10 Rezultatele obţinute, pe specializári,discipline de studiu şi pe tipuri de subiect: Proba Ea Spe cializare

T ip subiect

TE O/Matematica -Informatica

id. prezen ti

andi d. nepr ez.

r. Note [11,99]

r. Note [22,99]

r. Note [33,99]

r. Note [44,99]

r. Note [55,99]

r. Note [66,99]

r. Note [77,99]

r. Note [88,99]

r. Note [99,99]

r. Note 10

rom. (peste 5)

L imba română (REAL)

TE O/Științe Sociale

andi d. înscr iși

L imba română

5,62

(UMAN)

TE H/Tehnic. ecolog și prot.calit. med TE H/Tehnic. în activități economice

Teh nician în prelucrarea lemnului

L imba română (REAL)

0,2

L imba română (REAL)

6,15

L imba română (REAL)

Proba Ec Spe cializare

TE O/Matematica -Informatica TE O/Științe Sociale TE H/Tehnic. ecolog și prot.calit. med TE H/Tehnic. în activități

T ip subiect

andi dați înscr iși

andida ți prezen ti

andi dați nepr ezen tați

r. Note [11,99]

r. Note [22,99]

r. Note [33,99]

r. Note [44,99]

r. Note [55,99]

r. Note [66,99]

r. Note [77,99]

r. Note [88,99]

r. Note [99,99]

r. Note 10

% p romo v abilitate peste 6

M ATETEO

3,33

4,37

I storie

M ATETEHN

,16 3

M ATETEHN

8,46 31

economice

Teh nician în prelucrarea lemnului

M ATETEHN

Proba Ed Spe cializare

TE O/Matematica -Informatica TE O/Științe Sociale TE H/Tehnic. ecolog și prot.calit. med TE H/Tehnic. în activități economice

Teh nician în prelucrarea lemnului

andi dați înscr iși

andi dați preze nti

andi dați nepr ezent ați

r. Note [11,99]

r. Note [22,99]

r. Note [33,99]

r. Note [44,99]

r. Note [55,99]

r. Note [66,99]

r. Note [77,99]

r. Note [88,99]

r. Note [99,99]

r. Note 10

% p romo v abilitate peste 6

7 5 8 1

3,87 1

7,39 5

3,84 0

Total Spe cializare

TE O/Matematica -Informatica TE O/Științe Sociale TE H/Tehnic. ecolog și prot.calit. med TE H/Tehnic. în activități economice

Teh nician în prelucrarea lemnului

andi dați nepr ezent ați

r. Note [11,99]

r. Note [22,99]

r. Note [33,99]

r. Note [44,99]

r. Note [55,99]

r. Note [66,99]

r. Note [77,99]

r. Note [88,99]

r. Note [99,99]

r. Note 10

% p

andi dați înscr iși

andi dați preze nti

4,16

8,06

romo v abilitate peste 6

5 5 2 ,17 1 5,38 0

Procentul de promovabilitate mai slab înregistrat în acest an școlar, comparativ cu anul precedent a fost previzionat ținându-se cont de mediile de admitere la liceu și de notele obținute de 32

elevi la testele inițiale din clasa a IX-a. Pentru îmbunătățirea situației au fost luate următoarele măsuri: Profesorii de specialitate au realizat analize la clasă privind greşelile constatate întratarea subiectelor şi nivelul cunoaşterii de către elevi a conţinuturilor disciplinei. Au fost realizate ședințe cu părinții, elevii și profesorii de specialitate Au fost identificate activităţile de redresare( ex. stabilirea sarcinilordiferenţiate de lucru, exersarea rezolvării unor tipuri de exerciţii şi probleme, modalităţi de îmbunătăţire a exprimării, verificarea lecturilor şi a înţelegerii unor termeni etc.). Elaborarea şi aplicarea programelor de pregătire cu termene stabilite, pentrufiecare disciplină, care să cuprindă şi elemente de verificare a participării elevilor la activităţi. Monitorizarea activităţii de pregătire a elevilor de către conducerea şcolii şi şefii de catedre. Aplicarea periodică a testelor de verificare cu subiecte asemănătoare cu cele de bacalaureat şi restructurarea măsurilor de redresare în funcţie de rezultate. 3.

Modul de informare al părinţilor şi elevilor

Organizarea şedinţelor cu părinţii şi elevii pentru prezentarea concluziilor simulăriiexamenului de bacalaureat. Informarea lunară a părinţilor privind eficienţa participării elevilor la activităţile de pregătire, de către diriginţi şi profesorii de specialitate. Informarea directă a elevilor privind eficienţa participării lor la activitatea de pregătire şi fixarea măsurilor ce se impun, informare realizată de profesorii de specialitate. REZULTATELE EXAMENULUI DE BACALAUREAT Au fost organizate şi s-au desfăşurat conform graficelor probele de competenţe, toți candidații prezenți fiind declarați admiși. În sesiunea iunie – iulie s-au înscris la examenul de bacalaureat 164 elevi din care 34 din seriile precedente, s-au prezentat 154. Au promovat examenul 80 candidați, ceea ce reprezintă un procent de 51,95%, cu 17,72 procente mai mic decât cel înregistrat în anul şcolar precedent.

PROMOVABILITATE BACALAUREAT IULIE 2016 SITUATIE COMPARATIVA LICEUL ,,CAROL I" BICAZ

51.95%

66.10%

JUDETUL NEAMT

NIVEL NATIONAL

68.10%

D in care cu medii:

7.99

8.99

9.99

5.99

Din care cu medii:

6.99

Nr. elevi reuşiţi

Număr candid.resp.

Nr. elevi prezenţi Nr. elevi neprezentaţi Nr. elevi eliminaţi

Nr elevi înscrişi

În sesiunea august-septembrie, s-au înscris 32 candidaţi, din care 5 nu s-au prezentat, 22 au fost respinşi, doar 5 fiind declaraţi reuşiţi, 4 din seria curentă și unul din seriile precedente, procent de promovabilitate 18,5%.

Seria curentă Total

PROMOVABILITATE BACALAUREAT AUGUST 2016 SITUAȚIE COMPARATIVĂ

24%

NIVEL NAȚIONAL

32.56% JUDEȚUL NEAMȚ

18.50%

LICEUL CAROL I

Rezultate iulie comparative cu anii școlari precedenți:

REZULTATE EXAMEN BACALAUREAT 90%

84.10%

74.30%

70.50%

82.78%

80.20%

62,09% 77.40%

85% 66.50%

69.70%

67%

64.80%

52%

2009 - 2010 2010 - 2011 2011 - 2012 2012 - 2013 2013 - 2014 2014 - 2015 2015-2016 TOTAL

PROMOTIA CURENTA

Rezultate obţinute pe discipline, la probele scrise, seria curentă, liceu-zi :

Disciplina Limba si lit. romana Istorie Matematica Biologie Geografie Discipline socio – umane Informatica

Prezenţi

Promo vaţi

Cu medii între

Respinşi 10

5-5.99

6-6.99

7-7.99

8-8.99

9-9.99

126 30

106 30

33 8

18 4

26 2

21 8

8 10

0 3

96 67 42

55 50 41

11 11 9

9 12 7

15 11 10

10 6 10

10 8 5

0 2 0

17 1

Rezultate obținute pe specializări:

20 0 41

Specializare

Ca ndidați înscriși

Cand ida idați prezenți

im.

procent promovabilitate pe specializări S im. x.

3,33%

Ca ndidați reușiți im.

TEO/Matemat ica-Informatica

TEO/Științe Sociale TEH/Tehnicia n ecolog și protecția calității mediului TEH/Tehnicia n în activități economice TEH/Tehnicia n în prelucrarea lemnului

0 7

4,37% ,04%

1 2 7,81 2 7,81% 5,64%

3,07%

6 5,38%

0 %

REZULTATE SERIA CURENTA

RESPINSI CU MEDII 5-6 [VALOARE]

PROMOVA TI 62,1%

RESPINSI CU MEDII<5 [VALOARE]

E x.

00%

2 6

Si m.

2 1

7,5% 8

Procent promovabilitate TOTAL

6 2,15%

SITUAȚIE COMPARATIVĂ REZULTATE SIMULARE – EXAMEN BACALAUREAT 2016 Se remarcă o creștere substanțială a procentului de promovabilitate la examen, față de simulare, ceea ce dovedește că măsurile întreprinse au fost eficiente. Procentul de promovabilitate mult mai mic față de anul școlar precedent este datorat faprului că un număr foarte mare de elevi au fost promovați nejustificat – de exemplu toți elevii clasei a XII-a F, deși la simulare nici unul nu a obținut medie de promovare. Aceasta dovedește mari carențe în evaluare, o imensă doză de subiectivism în evaluare și implicit lipsă de profesionalism din partea unor profesori, după cum reiese și din tabelul următor: Rezultate pe clase/profiluri/specializări/profesori: Clasa

Specializ./ profil

Nr. elevi înscriși

Nr. elevi promov.

% promov.

XII A

Mat.-inf.

91,66%

XII B

Prot. med.

14,28%

XII C

Prot. med.

38%

XII D

Șt. Soc.

XII E

Economic

XII F

Prel. lemn

Nr. elevi respinși/Nume profesor Matema tica 2 Catrinoiu 12 Botezatu 9 Corneanu -

Biologia

100%

Limba română 1 Hreniuc 2 Huțanu 9 Hreniuc -

Geogra fia -

Logica

2 Dumitrașcu 5 Dumitrașcu -

65,4

9 Capșa

6 Manolică 11 Botezatu

1 Ursuț -

9 -

1 Hrap -

Situație comparativă teste naționale – examen bacalaureat: Total elevi admiși la liceu, an școlar 2012 - 2013

167

% elevi cu medii <6

Elevi admiși la liceu, an școlar 2012 – 2013 cu medii cuprinse între 1,35 – 5,00; procent Elevi admiși la liceu, an școlar 2012 – 2013 cu medii cuprinse între 5,00 – 6,00

61 36,52% 54,48% 30

17,96%

% elevi cu medii >6

% promovabilitate EVOLUȚIE bacalaureat

45,52%

62%

+16,48%

LIMBA ROMÂNĂ 126 CANDIDAȚI 5 - 5,99; 26,2%;

RESPINȘI; 15,9%;

6 - 6,99; 14,3%;

9-9,99 6,3%; 7-7,99 20,6%;

8-8,99; 16,7%;

ANALIZĂ COMPARATIVĂ limba română 30% 25% 20%

27%

26%24% 15%

15%

21% 19% 17%

16%

14%

10%

0% 5-5,99

6-6,99

7-7,99

8-8,99

2014-2015

9-9,99

2015-2016

respinşi

MATEMATICA 96 CANDIDATI

,0 respinși, 42.7%

9-9,99, 10.4%

,0 5 5,99, 11.5%

8-8,99, 10.4%

[NUME CATEGORIE]; [VALOARE]

7-7,99, 7,99, 15.6%

ANALIZ ANALIZĂ COMPARATIVĂ matematică 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0%

43% 31%

16% 12%

16% 13% 12% 10% 9%

16%

10% 3%

2014-2015

2015-2016

7% 0%

BIOLOGIE 69 candidaţi 10 3%

respinşi 26% 5-5,99 16%

9-9,99 12%

8-8,99 9%

6-6,99 18%

7-7,99 16%

ANALIZĂ COMPARATIVĂ biologie 35% 30%

31% 25%

24%

23%

25% 20%

16%

18%

16% 12%

15% 10%

9% 4% 3%

5% 0% respinşi

5-5,99

6-6,99

7-7,99

2014-2015

8-8,99 2015-2016

9-9,99

GEOGRAFIE 42 CANDIDAȚI 8-8,99; 24% 9-9,99; 12%

7-7,99; 24%

respinși; 2%

6-6,99; 17%

5 5,99; 21%

ANALIZĂ COMPARATIVĂ geografie 40% 40% 35% 30% 25% 20%

21% 18%

24%

24% 15%

18%

17%

12%

15% 10%

0% 5-5,99

6-6,99

7-7,99

2014-2015

8-8,99

9-9,99

2015-2016

respinși

ISTORIE 30 candidaţi 9-9,99 34% 8-8,99 25% 7-7,99 7%

10 10%

5-5,99 10%

6-6,99 13%

ANALIZĂ COMPARATIVĂ istorie 54%

60% 50%

34%

40% 30% 20% 10%

33% 27%

13%

10% 0%

10%

0% 5-5,99

6-6,99

7-7,99 2014-2015

8-8,99 2015-2016

9-9,99

DISCIPLINE SOCIO - UMANE 14 CANDIDAȚI 10 7%; 9--9,99 36%; RESPINȘI 7%; 7% 5-5,99 7%; 8-8,99 8,99 14% 14%; 7-7,99 14%;

6-6,99 14%;

ALNALIZA COMPARATIVA discipline socio - umane 55% 36% 18%

14%

18% 14%

14%

9% 7%

7% 0% 5-5,99

6-6,99

0% 7-7,99

8-8,99

2014-2015

0% 9-9,99

RESPINȘI

2015-2016

V.3.2. Examene de certificare/atestare a competen competenţelor profesionale În anul şcolar 2015 – 2016 examenele de certificare /atestare a competen competenţelor ţelor profesionale au fost organizate şi s - au desfăşurat ăşurat în conformitate cu urm următoarele documente : Ordin MECS nr.. 4432/29.08.2014 – pentru examenele de certificare a calificărilor calific profesionale ale absolvenţilor ilor din învăţă învăţământul liceal, filiera tehnologicáşi tehnic Ordin MECI nr. 4843/27.08.2009 – pentru absolvenţii ii specializării matematică matematic – informatică Rezultatele obţinute inute au fost urm următoarele : Examenul

Nr. elevi existenţi

Nr. elevi înscrişi

Nr. elevi promo

Promo vabilit.

Certificare a competenţelor profesionale ale absolvenţilor de liceu – filiera tehnologică - nivelul 4 de calificare – tehnician ecolog şi protecţia calităţii mediului Certificare a competenţelor profesionale ale absolvenţilor de liceu – filiera tehnologică - nivelul 4 de calificare – tehnician în activităţi economice Atestare a competenţelor profesionale pentru absolvenţii claselor de matematică – informatică Certificare a competenţelor profesionale ale absolvenţilor de liceu – filiera tehnologică - nivelul 4 de calificare – tehnician în prelucrarea lemnului

vaţi 23

100%

Elevii neprezentaţi au înregistrat corigenţe la finalul anului, deci ar fi trebuit să sustină examenul în sesiunea din luna august, dar au ales să nu se prezinte. Trebuie analizate şi înlăturate cauzele acestui comportament, ţinând cont de importanţa atestatului profesional în vederea intrării absolvenţilor noştri pe piaţa muncii. V.3.3. Concursuri şi olimpiade şcolare An şcolar

Olimpiade şi concursuri naţionale

2010-2011

1 Pr. I 1 Pr. Special 1 Pr. II 1 Pr. Special 1 Menţiune 1 Pr. III 1 Menţiune 1 Pr. Special 1 Pr. II 1 Menţiune 2 pr. I 3 Pr. II 4 Menţiuni

2011-2012

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016

Premii I la Olimpiade şi concursuri judeţene 6

Premii II la Olimpiade şi concursuri judeţene 3

Premii III la Olimpiade şi concursuri judeţene 4

Menţiuni la Olimpiade şi concursuri judeţene 9

4 9

8 7

10 8

12 8

PREMII OBȚINUTE LA OLIMPIADE ȘI CONCURSURI ȘCOLARE 25

20 20 15

4 4

13 10

10 5

12 6

8 7

8 6

11 8

12 6

Premii I 2011-2012

Premii II 2012-2013

Premii III 2013-2014

2014-2015

Mențiuni 2015-2016

Pe parcursul anului școlar 2015 – 2016, elevii liceului Carol I au obținut numeroase premii și mențiuni la concursuri școlare și extrașcolare, cele mai importante fiind: 1. Sîrbu Adelina XII E, Locul II, Olimpiada Economic administrativ, Etapa naţională 2. Apopei Alexandru XII F, Menţiune, Olimpiada naţională Prelucrarea lemnului 3. Paleu Raluca XI A, Flueraş Petronela X A, Sîrbu Daniel XI A – mențiune Concurs ,,Cultură şi civilizaţie” faza națională 4. Sîrbu Adelina XII E, Locul I, 87,5 Puncte la concursul Oeconomicus Napocensis, Universitatea Babeş Bolyai, Cluj Napoca 9.04.2016 5. Hanganu Mara XII D – Menţiune Concurs naţional ,,Ion Barbu - Dan Barbilian” 24.10.2015 ISJ Călăraşi 6. Sîrbu Adelina XII E, Locul I, Olimpiada Economic administrativ, judeţeană 7. Apopei Alexandru XII F, Locul I, Olimpiada judeţeană Prelucrarea lemnului 8. Paleu Raluca XI A, Flueraş Petronela X A, Sîrbu Daniel XI A – Premiul I, Concurs ,,Cultură şi civilizaţie” faza judeţeană, calificare la faza naţională. 9. Cajvan Georgiana XI E, Locul I, Olimpiada Economic administrativ, judeţeană 10. Scurtu Raluca , XII D, Sociologie, Olimpiada judeţeană, Premiul I 11. Fîrţală Andreea , XII A, Locul I, 96 Puncte la concursul Oeconomicus Napocensis, Universitatea Babeş Bolyai, Cluj Napoca 9.04.2016 12. Concurs ,,Cu viaţa mea apăr viaţa”, Locul I, Faza judeţeană - mai 2016 Juncu Diana XI E Anei Ştefana XI E Anei Ştefan XI E Dandu George XI E 13. Alexa Alexandra XI A, Premiul I, Concurs judeţean ,,Descoperă o lume sănătoasă” 14. Voaideş Felicia X B, Premiul I, Concurs judeţean ,,Descoperă o lume sănătoasă” 15. Concurs ,,Calendarul emoţiilor” la C.N.I. – Locul I 16.12.2015 Baltă Cristian XI D 45

