Semestre Septiembre 2018 – Febrero 2019
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Contenido Universidad Técnica de Ambato ................................................................................................ 3 Misión ......................................................................................................................................... 3 Visión .......................................................................................................................................... 3 Facultad de Ciencias Humanas y de la Eduación ....................................................................... 3 Misión ......................................................................................................................................... 3 Visión .......................................................................................................................................... 3 Perfil de Egreso........................................................................................................................... 4 1.
Trabajo Colaborativo........................................................................................................... 7
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Trabajo Práctico ................................................................................................................ 20
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Trabajo Autónomo ............................................................................................................ 25
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Proyecto Integrador de Saberes (PIS) ............................................................................... 26
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Prácticas Preprofesionales ................................................................................................ 33
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Reflexión ........................................................................................................................... 34
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MILTON NARANJO
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Universidad Técnica de Ambato Misión Formar profesionales líderes competentes, con visión humanista y pensamiento crítico a través de la Docencia, la Investigación y la Vinculación, que apliquen, promuevan y difundan el conocimiento respondiendo a las necesidades del país.
Visión La Universidad Técnica de Ambato por sus niveles de excelencia se constituirá como un centro de formación superior con liderazgo y proyección nacional e internacional.
Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación Misión Formar profesionales íntegros de tercero y cuarto nivel en Ciencias Humanas y de la Educación, con bases científicas y tecnológicas, para el desempeño competente en procesos educacionales y de desarrollo del ser humano, a través del ejercicio de la investigación y vinculación con la colectividad, que respondan a los requerimientos del entorno sociocultural.
Visión La Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación se constituirá en una institución de educación superior que garantiza la sustentabilidad y sostenibilidad en la formación de líderes profesionales, que transforman el contexto social en el área humanística y educativa del país, mediante la investigación científica y la práctica tecnológica, bajo principios éticos, políticos y culturales, que promuevan la calidad de vida y bienestar de los ecuatorianos. Aaaaa
MILTON NARANJO
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Sílabo https://utaedumy.sharepoint.com/personal/yi_perez_uta_edu_ec/_layouts/15/onedrive.aspx?id=%2Fpers onal%2Fyi_perez_uta_edu_ec%2FDocuments%2FPORTAFOLIOS%2020182019%2FArte%20Universal%20QUINTO%2FSilabo%20Arte%20Universal%20y%20Ecuatorian o%20QUINTO%2Epdf&parent=%2Fpersonal%2Fyi_perez_uta_edu_ec%2FDocuments%2FPO RTAFOLIOS%202018-2019%2FArte%20Universal%20QUINTO&slrid=8078b99e-4078-80000729-8339a02da722
Programa Analítico https://utaedumy.sharepoint.com/personal/yi_perez_uta_edu_ec/_layouts/15/onedrive.aspx?id=%2Fpers onal%2Fyi_perez_uta_edu_ec%2FDocuments%2FPORTAFOLIOS%2020182019%2FArte%20Universal%20QUINTO%2FPlan%20Analitico%20Arte%20Universal%20QUIN TO%2Epdf&parent=%2Fpersonal%2Fyi_perez_uta_edu_ec%2FDocuments%2FPORTAFOLIOS %202018-2019%2FArte%20Universal%20QUINTO&slrid=7178b99e-00d7-8000-9bfee4d32a10ef6d
Guías PAE No Aplica
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Perfil de Egreso
La administración y operación de empresas turísticas y hoteleras orientadas a la alta calidad; para la realización de diagnósticos, planificación y coordinación de actividades turísticas.
El impulsó del desarrolló de la actividad en relación con el entornó relacionado con un turismo ambientalmente sustentable que tienda a proteger y mejorar los recursos y las oportunidades futuras de usó de los mismos.
El desarrollo de nuevos productos turísticos temáticos e innovadores, la implementación de programas de calidad en empresas y destinos turísticos.
A su vez, está formado para desempeñarse en la actividad académica dónde podrá investigar, ejecutar y evaluar propuestas y proyectos en el a rea de su competencia, ejercer la docencia y desempeñarse en los ámbitos de la gestión educativa.
