א א
–א
א
א
א א
ﺒﺴﻡ ﺍﷲ ﺍﻟﺭّﺤﻤﻥ ﺍﻟﺭﺤﻴﻡ : ﻳﺘﻨﺎول آﺘﺎﺑﻨ ﺎ ه ﺬا " اﺳ ﺘﻌﻤﺎل ﻗﻮاﻋ ﺪ اﻟﻠﻐ ﺔ اﻟﻔﺮﻥﺴ ﻴﺔ " أﺑﺤﺎﺛ ًﺎ ﻡﺘﻌ ﺪدة و ﻡﺘﻨﻮﻋ ﺔ ﺕﺘﻨﺎول ﻡﻮاﺿﻴﻊ هﺎﻡﺔ و ﻡﺨﺘﻠﻔﺔ . ﻟﻘﺪ ﺑّﺬﻟﻨﺎ ﺟﻬﻮدﻥﺎ ﻟﻨﻀﻊ ﺑﻴﻦ أﻳﺪﻳﻜﻢ آﺘﺎﺑًﺎ ﻳﺪرس ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﺼﺮف و اﻹﻡﻼء ﻓ ﻲ اﻟﻠﻐ ﺔ اﻟﻔﺮﻥﺴ ﻴﺔ و ﻳ ﺰودآﻢ ﺑﺠﻤ ﻞ و ﻋﺒ ﺎرات ﻓﺮﻥﺴ ﻴﺔ ه ﻲ اﻷآﺜ ﺮ اﺳ ﺘﺨﺪاﻡًﺎ ﻓ ﻲ اﻟﺤﻴ ﺎة اﻟﻴﻮﻡﻴ ﺔ ﻡﻤ ﺎ ﻳ ﺪﻋﻢ اﻟ ﺪارس ﻓ ﻲ اﻟﻤﺤﺎدﺛ ﺔ ﺑﺸ ﻜﻞ ﻻ ﻳﺨﺸ ﻰ ﻓﻴ ﻪ ارﺕﻜ ﺎب اﻷﺥﻄ ﺎء اﻟﻘﻮاﻋﺪﻳﺔ .و ﻗﺪ زودﻥﺎ اﻟﻘﺴﻢ اﻷﺥﻴﺮ ﺑﻘﻮاﻋﺪ اﻟﻘﺮاءة و اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ،هﺬا ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺕﺪرﻳﺒﺎت و ﺕﻤﺎرﻳﻦ آﺜﻴﺮة ﺕﻢ ﺡﻠﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻘﺴﻢ اﻷﺥﻴﺮ و اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻡﻦ اﻟﻜﺘﺎب . ﺳﻴﺠﺪ اﻟﻘﺎرىء إن ﺵﺎء اﷲ ﻡﺎ ﻳﻔﺴﺮ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻡﻦ ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﺼﺮف و اﻹﻥﺸﺎء ﻡﻦ ﺥﻼل اﻷﻡﺜﻠﺔ اﻟﻤﺤﻠﻮﻟﺔ . ﻥﺄﻡ ﻞ أن ﻳﺴ ﺘﻔﻴﺪ اﻟﺠﻤﻴ ﻊ ﻡ ﻦ ه ﺬا اﻟﻜﺘ ﺎب ﻋﻠﻤ ًﺎ أﻥﻨ ﺎ ﺡﺎوﻟﻨ ﺎ اﻟﺠﻤ ﻊ ﺑ ﻴﻦ اﻟﻴﺴ ﻴﺮ و اﻟﻤﺒﺴﻂ ﺕﺪرﺟًﺎ ﻥﺤﻮ اﻷآﺜﺮ ﻡﻨﻪ ﺹﻌﻮﺑﺔ . ﻭﺍﷲ ﺍﻟﻤﻭﻓﻕ
ﺩﺍﺭ ﺍﻟﻘﻠـﻢ ﺍﻟﻌﺮﺑـﻲ אא
א
א
،
א א
א
.
א
א א
א .
א א א
א
א
א
א
א א
–א
א
א
DOSSIER I
א א
א
LA STRUCTURE DE LA PHRASE AVEC LES VERBES (AVOIR-ÊTRE) ±± ﺑﻨﻴـــﺔ اﻟﺠﻤﻠـــﺔ ﻣـــﻊ ( اﻟﻔﻌﻠﻴﻦ ) اﻟﻤﻠﻚ – اﻟﻜﻮن ±±
א א
א
א א
–א
א
CHAPITRE 1 :
Le verbe avoir : Forme grammaticale
L'emploi du verbe avoir-la structure de la phrase.
...ﺍﻟـﺩﺭﺱ ﺍﻷﻭل ...
ﻓﻌـل ﺍﻟﻤﻠــﻙ :ﺍﻟﺸﻜـل ﺍﻟﺼﺭﻓـﻲ
ﺍﺴﺘﻌﻤـﺎل ﻓﻌـل ﺍﻟﻤﻠﻙ -ﺒﻨﻴـﺔ ﺍﻟﺠﻤﻠـــﺔ . ﻴﺩل ﻓﻌل ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻲﺀ )ﻋﻨﺩﻩ ،ﻟﺩﻴﻪ( . ﻭﻟﺘﺼﺭﻴﻑ ﺍﻟﻔﻌل ﻓﻲ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﺔ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﻴﺴﺒﻕ ﺒﻀﻤﺎﺌﺭ ﺍﻟﻔﺎﻋل : ﻀﻤﺎﺌـﺭ ﺍﻟﻔﺎﻋــل
Les pronoms sujets
ﺃﻨـﺎ
Je
ﺃﻨـﺕ
Tu
ﻫـﻭ ،ﻫـﻲ
Il,elle
ﻨﺤـﻥ
Nous
ﺃﻨﺘـﻡ
Vous
ﻫـﻡ ،ﻫـﻥ
Ils,elles
ﻭﻓﻘـﹰﺎ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﻀﻤﺎﺌﺭ ﻴﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﺸﻜل ﺍﻟﺼﺭﻓﻲ ﻟﻠﻔﻌل ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺘﻲ ﺍﻹﻓﺭﺍﺩ ﻭﺍﻟﺠﻤﻊ .
א
1 - La forme grammaticale
א א
–א
א
:
א א
א
א−١
: ﺍﻟﺤﺎﺿــﺮ- ﺃ
A - Le présent :
ﺍﻟﻀﻤﻴﺭ ﺍﻟﺸﺨﺼـﻲ
ﺍﻟﻤﻔــﺭﺩ
ﺍﻟﺠﻤـﻊ
1
J'ai
Nous avons
2
Tu as
Vous avez
3
Il,elle a
Ils,elles ont
: ﺃﻣﺜﻠـــﺔ
Exemples :
. ﻟﺩﻱ ﻤﻨﺯل ﻜﺒﻴﺭ-
- J'ai une grande maison.
. ﻋﻤﺭﻱ ﻋﺸﺭﻭﻥ ﻋﺎﻤﹰﺎ-
- J'ai vingt ans.
: ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒـﻞ- ﺏ
B - Le Futur :
ﺍﻟﻀﻤﻴﺭ ﺍﻟﺸﺨﺼﻲ
ﺍﻟﻤﻔـﺭﺩ
ﺍﻟﺠﻤـﻊ
1
J'aurai
Nous aurons
2
Tu auras
Vous aurez
3
Il,elle aura
Ils,elles auront
א א
–א
א
א
א א
ﺃﻣﺜﻠـــﺔ :
Exemples :
-ﺴﻴﺼﺒﺢ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﻘﺎﺩﻡ ﻋﻤﺭﻱ ﺨﻤﺴﺔ ﻭﻋﺸﺭﻴﻥ ﻋﺎﻤﹰﺎ .
- J' aurai vingt – six ans , l'année prochaine .
-ﺴﻴﻜﻭﻥ ﻟﺩﻴﻨﺎ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﻘﺎﺩﻡ ﺩﺭﻭﺱ ﺒﺎﻟﻠﻐﺔ ﺍﻹﺴﺒﺎﻨﻴﺔ .
- L'année prochaine,nous aurons des cours d'espagnol .
ﺟـ -ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ ﺍﻟﻤﺮﻛﺐ :
C - Le passé composé :
ﻓﻌل ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻫﻭ ﻓﻌل ﺘﺎﻡ ﻟﺫﻟﻙ ﻓﻬﻭ ﻴﺴﺎﻋﺩ ﻨﻔﺴﻪ،ﻭﺍﺴﻡ ﻤﻔﻌﻭﻟﻪ ) ( euﻻ ﻴﺘﻐﻴـﺭ ﻤﻊ ﻜل ﺍﻟﻀﻤﺎﺌﺭ . ﺍﻟﺠﻤﻊ
ﺍﻟﻤﻔﺭﺩ
ﺍﻟﻀﻤﻴﺭ ﺍﻟﺸﺨﺼﻲ
Nous avons eu
J'ai eu
1
Vous avez eu
Tu as eu
2
Ils,elles ont eu
Il,elle a eu
3
ﺃﻣﺜﻠـــﺔ :
Exemples :
-ﻜﺎﻥ ﻋﻤﺭﻱ ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﻤﺎﻀﻴﺔ ﺃﺭﺒﻌﺔ ﻭﻋﺸﺭﻭﻥ ﻋﺎﻤﹰﺎ .
- L'année dernière , j'ai eu vingt – quatre ans.
-ﺃﺠﺭﻴﻨﺎ ﺍﻷﺴﺒﻭﻉ ﺍﻟﻤﻨﺼﺭﻡ ﺍﻤﺘﺤﺎﻨﹰﺎ .
- La semaine dernière , nous avons eu un examen.
א א
−٢א
א
–א
א
א א
א
:
L'emploi du verbe avoir : 2-
-ﺇﻥ ﻓﻌل ) ﺍﻟﻤﻠﻙ ( ﻫﻭ ﻓﻌل ﻤﺘﻌﺩ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻴﺘﺒﻊ ﺒﻤﻔﻌﻭل ﺒﻪ ﻤﺒﺎﺸﺭ.
J'ai un enfant.
Ex:
)ﻤﻔﻌﻭل ﺒﻪ ﻤﺒﺎﺸﺭ( un enfant : complément d'objet direct .
-ﻴﻘﻭﻡ ﺒﺩﻭﺭ ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺩ ﻟﻜل ﺍﻷﻓﻌﺎل ﻓﻲ ﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﻤﺒﻨﻲ ﻟﻠﻤﻌﻠﻭﻡ ﺒﺎﺴـﺘﺜﻨﺎﺀ ﺒﻌـﺽ
ﺍﻷﻓﻌﺎل ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ﻤﺜل ﻓﻌل ) ( allerﺫﻫﺏ .
-ﻴﻔﻴﺩ ﻓﻌل avoirﰲ ﺘﺼﺭﻴﻑ ﺍﻷﻓﻌﺎل ﻓﻲ ﺍﻷﺯﻤﻨﺔ ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺔ ﻤﺜل :
ﺍﻨﺘﻬﻴﻨﺎ passé composé : Nous avons fini . passé antérieur: J'eus fini . Futur antérieur: J' aurai fini . Plus- Que- parfait: J'avais fini .
ﺍﻷﻓﻌﺎل ﺍﻟﺘﻲ ﻨﺼﺭﻓﻬﺎ ﻤﻊ ﺍﻟﻔﻌل ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺩ avoirﺘﺘﻁﺎﺒﻕ ﻤﻊ ﺍﻟﻤﻔﻌﻭل ﺒـﻪ ﻤـﻥ
ل ﺍﻟﻤﻔﻌﻭل ﺒﻪ ﻗﺒل ﺍﻟﻔﻌل . ﺤﻴﺙ ﺍﻟﺠﻨﺱ ﻭﺍﻟﻌﺩﺩ ﺇﺫﺍ ﺤ ّ
א
א א
–א
א
א א
: ﺃﻣﺜﻠـــﺔ
Exemples : - J'ai écouté une nouvelle chanson .
. ﺴﻤﻌﺕ ﺃﻏﻨﻴﺔ ﺠﺩﻴﺩﺓ-
ﻀﻤﺎﺌﺭ ﺍﻟﻤﻔﻌﻭل ﺒﻪ ﺍﻟﻤﺒﺎﺸﺭLes pronoms personnels du c.o.d Masculin
Féminin
ﻤﺫﻜﺭ
ﻤﺅﻨﺙ
Le , l'
La , l'
Singulier
ﻤﻔﺭﺩ
3 - La structure de la phrase :
A - la forme affirmative:
Exemples :
Masculin / féminin
Pluriel
ﺠﻤﻊ
Les
:
א
−٣
: ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ﺍﻟﺨﺒﺮﻳﺔ- ﺃ : ﺃﻣﺜﻠـــﺔ . ﻋﻤﺭﻱ ﺃﺭﺒﻌﻭﻥ ﻋﺎﻤﹰﺎ-
א א
א
–א
א א
א - J'ai quarante ans.
ﻟﺩﻱ ﻤﻨﺯل .- J'ai une maison.
ﺏ -ﺣﺎﻟـﺔ ﺍﻟﻨﻔـﻲ :
B - La forme négative :
ﻨﻀﻊ ﺃﺩﺍﺓ ﺍﻟﻨﻔﻲ ﻗﺒل ﺍﻟﻔﻌل ) ( neﻭﻨﻀﻊ ﺍﻷﺩﺍﺓ ) ( pasﺒﻌﺩ ﺍﻟﻔﻌل .
ﻭ ﺴﻨﻘﻭﻡ ﻓﻲ ﺩﺭﻭﺱ ﻻﺤﻘﺔ ﺒﺩﺭﺍﺴﺔ ﺃﺴﻠﻭﺏ ﺍﻟﻨﻔﻲ ﺒﺸﻜل ﺘﻔﺼﻴﻠﻲ .
ﺃﻣﺜﻠـــﺔ : ﻟﻴﺱ ﻟﺩﻱ ﻨﻘﻭﺩ . -ﻟـﻡ ﺁﻜل .
ﺟـ -ﺻﻴﻐﺔ ﺍﻟﺴﺆﺍﻝ : -١ﺍﻟﻨﺒﺭﺓ -ﻟﺩﻴﻙ ﺴﻴﺎﺭﺓ ؟
-٢ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻷﺩﺍﺓ ﻫل -ﻫل ﻟﺩﻴﻙ ﺴﻴﺎﺭﺓ ؟
Exemples : - Je n'ai pas d' argent . - Je n' ai pas mangé .
C - La forme interrogative : 1 - l'intonation ? - Tu as une voiture 2 - avec est-ce que ?- Est-ce que tu as une voiture
א א
א
א א
–א
א
CHAPITRE 2 :
Le verbe être :
Forme gramaticale l' emploi du verbe être - la structure de la phrase.
...ﺍﻟﺩﺭﺱ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ...
ﻓﻌـل ﺍﻟﻜـﻭﻥ :ﺍﻟﺸﻜـل ﺍﻟﺼﺭﻓـﻲ – ﺍﺴﺘﻌﻤـﺎل ﻓﻌـل ﺍﻟﻜـﻭﻥ ﺒﻨﻴـﺔ ﺍﻟﺠﻤﻠــﺔ .
ﻓﻌل ﺍﻟﻜﻭﻥ êtreﺃﻭ ﺍﻟﻭﺠﻭﺩ ﻴﺩل ﻋﻠﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻔﺎﻋل ﻭﻟﻴﺱ ﻋﻠﻰ ﻭﻗﻭﻉ ﺍﻟﺤﺩﺙ ﻜﺒﻘﻴﺔ ﺍﻷﻓﻌﺎل . −١א
א
ﺃ-
ﺍﻟﺤﺎﺿــﺮ : ﺍﻟﺠﻤـﻊ
Nous sommes Vous êtes Ils,elles sont
:
1 - La forme grammaticale : A - Le présent :
ﺍﻟﻤﻔﺭﺩ
ﺍﻟﻀﻤﻴﺭ ﺍﻟﺸﺨﺼﻲ
Je suis Tu es Il,elle est
ﻴﺩل ﻓﻌل ﺍﻟﻜﻭﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻭﺠﻭﺩ ﺍﻟﺸﻲﺀ ﺃﻭ ﺤﺎﻟﺘﻪ .
1 2 3
א א
א
–א
א
א א
ﺃﻣﺜﻠـــﺔ :
Exemples :
-ﺃﻨﺎ ﻁﺎﻟﺏ .
- Je suis étudiant .
ﺃﻨﺕ ﺘﻠﻤﻴﺫ .- Tu es élève .
ﺏ-
ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒــﻞ :
B- Le futur :
ﻴﺸﻴﺭ ﺇﻟﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻔﺎﻋل ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل . ﺍﻟﺠﻤـﻊ
ﺍﻟﻤﻔـﺭﺩ
ﺍﻟﻀﻤﻴﺭ ﺍﻟﺸﺨﺼﻲ
Nous serons
Je serai
1
Vous serez
Tu seras
2
Ils,elles seront
Il, elle sera
3
ﺃﻣﺜﻠـــﺔ :
Exemples :
ﺴﺄﻜﻭﻥ ﺤﺎﻀﺭﹰﺍ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﺎﻋﺔ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩﺓ ﺒﻌﺩ ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻐﺩ .- Je serai à 13h demain.
-ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﻤﻘﺒل ﺴﺘﻜﻭﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻑ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ .
- L'année prochaine, tu seras en deuxième.
ﺟـ -ﺍﻟﻤﺎﺿـﻲ ﺍﻟﻤﺮﻛـﺐ :
C - Le passé composé :
א א
א
א א
–א
א
ﻨﺴﺘﺨﺩﻡ ﻓﻌل ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻜﻤﺴـﺎﻋﺩ ﻟﻔﻌـل ﺍﻟﻜـﻭﻥ ﻓـﻲ ﺍﻷﺯﻤﻨـﺔ ﺍﻟﻤﺭﻜﺒـﺔ ﻭﺍﺴـﻡ ﻤﻔﻌﻭﻟﻪ ) ( étéﻻ ﻴﺘﻐﻴﺭ ﻤﻊ ﻜل ﺍﻟﻀﻤﺎﺌﺭ. ﺍﻟﺠﻤﻊ
ﺍﻟﻀﻤﻴﺭ ﺍﻟﺸﺨﺼﻲ
ﺍﻟﻤﻔﺭﺩ
Nous avons été
J'ai été
1
Vous avez été
Tu as été
2
Ils,elles ont été
Il,elle a été
3
ﺃﻣﺜﻠـــﺔ :
Exemples :
-ﻜﻨﺕ ﺍﻟﺒﺎﺭﺤﺔ ﻤﺭﻴﻀﹰﺎ .
- Hier, j'ai été malade .
-ﻜﻨﺕ ﺍﻟﺒﺎﺭﺤﺔ ﻏﺎﺌﺒﹰﺎ) ﻏﺎﺌﺒﺔ ( .
−٢א
א
:
- Hier , tu as été absent(e).
2 - L' emploi du verbe être :
ـﻲ ـﻴﻐﺔ ﺍﻟﻤﺒﻨـ ـﻲ ﺼـ ـﺎل ﻓـ ـل ﺍﻷﻓﻌـ ـﺎﻋﺩ ﻟﻜـ ـل ﺍﻟﻤﺴـ ـﺩﻭﺭ ﺍﻟﻔﻌـ ـﻭﻡ ﺒـ -١ﻴﻘـ
ﻟﻠﻤﺠﻬﻭل . la forme passive
-٢ﻴﻘـﻭﻡ ﺒـﺩﻭﺭ ﺍﻟﻤﺴـﺎﻋـﺩ ﻟﻸﻓﻌــﺎل ﺍﻹﻨﻌﻜـﺎﺴﻴــﺔ ﻓــﻲ ﺼﻴﻐــﺔ
ﺍﻟﻤﺎﻀــﻲ . les verbes pronominaux
ﺃ -ﺍﻟﻤﺒﻨﻲ ﻟﻠﻤﺠﻬﻮﻝ :
:
A - La forme passive
א
א א
–א
א
א א
ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﺒﻨﻲ ﻟﻠﻤﺠﻬﻭل ﻴﺠﺏ ﺇﺠﺭﺍﺀ ﺍﻟﻤﻁﺎﺒﻘﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﺴﻡ ﺍﻟﻤﻔﻌـﻭل ﻭﺍﻟﻔﺎﻋـل . ﺃﻭ ﻀﻤﻴﺭﻩ
: ﺃﻣﺜﻠـــﺔ
Exemples :
. ﺍﻟﻐﺩﺍﺀ ﺤﻀﺭﺘﻪ ﺃﻤﻲ- Le déjeuner est préparé par maman .
. ﻭﻀﻌﺕ ﺯﻴﻨﺘﻬﺎ ﺃﺨﺼﺎﺌﻴﺔ ﺘﺠﻤﻴل ﺸﺎﺒﺔ-
- Elle est maquillée par une jeune esthéticienne
B - les verbes pronominaux :
: ﺍﻷﻓﻌﺎﻝ ﺍﻹﻧﻌﻜﺎﺳﻴﺔ- ﺏ
ل
: ﺘﺼﺭﻑ ﺍﻷﻓﻌﺎل ﺍﻹﻨﻌﻜﺎﺴﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻷﺯﻤﻨﺔ ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺔ ﻤﻊ ﻓﻌل ﺍﻟﻜﻭﻥ ﻤﺜل
s'appeler, se reveiller , s'approcher, s'habiller,etc…
: ﺃﻣﺜﻠـــﺔ
Exemples : - Ce matin , je me suis reveillé ( e ) tôt .
. ﻨﻬﻀﺕ ﺒﺎﻜﺭﹰﺍ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺼﺒﺎﺡ-
. ﻟﺯﻤﻨﺎ ﻤﻜﺎﻨﻨﺎ ﻟﻨﺘﻨﺎﻭل ﺍﻟﻔﻁﻭﺭ-
- Nous nous sommes installés pour prendre notre petit déjeuner.
. ﺍﺴﺘﺭﺤﻥ ﺠﻴﺩﹰﺍ ﻋﺩﺓ ﺃﺴﺎﺒﻴﻊ ﻟﻴﺴﺘﻌﺩّﻥ ﻟﻠﺒﻁﻭﻟﺔ- Elles se sont bien reposées pour se préparer au championat .
C - les verbes intransitifs :
: ﺍﻷﻓﻌﺎﻝ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ- ﺟـ : ﻨﺫﻜﺭ ﻤﻨﻬﺎ
reparaître,rentrer,repartir,rester,ressortir,retourner, revenir,survenir,stationner,trébucher,trépasser,tourner,venir, vieillir.
א
א א
–א
א
א א
: ﺃﻣﺜﻠـــﺔ
Exemples :
. ﻋﺩﺕ ﻟﻤﻨﺯﻟﻲ-
- Je suis rentré (e)chez moi .
. ﺴﻘﻁﺕ ﺃﺭﻀﹰﺎ-
- Je suis tombé (e) par terre .
:
3 - la structure de la phrase :
א
−٣
: ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ﺍﻟﺨﺒﺮﻳﺔ- ﺃ
A - la forme affirmative:
. ﺫﻫﺏ ﻟﻠﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﻟﺯﻴﺎﺭﺓ ﺼﺩﻴﻘﻪ ﺍﻟﻤﺭﻴﺽ-
- Il est allé à l'hôpital pour rendre -visite son ami malade .
ﺃﻨﺎ ﺴﻭﺭﻱ ﻭﺃﻨﺕ ﺴﻭﺭﻴﺔ ؟-
- Moi , je suis syrien et toi, tu es syrienne ?
B - la forme négative :
: ﺷﻜﻞ ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ﺍﻟﻤﻨﻔﻴﺔ- ﺏ
- Je suis syrien, je ne suis pas allemand .
. ﺃﻨﺎ ﺴﻭﺭﻱ ﻭﻟﺴﺕ ﺃﻟﻤﺎﻨﻴﹰﺎ-
. ﻟﻡ ﻨﺫﻫﺏ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺼﺒﺎﺡ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻠﻌﺏ-
- Nous ne sommes pas allés au stade ce matin.
א
א א
–א
א
א א
: ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ﺍﻻﺳﺘﻔﻬﺎﻣﻴﺔ- ﺟـ
C - la forme interrogative :
: ﺍﻟﻨﺒﺭﺓ-١
1 - l'intonation :
ﺃﻨﺕ ﻁﺎﻟﺏ ﻫﻨﺎ ؟- Tu es étudiant ici? : ﺍﺴﺘﻌﻤﺎل ﻫل-٢
2- avec est-ce que :
ﻫل ﺃﻨﺕ ﻁﺎﻟﺏ ﻫﻨﺎ ؟- Est-ce que tu es étudiant ici?
: ﺃﻣﺜﻠـــﺔ
Exemples :
. ﺇﻨﻪ ﺼﺒﻲ-
- C'est un garçon .
. ﺇﻨﻬﻡ ﺼﺒﻴﺔ-
- Ce sont des garçons .
.ﺭﺍﺟﻊ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﺍﻷﺻﻠﻲ ﻟﻺﻃﻼﻉ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺒﺎﺕ
א א
א
–א
א
א א
א
א
DOSSIER II
LES DÉTERMINANTS ±± اﻟﻤﺤــــــــــﺪدات
±±
א א
–א
א
א
א א
CHAPITRE 1 :
L’actualisation du nom commun
...ﺍﻟﺩﺭﺱ ﺍﻷﻭل ... ﺘﻔﻌﻴـل ﺍﺴـﻡ ﺍﻟﺠﻨـﺱ
ﺘﻘﺴﻡ ﺍﻷﺴﻤﺎﺀ ﻓﻲ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺃﺴﻤﺎﺀ ﻋﻠﻡ ﻭﺃﺴﻤﺎﺀ ﺠﻨﺱ : ) ( les noms propres ) et ( les noms communs
-ﺍﺴﻡ ﺍﻟﻌﻠﻡ :ﻴﺘﻀﻤﻥ ) ﺃﺴﻤﺎﺀ ﺍﻷﺸﺨﺎﺹ – ﺍﻟﺒﻠﺩﺍﻥ – ﺍﻟﻌﻭﺍﺼﻡ – ﺍﻟﻌﻨﻭﺍﻥ ( ،
ﻭﻻ ﻴﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ ﻤﺤﺩّﺩ .
-ﺍﺴﻡ ﺍﻟﺠﻨﺱ :ﻫﻭ ﻜل ﺍﺴﻡ ﻴﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ ﻤﺤﺩّﺩ ﻴﻔﹼﻌل ﻤﻌﻨﺎﻩ ،ﻭﺒﺩﻭﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺤـﺩّﺩ
ﻻﻴﺼــﺢ ﺍﺴــﺘﺨﺩﺍﻤﻪ ﻓــﻲ ﺍﻟﺠﻤﻠــﺔ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴــﻴﺔ .ﻭﺍﻻﺴــﻡ ﻓــﻲ ﺍﻟﻠﻐــﺔ
ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﺔ ﺇﻤﺎ ) ﻤﺫﻜﺭ ﺃﻭ ﻤﺅﻨﺙ ( ،ﻭﻨﺎﺩﺭﹰﺍ ﻤـﺎ ﻴﻜـﻭﻥ ﺤﻴﺎﺩﻴـﹰﺎ ﺃﻭ ﻴـﺄﺘﻲ ﻓـﻲ ﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﺠﻤﻊ ﻤﺜل ). (vacances ﺍﺴﻡ ﺠﻨﺱ
nom commun
ﺍﺴﻡ ﻋﻠﻡ
ﺭﺠل
hommeﺒﻴﻴﺭ
ﺍﻤﺭﺃﺓ
femmeﻤﺎﺭﻱ ﺒﻭﻟﻲ
ﺼﺒﻲ ﻓﺘﺎﺓ ﺼﻴﺩﻻﻨﻲ ﺒﻠﺩ ﻗﻁﺔ /ﻜﻠﺏ
garçon fille
ﻤﺤﻤﺩ ﻟﻴﻨﺎ
pharmacienﺍﻟﺴﻴﺩ ﺃﺤﻤﺩ pays
ﻜﻭﺒﺎ
nom propre Pierre Marie Boli Mouhamed Lina M.Ahmed Cuba
chat / chienﻤﻴﺩﻭﺭ
Médore
ﻤﺩﻴﻨﺔ
Villeﺩﻤﺸﻕ
Damas
ﺃﺏ
père
Nadime
א א
א
–א
א א
ﺃﻡ
א Nadia
mère
ﺃﻣﺜﻠـــﺔ : -ﻫل ﺃﻨﺕ ﻫﻨﺎ ﻴﺎ ﻤﺎﺭﻱ ؟
Exemples :
? - Marie , vous êtes là
ﺍﻟﻤﺤﺩﺩﺍﺕ ﻫﻲ ) ﺃﺩﺍﺓ ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻑ – ﺃﺩﺍﺓ ﺍﻟﻨﻜﺭﺓ -ﺼﻔﺎﺕ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ – ﺼﻔﺎﺕ ﺍﻻﺸﺎﺭﺓ ( Les déterminants sont : ( les articles définis et indéfinis , les ) …adjectifs Possessifs et démonstratifs,
ﻤﻼﺤﻅﺔ :ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﺃﺩﺍﺓ ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻑ ) ( lesﻤﻊ ﺃﺴﻤﺎﺀ ﺍﻟﻌﻠﻡ .
ﻣﺜــﺎﻝ :
Exemple :
ﻻ ﻀﺨﻤﹰﺎ . ﺘﻤﺘﻠﻙ ﻋﺎﺌﻠﺔ ﺒﻭﻟﻲ ﻤﻨﺯ ﹰ- Les Boli ont une grande maison .
ﻤﻼﺤﻅﺔ :ﻻ ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﺃﺩﺍﺓ ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻑ ﻤﻊ ﺍﻷﻟﻘﺎﺏ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ .
ﻣﺜــﺎﻝ : -ﺴﻴﺩﺘﻲ ،ﻫل ﺃﻨﺕ ﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺔ ؟
Exemple :
א א
א
–א
א א
א ? - Madame ? vous êtes chimiste
ﻤﺎﻫﻭ ﺍﻟﺘﻔﻌﻴل ؟ ﻟﻜﻲ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ ﺼﺤﻴﺤﹰﺎ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﻨﺴﺒﻘﻬﺎ ﺒﺄﺩﺍﺓ ﻤﺤﺩﺩﺓ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻨﺴﻤﻴﻬﺎ ﺒﺎﻟﺘﻔﻌﻴل ) . ( L'actualisation
ﻣﺜــﺎﻝ :
Exemple :
ﻼ ) ( pﻓﻲ ﺍﻟﻘﺎﻤﻭﺱ ﻨﺠﺩ ﻗﺎﺌﻤﺔ ﻜﻠﻤﺎﺕ . ﺇﺫﺍ ﻓﺘﺤﻨﺎ ﺒﺎﺏ ﺍﻟﺒﺎﺀ ﻤﺜ ﹰ
…Prénom , profession , professeur , parent etc
ﻭﻟﻜﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ ﻻ ﻴﻜﻭﻥ ﺼﺤﻴﺤﹰﺎ ﺃﺒﺩﹰﺍ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﺔ ﺇﺫﺍ ﻟﻡ ﻨﺴﺒﻘﻬﺎ ﺒﻤﺤﺩﺩ . -ﻤﻥ ﻫﻭ ﻭﺍﻟﺩ ﺃﻤﻙ ؟
? - Quel est le père de votre mère
:
ﻤﺎﻫـﻭ ﺍﻟﻤﺤـﺩّﺩ :
ﺍﻟﻤﺤﺩﺩ ﻫﻭ ﺃﺩﺍﺓ ﺘﺴﺒﻕ ﺍﻷﺴﻤﺎﺀ ﻭﺘﻔﻴﺩ ﻓﻲ ﺘﺤﺩﻴﺩﻫﺎ ﻭﺍﻹﺸﺎﺭﺓ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻭﻤﻼﺤﻅﺔ ﻋﺩﺩﻫﺎ
ﺃﻭ ﺠﻨﺴﻬﺎ ﻭ ﻫﻲ :
) ﺃﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻑ – ﺃﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﻨﻜﺭﺓ – ﺃﺩﺍﺓ ﺍﻟﺘﺒﻌﻴﺽ – ﺼﻔﺎﺕ ﺍﻹﺸﺎﺭﺓ – ﺼﻔﺎﺕ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ( .
ﻭﺴﻨﻘﻭﻡ ﺒﺩﺭﺍﺴﺔ ﻤﻔﺼﻠﺔ ﻟﻜل ﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺤﺩﺩﺍﺕ ﻭﺍﺴﺘﻌﻤﺎﻻﺘﻬﺎ ﻭﺤﺎﻻﺘﻬﺎ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ
ﻀﻤﻥ ﺍﻟﺩﺭﻭﺱ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ .
א א
א
–א
א א
א
L'article défini
CHAPITRE 2 :
...ﺍﻟﺩﺭﺱ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ... ﺃﺩﺍﺓ ﺍﻟﺘﻌﺭﻴــﻑ
ﺃﺩﺍﺓ ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻑ ﻫﻲ ﺃﺩﺍﺓ ﺘﻭﻀﻊ ﺃﻤﺎﻡ ﺍﺴـﻡ ﺍﻟﺠـﻨﺱ ﻓﺘﻔﻴـﺩ ﻓـﻲ ﺘﺤﺩﻴـﺩ ﻨﻭﻋـﻪ ﻭﻋﺩﺩﻩ ﻭﺘﺠﻌﻠﻪ ﻤﻌﺭّﻓﹰﺎ .
? le nom de votre mère ? l'âge de votre mère ? la profession de votre père ? les parents de Pierre Boli ? l'adresse de monsieur Rivière ﺍﻟﻤﻔﺭﺩ Au singulier
ﺍﻟﺠﻤﻊ Au pluriel
ﻤﺅﻨﺙ féminin Les
-
1 2 3 4 5
la
ﻤﺫﻜﺭ masculine 'l
Le
ﻤﻼﺤﻅﺔ :ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﺴﻡ ﺍﻟﺠﻨﺱ ) ( nom communﻴﺒـﺩﺃ ﺒﺤـﺭﻑ ﺼـﻭﺘﻲ ) ( une voyelle ) ( a , e , I , o , uﺃﻭ )) (( hﺴـﺎﻜﻨﺔ ) ( muetﻓﺈﻨﻨـﺎ ﻨﺴـﺘﺨﺩﻡ ﺃﺩﺍﺓ ﺍﻟﺘﻌﺭﻴــﻑ ) ' ( lﻟﻠﻤﻔــﺭﺩ ﺍﻟﻤــﺫﻜﺭ ﻭﺍﻟﻤﻔــﺭﺩ ﺍﻟﻤﺅﻨــﺙ .ﻭﺘﺴــﻤﻰ ﺒﺎﻟﻠﻐــﺔ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﺔ ] . [ ( l') élidé
א
א א
–א
א
א א
: ﺃﻣﺜﻠـــﺔ
Exemples : L'ami ( n. m )
ﺍﻟﺼﺩﻴﻕ
L'homme ( n. m )
ﺍﻟﺭﺠل
ﺴﺎﻋﺔ ﺍﻟﺤﺎﺌﻁ
l'horloge ( n.f )
ﺍﻟﺼﺩﻴﻘﺔ
l'amie ( n.f )
ﻭﻴﻤﻜــــﻥ ﻷﺩﺍﺓ ﺍﻟﻤﻌﺭﻓــــﺔ ﺃﻥ ﺘﻌﻁــــﻰ ﻤﻌﻨــــﻰ ﻋــــﺎﻡ
( ﺃﻱ ﺃﻨﻨﺎ ﻨﺘﺤﺩﺙ ﻋـﻥ ﺍﻟﺸـﻲﺀ ﻜﺤﻘﻴﻘـﺔune valeur généralisante ) ﻟﻼﺴﻡ . ﺃﻭ ﻤﻔﻬﻭﻡ
( ﻭﺘﻘـﻭﻡ ﺒﺘﺤﺩﻴـﺩune valeur spécifique ) ﻭﻗﺩ ﺘﻌﻁﻲ ﻟﻼﺴﻡ ﻤﻌﻨﻰ ﺨـﺎﺹ
. ﺍﻻﺴﻡ ﻭﺍﻟﺘﺨﺼﻴﺹ
Exemples : Valeur généralisante 1- les parents doivent éduquer les enfants
( ) ﻋﻠﻰ ﺍﻵﺒﺎﺀ ﺘﺭﺒﻴﺔ ﺃﺒﻨﺎﺌﻬﻡ
: ﺃﻣﺜﻠـــﺔ valeur spécifique Je connais les parents de Pierre
( ) ﺃﻋﺭﻑ ﻭﺍﻟﺩﺍ ﺒﻴﻴﺭ
2- la mère élève ses petits
La mère de Pierre est ( ) ﺘﺭﻋﻰ ﺍﻷﻡ ﺼﻐﺎﺭﻫﺎchimiste
( ) ﻭﺍﻟﺩﺓ ﺒﻴﻴﺭ ﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺔ
l'âge n'est pas toujours le critère de la sagesse
ﻟﻴﺱ ﺍﻟﻌﻤﺭ ﻤﻘﻴﺎﺱ ﺍﻟﺤﻜﻤﺔ
Avez-vous l'adresse de Marie?
ﻫل ﻟﺩﻴﻜﻡ ﻋﻨﻭﺍﻥ ﻤﺎﺭﻱ ؟
א א
א
א א
–א
א
ﻤﻼﺤﻅﺔ :ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻨﺕ ﺃﺩﺍﺓ ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻑ ﺘﺤﻤل ﻗﻴﻤﺔ ﺨﺎﺼﺔ ﻓﺈﻨﻬﺎ ﺘﺘﺒﻊ ﺒﺎﺴﻡ ﻤﻀـﺎﻑ ﺩﺍﺌﻤﹰﺎ .
L'article partitif
CHAPITRE 3 :
...ﺍﻟﺩﺭﺱ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ ... ﺃﺩﺍﺓ ﺍﻟﺘﺒﻌﻴـﺽ
ﺃﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﺘﺒﻌﻴﺽ : ﻟﻠﺠﻤﻊ
) ( de + les
Des
) ( de + le
du
ﺍﻟﻤﺅﻨﺙ ﻟﻠﻤﻔﺭﺩ
) ( de + la
de la
) '( de l
'de l
ﻟﻠﻤﻔﺭﺩ ﺍﻟﻤﺫﻜﺭ
ﻟﻠﻤﻔﺭﺩ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺒﺩﺃ ﺒﺤﺭﻑ ﺼﻭﺘﻲ
ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﺩﺍﺓ ﺃﻤﺎﻡ ﺍﻷﺴﻤﺎﺀ ﺍﻟﻐﻴﺭ ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻟﻠﻌﺩﺩ ﻜﺎﻟﺨﺒﺯ ﻭﺍﻟﺴـﻜﺭ ﻭﺍﻟﻤﻠـﺢ
ﻭﺍﻟﺤﻠﻴﺏ ﻭﺍﻟﻤﺎﺀ .
ﺃﻣﺜﻠـــﺔ : ﺃﻜﻠﺕ ﺨﺒﺯﹰﺍ . -ﺸﺭﺒﺕ ﺤﻠﻴﺒﹰﺎ .
Exemples :
- J'ai mangé du pain . - J'ai bu du lait
א א
א
–א
א א
א
ﺘﻌﺎﻤل ﺃﺩﺍﺓ ﺍﻟﺘﺒﻌﻴﺽ ﻤﻌﺎﻤﻠﺔ ﺃﺩﺍﺓ ﺍﻟﻨﻜﺭﺓ ﻓﻼ ﺘﺘﺼﺩﺭ ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ .
ﺃﻣﺜﻠـــﺔ :
Exemples :
ﺴﺎل ﺤﻠﻴﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﺯﺠﺎﺠﺔ .X Du lait a coulé de la bouteille .
-ﺨﺒﺯ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻁﺎﻭﻟﺔ .
X Du pain est sur la table
ﺘﻌﺘﺒﺭ ﺍﻟﺠﻤﻠﺘﻴﻥ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺘﻴﻥ ﺨﻁًﺄ ﻓﻲ ﺍﻟﻠﻐـﺔ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴـﻴﺔ ﻭﻫـﻲ ﻏﻴـﺭ ﻤﺴـﺘﻌﻤﻠﺔ
ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻁﻼﻕ .
ﻨﻔﻲ ﺃﺩﺍﺓ ﺍﻟﺘﺒﻌﻴﺽ : ﻓﻲ ﺃﺴﻠﻭﺏ ﺍﻟﻨﻔﻲ ﺘﺤل ) ( deﻤﺤل ﺃﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﺘﺒﻌﻴﺽ :
ﺃﻣﺜﻠـــﺔ :
Exemples :
ﻴﻭﺠﺩ ﻏﺒﺎﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻁﺎﻭﻟﺔ .- Sur la table , il y a de la poussière .
-ﻻﻴﻭﺠﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻁﺎﻭﻟﺔ ﻭﻻ ﺃﻱ ﺫﺭﺓ ﻏﺒﺎﺭ .
- Sur la table , il n'y a pas de poussière .
א א
א
–א
א א
א
ﻤﻼﺤﻅﺔ :ﻴﺠﺏ ﻋﺩﻡ ﺍﻟﺨﻠﻁ ﺒـﻴﻥ ﺃﺩﺍﺓ ﺍﻟﺘﺒﻌـﻴﺽ ﻭﺍﻷﺩﺍﺓ ﺍﻟﻤﻌﺭﻓـﺔ ﺍﻟﻤﺴـﺒﻭﻗﺔ ﺒﺤﺭﻑ ﺠﺭ ) ( de
ﻣﺜــﺎﻝ :
Exemple :
-ﺁﻜل ﺠﺒﻨﹰﺎ .
- Je mange du fromage .
ﺃﺩﺍﺓ ﺘﺒﻌﻴﺽ ) ( Du : article partitif ﻭﺘﻜﻭﻥ ﺃﺩﺍﺓ ﺘﻌﺭﻴﻑ ﻤﺩﻏﻤﺔ ( article contracté ) :ﻜﻤﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺜﺎل ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ : - J'habite à côté de la maison de Maire . ) ﺠﻤﻠﺔ ﺍﺴﻤﻴﺔ )+( groupe nominalﺤﺭﻑ ﺠﺭDe la,du : de( préposition
ﻟﻨﺘﻌﺭﻑ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻟﺩﺭﺱ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ .
א א
א
א א
–א
א
CHAPITRE 4 :
L'article contracté
...ﺍﻟﺩﺭﺱ ﺍﻟﺭﺍﺒﻊ ...
ﺃﺩﺍﺓ ﺍﻟﺘﻌﺭﻴــﻑ ﺍﻟﻤﺩﻏﻤــﺔ ﺘﺩﻤﺞ ﺃﺩﺍﺓ ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻑ ﻤﻊ ﺤﺭﻓﻲ ﺍﻟﺠﺭ ) ( à,deﺒﺎﺴﺘﺜﻨﺎﺀ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺘﺄﻨﻴﺙ ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﺘﺒـﺩﺃ
ﺍﻷﺴﻤﺎﺀ ﺒﺤﺭﻑ ﺼﻭﺘﻲ .
ﺠﻤﻊ au pluriel aux
des
ﻣﺜــﺎﻝ :
ﻤﻔﺭﺩ au singulier À+les
De + les
au 'à l à la du 'de l de la
À+le 'À+l À+la De + le 'De + l De + la
Exemple :
ﺴﺎﻓﺭ ﺴﺎﻤﻲ ﺇﻟﻰ ﻓﺭﻨﺴﺎ ﻤﻨﺫ ﺃﻭل ﺃﻴﺎﺭ ﺤﺘﻰ ﺍﻟﺤﺎﺩﻱ ﻋﺸﺭ ﻤﻨﻪ .- Du 1 re au 11 mai, Sami part pour la France .
ﺴﻴﻼﺤﻅ ﺍﻟﻘﺎﺭﻯﺀ ﺃﻥ ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ﺘﺼـﺩﺭﺕ ﺒــ duﻭﻟﻜﻨﻬـﺎ ﻫﻨـﺎ ﺃﺩﺍﺓ ﻤﺩﻏﻤـﺔ ﻭﻟﻴﺴﺕ ﺘﺒﻌﻴﺽ .
א א
א
א א
–א
א
L’article indéfini
CHAPITRE 5 :
...ﺍﻟﺩﺭﺱ ﺍﻟﺨﺎﻤــﺱ ... ﺃﺩﺍﺓ ﺍﻟﻨﻜــﺭﺓ
ﻑ ﺃﺩﺍﺓ ﺍﻟﻨﻜﺭﺓ :ﻫﻲ ﺃﺩﺍﺓ ﺘﻘﻭﻡ ﺒﺘﻘﺩﻴﻡ ﺍﺴﻡ ﺍﻟﺠﻨﺱ ﻷﻭل ﻤﺭﺓ ﺃﻱ ﺃﻨﻪ ﻏﻴـﺭ ﻤﻌـﺭ ﹼ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻘﺎﺭﻯﺀ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺨﺎﻁﺏ ﻭ ﻴﻤﻜﻥ ﻟﻨﺎ ﻤﻘﺎﺭﻨﺘﻬﺎ ﺒﺎﻟﺘﻨﻭﻴﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ . ﺠﻤﻊ pluriel /
ﻤﺅﻨﺙ feminine /
ﻤﺫﻜﺭ masculin /
Des
une
un
ﺃﻣﺜﻠـــﺔ :
Exemples :
ﺃﺒﺤﺙ ﻋﻥ ﻜﺘﺎﺏ ﻗﻭﺍﻋﺩ .- Je cherche un livre de grammaire.
-ﻫل ﺘﻌﺭﻓﻭﻥ ﺃﺭﺒﺎﺏ ﻋﻤل ﻓﻲ ﺒﺎﺭﻴﺱ ؟
? - Vous connaissez des employeurs à Paris
ﻤﻼﺤﻅﺔ :ﻴﺄﺨﺫ ﺍﻻﺴﻡ ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺠﻤﻊ ) . ( s ) ( x ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﺘﺩل ﺃﺩﺍﺓ ﺍﻟﻨﻜﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﻤﻌﻨﻰ ﻋﺎﻡ ﺃﻭ ﺘﺘﺒﻊ ﺒﺎﺴﻡ ﻤﻀـﺎﻑ ﻓﺘﺤﻤـل ﻫﻨـﺎ
ﻤﻌﻨﻰ ﺨﺎﺹ .
א
א א
–א
א
א א
: ﺃﻣﺜﻠـــﺔ
Exemples : Généralisation / ﻋﺎﻡ
Particularisation /ﺨﺎﺹ
Un travail doit convenir à celui qui l' accepte
J'ai trouvé un travail d' électricien.
. ﺍﻟﺭﺠل ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺏ
. ﻼ ﻓﻲ ﻤﺠﺎل ﺍﻟﻜﻬﺭﺒﺎﺀ ﻭﺠﺩﺕ ﻋﻤ ﹰ
Une carte n'est utilisable que si elle n' est pas périmée .
J' ai obtenu une carte de séjour de dix ans
ﻻ ﻴﺼﺢ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻜﺭﺕ ﺇﻻ ﻓﻲ
ﺤﺼﻠﺕ ﻋﻠﻰ ﻜﺭﺕ ﺇﻗﺎﻤﺔ ﻟﻤﺩﺓ ﻋﺸﺭ
C'est une carte
C'est une carte d' Egypte
ﺤﺎل ﻋﺩﻡ ﺇﻨﺘﻬﺎﺌﻪ
. ﺴﻨﻭﺍﺕ
. ﺇﻨﻬﺎ ﺨﺎﺭﻁﺔ
ﺇﻨﻬﺎ ﺨﺎﺭﻁﺔ ﻤﺼﺭ
א
CHAPITRE 6 :
א א
–א
א
א א
L’article zéro
... ﺍﻟﺩﺭﺱ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ... ﺍﻷﺩﺍﺓ ﺍﻟﻤﺤﺫﻭﻓــﺔ
: ﺘﺤﺫﻑ ﺍﻷﺩﺍﺓ ) ﺍﻟﻤﺤﺩﺩ ( ﻤﻥ ﺃﻤﺎﻡ ( Sur la façade des magasins ) : ﺃﺴﻤﺎﺀ ﺍﻟﻤﺘﺎﺠﺭ- ١
. ﻤﺘﺠﺭ ﺘﺒﻎ- ﺒﻘﺎﻟﻴﺔ-ﺼﻴﺩﻟﻴﺔ – ﻤﺨﺒﺯ
Pharmacie – Boulangerie – Épicerie - Tabac etc… .
: ﺃﺴﻤﺎﺀ ﺍﻟﺩﻭﺍﺌﺭ ﻭﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺍﻟﺭﺴﻤﻴﺔ-٢ ( Sur la façade des immeubles de l'administration ) . ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻭﻁﻨﻲ – ﻤﺠﻠﺱ ﺍﻟﻤﺩﻴﻨﺔ – ﻗﺴﻡ ﺍﻟﺸﺭﻁﺔ
Ministère de l'éducation nationale – Mairie – Préfecture de police.
. ( ﻤﻔﻭﻀﻴﺔ – ﻓﻨﺩﻕ ﺍﻟﻤﺩﻴﻨﺔ – ﻤﺴﺘﺸﻔﻰ – ﻤﺩﺭﺴﺔ ﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ) ﻋﺎﻤﺔ
Commisariat – Hôtel de ville – Hôpital – École publique .
: ( ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺠﻤﻊdes ) ﺤﺫﻑ ﺃﺩﺍﺓ. ( de ) ( ﺇﺫﺍ ﺘﺒﻊ ﺍﻟﻔﻌل ﺒﺤﺭﻑ ﺍﻟﺠﺭdes ) ﻗﺩ ﺘﺤﺫﻑ
: ﺃﻣﺜﻠـــﺔ
Exemples :
. ﺃﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ ﺼﻔﺤﺎﺕ ﺒﻴﻀﺎﺀ- J'ai besion de feuilles blanches [ ( des feuilles )]
. ﺃﻫﺘﻡ ﺒﺎﻟﻨﻤﺎﺫﺝ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ-
- Je m'occupe de maquettes industrielles
א
א א
–א
א
א א
[ ( des maquettes )]
: ﺘﺤﺫﻑ ﺃﺩﺍﺓ ﺍﻟﺘﺒﻌﻴﺽ ﻓﻘﻁ ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻨﻔﻲ. ﻟﺩﻱ ﻋﻤل-
- J'ai un travail.
. ﻟﻴﺱ ﻟﺩﻱ ﻋﻤل-
- Je n'ai pas de travail.
: ﺒﻌﺽ ﺍﻷﺨﻁﺎﺀ ﺍﻟﻤﺭﺘﻜﺒﺔ ﻓﻲ ﺍﺴﺘﻌﻤﺎل ﺃﺩﺍﺓ ﺍﻟﻨﻜﺭﺓ
X Je connais Marie Boli , elle est une pharmacienne.
. ﺃﻋﺭﻑ ﻤﺎﺭﻱ ﺒﻭﻟﻲ ﻫﻲ ﺼﻴﺩﻻﻨﻴﺔ-
9 Je connais Marie Boli , elle est pharmacienne. : ﻭﻻﻴﺠﻭﺯ ﺤﺫﻑ ﺍﻷﺩﺍﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ
. ﺇﻨﻪ ﻤﺤﺎﻤﻲ، ﺒﻴﻴﺭ-
X Pierre , c'est avocat 9 Pierre , c'est un avocat Pronom + être + adjective
ﻀﻤﻴﺭ+ ﻓﻌل ﺍﻟﻜﻭﻥ+ ﺼﻔﺔ C'est + adjevtif
ﻤﻘﺩﻡ+ ﺼﻔﺔ C'est + article + nom
ﻤﻘﺩﻡ+ ﺃﺩﺍﺓ+ ﺍﺴﻡ - C'est beau ! - C'est bon !
! ﺇﻨﻪ ﺠﻤﻴل! ﺇﻨﻪ ﺠﻴﺩ! ﺇﻨﻪ ﺭﺍﺌﻊ-
א א
א
–א
א א
א ! - C'est merveilleux
ﻭﻻ ﻴﺠﻭﺯ ﺍﺴﺘﻌﻤﺎل ﺃﺩﺍﺓ ﺍﻟﻨﻜﺭﺓ ﺃﻭ ﺃﻱ ﻤﺤﺩّﺩ ﻗﺒل ﺍﻟﺼـﻔﺔ ﻓـﻲ ﺤﺎﻟـﺔ ﺍﺴـﺘﺨﺩﺍﻡ
ﺍﻟﻤﻌﺭﱢﻑ ) ﺍﻟﻤﻘﺩﱢﻡ ( .
א א
–א
א
א א
א
CHAPITRE 7 :
Les adjectifs démonstratifs
...ﺍﻟﺩﺭﺱ ﺍﻟﺴﺎﺒــﻊ ... ﺼﻔﺎﺕ ﺍﻹﺸــﺎﺭﺓ
ﺼﻔﺎﺕ ﺍﻹﺸﺎﺭﺓ :ﻫﻲ ﻤﺤﺩﺩﺍﺕ ﺘﺴﺒﻕ ﺍﻻﺴﻡ ﻭﺘﺸﻴﺭ ﺇﻟﻴﻪ ﻭﻫﻲ ﺘﻔﻴـﺩ ﻓـﻲ ﺒﻴـﺎﻥ ﺠﻨﺴﻪ ﻭﻋﺩﺩﻩ .
ﺃﻣﺜﻠـــﺔ :
Exemples :
ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺸﺎﺏ ﺍﻟﻴﺎﻓﻊ ﺇﻨﻜﻠﻴﺯﻱ .- Ce petit jeune homme est anglais .
-ﻴﻌﻤل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺭﺠل ﺍﻷﺴﻤﺭ ﺍﻟﻨﺤﻴل ﻟﺩﻴﻨﺎ .
- Cet homme brun et maigre travaille chez nous .
ﺠـﺩﻭل ﻟﺼﻔـﺎﺕ ﺍﻹﺸـﺎﺭﺓ -ﺠﻤﻊ
Pluriel Ces
ﻤﻔﺭﺩ Singulier ﻤﺅﻨﺙ Feminine cette
cet
ﻤﺫﻜﺭMasculine Ce
ـﺭﻑ ـﻊ ﺤــ ـﺎﺭﺓ ) ( cetﻤــ ﻤﻼﺤﻅــ ـﻊ ﻤﺤــﺩّﺩ ﺍﻹﺸــ ـﺔ :ﻴﻭﻀــ ﺼﻭﺘﻲ ) ( une voyelleﺃﻭ )) (( hﺴﺎﻜﻨﺔ ) ( muet
א א
א
א א
–א
א
ﻜﻤﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺜﺎل ) [ cet homme , cet immeuble ] ( ٤ ،٢ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺼﻔﺎﺕ ﺍﻹﺸﺎﺭﺓ
Emploi des démonstratifs
ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﻟﻺﺸﺎﺭﺓ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﺸﻴﺎﺀ ﺃﻭ ﺍﻷﺸﺨﺎﺹ ﺍﻟﺤﺎﻀﺭﻴﻥ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﻌـﺭﻭﻓﻴﻥ ﺴـﺎﺒﻘﹰﺎ
ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﺇﻟﻴﻨﺎ ﺨﻼل ) ﻤﻭﻗﻑ ﺃﻭ ﺤﻭﺍﺭ ﻴﺩﻭﺭ ﺒﻴﻥ ﺇﺜﻨﻴﻥ ﺃﻭ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ( .
ﻣﺜــﺎﻝ :
Exemple :
ﺍﻨﻅﺭ ﺇﻟﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻔﺘﺎﺓ .! - Regarde cette fille
ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﻟﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻟﺯﻤﻥ ﻭﺍﻟﺘﺄﻜﻴﺩ ﻋﻠﻴﻪ .
