EVALUACIÓN DOCENTE
DESEMPEÑO DEL PROFESOR Entendemos por desempeño docente lo que el profesor hace en el trabajo. Es sinónimo de comportamiento del profesor en cuanto a: al preparar su clase al hacer una presentación frente a sus alumnos a l diseñar materiales de aprendizaje Al evaluar los exámenes de sus alumnos
EVALUACIÓN DE PROCESOS
DRA. JUDITH AGUILA MENDOZA
No debe confundirse con: Competencia del profesor. Efectividad del profesor.
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Competencias del profesor Que es el conjunto de conocimientos, habilidades y otros valores que un profesor posee para desempeñar correctamente su trabajo. Estas se definen de acuerdo con lo que consideramos importante en un profesor ideal. EVALUACIÓN DE PROCESOS
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Efectividad del profesor Se refiere a los resultados que el profesor obtiene. Depende de qué competencias tiene el profesor, qué tan motivado está por ponerlas en práctica y en qué contexto desempeña su labor. Se ve afectada por la manera en que los alumnos estudian y aprenden, lo cual es parte del contexto del profesor EVALUACIÓN DE PROCESOS
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Existen otras características personales del profesor, las cuales se refieren a cualidades como cultura general, actitudes, rasgos de personalidad, experiencia profesional, etc, que pueden afectar el desempeño y la efectividad del profesor EVALUACIÓN DE PROCESOS
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Modalidades de la evaluación del desempeño docente
Autoevaluación Observación en el salón de clase Entrevistas a profesores Desempeño académico de los alumnos Portafolios Encuestas de opinión a los alumnos
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Autoevaluación Los profesores hacen juicios sobre sus propios procesos de enseñanza. a) Autoinforme b) Información proporcionada por otras fuentes c) Videograbaciones EVALUACIÓN DE PROCESOS
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Observación en el salón de clase Consiste en que algunos observadores estén presentes en el salón de clase cuando el profesor imparte su asignatura. a) Clima apropiado b) Diseño de sistemas de observación y registro c) Capacitación adecuada de los observadores
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Entrevistas a profesores Consiste en que una o varias personas entrevistan a un profesor haciendo preguntas sobre la materia que imparte y observando la forma en que imparte en un escenario diseñado ad hoc para el proceso Exámenes de oposición Evalúa competencias más de el desempeño real EVALUACIÓN DE PROCESOS
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Desempeño académico de los alumnos Consiste en evaluar al profesor en términos del desempeño académico de los alumnos. En realidad evalúa la efectividad de los profesores. No parece justo juzgar el trabajo de un profesor que es dedicado y que pone su mejor esfuerzo y habilidades, por los resultados que obtienen sus alumnos (nivel socioeconómico, sus conocimientos previos o sus relaciones familiares EVALUACIÓN DE PROCESOS
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Portafolios Consiste en concentrar diversos datos y documentos que permiten evaluar, más que los productos de la enseñanza sus procesos. a) Planes de curso y de clase b) Videograbaciones c) Análisis de ventajas y desventajas de libros de textos d) Ejemplos del trabajo de los alumnos e) Exámenes de sus alumnos EVALUACIÓN DE PROCESOS
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Encuesta de opinión a los alumnos Consiste en solicitar a un grupo de alumnos que evalúen el desempeño de su profesor.
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Metodología para el diseño y conducción de la evaluación docente Consideraciones •Modelo Educativo •Perfil del profesor •Experiencias previas •Trabajo colegiado •Literatura especializada
Análisis de resultados y acompañamiento •Revisión de reportes •Acciones de mejora •Seguimiento a profesores •Contexto integral de la evaluación docente •Enlace con otros elementos
Consultas, diseño preliminar del modelo •Consultas a profesores, estudiantes y directivos •Diseño del modelo preliminar de evaluación •Establecer consenso con los actores involucrados
Aplicación a la comunidad educativa
•Campaña de sensibilización •Aplicación de instrumentos •Entrega de reportes Dra. Judith Aguila Mendoza
Diseño del sistema de evaluación •Confirmación del modelo •Cuestionario alumnos •Cuestionario coordinadores •Autoevaluación de profesores •Portafolio •Guías observación pares •Reportes a profesores •Reportes a autoridades •Definición de acciones 14 de mejoramiento docente