PROG. ANUAL CASTELLA CAS 12-13

Institut Comte de Rius Tarragona Departament de Llengües

PROGRAMACIÓ

PCC - BAT

CURS DE PREPARACIÓ DE LES PROVES Codi: CAS-_LS D’ACCÉS A CICLES FORMATIUS Curs: únic Llengua castellana

PROGRAMACIÓ ANUAL Departament:

Llengües Curs d’Accés a un grau superior

Màteria:

Llengua castellana

Codi: Curs acadèmic:

CAS_LS 2012-2013

APROVAT Coordinador pedagògic Rafel Pallach

REVISAT REDACTAT Cap del Departament Professor/a M. Núria Cavaller– CAS A M. Isabel Berenguer María Cucalón-CAS B Signatura

Signatura

Data:

Data:

Signatures

Data: 01-09-2012

Elaborada Narcís Almena

Revisada per la cap del departament M. Isabel Berenguer

Data: Versió:

01.09.2010 2 (2010-2011)

Pàgina: 1/17 Fitxer:

Institut Comte de Rius Tarragona Departament de Llengües

PROGRAMACIÓ

PCC - BAT

CURS DE PREPARACIÓ DE LES PROVES Codi: CAS-_LS D’ACCÉS A CICLES FORMATIUS Curs: únic Llengua castellana

REGISTRE DE DISTRIBUCIÓ LLISTAT DE DISTRIBUCIÓ

Cap del Departament

Coordinador pedagògic

M. Isabel Berenguer

Rafel Pallach

REGISTRE DE MODIFICACIONS DEL DOCUMENT Revisió

Data

Descripció

0

01/09/09

Elaboració inicial

1

01/09/10

Revisió i modificacions curs 2010-2011

2

01/09/12

Revisió i modificació dels criteris d’avaluació i adequació al nou curriculum

Elaborada Narcís Almena

Revisada per la cap del departament M. Isabel Berenguer

Data: Versió:

01.09.2010 2 (2010-2011)

Pàgina: 2/17 Fitxer:

Institut Comte de Rius Tarragona Departament de Llengües

PROGRAMACIÓ

PCC - BAT

CURS DE PREPARACIÓ DE LES PROVES Codi: CAS-_LS D’ACCÉS A CICLES FORMATIUS Curs: únic Llengua castellana

ÍNDEX

1. Introducció. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

2. Objectius . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

3. Continguts: unitats didàctiques seqüenciades i temporalitzades. . . . . . . . . . . . 5

4. Metodologia: estratègies i recursos (ús TAC). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7

5. Desenvolupament de les unitats didàctiques. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

5.1.

Unitat didàctica 1: La comunicació i el llenguatge. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

5.2.

Unitat didàctica 2: La creació d’un text escrit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

5.3.

Unitat didàctica 3: Tipologia textual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

5.4.

Unitat didàctica 4: Estructura del text. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

5.5.

Unitat didàctica 5: El comentari de text . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5.6.

Unitat didàctica 6: Normes ortogràfiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

5.7.

Unitat didàctica 7: Estructures lingüístiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

5.8.

Unitat didàctica 8: Lèxic . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

.

11

6. Avaluació: criteris i activitats. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

7. Llibre de text i materials. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

Elaborada Narcís Almena

Revisada per la cap del departament M. Isabel Berenguer

Data: Versió:

01.09.2010 2 (2010-2011)

Pàgina: 3/17 Fitxer:

Institut Comte de Rius Tarragona Departament de Llengües

PROGRAMACIÓ

PCC - BAT

CURS DE PREPARACIÓ DE LES PROVES Codi: CAS-_LS D’ACCÉS A CICLES FORMATIUS Curs: únic Llengua castellana

1. INTRODUCCIÓ.

La programació didàctica de Llengua castellana per al Curs de Preparació per a les Proves d’Accés als cicles formatius de grau superior (CPPA) que presentem té com a referència el marc normatiu vigent a Catalunya, el Projecte Educatiu del Centre, el Projecte Curricular i els Acords del Departament de Llengües, que serveixen com a referent general de totes les unitats didàctiques, i assegura la cohesió i la coherència de tot el procés de preparació, també en relació a les altres matèries objecte de les proves.

Totes les unitats didàctiques proposades en la programació, vuit en total, han estat elaborades des d’un enfocament actiu de l’alumne/a en tot el procés.

