الاساسات

‫جام ـ ـ ـ ــعة االسكندرية‬ ‫كلية الفنون الجميلة‬ ‫قسـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــم العـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــمارة‬

‫انشاء معماري «‪»1‬‬ ‫الفرقــــــــــــة ‪ :‬الفــــرقة االعـــــــدادية‬ ‫الفصل الدراسي األول‪2012 -‬‬

‫المحاضرة الثانية‬ ‫االساسات‬ ‫اعضاء هيئة التدريس ‪ :‬د‪ /‬مني عبد الغفار عبد المجيد محمد‬

‫جام ـ ـ ـ ــعة االسكندرية‬ ‫كلية الفنون الجميلة‬ ‫قسـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــم العـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــمارة‬ ‫انشاء معم ـ ـ ـ ــاري «‪»1‬‬

‫أهمية االساسات‬

‫االســـــــــــــــاســــــــات‬

‫المحاضـــــــرة الثــــــــانية ‪..‬‬ ‫االساسات‬

‫دراسات‬ ‫التربة‬

‫الجسات‬

‫االساس هو‬ ‫• الجزء السفلي من المبني‬ ‫• يكون عادة تحت مستوي سطح االرض‬ ‫• وعلي عمق معين يحدده االنشائي وطبقا لدراسات‬ ‫التربة واحمال المبني‬

‫أهمية االساسات‬ ‫‪ -1‬تحقيق استقرار المبني ضد اي تأثير خارجي‬ ‫• الرياح‪-‬الزالزل وغيرها‬ ‫• مقاومة ضغوط التربة والمياه الجوفية“‬ ‫‪ -2‬نقل احمال المنشأ وتوزيعها علي مساحة أكبر من‬ ‫سطح التربة القابلة للتأسيس عليها‪.‬‬

‫الفرقــــــــــــة ‪ :‬الفــــرقة االعـــــــدادية‬ ‫الفصل الدراسي األول‪2012 -‬‬

‫اعضاء هيئة التدريس ‪ :‬د‪ /‬مني عبد الغفار عبد المجيد محمد‬

‫جام ـ ـ ـ ــعة االسكندرية‬ ‫كلية الفنون الجميلة‬ ‫قسـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــم العـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــمارة‬ ‫انشاء معم ـ ـ ـ ــاري «‪»1‬‬

‫أهمية االساسات‬

‫االســـــــــــــــاســــــــات‬

‫المحاضـــــــرة الثــــــــانية ‪..‬‬ ‫االساسات‬

‫دراسات‬ ‫التربة‬

‫الجسات‬

‫‪ -3‬منع الهبوط المتفاوت الجزاء المبني او انهياره‬ ‫انواع الهبوط في المباني‬ ‫ هبوط انـــي‪ :‬يحدث اثناء عملية البناء في‬‫االراضي الرملية‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫هبوط منتظم‪ :‬هبوط المبني ككتلة واحدة في جميع‬ ‫اجزاء المبني وبنفس المقدار‪.‬‬ ‫سنتيمترات قليلة ‪ -‬ال ضرر منه‪.‬‬

‫‪-‬‬

‫هبوط كلي لالمد البعيد‪ :‬النزول النهائي بعد مضي‬ ‫فترة زمنية طويلة – ويكون بسيط جدا‪.‬‬

‫أقصي هبوط منتظم مسموح به في التربة أسفل المبني‬ ‫‪ 5: 2.5‬سم ‪.‬‬ ‫الفرقــــــــــــة ‪ :‬الفــــرقة االعـــــــدادية‬ ‫الفصل الدراسي األول‪2012 -‬‬

‫اعضاء هيئة التدريس ‪ :‬د‪ /‬مني عبد الغفار عبد المجيد محمد‬

‫جام ـ ـ ـ ــعة االسكندرية‬ ‫كلية الفنون الجميلة‬ ‫قسـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــم العـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــمارة‬ ‫انشاء معم ـ ـ ـ ــاري «‪»1‬‬

