المحاضرة الاولى - كيف نبدأ

‫محاضرات ارشادية‬ ‫لتربية األطفال منذ الوالدة و حتى ‪ 3‬سنوات‬

‫هذا الملف خاص بكورس منتسورى منذ البداية التابع‬ ‫ألكاديمية عقول‬ ‫و هو متاح فقط للمشتركين فى الكورس لالستخدام‬ ‫الشخصى‬ ‫و ال اسمح بتداوله على االنترنت او ارساله او اعادة رفعه‬ ‫على اى موقع مرة اخرى‬ ‫هذا مجهودى امانة بأيديكم‬ ‫و ثقتى فيكم عالية ‪‬‬

‫يمكنكم التواصل معى عبر مدونتى‬ ‫‪MW-douaa.blogspot.com‬‬ ‫او صفحتى على الفيس بوك‬ ‫‪www.facebook.com/MWdouaa‬‬

‫‪ ‬مصرية‬ ‫‪ ‬صيدالنية‬ ‫‪ ‬أم لـ“حمزة ” – سنة و نصف‬ ‫‪ ‬باحثة و مهتمة بمجال‬ ‫التعليم المبكر لالطفال‬ ‫بنظام منتسورى التعليمى‬

‫كيف نبدأ ؟‬

‫‪ ‬د‪ /‬ماريا منتسورى‬ ‫‪ ‬ولدت فى روما ‪1870‬‬ ‫م‬ ‫‪ ‬اول امرأة تتخرج من‬ ‫مدرسة الطب فى‬ ‫جامعة روما و ُتدرس‬ ‫فيها‬ ‫‪ 1907 ‬م قامت بإنشاء‬ ‫اول منزل لالطفال‬

‫‪ ‬ادوات مناسبة لالطفال‬

‫‪ ‬اثاث مناسب لالطفال‬

‫‪ ‬الجلوس على االرض‬

‫‪ ‬النظام و الهدوء‬

‫الطفل يحتاج ‪:‬‬ ‫المرح فى‬ ‫التعلم‬

‫حب‬ ‫الترتيب و‬ ‫النظام‬

‫الحاجة الى‬ ‫االعتماد‬ ‫على‬ ‫النفس‬

‫االهتمام‬ ‫بالحقائق و‬ ‫الخيال‬

‫الحاجة الى‬ ‫ان نحترمه‬ ‫و نستمع‬ ‫اليه‬

‫العقل الممتص للطفل‬ ‫‪The Absorbent Mind‬‬

‫‪ 3-0‬سنوات‬ ‫‪Unconscious Creation‬‬ ‫عقل يمتص كل المؤثرات دون وعى‬ ‫شخص‬ ‫مستقل‬

‫‪ 6-3‬سنوات‬ ‫‪Conscious Work‬‬ ‫عقل يمتص كل المؤثرات بوعى‬ ‫شخص حر‬

‫مرحلة‬ ‫حساسة‬

‫بيئة‬ ‫محفزة‬

‫تعلم‬ ‫سهل‬

‫مرحلة‬ ‫حساسة‬

‫حافز‬ ‫مناسب‬

‫فرصة‬ ‫ضائعة‬

‫‪1‬‬

‫يندمج تماما فى‬ ‫النشاط و يكمله‬

‫ال يستطيع‬ ‫مقاومة رغبته فى‬ ‫أداء هذا النشاط‬

‫‪3‬‬

‫يعيد النشاط اكثر‬ ‫من مرة‬

‫يرتبط بالنشاط‬ ‫عاطفيا‬

‫يظهر عليه الرضى‬ ‫عند انهاء النشاط‬

‫‪5‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫النظام‬

‫الحركة‬

‫الجانب‬ ‫االجتماعى‬

‫االجسام‬ ‫الصغيرة‬

‫تطور‬ ‫الحواس‬ ‫اللغة‬

‫ديكور ثابت‬ ‫و مكان‬ ‫منظم‬

‫بيئة غنية‬ ‫بالمؤثرات‬ ‫الحسية‬

‫المكانى‬

‫االجتماعى‬

‫‪spatial‬‬

‫‪social‬‬

‫الحسى‬

‫الزمنى‬

‫‪Sensory‬‬

‫‪Temporal‬‬

‫نفس‬ ‫االشخاص‬ ‫يتواصلوا مع‬ ‫الطفل‬

‫المحافظة‬ ‫على‬ ‫الروتين‬

‫توفير بيئة مريحة ‪ ،‬آمنة ‪،‬‬ ‫و جذابة تحفز الطفل‬ ‫على الحركة و تدعم‬ ‫تطوره‬

‫تشجيع الطفل على استكشاف‬ ‫االجسام الصغيرة لكن تحت اشرافنا‬ ‫لحمايته ‪ ،‬بدال من منعه عنها‬

‫نقرأ كتير‬

‫نتكلم‬ ‫كتير‬

‫توفير ادوات و انشطة تعليم حسى ‪ ،‬و ربط‬ ‫الطفل بالطبيعة‬

‫نوفر قدوة حسنة ‪ ،‬نوفر فرص للتفاعل مع‬ ‫اآلخرين ‪ ،‬التصرف بحكمة عندما يخطىء‬ ‫الطفل‬

‫الكتابة‬

‫القراءة‬

‫الحساب‬

‫‪ ‬والدة لطيفة ‪‬‬

‫‪ ‬بناء عالقة مع الطفل‬

‫‪ ‬تهدئة و طمأنة الطفل‬

‫‪ ‬الرضاعة‬

‫‪ ‬المالبس المالصقة‬ ‫للجلد‬

‫‪ ‬اختيار الحفاضات‬

‫‪ ‬الحاجة الى النوم‬

‫‪ -1‬مالحظة الطفل و تدوين االنشطة التى تجذب‬ ‫اهتمامه‬ ‫‪ -2‬توفير بيئة آمنة يتحرك فيها الطفل بحرية‬ ‫‪ -3‬تعديالت على المنزل ليتعلم الطفل االعتماد‬ ‫على نفسه و االستقاللية‬ ‫سيتم اختيار افضل تطبيقات و نشرها على المدونة‬ ‫و على صفحة االكاديمية ان شاء هللا ‪‬‬

‫االسبوع القادم ان شاء هللا‬

‫دمتم فى أمان هللا‬