Està destinada als alumnes que es preparen per a les proves referenciades, i es desenvoluparà al llarg d’un curs acadèmic (de setembre a maig), amb un total d’hores de 119.

L’objectiu fonamental d’aquest curs és preparar els alumnes per a la superació de les proves d’accés a cicles formatius de grau superior, on es valora que la persona aspirant acrediti la seva maduresa en relació amb els objectius del batxillerat i les seves capacitats referents al camp professional de què es tracti.

Per tal de contribuir a la maduresa, quant als objectius i capacitats, de l’alumne/a, des de l’àrea de llengua castellana es treballaran una sèrie de continguts que es recullen a la programació, d’acord amb el marc normatiu vigent.

No podem oblidar que impartirem classes de llengua castellana a alumnes que ja han cursat la matèria al llarg de la seva vida escolar, però on podem trobar alumnes de diferents nivells i procedències, la qual cosa ens portarà a establir i considerar els alumnes segons el seu progrès personal, i és per això que el nostre treball anirà molt dirigit a l’adquisició individual i personalitzada de la maduresa necessària per superar les proves.

Elaborada Narcís Almena

Revisada per la cap del departament M. Isabel Berenguer

Data: Versió:

01.09.2010 2 (2010-2011)

Pàgina: 4/17 Fitxer:

Institut Comte de Rius Tarragona Departament de Llengües

PROGRAMACIÓ

PCC - BAT

CURS DE PREPARACIÓ DE LES PROVES Codi: CAS-_LS D’ACCÉS A CICLES FORMATIUS Curs: únic Llengua castellana

2. OBJECTIUS. 1. Reconèixer el procés de comunicació, a partir de l’anàlisi dels elements que componen el propi procés.

2. Produir textos orals a partir de situacions comunicatives espontànies i situacions comunicatives que permetin la planificació prèvia.

3. Interpretar textos escrits a partir de l’anàlisi, la comparació i el resum dels continguts i de procediments de selecció i processament de la informació.

4. Diferenciar les idees principals i secundàries d’un text, amb coherència discursiva, correcció ortogràfica i gramatical, i l’ús del lèxic adequat.

5. Produir textos escrits mostrant el domini de recursos lingüístics, amb adequació, coherència discursiva i cohesió, correcció ortogràfica i gramatical, i l’ús del lèxic adequat.

6. Reconèixer els aspectes lèxics i semàntics d’un text, a partir del seu comentari.

7. Produir textos en situacions comunicatives diverses a partir de la utilització dels registres lingüístics (lèxic) més adequats a cada situació.

8. Identificar les principals tipologies textuals.

9. Expressar opinions raonades a partir de lectures de textos.

3. CONTINGUTS: UNITATS DIDÀCTIQUES SEQÛENCIADES I TEMPORALITZADES. U D

Nom

Durada

1r TRIMESTRE La comunicació i el llenguatge

1

Comunicació i expressió-comprensió oral i/o escrita. Conversa i debat. Registres formals, no formals i estándar. L’escriptura i la correcció de textos (presentació, creació, ortografia). Treball de lèxic.

11 sessions

La creació d’un text escrit

2

Creació d’un text. Anàlisi i ordenació de les idees. Producció externa (paràgrafs) i interna (idees). Revisió i correcció. Anàlisi i comentari textual. Treball de lèxic i d’anàlisi de les paraules (classes o categories). Treball de lèxic i redacció (creació ortografia).

11 sessions

Tipologia textual

3

Textos de tipologia diversa: poètic, narratiu i descriptiu, dialogat, explicatiuexpositiu, argumentatiu, informatiu. Textos d’ús social: carta formal i/o informal (missatges correu electrònic), instància, sol.licitud, currículum. Treball de lèxic i redacció (creació i ortografia).

11 sessions

TOTAL TRIMESTRE

33 sessions

Elaborada Narcís Almena

Revisada per la cap del departament M. Isabel Berenguer

Data: Versió:

01.09.2010 2 (2010-2011)

Pàgina: 5/17 Fitxer:

Institut Comte de Rius Tarragona Departament de Llengües

PROGRAMACIÓ

PCC - BAT

CURS DE PREPARACIÓ DE LES PROVES Codi: CAS-_LS D’ACCÉS A CICLES FORMATIUS Curs: únic Llengua castellana

2n TRIMESTRE Estructura del text

4

Idees principals i idees secundàries. Expressió-com-prensió oral i/o escrita.

Paràgrafs i connectors textuales. L’escriptura i la correcció de textos (coherència, cohesió, adequació, correcció). Treball de lèxic.

11 sessions

El comentari de text

5

Anàlisi formal (presentació, paràgrafs) i de contingut d’un text (idees). Comprensió del text i desenvolupament de les idees exposades. Treball de lèxic i d’anàlisi de sintagmes i oracions. Resum i esquema.

11 sessions

Normes ortogràfiques

6

Correcció de textos: accentuació, consonants (B/V, G/J, H, etc.), puntuació.

Importància de la correcció ortogràfica.

11 sessions

TOTAL TRIMESTRE

33 sessions

Morfologia i Sintaxi. Les categories gramaticals o classes de paraules (tipus).

Regles morfològiques bàsiques. El verb. Estructura oracional (Subjecte i Predicat) i tipus d’oracions. Complements verbals.

17 sessions

3r TRIMESTRE Estructures lingüístiques

7

Lèxic

8

Enriquiment lèxic dels textos. Sinònims i antònims. Hipònims i hiperònims.

Locucions i frases fetes. La saviesa popular en l’expressió. Derivats. Sentits propis i figurats (denotació i connotació). Explicació de les paraules. Ús del diccionari.

Elaborada Narcís Almena

Revisada per la cap del departament M. Isabel Berenguer

Data: Versió:

16 sessions

TOTAL TRIMESTRE

33 sessions

TOTAL CURS

sessions

01.09.2010 2 (2010-2011)

Pàgina: 6/17 Fitxer:

99

Institut Comte de Rius Tarragona Departament de Llengües

PROGRAMACIÓ

PCC - BAT

CURS DE PREPARACIÓ DE LES PROVES Codi: CAS-_LS D’ACCÉS A CICLES FORMATIUS Curs: únic Llengua castellana

4. METODOLOGIA: ESTRATÈGIES I RECURSOS (ÚS TAC).

La metodologia general s’inclou dins d’una didàctica activa, basada en la concepció constructivista de l’aprenentatge i de l’ensenyament adaptatiu, on els alumnes treballen seguint un procés d’anàlisi-reflexió (individual) i d’interacció-contrast (grupal), amb el guiatge del professor.

En general, en les tasques comunicatives i d’aprenentatge de les diferents unitats es treballaran els continguts i les competències comunicatives de recepció (escoltar-llegir), producció (parlarescriure), interacció (conversar-intercanviar missatges) i mediació (interpretació), tot seguint el procés: atendre-entendre, exercitar-contrastar, estudiar-memoritzar.

Es treballarà bàsicament a la classe i a partir dels recursos a l’abast de l’alumne/a: el llibre de text, els materials aportats pel professor (recursos TAC) i el/s llibre/s de lectura.

L’alumne basarà el seu estudi en un quadern que inclourà tota la documentació: apunts, fotocòpies, exercicis, comentaris, redaccions, etc. que es lliuraran a classe o es faran tant a classe com a casa.

En les classes, eminentment pràctiques, el treball de l’alumne/a es basarà en: • • • • • • • •

Explicacions teòriques de cada tema.

Presa d’apunts.

Resolució d’exercicis, que es corregiran a classe que seran també la base d’avaluació a les proves escrites.

Comentari de textos de les tipologies establertes a la programació, i de textos literaris.

Realització de redaccions.

Treball en equip.

Controls escrits per fer el seguiment de l’ensenyament-aprenentatge de la matèria.

Lectura en veu alta de textos

Com a recursos, en destaquem: • • • • • • •

Quadern de l’alumne (apunts, fotocòpies, llibres de text i de lectura, exercicis, etc.).

Comentaris de textos específics.

Llibres de lectura programats i comentaris literaris.

Material audiovisual (CD-rom, Internet, vídeos, transparències,...), relacionat amb els apartats de Literatura i de Ús de la Llengua, i amb la recollida general d’informació a diferents bases de dades.

Material recollit a internet.

Fotocòpies amb exercicis d’ampliació.

Bibliografia específica relacionada amb les lectures, o diccionaris d’ús habitual.