Gheorghiţă Maria XI A Onu Ramona XII E Panţîr Alina XI D Toplicean Medeea IX A 16. Ansamblul ,,Floare de colţ” Liceul ,,Carol I” Bicaz, Marele Premiu la Festivalul de cântece şi dansuri populare pentru licee ,,Floare de colţ” 18.04.2016 17. Ansamblul ,,Floare de colţ” Liceul ,,Carol I” Bicaz, Premiul I la Festivalul de cântece şi dansuri populare pentru licee ,,Floare de colţ” 18.04.2016, secţiunea formaţii 18. Ansamblul Floare de colţ – Locul I la Festivalul ,,Datina”, obiceiuri de iarnă 17.12.2015 19. Radu Andreea XII D, Locul II, Olimpiada judeteana de istorie 20. Dobre Brânduşa şi Radu Andreea, XII D, Sociologie Olimpiada judeţeană, Premiul II 21. Gheorghiţă Maria XI A, Premiul II, Concurs judeţean ,,Descoperă o lume sănătoasă” 22. Pîrău Lorin XI B , Premiul II, Concurs biologie pentru licee tehnologice ,,Constantin Burduia” 2016 23. Popovici Ioan XI B, Premiul II, Concurs biologie pentru licee tehnologice ,,Constantin Burduia” 2016 24. Echipa de Handbal a liceului, Locul II, Olimpiada judeţeană 2016 25. Fîrţală Andreea , XII A, Economie Olimpiada judeţeană, Premiul III 26. Radu Elena Narcisa, XII D, Sociologie Olimpiada judeţeană, Premiul III 27. Radu Florentina XII A, Olimpiada judeţeană Religie, Premiul III 28. Moţco Lidia X A, Logică , 8,85 Olimpiada judeţeană Menţiune 29. Ailenei Ioana IX A, Logică, 8,60 Olimpiada judeţeană, Menţiune 30. Cucoş Laurian, X A, Logică, 8,35 Olimpiada judeţeană, Menţiune 31. Voaideş Anamaria, XII D, Sociologie Olimpiada judeţeană, Menţiune 32. Chirilă Liliana, XI D, Sociologie Olimpiada judeţeană, Menţiune 33. Abercii – Ciută Magdalena XI F, Menţiune Olimpiada judeţeană Prelucrarea lemnului 34. Şarpe Mihaela XI F, Menţiune Olimpiada judeţeană Prelucrarea lemnului 35. Dobre Brindusa XII D, Mentiune Olimpiada judeteana de istorie 36. Tifui Diana XII D, Mentiune Olimpiada judeteana de istorie 37. Oniga Maria X A – Premiul special al juriului Festivalul ,,Datina” 38. Mîrza Alina XI E – Premiul special de popularitate Festivalul ,, Datina” 39. Burduja Ana XII E, Locul I, Concurs ,,D. Rusu” contabilitate Iaşi 40. Cordel Mihai XI E, Locul II, Concurs ,,D. Rusu” asigurări Iaşi 41. Constantin Liviu X E, Locul II, Concurs ,,D. Rusu” contabilitate Iaşi 42. Curecheriu Constantin, Menţiune, Concurs ,,D. Rusu” contabilitate Iaşi

V.4. INSPECȚIA GENERALĂ În perioada 26 ianuarie – 5 februarie 2016 Inspectoratul Școlar al Județului Neamț a desfășurat în liceul nostru o activitate de inspecție generală. În urma acesteia unitatea a primit calificativul maxim care poate fi acordat, calificativul ,,BINE”. Același calificativ a fost acordat la toate aspectele verificate și la toate disciplinele de învățământ.

Pe baza recomandărilor din raportului scris, elaborat de către Inspectoratul Școlar al Județului Neamț și prezentat,în prezența d-lui inspector școlar general adjunct, prof. Ioan Milea, Consiliului de administrație, a fost elaborat un plan de măsuri ce a fost pus în practică până la inspecția școlară de revenire. Aceasta s-a desfășurat pe data de 15.06.2016 și a fost realizată de d-na insp. Rodica Ciuchi, coordonator al inspecției generale și de d-na insp. Florentina Ungureanu. Echipa de inspectori a elaborat un raport care conține principalele aspecte de monitorizat în perioada următoare.

V. 5. ARII CURRICULARE ŞI DOMENII PRIORITARE V.5.1. LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ Componenţa catedrei de limba şi literatura română pentru anul şcolar 2015-2016 a fost următoarea: Capşa Mihai, Hreniuc Gianina, Apetroei Mihaela, Huţanu Florin. Membrii catedrei au propus următoarele obiective: o asigurarea resurselor materiale şi informaţionale; atingerea de către elevi a performanţelor şcolare vizate, dezvoltarea competenţelor de comunicare , a gândirii critice în limba română; asigurarea eficienţei activităţii de perfecţionare a comisiei metodice (formarea continuă, perfecţionarea ştiinţifică şi metodică ); evaluarea obiectivă a elevilor, în vederea facilitării explorării resurselor personale care influenţează planificarea carierei; elaborarea documentelor şcolare în mod corect şi eficient ; pregătirea elevilor pentru concursurile şcolare (olimpiadă, bacalaureat); editarea unui anuar şi a revistei şcolare. Aspecte pozitive: o

realizarea planificărilor; documente de proiectare didactică bine întocmite, conforme

cu programele şcolare în vigoare; o integrarea în lecţie a metodelor activ-participative ; o îmbunătăţirea comunicării relaţionale profesor –elev; o achiziţionarea de planşe şi îmbunătăţirea bazei materiale ; o conţinutul suportului informaţional realizat corect din punct de vedere ştiinţific, sistematizat şi diseminat; o întocmirea portofoliilor membrilor catedrei; o dorinţa de a moderniza lecţia de limba română nu s-a concretizat doar în studierea unor metode active ci şi prin realizarea unor lecţii de interasistenţă în care s-au aplicat aceste metode, elevii lucrând pe grupe şi pe fişe de lucru diferenţiate, în funcţie de capacitatea fiecăruia. Astfel de activităţi au fost susţinute de prof. Apetroei Mihaela, prof. Huţanu Florin prof. Hreniuc Gianina. Activităţi de perfecţionare la care s-au implicat membrii catedrei: cercul pedagogic; cursuri: Alternativa outdoor premisă a dezvoltării personalității; Școala incluzivă Icoane pe lemn Masa rotunda Interculturalitate, Multiculturalitate, cultura și diversitate în educatie. Inscrierea profesorilor de limba şi literatura română la cursuri de perfecţionare. 47

Olimpiade şi concursuri: o Rrezultate deosebite au fost înregistrate la olimpiada de limba şi literatura română prin elevul Cucoș Laurean Dumitru, coordonat de prof. Huțanu Florin. o Concursul național cu participare internațională „Ion Barbu- Dan Barbilian”, Mențiune-Hanganu Mara; o Concursul CALENDARUL SCRIITORILOR , Premiul I- Onu Ramona, Toplicean Medeea; Organizarea activităţilor de pregătire suplimentară cu elevii ; o un alt obiectiv al profesorilor a vizat lucrul pe echipe, cu elevii ce au înregistrat rezultate mici la învăţătură, în vederea prevenirii şi eliminării eşecului şcolar. o în cadrul cercului literar „Trascendentalia” au fost organizate manifestări cu diverse ocazii, de exemplu: Mihai Eminescu, Luceafărul poeziei româneşti, Adrian Păunescu, flacăra poeziei româneşti, George Bacovia, simbolist român de prestigiu, Creangă, arhivar de tradiţii şi obiceiuri; o Implicarea şi participarea profesorilor în calitate de evaluatori; o participarea tuturor membrilor catedrei la activităţi. Activităţi extracurriculare diverse: o implicarea în organizarea festivalurilor Datina şi Floare de colţ, redactarea revistei ECOURI o Al doilea număr al anuarului şcolii, responsabil prof. Capşa Mihai. Aspecte negative nerealizarea la timp a diverselor teme pe care le-am propus la început de an dezinteresul pentru activităţile extraşcolare literare (cel mai mare duşman fiind timpul); participarea scăzută a elevilor la concursurile şcolare; nerealizarea tuturor întâlnirilor propuse din cadrul cercului de literatură; realizarea unui număr scăzut de interasistenţe. identificarea punctelor tari şi a celor slabe, privind realizarea obiectivelor propuse în planul de activitate anual, de către fiecare profesor. Măsuri de ameliorare pregătiri suplimentare pentru concursuri şi examene; stimularea progresului şi performanţei şcolare prin activităţi diverse; atingerea de către elevi a standardelor educaţionale stabilite de MECT prin metode moderne dar şi tradiţionale.; realizarea unui demers didactic eficient, pliat pe finalitatea ciclului de învăţământ liceal; susţinerea unor activităţi centrate pe elev; evaluări cât mai obiective, care să atragă elevii şi să îi motiveze să înveţe. V.5.2. LIMBI MODERNE I. •

OBIECTIVE URMĂRITE Implicarea in activitatile calendarului activitatilor educative extrascolare ale M.e.c. si

ISJ; • Diversificarea activitatilor extrascolare pentru a atrage elevii intr-un spatiu educativ adecvat, in defavoarea strazii si a internetului;

• Necesitatea recunoaşterii activităţii educative şcolare şi extraşcolare ca parte esenţială a educaţiei obligatorii; • Importanţa activităţii educative şcolare şi extraşcolare pentru dezvoltarea sistemelor relaţionate de cunoştinţe, a abilităţilor şi competenţelor limbilor engleza si franceza; • Stimularea implicării tinerilor în promovarea valorilor şi principiilor etice: dreptate, toleranţă, pace, cetăţenie activă, respectarea drepturilor omului; • Utilizarea potenţialului activităţii educative şcolare şi extraşcolare ca mijloc complementar de integrare socială şi participare activă a tinerilor în comunitate; • Promovarea cooperării în vederea utilizării diverselor abordări didactice necesare ridicării standardelor calităţii procesului educaţional; • Utilizarea unor metode moderne intercalate cu metodele clasice, traducere și retorversiune, expunere, etc, acolo unde lecția permite acest lucru; II.

ACTIVITATEA DE PROIECTARE ŞI PLANIFICARE

La Liceul "Carol I" Bicaz, activitatea de proiectare şi planificare, in comisia de limbi moderne, s-a concretizat în : 1.Întocmirea Planului managerial al activităţii educative pe anul scolar 2016/ 2017; 2.Programul activităţilor extrascolare şi extracurriculare cu graficul de desfăşurare cuprinzând termene şi responsabilităţi ; 3.Planificarea pregatirii suplimentare pt bacalaureat,performanat si remediere; 4. Comisia metodica: lecţii demonstrative ,referate ,informări de specialitate ; III. ACTIVITATEA DE EVALUARE 1. Analiza si interpretarea testelor initiale, elaborarea unor măsuri pentru recuperarea elevilor care au obținut rezultate slabe în însușirea materiei predate. 2. Prezentare de lecţii demonstrative: Clasa a X-a D, cu tema Rendez vous avec un nez, .dna prof. Serban Mariana; clasa a IX-A a, cu tema Les temps du passe, sustinuta de dna prof. Uta Angela; Clasa a IX-a B, cu tema Hooked on, sustinuta de dna prof. Nasoi Adriana; Clasa a IX-a D, cu tema Degrees of comparison, sustinuta de dna prof. Popescu Iulia; 3. Verificarea realizarii masurilor necesare pt imbunatatirea activitatii cadrelor didactice de lb engleza si franceza, avandu-se in vedere Planul de Masuri intocmit pe baza raportului final scris al inspectiei generale di 15.03.2016 IV. ACTIVITATEA EXTRACURRICULARĂ 1.Serbari tematice cu tema Obiceiuri si Traditii • Organizarea, în colaborare cu colegii din Comisia de Limbă şi Comunicare, a Zilei europene a Limbilor străine, 26 septembrie 2015: - prezentări ale ţărilor europene, de către elevi, însoţite de informaţii culturale despre limbile vorbite şi tradiţiile specifice fiecăreia - realizarea unei hărţi-machetă cu culorile tradiţionale specifice diverselor ţări europene; - moment artistic – Europa mea (lucrări plastice); -moment poetic – elevii recită din Eminescu tradus în limbile engleză şi franceză 49

● Ziua Educatiei: Cartea –cel mai bun prieten, 5 OCTOMBRIE 2015, activitate organizata de prof. Serban Mariana cu clasa a IX-a B • Traditii si obiceiuri de Halloween-sarbatoarea sfintilor:jocuri traditionale,simboluri si obiecte artizanale, concurs de masti, parada a costumelor; activitate organizata de prof. Popescu Iulia si Nasoi Adriana, 30 octombrie ; • Manifestari dedicate ZILEI NATIONALE A ROMANIEI -1 DECEMBRIE • Traditii si obiceiuri de Craciun in Anglia si Franta: colinde si obiceiuri stramosesti • Vieti paralele EMINESCU vs CARAGIALE -concurs de recitat poezii,desene ,dramatizari ,intrebari din opera marelui poet; • Dragobetele copiilor-carnaval,muzica,dans:confectionarea unor jucarii si felicitari pentru a le darui colegilor • Ziua internationala a Femeii:realizarea unor buchete florala,pt a fi daruite mamelor; • Ziua Internationala a Francofoniei • Pastele la romani: expozitie de desene,oua incondeiate si icoane; • 1 Iunie-Ziua internationala a copilului:piese de teatru, cantece, prezentari ppt; 2. Concursuri scolare În scoală s-au defăşurat etapele următoarelor concursuri : • Participarea si organizarea Concursului Naţional “Public speaking", Etapa locala,la data 8.XII. 2015. Rezultatele obtinute la grupa de varsta 12-15 ani: o Zanescu Iulia-cl.VIII, Sc. Gimnaziala nr. 1 Bicaz, Prof coordonator, Pascau Gabriela90 pct o Marin Marina-cl.IX, Liceul Carol I Bicaz, Prof. Coordonator,Popescu Iulia-85pct o Barb-Dudna Andreea , Sc. Gimnaziala nr. 1 Bicaz Chei, Prof coordonator, Ciubotariu Liliana-85pct o Covasan Maria Emilia, , Sc. Gimnaziala nr. 1 Bicaz Chei, Prof coordonator, Ciubotariu Liliana-70pct 16-20 ani: o Zanescu Alexandra-100pct o Barb-Ciorbea Alexandra-95pct o Bucur Marian-95 pct o Radu Andreea-85 o Herescu Vlad-70pct, Liceul Carol I, Prof. Popescu Iulia • Organizarea la nivel local a Olimpiadelor de Limbă Engleză si Franceza, Faza Locală. Rezultatele obţinute au fost următoarele: • LIMBA ENGLEZA-PROFESORI POPESCU MARIA-IULIA,NASOI ADRIANA

NR CRT

NUMELE ŞI PRENUMELE

CLASA

NOTA

CAIA TEO

A IX-A

COMANAC DIANA

A IX-A

5,35

NAZARET ANDREI

A IX-A

6.40

IANCU CATALINA

A IX-A

7.20

FIRTALA-CIONCUT BOGDAN

A IX-A

8.20

MACOVEI VALENTIN

A IX-A

7.40

MOTCO LIDIA

A X-A

9.10

TOPLICEANU ANAMARIA

A X-A

VLAD MARIA

A X-A

6.10

10.

ZANESCU ALEXANDRA

A X-A

8.40

11.

BUCUR MARIAN

A XI-A

7.55

12.

CAJVAN FLORIN

A XI-A

7.35

13.

FIRTALA-CIONCUT ANDREI

A XI-A

7.40

14.

PANTIR ALINA

A XI-A

15.

GROZA ALINA

A XII-A

9.30

16.

HERESCU VLAD

A XII-A

17.

DANDU COSMIN

A XII-A

6.45

LIMBA FRANCEZA - ȘERBAN MARIA, UȚĂ ANGELA NR CRT

NUMELE ŞI PRENUMELE

CLASA

NOTA

DASCALU REBECA

A IX-A

7.60

BLAGOCI COSMIN

A IX-A

DUMITRU ELENA

A IX-A

6.80

ONIGA IOANA

A IX-A

7.10

FLOROAIA SIMONA

A IX-A

6.60

PANTIR ANDREEA

A IX-A

6.70

BOSTAN DIANA

A X-A

6.50

CHIRILA MARIUTA-LOREDANA

A X-A

8.60

ALUI-ION COSMIN

A XII-A

6.90

3. Susţinerea inspecţiei speciale pt gradul I de catre dna profesor, Popescu Iulia; 4.Sesiune de comunicari: Specificul national al popoarelor Europei, realizata de elevii clasei a XII-a sub indrumareaa cadrelor didactice, Suzana Hrap, Iulia Popescu si Serban Mariana. IV. ACTIVITATEA EXTRASCOLARĂ • Co-organizarea activităţilor din cadrul Săptămânii 18-22 aprilie 2016, “Şcoala alfel”. Programul activităţilor au cuprins: a) Jocuri şi cântece lb. Engleză b) Spelling games c) Concurs de cultură generală d) Vizionare film Lb. Engleză e) Quiz Lb. Engleză f) Jocuri lingvistice Lb. Engleză g) Locuri celebre din Anglia (PPT) h) Traditii si obiceiuri dinAnglia •

Participarea la Festivalul traditii si obiceiuri de Craciun, ’’Datina’’.

PUNCTE TARI • existenţa unei viziuni ordonatoare unitare asupra activităţilor educative şcolare şi extraşcolare, comunicată de către inspectorul şcolar educativ la începutul acestui an şcolar, în cadrul consfătuirii judeţene a coordonatorilor educativi, particularizată apoi de către aceştia la nivelul fiecăreia dintre unităţile de învăţământ; • la începutul anului şcolar s-au realizat documentele specifice activităţii de planificare a activităţii educative: Planul managerial al coordonatorului educativ, Programul activităţilor educative extraşcolare şi extracurriculare, Graficul desfăşurării acestor activităţi • s-au constituit comisiile şi subcomisiile educative, s-au elaborat programe de activitate ale acestora, s-au stabilit responsabilităţile membrilor comisiei, graficul de desfăşurare şi modul în care se face evaluarea/feed-back-ul; • s-au actualizat punctele de informare din şcoli referitoare la activitatea educativă şcolară şi extraşcolară, s-au creat altele noi, facilitându-se astfel mai buna cunoaştere a acestui tip de activităţi; •

profesorii au urmat cursuri de perfectionare si au participat la toate activitatile scolii;

PUNCTE SLABE • slaba implicare a părinţilor în activităţile şcolii, dezinteresul multora dintre ei faţă de soarta, anturajul şi preocupările copiilor lor; • lipsa unor instrumente de stimulare a elevilor participanti la activitatile educative extracurriculare si extrascolare . • rezultate slabe la olimpiade 52

În final apreciem activitatea catedrei de limbi moderne a Liceului „Carol I” Bicaz pe parcursul anului școlar 2015-2016 ca fiind foarte bună și ne propunem ca punctele slabe identificate să devină priorități de rezolvat în anul școlar următor. V.5.3. MATEMATICĂ Analiza SWOT Puncte Tari : - planificările materiilor au respectat programele școlare în vigoare ; - profesorii sunt interesați de perfecționarea lor continuă și de folosirea celor mai noi mijloace și metode didactice. Oportunități : - posibilitatea perfecționării continue a profesorilor în utilizarea unor tehnici noi de predare; - captarea atenției elevilor și creșterea interesului pentru studiul Matematicii și Știintelor, în general; - cresterea încrederii părinților în capacitatea școlii de a asigura o mai bună pregătire elevilor; Puncte Slabe: - nu avem rezultate foarte bune la etapa județeană și elevi calificați la etapa națională la olimpiade și concursuri - promovabilitate de 57,29 % la proba de matematică a examenului de bacalaureat 2016, mult mai mică ca în anii trecuți - multe note sub 5 (41 elevi din 96 prezenți, seria curentă) față de anii trecuți Amenințări : - scăderea interesului față de învățătura din partea elevilor ; - neimplicarea părinților în procesul instructiv-educativ al copiilor lor atât în mediul familial cât și în cel școlar ; - lipsa de colaborare a părinților cu școala în ce priveste pregătirea elevilor pentru examene; - elevii nu se preocupă de studiul individual. 1. Obiectivele catedrei de matematică pentru anul școlar 2015-2016 au fost: • Întocmirea planificărilor calendaristice; • Parcurgerea ritmică și integral a materiei prevăzute în programa școlara pentru toți anii de studiu; • Administrarea testelor inițiale pentru clasele IX- XII, pentru a vedea nivelul de pregătire al elevilor și pentru a se lua eventuale măsuri de ameliorare; • Asigurarea caracterului practic-aplicativ al proiectării și al cunoștințelor predate și corelarea acestora cu achizițiile anterioare ale elevilor; • Identificarea unor metode speciale de predare-învățare centrate pe elev și adaptarea într-o mai mare măsura a strategiilor de lucru la cerințele colectivelor de elevi; • Selectarea elevilor capabili de performanță;

• Pregătirea elevilor din clasele a XII-a în vederea susținerii cu succes a examenului de bacalaureat; • Pregătirea elevilor capabili de performanță în vederea obținerii unor rezultate deosebite la concursurile de matematică (olimpiade școlare, Concursul Haimovici, Concursul Cangurul); • Depistarea elevilor care întâmpină dificultăți în asimilarea cunoștintelor și întelegerea noțiunilor la matematică, monitorizarea acestora și acordarea de sprijin în vederea evitării abandonului școlar și a situației de corigent la matematică; • Continua perfecționare metodică și științifică a membrilor catedrei prin participarea la cursuri de formare și activitățile cercurilor pedagogice. 2.Activităţi organizate la nivelul şcolii de către comisia metodică de matematică În cadrul catedrei de matematică au fost întocmite planul de activități pe anul școlar 20152016, graficul ședințelor de lucru, tematica acestora, programul de acțiuni pe întreaga durată a anului școlar cu sarcini, termene și responsabilități, obiective, precum și mijloacele de evaluare. Activitatea de perfecționare din cadrul catedrei s-a realizat prin dezbateri cu privire la proiectarea didactică, la selectarea manulalelor școlare și celorlalte instrumente auxiliare de lucru utilizate în procesul de învățământ și prin participarea la activitățile metodice din școală. Toți membrii comisiei s-au preocupat de ridicarea nivelului calității lecțiilor prin proiectarea activităților și planificările semestriale/anuale conform programelor școlare, au desfășurat activități acordând atenție sporită atât activității de predare - învățare - evaluare la clasă cât și activităților metodico - științifice și de perfecționare. La începutul anului școlar 2015-2016, în primele două săptămâni de școală au fost aplicate elevilor din clasele IX – XII teste de evaluare inițală. Rezultatele au fost medii spre slabe, dovedind nivelul scăzut de pregătire al unor elevi și lipsa studiului individual. S-a întocmit un plan de activităţi de remediere pentru corectarea greşelilor şi eliminarea lacunelor, propuse de către profesori pentru fiecare clasă. S-au remarcat câțiva elevi de la profilul matematică-informatică care dovedesc interes pentru învățătură, unii dintre ei manifestându-și dorința de a participa la unele concursuri de matematică. Toți profesorii s-au preocupat în permanență de pregătirea elevilor în vederea susținerii examenului de bacalaureat, disciplina matematică din iulie 2016 și au elaborat un program de pregătire suplimentară. În ziua de 4.03.2016 s-a desfășurat simularea examenului de bacalaureat – disciplina matematică, prezența elevilor fiind de peste 95%, iar rezultatele destul de slabe, dovedesc dezinteres din partea elevilor. La clasa a XI-a, din totalul de 129 elevi, s-au prezentat la proba de matematică 125 elevi și au obținut note peste 5 un număr de 22 elevi. Promovabilitatea la clasele a XI-a a fost de 17,60 %. La clasa a XII-a, din totalul de 125 elevi, s-au prezentat la proba de matematică 119 elevi și au obținut note peste 5 un număr de 28 elevi. Promovabilitatea la clasele a XII-a a fost de 23,52 %. 3.Rezultate la examenul de bacalaureat La examenul de bacalaureat, sesiunea iunie-iulie 2016, din 132 candidați înscriși din care 32 din seriile anterioare s-au prezentat 125 elevi la proba de matematică. Promovabilitatea la proba de matematică a fost de 53,60 % față de 87,69 % în anul trecut școlar. Pe tranșe de medii s-au obținut următoarele rezultate pentru elevii promoției curente: - nota 10.00 – 0 elevi 54

- între 9-9,99 – 10 elevi - între 8-8,99 – 10 elevi - între 7-7,99 – 15 elevi - între 6-6,99 – 9 elevi - între 5-5,99 – 11 elevi - între 4-4,99 – 2 elevi - între 3-3,99 – 8 elevi - între 2-2,99 – 12 elevi - între 1-1,99 – 19 elevi Din cei 100 elevi ai seriei curente, 96 elevi s-au prezentat la proba de matematică, 55 elevi sunt promovați, 41 respinși. Promovabilitatea la proba de matematică a seriei curente este de 57,29 % . Din cei 32 elevi ai promoțiilor anterioare, 29 elevi s-au prezentat la proba de matematică, 12 au reușit să promoveze proba de matematică. Rezultatele promoției curente 2015-2016 Proba de matematică_E.c TRANȘE DE MEDII

NR. ELEVI PE CLASE XII A XIIB XII C

XII E

XII F

Total elevi pe clase

10,00

9-9,99

8-8,99

7-7,99

6-6,99

5-5,99

4-4,99

3-3,99

2-2,99

1-1,99

Neprezentați

Total prezenți

100

După susținerea bacalaureatului, sesiunea iunie-iulie 2016, profesorii de matematică au elaborat un program de pregătire suplimentară pentru proba de matematică a bacalaureatului, sesiunea august-septembrie 2016. 4. Concursuri și olimpiade școlare 55

În ceea ce privește rezultatele obținute de elevii liceului la concursuri și olimpiade putem spune că în anul școlar 2015-2016, au participat la olimpiada de matematică - etapa locală (30.01.2016) 18elevi, s-au calificat la etapa județeană (19.03.2016) 7 elevi de la clasele a IX-a A, a X-a A și a XI-a A. La Concursul Haimovici – etapa locală, au participat 5 elevi de la clasele cu profil științele naturii și sociale și nu s-au calificat la județeană. Rezultatele au fost destul de modeste datorită complexității subiectelor. Nu au fost premii la cele două concursuri. Se observă participarea unui număr mic de elevi la faza județeană. Nu au fost elevi care să participe la altfel de concursuri școlare. 5.Participarea membrilor catedrei la cursuri de formare sau obţinerea gradelor didactice În ceea ce privește formarea cadrelor didactice, membrii catedrei de matematică au participat la cercurile pedagogice de matamatică care s-au desfășurat astfel: în semestrul I, la Liceul de Artă "Victor Brauner" Piatra-Neamţ, pe 9.11.2015, iar în sem. al II-lea la Colegiul Tehnic, Piatra Neamț pe 20.05.2016. De asemeni, prof. de matematică au participat la stagiile de formare continuă cu tema „Școala incluzivă”- 14.12.2015 și la cursurile: „Voluntariat”, „Icoane pe lemn”, „Diversitate culturală”, în lunile decembrie 2015-ianuarie 2016, „Acordarea primului ajutor” – 24.03.2016 în urma căruia s-a obținut un certificat acordat de Crucea Roșie. Membrii catedrei de matematica au avut o activitate intensă și la nivelul școlii: s-au prezentat referatele:”Metode și tehnici de rezolvare a problemelor de geometrie clasică” - întocmit de d-na prof. Manolică Laura și ”Efectele internetului asupra dezvoltării intelectuale și psihice a elevului” întocmit de d-nul prof. Catrinoiu Constantin. S-au organizat și activităţi prin care profesorii să facă schimb de experienţă didactică, cum ar fi lecţiile deschise. Domnul profesor Corneanu Ioan a susţinut o lecţiela clasa a IX- a B (științe ale naturii), cu tema: ”Modalități de a defini un șir. Șiruri mărginite. Șiruri monotone” (14.XII.2015), iar doamna profesoară Manolică Laura a susținut lecția ”Ecuații exponențiale” la clasa a X-a A, profil matematică-informatică (18.I.2016). D-na prof. Manolică Laura a realizat împreună cu elevii clasei a X-a A activitatea ,,Îmbinăm matematica cu informatica” realizată și susținută de elevi în cadrul săptămânii ,,Școala altfel” , portofoliile fiind realizate pe CD-uri și depuse la CDI ca material didactic. D-na prof. Botezatu Carmela a realizat împreună cu elevii clasei a XI-a C prezentările power-point ,,Aplicații ale matematicii în diferite domenii” și ,,Istoria matematicii” în cadrul săptămânii ,,Școala altfel” , De asemeni, profesorii Botezatu Carmela, Corneanu Ioan și Catrinoiu Constantin au participat în calitate de profesori supraveghetori la examenul de bacalaureat 2016, sesiunea iunieiulie. Profesorii Botezatu Carmela și Manolică Laura au publicat articole în Anuarul liceului, ediția 2016. În vederea eficientizării activității didactice și a creșterii performanței școlare pentru anul 2015-2016, colectivul catedrei de matematica a elaborat un plan de măsuri, printre care: o mai bună selecție a participanților la concursurile de matematică, stabilirea unor teme și întocmirea unor programe de pregătire suplimentară, organizarea de interasistențe între membrii catedrei și valorificarea acestora, programe de pregătire suplimentară cu elevii din clasele terminale și o mai eficientă colaborare cu părinții elevilor. V.5.4. FIZICĂ – INFORMATICĂ 56

Anul şcolar 2015-2016 a fost marcat de: - intensificarea eforturilor profesorilor de fizică şi informatică în modernizarea demersului didactic, crearea de competenţe specifice înţelegerii şi valorificării laturii educative a disciplinei. - implicarea responsabilă a fiecărui membru al comisiei la dezvoltarea spiritului competitiv şi a dorinţei de perfecţionare şi autoperfecţionare. Obiectiveleactivităţii desfăşurate de profesorii de fizică şi informatică în anul şcolar 20152016 au fost: - proiectarea şi planificarea procesului predare, învăţare şi evaluare în conformitate cu programele şcolare în vigoare. - Realizarea conexiunii dintre latura teoretică şi cea practic aplicativă a disciplinei. - Eficientizarea activităţilor de pregătiri a elevilor pentru performanţă şi respectiv pentru prevenirea eşecului şcolar. - Eficientizarea activităţilor de perfecţionare şi autoperfecţionare a fiecărui profesor. - Dotarea laboratoarelor de fizică cu material didactic viabil. - Îmbunătăţirea parametrilor de funcţionare a celor două cabinete de informatică. Puncte tari: - Documente de proiectare didactică bine întocmite, conforme cu programele şcolare în vigoare; - Conţinuturile suportului informaţional corecte din punct de vedere ştiinţific, sistematizate şi esenţializate; - Portofoliile profesorilor complete; - Corelarea corespunzătoare a obiectivelor propuse cu strategiile didactice şi metodele evolutive aplicate în diferite momente ale activităţii de instruire; - Metode didactice diversificate, moderne şi tradiţionale: joc didactic, învăţarea asistată de calculator, experiment de laborator; - Organizarea unor activităţi prin care profesorii să facă schimb de experienţă didactică, cum ar fi lecţiile deschise. Exemple: au fost susţinute lecţii demonstrative de către profesorii Fîrţală Mirela şi Pamp Anamaria la informatică şi Fîrţală Viorica şi Manole Graţiela la fizică. - Participarea unanim activă, interesată şi eficientă a profesorilor de fizică la activitatea de cerc pedagogic ce a avut loc la Liceul „Carol I” Bicaz iar a profesorilor de informatică la Liceul Tehnologic Economic-Administrativ – Piatra Neamţ în semestrul I. În semestrul II activităţile de cerc s-au susţinut la Colegiul Tehnic de Transporturi - Piatra-Neamţ (fizică) şi Colegiul Tehnic „Ion Creangă” - Târgu-Neamţ (informatică). - Participarea profesorilor de fizică şi informatică la cursuri de perfecţionare şi formare continuă. - Participarea profesorilor de fizică la organizarea şi desfăşurarea olimpiadei de fizică, etapa locală şi judeţeană. - Participarea profesorilor de fizică la organizarea şi desfăşurarea simulării examenului de bacalaureat la fizică; 57

- Organizarea de activităţi de pregătire suplimentară cu elevi participanţi la: olimpiada de fizică etapa locală şi judeţeană;examenele de bacalaureat la fizică informatică; cu elevi slab pregătiţi în vederea prevenirii şi eliminării eşecului şcolar din cauza acestor discipline. - Implicarea profesorilor de informatică în: - întocmirea listelor cu teme pentru examenul de atestat la informatică; - organizarea şi susţinerea simulării examenului de bacalaureat pentru obţinerea competenţelor digitale; - organizarea şi susţinerea examenului de atestat profesional la informatică; - organizarea şi susţinerea examenului de bacalaureat pentru obţinerea competenţelor digitale. Puncte slabe - Baza materială nu permite realizarea experimentelor prevăzute în programa şcolară întrucât materialul didactic comandat nu corespunde fizic; - Prezenţa slabă a elevilor la olimpiade şi concursuri şcolare pe teme de fizică, justificată prin dificultatea sporită a subiectelor formulate precum şi a faptului că aceste discipline nu constituie probe de examen la admiterea în învăţământul superior. Elevii calificaţi la etapa locală a olimpiadei de fizică au refuzat participarea la etapa judeţeană; - În cadrul Examenului de bacalaureat 2016 nici un elev nu a susţinut probă de examen la fizică, iar la informatică au participat doi elevi obţinând rezultate foarte bune; - Nu s-a susţinut etapa locală a olimpiadei de informatică din lipsă de participanţi. Măsuri de ameliorare - Reconsiderarea nivelului de dotare a laboratorului de fizică şi cabinetului de informatică, prin identificarea unor surse financiare de achiziţionare de material didactic performant; - Încurajarea sistematică a elevilor prin activităţi autoconduse în alegerea fizicii sau informaticii ca disciplină de bază a vieţii cotidiene. - Intensificarea activităţilor de învăţare prin cooperare şi prin utilizarea tehnologiei informatice. - Identificarea punctelor tari şi a celor slabe privind realizarea obiectivelor propuse în planul de activitate anual, de către fiecare profesor. V.5.5. CHIMIE - BIOLOGIE Anul şcolar 2015 – 2016 a fost marcat de intensificarea eforturilor profesorilor de chimie şi biologie de la Liceul “Carol I” Bicaz ȋn implicarea responsabilă ȋn modernizarea demersului didactic, crearea de competente si abilităţi specifice şi valorificarea practic – educativă a disciplinei, pornind de la realitatea că laturile componente ale studiului chimiei şi biologiei răspund de formarea elevului pentru viaţa cotidiană.