‫أهمية االساسات‬

‫االســـــــــــــــاســــــــات‬

‫المحاضـــــــرة الثــــــــانية ‪..‬‬ ‫االساسات‬

‫‬‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫•‬ ‫•‬

‫دراسات‬ ‫التربة‬

‫الجسات‬

‫هبـــوط غير منتظـــم‪:‬‬ ‫يحدث تشققات في المبني اذا‬ ‫كان الهبوط غير منتظم‬ ‫وبفارق كبير‬ ‫ينتج عن‪:‬‬ ‫عدم تجانس التربة جيولوجيا‪-‬‬ ‫اختالف حمل االساسات‪.-‬‬ ‫اي فرق هبوط ”غير منتظم“‬ ‫يزيد عن ‪1.5‬سم تحدث عنه‬ ‫اثار سيئة‪.‬‬

‫الفرقــــــــــــة ‪ :‬الفــــرقة االعـــــــدادية‬ ‫الفصل الدراسي األول‪2012 -‬‬

‫اعضاء هيئة التدريس ‪ :‬د‪ /‬مني عبد الغفار عبد المجيد محمد‬

‫جام ـ ـ ـ ــعة االسكندرية‬ ‫كلية الفنون الجميلة‬ ‫قسـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــم العـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــمارة‬ ‫انشاء معم ـ ـ ـ ــاري «‪»1‬‬

‫أهمية االساسات‬ ‫المنسوب الصالح للتأسيس‬

‫االســـــــــــــــاســــــــات‬

‫المحاضـــــــرة الثــــــــانية ‪..‬‬ ‫االساسات‬

‫دراسات‬ ‫التربة‬

‫الجسات‬

‫• هو منسوب التربة التي لها القدرة الكاملة علي تحمل‬ ‫احمال المبني المقام عليها بالكامل دون حدوث هبوط‬ ‫غير منتظم او انهيار ‪.‬‬ ‫شروطه‪:‬‬ ‫• اال يقل عمق التاسيس عن ‪1.5‬م ”لتقوية وربط المبني‬ ‫مع التربة ومقاومة احمال الرياح والزالزل “ ‪.‬‬ ‫• اال تزيد احمال المبني الواقعة علي التربة عن قوة‬ ‫تحمل”جهد“ التربة المسموح به‪.‬‬ ‫• ان يكون توزيع االحمال علي جميع مسطح االرض‬ ‫المقام عليها المبني بانتظام وتساوي ‪.‬‬ ‫• مراعاة مستوي المياه الجوفية‪ :‬لتجاوز الصعوبات‬ ‫االنشائية في التنفيذ‪.‬‬ ‫• ان يكون منسوب االساس علي طبقة افقية ”لكل مبني‬ ‫مستقل “‬

‫الفرقــــــــــــة ‪ :‬الفــــرقة االعـــــــدادية‬ ‫الفصل الدراسي األول‪2012 -‬‬

‫اعضاء هيئة التدريس ‪ :‬د‪ /‬مني عبد الغفار عبد المجيد محمد‬

‫جام ـ ـ ـ ــعة االسكندرية‬ ‫كلية الفنون الجميلة‬ ‫قسـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــم العـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــمارة‬ ‫انشاء معم ـ ـ ـ ــاري «‪»1‬‬

‫أهمية االساسات‬ ‫المنسوب الصالح للتأسيس‬

‫االســـــــــــــــاســــــــات‬

‫المحاضـــــــرة الثــــــــانية ‪..‬‬ ‫االساسات‬

‫دراسات‬ ‫التربة‬

‫الجسات‬

‫العوامل المؤثرة علي تحديد عمق ونوع االساسات ‪:‬‬ ‫• نوعية المبني وحجمه ووظيفته ‪.‬‬ ‫• الحمل الدائـم للمبني ”الحمل الميـت“‬ ‫• الحمل المتغير للمبني ”الحمل الحي“‬ ‫• ضغط الرياح وحمل الزالزل «الحمل الجانبي» ‪ ....‬بجانب معامل االمان‬ ‫• طبيعة التربة وطبقاتها الصالحة للتأسيس ”قوة تحمل التربة“‬ ‫• قوة ضغط المياه الجوفية‬ ‫• اساسات االبنية المجاورة واالحمال التي تنقلها للتربة‬