Elaborada Narcís Almena

Revisada per la cap del departament M. Isabel Berenguer

Data: Versió:

01.09.2010 2 (2010-2011)

Pàgina: 7/17 Fitxer:

Institut Comte de Rius Tarragona Departament de Llengües

PROGRAMACIÓ

PCC - BAT

CURS DE PREPARACIÓ DE LES PROVES Codi: CAS-_LS D’ACCÉS A CICLES FORMATIUS Curs: únic Llengua castellana

5. DESENVOLUPAMENT DE LES UNITATS DIDÀCTIQUES.

5.1.

UNITAT DIDÀCTICA 1: LA COMUNICACIÓ I EL LLENGUATGE.

OBJECTIUS

1. Reconèixer el procés de comunicació i els elements que hi intervenen.

2. Produir textos orals a partir de situacions comunicatives espontànies i situacions comunicatives que permetin la planificació prèvia.

3. Diferenciar nivells de llengua de registres, tot establint les diferències entre ells.

4. Expressar-se i seguir les normes d’una conversa i d’un debat.

5. Produir textos escrits mostrant el domini de recursos lingüístics, amb coherència discursiva i cohesió, correcció ortogràfica i gramatical, i l’ús del lèxic adequat.

6. Produir textos en situacions comunicatives diverses a partir de la utilització dels registres lingüístics (lèxic) més adequats a cada situació.

7. Expressar opinions raonades a partir de lectures de textos.

CONTINGUTS I ACTIVITATS CONTINGUTS

ACTIVITATS

1. Comunicació i expressió-comprensió

oral i/o escrita.

2. Conversa i debat.

3. Registres formals, no formals i estándar.

4. L’escriptura i la correcció de textos (presentació, creació, ortografia).

* Explicació de qüestions teòriques relacionades amb la comunicació i l’expressió i comprensió oral i/o escrita. * Interacció amb els alumnes (alumne/a-alumne/a) i el professor en relació a les explicacions dels continguts teòrics. * Dictat, correcció ortogràfica. * Exercicis de les qüestions teòriques. * Escriptura de textos: correcció (presentació, contingut i ortografia).

5. Treball de lèxic.

* Exercicis de lèxic: definicions, sinònims, antònims.

TEMPORITZACIÓ Sessions previstes

Grup A

Grup B 11 sessions

5.2. UNITAT DIDÀCTICA 2: LA CREACIÓ D’UN TEXT ESCRIT.

OBJECTIUS

Elaborada Narcís Almena

Revisada per la cap del departament M. Isabel Berenguer

Data: Versió:

01.09.2010 2 (2010-2011)

Pàgina: 8/17 Fitxer:

Institut Comte de Rius Tarragona Departament de Llengües

PROGRAMACIÓ

PCC - BAT

CURS DE PREPARACIÓ DE LES PROVES Codi: CAS-_LS D’ACCÉS A CICLES FORMATIUS Curs: únic Llengua castellana

OBJECTIUS

1. Interpretar textos escrits a partir de l’anàlisi, la comparació i el resum dels continguts i de procediments de selecció i processament de la informació.

2. Diferenciar les idees principals i secundàries d’un text, amb coherència discursiva, correcció ortogràfica i gramatical, i l’ús del lèxic adequat.

3. Produir textos escrits mostrant el domini de recursos lingüístics, amb coherència discursiva i cohesió, correcció ortogràfica i gramatical, i l’ús del lèxic adequat.

4. Produir textos en situacions comunicatives diverses a partir de la utilització dels registres lingüístics (lèxic) més adequats a cada situació.

5. Conèixer i reconèixer les classes de paraules o categories gramaticals.

6. Expressar opinions raonades a partir de lectures de textos.

CONTINGUTS I ACTIVITATS CONTINGUTS

ACTIVITATS

* Explicació de qüestions teòriques relacionades amb la

1.Creació d’un text. Anàlisi i ordenació de creació de textos. les idees.

* Interacció amb els alumnes (alumne/a-alumne/a) i el

2.Producció externa (paràgrafs) i interna professor en relació a les explicacions dels continguts (idees). teòrics.

3. Revisió i correcció.

* Dictat, correcció ortogràfica.

4. Anàlisi i comentari textual.

* Exercicis de les qüestions teòriques.

5.Treball de lèxic i d’anàlisi de les paraules (classes o categories).

* Escriptura de textos: correcció (presentació, contingut i ortografia).

6.Treball de lèxic i redacció (creació i ortografia).

* Exercicis de lèxic: definicions, sinònims, antònims.