Obiective propuse pentru anul şcolar 2015 – 2016: utilizarea eficientă a programelor şcolare şi manualelor alternative predarea conţinuturilor ştiinţifice integral realizarea unui invatamânt biochimic formativ eficientizarea lecţiilor de chimie şi biologie creşterea calităţii activităţilor didactice 58

experimentarea unor fenomene sau procese biologice şi chimice in scopul demonstrării principiilor fundamentale ale lumii vii realizarea evaluării obiective şi formative a elevilor folosirea metodelor alternative moderne de predare şi evaluare imbunătăţirea bazei didactico-materiale sub aspect calitativ şi cantitativ, cu accent pe modernizarea laboratoarelor de chimie si biologie urmǎrirea gradului de realizare a obiectivelor stabilite realizarea opţionalului aprobat MENCŞ - “Educaţie pentru sănătate” obţinerea de performanţă şcolară (olimpiade, concursuri, examen de bacalaureat) organizarea şi desfăşurarea în bune condiţii a activităţilor de perfecţionare – cercurile pedagogice din semestrul al II lea la disciplinele chimie şi biologie Ȋn mare parte, obiectivele propuse de membrii comisiei metodice chimie- biologie pentru anul şcolar trecut, au fost atinse. Puncte tari * Lecţii de calitate, centrate pe elev * Folosirea metodelor alternative moderne de predare şi evaluare * Planificări corespunzătoare, personalizate şi adaptate nevoilor colectivelor de elevi * Conţinuturi corect prelucrate şi adaptate clasei * Asigurarea manualelor şi a unor auxiliare necesare la clasă * In perspectiva desfaşurării unor ore de calitate, bazate pe aplicaţii practice, au fost achiziţionate reviste şi DVD-uri cu teme biologice (BIOPLANET, TERRA MAGAZIN). * Participarea profesorilor de chimie şi biologie la cursuri de formare continuă , ȋn parteneriat cu CCD Neamţ. * Profesorii de chimie şi biologie au participat cu propuneri de subiecte pentru olimpiadă, faza locală şi judeţeană. * Olimpiada de chimie – faza locală 12 elevi . * Examenul de bacalaureat din anul şcolar 2015 – 2016 - 83 candidaţi au susţinut proba la alegere la Anatomie şi fiziologie umană şi Genetică şi Ecologie umană ; 15 elevi s-au ȋnscris la proba Ed – Biologie vegetală şi animală. - două eleve au obţinut nota 10 : Nistor Brȋnduşa şi Popa-Florea Patricia. - 10 elevi au obţinut note ȋntre cuprinse 9-10, 7 elevi – 8-8.99, 14 elevi – 7-7.99, 20 elevi – 66.99, 16 elevi – 5-5.99, 11 elevi au avut note sub 5. Promovabilitatea la proba Ed – Anatomie şi fiziologie umană şi Ecologie umană – 80.7%. * Echipajul Liceului « Carol I » – Sanitarii pricepuţi - a castigat locul al II lea la faza judeţeană a concursului ; * La concursul judeţean « Descoperă o lume sănătoasă » au participat 3 eleve : Premiul I – Voaideş Felicia – XB, Alexa Alexandra – XIA ; Premiul al II lea – Gheorghiţă Maria – XIA * La Concursul de biologie pentru elevii din ȋnvăţămȃntul tehnologic « Constantin Burduja » au obţinut premiul al II lea elevii Popovici Ioana şi Parau Lorin din clasa a XI a B. * Ȋn cadrul inspecţiei generale desfăşurată ȋn anul şcolar 2015-2016 la liceul « Carol I », calificativele acordate disciplinelor chimie şi biologie au fost maxime « BINE » . 59

Puncte slabe * Lipsa elevilor care susţin examenul de bacalaureat la disciplina chimie, datorită programei supraincărcate. * Neparticiparea elevilor la olimpiada de biologie . * Neimplicarea liceului nostru la proiectul ecologic naţional “ECO – ŞCOALA” * Utilizarea laboratoarelor de chimie şi biologie ca săli de clasă, ceea ce nu permite desfăşurarea tuturor orelor de specialitate in laborator * Numărul redus de lecţii interactive AeL Pentru etapa urmatoare, priorităţile comisiei sunt: stimularea progresului şi performanţei şcolare participarea ȋn număr cȃt mai mare a elevilor la concursurile şcolare ale disciplinelor biologie şi chimie - atingerea de către elevi a standardelor educaţionale stabilite de MENCŞ realizarea unui demers didactic eficient, pliat pe finalitatea ciclului de invatamânt liceal susţinerea unor activităţi centrate pe elev evaluări cât mai obiective, care să atragă elevii spre disciplinele chimie şi biologie creşterea ponderei metodelor alternative in evaluarea elevilor imbunătăţirea bazei didactico – materiale cantitativ şi calitativ, precum şi folosirea intensă a mijloacelor de invăţământ nou achiziţionate formarea activă a profesorilor, in vederea predării interdisciplinare a disciplinelor biologie şi chimie utilizarea multiplă şi eficientă a sistemului de lecţii interactive AEL utilizarea cât mai eficientă a programei şi manualului pentru clasa a XII a, astfel încât, la finalul anului şcolar elevii să promoveze cu succes examenul de bacalaureat. V.5.6. OM ŞI SOCIETATE Componenta comisiei metodice a ariei curriculare ''Om si Societate'' in anul școlar 2015-2016 este următoarea: • prof. Lazar George, director adjunct al Liceului Carol I Bicaz, științe sociale; • prof. Hrap Suzana, responsabil comisie metodica, științe sociale; • prof. Sirbu Xenia, istorie; • prof. Ursut Magdalena, geografie; • prof. Paval Constantin, geografie; • prof. Constantinescu Dimitrie, religie; • prof. Purcaru Cristina, religie; • prof. Apopei Mihai, istorie; • prof. Stan Marinela, istorie; • prof. Cenusa Loredana, științe sociale; • prof. Preda Valentin, religie; • prof. Cenusa Manuela, psiholog școlar; 60

Pe parcursul semestrului I al anului școlar 2015-2016, membrii comisiei metodice au realizat o activitate de predare-evaluare eficienta urmărind in permanenta corelația dintre planificarea materiei si parcurgerea conținuturilor acesteia. De asemenea, s-a urmarit o abordare diferențiată pe elev/ grupuri de elevi sau clase a conținuturilor materiei predate, ținând cont de particularitățile acestora precum si de posibilitățile de învățare diferite ale elevilor. S-a menținut preocuparea permanenta pentru performanta a profesorilor din comisia metodica ’’Om si Societate”, doi dintre aceștia activând și in cadrul Centrului de Excelenta Neamt ( prof. Hrap Suzana și prof. Lazar George). Profesorii au susținut ore de pregătire suplimentara cu elevii capabili de performanta(după graficul existent in dosarul comișiei metodice, exemplu de bune practici: prof. Lazar George, prof. Hrap Suzana, prof. Șirbu Xenia, prof. Ursut Magdalena), au aplicat metode active și diferențiate de predare și evaluare a cunoștințelor elevilor cu nevoi de remediere( exemplu de bune practici: prof. Purcaru Cristina, prof. Paval Constantin, prof. Cenusa Manuela). Profesorii din comișia metodica a ariei curriculare ''Om și Societate'' au urmărit pregătirea ritmica a elevilor pentru olimpiade și concursuri școlare dar și pentru susținerea examenului de bacalaureat( la disciplinele: istorie, geografie, științe sociale) pe tot parcursul anului școlar 2015-2016. In acest sens rezultatele elevilor au fost remarcabile atât la disciplinele socio umane cat și la istorie și religie. Eleva Scurtu Raluca, clasa a XII a D, a obținut locul I la Olimpiada Județeana de Sociologie și locul 7 la Olimpiada Națională de Sociologie de la Tulcea. Elevele Radu Andreea și Dobre Brandusa, clasa a XII a D au obținut locul II la Olimpiada Județeană de Sociologie, iar eleva Radu Narcisa, clasa a XII a D a obtinut locul III la același concurs județean. Mențiuni au obținut elevele Voaides Oana, clasa a XII a D și Chirila Liliana, clasa a XI a D. Aceste rezultate au fost obținute prin efortul constant și susținut al elevilor noștri pregătiți de prof. Suzana Hrap. La Olimpiada Județeană de Logica au obținut mențiuni elevele: Motco Lidia clasa a X a A și Ailenei Ioana, clasa a IX a A . Elevii au fost pregătiți de prof. Lazar George. La disciplina istorie s-au remarcat elevii: Radu Andreea, clasa a XII a D, locul al II lea, Olimpiada Județeană de Istorie, Dobre Brandusa, clasa a XII a D și Tifui Diana, clasa a XII a D, mențiuni.( Elevii au fost pregatiti de prof. Șirbu Xenia). De asemenea, elevul Caia Teoctist, clasa a IX a D a obtinut mentiune ( prof. Apopei Mihai) in cadrul aceleiași competitii. La concursul „ Cultura și Civilizatie Romaneasca’’, echipajul pregatit de prof. Șirbu Xenia și Apopei Mihai a obtinut locul I la etapa Județeană și mrntiune la etapa nationala ( elevi participanti: Șirbu Daniel, clasa a XI a A, Florea Emanuel, cala a XI a D și Flueras Patricia, clasa a X a A. La disciplina religie eleva Radu Florentina, clasa a XII a A a obținut mențiune la etapa Județeană a olimpiadei de profil. In legatura cu aceste rezultate s-au realizat articole apărute in presa locala și notificări pe șite-ul și pagina de Facebook.a Liceului Carol I Bicaz. La examenul de Bacalaureat elevii noștri au obținut rezultate notabile la disciplinele : istorie, geografie, sociologie, la care au fost susținute probe de concurs. Profesorii din comișia metodica a ariei curriculare ‚’’Om și Societate” acorda o atenție deosebita pregătirii elevilor prin intermediul activităților extrașcolare. Amintim marcarea unor momente importante din istoria României prin participarea la concursuri, expoziții, depuneri de coroane organizate cu sprijinul Consiliului Local Bicaz, al Consiliului Județean Neamț și al I.S.J. Neamț a elevilor sub îndrumarea prof. Șirbu Xenia și Apopei Mihai. Remarcam și pregătirea echipajului de elevi participanți la concursul '' Cultura și civilizație românească'' care abordează in fiecare an o tematica diferita și interesanta urmărind valorificarea patrimoniului cultural local.( exemple de bune practici: prof. Șirbu Xenia, prof. Apopei Mihai). Pe parcursul semestrului II s-a 61

derulat proiectul „Pactul pentru tinerii din Neamț’’sub îndrumarea prof. Hrap Suzana și Ursut Magda, in cadrul căruia au fost realizate parteneriate cu alte scoli și licee din județ și s-au organizat activități in Săptămâna Globala a Educației in parteneriat cu Organizația Salvați Copiii. Apreciem activitățile desfășurate ca fiind in conformitate cu planul stabilit la începutul anului școlar precum și cu graficul de activități extrașcolare, răspunzând într-o mare măsură nevoilor identificate și obiectivelor precizate in planul managerial al comisiei metodice. De asemenea apreciem in mod deosebit comunicarea eficienta și colaborarea permanenta și la un înalt nivel profesional intre toți profesorii din comisia metodica. V.5.7. TEHNOLOGII Comisia metodică pentru discipline de specialitate este formată din 12 membri :11 profesori şi un maistru instructor. Conform statutului în învăţământ cadrele didactice se împart în : • 7 cadre didactice titulare : prof. Cuciuc Antonela, prof. Fodor Elena şi prof. Scurtu Mihaela – protecţia mediului; prof. Cehan Gabriela, prof. Marariu Constantin şi maistru Munteanu Mihai – prelucrarea lemnului; prof. Balint Valeria - economic; • 5 cadre didactice suplinitoare : prof. Rugina Delia, prof. Diacon Andreea și Constantin Carmen – economic , prof .Cenușa Diana, prof .Dănilă Cezar – protecţia mediului; Aceste cadre didactice au predat claselor de elevi cu profil tehnologic : 3 clase de a IX-a, profil resurse naturale şi protecţia mediului, prelucrarea lemnului şi economic; 3 clase de a X-a specializarea profil resurse naturale şi protecţia mediului,prelucrarea lemnului şi economic, 4 clase a XI-a specializarea resurse naturale ,economic şi protecţia mediului , prelucrarea lemnului ; 4 clase a XII- a specializarea resurse naturale şi protecţia mediului și economic. Comisia metodică şi-a desfășurat activitatea conform Planului de activităţi întocmit şi aprobat la începutul anului şcolar, în şedinţa comisiei metodice. S-au urmărit prin aceste activităţi obiective cum ar fi : Respectarea parcurgerii conţinuturilor conform planificărilor pe an şcolar; Diseminarea cursurilor la care au participat membrii comisiei metodice; Ridicarea gradului de participare a elevilor la Olimpiade şi Concursuri la disciplinele de specialitate; Creșterea nivelului de pregătire de specialitate la clasă, laborator şi instruire practică a elevilor; Aplicarea metodelor moderne, active la predarea şi învățarea disciplinelor de specialitate; Monitorizarea defășurării activităţilor din cadrul programului de predare dar şi în afara acestuia; Realizarea unei pregătiri cât mai eficiente în vederea susţinerii de către elevi a examenelor de certificare a compeţentelor pe nivelul 4. Astfel, activităţile prin care s-au realizat într-o bună măsură obiectivele de mai sus sunt : realizarea planificărilor anuale respectiv pe semestrul I – într-un termen relativ bun. Desfăşurarea testelor de evaluare iniţială la toate clasele, analiza acestora şi stabilirea de măsuri ce se impun pentru ridicarea nivelului de pregătire de specialitate şi susţinerea referatului « Tipuri de lecție folosite în predarea diciplinelor tehnice» susținut de prof. Cuciuc Antonela. 62

S-a realizat diseminarea cursurilor de formare continuă şi perfecţionare, în cadrul comisiei, pentru programul de formare Profesor evaluator de competențe profesionale : de către prof. Balint Valeria, Cuciuc Antonela, Cehan Gabriela, Scurtu Mihaela și Cenușă Diana. S-au realizat, discutat, aprobat, informat elevii privind temele de proiect pentru absolvirea nivelului 4 în termenele stabilite de MECT şi respectand curriculum si SPP-urile conform specializarii ; S-au realizat PARTENERIATE pentru desfăşurarea practicii pentru toate specializarile, nivelul 4, respectiv cu Agenţia Protecţia a Mediului Piatra Neamţ; Ocolul Sivic Tarcău, Staţia Meteorologică Piatra Neamţ , S.G.A. Neamţ- pentru clasele de protecţia mediului S.C. Forestar – Tarcău , S.C. Velglas- Bicaz, S.C. Maisis S.R.L Bicaz -pentru clasele de prelucrarea lemnului; Elevii au realizat portofolii personale atât la orele de teorie, laborator sau practică sub îndrumarea, supravegherea şi contribuţia profesorilor şi maiştrilor instructori de la clase ; Participarea la activitatea Let’s do it Romania împreună cu reprezentanţi din partea Ocolului Silvic Bicaz; Colaborarea cu membrii catedrei de Biologie –Chimie în realizarea Patrulei Eco – Lostriţa ; realizarea planificărilor pe semestrul II – într-un termen relativ bun (cu câteva exceptii) ; Prezentări de referate de către d-na prof. Rugină Delia « Mijloace de învățământ folosite în predarea diciplinelor tehnice»,de către d-na prof. Cehan Gabriela « Evaluarea formativă. Rolul evaluării în reglarea activității de predare-învățare la disciplinele tehnice și pregătirea practică» și de către d-na prof. Balint Valeria « Metode şi instrumente de evaluare complementară la disciplinele tehnice» lecţii demonstrative susţinute de prof. Dănilă Cezar lecția: Fenomene produse de vânt tare ,clasa a IX a F, modulul Fenomene de risc în meteorologie, prof. Scurtu Mihaelalecţia: Măsurarea precipitaţiilor , la clasa a IX- a C , modulul Metode practice de investigare a ecosistemelor prof. Cehan Gabriela lecția: Tipuri constructive de ferestre , la clasa a XI a F ,modulul Fabricarea ferestrelor și prof. Constantin Carmen lecția: Conceptul de planificare, la clasa a XI a E, modul Planificarea operațională. Participarea membrilor comisiei la activitate de perfecţionare prin Cercuri pedagogice, membrii comisiei au participat la activitatea de Cerc pedagogic. S-au realizat vizite de studiu pentru desfăşurarea practicii pentru toate specializarile, nivelul 4, respectiv cu Agenţia Protecţia a Mediului Piatra Neamţ; Ocolul Sivic Tarcău, Staţia Meteorologică Piatra Neamţ , S.G.A. Neamţ- pentru clasele de protecţia mediului S.C. Forestar – Tarcău , S.C. Velglas- Bicaz, S.C. Maisis S.R.L Bicaz -pentru clasele de prelucrarea lemnului; Activităţi extraşcolare: 22 Mai Ziua Mondială a Biodiversităţii activitate desfăşurată în cadrul proiectului educaţional : ,,UN MEDIU SĂNĂTOS , O VIAŢA SĂNĂTOASĂ!’’şi „Pădureapunte de la Pământ la Soare”- realizare a unui concurs de fotografie ecologică având ca temă –pădurea Participarea la olimpiade și concursuri la disciplinele de specialitate: - Apopei Eugen Alexandru , clasa a XII-F , a obţinut Premiul I faza judeteană– Fabricarea produselor din lemn și Mențiune la Olimpiada Națională - Sîrbu Adelina, clasa a XII-E – Premiul II Olimpiada Națională Economic Administrativ și Premiul I la Olimpiada Județeană Economic Administrativ - Cajvan Georgiana a XI-a E participare Olimpiada națională - economic, administrativ, comerț - Cajvan Georgiana a XI-a E Premiul I Olimpiada județeană - economic, administrativ, comerț - Burduja Ana a XII-a E Premiul I Concursul Dumitru Rusu, Colegiul Economic Iași, etapa interjudețeană, Realizarea situațiilor financiare și calculația costurilor și Finanțe și fiscalitate 63

- Burduja Ana a XII-a E Premiul I Concursul Dumitru Rusu, Colegiul Economic Iași, etapa județeană, Realizarea situațiilor financiare și calculația costurilor și Finanțe și fiscalitate - Marza Alina a XI-a E Premiul I Concursul Dumitru Rusu, Colegiul Economic Iași, etapa județeană, Contabilitatea evenimentelor și tranzacțiilor - Corbel Mihai clasa a XI E – Mențiunea I Concursul Dumitru Rusu Iași Colegiul Economic Iași, etapa interjudețeană, Contracte economice și Asigurări - Cordel Mihai a XI-a E Premiul I Concursul Dumitru Rusu, Colegiul Economic Iași, etapa județeană, Contracte economice și Asigurări - Constantinescu Liviu a X-a E Premiul II Concursul Dumitru Rusu, Colegiul Economic Iași, etapa interjudețeană, Contabilitatea unității economice - Constantinescu Liviu a X-a E Premiul II Concursul Dumitru Rusu, Colegiul Economic Iași, etapa județeană, Contabilitatea unității economice - Curecheriu Constantin a X-a E Mențiune Concursul Dumitru Rusu, Colegiul Economic Iași, etapa interjudețeană, Contabilitatea unității economice - Curecheriu Constantin a X-a E Premiul I Concursul Dumitru Rusu, Colegiul Economic Iași, etapa județeană, Contabilitatea unității economice - Sarbu Adelina a XII-a E Premiul III Concursul Oeconomicus Napocensis FSEGA, Universitatea Babeș Bolyai Cluj Napoca, secțiunea contabilitate - Pârâu Lorin Mihnea clasa a XI B – Premiul I Concurs național “Lumea pe care ne-o dorim “ - Aniței Petru Valeriu clasa a XI B – Premiul I Concurs național “Lumea pe care ne-o dorim “ - Gicovanu Daniel Ioan clasa a IX C– Premiul I Concurs național “Lumea pe care ne-o dorim “ - David Sabina clasa a X F– Premiul I Concurs național “Lumea pe care ne-o dorim “ - Șarpe Mihaela clasa a XI F - Premiul II Simpozion județean Educația modernă în era internetului Desfăşurarea de activităţi în cadrul proiectului naţional Patrula Eco La capitolul puncte slabe, aş putea aminti : utilizarea insuficientă a materialelor didactice - instrumente de laborator destinate lucrărilor practice pentru modulele de specialitate la protecţia mediului; înscrierea cu întârziere a notelor şi absenţelor în cataloage pentru unele ore de practică, teorie sau laborator nedesfăşurate în şcoală . lipsa de interes a unor elevi pentru toate lecţiile (în general ) şi pentru cele de specialitate (în particular) din cauza carenţelor de educaţie şi civilizaţie ; Inexistenţa manualelor pentru clasele cu profil tehnologic. realizarea unor CDL- uri care să ofere elevilor posibilitatea satisfacerii dorinţei de informare şi cunoaştere şi care să fie adaptate la interesele şi pasiunile elevilor , care să combată fenomenul de absenteism şcolar şi să contribuie la dezvoltarea unei motivaţii intrinseci pentru învăţare. Oportunităţi : Prezenţa în zonă atat a ecosistemelor naturale cât şi a celor antropice – Rezervaţia Naturală Cheile Bicazului – Hăşmaş , Parcul Naţional Ceahlău , Lacul de acumulare Izvorul Muntelui , Prezenţa în zonă a unor societăţi comerciale a căror activitate are impact important asupra mediului înconjurător – fabricile de prelucrarea lemnului , fabrica de ciment ; Ameninţări : • scăderea interesului pentru învăţare şi implicit pentru scoală a unor elevi ce provin din familii dezorganizate 64

Ca o concluzie, însă, a întregii activităţi a comisiei, în perioada semestrului II, a anului şcolar 2015-2016, aceasta s-a desfăşurat în bune condiţii, membrii comisiei preocupându-se pentru creşterea calităţii şi eficienţei procesului de învăţământ la modulele şi disciplinele de specialitate.

V.5.8. EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT – ARTE Responsabilitati: · prof. Mucenicu Daniel – Educatie Fizica si Sport, responsabil de comisie, întreţinerea şi reamenajrea bazei sportive, organizator de competiţii: tenis de masă, handbal , fotbal, volei. · prof. Cotfasa Dumitru - Educatie Fizica si Sport, organizator de excursii, orientare sportiva, crosuri/ONSS , organizator de competiţii: tenis de masă, handbal , fotbal. . prof. Vasilache Georgeta – Educatie Muzicala . prof. Rosu Stefan – Educatie Plastica Responsabil antrenamente : fotbal - prof. Mucenicu Daniel/Cotfasa Dumitru tenis de masa - prof. Cotfasa Dumitru/ Mucenicu Daniel handbal Băieti - prof. Cotfasa Dumitru/ Mucenicu Daniel handbal Fete - prof. Cotfasa Dumitru volei Băieti si fete - prof. Mucenicu Daniel Responsabilă concursuri muzicale - prof. Vasilache Georgeta Responsabil initiere arte plastice - prof. Rosu Stefan ACTIVITATI COMISIE METODICA : realizarea planificărilor anuale; realizarea testelor predictive pentru toate clasele; - selecţia şi pregătirea echipelor pentru ONSS (Olimpiada Naționala a Sportului Școlar) realizarea calendarului competiţional ale concursurilor sportive din cadrul scolii; elaborarea normelor de protecţia muncii şi a Regulamentului de Funcţionare a Bazei Sportive; asigurarea documentaţiei de specialitate; întocmirea bazei de date a membrilor ariei curriculare; participarea la acţiunile organizate de ISJN; propuneri pentru CDS – an şcolar 2015-2016 (colective sportive, ansamblu sportiv); parcurgerea ritmică a programelor; ACTIVITATI DESFĂȘURATE DE PROFESORII DE EDUCAȚIE FIZICĂ – AN ŞCOLAR 2015 – 2016 Organizarea Cupei Liceului la Handbal Baieti Organizarea Cupei Liceului la Handbal Fete Organizarea Cupei Liceului la Tenis de masa baieti Organizarea Cupei 1 Decembrie Tenis de masa baieti si fete

Organizarea si participarea la competiția de Tenis de Masa , cu ocazia zilelor orașului

Bicaz Organizarea Cupei Liceului la Fotbal baieti Organizarea Cupei Liceului la volei Participare la Olimpiada Naționala a Sportului Școlar Handbal Băieți (loc.I ) etapa judeteana) si Handbal Fete (Etapa Locala) ACTIVITATI DESFASURATE DE Prof. Vasilache Georgeta Ansambluri Artistice Spectacol Artistic Ziua Orașului Bicaz Datini si Obiceiuri de Sărbători Spectacol Artistic cu ocazia Marii Uniri Perfecționare didactica : Prof. Cotfasa Dumitru , susținerea inspecției curente numărul 2, pentru gradul didactic II. Prof. Mucenicu Daniel , gradul didactic II - participare la cursurile de formare continua ( Școala Incluziva) Management Școlar: repartizarea activităţilor membrilor catedrei în concordanţă cu activităţile cuprinse în planul managerial al colegiului; monitorizarea participării la activităţile comisiilor metodice; participarea membrilor catedrei la competiţiile şi activităţile sportive cuprinse în calendarul competiţional; fluidizarea transmiterii tuturor actelor normative elaborate de MECTS şi ISJN către membrii catedrei; întocmirea evidenţei scutiţilor medical; întocmirea evidenţei sportivilor de performanţă; organizarea de competiţii la nivel de LICEU/ORAS – fotbal, , tenis de masă, handbal; V.5.9. ACTIVITATEA EDUCATIVĂ Activitatea educativă școlară și extrașcolară reprezintă spațiul aplicativ care permite transferul și aplicabilittaea cunoștințelor, abilităților, competențelor dobândite în sistemul de învățământ. Prin formele sale specifice, activitatea educativă școlară și extrașcolară dezvoltă gândirea critică și stimulează implicarea tinerei generații în actul decizional în contextul respectării drepturilor omului și al asumării responsabilităților sociale, realizându-se, astfel , o simbioză lucrativă între componenta cognitivă și cea comportamentală. Educația este o prioritate absolută și un agent cheie al asigurării coeziunii sociale capabil să contribuie la îmbunătățirea climatului democratic european. La nivelul Liceului Carol I Bicaz, scopul activității educative a fost următorul: • Ridicarea standardelor calitative ale educației formale și nonformale prin complementarizarea lor în vederea valorificării potențialului elevilor și a formării lor ca cetățeni europeni pro-activi. La nivelul acestei comisii s-au stabilit următoarele obiective: 66

• Actualizarea anuală a Regulamentului de ordine interioară • Identificarea unor strategii de ameliorare a comportamentului școlar și comunitar al elevilor, în vederea diminuării punctelor slabe legate de traseul lor educativ: note scăzute la purtare, absenteism, violență verbală și fizică etc. • Atragerea Comisiei diriginților și implicit a elevilor în activități și programe de socializare și culturalizare • Motivarea pentru inițiativă a Consiliului Elevilor nou constituit, proiectarea de activități extracurriculare cu specific cultural • Elaborarea de parteneriate cu factorii decizionali locali și cu familia în vederea abandonului școlar precum și pentru monitorizarea și oferirea de consiliere elevilor • Atragerea parteneriatelor și a schimburilor de experiență cu alte unități de învățământ • Realizarea de către profesori și elevi a unui număr cât mai mare de activități extrașcolare, de activități de caritate și voluntariat Aceste obiective au fost au fost realizate pe semestrul I și realizarea lor va continua și pe semestrul II. La nivelul comisiei Consiliere și Orientare au fost stabilite la începutul anului școlar două subcomisii: Subcomisia I pentru clasele inferioare de liceu, responsabil prof. Huțanu Florin este formată din diriginții: Dumitrașcu Roxana(IXA); Șerban Mariana(IX B); Cenușă Dumitrița(IX C); Hrap Suzana(IXD);Rugină Delia(IXE); Fodor Elena(IXF); Huțanu Florin(IXA); Apetroei Mihaela(XA); Scurtu Mihaela(XC); Sîrbu Xenia(XD); Catrinoiu Constantin(XE); Pamp AnaMaria(XF) Subcomisia II pentru clasele superioare de liceu, responsabil Fîrțală Mirela este formată din diriginții: Fîrțală Viorica(XI A); Cuciuc Antonela(XI B); Botezatu Carmela(XI C); Ursuț Magda(XI D); Balint Valeria(XI E); Cehan Gabriela(XI F); Țepeș Ioana (XIIA); Fîrțală Mirela(XIIB); Corneanu Ioan(XIIC); Hreniuc Gianina(XIID);Manolică Laura(XII E); Manole Grațiela(XII F) Diriginții au organizat și coordonat activitatea colectivului de elevi, a consiliului clasei, ședințele cu părinții, activități de orientare școlară și profesională, activități educative și de consiliere, situația la învățătură a elevilor, frecvența acestora la cursuri, comportamentul elevilor în timpul activităților școlare și extrașcolare. Toți diriginții au realizat documene de proiectare și planificări semestriale la Consiliere și orientare. În cadrul inspecției organizate de ISJ Neamț , au fost susținute două lecții demonstrative la Consiliere și orientare de către prof. Ioana Țepeș și prof. Mirela Fîrțală. S-a obținut calificativul ”Bine.” În ceea ce privește Consiliul elevilor, acesta și-a continuat și anul acesta activitatea din anul precedent. A fost reconfirmat în funcție președintele Consiliului elevilor: Florea Emanuel(XID). Acesta a participat la toate ședințele organizate la nivel județean de către Consiliul elevilor, a colaborat bine cu liderii celorlalte clase, a organizat activități de voluntariat și strângere de fonduri. Astfel Consiliul elevilor a strâns o sumă de bani pe care a donat-o tinerilor răniți în clubul ”Colectiv”; a inițiat o campanie de strângere de fonduri și produse care au fost donate copiilor de la Mănăstirea Petru Vodă și a derulat campania ”Un zâmbet de Crăciun”în care s-au oferit cadouri unui orfelinat de la Piatra Neamț și unui Centru de persoane cu dizabilități. 67

O noutate o constituie anul acesta alegerea unui reprezentant al elevilor în Consiliul de administrație al liceului. În urma unui proces electoral organizat de Consiliul elevilor a fost aleasă în Consiliul de administrație eleva Nistor Brândușa de la clasa a XII-a A. În semestrul I s-au desfășurat următoarele activități educative: • 17.09. 2015 – „Campania Antidrog” – combaterea consumului de droguri, tutun și alcool(schimb de experiență cu elevi voluntari de la asociația „Aquilla”(prof. Lazăr George, prof. psiholog Cenușă Manuela, prof. Șerban Mariana) • 18.09. 2015 - „Discriminarea minorităților” – dezbatere organizată de elevul Pancu Damian,(X D) – responsbil cu activitățile extrașcolare porganizate de elevi, funcția de ambasador al educației la nivel județean; prof. coordonator: Manuela Cenușă • 25. 09. 2015 – „Ziua Europeană a limbilor străine” – prof. coordonatori: Șerban Mariana, Năsoi Adriana; Popescu Iulia • 25. 09. 2015 -„Nocturna Bibliotecilor” – activitate organizată la Biblioteca „Mihai Eminescu” Bicaz de către prof. Xenia Sîrbu, Mihai Apopei, Gianina Hreniuc. Apetroei Mihaela, Capșa Togan Mihai • 28. 09. 2015 -„101 ani de la moarte regelui Carol” – prof. Xenia Sîrbu și Mihai Apopei • 30.09.2015 – „ Proxenetismul și traficul de persoane” – dezbatere – activitate organizată de Pancu Damian; colaboratori: Hegyesi Magda – Pedagog Internat Liceul Carol I; polițist Croitoriu Constantin • 5.10. 2015 -„Ziua internațională a educației” - prof. Xenia Sîrbu; prof. Manuela Cenușă; responsabil CDI Geta Cordel • 12. 10. 2015 – „Comemorarea Holocaustului – prof. Xenia Sîrbu și Mihai Apopei • 5. 10. 2015 - „Cartea-cel mai bun prieten” – prof. Șerban Mariana • 16. 10. 2015 – „Consumul de tutun, alcool și droguri” – Prof. Lazăr George, Hrap Suzana, Cenușă Manuela, Cordel Geta • 21. 10. 2015 -„Voluntariat la Mănăstirea Petru Vodă” – Toți profesorii diriginți • 6. 11. 2015 – „Siguranța datelor informatice” – Prof. Hrap Suzana, Lazăr George, Cenușă Manuela, Cordel Geta • 13. 11. 2015 – Campania de voluntariat inițiată de comisia pentru prevenirea și combaterea discriminării: „Prejudecata îndepărtează, diversitatea apropie” – prof. Hrap Suzana, prof. Cenușă Manuela, prof. Șerban Mariana, prof. Stăcescu Paula – Director Școala Gimnazială nr. 1 Bicaz • 25. 10. 2015 – „Trăiască armata română!” – prof. Xenia Sîrbu și Mihai Apopei • 5. 11 2015 - Activitate culturală cu Asociația ”Eu cred” – Tașca – prof. Xenia Sîrbu, Mihaela Apetroei, Capșa Togan Mihai(elevi: Boatcă dragoș, Ciobănoiu Bianca, Bârgăoanu Diana, Grigoraș Ana Maria) • 25. 11. 2015 - Proiect de voluntariat „Remarcat” – remarcarea de către elevi(XIA; C) a unor trasee turistice din masivul Ceahlău – prof. Capșa Mihai – Premiul I la proiectele de voluntariat premiate de CarpatCement • 1. 12. 2015 – Ziua națională a României – prof. Xenia Sîrbu, Mihai Apopei, Geta Vasilache • 2. 12. 2015 - „Tinerii gardieni ai mediului” – prof. Scurtu Mihaela 68

