conceptos de evaluación

titulo CONCEPTOS BÁSICOS

Maestría en Pedagogía

CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE EVALUACIÓN

Evaluación de Procesos

Dra. Judith Aguila Mendoza

titulo CONCEPTOS BÁSICOS

Maestría en Pedagogía

Temporalidad

Funciones Clasificación

Agentes Sistema de referencia utilizado Ámbitos

Ev. del aprendizaje Modalidades

Ev. Curricular Ev. Docente Ev. institucional

Evaluación de Procesos

Dra. Judith Aguila Mendoza

titulo CONCEPTOS BÁSICOS

Maestría en Pedagogía

Tipos de evaluación por la temporalidad en que se realiza:  Inicial: Se aplica al empezar el proceso, con la finalidad de diagnosticar los conocimientos, valores, actitudes, aptitudes con que ingresan los estudiantes al proceso.  Frecuente: Permite una valoración continua (parcial o progresiva), se aplica durante el proceso.  Final: Se aplica al terminar un plazo establecido, se valora el resultado logrado al término del proceso

Evaluación de Procesos

Dra. Judith Aguila Mendoza

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Maestría en Pedagogía

Tipos de evaluación por sus funciones:  Diagnóstica: Determina la presencia o ausencia de conocimientos, actitudes y habilidades, para ayudarnos a tomar decisiones pertinentes para hacer el hecho educativo más viable o eficaz.  Formativa: Es reguladora y motivadora, nos permite tomar decisiones respecto a las alternativas de acción y dirección que se van presentando durante el proceso.  Sumativa: Es de comprobación y acreditación, ya que es mediante la cual medimos y juzgamos el aprendizaje con el fin de certificarlo, asignar calificaciones, determinar promociones, etc.

Evaluación de Procesos

Dra. Judith Aguila Mendoza

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Maestría en Pedagogía

Tipos de evaluación por los agentes que la realizan:  Autoevaluación: Cuando los alumnos hacen una valoración critica de sus desempeños en el proceso de aprendizaje. La realiza el mismo alumno  Coevaluación: Los alumnos se evalúan entre ellos, el proceso se realiza al valorar la dinámica de su grupo de trabajo, el esfuerzo, la colaboración prestada a un trabajo en equipo  Heteroevaluación: La realizan agentes externos al proceso, como el propio docente u otros miembros de la institución educativa o sociedad.

Evaluación de Procesos

Dra. Judith Aguila Mendoza

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Maestría en Pedagogía

Tipos de evaluación por el sistema de referencia utilizado:  Normativa: Comparación de la realización de un alumno con la realización del grupo al que pertenece.  Criterial: Comparación entre la realización del alumno y la realización objetiva previamente establecida.  Personalizada: El alumno es la norma de si mismo, así el progreso consistirá justamente en el acercamiento a las metas particulares adecuadas a la situación de partida y a sus características.

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Dra. Judith Aguila Mendoza

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Maestría en Pedagogía

Tipos de evaluación por el ámbito del aprendizaje de los alumnos:  Área didáctico-escolar: Ayuda a desarrollar los procesos de enseñanza y de aprendizaje en las mejores condiciones. Se convierte en un elemento de la planeación  Área psicopedagógico-personal: Permite adaptar las actividades de enseñanza y de aprendizaje a las características personales de los alumnos.  Área administrativo-social: El carácter administrativo se refleja en la acreditación. Sirve para certificar los resultados de los alumnos sobre el rendimiento escolar.

Evaluación de Procesos

Dra. Judith Aguila Mendoza