Radionica Korišćenje IKT alata u nastavi Erasmus+ projekat 2018-19.
Finski obrazovni sistem Finska ima 5,5 miliona stanovnika ( 18/m2) Dva zvanična jezika- finski i švedski 6,2% stanovništva je stranog porekla U populaciji radnog stanovništva - 13 % osnovno obrazovanje - 45% srednje obrazovanje - 42% visoko obrazovanih
Osnovne karakteristike finskog obrazovnog sistema Svi imaju pravo na potpuno besplatno osnovno obrazovanje Obrazovanje je PRIORITET države Decentralizovano Postoji nacionalni okvir obrazovanja , ali i autonomija na lokalnom nivou Neprestano se procenjuje i unapređuje, cilus koji se nikad ne završava Osnovno obrazovanje počinje sa 7 godina Fokus je na podršci i učenju, a ne na rangiranju Prosvetni radnici su visoko obučeni Profesija prosvetnog radnika ima veoma visoki ugled u društvu Veliko poverenje
Dobrobit od obrazovanja koju vide učenici i roditelji podstiče proces učenja Sveobuhvatni razvoj ličnosti i radost koju donosi učenje podstiču se još od vrtića. Osnovno načelo u oo: svaki učenik je jedinstven i ima pravo na najviše standard obrazovanja. Podstiče se: - Kreativnost - Radost učenja /otkrivanja - Kritičko mišljenje - Odgovornost - Radoznalost - Samopoštovanje - Poštenje, radna etika - Ohrabrivanje - Sredina koja visoko vrednuje učenje
Nacionalni ciljevi: Razvoj znanja, veština, vrednosti, stavova Razvoj međupredmetnih kompetencija -
Učenje da se uči, radna etika Kultura, interakcija, saradnja, komunikacija Rešavanje problema (problemske situacije i rešenja) Razvoj socijalnih veština Razvoj jezičkih veština IKT kompetencije Snalaženje u svetu rada, razvoj preduzetništva Svaki predmet je podjednako važan, sve kompetencije razvijati u okviru svakog predmeta - Neguje se princip otvorene učionice, projektna nastava
Koncept učenja AKTIVNO UČENJE
INTERAKTIVNO UČENJE - Učiti sa drugima i o drugima u različitim okruženjima - Predviđanje posledica
UČENJE UČENJA - Upoznavanje sa načinom na koji učimo - Primena ovih znanja na ono što se uči
SAMOOSTVARIVANJE I SAMOPOUZDANJE -Pomaže kada se postave ciljevi
- Postavljanje ciljeva - Razmišljanje i analiziranje - rešavanje problema
Finski nastavnici su profesionalci kojima se veruje Veruju u: Ravnopravnost i ohrabrivanje Individualnu podršku Osnaživanje učenika da samostalno misle Razvijanje njihovog samopouzdanja i tolerancije 90% zadovoljno poslom 85% bi opet izabralo isti posao 60% misli da su cenjeni u društvu
Šta je zajedničko svim uspešnim školskim sistemima? - Odabrani su pravi ljudi za profesiju nastavnika - Oni razvijaju stalno svoje veštine podučavanja - Omogućavaju da svako dete napreduje i ostvaruje svoje potencijale
Šta je neophodno za ovakvu vrstu nastave? -
Dobra priprema nastavnika Poboljšanje njegovih kompetencija Otvorenost škole i nastavnika za saradnju Saradnja medju nastavnicima u okviru aktiva i medjupredmetno Razmena ideja Doslednost u primeni medjupredmetne, tematske, holističke nastave Povezivanje sa praksom, primerima iz života, tržištem rada Stalno usavršavanje nastavnika, povezivanje sa kolegama, praćenje sajtova, grupa, udruženja - Isto kao i učenicima, i nama je sve dostupno!