En líneas generales, poseerá una sólida formación y tendrá conocimientos sobre: Las teorías y principios de la organización y administración de empresas aplicados al sector del hotelería, el turismo, y actividades afines a los servicios de hospitalidad orientadas a la alta calidad.
Las teorías y avances en las disciplinas aplicables a los procesos y formas organizativas del servició del hotelería, el turismo y la hospitalidad en general (rediseño de procesos, calidad total, cultura organizacional, liderazgo y gerencia)
Elementos metodológicos sobre el desarrollo de la aplicación de herramientas en planificación y direcciónestratégica.
Elementos para definir políticas de comercialización eficientes.
Metodología para el análisis y formulación de proyectos de inversión en la actividad.
El desarrollo de ideas y la creación de emprendimientos turísticos y hoteleros.
La gestión de las nuevas tecnologías y su impactó en la estructura en el hotelería, el turismo y la hospitalidad en general.
Los principios y metodología de la investigación aplicada a la disciplina.
Las principales características del espacio territorial y su inclusión en los circuitos turísticos. A más de las competencias mencionadas es importante diferenciar entre el sector turístico del hotelero para lo cual se describen las competencias por
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especialidades, es importante destacar que el egresado estará en capacidad de desempeñarse en cualquiera de las dos disciplinas. ÁREA DE TURISMO
Gestionar las áreas funcionales de una empresa turística con base en sus competencias profesionales.
Elaborar paquetes turísticos sobre la base de conocimientos del tráfico aéreo, contabilidad y técnicas de Guianza.
Desarrollar destrezas creativas, innovadoras y de liderazgo para promover paquetes turísticos nacionales.
Conocer el manejo administrativo y operacional de las diferentes áreas de las agencias de viajes, operadoras, aeropuertos y aerolíneas.
Estar en capacidad de administrar su propia microempresa turística.
Organizar, coordinar y operar las actividades relacionadas con el turismo de aventura y turismo ecológico.
Aplicar técnicas de guianza de acuerdo con las diferentes necesidades del cliente.
Garantizar la protección y conservación del medio ambiente.
Dominar el conocimiento de la ecología y áreas naturales del Ecuador.
Cuidar la integridad física y salud de los turistas a su cargo.
Crear y mantener ambientes de confianza, amistad y amabilidad hacia los clientes.
Dominar de forma eficiente el idioma extranjero para una mejor comunicación con el turista. ÁREA DE HOTELERÍA
Gestionar las áreas funcionales de una empresa hotelera.
Conocer los procesos de planificación, organización, dirección y control administrativo de los diferentes establecimientos de alojamiento.
Desempeñarse en los niveles operacionales y de coordinación de acuerdo con la orientación de los niveles medios y las políticas empresariales.
Conocer los procedimientos adecuados para una correcta aplicación de la auditoría hotelera.
Dominar las técnicas de costeo y presupuesto inherentes a la administración hotelera.
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1er Parcial Trabajo Colaborativo-historia del arte
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2er Parcial Trabajo Colaborativo-Grandes pintores y escultores de la Escuela quiteĂąa
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UNIVERSIDAD TÈCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÒN CARRERA DE TURISMO Y HOTELERÌA
GRANDES PINTORESY Y ESCULTORES DEE LA ECUALA QUITEÑA TITULO
ARTE UNIVESALY ECUATORIANO SEMESTRE NIVEL
MILTON NARANJO AUTOR
FECHA DEELABORACIÒN: 08/01/2019 PERÌODO SEPTIEEMBRE –FEBRERO 2019
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Tabla de Contenidos
Capítulo I Introducción ......................................................... ¡Error! Marcador no definido.
Capítulo II Desarrollo ........................................................... ¡Error! Marcador no definido.
Capítulo III Coclusiones. ...................................................... ¡Error! Marcador no definido.
Capítulo IV Referencias Bibliogràficas .................................. ¡Error! Marcador no definido.