• 11. 12. 2015 -„Tradiții și obiceiuri de Crăciun în Franța și Anglia” – prof. Șerban Mariana, Uță Angela, Popescu Iulia • 12. 12. 2015 – „Ziua Europeană a Avocaților” – prof. Hrap Suzana, Lazăr George; Invitați – Avocați - Mihaela Nichifor, Mirela Merlușcă • 15. 12. 2015 - „Specificul național al popoarelor Europei” – prof. Hrap Suzana, șerban Mariana • 15 – 16. 12. 2015 – Ateliere de creație pentru confecționarea ornamentelor de Crăciun – „Expoziție Eco- Crăciun” – prof. Fodor Elena, Cenușă Diana • 16. 12. 2012 – Concursul „Calendarul emoțiilor”organizat de CNI Piatra Neamț, prof. Cenușă Manuela, Apetroei Mihaela, Capșa Mihai, Hreniuc Gianina – Premiul I • 17. 12. 2015 – Festivalul „Datina” – toți profesorii • 14. 01. 2016 – Eminescu versus Caragiale – activitate în parteneriat cu CCD Neamț prof. Șerban Mariana, Hreniuc Gianina, Apetroei Mihaela • 22.01. 2016 – „Hai să dăm mână cu mână cei cu inima română” – prof. Xenia Sîrbu, Mihai Apopei, Geta Vasilache, Hrap Suzana • 24. 02. 2015 – „Cetățenii Bicazului despre comunism” – film documentar realizat de elevii Pancu Damian, Apopei Ana Maria, Postolachi Cornelia; prof. Xenia Sîrbu, Mihai Apopei; Invitați- Primar Nicolae Sălăgean, prof. Oprea Dragomir, Traian Stanciu, Asavei Ion – Biblioteca Orășenească Mihai Eminescu Pe tot parcursul semestrului I și II și-au desfășurat activitatea cluburile „Carol I”(Istorie – adresa site clubuldeistorieregelecarol.net); „Transcendentalia”(Română); cercul de Economie și Contabilitate. De asemenea, în urma unui curs de formare pe istoria recentă parcurs de prof. Xenia Sîrbu s-a înființat și un Cerc de Istorie Recentă format din elevii: Sîrbu Daniel, Marin Marina, Fîrțală Concuț Andrei, Dospinescu Rareș, Apopei Ana Maria, Pancu Damian, Postolachi Andreea. Aceștia au realizat interviuri cu diverse persoane ce au trăit în perioada comunistă, iar produsul final a fost filmul”Cetățenii Bicazului despre comunism”. În cadrul Inspecției realizate de ISJ Neamț la sfârșitul semestrului I comisia a obținut calificativul „Bine.” În semestrul II s-au desfășurat următoarele activități educative: • Ziua mondială a drepturilor consumatorilor - 15 - 16.03.2016 - Prof. E.Bostan, Prof. Balint Valeria,Prof. Delia Rugină; Prof. Cuciuc Antonela • Ziua Internaţională a francofoniei - 20.03.2016 - Prof. M.Şerban • Stand de eco-mărţişoare - Martie 2016 - Catedra – Protecţia mediului • Simpozion” Energia verde ‘’ - 31.03 – 4.04. 2016 - Catedra – Protecţia mediului • Concursul de reviste şcolare- Martie - Aprilie 2016 - Prof. HreniucGianina ;Prof. R. Dumitraşcu ; Elevii selectați • Cultură şi Civilizaţie în România(concurs național) - Martie-Iunie 2016 – prof. Xenia Sîrbu și Mihai Apopei • Orientarea şcolară şi profesională – diriginții claselor a XII-a • Cupa liceului Baschet - Aprilie 2016 - Prof. De Educaţie Fizică – elevii liceului

• Activitate dedicată traficului de persoane - Aprilie 2016 - Prof. Manuela Cenuşă; prof. Hrap Suzana • Festivalul de cântece și dansuri populare „Floare de colț”(ediția a II-a) – Săptămâna „Școala altfel” – profesorii liceului • Concursul “Sanitarii Pricepuţi” - Mai 2016 - Prof. R.Dumitraşcu • Activitate dedicată traficului de persoane - Aprilie 2016 - Prof. Manuela Cenuşă; prof. Hrap Suzana • Ziua Europei - 9.05.2016 - Cadrele didactice • Ziua mondială fară tutun - 30 mai 2016 - Prof. de biologie • Spunem NU! Consumului de droguri - Iunie 2016 - Prof. Cenuşă Manuela • Expoziţie cu produse de mobilier - Iunie 2016 - Prof. G. Cehan ; MaistruM.Munteanu • Excursia Olimpicilor - Mai-Iunie 2016 – director George Lazăr, prof. Mihai Apopei V.5.10. ACTIVITATEA DE ASISTENŢĂ PSIHOPEDAGOGICĂ CONSILIEREA OFERITĂ ELEVILOR CONSILIEREA INDIVIDUALĂ: am realizat un număr de de 120 activităţi de consiliere individuală a elevilor la Cabinetul psihopedagogic din cadrul „Liceului Carol I” Bicaz , şi cu elevi ai Şcolii Nr. 1 Mărceni Bicaz, la Cabinetul de logopedie si elevi ai Scolii Nr. 2 Dodeni Bicaz. Activităţile desfăşurate au vizat următoarele aspecte: autocunoaştere şi dezvoltare personală; prevenirea şi diminuarea absenteismului şi a abandonului şcolar; diminuarea, ameliorarea, depăşirea situaţiilor conflictuale; probleme emoţionale (anxietate, stima de sine scăzută, relaţia părinţi copii); stres posttraumatic( decesul unui părinte,altei persoane dragi); asistenţa psihopedagogică a copiilor cu părinţi plecaţi în străinătate; dificultăţi de adaptare şcolară; orientare şcolară şi profesională (testarea elevilor); managementul carierei; calitatea stilului de viaţă; CONSILIEREA COLECTIVĂ ŞI DE GRUP: am realizat un număr de 25 activităţi deconsiliere colectivă (la Liceul „Carol I” Bicaz şi la Şcoala Nr.1 Mărceni Bicaz, la Şcoala Nr.2 Bicaz, Dodeni) şi un număr de 40 activităţi de grup cu cele două grupe de dezvoltare personală (elevi din clasele a IX-a, a XI-a, a XII-a care continuă şi în anul acesta şcolar.Aspectele abordate sunt: autocunoaştere şi dezvoltare personală, managementul carierei, comunicare asertivă, rezolvarea conflictelor, stiluri de învăţare, eşec şi reuşită şcolară, succesul profesional, relaţia profesor- elev, calitatea stilului de viaţă. CONSILIEREA OFERITĂ PĂRINŢILOR: am realizat un număr de 16 activităţi de consiliere a părinţilor sau rudelor în grija cărora se află copiii, la cabinetul de consiliere sau la C.D.I şi la Cabinetul de Logopedie al Şcolii Nr.1 Bicaz, Mărceni si la Scoala Vasile Mitru Tasca. 70

Aspectele abordate au vizat: optimizarea relaţiei părinte-copil, rolul familiei în formarea personalităţii copilului, forme ale comunicării şi efectele lor, stiluri parentale, disfuncţii în relaţia părinte-adolescent, consilierea părintilor copiilor cu C.E.S. la Liceul „Carol I” Bicaz. INFORMARE ŞI CONSILIERE ACORDATĂ CADRELOR DIDACTICE Discuţii pentru eficientizarea lecţiilor de diriginţie, consiliere, abordarea şi valorificarea unor teme cu efect formativ-educativ în plan atitudinal. Existenţa unei foarte bune comunicări cu cadrele didactice; realizarea unoir activităţi comune în cadrul orelor de diriginţie. Sprijin acordat în întocmirea fişelor de traseu educational pentru Protecţia Copilului. COLABORAREA CU CJAP NEAMŢ , C.J.R.A.E.NEAMŢ ŞI I.S.J.NEAMŢ realizarea tabelului cu elevi ce fac parte din familii monoparentale şi transmiterea datelor la CJAP Neamţ şi ISJ Neamţ; strângerea datelor privind absenteismul, abandonul şcolar, violenţa şi copiii cu părinţi plecaţi, cazuri de adolescente insarcinate; completarea machetelor tipizate şi transmiterea lor lunar la CJAP Neamţ şi ISJ Neamţ; participarea la Comisiile Metodice lunare şi la actvităţile de Crec pedagogic; susţinerea în luna decembrie a unei activităţi în cadrul Comisiei metodice, cu tema Comunicarea asertiva; completarea machetei cu elevii care au părinţii plecaţi în străinătate; CONSEMNAREA ŞI EVIDENŢA ACTIVITĂŢILOR planul managerial de consiliere; planificarea activităţilor de consiliere pe semestrul I şi al doilea; planul operaţional împotriva violenţei; planul operaţional împotriva absenteismului şi abandonului şcolar; program de lucru săptămânal; fişa postului; registrul de activitate; condica de prezenţă; fişe de consiliere individuală şi colectivă ale elevilor; planul activitaţilor educative la nivelul Cabinetului de Consiliere; Participarea la activităţi de autoperfecţionare studiul individual al lucrărilor de specialitate; participare curs de formare în domeniul povestirilor digitale, organizat de Biblioteca „G.T.Kirileanu” Neamţ, în cadrul poroiectului Silver Stories, finanţat prin programul Leonardo da Vinci; curs de formare Edmundo – oportunitati de studiu in strainatate pentru elevi; Workshop: Dezvoltarea abilitatilor de lucru cu familia in doliu: adult, adolescent, copil; participare curs CCD, Educatia incluziva; - participare Simpozion „Copilul, un univers în mişcare” 71

Alte activităţi educative participarea , împreună cu reprezentanţi ai Poliţiei de Proximitate din Bicaz la realizarea unor lectorate cu tema: „Prevenirea infracţionalităţii juvenile” la toate clasele a IX-a, in parteneriat cu POLIŢIA de PROXIMITATE Bicaz; lucru în Comisia pentru acordarea burselor, Bani de liceu , în cadrul Liceului „Carol I” Bicaz şi în Comisia pentru prevenirea absenteismului şi a violenţei; realizarea acitvităţii „REZOLVAREA CONFLICTELOR PRIN NONVIOLENŢĂ”, 27.11.2015; participare la Concursul Judeţean Calendarul Emoţiilor, la Colegiul Naţional de Informatică, Locul I; realizarea activităţii „CAMPANIA ANTIDROG” , combaterea consumului de droguri, tutun, alcool, in colaborare cu Asociaţia AQUILA şi Asociaţia Psihologilor de Familie, Neamţ; participare şi organizare în cadrul Festivalului Judeţean de Cântece şi Dansuri Populare pentru licee „DATINA” scrierea articolului „Stresul posttraumatic”, în Anuarul Liceului „Carol I” Bicaz pentru anul scolar 2015-2016; la nivelul liceului, prelucrarea datelor şi interpretare pentru Chestionarele de Satisfacţie pentru părinţi şi elevi; interpretarea chestionarelor privind optiunile de cariera ale elevilor din clasele a XII-a; - Campania globala pentru educaţie, în parteneriat cu Asociaţia Salvaţi copiii, avand ca tema: Finanţaţi viitorul – dreptul la educaţie pentru toţi! - Acivitatea: Comunicarea agresiva, comunicarea pasiva, comunicarea asertivă V.5.11. COMISIA DE PARTENERIATE ŞCOLARE ŞI PROIECTE EUROPENE Pe parcursul anului școlar 2015 – 2016, liceul nostru a realizat parteneriate educaţionale cu un număr mare de instituţii/asociaţii, activităţile derulate fiind benefice pentru revigorarea activităţii educative şcolare si extraşcolare. Dintre parteneriatele care s-au bucurat de success în răndul elevilor menţionăm : o Proiect de parteneriat cu Agenţia de Protecţie a Mediului Neamţ pentru derularea proiectului ,,Un mediu sănătos, o viaţă sănătoasă” o Parteneriat educaţional ,, Sa păstrăm apele curate” cu Sistemul de Gospodărire a Apelor Neamţ o Parteneriat educaţional ,,Vrem o lume mai curată” cu Ocolul Silvic Tarcău o Acord de parteneriat cu S.C. Forestar Tarcău o Acord de parteneriat cu Colegiul Naţional de Informatică pentru participarea la concursul judeţean ,,Calendarul emoţiilor” o Protocol de colaborare cu Facultatea de Știința și Ingineria Materialelor din cadrul Universității Tehnice ,,Gh. Asachi” Iași o Acord de parteneriat educațional cu Fundația Study Advising Centre 72

o Protocol de colaborare cu S.C. Responsabilitate Socială S.R.L. București, în vederea derulării proiectului ,,Tineri gardieni ai mediului” o Acord de parteneriat cu Asociația ,,Centrul de Incubare Creativ – Inovativ în Afaceri” pentru implementarea proiectului ,,Mă întorc iar în sat” o Protocol de parteneriat cu Universitatea ,,Vasile Alecsandri” Bacău, pentru promovarea și încurajarea activităților practice o Acord de parteneriat cu Asociația culturală ,,Eu cred” în vederea derulării unor activități culturale V.5.12. COMISIA PENTRU COMUNICARE ŞI PROMOVARE În cursul anului şcolar 2015-2016, subsemnatul Mihai Gabriel Capşa-Togan profesor al Liceului Carol I, Bicaz, responsabil in comisia pentru Comunicare si Promovare, alaturi de dna. prof. Fârţala Viorica si prof. Pamp Ana-Maria am realizat urmatoarele activităţi în conformitate cu prevederile contractului individual de muncă, ale fișei postului şi a Deciziei nr. 84 din 28 septembrie 2015 după cum urmează: 1. PROIECTAREA ACTIVITĂŢII a. am întocmit multiple structuri grafice/design/video pentru diferite activitati didactice; b. am predat la termen materialele1 respectând indicaţiile furnizate de către responsabil/directiune; c. am elaborat diverse texte2 necesare unei bune desfăşurări demersului didactic; d. am elaborat si redactat contractele de sponsorizare si parteneriatele conexe acestora; e. am proiectat și derulat activităţi extracurriculare în strânsă corelare cu obiectivele curriculare şi instituţionale; 2. REALIZAREA ACTIVITĂŢILOR a. predarea la timp a tuturor materialelor utile demersului didactic; b. am aplicat constant metode de negociere cu partenerii economici pentru acceptarea celor mai bune oferte de pe piaţă; c. am utilizat echipamentele tehnice3 ale scolii; d. am organizat diferite sedinte pentru o mai buna colaborare intre membrii comisiei si/sau profesori/directiune; e. am realizat partenere educationale atat in tara cat si in strainatate; f. am dezvoltat promovarea si comunicarea in mediul on-line/retele de socializare; g. am mobilizat elevii să se implice în actiunile de voluntariat derulate si integrate „Strategei Naționale de Acțiune Comunitară” unde am promovat imaginea liceului; 3.

