Uri Ruiz Bikandi “La introducción temprana del inglés en pequeñas dosis supone un costo enorme sin un rendimiento claro”
Como especialista en enseñanza y didáctica de segundas lenguas, aporta sus opiniones sobre algunos debates lingüísticos de candente actualidad: la enseñanza temprana del inglés o el derecho de las familias a elegir la lengua de aprendizaje de sus hijos. Asimismo, valora la evolución del sistema bilingüe en el País Vasco y sus perspectivas de futuro. Finalmente, desde su puesto como profesora de la Escuela de Magisterio de VitoriaGasteiz, descifra algunas claves para ser un buen docente. FRANCISCO LUNA Profesor de Secundaria. Fotografías de Joseba
40 CUADERNOS DE PEDAGOGÍA. Nº400 ABRIL 2011 } Nº IDENTIFICADOR: 400.012
¿Tienen las familias derecho a elegir la lengua de aprendizaje de sus hijos? La respuesta es sí y no. En primer lugar, el sistema educativo en cada sociedad debe asegurar el dominio de las lenguas propias. La libertad de elección de lengua encierra una trampa, porque quienes la reclaman utilizan la libertad individual como excusa para reducir espacio a las lenguas minorizadas, mientras muestran un espíritu servil hacia el inglés, que en ningún caso ponen en cuestión. Alguien puede querer que su niño estudie en ruso, pero el estado tiene la obligación de articular su sociedad y para ello, a veces, por encima de la voluntad individual, es necesario obligar a que algunas cosas sean comunes a toda la ciudadanía, y las lenguas son el principal vínculo cultural con el pasado, el presente y el futuro.
Pero la propuesta que se hace en algunas comunidades autónomas, como por ejemplo en Galicia, plantea la elección lingüística en Infantil, por parte de las familias, y una tendencia hacia el trilingüismo en Primaria. En este tema se están utilizando todos los trucos posibles, pero no hay que dejarse engañar. ¿Por qué no piden libertad también en las Matemáticas o en las Ciencias? Detrás de todo este supuesto debate lingüístico hay elementos de los que, por desgracia, no se habla suficientemente, como del pa-