MANUAL DE CONVIVENCIA: Reglas de Juego para unas mejores relaciones
Los Alcarrizos, Santo Domingo Oeste, Rep. Dom. Julio-Agosto 2006
Titulo original: Centro Camila Henríquez Ureña, FE Y ALEGRIA Manual de Convivencia: Reglas de juego para unas mejores relaciones.
Preparado por: Miguel Angel Lemonier Ramirez
Ilustraciones y Fotos: Archivo del Centro Camila Henríquez Ureña II, Fe y Alegria.
Portada: Equipo coordinador del Centro Fe y Alegría Camila Henríquez Ureña
Edición: Sor Ana Rosa Abreu, h.c.c.s. Miguel Angel Lemonier Ramírez Primera edición Agosto 2006 Diagramación; Maquetación y Diseño: Miguel Angel Lemonier Ramírez; SUSAETA Impresión: SUSAETA EDICIONES
Impreso en República Dominicana, Julio-Agosto 2006
Presentación Propósitos Capítulo I.
Admisión
Capítulo II.
Criterios de Manejo de Conductas y Disciplina.
Capítulo III. Deberes y Derechos de los Padres – Madres – Tutores Capítulo IV. Deberes y Derechos de los(as) Maestros(as). Capítulo V.
Deberes y Derechos de los(as) Estudiantes.
Capítulo VII. Conclusión. Capítulo VIII. Anexos: • Himno nacional • Himno de Fe y Alegría • Fechas No laborables y Conmemorativas
Presentación La comunidad educativa del Centro Fe y Alegría, Camila Henríquez Ureña, de Los Alcarrizos II; presenta este Manual de Convivencia: Reglas de juego para unas mejores relaciones, fruto de muchos esfuerzos para construir la escuela y la sociedad que queremos, y brindar una oportunidad para mejorar y valorar nuestras relaciones con los demás. Nuestra cultura y sus valores han sido vulneradas, necesitamos hombres y mujeres con valores y actitudes que den un cambio a nuestra comunidad y a la sociedad. La gestión de centro y de aula se hacen cada día más complejas al tener que integrar las tareas a realizar y el manejo de actos y conductas. Buscamos facilitar la comunicación, potenciar el aprendizaje, construir un sistema de control para convivir y relacionarnos mejor sin humillar ni imponer, actuar con libertad y responsabilidad e ir más allá del control disciplinario. Entendemos que hay ciertas ideas claves para una convivencia democrática: • Las normas pueden ser límites, pero son también posibilidades de actuar con plena libertad. • Las sanciones tienen sentido educativo, buscan corregir no castigar, mucho menos afectar la integridad y la dignidad. Basados en nuestro Reglamento de Régimen Interno, que se sustenta en la Ley de Educación; La protección de niños(as) y adolescentes; Los Derechos del niño(a), y La Visión- Misión de Fe y Alegría, pretendemos modificar actitudes y formas de educar buscando alternativas a cada dificultad. Nos atrevemos con este Manual de Convivencia a enriquecer y contribuir humildemente al bienestar común, que Dios nos ayude a vivir las normas contenidas en este texto. Acompáñanos.
Propósitos 1. Lograr en el alumno(a) una formación integral para que se proyecte en forma dinámica y comprometida en su entorno. 2. Lograr la integración de todo el personal y la comunidad del entorno en las actividades y proyectos del centro, para contribuir a su formación integral. 3. Reforzar continuamente el proceso enseñanza aprendizaje y las relaciones maestro(a)/ alumno(a) descubriendo los valores que poseen compenetrándose en una mejor relación. 4. Descubrir y vivir los valores morales y cristianos verificando como ayudan a la personalidad y dignidad humana. 5. Ejercitar alumnos(as) de todos los cursos y niveles en la puesta en práctica de este Manual, sugiriendo pautas de trabajo, problematización, inquietudes y diferentes estrategias que les permitan asumirlo y recrearlo. 6. Cultivar en toda la comunidad educativa permanentemente el contenido de este Manual. Admisión Todo aquel que desee estudiar en nuestro centro debe estar acompañado y representado por su Padre/Madre/Tutor(a). Todo estudiante de nuevo ingreso debe presentar los siguientes requisitos: • • • • • • • •
Solicitar su inscripción y tomar un examen de admisión, y de estado socioeconómico. Traer acta de nacimiento escolar original Nota del curso anterior Dos (2) fotos 2 x 2 Certificado médico (Reporte especial de salud en algunos casos) Traer los materiales que se les pida con anticipación según el nivel o curso. Todos los estudiantes extranjeros deben tener sus documentos de migración y de la SEE (Secretaría de Estado de Educación) legalizados. Aceptar el presente reglamento.