MANAGEMENTUL RESURSELOR FINANCIARE

A se înţelege: postere/banere/roll-up/pixuri/sacoşe; Atît pentru demersul didactic cât si corelarea acestuia cu mediul on-line; 3 Aparat foto/trepied/scanner/copiator; 2

a. realizarea bugetului, monitorizarea si gestiunea veniturilor dedicate activitatilor de promovare si comunicare are loc sub indrumarea directiunii si a departamentului contabil; NR. CRT. 1

2 3 4 5 6

DENUMIRE PROIECT Grafica/Sponsorizari pentru Festivalul „Datina”(sacose/ecusoan e/cozonaci/dulciuri/cutii) Site-ul www.liceulcarolbicaz.ro ANUAR Film Prezentare Liceu Calendare si pixuri Diverse fotografii realizate si filme montate in/pt. cadrul activitatilor scolare Articole de prezentare ANUAR 2015 in Revista OK, Neamt

REALIZAT REALIZAT PARTIAL COSTURI COSTURI

FONDURI PROGNOZATE

1311 lei 4175 lei -

120 lei

6000 lei 1500 lei gratuit/comisia

350 lei

4. CONTRIBUŢIA REALĂ LA DEZVOLTAREA INSTITUŢIONALĂ ŞI LA PROMOVAREA IMAGINII UNITĂŢII NR. CRT. 1

2 3 4 5 6

REALIZAT REALIZAT PARTIAL COSTURI COSTURI

FONDURI PROGNOZATE

1311 lei 4175 lei -

120 lei

6000 lei 1500 lei gratuit/comisia

350 lei

V.6. COMPARTIMENTE AUXILIARE V.6.1.BIBLIOTECA – C.D.I. Anul şcolar 2015 – 2016 a marcat o diversitate de activităţi în cadrul C.D.I, pe o tematică atractivă şi corelată cu evenimentele importante. Beneficiarii principali, elevii noştri, participă cu interes, contribuie la selecţia şi desfăşurarea activităţilor. Activităţi organizate în C.D.I: - ”ŞTIU SĂ FOLOSESC BIBLIOTECA ŞCOLIIi” – activitate de instruire a elevilor în utilizarea bibliotecii - “CARTEA – CEL MAI BUN PRIETEN” - “CAMPANIA ANTIDROG” – combaterea consumului de droguri, alcool, tutun; - “DISCRIMINAREA MINORITĂŢILOR – dezbatere” - „ ZIUA LIMBILOR STRĂINE” - “101 ANI DE LA MOARTEA REGELUI CAROLI”; - “TOAMNĂ BACOVIANĂ” - “HOLOCAUSTUL” - “CONSUMUL DE TUTUN, ALCOOL, DROGURI” - dezbatere” - “ZIUA ARMATEI ROMÂNE” - “ZIUA INTERNAŢIONALĂ A LIMBILOR STRĂINE” - “NOCTURNA BIBLIOTECILOR” - “TRADIŢII ŞI OBICEIURI DE HALLOWEEN” - “SIGURANŢA DATELOR ÎN SISTEMELE INFORMATICE” - “ PUBLIC SPEAKING” - “VIOLENŢA VERSUS NON-VIOLENŢA” - “ TRADIŢII ŞI OBICEIURI DE CRĂCIUN ÎN FRANŢA ŞI ANGLIA” - “SPECIFICUL NAŢIONAL AL POPOARELOR EUROPEI” - “VIEŢI PARALELE: EMINESCU VERSUS CARAGIALE” - “UNIREA PRINCIPATELOR” - „VIAŢA ŞI OPERA LUI CONSTANTIN BRÂNCUŞI”; - „ CAFENEAUA LITERARĂ” - „ZIUA MONDIALĂ A CONSUMATORULUI” - „109 ANI DE LA NAŞTEREA LUI MIRCEA ELIADE” - „22 MARTIE – ZIUA MONDIALĂ A APEI” - „ZIUA INTERNAŢIONALĂ A FRANCOFONIEI” - „ZIUA PORŢILOR DESCHISE” -„OMAGIU-NICHITA STĂNESCU” - „CERNOBÎL” -„ SEMNIFICAŢIA ZILELOR DE 9-10 MAI ÎN ISTORIA ROMÂNIEI ŞI EUROPEI”; - „FINANŢAŢI VIITORUL – DREPTUL LA EDUCAŢIE PENTRU TOŢI” -„ HAPPY CHILDREN ‘S DAY am utilizat TIC în realizarea planificărilor calendaristice a activităţii bibliotecii în concordanţă cu structura anului şcolar ( Plan managerial; Calendarul activităţilor cultural – 75

educative; Dosarul cu proiectele / activităţile derulate, Registrul de evidenţă a activităţilor educativculturale,); am inregistrat cartile primite si le-am asezat la raft; am pus la dispoziţia elevilor şi a profesorilor toate informaţiile necesare desfăşurării activităţii şcolare sau pentru lărgirea orizontului cultural al elevilor am folosit echipamentele audio-video în activităţile desfăşurate, (audiţii muzicale;vizionarea la cererea cadrelor didactice a unor filme tematice, documentare); am asigurat păstrarea şi securitatea fondului de publicaţii; pentru a răspunde operativ şi eficient cerinţelor de lectură şi de informare documentară a cititorilor, am pus la dispoziţia acestora în sala de lectură a bibliotecii publicaţiile solicitate, am asigurat împrumutul de publicaţii la domiciliu şi am urmărit restituirea la timp a publicaţiilor împrumutate; gestionarea bunurilor materiale (echipamente audio-video,mobilier etc.); gestionarea funcţionării C.D.I., printr-un orar zilnic care să acopere intervalul 7.3015.30 si prin planificarea corespunzătoare a activităţilor; am desfăşurat, atât singură, cât şi în colaborare cu cadrele didactice, popularizarea colecţiilor de bibliotecă, punând la dispoziţia utilizatorilor liste de titluri ale publicaţiilor recent intrate în biblioteca şi bibliografii; organizând vitrine, expoziţii şi prezentări de cărţi; am asigurat recondiţionarea şi legarea manualelor; m-am ocupat de achiziţionarea manualelor de la depozitul de manuale; am fost prezentă la toate consfătuirile organizate de Casa Corpului Didactic şi Inspectoratul Judeţului Neamţ; am întocmit procese verbale pentru activităţile desfăşurate la care am ataşat şi fotografii; existenţa ROI, ROF, legislaţiei în domeniul bibliotecii, echipei pedagogice, componenţa consiliului C.D.I.; am recuperat la timp volumele imprumutate; am participat la instruiri periodice; am obţinut donaţii pentru bibliotecă; am asigurat recondiţionarea şi legarea publicaţiilor perimate din punct de vedere fizic ; ţinerea la zi a documentelor de evidenţă a fondurilor de publicaţii şi a activităţilor de bibliotecă ; la începutul anului şcolar am distribuit manualele elevilor din clasele a IX-a şi a X-a, iar la sfârşitul anului le-am recuperat; am participat la cursurile de perfecţionare profesională, precum şi la schimburi de experienţă cu alte biblioteci. Pe lângă activităţile cuprinse în planul managerial, în C.D.I. s-au desfăşurat activităţi la diferite discipline (limba română, geografie, istorie, franceză,engleză, ). Alte activităţi în C.D.I. : - întâlnirea periodică a consiliului elevilor; - întâlnirea membrilor clubului de literatura „Transcendentalia”; 76

- întâlnirea membrilor clubului de istorie „Carol I”; - întâlnirea echipelor participante la concursuri şi olimpiade; - întâlnirea colectivului de redacţie al revistei şcolii „Ecouri”; Legături strânse cu cadrele didactice din şcoală prin organizarea de activităţi : sărbătorirea unor scriitori şi oameni de cultură, activităţi desfăşurate în C.D.I. PUNCTE TARI -

integrarea C.D.I. în numeroase activităţi inter şi pluridisciplinare

utilizarea mult mai eficientă a surselor de documentare existente în C.D.I.

atragerea elevilor spre lectura de plăcere

îmbunătăţirea/formarea deprinderilor de cercetare independentă PUNCTE SLABE

neplanificarea din timp a unor activităţi

neimplicarea tuturor elevilor în activităţile desfăşurate V.6.2. COMPARTIMENTUL ADMINISTRATIV

1. PROIECTAREA ACTIVITĂȚII În anul şcolar 2015-2016, compartimentul administrativ, coordonat de domnul administrator Văideanu Vasile, a urmărit în permanenţă rezolvarea tuturor problemelor ce-i revin, pentru funcţionarea în cele mai bune condiţii a unităţii. • au fost corelate activitățile compartimentului administrativ cu planul managerial al instituţiei; • a fost întocmit planul de muncă al fiecărui sector, cu stabilirea de sarcini concrete pe fiecare angajat în parte şi urmărirea rezolvării lor, aceasta în condiţiile în care unele sectoare sunt subnormate : îngrijitori, fochişti şi nu există normat nici un post de paznic • au fost utilizate resursele TIC, atât la întocmirea documentelor, cât și în activitatea de proiectare a compartimentului funcțional; • a fostcorelată activitatea compartimentului cu planul de dezvoltare instituţională; • au fost întocmite planificările calendaristice (anuală şi semestrială) ale activităţilor din compartimentul administrativ, graficul de serviciu şi orarul personalului ce deservește curățenia și întreținerea școlii; • au fostpredate, la începutul anului şcolar, sub inventar, fiecărui diriginte al clasei, sala de clasă cu toate dotările şi materialele didactice şi au fostpreluate la sfârşitul anului şcolar pe bază de proces-verbal; • au fostexploatate cu responsabilitate materialele şi instalaţiile achiziționate ; • au fost sesizate abaterile și/sau problemele constatate în cadrul compartimentului celor în măsură să ia decizii pentru remedierea lor 2. REALIZAREA ACTIVITĂȚILOR 77

Împreună cu conducerea unității au fostgăsite și aplicate soluțiile optime pentru toate problemele ce revin sectorului administrativ. • materialele şi instalaţiile de care dispune unitatea au fost optim exploatate/întrebuinţate • au fost făcute demersurile pentru elaborarea documentaţiei necesare conform normelor în vigoare, pentru realizarea de achiziţii publice în vederea dezvoltării bazei tehnicomateriale a şcolii cu aprobarea conducerii unităţii şi consultarea contabilului –şef al şcolii; • buna administrare a localurilor instituţiei, asigurându-se curăţenia lor şi buna întreţinere şi funcţionare a acestora; • pregătirea la timp a şcolii, a internatului şi a cantinei pentru începutul anului şcolar din punct de vedere igienico-sanitar, toate lucrările realizându-se cu personalul şcolii, ceea ce a adus economii importante, la fel ca şi în anul şcolar trecut • buna organizare a activităţii de aprovizionare, depozitare şi conservare a alimentelor, de pregătire a acestora, în vederea preparării hranei, precum şi în ceea ce priveşte buna organizare a spălării şi dezinfectării veselei şi a tacâmurilor şi a curăţeniei în sălile de clasă şi spaţiile de folosinţă comună, răspunzând operativ sesizărilor şi solicitărilor elevilor; • îndeplinirea tuturor sarcinilor stabilite de conducerea şcolii, de organele sanitare, de pază şi contra incendiilor, cu remedierea operativă a deficienţelor semnalate, în limita fondurilor alocate • au fost întocmite notele de intrare-recepţie şi bonurile de consum pentru toate materialele cumpărate. Toate înregistrările, precum şi celelalte situaţii întocmite au fostrealizate cu ajutorul tehnologiei computerizate; • a fost efectuat și întocmit, de fiecare dată când a fost necesar, inventarul unității de învățământ, au fost întocmite dosarele pentru casări cu toate acţiunile conexe (dezmembrare, valorificare) și orice alte documente şi situaţii cerute de conducerea unităţii, de Primărie şi ISJ; • a fostgestionat corespunzător inventarului mobil și imobil al unității și a fost ținută evidența tuturor bunurilor; • a fost asigurat circuitul documentelor conform unui grafic stabilit de comun acord cu conducerea unitatii. • au fost respectate ordinea si disciplina la locul de muncă , normele de protecția muncii, și de PSI, pentru toate tipurile de activități desfășurate în cadrul instituției . • Dacă pagubele produse de elevi nu s-au putut remedia cu personalul administrativ, au fostfăcute eforturi pentru recuperarea acestora împreună cu diriginţii şi directorul şcolii. Puncte slabe : o insuficienţa, în multe cazuri, a mijloacelor financiare necesare o personal insuficient de întreţinere – pază, fochişti, îngrijitori – ceea ce măreşte volumul de muncă pentru ceilalţi angajaţi şi în unele cazuri influenţează calitatea muncii prestate. 3. COMUNICARE ŞI RELAŢIONARE A existat o comunicare eficientă, atât între membrii compartimentului administrativ, cât și între aceștia și cadrele didactice, cadrele didactic auxiliare, dar şi cu conducerea unităţii şcolare. Acest fapt a contribuit la dezvoltarea unui climat favorabil muncii în echipă, atât la nivelul

compartimentului, cât și la nivelul liceului. Relațiile au fost de colaborare, preîntâmpinându-se situațiile conflictuale, ca și disputele cu terțe persoane. S-a folosit un limbaj adecvat, cordial în relaţiile cu factorii ierarhici superiori , părinţii, partenerii economici şi sociali ai şcolii şi a existat cooperare cu persoanele care au venit în contact cu unitatea şcolară . În toată această perioadă relaţiile faţă de conducerea unităţii au fost de subordonare şi respect, iar faţă de personalul din unitate atât didactic, didactic auxiliar cât şi nedidactic au fost de colaborare. V.6.3. COMPARTIMENTUL CONTABILITATE În anului şcolar 2015 – 2016, compartimentul contabilitate al LICEULUI „CAROL I” BICAZ a desfăşurat activităţi conform fişei postului şi altor situaţii apărute pe parcurs, cum ar fi : am respectat planul managerial al şcolii; m-am implicat în proiectarea activităţii şcolii, la nivelul compartimentului financiar ; m-am preocupat de actualizarea bazei de legislative din domeniul financiar-contabil şi aplicarea legislaţiei; am utilizat tehnologia informaţională în proiectarea activităţii. am întocmit planurile de venituri şi cheltuieli bugetare şi extrabugetare; am întocmit documente contabile cu respectarea formularelor şi regulilor de alcătuire şi completare în vigoare; am înregistrat documente contabile în programele de contabilitate; am exercitat viza de CFP în conformitate cu prevederile legale; am urmărit aplicarea şi respectarea tuturor dispoziţiilor legale privind salarizarea şi drepturile personalului didactic, didactic auxiliar şi nedidactic; am efectuat toate formele pentru derularea încasărilor şi plăţilor; am realizat înregistrările analitice şi sintetice a obiectelor de inventar pe surse de finanţare; am efectuat instruirea personalului care gestionează valori materiale; am organizat inventarierea valorilor materiale şi băneşti, instruirea comisiei de patrimoniului; am intocmit procedurile operaţionale pentru compartimentul financiar-contabil. am organizat circuitul documentelor contabile; am întocmit dările de seama contabile şi cele statistice;precum şi contul de execuţie bugetară; am fundamentat necesarul de credite având în vedere necesităţile unităţii; am informat conducerea unităţii despre toate activităţile din serviciul contabilitate; am coordonat activitatea de achiziţii conform OG. 34/2006 şi Legii 98/2016. am participat la cursuri şi programe de formare specifice postului; m-am preocupat de dezvoltarea profesională, participând la cursuri de perfecţionare. am transmis în termen toate situaţiile către: Primăria Piatra Neamţ, ISJ Neamţ, Trezoreria Bicaz;

am stabilit corect şi am transmis în termen obligaţiile către bugetul de stat şi bugetul asigurărilor sociale; am transmis în termen necesarul de credite pentru plata salariilor,cheltuielilor materiale şi a drepturilor pentru elevi; am urmărit încadrarea strictă în creditele bugetare aprobate pe toate coordonatele clasificaţiei bugetare; am efectuat verificarea statelor de plată, a salariilor,statelor de plată a burselor, a documentelor de decontare a abonamentelor la elevi; am respectat normele de sănătate şi securitate în muncă; am comunicat eficient cu colegii şi cu întreg colectivul instituţiei. am manifestat o buna conduita profesionala, contribuind la prestigiul unităţii. relațiile fata de conducerea unităţii au fost de subordonare si respect. am comunicat eficient cu colegii şi cu întreg colectivul instituţiei. V.6.4. COMPARTIMENTUL SECRETARIAT Compartimentul secretariat al LICEULUI „CAROL I” BICAZ a desfăşurat pe parcursul anului şcolar 2015-2016 şi până în prezent diverse activităţi, care fac parte din sarcinilor care au revenit conform fişei postului dar şi de sarcinile trasate de conducerea unităţii. Dintre acestea amintesc: • corelat şi implementat activităţi compartimentului conform planului managerial al instituţiei • adecvat activitatea compartimentului la planul de dezvoltare instituţională şi specificului local. • întocmit planificarea calendaristică (anuală şi semestrială) a activităţilor din compartimentului secretariat, graficul de serviciu şi orarul secretariatului. • procurat, păstrat şi cunosc documentele privind legislaţia şcolară (legi, hotărâri, ordine, regulamente, instrucţiuni, adrese ) • utilizat TIC la întocmirea documentelor şcolare. • actualizat baza de date a şcolii în ceea ce priveşte documentele şcolare • actualizat baza de date SIIÎR • Gestionat arhiva unităţii şi răspund de documentele privind situaţia şcolară a elevilor cât şi arhivarea acestora în condiţii optime. • completat la zi programul REVISAL (CARNETELE DE MUNCĂ), dosarele personale ale angajaţilor respectând legislaţia în vigoare. • transmis în timpul prevăzut de lege orice modificare privind angajaţii către ITM prin programul REVISAL • întocmit statele de plată lunare ale salariaţilor în programul EDUSAL pe baza contractelor de muncă şi a pontajului lunar. • întocmit statisticile solicitate de ISJ Neamţ sau alte instituţii la timp şi la solicitarea acestor conform termenelor, cât şi alte statistici privind personalul unităţii. • completat şi verificat documente de studii ale elevilor (registre matricole, foi matricole, adeverinţe de absolvire) etc. 80

• S-a asigurat înscrierea elevilor în învăţământul liceal,verificând documentele depuse la dosare • S-a completat şi verificat acte de studii ale elevilor (diplome absolvire, bacalaureat, atestat profesional, competenţe profesionale, ciclul inferior al liceului, competene lingvistice şi digitale) etc. • S-au întocmit tabele pentru vizarea actelor de studii cu timbru sec • S-au înmatriculat în registrul matricol toţi elevii, completez situaţia şcolară pe ani şcolari, trece din catalogul de examene de corigenţă mediile obţinute de elevii în urma desfăşurării examenului • S-a redactat corespondenţa şcolii • Gestionat dosare burse “Bani de liceu” şi dosare ajutor financiar achiziţionare calculatoare • Întocmit dosare pentru cadrele didactice care se înscriu la grade didactice • Îndeplinirea sarcinilor stabilite de conducerea şcolii, nespecifice postului sau necuprinse în fişa postului. • Răspunderea de sigiliul unităţii , iar în perioada în care nu sunt în şcoală, acesta este predat persoanei delegate de directorul unităţii. • Întocmirea lucrările privind începerea noului an şcolar, încheiere semestru, sfârşit de an şcolar (SC1,SC2, SC0) • Întocmirea dosarele de pensionare, adeverinţe de reconstituire a vechimii, adeverinţe pentru salariaţi. • Întocmit bază de date pe specializări, bază de date directori • realizarea documentelor necesare în ceea ce priveşte evidenţa strictă a mişcării elevilor (veniţi/plecaţi) făcând înregistrările aferente în documentele de evidenţă şcolară. • întocmirea, solicitarea şi transmis în timp util situaţia şcolară a elevilor transferaţi de sau la unităţile şcolare; • Colaborarea cu Direcţia Judeţeană a Arhivelor Statului în vederea actualizării, conform legislaţiei în vigoare, a Nomenclatorului Arhivistic al scolii • întocmirea la termen toate statisticile referitoare la evidenţa elevilor în scris cât şi transmiterea acestora pe e-mail. • întocmirea în baza legislaţiei în vigoare a o serie de proceduri la activităţile specifice compartimentului de secretariat. • colaborat cu conducerea şcolii în elaborarea documentelor şcolare. • eliberat duplicate diplome acte de studii formulare tipizate şi redactate computerizat, conform aprobărilor ISJ Neamţ • asigurat circuitul documentelor în condiţii optime. • păstrat permanent legătura cu ISJ Neamţ, CCD, unităţile de învăţământ din cadrul judeţului. • asigurat relaţiile cu publicul în timpul programului de serviciu., • informat conducerea unităţii asupra noutăţilor privind legislaţia şcolară ( decrete, legi, hotarâri, ordine, regulamente, instrucţiuni).