‫الفرقــــــــــــة ‪ :‬الفــــرقة االعـــــــدادية‬ ‫الفصل الدراسي األول‪2012 -‬‬

‫اعضاء هيئة التدريس ‪ :‬د‪ /‬مني عبد الغفار عبد المجيد محمد‬

‫جام ـ ـ ـ ــعة االسكندرية‬ ‫كلية الفنون الجميلة‬ ‫قسـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــم العـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــمارة‬ ‫انشاء معم ـ ـ ـ ــاري «‪»1‬‬

‫تعريف الجسات‬

‫االســـــــــــــــاســــــــات‬

‫المحاضـــــــرة الثــــــــانية ‪..‬‬ ‫االساسات‬

‫دراسات‬ ‫التربة‬

‫الجسات‬

‫قبل وضع الرسومات االنشائية يجب فحص التربة وعمل‬ ‫دراسات لها‪ ..‬يقوم بها المختصين من فنيين ومهندسين تربة‬ ‫وباستخدام ادوات خاصة‬

‫• تعريف الجسة‪ :‬الجسة هي ثقب رأسي يتم عمله في األرض‬ ‫للوصول الي اعماق يمكن من خاللها عمل الدراسات‬ ‫الخاصة بالتربة‬ ‫• يؤخذ عن طريق الجسات عينات من التربة ويتم ارسالها‬ ‫الي المعمل لتحليلها‬ ‫• أهمية الجسة ‪ :‬تحديد‪:‬‬ ‫ طبيعة تكوين التربة‪ :‬تحديد تعاقب االحداث وطبقات‬‫التربة في الموقع‬ ‫ عمق وسمك ونوع وتكوين كل طبقة من طبقات التربة‬‫”ردم‪ ،‬طينية‪ ،‬رمل‪ ،‬صخور‪ ،‬طفلة“‬ ‫ مدي صالحيتها الستقبال وتحمل االحمال الواقعة عليها‬‫”مع عمل قطاع يوضع عليه جميع هذه المعلومات“‬ ‫ منسوب ظهور المياه الجوفية ونسبة االمالح المختلفة بها‪.‬‬‫الفرقــــــــــــة ‪ :‬الفــــرقة االعـــــــدادية‬ ‫الفصل الدراسي األول‪2012 -‬‬

‫اعضاء هيئة التدريس ‪ :‬د‪ /‬مني عبد الغفار عبد المجيد محمد‬

‫جام ـ ـ ـ ــعة االسكندرية‬ ‫كلية الفنون الجميلة‬ ‫قسـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــم العـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــمارة‬ ‫انشاء معم ـ ـ ـ ــاري «‪»1‬‬

‫تعريف الجسات‬ ‫أهمية االساسات‬

‫االســـــــــــــــاســــــــات‬

‫المحاضـــــــرة الثــــــــانية ‪..‬‬ ‫االساسات‬

‫دراسات‬ ‫التربة‬

‫الجسات‬

‫مما سبق يمكن تحديد‬ ‫ طبيعة االحمال التي تستطيع تحملها كل طبقة من طبقات التربة ‪.‬‬‫ المنسوب الصالح للتأسيس ” اجهاد التاسيس الصافي ‪ ...‬كجم‪/‬سم من التربة‬‫ نوع االساسات المناسب ”سطحية – عميق“ ‪.‬‬‫ االسلوب االمثل لسند جوانب الحفر ‪.‬‬‫ طريقة نزح المياه الجوفية ومدي تاثير هذه الطريقة علي مباني الجار‪.‬‬‫ انواع المواد والخامات المستخدمة في البناء ‪.‬‬‫‪ -‬الهبوط المتوقع تبعا لالحمال وطبيعة التربة ” قابلية التربة لالنضغاط‪.‬‬

‫الفرقــــــــــــة ‪ :‬الفــــرقة االعـــــــدادية‬ ‫الفصل الدراسي األول‪2012 -‬‬

‫اعضاء هيئة التدريس ‪ :‬د‪ /‬مني عبد الغفار عبد المجيد محمد‬

‫جام ـ ـ ـ ــعة االسكندرية‬ ‫كلية الفنون الجميلة‬ ‫قسـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــم العـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــمارة‬ ‫انشاء معم ـ ـ ـ ــاري «‪»1‬‬

‫تعريف الجسات‬ ‫أهمية االساسات‬

‫االســـــــــــــــاســــــــات‬

‫المحاضـــــــرة الثــــــــانية ‪..‬‬ ‫االساسات‬

‫دراسات‬ ‫التربة‬

‫الجسات‬

‫وتمر دراسات التـــربة بثالث مراحل رئيسية وهي‪:‬‬ ‫‪ -1‬مرحلة اخذ عينات من التربة «اكياس بالستيك او اوعية محكمة الغلق مع عدم دكها»‬ ‫ولصق ورقة مسجل عليها تاريخ الحصول علي العينة والعمق وحالة الجو‪.‬‬ ‫‪ -2‬اجراء اختبارات معملية لتحديد خواص العينات الميكانيكية والطبيعية‬ ‫خواص التربة الهندسية «االنضغاط ‪ -‬نسب الفراغات ‪ -‬محتوي المياه ‪ -‬مقاومتها للقص»‬ ‫‪ -3‬دراسات نظرية لتحديد نوع االساس المستخدم وتقرير عن التربة ووضع التصميم االنشائي‬ ‫لالساس‪.‬‬

‫الفرقــــــــــــة ‪ :‬الفــــرقة االعـــــــدادية‬ ‫الفصل الدراسي األول‪2012 -‬‬

‫اعضاء هيئة التدريس ‪ :‬د‪ /‬مني عبد الغفار عبد المجيد محمد‬

‫جام ـ ـ ـ ــعة االسكندرية‬ ‫كلية الفنون الجميلة‬ ‫قسـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــم العـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــمارة‬ ‫انشاء معم ـ ـ ـ ــاري «‪»1‬‬

‫تعريف الجسات‬ ‫أهمية االساسات‬ ‫انواع الجسات‬

‫االســـــــــــــــاســــــــات‬

‫المحاضـــــــرة الثــــــــانية ‪..‬‬ ‫االساسات‬

‫دراسات‬ ‫التربة‬

‫الجسات‬

‫اوال ‪ :‬الجسات اليدوية ‪:‬‬ ‫• تنفذ عادة في نطاق تربة وادي النيل‬ ‫«االراضي الطينية والرملية غالبا»‪.‬‬ ‫• االسلوب الشائع االستخدام في مصر‬ ‫لرخصها‪.‬‬ ‫• تنفذ الجسات بواسطة عمال الحفر‬ ‫المدربين ‪.‬‬ ‫• تسمي ماكينة الجسات اليدوية‬ ‫بالقاسون‪.‬‬ ‫• تؤخد العينات كل ‪1‬م طولي ويتم‬ ‫افراغ محتويات الماسورة من التربة‪.‬‬

‫الفرقــــــــــــة ‪ :‬الفــــرقة االعـــــــدادية‬ ‫الفصل الدراسي األول‪2012 -‬‬

‫اعضاء هيئة التدريس ‪ :‬د‪ /‬مني عبد الغفار عبد المجيد محمد‬

‫جام ـ ـ ـ ــعة االسكندرية‬ ‫كلية الفنون الجميلة‬ ‫قسـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــم العـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــمارة‬ ‫انشاء معم ـ ـ ـ ــاري «‪»1‬‬