ﻣﺜــﺎﻝ :
Exemple :
-ﺭﺤل ﺃﺒﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺼﺒﺎﺡ .
- Ce matin , mon père est parti.
-ﻫل ﻟﺩﻴﻙ ﻭﻗﺕ ﻓﺭﺍﻍ ﺒﻌﺩ ﻅﻬﺭ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻴﻭﻡ ؟
ﻣﺜــﺎﻝ :
? - Tu es libre cet après-midi
Exemple :
ﻻ ﻓﻲ ﻓﺴﺤﺔ ﺍﻟﻤﺒﻨﻰ . ﺸﺎﻫﺩﺕ ﺃﻁﻔﺎ ﹰ- J'ai vu des enfants dans la cour de l'immeuble.
-ﻜﺎﻥ ﻫﺅﻻﺀ ﺍﻷﻁﻔﺎل ﻴﻨﺘﻅﺭﻭﻥ ﺠﺎﻙ ،ﻤﻐﻨﻲ ﺍﻟﺼﻑ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ .
א
א א
–א
א
- Ces enfants attendaient Jacques , le chanteur du sixième .
א א
א א
א
א א
–א
א
CHAPITRE 8 :
Les adjectifs possessifs
...ﺍﻟﺩﺭﺱ ﺍﻟﺜﺎﻤــﻥ ... ﺼﻔﺎﺕ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴــﺔ
ﺼﻔﺎﺕ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ) : ( les adjectifs possessifsﻫﻲ ﺃﺩﺍﺓ ﺘﺴﺒﻕ ﺍﻻﺴﻡ ،ﺘﻔﻴـﺩ
ﻓﻲ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺠﻨﺴﻪ ﻭﻋﺩﺩﻩ ﻭﺘﺸﻴﺭ ﺇﻟﻰ ﻤﻠﻜﻴﺘﻪ .
ﺃﻣﺜﻠـــﺔ : -ﻫﺫﻩ ﻫﻲ ﺴﻴﺎﺭﺘﻲ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ .
Exemples :
- Voici ma nouvelle voiture .
ﺇﻨﻬﺎ ﺩﺭﺍﺠﺘﻙ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ ؟? - C'est ton nouveau vélo
א
א א
–א
א
א א
ﺟـﺪﻭﻝ ﻟﺼﻔـﺎﺕ ﺍﳌﻠﻜﻴـﺔ singulier ﻤﻔﺭﺩ
ﺍﻟﻤﺎﻟﻙ
pluriel ﺠﻤﻊ
ﻤﺫﻜﺭ
ﻤﺅﻨﺙ
ﻤﺫﻜﺭ
ﻤﺅﻨﺙ
mon père
ma mère
mes parents
mes chaussures
ﺃﺒﻲ
ﺃﻤﻲ
ﻭﺍﻟﺩﺍﻱ، ﺃﻫﻠﻲ
ﺤﺫﺍﺌﻲ
ton père
ta mère
tes parents
tes chaussures
ﺃﺒﻭﻙ
ﺃﻤﻙ
ﺃﻫﻠﻙ
ﺤﺫﺍﺌﻙ
son père
sa mère
ses parents
ses chaussures
(ﺃﺒﻭﻩ)ﻫﺎ
(ﺃﻤﻪ)ﻫﺎ
(ﺃﻫﻠﻪ)ﻫﺎ
(ﺤﺫﺍﺌﻪ)ﻫﺎ
notre maison
nos parents
Nous
notre professeur
nos familles
ﺃﺴﺘﺎﺩﻨﺎ
ﻤﻨﺯﻟﻨﺎ
ﺃﻫﻠﻨﺎ
ﺃﺴﺭﻨﺎ
votre maison
vos parents
Vous
votre professeur
vos familles
ﺃﺴﺘﺎﺫﻜﻡ
ﻤﻨﺯﻟﻜﻡ
ﺃﻫﻠﻜﻡ
ﺃﺴﺭﻜﻡ
Ils,elles
leur professeur
Leur maison
leurs parents
leurs familles
ﺃﺴﺘﺎﺫﻫﻡ
ﻤﻨﺯﻟﻬﻡ
ﺃﻫﻠﻬﻡ
ﺃﺴﺭﻫﻡ
Je
Tu
Il,elle
: ﻤﻼﺤﻅﺎﺕ ﺘﺘﻐﻴﺭ ﺼﻔﺔ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺒﺤﺴﺏ ﺍﻻﺴﻡ ﺍﻟﻤﻤﻠﻭﻙ ) ﺠﻨﺴﻪ ﻭﻋﺩﺩﻩ ( ﻭﻻ ﺘﺘﻌﻠـﻕ ﺃﺒـﺩﹰﺍ.ﺒﺠﻨﺱ ﺍﻟﻤﺎﻟﻙ ﻋﻠﻰ ﻋﻜﺱ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻹﻨﻜﻠﻴﺯﻴﺔ
א א
א
–א
א א
א
ﻓﺈﻨﻨﺎ ﻨﺴﺘﻌﻤل ) ( hisﻟﻠﻤﺫﻜﺭ ) ( herﻟﻠﻤﺅﻨﺙ ) ﺍﻟﻤﺎﻟﻙ ( . ﺃﻤﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴـﻴﺔ ﻓﺈﻨﻨـﺎ ﻨﺴـﺘﻌﻤل ) ( sonﻟﻠﺸـﻲﺀ ﺍﻟﻤﻤﻠـﻭﻙ ﺍﻟﻤﻔـﺭﺩ ﺍﻟﻤﺫﻜﺭ ) ( saﻟﻠﺸﻲﺀ ﺍﻟﻤﻤﻠﻭﻙ ﺍﻟﻤﻔﺭﺩ ﺍﻟﻤﺅﻨﺙ .
ﻤﻼﺤﻅﺔ :ﺘﺴﺘﻌﻤل ) ( mon,ton,sonﺃﻤﺎﻡ ﺍﻷﺴﻤﺎﺀ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺒﺩﺃ ﺒﺤﺭﻑ ﺼﻭﺘﻲ : -ﺼﺩﻴﻘﺘﻲ .
ﻣﺜــﺎﻝ :
- Mon amie.
Exemple :
ﻗﺎﺩ ﺴﻴﺎﺭﺘﻪ .- Il conduit sa voiture .
ﺍﻟﻤﺎﻟﻙ ﻫﻨﺎ ﻤﻔﺭﺩ ) ( ilﻭﺍﻟﺸﻲﺀ ﺍﻟﻤﻤﻠﻭﻙ ﻤﻔﺭﺩ ) ( voitureﻤﺅﻨﺙ ) . ( sa ﻴﺤﺒﻭﻥ ﺃﻭﻻﺩﻫﻡ .- Ils aiment leurs enfants .
ﺍﻟﻤﺎﻟﻙ ﻫﻨﺎ ﺠﻤﻊ ) ( ilsﻭﺍﻟﻤﻤﻠﻭﻙ ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺠﻤﻊ ﺃﻴﻀﹰﺎ ﻟـﺫﻟﻙ ) ( leursﻓـﻲ
ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻜﻭﻥ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﻤﺎﻟﻙ ﺠﻤﻊ ﻓﺈﻨﻨﺎ ﻻﻨﻤﻴﺯ ﻓﻲ ﺼﻔﺎﺕ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺒـﻴﻥ ﺍﻟﻤـﺫﻜﺭ ﻭﺍﻟﻤﺅﻨﺙ ﺤﻴﺙ ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﻟﻺﺜﻨﻴﻥ ﻤﻌﹰﺎ .
ﻤﺫﻜﺭ ﻭﻤﺅﻨﺙ . notre , votre , leur :
א א
א
–א
א
א א
א
א
DOSSIER III
LES PRONOMS
±±
اﻟﻀﻤــﺎﺋــــــــﺮ
±±
א
א א
–א
א
א א
CHAPITRE 1 :
Les pronoms personels : Les pronoms personnels
sujets - les pronoms personnels toniques – les pronoms compléments .
... ﺍﻟـﺩﺭﺱ ﺍﻷﻭل...
ﺍﻟﻀﻤﺎﺌــﺭ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴــﺔ
– ( ﺍﻟﻀﻤﺎﺌﺭ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻟﻠﻔﺎﻋل – ﺍﻟﻀﻤﺎﺭ ﺍﻟﺘﻭﻜﻴﺩﻴﺔ ) ﺍﻟﻤﻨﻔﺼﻠﺔ . ﻀﻤﺎﺌﺭ ﺍﻟﻤﻔﻌﻭل ﺒﻪ
1 - Les pronoms sujets :
:
א
–١
. ﻴﻨﻭﺏ ﻋﻥ ﺍﺴﻡ ﻴﻘﻭﻡ ﺒﺩﻭﺭ ﺍﻟﻔﺎﻋل ﻭ ﻴﺤل ﻤﺤﻠﻪ: ﻀﻤﻴﺭ ﺍﻟﻔﺎﻋل . ﺼﺭﻑ ﺤﺼﺭﹰﺍ ّ ﻭﻴﻜﻭﻥ ﻤﻭﻗﻌﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﺔ ﻗﺒل ﺍﻟﻔﻌل ﺍﻟﻤ
. ﻴﻜﻭﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻀﻤﻴﺭ ﺍﻟﻔﺎﻋل ﻻﺯﻤﹰﺎ ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﺘﺘﺎﻟﻲ ﻓﻌﻠﻴﻴﻥ ﻟﻬﻤﺎ ﺍﻟﻔﺎﻋل ﻨﻔﺴﻪ Le pronom sujet qui remplace un nom à la fonction du sujet .Il est obligatoirement devant le verbe conjugué . L'emploi du pronom personnel sujet est necessaire quand on a deux verbes coordonnés ayant le même sujet.
: ﻣﺜــﺎﻝ
Exemple :
. ﺩﺭﺱ ﺴﺎﻤﻲ ﺩﺭﻭﺴﻪ ﻭﻜﺘﺏ ﻭﻅﺎﺌﻔﻪ- Sami a étudié ses leçons et il a écrit ses devoirs .
א
א א
–א
א
א א
ﻤﻼﺤﻅﺔ :ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻴﻀﹰﺎ ﺤﺫﻑ ﻀﻤﻴﺭ ﺍﻟﻔﺎﻋـل ﺇﺫﺍ ﻜـﺎﻥ ﻟﻠﻔﻌﻠـﻴﻥ ﺍﻟﻤﻌﻁـﻭﻓﻴﻥ ﺍﻟﻔﺎﻋل ﻨﻔﺴﻪ . -١ﺘﻘﺴﻡ ﻀﻤﺎﺌﺭ ﺍﻟﻔﺎﻋل ﺇﻟﻰ ﺜﻼﺜﺔ ﺃﻗﺴﺎﻡ : ﺃ -ﻀﻤﻴﺭ ﺍﻷﻭل ﻟﻠﻤﺘﻜﻠﻡ ) ( le locuteur
ﺏ -ﻀﻤﻴﺭ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﻟﻠﻤﺨﺎﻁﺏ ) ( l'interlocuteur ﺝ -ﻀﻤﻴﺭ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ ﻟﻠﻐﺎﺌﺏ ) ( personne ou chose en interaction Pluriel
Singulier
les pronoms personnels sujets
ﺍﻟﺠﻤﻊ
ﺍﻟﻤﻔﺭﺩ
ﺍﻟﻀﻤﺎﺌﺭ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻟﻠﻔﺎﻋل
Nous
'Je/j
Vous
Tu
1eﺃﻨﺎ – ﻨﺤﻥ 2eﺃﻨﺕ – ﺃﻨﺘﻡ – ﺃﻨﺘﻤﺎ les pronoms personnels sujets
Singulier
Pluriel
ﺍﻟﻤﻔﺭﺩ
ﺍﻟﺠﻤﻊ
Masculin/ Féminin/
ﺍﻟﻀﻤﺎﺌﺭ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻟﻠﻔﺎﻋل
Féminin/
Masculin/
ﻤﺅﻨﺙ
ﻤﺫﻜﺭ
ﻤﺅﻨﺙ
ﻤﺫﻜﺭ
Elles
ils
elle
il
ﻫﻭ -ﻫﻲ
ﻫﻡ – ﻫﻥ
ﻟﻠﻤﺘﻜﻠﻡ ﺍﻟﻤﻔﺭﺩ ﻨﺴﺘﺨﺩﻡ ) . ( je
ﺃﻣﺜﻠـــﺔ :
Exemples :
א א
א
א א
–א
א
ﺃﻨﺎ ﻤﻭﻅﻔﺔ .- Je suis fonctionnaire .
-ﺃﺴﻜﻥ ﻓﻲ ﺩﻤﺸﻕ .
- J'habite à Damas .
-ﺃﻨﺎ ﻤﺘﺯﻭﺠﺔ ﻭﻟﻲ ﻭﻟﺩﺍﻥ .
- Je suis mariée, j'ai deux enfants.
ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﺍﺴﺘﺨﺩﻤﺕ vousﻟﻤﺨﺎﻁﺒـﺔ ﺍﻟﻤﻔـﺭﺩ ﺒﺼـﻴﻐﺔ ﺍﻻﺤﺘـﺭﺍﻡ ﻭﺍﻟﺘﻌﻅﻴﻡ ﻭﺘﺴﺘﺨﺩﻡ vousﻟﻤﺨﺎﻁﺒﺔ ﺍﻟﻐﺭﺒﺎﺀ ﻭﺃﺭﺒﺎﺏ ﺍﻟﻌﻤل ﻭﺍﻟﻤﺴﺅﻭﻟﻴﻥ . ﻴﻌﻴﻥ ﺍﻟﻀﻤﻴﺭﺍﻥ il /elleﺍﻟﺸﺨﺹ ﺍﻟﻐﺎﺌﺏ .
ﺃﻣﺜﻠـــﺔ :
Exemples :
-ﻫﻭ ﻴﺴﻜﻥ ﻓﻲ ﺤﻠﺏ .
- Il habite à Alep .
-ﻫﻭ ﺼﻴﺩﻻﻨﻲ .
- Il est pharmacien .
ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ilﻤﻊ ﺍﻟﻤﻔﺭﺩ ﺍﻟﻤﺫﻜﺭ ﺍﻟﻌﺎﻗل ﺃﻭ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻌﺎﻗل . ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ elleﻤﻊ ﺍﻟﻤﻔﺭﺩ ﺍﻟﻤﺅﻨﺙ ﺍﻟﻌﺎﻗل ﺃﻭ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻌﺎﻗل . Les pronoms personnels sujets pluriel
ﻴﺸﻴﺭ ﺍﻟﻀﻤﻴﺭ ) ( nousﺍﻟﻤﺘﻜﻠﻡ ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺠﻤﻊ ﺇﻟﻰ :
Elle,lui + je → nous Tu + Je → nous Vous + Je → nous
א א
א
א א
–א
א Elles,ils + je → nous
ﺃﻣﺜﻠـــﺔ :
Exemples :
ﻤﺎﺫﺍ ﻓﻌﻠﺕ ﺃﻨﺕ ﻭﺒﺭﻴﺠﻴﺕ ﻓﻲ ﻋﻴﺩ ﺍﻟﻤﻴﻼﺩ ؟? - Brigitte et toi, qu' est-ce vous faites à Noёl
-ﻨﺤﻥ ﺫﺍﻫﺒﻭﻥ ﻓﻲ
ﻋﻁﻠﺔ .
ﻣﺜــﺎﻝ : -ﺴﻨﺭﺤل ﻓﻲ ﺇﺠﺎﺯﺓ .
- Nous partons en vacances .
Exemple : - On part en vacances .
ﻴﻌﺎﻤل ﺍﻟﻀﻤﻴﺭ ﺍﻟﺤﻴﺎﺩﻱ onﻤﻌﺎﻤﻠﺔ ﺍﻟﻀﻤﻴﺭ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ ﺍﻟﻤﻔﺭﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺼﺭﻴﻑ .
ﻴﺴﺘﻌﻤل ﺍﻟﻀﻤﻴﺭ VOUSﻟﻠﻤﺨﺎﻁﺏ ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺠﻤﻊ ﻭ ﻫـﻭ ﺤﻴـﺎﺩﻱ ﻟﻠﺠﻨﺴـﺱ ﻴﺨﺎﻁﺏ ﺒﻪ ﺍﻟﻤﺫﻜﺭ ﻭﺍﻟﻤﺅﻨﺙ .
Tu+tu→vous . Tu+il, elle →vous . Tu+ils, elles→vous . Vous+vous→vous . Tu→vous .
-ﻫل ﺃﻨﺘﻡ ﺃﺠﺎﻨﺏ ؟
ﺃﻣﺜﻠـــﺔ : -ﺃﺤﺏ ﺍﻷﺯﻫﺎﺭ ﻜﺜﻴﺭﹰﺍ .
? - Vous êtes étrangers
Exemples :
א א
א
א א
–א
א - J'aime beaucoup les fleurs .
ـﺫﻩ ـﻊ ﻫـ ـﺘﺨﺩﻡ ﻤـ ـﺎ ﻨﺴـ ـﻲ ﻓﺈﻨﻨـ ـﺔ ﺍﻟﻨﻔـ ـﻲ ﺤﺎﻟـ ـﺅﺍل ﻓـ ـﻴﻐﺔ ﺍﻟﺴـ ـﺕ ﺼـ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻨـ ﺍﻟﻀﻤﺎﺌﺭ siﻟﻺﻴﺠﺎﺏ .
ﻣﺜــﺎﻝ :
Exemple :
-ﻻ ﺃﺤﺏ ﺍﻷﺯﻫﺎﺭ.
- Je n'aime pas les fleurs .
ﺃﻤﺎ ﺃﻨﺎ ﻓﺒﻠﻰ .- Moi si .
-ﺃﻨﺎ ﻻ ﺃﻓﻬﻡ ﺍﻟﻠﻐﺎﺕ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ .
- Je ne comprends pas les langues étrangères .
-ﺃﻤﺎ ﺃﻨﺎ ﻓﺒﻠﻰ .
- Moi si .
ﺍﺴﺘﻌﻤﺎل ﺍﻟﻀﻤﺎﺌﺭ ﺍﻟﺘﻭﻜﻴﺩﻴﺔ : -١ﻤﻊ ﺃﺤﺭﻑ ﺍﻟﺠﺭ ) ( avec les prépositionS
ﺃﻣﺜﻠـــﺔ :
Exemples :
ﺘﻌﺎل ﺇﻟﻰ ﻤﻨﺯﻟﻲ .- Viens chez moi .
א
א א
–א
א
א א
. ﺭﺤل ﻗﺒﻠﻙ- Il est parti avant toi .
. ﻻ ﻴﻔﻌل ﺸﻴﺌﹰﺎ ﻤﻥ ﺩﻭﻨﻲ-
- Il ne fait rien sans moi .
. ﺴﺂﺘﻲ ﻟﺠﻭﺍﺭﻩ-
- Je vais me mettre à côté de lui . - Attention ! il y a quelqu'un derrière vous .
. ﺇﻨﺘﺒﻪ ! ﺃﺤﺩﻫﻡ ﺨﻠﻔﻙ-
. ﻫل ﺫﻫﺒﺘﻡ ﺇﻟﻰ ﻤﻨﺯﻟﻬﻡ-
- Êtes–vous allé chez eux ? . - On ne connaît personne comme elle .
. ﻻ ﻨﻌﺭﻑ ﺃﺤﺩﹰﺍ ﻤﺜﻠﻬﺎ. ﺘﻌﻤل ﻤﺎﺭﻱ ﺒﻭﻟﻲ ﻤﻌﻨﺎ-
- Marie Boli travaille avec nous .
: ﺘﺴﺘﻌﻤل ﻤﻊ ﺃﺴﻠﻭﺏ ﺍﻟﺘﻭﻜﻴﺩ-٢
: ﺃﻣﺜﻠـــﺔ
Exemples :
. ﺇﻨﻪ ﺃﻨﺕ ﻤﻥ ﺃﺨﺫ ﺠﻭﺍﺯ ﺴﻔﺭﻱ- C'est toi qui as pris mon passeport !
א
א א
–א
א
א א
. ﺇﻨﻪ ﺃﻨﺕ ﻤﻥ ﺃﺘﻜﻠﻡ ﺇﻟﻴﻪ- C'est à toi que je parle !
. ﻫﻥ ﺴﺎﻓﺭﻥ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺃﻤّﺎ ﺃﻨﺎ ﻓﺒﻘﻴﺕ ﻫﻨﺎ-
- Ce sont elles qui partent aux Etats – Unis ; moi , je reste ici .
. ﺇﻨﻪ ﻫﻭ، ﻟﻴﺱ ﺃﻨﺎ ﻤﻥ ﺍﺘﺼل ﺒﺎﻟﻬﺎﺘﻑ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺼﺒﺎﺡ-
- Ce n' est pas moi qui ai téléphoné ce matin ; c'est lui !
:
2 - les pronoms personnels compléments :
א
−٢
les pronoms personnels compléments ﻀﻤﺎﺌﺭ ﺍﻟﻤﻔﻌﻭل ﺒﻪLes pronoms personnels sujets
les pronoms personnels
ﻀﻤﺎﺌﺭ ﺍﻟﻔﺎﻋل
compléments ﻀﻤﺎﺌﺭ ﺍﻟﻤﻔﻌﻭل ﺒﻪ
Singulier
Pluriel
Singulier
Pluriel
je tu
nous vous
Me,m' Te,t'
Nous Vous
ﻤﻔﺭﺩ
1re 2e
ﺠﻤﻊ
ﻤﻔﺭﺩ
ﺠﻤﻊ
ﺍﻟﻤﻔﻌﻭل ﺒﻪ ﻫﻭ ﺍﻻﺴﻡ ﺍﻟﺫﻱ ﻭﻗﻊ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻌل ﺍﻟﻔﺎﻋل ﻭ ﺘﻘﻭﻡ ﻀﻤﺎﺌﺭ ﺍﻟﻤﻔﻌـﻭل ﺒـﻪ . ﺒﺘﻌﻭﻴﻀﻪ
Exemples :
: ﺃﻣﺜﻠـــﺔ
א
א א
–א
א
א א
. ﻲ ﻭﻟﻜ ﹼﻨﻪ ﻻ ﻴﺼﺩﻗﻨﻲ ّ ﻴﺴﺘﻤﻊ ﺒﻴﻴﺭ ﺇﻟ- Pierre m' écoute mais il ne me croit pas Me: c.o.d
. ﺇﻨﻬﺎ ﺘﻜﺭﻫﻨﻲ، ﻤﺎﺭﻱ ﻻ ﺘﺤﺒﻨﻲ-
- Marie ne m'aime pas , elle me déteste . Me: c.o.d
- Je t' écoute mais je ne te comprends pas T',te: c.o.d .
. ﺃﺴﻤﻌﻙ ﻭﻟﻜﻥ ﻻ ﺃﻓﻬﻤﻙ. ﺃﻨﺎ ﺃﻋﺭﻓﻜﻡ ﺠﻴﺩﹰﺍ-
- Je vous connais bien! Vous: c.o.d
! ﻻ ﻴﺼﻨﻊ ﺒﻴﻴﺭ ﺸﻴﺌﹰﺎ ﺇﻨﻪ ﻴﻨﻅﺭ ﺇﻟﻴﻨﺎ- Pierre ne fait rien , il nous regarde! Nous : c.o.d
ﺇﻥ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻷﻓﻌﺎل ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻤﺔ ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﻤﺜﻠﺔ ﻫﻲ ﺃﻓﻌـﺎل ﻤﺘﻌﺩﻴـﺔ: ﻤﻼﺤﻅﺔ ( verbes transitifs simples ) ﻟﻤﻔﻌﻭل ﺒﻪ ﻭﺍﺤﺩ
. [ a,e,o,I ] ( ﺇﺫﺍ ﺠﺎﺀ ﺒﻌﺩﻫﺎ ﺤﺭﻑ ﺼﻭﺘﻲme ) ( te ) ( ﻤﻥe ) ﺘﺤﺫﻑ ﺍﻟـ
Exemples
: ﺃﻣﺜﻠﺔ ﻋﻦ ﺍﻷﻓﻌﺎﻝ ﺍﳌﺘﻌﺪﻳﺔ ﳌﻔﻌﻮﻟﲔ . ﺘﺘﺼل ﻤﺎﺭﻱ ﺒﻨﺎ ﻜل ﻤﺴﺎﺀ-
- Marie Boli nous téléphone tous les soirs .
ﻫل ﺘﺘﺼل ﺒﻙ ﺃﻴﻀﺎ ً؟- Est-ce qu' elle te téléphone aussi?
א א
א
–א
א א
א
me/te,m'/t', nous /vous=c.o.iﻤﻔﻌﻭل ﺒﻪ ﻏﻴﺭ ﻤﺒﺎﺸﺭ ) ﻤﻔﻌﻭل ﺒﻪ ﺜﺎﻥ ( ﻨﺴﻤﻲ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻷﻓﻌﺎل ﻓﻲ ﺍﻷﻤﺜﻠﺔ ﺍﻟﺴـﺎﺒﻘﺔ ﺒﺎﻷﻓﻌـﺎل ﺍﻟﻤﺘﻌﺩﻴـﺔ ﻟﻤﻔﻌـﻭﻟﻴﻴﻥ ) ( les verbes transitifs complexes ﻴﺴﻤﻰ ﺍﻟﻤﻔﻌﻭل ﺒﻪ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴـﻴﺔ ﺒـﺎﻟﻤﻔﻌﻭل ﺒـﻪ ﻏﻴـﺭ ﺍﻟﻤﺒﺎﺸـﺭ ﻭﻴﺭﻤﺯ ﻟﻪ ) ( c.o.iﻭ ﻫﻭ ﻴﺄﺘﻲ ﺩﺍﺌﻤﹰﺎ ﺒﻌﺩ ﺤﺭﻑ ﺍﻟﺠﺭ . )Offrir + qqch (c.o.d) à qqn (c.o.i ﺍﻷﻓﻌﺎل ﺍﻟﻤﺘﻌﺩﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﻤﻔﻌﻭل ﺒﻪ ﻏﻴﺭ ﻤﺒﺎﺸﺭ: )les verbes transitifs indirects (souple
ﻻ ﻴﻤﺘﻠﻙ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻨﻭﻉ ﻤﻥ ﺍﻷﻓﻌﺎل ﻤﻔﻌﻭل ﺒﻪ ﻤﺒﺎﺸﺭ ) ( c.o.d
ﺃﻣﺜﻠـــﺔ :
Exemples :
ﺃﻜﻠﻤﻙ ﻭﻟﻜﻨﻙ ﻻ ﺘﻁﺎﻭﻋﻨﻲ .- Je te parles , mais tu ne m'obéis pas .
-ﺇﻨﻙ ﺘﺸﺒﻬﻨﻲ ﻭﻫﺫﺍ ﻻ ﻴﻌﺠﺒﻨﻲ ﺃﺤﻴﺎﻨﹰﺎ .
- Tu me ressembles et ça ne me plaît pas toujours .
ﺒﻨﻴﺔ ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ﻤﻊ ﻀﻤﻴﺭ ﺍﻟﻤﻔﻌﻭل ﺒﻪ : -١ﻴﺄﺨﺫ ﻤﻭﻗﻌﻪ ﺒﻌﺩ ﻀﻤﻴﺭ ﺍﻟﻔﺎﻋل ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﻭﺃﻤﺎﻡ ﺍﻟﻔﻌل ﺍﻟﻤﺼﺭّﻑ . -ﺴﺄﺨﺒﺭ ﺼﻭﻓﻲ ﺒﺫﻟﻙ .
-ﻫل ﺃﺨﺒﺭﺕ ﺼﻭﻓﻲ ﺒﺫﻟﻙ ؟ .
- Je le dirai à sophie . ? - Tu l'as dit à sophie
א א
א
–א
א
א א
-٢ﻴﻘﻊ ﺒﻌﺩ ﺍﻷﻓﻌﺎل ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺩﺓ ﺍﻟﻤﻌﺒﺭﺓ ﻋﻥ ﺍﻟﺤﺎل ) ( les verbes modaux ﺍﻹﺜﺒـﺎﺕ :
L’affirmation :
-ﻫل ﺘﺴﺘﻁﻴﻊ ﻗﻭل ﺫﻟﻙ ﻟﺼﻭﻓﻲ ؟
? - Tu peux le dire à sophie
ﺍﻟﻨﻔـﻲ :
La négation :
-ﻻ ﺘﺴﺘﻁﻴﻊ ﺃﻥ ﺘﺨﺒﺭ ﺼﻭﻓﻲ ﺒﺫﻟﻙ .
- Tu ne peux pas le dire à sophie .
-ﻟﻘﺩ ﻟﻤﺤﺘﻪ ﺍﻷﺴﺒﻭﻉ ﺍﻟﻤﺎﻀﻲ .
- Nous l'avons aperçu la semaine derniére .
ﺒﻨﻴﺔ ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﻭﺠﻭﺩ ﻀﻤﻴﺭﻴﻥ ﺸﺨﺼﻴﻥ ﻟﻠﻤﻔﻌﻭل ﺒﻪ . ﺘﺘﻘﺩّﻡ ﺍﻟﻀﻤﺎﺌﺭ ) ( me / te,nous, vousﻋﻠﻰ ﺍﻟﻀﻤﺎﺌﺭ ﺍﻟﻤﻔﻌﻭل ﺒـﻪ ﺍﻟﻤﺒﺎﺸـﺭ
ﻟﻠﺸﺨﺹ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ ) ( le,la,l',les
ﺃﻣﺜﻠـــﺔ :
Exemples :
-ﻫل ﻁﻠﺒﺕ ﻤﻨﻜﻡ ﻤﺎﺭﻱ ﺒﻭﻟﻲ ﻋﻨﻭﺍﻨﻲ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ ؟
?- Est-ce que Marie Boli vous a demandé ma nouvelle adresse
ﻻ ،ﻟﻡ ﺘﻁﻠﺒﻪ ﻤﻨﻲ .- Non, elle ne me l'a pas demandé .
-ﻫل ﺴﻴﻌﻴﺭﻙ ﺒﻴﻴﺭ ﺴﻴّﺎﺭﺘﻪ ؟
? - Est ce que Pierre te prêtera sa voiture
-ﺴﻴﻌﻴﺭﻨﻲ ﺇﻴّﺎﻫﺎ ﺒﺎﻟﺘﺄﻜﻴﺩ ) ﺤﺘﻤﹰﺎ ( .
א א
–א
א
א א
א - Il me la prêtera très certainement .
ﺒﻨﺎﺀ ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ﻤﻊ ﻀﻤﻴﺭ ﺍﻟﻤﻔﻌﻭل ﺒﻪ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻤﺒﺎﺸﺭ ) ( c.o.i -١ﻴﻘﻊ ﺍﻟﻀﻤﻴﺭ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻌﻭﺽ ﺍﻟﻤﻔﻌﻭل ﺒﻪ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻤﺒﺎﺸﺭ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻔﻌل ﻭﺍﻟﻔﺎﻋل ﺴﻭﺍ ًﺀ ﻜﺎﻥ ﻤﻔﻌﻭل ﺒﻪ ﻏﻴﺭ ﻤﺒﺎﺸﺭ ﻟﻔﻌل ﻤﺘﻌﺩّﻱ ﻟﻤﻔﻌﻭﻟﻴﻥ ) ﺃﻭﻟﻬﻤﺎ ﻤﺒﺎﺸﺭ ﻭﺍﻟﺜـﺎﻨﻲ ﻏﻴﺭ ﻤﺒﺎﺸﺭ ( ﺃﻡ ﻜﺎﻥ ﻟﻔﻌل ﻤﺘﻌﺩّﻱ ﻤﺘﺒﻭﻉ ﺒﺤﺭﻑ ﺠﺭ ﻗﺎﺒل ﻟﻠﺤﺫﻑ .
) ( verbe transitif indirect souple les pronoms personnel indirects de troisième personne
ﻤﻔﺭﺩ ﻤﺅﻨﹼﺙ /ﻤﺫﻜﺭ lui
ﺠﻤﻊ ﻤﺫﻜﺭ /ﻤﺅﻨﹼﺙ leur
ﺃﻣﺜﻠـــﺔ :
Exemples :
ﻴﻘﺩّﻡ ﺒﻴﻴﺭ ﺒﺎﺴﺘﻤﺭﺍﺭ ﺃﺯﻫﺎﺭﹰﺍ ﻟﻬﺎ ﺃﻱ ) ﻟﻤﺎﺭﻱ ( .) - Pierre lui offre régulièrement des roses . ( à Marie
-١ﺒﻨﻴﺔ ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ﻤﻊ ﺍﻟﻀﻤﺎﺌﺭ ﺍﻟﻤﻔﻌﻭل ﺒﻪ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻤﺒﺎﺸﺭ ﻟﻠﻔﻌل ﺍﻟﻤﺘﺒﻭﻉ ﺒﺤﺭﻑ
ﺠﺭ ﻏﻴﺭ ﻗﺎﺒل ﻟﻠﺤﺫﻑ ) ( verbe transitif indirect
ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﻨﻘﻭﻡ ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻀﻤﺎﺌﺭ ﺍﻟﺘﻭﻜﻴﺩﻴّﺔ ﺒﻌﺩ ﺤﺭﻑ ﺍﻟﺠﺭ eux / elles
ﺃﻣﺜﻠـــﺔ :
Lui / elle
Exemples :
א א
–א
א
א א
א
ﺃﻴﻥ ﻫﻡ ﺍﻷﻁﻔﺎل ؟? - Où sont les enfants
-ﻻ ﺘﻘﻠﻘﻲ ،ﺴﻴﻠﻔﻲ ﺘﻬﺘﻡ ﺒﻬﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺩﻴﻘﺔ .
- N'ayez pas peur, Sylvie s'occupe d'eux dans le jardin.
ﻤﻼﺤﻅﺔ :ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺤﺭﻑ ﺍﻟﺠﺭ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻡ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﻔﻌل ﻫﻭ ) ( àﻭﺠﺎﺀ ﺒﻌﺩﻩ ﺍﺴـﻡ ﻤﻜﺎﻥ ﺃﻭ ﺍﺴﻡ ﻟﻐﻴﺭ ﺍﻟﻌﺎﻗل ﺃﻭ ﺩل ﻋﻠﻰ ﻓﻜﺭﺓ ﻓﺈﻨﻨﺎ ﻨﺴﺘﺨﺩﻡ . y
→y
À + nom non animé ou idée
ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺤﺭﻑ ﺍﻟﺠﺭ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻡ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﻔﻌل ﻫﻭ ) ( deﻭﺠﺎﺀ ﺒﻌﺩﻩ ﺍﺴﻡ ﻤﻜﺎﻥ ﺃﻭ ﺍﺴﻡ ﻟﻐﻴﺭ ﺍﻟﻌﺎﻗل ﺃﻭ ﺩل ﻋﻠﻰ ﻓﻜﺭﺓ ﻓﺈﻨﻨﺎ ﻨﻌﻭﺽ ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ . en
De+nom non animé ou idée → en .
ﺃﻣﺜﻠـــﺔ :
Exemples :
-ﻤﺎﺫﺍ ﺘﻘﻭل ﻤﺎﺭﻱ ﻋﻥ ﺴﻔﺭ ﺒﻴﻴﺭ ﺍﻟﻘﺎﺩﻡ ؟
? - Que dit Marie du prochain départ de Pierre
-ﺘﻔﻜﺭ ﺒﺫﻟﻙ ﺩﻭﻥ ﺇﻨﻘﻁﺎﻉ ﻭﻫﺫﺍ ﻴﻘﻠﻘﻬﺎ ﻜﺜﻴﺭﹰﺍ .
- Elle y pense sans cesse et s'en inquiète beaucoup .
ﻤﻼﺤﻅﺔ :ﻗﻤﻨﺎ ﺒﺘﻌﻭﻴﺽ / y /ﻷﻥ ﺍﻟﻔﻌل penserﻴﺘﺒﻊ ﺒﺤﺭﻑ ﺍﻟﺠﺭ . / à / ) ( penser à quelque chose
ﻋﻭﻀﻨﺎ ﺒـ enﻷﻥ ﺍﻟﻔﻌل S'inquièterﻴﺘﺒﻊ ﺒﺤﺭﻑ ﺍﻟﺠﺭ . de
א
א א
–א
א
א א
: ﺃﻣﺜﻠـــﺔ ﺩﺍﻋﻤﺔ
Exemples soutenus :
. ﺴﺘﺜـﻘل ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺤﺘﻤﹰﺎ-
- La solitude va certainement lui peser .
(Avoir besoin de, avoir envie de, avoir humour de, avoir peur de, souvenir de, s'occuper de, profiter de, rire de , rêver de, se moquer de , se servir de, être content de, être fier de, venir de revenir de ,….)
ﻴﻌﻭﺽ ﻓﻜﺭﺓ ﺃﻭ ﺍﺴﻡ ﻟﻐﻴﺭ ﺍﻟﻌﺎﻗل ﺤﻴﺙ ﻴﻜﻭﻥ ﻫـﺫﺍy ﻭﻨﻌﻭﺩ ﻟﻨﺅﻜﺩ ﺃﻥ ﺍﻟﻀﻤﻴﺭ
ﺍﻹﺴﻡ ) ﻤﻔﻌﻭل ﺒﻪ ﻏﻴﺭ ﻤﺒﺎﺸﺭ( ﻟﻔﻌل ﺃﻭ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻷﻓﻌﺎل ﻴﺄﺘﻲ ﺒﻌﺩﻫﺎ ﺤﺭﻑ : ﻤﺜلà ﺍﻟﺠﺭ
( tenir à , penser à , croire à , s'habituer à , réfléchir à , faire attention à , rêver à , s'intersser à … )
: ﺃﻣﺜﻠـــﺔ ﺩﺍﻋﻤﺔ
Exemples soutenus - Vous partez à Détroit ? .
ﺃﻨﺕ ﺭﺍﺤل ﺇﻟﻰ ﺩﻴﻪ ﺘﺭﻭﺍ ؟-
: ﻀﻤﺎﺌﺭﺍﻟﻤﻔﻌﻭل ﺒﻪ ﻟﻠﺸﺨﺹ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ Les Pronoms compléments de la 3e personne
ﻀﻤﺎﺌﺭ ﺍﻟﻤﻔﻌﻭل ﺒﻪ ﻟﻠﻌﺎﻗل
ﻀﻤﺎﺌﺭ ﺍﻟﻤﻔﻌﻭل ﺒﻪ ﻟﻐﻴﺭ ﺍﻟﻌﺎﻗل
א א
–א
א
א א
א
Le , la , l' , les ﺍﻟﻔﻌل Y +
ﻓﻌل y + J'y pense
ﻓﻌل en +
ﺃﻓﻌﺎل ﻤﺘﻌﺩﻴﺔ ﻻ ﺘﺄﺨﺫ ﺤﺭﻑ ﺠﺭ
ﺍﻟﻔﻌلLui +
ﺃﻓﻌﺎل ﻤﺘﻌﺩﻴﺔ ﺘﺄﺨﺫ ﺤـﺭﻑ
ﺍﻟﻔﻌلLeur +
ﺠﺭ àﺃﻭ de
ﻤﺫﻜﺭ +à luiﻓﻌل
ﺃﻓﻌﺎل ﺘﺄﺨﺫ ﺤﺭﻑ ﺠـﺭ ﻻ
ﻤﺅﻨﺙ +à elleﻓﻌل
ﻴﻤﻜﻥ ﺤﺫﻓﻪ ﻤـﻥ ﺘﺭﻜﻴـﺏ
ﺠﻤﻊ ﺫﻜﻭﺭ +à euxﻓﻌل
ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ
ﺠﻤﻊ ﺇﻨﺎﺙ + à ellesﻓﻌل penser à , tenir à , songer à, adresser à ﺃﻓﻌﺎل ﺘﺄﺨﺫ ﺤﺭﻑ ﺠـﺭ de + De luiﻓﻌل + D' elleﻓﻌل + D' euxﻓﻌل
+ D' ellesﻓﻌل
ﻻ ﻴﻤﻜﻥ ﺤﺫﻓﻪ
א
א א
–א
א
א א
: ﻀﻤﺎﺌﺭ ﺍﻟﻤﻔﻌﻭل ﺒﻪ ﺍﻟﻤﺒﺎﺸﺭ ﻟﻠﺸﺨﺼﻴﻥ ﺍﻷﻭل ﻭﺍﻟﺜﺎﻨﻲ Pronoms compléments construits directement de deux personnes : Singulier
Pluriel
ﻤﻔﺭﺩ
ﺠﻤﻊ
1re personne
Me,m'
Nous
2e personne
Te,t'
Vous
ﺍﻟﻘﺎﺒلde ﻭà ﻀﻤﺎﺌﺭ ﺍﻟﻤﻔﻌﻭل ﺒﻪ ﻏﻴﺭ ﻤﺒﺎﺸﺭ ﻤﻊ ﺍﻷﻓﻌﺎل ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺄﺨﺫ ﺤﺭﻓﺎ ﺍﻟﺠﺭ . ﻟﻠﺤﺫﻑ ﻤﻊ ﺍﻟﻀﻤﻴﺭﻴﻥ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﻴﻥ ﺍﻷﻭل ﻭﺍﻟﺜﺎﻨﻲ
Pronoms compléments construits indirectement de deux personnes . singulier
Pluriel
ﻤﻔﺭﺩ
ﺠﻤﻊ
1re personne
Me, m'
Nous
2e personne
Te, t'
Vous
א
א א
–א
א
א א
CHAPITRE 2 : Les pronoms possessifs
... ﺍﻟـﺩﺭﺱ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ... ﻀﻤﺎﺌــﺭ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴــﺔ
ﺍﺴﻡ ( ﻭﺫﻟﻙ ﺒﻬﺩﻑ+ ﻴﻨﻭﺏ ﻀﻤﻴﺭ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴّﺔ ﻋﻥ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﺴﻤﻴّﺔ ) ﺼﻔﺔ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴّﺔ . ﺘﻼﻓﻲ ﺍﻟﺘﻜﺭﺍﺭ ﻟﻼﺴﻡ ﻭﻻ ﻴﺴﺘﻌﻤل ﺍﻟﻀﻤﻴﺭ ﺒﺩﻭﻥ ﺃﺩﺍﺓ ﺘﻌﺭﻴﻑ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺤﺩﺩ ﺠﻨﺴﻪ sigulier
pluriel
ﻤﻔﺭﺩ
ﺍﻟﻤﺎﻟﻙ
possesseur (s) Je Tu Il/elle Nous Vous Ils/elles
ﻤﺫﻜﺭ
Le Le Le Le Le Le
masculin mien tien sien nôtre vôtre leur
ﺠﻤﻊ
ﻤﺅﻨﺙ
La La La La La La
Féminin mienne tienne sienne nôtre vôtre leur
ﻤﺫﻜﺭ
masculin Les miens Les tiens Les siens Les nôtres Les vôtres Les leurs
Ma bicyclette
Féminin Les miennes Les tiennes Les siennes Les nôtres Les vôtres Les leurs
: ﺃﻣﺜﻠـــﺔ
Exemples :
Mon vélo
ﻤﺅﻨﺙ
→ →
le mien
ﺩﺭﺍﺠﺘﻲ
la mienne
ﺩﺭﺍﺠﺘﻲ
( ) ﺨﺎﺼﺘﻲ
א Mes parents Mes chaussures
→ →
א א
–א
les miens
ﺃﻫﻠـﻲ
les miennes
ﺃﺤﺫ ﻴﺘﻲ
א
א א
( ) ﺨﺎﺼﺘﻙ Ton vélo Ta bicyclette Tes parents Tes chaussures Son vélo Sa bicyclette Ses parents Ses chaussures
→ → → → → → → →
le tien
ﺩﺭﺍﺠﺘﻙ
la tienne
ﺩﺭﺍﺠﺘﻙ
les tiens
ﺃﻫﻠـﻙ
les tiennes le sien la sienne les siens les siennes
ﺤﺫﺍﺅﻙ
( ﺩﺭﺍﺠﺘﻪ ) ﻫﺎ
( ﺩﺭﺍﺠﺘﻪ ) ﻫﺎ ( ﺃﻫﻠـﻪ ) ﻫﺎ
( ﺤﺫﺍﺀﻩ ) ﻫﺎ ( ) ﺨﺎﺼﺘﻨﺎ
Notre appartement Notre maison Nos amis Nos amies
Votre appartement Votre maison Vos amis Vos aimies
→ le nôtre → la nôtre → les nôtres → les nôtres → le vôtre → la vôtre → les vôtres → les vôtres
ﺸﻘﺘﻨﺎ
ﻤﻨﺯﻟﻨﺎ
ﺃﺼﺩﻗﺎﺅﻨﺎ
ﺼﺩﻴﻘﺎﺘﻨﺎ
( ) ﺨﺎﺼﺘﻜﻡ
ﺸﻘﺘﻜﻡ
ﻤﻨﺯﻟﻜﻡ ﺃﺼﺩﻗﺎﺅﻜﻡ
ﺼﺩﻴﻘﺎﺘﻜﻡ
א Leur appartement Leur maison Leurs amis Leurs amies
א א
–א
א
א א
ﺸﻘﺘﻬﻡ
→ le leur → la leur → les leurs → les leurs
ﻤﻨﺯﻟﻬﻡ
ﺃﺼﺩﻗﺎﺌﻬﻡ ﺼﺩﻴﻘﺎﺘﻬﻡ
: ﺃﻣﺜﻠـــﺔ
Exemples :
. ﺇﻨﻬﺎ ﺴﺘﺭﺘﻲ، ﺇﻨﻬﺎ ﻟﻴﺴﺕ ﺴﺘﺭﺓ ﻤﺎﺭﻱ- Ce n'est pas la veste de Marie, c'est la mienne .
ﻫل ﻜﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﻀﺭﺏ ﻫﺫﻩ ﻟﻜﻡ ؟-
. ( ﻟﻴﺴﺕ ﻟﻨﺎ ) ﻟﻴﺴﺕ ﺒﻜﺭﺍﺘﻨﺎ، ﻻ
- Ces balles de tennis, elles sont à vous ? Non, ce ne sont pas les nôtres .
ﻭﻟﺩﻯ ﺠﻴﺭﺍﻨﻪ ﺃﻴﻀﹰﺎ ﻫ ّﺭﹰﺍ ﻭﻟﻜﻥ ﻗﻁﻬﻡ، ﻟﺩﻯ ﺇﻴﻠﻴﻭﻨﻭﺭ ﻫ ّﺭﹰﺍ ﺼﻐﻴﺭﹰﺍ ﺭﻤﺎﺩﻱ ﺍﻟﻠﻭﻥ-
. ﺃﺴﻭﺩ ﺍﻟﻠﻭﻥ
- Éléonore a un petit chat gris , ses cousins ont aussi un chat mais le leur est tout noir.
Comment exprimer la possession :
ﻜﻴﻑ ﻨﻌﺒّﺭ ﻋﻥ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴّﺔ ؟: ﺘﺤﺩﺩ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴّﺔ ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ
: ﺼﻔﺎﺕ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴّﺔ ﻭﻀﻤﺎﺌﺭﻫﺎ-١ Ce sont mes disques . Ce sont les miens
( être à quelqu'un ) → ( ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻓﻌل ﺍﻟﻜﻭﻥ ﺒﻤﻌﻨﻰ ) ﺘﻌﻭﺩ ﺇﻟﻰ-
Exemple :
: ﻣﺜــﺎﻝ
א
א א
–א
א
א א
. ﻫﺫﻩ ﺍﻷﺴﻁﻭﺍﻨﺎﺕ ﻟﻲ- Ces disques sont à moi .
ﻫل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺴﺘﺭﺓ ﻹﻴﺘﺎﻥ ؟-
. ﺇﻨﻬﺎ ﻟﻜﺭﻴﺴﺘﻴﺎﻥ، ﺇﻨﻬﺎ ﻟﻴﺴﺕ ﻟﻪ، ﻻ
- Est-ce que ce blouson est à Étienne ? - Non , il n' est pas à lui , il est à christian
ﺍﺴﻡ+ ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻀﻤﻴﺭ ﺍﻹﺸﺎﺭﺓ( Le pronom démonstratif + mon ) Celui de + nom
: ﻣﺜــﺎﻝ
Exemple :
. ﻟﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻅﻠﺔ ؟ ﺇﻨﻬﺎ ﻵﻨﺎ-
- À qui est ce parapluie ? C'est celui d'Anne .
ﻫل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻘﻔﺎﺯﺍﺕ ﻟﻙ ؟-
. ﺇﻨﻬﺎ ﻟﻔﻴﺭﻭﻨﻴﻙ، ﻻ
- Ces gants sont à toi ? Non , ce sont ceux de Véronique
( le verbe "appartenir" à quequ’un) ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻔﻌل ﻴﻌﻭﺩ ﺇﻟﻰ ﺃﻭ ﻴﺨﺹ-
: ﻣﺜــﺎﻝ
Exemple :
. ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻘﺼﺭ ﺘﻌﻭﺩ ﻤﻠﻜﻴﺘﻪ ﻟﻤﻤﺜﹼل ﻤﻌﺭﻭﻑ ﺠ ّﺩﹰﺍ-
- Ce château appartient à un acteur très connu .
א א
א
–א
א א
א
CHAPITRE 3 :
Les pronoms démonstratifs
...ﺍﻟـﺩﺭﺱ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ ... ﻀﻤﺎﺌــﺭ ﺍﻹﺸﺎﺭﺓ
ﻴﻨﻭﺏ ﻀﻤﻴﺭ ﺍﻹﺸﺎﺭﺓ ﻋﻥ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﺴﻤ ّﻴﺔ ﺘﺘﺄﻟﻑ ﻤﻥ ) ﺼﻔﺔ ﺍﻻﺸﺎﺭﺓ +ﺍﺴـﻡ ( ﻭﺫﻟﻙ ﺒﻬﺩﻑ ﺘﻼﻓﻲ ﺘﻜﺭﺍﺭ ﺍﻻﺴﻡ pour éviter la répétition d'un nom Neuter
Feminine
Masculine
Cela
celle
Celui
ﻤﻔﺭﺩ singulier
ça
celles
ceux
ﺠﻤﻊ
ﺤﻴﺎﺩﻱ
ﻤﺅﻨﺙ
ﻤﺫﻜﺭ
pluriel
ﺘﺴﺘﻌﻤل ﻀﻤﺎﺌﺭ ﺍﻹﺸﺎﺭﺓ ﻤﻊ :
(( ci )) ou (( là )) -ﻟﻠﺘﻤﻴﻴﺯ ﺒﻴﻥ ﺍﺴﻤﻴﻥ ﺍﻟﻘﺭﻴﺏ ﺃﻭ ﺍﻟﺒﻌﻴﺩ .
ﻣﺜــﺎﻝ :
Exemple :
ﺃﻱ ﺃﺤﻤﺭ ﺸﻔﺎﻩ ﺘﻭﺩﻴﻥ ﻴﺎ ﺴﻴﺩﺘﻲ ؟ﻫﺫﺍ ﺃﻡ ﺫﺍﻙ ؟
? - Quel rouge à lèvres voulez-vous madame ? celui-ci ou celui-là
א
א א
–א
א
א א
: ( de ) ﻤﻊ ﺤﺭﻑ ﺍﻟﺠﺭ-
: ﺃﻣﺜﻠـــﺔ
Exemples :
( ﺇﻨﻬﺎ ﺃﺠﺭﺍﺱ ﻜﻨﻴﺴﺔ ﺴﺎﻥ ﺒﻴﻴﺭ ) ﺍﻟﻘﺩﻴﺱ ﺒﻁﺭﺱ، ﻨﺴﻤﻊ ﺼﻭﺕ ﺍﻷﺠﺭﺍﺱ- On entend des cloches . Ce sont celles de l'église Saint-pierre .
ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻜﻠﺏ ﻅﺭﻴﻑ ! ﻟﻤﻥ ﻫﻭ ؟-
. ﺇﻨﹼﻪ ﻜﻠﺏ ﺍﻟﺠﻴﺭﺍﻥ
- Il est mignon , ce chien ! À qui est-il ? C'est celui du voisin.
: ( que ou qui ) ﻀﻤﻴﺭ ﺍﻟﻭﺼل-
Exemples :
: ﺃﻣﺜﻠـــﺔ
. ﻤﻨﺯل ﻋﺎﺌﻠﺔ ﺠﻭﻟﻲ ؟ ﺇﻨﻪ ﺍﻟﻤﻨﺯل ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻘﻊ ﻓﻲ ﺯﺍﻭﻴﺔ ﺍﻟﺸﺎﺭﻉ- La maison des Joly ? c'est celle qui est au coin de la rue .
. ﻓﻁﺎﺌﺭ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺨﺒﺯ ﻫﻲ ﺍﻟﻔﻁﺎﺌﺭ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﻓﻀﻠﻬﺎ- Les croissants de cette boulangerie sont ceux que je préfère .
(cela , ça )
: ﻟﺘﻔﺎﺩﻱ ﺘﻜﺭﺍﺭ ﺠﻤﻠﺔ ﺍﺴﻤﻴﺔ ﻨﺴﺘﺨﺩﻡ
א
א א
–א
א
א א
: ﺃﻣﺜﻠـــﺔ
Exemples :
. ﻓﺄﻨﺎ ﻟﻡ ﺃﺭﻏﺏ ﺒﻘﻭل ﻫﺫﺍ، ﻟﻘﺩ ﻓﻬﻤﺘﻨﻲ ﺨﻁﺄ-
- Vous m'avez mal compris , je n'ai pas voulu dire cela !
! ﻫﺫﺍ ﻤﺎ ﺃﺤﺏ، ﺘﻨﺎﻭل ﺍﻹﻓﻁﺎﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﺭﻴﺭ- Prendre mon petit déjeuner au lit , j'adore ça ! .
. ﻴﻤﺎﺭﺱ ﺇﺘﻴﺎﻥ ﺍﻟﺠﻴﺩﻭ ﻭﻫﺫﺍ ﻴﺭﻭﻕ ﻟﻪ ﻜﺜﻴﺭﹰﺍ-
- Étienne fait du judo et ça lui plaît beaucoup .
. ﺘﻭﻗﻑ ﻋﻥ ﺇﺤﺩﺍﺙ ﺍﻟﻀﺠﺔ ! ﻫﺫﺍ ﻴﻭﺘﺭ ﺃﻋﺼﺎﺒﻲ-
- Arrête de faire du bruit ! ça m'énerve !
א
א א
–א
א
א א
CHAPITRE 4 :
Les pronoms indéfinis
... ﺍﻟـﺩﺭﺱ ﺍﻟﺭﺍﺒــﻊ... ﻀﻤﺎﺌــﺭ ﺍﻟﻨﻜــﺭﺓ
1 – On : ( ils , nous ) ( ﻜﻀﻤﻴﺭ ﺍﻟﺸﺨﺹ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ ﺍﻟﻤﻔﺭﺩ ﻭﻴﻌﻭﺽon ) ﻴﺴﺘﺨﺩﻡ
: ﺃﻣﺜﻠـــﺔ
Exemples :
On = les gens , quelqu'un - On m'a dit que tu étais malade .
. ﺃﻨﻙ ﻜﻨﺕ ﻤﺭﻴﻀﹰﺎ. ﻗﻴل ﻟﻲ. ﻴﺄﻜﻠﻭﻥ ﺍﻟﺠﺒﻨﺔ ﻜﺜﻴﺭﹰﺍ، ﻓﻲ ﻓﺭﻨﺴﺎ-
- En france , on mange beaucoup de fromage . On = nous , ils .
. ﺘﻌﺸﻴﻨﺎ ﺍﻟﺒﺎﺭﺤﺔ ﻋﻨﺩ ﺃﻟﻴﺴﺎ ﻭﻀﺤﻜﻨﺎ ﻜﺜﻴﺭﹰﺍ-
- Hier , on a dîné chez Elisa , on a bien ri !
2 - Quelqu'un / personne :
א
א א
–א
א
א א
( quelqu'un , personne ) ﺘﻨﻭﺏ ﻋﻥ ﺸﺨﺹ ﻏﻴﺭ ﻤﺤﺩﺩ ﺃﻭﻏﻴﺭ ﻤﻌـﺭﻭﻑ . ﻭﺘﺄﺘﻲ ﺒﻤﻌﻨﻰ ﺃﺤﺩ ﻤﺎ ﺸﺨﺹ ﻤﺎ
: ﺃﻣﺜﻠـــﺔ
Exemples :
. ﺃﺤﺩﻫﻡ ﺍﺘﺼل ﺒﻙ ﻭﻟﻜﻨﻪ ﻟﻡ ﻴﺘﺭﻙ ﺍﺴﻤﻪ-
- Quelqu'un vous a téléphoné , mais il n'a pas laissé son nom .
. ﺃﺭﻯ ﺩﺍﻓﻴﺩ ﻫﻨﺎﻙ ﻴﺘﺤﺩﺙ ﻤﻊ ﺃﺤﺩﻫﻡ-
- Je vois David là-bas, il est en train de parler avec quelqu'un . Ne …. Personne / personne ne ( ﺘﻨﻔﻲquelqu'un )
. ﺇﻨﻬﺎ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﺼﺒﺎﺤﹰﺎ ) ﺒﻌﺩ ﻤﻨﺘﺼﻑ ﺍﻟﻠﻴل ( ﻭﻻ ﺃﺤﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﺎﺭﻉ-
- Il est 2h du matin et il n'y a personne dans la rue . - Personne ne fume dans un hôpital .
. ﻻ ﺃﺤﺩ ﻴﺩﺨﹼﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ-
ﻫل ﻫﻨﺎﻙ ﺃﺤﺩ ﺒﺎﻟﺒﺎﺏ ؟. ﺴﻤﻌﺕ ﺼﻭﺘﹰﺎ-
- J' ai entendu du bruit . Est-ce qu'il y a quelqu'un à la porte ? - Non, je n'ai vu personne .
. ﻟﻡ ﺃﺭﻯ ﺃﺤﺩﹰﺍ، ﻻ-
Quelqu'un/ personne+ de+ adjectif masculin singulier
( ﺃﺤﺩ ﺃﻭ ﻻ ﺃﺤﺩ+ de +ﻨﺴﺘﺨﺩﻡ ) ﺼﻔﺔ ﺍﻟﻤﻔﺭﺩ ﺍﻟﻤﺫﻜﺭ
. ﺇﻨﻪ ﺸﺨﺹ ﻟﻁﻴﻑ-
- C'est quelqu'un de sympathique.
. ﻻ ﺘﻭﺠﺩ ﺸﺨﺼﻴﺔ ﺘﺸﺩ ﺍﻹﻫﺘﻤﺎﻡ ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺴﻬﺭﺓ-
- Il n' y a personne d' intéressant à cette soirée .
א
א א
–א
א
א א
3 - Tout le monde = Tous les gens :
: ﺃﻣﺜﻠـــﺔ
Exemples :
. ﺴﻴﺘﺯﻭﺝ ﺍﻷﻤﻴﺭ ﺇﺩﻭﺍﺭﺩ ﻭﻴﺘﻜﻠﻡ ﻜل ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻋﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺯﻭﺍﺝ-
- Le prince Édouard va se marier et tout le monde parle de ce mariage .
ﻫل ﻓﻬﻡ ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ ؟: ﺴﺄل ﺍﻷﺴﺘﺎﺫ-
- " Est - ce que tout le monde a compris? '' a demandé le professeur.
4 - Quelque chose / rien :
ﻻ ﺸﻲﺀ/ ﺸﻲﺀ ﻤﺎ
. ﻋﻥ ﻓﻜﺭﺓ ﻭﻻ ﺘﺄﺘﻲ ﺃﺒﺩﹰﺍ ﻓﻲ ﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﺠﻤﻊquelque chose ﺘﻌﺒﺭ
: ﺃﻣﺜﻠـــﺔ
Exemples :
. ﻫل ﺃﻨﺕ ﺠﺎﺌﻊ ؟ ﺇﺫﺍ ًﻟﺘﺄﻜل ﺸﻴﺌﹰﺎ ﻤﺎ- Tu as faim ? Mange donc quelque chose .
. ﻫل ﺘﺭﻴﺩﻴﻥ ﻗﻭل ﺸﻴﺌﹰﺎ ﻤﺎ ﻴﺎ ﺴﻴﺩﺘﻲ ؟-
- Madame, vous voulez dire quelque chose .
א
א א
–א
א
א א
- Ne….rien / Rien ne ﺘﻨﻔﻲQuelque chose .
. ﺘﺘﻜﻠﻡ ﺒﺴﺭﻋﺔ ﻭﻻ ﺃﻓﻬﻡ ﺸﻴﺌﹰﺎ-
- Tu parles trop vite ! Je ne comprends rien .
. ﻟﻡ ﻴﻔﻬﻡ ﺸﻴﺌﹰﺎ ﻭﻻ ﻴﺭﻏﺏ ﺒﻘﻭل ﺸﻲﺀ-
- Il n' a rien compris . Il ne veut rien dire .
Quelque chose /rien + de+ adjectif masculin singulier
. ﻟﻘﺩ ﻗﺹ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺃﺸﻴﺎﺀ ﻤﺴﻠﻴﺔ- Il nous raconté quelque chose d' amusant . -Il ne nous raconté rien .
. ﻟﻡ ﻴﻘﺹ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺸﻴﺌﹰﺎ-
ﻤﺎﺫﺍ ﻟﺩﻴﻙ ﻴﻭﻡ ﺍﻷﺤﺩ ؟-
- Qu' est-ce que tu as fait dimanche ? - Rien de spéciale .
. ﻻ ﺸﻲﺀ ﺨﺎﺹ-
5 - Tout/toute/tous/ toutes (pronoms) : - Tous / Toutes
ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﻀﻤﺎﺌﺭ ﺍﻟﻨﻜﺭﺓ ﻫﺫﻩ ﻓﻲ ﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﺠﻤﻊ ﻭﺘﺩل ﻋﻠﻰ ﻤﻌﻨﻰ ﻜل ﻭﺘﻘـﻊ ﺩﺍﺌﻤـﹰﺎ . ﺒﻌﺩ ﺍﻟﻔﻌل
א
א א
–א
א
א א
ﻓﻘـﻁ ﺇﺫﺍtous ﻭﺘﻠﻔﻅ ﻓﻲ ﺍﹼﺨﺭtoutes ' ﻓﻲ ﺁﺨﺭ ﺍﻟـs ' ﻻ ﺘﻠﻔﻅ: ﻤﻼﺤﻅﺔ . ﻟﻡ ﻴﺭﺩ ﺒﻌﺩﻫﺎ ﺸﻲﺀ
: ﺃﻣﺜﻠـــﺔ
Exemples :
. ﺘﻔﺘﺢ ﻤﺘﺎﺠﺭ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺤﻲ ﺠﻤﻴﻌﻬﺎ ﺼﺒﺎﺡ ﺍﻷﺤﺩ-
- Les magasins de cette rue sont tous ouverts le dimanche matin .
. ﻭﻜﻠﻬﻡ ﺭﻴﺎﻀﻴﻭﻥ، ﻟﺩﻯ ﺠﻴﺭﺍﻨﻨﺎ ﺴﺒﻌﺔ ﺃﻁﻔﺎل-
- Nos voisins ont sept enfants qui sont tous très sportifs .
. ﻻ ﺃﻋﺭﻓﻬﻥ ﺠﻤﻴﻌﻬﻥ، ﺼﺩﻴﻘﺎﺕ ﺍﺒﻨﺘﻲ- Les amis de ma fille , je ne les connais pas toutes .
Tout -
. ﻭﻫﻲ ﻀﻤﻴﺭ ﺤﻴﺎﺩﻱ. ﺒﻤﻌﻨﻰ ﻜل ﻟﻠﻤﻔﺭﺩ ﺤﺼﺭﹰﺍTout
: ﺃﻣﺜﻠـــﺔ
Exemples :
. ﺃﺨﺫﺕ ﻤﻀﺭﺏ ﺍﻟﺘﻨﺱ ﻭﺍﻟﻜﺭﺍﺕ ﻭﺃﺤﺫﻴﺘﻲ ﻭﻭﻀﻌﺘﻬﺎ ﺠﻤﻴﻌﻬﺎ ﻓﻲ ﺤﻘﻴﺒﺔ ﻜﺒﻴﺭﺓ-
- J'ai pris ma raquette de tennis , mes balles et mes chaussures et je mets tout dans grand sac . - Tout va bien ! Ne t'inquiète pas .
. ﻜل ﺸﻲﺀ ﻋﻠﻰ ﻤﺎﻴﺭﺍﻡ ! ﻻ ﺘﻘﻠﻕ-
. ﻟﻘﺩ ُﺃﻜﻠﺕ ﻜﻠﻬﺎ، ﻟﻡ ﻴﻌﺩ ﻫﻨﺎﻙ ﺤﻠﻭﻯ-
- Il n' y a plus de gâteau , on a tout mangé .
א א
א
א א
–א
א
ﻤﻼﺤﻅﺔ :ﺘﻘﻊ toutﻓﻲ ﺤﺎل ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟـﺯﻤﻥ ﺍﻟﻤﺭﻜـﺏ ،ﺃﻤـﺎﻡ ﺍﻟﻤﺼـﺩﺭ ﺃﻭ ﺍﺴﻡ ﺍﻟﻤﻔﻌﻭل .
ﺃﻣﺜﻠـــﺔ :
Exemples :
ﺃﻨﻬﻴﺕ ﻜل ﺸﻲﺀ .- J' ai tout fini .
-ﻨﺭﻏﺏ ﻓﻲ ﺸﺭﺍﺀ ﻜل ﺸﻴﻰﺀ ﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺨﺯﻥ .
! - Dans ce magasin , on a envie de tout acheter
ﻜل ﻭﺍﺤﺩ /ﻜل ﻭﺍﺤﺩﺓ .
ﺃﻣﺜﻠـــﺔ :
- chacun/chacune.
Exemples :
ﻴﻘﻭﻡ ﺍﻷﻁﻔﺎل ﻓﻲ ﻨﺯﻫﺔ ،ﻭ ﻴﺘﻭﺠﺏ ﻋﻠﻰ ﻜل ﻁﻔل ﺘﺤﻀﻴﺭ ﺯﻭﺍﺩﺘﻪ .- Les enfants partent en promenade , Chacun doit apporter son pique- nique. ل ﻤﻨﻬﻥ ﻋﻠﻰ ﺁﻟ ٍﺔ ﻤﻭﺴﻴﻘﻴ ٍﺔ ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ . ﻟﺩﻱ ﺜﻼﺙ ﻓﺘﻴﺎﺕ ،ﺘﻌﺯﻑ ﻜ ٍ- J' ai trois filles , chacune joue d' un instrument de musique différent .
ﻭ ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﺒﺎﻟﺸﻜل ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ :
7 – Autre ( s ) : L'un→ L'autre/les un(e)s →les autres
א
א א
–א
א
א א
: ﺃﻣﺜﻠـــﺔ
Exemples :
. ﺃﺤﺩﻫﻤﺎ ﻴﺴﻜﻥ ﻓﻲ ﻨﻴﺱ ﻭﺍﻵﺨﺭ ﻴﻘﻴﻡ ﻓﻲ ﻟﻨﺩﻥ: ﻟﺩﻱ ﺃﺨﻭﻴﻥ-
- J' ai deux fréres : l'un habite à Nice , l'autre habite à Londres
. ﻴﻭﺠﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻠﻌﺏ ﻓﺭﻴﻘﺎﻥ ﻟﻼﻋﺒﻲ ﻜﺭﺓ ﺍﻟﺴﻠﺔ-
. ﺍﻟﻔﺭﻴﻕ ﺍﻷﻭل ﻴﻅﻬﺭ ﺒﺎﻟﻘﻤﺼﺎﻥ ﺍﻟﺯﺭﻗﺎﺀ ﻭﺍﻵﺨﺭ ﺒﺎﻟﻘﻤﺼﺎﻥ ﺍﻟﺼﻔﺭﺍﺀ - Dans le stade il y a deux équipes de joueurs de basket ; les uns ont un tee- shirt bleu, les autres ont un tee-shirt jaune .
א א
א
–א
א א
א
CHAPITRE 5 :
Les pronoms relatifs
...ﺍﻟـﺩﺭﺱ ﺍﻟﺨﺎﻤﺱ ... ﺍﻷﺴﻤﺎﺀ ﺍﻟﻤﻭﺼﻭﻟﺔ
ﺍﻻﺴﻡ ﺍﻟﻤﻭﺼﻭل ) : ( le pronom relatifﻫﻭ ﺍﺴﻡ ﻴﺄﺘﻲ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻨﻭﺏ
ﻋﻨﻬﺎ ﻭﺘﺴﻤﻰ ﺒﺎﻟﻌﺎﺌﺩ ) ( antécédentﻭﻴﻔﻴﺩ ﻓﻲ ﺭﺒﻁ ﺍﻟﺠﻤﻠﺘﻴﻥ ﻤﻨﻌﹰﺎ ﻟﻠﺘﻜﺭﺍﺭ . −١
א
:
1 – Qui :
ﻴﻨﻭﺏ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻀﻤﻴﺭ ﻋﻥ ﺍﻻﺴﻡ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻘﻭﻡ ﺒﺩﻭﺭ ﺍﻟﻔﺎﻋل ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ .
ﺃﻣﺜﻠـــﺔ :
Exemples :
ﻟﺩﻴﻨﺎ ﻭﻟﺩ .ﺍﺒﻨﻨﺎ ﻴﻌﺯﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔﻠﻭﺕ . -ﻟﺩﻴﻨﺎ ﻭﻟﺩ ﻴﻌﺯﻑ ﻋﻠﻰ ﺁﻟﺔ ﺍﻟﻔﻠﻭﺕ .
- Nous avons un fils . Notre fils joue de la flûte . →nous avons un fils qui joue de la flûte .
-ﻟﺩﻴﻨﺎ ﺃﻭﻻﺩ ﻭﻫﻡ ﻴﺤﺒﻭﻥ ﺍﻟﻤﻭﺴﻴﻘﺎ ﻜﺜﻴﺭﹰﺍ .
- Nous avons des enfants qui aiment beaucoup la musique . Qui = nos enfants
א
א א
–א
א
א א
. ( ﺍﺴﻡ ﺍﻟﺠﻨﺱ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻘﻭﻡ ﺒﺩﻭﺭ ﺍﻟﻔﺎﻋلQUI ) ﻭ ﻴﻌﻭﺽ
: ﺃﻣﺜﻠـــﺔ
Exemples :
. ﺘﻨﻤﻭ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺸﺠﺭﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺒﺎل. ﺍﻟﺴﺭﻭ ﺸﺠﺭﺓ. ﺍﻟﺴﺭﻭ ﺸﺠﺭﺓ ﺘﻨﻤﻭ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺒﺎل-
- Le sapin est un arbre ; cet arbre pousse dans les montagnes . →le sapin est un arbre qui pousse dans les montagnes .
. ﻴﻭﺠﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﺎﻟﺔ ﻨﺎﻓﺫﺘﺎﻥ ﺘﺸﺭﻓﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﺩﻴﻘﺔ- Dans le salon, il y a deux grandes fenêtres qui donnent sur un parc. Qui=les fenêtrs
2 - Que (c.o.d) :
:
א
−٢
ﻨﻌﻭﺽ ﺒـﻪ ﺍﺴـﻡ، ﻴﻨﻭﺏ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻀﻤﻴﺭ ﻋﻥ ﺍﻻﺴﻡ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻘﻭﻡ ﺒﺩﻭﺭ ﺍﻟﻤﻔﻌﻭل ﺒﻪ
. ﺍﻟﻌﺎﻗل ﻭﻏﻴﺭ ﺍﻟﻌﺎﻗل
: ﺃﻣﺜﻠـــﺔ
Exemples :
. ﺇﻨﻪ ﺼﺤﻔﻲ ﺍﻟﺘﻘﻴﺕ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺼﺤﻔﻲ ﻓﻲ ﻁﻭﻜﻴﻭ-
- C'est un journaliste . J' ai rencontré ce journalise à Tokyo .
. ﺇﻨﻪ ﺍﻟﺼﺤﻔﻲ ﺍﻟﺫﻱ ﺍﻟﺘﻘﻴﺘﻪ ﻓﻲ ﻁﻭﻜﻴﻭ-
- C’est un journaliste que j’ai rencontré àTokyo .
. ﻴﻠﻌﺏ ﻜﺭﺓ ﺍﻟﻘﺩﻡ ﻤﻊ ﺍﻷﺼﺩﻗﺎﺀ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻴﻌﺭﻓﻬﻡ ﻤﻨﺫ ﺍﻟﻁﻔﻭﻟﺔ-
-Il joue au foot avec des amis qu'il connaît depuis son enfance .
א
א א
–א
א
א א
Qu'= des amis
: ﺃﻣﺜﻠـــﺔ
Exemples :
. ﺃﺴﺘﻤﻊ ﺇﻟﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻹﺴﻁﻭﺍﻨﺔ ﻤﺭﺍﺭﹰﺍ، ﺍﺸﺘﺭﻴﺕ ﺍﺴﻁﻭﺍﻨﺔ. ﺍﺸﺘﺭﻴﺕ ﺍﺴﻁﻭﺍﻨﺔ ﺃﺴﻤﻌﻬﺎ ﻤﺭﺍﺭﹰﺍ-
J' ai acheté un disque . J' écoute ce disque trés souvent . →j' ai acheté un disque que j'écoute trés souvent .
. ﻗﺩﻡ ﺇﻟﻰ ﺠﻭﻟﻲ ﺸﺭﻴﻁﻴﻥ ﻓﻴﺩﻴﻭ ﻭﻫﻲ ﺘﺸﺎﻫﺩﻫﻤﺎ ﻁﻭﺍل ﺍﻟﻭﻗﺕ-
- On a offert à Julie deux cassettes vidéo qu' elle regarde tout le temps . Qu' = les cassettes vidéo .
ﺃﻥ ﻴﻘﻭﻤﺎ ﺒﺘﻌﻭﻴﺽ ﺍﻟﻀـﻤﻴﺭ ﺍﻟﺸﺨﺼـﻲ ﻟﻠﻔﺎﻋـلQui , que ﻭﻴﻤﻜﻥ ﻟﻠﻀﻤﻴﺭﺍﻥ
. ﺃﻭ ﺍﻟﻤﻔﻌﻭل ﺒﻪ
: ﺃﻣﺜﻠـــﺔ
Exemples :
. ﻫﻭ ﻋﻠﻰ ﺤﻕ-
- C'est lui qui a raison .
. ﻫﻲ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺤﺏ ﺃﻥ ﺃﺸﺘﺭﻴﻬﺎ، ﺍﻨﻅﺭ ﺇﻟﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺓ-
- Regarde cette voiture, c'est celle que j' aimerais acheter.
. ﻫﻭ ﺍﻟﺸﺨﺹ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻘﻭﻡ ﺒﺼﻨﻊ ﺍﻟﺨﺒﺯ، ﺍﻟﺨﺒﺎﺯ- Un boulanger , c' est quelqu'un qui fait du pain .
. ﻫﻭ ﺍﻟﺸﻲﺀ ﺍﻟﺫﻱ ﺃﻜﺭﻫﻪ، ﺍﻟﺘﺄﺨﻴﺭ-
- Arriver en retard, c'est quelque chose que je déteste .
א
א א
–א
א
א א
ﻴﻨﻭﺏ ﻀﻤﻴﺭ ﺍﻟﻭﺼل ﻋﻥ ﺍﺴﻡ ﺍﻟﻤﻜـﺎﻥ ﺃﻭ ﺍﻟﺯﻤـﺎﻥ: ( où ) ﻀﻤﻴﺭ ﺍﻟﻭﺼل-٣
. ﻭﻫﻭ ﻴﻘﻊ ﺒﻌﺩ ﺍﻻﺴﻡ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻌﻭﻀﻪ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ
: ﺃﻣﺜﻠـــﺔ
Exemples :
. ﺘﻀﻡ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺩﻴﻨﺔ ﻤﺴﺎﺤﺎﺕ ﺨﻀﺭﺍﺀ ﻫﺎﺌﻠﺔ، ﻟﻨﺩﻥ ﻋﺒﺎﺭﺓ ﻋﻥ ﻤﺩﻴﻨﺔ-
. ﻟﻨﺩﻥ ﻫﻲ ﻤﺩﻴﻨﺔ ﻴﻭﺠﺩ ﻓﻴﻬﺎ ﻤﺴﺎﺤﺎﺕ ﺨﻀﺭﺍﺀ ﺸﺎﺴﻌﺔ
- Londres est une ville , il y a beaucoup d' espaces verts dans cette ville . →londres est une ville où il y a beaucoup d' espaces verts .
. ﻟﺩﻯ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻤﻜﺘﺒﺔ ﻀﺨﻤﺔ ﺤﻴﺙ ﻴﺭﺘﺏ ﻜل ﻜﺘﺒﻪ ﻓﻴﻬﺎ-
- L' étudiant a une grande bibliothèque où il range tous ses livres .
ﺘﺸﺭﻴﻥ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﻭﻜﺎﻨﻭﻥ ﺍﻷﻭل ﻫﻲ ﺍﻷﺸﻬﺭ ﺍﻟﺜﻼﺜﺔ ﺘﺘﺴﺎﻗﻁ ﻓﻴﻬـﺎ، ﺘﺸﺭﻴﻥ ﺍﻷﻭل-
. ﺍﻷﻤﻁﺎﺭ ﺒﻐﺯﺍﺭﺓ
- Octobre,novembre,décembre sont trois mois. Il pleut beaucoup pendant ces mois –là . →Octobre, novembre, décembre sont trois mois où il pleut beaucoup .
: * ﺍﻨﺘﺒﻪ ﻭﻤﻴﺯ
. ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺘﺤﻑ ﺫﻫﺒﺕ ﺇﻟﻴﻪ ﻴﻭﻡ ﺍﻷﺤﺩ-
- C'est un musée où je suis allée dimanche . - C'est un musée que j' ai visité .
. ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺘﺤﻑ ﺯﺭﺘﻪ-
Où: aller à un musée
ﺒﻤﺎ ﻴﺴﻤﻰ ﻤﻔﻌﻭل ﺒﻪmusée ﻻﺯﻡ ﻭﻴﻜﻭﻥaller ﻷﻨﻪ ﻴﻭﺠﺩ ﺤﺭﻑ ﺠﺭ ﻓﺎﻟﻔﻌل . ( c.c de lieu ) ﻏﻴﺭ ﻤﺒﺎﺸﺭ ﻅﺭﻑ ﻤﻜﺎﻥ
א
א א
–א
א
א א
visiter ﻫﻭ ﻤﻔﻌﻭل ﺒﻪ ﻤﺒﺎﺸﺭ ﻟﻔﻌل ﻤﺘﻌﺩﻱmusée ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ préposition+ qui/ quel
. ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﻟﻺﻨﺴﺎﻥqui
: ﺃﻣﺜﻠـــﺔ
Exemples :
. ﺃﻤﺎﺭﺱ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﺔ ﻤﻊ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺼﺩﻴﻕ. ﺇﻨﻪ ﺼﺩﻴﻕ- Voici un ami .Je fais du sport avec cet ami .
. ﺇﻨﻪ ﺍﻟﺼﺩﻴﻕ ﺍﻟﺫﻱ ﺃﻤﺎﺭﺱ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﺔ ﻤﻌﻪ-
→voici un ami avec qui je fais du sport .
. ﻟﺩﻯ ﺇﻴﺭﻴﻙ ﺼﺩﻴﻘﺔ ﺘﻭﻨﻴﺴﻴﺔ ﻴﻜﻠﻤﻬﺎ ﻫﺎﺘﻔﻴﹰﺎ ﻜل ﺍﻷﺴﺒﻭﻉ-
- Éric a une amie tunisienne à qui il téléphone toutes les semaines .
. ﻋﺎﺌﻠﺔ ﻤﺎﺭﺘﺎﻥ ﻫﻡ ﺃﺼﺩﻗﺎﺀ ﻨﺫﻫﺏ ﻟﻤﻨﺯﻟﻬﻡ ﺩﺍﺌﻤﹰﺎ ﺃﻴﺎﻡ ﻋﻁﻠﺔ ﻨﻬﺎﻴﺔ ﺍﻷﺴﺒﻭﻉ-
- Les Martin sont des amis chez qui nous allons souvent le weekend. Préposition +" le quell " - ( ) ﺤﺭﻑ ﺠﺭ Masculin
Feminine
ﻤﻔﺭﺩsingulier
lequel
Laquelle
ﺠﻤﻊpluriel
lesquels
Lesquelles
ﻤﺫﻜﺭ
À + lequel → auquel À + les quelles → auxquelles À + lesquels → auxquels
ﻤﺅﻨﺙ
א א
א
א א
–א
א
) ( lequelﺘﻨﻭﺏ ﻋﻥ ﺍﺴﻡ ﺍﻟﺠﻨﺱ ﻟﻐﻴﺭ ﺍﻟﻌﺎﻗل ﻭﻴﻤﻜﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ ﻟﻠﻌﺎﻗل ﻭﺘﺘﻁﺎﺒﻕ
ﻤﻊ ﺠﻨﺴﻪ ﻭﻋﺩﺩﻩ .
ﺃﻣﺜﻠـــﺔ :
Exemples :
-ﺇﻥ ﺍﻟﺒﻁﺎﻁﺎ ﻨﻭﻉ ﻤﻥ ﺍﻟﺨﻀﺎﺭ ﻨﺼﻨﻊ ﻤﻨﻬﺎ ﻫﺭﻴﺴﺔ ﺍﻟﺒﻁﺎﻁﺎ ﺃﻭ ﺍﻟﺒﻁﺎﻁﺎ ﺍﻟﻤﻘﻠﻴﺔ .
- La pomme de terre est un légume . Avec le quel ,on fait de la purée ou des frites .
-ﺍﻨﻅﺭ ﺇﻟﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺼﻭﺭ ﺴﺘﺭﻯ ﻗﺎﺭﺒﻨﺎ ﻓﻴﻬﺎ .
- Regarde ces photos sur lesquelles tu verras notre nouveau bateau.
ﻻ ﻭﻟﻡ ﺃﺴﺘﻁﻊ ﺍﻹﺠﺎﺒﺔ ﻋﻠﻴﻪ . -ﻁﺭﺡ ﺍﻷﺴﺘﺎﺫ ﺴﺅﺍ ًﹰ
- Le professeur m'a posé une question à la quelle je n'ai pas pu répondre. -٤ﺍﻻﺴﻡ ﺍﻟﻤﻭﺼﻭل : dont
ﻴﻨﻭﺏ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻀﻤﻴﺭ ﻋﻥ ﺍﻻﺴﻡ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺴﺒﻕ ﺒﺤﺭﻑ ﺠﺭ deﻭﻴﺴـﻤﻰ ﻓـﻲ ﺍﻟﻠﻐـﺔ
ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻤﻀﺎﻑ ﺇﻟﻴﻪ .
ﻣﺜــﺎﻝ :
Exemple :
-ﺇﻨﻬﺎ ﻤﻤﺜﻠﺔ ﺸﺎﺒﺔ ﻴﺜﺎﺭ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﺤﻭل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ ﺍﻵﻭﻨﺔ ﺍﻷﺨﻴﺭﺓ .
- C'est une jeune actrice , on parle beaucoup de cette actrice en ce moment .
-ﺇﻨﻬﺎ ﻤﻤﺜﻠﺔ ﺸﺎﺒﺔ ﻴﺜﺎﺭ ﺤﻭﻟﻬﺎ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﻴﺎﻡ ﻓﻲ ) ﺍﻵﻭﻨﺔ ﺍﻷﺨﻴﺭﺓ ( .
→ c'est une jeune actrice dont parle beaucoup en ce moment .
א
א א
–א
א
א א
: ﻣﺜــﺎﻝ
Exemple :
. ﺃﺴﺘﺨﺩﻡ ﻜﺜﻴﺭﹰﺍ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻬﺎﺘﻑ، ﻻ ﺍﺸﺘﺭﻴﺕ ﻫﺎﺘﻔﹰﺎ ﻤﺤﻤﻭ ﹰ-
- J'ai acheté un téléphone portable , je me sers beaucoup de ce téléphone .
. ﻻ ﺃﺴﺘﺨﺩﻤﻪ ﻜﺜﻴﺭﹰﺍ ﺍﺸﺘﺭﻴﺕ ﻫﺎﺘﻔﹰﺎ ﻤﺤﻤﻭ ﹰ-
→J'ai un téléphone portable dont je me sers beaucoup .
: * ﺇﻨﺘﺒﻪ ﻭﻤﻴﺯ
. ﺇﻨﻪ ﻓﻴﻠﻡ ﺃﺤﺏ ﻤﻭﺴﻴﻘﺎﻩ ﻜﺜﻴﺭﹰﺍ- C'est un film dont j'aime beaucoup la musique . Dont =( la musique de ce film) C'est un film que j'aime beaucoup . Que = le film
. ﺇﻨﻪ ﺍﻟﻔﻴﻠﻡ ﺍﻟﺫﻱ ﺃﺤﺒﻪPronom relatif sujet(qui) - Pronom relatif complément direct (que) - Pronom relatif complément indirect avec de
De qui (personne) Dont (chose+Personne) - Pronom relatif indirect avec à À qui ( personne ) À quoi ( chose )
א
א א
–א
א
א א
Auquel, à laquelle, auxquels, aux quelles . Pronom relatif complément circonstanciels de lieu et de temps (où) Pronom relatif complément circonstanciels de lieu avec 'de","par" , "à", "dans","en" D'où, par où , … ( préposition + qui + ﺃﻭ ) ﺤﺭﻑ ﺠﺭpréposition + le quel, la quelle ( préposition + quoi + ﺃﻭ ) ﺤﺭﻑ ﺠﺭpréposition + le quel, la
quelle … ...
א
א א
–א
א א
DOSSIER IV
LES TEMPS VERBAUX
±±
أزﻣـﻨﺔ اﻟﻔﻌـﻞ
±±
א
א א
א
א
א א
א א
–א
א
CHAPITRE 1 :
Le présent : formation-emploi - l'expression " être en "train de
...ﺍﻟـﺩﺭﺱ ﺍﻷﻭل ...
ﺍﻟﺤﺎﻀـــﺭ :ﺯﻤﻥ ﺍﻟﺤﺎﻀﺭ ﺃﻭ ) ﻤﺎ ﻴﺴﻤﻰ ﺒﺎﻟﻤﻀﺎﺭﻉ ﻓﻲ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ( . ﺍﻟﺘﺼﺭﻴﻑ – ﺍﻻﺴﺘﻌﻤﺎل – ﺍﺴﺘﻤﺭﺍﺭﻴﺔ ﺍﻟﻔﻌل
:
−١א
ﺠﻤﻊ
1 - formation : ﻤﻔﺭﺩ singulier
pluriel
1- système de terminaison
2- systèmes de terminaisons
ﻨﻬﺎﻴﺎﺕ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻨﻤﻁ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩ
ﻨﻬﺎﻴﺎﺕ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻨﻤﻭﺫﺠﻴﻥ
ons
Nous
s
e
je
ez
Vous
s
es
Tu
ent
Ils/elles
t/d
e
Il/elle
ﻫﻨﺎﻙ ﺜﻼﺙ ﺯﻤﺭ ﻟﻸﻓﻌﺎل ﻓﻲ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﺔ : -١ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ( premier groupe ) : ﻭﻫﻲ ﻨﻅﺎﻤﻴﺔ ﻤﺎﻋﺩﺍ ) ( aller
-٢ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ( deuxième groupe ) :
א
א א
–א
א
א א
( Troisième groupe ) : ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ-٣
ﺠﺩﻭل ﺒﻨﻬﺎﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ Les pronoms
Premier groupe
ﺍﻟﻀﻤﺎﺌﺭ
ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﺘﻜﻠﻡParler
Je
Parle
tu
Parles
Il/elle
Parle
nous
Parlons
vous
Parlez
Ils / elles
Parlent
: ﻣﺜــﺎﻝ
Exemple : Les pronoms ﺍﻟﻀﻤﺎﺌﺭ
Verbe manger ﺃﻜل
je
mange
Tu
manges
Il/elle
mange
Nous
Mangeons
א א
א
א א
–א
א
Mangez
Vous
Mangent
Ils/elles
ﻥ ﺃﻓﻌﺎل ﺍﻟﺯﻤﺭﺓ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻜﻠﻬﺎ ﺘﻨﺘﻬﻲ ﺒـ ) (erﻓﻲ ﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ . ﻤﻼﺤﻅﺔ :ﺇ ّ ﻨﻬﺎﻴﺎﺕ ﺍﻟﺯﻤﺭﺓ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻓﻲ ﺯﻤﻥ ﺍﻟﺤﺎﻀﺭ ﻫﻲ : ) ( e , es , e
( ons , ez , ent ) .
ﻤﺎﺫﺍ ﻨﻌﻤل ﻟﻜﻲ ﻨﺤﺼل ﻋﻠﻰ ﺘﺼﺭﻴﻑ ﻓﻌل ﻨﻅﺎﻤﻲ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ : -١ﻨﺤﺫﻑ ) ( erﻤﻥ ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ .
-٢ﻨﻀﻴﻑ ﻨﻬﺎﻴﺎﺕ ﺍﻟﺯﻤﻥ ﺍﻟﺤﺎﻀﺭ ) . ( e,es,e,ons,ez,ent ـﻊ ﻀــﻤﻴﺭ ﺍﻟﻤــﺘﻜﻠﻡ ـل ) ( mangerﻤـ ﻤﻼﺤﻅــﺔ :ﻓــﻲ ﺘﺼــﺭﻴﻑ ﻓﻌـ ﺍﻷﻭل ) ( nousﺃﻀﻔﻨﺎ ) ( eﺒﻌﺩ ) ( gﻤﻥ ﺃﺠل ﺍﻟﻠﻔـﻅ ،ﻭﻟﻜـﻥ ) ( manger
ﻓﻌل ﻨﻅﺎﻤﻲ ﺘﻤﺎﻤﹰﺎ .
ﺠﺩﻭل ﺒﻨﻬﺎﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ
deuxième groupe
Les pronoms
ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ
ﺍﻟﻀﻤﺎﺌﺭ Finirﺍﻨﺘﻬﻰ
Finis
Je
Finis
Tu
Finit
Il/elle
א
א א
–א
Nous
Finissons
Vous
Finissez
Ils/elles
Finissent
א
א א
: ﻣﺜــﺎﻝ
Exemple : Les pronoms
Deuxième groupe
ﺍﻟﻀﻤﺎﺌﺭ
ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﺍﻨﺘﻬﻰChoisir
Je
Choisis
Tu
Choisis
Il/elle
choisit
Nous
Choisissons
Vous
choisissez
Ils/elles
Choisissent
א
א א
–א
א
ﺠﺩﻭل ﺒﻨﻬﺎﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ Les pronoms
ﺍﻟﻀﻤﺎﺌﺭ
Le troisième gaoupe
ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ
ﺭﺤلPartir Je
par-s
Tu
par-s
Il/elle
par-t
Nous
part-ons
Vous
vous part-ez
Ils/elles
part-ent
א א
א
א א
–א
א
Les pronoms
Le troisième groupe
ﺍﻟﻀﻤﺎﺌﺭ
ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻓﺘﺢOuvrir
J'
ouvr-e
Tu
ouvr-es
Il/elle
ouvr-e
Nous
ouvr-ons
Vous
ouvr-ez
Ils / elles
ouvr-ent
א א
א
א א
–א
א
Les pronoms
Le troisième groupe
ﺍﻟﻀﻤﺎﺌﺭ
ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺍﻨﺘﻅﺎﺭAttendre
J'
attend-s
Tu
attend-s
Il/elle
atten-d
Nous
attend-ons
Vous
attend-ez
Ils/elles
attend-ent
א א
א
א א
–א
א
Les pronoms
Le troisième groupe
ﺍﻟﻀﻤﺎﺌﺭ
ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ
א א
ﺸﺭﺏBoire Je
boi-s
Tu
boi-s
Il / elle
boi-t
Nous
buv-ons
Vous
buv-ez
Ils / elles
boiv-ent
: ﺒﻌﺽ ﺍﻷﻓﻌﺎل ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺘﻐﻴﺭ ﺸﻜﻠﻬﺎ ﺍﻟﻜﺘﺎﺒﻲ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﺍﻟﺘﺼﺭﻴﻑ Appeler
( manger ) ( ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰappeler,commencer ) : ﻤﺜل
j'appelle, nous apelons ( ) ﺍﺴﺘﺩﻋﻰ – ﻨﺎﺩﻯ
Commencer
je commence, nous commençons ( ﺒﺎﺸﺭ- ) ﺒﺩﺃ
א
א א
–א
א
א א
Manger je mange , nous mangeon ( ) ﺃﻜل
ّﺇ ( ﻭﻟﻜﻨﹼﻪ ﻓﻌـلer) ( ﻴﻨﺘﻤﻲ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻷﻨﹼﻪ ﻴﻨﺘﻬﻲ ﺒـaller ) ﻥ ﻓﻌل . ( irrégulier ) ﺸﺎﺫ Les pronoms
verbe aller
je
vais
Tu
vas
Il/elle
va
nous
allons
vous
allez
Ils/elles
vont
(( ﺍﻟﻤﺼـﺭّﻑaller )) ـﺩﺭﻱ ﺒﻌـﺩ ﻓﻌـل ﺇﺫﺍ ﺠـﺎﺀ ﻓﻌـل ﻤﺼـ: ﻤﻼﺤﻅـﺔ . ( le futur proche ) ﻓﻲ ﺯﻤﻥ ﺍﻟﺤﺎﻀﺭ ﺃﻓﺎﺩ ﻤﻌﻨﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل ﺍﻟﻘﺭﻴﺏ (( vouloir - (( )) ﺃﺭﺍﺩpouvoir – * ﺍﺤﻔﻅﻭﺍ ﻨﻬﺎﻴﺎﺕ ﺍﻟﻔﻌﻠﻴﻥ )) ﺍﺴﺘﻁﺎﻉ vouloir :
Pouvoir
Je veux Je peux tu veux Tu peux Il/elle veut Il/elle peut
Ils veulent Ils peuvent 2 - Emploi du présent :
:
ﺍﺴﺘﻌﻤﺎل ﺍﻟﺯﻤﻥ א-٢
א א
א
–א
א א
א
ﻴﺴﺘﺨﺩﻡ ﺍﻟﺯﻤﻥ ﺍﻟﺤﺎﻀﺭ ﻟﻴﺩل : -١ﺤﺩﺙ ﻴﺤﺼل ﻓﻲ ﺍﻟﺯﻤﻥ ﺍﻟﺫﻱ ﻨﺤﻥ ﻓﻴﻪ .
) ( une action qui a lieu au moment où on parle
ﻣﺜــﺎﻝ :
Exemple :
-ﻤﺎﺫﺍ ﻴﻔﻌل ﺍﻷﻭﻻﺩ ؟
- Que font les enfants .
-ﻴﺸﺎﻫﺩﻭﻥ ﺭﺴﻭﻡ ﻤﺘﺤﺭﻜﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻠﻔﺯﻴﻭﻥ .
- Ils regardent un dessin animé à la télévision .
- ٢ﻓﻲ ﻭﺼﻑ ﻤﻭﻗﻑ ﺃﻭ ﻭﻀﻊ ) ( une description , une situation
ﻣﺜــﺎﻝ :
Exemple :
ﺘﻘﻁﻥ ﻋﺎﺌﻠﺔ ﺩﻴﺒﻭﺍ ﻓﻲ ﻨﺎﻨﺕ ،ﺍﻟﺯﻭﺝ ﺇﺩﺍﺭﻱ ﻓـﻲ ﺸـﺭﻜﺔ ﻭﺍﻟﺯﻭﺠـﺔ ﻁﺒﻴﺒـﺔﻭﻟﺩﻴﻬﻡ ﺜﻼﺜﺔ ﺃﻁﻔﺎل .
- Les Dubois habitent Nantes , le mari est cadre dans une entreprise , la femme est médecin ; ils ont trois enfants .
- ٣ﺍﻟﻌﺎﺩﺓ ) ( une habitude
-ﻨﻘﺩﻡ ﺍﻟﻬﺩﺍﻴﺎ ﻓﻲ ﻋﻴﺩ ﺍﻟﻤﻴﻼﺩ ﺇﻟﻰ ﺠﻤﻴﻊ ﺃﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟﻌﺎﺌﻠﺔ ،ﻭﻨﺸﺭﺏ ﺍﻟﺸﺎﻤﺒﺎﻨﻴﺎ ،ﻭﻓﻲ
ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺒﺔ ﺃﺫﻫﺏ ﻜﺜﻴﺭﹰﺍ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻁﻌﻡ .
א
א א
–א
א
א א
- À Noël, on donne des cadeaux à sa famille et on boit du champagne. En ce momen , je vais très souvent au restaurant .
( une vérité générale ) ﺤﻘﻴﻘﺔ ﻋﺎﻤﺔ- ٤
: ﻣﺜــﺎﻝ
Exemple : - L'argent ne fait pas le bonheur .
. ﺍﻟﻤﺎل ﻻ ﻴﺼﻨﻊ ﺍﻟﺴﻌﺎﺩﺓ-
. ﻻ ﺸﺘﺎ ًﺀ ﻭﺤﺎﺭﹰﺍ ﺼﻴﻔﹰﺎ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﺠﻭ ﻤﻌﺘﺩ ﹰ، ﻓﻲ ﺠﻨﻭﺒﻲ ﻓﺭﻨﺴﺎ-
- Dans le sud de la France, il fait doux en hiver et chaud en été .
( un futur très proche ) ل ﻋﻠﻰ ﻋﻤل ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل ﺍﻟﻘﺭﻴﺏ ﺠ ّﺩﹰﺍ ّ ﺇﺫﺍ ﺩ- ٥
: ﻣﺜــﺎﻝ
Exemple :
. ﺩﻗﻴﻘﺔ١٥ ﺃﺴﺭﻋﻭﺍ ! ﺴﻴﻐﻠﻕ ﺍﻟﻤﺼﺭﻑ ﺨﻼل- Dépêchez-vous ! la banque ferme dans 15 minutes .
. ﺴﺄﺘﺯﻭﺝ ﺍﻟﺸﻬﺭ ﺍﻟﻘﺎﺩﻡ-
- Je me marie le mois prochain . l'expression (( être en train de ))
ﺍﺴﺘﻤﺭﺍﺭﻴﺔ ﺍﻟﻌﻤل- ٦
א א
א
א א
–א
א
ﻴﺴﺘﻌﻤل ﻤﺼﻁﻠﺢ ) ( être en train deﻤﺼﺭﻓﹰﺎ ﻓﻲ ﺯﻤـﻥ ﺍﻟﺤﺎﻀـﺭ ﻟﻴـﺩل ﻋﻠﻰ ﺍﺴﺘﻤﺭﺍﺭﻴﺔ ﺍﻟﻌﻤل ﻟﻠﻔﻌل ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻀﺎﻑ ﺍﻟﻴﻪ ﻓﻲ ﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ . Être en train de + infinitif
ﻣﺜــﺎﻝ :
Exemple :
ﺃﻴﻥ ﻫﻡ ﺍﻷﻁﻔﺎل ؟ -ﺇﻨﹼﻬﻡ ﻴﻠﻌﺒﻭﻥ ﺒﺎﻟﻜﺭﺓ .
? - où sont les enfants - ils sont en train de jouer au football.
א
א א
–א
א
א א
CHAPITRE 2 :
Le future : Formation-le futur proche-emploi
... ﺍﻟـﺩﺭﺱ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ...
ﺘﺼﺭﻴﻔﻪ – ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل ﺍﻟﻘﺭﻴﺏ – ﺍﻻﺴﺘﻌﻤﺎل: ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒــل :
1 - formation :
Les pronoms
Le premier groupe
ﺍﻟﻀﻤﺎﺌﺭ
ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ
ﺘﻜﻠﻡParler Je
parler-ai
Tu
parler-as
Il/elle
parler-a
Nous
parler-ons
Vous
parler-ez
Ils/elles
parler-ont
א−١
א
א א
–א
א
Les pronoms
Le deuxième groupe
ﺍﻟﻀﻤﺎﺌﺭ
ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﺍﻨﺘﻬﻰFinir
Je
finir-ai
Tu
finir-as
Il/elle
finir-a
Nous
finir-ons
Vous
finir-ez
Ils/elles
finir-ont
Les pronoms
Le troisième groupe
ﺍﻟﻀﻤﺎﺌﺭ
ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺭﺤلPartir
je
partir-ai
Tu
partir-as
Il/elle
partir-a
Nous
partir-ons
Vous
partir-ez
Ils/elles
partir-ont
א א
א
א א
–א
א
א א
Les pronoms
Le troisième groupe
ﺍﻟﻀﻤﺎﺌﺭ
ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻓﺘﺢOuvrir
J’
ouvrir-ai
Tu
ouvrir-as
Il / elle
ouvrir-a
Nous
ouvrir-ons
Vous
ouvrir-ez
Ils / elles
ouvrir-ont
Les pronoms
Le troisième groupe
ﺍﻟﻀﻤﺎﺌﺭ
ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺍﻨﺘﻅﺭAttendre
J'
attendr-ai
Tu
attendr-as
Il / elle
attendr-a
Nous
attendr-ons
Vous
attendr-ez
Ils / elles
attendr-ont
א א
א
א א
–א
א
Le troisième groupe
Les pronoms
ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ
ﺍﻟﻀﻤﺎﺌﺭ Boireﺸﺭﺏ
boir-ai
je
boir-as
Tu
boir-a
Il / elle
boir-ons
Nous
boir-ez
Vous
boir-ont
Ils / elles
ﻜﻴﻑ ﻨﺤﺼل ﻋﻠﻰ ﺯﻤﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل ﻟﻠﻔﻌل ﺍﻟﻨﻅﺎﻤﻲ ؟ ﻨﺄﺨﺫ ﺍﻟﻔﻌل ﻜﻤﺎ ﻫﻭ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ ﺜﻡ ﻨﻀﻴﻑ ﺍﻟﻴﻪ ﺍﻟﻨﻬﺎﻴﺎﺕ ﺒﻌﺩ ﺘﺠﺭﻴﺩﻩ ﻤﻥﺍﻟﺤﺭﻭﻑ ﺍﻟﻤﺼﺩﺭﻴﺔ .
ons ez ont
–٢א
, , ,
א
ai as a
:
2 – Le future proche :
ﻴﺩل ﺯﻤﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل ﺍﻟﻘﺭﻴﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺒﺎﻟﻌﻤل ﺨﻼل ﺍﻟﻔﺘﺭﺓ ﺍﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻭ ﻴﺅﻜﺩ ﻋﻠﻴﻪ .
-ﻜﻴﻑ ﻨﺤﺼل ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔﻌل ﻓﻲ ﺯﻤﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل ﺍﻟﻘﺭﻴﺏ ؟
א א
א
א א
–א
א
ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻓﻌل ) (allerﻤﺼﺭﻓﹰﺎ ﻓﻲ ﺯﻤﻥ ﺍﻟﺤﺎﻀﺭ ﻤﻀﺎﻓﹰﺎ ﺇﻟﻴﻪ ﺍﻟﻔﻌل ﻓﻲ ﺼﻴﻐﺔﺍﻟﻤﺼﺩﺭ.
ﻭﻫﻭ ﻴﻌﻁﻲ ﻤﻌﻨﻰ ﺴﻭﻑ ﻓﻲ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺃﻭ ) ﺱ ( ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ .
ﺃﻣﺜﻠـــﺔ :
Exemples :
Futur proche
Les pronoms
vais partir
Je
vas partir
Tu
va partir
Il / elle
allons partir
Nous
allez partir
Vous
vont partir
Ils / elles
ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل ﺍﻟﻘﺭﻴﺏ
–٣א
א
:
ﺃ – ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﺍﻟﺒﺴﻴـﻂ :
ﺍﻟﻀﻤﺎﺌﺭ
3 – Emploi du future :
A - Le futur simple :
ﻨﺴﺘﺨﺩﻡ ﺯﻤﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل ﺍﻟﺒﺴﻴﻁ )( le futur simple
-١ﻟﻺﺸﺎﺭﺓ ﺇﻟﻰ ﻋﻤل ﺴﻴﺘﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل .
א א
–א
א
א א
א
ﺃﻣﺜﻠـــﺔ :
Exemples :
-ﺍﻷﺤﺩ ﺍﻟﻤﻘﺒل ﺴﻨﻘﻭﻡ ﺒﺭﺤﻠﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺼﺒﺎﺡ ﺤﺘﻰ ﺍﻟﻤﺴﺎﺀ ) ﺴﻴﺭﺍﻥ ( ﻓﻲ ﺍﻟﻐﺎﺒﺔ .
) ﺇﺸﺎﺭﺓ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﺒل ﺍﻟﻘﺭﻴﺏ ( .
- Dimanche parochain, nous ferons un pique-nique en forêt .
-ﻋﻤﺎ ﻗﺭﻴﺏ ﺴﻭﻑ ﻴﺘﻤﻜﻥ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻔﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﻀﺎﺀ ) .ﺇﺸـﺎﺭﺓ ﻟﻠﻤﺴـﺘﻘﺒل
ﺍﻟﺒﻌﻴﺩ ( .
-Bientôt , les gens pourront voyager dans l'espace . -٢ﻹﻋﻁﺎﺀ ﺃﻤﺭ ﺃﻭ ﻨﺼﻴﺤﺔ .
ﺴﺘﻨﺠﺯﻭﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﻤﺭﻴﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﺯل .- Vous finirez cet exercice à la maison .
-ﺴﺘﺘﻨﺎﻭل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺩﻭﺍﺀ ﻟﻤﺩﺓ ﺃﺴﺒﻭﻉ .
-Vous prendrez ce médicament pendant une semaine .
- ٣ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﺍﻟﻘﺮﻳﺐ :
3- du futur proche :
-١ﻟﻠﺘﺄﻜﻴﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺒﻌﻤل ﻗﺭﻴﺏ ﺍﻟﺤﺩﻭﺙ ﻭﺃﻜﻴﺩ . ﺍﻨﻅﺭ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺴﻤﺎﺀ ،ﺴﻭﻑ ﺘﻤﻁﺭ !! - Regarde le ciel, il va pleuvoir
ﺴﺘﻬﺒﻁ ﺍﻟﻁﺎﺌﺭﺓ ﺨﻼل ﺨﻤﺱ ﺩﻗﺎﺌﻕ .- L'avion va atterrir dans cinq minutes .
א א
–א
א
א א
א
-٢ﻟﻠﺘﺴﻭﻴﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺒﻤﺸﺭﻭﻉ ﻴﺠﺏ ﺇﻨﺠﺎﺯﻩ . -ﺴﻨﺤﺘﻔل ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﻤﻘﺒل ﺒﺎﻟﻌﻴﺩ ﺍﻟﺜﻤﺎﻨﻴﻥ ﻟﺠﺩﺘﻲ .
- L'année prochaine,on va fêter les 80 ans de ma grand-mère.
ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺼﻴﻑ ،ﺴﺄﻗﻭﻡ ﺒﺠﻭﻟﺔ ﻓﻲ ﺠﺒﺎل ﺍﻷﻟﺏ .- Cet été , je vais faire de la randonneé dans les Alpes .
ﺍﻟﺼﻴﻎ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺩل ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺯﻤﻥ ﺍﻟﺤﺎﻀﺭ ﻭﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل -ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل
ﺍﻟﺤﺎﻀﺭ
du futur
ﻏﺩﹰﺍ ﺍﻻﺜﻨﻴﻥ ﺍﻟﻤﻘﺒل
ﺍﻟﻴﻭﻡ
Demain / lundi prochain
ﻋﻤﺎ ﻗﺭﻴﺏ
du présent
Bientôt
ﻗﺭﻴﺒﹰﺎ
Aujourd'hui
ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻭﻗﺕ
En ce moment
ﺍﻵﻥ – ﺤﺎﻟﻴﹰﺎ Prochainement
ﺍﻷﺴﺒﻭﻉ ﺍﻟﻤﻘﺒل
La semaine prochaine
ﺍﻟﺸﻬﺭ ﺍﻟﻤﻘﺒل
Le mois prochain
ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﻘﺎﺩﻡ
Maintenant /actuellement
ﻫﺫﺍ ﺍﻷﺴﺒﻭﻉ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺸﻬﺭ
Cette semaine Ce mois-ci
ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻌﺎﻡ L'année prochaine
Cette année
א
א א
–א
א
א א
CHAPITRE 3 :
L'imparfait : Formation-emploi –l'expression (être en train de)
... ﺍﻟـﺩﺭﺱ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ...
. ﺍﻟﺘﻌﺒﻴﺭ ﻋﻥ ﺍﺴﺘﻤﺭﺍﺭﻴﺔ ﺍﻟﻔﻌل- ﺍﻟﺼﻴﺎﻏﺔ – ﺍﻻﺴﺘﻌﻤﺎل: ﺍﻟﻤﺎﻀﻲ ﺍﻟﻨﺎﻗﺹ :
1 – Formation :
–א١
: ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ-١
1- le premier groupe : Les pronoms
Le premier groupe
ﺍﻟﻀﻤﺎﺌﺭ
ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺃﻭﻟﻰ
Parler ﺘﻜﻠﻡ je
Parl-ais
tu
Parl-ais
Il / elle
Parl-ait
Nous
Parl-ions
Vous
Parl-iez
Ils / elles
Parl-aient
א
א א
א
א א
: ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ-٢
2 - le deuxième groupe : Les pronoms
–א
Le deuxième groupe
ﺍﻟﻀﻤﺎﺌﺭ
ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ
ﺍﻨﺘﻬﻰFinir Je
Finiss-ais
Tu
Finiss-ais
Il / elle
Finiss-ait
Nous
Finiss-ions
Vous
Finiss-iez
Ils / elles
Finiss-aient
: ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ-٣
3 - le troisième groupe : Les pronoms
ﺍﻟﻀﻤﺎﺌﺭ
Le troisième group
ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ
ﺭﺤلPartir Je
Part-ais
Tu
Part-ais
Il / elle
Part-ait
Nous
Part-ions
א
א א
–א
א
Vous
Part-iez
Ils / elles
Part-aient
Les pronoms
Le troisième groupe
ﺍﻟﻀﻤﺎﺌﺭ
ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺜﺎﻟﺜﺔ
ﺍﻨﺘﻅﺭAttendre J'
attend-ais
Tu
attend-ais
Il / elle
attend-ait
Nous
attend-ions
Vous
attend-iez
Ils / elles
attend-aient
Les pronoms
Le troisième groupe
ﺍﻟﻀﻤﺎﺌﺭ
ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺜﺎﻟﺜﺔ
Boire ﺸﺭﺏ Je
buv-ais
Tu
buv-ais
Il / elle
buv-ait
Vous
buv-ions
Nous
buv-iez
Ils / elles
buv-aient
א א
א
2 – Emploi de l’imparfait : - une description, une situation
Exemple :
א א
:
–א
א
א
א א
–א٢
א
( ﻟﻠﻭﺼﻑ ) ﺤﺎﻟﺔ ﺃﻭ ﻤﻭﻗﻑ-١
: ﻣﺜــﺎﻝ
. ﻼ ﻭﻜﺎﻥ ﻜل ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻴﻨﻅﺭﻭﻥ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻔﺘﺎﺓ ﺍﻟﺸﺎﺒﺔ ﺘﺭﺘﺩﻱ ﺜﻭﺒﹰﺎ ﺠﻤﻴ ﹰ- la jeune fille portait une robe extraordinaire et tout le monde la regardait
. ﻜﺎﻥ ﻤﺸﻬﺩ ﺍﻟﺒﺤﺭ ﺭﺍﺌﻌﹰﺎ ﻤﻥ ﺸﺭﻓﺔ ﺍﻟﻔﻨﺩﻕ ﻭﻫﻭ ﻴﻠﻤﻊ ﺘﺤﺕ ﺃﺸﻌﺔ ﺍﻟﺸﻤﺱ- De la terrasse de l'hôtel, on avait une vue splendide sur la mer qui brillait sous le soleil.
