Guía Didáctica para trabajar la temática de equinoterapia a través de la tecnología

Universidad Nacional de Cuyo Facultad de Filosofía y Letras Ciencias de la Educación Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación

Guía Didáctica

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2015 --------------------------------------------------

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TEMÁTICA A ABORDAR: Equinoterapia - Terapia Asistida Ecuestre

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DOCENTE/S A CARGO: Baños, Roxana Ferreyra, Cecilia Laciar, Laura

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FUNDAMENTACIÓN DE LA PROPUESTA: La Equinoterapia es una terapia integrada ecuestre llevada a cabo por profesionales que en los últimos años y actualmente ha crecido a gran velocidad, reconociendo sus increíbles beneficios y mejoras para aquellas personas o pacientes que la llevan a cabo.

Argentina fue un país precursor en cuanto a la Equinoterapia, por lo que creemos que como argentinos y especialmente como educadores no podemos desconocer o no dar a conocer información sobre el poder que poseen los caballos con las personas.

Entre sus diversos beneficios se encuentran aquellos relacionados con el área pedagógica en donde la conjunción establo-escuela puede solucionar problemas de índole académica como así también social.

La Equinoterapia mejora la capacidad de atención y concentración, cualidades indispensables para una preparación educativa. El dominio tempo-espacial promueve el pensamiento pre-operativo.

La escuela es un ámbito de gran complejidad, en donde el conocimiento del siglo XXI ya no responde a los cánones de la llamada “Escuela Tradicional.” Por lo que es necesario diluir la brecha que separa lo que ocurre en el interior de las escuelas de lo que sucede al exterior de sus puertas.

La institución educativa debe abrirse a la comunidad, no cerrarse en sí misma y mostrar a los alumnos que sucede en sus alrededores e invitarlos a participar en ellos.

La Tecnología, actualmente debe estar vinculada y al servicio del conocimientoaprendizaje, ya que sin ella se pierde una gran riqueza y se le niega al estudiante una

formación y capacitación en el uso de las nuevas tecnologías; la cual es indispensable para la sociedad actual.

Por lo que luego se presenta una propuesta metodológica que incluye el triángulo de contenidos: •

Conceptuales: consideraciones en torno a la Equinoterapia.

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Procedimentales: efectuados en el manejo de las distintas aplicaciones y software educativo que encarnan las nuevas tecnologías.

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Actitudinales: presentes en el compromiso social de los alumnos al apadrinar y buscar colaboración y donaciones para un centro de Equinoterapia ubicado en su provincia.

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OBJETIVOS PEDAGÓGICOS – DIDÁCTICOS: general/es y específico/s Objetivo General: Dar a conocer una terapia ecuestre que modifica y mejora la calidad de vida de muchas personas.

Objetivos Específicos: Fomentar un compromiso social por parte de los alumnos.

Desarrollar el conocimiento y habilidades de las nuevas tecnologías con fines académicos.

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DESTINATARIOS: Alumnos de 5° año de Nivel Secundario.

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CONTENIDOS BÁSICOS A DESARROLLAR:

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Conocimiento sobre qué es la Equinoterapia y en qué consiste.

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Conocimiento sobre las distintas técnicas existentes en la Equinoterapia: Volteo

Terapéutico- Hipoterapia- Equitación Psicopedagógica- Equinoterapia Social- Equitación Adaptada- Terapias Ecuestres Ocupacionales.

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Conocimiento del Impacto y Beneficios que posee esta terapia tanto para los seres

humanos que poseen patologías, como así también para aquellos que no.

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Desarrollo e Historia de la Equinoterapia en el país Argentina.

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DESCRIPCIÓN DEL TIPO DE APLICACIÓN MULTIMEDIA QUE HAN ELEGIDO Y EL POR QUÉ DE SU UTILIZACIÓN.

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Dirección web del sitio: http://elpoderdeloscaballos.blogspot.com.ar/

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Consideraciones pedagógicas

La herramienta Blog puede ser utilizada en los distintos niveles educativos, inclusive posgrados y capacitaciones.

Todas las áreas y espacios curriculares pueden ser desarrollados en esta herramienta.

Su accesibilidad es permanente y posible a cualquier hora, desde cualquier lugar con conexión a internet.

El Blog Estimula el trabajo reflexivo y colaborativo. Es una herramienta colaborativa fácil de crear y mantener.

Logra la interacción con los estudiantes más allá de la sala de clases.

Permiten organizar y categorizar la información.

Las publicaciones pueden contener diversos formatos educativos: textos, fotografías, videos, animaciones y otros elementos multimedia.

Permite la elaboración de textos propios del ámbito escolar y de las relaciones sociales e institucionales.

Gracias a él se multimediales.

mejorar los contenidos académicos, enriqueciéndolos con elementos

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Definir el tipo de blog y la finalidad del mismo.

Es un Blog educativo, con la finalidad de dar a conocer una temática importante que no puede faltar en el currículum de las aulas argentinas y brindar una sugerencia de actividades que pueden ser abordadas por diversos espacios curriculares.

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Requisitos técnicos de accesibilidad •

Poseer conexión a internet.

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Poseer una cuenta de Gmail.

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PROPUESTA METODOLÓGICA:

A continuación se presenta una propuesta para desarrollar la temática de la Equinoterapia en las aulas, en combinación con las nuevas tecnologías, con la finalidad de alcanzar un aprendizaje significativo por parte de los alumnos.

El profesor adquirirá un rol mediador, mientras que el protagonismo lo desempeñará el alumno.

1. Para introducir la temática, los alumnos a través de la página de Youtube, deberán buscar y observar videos relacionados a la temática, con el objetivo de que los mismos conozcan sobre el tema y profundicen sus conocimientos. El docente será una guía respecto a la selección de los videos.

2- Tras la utilización del programa Google Earth, los alumnos buscarán imágenes sobre los Centros de Equinoterapia que se encuentran en su respectiva provincia; para ello el profesor previamente presentará las distintas direcciones, ubicaciones, teléfonos de los mismos.

3- Los alumnos elegirán uno de los Centros de Equitación de su provincia, convirtiéndose en padrinos de la misma. Se reunirán aquellos que escogieron la misma asociación y se pondrán en contacto con ella a través de vías virtuales o telefónicas, con la finalidad de conocer sus necesidades.

4- Como modo de cierre, a través de sus propias cuentas en las Redes sociales, los alumnos publicitarán el centro apadrinado, brindando información sobre el mismo y concientizando a las personas sobre la importancia y beneficios que ofrece la Equinoterapia. También se expondrán las necesidades de la organización para que los interesados puedan colaborar con la misma.

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EVALUACIÓN:

La evaluación se llevará a cabo a través de los siguientes instrumentos:

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Observación constante.

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Análisis de la producción de los alumnos en sus cuentas de redes sociales.

RECURSOS: Bibliográficos

Links de Videos: https://www.youtube.com/watch?v=arigTN65_yw https://www.youtube.com/watch?v=41sLeksufNY https://www.youtube.com/watch?v=sOQ6aIJrj-M https://www.youtube.com/watch?v=y_kTLDvg0a8 https://www.youtube.com/watch?v=bifz6mIKSz4 Páginas Web: http://www.cachypum.org/ http://cachypum.blogspot.com.ar/ http://chicosycaballos.blogspot.com.ar/

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Didácticos:

Videos sobre Equinoterapia presentes en la página Youtube Software Educativo Google Earth.

Cuentas personales de los alumnos de redes sociales