• Transcrierea, înregistrarea în regim special a deciziilor emise de directorul unităţii,a deciziilor privind examenele de corigenţă , trecerile la alte trepte salarizare , acordare drepturi salariale,comisii burse, alte comisii etc. • evidenţa la zi a dosarelor personale ale cadrelor didactice, didactice auxiliare şi nedidactice • evidenţa la zi a zilelor de concediu medical , concediu odihnă, etc. • ţinut o evidenţă clară a documentelor pe care le-am gestionat şi arhivat. • intermediat comunicarea între şcoală şi beneficiarii ei. • Întocmit dosare opţiuni elevi examen de bacalaureat şi simulare bacalaureat • Întocmit şi transmis dosare elevilor transferaţi de la noi la altă unitate şcolară • preluat şi furnizat date între elevi- cadre didactice – direcţiune – ISJ – alte şcoli. • participat pe parcursul anului şcolar la cursuri de formare continuă în cadrul USJ Neamţ cât şi la alte cursuri de formare organizate de ISJ. • elaborat şi aplicat cele mai raţionale şi eficiente măsuri în vederea realizării planului managerial al compartimentului secretariat. • contribuit la promovarea imaginii şcolii. • implicat în identificarea şi promovarea intereselor şcolii în cadrul comunităţii. • oferit disponibilitate la sarcini cât şi operativitate în îndeplinirea lor. • Cunoaşterea normelor, procedurile de sănătate şi securitate în muncă, de PSI şi ISU pentru activităţilr desfăşurate în şcoală. • respectat ordinea şi disciplina la locul de muncă, normele de protecţia muncii, de PSI şi ISU pentru toate tipurile de activităţi desfăşurate în cadrul unităţii de învăţământ. • Redactat formele de angajare ale personalului • Asigurat o continuitate a activităţii compartimentului secretariat pe toata perioada zilei, cu tot ce implică aceasta: eliberare documente, furnizare informaţii, efectuarea diferitelor situaţii cerute atât de conducerea unităţii cât şi de ISJ. • S-a raspuns afirmativ tuturor solicitărilor conducerii unităţii privind prezenta în unitate. PUNCTE TARI: o Relaţia cu publicul, protocolul, componentă foarte importantă a muncii secretarului având în vedere că aici se formează prima impresie a vizitatorului. o promptitudine în soluţionarea solicitărilor, amabilitatea, ţinuta morală. o Menţinerea unor standarde ridicate în tot ceea ce se întreprinde PUNCTE SLABE: o lucrări neterminate în ceea ce priveşte arhiva unităţii şcolare o uzura fizică şi morală a bazei materiale; REMEDIERI: Se va avea în vedere rezolvarea problemelor în cel mai scurt timp.

ŢINTA STRATEGICĂ 1 : Creşterea prestigiului liceului la nivel local şi zonal PROGRAME

ACTIVITĂ ŢI Sărbătorire a zilei liceului

a. Program de dezvolta re a culturii organiza ţionale

Întreţinerea site – ului liceului Întreţinerea paginii de facebook a liceului Editarea revistei ,, Ecouri” şi distribuirea ei în plan local Completare a Regulamen tului de Ordine interioară Organizare a de activităţi extraşcolar e cu impact asupra culturii organizaţio nale

b. Programul de promovare a imaginii liceului

Reactualiza rea ,,Ofertei educaţional e” Realizarea pliantului ofertei școlare pentru 2016-2017

TERMENE

RESPONSA BILI

PARTEN ERI

25.10.2015

Directorii Cadre didactice

Consiliul Local al Orașului Bicaz

săptămânal

Ilisei AnaMaria

Funcţionalitatea site-ului

săptămânal

Botezatu carmela

semestrial

Hreniuc Geanina Dumitraşcu Roxana

Sponsori

Consiliul Profesoral

Consiliul Elevilor Cons. Cons. al Părinţilor

15.09.2015

Când este cazul

Dumitraşcu Roxana Directorii Diriginţii

noiembrie 2015

Directorii

Mar. 2016

Directorii Responsabilii de catedre

INDICATORI DE REALIZARE Eveni mente dedicat e zilei liceului

COST URI

INDICAT ORI DE REALIZA RE

200 lei

Nerealizat

200 lei

Realizat

Funcţionalitatea paginii

Existenţa revistei

Existenţa şi funcţionalitatea regulamentului Sărbătorirea în colectiv a zilelor de naştere şi a unor date importante : 8 martie, Crăciunul Marşul absolvenţilor Banchet de absolvire Balul bobocilor Postarea ofertei pe site-ul liceului şi pe pagina de facebook

Primăria Bicaz

Difuzarea pliantelor

Realizat

1500 lei

Realizat

Au fost redactate atât noul ROI cât și noul ROF al liceului

Confor m bugetul ui de proiect

Realizat

50lei

Realizat

100 lei

Realizat

colț” Realizarea de parteneriate cu şcolile generale din zonă pe problematic a OSP Diseminare a aspectelor deosebite din activitate prin intermediul presei locale

Ian.-martie 2016

Directorii Psiholog şcolar

Şcolile generale din zonă

Când este cazul

Directorii Coordonatori i de proiect

Publicaţiil e locale

Organizare a Festivalului județean de datini și obiceiuri de iarnă pentru elevii de liceu

Decembrie 2015

Directorii

Organizare a Festivalului județean de cântece și dansuri populare pentru elevii de liceu, ,,Floare de colț” – ediția a II-a

Aprilie 2015

Directorii

Organizare a Concursulu i interjudeţea n „Tradiţii locale româneşti.

Iunie 2016

Directorii Cluburile „Carol I” şi „Transcedent alia”

Realizarea planului de şcolarizare

Confor m bugetul ui de proiect

Articolele din presă

Realizat

Consiliul Județean Neamț Inspector atul Şcolar Județean Neamț Primăria Bicaz Consiliul Local Bicaz Consiliul Județean Neamț Inspector atul Şcolar Județean Neamț Primăria Bicaz Consiliul Local Bicaz

Publicaţiil e locale Primăria

Participarea a cel puțin 10 licee din județ

15000 lei

Realizat

Participarea a cel puțin 10 licee din județ

15000 lei

Realizat

1000 de lei

Nerealiza t

Premierea câştigătorilor Publicarea pe site-ul clubului de istorie a materialelor de la gala de

c. Programul de formare şi perfecţionare continuă a cadrelor didactice

de formare continuă, atât la nivelul şcolii, cât şi la nivel judeţean Participarea cadrelor didactice la cursuri de formare organizate de CCD Neamţ Înscrierea la grade didactice şi pregătirea responsabil ă pentru inspecţiile curente, speciale şi pentru participarea la examen.

perfecţionare Responsabilii de comisii /catedre

CCD, ISJ, Instituţii abilitate

Conform calendarulu i CCD Neamţ

Comisia de perfecţionare

CCD Neamţ

Oct. 2015

Comisia de perfecţionare

ISJ Neamţ

permanent

Cadrele didactice

Conform graficelor

Utilizarea cunoştinţel or şi competenţe lor dobândite prin formare, în procesul instructiveducativ

catedre-comisii metodice Atestate de participare;

Realizat

Cel puţin 25 cadre didactice participante

Realizat

Adeverinţe de promovare a examenelor.

Realizat

Calificativele obţinute la inspecţiilepentru grade didactice şi asistenţe

ŢINTA STRATEGICĂ 2 : Dezvoltarea aptitudinilor antreprenoriale ale tinerilor pentru îmbunătăţirea inserţiei pe piaţa muncii

a) Programul de dezvoltare a abilităţilor de comunicare socială şi antreprenoriat la elevi

Consiliul profesoral de analiză a propunerilor pentru fundamentarea CDŞ Continuarea activităţii firmei de exerciţiu

Decemb rie 2016 An şcolar 2015 2016

Prim Bicaz şi ISJ

Constituire a CDŞurilor şi aplicarea lor

Realizat

Firme din zonă

Participare a la concursuril e de profil

100 lei

Realizat

Cond. şcolii Şefii de catedră

Balint Valeria

depunerea spre abrobare a unui proiect Comenius

Februari e 2016

Fîrţală Mirela

Aprobarea proiectului

Nerealiza t

ŢINTA STRATEGICĂ 3 : Asigurarea şanselor egale la educaţie pentru toţi elevii din zonă şi din școală Realizarea demersurilor pentru evaluarea periodică externă ARACIP a. Program de realizare a ofertei şcolare, adaptată nevoilor elevilor din zonă şi comunităţii locale

b. Programul de popularizare şi de stimulare a elevilor cu rezultate deosebite

Întocmirea şi fundamentarea proiectului Planului de şcolarizare, în conformitate cu opţiunile elevilor/părinţi lor şi cu legislaţia în vigoare Actualizarea panoului ,,Olimpicii noştri” Diseminarea rezultatelor deosebite din activitate prin intermediul presei locale Stimularea elevilor cu rezultate deosebite prin acordarea de diplome şi premii în bani Stimularea elevilor cu rezultate deosebite prin organizarea unei excursii gratuite de 3 zile

Directorii

ARACIP

Obţinerea punctajului şi calificativel or care asigură promovare a evaluării

Decemb rie 2015

Directorii

Consiliul Consultativ al Părinţilor Consiliul Local Bicaz

Depunerea proiectului şi obţinerea specializări lor solicitate

15.09.20 15

Director adjunct

Existenţa panoului

100 lei

Realizat

Când este cazul

Directorii Profesorii îndrumǎtori

Articolele din presă

Septemb rie 2015

La festivitat ea de închider ea anului şcolar

Iunie 2016

Directorii Profesorii îndrumǎtori

Director adjunct

Publicaţiile locale

3300

Nerealiza t, se va realiza din fondurile ministeru lui

Realizat

Sponsori

Diplome şi premii acordate

2000 lei

Realizat

sponsori

Realizarea excursiei

4000 lei

Realizat

a. Programul de parteneriat cu instituţiile comunitare

b. Programul parteneriatului cu agenţii economici

c. Programul de atragere a părinţilor şi implicare activă a acestora în rezolvarea problemelor liceului

educare a elevilor şi încheierea de protocoale de colaborare Realizarea de proiecte în parteneriat cu asociaţii nonprofit şi ONGuri Reactualizarea acordurilor de parteneriat cu agenţii economici pentru utilizarea bazei materiale necesare instruirii practice Realizarea CDL-urilor în parteneriat cu agenţii economici Susţinere financiarǎ din partea agenţilor economici a elevilor din filiera tehnologicǎ, cu rezultate meritorii, dar cu posibilitǎţi materiale reduse Realegerea Consiliului Consultativ al Părinţilor Desfăşurarea lectoratelor cu părinţii, cu teme referitoare la reducerea absenteismului

Semestri al

Directorii Diriginţii

Poliţie, pompieri, DSP

Semestri al

Consilier educativ Diriginţi

ONG-uri Asociaţii nonprofit

Sept-oct 2015

Cond. şcolii Maiştrii instructori şi profesorii de specialitate

Septemb rie 2015

Maiştrii instructori şi profesorii de specialitate

Semestri al

Directorii

Septemb rie 2015

Consilier educativ Diriginţi

Semestri al

Directorii Consilierul educativ

de colaborare

Realizat

Derularea activităţilor din proiecte

Confor m bugetul ui de proiect

Realizat

Agenţii economici

Acordul de parteneriat

Realizat

Agenţii economici

Existenţa şi derularea CDL-urilor

Realizat

Agenţii economici

Includerea prevederii în acordurile de parteneriat

Confor m acordul ui

Realizat

Tabel nominal cu componenţ a Consiliului Reducerea numărului de absenţe nemotivate per elev, de la 29 la 20 Reducerea

d. Programul de informare a elevilor cl. A XIIa în legǎturǎ cu oferta educaţionalǎ universitarǎ

Consilierea elevilor şi părinţilor privind creşterea interesului acordat procesului instructiveducativ şi alegerea carierei Facilitarea accesului la informaţie conform parteneriatelor încheiate cu instituţiilor de învǎţǎmânt superior

Semestri al

Confor m partener iate lor

Diriginţii

Părinţi

Directorii

Reprezentanţi ai instituţiilor de învǎţǎmânt superior

Creşterea procentului de promovabil iate, de la 97 % la 98% Alegerea justificatǎ a traseului profesional

Derularea activitǎţilor de informare

Realizat

ŢINTA STRATEGICĂ 5 : Dezvoltarea relaţiilor de colaborare şi parteneriat cu şcoli din ţară şi din Europa; promovarea valorilor europene a. Programul de dezvoltare a relaţiilor de parteneriat cu şcoli din ţări europene

b. Programul de promovare a valorilor europene

Realizarea de noi proiecte Comenius, Leonardo, POSDRU Realizarea de parteneriate cu şcoli din ţară Continuarea activităţii clubului de Istorie „Carol I”

Confor m graficel or

Comisia pentru proiecte europene

Depunerea proiectelor

Nerealizat

Semestr ul I

Directorii

Şcoli din ţară

Existenţa parteneriate lor

Realizat la nivel de județ

ISJ Neamţ Conducerea şcolii

Articol pe site-ul Clubului „Carol I”

Realizat

Instituţii massmedia, Biblioteca Orăşenească

Promovare a publică a site-ului

150 lei

Realizat

Conducerea şcolii

Activitatea de prezentare

Realizat

I.S.J. Neamţ

Articole de presă Obţinerea unui premiu

Realizat

bilunar

Întreţinerea site-ului Cercului de Istorie Carol I”

Permane nt

Comemorarea Holocaustului

9 octombr ie 2016

Participarea la concursul judeţean ,,Memoria holocaustului”

mai

Clubul de Istorie Carol I” Clubul de Istorie Carol I” Conducere Clubul de Istorie Carol I” Consilier educativ Clubul de Istorie Carol I”

Participarea la concursul de „Istorie şi civilizaţie românească”

Organizarea evenimentului „Ziua Europei”

Tradiţii şi obiceiuri la români - recital de poezie - teatru folcloric „Veşnicia sufletului de copil” – concurs de eseuri şi poezii Ziua francofoniei

Ianuarie

Clubul de Istorie Carol I”

Conducerea şcolii

Proiectele multimedia , referatele Locul obținut la concurs

mai

Clubul de Istorie Carol I” Clubul ,,Transcedent alia” Consilier educativ

Conducerea şcolii

Activitate în cadrul şcolii

decembr ie

Clubul ,,Transcedent alia”

Conducerea şcolii

Realizat

iunie

Clubul ,,Transcedent alia”

Conducerea şcolii

Realizat

20 Martie

Şerban Mariana Consilier educativ

Şc. Gimn. ,,Vasile Mitru” Taşca Liceul,, Mihail Sadoveanu” Borca

Activităţile din proiect

Activit ate în cadrul şcolii

Realizat

Suma realizată din valorificare

Activit ate în cadrul şcolii

Nerealiza t, nu există punct de colectare în oraș

Realizat

Iniţierea şi realizarea unor acţiuni de colectare şi valorificare de maculatură

Semestri al

Consilier educ. Diriginţii

Părinţi

Ziua Mediului

Iunie

Catedra de tehnologii

Prim Bicaz şi Ocolul Silvic

Lupta AntiSIDA

semestri al

Diriginţii ARAS

DSP ARAS

Plantarea de puieţi Seminarii de dezbateri şi comunicări

100 lei

Realizat