‫تعريف الجسات‬ ‫أهمية االساسات‬ ‫انواع الجسات‬

‫االســـــــــــــــاســــــــات‬

‫المحاضـــــــرة الثــــــــانية ‪..‬‬ ‫االساسات‬

‫دراسات‬ ‫التربة‬

‫الجسات‬

‫يتكون القاسون من‬ ‫• المقص – ‪ 3‬ارجل من المواسير‬ ‫مربوطة ببعضها‪.‬‬ ‫• مجموعة من المواسير قطر ‪” 6:8‬‬ ‫طولها من ‪2: 1.5‬م ذات حافة قاطعة‬ ‫ توصل ببعضها بقالووظ كلما امتد‬‫عمق الجسة‬

‫الفرقــــــــــــة ‪ :‬الفــــرقة االعـــــــدادية‬ ‫الفصل الدراسي األول‪2012 -‬‬

‫اعضاء هيئة التدريس ‪ :‬د‪ /‬مني عبد الغفار عبد المجيد محمد‬

‫جام ـ ـ ـ ــعة االسكندرية‬ ‫كلية الفنون الجميلة‬ ‫قسـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــم العـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــمارة‬ ‫انشاء معم ـ ـ ـ ــاري «‪»1‬‬

‫تعريف الجسات‬ ‫أهمية االساسات‬ ‫انواع الجسات‬

‫االســـــــــــــــاســــــــات‬

‫المحاضـــــــرة الثــــــــانية ‪..‬‬ ‫االساسات‬

‫دراسات‬ ‫التربة‬

‫الجسات‬

‫• ونش يدوي وحبل صلب النزال ورفع‬ ‫المواسير الخاصة بالجسات مزود بيد‬ ‫• خطاف او بكر معلق باعلي المواسير‬ ‫”المقص“‬

‫الفرقــــــــــــة ‪ :‬الفــــرقة االعـــــــدادية‬ ‫الفصل الدراسي األول‪2012 -‬‬

‫اعضاء هيئة التدريس ‪ :‬د‪ /‬مني عبد الغفار عبد المجيد محمد‬

‫جام ـ ـ ـ ــعة االسكندرية‬ ‫كلية الفنون الجميلة‬ ‫قسـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــم العـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــمارة‬ ‫انشاء معم ـ ـ ـ ــاري «‪»1‬‬

‫تعريف الجسات‬ ‫أهمية االساسات‬ ‫انواع الجسات‬

‫االســـــــــــــــاســــــــات‬

‫المحاضـــــــرة الثــــــــانية ‪..‬‬ ‫االساسات‬

‫دراسات‬ ‫التربة‬

‫الجسات‬

‫• زرجينة لتثبيت راسية المواسير‪.‬‬ ‫• عتلة حديد يتم عن طريقها لف وانزال‬ ‫المواسير بالضغط‪.‬‬ ‫• طبليــــة افقيـة او فلنـكة خشب لحمل‬ ‫اكيــاس من الرمـــل‪.‬‬

‫الفرقــــــــــــة ‪ :‬الفــــرقة االعـــــــدادية‬ ‫الفصل الدراسي األول‪2012 -‬‬

‫اعضاء هيئة التدريس ‪ :‬د‪ /‬مني عبد الغفار عبد المجيد محمد‬

‫جام ـ ـ ـ ــعة االسكندرية‬ ‫كلية الفنون الجميلة‬ ‫قسـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــم العـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــمارة‬ ‫انشاء معم ـ ـ ـ ــاري «‪»1‬‬

‫تعريف الجسات‬ ‫أهمية االساسات‬ ‫انواع الجسات‬

‫االســـــــــــــــاســــــــات‬

‫المحاضـــــــرة الثــــــــانية ‪..‬‬ ‫االساسات‬

‫دراسات‬ ‫التربة‬

‫الجسات‬

‫تعتمد هذه الطريقة علي‪:‬‬ ‫• ادخال ماسورة ذات حافة قاطعة سفلية‬ ‫الي باطن االرض‬ ‫• عن طريق لفها بعتلة حديد عمودية‬ ‫علي الماسورة يدفعها عدد من االفراد‪.‬‬ ‫• كما يتم كبس الماسورة باكياس من‬ ‫الرمل موضوعة علي طبلية افقية او‬ ‫فلنكات خشبية وذلك لمساعدة الماسورة‬ ‫علي اختراق التربة الي اسفل‪.‬‬ ‫• يجب اثبات منسوب مياه الرشح والمياه‬ ‫الجوفية عند بداية ظهورها‪.‬‬

‫الفرقــــــــــــة ‪ :‬الفــــرقة االعـــــــدادية‬ ‫الفصل الدراسي األول‪2012 -‬‬

‫اعضاء هيئة التدريس ‪ :‬د‪ /‬مني عبد الغفار عبد المجيد محمد‬

‫جام ـ ـ ـ ــعة االسكندرية‬ ‫كلية الفنون الجميلة‬ ‫قسـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــم العـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــمارة‬ ‫انشاء معم ـ ـ ـ ــاري «‪»1‬‬

‫تعريف الجسات‬ ‫أهمية االساسات‬ ‫انواع الجسات‬

‫االســـــــــــــــاســــــــات‬

‫المحاضـــــــرة الثــــــــانية ‪..‬‬ ‫االساسات‬

‫دراسات‬ ‫التربة‬

‫الجسات‬

‫• تركب البريمة في ماسورة القاسون‬ ‫في التربة الطينية ”قطرها اقل من‬ ‫قطر الماسورة“‪.‬‬ ‫• تدخل في التربة المتماسكة عن طريق‬ ‫لف العمال وبمساعدة االحمال ‪.‬‬

‫الفرقــــــــــــة ‪ :‬الفــــرقة االعـــــــدادية‬ ‫الفصل الدراسي األول‪2012 -‬‬

‫اعضاء هيئة التدريس ‪ :‬د‪ /‬مني عبد الغفار عبد المجيد محمد‬

‫جام ـ ـ ـ ــعة االسكندرية‬ ‫كلية الفنون الجميلة‬ ‫قسـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــم العـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــمارة‬ ‫انشاء معم ـ ـ ـ ــاري «‪»1‬‬

‫تعريف الجسات‬ ‫أهمية االساسات‬ ‫انواع الجسات‬

‫االســـــــــــــــاســــــــات‬

‫المحاضـــــــرة الثــــــــانية ‪..‬‬ ‫االساسات‬

‫دراسات‬ ‫التربة‬

‫الجسات‬

‫• عند الوصول الي التربة الرملية يستخدم البلف‪:‬‬ ‫اسطوانة من الحديد مفتوحة من اعلي لها يد‬ ‫تربط بحبل بثقل الونش من داخل الماسورة ثم‬ ‫نزول حر‪ .‬مزود بغطاء من اسفل‪.‬‬

‫الفرقــــــــــــة ‪ :‬الفــــرقة االعـــــــدادية‬ ‫الفصل الدراسي األول‪2012 -‬‬

‫اعضاء هيئة التدريس ‪ :‬د‪ /‬مني عبد الغفار عبد المجيد محمد‬

‫جام ـ ـ ـ ــعة االسكندرية‬ ‫كلية الفنون الجميلة‬ ‫قسـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــم العـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــمارة‬ ‫انشاء معم ـ ـ ـ ــاري «‪»1‬‬

‫تعريف الجسات‬ ‫أهمية االساسات‬ ‫انواع الجسات‬

‫االســـــــــــــــاســــــــات‬

‫المحاضـــــــرة الثــــــــانية ‪..‬‬ ‫االساسات‬

‫دراسات‬ ‫التربة‬

‫الجسات‬

‫• التربة الصخرية يستخدم فيها الكاسور‪ :‬اجنة‬ ‫حديد لها طرف حاد وقاطع ترفع بواسطة حبل‬ ‫الونش وتترك لتسقط تحت تاثير وزنها لتفتت‬ ‫الصخر ويتم اخراج الصخر المكسر عن‬ ‫طريق البلف ‪.‬‬

‫الفرقــــــــــــة ‪ :‬الفــــرقة االعـــــــدادية‬ ‫الفصل الدراسي األول‪2012 -‬‬

‫اعضاء هيئة التدريس ‪ :‬د‪ /‬مني عبد الغفار عبد المجيد محمد‬

‫جام ـ ـ ـ ــعة االسكندرية‬ ‫كلية الفنون الجميلة‬ ‫قسـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــم العـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــمارة‬ ‫انشاء معم ـ ـ ـ ــاري «‪»1‬‬

‫تعريف الجسات‬ ‫أهمية االساسات‬ ‫انواع الجسات‬

‫االســـــــــــــــاســــــــات‬

‫المحاضـــــــرة الثــــــــانية ‪..‬‬ ‫االساسات‬

‫دراسات‬ ‫التربة‬

‫الجسات‬

‫اعتبارات‬ ‫الموقع‬

‫اعتبارات‬ ‫الموقع‬

‫ثانيا‪ :‬الجسات الميكانيكية ‪:‬‬ ‫‪ ‬تنفذ في المناطق ذات التربة المتحجرة والصخرية‬ ‫‪ ‬يستعمل جهاز تثقيب لالرض مشابه لما يستعمل‬ ‫في البحث عن البترول مزود ببرج يحمل بكرة –‬ ‫خطاف ينزل منه حبل صلب‪.‬‬

‫الفرقــــــــــــة ‪ :‬الفــــرقة االعـــــــدادية‬ ‫‪2015/ 2014‬‬ ‫الفصل الدراسي األول‪2012 -‬‬

‫الغفار‬ ‫مني عبد‬ ‫بياض –‬ ‫هيئةأ‪.‬د‪/‬‬ ‫التدريس ‪:‬‬ ‫المجيد محمد‬ ‫الغفارد‪/‬عبد‬ ‫بكرعبد‬ ‫محسن د‪/‬ابومني‬ ‫التدريس ‪:‬‬ ‫اعضاء هيئةاعضاء‬ ‫الهيئــــة المـعاونة ‪:‬‬

‫جام ـ ـ ـ ــعة االسكندرية‬ ‫كلية الفنون الجميلة‬ ‫قسـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــم العـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــمارة‬ ‫انشاء معم ـ ـ ـ ــاري «‪»1‬‬

‫تعريف الجسات‬ ‫أهمية االساسات‬ ‫انواع الجسات‬

‫االســـــــــــــــاســــــــات‬

‫المحاضـــــــرة الثــــــــانية ‪..‬‬ ‫االساسات‬

‫دراسات‬ ‫التربة‬

‫الجسات‬

‫اعتبارات‬ ‫الموقع‬

‫اعتبارات‬ ‫الموقع‬

‫ثالثا ‪ :‬طريقة الحفر المكشوف‪:‬‬ ‫‪ ‬يستخدم في االراضي الجافة او شبه الجافة‬ ‫‪ ‬يتم الحفر باستخدام بعض االدوات اليدوية البسيطة‬ ‫مثل ‪..‬االزمة الحجاري ‪..‬‬ ‫‪ ‬بعد نهاية الحفر واخذ العينات يجب اعادة اغالق‬ ‫الحفر بالتربة الجافة ودكها جيدا او ان تصب فيها‬ ‫خرسانة عادية‪..‬‬

‫الفرقــــــــــــة ‪ :‬الفــــرقة االعـــــــدادية‬ ‫الفصل الدراسي األول‪2012 -‬‬

‫اعضاء هيئة التدريس ‪ :‬د‪ /‬مني عبد الغفار عبد المجيد محمد‬

Thank you for your Attention