TEMPORITZACIÓ Sessions previstes

Grup A

Grup B 11 sessions

5.3. UNITAT DIDÀCTICA 3: TIPOLOGIA TEXTUAL.

OBJECTIUS

1. Conèixer les característiques dels diferents tipus de textos.

2. Interpretar textos escrits a partir de l’anàlisi, la comparació i el resum dels continguts i de procediments de selecció i processament de la informació.

3. Diferenciar les idees principals i secundàries d’un text, amb coherència discursiva, correcció ortogràfica i gramatical, i l’ús del lèxic adequat.

4. Produir textos escrits d’ús social.

5. Treballar el lèxic i la correcció dels textos escrits.

6. Identificar les finalitats dels diferents tipus de text.

7. Expressar opinions raonades a partir de lectures de textos.

Elaborada Narcís Almena

Revisada per la cap del departament M. Isabel Berenguer

Data: Versió:

01.09.2010 2 (2010-2011)

Pàgina: 9/17 Fitxer:

Institut Comte de Rius Tarragona Departament de Llengües

PROGRAMACIÓ

PCC - BAT

CURS DE PREPARACIÓ DE LES PROVES Codi: CAS-_LS D’ACCÉS A CICLES FORMATIUS Curs: únic Llengua castellana

OBJECTIUS

CONTINGUTS I ACTIVITATS CONTINGUTS

ACTIVITATS

* Explicació de qüestions teòriques relacionades amb la

1.Textos de tipologia diversa: poètic, tipologia diversa dels textos. narratiu i descriptiu, dialogat, explicatiu- * Treball am textos d’ús social. expositiu, argumentatiu, informatiu.

* Interacció amb els alumnes (alumne/a-alumne/a) i el

2.Textos d’ús social: carta formal i/o professor en relació a les explicacions dels continguts informal (missatges correu electrònic), teòrics. instància, sol.licitud, currículum. * Dictat, correcció ortogràfica.

3.Treball de lèxic i redacció (creació i * Exercicis de les qüestions teòriques. ortografia).

* Escriptura de textos: correcció (presentació, contingut i ortografia). * Exercicis de lèxic: definicions, sinònims, antònims.

Grup A

TEMPORITZACIÓ

Grup B 11 sessions

Sessions previstes

5.4. UNITAT DIDÀCTICA 4: ESTRUCTURA DEL TEXT.

OBJECTIUS

1. Interpretar textos escrits a partir de l’anàlisi, la comparació i el resum dels continguts i establir la finalitat.

2. Diferenciar les idees principals i secundàries d’un text, amb coherència discursiva, correcció ortogràfica i gramatical, i l’ús del lèxic adequat.

3. Produir textos escrits mostrant el domini de recursos lingüístics, tot centrant-se en el paràgraf i els connectors.

4. Produir textos atenent a les quatre característiques textuals: adequació, coherència, cohesió i correcció.

5. Expressar opinions raonades a partir de lectures de textos.

CONTINGUTS I ACTIVITATS CONTINGUTS

Elaborada Narcís Almena

ACTIVITATS

Revisada per la cap del departament M. Isabel Berenguer

Data: Versió:

01.09.2010 2 (2010-2011)

Pàgina: 10/17 Fitxer:

Institut Comte de Rius Tarragona Departament de Llengües

PROGRAMACIÓ

PCC - BAT

CURS DE PREPARACIÓ DE LES PROVES Codi: CAS-_LS D’ACCÉS A CICLES FORMATIUS Curs: únic Llengua castellana

CONTINGUTS I ACTIVITATS CONTINGUTS

ACTIVITATS

1.Idees principals i idees secundàries.

2.Expressió-comprensió oral i/o escrita.

3.Paràgrafs i connectors textuals.

* Explicació de qüestions teòriques relacionades amb el contingut del text: idees. * La part formal del text: presentació, estructura, connectors. * Interacció amb els alumnes (alumne/a-alumne/a) i el

4.L’escriptura i la correcció de textos professor en relació a les explicacions dels continguts (coherència, cohesió, adequació, correcció). teòrics. * Dictat, correcció ortogràfica.

5. Treball de lèxic.

* Exercicis de les qüestions teòriques. * Escriptura de textos: correcció (presentació, contingut i ortografia). * Exercicis de lèxic: definicions, sinònims, antònims.