Para la reinscripción debe: • Venir en la fecha indicada. • No tener deudas con el centro. • Presentar conducta y disciplina escolar adecuada. • No reprobar cursos del segundo ciclo (5to. a 8vo.) Serán admitidos en nivel inicial los niños(as) de 4 y 5 años de edad, con su respectiva documentación. Serán admitidos en 1er. Grado de básica el alumno(a) que tenga 6 años de edad en adelante. La dirección se reserva el derecho de admisión de cualquier estudiante por razones que considere antieducativas o de cualquier otra índole.
Criterios de manejo de conducta y disciplina. Por conducta se entenderá el modo de comportarse y las buenas actitudes y valores que posee el estudiante. Disciplina es la observancia de los reglamentos, el cumplimiento de las normas. Necesitamos estos elementos para formar hombres/ mujeres según los nuevos tiempos y acordes con el evangelio; críticos(as), creativos(as), comunitarios(as), responsables, respetuosos(as), conscientes de su papel en la historia, capaces de colaborar con la liberación de su pueblo. La aplicación de la corrección es proporcional a la falta usando medidas correctivas y formadoras. La Dirección, el Consejo de Disciplina y los Maestros(as) son los autorizados(as) y responsables para dar seguimiento a la conducta y disciplina del centro aplicando sanciones dependiendo de la falta, en el orden que sigue: • Detención o Amonestación: llamar la atención en el momento que ocurre la falta. • Suspensión: separación del estudiante de las labores académicas durante un tiempo. • Expulsión: suspensión total y permanente de las labores escolares. Las faltas son el incumplimiento de los deberes y normas de convivencia, el irrespeto, las perturbaciones, acciones que afecten la integridad física o psicológica de las personas, todo aquello que viole lo establecido en este manual y lo que aún no quedando explícito, por su naturaleza sea incorrecto. • Faltas leves: Las que alteran el desenvolvimiento normal de la institución como tardanzas, interrupciones en las aulas, entre otras. Son tratadas con amonestaciones o detenciones por el maestro(a) o por aquel que detecte la falta. • Faltas graves: Son las que alteran el cumplimiento de los deberes, normas de convivencia y las relaciones como por ejemplo, trato irrespetuoso, deterioro del mobiliario, participar en bandas o pandillas, fumar, tomar alcohol, fraudes, reincidencia en las faltas leves, entre otras. Deben tratarse con la suspensión. • Faltas gravísimas: Las que ponen en peligro a la institución y la vida de cualquiera de sus miembros; como robos, consumo de drogas, falsificación, agresiones y amenazas físicas o verbales, secuestro, desafío a la autoridad, porte y tenencia de armas de cualquier tipo, reincidencia en faltas graves. Deben tratarse con la expulsión y procesos legales si fuera necesario. El centro educativo se reserva el derecho de admisión o de reinscripción a los estudiantes reincidentes, los que no hayan manifestado intención de rectificar y cuya familia no coopere con esa situación. Se tomará en cuenta las observaciones que remitan miembros de la comunidad o personal del centro con relación a los actos de comportamiento inapropiado de los(as) estudiantes. Todas las faltas, correcciones, medidas y detalles de aplicación están explicadas en el RRI(Reglamento de Régimen Interno), establecido como las Reglas de juego del Centro el 16 de Mayo 2003, modificadas y ratificadas el 26 de Agosto 2003 por la Asamblea de Maestros(as).
Derechos y Deberes de los Padres, Madres, Tutores(as). Derechos. • Conocer todo lo relacionado con el proceso educativo en que participan sus hijos(as). • Participar en las actividades formativas (charlas, convivencias, talleres) que auspicie la Escuela. • Recibir orientación sobre cualquier problema de disfunción familiar que afecte el desarrollo de su familia. • Canalizar cualquier queja, inconformidad sobre el centro o sobre la actuación de cualquier miembro del personal a través de la Dirección. • Solicitar explicación o revisión sobre las evaluaciones de sus hijos(as). • Participar mediante sugerencias y opiniones constructivas en los planes y proyectos del centro. • Participar en La Escuela de Padres/Madres y el equipo de Relación EscuelaComunidad. • Acompañar a sus hijos(as) en las actividades socioculturales y educativas como torneos, excursiones, ferias, etc. Deberes. • Conocer y respetar la filosofía del centro educativo, las normas y reglamentos de funcionamiento. • Asumir con responsabilidad el proceso educativo de sus hijos(as), motivando, acompañándolo en su aprendizaje y formación en valores. • Asistir a todas las reuniones que se les convoque y venir a la escuela cuando sea necesario para dar seguimiento al proceso educativo de sus hijos(as). • Inscribir a sus niños(as) en el tiempo establecido en la calendarización. • Depositar la documentación y los materiales requeridos para la educación de sus hijos(as). • Colaborar en los acuerdos económicos que se tomen en bien del centro y del proceso educativo. • Mandar a sus niños(as) puntualmente todos los días, completamente aseados(as) y uniformados(as), velando que tengan todos sus útiles y los materiales para las clases. • Crear en el hogar un ambiente propicio y sano para el desarrollo integral de sus hijos(as). Establecer acuerdos para que hagan sus tareas, horario de descanso, estudio, ocio, alimentación, higiene y sueño. • Dedicar parte de su tiempo a La Escuela. • Mantener la comunicación con el centro, diciendo cuando y por qué faltará su hijo(a), canalizando adecuadamente cualquier desacuerdo para no perder su derecho a reclamar.
Derechos y Deberes de los Maestros(as) Derechos. • Capacitarse continua y progresivamente para ejercer bien su trabajo. • Participar en las Asambleas del Centro, la ADP, y COOPNAMA para estar plenamente informado de toda la problemática educativa. • Participar en las actividades formativas como charlas, convivencias, conversatorios, ferias, foros y talleres que auspicie el centro. • Conocer todo lo relacionado con el proceso enseñanza aprendizaje y sobre todo al centro educativo. • Recibir respeto y cordialidad de todos los miembros de la comunidad educativa. • Conocerse, valorarse y asumirse como personas en desarrollo permanente. • Mantener con sus compañeros(as) un espíritu de pertenencia a los equipos de trabajo y a una misma comunidad, la familia de Fe y Alegría y la Sanchina. • Ejercer lo estipulado en la Ley de educación sobre cualquier tópico en el contexto y momento necesarios. • Conocer y trabajar los deberes y derechos expresados en este manual. Deberes. • Dar el máximo de sus conocimientos con el fin de educar a los(as) estudiantes a tono con su capacidad de aprendizaje. • Asistir a todas las reuniones que programe la Escuela y a todas las actividades concernientes a su capacitación. • Conservar su aula limpia y decorada con un ambiente adecuado que estimule el proceso de aprendizaje. • Colaborar con la disciplina y el orden sobre todo en la entrada . en los recreos y la salida. • Planificar las actividades diarias, de unidad y anual según lo establecido, entregar la planificación anual en la 2da. Semana de octubre. • Debe llegar al centro 5 minutos antes de la entrada; Nivel Básico a las 7:45 en la mañana y 1:45 en la tarde. Nivel Inicial a las 7:45 A.M. y 1:45 P.M. • Acompañar a sus alumnos(as) en la Salida, para Nivel Básico 12:15 M. (mat.) y 5:45 P.M. (vesp.), en Nivel Inicial 12:00 A.M. y 5:30 P.M. También en los Recesos o Recreos desde lugares estratégicos. • Solicitar permiso de inasistencia previamente llenando el formulario correspondiente y mandar sustituto(a) por el tiempo que estará fuera con los trabajos para que sus estudiantes no pierdan clases. • Estar atento(a) cuando le toca subir o bajar la bandera con su curso, así como también el día que le corresponde la oración en la entrada. • Asistir al centro educativo con el uniforme acordado. De la misma manera debe velar que sus estudiantes asistan con su uniforme establecido; polocher azul y pantalón kaki; el de Educ. Física es polocher blanco de Fe y Alegría con el sudador azul sin botones a los lados. • Trabajar el presente manual con sus estudiantes.