ﻜﻨﺎ ﻨﻨﺘﻅﺭ ﻭﺼﻭل ﺍﻟﺒﺎﺹ ﺍﻟﺫﻱ ﻟﻡ ﻴﺄﺕ ﻭﻜﺎﻥ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻴﺘـﺫﻤﺭﻭﻥ ﻤـﻥ ﺍﻟﻁﻘـﺱ. ﺍﻟﺒﺎﺭﺩ - Nous attendions le bus qui ne venait pas et les gens s'impatientaient car il faisait froid . - ( une habitude dans le passé )
Exemple :
ﻋﺎﺩﺓ ﺤﺩﺜﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﻀﻲ-
: ﻣﺜــﺎﻝ
. ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻤﺭﺃﺓ ﺍﻟﻌﺠﻭﺯ ﺘﺴﺘﺭﻴﺢ ﻋﻠﻰ ﻜﺭﺴﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺩﻴﻘﺔ ﻜل ﻴﻭﻡ ﻭﺘﻁﻌﻡ ﺍﻟﺤﻤﺎﻡ-
א
א א
–א
א
א א
- Chaque jour, la vieille dame s'installait sur un banc dans le parc et donnait à manger aux pigeons .
. ﻜل ﻤﺴﺎﺀ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﻌﺸﺎﺀ، ﻜﺎﻥ ﺠﺩﻱ ﻴﺭﻭﻱ ﻟﻲ ﺤﻜﺎﻴﺔ ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ، ﻼ ﺤﻴﻥ ﻜﻨﺕ ﻁﻔ ﹰ- Quand j'étais enfant, mon grand-père me racontait une histoire différente chaque soir après le dîner .
ﻜﻴﻑ ﻨﺤﺼل ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔﻌل ﻓﻲ ﺯﻤﻥ ﺍﻟﻤﺎﻀﻲ ﺍﻟﻨﺎﻗﺹ ؟-
ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺠﻤﻊ ﻨﺤﺫﻑnous ﻨﺼﺭﻑ ﺍﻟﻔﻌل ﻓﻲ ﺯﻤﻥ ﺍﻟﺤﺎﻀﺭﻤﻊ ﻀﻤﻴﺭ ﺍﻟﻤﺘﻜﻠﻡ
. ﺜﻡ ﻨﻀﻴﻑ ﻨﻬﺎﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﻀﻲ ﺍﻟﻨﺎﻗﺹons ﺍﻟﻨﻬﺎﻴﺔ ais ,ais, ait ions, iez ,aient
:
א
א
א
: ﻭ ﻫﻲ
–א٣
3 – L’expression (( être en train de )) ( ﻋﻠﻰ ﺍﺴﺘﻤﺭﺍﺭﻴﺔ ﺍﻟﺤـﺩﺙ ﻓـﻲêtre en train de l' infinitif ) ﻴﺩل ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ
. ﺯﻤﻥ ﺍﻟﻤﺎﻀﻲ
: ﻣﺜــﺎﻝ
Exemple :
. ﻟﻤﺎﺫﺍ ﻟﻡ ﺘﺠﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻬﺎﺘﻑ-
- Pourquoi n'as-tu pas répondu au téléphone ?
א
א א
–א
א
א א
. ﻷﻨﻨﻲ ﻜﻨﺕ ﺁﺨﺫ ﺤﻤﺎﻤﹰﺎ- Parce que j'étais en train de me doucher .
א א
–א
א
א א
א
CHAPITRE 4 :
Le passé-composé : Formation -emploi- passé ré cent .
...ﺍﻟـﺩﺭﺱ ﺍﻟﺭﺍﺒﻊ ...
ﺍﻟﻤﺎﻀﻲ ﺍﻟﻤﺭﻜﺏ :ﺍﻟﺼﻴﺎﻏﺔ -ﺍﻻﺴﺘﻌﻤﺎل -ﺍﻟﻤﺎﻀﻲ ﺍﻟﻘﺭﻴﺏ . –١א
:
1 – Formation :
ﺘﺘﻡ ﺼﻴﺎﻏﺔ ﺍﻟﻔﻌل ﻭﺘﺼﺭﻴﻔﻪ ﻓـﻲ ﺯﻤـﻥ ﺍﻟﻤﺎﻀـﻲ ﺒﺎﺴـﺘﺨﺩﺍﻡ ﻓﻌـل ﻤﺴـﺎﻋﺩ
ﺇﻤﺎ ﻤﻊ ) ( êtreﺃﻭ ). (avoir
ﻜﻴﻑ ﻨﺼﻴﻎ ﺍﻟﻤﺎﻀﻲ ﺍﻟﻤﺭﻜﺏ ؟
-ﻨﺼﺭﻑ ﺍﻟﻔﻌل ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺩ ﻓﻲ ﺯﻤﻥ ﺍﻟﺤﺎﻀﺭ ﺜﻡ ﻨﻀﻴﻑ ﺍﺴـﻡ ﺍﻟﻤﻔﻌـﻭل ﻟﻠﻔﻌـل
ﺍﻷﺴﺎﺴﻲ .
) ( le participe passé
ﺍﻷﻓﻌﺎل ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺩﺓ :
les auxiliaires
ﻴﺴﺎﻋﺩ ﻓﻌل ﺍﻟﻤﻠﻙ ) (avoirﻤﻌﻅﻡ ﺍﻷﻓﻌﺎل . ﺍﻟﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﺨﺒﺭﻴﺔ :
ﻣﺜــﺎﻝ :
forme affirmative
Exemple :
ﺘﻜﻠﻤﺕ .- J' ai parlé .
א
א א
–א
א
א א . ﺍﻨﺘﻬﻴﺕ-
- J'ai fini .
. ﻓﺘﺤﺕ-
- J'ai ouvert .
. ﺍﻨﺘﻅﺭﺕ-
- J'ai attendu .
. ﺸﺭﺒﺕ-
-J'ai bu . Forme négative
: ﻣﺜــﺎﻝ
Exemple : -
Je Je Je Je Je
n'ai pas n'ai pas n'ai pas n'ai pas n'ai pas
ﺍﻟﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﻤﻨﻔﻴﺔ
parlé . fini . ouvert . attendu . bu .
: ( être ) ﻓﻌل ﺍﻟﻜﻭﻥ
: ( ﻭﻫﻲêtre ) ﺘﺼﺭﻑ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻷﻓﻌﺎل ﻤﻊ ﻓﻌل ﺍﻟﻜﻭﻥ aller/ venir/revenir arriver / partir entrer / sortir tomber rester monter / descendre naître / mourir
ﻋﺎﺩ/ ﺠﺎﺀ/ ﺫﻫﺏ ﺭﺤل/ ﻭﺼل
ﺨﺭﺝ/ ﺩﺨل ﺴﻘﻁ ﺒﻘﻲ
ﻨﺯل/ ﺼﻌﺩ ﻤﺎﺕ/ ﻭﻟﺩ
א א
א
–א
א א
א
ﺃﺼﺒﺢ
devenir
ﻤﻀﻰ
passer
ﺩﺍﺭ /ﻋﺎﺩ
retourner
-ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ﺍﻟﻤﺜﺒﺘﺔ ) ﺍﻟﺨﺒﺭﻴﺔ (
- Forme affirmative
ﻣﺜــﺎﻝ :
Exemple :
-ﺭﺤﻠﺕ .
- Je suis parti(e) .
-ﻭﻟﺩﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﻡ .١٩٩٥
- Elle est née en 1995 .
ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ﺍﻟﻤﻨﻔﻴﺔ -ﻟﻡ ﺃﺭﺤل .
- Forme négative - Je ne suis pas parti(e) .
ﻤﻼﺤﻅﺔ :ﺘﺼّﺭﻑ ﺒﻌﺽ ﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﻓﻌﺎل ﻤﻊ ﻓﻌل ﺍﻟﻤﻠـﻙ ) ( avoirﻭﺘﺘﺒـﻊ ﺒﻤﻔﻌﻭل ﺒﻪ ﻤﺒﺎﺸﺭ ) . ( c.o.d
ﻤﺜل :
ﻣﺜــﺎﻝ : -ﺨﺭﺝ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻨﺯل ﻭﺃﺨﺭﺝ ﺴﻴﺎﺭﺘﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺭﺁﺏ .
Monter,descendre,entrer, Sortir,passer,retourner.
Exemple :
א
א א
–א
א
א א
- Il est sorti de la maison et il a sorti la voiture du garage . (c.o.d)
. ﻤﺭﺭﻨﺎ ﺒﺒﻠﻭﺍ ﻭﺫﻫﺒﻨﺎ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﻅﻬﺭ ﻟﺯﻴﺎﺭﺓ ﺍﻟﻘﺼﺭ-
-Nous sommes passés par Blois et nous avons passé l’aprés -midi à visiter le château .
. ( être ) ﻜل ﺍﻷﻓﻌﺎل ﺍﻹﻨﻌﻜﺎﺴﻴﺔ ﻴﺴﺎﻋﺩﻫﺎ ﻓﻲ ﺍﻷﺯﻤﻨﺔ ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺔ ﻓﻌل-
- la forme affirmative :
: ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ﺍﻟﺨﺒﺭﻴﺔ. ﺘﻨﺯﻫﺕ-
- Je me suis promené(e) .
: ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ﺍﻟﻤﻨﻔﻴﺔ-
- la forme négative :
. ﻟﻡ ﺃﺘﻨﺯﻩ- Je ne me suis pas promené(e)
:
2 – Emploi du passé composé : ( une succession d'action )
Exemple :
א
א
–א٢
( ﺘﻭﺍﻟﻲ ﺍﻷﺤﺩﺍﺙ ) ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺼﺔ-١
: ﻣﺜــﺎﻝ . ﺘﺴﻠل ﺍﻟﻠﻴﻠﺔ ﺍﻟﻤﺎﻀﻴﺔ ﻟﺹ ﺇﻟﻰ ﻤﻨﺯل ﺍﻟﺴﻴﺩﺓ ﻤﻭﺭل-
. ﻻ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺼﺎﻟﻭﻥ ﺜﻡ ﻓﺘﺢ ﺨﺯﻨﺔ ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ ﻭﺃﺨﺫ ﺍﻟﻨﻘﻭﺩ ﺫﻫﺏ ﺃﻭ ﹰ
א
א א
–א
א
א א
، ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻤﻀﻰ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻁﺒﺦ ﻭﺸﺭﺏ ﺯﺠﺎﺠﺔ ﻨﺒﻴﺫ . ﻭﺃﺨﻴﺭﹰﺍ ﺨﺭﺝ ﺒﻜل ﻫﺩﻭﺀ - La nuit dernière , un voleur est entré Dans la maison de Madame Morel . D'abord ,il est allé dans le salon, puis Il a ouvert le tiroir du bureau et a pris De l'argent , ensuite il est passé dans la cuisine Où il a bu une bouteille de vin En fin , il est sorti doucement - une action limitée dans le temps
ﺤﺩﺙ ﻓﻲ ﻭﻗﺕ ﻤﺤﺩﺩ-٢
: ﻣﺜــﺎﻝ
Exemple :
. ﺴﻜﻨﻭﺍ ﻟﻤﺩﺓ ﺃﺭﺒﻊ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﻓﻲ ﻓﻨﺯﻭﻴﻼ-
-Ils ont habité pendant quatre ans au Vénézuela. - Hier , il a plu toute la journée .
. ﺃﻤﻁﺭﺕ ﺍﻟﺒﺎﺭﺤﺔ ﻁﻭﺍل ﺍﻟﻴﻭﻡ-
. ﺤﺩﺙ ﺠﺭﻯ ﻓﻲ ﺯﻤﻥ ﺍﻟﻤﺎﻀﻲ ﺘﻤﺎﻤﹰﺎ ﻗﺒل ﺤﻠﻭل ﺍﻟﺯﻤﻥ ﺍﻟﺤﺎﻀﺭ-٣ ( une action qui a eu bien avant le moment présent )
Exemple :
: ﻣﺜــﺎﻝ
. ﺴﻨﻭﺍﺕ٥ ﻻ ﺯﺍل ﻤﺎﺭﻴﻭﻥ ﻴﺭﻜﺏ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﻫﺩﺍﻩ ﺇﻴﺎﻩ ﻭﺍﻟﺩﺍﻩ ﻤﻨﺫ-
א
א א
–א
א
א א
- Marion utilise encore la voiture que ses parents lui ont donnée il y a 5 ans .
. ﻻﺘﺯﺍل ﺠﻭﻟﻲ ﻨﺎﺌﻤﺔ ﻷﻨﻬﺎ ﺭﻗﺼﺕ ﻁﻴﻠﺔ ﺍﻟﻠﻴل-
- Julie dort encore parce qu'elle a dansé toute la nuit.
:(
3 – le passé récent :
)א
א
– א٣
. ﻴﺸﻴﺭ ﺇﻟﻰ ﺤﺩﺙ ﺴﺒﻕ ﺍﻟﺯﻤﻥ ﺍﻟﺤﺎﻀﺭ ﺒﻘﻠﻴل-
: ﻣﺜــﺎﻝ
Exemple :
. ﺘﻡ ﺍﻻﻨﺘﻬﺎﺀ ﻤﻥ ﺒﻨﺎﺀ ﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﺠﺩﻴﺩ ﺒﺎﻟﻘﺭﺏ ﻤﻥ ﻤﻨﺯﻟﻲ- On vient de construire un nouvel hôpital près de chez moi . - Allô Madame legrand est là ? - Non, elle vient de sortir.
ﻫل ﺍﻟﺴﻴﺩﺓ ﻟﻭﻏﺭﺍﻨﺩ ﻫﻨﺎ ؟، ﺃﻟﻭ. ﺨﺭﺠﺕ ﻟﻠﺘﻭ، ﻻ-
( ﻗﺒل ﺍﻟﻔﻌل ﺍﻷﺴﺎﺴﻲ ﻓﻲ ﺼﻴﻐﺔvenir de ) ﻴﺼﺎﻍ ﺍﻟﻤﺎﻀﻲ ﺍﻟﻘﺭﻴﺏ ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ . ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ
Exemple :
: ﻣﺜــﺎﻝ
א א
–א
א
א א
א
-ﻗﺩ ﺘﻜﻠﻤﻨﺎ .
- Nous venons de parler .
-ﻗﺩ ﻓﺘﺤﻨﺎ .
- Nous venons d'ouvrir .
- Imparfait ou passé compose :
ﺇﺫﺍ ﺃﺭﺩﻨﺎ ﺍﻟﺘﻜﻠﻡ ﻋﻥ ﺤﺩﺙ ﺃﻭ ﻭﺼﻑ ﻓﻲ ﺯﻤﻥ ﺍﻟﻤﺎﻀﻲ ﻓﺈﻨﻨﺎ ﻨﺴﺘﺨﺩﻡ : -ﺍﻟﻤﺎﻀﻲ ﺍﻟﻨﺎﻗﺹ ) ( l'imparfaitﻟﻠﻭﺼﻑ .
ﺍﻟﻤﺎﻀﻲ ﺍﻟﻤﺭﻜﺏ ) ( le passé composeﻟﻠﺩﻻﻟﺔ ﻋﻥ ﺍﻟﺤﺩﺙ ﺍﻟﻤﻨﺘﻬﻲ .ﻤﻼﺤﻅﺔ :ﻴﺩل ﺍﺴﺘﻌﻤﺎل l'imprfaitﻋﻠﻰ ﺍﺴﺘﻤﺭﺍﺭﻴﺔ ﺍﻟﺤﺩﺙ ﻓﻲ ﺯﻤﻥ ﺍﻟﻤﺎﻀﻲ ﺃﻤﺎ ﺍﻟﻤﺎﻀﻲ ﺍﻟﻤﺭﻜﺏ ) ( passé composeﻓﻬﻭ ﺤﺩﺙ ﻤﻨﺘﻬﻲ ﻻ ﻴﺤﻤـل ﺼـﻔﺔ ﺍﻻﺴﺘﻤﺭﺍﺭﻴﺔ .
) ( l'imparfait est comme une ligne indique une situation
)(une situation )(une action acheveé
א א
א
א א
–א
א
ﻣﺜــﺎﻝ :
Exemple :
ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻁﻘﺱ ﺒﺎﺭﺩﹰﺍ ﻭﺍﻟﺴﻤﺎﺀ ﻤﻠﺒﺩﺓ ﺒﺎﻟﻐﻴﻭﻡ .- Il faisait froid , le ciel était gris .
-ﻓﺠﺄﺓ ﻫﺒﺕ ﺍﻟﺭﻴﺢ ﻭﺒﺩﺃ ﺍﻟﻤﻁﺭ ﺒﺎﻟﺴﻘﻭﻁ .
- Tout à coup , le vent s' est levé et la pluie a commencé à tomber.
ﻜﺎﻥ ﺍﻟﺴﻴﺩ ﺒﺭﻨﺎﺭﺩ ﻴﻨﺎﻡ ﻭ ﻓﺠﺄﺓ ﺭﻥ ﺠﺭﺱ ﺍﻟﻬﺎﺘﻑ .- Monsieur Bernard dormait quand tout à coup, le téléphone a sonné.
ﻤﻼﺤﻅﺔ :ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﺤﺩﺙ ﻓﻲ ﺯﻤﻥ ﺍﻟﺤﺎﻀﺭ ﻓﻴﻜﻔﻲ ﺍﺴﺘﻌﻤﺎل ﺯﻤﻥ ﻭﺍﺤـﺩ ﻭﻫﻭﺍﻟﺤﺎﻀﺭ ) . ( présent
ﻣﺜــﺎﻝ :
Exemple :
ﺨﺭﺠﺕ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻨﺯل ﻷﻥ ﺍﻟﻁﻘﺱ ﺠﻤﻴل .Aujourd'hui, je sors parcequ'il fait beau ) ( action) ( situation
ﺃﻤﺎ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﺤﺩﺙ ﻓﻲ ﺍﻟﺯﻤﻥ ﺍﻟﻤﺎﻀﻲ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻨﺨﺘﺎﺭ : ) ( l'imparfait ) ( passé composé
ﻣﺜــﺎﻝ :
Exemple :
ﻼ. -ﺨﺭﺠﺕ ﺍﻟﺒﺎﺭﺤﺔ ﻷﻥ ﺍﻟﻁﻘﺱ ﻜﺎﻥ ﺠﻤﻴ ﹰ
- Hier, je suis sorti parcequ'il faisait beau .
ﺼﻴﻎ ﻭﺩﻻﺌل ﻟﻠﺯﻤﻥ ﺍﻟﻤﺎﻀﻲ :
א ﺍﻟﺒﺎﺭﺤﺔ
א א
ﺍﻻﺴﺒﻭﻉ ﺍﻟﻤﺎﻀﻲ
–א
א
א א
ﺍﻟﺼﻴﻑ ﺍﻟﻤﺎﻀﻲ
hier
La semaine dernière
L'été dernier
ﺴﺎﺒﻘﹰﺎ
ﺃﻴﺎﻡ٨ ﻤﻨﺫ
ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻠﺤﻅﺔ
autrefois
Ily a huit jours
À ce moment-là
ﺃﻭل ﺃﻤﺱ
ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﺘﺎﺴﻊ ﻋﺸﺭ
ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺴﻨﺔ
Avant hier
Aux xix siècle
Cette année-là
א א
–א
א
א א
א
CHAPITRE 5 :
Le plus-que-parfait : Formation- auxiliaire -emploi .
...ﺍﻟـﺩﺭﺱ ﺍﻟﺨﺎﻤﺱ ...
ﺍﻟﻤﺎﻀﻲ ﺍﻟﺘﺎﻡ :ﺍﻟﺼﻴﺎﻏﺔ -ﺍﻟﻔﻌل ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺩ – ﺍﻻﺴﺘﻌﻤﺎل . –١א
:
1 – Formation :
ﻴﺘﺸﻜل ﺯﻤﻥ ﺍﻟﻤﺎﻀﻲ ﺍﻟﺘﺎﻡ ) ( le plus-que-parfaitﻤﻊ ﻓﻌﻠﻴﻥ ﻤﺴﺎﻋﺩﻴﻥ ﻫﻤﺎ :
)(être – avoir
ﺘﻤﺎﻤﹰﺎ ﻜﻤﺎ ﻓﻲ ﺯﻤﻥ ﺍﻟﻤﺎﻀﻲ ﺍﻟﻤﺭﻜﺏ ،ﻭﻟﻜﻥ ﻫﻨﺎ ﻴﺄﺨﺫ ﺍﻟﻔﻌل ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺩ ﺸﻜﻠﻪ ﻓـﻲ
ﺯﻤﻥ ﺍﻟﻤﺎﻀﻲ ﺍﻟﻨﺎﻗﺹ ) ( l'imparfait
−٢א
:
2 – Auxiliaire :
" avoir" -
-ﺠﻤﻠﺔ ﻤﺜﺒﺘﺔ ﺨﺒﺭﻴﺔ :
- la forme affirmative :
ﻜﻨﺕ ﻗﺩ ﺘﻜﻠﻤﺕ .- J'avais parlé .
ﻜﻨﺕ ﻗﺩ ﺍﻨﺘﻬﻴﺕ .- J' avais fini .
א
א א
–א
א
א א
. ﻜﻨﺕ ﻗﺩ ﻓﺘﺤﺕ- J' avais ouvert .
. ﻜﻨﺕ ﻗﺩ ﺍﻨﺘﻅﺭﺕ- J’ avais attendu .
. ﻜﻨﺕ ﻗﺩ ﺸﺭﺒﺕ-
- J' avais bu .
( être ) -
. ﻜﻨﺕ ﻗﺩ ﺭﺤﻠﺕ، ﻜﻨﺕ ﻗﺩ ﻨﻬﻀﺕ- J'étais parti(e), elle s'était levée .
3 – Emploi du plus-que parfait : :
א
א
א−٣
. ﻴﺴﺘﻌﻤل ﻷﻗﺩﻡ ﻓﻌل ﺤﺩﺙ ﻭﺘﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﻀﻲ-١ ( ﻓﻬﻭ ﻴﺴﺒﻕ ) ﺍﻟﻤﺎﻀﻲ ﺍﻟﻨﺎﻗﺹ ﻭ ﺍﻟﻤﺭﻜﺏ
( le passé composé et l'imparfait )
Exemple :
: ﻣﺜــﺎﻝ
ﻗﺒل ﺭﺤﻴﻠﻬﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﻗﺩ ﺤﺠـﺯﺕ ﺒﻁﺎﻗـﺔ، ﻏﺎﺩﺭﺕ ﻤﻨﻰ ﺍﻟﺒﺎﺭﺤﺔ ﻟﻘﻀﺎﺀ ﺍﻟﻌﻁﻠﺔ. ﻁﺎﺌﺭﺓ ﻤﻥ ﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺴﻔﺭ
- Mouna est partie hier en vacances . Avant de partir , elle avait réservé son billet d'avion dans
א
א א
–א
א
א א
une agence de voyage .
CHAPITRE 6 :
L’indicatif dans la proposition introduite par (que).
... ﺍﻟـﺩﺭﺱ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ... ( que ) ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻔﻌل ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ( ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ﺍﻟﺘﺎﺒﻌﺔ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻷﻓﻌﺎل ﻗﺒلl'indicatif ) ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﺍﻟﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﺩﻻﻟﻴﺔ . ( ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻹﺜﺒﺎﺕ ﻭﺍﻟﻴﻘﻴﻥque ) . ﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﺩﻻﻟﻴﺔ ﻟﻠﻔﻌل+ que ﺃﻓﻌﺎل ﺘﺘﺒﻊ ﺒـ- ﺃﻭ ﹰﻻ Verbes suivis de (( que )) + indicatif.
ﺴﻨﻘﻭﻡ ﺒﺩﺭﺍﺴﺔ ﻤﺜﺎل ﻭﻋﻠﻰ ﻀﻭﺀ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺴﻨﺸﺭﺡ ﺍﻟﺤﺎﻻﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺄﺘﻲ ﻓﻴﻬـﺎ
. (indicatif) ﻓﻌل ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ﺍﻟﺘﺎﺒﻌﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﺩﻻﻟﻴﺔ
- On annonce qu'un groupe de rok donnera un concert samedi soir à la salle des fêtes . (proposition principale)
( proposition subordonnée )
א א
א
–א
א
א א
ﺘﺘﺭﻜﺏ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓ ﻤـﻥ ﺠﻤﻠﺘـﻴﻥ ﺠﻤﻠـﺔ ﺭﺌﻴﺴــﺔ ﻭﺠﻤﻠـﺔ ﺘﺎﺒﻌـﺔ ﻨﺎﺘﺠـﺔ ﻋﻥ ﺍﺴﺘﻌﻤﺎل ) . (que ﻴﺼﺭﻑ ﺍﻟﻔﻌل ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ﺍﻟﺘﺎﺒﻌﺔ ﻀﻤﻥ ﺃﺯﻤﻨﺔ ) ( l’indicatifﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻔﻌل ﺍﻷﻭل
ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻴﺩل ﻋﻠﻰ :
-١ﺇﻗﺭﺍﺭ ) ﺘﺼﺭﻴﺢ ( ﺃﻭ ﺍﻟﺘﻭﺍﺼل Raconteur
écrire
ﺭﻭﻯ
ﻜﺘﺏ
faire une déclaration, à communiquer Savoir dire téléphoner répondre
ﺘﺤﺩﺙ ﺒﺎﻟﻬﺎﺘﻑ
ﺃﺠﺎﺏ
ﻣﺜــﺎﻝ :
ﻋﺭﻑ
ﻗﺎل
Exemple :
-ﺘﺤﺩﺜﺕ ﺍﻟﺴﻴﺩﺓ ﻤﻭﺭﻴل ﻫﺎﺘﻔﻴﹰﺎ ﺇﻟﻰ ﺃﻤﻴﻨﺔ ﺍﻟﺴﺭ ﻟﺩﻴﻬﺎ ﻭﺃﺨﺒﺭﺘﻬﺎ ﺒﺄﻨﻬﺎ ﺴﺘﺼل ﻋﻨﺩ
ﺍﻟﻅﻬﻴﺭﺓ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ .
-Madame morel téléphone à sa secrétaire qu ' elle arrivera vers midi au bureau.
-ﻜﺘﺏ ﻟﻲ ﺩﺍﻤﻴﺎﻥ ﻭﺃﺨﺒﺭﻨﻲ ﺒﺄﻨﻪ ﺴﻌﻴﺩ ﻟﻠﻐﺎﻴﺔ ﻓﻲ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺒﺎﺭﻴﺱ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ .
- Damien m'écrit qu'il est très content à l'université de Paris Ш. .
-٢ﺇﻋﻁﺎﺀ ﺍﻟﺭﺃﻱ ) ﺍﻟﻅﻥ (
donner son opinion
avoir l'impression
trouver
espérer
croire
penser
ﻜﻭﻥ ﺍﻨﻁﺒﺎﻋﹰﺎ
ﻭﺠﺩ
ﺃﻤل
ﺍﻋﺘﻘﺩ
ﻓﻜﺭ
א א
א
–א
א א
א
ﻣﺜــﺎﻝ :
Exemple :
ﺃﻅﻥ ﺒﺄﻨﻪ ﻟﺩﻴﻨﺎ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻟﺘﻨﺎﻭل ﺍﻟﻘﻬﻭﺓ ﻗﺒل ﺍﻟﻤﺤﺎﻀﺭﺓ .-Je crois qu'on a le temps d'aller prendre un café avant le cours .
-ﻴﺠﺩ ﺍﻟﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺃﻥ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺩﻥ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭﺓ ﺘﺴﺒﺏ ﺍﻟﺘﻭﺘﺭ .
- Beaucoup de gens trouvent que la vie dans les grandes villes est stressante .
ﺜﺎﻨﻴﹰﺎ -ﺘﺘﻁﺎﺒﻕ ﺍﻷﺯﻤﻨﺔ
La concordance des temps Présent → futur
) ﻤﺴﺘﻘﺒل ( → ) ﺤﺎﻀﺭ (
ﻣﺜــﺎﻝ :
Exemple :
-ﺃﻋﻠﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺫﻴﺎﻉ ﺒﺄﻥ ﺍﻟﻤﻁﺭ ﺴﻴﻬﻁل ﻏﺩﹰﺍ .
- À la radio, on annonce qu'il pleuvra demain .
ﻟﻘﺩ ﺃﻋﻠﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺫﻴﺎﻉ ﺒﺄﻥ ﺍﻟﻤﻁﺭ ﺴﻴﻬﻁل ﻏﺩﹰﺍ .- À la radio : on a annoncé qu'il pleuvrait demain .
ﺘﻤﺘﻠﻙ ﻫﺎﺘﻴﻥ ﺍﻟﺠﻤﻠﺘﻴﻥ ﺍﻟﻤﻌﻨﻰ ﺫﺍﺘﻪ ﻭﻟﻜﻥ ﺘﻐﻴّﺭ ﺍﻟﺯﻤﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻴﺅﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﺘﻐﻴّﺭ ﺍﻟﺯﻤﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ﺍﻟﺘﺎﺒﻌﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ . -ﺍﻟﻔﻌل ﺍﻷﺴﺎﺴﻲ ﺍﻷﻭل ﻓﻲ ﺯﻤﻥ ﺍﻟﺤﺎﻀﺭ :
א א
א
–א
א א
א le verbe principal est au présent
-١ﺘﺘﻡ ﺍﻷﺤﺩﺍﺙ ﻓﻲ ﺯﻤﻥ ﺍﻟﺤﺎﻀﺭ
tout se passe dans le présent
-٢ﻴﺤﺩﺙ ﺍﻟﻔﻌﻼﻥ ﻓﻲ ﺯﻤﻥ ﺍﻟﺤﺎﻀﺭ ) ﻓﻲ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻨﻔﺴﻪ ( ﻭﻴﻜﻭﻨﺎﻥ ﻤﺘﺯﺍﻤﻨﺎﻥ .
ﻣﺜــﺎﻝ :
Exemple :
ﺘﺨﺒﺭﻨﻲ ﺍﻤﻴﻠﻲ ﺒﺄﻨﻬﺎ ﺘﻌﻤل ﻓﻲ ﻤﻨﺯﻟﻬﺎ ﺒﻌﺩ ﻅﻬﺭ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻴﻭﻡ .- Émilie me dit qu'elle travaille chez elle cet après-midi .
-ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﻔﻌل ﺍﻷﺴﺎﺴﻲ ﻓﻲ ﺯﻤﻥ ﺍﻟﺤﺎﻀﺭ ﻓﻲ ﺤﺎل ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻔﻌل ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ﺍﻟﺘﺎﺒﻌﺔ
ﻗﺩ ﺤﺩﺙ ﻭﺍﻨﺘﻬﻰ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﻀﻲ ﺍﻟﺒﻌﻴﺩ ﺃﻭ ﺍﻟﻘﺭﻴﺏ .
ﻣﺜــﺎﻝ :
Exemple :
-ﺘﺨﺒﺭﻨﻲ ﺇﻤﻴﻠﻲ ﺒﺄﻨﻬﺎ ﺃﻨﻬﺕ ﻋﻤﻠﻬﺎ .
- Émilie me dit qu'elle a fini son travail . ) ( présent ) ( avant = passé compsé
-ﺘﻘﻭل ﻟﻲ ﺇﻤﻴﻠﻲ ﺒﺄﻨﻬﺎ ﺃﻨﻬﺕ ﻋﻤﻠﻬﺎ ﻟﻠﺘﻭ .
- Émilie me dit qu'elle vient de finir son travail ) ( passé récent
ل ﺍﻟﻔﻌل ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﻋﻠﻰ -ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﻔﻌل ﺍﻷﻭل ﺍﻟﺭﺌﻴﺱ ﻤﺼﺭﻓﹰﺎ ﻓﻲ ﺯﻤﻥ ﺍﻟﺤﺎﻀﺭ ﺇﺫﺍ ﺩ ّ
ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ﺍﻟﺘﺎﺒﻌﺔ ) .ﻤﺴﺘﻘﺒل ﺒﺴﻴﻁ – ﻤﺴﺘﻘﺒل ﻗﺭﻴﺏ ( .
א א
א
–א
א א
א
ﻣﺜــﺎﻝ :
Exemple :
ﺘﻘﻭل ﻟﻲ ﺇﻤﻴﻠﻲ ﺒﺄﻨﻬﺎ ﺴﺘﺫﻫﺏ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺠﻭﻗﺔ ﻏﺩﹰﺍ .- Émilie me dit qu'elle ira à la chorale demain ) ( maintenant ) ( après : futur simple
-ﺘﻘﻭل ﻟﻲ ﺇﻤﻴﻠﻲ ﺒﺄﻨﻬﺎ ﺴﻭﻑ ﺘﺫﻫﺏ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺠﻭﻗﺔ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺴﺎﺀ .
- Émilie me dit qu'elle va aller à la chorale ce soir ) ( futur proche
ﺍﻟﻔﻌل ﺍﻷﺴﺎﺴﻲ ﺍﻷﻭل ﻓﻲ ﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﻤﺎﻀﻲ:le verbe principale est au passé
ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﻓﻌل ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﺔ ﻗﺩ ﺤﺩﺙ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﻀﻲ ﻓﺴـﻭﻑ ﻴﺤـﺩﺙ ﺘﻐﻴّـﺭ ﻓـﻲ ﺘﺼﺭﻴﻑ ﺍﻟﻔﻌل ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﺎﺒﻌﺔ .
ﻴﺘﺤﻭل ﺍﻟﺤﺎﻀﺭ ﺇﻟﻰ ﻤﺎﻀﻲ ﻨﺎﻗﺹ le présent → imparfait
ﻣﺜــﺎﻝ : -ﻗﺎﻟﺕ ﻟﻲ ﺇﻤﻴﻠﻲ ﺒﺄﻨﻬﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﻓﻲ ﻤﻨﺯﻟﻬﺎ ﺒﻌﺩ ﻅﻬﺭ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻴﻭﻡ .
Exemple :
- Émilie me dit qu'elle reste chez elle → Émilie m'a dit qu'elle restait chez elle cet après-midi .
ﻴﺘﺤﻭل ﺍﻟﻤﺎﻀﻲ ﺍﻟﻘﺭﻴﺏ ﺇﻟﻰ ﻤﺎﻀﻲ ﻨﺎﻗﺹ +ﻤﺼﺩﺭ
א
א א
–א
א
א א
le passé récent deviant (( venir de )) à l'imparfait + infinitif
. ﻗﺎﻟﺕ ﻟﻲ ﺇﻤﻴﻠﻲ ﺒﺄﻨﻬﺎ ﻗﺩ ﺃﻨﻬﺕ ﻋﻤﻠﻬﺎ ﻟﻠﺘﻭ- Émilie m'a dit qu'elle venait de finir son travail .
. ﻴﺘﺤﻭل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺯﻤﻥ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﺇﻟﻰ ﺃﺤﺩﺍﺙ ﺠﺭﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﻀﻲ-
( conditionnel )
( le futur devient le futur dans le passé , c'est –à-dire la même forme que le conditionnel présent .
. ﺃﺨﺒﺭﺘﻨﻲ ﺇﻤﻴﻠﻲ ﺒﺄﻨﻬﺎ ﺴﺘﺫﻫﺏ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺠﻭﻗﺔ-
- Émilie m'a dit qu'elle irait à la chorale
ﻤﺼﺩﺭ+ ﻴﺘﺤﻭل ﺍﻟﻤﺎﻀﻲ ﺍﻟﻘﺭﻴﺏ ﺇﻟﻰ ﻤﺎﻀﻲ ﻨﺎﻗﺹ
le futur proche devient (( aller )) à l'imparfait + infinitif .
. ﻗﺎﻟﺕ ﻟﻲ ﺇﻤﻴﻠﻲ ﺒﺄﻨﻬﺎ ﺴﻭﻑ ﺘﺯﻭﺭ ﺍﻟﻘﻠﻌﺔ-
- Émilie m'a dit qu'elle allait visiter la citadelle .
א א
–א
א
א א
א
CHAPITRE 7 :
le subjonctif : formation-emploi.
...ﺍﻟـﺩﺭﺱ ﺍﻟﺴﺎﺒﻊ ... ﺼﻴﻐﺔ ﻨﺼﺏ ﺍﻟﻔﻌل ﻟﻠﺭﺒﻁ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﻤﻨﻲ :ﺍﻟﺼﻴﺎﻏﺔ – ﺍﻻﺴﺘﻌﻤﺎل ﺘﺴﺘﻌﻤل ﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﻤﻨﺼﻭﺏ ﺒـﺄﻥ ) ( subjonctifﺩﺍﺌﻤـﹰﺎ ﻓـﻲ ﺍﻟﺠﻤﻠـﺔ ﺍﻟﺘﺎﺒﻌـﺔ
ﻭﺒﻌﺩ ﺃﻓﻌﺎل ﻤﺤﺩﺩﺓ .
ﺘﺩل ﻋﻠﻰ ) ﺍﻹﻟﺯﺍﻡ ،ﺍﻻﺤﺘﻤﺎل ﻭﺍﻟﺘﺨﻤﻴﻥ ﺃﻭ ﺘﻌﺒﺭ ﻋﻥ ﺍﻟﻤﺸﺎﻋﺭ ( . Le mode subjonctif s'emploie toujours dans une proposition subordonnée après des verbes qui experiment une obligation, une possiblité ou un sentiment .
−١א
:
1– la formation : ١
ﻜﻴﻑ ﻨﺤﺼل ﻋﻠﻰ ﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﻤﻨﺼﻭﺏ ﺒﺄﻥ ؟ ﻨﺼﺭﻑ ﺍﻟﻔﻌل ﻓﻲ ﺯﻤﻥ ﺍﻟﺤﺎﻀﺭ ﻭﻨﺄﺨﺫ ﺍﻟﻀﻤﻴﺭ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺠﻤﻊ ilsﺜـﻡ
ﻨﺤﺫﻑ ﻨﻬﺎﻴﺘﻪ ﻭﻨﻀﻴﻑ ﺍﻟﻨﻬﺎﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ :
e,es,e,ions,iez,ent
ﻣﺜــﺎﻝ :
Exemple : Ils parl-ent Ils finiss-ent Ils part-ent
א
1re groupe Que je Que tu Qu’il / elle Que nous Que vous Qu’ils / elles
א א
2e groupe
–א
א
א א
3e groupe
ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺃﻭﻟﻰ
ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺜﺎﻨﻴﺔ
ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺜﺎﻟﺜﺔ
Parl-e Parl-es Parle Parl-ions Parl-iez Parl-ent
Finiss-e Finiss-es Finesse Finiss-ions Finiss-iez Finiss-ent
Part-e Part-es Part-es Partions Part-iez Part-ent
: ( ﻟﻠﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻤﻥ ﺠﺫﺭﻴﻥsubjonctif ) ﻨﺤﺼل ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻨﺼﻭﺏ ﺒﺄﻥ-
. ( je,tu,il,ils ) ( ﻟﻠﻀﻤﺎﺌﺭils ) ﺇﻤﺎ ﻤﻥ
. ( nous , vous ) ( ﻟﻠﻀﻤﻴﺭﻴﻥnous ) ﺃﻭ ﻤﻥ
: ﻣﺜــﺎﻝ
Exemple : ( venir ) ils vienn-ent
1 - que je vienn-e 2 - que tu vienn-es 3 - qu'il vienn-e 4 - qu'ils vienn-ent
nous ven-ons
1 - que nous ven-ions 2 - que vous ven-iez
le subjonctif des auxiliaries
ﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﻔﻌل ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺩ
א
Que je Que tu Qu'il / elle Que Que Qu'ils / elles
א א
–א
א
être
avoir
sois sois soit Soyons soyez Soient
aie aies Ait Ayons ayez Aient
2 - Emploi :
:
א א
א−٢
( ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻤﻠـﺔ ﺍﻟﺘﺎﺒﻌـﺔ ﺍﻟﻨﺎﺘﺠـﺔ ﻋـﻥsubjonctif ) ﻴﺴﺘﻌﻤل ﺍﻟﻤﻨﺼﻭﺏ ﺒﺄﻥ-
: ( ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﻓﻌل ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﻲ ﻴﺩلque) ﺍﺴﺘﻌﻤﺎل
( une volonté , une obligation ) : ﺍﻹﻟﺯﺍﻡ ﻭﺍﻻﺭﺍﺩﺓ-١
: ﻣﺜــﺎﻝ
Exemple :
- Il faut que je parte tout de suite.
. ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﺃﺭﺤل ﻓﻭﺭﹰﺍ-
. ﻻ ﻴﺭﻴﺩ ﺍﻟﻤﺩﻴﺭ ﺃﻥ ﻴﺨﺭﺝ ﺘﻠﻤﻴﺫ ﺩﻭﻥ ﺇﺫﻥ-
- Le directeur ne veut pas qu'un élève sorte sans permission.
- une possiblité,un doute
ﺍﻻﺤﺘﻤﺎل ﻭﺍﻟﺸﻙ-٢
א
א א
–א
א
א א
: ﻣﺜــﺎﻝ
Exemple :
. ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺤﺘﻤل ﺃﻥ ﻨﻨﺘﻘل ﻗﺭﻴﺒﹰﺎ-
- Il est possible que nous déménagions bientôt .
. ﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺘﺠﺭ ﻴﻔﺘﺢ ﺤﺘﻰ ﺍﻟﺜﺎﻤﻨﺔ ّ ﻟﺴﺕ ﻤﺘﺄﻜﺩﹰﺍ ﻤﻥ ﺃ-
- Je ne suis pas sûr que ce magasin soit ouvert jusqu' à 20h .
ﺍﺴﺘﻌﻤﺎل ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ ﻤﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﻨﺼﻭﺏ ﺒﺄﻥ-٢ 2 - L'emploi de l'infinitif à la place du subjonctif .
( ﻓﻲ ﺤﺎل ﺍﻤﺘﻠﻙ ﺍﻟﻔﻌﻼﻥ ﺍﻟﻔﺎﻋل ﻨﻔﺴﻪsubjonctif ) ﻴﺴﺘﻌﻤل ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ ﻋﻭﻀﹰﺎ ﻋﻥ
: ﻣﺜــﺎﻝ
Exemple :
- Je veux venir avec vous.
. ﺃﺭﻏﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﻲﺀ ﻤﻌﻜﻡ-
Et non : *Je veux venir que je vienne avec vous.
א
א א
–א
א
א א
CHAPITRE 8 :
le conditionnel : Formation - Emploi.
... ﺍﻟـﺩﺭﺱ ﺍﻟﺜﺎﻤﻥ... . ﺍﻟﺼﻴﺎﻏﺔ – ﺍﻻﺴﺘﻌﻤﺎل: ﻓﻌل ﺍﻟﺸﺭﻁ :
1 – Formation :
–א١
ﻓﻌل ﺍﻟﺸﺭﻁ ﻓﻲ ﺯﻤﻥ ﺍﻟﺤﺎﻀﺭ-
le présent du conditionnel
ﻴﺼﺭﻑ ﻓﻌل ﺍﻟﺸﺭﻁ ﻓﻲ ﺯﻤﻥ ﺍﻟﺤﺎﻀـﺭ ﺒﺎﺴـﺘﺨﺩﺍﻡ ﺠـﺫﺭ ﺍﻟﻔﻌـل ﻓـﻲ ﺯﻤـﻥ
( l'imparfait ) ( ﻭﻨﻀﻴﻑ ﺇﻟﻴﻪ ﻨﻬﺎﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﻀﻲ ﺍﻟﻨﺎﻗﺹle futur ) ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل ais,ais,ait,ions,iez,aient : ﻭﻫﻲ
Verbe
Futur
ﻓﻌل
ﻤﺴﺘﻘﺒل
Être Avoir Parler Finir Prendre
Je serai J'aurai Je parler-ai Je finir-ai Je prendr-ai
Présent du conditionnel
ﻓﻌل ﺍﻟﺸﺭﻁ
Je ser-ais J'aur-ais Je parler-ais Je finir-ais Je prendr-ais
( être , avoir ) ﻴﺼﺭﻑ ﻓﻌل ﺍﻟﺸﺭﻁ ﻓﻲ ﺯﻤﻥ ﺍﻟﻤﺎﻀﻲ ﺒﺎﺴـﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻔﻌﻠـﻴﻥ
. ﺍﺴﻡ ﺍﻟﻤﻔﻌﻭل ﻟﻠﻔﻌل ﺍﻷﺴﺎﺴﻲ+ ﻤﺼﺭﻓﻴﻥ ﻓﻲ ﺯﻤﻥ ﺍﻟﺤﺎﻀﺭ ﻟﻔﻌل ﺍﻟﺸﺭﻁ
א
א א
–א
א
א א
: ﻣﺜــﺎﻝ
Exemple :
. ﻜﻨﺕ ﺃﺭﻏﺏ-
- J'aurais voulu .
. ﻜﹼﻨﺎ ﻨﺘﻤﻨﻰ-
- Nous aurions voulu .
. ﻜﹼﻨﺕ ﻗﺩ ﺃﺫﻫﺏ- Je serais allé .
. ﻜﻨﹼﺎ ﻗﺩ ﻨﺫﻫﺏ-
- Nous serions allés .
:
2 – Emploi du conditionnel :
א
–א٢
. ﻟﻠﺩﻻﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺭﻏﺒﺔ – ﺍﻷﻤل – ﺍﻟﺤﻠﻡ-١ pour exprimer un désir, un souhait et un rêve .
: ﻣﺜــﺎﻝ
Exemple :
. ﺃﺤﺏ ﺤﻘﹰﺎ، ﺃﺤﺏ- (( j'aimerais , j'aimerais bien )) .
. ﺃﺤﺏ ﺤﻘﹰﺎ ﺍﻟﺴﻜﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺒﺎل-
- J'aimerais bien habiter à la montagne !
. ﻭﻴﺭﻏﺏ ﻓﻲ ﺍﻤﺘﻼﻙ ﻤﺭﻜﺏ، ﻴﻌﺸﻕ ﺒﻴﻴﺭ ﺍﻟﺒﺤﺭ-
א
א א
–א
א
א א
- Pierre adore la mer . Il voudrait avoir un bateau .
: ﻟﻠﺩﻻﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﺒﺄﺴﻠﻭﺏ ﻤﻬﺫﺏ-٢ Pour exprimer une demande polie .
: ﻣﺜــﺎﻝ
Exemple :
ﻫل ﻟﻙ ﺃﻥ ﺘﻌﻴﺭﻨﻲ ﺩﺭﺍﺠﺘﻙ ؟- Est-ce que tu pourrais me prêter ta bicyclette ? - Je n'ai qu' un billet de 50 euros .
. ﻴﻭﺭﻭ٥٠ ﻻ ﺃﻤﻠﻙ ﺇﻻ ﺒﻁﺎﻗﺔ ﺒﻘﻴﻤﺔ-
ﻓﺭﺍﻁﺔ ( ﻤﻥ ﻓﻀﻠﻙ ؟، ﻫل ﻟﺩﻴﻙ ﻨﻘﻭﺩ ) ﺼﺭﺍﻓﺔ-
- Est-ce que vous auriez la monnaie ?
: ﻤﻼﺤﻅﺔ ﻜﻴﻑ ﻨﻤﻴﺯ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺭﻏﺒﺔ ﻭﺍﻟﻁﻠﺏ ﺒﺄﺩﺏ ؟ . ﻫل ﺍﻟﻤﺩﻴﺭ ﻤﻭﺠﻭﺩ ؟ ﺃﺭﻴﺩ ﺍﻟﺘﺤﺩﺙ ﺍﻟﻴﻪ- Est-ce que le directeur est-là? Je veux lui parler . ( volonté ) - Est-ce que le directeur est-là ? Je voudrais lui parler. ( politesse )
( )ﺇﺭﺍﺩﺓ
. ﻫل ﺍﻟﻤﺩﻴﺭ ﻫﻨﺎ ؟ ﺃﺭﻏﺏ ﺒﺎﻟﺘﻜﻠﻡ ﺇﻟﻴﻪ( ) ﺃﺩﺏ
א א
א
א א
–א
א
CHAPITRE 9 :
l’impératif : Formation-Emploi.
...ﺍﻟـﺩﺭﺱ ﺍﻟﺘﺎﺴﻊ ... ﻓﻌل ﺍﻷﻤﺭ :ﺍﻟﺼﻴﺎﻏﺔ – ﺍﻻﺴﺘﻌﻤﺎل . ﻓﻌل ﺍﻷﻤﺭ :ﻴﺩل ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻤﺭ ﻭﺍﻟﻁﻠﺏ ﻭ ﺍﻟﻨﻬﻲ . –١
:
א
2 – la formation de l'impératif :
-١ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ) ( 1er .groupeﺍﻟﺘﻲ ﺘﻨﺘﻬﻲ ) ( er
ﻨﺄﺨﺫ ﺍﻟﻔﻌل ﻤﺼﺭﻓﹰﺎ ﻓﻲ ﺯﻤﻥ ﺍﻟﺤﺎﻀﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻀﻤﺎﺌﺭ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ :
Tu , nous , vous .
ﻭﻨﺤﺫﻑ ﺍﻟﻀﻤﻴﺭ . ﺍﻷﻤﺭ
l'impératif
ﺍﻟﺤﺎﻀﺭ
présent
Regarde
Tu regardes
Regardons
Nous regardons
regardez
Vous regardez
ﻤﻼﺤﻅﺔ : ﻓﻲ ﺃﻓﻌﺎل ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻨﺤﺫﻑ ) (sﻤﻥ ﻀﻤﻴﺭ ) ( tuﻟﻠﺩﻻﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺃﻨﻪ ﻤـﻥ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻭﻟﻜﻥ ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﻭﺭﻭﺩ ﺤﺭﻑ ﺼﻭﺘﻲ ﺒﻌﺩﻫﺎ ﻨﻘﻭﻡ ﺒﺈﻋﺎﺩﺘﻬﺎ .
ﻜل ﻤﻨﻬﺎ
:
manges-en / va → vas-y
א
א א
–א
א
א א
( 2e groupe ) ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ-٢ ﺤﺎﻀﺭPrésent
ﺃﻤﺭimpératif
Tu finis
finis
Nous finissons
finissons
Vous finissez
finissez
Verbe avoir Indicatif Présent Passe composé J’ ai J’ ai eu Tu as Tu as eu Il a Il a eu nous avons n. avons eu Vous avez v. avez eu ils ont Ils ont eu Imparfait Plus-que-parfait J' avais J’ avais eu Tu avais Tu avais eu Il avait Il avait eu nous avions Nous avions eu Vous aviez Vous aviez eu ils avaient Ils avaient eu Passé simple J’ eus Tu eus Il eut nous eûmes
Subjonctif que que que que que que
Présent J’ Tu Il nous Vous ils
aie que aies que ait que ayons que ayez que aient que Impératif
Présent aie ayons ayez
aie ayons ayez
Passé J’ Tu Il nous Vous ils
aie eu Aies eu ait eu ayons eu Ayez eu aient eu
Passé Eu Eu Eu
Conditionnel J’ Tu Il nous Vous
Présent aurais aurais aurait aurions auriez
J’ Tu Il nous Vous
Passé Aurais Aurais Aurait Aurions Auriez
eu eu eu eu eu
א Vous ils Futur J’ Tu Il nous Vous ils
eûtes
א א
–א
א
ils
auraient
ils
Présent avoir
infinitif Passé avoir eu
Présent ayant
א א Auraien t
eu
eurent simple aurai auras aura aurons aurez auront
Participle Passé ayant eu
Verbe Etre
Indicatif Présent Passe composé Je suis J’ ai été Tu es Tu as été Il est Il a été nous sommes n. avons été Vous êtes v. avez été ils sont Ils ont été Imparfait Plus-que-parfait J' étais J’ avais été Tu étais Tu avais été Il était Il avait été nous étions Nous avions été Vous étiez Vous aviez été ils étaient Ils avaient été Passé simple
Subjonctif Présent que Je que Tu que Il que nous que Vous que ils
sois que sois que soit que soyons que soyez que soient que Impératif
Présent sois soyons soyez
sois soyons soyez
Passé J’ aie été Tu aies été Il ait été nous ayons été Vous ayez été ils aient été Passé Été Été Été
Conditionnel Je
Présent serais
Je
Passé Serais
été
א Je Tu Il nous Vous ils
fus fus fut fûmes fûtes furent
Tu Il n. V. ils
א א
–א
א
seais serait serions seriez seraient
Tu Il nous Vous ils
infinitif Futur simple Je
serai
Tu Il nous Vous ils
seras sera serons serez seront
א א Seais Serait Serions Seriez Seraient
été été été été été
Participle
Présent
Passé
Présent
Passé
être
avoir été
étant
ayant été
Verbe aller
Présent Je vais Tu vas Il va
Indicatif Passe composé Je suis allé Tu es allé Il est allé
Subjonctif Présent que J’ que Tu Qu Il
aille ailles aille
que que que
nous
allons
n.
sommes
allés
que
n.
allions
que
Vous
allez
v.
êtes
allés
que
V.
alliez
que
ils
vont
Ils
sont
allés
que
ils
aillent
que
Imparfait J' allais Tu allais Il allait
Plus-que-parfait J’ étais allé Tu étais allé Il était allé
Passé Je sois allé Tu sois allé Il soit allé soyons n. allés soyez v. allés Soient Ils allés
Impératif Présent Va allons
Passé sois Allé soyons Allés
א nous Vous ils
allions alliez allaient
n. v. Ils
étions étiez étaient
allés allés allés
Passé simple J’ allai Tu allas
א א
–א
allez
א soyez
Allés
Conditionnel J’ Tu Il
Présent irais irais irait
je Tu Il
Il
alla
n.
irions
n.
nous
allâmes
V.
iriez
V.
Vous
allâtes
Ils
iriont
ils
ils
allèrent infinitif Présent Passé aller être allé
Futur simple J’ irai Tu iras Il ira nous irons Vous irez ils iront
א א
Passé Serais Serais Serait Serion s Seriez Serion t
allé allé allé allés allés allés
participe Présent Passé allant Étant allé
Verbe venir
Présent Je viens Tu viens Il vient
Indicatif Passe composé Je suis venu Tu es venu Il est venu
que que qu'
nous
venons
n.
sommes
venus
que
Vous
venez
v.
