Balanço 2014

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Programa Tocando o Futuro Unidades Móveis – Escola Interativa Dezembro - 2014


Atendimentos - 2014


Início nas Escolas em 10 setembro de 2014. 20 Unidades Escolares atendidas até 13 de Dezembro:

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EMEF Mercedes Carnevalli Klein (Jd. Satélite);

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EMEF Vera Babo (Altos de Santana);

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EMEF Leonor Pereira Nunes Galvão (Vila Industrial);

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EMEF Hélio Augusto de Souza (Jd. Valparaíba);

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EMEF Álvaro Gonçalves (Campo dos Alemães);

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EMEF D. Pedro de Alcantara (Pq. D. Pedro I);

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EMEF Vera Lucia Carnevalli (Santana);

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EMEF Silvana Maria R. Almeida (Jd Cerejeiras);

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EMEF Antonio Palma Sobrinho (Pq Nova Esperança);


EMEF Norma Conti Simão (Bosque dos Ipês); -

EMEF Dusolina C. Chaves (Altos de Santana);

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EMEF Palmyra Santanna (Vila Industrial);

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EMEF Ana Berling de Macedo (Alto da Ponte);

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EMEF Luis Leite (Res. Galo Branco);

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EMEF Possidônio José de Freitas (Res. Galo Branco);

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EMEF Maria Augusta M. da Costa (Jardim Uirá);

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EMEF Maria Nazareth de M. Veronese (Jardim da Granja);

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EMEF Luzia Levina A. Borges (Jd Cruzeiro do Sul);

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EMEF Maria Amélia Wakamatsu (Campos São José);

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EMEF Rosa Tomita (Jd São José II).


3 Atendimentos extras: -

Paço Municipal – 700 atendimentos (Ultima semana de agosto);

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Desfile Cívico – 600 atendimentos (7 de setembro);

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Monte Castelo – 200 atendimentos (25 Outubro - Reforma da Pista de Skate. Continuidade de ação impulsionada por atividades desenvolvidas na carreta).


Principais Atividades Executadas (exemplos de materiais produzidos pelos participantes)


Fotografia Digital – 3 horas • 1º Encontro: Aula expositiva abordando os principais conceitos sobre fotografia; • 2º Encontro: Apresentação dos recursos de captação de imagens dos tablets, utilização do aplicativo de fotografia e orientação sobre sua utilização; • 3º Encontro: Realização de jornada fotográfica monitorada utilizando os tablets.


Fotografia Digital – 3 horas 4º Encontro (Produto Final): Exposição de fotografia realizada pelos alunos utilizando as fotos da jornada.


Edição de Imagens (Alunos com experiência em fotografia) – 3 horas • 1º Encontro: Aula expositiva abordando os principais conceitos sobre fotografia e criação de seis grupos; • 2º Encontro: Orientação sobre o aplicativo de edição de imagens dos tablets e realização de jornada fotográfica; • 3º Encontro: Os grupos são orientados a editar uma fotografia captada na aula anterior e apresenta-la aos demais alunos utilizando a lousa digital e os recursos do projetor.


Edição de Imagens (Alunos com experiência em fotografia) – 3 horas 4º Encontro (Produto Final): Com as fotos trabalhadas é elaborado e confeccionado um “informativo” realizado pelos alunos e colaboradores do grêmio.


Hora do Grêmio – 3 horas • 1º Encontro: Abordagem sobre o papel dos grêmios estudantis no ambiente escolar, bem como sua atuação na comunidade; • 2º Encontro: Estímulo aos participantes a utilizar os recursos do programa Escola Interativa para a realização de ações na escola (criação de jornais, revistas digitais, divulgações de eventos e programas, entre outros); • 3º Encontro: Os participantes criam um pequeno projeto (exposição de fotos, show de talentos, festival de dança, etc) para ser executado durante as atividades culturais que ocorrem aos sábados.


Hora do Grêmio – 3 horas 4º Encontro (Produto Final): Execução de um miniprojeto cultural, voltado para a comunidade que é planejado durante os encontros dentro das unidades móveis e realizado no final de semana. Vale ressaltar que os alunos utilizam o evento para captar imagens e depoimentos que posteriormente se tornarão matéria para o jornal digital.