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Introducción: El presente trabajo nos da a conocer sobre los personajes más importantes de la historia de arte del ecuador, quienes se encargaron de darnos sus mejores obras para plasmarlo y dar a conocer al ecuador como un país que si tiene arte y personajes que lo representen. 1. Cuáles fueron los pintores y escultores más importantes de la escuela quiteña. Nombre
Posición
Cátedra
Padre Juan Morales
fundador
Custodio y guía
Fray Jodoco Ricke
fundador
pintura
profesor
escultura
profesor
pintura
Fray Pedro Gosseal
escritura apuntadores Jorge de la Cruz Mitima
arquitecto
del
profesor
templo labrado horneado
de de
piedra ladrillo
construcción general Francisco Morocho
arquitecto profesor
del
templo labrado horneado
de de
piedra ladrillo
construcción general Fraile Francisco Morillo
profesor
gramática lectura escritura
Fraile José de Villalobos
profesor
gramática lectura escritura
2. Obras principales y características
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Padre Juan Morales Juan Morales Rojas es un poeta y maestro, nace el 17 de junio de 1918 en la calle Almanzor número 34 de Córdoba y muere el 10 de abril de 1991. Fue propietario del Colegio Nuestra Señora de la Fuensanta ubicado en el barrio de Ciudad Jardín. Primer pregonero de la Romería de Santo Domingo en 1950. Hermano Mayor de la Hermandad del Cristo de San Álvaro 1963-1965. Pregonero en 1971 de la Romería de la Virgen de Linares. Poeta de la llamada Generación del 36, fue escritor y poeta, escribiendo varios libros de poemas así como histórico-turísticos. Padre del también escritor y poeta Álvaro Morales Rodríguez y yerno del anticuario Juan Rodríguez Mora "Duque de la Mezquita". Obras principales: Silencio de Pueblo y Pinos y otros poemas de vida y esperanzapepe" "Rapsodia"pepe "Romancero de Toro y Toreropepe" "Campo de Vista Alegre" "Poemas de la Tierra y del Tiempo, y otros cantos de lírica esperanzapepep" "Rutas líricas de Córdobapepe"
Fray Jodoco Ricke
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Jodoco Ricke (o Rique) fue un religioso franciscano, erudito y artista de origen flamenco que destacó como fundador y pionero de la Escuela Quiteña de arte. Construyó el Convento e iglesia de San Francisco, creó la Escuela de Artes y Oficios San Andrés, sembró por primera vez el trigo en Sudamérica, trabajó para llevar el agua corriente a la ciudad de Quito, y fue abogado y defensor de los indios naturales de la región que hoy ocupa la capital del Ecuador. Principales obras: "Silencio de Pueblo y Pinos y otros poemas de vida y esperanzapepe" "Rapsodia"pepe "Romancero de Toro y Toreropepe" "Campo de Vista Alegre" "Poemas de la Tierra y del Tiempo, y otros cantos de lírica esperanzapepep" "Rutas líricas de Córdobapepe"
Fray Pedro Gosseal
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Pedro Gosseal (Goltzius, Goltz, Gocial) Nació en la ciudad de Lovaina por los años 1497-8. Muere en Quito posiblemente en 1570. Fue un notable religioso franciscano considerado el promotor de la corriente artística conocida como Escuela Quiteña. Uno de los primeros maestros de pintura que tuvo Quito en el siglo XVI. Llamado por los indígenas de ésta ciudad como "Fray Pedro Pintor"1 Obras: Una de las primeras labores hechas por los franciscanos fueron las tejas, en el sitio llamado “El Tejar”(Barrio histórico quiteño), para cubrir las necesidades de la ciudad. Fray Pedro en 1538 pide al Cabildo unos solares para utilizarlos como huerto. Enseñó a cuidar y multiplicar los bueyes para que les sirva en las tareas agrícolas. Ayudó a Fray Jodoco en la elaboración de los planos de la actual Iglesia Franciscana de Quito, basándose estos en el Tratado de arquitectura de Sebastián Serlio. Algunas de las obras artísticas que se conservan en el Convento de San Francisco de Quito son atribuidas a este maestro, entre ellas están: La Virgen de la Antigua Pintura, con soporte de piedra que se encuentra en uno de los arcos al interior de la Iglesia de San Francisco. San Pedro y San Pablo Esculturas de madera, ubicadas actualmente en la sacristía de la iglesia. Los altorrelieves del altar principal, referentes a los cuatro evangelistas. San Antonio de Padua y San Diego de Alcalá Esculturas, en soporte de tabla. La serie de los Santos Terciarios Serie de pinturas sobre lienzos, atribuida a uno de sus discípulos, Andrés Sánchez Gallque.3
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Nuestra Señora Virgen de los Remedios Escultura de piedra, que se halla actualmente en el Claustro del Museo Franciscano que lleva su nombre.
Jorge de la Cruz Mitima
Constructor quiteño de ascendencia indígena, y padre de otro renombrado constructor, Francisco Morocho, su obra más destacada fue el claustro principal del Convento de San Francisco, en cuya edificación también participó su hijo. Como otros constructores del mismo periodo, Jorge de la Cruz Mitima adquirió durante su adiestramiento profesional las técnicas europeas, pero supo conservar métodos de edificación propios del legado indígena.
Francisco Morocho El
constructor
quiteño
Francisco
Morocho se formó en su oficio junto a su progenitor, Jorge de la Cruz Mitima, con quien
colaboró
en
proyectos
tan
notables como el templo de San Francisco, a las órdenes de Fray Jodoco Ricke. Por su linaje indígena, Morocho pudo combinar técnicas y habilidades propias de su cultura ancestral, que le sirvieron para enriquecer la fórmula de construcción europea. Al igual que su progenitor, fue
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recompensado por Ricke con unas tierras situadas en las vertientes del Pichincha Detalle del exterior de la fachada de San Francisco con los dos pisos de su frente. Fraile Francisco Morillo Esta vida compendiada del venerable Padre Fray Francisco de Jesús llamado “El Indigno”, La hemos escrito teniendo a la vista la «Autobiografía» del Siervo de Dios y las «Informaciones» que se hicieron en la Orden y en algunos obispados, como el de Jaén y el de Lisboa, para proceder a beatificación del «Apóstol del Congo» ante la Sagrada Congregación de Ritos.
No pueden darse, pues, mejores ni más auténticas fuentes de veracidad histórica, referentes a lo que aquí tratamos de narrar sencillamente para edificación del pueblo cristiano, dando a conocer una de las más excelsas figuras eucarísticas y misioneras que ha tenido la Iglesia de Dios. La Autobiografía del venerable padre lleva este título al frente: «Lo que dijo de sí el P. Fr. Francisco de Jesús Indigno, apremiado por un precepto de la obediencia». Escribió, pues, como Santa Teresa y otros santos, obligado por quien podía mandarle bajo precepto, con el fin de explorar su espíritu, y, sobre todo, para que diese gloria a Dios refiriendo las mercedes que recibía de su divina Majestad. Por eso empieza nuestro Francisco diciendo: Fraile José de Villalobos Nacido en 1967, estudió en el desaparecido Colegio San Miguel, en el que compartió pupitre con su amigo Tomás Gómez, y en el Instituto Enrique Tierno Galván. Continuó su formación en la Universidad Politécnica de Madrid, donde obtuvo el título de Ingeniero Técnico Aeronáutico.
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2. 1er Parcial Trabajรณ Prรกctico-columnas dรณricas
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2do Parcial Trabajรณ Prรกctico-tipos de arte
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3. 2doTrabajo Autรณnomo -Arte Barroco
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Comentado [manq1]: Comentado [manq2R1]:
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4. 1er Parcial Componente Teรณrico examen
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2DO Parcial Componente Teรณrico examen
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5. Proyecto Integrador de Saberes (PIS) No Aplica
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6. Prรกcticas Preprofesionales No Aplica
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7. Reflexión Arte universal y ecuatoriano, Es una noción abstracta, fruto del concepto del ser humano, de su obra y de la naturaleza, Depende de cómo ve la sociedad el mundo en su época, el mundo de cada época. Pero, sin embargo, es atemporal, porque el observador de la obra de arte la interpreta según su sistema de valores actual, revalorizándola cada vez. El observador de una obra de arte se convierte, así, en artista. La asignatura de arte universal y ecuatoriano, hemos descubierto la el valor de una pintura, escultura, arquitectura y las diferentes maneras que podremos expresar el arte en todos los ámbitos de la sociedad, para darnos cuenta enorme error que estamos cometiendo con el arte que está impregnado de diferentes maneras, por el desconocimiento del valor histórico.
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