êtes
venus
que
ils
viennent
Ils
sont
venus
que
Subjonctif Présent Passé Je vienne que Je sois Tu viennes que Tu sois Il vienne que Il soit n. n. venions que soyons v. V. veniez que soyez ils viennent que Ils
venu venu venu venus venus venus
א
א א
–א
א
א א soient
Imparfait Je venais Tu venais Il venait nous venions Vous veniez ils venaient
Plus-que-parfait J’ étais venu Tu étais venu Il était venu N. étions venus V. étiez venus Ils étaient venus
Passé simple Je vins Tu vins
Impératif Présent
Passé sois venu soyons venus soyez venus
viens venons venez
Conditionnel Je Tu Il
Présent viendrais viendrais viendrait
je Tu Il
Il
vint
n.
viendrions
n.
nous Vous ils
vînmes vîntes vinrent
V. ils
viendriez viendraient
V. ils
Futur J’ Tu Il nous Vous ils
infinitif Présent Passé venir être venu
simple viendrai viendras viendra viendrons viendrez viendront
Passé Serais Serais Serait Serion s Seriez Seriont
venu venu venu venus venus venus
participe Présent Passé venant étant venu
Verbe mourir
Présent Je meurs Tu meurs Il meurt nous mourons Vous mourez ils meurent Imparfait
Indicatif Passe composé Je suis mort Tu es Mort Il est mort n. sommes morts v. êtes morts Ils sont morts Plus-que-parfait
Subjonctif Présent Passé Que Je meure que Je sois mort Que Tu meures que Tu sois mort Qu Il meure que Il soit mort Que n. mourions que n. soyons morts Que V. mouriez que v. soyez morts Que ils meurent que Ils sois morts Impératif
א Je Tu Il nous Vous ils
mourais mourais mourait mourions mouriez mouraient
J’ Tu Il Nous Vous Ils
étais étais était étions étiez étaient
mort mort mort morts morts morts
א א
Présent Meurs meurons Meurez
infinitif Présent Passé Mourir être mort
Futur simple Je mourai Tu mouras Il moura nous mourrons Vous mourez ils mouront
א
א א
sois soyons soyez
Passé Mort Morts Morts
Conditionnel Présent Je mourai Tu mouras Il moura n. mourrons V. mourez Ils mouront
Passé simple Je mourus Tu mourus Il mourut nous mourûmes Vous mourûtes ils moururent
–א
je Tu Il n. V. ils
Passé serais mort seras mort sera mort serions morts seriez morts seriont morts
participe Présent Passé mourant étant mort
Verbe vivre
Présent Je vis Tu vis Il vit nous vivons
Indicatif Passe composé J’ ai Vécu Tu as vécu Il a vécu n. avons vécu
Que Que Qu Que
Subjonctif Présent Passé Je vive que J’ aie vécu Tu vives que Tu aies vécu Il vive que Il ait vécu n. vivions que n. ayons vécu
א Vous vivez Ils vivent Imparfait Je vivais Tu vivais Il vivait nous vivions Vous viviez ils vivaient
v. avez vécu Ils ont Vécu Plus-que-parfait J’ avais Vécu Tu avais Vécu Il avait vécu Nous avions vécu Vous aviez Vécu Ils avaient Vécu
Passé simple Je vécus Tu vécus Il vécut nous vécûmes Vous vécûtes Ils vécurent
א א
que que
V. ils
–א
א
א א
viviez
que que Impératif
v. Ils
Présent vis vivons vivez
ayez vécu aient vécu
Passé Vécu Vécu Vécu
aie ayons ayez Conditionnel
Je Tu Il n. V. ils
Présent vivrais vivrais vivrait vivrions vivriez vivraient
J’ Tu Il n. V. ils
Passé Aurais Aurais Aurait Aurions Auriez Auraient
vécu vécu vécu vécu vécu vécu
infinitif participe Présent Passé Présent Passé vivre avoir vécu vivant Vécu
Futur simple Je vivrai Tu vivras Il vivra nous vivrons Vous vivrez Ils vivront
Verbe faire
Présent Je fais Tu fais
Indicatif Passe composé J’ ai fait Tu as fait
Que Que
Subjonctif Présent Je fasse que Tu fasses que
Passé J’aie Tu aies
fait fait
א Il fait nous faisons Vous faites Ils font Imparfait Je faisais Tu faisais Il faisait nous faisions Vous faisiez Ils faisaient
Il a fait n. avons fait v. avez fait Ils ont fait Plus-que-parfait Je avais fait Tu avais fait Il avait fait Nous avions fait Vous aviez fait Ils avaient fait
Que Que Que Que
א א
א א
fasse que Il ait fassions que Nous ayons fassiez que Vous ayez fassent que Ils aient Impératif Présent Passé Fais aie Fait Faisons ayons Fait Faisez ayez Fait
J’ Tu Il nous Vous ils
Passé aurais aurais aurait aurions auriez auraient
participe Présent Passé faisant Ayant fait
Verbe dire
Présent
Indicatif Passe composé
fait fait fait fait
Conditionnel
Infinitif Présent Passé Faire avoir fait
Futur simple Je ferai Tu feras Il fera nous ferons Vous ferez Ils feront
א
Il n. V. ils
Présent Je ferais Tu ferais Il ferait Nous ferions Vous feriez Ils feraient
Passé simple Je fis Tu fis Il fit nous fîmes Vous fîtes Ils firent
–א
Subjonctif Présent
Passé
fait fait fait fait fait fait
א Je dis Tu dis Il dit Nous disons Vous dites Ils disent Imparfait Je disais Tu disais Il disait Nous disions Vous disiez ils disaient
J’ ai dit Tu as dit Il a dit n. avons dit v. avez dit Ils ont dit Plus-que-parfait Je avais dit Tu avais dit Il avait dit Nous avions dit Vous aviez dit Ils avaient dit
Que Que Que Que Que que
א א
–א
Je Tu Il nous Vous ils
א
dise que dises que dise que disions que disiez que disent que Impératif
Présent dis disons dites
Futur simple Je dirai Tu diras Il dira Nous dirons Vous direz Ils diront
J’aie Tu aies Il ait Nous ayons Vous ayez Ils aient
dit Dit Dit Dit dit dit
Passé aie ayons ayez
dit dit dit
Conditionnel Présent
Passé simple Je dis Tu dis Il dit Nous dîmes Vous dîtes Ils dirent
א א
Je Tu Il nous Vous ils
dirais dirais dirait dirions diriez diraient
infinitif Présent Passé dire avoir dit
Verbe vouloir
J’ Tu Il nous Vous ils
Passé aurais aurais aurait aurions auriez auraient
dit dit Dit Dit Dit dit
Participe Présent Passé disant ayant dit
א Présent Je veux Tu veux Il veut Nous voulons Vous voulez Ils veulent Imparfait Je voulais Tu voulais Il voulait Nous voulions Vous vouliez ils voulaient Passé simple Je voulus Tu voulus Il voulut Nous voulûmes Vous voulûtes Ils voulurent Futur simple Je voudrai Tu voudras Il voudra Nous voudrons Vous voudrez Ils voudront
Indicatif Passe composé J’ ai voulu Tu as voulu Il a voulu n. avons voulu v. avez voulu Ils ont voulu Plus-que-parfait Je avais voulu Tu avais voulu Il avait voulu Nous avaions voulu Vous aviez voulu Ils avaient voulu
א א
–א
א
א א
Subjonctif Présent Que Je Que Tu que Il que nous que Vous que ils
Passé veuille que J’aie veuilles que Tu aies veuille que Il ait voulions que Nous ayons vouliez que Vous ayez veuillent que Ils aient Impératif Présent Passé Veux (veuille) aie voulu voulons ayons voulu Voulez (veuilliez) ayez voulu
voulu voulu voulu voulu voulu voulu
Conditionnel Présent Je voudrais Tu voudrais Il voudrait nous voudrions Vous voudriez ils voudraient infinitif Présent Passé vouloir avoir voulu
Verbe pouvoir
J’ Tu Il nous Vous ils
Passé aurais aurais aurait aurions auriez auraient
voulu voulu voulu voulu voulu voulu
Participe Présent Passé voulant ayant voulu
א
Indicatif Présent Passe composé Je peux J’ ai pu Tu peux Tu as pu Il peut Il a pu nous pouvons n. avons pu Vous pouvez v. avez pu Ils peuvent Ils ont pu Imparfait Plus-que-parfait Je pouvais J’ avais pu Tu pouvais Tu avais pu Il pouvait Il avait pu nous pouvions Nous avions pu Vous pouviez Vous aviez pu ils pouvaient Ils avaient pu Passé simple Je pus Tu pus Il put nous pûmes Vous pûtes Ils purent Futur simple Je pourrai Tu pourras Il pourra nous pourrons Vous pourrez Ils pourront
א א
–א
א
א א
Subjonctif que que que que que que
Présent Je Tu Il nous Vous Ils
puisse que puisses que puisse que puissions que puissiez que puissent que Impératif
Passé J’aie Tu aies Il ait Nous ayons Vous ayez Ils aient
Présent
Passé
Pas d’impératif
pas d’impératif
pu pu pu pu pu pu
Conditionnel Présent Je pourrais Tu pourrais Il pourrait nous pourrions Vous pourriez ils pourraient Infinitif Présent Passé Pouvoir avoir pu
J’ Tu Il nous Vous ils
Passé aurais aurais aurait aurions auriez auraient
pu pu pu pu pu pu
participe Présent Passé pouvant ayant pu
א
א א
–א
א
א א
Verbe devoir
Indicatif Présent Passé composé Je dois J’ ai dû Tu dois Tu as dû Il doit Il a dû Nous devons n. avons dû Vous devez v. avez dû ils doivent Ils ont dû Imparfait Plus-que-parfait Je devais J’ avais dû Tu devais Tu avais dû Il devait Il avait dû nous devions Nous avions dû Vous deviez Vous aviez dû dû devaient Ils avaient dû Passé simple Je dus Tu dus Il dut nous dûmes Vous dûtes ils durent Futur simple Je deverai Tu deveras Il devera nous deverons Vous deverez ils deveront
Subjonctif Passé Je doive que J’aie Tu doives que Tu aies Il doive que Il ait nous devions que Nous ayons Vous deviez que Vous ayez ils doivent que Ils aient Impératif Présent Passé dois aie dû devons ayons dû devez ayez dû
Présent que que que que que que
dû dû dû dû dû dû
Conditionnel Je Tu Il nous Vous ils
Présent deverais deverais deverait deverions deveriez Deveraient
Infinitif Présent Passé devoir avoir dû
J’ Tu Il nous Vous ils
Passé aurais aurais aurait aurions auriez auraient
dû dû dû dû dû dû
participe Présent Passé devant ayant dû
א
א א
–א
א
א א
Verbe voir
Indicatif Présent Passe composé Je vois J’ ai vu Tu vois Tu as vu Il voit Il a vu nous voyons n. avons vu Vous voyez v. avez vu ils Voient Ils ont vu Imparfait Plus-que-parfait Je voyais J’ avais vu Tu voyais Tu avais vu Il voyait Il avait vu nous voyions Nous avions vu Vous voyions Vous aviez vu vu voyaient Ils avaient vu Passé simple Je vis Tu vis Il vit nous vîmes Vous vîtes ils virent
Subjonctif Présent Que Je Que Tu Que Il Que nous que Vous que ils
voie que voies que voie que voyions que voyiez que voient que Impératif
Présent vois voyons voyez
Présent voir
Passé avoir vu
vu Vu Vu Vu vu vu
Passé vu vu vu
Conditionnel Présent Passé Je verrais J’ aurais Tu verrais Tu aurais Il verrait Il aurait nous verrions nous aurions Vous verriez Vous auriez ils verraient ils auraient infinitif
Futur simple Je verrai Tu verras Il verra nous verrons Vous verrez ils verront
aie ayons ayez
Passé J’aie Tu aies Il aie Nous ayons Vous ayez Ils aient
vu vu Vu Vu Vu vu
Participe Présent Passé voyant ayant vu
א
א א
–א
א
א א
Verbe savoir
Indicatif Présent Passé composé Je sais J’ ai su Tu sais Tu as su Il sait Il a su nous savons n. avons su Vous savez v. avez su ils savent Ils ont su Imparfait Plus-que-parfait Je savais J’ avais su Tu Il nous Vous ils
savais savait savions saviez savaient
Tu Il n. v. Ils
avais avait avions aviez avaient
su su su su su
Subjonctif Présent que Je que Tu que Il que nous que Vous que ils
sache que saches que sache que sachions que sachiez que sachent que Impératif
Présent
Futur simple Je saurai Tu sauras Il saura nous saurons Vous saurez ils sauraient
Su Su Su Su su su
Passé
sache sachons sachez
aie ayons ayez
su su su
Conditionnel Présent
Passé simple Je sus Tu sus Il sut nous sûmes Vous sûtes ils surent
Passé J’aie Tu aies Il ait Nous ayons Vous ayez Ils aient
Je Tu Il nous Vous ils
saurais saurais saurait saurions sauriez sauraient
Infinitive Présent Passé savoir avoir su
J’ Tu Il nous Vous ils
Passé aurais su aurais su aurait su aurions su auriez su auraient su
participe Présent Passé sachant ayant su
א
א א
DOSSIER V
–א
א
א
LE PARTICIPE PRÉSENT ET LE PARTICIPE PASSÉ ±± اﺳﻢ اﻟﻔﺎﻋﻞ و اﺳﻢ اﻟﻤﻔﻌﻮل ±±
א א
א
א
א א
–א
א
א א
CHAPITRE 1 :
Le participe présent : Formation - Emploi du participe présent
... ﺍﻟـﺩﺭﺱ ﺍﻷﻭل...
ﺍﻟﺼﻴﺎﻏﺔ – ﺍﺴﺘﻌﻤﺎل ﺍﺴﻡ ﺍﻟﻔﺎﻋل: ﺍﺴﻡ ﺍﻟﻔﺎﻋل
:
1 – Formation :
א−١
ﻨﺤﺼل ﻋﻠﻰ ﺍﺴﻡ ﺍﻟﻔﺎﻋل ﻤﻥ ﺠﺫﺭ ﺍﻟﻔﻌل ﻤﻥ ﺍﻟﻀﻤﻴﺭ ﺍﻟﺸﺨﺼﻲ ﺍﻷﻭّل ﻓﻲ ﺤﺎﻟـﺔ ( ﻓـﻲ ﺍﻟﺼـﻴﻐﺔ ﺍﻟﺩﻻﻟﻴّـﺔnous ) ﺍﻟﺠﻤﻊ ﺃﻱ ﻤﻥ ﺠﺫﺭ ﺍﻟﻔﻌل ﺍﻟﻤﺼـﺭّﻑ ﻤـﻊ . ( ﻻ ﺘﺘﻐﹼﻴﺭant ) ﻭﺜﻡ ﻨﻀﻴﻑ ﺍﻟﻨﻬﺎﻴﺔ
Regarder
nous regardons → regard + ant
ﺍﺴﻡ ﺍﻟﻔﺎﻋل
regardant Finir
:
:
nous finissons → finiss + ant
Finissant ﺍﺴﻡ ﺍﻟﻔﺎﻋل Prendre Prenant Faire : Faisant
:
nous prenons → pren+ant
ﺍﺴﻡ ﺍﻟﻔﺎﻋل
nous faisons → fais+ant
ﺍﺴﻡ ﺍﻟﻔﺎﻋل
radical ( ) ﺍﻟﺠﺫﺭ
א א
–א
א
−٢א
א א
א
:
2 - Emploi :
ل ﻋﻠﻰ ﺤﺎل . ﺇﺫﺍ ﺴﺒﻕ ﺍﺴﻡ ﺍﻟﻔﺎﻋل ﺒـ enﺩ ّ
ﺍﺴﻡ ﻓﺎﻋل ﻟﻠﺤﺎل ( le gérondif ).
en travaillant
ﻤﻼﺤﻅﺔ :
en merchant
,
ﻴﺴﺘﻌﻤل ﺍﺴﻡ ﺍﻟﻔﺎﻋل ﺍﻟﺩﺍل ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﺎل ) ( le gérondif
ﻥ ﺍﻟﺤﺩﺜﻴﻥ ﻤﺘﺯﺍﻤﻴﻨﺎﻥ ﻭﻟﻬﻤﺎ ﺍﻟﻔﺎﻋل ﻨﻔﺴﻪ . ﻤﻊ ﻓﻌل ﺁﺨﺭ ﻟﻴﺩل ﻋﻠﻰ ﺃ ّ -ﻴﺸﻴﺭ ﺍﺴﻡ ﺍﻟﻔﺎﻋل ﺍﻟﺩﺍل ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﺎل ﺇﻟﻰﺍﻟﻭﻗﺕ .
) ( le gérondif exprime le temps
ﺃﻣﺜﻠـــﺔ :
Exemples :
ﺘﻜﺘﺏ ﺠﻴﺭﺍﻟﺩﻴﻥ ﻭﻅﺎﺌﻔﻬﺎ ﻭﺘﺴﺘﻤﻊ ﺇﻟﻰ ﺃﺴﻁﻭﺍﻨﺘﻬﺎ ﺍﻟﻤﻔﻀّﻠﺔ .1 - Géraldine fait ses devoirs et elle écoute son disque préféré . → Géraldine fait ses devoirs en écoutant son disque préféré en même temps . ﻭ :ﻭﺍﻭ ﺍﻟﺤﺎل ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺩل ﻋﻠﻰ ) ( le gérondif
ﺃﻣﺜﻠـــﺔ :
Exemples :
ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺫﻫﺒﻨﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺴﻭﺒﺭ ﻤﺎﺭﻜﺕ ) ﺍﻟﻤﺨﺯﻥ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ ( ﺍﻟﺘﻘﻴﻨﺎ ﺠﻴﺭﺍﻨﻨﺎ .2 - En allant au super marché , nous avons rencontré nos voisins .
ﺃﻱ ﺒﻤﻌﻨﻰ :
א
א א
–א
א
א א
( Quand nous sommes allés au super marché , nous avons rencontré nos voisins )
: ﻴﺴﺘﺨﺩﻡ ﺍﺴﻡ ﺍﻟﻔﺎﻋل ﺍﻟﺩﺍل ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﺎل ﻟﻺﺸﺎﺭﺓ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻁﺭﻴﻘﺔ-
Le gérondif exprime la manière .
: ﻣﺜــﺎﻝ
Exemple :
ﻜﻴﻑ ﺘﻌﻠﹼﻤﺘﻡ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴّﺔ ؟- Comment avez-vous appris le français ?
. ﺒﺎﺘﺒﺎﻉ ﺍﻟﺩﻭﺭﺍﺕ ﻭﺍﻻﺴﺘﻤﺎﻉ ﺇﻟﻰ ﺃﺸﺭﻁﺔ ﺍﻟﺘﺴﺠﻴل-
- En suivant des cours et en écoutant des cassettes .
א א
–א
א
א
א א
CHAPITRE 2 :
Le participe passé : Formation - Emploi du participe passé
...ﺍﻟـﺩﺭﺱ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ...
ﺍﺴﻡ ﺍﻟﻤﻔﻌﻭل :ﺍﻟﺼﻴﺎﻏﺔ – ﺍﺴﺘﻌﻤﺎل ﺍﺴﻡ ﺍﻟﻤﻔﻌﻭل −١א
:
1 - Formation:
ﻴﺘﺸﻜﹼل ﺍﺴﻡ ﺍﻟﻤﻔﻌﻭل ﺍﺴﺘﻨﺎﺩﹰﺍ ﺇﻟﻰ ﺠﺫﺭ ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ
)(le radical de l'infinitif
ﻭﻫﻭ ﻻ ﻴﺘﻐﻴّﺭ .ﺒﺎﺴﺘﺜﻨﺎﺀ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻟﻜﺜﺭﺓ ﺍﻷﻓﻌﺎل ﺍﻟﺸـﺎﺫﺓ ﻓﻴﻬـﺎ ﻓﻠـﻴﺱ
ﻟﻺﺸﺘﻘﺎﻗﻪ ﻗﺎﻋﺩﺓ . 2e groupe Radical + i
+ Iﺠﺫﺭ ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ Choisi
1er groupe Radical + é
A voir
être
eu
été
+ éﺠﺫﺭﺍﻟﻤﺼﺩﺭ Aimé
ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ Radical + is Mettre : mis
3e groupe Radical +I Radical + it critéécrire :
I +ﺠﺫﺭ
Radical + u ﺠﺫﺭ ﺍﻟﻤﺼﺩﺭu +
א א
א
–א
א
א א
ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ Prendre : pris
Conduire : conduit
Servir: servi
Voir : vu
Asseoir:assis
Dire : dit
Rire: ri
venir : venu
−٢א
א א
:
2 - Emploi et accord :
ـل ـل ﻓﻌـ ـﻊ ﻓﺎﻋـ ـﺎﺒﻕ ﻤـ ـﻭل ) ( le participe passéﻴﺘﻁـ ـﻡ ﺍﻟﻤﻔﻌـ ﻥ ﺍﺴـ ﺇّ ﺍﻟﻜﻭﻥ ) . ( être
ﻭﻴﺘﻁﺎﺒﻕ ﻤﻊ ﺍﻟﻤﻔﻌﻭل ﺒﻪ ﻟﻔﻌل ﺍﻟﻤﻠﻙ ) ( avoirﺇﺫﺍ ﻭﺭﺩ ﻗﺒل ﺍﻟﻔﻌل ﺫﻟﻙ ﻓﻲ ﺍﻟﺯﻤﻥ
ﺍﻟﻤﺭﻜﺏ ﻁﺒﻌﹰﺎ .
- ١ﻤﻊ ﻓﻌل ﺍﻟﻜﻭﻥ ) : ( être -ﻫﻭ ﺭﺤل .
- Il est parti .
-ﺘﺴﺎﻗﻁﺕ ﺃﻭﺭﺍﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ .
- Les feuilles des arbres sont tombées .
-ﺘﻨﺯّﻩ ﺍﻟﺴﻴّﺎﺡ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺩﻴﻨﺔ .
- Les touristes se sont promenés dans la ville .
ﻴﺘﻁﺎﺒﻕ ﺍﺴﻡ ﺍﻟﻤﻔﻌﻭل ﻤﻊ ﺍﻟﻔﺎﻋل ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻔﻌل ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺩ ﻫﻭ ﻓﻌل ﺍﻟﻜﻭﻥ .
ﺃﻣﺜﻠـــﺔ : -ﻗﺩﻤﻥ ﻟﺭﺅﻴﺘﻨﺎ .
Exemples :
א
א א
–א
א
א א
- Elles sont venues nous voir.
. ﻨﻬﻀﻭﺍ ﺒﺎﻜﺭﹰﺍ- Ils s’étaient levés tôt .
forme active ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻡ
ﺍﳌﺒﲏ
Des projecteurs éclairent Le château
. ﺘﻘﻭﻡ ﺍﻟﻜﻭﺍﺸﻑ ﺒﺈﻨﺎﺭﺓ ﺍﻟﻘﺼﺭ
forme passive ﺍﳌﺒﲏ ﻟﻠﻤﺠﻬﻮﻝ Le château est éclairé par des projecteurs
.ﺴﺘﻨﻴﺭ
éclaieront ﺴﻴﻨﺎﺭ
sera éclairé
ﺃﻨﺎﺭﺕ
ont éclairé ﻗﺩ ﺃﻨﻴﺭ
a été éclairé
ﻜﺎﻨﺕ ﺘﻨﻴﺭ
éclairaient ﻜﺎﻥ ﻤﻨﺎﺭ
était éclairé
Exemple :
: ﻣﺜــﺎﻝ
. ﻴﻤﻜﻨﻙ ﺍﻟﻤﺠﻲﺀ ﻷﺨﺫﻫﺎ. ﺃﺼﻠﺤﺕ ﺴﻴّﺎﺭﺘﻙ، ﺃﻟﻭ ! ﺍﻟﺴﻴّﺩﺓ ﺒﺭﻨﺎﺭﺩ- Allô ! madame Bernard ! votre voiture est réparée . vous pouvez passer la prendre .
Exemple :
: ﻣﺜــﺎﻝ . ﺨﺴﺎﺭﺓ، ﺴ َﺭ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻔﻨﺠﺎﻥ ﺍﻟﺠﻤﻴل ِ ﹸﻜ-
א
א א
–א
א
א א
- Cette jolie tasse est cassée , quel domage .
ﻓﻲ ﺤﺎل ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻔﺎﻋل ﻤﺠﻬﻭل ﺍﻟﻬﻭﻴﺔ ﻴﻤﻜﻥ ﺒﻨﺎﺀ ﺠﻤﻠﺔ ﺍﻟﻤﺒﻨﻲ ﻟﻠﻤﺠﻬﻭل: ﻤﻼﺤﻅﺔ . on ﻭ ﺫﻟﻙ ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡpar ﺒﺩﻭﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺤﺭﻑ ﺍﻟﺠﺭ : ﺍﺴﺘﻌﻤﺎل ﺍﺴﻡ ﺍﻟﻤﻔﻌﻭل ﻜﺼﻔﺔ
Emploi du participe comme un adjectif
( le participe passé employé comme adjectif )
: ﺃﻣﺜﻠـــﺔ
Exemples :
. ﺇﻨﹼﻪ ﻤﻤﺜﹼل ﻤﺸﻬﻭﺭ ﺠ ّﺩﹰﺍConnaître → connu - C'est un acteur très connu .
. ﻴﻤﻨﻊ ﺍﻷﻁﻔﺎل ﺩﻭﻥ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻋﺸﺭﺓ ﻤﻥ ﻤﺸﺎﻫﺩﺓ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻔﻴﻠﻡ-
- C'est un film interdit aux enfants de moins de 12 ans .
א
א א
DOSSIER VI
LA NÉGATION ET L’INTERROGATION
±± اﻟﻨﻔﻲ و اﻻﺳﺘﻔﻬﺎم ±±
–א
א
א
א א
א
א א
–א
א
א א
א
CHAPITRE 1 :
La négation:Forme négative - Forme négative de l’infinitif- Forme interro – negative - Adjectif à sens négatif .
...ﺍﻟـﺩﺭﺱ ﺍﻷﻭل ... ﺃﺴﻠﻭﺏ ﺍﻟﻨﻔﻲ
ﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ﺍﻟﻤﻨﻔﻴﺔ -ﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ﺍﻟﻤﻨﻔﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ -ﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ﺍﻻﺴﺘﻔﻬﺎﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻨﻔﻴﺔ -ﺼﻔﺎﺕ ﺘﺤﻤل ﻤﻌﻨﻰ ﺍﻟﻨﻔﻲ .
ﺘﺄﺨﺫ ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﺔ ﺜﻼﺜﺔ ﺃﻨﻤﺎﻁ : -١ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ﺍﻟﺨﺒﺭﻴﺔ ﻭﻫﻲ ﻤﺜﺒﺘﺔ .
-٢ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ﺍﻻﺴﺘﻔﻬﺎﻤﻴﺔ ﻭﻫﻲ ﺘﺤﻤل ﻤﻌﻨﻰ ﺍﻟﺴﺅﺍل ﻋﻥ ﺸﺨﺹ ﺃﻭ ﺸﻲﺀ . -٣ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ﺍﻟﻤﻨﻔﻴﺔ ﻭﻫﻲ ﺘﺄﺘﻲ ﻟﻨﻔﻲ ﻭﻗﻭﻉ ﺤﺩﺙ ﺃﻭ ﻤﻔﻬﻭﻡ .
ﻭﻨﺤﻥ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺩﺭﺱ ﺴﻨﻘﻭﻡ ﺒﺩﺭﺍﺴﺔ ﺸﻜل ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ﺍﻟﻤﻨﻔﻴﺔ ﺍﻨﻁﻼﻗـﹰﺎ ﻤـﻥ ﺍﻟﺸـﻜل ﺍﻷﻭل ﻟﻬﺎ ﻭﻫﻲ ) ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻹﺜﺒﺎﺕ ( ﺜـﻡ ﺴـﻨﺩﺭﺱ ﺸـﻜل ﺍﻟﺠﻤﻠـﺔ ﺍﻻﺴـﺘﻔﻬﺎﻤﻴﺔ
ﺍﻟﻤﻨﻔﻴﺔ ﻭﺼﻴﺎﻏﺘﻬﺎ .
ﻭﺴﻨﻘﻭﻡ ﺒﺩﺭﺍﺴﺔ ﺃﺴﺎﻟﻴﺏ ﺍﻟﻨﻔﻲ ﻭﺼﻴﻐﻪ ﻭﺃﺩﻭﺍﺘﻪ .
ﺃﻣﺜﻠـــﺔ : -ﺃﻨﺎ ﺼﺎﺤﺏ ﻤﻜﺘﺒﺔ .
Exemples :
- Je suis libraire .
א א
א
–א
א א
א
-ﺍﻷﺒﻭﺍﻥ ﻴﻌﻤﻼﻥ .
- Les parents travaillent .
-ﺃﻨﺕ ﺘﺤﺏ ﺍﻟﻘﺭﺍﺀﺓ .
- Vous aimez lire .
ﻭﺍﻵﻥ ﺴﻨﻘﻭﻡ ﺒﺼﻴﺎﻏﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻨﻔﻲ : –١א
א
:
1 – la forme négative :
ﻟﺴﺕ ﺼﺎﺤﺏ ﻤﻜﺘﺒﺔ .- Je ne suis pas libraire .
-ﺍﻟﻭﺍﻟﺩﺍﻥ ﻻ ﻴﻌﻤﻼﻥ .
- Les parents ne travaillent pas .
ﺃﻨﺕ ﻻﺘﺤﺏ ﺍﻟﻘﺭﺍﺀﺓ .- Vous n'aimez pas lire .
ـﺭﻑ ـﺎﻡ ﺤـ ـﺎ ﺃﻤـ ـﺩ ﻭﻗﻭﻋﻬـ ـﻥ ) ( neﻋﻨـ ـﺫﻑ ) ( eﻤـ ـﺔ :ﺘﺤـ ﻤﻼﺤﻅـ ﺼﻭﺘﻲ ) ( une voyelleﺃﻭ ) ( yﺃﻭ ) ( hﺴﺎﻜﻨﺔ ) . ( muet
ﺃﻣﺜﻠـــﺔ : ﻟﻴﺱ ﻟﺩﻴﻪ ﻭﻗﺕ ﻓﺭﺍﻍ . ﻻ ﺘﺴﻜﻥ ﻓﻲ ﺒﺎﺭﻴﺱ . -ﻻ ،ﻫﻲ ﻻ ﺘﺴﻜﻥ ﻓﻴﻬﺎ .
Exemples :
- Il n'est pas libre . ? - Elle n'habite pas à Paris
א א
א
–א
א א
א - Non , elle n'y habite pas .
ﺇﺫﹰﺍ ﺘﻭﻀـﻊ ﺃﺩﺍﺘـﺎ ﺍﻟﻨﻔـﻲ ) ( neﻗﺒـل ﺍﻟﻔﻌـل ﺍﻟﻤﺼـﺭﻑ ﻭﺒﻌـﺩ ﺍﻟﻔﺎﻋـل ﻭﻴﻭﻀﻊ ) ( pasﺒﻌﺩ ﺍﻟﻔﻌل ﺍﻟﻤﺼﺭﻑ .
-ﺍﺴﺘﻌﻤﺎل ﺍﻟﻨﻔﻲ ﻤﻊ ﺃﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻘﺩﻴﻡ ) . ( c'est , il y a
ﺃﻣﺜﻠـــﺔ :
Exemples :
-ﻫﻨﺎ ﻟﻴﺴﺕ ﺴﺎﺤﺔ ﺍﻟﻘﺼﺭ ﺍﻟﻤﻠﻜﻲ ،ﺇﻨﻬﺎ ﺴﺎﺤﺔ ﻓﻭﺝ .
- Ici,ce n'est pas la place du palais royal , c'est la place des Vosges .
-ﻻ ﻴﻭﺠﺩ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺨﺘﺒﺭ ﻋﺸﺭﺓ ﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻴﻴﻥ ﺒل ﺜﻼﺜﺔ ﺃﻁﺒﺎﺀ .
- Dans ce laboratoire , il n'y a pas dix chimistes, mais il y a trois médecins .
ﻤﻼﺤﻅﺔ :ﻓﻲ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻤﺤﻜﻴﺔ ﻴﻤﻜﻥ ﺤﺫﻑ neﻓﺘﺼﺒﺢ : ﻟﻴﺱ ﻟﺩﻱ ﺒﻁﺎﻗﺔ ﺍﻹﻗﺎﻤﺔ .- J'ai pas la carte de séjour .
ﻟﻴﺱ ﻟﺩﻴﻪ ﻫﺎﺘﻑ . -ﺃﻨﺘﻡ ﻟﺴﺘﻡ ﻓﺭﻨﺴﻴﻭﻥ .
- Il a pas le téléphone . - Vous êtes pas français .
ﺍﺴﺘﻌﻤﺎل ﺍﻟﻨﻔﻲ ﻤﻊ ﺍﻟﻀﻤﺎﺌﺭ ﺍﻟﻤﻨﻔﺼﻠﺔ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﺘﻭﻜﻴﺩﻴﺔ :( Les pronoms toniques ) .
א א
א
–א
א א
א
-ﺘﺴﺘﻌﻤل ﺍﻷﺩﺍﺓ ) ( pasﺇﻤﺎ ﻗﺒل ﺍﻟﻀﻤﻴﺭ ﺍﻟﺘﻭﻜﻴﺩﻱ ﺃﻭ ﺒﻌﺩﻩ .
ﺃﻣﺜﻠـــﺔ :
Exemples :
ﻤﻥ ﻴﻭﺩ ﺍﻟﻌﻤل ﻴﻭﻡ ﺍﻟﺴﺒﺕ . -ﻟﻴﺱ ﺃﻨﺎ .
?- Qui veut venir travailler samedi - pas moi .
ﺍﺴﺘﻌﻤﺎل ﺍﻟﻨﻔﻲ ﻤﻊ ﺍﻟﻅﺭﻑ ) . ( adverbe -ﻫل ﻴﻤﻜﻨﻨﻲ ﺃﺨﺫ ﺴﻴﺎﺭﺘﻙ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺴﺎﺀ ؟
? - Je peux prendre ta voiture ce soir
ﻟﻴﺱ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺴﺎﺀ .- pas ce soir .
ﺍﺴﺘﻌﻤﺎل ﺍﻟﻨﻔﻲ ﻤﻊ ﺍﻟﺼﻔﺎﺕ ) . ( adjectif ﻜﻴﻑ ﻭﺠﺩﺕ ﻋﺎﺌﻠﺔ ﺒﻭﻟﻲ ؟? - Comment as-tu trouver les Boli
ﻟﻴﺱ ﺴﻴﺌﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻁﻼﻕ .- pas désagréable du tout .
א א
א
א א
–א
א
ﺍﺴﺘﻌﻤﺎل ﺍﻟﻨﻔﻲ ﻤﻊ ﺍﻻﺴﻡ ﺍﻟﻤﻭﺼﻭﻑ ): (substantifﻻ. ﻋﺭﻀﻭﺍ ﻋﻠﻴﻙ ﻤﺎ ﹰﻻ ،ﺒل ﺴﺎﻋﺎﺕ ﻋﻤل ﺇﻀﺎﻓﻴﺔ . -ﻟﻴﺱ ﻤﺎ ﹰ
? - Ils t'ont proposé de l'argent
! - Pas de l'argent, des heures supplémentaires
-ﺍﺴﺘﻌﻤﺎل ﺍﻟﻨﻔﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ﺍﻻﺴـﺘﻔﻬﺎﻤﻴﺔ ) ( interro - négatifﻭﻴﻜـﻭﻥ
ﻭﻓﻕ ﺍﻟﻘﺎﻋﺩﺓ ﺍﻵﺘﻴﺔ :
Ne + verbe + pronom personnel sujet + pas
Ne +ﻓﻌل
+
ﻀﻤﻴﺭ ﺍﻟﻔﺎﻋل
pas +
ﺃﻣﺜﻠـــﺔ :
Exemples :
ﺃﻟﻴﺱ ﻟﺩﻴﻜﻡ ﻫﺎﺘﻑ ؟? - N'avez-vous pas le téléphone
ﺃﻟﻴﺴﺕ ﻓﺭﻨﺴﻴﺔ ؟ -ﺃﻻ ﻴﻌﻤﻠﻭﻥ ؟
- N'est-elle pas française .
? - Ne travaillent-ils pas ـﺯﻤﻥ ـﻲ ﺍﻟــ ـل ﻓــ ـﺎﻥ ﺍﻟﻔﻌــ ـﺎل ﻜــ ـﻲ ﺤــ ـﻲ ﻓــ ـﺘﻌﻤﺎل ﺍﻟﻨﻔــ -ﺍﺴــ
ﺍﻟﻤﺭﻜﺏ ) ( le temps composéﻨﻀﻊ ﺃﺩﺍﺓ ﺍﻟﻨﻔﻲ ) ( neﻗﺒل ﺍﻟﻔﻌل ﺍﻟﻤﺴـﺎﻋﺩ ﺍﻟﻤﺼﺭﻑ ﻭ ) ( pasﺒﻌﺩ ﺍﻟﻔﻌل ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺩ .
ﺃﻣﺜﻠـــﺔ :
Exemples :
א
א א
–א
א
א א
. ﻟﻘﺩ ﺒﻘﻴﺕ ﻓﻲ ﺒﺎﺭﻴﺱ، ﻟﻡ ﺘﺴﺎﻓﺭ-
- Elle n'est pas partie , elle est restée à Paris.
. ﻭﻟﻜﻨﻨﻲ ﺸﺎﻫﺩﺕ ﻤﻌﺭﺽ ﺒﺎﺭﻥ، ﻟﻡ ﺃﺯﺭ ﻤﺘﺤﻑ ﺃﻭﺭﺴﻴﻪ-
-Je n'ai pas visité le musée d'Orsay , mais j'ai vu l'exposition Barne.
. ﻟﻡ ﻴﺸﺘﺭﻭﺍ ﺍﻟﺒﺎﺭﺤﺔ ﺍﻟﺠﺭﻴﺩﺓ ﺒل ﺍﺸﺘﺭﻭﺍ ﻤﺠﻠﺔ ﺒﺎﺭﻴﺴﻜﻭﺏ-
- Hier , ils n'ont pas acheté le journal , ils ont acheté Le Pariscope .
:
2 - la négation de l’infinitif :
א
א
–א٢
. ( ﻗﺒل ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ ﺘﻤﺎﻤﹰﺎpas ) ( ne ) ﻤﻊ ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ ﺘﺘﻭﻀﻊ
: ﺃﻣﺜﻠـــﺔ
Exemples :
. ( ﻻ ﺘﻁﻔﻰﺀ ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺘﺩﻓﺌﺔ ﺍﻟﻤﺭﻜﺯﻴﺔ ) ﺸﻭﻓﺎﺝ- Ne pas éteindre le chauffage .
. ﻻ ﺘﻔﺘﺤﻭﺍ ﺍﻟﻨﻭﺍﻓﺫ-
- Ne pas ouvrir les fenêtres .
. ﺒﺫﹼل ﻜل ﻤﺎﺒﻭﺴﻌﻪ ﻜﻲ ﻻﻴﺩﻓﻊ ﺍﻟﻐﺭﺍﻤﺔ- Il a tout fait pour ne pas payer cette amende .
א א
א
–א
א א
א
ﺍﺴﺘﻌﻤﺎل ﺍﺴﻠﻭﺏ ﺍﻟﻨﻔﻲ ﻓﻲ ﺤﺎل ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ ﻓﻲ ﺯﻤﻥ ﺍﻟﻤﺭﻜﺏ :ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ ﻓﻲ ﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﻤﺎﻀﻲ ﻓﱠﺈﻥ ﺃﺩﺍﺘﺎ ﺍﻟﻨﻔﻲ ) ( ne ) ( pasﺘﻘﻌﺎﻥ ﻗﺒل ﺍﻟﻔﻌل ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺩ ﺍﻟﻤﺼﺩﺭﻱ ﻭﺒﻌﺩﻩ .
ﺃﻣﺜﻠـــﺔ :
Exemples :
-ﺤﺼل ﻋﻠﻰ ﻏﺭﺍﻤﺔ ﻟﻌﺩﻡ ﻗﻁﻊ ﺍﻟﺘﺫﻜﺭﺓ .
- Il a eu une amende pour n'avoir pas Composté son billet .
-ﻓﺎﺘﻬﺎ ﺍﻟﻘﻁﺎﺭ ﻷﻨﻬﺎ ﻟﻡ ﺘﺴﺘﻴﻘﻅ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺍﻟﻤﺤﺩﺩ .
- Elle a manqué son train pour ne s'être pas réveillée à l'heure .
-ﺍﺴﺘﻌﻤﺎل ﺃﺴﻠﻭﺏ ﺍﻟﻨﻔﻲ ) ( non pasﻹﻅﻬﺎﺭ ﺍﻟﻤﻔﺎﺭﻗﺔ :
ﺃﻣﺜﻠـــﺔ :
Exemples :
ﻻﺃﻤﺎﺭﺱ ﺭﻴﺎﻀﺔ ﺍﻟﺘﺯﻟﺞ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺒﺎل ،ﺒل ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺯﻻﻗﺔ .- Je fais , non pas du ski alpin , mais de la luge . ﻴﺴﻜﻨﻭﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻭﻴﺩ ﻭﻟﻴﺱ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﺭﻭﻴﺞ .- Ils habitent en Suède et non pas en Norvège .
-ﺍﺴﺘﻌﻤﺎل ) ( n'est-ce pasﻓﻲ ﺁﺨﺭ ﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﺴﺅﺍل ﻜﺄﺴﻠﻭﺏ ﻟﻠﻨﻔﻲ ﻴﺭﺍﺩ ﻤﻥ
ﺨﻼﻟﻪ ﺍﻟﺘﺄﻜﻴﺩ ﺃﻭ ﺍﻟﺭﻓﺽ .
א א
א
א א
–א
א
-ﺘﺴﺘﻌﻤل ﻤﻊ ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻟﻤﺜﺒﺕ .
ﺃﻣﺜﻠـــﺔ :
Exemples :
-ﺃﻨﺕ ﻓﺭﻨﺴﻲ ﺃﻟﻴﺱ ﻜﺫﻟﻙ ؟
? -Vous êtes français , n'est-ce pas
-ﻻ ﺃﻨﺎ ﺇﻴﻁﺎﻟﻲ .
! - Non , je suis italien
ﻤﺎﺭﻱ ﺒﻭﻟﻲ ﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺔ ،ﺃﻟﻴﺱ ﻜﺫﻟﻙ ؟? - Marie Boli est chimiste , n'est – ce pas ﺃﺠل ﺇﻨﻬﺎ ﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺔ .- Oui , elle est chimiste . ﻭﺘﺴﺘﻌﻤل ﻤﻊ ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻟﻤﻨﻔﻲ ﺃﻴﻀﹰﺎ :
ﺃﻣﺜﻠـــﺔ :
Exemples :
ﺃﻨﺕ ﻟﺴﺕ ﻓﺭﻨﺴﻴﹰﺎ ،ﺃﻟﻴﺱ ﻜﺫﻟﻙ . -ﻻ ،ﺃﻨﺎ ﺇﻴﻁﺎﻟﻲ .
? - Vous n'êtes pas français , n'est-ce pas - Non , je suis italien .
-ﻟﻴﺴﺕ ﻤﺎﺭﻱ ﺒﻭﻟﻲ ﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺔ ،ﺃﻟﻴﺱ ﻜﺫﻟﻙ .
? - Marie Boli n'est pas chimiste , n'est-ce pas
א א
א
א א
–א
א
-ﺒﻠﻰ ،ﻫﻲ ﺤﻘﹰﺎ ﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺔ ،ﺃﺅﻜﺩ ﻟﻜﻡ !
! - Si , elle est bien chimiste , je vous assure
ﻨﻔﻲ ﺍﻟﻌﻨﺎﺼﺭ ﺍﻟﻤﻜﺭﺭﺓ ﺒﺎﺴﺘﻌﻤﺎل ﺃﺴﻠﻭﺏ ﺍﻟﻨﻔﻲ ﺍﻟﻤﻁﻠﻕ ) :( ni …. ni -١ﻨﻔﻲ ﺍﻟﻔﺎﻋل ﺍﻟﻤﻌﻁﻭﻑ
les sujets coordonnés d'un verbe
ﻟﻥ ﻴﺴﺎﻓﺭ ﻜل ﻤﻥ ﺒﻴﻴﺭ ﻭﻤﺎﺭﻱ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺼﻴﻥ ،ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻌﺎﻡ .- Ni Pierre ni Marie ne partiront en Chine , cette année . -٢ﻨﻔﻲ ﺍﻟﻤﻔﻌﻭل ﺒﻪ ﺍﻟﻤﻌﻁﻭﻑ les compléments coordonnés d'un verbe
-ﻟﻡ ﻴﺴﺘﻘل ﺒﻭل ﻻ ﻗﻁﺎﺭﹰﺍ ﻭﻻ ﻁﺎﺌﺭ ﹰﺓ .
- Paul n'a pris ni le train , ni l'avion .
-ﻻ ﻨﻤﺎﺭﺱ ﻻ ﺭﻴﺎﻀﺔ ﺍﻟﺘﻨﺱ ﻭﻻ ﺭﻴﺎﻀﺔ ﺍﻟﻐﻭﻟﻑ .
- Nous ne faisons ni tennis , ni golf.
ﻟﻡ ﺃﺸﺎﻫﺩ ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺴﻬﺭﺓ ﻻ ﺒﻴﻴﺭ ﻭﻻ ﻤﺎﺭﻱ .- À cette soirée , je n'ai vu ni Pierre , ni Marie . ﻻﻴﺫﻫﺒﻭﻥ ﻻ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺴﺭﺡ ﻭﻻ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎ .- Ils ne vont ni au théâtre, ni au cinéma .
-ﻨﻔﻲ ﺍﻟﺼﻔﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﻁﻭﻓﺔ :
Les attributs coordonnés du sujet
ﺃﻣﺜﻠـــﺔ : -ﻟﻴﺴﺕ ﻤﺎﺭﻱ ﻻ ﻁﻭﻴﻠﺔ ﻭﻻ ﻗﺼﻴﺭﺓ ﻻ ﺸﺎﺒﺔ ﻭﻻ ﻋﺠﻭﺯ .
Exemples :
א א
א
א א
–א
א
- Marie n'est ni grande , ni petite , ni jeune , ni vieille .
-ﻨﻔﻲ ﺍﻷﻓﻌﺎل ﺍﻟﻤﺼﺩﺭﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﻁﻭﻓﺔ :
Les infinitifs coordonnés
ﻣﺜــﺎﻝ :
Exemple :
ﻻ ﺘﺤﺏ ﻤﺎﺭﻱ ﺒﻭﻟﻲ ﻻ ﺍﻟﺭﻗﺹ ﻭﻻ ﺍﻟﺴﻔﺭ.- Marie Boli n'aime ni danser , ni voyager.
ﻨﻔﻲ ﺍﻷﻓﻌﺎل ﺍﻟﻤﻌﻁﻭﻓﺔ ﻓﻲ ﺍﻷﺯﻤﻨﺔ ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺔ :Les verbes coordonnés au temps composé :
ﻣﺜــﺎﻝ :
Exemple :
-ﻻﻴﺭﻗﺹ ﺒﻴﻴﺭ ﻭﻻ ﻴﻐﻨﻲ
) ﺇﺫﺍ ﺃﻓﺎﺩﺕ ﺃﻭ ﺩﱠﻟﺕ ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺩﺓ ( .
ﺃﻭ ﻟﻥ ﻴﺭﻗﺹ ﺒﻴﻴﺭ ﻭﻟﻥ ﻴﻐﻨﻲ ) ﺇﺫﺍ ﺃﻓﺎﺩﺕ ﻤﻌﻨﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل ( .
- Pierre ne danse ni ne chante .
-ﺍﻟﻨﻔﻲ ﺒﺎﺴﺘﻌﻤﺎل
ﻣﺜــﺎﻝ :
.ne … pas . ne… plus
Exemple :
א
א א
–א
א
א א
. ﻻ ﻴﺫﻫﺒﻭﻥ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺴﺭﺡ ﻭﻻ ﻴﺫﻫﺒﻭﻥ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﺃﻴﻀﹰﺎ- Ils ne vont pas au théâtre et ils ne vont pas au cinéma , non plus .
: ﺃﻣﺜﻠـــﺔ
Exemples :
. ﻻﺘﺤﺏ ﻤﺎﺭﻱ ﺍﻟﺭﻗﺹ ﻭﻜﺫﻟﻙ ﺒﻴﻴﺭ-
- Marie n'aime pas danser , Pierre non plus .
. ﻫﻲ ﻻﺘﺩﺨﻥ ﻭﻻﺘﺸﺭﺏ ﺍﻟﻜﺤﻭل ﺃﻴﻀﹰﺎ-
- Elle ne fume pas et elle ne boit pas , non plus .
. ﻟﻥ ﺃﺫﻫﺏ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺼﻴﻥ ﻭﻜﺫﻟﻙ ﺒﻴﻴﺭ ﻭﻤﺎﺭﻱ-
- Cette année , je n'irai pas en Chine , Pierre et Marie non plus .
ﻟﻭﺤـﺩﻫﺎ ﺃﻭ ﻤـﻊ ﻀـﻤﺎﺌﺭnon plus ﻭﻴﻤﻜـﻥ ﺃﻥ ﺘﺴـﺘﺨﺩﻡ: ﻤﻼﺤﻅﺔ Les pronoms toniques. ﺍﻟﺘﻭﻜﻴﺩ
Exemples :
- Elle n'aime pas danser . - Moi non plus . - Je n'aime pas rester chez moi .
: ﺃﻣﺜﻠـــﺔ . ﻫﻲ ﻻﺘﺤﺏ ﺍﻟﺭﻗﺹ. ﻭﻻ ﺃﻨﺎ ﺃﻴﻀﹰﺎ. ﻻ ﺃﺤﺏ ﺍﻟﺒﻘﺎﺀ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻴﺕ. ﻭﺃﻨﺎ ﺃﻴﻀﹰﺎ-
א א
א
–א
א א
א - Moi non plus .
ﺃﻭ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﺭﺩ ﺒﺎﻹﻴﺠﺎﺏ ﻓﺈﻨﻨﺎ ﻨﺴﺘﺨﺩﻡ ) ( si ﺃﻤﺎ ﺃﻨﺎ ﻓﺒﻠﻰ ) ﺃﻱ ﺃﻨﺎ ﺃﻓﻀل ﺍﻟﺒﻘﺎﺀ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﺯل (
Moi si
ـﻲ ـﻲ ﺘﻨﻔـ ـﺩﻫﺎ ﻭﻫـ ـﻥ ﺃﻥ ﺘﺴـﺘﺨﺩﻡ ﻟﻭﺤـ ـﺘﻌﻤﺎل jamaisﻭﻴﻤﻜـ -ﺍﻟﻨﻔـﻲ ﺒﺎﺴـ
ﺍﻟﻅﺭﻑ ) . ( toujours
ﺃﻣﺜﻠـــﺔ :
Exemples :
ﻫﻭ ﻴﺸﺭﺏ ﺍﻟﻨﺒﻴﺫ ﺩﺍﺌﻤﹰﺎ .- Il boit toujours du vin .
ﻻ ﻴﺸﺭﺏ ﺍﻟﻨﺒﻴﺫ ﺃﺒﺩﺍ ً.- Il ne boit jamais de vin .
ﻫل ﻴﺘﺴﺎﻗﻁ ﺍﻟﺜﻠﺞ ﻫﻨﺎ ﺒﺎﺴﺘﻤﺭﺍﺭ ؟ -ﺃﺒﺩﹰﺍ .
? - Il neige souvent ici – jamais .
-ﺍﺴﺘﻌﻤﺎل ﺃﺴﻠﻭﺏ ﺍﻟﻨﻔـﻲ ) ( ne … plusﻴﻨﻔـﻲ ) ( encore ) ( toujours
ﻴﺴﺘﻌﻤل ﻫﺫﺍ ﺍﻷﺴﻠﻭﺏ ﻟﻨﻔﻲ ﻭﻗﻭﻉ ﻋﻤل ﻜﻨﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ ﻗﺩ ﺍﻋﺘﺩﻨﺎ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺒﻪ ﺃﻤﺎ ﻤﻥ
ﺍﻵﻥ ﻓﺼﺎﻋﺩﹰﺍ ﻓﻘﺩ ﺘﻭﻗﻔﻨﺎ ﻋﻥ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺒﻪ .
ﺃﻣﺜﻠـــﺔ : -ﺃﻻ ﺯﺍل ﻴﺩﺨﻥ ؟ .
Exemples :
א א
א
–א
א א
א ?- Il fume encore
ﻟﻡ ﻴﻌﺩ ﻴﺩﺨﻥ . -ﺃﻻ ﻴﺯﺍﻟﻭﺍ ﻴﺴﻜﻨﻭﻥ ﻓﻲ ﻟﻴﺯﺒﻭﻥ ؟
- Il ne fume plus. ? - Ils habitent toujours à Lisbonne
ﻟﻡ ﻴﻌﺩ ﻴﺴﻜﻨﻭﺍ ﻫﻨﺎﻙ ﻤﻨﺫ ﺜﻤﺎﻨﻴﺔ ﺃﺸﻬﺭ .- Non, ils n'y habitent plus , depuis huit mois .
ﻤﻼﺤﻅﺔ : ﻭﻗﺩ ﻴﺴﺘﺨﺩﻡ ﻓﻲ ﻤﺜل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ) ( pas toujours ) ( pas encoreﻭﺘﻌﻁـﻲ
ﻫﻨﺎ ﻤﻌﻨﻰ ﺃﺤﻴﺎﻨﹰﺎ ) ( parfoisﺃﻭ ﺘﺩل pas encoreﻟﻴﺱ ﺒﻌﺩ ﺃﻱ ﺃﻨﻪ ﻴﻤﻠﻙ ﺍﻟﻨﻴﺔ ﻟﻠﻘﻴﺎﻡ ﺒﻬﺫﺍ ﺍﻟﻌﻤل ﻭﻟﻜﻥ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻟﻡ ﻴﺤﻥ ﺒﻌﺩ .
ﺃﻣﺜﻠـــﺔ : ﻫل ﺘﻤﺎﺭﺱ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﺔ ؟ ﺩﺍﺌﻤﹰﺎ . -ﺃﻤﺎ ﺃﻨﺎ ﻓﻠﻴﺱ ﺩﺍﺌﻤﹰﺎ .
Exemples :
? - Vous faites du sport - Toujours. - Moi , pas toujours.
ﻭﻫﻭ ﺃﻴﻤﺎﺭﺱ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﺔ ﺃﺨﻴﺭﹰﺍ؟?- Et lui, il fait en fin du sport
-ﻟﻴﺱ ﺩﺍﺌﻤﹰﺎ .
א
א א
–א
א
א א
- pas toujours ou ( toujours pas ) . ﻫل ﺯﺭﺕ ﺴﺎﺒﻘﹰﺎ ﺒﺭﺝ ﺇﻴﻔل- Vous avez déjà visité la tour Eiffel ?
. ﻟﻴﺱ ﺒﻌﺩ-
- pas encore .
ﻫل ﻫﻤﺎ ﻤﺘﺯﻭﺠﺎﻥ ؟-
- Ils sont mariés ?
- Ils ne sont pas encore décidés .
. ﻟﻡ ﻴﻘﺭﺭﻭﺍ ﺒﻌﺩ-
: ﻤﻼﺤﻅﺔ ( ﻜﺈﺠﺎﺒـﺔpas toujours , pas encore ) ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﻜل ﻤﻥ ﻋﺒﺎﺭﺘﻲ ﺍﻟﻨﻔﻲ . ( ) ﻤﺴﺘﻘﻠﺔ. ﻟﻭﺤﺩﻫﺎ
Exemple :
- Vous avez déjeuné ?
: ﻣﺜــﺎﻝ . ﻫل ﺘﻨﺎﻭﻟﺕ ﺍﻟﻔﻁﻭﺭ. ﻟﻴﺱ ﺒﻌﺩ-
- pas encore . : ( pas souvent ) ﺍﺴﺘﻌﻤﺎل ﺍﻟﻨﻔﻲ-
א א
א
–א
א
א א
ﺃﻣﺜﻠـــﺔ :
Exemples :
-ﻴﺫﻫﺏ ﻓﻴﻠﻴﺏ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﺒﺎﺴﺘﻤﺭﺍﺭ .
- Philippe va souvent au cinéma .
ﻻﻴﺫﻫﺏ ﻓﻴﻠﻴﺏ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﺒﺎﺴﺘﻤﺭﺍﺭ .- Philippe ne va pas souvent au cinéma . -ﺍﺴﺘﻌﻤﺎل ﺍﻟﻨﻔﻲ pas du tout
-ﻫل ﺘﺸﻌﺭﻭﻥ ﺒﺎﻟﺒﺭﺩ ﻜﺜﻴﺭﹰﺍ ؟
? - Est-ce que vous avez très froid
-ﻻ ،ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻁﻼﻕ ،ﺃﻨﺎ ﻻﺃﺸﻌﺭ ﺒﺎﻟﺒﺭﺩ ﻤﻁﻠﻘﹰﺎ .
- Non , pas du tout, je n'ai pas du tout froid .
-ﺃﻻ ﺘﺯﺍل ﺘﺸﻌﺭ ﺒﺎﻟﺒﺭﺩ .
? - Est-ce que vous avez encore froid
ﻻ ،ﺇﻁﻼﻗﹰﺎ ،ﻟﻡ ﺃﻋﺩ ﺃﺸﻌﺭ ﺒﺎﻟﺒﺭﺩ ﺍﻟﺒﺘﺔ .- Non , plus du tout , je n'ai plus du tout froid . ـﺩ ـﻰ ﻻ ﺃﺤـ ـﻲ ﺒﻤﻌﻨـ ـل ﻭﻫـ ـﺘﻌﻤل ﻟﻠﻌﺎﻗـ ـﺘﺨﺩﺍﻡ personneﺘﺴـ ـﻲ ﺒﺎﺴـ ﺍﻟﻨﻔـﻭﺘﻨﻔﻲ . quelqu'un
ﺃﻣﺜﻠـــﺔ : -ﻤﻥ ﺸﺎﻫﺩﺕ ؟ .
Exemples :
א
א א
–א
א
א א
- Qui as – tu vu ?
. ﻻ ﺃﺤﺩ-
- Personne .
( aucune , aucun ) ﺍﺴﺘﻌﻤﺎل-
( chaque , chacun , chacune ) ﻭﺘﻨﻔﻲ
: ﺃﻣﺜﻠـــﺔ
Exemples :
ﻫل ﻟﺩﻯ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺸﺎﺏ ﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ؟- Ce jeune homme a-t-il des diplômes ?
- Non , aucun , il n' a aucun diplôme .
. ﻟﻴﺱ ﻟﺩﻴﻪ ﺃﻱ ﺸﻬﺎﺩﺓ، ﻻ-
( ﻭﻫﻲ ﺘﻨﻔﻲ ﻜل ﻤﺎ ﻴﺩل ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﻤﺜلnulle part ) ﺍﺴﺘﻌﻤﺎل ﺃﺩﺍﺓ ﺍﻟﻨﻔﻲ( quelque part , Partout , ailleurs ) .
: ﺃﻣﺜﻠـــﺔ
Exemples :
ﻫل ﻴﻘﻭﺩ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﺇﻟﻰ ﻤﻜﺎﻥ ﻤﺎ ؟-
- Est-ce que ce chemin mène quelque part ? - Non, il ne mène nulle part .
. ﺇﻨﻪ ﻻﻴﺅﺩﻱ ﻭﻻ ﺇﻟﻰ ﺃﻱ ﻤﻜﺎﻥ، ﻻ-
א
א א
–א
א
א א
L'affirmation et la négation exclusive . ( seulement ) ( ﺒﻤﻌﻨﻰ ﻓﻘﻁne ….. que ) ﺃﺴﻠﻭﺏ ﺍﻟﺤﺼﺭ
: ﺃﻣﺜﻠـــﺔ
Exemples :
. ﺃﻤﺎﺭﺱ ﻓﻘﻁ ﻟﻌﺒﺔ ﺍﻟﺘﻨﺱ- Je fais seulement du tennis .
. ﻫﻨﺎ ﻻ ﻴﺄﻜﻠﻭﻥ ﺇﻻ ﺃﻁﺒﺎﻗﹰﺎ ﺼﻴﻨﻴﺔ-
- Ici , on ne mange que des plats chinois .
. ﻼ ﻭﺍﺤﺩﹰﺍ ﻻ ﻁﻔ ﹰ ﻟﻡ ﻴﻨﺠﺏ ﺍﻟﺠﻴﺭﺍﻥ ﺇ ﹼ-
- Les voisins n'ont eu qu'un seul enfant . - Marie n'aime que Pierre .
. ﻻﺘﺤﺏ ﻤﺎﺭﻱ ﺴﻭﻯ ) ﺇﻻ ( ﺒﻴﻴﺭ-
. ( ne….pas que ) ﻭﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺃﺴﻠﻭﺏ ﺍﻟﺤﺼﺭ: ﻤﻼﺤﻅﺔ
Exemple :
: ﻣﺜــﺎﻝ . ﻻ ﺃﻤﺎﺭﺱ ﺇﻻ ﺭﻴﺎﻀﺔ ﺍﻟﺘﻨﺱ-
- Je ne fais pas que du tennis .
، ( ﺒﻤﻌﻨـﻰ ﻓﻘـﻁne … que ) ( ne-pas que ) ﺘﺄﺘﻲ ﻋﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻨﻔﻲ ﻫﺫﻩ ﺒﺎﺴﺘﺜﻨﺎﺀ، . ﻤﺎﻋﺩﺍ، ﻤﺎ ﺨﻼ، ﺒﺎﺴﺘﺜﻨﺎﺀ ( Sauf , excepté , hormis , mis à part )
א א
א
–א
א א
א
ﺃﻣﺜﻠـــﺔ :
Exemples :
-ﻻ ﺃﻤﺎﺭﺱ ﺃﻱ ﻨﻭﻉ ﻤﻥ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﺔ ،ﺒﺎﺴﺘﺜﻨﺎﺀ ﺍﻟﺘﻨﺱ .
- Je ne fais aucun sport, sauf du tennis .
-ﻫﻨﺎ ﻴﻘﺩﻡ ﺍﻟﻁﻌﺎﻡ ﺍﻟﺼﻴﻨﻲ ﺤﺼﺭﹰﺍ ﻭﻻ ﺘﻘﺩﻡ ﺃﻁﺒﺎﻕ ﺃﺨﺭﻯ .
- Ici, la cuisine chinoise exceptée , il n'y a rien d'autre à manger.
א א
–א
א
א
א א
CHAPITRE 2 :
L'interrogation et l'exclamation
L'interrogation totale – l'interrogation partiellela modalité interrogative
...ﺍﻟﺩﺭﺱ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ... ﺍﻻﺴﺘﻔﻬﺎﻡ ﻭ ﺍﻟﺘﻌﺠﺏ :ﺍﻻﺴﺘﻔﻬﺎﻡ ﺍﻟﺘﺎﻡ – ﺍﻻﺴﺘﻔﻬﺎﻡ ﺍﻟﺠﺯﺌﻲ -ﺍﻟﺼﻴﻐﺔ ﺍﻻﺴﺘﻔﻬﺎﻤﻴﺔ .
ﻴﺴﺘﺨﺩﻡ ﺍﻻﺴﺘﻔﻬﺎﻡ ﻟﻼﺴﺘﻴﻀﺎﺡ ﻋﻥ ﻤﻌﻠﻭﻤﺔ ﺃﻭ ﺨﺒﺭﻴـﺔ ﺃﻭ ﻟﻠﺘﺄﻜـﺩ ﻤـﻥ ﺼـﺤﺔ
ﺍﻹﺠﺎﺒﺔ ،ﻭﻴﺴﺘﻌﻤل ﻟﻠﻁﻠﺏ ) ﺍﻟﻨﺼـﻴﺤﺔ – ﺨﺩﻤـﺔ – ﺸـﺭﺡ ﻭﺇﻴﻀـﺎﺡ ( ..... ﺃﻭ ﻟﻠﺘﺨﻔﻴﻑ ﻤﻥ ﻟﻬﺠﺔ ﺍﻷﻤﺭ ﻭﺍﻟﺘﻭﻋﺩ ﻭﺍﻟﺘﻭﺒﻴﺦ ....
ﺃﻣﺜﻠـــﺔ :
Exemples :
-ﻜﻡ ﺍﻟﺴﺎﻋﺔ ﻤﻥ ﻓﻀﻠﻙ ؟
? - Vous avez L' heure ,s'il vous plaît
-ﻜﻡ ﺍﻟﺴﺎﻋﺔ ؟
? - Quelle heure est-il
-ﺇﻨﻬﺎ ﺍﻟﺨﺎﻤﺴﺔ ،ﺃﻟﻴﺱ ﻜﺫﻟﻙ ؟
? - Il est bien dix-sept heure, n'est-ce pas
-ﺃﻗﻠﺕ ﺒﺄﻨﻬﺎ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻋﺸﺭﺓ ﺃﻡ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ؟
? - Vous avez dit douze heures ou deux heures
-ﺃﻴﻤﻜﻨﻙ ﺇﻋﺎﺭﺘﻲ ﻗﻠﻤﻙ ﻟﻭ ﺴﻤﺤﺕ ؟
א
א א
–א
א
א א
- Pouvez – vous me prêter votre stylo , s’il vous plaît ?
ﻜﻴﻑ ﻴﻤﻜﻥ ﺇﺼﻼﺡ ﻫﺫﻩ ﺍﻵﻟﺔ ؟- Comment est – ce qu’on peut réparer cette machine ?
ﻫل ﺘﻌﻠﻤﻭﻥ ﻷﻱ ﺸﻲﺀ ﻴﺴﺘﺨﺩﻡ ﻫﺫﻴﻥ ﺍﻟﻤﻘﺒﻀﻴﻥ ؟-
- Vous savez à quoi servent ces deux manettes ?
ﻼ ﻗﻤﺕ ﻟﻲ ﺒﺘﺤﺭﻴﺭ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ؟ ﻫﹼ-
- Pouvez-vous me taper cette lettre ?
ﻼ ﺴﻜﺕ ؟ ﻫﹼ-
- Est-ce que tu vas finir par te taire ?
ﺃﻻ ﺘﺨﺠل ﻤﻥ ﺘﺼﺭﻓﻙ ﺒﻬﺫﺍ ﺍﻟﺸﻜل ؟-
- Vous n 'avez pas honte d'agir de cette manière ?
l'interrogation totale : – ﺍﺴﺘﻔﻬﺎﻡ ﺘــﺎﻡ١: ﻫﻨﺎﻙ ﻨﻭﻋﺎﻥ ﻟﻼﺴﺘﻔﻬﺎﻡ
l'interrogation partielle : – ﺍﺴﺘﻔﻬﺎﻡ ﺠﺯﺌﻲ٢
1 – l’interrogation totale :
:
א
–א١
ﺘﻜـﻭﻥest- ce que ﻭﻴﺴـﺘﻔﻬﻡ ﺒـﻪ ﻋـﻥ ﺍﻟﺤﺎﻟـﺔ ﺒﺸـﻜل ﻋـﺎﻡ ﺒﺎﺴـﺘﺨﺩﺍﻡ
. ( ﺒﻠﻰ، ﻻ، ) ﻨﻌﻡ: ﺍﻹﺠﺎﺒﺔ ﺒـ
Exemples :
- Est-ce que vous êtes étrangers ?
: ﺃﻣﺜﻠـــﺔ ﻫل ﺃﻨﺘﻡ ﺃﺠﺎﻨﺏ ؟. ﻨﻌﻡ ﻨﺤﻥ ﺃﺠﺎﻨﺏ-
- Oui , nous sommes étrangers .
א א
א
א א
–א
א
ﺃﻭ ﻨﻘﻭل .- ou
-ﻻ ﻟﺴﻨﺎ ﺒﺄﺠﺎﻨﺏ .
- Non , nous ne sommes pas étrangers
-ﺃﻟﺴﺘﻡ ﺒﻌﺭﺏ ؟
?-Est-ce que vous n'êtes pas arabes
ﺒﻠﻰ ،ﻨﺤﻥ ﻋﺭﺏ .–٢א
א
- Si , nous sommes arabes.
:
2 – la question partielle :
ﻭﻴﺴﺘﻔﺎﺩ ﻤﻨﻪ ﻟﻠﺴﺅﺍل ﻋﻥ ﺸﻲﺀ ﻤﺤﺩﺩ ﻭﺘﺄﺘﻲ ﺍﻹﺠﺎﺒﺔ ﻟﺘﺤﺩﻴﺩ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺸﻲﺀ .
ﺃﻣﺜﻠـــﺔ :
Exemples :
ﻤﻥ ﺸﺎﻫﺩﺘﻡ ؟ﻼ: ﻭﺘﺄﺘﻲ ﺍﻹﺠﺎﺒﺔ ﻟﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﺴﻡ ﺍﻟﺸﺨﺹ ﻤﺜ ﹰ
? - Qui avez – vous vu ) - ( Pierre
ﻤﺎﻫﻭ ﺍﺴﻤﻪ ؟? - Comment s'appelle-t-il
–٣א
א
-١ﻴﺼﺎﻍ ﺍﻟﺴﺅﺍل :
:
3 - la modalité interrogative :
א א
א
–א
א א
א - L'intonation
ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻨﺒﺭﺓ ) ﺴﺅﺍل ﺸﻔﻬﻲ ( :ﻭﺘﻜﻭﻥ ﺒﺯﻴﺎﺩﺓ ﺤﺩﺓ ﺍﻟﺼﻭﺕ ﻓﻲ ﺁﺨﺭ ﺍﻟﺴﺅﺍل .
-ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﺴﻡ ﺍﻻﺴﺘﻔﻬﺎﻡ ) ﻫل (
-ﺒﺈﺠﺭﺍﺀ ﺍﻟﻘﻠﺏ ) ﺍﻟﻔﻌل +ﺍﻟﻔﺎﻋل(
- Avec est- ce que .
)- l'inversion ( verbe + sujet
ﻣﺜــﺎﻝ :
Exemple : ? Tu es étudiant ? Est-ce que tu es étudiant ? Es-tu étudiant
-٢ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺃﺩﻭﺍﺕ ﺍﻻﺴﺘﻔﻬﺎﻡ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ : -ﻤﻥ ) ( quiﻟﻠﺴﺅﺍل ﻋﻥ ﺍﻟﻌﺎﻗل :
ﻣﺜــﺎﻝ : -ﻤﻥ ﺍﻟﻁﺎﺭﻕ ) ﻤﻥ ﺒﺎﻟﺒﺎﺏ ( ؟
Exemple :
? - Qui est à la porte
ﻤﺎﺫﺍ ) ( queﻋﻥ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻌﺎﻗل . -ﻤﺎﺫﺍ ﻴﻌﻤل ؟
?- Que fait-il
ﻜﻴﻑ ) ( commentﻟﻠﺴﺅﺍل ﻋﻥ ﺍﻟﺤﺎل ﺃﻭ ﺍﻟﻁﺭﻴﻘﺔ . -ﻤﺎﻫﻭ ﺍﺴﻤﻜﻡ .
-ﻜﻴﻑ ﺤﺎﻟﻜﻡ ؟
? - Comment vous applez – vous ?- Comment allez-vous
א
א א
–א
א
א א
ﻜﻴﻑ ﻴﻤﻜﻥ ﺇﺼﻼﺡ ﻫﺫﻩ ﺍﻵﻟﺔ ؟- Comment peut – on réparer cette machine ?
- Pouquoi ne vous a-t-il pas accompagné ? - Parce qu’ilest allé chez son oncle.
ﻟﻤﺎﺫﺍ ﻻﻴﺭﺍﻓﻘﻙ ؟ ﻟﻠﻜﻤﻴﺔ/ combien / ﻜﻡ ﻜﻡ ﺩﻓﻌﺘﻡ ؟-
- Combien avez-vous payé ? - On a payé deux cents euros.
: ( ﻭﻫﻲ ﺼﻔﺎﺕ ﺍﺴﺘﻔﻬﺎﻤﻴﺔ ﺘﺘﻐﻴﺭ ﺒﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﻌﺩﺩ ﻭﺍﻟﺠﻨﺱQuel ) ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺃﻱ-
Exemples :
Quel
ﻤﻔﺭﺩ ﻤﺫﻜﺭ
Quelle
ﻤﻔﺭﺩ ﻤﺅﻨﺙ
Quels
ﺠﻤﻊ ﻤﺫﻜﺭ
Quelles
ﺠﻤﻊ ﻤﺅﻨﺙ
: ﺃﻣﺜﻠـــﺔ ﻜﻡ ﻋﻤﺭﻙ ؟-
- Quel âge as-tu ? - Quel âge avez-vous ?
ﻜﻡ ﻋﻤﺭﻜﻡ ؟-
. ﺘﺭﻜﻴﺏ ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ﺍﻻﺴﺘﻔﻬﺎﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺃﺴﻠﻭﺏ ﺍﻟﻘﻠﺏ
La syntaxe interrogative avec inversion .
א א
א
–א
א א
א
-١ﺍﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺘﺎﻡ ﻓﻬﻨﺎﻙ ﺤﺎﻟﺘﺎﻥ :
-ﺍﻟﻔﺎﻋل ﻀﻤﻴﺭ ﺸﺨﺼﻲ ﺃﻭ ﺍﺴﻡ ﺇﺸﺎﺭﺓ ﺤﻴﺎﺩﻱ .
ﺃﻣﺜﻠـــﺔ :
Exemples :
-ﻫل ﺃﺼﺒﺤﺕ ﺍﻟﺴﺎﻋﺔ ﺍﻟﺨﺎﻤﺴﺔ ﺍﻵﻥ ؟
? - Est-il déjà dix-sept heures
-ﺃﻟﻡ ﻴﺤﻥ ﻤﻭﻋﺩ ﺍﻟﺫﻫﺎﺏ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻁﺎﺭ ؟
? - N'est –il pas l'heure de partir à l'aéroport
-ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻔﺎﻋل ﺍﺴﻡ ﺠﻨﺱ ﺃﻭ ﺍﺴﻡ ﻋﻠﻡ ﺃﻭ ﻀﻤﻴﺭ ﻨﻜﺭﺓ ﺃﻭ ﺃﻱ ﻤـﻥ ﺍﻟﻀـﻤﺎﺌﺭ
ﺍﻷﺨﺭﻯ .
ﺃﻟﻡ ﻴﺴﺘﻘل ﺒﻴﻴﺭ ﻭﻤﺎﺭﻱ ﺍﻟﻁﺎﺌﺭﺓ ؟? - Pierre et Marie ont-ils pris l'avion
-ﻫل ﻜﺎﻥ ﺍﻷﻁﻔﺎل ﻴﺒﻜﻭﻥ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺭﺤل ﺃﻫﻠﻬﻡ ؟
? - Les enfants pleuraient-ils quand leurs parents sont partis
-٢ﺍﻻﺴﺘﻔﻬﺎﻡ ﺍﻟﺠﺯﺌﻲ ) ﺍﻟﺨﺎﺹ ( : ﺇﻥ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻻﺴﺘﻔﻬﺎﻡ ﺒﺄﺴﻠﻭﺏ ﺍﻟﻘﻠﺏ ) ﺍﻟﻌﻜﺱ ( ﺘﻜـﻭﻥ ﻤﻤﻜﻨـﺔ ﻤـﻊ ﺍﻟﻀـﻤﻴﺭ ﺍﻟﺸﺨﺼﻲ ﻟﻠﻔﺎﻋل ﺃﻭ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻀﻤﺎﺌﺭ ﺍﻷﺨﺭﻯ .
-ﺍﻟﻘﻠﺏ ﻤﻊ ﺍﺴﻡ ﺍﻟﺠﻨﺱ nom comunﺃﻭ ﺍﺴﻡ ﺍﻟﻌﻠﻡ . nom propre
ﻼ ﻟﻔﻌل ﻻﺯﻡ . intransitif ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﻓﺎﻋ ﹰ
ﺃﻣﺜﻠـــﺔ :
Exemples :
א א
א
–א
א א
ﺃﻴﻥ ﻨﺯل ﺃﻫﻠﻙ ؟ ﻤﺘﻰ ﻴﻐﺎﺩﺭ ﺃﺼﺩﻗﺎﺅﻙ ؟ -ﻜﻴﻑ ﺘﺼﺭﻑ ﺠﺎﻙ ؟
א
? - Où sont descendus vos parents ?- Quand repartent vos amis ? - Comment s'est comporté Jaques
-ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻴﻀﹰﺎ ﺃﻥ ﻴﺘﻡ ﺍﻟﻘﻠﺏ ﻤﻊ ﻓﺎﻋل ﺍﻟﻔﻌل ﺍﻟﻤﺘﻌﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﻤﻔﻌﻭﻟﻴﻥ :
) ( verbe transitif complexeﺴﻭﺍﺀ ﻜﺎﻥ ﺍﺴﻡ ﺠﻨﺱ ﺃﻭ ﺍﺴﻡ ﻋﻠﻡ .
ﺃﻣﺜﻠـــﺔ : ﺇﻟﻰ ﻤﻥ ﺘﺘﺤﺩﺙ ﻤﺎﺭﻱ ﺒﺎﻟﻬﺎﺘﻑ ؟ -ﺇﻟﻰ ﻤﺎﺫﺍ ﺘﺸﺒﻪ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻠﻭﺤﺔ ؟
Exemples :
? - À qui a téléphoné Marie ? - À quoi ressemblait cette peinture
-ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﺴﺅﺍل ﻋﻥ ﺍﻟﻤﻔﻌﻭل ﺒﻪ ) ﻓﻌل ﻤﺘﻌﺩﻱ ﻟﻤﻔﻌﻭل ﺃﻭ ﻤﻔﻌـﻭﻟﻴﻥ ( ﻭﻜـﺎﻥ
ﺍﻟﻤﻔﻌﻭل ﺒﻪ ﻋﺎﻗل .
ﺃﻣﺜﻠـــﺔ : -ﻤﻥ ﻴﺤﺏ ﺒﻴﻴﺭ ؟
Exemples : ? - Qui aime Pierre
א א
א
–א
א א
א
ﻤﻥ ﺩﻋﺎ ﻤﺎﺭﻱ ؟? - Qui a invité Marie
-ﻤﻥ ﺍﻨﺘﻘﺩ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ؟
? - Qui a critiqué l'étudiant
ﻤﻼﺤﻅﺎﺕ :
ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻔﻌل ﻴﺄﺨﺫ ﺤﺭﻑ ﺠﺭ ﻓﺈﻨﻨﺎ ﻨﻀﻊ ﺤﺭﻑ ﺍﻟﺠـﺭ ﻓـﻲ ﺒﺩﺍﻴـﺔ ﺍﻟﺠﻤﻠـﺔﺍﻻﺴﺘﻔﻬﺎﻤﻴﺔ ﻗﺒل ﺃﺩﺍﺓ ﺍﻻﺴﺘﻔﻬﺎﻡ .
ﺃﻣﺜﻠـــﺔ : ﻋﻠﻰ ﻤﻥ ﻴﻌﺘﻤﺩ ﺃﺒﻭﻙ ؟ ﻋﻥ ﻤﻥ ﻴﺘﺤﺩﺙ ؟ -ﺒﻤﺎﺫﺍ ﺘﻔﻜﺭ ؟
Exemples :
? - Sur qui compte ton père ? - De qui parle-t-il ? - À quoi penses – tu
-٢ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻔﻌل ﻴﻨﺘﻬﻲ ﺒﺤﺭﻑ ﺼﻭﺘﻲ ) ( I,Oﻓﺈﻨﻨـﺎ ﻨﻀـﻴﻑ ﺒـﻴﻥ ﺍﻟﻔﻌـل ﻭﺍﻟﻀﻤﻴﺭ ﺤﺭﻑ ) ( tﻭﺘﺴﻤﻰ ﺒﺎﻟﺼﻭﺘﻴﺔ ) . ( ephonique
ﺃﻣﺜﻠـــﺔ : -ﻫل ﺘﺤﺏ ﻤﺎﺭﻱ ﺒﻴﻴﺭ ؟
Exemples :
א א
א
א א
–א
א ? - Marie aime-t-elle Pierre
ﻫل ﻋﻤل ﺒﻤﺎ ﻴﻜﻔﻲ ؟? - A- t-il suffisamment travaillé
-ﻫل ﺃﻨﻬﻰ ﺍﻟﺘﻠﻤﻴﺫ ﺩﺭﺴﻪ ؟
? - L’élève a – t – il terminé son cours L'EXCLAMATION
) ﺃﺴﻠﻭﺏ ﺍﻟﺘﻌﺠﺏ (
ﺃﺴﻠﻭﺏ ﺍﻟﺘﻌﺠﺏ :ﻫﻭ ﺃﺴﻠﻭﺏ ﻴﺴﺘﺨﺩﻡ ﻓﻲ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﻭﺍﻗﻑ ﻟﻠﺩﻻﻟﺔ ﻋﻠـﻰ ﺤـﺎﻻﺕ ﺍﻻﻨﻔﻌﺎل ) ﺍﻟﻐﻀﺏ – ﺍﻟﺩﻫﺸﺔ – ﺍﻟﻔﺭﺡ ( .
ﺃﺩﻭﺍﺕ ﺃﺴﻠـﻭﺏ ﺍﻟﺘﻌﺠـﺏ :
-١ﺤﻴـــﺎﺩﻱ
Que
-٢ﻤﻔﺭﺩ ﻤﺫﻜﺭ
Quel
-٣ﻤﻔﺭﺩ ﻤﺅﻨﺙ
Quell
-٤ﺠﻤﻊ ﻤﺫﻜﺭ
Quels
-٥ﺠﻤﻊ ﻤﺅﻨﺙ
-٦ﺤﻴـــﺎﺩﻱ
Quelles Comme
ﺃﻣﺜﻠـــﺔ : ﻗﺭﻥ ،ﻴﺎﻟﻪ ﻤﻥ ﺯﻤﻥ ﻁﻭﻴل ! -ﻜﻡ ﻫﻭ ﺒﺎﺭﺩ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺼﺒﺎﺡ !
Exemples : ! - Un siécle, que c'est long ! - Comme il fait froid , ce matin
א
א א
DOSSIER VII
–א
א
א א
א
LES ADVERBES ET LES ADJECTIFS ±± اﻟﻈﺮف و اﻟﺼﻔﺎت ±±
א
א
א א
–א
א
א א
CHAPITRE 1 : Les adverbes.
Formation-Emploi des adverbes- Adverbes et leurs contraire .
... ﺍﻟـﺩﺭﺱ ﺍﻷﻭل... . ﺍﻟﻅﺭﻑ ﻭﻋﻜﺴﻪ- ﺼﻴﺎﻏﺔ ﺍﻟﻅﺭﻑ – ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻅﺭﻑ: ﺍﻟﻅﺭﻑ
: ﺃﻣﺜﻠـــﺔ
Exemples :
. ﺃﺫﻫﺏ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﻟﻌﻨﺩ ﺍﻟﺤﻼﻕ- Aujourd'hui , je vais chez le coiffeur .
. ﺍﺴﺘﻴﻘﻅﺕ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺼﺒﺎﺡ ﻤﺘﺄﺨﺭﹰﺍ-
- Ce matin , je me suis réveillé tard .
. ﺍﻟﺒﺎﺭﺤﺔ ﺍﺴﺘﻴﻘﻅﺕ-
- Hier,je me suis réveillé très tôt.
1- Formation des adverbes :
:
א
−١
ـﺎ ـﺔ ﻭﺇﻟﺤﺎﻗﻬـ ـﻔﺔ ﺍﻟﻤﺅﻨﺜـ ـﻥ ﺍﻟﺼـ ـﺘﻘﺎﻕ ﻤـ ـﺭﻑ ﺒﺎﻻﺸـ ـﻴﻎ ﺍﻟﻅـ ـﻥ ﺃﻥ ﻨﺼـ ﻴﻤﻜـ ( ment ) ﺒﺎﻟﻤﻘﻁﻊ Adjectif masculin
ﺼﻔﺔ ﻤﺫﻜﺭﺓ
Adjectif féminin
ﺼﻔﺔ ﻤﺅﻨﺜﺔ
Adverbe
ﺍﻟﻅﺭﻑ
א ﺼﺭﻴﺢ
franc
א א
–א
א
א א
franche
frachement ﺒﺼﺭﺍﺤﺔ
rare
ﻨﺎﺩﺭ
rare
rarement ﻨﺎﺩﺭﹰﺍ
rapide
ﺴﺭﻴﻊ
rapide
rapidement ﺴﺭﻴﻌﹰﺎ
ﺒﺴﻴﻁ
Simple
simplement
simple
ﺒﺴﻴﻁﹰﺎ
ﺸﺎﻏﺭﹰﺍ-ﺤﺭﹰﺍ
ﺤﺭ-ﺸﺎﻏﺭ
libre
ﻲ ّﺤ
vive
ﻭﺤﻴﺩ
Seule
seulement
ً ﻭﺤﻴﺩﺍ
faible
ﻀﻌﻴﻑ
Faible
faiblement
ﻀﻌﻴﻔﹰﺎ
normal
ﻁﺒﻴﻌﻲ
Normale
normalement ﻁﺒﻴﻌﻴ ﹰﺎ
réel
ﺤﻘﻴﻘﻲ
réelle
réellement ﺤﻘﻴﻘﻴ ﹰﺎ
manuel
ﻴﺩﻭﻱ
Manuelle
manuellement ﻴﺩﻭ ّﻴ ﹰﺎ
cher
ﻏﺎﻟﻲ
Chère
profond
ﻋﻤﻴﻕ
Profonde
libre vif seul
frais
ﻋﺫﺏ، ﻁﺎﺯﺝ
Fraîche
librement
ﺤ ّﻴﹰﺎ
vivement
chèrement
ﻏﺎﻟﻴﹰﺎ
ﻋﻤﻴﻘﹰﺎPorfondement fraîchement
. ﺒﻌﺫﻭﺒﺔ، ﺒﺒﺭﻭﺩﺓ
. ( ment ) ﺘﺘﺸﻜل ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻅﺭﻭﻑ ﻤﻥ ﺍﻟﺼﻔﺔ ﺍﻟﻤﺫﻜﺭﺓ ﻤﻀﺎﻓﹰﺎ ﺇﻟﻴﻬﺎ vrai ﺼﺤﻴﺢ
→ vraiment ﺤﻘﹰﺎ
absolu → ﻤﻁﻠﻕabsolument ﻤﻁﻠﻘ ﹰﺎ joli ﺠﻤﻴل
→ joliment ﺒﺠﻤﺎل
( ﻟﻠﻐﺎﻴﺔ، ) ﺍﻟﻌﺎﻤﻴﺔ ( = ) ﻜﺜﻴﺭﹰﺍjoliment ﻭﻴﺄﺘﻲ ﻤﻌﻨﺎﻫﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﺩﺍﺭﺠﺔ
ﻋﺎﺸﻕpassioné → passionément ﺒﻭﻟﻪ – ﺒﻌﺸﻕ
א א
–٢א
א
–א
א א
א א
א
:
2 - Emploi des adverbes :
ﻴﺴﺘﺨﺩﻡ ﺍﻟﻅﺭﻑ ﻓﻲ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ﺃﻭ ﻓﻲ ﻨﻬﺎﻴﺘﻬﺎ ،ﺒﻌﺩ ﺍﻟﻔﻌل ﺍﻟﻤﺼﺭّﻑ .
ﺃﻣﺜﻠـــﺔ :
Exemples :
ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺓ ﺴﺭﻴﻌﺔ ،ﺇﻨﻬﺎ ﺘﻤﺸﻲ ﺒﺴﺭﻋﺔ .- La voiture est rapide , elle roule rapidement.
ﻥ ﺃﺥ ﺒﻭل ﻋﻨﻴﻑ ﻓﻬﻭ ﻴﺼﺭﺥ ﺒﺸﺩﺓ . -ﺇّ
- Le frère de Paul est violent , il crie violemment .
-ﺍﻟﺸﺎﺏ ﻤﻬﺫﺏ ،ﻓﻬﻭ ﻴﺼﻐﻲ ﺒﺄﺩﺏ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺭﺠل ﺍﻟﻌﺠﻭﺯ .
- Le jeune homme est poli,il écoute poliment le vieil homme .
ﺃﻤﺎ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﺼﻔﺔ ﺘﻨﺘﻬﻲ ) ( ent , antﻓﺈﻨﻨﺎ ﻨﺤﺫﻑ ) ( ent , antﻭﻨﻀﻴﻑ) ( m ) + ( ment
א Adjectif masculine
א א
Adjectif féminin
ﺼﻔﺔ ﻤﺅﻨﺜﺔ
ﺼﻔﺔ ﻤﺫﻜﺭﺓ
–א
א
א א
adverbe ﻅﺭﻑ
Violent ﻗﻭﻱ
violente
violemment ﺒﻘﻭﺓ
ﺃﻨﻴﻕ
élégante
élégamment ﺒﺄﻨﺎﻗﺔ
patient ﺼﺎﺒﺭ
patiente
prudent ﺤﺫﺭ
prudente
ﺒﺤﺫﺭPrudemment
évident ﺒﺩﻴﻬﻲ
évidente
( ﻭﺍﻀﺤﹰﺎ ) ﺠﻠﻴﹰﺎ
ﻤﺘﻭﺍﺘﺭ-ﻤﻜﺭﺭ
fréquente
ﻏﺎﻟﺒﹰﺎ – ﻤﺘﻭﺍﺘﺭﹰﺍ
élégant
fréquent
Exemples :
Patiemment
ﺒﺠﻠﺩ-ﺒﺼﺒﺭ
évidemment
Fréquemment
: ﺃﻣﺜﻠـــﺔ : ﻤﻼﺤﻅﺔ
( ﻤﻌﻨــﻰ ﻴــﻭﺍﺯﻱ ﺃﺴــﻠﻭﺏseulement ) ﻴﻌﻁــﻲ ﻤﻌﻨــﻰ ﺍﻟﻅــﺭﻑ ( ne….que ) ﺍﻟﺤﺼﺭ
( la négation ) ﻭﻗﺩ ﺩﺭﺴﻨﺎ ﻫﺫﺍ ﻀﻤﻥ ﺒﺤﺙ ﺃﺴﻠﻭﺏ ﺍﻟﻨﻔﻲ
א
Exemples :
א א
–א
א
א א
: ﺃﻣﺜﻠـــﺔ . ﻟﺩﻱ ﺼﺩﻴﻘﺘﺎﻥ ﻓﻘﻁ-
- J'ai seulement deux amies . - Je n'ai que deux amies .
. ﻟﻴﺱ ﻟﺩﻱ ﺇﻻ ﺼﺩﻴﻘﺘﻴﻥ-
א
א א
–א
א
א א
CHAPITRE 2 :
Les adjectifs qualificatifs. Formation - emploi.
... ﺍﻟـﺩﺭﺱ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ... . ﺍﻟﺼﻴﺎﻏﺔ – ﺍﻻﺴﺘﻌﻤﺎل: ﺍﻟﺼﻔﺔ ﺘﻁﺎﺒﻕ ﺍﻟﺼﻔﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﺔ ﺍﻻﺴﻡ ﺍﻟﻤﻭﺼﻭﻑ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺫﻜﻴﺭ ﻭﺍﻟﺘﺄﻨﻴﺙ ﻭﺘﺘﺒﻌـﻪ
. ﻓﻲ ﺍﻹﻓﺭﺍﺩ ﻭﺍﻟﺠﻤﻊ
ﺴﻨﻘﻭﻡ ﻀﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺩﺭﺱ ﺒﺩﺍﺭﺴﺔ ﻜل ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺍﻟﺼﻔﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﺔ ﻭﺘﻘﺴﻴﻤﻬﺎ
. ﻀﻤﻥ ﺠﺩﺍﻭل ﻜﻲ ﻨﺴﻬّل ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺩﺍﺭﺱ ﺼﻴﺎﻏﺘﻬﺎ
1 - Formation:
:
א−١
. ﺼﻔﺎﺕ ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﻟﻠﻤﺫﻜﺭ ﻭﺍﻟﻤﺅﻨﺙ ﻤﻌﹰﺎ ﺘﺴﻤﻰ ﺍﻟﺼﻔﺎﺕ ﺍﻟﻤﺸﺘﺭﻜﺔ ﺍﻟﺠﻨﺱ-١ ( le adjectifs épicènes )
ﻤﺫﻜﺭMasculin
ﻤﺅﻨﺙféminin
Il est aimable Il est agréable Il est désagréable Il est confortable Il est jeune Il est riche Il est maigre
Elle est aimable Elle est agréable Elle est désgréable Elle est confortable Elle est jeune Elle est riche Elle est maigre
א Il est adorable Il est propre Il est magnifique Il est unique Il est pratique Il est logique Il est politique Il est dynamique Il est diabolique Il est économique Il est sympathique Il est difficile Il est sensible Il est facile Il est précaire
א א
–א
א
א א
Elle est adorable Elle est propre Elle est magnifique Elle est unique Elle est pratique Elle est logique Elle est politique Elle est dynamique Elle est diabolique Elle est économique Elle est sympathique Elle est difficile Elle est sensible Elle est facile Elle est précaire
. ( ﻓﻲ ﺁﺨﺭﻫﺎ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﻴﺘﻐﻴﺭ ﻟﻔﻅﻬﺎe ) ﺘﺅﻨﺙ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺼﻔﺎﺕ ﺒﺈﻀﺎﻓﺔ-٢ masculine Sûr Poli joli âgé Divorcé marié génial espagnol Principal orginal national
ﻤﺫﻜﺭ
féminin sûre polie jolie âgée divorcée mariée géniale espagnole principale orginale nationale
ﻤﺅﻨﺙ
א א
א
−٢א
–א
א א
א
:
2 – Emploi :
-ﺘﺄﺘﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﻤﻭﺼﻭﻑ ﻓﻲ ﺘﺭﺘﻴﺏ ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﺔ .
-ﻭﻴﺠﻭﺯ ﺃﻥ ﺘﺴﺒﻕ ﺍﻟﺼﻔﺔ ﺍﻟﻤﻭﺼﻭﻑ ﻭﻏﺎﻟﺒﹰﺎ ﻤﺎ ﺘﻀﻔﻲ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟﺠﻤﻠـﺔ ﻤﻌﻨـﻰ
ﻤﺠﺎﺯﻱ ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ .
-ﺇﺫﺍ ﺠﺎﺀﺕ ﺍﻟﺼﻔﺔ ﺒﻌﺩ ﻓﻌل ) ( êtreﻓﻬﻲ ﺨﺒﺭ ﺘﺴﻤﻰ ) . ( attribut
ﺃﻣﺜﻠـــﺔ :
Exemples :
ﻼ ﻓﻘﻴﺭﹰﺍ . -١ﻋﺭﻓﺕ ﺭﺠ ﹰ
- J'ai connu un homme pauvre .
ﻼ ﻤﺴﻜﻴﻨﹰﺎ . -٢ﻋﺭﻓﺕ ﺭﺠ ﹰ
- J'ai connu un pauvre homme .
-٣ﺍﻟﺭﺠل ﻓﻘﻴﺭ .
- L'homme est pauvre .
א
א א
DOSSIER VIII
LES PRÉPOSITIONS ±±
أﺣﺮف اﻟﺠﺮ ±±
–א
א
א
א א
א
א
א א
–א
א
א א
Chapitre 1 :
les prépositions Prépositions de lieu et de temps - d’autres prépositions
... ﺍﻟـﺩﺭﺱ ﺍﻷﻭل...
– ﺃﺤﺭﻑ ﺍﻟﺠﺭ ﻟﻠﻤﻜﺎﻥ –ﺃﺤﺭﻑ ﺍﻟﺠﺭ ﻟﻠﺯﻤﺎﻥ – ﺃﺤﺭﻑ ﺠﺭ ﺃﺨﺭﻯ:ﺃﺤﺭﻑ ﺍﻟﺠﺭ : ﺤﺭﻭﻑ ﺍﻟﺠﺭ à, de, en, dans, par, jusqu'à vers, sur, sous, devant, derrière entre, parmi, chez, près de, loin de au-dessus de, au dessous- de, au milieu de en face de, autour de, aux environs de, au fond de depuis, pendant, pour, avec, sans, contre malgré, à cause de .
. ﺘﺤﻤل ﺤﺭﻭﻑ ﺍﻟﺠﺭ ﻫﺫﻩ ﺩﻻﻻﺕ ﻋﺩّﺓ ﻭﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﻟﻠﺯﻤﺎﻥ ﻭﺍﻟﻤﻜﺎﻥ (les prépositions de lieu)
ﺤﺭﻭﻑ ﺍﻟﺠﺭ ﺍﻟﺩﺍﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ-١
À, dans, en, de, sur, sous, devant, derrière, entre, parmi chez, près de,loin de, au-dessus de, au-dessous de, au milieu de, en face de, autour de, aux environs de au foud de .
ﻗﺩ ﻴﺤﻤل ﻜل ﺤﺭﻑ ﺠـﺭ ﻤﻌـﺎﻨﻲ، ﺘﺘﺒﻊ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﺤﺭﻑ ﺒﺄﺴﻤﺎﺀ ﺘﺩل ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ
. ( ﻜﺜﻴﺭﺓ ﻭﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻤﻘﺎﺒﻠﺔ ﻟﻪ ﻓﻲ ﻟﻐﺘﻨﺎ ﺍﻷﻡ ) ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ
א א (à) -١
א
–א
א א
א
:ﺇﻟﻰ – ﻤﻥ – ﻋﻥ – ﻋﻠﻰ – ﺏ – ل .ﺤﺴﺏ ﻤﻌﻨﻰ ﺍﻟـﺫﻱ ﺘﺘﻁﻠﺒـﻪ
ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ .
ﺃﻣﺜﻠـــﺔ :
Exemples :
ﺃﺫﻫﺏ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ﻜل ﺼﺒﺎﺡ . -ﻫﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ .
- Je vais à l'école chaque matin . - Elle est à l'université .
ﻗﺩ ﺘﺩل ) (àﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴّﺔ : ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻘﻠﻡ ﻟﻲ
Ce crayon est à moi
(dans) -٢ﻓﻲ،ﻋﻠﻰ،ﻋﻥ ....
ﺃﻣﺜﻠـــﺔ :
Exemples :
ﻴﺩﺨل ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻨﺯل . -ﻴﻘﻴﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺩﻴﻨﺔ ﺍﻟﻘﺩﻴﻤﺔ .
- Il entre dans la maison . - Il s'installe dans la vieille ville .
א א
א
–א
א
א א
ﻴﻤﺸﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺸﺏ .- Il marche dans l'herbe .
ﻗﺩ ﻴﺩل ﺤﺭﻑ ﺍﻟﺠﺭ ) (dansﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﺎل ﻜﺎﻟﻤﺜﺎل ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ : ﺘﺠﻴﺏ ﺒﺎﺒﺘﺴﺎﻤﺔ .
Elle répond dans un sourire .
ﺃﻣﺜﻠـــﺔ :
Exemples :
ﺴﺘﺫﻫﺏ ﺇﻟﻰ ﻓﺭﻨﺴﺎ .- Elle va en France .
-ﻨﺤﻥ ﻓﻲ ﻓﺼل ﺍﻟﺼّﻴﻑ .
- Nous sommes en été .
-٢ﺃﺤﺭﻑ ﺍﻟﺠﺭ ﺍﻟﺩّﺍﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺯﻤﺎﻥ : ) ( les prépositions de temps
ل ﺍﻻﺴﻡ ﺒﻌﺩ ﺤﺭﻑ ﺍﻟﺠﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺯﻤﺎﻥ ﻓﻬﻲ ﺃﺤﺭﻑ ﺠﺭ ﻟﻠﺯﻤﺎﻥ. ﺇﺫﺍ ﺩ ّ
À, de, depuis, pendant, pour, dans, en.
: à -١ﻋﻨﺩ ،ﺤﺘﻰ ،ﺇﻟﻰ ،ﻓﻲ ﻭﺼل ﻋﻨﺩ ﺍﻟﻅﻬﻴﺭﺓ . ﻭﺼل ﻓﻲ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺏ .)ﺤﺘﻰ( ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻐﺩ .
: de -٢ﻤﻥ -ﻓﻲ
- Il est arrivé à midi . -Il est arrivé à temps . -À demain.
א
א א
–א
א
א א
- De mon temps .
. ﻓﻲ ﺸﺒﺎﺒﻲ-
- De jour en jour.
. ﻴﻭﻤﹰﺎ ﺒﻌﺩ ﻴﻭﻡ. ﻴﻌﻤل ﻤﻥ ﺍﻟﺴﺎﻋﺔ ﺍﻟﺜﺎﻤﻨﺔ ﺤﺘﻰ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩﺓ-
- Il travaille de huit heures jusqu'à treize .
א
א א
–א
DOSSIER IX
א
א
LE STYLE INDIRECT ET LA FORME PASSIVE ±±
أﺳﻠﻮب اﻟﻐﺎﺋﺐ و اﻟﻤﺒﻨﻲ ﻟﻠﻤﺠﻬﻮل
±±
א א
א
א א
–א
א
א א
א
CHAPITRE 1 : le style indirect
Style indirect simple- interrogation indirecte - ordreconcordance des temps
...ﺍﻟـﺩﺭﺱ ﺍﻷﻭل ... ﺃﺴﻠﻭﺏ ﺍﻟﻐﺎﺌﺏ :ﺃﺴﻠﻭﺏ ﺍﻟﻐﺎﺌﺏ ﺍﻟﺒﺴﻴﻁ -ﺍﻻﺴﺘﻔﻬﺎﻡ ﻋﻥ ﺍﻟﻐﺎﺌﺏ- ﺍﻷﻤﺭ -ﺍﻟﺘﺯﺍﻤﻥ . ﺃﺴﻠﻭﺏ ﺍﻟﻐﺎﺌﺏ :ﻭﻫﻭ ﺒﻤﺜﺎﺒﺔ ﻨﻘل ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﻋﻥ ﺸﺨﺹ ﺜﺎﻟـﺙ ﻏﺎﺌـﺏ .ﻭﻴﻜـﻭﻥ ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻀﻤﻴﺭ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ .
ﻴﺴﺘﻌﻤل ﻫﺫﺍ ﺍﻷﺴﻠﻭﺏ ﻜﺜﻴﺭﹰﺍ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺭﺠﻤﺔ ﺍﻟﻔﻭﺭﻴﺔ ﺤﻴﺙ ﻴﻤﺜـل ﺍﻟﻀـﻤﻴﺭ ﺍﻟﺜﺎﻟـﺙ
ﺍﻟﺸﺨﺹ ﺍﻟﻤﺘﻜﻠﻡ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻨﻘل ﻋﻨﻪ ﺍﻟﻜﻼﻡ ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﺸﺨﺹ ﺁﺨﺭ ﻫﻭ ﺍﻟﻤﺘﻜﻠﻡ ﻭﻴﺴﻤﻰ
)(disours indirect
–١א
א
:
1 – Le style indirect simple:
ﺍﻷﺴﻠﻭﺏ ﺍﻟﺒﺴﻴﻁ ﻟﻠﻐﺎﺌﺏ : ﻭﻴﺘﻡ ﺒﻘﻠﺏ ﺍﻟﻀﻤﺎﺌﺭ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻀﻤﻴﺭ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺘﻭﺍﻓﻕ ﻤﻊ ﻀﻤﻴﺭ ﺍﻟﻤﺘﻜﻠﻡ ﺍﻷﺼﻠﻲ
ﻓﻲ ﺍﻹﻓﺭﺍﺩ ﻭﺍﻟﺠﻤﻊ ﻭﺍﻟﺘﺫﻜﻴﺭ ﻭﺍﻟﺘﺄﻨﻴﺙ ﻭﺘﺘﻡ ﻤﻁﺎﺒﻘﺔ ﺘﺼﺭﻴﻑ ﺍﻟﻔﻌل ﻤـﻊ ﻀـﻤﻴﺭ ﺍﻟﻔﺎﻋل ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ .
א א
–א
א
א
א א
-١ﺯﻤﻥ ﺍﻟﻔﻌل ﺍﻷﻭل ﻫﻭ ﺍﻟﺤﺎﻀﺭ ) ( présent
ﺃﻣﺜﻠـــﺔ :
Exemples :
-ﺍﻟﻁﻘﺱ ﺠﻤﻴل ﺍﻟﻴﻭﻡ ،ﻤﺎﺫﺍ ﻴﻘﻭل ؟
← ﻴﻘﻭل ﺒﺄﻥ ﺍﻟﻁﻘﺱ ﺠﻤﻴل .
? - "Il fait beau aujourd'hui" . Que dit-il → Il dit qu'il fait beau aujourd'hui .
-ﻫﻨﺎﻙ ﺍﻟﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻓﻲ ﻤﺘﺭﻭ ﺍﻷﻨﻔﺎﻕ .ﻤﺎﺫﺍﻴﻘﻭل ؟
← ﻳﻘﻮل ﺒﺄﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺍﻟﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻓﻲ ﻤﻴﺘﺭﻭ ﺍﻷﻨﻔﺎﻕ .
?- "Il y a beaucoup de monde dans le métro" Que dit-il → Il dit qu' il y a beaucoup de monde dans le métro.
–٢א
א
:
2 – L'interrogation indirecte :
ﺇﺫ ﺘﻜﻭﻥ ﻁﺒﻴﻌﺔ ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ﺍﻟﻤﺤﺼﻭﺭﺓ ﺒﻴﻥ ﻗﻭﺴﻴﻥ ﺠﻤﻠﺔ ﺍﺴﺘﻔﻬﺎﻤﻴﺔ ) ﺴﺅﺍل ( . ﻭﻴﺭﺍﺩ ﻨﻘل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺴﺅﺍل ﻀﻤﻥ ﺇﻁﺎﺭ ﺃﺴﻠﻭﺏ ﺍﻟﻐﺎﺌﺏ .
ﻓﺈﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻔﻌل ﺍﻷﻭل ﻤﺼﺭﻓﹰﺎ ﻓﻲ ﺯﻤﻥ ﺍﻟﺤﺎﻀﺭ ﻓﺈﻨﹼﻪ ﻟﻥ ﻴﺤﺩﺙ ﺃﻱ ﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺯﻤﻥ ﺍﻟﻔﻌل ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ﺍﻻﺴﺘﻔﻬﺎﻤﻴﺔ ) ﺍﻟﻤﺤﺼﻭﺭﺓ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻘﻭﺴﻴﻥ ( .
א א
א
–א
א
א א
ﺃﻣﺜﻠـــﺔ :
Exemples :
ﻫل ﺃﻨﺕ ﺴﻌﻴﺩﺓ ؟ ﻤﺎﺫﺍ ﻴﺴﺄل ﻨﺒﻴل ﻨﺎﺩﻴﺎ ؟←ﻴﺴﺄل ﻨﺒﻴل ﻨﺎﺩﻴﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻨﺕ ﺴﻌﻴﺩﺓ .
- " Es-tu contente?" Qu'est-ce que Nabile demande à Nadia . → Il lui demande si elle est contente .
-ﻫل ﺃﻤﻀﻴﺕ ﺴﻬﺭﺓ ﻁﻴﺒﺔ ؟ ﻋ ّﻡ ﻴﺴﺄل ﻟﻴﻨﺎ ؟
← ﻴﺴﺄل ﻟﻴﻨﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻨﺕ ﻗﺩ ﺃﻤﻀﺕ ﺴﻬﺭﺓ ﺠﻴﺩﺓ .
- "As-tu passé une bonne soirée?" Que demande-t-il à Lina . → Il lui demande si elle a passé une bonne soirée.
−٣א
א
:
3 - L ' o r dr e :
ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﻓﻌل ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ﺍﻟﻤﺤﺼﻭﺭﺓ ﺒﻴﻥ ﻗﻭﺴﻴﻥ ﻫﻭ ﻓﻲ ﺼﻴﻐﺔ ﺍﻷﻤﺭ ،ﻓﺈﻨﹼﻪ ﻴﺘﺤـﻭّل ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ ﻓﻲ ﺃﺴﻠﻭﺏ ﺍﻟﻐﺎﺌﺏ .
ﻭﻨﺴﺘﺨﺩﻡ ﻓﻌل ) (demanderﻜﻔﻌل ﺃﻭل ﻓﻲ ﺠﻤﻠﺔ ﺍﻟﻐﺎﺌﺏ .
ﺃﻣﺜﻠـــﺔ :
Exemples :
-ﺍﻜﺘﺏ ﻟﻲ ﺒﺴﺭﻋﺔ .
← ﻁﻠﺒﺕ ﻤﻨﻪ ﺍﻟﻜﺘﺎﺒﺔ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﺒﺴﺭﻋﺔ . "- "Écris-moi vite → Elle lui demande de lui écrire vite .
א א
א
–א
−٤א
א
:
א א
א
4 - Concordance des temps :
ﻥ ل ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺎﻀﻲ ﻓـﺈ ّ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻔﻌل ﺍﻷﻭل ﻤﺼﺭّﻓﹰﺎ ﻓﻲ ﺍﻷﺯﻤﻨﺔ ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺔ ﻭﻤﺎ ﺩ ّ ﺘﺼﺭﻴﻑ ﺍﻟﻔﻌل ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ) ﻓﻌـل ﺍﻟﺠﻤﻠـﺔ ﺍﻟﻤﺤﺼـﻭﺭﺓ ﺒـﻴﻥ ﻗﻭﺴـﻴﻥ ( ﺴـﻴﺘﻐﻴﺭ
ﻟﻴﺘﻭﺍﻓﻕ ﻤﻌﻪ .
ﻥ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻔﻌل ﺍﻷﻭل ﻓﻲ ﺯﻤﻥ ﺍﻟﻤﺎﻀﻲ ﺍﻟﻤﺭﻜﺏ ) ( passé composéﻓـﺈ ّ
ﺍﻟﻔﻌل ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ) ﻓﻌل ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ﺍﻷﺴﺎﺴﻲ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻉ ﺒﻴﻥ ﻗﻭﺴﻴﻥ ( ﻴﺘﺤﻭل : ﺃﺴﻠﻭﺏ ﺍﻟﻐﺎﺌﺏ style indirect
ﺃﺴﻠﻭﺏ ﺍﻟﻤﺘﻜﻠﻡ style direct
Imparfait Plus-que-parfait Conditionnel
Présent Passé composé Futur
ﻭ ﻴﺘﺤﻭل ﺍﻟﻅﺭﻑ ﻭﻓﻕ ﻤﺎﻴﻠﻲ : ﺃﺴﻠﻭﺏ ﺍﻟﻐﺎﺌﺏ style indirect
ﺃﺴﻠﻭﺏ ﻤﺒﺎﺸﺭ style direct
Ce jour-là Avant hier Le lendemain )Suivant(e )Précedent(e
Aujourd'hui Hier Demain )Prochain(e )Dernier(ère
א
Exemples :
א א
–א
א
א א
: ﺃﻣﺜﻠـــﺔ . ﺴﺎﻓﺭﺕ ﺍﻷﺤﺩ ﺍﻟﻤﺎﻀﻲ ﻭﻜﺎﻨﺕ ﺭﺤﻠﺘﻲ ﻁﻭﻴﻠﺔ ﻨﻭﻋﹰﺎ ﻤﺎ. ﻥ ﺭﺤﻠﺘﻪ ﺍﻷﺤﺩ ﺍﻟﻔﺎﺌﺕ ﻜﺎﻨﺕ ﻁﻭﻴﻠﺔ ﻨﻭﻋﹰﺎ ﻤﺎ ّ ← ﺃﺨﺒﺭﻩ ﺒﺄ
- "Je suis parti dimanche dernier,mon voyage a été assez long" → Il lui a dit qu'il était parti le dimanche précédent , et que son voyage avait été assez long .
. ﺴﺄﻋﻭﺩ ﺍﻷﺤﺩ ﺍﻟﻤﻘﺒل-
. ← ﺃﺨﺒﺭﻩ ﺃﻭ ) ﻗﺎل ﻟﻪ ( ﺒﺄﻨﹼﻪ ﺴﻴﻌﻭﺩ ﺍﻷﺤﺩ ﺍﻟﻘﺎﺩﻡ - "Je reviendrai dimanche prochain" . → Il lui a dit qu'il reviendrait le dimanche suivant.
א א
א
א א
–א
א
CHAPITRE 2 : la forme passive.
Forme passive et forme active .Conjugaison du verbe à la forme passive -construction de la phrase passive- cas particuliers.
...ﺍﻟـﺩﺭﺱ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ...
ﺍﻟﻤﺒﻨﻲ ﻟﻠﻤﺠﻬﻭل :ﺍﻟﻤﺒﻨﻲ ﻟﻠﻤﺠﻬﻭل ﻭﺍﻟﻤﺒﻨﻲ ﻟﻠﻤﻌﻠﻭﻡ -ﺘﺼﺭﻴﻑ ﺍﻟﻔﻌل ﻓﻲ
ﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﻤﺒﻨﻲ ﻟﻠﻤﺠﻬﻭل -ﺘﺭﻜﻴﺏ ﺠﻤﻠﺔ ﻓﻌل ﺍﻟﻤﺒﻨﻲ ﻟﻠﻤﺠﻬﻭل -ﺤﺎﻻﺕ ﺨﺎﺼﺔ . א
−١א
:
1 - forme passive et forme active :
-ﺘﺘﺭﻜﺏ ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﺔ ﻤﻥ ﻓﺎﻋل ﻭﻓﻌل ﻭﻤﻔﻌـﻭل ﺒـﻪ ) ﻤﺒﺎﺸـﺭ ﺃﻭ ﻏﻴـﺭ
ﻤﺒﺎﺸﺭ (
La structure de la phrase française : ( sujet + verbe + complément direct ou indirect ) .
ﻭﺘﻜﻭﻥ ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ﻭﻓﻕ ﺍﻟﺸﻜل ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻫﻲ ﻓﻲ ﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﻤﺒﻨﻲ ﻟﻠﻤﻌﻠﻭﻡ . ﺃﻤﺎ ﺇﺫﺍ ﻏﺎﺏ ﺍﻟﻔﺎﻋل ﺤل ّﻤﻜﺎﻨﻪ ﺍﻟﻤﻔﻌﻭل ﺒﻪ ﺍﻟﻤﺒﺎﺸﺭ ﺤﺼﺭﹰﺍ ﻗﺒل ﺍﻟﻔﻌل ﻭﻗﺎﻡ ﺒـﺩﻭﺭ ﻨﺎﺌﺏ ﺍﻟﻔﺎﻋل ﺘﻤﺎﻤﹰﺎ ﻜﻤﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴّﺔ ﻭﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻹﻨﻜﻠﻴﺯﻴّﺔ .
-١ﺍﻟﻤﺒﻨﻲ ﻟﻠﻤﻌﻠﻭﻡ -ﻜﺴﺭ ﺍﻟﻁﻔل ﺍﻟﻤﺯﻫﺭﻴﺔ .
La forme active
א א
א
א א
–א
א -L'enfant a cassé le vase .
-٢ﺍﻟﻤﺒﻨﻲ ﻟﻠﻤﺠﻬﻭل
le forme passive
-ﺍﻟﻤﺯﻫﺭﻴﺔ ﻜﺴﺭﻫﺎ ﺍﻟﻁﻔل .
- Le vase a été cassé par l'enfant .
ﺃﻭ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻔﺎﻋل ﻤﺠﻬﻭل ﺍﻟﻬﻭﻴّﺔ ﺘﺼﺒﺢ ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ : -ﻜﺴﺭﺕ ﺍﻟﻤﺯﻫﺭﻴﺔ .
- Le vase a été cassé .
ﻭﺤﺘﻰ ﻨﺘﻤﻜﻥ ﻤﻥ ﺼﻴﺎﻏﺔ ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ﻓﻲ ﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﻤﺒﻨﻲ ﻟﻠﻤﺠﻬﻭل ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻫﻨﺎﻙ
ﻤﻔﻌﻭل ﺒﻪ ﻤﺒﺎﺸﺭ ) ( c.o.dﺤﺼﺭﹰﺍ .
ﻣﺜــﺎﻝ :
Exemple :
-ﹸﺘﻌﻠﹼﻡ ﻨﺎﺩﻴﺎ ﺍﻷﻁﻔﺎل .
- Nadia enseigne les enfants .
ﺘﺼﺒﺢ ﻓﻲ ﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﻤﺒﻨﻲ ﻟﻠﻤﺠﻬﻭل :
-ﺍﻷﻁﻔﺎل ﺘﻌﻠﹼﻤﻬﻡ ﻨﺎﺩﻴﺎ .
−٢
א
א
- Les enfants sont enseignés par Nadia .
:
2 - formation du verb à la forme passive :
א א
א
–א
א א
א
ﻴﺼﺎﻍ ﺍﻟﻔﻌل ﻟﻠﻤﺒﻨﻲ ﻟﻠﻤﺠﻬﻭل ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻓﻌل ﺍﻟﻜﻭﻥ ) (êtreﺤﺼﺭﹰﺍ ﻭﻫـﻭ ﻤـﺎﻴﻘﺎﺒل ) ( to beﻓﻲ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻹﻨﻜﻠﻴﺯﻴﺔ .
ﻴﻌﺎﻤل ﻓﻌل ) ( êtreﻓﻲ ﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﻤﺒﻨﻲ ﻟﻠﻤﺠﻬﻭل ﻜﻔﻌل ﻤﺴﺎﻋﺩ ﺤﻴﺙ ﻴﺘﻁﺎﺒﻕ ﻤﻊﻨﺎﺌﺏ ﺍﻟﻔﺎﻋل ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺤل ﻤﻜﺎﻥ ﺍﻟﻔﺎﻋل ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ .
-ﻴﺼﺭّﻑ ﻓﻌل ) ( êtreﻓﻲ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﺯﻤﻥ ﺍﻟﻤﺼﺭّﻑ ﻓﻴﻪ ﺍﻟﻔﻌل ﺍﻷﺼﻠﻲ .
ﻴﻅﻬﺭ ﺍﻟﻔﻌل ﺍﻷﺼﻠﻲ ﺒﺼﻴﻐﺔ ﺍﺴﻡ ﺍﻟﻤﻔﻌﻭل ) . ( le participe passé -١ﺘﺼﺭﻴﻑ ﺍﻟﻔﻌل ﺍﻟﻤﺒﻨﻲ ﻟﻠﻤﺠﻬﻭل ﻓﻲ ﺯﻤﻥ ﺍﻟﺤﺎﻀﺭ :
ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻔﻌل ﻓﻲ ﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﻤﺒﻨﻲ ﻟﻠﻤﻌﻠﻭﻡ ﻤﺼﺭّﻓﹰﺎ ﻓﻲ ﺯﻤﻥ ﺍﻟﺤﺎﻀﺭ ﻴﺼﺭّﻑ ﻓﻌل ) ( êtreﻓﻲ ﺯﻤﻥ ﺍﻟﺤﺎﻀﺭ ﺜ ّﻡ ﻨﻀﻴﻑ ﺍﺴﻡ ﺍﻟﻤﻔﻌﻭل ﻟﻠﻔﻌل ﺍﻷﺴﺎﺴﻲ .
ﻣﺜــﺎﻝ :
Exemple :
-ﺤﺠﺒﺕ ﺍﻟﻐﻴﻭﻡ ﺍﻟﺸﻤﺱ .
ﺍﻟﺸﻤﺱ ﺤﺠﺒﺘﻬﺎ ﺍﻟﻐﻴﻭﻡ .
- Les nuages cachent le soleil . → le soleil est caché par les nuages
) ( le soleilﻤﻔﻌﻭل ﺒﻪ ) ( c.o.dﻓﻲ ﺠﻤﻠﺔ ﺍﻟﻤﺒﻨﻲ ﻟﻠﻤﻌﻠـﻭﻡ ﺘﺼـﺒﺢ ﻨﺎﺌـﺏﺍﻟﻔﺎﻋل ﻓﻲ ﺠﻤﻠﺔ ﺍﻟﻤﺒﻨﻲ ﻟﻠﻤﺠﻬﻭل .
( cachent ) -ﻤﻥ ﻓﻌل ) ( cacherﻤﺼﺭّﻓ ﹰﺎ ﻓﻲ ﺯﻤﻥ ﺍﻟﺤﺎﻀﺭ ) ( cacher
ﻨﺴﺘﺨﺭﺝ ﻤﻨﻪ ﺍﺴﻡ ﺍﻟﻤﻔﻌﻭل ) . ( caché
-ﻴﺼﺭّﻑ ﻓﻌل ) ( êtreﻓﻲ ﺯﻤﻥ ﺍﻟﺤﺎﻀﺭ ﻭﻴﻌﺎﻤل ﻤﻌﺎﻤﻠﺔ ﺍﻟﻔﻌل ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺩ ﻓـﻲ
ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ .
א א
א
א א
–א
א
ﻭﺘﺠﺭﻱ ﻤﻁﺎﺒﻘﺘﻪ ﻤﻊ ﺍﻟﻔﺎﻋل ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ . -ﺘﺠﺭﻯ ﺍﻟﻤﻁﺎﺒﻘﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﺴﻡ ﺍﻟﻤﻔﻌﻭل ﻭﺍﻟﻔﺎﻋل ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻀﺭﻭﺭﺓ .
ﻣﺜــﺎﻝ :
Exemple :
ﻴﺒﻴﻊ ﺒﺎﺌﻊ ﺍﻷﺯﻫﺎﺭ ﺍﻟﻭﺭﻭﺩ .-ﺍﻟﻭﺭﻭﺩ ﻴﺒﻴﻌﻬﺎ ﺒﺎﺌﻊ ﺍﻷﺯﻫﺎﺭ.
- Le fleuriste vend les fleurs .
→ Les fleurs sont vendues par le fleuriste . -٢ﺘﺼﺭﻴﻑ ﺍﻟﻔﻌل ﺍﻟﻤﺒﻨﻲ ﻟﻠﻤﺠﻬﻭل ﻓﻲ ﺯﻤﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل : ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻔﻌل ﺍﻷﺴﺎﺴﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ﺍﻟﻤﺒﻨﻴّﺔ ﻟﻠﻤﻌﻠﻭﻡ ﻤﺼﺭّﻓﹰﺎ ﻓﻲ ﺯﻤـﻥ ﺍﻟﻤﺴـﺘﻘﺒل ﻴﺼﺭّﻑ ﻓﻌل ) ( êtreﻓﻲ ﺯﻤﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل ﻭﻴﻀﺎﻑ ﺇﻟﻴﻪ ﺍﺴـﻡ ﺍﻟﻤﻔﻌـﻭل ﻟﻠﻔﻌـل
ﺍﻷﺼﻠﻲ ﺜ ّﻡ ﺘﺘﻡ ﺍﻟﻤﻁﺎﺒﻘﺔ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻨﺕ ﻻﺯﻤﺔ .
ﻣﺜــﺎﻝ :
Exemple :
-ﺴﻴﺭﺍﻓﻘﻜﻡ ﻤﺭﺸﺩ ﺠﻴّﺩ .
← ﺴﺘﻜﻭﻨﻭﻥ ﺒﺼﺤﺒﺔ ﻤﺭﺸﺩ ﺠﻴّﺩ. - Un bon guide vous accompagnera . → Vous serez accompagnés par un bon guide .
-ﻋﺎﺌﻠﺔ ﺩﻱ ﺒﻭﻥ ﺴﺘﺸﺘﺭﻱ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻨﺯل .
א א
א
א א
–א
א
← ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻨﺯل ﺴﺘﺸﺘﺭﻴﻪ ﻋﺎﺌﻠﺔ ﺩﻱ ﺒﻭﻥ . ﺍﻟﺸﺭﺡ :
- La famille du Pont achètera cette maison . → Cette maison sera achetée par la famille du Pont .
) ( c.o.d ) ( cette maisonﻭﺍﻟﺫﻱ ﻴﺘﺤﻭّل ﺇﻟﻰ ﻓﺎﻋل ﺠﺩﻴﺩ ﻓﻲ ﺠﻤﻠﺔ ﺍﻟﻤﺒﻨﻲﻟﻠﻤﺠﻬﻭل .
( accompagnera ) -ﻤﻥ ﻓﻌل ) ( accompagner
-
) ( achètera
ﻤﻥ ﻓﻌل
) ( acheter
ﻤﺼﺭّﻓﻴﻥ ﻓﻲ ﺯﻤﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل .
ﻴﻁﺎﺒﻕ ﺍﺴﻡ ﺍﻟﻔﺎﻋل ﻤﻊ ﻨﺎﺌﺏ ﺍﻟﻔﺎﻋل .
-ﻴﺼﺭّﻑ ﻓﻌل ) ( êtreﻓﻲ ﺯﻤﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل ﻭﻴﺘﻁﺎﺒﻕ ﻓﻲ ﺘﺼﺭﻴﻔﻪ ﻤﻊ ﺍﻟﻔﺎﻋـل
ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ .
ﻭﻴﺼﺒﺢ vous → ( serez ) : ) il → ( sera
א
א א
–א
א
א
DOSSIER X
LA PRÉSENTATION ET LA FOCALISATION
±± اﻟﺘﻘﺪﻳﻢ و اﻟﺘﻮآﻴﺪ
±±
א א
א
א א
–א
א
א
א א
CHAPITRE 1 : la présentation
les présentateurs-l'emploi des présentateurs.
......ﺍﻟﺘﻘـﺩﻴـﻡ ......
ﺃﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻘﺩﻴﻡ -ﺍﺴﺘﻌﻤﺎل ﺃﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻘﺩﻴﻡ- −١
א א
א
:
1 - les présentateurs :
ﻟﻠﻘﻴﺎﻡ ﺒﺎﻟﺘﻌﺭﻴﻑ ﺇﻟﻰ ﺸﺨﺹ ﺃﻭﺸﻲﺀ ﻤﺎ ﻭﺍﻹﺸﺎﺭﺓ ﺇﻟﻴﻪ ﺒﻬﺩﻑ ﺘﻘﺩﻴﻤـﻪ ﺃﻭ ﺘﻌﻴﻴﻨـﻪ ﻓﺈﻨﻨﺎ ﻨﺴﺘﺨﺩﻡ ﺃﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻘﺩﻴﻡ ) : ( les présentateurs
ﺃﻣﺜﻠـــﺔ :
Exemples :
ﺇﻨﻪ ﻤﺨﺘﺒﺭ ﻤﺎﺭﻱ ﺒﻭﻟﻲ .- C'est le laboratoire de Marie Boli .
-ﺇﻨﻬﻡ ﺯﻤﻼﺀ ﺍﹼﻨﺎ ﺭﻴﻔﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ.
- Ce sont les collégues d'Anne Rivière .
ﺘﺘﺒﻊ ﺍﻷﺩﺍﺓ ﺍﻟﻤﻘﺩﻤﺔ ) ( C'estﺒﺎﺴﻡ ﻤﻔﺭﺩ ﺘﺘﺒﻊ ﺍﻷﺩﺍﺓ ﺍﻟﻤﻘﺩﻤﺔ ) ( Ce sontﺒﺎﺴﻡ ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺠﻤﻊ ﻤﻼﺤﻅـﺔ ﻫﺎﻤـﺔ :ﻓﻲ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻤﺤﻜﻴﺔ ) ﺍﻟﻌﺎﻤﻴﺔ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﺔ ( ﻴﻤﻜﻥ ﺘﺠـﺎﻭﺯﹰﺍﺍﺘﺒﺎﻉ ) ( c'estﺒﺎﺴﻡ ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺘﻲ ﺍﻟﺠﻤﻊ ﻭﺍﻻﻓﺭﺍﺩ .
א א
א
–א
א א
א
ﻣﺜــﺎﻝ :
Exemple :
ﺇﻨﻬﻡ ﺃﻫﻠﻙ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻬﺎﺘﻑ .- C'est tes parents au téléphone. ﻭﻓﻲ ﺍﻟﻤﺤﺎﺩﺜﺔ ﺍﻟﺤﻴﺔ ﻭﺠﻬﹰﺎ ﻟﻭﺠﻪ ﺒﻴﻥ ﺸﺨﺼﻴﻥ ﺃﻭ ﺃﻜﺜﺭ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻴﻘـﻭﻡ ﺍﻟﻤـﺭﺀ
ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺤﺭﻜﺎﺕ ﺘﻔﻴﺩ ﺍﻟﺘﻘﺩﻴﻡ .
ﻜﺄﻥ ﻴﻘﻭﻡ ﺍﻟﺸﺨﺹ ﺒﺎﻹﺸﺎﺭﺓ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺸﻲﺀ ﺃﻭ ﺍﻟﺸﺨﺹ ﺍﻟﻤﺭﺍﺩ ﺘﻌﻴﻨﻪ ﺃﻭ ﺘﻘﺩﻴﻤﻪ ﺃﻭ
ﻴﺸﻴﺭ ﺇﻟﻴﻪ ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻹﺼﺒﻊ . −٢א
א א
א
:
2 - l'emploi des présentateurs :
ﻴﺴﺘﺨﺩﻡ ﻤﻊ ﺃﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻘﺩﻴﻡ ﺍﻟﻀﻤﺎﺌﺭ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﺘﻭﻜﻴﺩﻴﺔ
ﺍﻟﻤﺴﻤﺎﺓ ﺒﺎﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﺔ ) ( les pronoms personnels toniqus
ﺃﻣﺜﻠـــﺔ : -ﻤﻥ ﺍﺘﺼل ﺒﻤﺎﺭﻱ؟
Exemples :
?- Qui a-t-il telephoné à Marie
ﺇﻨﻪ ﺃﻨـﺎ .- C' est moi .
א א
א
–א
א א
א
ﻤﻥ ﻗﺎﻡ ﺒﺩﻋﻭﺘﻜﻡ ﺇﻟﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺤﻔل ﻫﻭ ﺃﻡ ﻫﻲ ؟? - Qui vous a invité à cette fête ? c'est elle ou c'est lui
-ﺇﻨﻬﺎ ﻫﻲ ﻤﻥ ﺩﻋﺎﻨﺎ .
- C'est elle .
ﻤﻼﺤﻅـﺔ :ﻭﻴﻤﻜﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺃﺩﺍﺓ ﺍﻟﺘﻘﺩﻴﻡ ﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﻔﺭﺩ ) ( c'estﻤﻊ ﺍﻟﻀـﻤﺎﺌﺭ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﺍﻟﺘﻭﻜﻴﺩﻴﺔ ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺠﻤﻊ ،ﻜﻤﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻤل ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ: ﺇﻨﻪ ﺃﻨﺘﻡ ؟ -ﻨﻌﻡ ،ﺇﻨﻪ ﻨﺤـﻥ .
? - C'est vous - Oui , c'est nous .
ﻴﺼﺭﻑ ﻓﻌل ﺍﻟﻜﻭﻥ ) ( êtreﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻡ ﻤﻊ ) ( c'estﻓﻲ ﻜل ﺍﻷﺯﻤﻨﺔ :
ﺃﻣﺜﻠـــﺔ :
Exemples :
ﻜﺎﻨﺕ ﺤﻔﻠﺔ ﺭﺍﺌﻌﺔ . -ﺴﺘﻜﻭﻥ ﻓﺭﺤﺘﻲ ﻏﺎﻤﺭﺓ ﻟﺭﺅﻴﺘﻜﻡ .
- C'était un trés beau concert .
- Ce sera une grande joie de vous revoir . ﻜﺎﻥ ﻫﺅﻻﺀ ﺍﻟﺴﻴﺩ ﻭﺍﻟﺴﻴﺩﺓ ﺒﻭﻟﻲ ﻭﺍﻟﺩﺍ ﻤﺎﺭﻱ .- C'étaient monsieur et madame Boli , les parents de Marie . * ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﺃﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻘﺩﻴﻡ ) ( voici, voilàﻟﻺﺸﺎﺭﺓ ﻭﺍﻟﺘﻌﻴﻴﻥ ﻟﺸﻲﺀ ﺃﻭ ﻟﺸﺨﺹ ﻤﺎ
א א
–א
א
א
א א
ﺘﺄﻨﻲ ﺒﻤﻌﻨﻰ ﻫﻭ ﺫﺍ ﺃﻭ ﻫﺎﻫﻭ ( voici , voilà ) .
−٣
א
א א
:
3 - forme négative :
Ce + ne + est + pas il + n' + y + pas il + n' + exite + pas ce + ne + sont + pas
ﺃﻣﺜﻠـــﺔ :
Exemples :
ﺒﻭﻟﻲ ﺇﻨﻪ ﻟﻴﺱ ﺒﻤﺨﺒﺭ ﻤﺎﺭﻱ .- Ce n'est pas le laboratoire de Marie Boli . ﻫﺅﻻﺀ ﻟﻴﺴﻭﺍ ﺯﻤﻼﺀ ﺁﻨﺎ ﺭﻴﻔﻴﻴﺭ .- Ce ne sont pas les collégues d'Anne Rivière . ﺇﻨﻪ ﻟﻴﺱ ﻤﺎﺀ .- Ce n'est pas d'eau .
ﻤﻼﺤﻅﺔ :ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻨﻘﻭﻡ ﺒﻨﻔﻲ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﻓﺎﻨﻨﺎ ﻨﺘﺒﻊ ﺃﺴﻠﻭﺏ ﺍﻟﻨﻔﻲ ﺒﺎﻷﺩﺍﺓ deو) ' ( dﺇﺫﺍ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﺘﺒﺩﺃ ﺒﺤﺭﻑ ﺼﻭﺘﻲ . ﻻﻴﻭﺠﺩ ﺃﺯﻫﺎﺭ ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺯﻫﺭﻴﺔ .- Il n'y a pas de fleures dans ce vase . -ﻻﻴﻭﺠﺩ ﻤﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻁﻼﻕ .
א א
א
–א
א א
א - Il n'y a pas d' eau non plus .
ـﺘﺨﺩﻡ ﺍﻟﻀــ ﻴﺴــ ـﺔ ـﻤﻰ ﺒﺎﻟﻠﻐــ ـﺎﺩل ﺍﻟﻤﺴــ ـﻤﻴﺭ ) ( enﺍﻟﻤﻌــ
ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﺔ ) ( pronom de repriseﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻹﺠﺎﺒﺔ ﻋﻥ ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺘﻡ ﺫﻜﺭ ﻜﻤﻴـﺔ ﺍﻟﺸﻲﺀ .ﻓﻬﻭ ﻴﻌﻁﻲ ﻤﻌﻨﻰ ) ﻤﻨﻪ ( ) ﻤﻨﻬﺎ ( ﺘﻔﺎﺩﻴﹰﺎ ﻟﺘﻜﺭﺍﺭ ﺍﺴـﻡ ﺍﻟﺸـﻲﺀ ﻓﺈﻨﻨـﺎ ﻨﺴﺘﻌﻴﺽ ﻋﻨﻪ ﺒﺎﻟﻀﻤﻴﺭ ﺍﻟﺩﺍل ﻋﻥ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ) . ( en
ﻣﺜــﺎﻝ :
Exemple :
ﻫل ﻴﻭﺠﺩ ﺃﺯﻫﺎﺭ ؟? - Est-ce qu'il y a des fleurs
ﻻﻴﻭﺠﺩ ﻤﻨﻬﺎ .Non , il n' y en a pas . En=des Fleurs
ﻣﺜــﺎﻝ :
Exemple :
ﻴﻭﺠﺩ ﻨﺒﻴﺫ .- Il y a du vin .
ﻻ ﻴﻭﺠﺩ ﻤﺎﺀ .ﺘﺩل ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓ:
- Il n'y a pas d'eau .
) ( il n'y a qu'àﺍﻟﻤﺘﺒﻌﺔ ﺒﻤﺼﺩﺭ ﻋﻠﻰ :ﺍﻟﻁﻠﺏ – ﺇﺴﺩﺍﺀ ﺍﻟﻨﺼﺢ -ﺇﺒﺩﺍﺀ ﺍﻟﺭﺃﻱ ﺃﻭ ﻁﺭﺡ ﺍﻗﺘﺭﺍﺡ ﻭﻫﻲ ﺘﻌﻁﻲ ﻤﻌﻨﻰ ) ﻻﺒﺩ ( .
א א
א
א א
–א
א
ﺃﻣﺜﻠـــﺔ :
Exemples :
-ﻗﺎﻤﺕ ﻤﺎﺭﻱ ﺒﻭﻟﻲ ﺒﺩﻋﻭﺘﻨﺎ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺴﺎﺀ ،ﻭﻟﻜﻥ ﻟﺩﻱ ﻋﻤل ) ﻟﺩﻱ ﻤﺸﺎﻏل ( ﻓﻠﻡ
ﻴﻜﻥ ﺃﻤﺎﻤﻲ ﺇﻻ ﺍﻹﻋﺘﺫﺍﺭ ﻭﺍﻟﺫﻫﺎﺏ ﻻﺤﻘﹰﺎ ﻟﺯﻴﺎﺭﺘﻬﺎ .
- Marie Boli nous invite ce soir . Mais moi j'ai du travail . - Il n'y a qu' à refuser. On ira la voir une autrefois .
-ﺍﻟﺼﻐﻴﺭ ﻤﺼﺎﺏ ﺒﺎﻟﺤﻤﻰ ،ﻻﺒﺩ ﻤﻥ ﺍﺴﺘﺩﻋﺎﺀ ﺍﻟﻁﺒﻴﺏ .
- Le petit est fiévreux - Il n'y a qu'à appeler le medecin
ﺍﻟﺠﻭ ﺒﺎﺭﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﺯل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺴﺎﺀ ) ﺠﻭ ﺍﻟﻤﻨﺯل ﺒﺎﺭﺩ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺴﺎﺀ ( . -ﻻﺒﺩ ﻤﻥ ﺍﻀﺭﺍﻡ ﺍﻟﻨﺎﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺩﻓﺄﺓ .
- Il fait froid dans la maison, ce soir . ! - Il n'y qu'à faire du feu dans la cheminée
ﺘﻠﻔﻅ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓ ] ) il n'y qu'a = [ jakaﻻﺒ ّﺩ ( ﺍﻟﺼﻴﻐﺔ ﺍﻻﺴﺘﻔﻬﺎﻤﻴﺔ
:
la forme interrogative:
-ﻤﺎ ﻫﺫﺍ ؟
? 1- Qu'est ce que c'est
ﺇﻨﻬﺎ ﻤﻁﺎﻟﻊ ﻤﻭﺴﻴﻘﺎ ﺸﻭﺒﺭﺕ .- C'est un prélude de shubert . ﺇﻨﻬﺎ ﺍﻷﻋﻤﺎل ﺍﻟﺘﺼﻭﻴﺭﻴﺔ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﻟﻤﺎﺭﻱ ﺒﻭﻟﻲ .!- Ce sont les œuvers picturales de Marie Boli
-ﻤﻥ ﺘﻜﻭﻥ ؟
- Qui est ce ? .
-ﺇﻨﻬﺎ ﻤﺎﺭﻱ ﺒﻭﻟﻲ ﻓﻲ ﻭﺴﻁ ﺍﻟﺼﻭﺭﺓ ،ﻭﻋﻠﻰ ﻴﺴﺎﺭﻫﺎ ﻭﻴﻤﻴﻨﻬﺎ ﻴﺘﻭﺯﻉ ﻤﻭﻅﻔﻴﻬﺎ.
- Au milieu de la photo , c'est Marie Boli, à sa gauche et à sa
א א
א
–א
א א
א droite , ce sont ses employés .
Qui est – ce
ﻟﻠﺴﺅﺍل ﻋﻥ ﺍﻷﺸﺨﺎﺹ Qu' est – ce que c'est
ﻟﻠﺴﺅﺍل ﻋﻥ ﺍﻷﺸﻴﺎﺀ ﺘﺄﺘﻲ ﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺩﺍﺌﻤﹰﺎ ﺒﺎﻟﻤﻔﺭﺩ .ﻭﻓﻲ ﺍﻹﺠﺎﺒﺔ ﻨﺤﺩﺩ ﺍﻟﻌﺩﺩ ﻭﺍﻟﻜﻤﻴﺔ . ﺼﻴﻐﺔ ﺍﻻﺴﺘﻔﻬﺎﻡ ﻤﻊ : il y a ﻤﺎﺫﺍ ﻴﻭﺠﺩ ﺩﺍﺨل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻌﻠﺒﺔ ؟? - Qu'est-ce qu'il y a dans cette boîte
-ﻴﻭﺠﺩ ﻓﻴﻬﺎ ﺨﺎﺘﻡ ﺫﻫﺒﻲ ﻭﺃﺴﺎﻭﺭ ﺒﺎﻜﺴﺘﺎﻨﻴﺔ ﺍﻟﻨﻘﺵ .
- Il y a une bague en or et des bracelets pakistanais.
ﻣﺜــﺎﻝ :
Exemple :
-ﻤﺎﺍﻷﻤﺭ ؟
ﺍﻷﻤﺭ ﻭﻤﺎﻓﻴﻪ ﺃﻨﻨﻲ ﻓﻘﺩﺕ ﺠﻭﺍﺯ ﺴﻔﺭﻱ .? - Qu'est – ce qu'il y a - Il y a que j'ai perdu mon passport.
ﻭﻴﺠﻭﺯ ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻹﺠﺎﺒﺔ ﺤﺫﻑ ) ( il y aﻷﻥ ﺇﻀـﺎﻓﺘﻬﺎ ﻓﻘـﻁ ﻷﺠـل ﺍﻟﻜـﻼﻡ
ﻭﺍﻟﺤﻭﺍﺭ ﺍﻟﺩﺭﺍﻤﻲ .
א א
א
–א
א א
א
ﻟﻘﺩ ﺘﻌﻤﺩﻨﺎ ﺫﻜﺭ ﻭﺩﺭﺍﺴﺔ ﺃﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻘﺩﻴﻡ ﻭﺍﻟﺘﻤﺜﻴل ) ( les présentateursﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻷﻫﻤﻴﺔ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻭﺍﺭ ﻭﺍﻟﻤﺤﺎﺩﺜﺔ .
ﺇﺫ ﻴﺴﺘﻁﻴﻊ ﺍﻟﺩﺍﺭﺱ ﻤﻥ ﺨﻼﻟﻬﺎ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻟﺸﻲﺀ ﺃﻭ ﺍﻟﺸﺨﺹ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻘﺼـﺩﻩ ﺃﻭ ﻴـﻭﺩ ﺘﻌﻴﻴﻨﻪ ﻟﻠﺤﺩﻴﺙ ﻋﻨﻪ .
ﻭﻴﻤﻜﻥ ﻷﺒﻨﺎﺀ ﺍﻟﻀﺎﺩ ) ﺍﻟﻤﺘﻜﻠﻤﻴﻥ ﺒﺎﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ( ﻤﺯﺝ ) ( c'estﻭﻟﻔﻅﻬﺎ ) ( cé ) Ce n'est pas ( cé pas ﻭﻟﻜﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺩﺍﺭﺱ ﺍﻟﺘﻤﻴﻴﺯ ﺠﻴﺩﹰﺍ ﺒﻴﻥ ceﺍﻟﻤﺴـﺘﺨﺩﻤﺔ ﻓـﻲ ﺍﻟﺘﻘـﺩﻴﻡ ﻭﺍﻟﻌـﺭﺽ ﻭﺒﻴﻥ ce / cetteﺼﻔﺎﺕ ﺍﻻﺸﺎﺭﺓ .
ﻴﻘﻭﻡ ﺍﻟﻀﻤﻴﺭ ﺍﻟﺤﻴﺎﺩﻱ ) ' ( cﺒﺎﻹﺸﺎﺭﺓ ﺇﻟﻰ ﻓﻜﺭﺓ ﻤﻁﺭﻭﺤﺔ ﺴﺎﺒﻘﹰﺎ ﺃﻭ ﺸﻲﺀ ﺴـﺒﻕ
ﺍﻟﺘﺤـــﺩﺙ ﻋﻨـــﻪ ﺃﻭ ﻴﻜـــﻭﻥ ﻤﻌـــﺭﻭﻑ ﺒﺎﻟﻨﺴـــﺒﺔ ﻟﻨـــﺎ ﺃﻭ ﺘﺒﻌـــﹰﺎ ﻟﻠﻤﻭﻗﻑ ﺍﻟﺤﻭﺍﺭﻱ ) ( situation
ﺇﻥ ﺭﻗﻡ ﻫﺎﺘﻔﻲ ﻜﺎﻟﺘﺎﻟﻲ........
……Mon numéro de téléphone , il est le
ﻴﺘﺒﻊ ) ( c'estﺒﺎﺴـﻡ ) ( actualiséﻤﻔﻌّـل ) ﻤﺴـﺒﻭﻕ ﺒـﺄﺩﺍﺓ ﺘﻌﺭﻴـﻑ ﺃﻭ ﺘﺤﺩﻴﺩ ( .
- C'est mon frére ) ﺼﻔﺔ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ( Mon:adectif possessif
ﻣﺜــﺎﻝ :
Exemple :
ﺃﺨﺎﻩ ؟ ﺇﻨﻪ ﻤﻬﻨﺩﺱ .- Son frére ? je crois qu'il est ingénieur Il est + ingénieur ) ( nom à la valeur adjectivale
א א
א
–א
א א
א
La focalization
ﺍﻟﺩﺭﺱ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ :
CHAPITRE 2 :
....ﺍﻟﺘﻭﻜﻴـﺩ....
ﺍﻟﺘﻭﻜﻴﺩ :ﻫﻭ ﺃﺴﻠﻭﺏ ﺘﺄﻜﻴﺩ ﻤﻌﻨﻰ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻤﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺫﻜﻭﺭﺓ ﻋﻠـﻰ ﻤﺴـﺎﻤﻊ
ﺍﻟﻘﺎﺭﻯﺀ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺘﻠﻘﻲ.
ﺘﺴﺘﻌﻤل ﺃﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻘﺩﻴﻡ ) ( les présentateursﻓﻲ ﺘﺭﻜﻴﺏ ﻭﺼـﻴﺎﻏﺔ ﺃﺴـﻠﻭﺏ
ﺍﻟﺘﻭﻜﻴﺩ .
ﺤﻴﺙ ﺘﻘﻭﻡ ﺒﺎﻟﺘﺄﻜﻴﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ ﺍﻟﻤﺤﺼﻭﺭﺓ ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ .
ﺃﻣﺜﻠـــﺔ : -ﻤﺎﺭﻱ ،ﻫﻲ ﻤﻥ ﻗﺎﻡ ﺒﺩﻋﻭﺘﻬﻡ .
Exemples : - c'est Marie Boli qui les a invités .
ﻫﻭ ﻤﻥ ﻗﺎل ﺫﻟﻙ . -ﺒﺎﺭﻴﺱ ،ﻤﺴﻘﻁ ﺭﺃﺴﻪ .
- c'est lui qui me l'a dit . - c'est à paris qu' il est né .
ﻨﺘﻜﻠﻡ ﻋﻥ ﺍﻟﺤﺎﺩﺙ ،ﺤﺎﺩﺜﺔ .- c'est de son accident que nous parlons . ﺫﺍﻙ ﻤﺎ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﻨﺤﺫﺭﻩ .- c'est de cela qu'il faut se méfier .
א א
א
א א
–א
א
ﺃﺴﻠﻭﺒﺎ ﺍﻟﺘﻭﻜﻴﺩ ﻴﺤﺼﺭﺍﻥ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ ﺍﻟﻤﺭﺍﺩ ﺇﺒﺭﺍﺯﻫﺎ ﻭﺘﻭﻜﻴﺩﻫﺎ C'est …….. que C'est …….. qui
ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻨﻘﻭﻡ ﺒﺎﻟﺘﻭﻜﻴﺩ ﺸﻔﻬﻴﹰﺎ ﻭﺫﻟﻙ ﺒﺭﻓﻊ ﺤﺩﺓ ﻨﺒﺭﺓ ﺍﻟﺼﻭﺕ ﻭﺇﻋﻁﺎﺅﻩ ﻟﻬﺠﺔ ﻗﻭﻴﺔ
ﻋﻨﺩ ﺍﻟﻭﺼﻭل ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓ ﺍﻟﻤﺭﺍﺩ ﺘﻭﻜﻴﺩﻫﺎ ﺩﻭﻥ ﻏﻴﺭﻫﺎ .
ﺃﻣﺜﻠـــﺔ :
Exemples : !C'est de l'argent qu' il me faut
ﺘﻠﻔﻅ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ ﺒﻨﺒﺭﺓ ﺼﻭﺕ ﺃﻜﺜﺭ ﺤﺩﺓ ﻟﺘﻠﻔﺕ ﻨﻅﺭ
l'argent
-ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺸﻲﺀ ﺃﺭﺩﺕ ﺍﻹﺸﺎﺭﺓ ﺇﻟﻴﻪ .
- Il y a une chose que je voulais signaler .
ﺃﺒﻲ ﻤﻥ ﻴﺭﻗﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺸﻔﻰ .- J'ai mon père qui est à l'hôpital . -ﺍﻟﻜﻬﺭﺒﺎﺌﻲ ،ﺃﻨﺎ ﻤﺩﻴﻥ ﻟﻪ ﺒﺎﻟﻤﺎل .
- J'ai l'éléctricien que je dois payer .
ﻤﻥ ﺨﻼل ﻫﺫﻩ ﺍﻷﻤﺜﻠﺔ ﻨﺠﺩ ﺃﻥ ﺃﺴﻠﻭﺏ ﺍﻟﺘﻭﻜﻴﺩ ﻴﻘﻭﻡ ﺒﺘﻘﻭﻴﺔ ﻤﻌﻨﻰ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ ﻭﻴﺒﺭﺯﻩ .
ﻟﻴﻭﺼل ﻨﻴﺔ ﻭﻗﺼﺩ ﺍﻟﻤﺘﻜﻠﻡ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻘﺎﺭﻯﺀ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺘﻠﻘﻲ ﻤـﻥ ﻭﺭﺍﺀ ﺍﻟﺘﺄﻜﻴـﺩ ﻭﺤﺼـﺭ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ .
ﻨﺴﻤﻲ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ ﺍﻟﻤﺤﺼﻭﺭﺓ ﺒﻴﻥ ﺃﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻭﻜﻴﺩ ) ﺒﺎﻟﻤﺅﻜﺩ ( .
ﻫﻨﺎﻙ ﺃﺴﺎﻟﻴﺏ ﺃﺨﺭﻯ ﻟﻠﺘﻭﻜﻴﺩ ﻤﺜل ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﺘﺭﻜﻴﺒﻴﻥ :
Ce que …… c'est Ce qui …… c'est
א א
א
–א
א א
א
ﻭﻴﻜﻭﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻷﺴﻠﻭﺏ ﺒﺘﻜﺭﺍﺭ ﺍﻟﻠﻔﻅ ﻨﻔﺴﻪ ﻭﻫﻭ ﻴﻭﺍﺯﻱ ﻤﺎ ﻨﺴﻤﻴﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴـﺔ ﺒﺎﻟﺘﻭﻜﻴﺩ ﺍﻟﻠﻔﻅﻲ .
ﺃﻣﺜﻠـــﺔ :
Exemples :
-ﻤﺎﺫﺍ ﺘﺤﺏ ﺃﻥ ﺘﻔﻌل ؟
? - Qu'est-que vous aimerez faire
ﺃﻨﺎ ،ﻤﺎ ﺃﺤﺏ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺒﻪ ﻫﻭ ﻗﻀﺎﺀ ﺍﻹﺠﺎﺯﺍﺕ ﺍﻟﻁﻭﻴﻠﺔ .- Moi , ce que j'aimerais faire , c'est prendre des vacances . ﻭﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻴﺄﺘﻲ ﺍﻟﺘﻭﻜﻴﺩ ﺒﺘﻜﺭﺍﺭ ﺍﻟﺘﺭﻜﻴﺏ ﻨﻔﺴﻪ ﻓﻲ ﻨﻬﺎﻴﺔ ﺍﻟﺠﻤﻠـﺔ ﻭﻴﻜـﻭﻥ ﻋﻠـﻰ
ﺍﻟﺸﻜل ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ :
? Qu'est-ce que vous aimerez faire Prendre des vacances c'est que j'aimerais faire. ?Qu'est-ce qui se passe On m'a volé mon sac, voilà ce qui se passe! .
-
ﺇﺫﹰﺍ ﻤﻊ ﺍﻟﺘﺭﺍﻜﻴﺏ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻨﻘﻭﻡ ﺒﺎﻟﺘﻭﻜﻴﺩ ﺍﻟﻠﻔﻅﻲ ) ﺘﻜﺭﺍﺭ ﺍﻟﻠﻔﻅ ﺃﻭ ﺍﻟﺠﻤﻠـﺔ ﺍﻟﻤـﺭﺍﺩ
ﺇﺒﺭﺍﺯﻫﺎ (
Ce que ….. , c'est C'est que ….. Voilà ce que Voilà ce qui
ﺇﻴﺠﺎﺯ ) ( Résuméﻟﻠﺘﻭﻜﻴﺩ ﻨﺴﺘﺨﺩﻡ ﺍﻷﺴﺎﻟﻴﺏ ﺍﻟﺜﻼﺜﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ :
א
א א
–א
א
א א
C'est que Ce que Voilà ce que , voilà ce qui
ﺍﻨﻁﻼﻗﹰﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺠﻤﻠـﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴـﺔ ﻨﺴـﺘﻁﻴﻊ ﺘﺒـﻴﻥ ﻭﺘﻭﻀـﻴﺢ ﺍﺴـﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻷﺴـﺎﻟﻴﺏ : ﺍﻟﺜﻼﺜﺔ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ
( il me faut de l'argent ) 1 - c'est de l'argent qu' il me faut . 2 - ce qu'il me faut , c'est de l'argent . 3 - De l'argent voilà ce qu'il me faut ! .
. ﻴﻠﺯﻤﻨﻲ ﻨﻘﻭﺩ-
: ﺒﻨﺎﺀ ﺃﺴﻠﻭﺏ ﺍﻟﺘﻭﻜﻴﺩ ﻤﻊ ﺃﺤﺭﻑ ﺍﻟﺠﺭ. ﻨﻘﻭﻡ ﺒﻭﻀﻊ ﺤﺭﻑ ﺍﻟﺠﺭ ﻗﺒل ﺍﻟﻤﺅﻜﺩ
Exemples :
: ﺃﻣﺜﻠـــﺔ . ﺃﻨﺎ ﺃﺤﺘﺎﺝ ﻟﻠﻤﺎل-
- J'ai besoin d'argent . - C'est d'argent que j'ai besoin . - Elle parle à Pierre . - C'est à Pierre qu' elle parle .
. ﺍﻟﻤﺎل ﻫﻭ ﻤﺎ ﺃﺤﺘﺎﺠﻪ. ﺘﺘﺤﺩﺙ ﺇﻟﻰ ﺒﻴﻴﺭ. ﺒﻴﻴﺭ ﻫﻭ ﻤﻥ ﺘﺘﺤﺩﺙ ﺇﻟﻴﻪ-
א א
א
–א
א
א א
ﻤﻼﺤﻅﺔ :ﻴﺨﻁﻰﺀ ﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﻴﻥ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻭﻥ ﺍﻷﺠﺎﻨﺏ ﻓﻴﺨﻠﻁﻭﻥ ﺒـﻴﻥ ﺃﺴﻠﻭﺏ ﺍﻟﺘﻭﻜﻴﺩ ﻭﺃﺴﻠﻭﺏ ﺍﻟﺘﻘﺩﻴﻡ .
ﻣﺜــﺎﻝ :
Exemple :
- C'est le musicien dont je t'ai parlé . ﺘﺄﺘﻲ ﺒﻤﻌﻨﻰ ﻫﺫﺍ ) ( le voilàﺃﺴﻠﻭﺏ ﺘﻘﺩﻴﻡ . ﺃﻤﺎ ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻓﻬﻲ ﺃﺴﻠﻭﺏ ﺘﻭﻜﻴﺩ - C'est du musicien qu' elle t'a parlé . ﺃﻱ ﺒﻤﻌﻨﻰ ﻫﻲ ﺤﺩ ﺜﺘﻙ ﻋﻥ ﺍﻟﻜﻬﺭﺒﺎﺌﻲ ﺩﻭﻥ ﺴﻭﺍﻩ ،ﻓﻬﻨﺎ ) ﺃﺴﻠﻭﺏ ﺘﻭﻜﻴﺩ( . ﻭﻻﻴﺠﻭﺯ ﺍﻟﺘﺭﻜﻴﺏ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺘﺄﻜﻴﺩ
- C'est du musicien dont elle t'a parlé .
ﻴﻜﻭﻥ ﻫﺫﺍ ﺃﺴﻠﻭﺏ ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻭﻟﻴﺱ ﺒﺘﻭﻜﻴﺩ
ﻀﻤﻴﺭ ﻭﺼل
dont : Pronom relatif
ﺇﺫﹰﺍ ﻴﺴﺘﺨﺩﻡ ﻫﺫﺍﻥ ﺍﻷﺴﻠﻭﺒﺎﻥ ﻟﻠﺩﻻﻟﺔ ﻭﺍﻟﺘﻭﻜﻴﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﻭﺍﻟﺯﻤﺎﻥ .
ﺃﻣﺜﻠـــﺔ :
Exemples : C'est à paris qu'elle habite C'est dans trois jours qu' elle part C'est de Pierre qu' elle parle .
א
א א
–א
א
א א
ﻀﻤﻴﺭ ﺍﻟﻭﺼل ﺍﻟﺫﻱque ﻓﻲ ﺃﺴﻠﻭﺏ ﺍﻟﺘﻭﻜﻴﺩ ﻭﺒﻴﻥque ﻭﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﻻ ﻨﺨﻠﻁ ﺒﻴﻥ
. ﻴﻨﻭﺏ ﻋﻥ ﺍﻟﻤﻔﻌﻭل ﺒﻪ
ﻭﺃﺨﻴﺭﹰﺍ ﺴﻨﺨﺘﻡ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺩﺭﺱ ﺒﻤﺜﺎﻟﻴﻥ ﺩﺍﻋﻤﻴﻥ ﻟﻔﻬﻡ ﺍﻟﺘﻭﻜﻴﺩ ﻭﻗﺼﺩﻩ ﺒﻁﺭﻴﻘـﺔ ﻁـﺭﺡ
. ﺍﻟﺴﺅﺍل ﻭﺍﻹﺠﺎﺒﺔ
Les voisins ont sonné? Non , c'est le facteur qui a sonné.
ﺍﻟﻤـﺅﻜــﺩ
Le facteur C'est le facteur qui a sonné ( c'est le facteur et non pas les voisins )
ﻭﺭﺩ ﺍﻟﺘﻭﻜﻴﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔﺎﻋل
Tu as payé le plombier ? Non, c'est t'entrepreneur que j'ai payé C'est l'entrepreneur que j'ai payé ( non pas le plombier )
ﺇﺫﹰﺍ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻭﺍﺏ ﻭﺭﺩ ﺍﻟﺘﺄﻜﻴﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻔﻌﻭل ﺒﻪ C'est + ﻓﺎﻋل+ qui
ﺃﺴﻠﻭﺏ ﺘﻭﻜﻴﺩ
C'est + ﻤﻔﻌﻭل ﺑﻪ+ que Ilya + nom actualisé ( ) ﺍﺴﻡ ﻤﻔﻌل+ qui
Ilya + nom actualize ( ) ﺍﺴﻡ ﻤﻔﻌل+ que
ﺃﺴﻠﻭﺏ ﺘﻭﻜﻴﺩ
א
Dossier XI
א א
–א
א
א
TECHNIQUES GRAMMATICALES ±±
א ±±
א א
א
א א
א
א א
–א
א
CHAPITRE 1 :
Utiliser la ponctuation
...ﺍﻟـﺩﺭﺱ ﺍﻷﻭل ... ﺇﺴﺘﻌﻤﺎل ﻋﻼﻤﺎﺕ ﺍﻟﺘﺭﻗﻴﻡ
ﻥ ﻋﻼﻤﺎﺕ ﺍﻟﺘﺭﻗﻴﻡ ﺘﺘﻴﺢ ﻟﻠﻘﺎﺭﻯﺀ ﻓﻬﻡ ﺍﻟﻨﺹ ﻭﺍﺴﺘﻴﻌﺎﺒﻪ ﻭﻭﺘﺘﺒـﻊ ﺍﻷﻓﻜـﺎﺭ ﺍﻟﺘـﻲ ﺇّ ﻴﻁﺭﺤﻬﺎ ﺠﻴﺩﹰﺍ . −١א
):(.
) 1- Le point ( .
ﺇﻥ ﻭﺠﻭﺩ ﺍﻟﻨﻘﻁﺔ ﻓﻲ ﻨﻬﺎﻴﺔ ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ﻴﺩل ﻋﻠﻰ ﺇﻨﺘﻬﺎﺌﻬﺎ ﻭﺘﺒﺩﺃ ﺍﻟﻜﻠﻤـﺔ ﺍﻷﻭﻟـﻰ ﺒﻌـﺩ ﺍﻟﻨﻘﻁﺔ ﺒﺤﺭﻑ ﻜﺒﻴﺭ ) . ( majuscule
ﻥ ﻋﻼﻤﺔ ﺍﻟﻭﻗﻭﻑ ) ﺍﻟﻨﻘﻁﺔ ( ﻫﻲ ﺇﻨﺨﻔﺎﺽ ﻤﻠﺤـﻭﻅ ﻓـﻲ ﺍﻟﺼـﻭﺕ ﺃﻤﺎ ﺸﻔﻬﻴﹰﺎ ﻓﺈ ّ ﻭﺍﻟﻭﻗﻭﻑ ﻋﻨﺩﻫﺎ ﻀﺭﻭﺭﻱ .
−٢א
) :( ,
) 2- La virgule ( ,
ﻥ ﻭﺠﻭﺩ ﺍﻟﻔﺎﺼﻠﺔ ﻫﻭ ﻋﻼﻤﺔ ﺍﻟﻭﻗﻭﻑ ﻭﻟﻜﻨﻪ ﻴﻜﻭﻥ ﺃﻗﺼﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻭﻗﻭﻑ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﻨﻘﻁﺔ ﺇّ ﻭﻻ ﺘﺒﺩﺃ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ ﺒﻌﺩﻫﺎ ﺒﺤﺭﻑ ﻜﺒﻴﺭ .
א
א א
–א
א
א א
: ﻣﺜــﺎﻝ
Exemple :
Grenouille ne se fit pas prier, et bientôt tout le miel fut mangé Grenouille se frotta la panse , S'étira,s'allongea sur un coude , bâilla . Bien au chaud , l'estomac plein , il ne restait plus qu'à dormir .
12 - Les majuscules :
:
א
א−١٢
: ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﺘﻜﺘﺏ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ ﺒﺤﺭﻑ ﻜﺒﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺎﻻﺕ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ
. ﺒﺩﺍﻴﺔ ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ. ﺒﻌﺩ ﺍﻟﻨﻘﻁﺔ-
. ﺒﻌﺩ ﺇﺸﺎﺭﺓ ﺍﻻﺴﺘﻔﻬﺎﻡ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﻌﺠﺏ ﺃﻭ ﺨﻁ ﺍﻟﻭﺼل. ﺍﺴﻡ ﺍﻟﻌﻠﻡ ﻭﺍﻟﺩﻭل ﻭﺍﻟﻌﻭﺍﺼﻡ-
: ﺃﻣﺜﻠـــﺔ
Exemples :
J e suis la mer ! J e bats les rochers, J e m'amuse à jongler avec les bateaux . J e suis la mer, qui recouvre les trois quarts du globe, qui dit mieux ? L es vagues de dix-huit mètres de haut, c'est moi, la mer!
13 - Les paraenthèses :
:
א
א− ١٣
א
א א
–א
א
א א
( ﻓﻜﺭﺓ ﺘﻘﻁﻊ ﺍﻟﺴﺭﺩ، ﺘﺤﺼﺭ ﺍﻷﻗﻭﺍﺱ ﺠﻤﻠﺔ ﻤﻌﺘﺭﻀﺔ ) ﺇﻀﺎﻓﻴﺔ
: ﺃﻣﺜﻠـــﺔ
Exemples : Ce pandant, ce flacon ne portant décidément pas l'étiquette : poison,Alice se hasarda à en goûter le contenu ; comme il lui parut fort agréable ( en fait, cela rappelait à la fois la tarte aux cerises, la crème renversée, l'ananas,la dinde rôtie, le caramel,et les rôties chaudes bien beurrées ) ,elle l'avala séance tenante,jusqu'à la dernière goutte .
14 - le C cedilla :
:
א
−١٤
( ç ) ﻭﺘﺄﺨﺫ ﺸﻜل ﺍﻟﻤﻨﺠل ﻭ ﺒﻭﻀﻊ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻌﻼﻤـﺔ ﺘﻠﻔـﻅC ﺘﻭﻀﻊ ﺘﺤﺕ ﺤﺭﻑ . [ S ] ﺒﺼﻭﺕ 15 - les accents :
:
א−١٥
( ﻭﺒﺎﻗﻲ ﺍﻷﺤﺭﻑ ﺍﻟﺼﻭﺘﻴﺔ ﺍﻷﺨﺭﻯe ) ﺘﻭﻀﻊ ﻓﻭﻕ ﺤﺭﻑ accent grave ﻭ ﺘﺴﻤّﻰ
( \ ) ( ﺍﻟﻌﻼﻤﺔ ﺍﻟﻤﻔﺘﻭﺤﺔ ) ﺍﻟﻜﺒﻴﺭﺓ-
( ﺒﻤﻌﻨﻰ ) ﺃﻡmère [ ﻤﺜلε ] ( ﻓﺘﻌﻁﻴﻪ ﺼﻭﺘﹰﺎè ) ﺘﻭﻀﻊ ﻓﻭﻕ ﺤﺭﻑ ( ﺒﻤﻌﻨﻰ ) ﻫﻨﺎﻙLà ﻭﻻ ﺘﻐﹼﻴﺭ ﻟﻔﻅﻪ ﻤﺜلà ﺘﻭﻀﻊ ﻓﻭﻕ ﺤﺭﻑ
. ﺒﻤﻌﻨﻰ ﺃﻴﻥOù ﻭﻻ ﺘﻐﹼﻴﺭ ﻟﻔﻅﻪ ﺃﻴﻀﹰﺎ ﻤﺜلù ﺘﻭﻀﻊ ﻓﻭﻕ ﺤﺭﻑ
א א
א
א א
–א
-ﺍﻟﻌﻼﻤﺔ ﺍﻟﻤﻐﻠﻘﺔ ) ﺍﻟﺤﺎﺩﺓ ( ) ( /
א accent aiguë
ﺘﻭﻀﻊ ﻓﻘﻁ ﻓﻭﻕ ﺤﺭﻑ ) ( eﻭﺘﺄﺨﺫ ﺍﻟﺼﻭﺕ ] [ eﺃﻗل ﺍﻨﻔﺭﺍﺠﹰﺎ ﻤﻥ ] [ εﻤﺜل : ) ( été
CHAPITRE 2 : Analyser des verbes ...ﺍﻟـﺩﺭﺱ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ... ﺘﺤﻠﻴل ﺍﻟﻔﻌل ﻭ ﺇﻋﺭﺍﺒﻪ
ﻴﺴﺘﺨﺩﻡ ﺍﻟﻔﻌل ﻟﻠﺩﻻﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﻭﻗﻭﻉ ﺤﺩﺙ ﻤﺎ ﻴﺴـﻤﻰ ) ( verbe d'actionﻤﺜـل )… ) (demander , courirﺴﺄل ،ﺭﻜﺽ ( ﺃﻭ ﻟﻠﺩﻻﻟﺔ ﻋﻠـﻰ ﺤﺎﻟـﺔ ﺍﻟﻔﺎﻋـل ﻭﻴﺴﻤﻰ ) ( verbe d'étatsﻤﺜل ) ( être,devenir ) :ﺍﻟﻜﻭﻥ ،ﺃﺼﺒﺢ (...
ﺃﻣﺜﻠـــﺔ :
Exemples :
ﻻ ﻋﻠﻰ ﺃﺴﺘﺎﺫﻱ . -ﻁﺭﺤﺕ ﺴﺅﺍ ﹰ
- Je demande une question à mon professeur . ) ( verbe d'action
-ﺃﻨﺎ ﻤﺭﻴﺽ .
−١
א
- Je suis malade. ) ( verbe d'état
א
א
:
א א
א
–א
א א
א
1 - La position du verbe dans la phrase française
ﻴﺄﺨﺫ ﺍﻟﻔﻌل ﻤﻭﻗﻌﹰﺎ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﻔﺎﻋل ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ. -ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻻﺴﺘﻔﻬﺎﻡ ﻭﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺃﺴﻠﻭﺏ ﺍﻟﻘﻠﺏ ) ( l'inversionﻓﺈﻨﻪ ﻴﺘﻘﺩﻡ ﻋﻠـﻰ
ﺍﻟﻔﺎﻋل .
ﻣﺜــﺎﻝ :
Exemple :
-ﺘﺤﺏ ﺴﺎﺭﺍ .
ﺃﺘﺤﺏ ﺴﺎﺭﺍ ؟ -ﻴﺘﺄﻟﻑ ﺍﻟﻔﻌل ﻤﻥ ﻗﺴﻤﻴﻥ :
- Tu aimes Sara ? - Aimes-tu Sara
-١ﺠﺫﺭ ﺍﻟﻔﻌل ) ( un radicalﻭﻴﺅﺨﺫ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ ﻭﻫﻭ ﻴﻌﻁﻲ ﻤﻌﻨﻰ ﺍﻟﻔﻌل
-٢ﻨﻬﺎﻴﺎﺕ ﺍﻟﻔﻌل ) ( des terminaisonsﻭﻫﻲ ﺘﻀﺎﻑ ﺇﻟﻰ ﺠـﺫﺭ ﺍﻟﻔﻌـل
ﻟﺘﺩل ﻋﻠﻰ ﺯﻤﻥ ﺤﺩﻭﺜﻪ ﻭﺘﻭﺍﻓﻕ ﻓﺎﻋﻠﻪ . -ﺘﻘﺴﻡ ﺍﻷﻓﻌﺎل ﺇﻟﻰ :
-١ﺍﻟﻤﺒﻨﻲ ﻟﻠﻤﻌﻠﻭﻡ ) : ( la voix active
ﻣﺜــﺎﻝ :
Exemple :
ﻀﺭﺕ ﺃﻤﻲ ﺍﻟﻁﻌﺎﻡ . ﺤ ّ- Ma mère a préparé le repas .
א
א א
–א
א
א א
: ( la voix passive ) ﺍﻟﻤﺒﻨﻲ ﻟﻠﻤﺠﻬﻭل-٢
: ﻣﺜــﺎﻝ
Exemple :
. ﻀﺭﺘﻪ ﺃﻤﻲ ّ ﺍﻟﻁﻌﺎﻡ ﺤ- Le repas a été préparé par ma mère.
: ( les voix pronominaux ) ﺍﻷﻓﻌﺎل ﺍﻹﻨﻌﻜﺎﺴﻴﺔ-٣
: ﻣﺜــﺎﻝ
Exemple : ( S'appeler, selever , …)
. ﺍﺴﻤﻲ ﺒﺎﺴﻜﺎل-
- Je m'applle Pascal .
. ﻨﻬﻀﺕ ﺒﺎﻜﺭﹰﺍ- Je me suis levé tôt .
2 - La modalité verbale :
:
א
א−٢
( le mode indicatif ) ﺍﻟﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﺩﻻﻟﻴﺔ ﻟﻠﻔﻌل ﺍﻟﻤﻌﺭﺏ-١
- Je vais à l'université chaque jour.
. ﺃﺫﻫﺏ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﻜل ﺼﺒﺎﺡ-
א
א א
–א
א
א א
. ﻻ ﺃﺤﺏ ﺸﺭﺏ ﺍﻟﺤﻠﻴﺏ- Je n'aime pas boire du lait.
. ﻜﻨﺕ ﻤﺭﻴﻀﹰﺎ-
- J'étaismalade.
. ﺨﺭ ﺴﺄﺘﺄ ﹼ-
-Je serai en retard .
: ( le subjonctif )
( ﺼﻴﻐﺔ ﻨﺼﺏ ﺍﻟﻔﻌل ) ﻟﻠﺭﺒﻁ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﻤﻨﻲ-٢
Exemple :
: ﻣﺜــﺎﻝ . ﻭﺩﺩﺕ ﻟﻭ ﻴﺄﺘﻲ-
- J'aurais aimé qu'il vienne .
: ( le conditionnel ) ﺍﻟﺸﺭﻁ-٣ -Je pensais qu'il viendrait .
. ﻜﻨﺕ ﺃﺤﺴﺏ ﺃﻨﻪ ﺴﻭﻑ ﻴﺄﺘﻲ-
: ( l'imperatif ) ﺍﻷﻤﺭ-٤ . ﺍﻜﺘﺏ ﺍﻟﻭﻅﻴﻔﺔ-
- Écris les devoirs ! .
Manger,aller,prendre,nettoyer …
: ( l'infinitif ) ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ-٥
: ﺍﺴﻡ ﺍﻟﻤﻔﻌﻭل ﻭﺍﺴﻡ ﺍﻟﻔﺎﻋل-٦ ( le participe passé et le participe présent )
א א
א
א א
–א
א
ﺍﺴﻡ ﺍﻟﻤﻔﻌﻭل ﺍﺴﻡ ﺍﻟﻔﺎﻋل
) Le participe passé ( mangé ) Le participe présent ( mangeant
ﻤﻼﺤﻅﺔ : ﻻﻴﺼﺭﻑ ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ ﻭﻻ ﺍﺴﻡ ﺍﻟﻔﺎﻋل ﻭﻻ ﺍﺴﻡ ﺍﻟﻤﻔﻌـﻭل ﻫـﻲ ﺼـﻴﻎ ﻻ ﺘﺨﻀـﻊ
ﻟﻠﺼﺭﻑ ﺃﺒﺩﹰﺍ .
-ﺯﻤﻥ ﺤﺩﻭﺙ ﺍﻟﻔﻌل ) ( les temps verbaux
ﺍﻟﺯﻤﻥ ﺍﻟﺒﺴﻴﻁ ) . ( le temps simple
ﺍﻟﺯﻤﻥ ﺍﻟﻤﺭﻜﺏ ) . ( le temps composé ﺍﻷﺯﻤﻨﺔ ﺍﻟﺒﺴﻴﻁﺔ ﻟﻠﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﺩﻻﻟﻴﺔ Les temps simples du mode indicatif :
-١ﺍﻟﺤﺎﻀﺭ ) : ( le présent -ﺃﻏﻨﻲ ﺃﻏﻨﻴﺔ .
- Je chante une chanson .
-٢ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل ) : ( le futur -ﺴﺄﻏﻨﻲ ﺃﻏﻨﻴﺔ .
- Je chanterai une chanson .
-٣ﺍﻟﻤﺎﻀﻲ ﺍﻟﻨﺎﻗﺹ ) : ( l'imparfait
-ﻜﻨﺕ ﺃﻏﻨﻲ ﺃﻏﻨﻴﺔ .
- Je chantais une chanson .
א
א א
–א
א
א א
: ( le passé simple ) ﺍﻟﻤﺎﻀﻲ ﺍﻟﺒﺴﻴﻁ-٤ . ﻏﻨﻴﺕ ﺃﻏﻨﻴﺔ-
- Je chantai une chanson .
: ﺍﻟﺯﻤﻥ ﺍﻟﺒﺴﻴﻁ ﻟﺼﻴﻐﺔ ﻨﺼﺏ ﺍﻟﻔﻌل-١
( Les temps simples du mode subjonctif )
( ﻭﺼـﻴﻎl'imparfait ) ( ﻭﺍﻟﻤﺎﻀﻲ ﺍﻟﻨﺎﻗﺹle présent ) ﻭﺘﺘﻀﻤﻥ ﺍﻟﺤﺎﻀﺭ
. ﺃﺨﺭﻯ
- Il aurait aimé que je chante. - Il aurait aimé que je chantasse
( présent ) ﺍﻟﺤﺎﻀﺭ-
( imparfait ) ﺍﻟﻤﺎﻀﻲ ﺍﻟﻨﺎﻗﺹ-
( Les temps composés du mode indicatif ) ﺍﻟﺯﻤﻥ ﺍﻟﻤﺭﻜﺏ-٢ ( le passé composé ) ﺍﻟﻤﺎﻀﻲ ﺍﻟﻤﺭﻜﺏ-١ ( le plus-que-parfait ) ﺍﻟﻤﺎﻀﻲ ﺍﻟﺘﺎﻡ-٢
( le futur antérieur ) ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻡ-٣
( le passé antérieur ) ﺍﻟﻤﺎﻀﻲ ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻡ-٤ ( être,avoir ) ( auxiliaire ) ﻭﻴﺘﻜﻭﻥ ﺍﻟﺯﻤﻥ ﺍﻟﻤﺭﻜﺏ ﻤﻥ ﻓﻌل ﻤﺴﺎﻋﺩ
א
א א
–א
א
א א
( le participe passé ) ﺍﺴﻡ ﺍﻟﻤﻔﻌﻭل+
: ﺃﻣﺜﻠـــﺔ
Exemples :
. ﻏﻨﻴﺕ ﺃﻏﻨﻴﺔ-
- J'ai chanté une chanson . - J'avais chanté une chanson . - J'aurai chanté une chanson . - J'eus chanté une chanson .
: ﺍﻟﺯﻤﻥ ﺍﻟﻤﺭﻜﺏ ﻓﻲ ﺼﻴﻐﺔ ﻨﺼﺏ ﺍﻟﻔﻌل( Les temps composés du mode subjonctif ) ( passé composé ) ﺍﻟﻤﺎﻀﻲ ﺍﻟﻤﺭﻜﺏ-١ ( plus-que-parfait )
ﺍﻟﻤﺎﻀﻲ ﺍﻟﺘﺎﻡ-٢
-Il aurait aimé que j'aie chanté. -Il aurait aimé que j'eusse chanté.
( avoir ) : ( ﻤﺜلtransitif ) ﻤﺘﻌﺩﻴﺔ-٢ - J'ai une maison . c.o.d
. ﻟﺩﻱ ﻤﻨﺯل-
א א
א
–א
א א
א
-ﺍﻷﻓﻌﺎل ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺩﺓ ) : ( les auxiliaires
ﻓﻌل ﺍﻟﻜﻭﻥ ﻭﺍﻟﻤﻠﻙ ) ( être et avoirﻭﻴﺼﺭﻓﺎﻥ ﻓـﻲ ﻜـل ﺍﻷﺯﻤﻨـﺔ ﺍﻟﺒﺴـﻴﻁﺔ ﻭﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺔ ﻭﻴﻀﺎﻑ ﺇﻟﻴﻬﻤﺎ ﺍﺴﻡ ﺍﻟﻤﻔﻌﻭل ﻟﻠﻔﻌل ﺍﻷﺼﻠﻲ .
א א
א
א א
–א
א
CHAPITRE 3 :
Comment connître le genre du nom.
...ﺍﻟـﺩﺭﺱ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ ... ﻜﻴﻑ ﻨﻌﺭﻑ ﺠﻨﺱ ﺍﻻﺴﻡ . ﺘﻤﻴﺯ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﺔ ﻓﻲ ﺠﻨﺱ ﺍﻻﺴﻡ ،ﻓﻬﻨﺎﻙ ﺍﻟﻤﺫﻜﺭ ﻭﺍﻟﻤﺅﻨﺙ ﻭﺃﺤﻴﺎﻨـﹰﺎ ﻨﺠـﺩ
ﺒﻌﺽ ﺍﻷﺴﻤﺎﺀ ﺤﻴﺎﺩﻴﺔ ﺍﻟﺠﻨﺱ .
ﻴﺠﺩ ﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﺭﺍﻏﺒﻴﻥ ﻓـﻲ ﺍﺴـﺘﻌﻤﺎل ﺍﻟﻠﻐـﺔ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴـﻴﺔ ﺼـﻌﻭﺒﺔ ﺒﺴـﺒﺏ
ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﻤﻴﻴﺯ ،ﻓﻴﺨﻠﻁﻭﻥ ﻓﻲ ﺠﻨﺱ ﺍﻻﺴﻡ ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﺈﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺨﻠﻁ ﻴﺅﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﺘﺭﻜﻴﺏ
ﺠﻤﻠﺔ ﺨﺎﻁﺌﺔ ﺒﺄﻜﻤﻠﻬﺎ .
ﻟﺫﻟﻙ ﺴﻨﺒﻴّﻥ ﻀﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺩﺭﺱ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻘﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺴﺎﻋﺩ ﺍﻟـﺩﺍﺭﺱ ﻭﺍﻟﻤـﺘﻌﻠﻡ
ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻔﺭﻴﻕ ﺒﻴﻥ ﺍﻻﺴﻡ ﺍﻟﻤﺫﻜﺭ ﻭﺍﻟﻤﺅﻨﺙ ﺒﺴﻬﻭﻟﺔ ﻭﺒﺩﻗﺔ . ﺘﻘﺴﻡ ﺍﻷﺴﻤﺎﺀ ﺇﻟﻰ -١ :ﻤﺅﻨﺙ -٢ﻤﺫﻜﺭ
ﻭﺘﺴﻤﻰ ﺃﺴﻤﺎﺀ ﺍﻟﺠﻨﺱ ( noms communs ) . ﻭﻓﻲ ﺃﻏﻠﺏ ﺍﻷﺤﻴﺎﻥ ﻻ ﻴﺼﻌﺏ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺘﻤﻴﻴﺯ ﺍﻷﺴﻤﺎﺀ ﺍﻟﻤﺅﻨﺜﺔ ﻋﻥ ﺍﻟﻤـﺫﻜﺭﺓ ﻭﺫﻟـﻙ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻴﻜﻭﻥ ﺠﻨﺱ ﺍﻻﺴﻡ ﻭﺍﻀﺤﹰﺎ ﻤﻥ ﺨﻼل ﻤﻌﻨﺎﻩ .
ﻓﻨﺴﻤﻴﻪ ) ﺍﻟﻤﺅﻨﺙ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ( ﻤﺜل : ﺍﻟﻔﺘﺎﺓ
La fille :
א א
א
–א
א א
א
ﺍﻹﻤﺭﺃﺓ La femme : ﺍﻟﺴﻴﺩﺓ La dame :
ﺍﻷﺨﺕ La sœu r :
ﺍﻷﻡ
La mère :
ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺇﻨﺎﺙ ﺍﻟﻁﻴﻭﺭ ﻭﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻨﺎﺕ .
ﺃﻤﺎ ﻓﻲ ﺒﺎﻗﻲ ﺍﻷﺴﻤﺎﺀ ﻓﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻨﻘﺩﻡ ﻟﻙ ﻋﺯﻴﺯﻱ ﺍﻟﺩﺍﺭﺱ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻘﻭﺍﻋـﺩ ﺍﻟﺘـﻲ ﺘﺴﻤﺢ ﻟﻙ ﺒﺘﻤﻴﻴﺯ ﺠﻨﺱ ﺍﻻﺴﻡ : -١ﻜل ﺍﻷﺴﻤﺎﺀ ﺍﻟﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﺒﺎﻟﻼﺤﻘﺎﺕ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻫﻲ ﻤﺫﻜﺭﺓ : - AGE : courage ﺒﺎﺴﺘﺜﻨﺎﺀ image , cage , page , plage , rage , nage , ambages : - AIL: porrtail - AIN : romain ﺒﺎﺴﺘﺜﻨﺎﺀ nonnain , main : ﺒﺎﺴﺘﺜﻨﺎﺀ affaire , paire :
- AIRE : retardataire - AT : doctorat -EAU : perdreau
ﺒﺎﺴﺘﺜﻨﺎﺀ peau , eau : ﺒﺎﺴﺘﺜﻨﺎﺀ mer :
- ER : berger - ET : archet,cochet
א
א א
EUR : coureur , danseur
–א
א
א א
: ل ﺍﻻﺴﻡ ﻋﻠﻰ ﺸﺨﺹ ّ ﺇﺫﺍ ﺩ
- IEN : comédien . ISME : le christianisme , le romantisme. MENT : movement . OIR : lavoir , arrosoir
Jument :ﺒﺎﺴﺘﺜﻨﺎﺀ
- ON : chaînon , ourson guenon : ﺒﺎﺴﺘﺜﻨﺎﺀ OT : chariot , manchot.
: ﻜل ﺍﻷﺴﻤﺎﺀ ﺍﻟﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﺒﺎﻟﻠﻭﺍﺤﻕ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻫﻲ ﻤﺅﻨﺜﺔ ﻭ ﺒﺨﺎﺼﺔ ﺍﻷﺴﻤﺎﺀ ﺍﻟﻤﺠﺭﺩﺓ1 - ACE : populace 2 - ASSE : filasse,mélasse 3 - ADE : colonnade 4 - AIE : roseraie , haie 5 - AILLE : canaille 6 - AINE : trentaine , huitaine
א
א א
–א
- les noms masculins ﺍﻷﺴﻤﺎﺀ ﺍﻟﻤﺫﻜﺭﺓ Abîme , albâtre , alvéole , amalgame, ambre , amiante , anniversaire , antidote , antre , apologue , arcane , armistice , artifice , astérisque , atome , augure automne,balustre , crabe , éloge , emblème , épilogue , épisode , hémisphère , indice , intervalle , isthme , ivoire , légume , losange, midi , minuit , organe , orifice , parafe , pétale , platine , pleurs , quine , ustensile, ulcère , vestige
- les noms féminins ﺍﻷﺴﻤﺎﺀ ﺍﻟﻤﺅﻨﺜﺔ Agrafe, anagramme, antichambre , apothéose , argile , artère , atmosphère, caroube , ébène , écarlate, écritoire, enclume , énigme , épitaphe, équivoque, extase, fibre, fourmi, gomme, horloge, hydre, idole, encre, orbite, outre, paroi, patère, pédale, réglisse, ténèbres.
א
א א
א א
א
א א
–א
א
Chapitre 4 : Utiliser le dictionnaire ...ﺍﻟـﺩﺭﺱ ﺍﻟﺭﺍﺒﻊ ... ﺍﺴﺘﻌﻤﺎل ﺍﻟﻘﺎﻤﻭﺱ א
−١
؟
2 - Comment cherechez-vous les mots dans le ? dictionnaire
ﻣﺜﺎﻝ :
Exemple : Antenne
ﻴﻜﺘﺏ ﺍﻟﺼﻭﺕ ] [ ãﺒﺎﻟﺤﺭﻓﻴﻥ enﺃﻭ an
ﻨﺒﺩﺃ ﺒﺎﻟﺒﺤﺙ ﻓﻲ ﺒﺎﺏ ﺤﺭﻑ aﺜﻡ ) ﻓﺼل ( nﺜﻡ ( ant ) tﻓﺘﺤﺼل ﻋﻠﻰ ﻤﻌﻨﻰ ) = ( antenneﻫﻭﺍﺌﻲ ﺍﻻﺴﺘﻘﺒﺎل
ﻤﻼﺤﻅﺔ : ﻭﺇﺫﺍ ﻟﻡ ﺘﺠﺩ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻓﻬﺫﺍ ﻴﻌﻭﺩ ﻟﻜﺘﺎﺒﺘﻬﺎ ﺍﻟﺨﺎﻁﺌﺔ ﻓﻌﻠﻴـﻙ ﺍﻟﻘﻴـﺎﻡ ﺒﺎﻟﺒﺤـﺙ
ﻀﻤﻥ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻷﺤﺭﻑ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻌﻁﻲ ﺍﻟﺼﻭﺕ ﻨﻔﺴﻪ .
ﻗﻡ ﺒﺎﻟﺒﺤﺙ ﻀﻤﻥ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻌﻭﺩ ﻟﻨﻔﺱ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ . horaire
Une heure,une horologe
-ﺇﺫﹰﺍ ﻓﺎﻟﻜﻠﻤﺔ ﺘﺒﺩﺃ ﺒـ ho
א א
א
א א
–א
א
ﺍﻓـﺘﺢ ﺍﻟﻘـﺎﻤﻭﺱ :ﺒـﺎﺏ ﺤـﺭﻑ ) ( hﺜـﻡ ﺍﻨﻅـﺭ ﻓـﻲ ﺒـﺎﺏ ﺍﻟﺤـﺭﻑ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ) ( oﺜﻡ ) . ( r
ﻟﺘﺤﺼل ﻋﻠﻰ ﻤﻌﻨﻰ ) = ( horaireﻤﺘﻌﻠﻕ ﺒﺎﻟﺴﺎﻋﺔ ﺴﺎﻋﻲ ) ﻴﺤﺩﺙ ﻜل ﺴﺎﻋﺔ (
ﻣﺜــﺎﻝ :
Exemple :
-ﺃﺠﺭ ﺍﻟﺴﺎﻋﻲ .
−٢
א
א
- Salaire horaire .
؟
? 2 - Que nous apprend un dictionnaire
ﻟﺩﻯ ﺩﺨﻭﻟﻨﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻌﺠﻡ ) ﺍﻟﻘﺎﻤﻭﺱ ( ﻨﺘﻌﺭّﻑ ﻋﻠﻰ ﻁﺒﻴﻌﺔ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ ﻭﻋﻠﻰ ﺠﻨﺴﻬﺎ . ﻭﻨﺠﺩ ﺍﻻﺨﺘﺼﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ :
) ( n.ﻭﻫﻲ ﺍﺨﺘﺼﺎﺭ ﻟﻜﻠﻤﺔ ﺍﺴﻡ ) ( nom
) ( mﻭﻫﻲ ﺍﺨﺘﺼﺎﺭ ﻟﻜﻠﻤﺔ ﻤﺫﻜﺭ ) ( masculine ) ( fﻭﻫﻲ ﺍﺨﺘﺼﺎﺭ ﻟﻜﻠﻤﺔ ﻤﺅﻨﺙ )( féminin
ﻭﺃﺤﻴﺎﻨﹰﺎ ﻓﻲ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﻌﺎﺠﻡ ﻨﺠﺩ ﺍﻻﺨﺘﺼﺎﺭ ) ( homﺍﻟﺫﻱ ﻴﺭﻤﺯ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻠﻔﻅ ﺒﻨﻔﺱ ﺍﻟﻁﺭﻴﻘﺔ ) . ( homonymes
ﻭﻤﻥ ﺃﺠل ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻘﺎﻤﻭﺱ ﺒﺸﻜل ﺠﻴﺩ ﻴﺠﺏ ﻤﻌﺭﻓﺔ ﺍﻷﺤﺭﻑ ﺍﻟﻬﺠﺎﺌﻴّﺔ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴـﻴّﺔ ﺠﻴّﺩﹰﺍ ﻭﺍﻟﺘﻤﻴﻴﺯ ﺒﻴﻥ ﺍﻷﺤﺭﻑ ﺍﻟﺼﻭﺘﻴﺔ ﻭﺍﻟﺴﺎﻜﻨﺔ .ﻭﺍﻹﺤﺎﻁﺔ ﺒﻤﻌﻨﻰ ﺍﻟﻤﺨﺘﺼـﺭﺍﺕ
ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ﻓﻴﻪ .
ﺍﻷﺤﺭﻑ ﺍﻟﺴﺎﻜﻨﺔ :ﻭﺘﺴﻤﻰ ) . ( consonnes
א א
א
–א
א א
א
ﺍﻷﺤﺭﻑ ﺍﻟﺼﻭﺘﻴﺔ . [a,e,o,I,u,y] : ﻭﺘﺴﻤﻰ ﺒﺎﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﺔ . ( les voyelles ) :
:
Exercices :
-ﺍﺴﺘﺨﺭﺝ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﺎﻤﻭﺱ ﻤﻌﺎﻨﻲ ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ :
- Appareil – Ami – village – ville – uni - Union .
-ﺍﻨﺘﻬـــﻰ -
א
א א
–א
א
א
DOSSIER XII
ORTOGRAPHE D’USAGE
±±
א ±±
א
א
א א
א
א
א א
Écrire a [ a ] ﺍﻟﻜﺘﺎﺒﺔ ﺍﻟﺼﻭﺘﻴﺔ 1-a 2 - ha 3-â 4 - hâ 5-à 6 - e mm 7 - as 8 - at
→ → → → → → → →
1-a→[a]
[a] [a] [a] [a] [a] [a] [a] [a]
–א
א
א א
א
א א
–א
א
א א
Écrire é [ e ] ﺍﻟﻜﺘﺎﺒﺔ ﺍﻟﺼﻭﺘﻴﺔ 1 - é → [e] 2 - hé → [e] 3 - ée → [e] 4 - er → [e] 5 - e(ff)(ss) → [e] 6 - ed,ez,es → [e] 1- é → [e]
ﺘﻜﺘﺏ ﻓﻲ ﺃﻭل ﻭﻭﺴﻁ ﻭﺁﺨﺭ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ
Éclat , électrique , équipe , célèbre , général , télévision Côté , pré , thé . 2 - hé → [e] héberger , hélicoptère , hériter hélas , hémisphère , héros. Hélice , hérisson , hésiter.
3 – ée → [e] Bouchée , bouée ,chaussée , durée , Épée , fée , pusée , idée , lycée , marée Musée , pâtée , plongée , traversée
ﺘﻜﺘﺏ ﻓﻲ ﺁﺨﺭ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ-
א
א א
–א
א
א א
ﺘﻜﺘﺏ ﻓﻲ ﺁﺨﺭ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ ﻓﻘﻁ-
4 - er → [e]
Aller , boulanger , chanter , dernier , escalier , premier .
ﺘﻜﺘﺏ ﻓﻲ ﺃﻭل ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ-
5 - e(ff) , e(ss) Effet , efficace , effort , Essai , essaim , essence
ﻭﺘﻜﺘﺏ ﻓﻲ ﺁﺨﺭ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ-
6 - ed,ez,es, → [e ]
pied , assez , chez , nez , ces , des , les , mes , ses , tes . [ e ] ﺠﺩﻭل ﺒﻜﺘﺎﺒﺔ
é hé ée er es ez ed eff ess
début
intérieur
fin
ﺒﺩﺍﻴﺔ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ
ﻭﺴﻁ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ
ﺁﺨﺭ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ
équipe hélicoptère
beauté Fusée ,lycée premier mes assez Pied
effort essai
א
א א
–א
א
א א
Écrire I [ i ] ﺍﻟﻜﺘﺎﺒﺔ ﺍﻟﺼﻭﺘﻴﺔ 1 - I → [i] 2-î → [i] 3 - y → [i] 4 - hy → [i] 5-ï → [i] 6 - ie,id,is,it,ix, → [i] 7 - ee → [i] 8 - ea → [i] 9 - hi → [i] 1 - I → [i]
ﺘﻜﺘﺏ ﻓﻲ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﻭﻭﺴﻁ ﻭﺁﺨﺭ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ-
ici , idée , itinéraire alpiniste , cantine , cime , humide abri , ainsi , apprenti , appui , épi , fourmi , parmi , tri hibou , hirondelle , envahir , trahir .
ﻭﺘﻜﺘﺏ ﻓﻲ ﻋﺩﺓ ﻤﻭﺍﻗﻊ-
2 – î → [i] abîme , dîner , gîte , huître , île , presqu'île . 3- y → [i]
ﻭﺘﻜﺘﺏ ﻓﻲ ﻜل ﻤﻭﺍﻗﻊ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ-
א
א א
–א
א
א א
- yves . - Abbaye , bicyclette , cataclysme , lycée , martyr, - Pays , polygone , style , synonyme - Penalty , rugby .
. ( a,o,u et ou ) ﻭﻨﺠﺩﻫﺎ ﻓﻲ ﻭﺴﻁ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ ﺒﻌﺩ-
4 – ï → [i]
- naïf , ambiguïté , héroïque , maïs , ouïe
ﻓﻲ ﺁﺨﺭ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ-
inouï 5 - ie,id,is,it,ix → [i] remerciement ( I + e ) → [ I ] nid , nuit , pie , prix , puis , puits , tapis .
: ﻤﻼﺤﻅﺔ . [ i ] ﻭﺘﻠﻔﻅee,ea : ﻫﻨﺎﻙ ﻜﻠﻤﺎﺕ ﺘﻜﺘﺏ ﺒﺎﻟﺤﺭﻭﻑ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻤﺜل
Green , jean , tweed
א
א א
–א
א
א א
[ I ] ﺠﺩﻭل ﺍﻟﺼﻭﺕ ﺒﻜﺘﺎﺒﺔ
i hi î ï y hy i (d,s,t,x) i (emnet) ee ea
début
intéieur
fin
ﺃﻭل ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ
ﻭﺴﻁ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ
ﺁﺨﺭ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ
idée hirondelle île
Cantine trahir dîner maïs cycle
parmi Envahi
Yves hypermarché
remerciement tweed Jean
Inouï rugby nid Vie
א
א א
–א
Écrire o [ ﻭo] : ﺍﻟﻜﺘﺎﺒﺔ ﺍﻟﺼﻭﺘﻴﺔ ﻟـ 1 - au → 2 - um → 3-o → 4 - au,eau → 5-ô→ 6 - ôt ,o(t,p,s,c) → 7- au(d,t,x) →
[o] [o] [o] [o]
1 - au → Paul , saur 2 - um → album , rhum 3 – o → [o] chose , dose , pose , rose cargo , casino , domino , écho judo , lavabo , piano , scénario 4 – au , eau → [o] aube , audace , auprès , autocollant automne , autoroute
א
א א
א
א א
–א
א
א א
astronaute , chaude , épaule , gaufre , jaune joyau , landau , sarrau , tuyau 5 - ô → [o]
. ôter ﺒﺎﺴﺘﺜﻨﺎﺀh : ﺘﻭﺠﺩ ﻓﻲ ﻭﺴﻁ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ ﻤﺴﺒﻭﻗﺔ ﺒـ hôtel , hôpital : ﻤﺜل
6 - ôt,o ( t,p,s,c ) → [o] bientôt , aussitôt , dépôt , entrepôt , impôt , plutôt , sitôt tantôt , tôt . argot , chariot , coquelicot , escargot , goulot , haricot javelot , sabot,trot gallop , sirop , trop dos , repos , tournedos accroc , croc 7- aud,aux,aut →[o] badaud , crapaud , réchaud artichaut , défaut , saut chaux
[o] début
ﺒﺩﺍﻴﺔ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ
ﺠﺩﻭل ﺒﻜﺘﺎﺒﺔ intérieur
ﻭﺴﻁ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ
fin
ﺁﺨﺭ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ
א o ho au um
[o] o au eau ô O(t,p,s,c) Ô(t) Au(d,t,x)
océan malhonnête Paul
א א
–א
א
א א
pomme horizon
début
Intérieur
album fin
ﺒﺩﺍﻴﺔ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ
ﻭﺴﻁ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ
ﺁﺨﺭ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ
automne eau
rose gaufre Beauté rôti
piano landau rideau haricot bientôt crapaud
א
T
–א
א
א א
début
intérieur
Fin
ﺒﺩﺍﻴﺔ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ
ﻭﺴﻁ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ
ﻨﻬﺎﻴﺔ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ
table
atelier
pilote
but
lettre
carotte
watt
orthographe
homéopathe
luth
tt th
א א
théâtre
א
א א
DOSSIER XIII
–א
א
א
DISTIGUER LES HOMOPHONES ±±
א
א ±±
א א
א
א
א א
–א
א
א א
( a ) ( ﻤﻥà ) ﻜﻴﻑ ﻨﻤﻴﺯ ﺒﻴﻥ ﻜﺘﺎﺒﺔ ( ﺍﻟﻤﺎﻀـﻲ ﺍﻟﻨـﺎﻗﺹl'imparfait ) ﻨﻘﻭﻡ ﺒﺘﺤﻭﻴل ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ﻭﻭﻀﻌﻬﺎ ﻓﻲ ﺼـﻴﻐﺔ . ( ﻓﻼﺘﺘﻐﻴﺭ ﺃﺒﺩﹰﺍà ) ﺃﻤﺎ، a → avait : ﻓﺘﺼﺒﺢ
: ﻣﺜــﺎﻝ
Exemple :
- Je lui ai dit que je ne savais pas ; alors il m'a dit qu'avec les dix francs, je pourrais avoir des tas de tablettes de chocolat .Tu pourrais en acheter cinquante ! Cinquante tablettes, tu te rends compte ? m'a dit Alceste, vingt-cinq tablettes pour chacun ! Et pourquoi je te donnerais vingt-cinq tablettes, j'ai demandé ; le billet , il est à moi ! Laisse-le, a dit Rufus à Alceste , c'est un radin !
( l'imparfait ) ﺇﺫﺍ ﻗﻤﻨﺎ ﺒﻭﻀﻊ ﺍﻟﺠﻤـل ﻓـﻲ ﺼـﻴﻐﺔ ﺍﻟﻤﺎﻀـﻲ ﺍﻟﻨـﺎﻗﺹ . ( ﻫﻭ ﻓﻘﻁ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺘﻐﻴﺭ ﻟﻔﻅﻪavoir ) ﻓﺈﻥ ﻓﻌل
→ alors,il m'avait dit .... → tu te rends compte ? m'avait dit .... → le billet était à moi → laisse-le , avait dit Rufus à Alceste ....
א
א א
–א
א
א א
( a ) ( ﻭﻟﻴﺱ ﺒﻔﻌل ﺍﻟﻤﻠﻙà ) ﺇﻥ ﺍﻟﻔﻌل ﺍﻟﻤﺼﺩﺭﻱ ﻴﺴﺒﻕ ﺩﺍﺌﻤﹰﺎ ﺒﺤﺭﻑ ﺍﻟﺠﺭ-
: ﻣﺜــﺎﻝ
Exemple :
Tu n'as pas l'air sotte, contrairement à la plupart des vaches de Balanzategui qui ne pensent qu'à manger et à dormir. Elles sont à vomir.
: ﻤﺼﺩﺭ+ ﺤﺭﻑ ﺍﻟﺠﺭ
Préposition + infinitif À + manger À + dormir
א
א א
–א
א
א א
( se ) ( ﻤﻥce ) ﻜﻴﻑ ﻨﻤﻴﺯ ﻜﺘﺎﺒﺔ. ( ﺩﺍﺌﻤﹰﺎ ﺍﻟﻔﻌل ﻭﻫﻲ ﻤﺘﻐﻴّﺭﺓ ﺘﺒﻌﹰﺎ ﻟﻀﻤﻴﺭ ﺍﻟﻔﺎﻋلse ) ﺘﺴﺒﻕ . ( ﺩﺍﺌﻤﹰﺎ ﺍﻻﺴﻡ ﻭﻫﻲ ﻤﺘﻐﻴّﺭﺓ ﺘﺒﻌﹰﺎ ﻟﺠﻨﺱ ﺍﻻﺴﻡce ) ﺘﺴﺒﻕ
: ﻤﻼﺤﻅﺔ . ( être ) ( ﻓﻌل ﺍﻟﻜﻭﻥce ) ﻤﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﺘﺴﺒﻕ
: ﺃﻣﺜﻠـــﺔ
Exemples : - c'est une fille . - ce n'est pas clair . - Tous les humains se ressemblent →Tous les humains me ressemblent - Ce livre est grand. →Cette maison est grande.
א
א א
–א
א
א א
(ces ) ( ﻤﻥses ) ﻜﻴﻑ ﻨﻤﻴﺯ ﻜﺘﺎﺒﺔ-
: ﻣﺜــﺎﻝ
Exemple : Courageux comme un timbre-poste, il allait son chemin en tapant doucement dans ses mains pour compter ses pas en tapant doucement dans ses mains → en tapant doucement dans sa main Ses → sa
: ﻣﺜــﺎﻝ
Exemple :
Ces espèces n'ont pas assez d'esprit pour qu'on puisse les persuader de se laisser manger. Ces espèces n'ont pas assez d'esprit. → cette espèce n'a pas assez d'esprit .
: ﻤﻼﺤﻅﺔ . ( ﻋﻠﻰ ﻤﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﺸﻲﺀses ) ﺘﺩل ﺼﻔﺔ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ
. (ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻲﺀ ﻭﺘﺸﻴﺭ ﺇﻟﻴﻪces ) ﺘﺩل ﺼﻔﺔ ﺍﻹﺸﺎﺭﺓ
א
א א
–א
א
א א
: ﻜﻴﻑ ﻨﻤﻴﺯ ﺒﻴﻥ ﻜﺘﺎﺒﺔ( s'était ) ( c'était ) ( s'étaient ) ( c'étaient ) ( c'est ) ( s'est ) ﻨﻘﻭﻡ ﺒﺎﻟﺘﻤﻴﻴﺯ ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ ﺒﺫﺍﺕ ﺍﻟﻁﺭﻴﻘﺔ ﺒﻴﻥ
. ﺒﺎﺴﺘﻌﻤﺎل ﺍﻟﻀﻤﻴﺭ ﺍﻷﻭل ﺍﻟﻤﻔﺭﺩ. ﺒﺎﺴﺘﻌﻤﺎل ﺍﻟﻨﻔﻲ-
: ﻣﺜــﺎﻝ
Exemple :
" C'étaient de vrais gentlemen , tout à fait inutiles et pas méchants du tout , qui semblaient s'ennuyer dans l'autre monde comme ils s' étaient déjà ennuyés dans celui-ci,..." C' verbe être
étaient Pronom démonstratif
de vrais gentlemen
→ Ils s' étaient déjà ennuyés →
je m'étais déjà ennuyé
- Cétaient de vrais gentlemen … → Ce n'étaient pas de vrais gentlemen …
: ﺃﻭ ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻨﻔﻲ
ils s'étaient déjà ennuyés → ils ne s'étaient pas déjà ennuyés …
א
א א
–א
א
א א
( d'en ) ( ﻤﻥdans )
ﻜﻴﻑ ﻨﻤﻴﺯ
. ﺍﺴﻡ ﻴﺩل ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﺃﻭ ﺠﻤﻠﺔ ﺍﺴﻤﻴﺔdans ﻴﺄﺘﻲ ﺩﺍﺌﻤﹰﺎ ﺒﻌﺩ-
: ﻣﺜــﺎﻝ
Exemple :
- On ne peut pas discuter avec vous , soupira le bœuf , vous êtes des enfants. Et il se replongea dans un chapitre de géographie , en faisant remuer sa queue pour témoigner aux petites que la présence l'impatientait . - Et il se replongea dans un chapitre de géographie préposition + Gn(groupe nominal )
ﺘﺤل ﻤﺤـلen ( ﻷﻥd'en ) ﻻﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻴﺄﺘﻲ ﺍﺴﻡ ﺃﻭ ﺠﻤﻠﺔ ﺍﺴﻤﻴﺔ ﺃﺒﺩﹰﺍ ﺒﻌﺩ-
. ( complément ) ﺍﻻﺴﻡ ﺍﻟﻤﻔﻌﻭل ﺒﻪ ﺍﻟﻤﺘﺘﻡ
Exemple :
: ﻣﺜــﺎﻝ
- Sophie avait élaboré un nouveau système d'élevage intensif de cloportes . Elle avait laissé tomber la récolte des allumettes, dont ils ne semblaient pas raffoler,et avait mis ses cloportes dans un tamis à grains pour qu'ils puissent aller et venir à leur gré. Elle les nourrissait désormais de corn-flakes; ils n'en laissaient jamais une miette , bien qu'elle
א
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N'en eût jamais vu un seul en train d'en manger En train d'en manger → en train de manger des corn- flakes. ( Dent ) ﻭﻴﻠﻔﻅ ﺒﺫﺍﺕ ﺍﻟﻁﺭﻴﻘﺔ
: ﻣﺜــﺎﻝ
Exemple :
L'idée que mon père allait vraiment me trainer à proxmité de ces être effroyables qu'étaient les hommes,et m'obliger à leur faire peur avec des Hou-hou-hou ! Des Ha-ha-ha! , à grincer des dents et à rouler de gros yeux,cette idée me plongeait dans une telle panique que j'étais bel et bien près de crever de peur.
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( ﻋﻥ ﻜﺘﺎﺒﺔ ﺍﻟﺼﻔﺔmême ) ﻜﻴﻑ ﻨﻤﻴﺯ ﻜﺘﺎﺒﺔ ﺍﻟﻅﺭﻑ( même"s" ) aussi , de plus , encore plus
: ﺘﻌﻨﻲ ﺍﻟﻤﻌﺎﻨﻲ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔmême ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻨﺕ . ﻓﻬﻲ ﻅﺭﻑ ﻭﺘﺒﻘﻰ ﻜﺘﺎﺒﺘﻬﺎ ﻜﻤﺎ ﻫﻲ
: ﻣﺜــﺎﻝ
Exemple : - Je fume souvent la pipe M'a dit le printemps Et je gonfle de jolis nuages Parfois même je réussis Un arc-en- ciel Ce qui n'est pas si facile parfois même je réussis un arc-en-ciel : → parfois aussi je réussis un arc-en-ciel:
. ( ﺼﻔﺔ ﻓﻬﻲ ﺘﺘﻁﺎﺒﻕ ﻤﻊ ﺍﻟﻤﻭﺼﻭﻑ ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺠﻤﻊmême ) ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻨﺕ . ﻭﻟـﻬﺫﺍ ﻻﻴﻤﻜﻥ ﺘﺒﺩﻴﻠﻬﺎ ﺒﻜﻠﻤﺔ ﺃﺨﺭﻯ
Exemple :
: ﻣﺜــﺎﻝ
- Cet autobus avait un certain goût . ça se dit, mais c'est vrais . Suffit d'en faire l'expérience celui-là-un S- pour ne rien cacher avait Une petite saveur de cacahouète on ne peut changer l'adjectif même de place → les mêmes goûts .
. ﻻﻴﻤﻜﻥ ﺘﻐﻴﻴﺭ ﻤﻜﺎﻨﻬﺎ ﻭﻭﻀﻊ ﻜﻠﻤﺔ ﺃﺨﺭﻯ ﻋﻭﻀﹰﺎ ﻋﻨﻬﺎmême
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( ne + y → n'y ) ( ﺃﺩﺍﺓ ﺍﻟﻨﻔﻲ ﻋﻥni ) ﻜﻴﻑ ﻨﻤﻴﺯ ﻜﺘﺎﺒﺔ ﺘﺘﺤـﻭل ﺇﻟـﻰni ﺇﺫﺍ ﻗﻤﻨﺎ ﺒﺘﺤﻭﻴل ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﺨﺒﺭﻴﺔ ) ﺍﻟﻤﺜﺒﺘﺔ ( ﻓﺈﻥ. et ﺤﺭﻑ ﺍﻟﻌﻁﻑ
. ( y ) ( ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﺨﺒﺭﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻠﺔn' y ) ﻭﺘﺼﺒﺢ ni → et n'y → y
Exemple :
: ﻣﺜــﺎﻝ
- Une limace , c'est mou. C'est flasque. C'est gélatineux . ça n'a ni queue ni tête . Ni tête ni queue . ça finit comme ça commence et ça ne commnence pas très bien ! - ça n'a ni queue ni lête →ça a une queue et une tête
Exemple :
: ﻣﺜــﺎﻝ
- Nous sommes partis avec nos cannes à pêche et nos vers , et nous sommes arrivés sur la jetée , tout au bout . Il n'y avait personne . sauf un gros monsieur avec un petit chapeau blanc qui était en train de pêcher , et qui n'a pas eu l'air tellement content de nous voir. - Il n'y avait personne → Il y avait quelqu'un ne=négation y=pronom personnel
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( le nôtre ) ( ﻤﻥnotre ) ﻜﻴﻑ ﻨﻤﻴﺯ ﻜﺘﺎﺒﺔ . ﻭ ﻫﻤﺎ ﻴﻤﺜﻼﻥ ﻀﻤﻴﺭ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﻟﻠﻤﺎﻟﻙ ﺍﻷﻭل ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺠﻤﻊ notre →
nos
nôtre → ( les nôtres )
ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺠﻤﻊ ﺘﺼﺒﺢ ﺼﻔﺔ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ-
( ﻭﻻﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﺃﺒـﺩﹰﺍ ﺒـﺩﻭﻥle , la,les )
. ﻭﺘﺼﺒﺢ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻤﻊ
Exemple :
: ﻣﺜــﺎﻝ
- Je crains que le fantôme n'existe bel et bien , dit Lord en souriant,et qu'il puisse résister aux propositions de vos imprésarios,si entreprenants soient-ils. Il est bien connu depuis 1584, et il fait toujours son apparition avant la mort d'un membre de notre famille. - Ma foi , il en est de même du médecin de famille , tout bien considéré , Lord . Un membre de notre famille → un membre de nos familles. - Tu te trouves tout simplement au paradis des chiens tous les chiens après leur mort viennent ici , où ils ne sont plus jamais malheureux et n'ont plus jamais de soucis, le paradis des humains se trouve beaucoup plus haut .Le nôtre est à mi-chemin et beaucoup d'hommes qui vont au paradis passent par chez nous.
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le nôtre est à mi-chemin → les nôtres sont à mi-chemin .
( l'imparfait ) ﻨﻀﻊ ﺠﻤل ﺍﻟﻨﺹ ﻜﻠﻬﺎ ﻓﻲ ﺯﻤﻥ ﺍﻟﻤﺎﻀﻲ ﺍﻟﻨﺎﻗﺹ . ﻻﺘﺘﻐﻴﺭ ﺃﺒﺩﹰﺍon ﻭont → avaient
: ﻓﺘﺼﺒﺢ
: ﻣﺜــﺎﻝ
Exemple :
" En voilà une histoire ! dit le roi . Monsieur Le secrétaire,regardez donc ce que dit l'Encyclopédie au sujet des vaches qui ont des étoiles sur les cornes Le secrétaire se mit à quatre pattes et fouilla sous le trône. Il réapparut bientôt,un grand livre dans les mains . on le mettait toujours sous le trône pour le cas où le roi aurait besoin d'un renseignement. Des vaches qui ont des étoiles sur les cornes → Des vaches qui avaient des étoiles sur les cornes on le mettait toujours sous le trône → on ne change pas .
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( où ) ( ﻤﻥou ) ﻜﻴﻑ ﻨﻤﻴﺯ ﻜﺘﺎﺒﺔ. ( ﺒﻤﻌﻨﻰ ﺃﻭou ) ( ﻓﻬﻲou bien ) ( ﺒـ ﺍﻟﺘﻌﺒﻴﺭou ) ﺇﺫﺍ ﺍﺴﺘﻁﻌﻨﺎ ﺘﻌﻭﻴﺽ
: ﻣﺜــﺎﻝ
Exemple :
- Je n'ai pas l'habitude d'écrire , je ne sais pas.J'aimerais bien écrire une tragédie ou un sonnet ou une ode ,mais Il y a les régles , ça me gêne. - Une tragédie ou un sonnet → une tragédie ou bien un sonnet.
ﻭﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﺘﺘﺼﺩﺭ ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ﺍﻻﺴـﺘﻔﻬﺎﻤﻴﺔ ﻓﺘﻜـﻭﻥ ﺃﺩﺍﺓ، ( ﺘﺩل ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥoù ) . ﺍﺴﺘﻔﻬﺎﻡ
: ﻣﺜــﺎﻝ
Exemple : - Ah! Dites,dites Où sont passeés les troglodytes ?
ﻨﻁﺭﺡ ﺍﻟﺴﺅﺍل ﻋﻥ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ؟ Et [ l'homme préhistorique ] a inventé le berger. Bien sûr, il n'a pas essayé de garder des tigres ! Il a repéré les moutons qui sont braves comme tout et qui aiment bien rester ensemble. Il a dû se planter au bord de la prairie où ils mangeaient et ne pas bouger pour ne pas les effrayer. Alors , eux ,ils sont habitués à lui . - la prairie où ils mangeaient : où remplace ( la prairie ) ( pronom relatif).
. ﺘﺄﺘﻲ ﺒﻤﻌﻨﻰ ﺤﻴﺙOù
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( peu,peux,peut ) ﻜﻴﻑ ﻨﻤﻴﺯ ﻜﺘﺎﺒﺔ ( l'imparfait )
ﻨﻀﻊ ﺠﻤل ﺍﻟﻨﺹ ﻭﻋﺒﺎﺭﺍﺘﻪ ﻓﻲ ﺯﻤﻥ ﺍﻟﻤﺎﻀﻲ ﺍﻟﻨﺎﻗﺹ
Peux → pouvais Peut → pouvait Peu → ne change pas
ﻭﺃﻋﻁــﺕ ﺍﻟﻤﻌﻨــﻰ ﺍﻟﻌﻜــﺱbeaucoup : ﺒـــpeu ﺇﺫﺍ ﺍﺴــﺘﺒﺩﻟﻨﺎ .(ﻼ ) ﻗﻠﻴ ﹰpeu ﻓﻬﻲ
Exemple :
: ﻣﺜــﺎﻝ
" Moi, ce que j'aimerais , c'est m' acheter un avion , un vrai . - Tu ne peux pas , m'a dit Joachim , un vrai avion ça coûte au moins mille francs. - Mille francs ? a dit Geoffory , tu rigoles ! Mon papa a dit que ça coûtait au moins trente mille francs, et un petit , encore . - Tu ne peux pas → tu ne pouvais pas v."pouvoir"
Exemple :
: ﻣﺜــﺎﻝ
- Une femme de 53 kilos portant des boucles d'oreilles roses peut-elle soulever une moto de 192 kilos en pleine tempête ? - Une femme peut-elle soulever une moto … ? → une femme pouvait-elle soulever une moto … ? Alors , j'ai marché jusque chez le voisin d'à côté . Ce voisin, c'était le frère du premier Petit Cochon .
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Il était un peu plus malin , mais pas beaucoup . Il avait construit sa maison en branches . - Il était un peu plus malin ≠ Il n'était pas beaucoup plus malin.
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هﺬا اﻟﻜﺘﺎب .. ﻥﻈﺮًا ﻟﺤﺎﺟﺔ ﻃﻼﺑﻨﺎ إﻟﻰ دﻟﻴﻞ ﻡﻌﻴﻦ ﻟﻬﻢ ﻳﻔﺘﺢ اﻟﻄﺮﻳﻖ أﻡﺎﻡﻬﻢ ﻟﺘﻌﻠﻢ اﻟﻠﻐ ﺔ اﻟﻔﺮﻥﺴ ﻴﺔ و اﺳ ﺘﻌﻤﺎل ﻗﻮاﻋ ﺪهﺎ ﺑﺸ ﻜﻞ ﺹ ﺤﻴﺢ و ﻳﺴ ﻴﺮ .رأت دارﻥ ﺎ /دار اﻟﻘﻠ ﻢ اﻟﻌﺮﺑ ﻲ /أن ﺕﻀﻊ ﺑﻴﻦ أﻳﺪي ﻃﻼﺑﻨﺎ وآﻞ اﻟﺮاﻏﺒﻴﻦ ﺑﺘﻌﻠﻢ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻔﺮﻥﺴ ﻴﺔ ه ﺬا اﻟﻜﺘ ﺎب //اﺳ ﺘﻌﻤﺎل ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻔﺮﻥﺴﻴﺔ //ﺑﺎﻻﺳﺘﻌﺎﻥﺔ ﺑﺄﺳﺘﺎذﻳﻦ ﻡﺨﺘﺼﻴﻦ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻔﺮﻥﺴﻴﺔ و ﺕﻌﻠﻴﻤﻬ ﺎ . ﻗﺎم ﺑﺈﻋﺪادﻩ اﻷﺳ ﺘﺎذة ﺵ ﺎهﻴﻨﺎز رﺟ ﺐ ،و ﻗ ﺎم ﺑﻤﺮاﺟﻌﺘ ﻪ و ﺕﺪﻗﻴﻘ ﻪ اﻟﺴ ﻴﺪ اﻟ ﺪ آﺘ ﻮر ﺳﻠﻴﻢ ﺟﻤﻞ ،أﺳﺘﺎذ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻔﺮﻥﺴﻴﺔ ﻓﻲ ﺟﺎﻡﻌﺔ ﺡﻠﺐ و ﺹﺎﺡﺐ ﻗﺎﻡﻮس /ﻟﻐ ﺔ اﻷﺥﺒ ﺎر /ﺛﻼﺛﻲ اﻟﻠﻐﺔ .ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أﻥﻨ ﺎ اﺳ ﺘﺨﺪﻡﻨﺎ آ ﻞ ﻡ ﺎ ه ﻮ ﺟﺪﻳ ﺪ و ﺡ ﺪﻳﺚ ﻡ ﻦ ﻡﺮاﺟ ﻊ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻔﺮﻥﺴﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﻮاﻋﺪ واﻟﺼﺮف ﺑﺎﻹﺳﺘﻌﺎﻥﺔ ﺑﻤﻜﺘﺒ ﺔ اﻟﻤﺮآ ﺰ اﻟﺜﻘ ﺎﻓﻲ اﻟﻔﺮﻥﺴ ﻲ ﺑﺤﻠﺐ . ﻼ ﻡﺸﺠﻌًﺎ ﻷﺑﻨﺎءﻥﺎ و إﺥﻮﺕﻨﺎ ﻋﻠ ﻰ ﺕﻌﻠ ﻢ اﻟﻠﻐ ﺔ ﻥﺮﺟﻮ أن ﻳﻜﻮن آﺘﺎﺑﻨﺎ هﺬا ﻡﻌﻴﻨًﺎ وو دﻟﻴ ً اﻟﻔﺮﻥﺴﻴﺔ ،ﻋﻠﻤًﺎ أﻥﻬﺎ ﻟﻐﺔ اﻟﻌﻠﻢ و اﻷدب و اﻟﺤﻀﺎرة .
ﺘـﻡ ﺒﻌـﻭﻥ ﺍﷲ ﺍﻟﻨﺎﺸــﺭ
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