- (učenici razvijaju kreativnost, saradnju, povezuju znanja, stiču samopouzdanje, razmišljaju, uče se da uče, analiziraju, uporedjuju, povezuju, pretražuju, komuniciraju...)
https://coggle.it/ Mape uma (opcija za saradnju)
Turistički vodič
Aktivnost u okviru etwinning projekta “We all speak the same language”
- Prema rasporedu, zemlje partneri dobijaju zadatak da organizuju i isplaniraju sve aktivnosti trodnevnog putovanja u jednu od zemalja partnera na projektu - problemski zadatak - Učenici rade u grupama od kojih svaka ima zadatak - saradnja - Izračunati budžet i troškove putovanja, traženje sponzora, mediji - Pronaći najjeftiniji prevoz i odrediti maršrutu putovanja - Pronaći smeštaj (lokacija), ishrana - Znamenitosti koje će se posetiti i zašto (religija, tradicija, karakteristike) - Obilazak škole (vreme, aktivnosti -na osnovu prethodno pripremljenih prezentacija od strane partnera, učenici su već upoznati sa lokacijom škole koju dodatno proveravaju) - Pravljenje prezentacije i predstavljanje razredu https://www.storyjumper.com/book/index/40560356 - Postavljanje na etwinning platformu - Sastanak uživo i predstavljanje planirane virtuelne posete, vršnjačka evaluacija - Kviz, evaluacija - Komunikacija, saradnja, istraživanje raznih sajtova , google mape, uporedjivanje, analiza, prevodjenje na engleski jezik, planiranje troškova, istraživanje kulture zemlje, prezentovanje, pravljenje online turističkog vodiča, - Istorija, geografija, matematika, informatika, strani jezik, maternji jezik, gradjansko, verska nastava
Dan knjige - narodne priče zemalja partnera - Odredjivanje priče koju ćemo predstaviti , analiza -
čitanje, prevod suštine na engleski jezik Ilustracija (učenici ilustrovali priče partnera) Vežbanje vokabulara, narativnih vremana kroz igrice i kvizove Čitanje narodnih priča iz drugih zemalja, diskusija Igra uloga, ilustracija, spajanje, završi priču na drugi način, radionica čitam da razumem... Izdvajanje pozitivnih i negativnih osobina (pridevi) – poruke priča Pravljenje višejezičnog rečnika prideva Glasanje za najzanimljiviju priču Pravljenje kolekcije narodnih priča iz 14 zemalja Kviz Tolerancija, saradnja, razmena, multikulturalnost, kulturno nasledje
Zašto IKT u nastavi ? -motiviše učenike, koristi se sredstvo njima blisko – milenijalci, digitalni urodjenici - uvodi drugačiju dinamiku na času - pruža mogućnost za saradnju i komunikaciju - otvara mogućnost za učenje van učionice , hibridno učenje (flipped aclassroom) - učeniku omogućava učenje sopstvenim tempom, omogućava individualizaciju, primenu diferencijacije, različitih metoda - povećava angažovanje učenika - poboljšava zadržavanje naučenog kroz primenu - pruža priliku za samostalan rad, istraživanje, analizu, kreiranje, deljenje - dostupnost bilo kog sadržaja u bilo koje vreme i na bilo kom mestu - dobijanje brze povratne informacije od nastavnika ili vršnjaka - nastavniku otvara mogućnost za drugačije planiranje i izvodjenje časa uz saradnju i puno dostupnih ažuriranih materijala - omogućava “pakovanje” časova i uvodjenje učenika u naredne aktivnosti - bolja priprema učenika za samostalni ili grupni rad i dalje školovanje...
Milenijalci kao veliki izazov -
Koriste nove tehnologije, osećaju se udobno u svetu koji se brzo menja Nestrpljivi su, pažnja kratkotrajna, brzo zadovoljavanje potreba Ne drži ih mesto, nezavisni su Često rade od kuće, često menjaju posao Imaju visoko mišljenje o sebi Otvoreni za teme koje su često ekstremne ili kontroverzne za starije generacije Za sve konsultuju Google, za sve imaju aplikaciju Zainteresovani za komunikaciju, saradnju, razmenu Vole interakciju i praktičnu nastavu Zahtevaju brzu povratnu informaciju Žive i rade na novi način pa to očekuju i od učenja Proveravaju informacije, skeptici, dovode u pitanje podatke Obrazovanje treba da pruži više eksperimenata, iskustvenih priča, mogućnosti za kreiranje i razmenu, inspiraciju – činjenice mogu i sami dobiti brzo - Kada nastava nije angažovana, inspirativna i izazovna, lako se ”isključe”.....
Nove tehnologije su samo alatke u rukama dobrog nastavnika! Koristiti ih gde je to svrsishodno i ne po svaku cenu!
Dobar nastavnik +tabla i kreda = dobar nastavnik Loš nastavnik + tabla i kreda = loš nastavnik Loš nastavnik + nove tehnologije = loš nastavnik, samo se pravi važan Dobar nastavnik + nove tehnologije = wow
Google forms - kvizovi, saradnja nastavnika, ankete https://www.google.com/forms/about/
Kreiranje pitanja i odgovora i statistika
Naslov ankete
Pitanja i odgovori
Formirajte pitanja i odgovore, dodajte saradnike, poĹĄaljite anketu
Klikom na odgovori (responses) dobijamo statistiku
Plickers – formativno ocenjivanje https://www.plickers.com
Šta je potrebno? - Mobilni sa aplikacijom Plickers - mobilnim skenirate odgovore učenika - Projektor da biste prikazali pitanja sa računara https://www.plickers.com
- Štampani kodovi za učenike – učenici okreću kod u odnosu na to koji odgovor smatraju tačnim – A, B, C, D
Kartice sa kodovima
Formirate pitanja
izveĹĄtaji
Dodeljujemo pitanja razredu
ocena
Dodeljivanje broja uÄ?eniku
Learningapps – igrice, zadaci, kvizovi https://learningapps.org/
Mogućnosti za kreiranje
Nakon odabira formata, dobijate primer sliÄ?nog zadatka koji mozete koristiti ili kreirati svoj
https://learningapps.org/view6035341 https://learningapps.org/watch?v=p1e29k1c517
Padlet - tabla za saradniÄ?ki rad https://padlet.com/
https://padlet.com/milicas74/dx7dbhphvq93
Deljenje, editovanje Opcije za ugradnju materijala
Deljenje materijala medju nastavnicima
Zadatak za uÄ?enike https://padlet.com/milicas74/8yya71cyxh64
https://padlet.com/andonovic_milica/22g02np5y34j
https://padlet.com/renia_95/presentationtools
Kahoot –
kviz, anketa,
https://create.kahoot.it/login diskusija,
pitanja
odgovori
Dodajte sliku ili video
Igraj kviz
https://play.kahoot.it/#/k/9d1174ea-59c6-4caa-8bcb-87305c611b48
ISLCollective https://en.islcollective.com/
Online materijali za nastavu,prezentacije, video lekcije
https://en.islcollective.com/video-lessons/embed/67758
https://en.islcollective.com/video-lessons/embed/28064
Livesheets – “živi testovi” https://www.liveworksheets.com/
JeopardyLabs
https://jeopardylabs.com/
https://jeopardylabs.com/play/present-perfect-jeopardy
Skype https://education.microsoft.com/
Ĺ kola bez granica... https://www.youtube.com/watch?time_continue=68&v=JdAwAGr4wt4 https://www.youtube.com/watch?time_continue=58&v=lV9c5eW700E
Pre-activity: research, questions, mind-map, drawing, poster... Post-activity: quiz, mind map, debate, games ...
UÄ?enje je deljenje !
http://meetingwords.com/
Meetingwords
Wordwall
https://wordwall.net
Udari krticu - https://wordwall.net/resource/355707
PretraĹživanje aktivnosti
Kreiranje aktivnosti
Deljenje, ugradjivanje, editovanje
Jigsaw puzzle - slagalice
https://www.jigsawplanet.com/
Kodiranje web platforma - code.org ○ nauči programiranje igrajući se ○ napravi svoj nastavnički nalog ○ napravi odeljenje ○ prati napredak svojih učenika
code.org ● ciljna grupa - deca uzrasta 4 - 18 godina ● od igračke do računara ● različiti kursevi: ○ ○ ○ ○ ○
Angry Birds Minecraft Star Wars Frozen ...
“Od računara do igračke” VEŠTINE • Algoritamsko razmišljanje • Orjentacija u prostoru • Pogled iz ugla „trećeg lica“ • Rešavanje problema • Kritičko mišljenje
GeoGebra Interaktivna geometrija • Glavni programer GeoGebre je Majkl Borčerds, profesor matematike u srednjoj školi.
• Od nedavno postoji i kao aplikacija za mobilne telefone. • Elementi se mogu unositi i menjati direktno na ekranu i/ili preko input bara. • geogebra.org • create account/ sign in • U odeljku Classroom Resources moguće je naći preko milion već gotovih simulacija, vežbanja, lekcija, igrica, dokaza, zadataka...
Classroom Resources Da pogledamo ono najkorisnije i najinteresantnije! Odeljak Geometry, desno klik na SHOW ALL, za prikaz svih sadržaja 1. Površina kruga - metoda ‘’ljuštenja’’ (Circle Area by Peeling)
Classroom Resources 2. Dokazi bez reči (Proofs Without Words) – baza igrica koje daju ideje za najrazličitije dokaze o jednakosti površina 3. Ilustracije bez reči (Illustrations Without Words) – izuzetno korisno sredstvo pri uvođenju novih pojmova iz geometrije
Ne zaboravite da Add to Favourites sve što vam se učini korisnim! Imate i opciju da pratite nekoga čiji vam se postovi dopadaju i budete u toku sa njegovim aktivnostima. (people, follow)
A u nastavku ćemo sami - konstrišemo u GeoGebri !
Na početnoj strani, u odeljku New Math Apps, izaberite Geometry. Otključajte sve alate klikom na MORE.
Predlog zadataka 1. Izmeriti uglove proizvoljnog trougla. 2. Opisati kružnicu oko proizvoljnog trougla. 3. Upisati kružnicu u proizvoljan trougao. 4. Odredite ortocentar proizvoljnog trougla. 5. Izmeriti neku od stranica (visina) trougla. 5. Odrediti težište proizvoljnog trougla. 6. Nacrtati pravilan šestougao, a zatim u njega upišite i oko njega opišite kružnicu. 7. Osmislite nove zadatke!
Instalirajte aplikaciju na svom mobilnom telefonu i nastavite sa istraživanjem mogućnosti GeoGebre!
evaluacija
https://jeopardylabs.com https://en.islcollective.com/ https://www.liveworksheets.com/
Radionica - kreirajte i postavite svoj zadatak na :
https://padlet.com/milicas74/dx7dbhphvq93
Evaluacija (link za evaluaciju postoji i u padletu) : https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd__fMlCnO07PRho1CKvtd73YKWuYm0c9hfomC3gH1ePZc6YA/viewform?usp=sf_link
Postavljanje materijala za učenike (predlog): - školski sajt, stranica za odredjeni predmet, Ofiice 365 platforma - Google classroom, - Edmodo ... (platforme za učenje) - Wordpress.com , - Weebly.com ... (besplatno kreiranje ličnog bloga) - Blogger.com, - Wix.com
Prezentacija će biti dostupna na blogu projekta : https://osvukkaradzicerasmusproject.wordpress.com/diseminacija-aktivnosti/
Hvala na paĹžnji !