Grup A

TEMPORITZACIÓ

Grup B 11 sessions

Sessions previstes

5.5. UNITAT DIDÀCTICA 5: EL COMENTARI DE TEXT.

OBJECTIUS

1. Interpretar textos escrits a partir de l’anàlisi formal i de contingut 2. Diferenciar les idees principals i secundàries d’un text, amb coherència discursiva, correcció ortogràfica i gramatical, i l’ús del lèxic adequat.

3. Produir textos escrits a partir d’un esquema previ.

4. Elaborar un esquema i un resum a partir de la lectura d’un text.

5. Expressar opinions raonades a partir de lectures de textos.

CONTINGUTS I ACTIVITATS CONTINGUTS

Elaborada Narcís Almena

ACTIVITATS

Revisada per la cap del departament M. Isabel Berenguer

Data: Versió:

01.09.2010 2 (2010-2011)

Pàgina: 11/17 Fitxer:

Institut Comte de Rius Tarragona Departament de Llengües

PROGRAMACIÓ

PCC - BAT

CURS DE PREPARACIÓ DE LES PROVES Codi: CAS-_LS D’ACCÉS A CICLES FORMATIUS Curs: únic Llengua castellana

CONTINGUTS I ACTIVITATS CONTINGUTS

ACTIVITATS

* Explicació de qüestions teòriques relacionades amb el

1.Anàlisi formal (presentació, paràgrafs) i desenvolupant del text. de contingut d’un text (idees). * Treball de llengua: sintagmes i oracions.

2.Comprensió del text i desenvolupament * Interacció amb els alumnes (alumne/a-alumne/a) i el de les idees exposades. professor en relació a les explicacions dels continguts 3.Treball de lèxic i d’anàlisi de sintagmes i teòrics. * Dictat, correcció ortogràfica. oracions. * Exercicis de les qüestions teòriques.

4.Resum i esquema.

* Escriptura de textos: correcció (presentació, contingut i ortografia). * Exercicis de lèxic: definicions, sinònims, antònims.

Grup A

TEMPORITZACIÓ

Grup B 11 sessions

Sessions previstes

5.6. UNITAT DIDÀCTICA 6: NORMES ORTOGRÀFIQUES.

OBJECTIUS

1. Elaborar textos considerant, prioritàriament, la correcció ortogràfica.

2. Conèixer les normes d’accentuació i ortografia de les consonants.

3. Diferenciar les idees principals i secundàries d’un text, amb coherència discursiva, correcció ortogràfica i gramatical, i l’ús del lèxic adequat.

4. Produir textos escrits mostrant el domini de recursos lingüístics, amb coherència discursiva i cohesió, correcció ortogràfica i gramatical, i l’ús del lèxic adequat.

5. Expressar opinions raonades a partir de lectures de textos.

CONTINGUTS I ACTIVITATS CONTINGUTS

Elaborada Narcís Almena

ACTIVITATS

Revisada per la cap del departament M. Isabel Berenguer

Data: Versió:

01.09.2010 2 (2010-2011)

Pàgina: 12/17 Fitxer:

Institut Comte de Rius Tarragona Departament de Llengües

PROGRAMACIÓ

PCC - BAT

CURS DE PREPARACIÓ DE LES PROVES Codi: CAS-_LS D’ACCÉS A CICLES FORMATIUS Curs: únic Llengua castellana

CONTINGUTS I ACTIVITATS CONTINGUTS

ACTIVITATS

* Explicació de qüestions teòriques relacionades amb

1.Correcció de textos: accentuació, l’accentuació i l’ortografia de consonants. consonants (B/V, G/J, H, etc.), puntuació. * La puntuació.

2.Importància de la correcció ortogràfica.

* Interacció amb els alumnes (alumne/a-alumne/a) i el professor en relació a les explicacions dels continguts teòrics. * Dictat, correcció ortogràfica. * Exercicis de les qüestions teòriques. * Escriptura de textos: correcció (presentació, contingut i ortografia). * Exercicis de lèxic: definicions, sinònims, antònims.

Grup A

TEMPORITZACIÓ

Grup B 11 sessions

Sessions previstes

5.7. UNITAT DIDÀCTICA 7: ESTRUCTURES LINGÜÍSTIQUES.

OBJECTIUS

1.

2.

3.

4.

5.

Conèixer les diferents categories gramaticals i sintagmes que componen les oracions.

Diferenciar les categories gramaticals.

Produir textos escrits mostrant el domini de recursos lingüístics.

Analitzar oracions.

Expressar opinions raonades a partir de lectures de textos.

CONTINGUTS I ACTIVITATS CONTINGUTS

Elaborada Narcís Almena

ACTIVITATS

Revisada per la cap del departament M. Isabel Berenguer

Data: Versió:

01.09.2010 2 (2010-2011)

Pàgina: 13/17 Fitxer:

Institut Comte de Rius Tarragona Departament de Llengües

PROGRAMACIÓ

PCC - BAT

CURS DE PREPARACIÓ DE LES PROVES Codi: CAS-_LS D’ACCÉS A CICLES FORMATIUS Curs: únic Llengua castellana

CONTINGUTS I ACTIVITATS CONTINGUTS

ACTIVITATS

* Explicació de qüestions teòriques relacionades amb les categories gramaticals.

1.Morfologia i Sintaxi.

2.Les categories gramaticals o classes de * Treball d’anàlisi d’oracions. paraules (tipus). * Interacció amb els alumnes (alumne/a-alumne/a) i el professor en relació a les explicacions dels continguts 3.Regles morfològiques bàsiques. teòrics.

4. El verb.

* Dictat, correcció ortogràfica.

5.Estructura oracional (Subjecte i Predicat) * Exercicis de les qüestions teòriques. i tipus d’oracions. * Escriptura de textos: correcció (presentació, contingut i ortografia).

6.Complements verbals.

* Exercicis de lèxic: definicions, sinònims, antònims.

Grup A

TEMPORITZACIÓ

Grup B 17 sessions

Sessions previstes

5.8. UNITAT DIDÀCTICA 8: LÈXIC.

OBJECTIUS

6. Interpretar textos escrits a partir de l’anàlisi, la comparació i el resum dels continguts i de procediments de selecció i processament de la informació.

7. Diferenciar les idees principals i secundàries d’un text, amb coherència discursiva, correcció ortogràfica i gramatical, i l’ús del lèxic adequat.

8. Produir textos escrits mostrant el domini de recursos lingüístics, amb coherència discursiva i cohesió, correcció ortogràfica i gramatical, i l’ús del lèxic adequat.

9. Produir textos en situacions comunicatives diverses a partir de la utilització dels registres lingüístics (lèxic) més adequats a cada situació.

10. Expressar opinions raonades a partir de lectures de textos.

CONTINGUTS I ACTIVITATS CONTINGUTS

Elaborada Narcís Almena

ACTIVITATS

Revisada per la cap del departament M. Isabel Berenguer

Data: Versió:

01.09.2010 2 (2010-2011)

Pàgina: 14/17 Fitxer:

Institut Comte de Rius Tarragona Departament de Llengües

PROGRAMACIÓ

PCC - BAT

CURS DE PREPARACIÓ DE LES PROVES Codi: CAS-_LS D’ACCÉS A CICLES FORMATIUS Curs: únic Llengua castellana

CONTINGUTS I ACTIVITATS CONTINGUTS

ACTIVITATS

* Explicació de qüestions teòriques relacionades amb el lèxic.

1.Enriquiment lèxic dels textos.

2.Sinònims i antònims. Hipònims hiperònims. Locucions i frases fetes.

i * Interacció amb els alumnes (alumne/a-alumne/a) i el

3.La saviesa popular en l’expressió.

4.Derivats. Sentits propis (denotació i connotació).

i

professor en relació a les explicacions dels continguts teòrics. * Dictat, correcció ortogràfica.

figurats

* Exercicis de les qüestions teòriques.

5.Explicació de les paraules.

* Escriptura de textos: correcció (presentació, contingut i ortografia).

6.Ús del diccionari.

* Exercicis de lèxic: definicions, sinònims, antònims.

TEMPORITZACIÓ

Grup A

Grup B

Data d’inici

31/03/12

31/03/12

Data fi

05/05/12

05/05/12 16 sessions

Sessions previstes

FI 3r TRIMESTRE FI DEL CURS

6. AVALUACIÓ: CRITERIS I ACTIVITATS. L’avaluació-recuperació dels alumnes es farà d’acord amb els següents criteris establerts per la normativa per als cursos de preparació per a l’accés als cicles formatius (criteris normatius) i els aprovats pel Departament de Llengües (criteris de departament):

Criteris normatius L’alumne/a ha de ser capaç de 1. Reconèixer el procés de comunicació, a partir de l’anàlisi dels elements que componen el procés.

