INTRODUCTION.......................3 ÉVALUATION

ÉVALUATION

Co-évaluation et auto-évaluation

L'évaluation de ce projet peut être réalisée avec l' aide des rubriques ci-dessous :

1. Dans la première, une auto-évaluation est proposée, c ' est-à-dire, que chaque élève évalue son propre travail sur 10 points.

2. Dans la seconde, il s ' agit d'évaluer la cohésion et le travail de groupe par la co-évaluation, qui se note également sur 10 points.

3. La troisième option serait l'évaluation réalisée par l' enseignant.

ÉVALUATION

La note nale de chaque élève correspondra à la somme des compétences, obtenues par ce dernier dans chaque case, divisée en deux. La note sera divisée en trois si l'évaluation de l' enseignant est prise en compte.

Il est souhaitable que les élèves connaissent les grilles d'évaluation de ce projet dès le départ.

Grâce à cette méthode, nous voulons nous assurer que les élèves sont conscients de leur apprentissage, de leur niveau

de connaissances et de leur travail d'équipe, mais également de leur implication et de leur persévérance concernant les tâches à réaliser.

Grille d'évaluation du Cedec (Centro nacional de desarrollo curricular en sistemas no proprietarios) :

https://cedec.intef.es/cedec-lanza-unnuevo-banco-de-rubricas-y-otrosdocumentos-asociados-al-proyecto-edia/

RUBRIQUE AUTO-ÉVALUATION

Critères d'évaluation

Connaissances acquises

Travailler avec les autres

Recherches

L'activité nale "Création d'un supplément" : ma rédaction ou mon dessin

Correction de l'orthographe et de la syntaxe. Rédaction et dessin Très satisfaisant

2

Satisfaisant

1'5

Suisant

1

Insuisant

0

Points

Los miembros se reunieron y comentaron regularmente. Todos los estudiantes contribuyeron a la discusión y escucharon respetuosamente. Todos contribuyeron equitativamente al trabajo. Los miembros se reunieron y comentaron regularmente. La mayoría contribuyeron a la discusión y casi todos escucharon respetuosamente. La mayoría contribuyeron equitativamente al trabajo.

L'élève (moi-même) a compris le sujet en profondeur et a présenté ses informations Sólo tuvieron lugar algunas reuniones del equipo. Algunos miembros contribuyeron a la discusión y escucharon avec force et conviction. respetuosamente. Algunos contribuyeron equitativamente al J'écoute, je partage et je soutiens trabajo. presque toujours les propositions des autres, J' essaie de maintenir la cohésion dans le groupe

J' ai eectué des recherches très approfondies, avec des évènements et des dates clés. Le supplément montrait clairement l'importance du sujet.

Les informations utilisées sont rigoureuses. Création originale. Propositions de plusieurs conclusions personnelles et argumentées de façon critique.

Excellente utilisation de l' orthographe et de la langue lors de la rédaction. Dessin très élaboré. Bonne utilisation de l' orthographe et de la langue lors de la rédaction. Dessin élaboré. Utilisation moyenne de l' orthographe et de la langue lors de la rédaction. Dessin peu élaboré. Mauvaise utilisation de l' orthographe et de la langue lors de la rédaction. Dessin très peu élaboré.

L'élève (moi-même) a compris le sujet en profondeur et a présenté ses informations avec aisance. J'écoute, je partage et je soutiens souvent les propositions des autres. Je ne " cause " pas de problèmes dans le groupe.

J' ai eectué des recherches plutôt approfondies avec des évènements et des dates clés. Le supplément présentait de bonnes informations sur le sujet.

Contenu rigoureux. Peu d' originalité. Les conclusions nales ne sont pas argumentées de façon critique.. Contenu peu rigoureux. Peu d' originalité. Les conclusions nales manquent de contenu et sont peu argumentées.

L'élève (moi-même) semble comprendre les principaux points du sujet et les présente No hubo reuniones de equipo. Algunos los avec aisance. miembros del equipo no contribuyeron equitativamente al trabajo.

L'élève (moi-même)n ' a pas démontré une compréhension adéquate du sujet. J'écoute, je partage et je soutiens les propositions des autres de temps en temps. Parfois, je ne suis pas ecace dans le groupe.

J'écoute, partage et soutiens rarement les propositions des autres. Je ne suis pas souvent ecace dans le groupe.

J' ai eectué quelques recherches mais je ne les ai pas présentées de façon ordonnée. Le supplément manque d'évènements et/ou de dates clés pour montrer l'importance du sujet. J' ai eectué peu, voire pas, de recherches pour mon travail.

Le contenu nal du travail n ' est pas rigoureux. Il n ' y a pas d' originalité dans l' activité. Il n ' y a aucune conclusion argumentée dans le travail nal.

RUBRIQUE

CO-ÉVALUATION

Critères d'évaluation

Participation (Groupe)

Participation (Individuelle)

Projet général (supplément de la revue)

Créativité Très satisfaisant

2'5

Los miembros se reunieron y comentaron regularmente. Todos los estudiantes contribuyeron a la discusión y escucharon respetuosamente. Todos contribuyeron equitativamente al trabajo. Los miembros se reunieron y comentaron regularmente. La mayoría contribuyeron a la discusión y casi todos escucharon respetuosamente. La mayoría contribuyeron equitativamente al trabajo.

Les membres se sont réunis et Sólo tuvieron lugar algunas ont fait des commentaires de reuniones del equipo. Algunos façon régulière. Tous les élèves miembros contribuyeron a la ont participé à la discussion et discusión y escucharon sont écoutés. Ils ont tous respetuosamente. Algunos contribué au travail de façon contribuyeron equitativamente al égale. trabajo.

Les membres se sont réunis et ont fait des commentaires de façon régulière. La majorité a participé à la discussion et ils se sont pratiquement tous écoutés. La majorité a contribué au travail de façon égale. Seulement quelques réunions d'équipe ont eu lieu. Quelques membres ont participé à la discussion et se sont écoutés. Quelques-uns ont contribué au travail de façon égale.

Les élèves ont apporté une excellente contribution, ils ont bien présenté leur travail et ont complètement participé.

Supplément de qualité et présentation exemplaire.

Très créatif et original. Satisfaisant

1'75

Suisant

1'25

Insuisant

0

Points

Les élèves travaillaient bien dans le groupe, apportaient une contribution et présentaient des informations de qualité.

Le supplément a été présenté avec des évènements clés mais le ton n 'était pas convaincant.

Plutôt créatif. Il d n ' y 'équi No a pe. hubo reuniones de eu aucune réunion Certains membres n ' ont pequipo.as contr Algunos losibué au travail de façon miembroségale. del equipo no contribuyeron equitativamente al trabajo.

Les élèves ont donné quelques informations, mais elles n 'étaient pas claires. Les élèves ont fourni très peu d'informations dans le cadre du projet.

Le supplément contient une partie de l'information demandée mais elle n ' a pas été correctement présentée.

Peu de créativité. Les exigences n ' ont pas été respectées, il y avait peu d'informations, le supplément était incomplet et les détails trop minimes.

Pas de créativité. Ils ont recours à des idées toutes faites.