Participantes da Hora do GrĂŞmio


Inclusão Digital – 2 horas • Os participantes (alunos do EJA, pais de alunos e jovens da comunidade) utilizam os recursos tecnológicos para a criação e formatação de um currículo profissional; • Aprendem noções básicas de utilização da internet e seus principais recursos como criação de e-mail e acesso as redes sociais.


Inclusão Digital – 2 horas Produto Final: Destaque para o grande interesse dos participantes em criar um currículo profissional. Este é desenvolvido utilizando os tablets e a lousa digital. Além disso, os munícipes participam de dinâmica em grupo que simula uma entrevista de emprego, onde as principais duvidas são esclarecidas e inúmeras experiências compartilhadas.


Atendimento “Tira Dúvidas” (realizado durante todo o período nas carretas)


Perguntas Frequentes (Elevada incidência em todo o período/frequencia período/frequencia diária)

Alunos: - O tablet é desbloqueado fora da sala de aula? - O que pode e o que não pode acessar através da internet? - Podemos baixar e utilizar os “joguinhos”? - O tablet pode levar pra casa? - O tablet pode ficar comigo nas férias? - Quando eu preciso devolver o tablet? - Posso trocar a capa do tablet? - Consigo acessar as redes sociais na escola? - Os professores conseguem visualizar tudo o que estou fazendo com os tablets?


Perguntas Frequentes (Elevada incidência em todo o período/frequencia período/frequencia diária)

Pais: - Se meu filho perder ou quebrar o tablet, eu tenho que pagá-lo? - O que acontece se o tablet é roubado? - Se o tablet apresentar algum defeito, terei que arcar com os custos do concerto? - Como o professor controla os alunos em sala de aula? - Consigo monitorar os acessos na internet do meu filho? - Todos os professores estão capacitados para utilizar os recursos do programa Escola Interativa? - Quando meu filho terá que devolver o tablet?


Sugestões • O “termo de responsabilidade” enviado aos pais para aquisição do tablet é muito complexo na perspectiva do cidadão. É sugerido a criação e distribuição de outros meios de informação que esclareçam as principais dúvidas de pais e alunos. • Estimular os educadores para a orientação continuada para o uso correto dos tablets. • Contar com o apoio do grêmio estudantil para a criação de campanhas que orientem a utilização correta dos recursos do programa Escola Interativa.


Ocorrências nas unidades móveis •

Servidor de gerenciamento dos tablets “Ruckus” não mantém a conexão de 30 tablets em rede;

O conector de energia dos tablets é muito frágil. Diversos equipamentos apresentaram dano, sendo necessário a realização de reparos;

A atual configuração do tablet é ineficaz para a gravação e produção de peças em vídeo;

Os alunos encontram muita facilidade para formatar, desbloquear e colocar senhas nos tablets, gerando inúmeros transtornos para os educadores e comprometendo o desenvolvimento das atividades propostas.


Depoimentos (impress천es de quem recebeu a carreta)


Dados atualizados (até 17/12/2014):

Programa Tocando o Futuro – Unidades Móveis

Público total: 12.918 (Considerando 1.600 atendimentos –

335; 3%

Paço Municipal 08/14, Desfile Cívico 07/09 e Reforma Pista Skate 25/10)

1069; 9%

*Participações: 14.693

2084; 18%

1029; 10%

Oficina Fotografia Edição de Imagens Inclusão Digital Jogos Digitais

1175; 10% 1029; 9%

Brincadeiras Populares

*Considera as oficinas em que o público se repetiu 3 encontros cada (Fotografia digital, Edição de imagens e Hora do grêmio.

Artes Visuais Danças Populares Teatro 624; 6%

777; 7%

Música

Média de participações por localidade visitada: 638,82

Hora do Grêmio

737; 7% 2459; 22%

Custo por participação: R$ 11,3 Custo por participação (sem invesitmento): R$ 7,9


Continuidade – 2015 1º semestre_ manutenção do modelo atual de operação (Modelo Itinerante)


Modelo Itinerante • Formato semanal: 14 semanas (+ 27 unidades escolares atendidas no semestre, totalizando o atendimento de 47 unidades escolares de ensino fundamental); Obs. As atividades serão realizadas de março à junho de 2015, conforme calendário letivo oficial.


Continuidade – 2015 2º semestre (Modelo fixo de operação)


Plano de Trabalho • InÍcio em agosto e encerramento em novembro; • Realização de módulo experimental de 4 semanas (janeiro e fevereiro) – Galo Branco e Cruzeiro do Sul (Escolas); • Cursos oferecidos: Hora do Código (Linguagem básica de programação), Informática Básica (Word, Excel e PowerPoint) e Formação Profissional (criação de currículos e orientações sobre o mercado de trabalho); • Atividades complementares: Acesso à redes (orientações sobre utilização de emails e redes sociais), exibição de cinema e apresentações culturais (música, teatro, etc); • Capacidade de atendimento (2 unidades móveis em 4 meses): 760 alunos – 240 hora do código, 120 informática básica/orientação profissional, 160 acesso a redes, 80 cinema e 160 apresentação cultural.


Módulo experimental (Jan/Fev (Jan/Fev) Fev) Programação

Obs. Visando divulgar e despertar o interesse pelas atividades oferecidas, se faz necessário a realização das atividades culturais e recreativas aos sábados.


Modelo de Atuação (Ago (Ago/ Ago/Nov) Nov) Programação


Hora do Código

O que é? http://goo.gl/s6E9fB

• A Hora do Código é um movimento global, aberto e gratuito que utiliza a tecnologia para o desenvolvimento de atividades de programação com o foco educacional. • Carga Horária : 32 horas


Objetivo • Proporcionar aos alunos a oportunidade de participar de um processo criativo, utilizando os recursos do programa Escola Interativa para desenvolver aplicativos e jogos. Para

Justificativa • Trata-se de uma excelente oportunidade para estimular o raciocínio lógico, bem como desenvolver a criação coletiva e o compartilhamento dos resultados obtidos.


Metodologia • Hora do Código Cada turma será composta por 20 alunos. O curso será dividido em 4 módulos com duração de 8 encontros cada: Para 1º Apresentação dos recursos, introdução as linguagens de programação e criação dos grupos (5 por turma) 2º Iniciação e desenvolvimento das temáticas propostas 3º Criação dos aplicativos e jogos 4º Finalização dos aplicativos e jogos, apresentação dos resultados e compartilhamento dos mesmos.


Informática Básica e Orientação Profissional

• Desenvolver um curso para jovens e adultos capacitando-os a utilizar os principais recursos do Office (Word, Excel e PowerPoint). • Estimular os participantes a utilizar o conhecimento adquirido para obterem novas possibilidades profissionais. • Carga Horária: 64 horas


Objetivo • Proporcionar aos participantes conhecimentos básicos para o uso de computadores em ambiente de Sistema Operacional, Editor de Texto, Planilha Eletrônica, apresentação e utilização dos serviços oferecidos pela Para internet.

Justificativa • A realização do curso contribuirá para o processo de democratização da informática, capacitando pessoas de baixa renda para o mercado de trabalho.


Metodologia • Informática Básica O curso será dividido em 3 módulos com duração total de 32 encontros: Para básica com foco na 1º Formação em informática utilização dos recursos do Word ( 16 encontros) 2º Formação em informática básica com foco na utilização dos recursos do Excel (8 encontros) 3º Formação em informática básica com foco na utilização dos recursos em PowerPoint (8 encontros).


Acesso a Redes

• Democratizar os acessos as redes digitais (facebook, twitter, google+, etc), possibilitando aos participantes a integração social. Carga Horária: 4 horas semanais (participação livre)


Objetivo • Capacitar os participantes para atuar em redes sociais e canais de relacionamento planejando, gerindo e monitorando conteúdos estratégicos. Para

Justificativa • Despertar o protagonismo e promover a integração possibilitando novas oportunidades profissionais.


Considerações Finais • Para o desenvolvimento do curso de informática básica, pode-se firmar parcerias com universidades que estimulem atividades voluntárias ou promovam estágios para os alunos. • Além dos cursos sugeridos, existe a possibilidade da realização de cursos Para profissionalizantes (custos mais elevados e necessidades adicionais de parceria): - Robótica (metodologia da LEGO) - Autocad (desenho industrial) - CorelDraw / Illustrator (ilustração digital) •

Para a realização das atividades propostas é necessário a utilização de 30 notebooks (15 por unidade móvel) que serão utilizados para dar suporte aos recursos já existentes (tablets, lousa e projetor digital).


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