COMIC

Las vi単etas de este comic te ense単an muchas cosas sobre la PREHISTORIA y la EDAD ANTIGUA, pero necesita ser terminado para que nuestro amigo pueda regresar a su tiempo.

Tienes que ayudarle a completar las vi単etas y las 5 cartas de la baraja.

Para ello puedes utilizar los libros de consulta y los enlaces recomendados.

Me he perdido en el tiempo, y necesito que me ayudĂŠis a regresar.

PodrĂŠ regresar a mi casa cuando el comic termine de ser completado por vosotros.

Solo tienes que seguir las instrucciones y cumplimentar las vi単etas.

Es muy f谩cil, solo tenemos que resolver 6 tareas leyendo unos textos y buscando informaci贸n en los libros de consulta.

TAREA

1

Nuestro amigo procede de la prehistoria, pero no sabe lo que significa. ExplĂ­cale la diferencia entre Prehistoria e Historia.

Realiza la primera carta de la baraja definiendo historia, historiador, historia familiar, local, nacional y universal, tras la lectura del siguiente texto.

La historia es el conjunto de sucesos ocurridos en el pasado.

Las personas que estudian estos sucesos se llaman historiadores.

La historia puede ser familiar, local, nacional o universal. Historia familiar es la de una familia. Historia local es la de un municipio o localidad. Historia nacional es la de un país. Historia universal es la de todo el mundo.

¿Qué es la Historia? ¿Cuándo comienza? ¿Qué diferencia hay entre la Historia y la Prehistoria?

La Prehistoria es desde la aparici贸n del ___________hasta la invenci贸n de la ESCRITURA.

La HISTORIA comienza con la invenci贸n de la__ _______________

La HISTORIA puede ser: FAMILIAR, LOCAL, NACIONAL O UNIVERSAL.

Define todos estos conceptos ayudรกndote del material de consulta de la biblioteca y del texto escrito en el siguiente pergamino.

La historia es el conjunto de sucesos ocurridos en el pasado.

Las personas que estudian estos sucesos se llaman historiadores.

La historia puede ser familiar, local, nacional o universal. Historia familiar es la de una familia. Historia local es la de un municipio o localidad. Historia nacional es la de un país. Historia universal es la de todo el mundo.

Completa la primera baraja. Descarga el documento de word con la plantilla.

Soluci贸n de la primera tarea.

DEFINICIONES:

HISTORIA Y SUS TIPOS

TAREA

2

Lee el siguiente texto y pon a prueba tus conocimientos definiendo, clasificando e identificando los distintos tipos de fuentes históricas que aparecen en las ilustraciones del comic.

Realiza la segunda carta de la baraja con un mapa conceptual de las distintas fuentes históricas.

No olvides realizar las dos actividades online (unir con flechas y arrastrar palabras).

ACTIDAD DE AMPLIACIÓN. Utiliza generadores online de mapas conceptuales como Mindomo, Wikimindmap, Mind42,…etc

En historia se llaman fuentes a todos aquellas pistas que nos informan del pasado.

Las fuentes pueden ser: 1. · Orales. Son relatos que se transmiten de forma hablada.

2. · Escritos. Son los documentos como cartas, contratos, libros…

3. · Gráficas. Son los dibujos, mosaicos, pinturas, mapas, fotografías…

4. · Fuetes materiales. Son monedas, tumbas, vasijas, ruinas...

¿Cuáles son las FUENTES DE LA HISTORIA?

ESCRIBE EL NOMBRE DEBAJO DE CADA FUENTE HISTÓRICA

Fuentes hist贸ricas: materiales

Fuentes hist贸ricas: gr谩ficas Mosaico

Fuentes hist贸ricas escritas

PINCHA SOBRE EL ENLACE Y REALIZA LAS ACTIVIDADES

Une con flechas

ACTIVIDAD. IDENTIFICAR FUENTES DE LA HISTORIA. http://www.editorialteide.es/elearning/Primaria.asp?IdJuego=774&IdTipoJuego=1

ACTIVIDAD. TIPOS DE FUENTES HISTÓRICAS http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/TERC ERO/datos/rdi/U15/03.htm

YA ESTÁS PREPARADO PARA REALIZAR LA BARAJA NÚMERO DOS

DESCARGA EL DOCUMENTO DE WORD Y COMPLETALA UTILIZANDO MATERIAL DE CONSULTA.

SOLUCIÓN

Canción ORALES Definición:________

FUENTES Históricas

ESCRITAS Definición:__________

Cuento

Carta

FUENTES

Mosaico GRÁFICAS Definición:________

Monedas MATERIALES Definición:_______

TAREA

3

Ahora necesitamos descubrir la ĂŠpoca de la cual procede nuestro personaje para reprogramar la fecha en su mĂĄquina.

Para ello tenemos que leer el siguiente texto para conocer las edades de la historia, sus duraciones aproximadas y los momentos y hechos que determinaron los cambios.

Para estudiar mejor la historia, la dividimos en varios periodos, o edades, más o menos largos, separados por acontecimientos históricos muy importantes. Las 5 edades históricas son: 1) Prehistoria. Estudia los acontecimientos ocurridos antes de la aparición de la escritura.

2) Edad Antigua. Comienza con la escritura y termina con la caída del Imperio Romano.

3) Edad Media. Va desde la caída del Imperio Romano hasta el descubrimiento de América por Cristóbal Colón.

4) Edad Moderna. Es el periodo que va desde el descubrimiento de América hasta la Revolución Francesa.

5) Edad Contemporánea. Es el periodo que va desde la Revolución Francesa hasta nuestros días.

Realiza la tercera carta de la baraja dibujando una línea del tiempo que represente las edades de la historia y los hechos históricos que marcaron su comienzo y final.

ACTIDAD DE AMPLIACIÓN. Utiliza generadores online de líneas del tiempo: Preceden, Xtimeline, Dipity,.

AllofMe,…etc. ...

¿Cuáles son las EDADES de la HISTORIA?

Completa las vinetas

La PREHISTORIA se divide en 2 etapas: _________y _________ ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. Ampliación (altas capacidades) La PREHISTORIA se divide en 2 EDADES: __________y ___________ La EDAD DE PIEDRA en 2 etapas: _________ __y ________________.

La HISTORIA se divide en 5 edades:____________ ,____________,_____ _________, _________________y _________________.

Lee atentamente las siguientes vi単etas

Completa las lĂ­neas del tiempo

Etapas de la Historia

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. AMPLIACIÓN

• Prehistoria

Escritura

Pincha sobre los enlaces y realiza las actividades online

ACTIVIDAD. IDENTIFICAR LAS ETAPAS DE LA HISTORIA. http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidactico s/CUARTO/datos/04_Cmedio/datos/03rdi/ud10/01.htm

ACTIVIDAD. IDENTIFICAR EDADES DE LA HISTORIA http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidact icos/TERCERO/datos/rdi/U15/01.htm

ACTIVIDAD: http://www.primaria.librosvivos.net/La_vida_en_la_Prehistoria_4.html

Creo que ya estรกs preparado para realizar la tercer baraja

LÍNEA DEL TIEMPO

TAREA

4

Hemos descubierto en la tarea anterior que nuestro amigo procede de la Prehistoria, pero necesitamos saber si del NeolĂ­tico o del PaleolĂ­tico.

Sabemos que la forma de vida humana era diferente, y que nuestro amigo viste pieles de animales y vive en una cueva.

Tras la lectura del siguiente texto realiza la actividad online y completa la cuarta carta con una tabla que describa la vida en cada uno de los dos periodos de la Prehistoria.

ACI por altas capacidades: tabla se aĂąade la Edad de Bronce.

ACI por n.e.e.: se sintetiza con un mapa conceptual con imĂĄgenes.

LEE ATENTAMENTE EL TEXTO

DESCARGA LA BARAJA Y COMPLETALA

SOLUCIÓN

La vida en la Prehistoria

La vida en la Prehistoria Ampliaci贸n

La vida en la Prehistoria Arte Ampliaci贸n

La vida en la Prehistoria Refuerzo

TAREA

5

Nuestro amigo no conoce las civilizaciones antiguas que aparecieron despu茅s de la Prehistoria y quiere saber d贸nde se desarrollaron y conocer algunas de sus manifestaciones culturales, ay煤dale a completar el mapa escribiendo el nombre de la civilizaci贸n correspondiente tras la lectura del siguiente texto.

ACTIDAD DE AMPLIACIĂ“N. Utiliza un generador de mapas online como Up2Maps.

¿Qué es la Edad Antigua? ¿Qué aportaron las primeras grandes civilizaciones y la civilización romana?

LEE EL TEXTO ATENTAMENTE

ESCRIBE EL NOMBRE DE LA CIVILIZACIÓN ANTIGUA EN EL MAPA

LEE EL TEXTO ATENTAMENTE

Tampoco conoce la civilización romana ni los pueblos existentes en la Península antes de la llegada de los romanos.

Completa la quinta carta de la baraja nombrando los pueblos existentes en la Península antes de la llegada de los romanos, las lenguas derivadas del latín, describiendo la cultura de la civilización romana y su extensión.

La civilización romana surgió en el centro de lo que es hoy Italia. En pocos siglos dominaron a muchos pueblos del Mediterráneo, como los griegos y los cartagineses, con los que cambiaron costumbres y culturas.

Hacia el siglo III a. C. Llegaron a la península Ibérica donde vivían pueblos como los celtas y los íberos. Llamaron a esta zona Hispania, de donde procede el nombre de España.

Su idioma era el Latín del que proceden lenguas como el español, el gallego, el catalán, el francés, el italiano...

FIJÁTE BIEN EN LAS VIÑETAS SIGUIENTES

ÉPOCA PRERROMANA

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.AMPLIACIÓN

ÉPOCA PRERROMANA

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.AMPLIACIÓN

ÉPOCA PRERROMANA

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.AMPLIACIÓN

Civilización romana ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. AMPLIACIÓN

IMPERIO ROMANO

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.AMPLIACIÓN

LATÍN

DEMUESTRA QUE YA ESTร S PREPARARO/A PARA HACER LA BARAJANยบ 6

DESCARGA LA PLANTILLA DE LA BARAJA Y COMPLÉTALA

SOLUCIÓN

Aportaciones de las civilizaciones

TAREA

6

La PREHISTORIA en ASTURIAS

Recuerda que muchos de estos lugares has ido a visitarlos con el colegio.

Escribe el nombre del lugar al que corresponde la fotografĂ­a y colorea en rojo, en el mapa de Asturias, el concejo al que pertenece.

Dolmen Entrerr铆os (Illano/Villay贸n)

NECRÓPOLIS TUMULAR DE PENOUTA (PREHISTORIA EN ASTURIAS)

Arte en la prehistoria: Cueva o Cova del Demo

Arte prehist贸rico en Asturias: Cueva de Tito Bustillo (Ribadesella)

Arte prehist贸rico en Asturias: Cueva de La Pe帽a (San Roque de Candamo)

Arte prehist贸rico en Asturias: Cueva El Buxu (Cangas de Onis)

EDAD ANTIGUA en Asturias.

Pueblo: astures CASTRO DE PENDIA CONEJO: BOAL

CASTRO DE COAÑA CONEJO: DE COAÑA

Has llegado al FINAL, y yo puedo regresar a mi casa.

Adi贸s amiguitos.