Deberes y Derechos de los Estudiantes Derechos. • •
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Participación activa en todo el proceso educativo para su formación integral. Ayudarlo a comprender de manera crítica y creativa la realidad, propiciando procesos de aprendizaje, experiencias significativas que lo lleven a la confrontación de puntos de vista, solidaridad, la responsabilidad y la aceptación de normas y compromisos. Participación en todas las actividades del centro y a usar los materiales y recursos de estudio: biblioteca, cancha, libros, salón de actos… Eligiendo la actividad en la que desea participar. Expresar libremente sus opiniones, críticas constructivas, canalizar sus ideas y sugerencias, solicitar aclaraciones y explicaciones, aportar a su proceso educativo con preguntas, experiencias, proyectos y haciendo uso de la palabra adecuadamente. Participar en la planificación de actividades a realizar dentro y fuera del centro. Conocer la programación curricular, el calendario escolar, conmemoraciones y proyectos a desarrollar en el año escolar. Participar en las decisiones que se tomen en su curso y en el centro a través de los consejos de curso. Elegir y a ser elegidos como miembros del consejo de curso. Disentir con respeto, honestidad, y responsabilidad de las opiniones de sus profesores(as) y demás compañeros(as) expresándolo sin ningún temor. Exponer cualquier queja o descontento por si mismo(a) o a través del consejo sin temor a represalias o castigo. Solicitar revisión (reposición depende) de cualquier evaluación o trabajo. Solicitar con sus Padres/Madres/Tutores una cita a través de la dirección para dialogar una situación, recibir orientación y otros casos especiales. Conocer y trabajar todo lo expresado en este manual.
Deberes. • • • • • •
El primer deber del estudiante es estudiar. Mostrar una actitud de receptividad y respeto al mensaje del evangelio y ponerlo en práctica. Guardar dentro y fuera del centro su apariencia, porte y modales estudiantiles sin perturbar las clases ni producir ruidos en ningún área de estudio o de trabajo. Mostrar respeto y cordialidad a todos los miembros de la comunidad educativa, valorando su escuela y la buena reputación de su hogar. Permanecer en el aula durante el tiempo de docencia, evitando salir sin permiso para no ser amonestado. Cuidar todo el mobiliario, edificio, equipos, etc., para conservarlo en perfecto estado, el que lo dañe o ensucie deliberadamente esta en la obligación de pagar o reparar los daños causados.
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Asistir regular y puntualmente a clases y a todos los actos programados. Para ausentarse deberá justificarlo por escrito (excusa) departe de sus Padre/Madre/Tutor. Hacer de la puntualidad, el orden, higiene, estudio, solidaridad, la Fe, la paz, el amor, la Alegría hábitos personales. Asistir debidamente uniformado cuidando la higiene y la presentación personal y la apariencia estudiantil. Acoger las normas de este manual respetando a los demás en las filas, recreos, entrada y salida sin empujar, ni jugar de manos o cualquier otra cosa que altere el orden. Tratará de cuidar su vocabulario, evitando palabras obsenas y expresiones indebidas. No traer al centro radios, cd players, juguetes, walkman, celulares, revistas, ropas u otros materiales que no estén relacionados con la actividad escolar sin previa autorización. Participar en las actividades co-curriculares y extra-curriculares con empeño, tales como tareas, limpieza, excursiones, deportes, etc. Presentar los trabajos asignados limpios y a tiempo. Mantener a sus Padres/Madres/Tutores informados de todo lo concerniente a su proceso de aprendizaje, llevando a su casa comunicados, circulares, invitaciones y cartas que envíe el centro. Conocer, trabajar y cumplir con las normas de este manual, para crear y conservar un ambiente educativo adecuado. Fundamentos para buen desenvolvimiento del centro.
Administración. Gestion Dependemos de Fe y Alegría (Oficina nacional) y de la Secretaría de Estado de Educación (SEE) representado en su Distrito escolar 15-01. Como grupo administrativo y de gestión está integrado por la Directora; Sub-directora; Secretaria; Equipo de gestión; Cuerpo de profesores; Escuela de padres y madres; Consejo de disciplina; Consejo de curso y Personal de apoyo. Nos regimos con la filosofía de Fe y Alegría, la Ley de educación y la Fe católica. Consejo de curso y Consejo de disciplina. El Consejo de Curso es una organización integrada por 5 miembros: (1) Presidente, (1) Secretario, (1) Tesorero, (2) Vocales, apoyados en los reglamentos del centro y el departamento de orientación. Maneja conflictos internos, es intermediario entre el curso y las demás instancias; organiza actividades, canaliza inquietudes y colabora en todo. El Consejo de Disciplina es una instancia formada por estudiantes, maestros(as), y un orientador(a). Cada año debe elegir una directiva: un estudiante por curso, tres profesores y el orientador. Es el enlace entre los estudiantes, administración y otras instancias, soluciona conflictos y hace funcionar este Manual de Convivencia. Evaluaciones. Promoción Nuestro sistema de evaluación es contínuo; toma en cuenta los aspectos de Responsabilidad, Honestidad, Respeto, Solidaridad, Higiene, Tolerancia, Asistencia, Conducta, Disciplina, Asignaciones o tareas, Clases diarias, Proyectos y el interés por el estudio. El Centro da una prueba de Admisión para poder entrar a la escuela. Dos pruebas cuatrimestrales, un exámen final y la prueba completiva. Para una exitosa
evaluación y ser promovido debe sacar entre 65 y 100 puntos, mínimo en tres materias, mantener los valores y las buenas costumbres, estar consciente de sus deberes y derechos y cumplir con lo establecido en el presente Manual. Uniforme. Todo estudiante debe asistir al centro completamente uniformado y permanecer así hasta el final de clases, en caso contrario puede ser enviado a su casa sin entrar a tomar clases o ser retenido en la dirección. El uniforme es Pantalón kaki, polocher azul y zapatos negros, el de educación física es polocher blanco y un sudador azul sin botones a los lados y tenis. Entrada- Salida y permanencia en el centro. El centro está abierto para recibir a los estudiantes desde las 7:30 A.M. en la mañana y a la 1:30 en la tarde para todos los cursos. En la mañana las clase son de 7:45 A.M. a 12:15 M. con períodos de clases de 40 minutos y un receso a las 10:00 A.M. de 20 minutos. En la tarde las clases son de 1:45 P.M. a 5:45 P.M. con períodos de clases de 40 minutos, con un recreo a las 4:00 P.M. de 15 minutos. Luego de entrar al centro los niños(as) de nivel inicial y los de 1ro. y 2do. van su área especial. En cada tanda y por niveles se organiza la fila, el saludo y la oración para luego pasar a las aulas. Asistencia y Puntualidad. La asistencia es obligatoria y continua, las tardanzas deben ser justificadas al igual que las ausencias. Las reiteradas tardanzas y ausencias son tratadas por un equipo con los Padres/Madres/Tutores ya que se necesitan un 75% de asistencia para tener derecho a examinarse. No somos responsables de los(as) estudiantes que se quedan afuera o fingan estar yendo a la escuela. Hay que estar a las 7:45 A.M. y a las 1:45 P.M. Los profesores(as) deben llegar 5 min. antes. No se sale del centro bajo ninguna circunstancia en horario de clases, salvo alguna autorización de los maestros(as) y la dirección. Visitantes. Todo el que lo desee, puede visitar la escuela. Para los fines curriculares deben avisar y firmar el libro de visitas. Durante las horas de clase cualquiera que visite la escuela, deberá informarse con el portero y luego ir a la dirección para ser referido a su destino. No se puede pasar a los cursos directamente. La visita no debe interrumpir el PEA… Meriendas y Recreos. La merienda que traen los niños(as) se come en receso. El desayuno escolar se organiza en la cocina entre las 8:40 y 9:30 en la mañana, y en la tarde entre las 2:45 y las 3:30. La cantidad de alumnos (as) por curso se recoge, luego se le entrega su merienda, se consume y los desperdicios van a un zafacón; todo debe quedar limpio y listo para continuar la clase. Los recreos duran 20 minutos, en la mañana de 10:00 a 10:20 y en la tarde de 4:00 a 4:15. Se hacen en el patio, la cancha y las áreas entre pabellones. Nunca se hace recreo en los pasillos ni en las aulas. Los recreos son vigilados por los profesores y no se permite salir del recinto ni hablar con ninguna persona en las puertas. Cuando finaliza el receso los niños(as) deben hacer filas antes de ir a su aula.
Objetos perdidos. Todo estudiante que encuentre objetos perdidos deberá llevarlos a la dirección, directamente o por medio de su maestro(a) y allí su dueño podrá reclamarlo. Libros y objetos encontrados en aulas o pasillos deben ser llevados a la dirección. Luego de un tiempo dichos objetos reciclados. Accidentes. En caso de accidentes se le informará a su familia lo ocurrido, mientras se atiende el niño(a) en la escuela o es llevado al subcentro de salud, según sea el caso. Todo accidente debe ser informado al maestro(a) y a la dirección. Los Padres/Madres/Tutores(as) deben tener registrado en la escuela la forma más rápida para contactarlos en caso de emergencias. Actividades y fiestas. Toda fiesta debe ser solicitada a la dirección para su aprobación. Aunque se organice si no ha sido aprobada, la dirección no se hace responsable y tomará medidas que crea pertinentes. Las actividades o fiestas deben ser sin derroches y teniendo en cuenta los valores morales que defendemos. La mayoría de celebraciones están bajo el marco de la Eucaristía. El centro planificará y comunicará las actividades a realizar. Cada miembro de la comunidad educativa colaborará activamente en el desarrollo de las fiestas y actividades que programe el centro. Ex alumnos(as). Se les dará participación en las actividades programadas por la escuela. Continúan su vinculación con el centro a través de visitas, integración a los equipos de relación escuela comunidad. Deben proyectarse a través de una obra de bien social. Serán asesorados por un equipo de la escuela en reuniones programadas para que organicen en una directiva y actividades en conjunto. Biblioteca. La biblioteca es un lugar privilegiado para estudiar y consultar por eso no se puede comer, hablar, jugar, ni molestar tus compañeros(as). Los libros deben cuidarse, no se rayan ni se maltratan. No se puede sacar libros sin la autorización del bibliotecario(a). En la biblioteca solo se usa lápiz, no debes llevar bultos ni mochilas. La biblioteca trabaja lunes, miércoles y viernes para el público (niños(as) de la escuela) de 8:00a 10:00 en la mañana y de 2:00 a 3:30 en la tarde, los martes y jueves son para mantenimiento. Las instalaciones físicas y talleres. Salones Los talleres y otras instalaciones físicas podrán ser usadas por los estudiantes en horarios establecidos. Las instalaciones (equipos, mobiliarios) deben cuidarse. En caso de daños ocasionados, hay que pagarlas. La dirección se reserva el derechote admisión y el uso de las instalaciones del centro a personas e individuos que las soliciten
Conclusión
Las pautas que hemos recreado en este Manual de Convivencia, son los medios que usamos para conseguir hacer de esta Escuela tu segundo hogar. La opción por este centro educativo implica que tanto los Padres/Madres/Tutores, los alumnos(a), profesores(as) y todo el personal del centro aceptan y asumen para luego ser multiplicadores(as) de todo el contenido de este reglamento. Vemos un sueño cumplirse al tener en las manos este instrumento que nos guiará en la puesta en práctica permanente de las reglas de juego para una mejor labor educativa. Sin unas normas mínimas, es imposible desarrollarse, convivir y mejorar nuestra situación. GLOSARIO…PALABRAS CLAVES. Instrumento Manual Convivencia Reglas de juego Uniforme Relación escuela comunidad Admisión Fe y Alegría RRI Derechos del niño(a) y adolescentes Derechos humanos Valores Sanciones Disciplina Comité (de curso, de padres) Deberes y Derechos Ex - alumnos
PEA MEFA Acción social Conductas Orientador…orientaciones Alumnos(as) Evaluación Comportamientos Maestros(as) Gestión educativa Equipo de gestión Procesos de aula Comunidad educativa Horario
ANEXOS • Himno nacional • Himno de Fe y Alegría • Fechas No laborables y Conmemorativas
Himno Nacional de la República Dominicana Letra: Emilio Prud'Homme Música: José Reyes I Quisqueyanos valientes, alcemos Nuestro canto con viva emoción, Y del mundo a la faz ostentemos Nuestro invicto glorioso pendón. ¡Salve! el pueblo que, intrépido y fuerte, A la guerra a morir se lanzó, Cuando en bélico reto de muerte Sus cadenas de esclavo rompió. II Ningún pueblo ser libre merece Si es esclavo indolente y servil; Si en su pecho la llama no crece Que templó el heroísmo viril, Mas Quisqueya la indómita y brava Siempre altiva la frente alzará; Que si fuere mil veces esclava Otras tantas ser libre sabrá. III Que si dolo y ardid la expusieron De un intruso señor al desdén, ¡Las Carreras! ¡Beller!, campos fueron Que cubiertos de gloria se ven. Que en la cima de heroíco baluarte De los libres el verbo encarnó, Donde el genio de Sánchez y Duarte A ser libre o morir enseñó.
IV Y si pudo inconsulto caudillo De esas glorias el brillo empañar, De la guerra se vio en Capotillo La bandera de fuego ondear. Y el incendio que atónito deja De Castilla al soberbio León, De las playas gloriosas le aleja Donde flota el cruzado pendón. V Compatriotas, mostremos erguida Nuestra frente, orgullosos de hoy más; Que Quisqueya será destruida Pero sierva de nuevo, ¡jamás! Que es santuario de amor cada pecho Do la patria se siente vivir; Y es su escudo invencible: el derecho; Y es su lema: ser libre o morir. VI ¡Libertad! que aún se yergue serena La Victoria en su carro triunfal, Y el clarín de la guerra aún resuena Pregonando su gloria inmortal. ¡Libertad! Que los ecos se agiten Mientras llenos de noble ansiedad Nuestros campos de gloria repiten ¡Libertad! ¡Libertad! ¡Libertad!.
HIMNO DE FE Y ALEGRIA, República Dominicana
CORO FE QUE DA LA ALEGRIA FE QUE DA LA ILUSION CONSTRUIMOS UNIDOS LA ESPERANZA DE DIOS (BIS) ESPERANZA QUE ES VIDA ES JUSTICIA Y AMOR, NO QUEDAR SATISFECHO MIENTRAS HAYA DOLOR (BIS) CORO FORMAREMOS UN PUEBLO DE NOBLE CORAZON DONDE NUESTROS HERMANOS NO SUFRAN OPRESION (BIS) CORO ALMA DOMINICANA ESPERANZA DE DIOS SERA LUZ EN MI VIDA SU MENSAJE DE AMOR (BIS) CORO
Fechas especiales, fiestas y feriados de República Dominicana Próximas fechas AÑO ESCOLAR 2013-2014 Agosto de 2013 16 Día de la restauración 30 Santa Rosa 31 Día internacional de la obstetricia Septiembre de 2013 08 Día internacional de la alfabetización 16 Día mundial para la protección de la capa de ozono 21 Día internacional de la paz 24 Nuestra Señora de las Mercedes 27 Día mundial del turismo 30 Día Internacional del traductor Octubre de 2013 01 Día internacional de la música 04 San Francisco de Asís 05 Día mundial de los docentes 07 Día mundial del hábitat 07 Día del Rosario 09 Día mundial del correo 15 Santa Teresa de Jesús 15 Día universal de la danza 16 Día mundial de la alimentación 17 Día mundial para la erradicación de la pobreza 24 Día de las Naciones Unidas 31 Halloween Noviembre de 2013 01 Conmemoración de todos los santos 06 Día de la Constitución de República Dominicana 08 Día mundial del urbanismo 20 Día universal del niño 22 Día Mundial de la Música 22 Santa Cecilia, patrona de los músicos 25 Día mundial contra la violencia hacia la mujer 30 San Andrés
Diciembre de 2013 08 Inmaculada Concepción 10 Día universal de los derechos humanos 12 Nuestra Señora de Guadalupe 24 Nochebuena 25 Navidad 28 Día de los Santos Inocentes 31 Fin de Año Fechas del próximo año Enero de 2014 01 Año Nuevo 06 Día de Reyes 21 Santa Inés 21 Nuestra Señora de Altagracia 28 Santo Tomás de Aquino Febrero de 2014 11 Nuestra Sra. de Lourdes 14 Día de San Valentín 25 Día de Mella. Día de la Bandera 27 Día de la Independencia Marzo de 2014 08 Día Internacional de la Mujer 09 Día de Sánchez 17 Día de San Patricio 19 San José 21 Día mundial de la poesía 21 Día internacional contra la discriminación 21 Día forestal mundial 22 Día mundial del agua 23 Día mundial de la rehabilitación 23 Día mundial de la meteorología 24 San Gabriel 27 Día mundial del teatro
Abril de 2014 01 Día mundial del libro infantil 07 Día mundial de la salud 14 Día de las Américas 19 Día de la diversidad cultural 22 Día mundial de la tierra 23 Día mundial del libro y del derecho de autor 29 Día internacional de la danza Mayo de 2014 01 Día Internacional del Trabajo 03 Día mundial de la libertad de prensa 03 Santos Felipe y Santiago, apóstoles 06 Día mundial del filatelista 08 Día Internacional de la Cruz Roja 12 Día internacional de la enfermera 15 Día internacional de la familia 17 Día internacional de Internet 17 Día mundial de las telecomunicaciones 25 Día de la Madre 28 Día mundial de acción por la salud de la mujer 31 Día mundial sin tabaco
Junio de 2014 05 Día mundial del Medio Ambiente 08 Día mundial de los océanos 13 San Antonio de Padua 22 Santo Tomás Moro, patrono de los políticos 24 San Juan Bautista 26 Día mundial contra el uso y el tráfico de drogas 29 San Pedro y San Pablo 30 Día del Maestro en República Dominicana Julio de 2014 05 Día universal de la cooperación 11 Día mundial de la población 16 Nuestra Sra. del Carmen 20 Día internacional del Amigo 24 San Francisco Solano 25 Día de Santiago, Apóstol 31 Día del padre en República Dominicana Agosto de 2014 01 Comienza la semana mundial de la lactancia 04 Día del Párroco 09 Día de las poblaciones indígenas del mundo (ONU) 15 Asunción de la Virgen 19 Día Mundial de la Asistencia Humanitaria 26 Día de la Solidaridad (Madre Teresa de Calcuta) 26 Día Internacional de la Solidaridad 28 San Agustín