Realizações das oficinas nas unidades móveis
Fotografia Digital – 3 horas • 1º Encontro: Aula expositiva abordando os principais conceitos sobre fotografia. • 2º Encontro: Apresentação dos recursos de captação de imagens dos tablets, utilização do aplicativo de fotografia e orientação sobre sua utilização. • 3º Encontro: Realização de jornada fotográfica monitorada utilizando os tablets.
Fotografia Digital – 3 horas 4º Encontro (Produto Final): Exposição de fotografia realizada pelos alunos utilizando as fotos da jornada.
Edição de Imagens (Alunos com experiência em fotografia) – 3 horas • 1º Encontro: Aula expositiva abordando os principais conceitos sobre fotografia e criação de seis grupos. • 2º Encontro: Orientação sobre o aplicativo de edição de imagens dos tablets e realização de jornada fotográfica. • 3º Encontro: Os grupos são orientados a editar uma fotografia captada na aula anterior e apresenta-la aos demais alunos utilizando a lousa digital e os recursos do projetor.
Edição de Imagens (Alunos com experiência em fotografia) – 3 horas 4º Encontro (Produto Final): Com as fotos trabalhadas é elaborado e confeccionado um “informativo” realizado pelos alunos e colaboradores do grêmio.
Hora do Grêmio – 3 horas • 1º Encontro: Abordagem sobre o papel dos grêmios estudantis no ambiente escolar, bem como sua atuação na comunidade. • 2º Encontro: Estimulo aos participantes a utilizar os recursos do programa Escola Interativa para a realização de ações na escola (criação de jornais, revistas digitais, divulgações de eventos e programas, entre outros). • 3º Encontro: Os participantes criam um pequeno projeto (exposição de fotos, show de talentos, festival de dança, etc) para ser executado durante as atividades culturais que ocorrem aos sábados.
Hora do Grêmio – 3 horas 4º Encontro (Produto Final): Execução de um miniprojeto cultural, voltado para a comunidade que é planejado durante os encontros dentro das unidades móveis e realizado no final de semana. Vale ressaltar que os alunos utilizam o evento para captar imagens e depoimentos que posteriormente se tornarão matéria para o jornal digital.
Inclusão Digital – 2 horas • Os participantes (alunos do EJA, pais de alunos e jovens da comunidade) utilizam os recursos tecnológicos para a criação e formatação de um currículo profissional. • Aprendem noções básicas de utilização da internet e seus principais recursos como criação de e-mail e acesso as redes sociais. • Utilizando de didática expositiva orientamos os participantes a obter êxito em entrevistas de emprego, estimulando-os a buscar capacitação profissional.
Inclusão Digital – 2 horas Produto Final: O resultado é a participação efetiva da comunidade local, tendo como destaque o grande interesse dos participantes em criar um currículo profissional que é desenvolvido utilizando os tablets e a lousa digital. Além disso, os munícipes participam de dinâmica em grupo que simula uma entrevista de emprego, onde as principais duvidas são esclarecidas e inúmeras experiências compartilhadas.
Considerações Finais • Para evidenciar as realizações, utilizamos a postagem do prefeito Carlinhos de Almeida em sua página oficial no facebook, que relata a entrevista concedida aos alunos do grêmio estudantil da EMEF Álvaro Gonçalves (Campo dos Alemães) que utilizam os recursos do programa Escola Interativa para desenvolver um jornal digital na escola: