Orientacion y Tutoria

TUTORÍA Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN SECUNDARIA Mª del Carmen Gómez Ruiz gomezrmc@unican.es Despacho225

UNIDAD 1  La Orientación y la Tutoría  El Profesor como Tutor  Plan de Acción Tutorial en Secundaria



Mª del Carmen Gómez Ruiz gomezrmc@unican.es Despacho 225

Orientación y Tutoría en Secundaria  De los Centros de Medias a los Centros de

Secundaria  Evolución del concepto Orientación en las tres últimas décadas  La Tutoría y la atención a la Diversidad en Secundaria  Marco organizativo de la Orientación, la Tutoría y la atención a la Diversidad

El profesor como Tutor  Horario lectivo de Tutoría

Una hora lectiva semanal con el grupo-clase  Una hora lectiva semanal sin alumnado, para preparación de la hora con alumnado 

 Horario complementario de Tutoría

Una hora semanal de coordinación  Una hora semanal de atención a las familias 

El Profesor como Tutor  Las tres áreas principales de la

responsabilidad de la Tutoría:

Coordinación del Equipo Educativo o Junta de Profesores de un grupo  Nexo con la familias  Figura referencial con el alumnado, a nivel individual y grupal 

El Plan de Acción Tutorial en Secundaria  “La acción tutorial, como dimensión de la

práctica docente, tenderá a favorecer la integración y participación de los alumnos en la vida del Instituto, a realizar el seguimiento personalizado de su proceso de aprendizaje y a facilitar la toma de decisiones respecto a su futuro académico y profesional.

El Plan de Acción Tutorial en Secundaria El Departamento de Orientación, siguiendo las directrices generales establecidas por la CCP, elaborará propuestas al PAT, incorporando las aportaciones del equipo de tutores, y contribuirá a su desarrollo y evaluación. Dicho Plan será debatido por la CCP, y se incorporará, con las modificaciones que procedan, a la propuesta del Proyecto Curricular que se presente al Claustro para su aprobación”. Resolución de la Dirección General de Renovación



Pedagógica 30-04-96 (BOMEC 30-05-96)

El Plan de Acción Tutorial en Secundaria  Los Agentes del PAT

Coordina: Jefe/a de Estudios  Asesora y apoya: Departamento de Orientación, principalmente el Profesor/a de Orientación Educativa  Desarrolla el Plan con el alumnado y las familias: El equipo de Tutores/as 

El Plan de Acción Tutorial en Secundaria  Los grandes objetivos con el alumnado:

Favorecer el desarrollo afectivo, social e intelectual del alumnado  Conseguir que la clase se organice como grupo de trabajo en el que la diversidad se valore como riqueza y oportunidad de aprendizaje  Conseguir la participación activa y responsable del alumnado en los aspectos de normativa y convivencia 

El Plan de Acción Tutorial en Secundaria  Los grandes objetivos con el alumnado

La reflexión y análisis sobre el proceso de aprender y las posibles dificultades de aprendizaje  Favorecer el proceso de toma de decisiones y el desarrollo del pensamiento formal en esta área de aprendizaje 

El Plan de Acción Tutorial en Secundaria  Los grandes objetivos con el profesorado:

Conseguir coordinar esfuerzos para acordar y aplicar las medidas de atención a la diversidad necesarias con el grupo-clase o con determinados/as alumnos/as del grupo  Coordinar el seguimiento de la aplicación de las medidas acordadas  Acordar criterios comunes que contribuyan al desarrollo de algunas competencias básicas de aprendizaje 

FACTORES QUE COMPONEN LA DIVERSIDAD DEL ALUMNADO  Edad  Sexo  Rendimiento académico  Dificultades de aprendizaje relacionadas con

discapacidades de diversa índole y grado  Medio socio-cultural de procedencia  Inmigración

Recursos de apoyo para el desarrollo de la actividad tutorial  Los organizativos de los IES, y sobre todo:

Departamento de Actividades Extraescolares y Complementarias  Departamento de Orientación  Departamentos Didácticos 

Recursos de apoyo para el desarrollo de la actividad tutorial  Recursos externos

Programas de intervención subvencionados  Organizaciones sin ánimo de lucro 