Dinâmica 11 - Prevenção de violência contra mulheres e meninas

Prevenção de Violência

Contra Mulheres e Meninas

Elaboração: Silvana Mariano

Objetivo:

Contribuir para a reflexão do grupo sobre formas sutis e explícitas de violência de gênero contra meninas e mulheres e compartilhar experiências sobre atitudes individuais e coletivas que colaboram para a proteção delas.

Tempo:

Materiais

2 horas

Cartões impressos com diferentes formas de violência de gênero (sugestões no material de apoio)

Cartazes impressos com frases/imagem sobre empoderamento feminino (sugestões a seguir)

Reportagens impressas ou acesso online (sugestões a seguir)

Uma caixa para armazenar as cartelas.

Desenvolvimento

1. Convide as participantes para a formação de um círculo. Em seguida, exponha os objetivos da atividade:

Troca de opiniões sobre o que consideramos ou não como violência; troca de experiências sobre como agir, reagir ou prevenir.

Ressalte que as experiências são individuais e diversas, porém, é possível tirar aprendizagens coletivas a partir delas.

2. Com uma caixinha ou um pacote, distribua os cartões, um por vez, para que cada pessoa da roda retire um, leia para o grupo e comente.

As demais pessoas estão convidadas a comentar aquele cartão.

Concluídos os cartões, consulte o grupo sobre eventuais adições que queiram fazer.

3. A partir das reflexões sobre o teor dos cartões, o grupo terá formado uma visão sobre algumas das formas, sutis ou explícitas, de violência de gênero contra meninas e mulheres. Convide-as para uma discussão com as seguintes questões (uma por vez):

i.Como podemos nos proteger?

ii.Como podemos proteger outra mulher ao nosso redor?

Como elemento facilitador inicial, você pode oferecer seu relato pessoal e também pode ilustrar com algumas notícias que falam sobre esse tema.

Exemplos de notícias:

“Mulher ameaçada pelo marido liga para a polícia e finge pedir pizza para conseguir socorro”.

“Para salvar mulher que estava sendo assediada, motorista de aplicativo finge ser namorado de passageira”.

“Mulher finge ter contraído coronavírus e escapa de estupro dentro de casa.”

“Mulher finge desmaio para escapar de tentativa de estupro”.

“Bar cria drink falso para ajudar mulheres escaparem de casos de abuso”.

4. Faça articulações a partir dos relatos e teça breve síntese sobre o tema. Ressalte que a proteção pode ser um ato pessoal, de terceiros e até mesmo coletivo.

Disponível no link.

5. Compartilhe com o grupo, na forma de leitura coletiva, reportagem da Universa.

Reportagem: Faça a coisa certa: 10 jeitos de ajudar uma mulher que está sendo assediada).

6. Amarre a discussão sintetizando que o problema não é somente das vítimas e nem somente das mulheres e que é importante a participação de pessoas, empresas, instituições e poder público para reduzir as ocorrências de violência contra mulheres e meninas.

Para fechar o tópico, distribua cópia dos cartazes com frases sobre empoderamento feminino e peça às participantes que leiam e comentem suas impressões para o grupo.

8. Avaliação:

Como vocês se sentiram nesta atividade de hoje?

M A T E R I A L D E A P O I O

Textos para impressão dos cartões

Ele é um ótimo homem quando está sóbrio. Só

fica agressivo quando está bêbado.

Se não é minha, não será de mais ninguém.

“Filho da puta” é um xingamento que me faz sentir-me melhor quando fico contrariada com alguma coisa.

Jeniffer tinha 17 anos quando foi assassinada por seu ex-namorado. Na televisão o apresentador comentou como se deu a “briga do casal”.

Simone estava sob efeito de drogas e André, mesmo percebendo seu estado de incapacidade, fez sexo com ela.

Você é casada? Ou, você tem namorado?

Sozinha na rua àquela hora, queria o que? Adolescentes que sabem o que estão fazendo não são vítimas de exploração sexual.

Algumas meninas são bastante desenvolvidas e bem mais maduras que sua idade.