2. Interpretar textos escrits a partir de l’anàlisi, la comparació i el resum dels continguts i de procediments de selecció i processament de la informació.

Elaborada Narcís Almena

Revisada per la cap del departament M. Isabel Berenguer

Data: Versió:

01.09.2010 2 (2010-2011)

Pàgina: 15/17 Fitxer:

Institut Comte de Rius Tarragona Departament de Llengües

PROGRAMACIÓ

PCC - BAT

CURS DE PREPARACIÓ DE LES PROVES Codi: CAS-_LS D’ACCÉS A CICLES FORMATIUS Curs: únic Llengua castellana

3. Diferenciar les idees principals i secundàries d’un text, amb coherència discursiva, correcció ortogràfica i gramatical, i l’ús del lèxic adequat.

4. Produir textos escrits mostrant el domini de recursos lingüístics, amb coherència discursiva i cohesió, correcció ortogràfica i gramatical, i l’ús del lèxic adequat.

5. Reconèixer els aspectes lèxics i semàntics d’un text, a partir del seu comentari.

6. Produir textos en situacions comunicatives diverses a partir de la utilització dels registres lingüístics (lèxic) més adequats a cada situació.

7. Identificar les principals tipologies textuals.

8. Expressar opinions raonades a partir de lectures de textos.

Criteris de departament

Condicions imprescindibles per aprovar 1) Tenir una actitud correcta (conducta) i participativa a classe (està atent/a, pregunta, respon, treballa, entrega les activitats i treballs, tc.). L’alumne/a perdrà el dret a l’avaluació trimestral si té 3 expulsions amb el seu paper taronja corresponent o si fa menys d’un 50 % de les activitats de classe.

2) L’actitud oral a classe: qualsevol intervenció en veu alta s’ha de fer en castellà.

3) Els treballs s’han de lliurar a la data prevista i no s’acceptaran fora de termini.

Avaluació-recuperació trimestral L’avaluació d’aquesta matèria és contínua i es farà d’acord amb els apartats i percentatges següents, en el benentès que no es podrà fer mitjana i/o ponderació si l’alumne/a no ha obtingut, en cada apartat, un mínim de 4 punts.

Continguts teoricopràctics 90% + Actitud 10% Les proves, exercicis, treballs, activitats, etc., de l’assignatura s’han de fer en llengua castellana.

L’expressió, genuïtat i correcció són prou importants, per tant, queda estipulat que: es baixarà 0.1 dècimes per cada falta que hi hagi, fins a un màxim de 2 punts totals en cadascuna de les proves, exercicis, treballs, activitats, etc.

Com l’avaluació és contínua, no hi haurà recuperació trimestral.

Elaborada Narcís Almena

Revisada per la cap del departament M. Isabel Berenguer

Data: Versió:

01.09.2010 2 (2010-2011)

Pàgina: 16/17 Fitxer:

Institut Comte de Rius Tarragona Departament de Llengües

PROGRAMACIÓ

PCC - BAT

CURS DE PREPARACIÓ DE LES PROVES Codi: CAS-_LS D’ACCÉS A CICLES FORMATIUS Curs: únic Llengua castellana

Avaluació anual Una vegada fetes totes les avaluacions, la nota d’avaluació anual sortirà de la mitjana de la nota dels tres trimestres: 20%, 30% i 50% respectivament.

Per superar el curs CAS, amb les assignatures de Llengua catalana, Llengua castellana i Anglès –que formen l’àmbit comú– es fa la mitjana aritmètica i cal un 4 com a mínim per fer la mitjana amb l’àmbit específic..

7. LLIBRE DE TEXT I MATERIALS. No hi ha llibre de text, el professor facilitarà els materials necessaris.

L’alumne/a haurà de tenir a mà un diccionari i els llibres de suport d’ortografia, redacció, etc., que el/la professor/a li anirà proposant, d’acord amb les seves necessitats, interessos i nivell.

Quant a les lectures d’obres completes, el/la professor/a les anirà proposant al llarg del curs.

Elaborada Narcís Almena

Revisada per la cap del departament M. Isabel Berenguer

Data: Versió:

01.09.2010 2 (2010-2011)

Pàgina: 17/17 Fitxer: