2 minute read

Predigra za budući centar znanosti

– Na Dan Europe, 9. svibnja, održan je STE(A)M festival u Čakovcu rad popularizacije znanosti. - Takvim zagrijavanjem za znanost spremamo se za otvaranje centra znanosti na prostoru bivše vojarne u Centru znanja u Čakovcu, kazala je Ana Kralj, voditeljica projekta iz REDEA-e. Nastav- lja: - Sve do realizacije projekta nastojimo stvoriti atmosferu znatiželjne potrage za drugačijim, kritičkim pogledom na stvari. Ne samo djecu nego još više širu javnost i odrasle želimo poticati da kritički sagledaju informacije kojim nas bombardiraju.

Uz to nam je cilj izvući djecu iz škole kao institucije da se susretnu s edukativnim sadržajima na drugačiji način, neformalnije, ali u skladu s nastavnim programom. Ponudili smo im radionice, interaktivne aktivnosti i čim više mehaničkih, uz digitalne sadržaje da djeca prime nešto u ruke, griješe i iz tih grešaka nešto nauče. Na prvom STE(A)

Advertisement

M festivalu gostovali su iz Instituta Ruđer Bošković i Hiše eksperimentov iz Ljubljane.

Gostovali Institut znanosti, kazala je Ana Kralj. Bit će to svojevrsni prirodoslovni muzej, u kojem će izlošci biti na raspolaganju za eksperimentiranje znatiželjnima. Osim stalnog postava zamišljeno je da ima i laboratorij za pojedina područja u kojem se mogu provoditi nastavne aktivnosti izvan škole. Centar će omogućiti pristup za sve uzraste jer nikad ne prestajemo učiti.

Nastavlja: Planiramo pripremiti projektno-tehničku dokumentaciju da iz europskih sredstava dođemo do �inancija. Na prostoru vojarne imamo parcelu na kojoj planiramo izgraditi reprezentativni objekt putem arhitektonskog natječaja.

Nora Štrek, učenica 6. razreda I. OŠ Čakovec: Prvi put sam se susrela s takvim istraživačkim radom i bilo mi je zanimljivo

Ruđer Bošković i Hiša eksperimentov iz Ljubljane

- Skupljamo iskustva i mrežu partnera da bismo se pripremili za budući centar

Takav centar koji bi popularizirao znanost u Hrvatskoj zasad ne postoji i bit će velika stvar za Međimurje i njezino gospodarstvo jer su znatiželjni ljudi spremniji na inovacije i promjene koje možemo očekivati tijekom radnog vijeka. A poslodavci će tako dobiti �leksibilnije radnike, istakla je.

Tjedan Karijera Na Sveu Ili Tu Sjever

Nora učila kako se izolira DNA iz jagode

Nora Štrek, učenica 6. razreda I. OŠ Čakovec, bila je na radionici kako se vadi DNK iz jagode. – Zgnječili smo jagodu i u tu zgnječenu masu smo dodali deterdžent, sol i nešto (ne mogu se sjetiti što). Zatim smo to stavili u epruvetu, dodali alkohol i na vrhu se pojavila sluz i to je bila DNA, vidljiva okom. Prvi put sam se susrela s takvim istraživačkim radom i bilo mi je zanimljivo, kazala je Nora. Marko Košiček, kemičar iz Instituta Ruđer Bošković, kazao je da ove godine često drži radionice s vađenjem DNA, jer se navršilo 70 godina od otkrića njene strukture. Pitali smo je li centar znanosti dobra ideja za malu sredinu kao što je Čakovec, odnosno Međimurje. – Mislim da su centri znanosti i lokacije nužni za sve bez obzira na to koliko je sredina velika ili mala, jer nastava u školi samo je jedan dio učenja. Takvi centri su mjesta gdje mogu saznati više, a godišnje manifestacije samo podgrijavaju takvu potrebu. Znanost je tu da kaže kako stvari funkcioniraju, a to da li je to dobro ili loše za nas, to neće reći znanost samostalno, nego svi mi koji činimo društvo, kazao je Marko Košiček. Miha Kos, direktor Hiše eksperimentov iz Ljubljane, koja djeluje već 27 godina ima mobilnu kućicu eksperimenata kojom putuju u sve krajeve Slovenije. Škole na jedan dan pretvaraju u centre znanosti i tako su stigli i do nas. U Hišu eksperimentov u Ljubljani dolaze ljudi različitih dobnih skupina, obitelji, parovi koji tamo zajedno eksperimentiraju, ali i osobe treće životne dobi. Znanstveni i kritički način razmišljanja univerzalni je jezik, razumljiv svima.

Ističe: – Takva bi trebala biti i formalna škola. Kazao je da je glavni problem formalne škole da učitelji misle da uče, a iz svojih iskustava znamo da smo ono što znamo sami naučili. Učitelj je onaj koji treba inspirirati i stvarati želju o učenju predmeta koju učitelj, kao akviziter, promovira, kaže Miha Kos.

(BMO, foto: Z. Vrzan)

This article is from: