المحاضرة الثالثة

‫محاضرات ارشادية‬ ‫لتربية األطفال منذ الوالدة و حتى ‪ 3‬سنوات‬

‫هذا الملف خاص بكورس ” منتسورى منذ البداية ”‬ ‫التابع ألكاديمية عقول‬ ‫و هو متاح فقط للمشتركات فى الكورس‬ ‫وال اسمح بتداوله و إعادة ارساله او رفعه على‬ ‫االنترنت‬ ‫هذا مجهودى أمانة بأيديكم و ثقتى فيكم عالية‬ ‫يمكنكم التواصل معى على مدونتى عالم منتسورى‬ ‫‪MW-douaa.blogspot.com‬‬ ‫او صفحة الفيس بوك‬ ‫‪www.facebook.com/MWdouaa‬‬

‫المحاضرة الثالثة‬

‫‪ ‬يرفع رأسه عند حمله‬

‫‪ ‬يرفع رأسه عند وضعه على‬ ‫بطنه و يدعم رفع جسمه بيديه‬

‫‪ ‬يمدد رجليه و يركل بهما و يحرك‬ ‫نفسه بهما بدفع جسم صلب‬ ‫تحته‬

‫‪ ‬يتقلب من االمام للخلف اوال ثم‬ ‫فى االتجاهين‬

‫‪ ‬يرفع جسمه بيدين ممدودتين‬

‫‪ ‬يتحرك على االرض بدفع جسمه‬ ‫و مستخدما ذراعيه و رجليه‬

‫‪ ‬يجلس مستندا على يده‬

‫‪ ‬يجلس دون دعم لفترات قصيرة‬

‫‪ ‬يجلس بنفسه بدون مساعدة‬ ‫منا‬

‫‪ ‬ينتقل من وضع الجلوس لوضع الزحف‬ ‫بمفرده‬

‫‪ ‬يزحف على بطنه ‪ ،‬يشد بيده و يدفع‬ ‫برجله‬

‫‪ ‬يزحف على يديه و رجليه‬

‫‪ ‬يقف بمساعدة‬

‫‪ ‬يدفع جسمه لوضع الوقوف‬

‫‪ ‬يقبض رجله اثناء الوقوف‬

‫‪ ‬يمشى بمساعدة‬

‫‪ ‬يمشى على اطراف اصابعه‬ ‫مستندا على االثاث‬

‫‪ ‬ينتقل لوضع الوقوف دون مساعدة‬

‫‪ ‬يمشى ‪ 3-2‬خطوات دون مساعدة‬

‫‪ ‬يدفع الكرة‬

‫‪ ‬يمشى بمفرده‬

‫‪ ‬يسحب لعبة خلفه اثناء المشى‬

‫‪ ‬يمشى و يصعد السلم حامال اشياء كبيرة او ثقيلة‬

‫‪ ‬يحاول ركل الكرة‬

‫‪ ‬يجرى ” ليس بمرونة كافية ”‬

‫‪ ‬يقبض و يبسط يده‬

‫‪ ‬يضع يده فى فمه ليستكشف به‬

‫‪ ‬يمسك – بغريزته – اى شىء‬ ‫يوضع فى يده‬

‫‪ ‬يبدأ فى مالحظة يده‬

‫‪ ‬يحاول لمس االلعاب المعلقة بيده‬

‫‪ ‬يمسك االلعاب و يهزها عن قصد‬

‫‪ ‬يستخدم قبضته كاملة فى االمساك بها‬

‫‪ ‬يتحكم فى اصابعه‬

‫‪ ‬يبدأ بالتصفيق‬

‫‪ ‬يمسك االشياء الصغيرة باصابعة‬ ‫االبهام و السبابة و الوسطى‬

‫‪ ‬ينغز بإصبعه السبابة‬

‫‪ ‬يحمل اشياء كبيرة بذراعيه‬

‫‪ ‬تزداد براعة يده فى االعمال‬ ‫الدقيقة‬

‫‪ ‬تتناسق اليدان معا فى أداء‬ ‫اعمال دقيقة‬

‫‪ ‬يقلب وعاء ليصب محتوياته‬

‫‪ ‬يبدأ فى اظهار تفضيله الستخدام‬ ‫يد عن االخرى‬ ‫‪ ‬يبدأ فى تقليد الخربشات‬

‫مهارات الفصل‬ ‫االساسية‬

‫العناية بالبيئة‬ ‫المحيطة‬

‫التحكم فى‬ ‫الحركة‬

‫التهذيب و‬ ‫المعاملة‬

‫العناية‬ ‫الشخصية‬

Photos from : Harvesting kale blogspot

‫ حمل الكرسى‬

‫ الجلوس على الكرسى‬

Photos from : Montessori album website

Photos from : Info Montessori website

‫مهارات الفصل‬ ‫االساسية‬

‫العناية بالبيئة‬ ‫المحيطة‬

‫التحكم فى‬ ‫الحركة‬

‫التهذيب و‬ ‫المعاملة‬

‫العناية‬ ‫الشخصية‬

Photos from : Montessori album website

Photos from : Montessori album website

Photos from : Montessori album website

‫‪ ‬تنفيض االتربة عن الطاولة و األرفف‬ ‫‪ ‬تنفيض االتربة عن مجسم صغير‬

‫‪Photos from : Montessori album website‬‬

Photos from : levieestbelle blog

Photos from : How we Montessori blog

Photos from : Montessori album website

‫مهارات الفصل‬ ‫االساسية‬

‫العناية بالبيئة‬ ‫المحيطة‬

‫التحكم فى‬ ‫الحركة‬

‫التهذيب و‬ ‫المعاملة‬

‫العناية‬ ‫الشخصية‬

‫‪ -1‬المهارات االساسية‬

Photos from : Info Montessori website

Photos from : Montessori album website

Photos from : Montessori album website

Photos from : Montessori album website

Photos from : Montessori album website

‫‪ -2‬المهارات الحركية الدقيقة‬

Photos from : Montessori album website

Photos from : Montessori album website

Photos from : Montessori album website

‫‪ -3‬المهارات العضلية الكبيرة‬

‫مهارات الفصل‬ ‫االساسية‬

‫العناية بالبيئة‬ ‫المحيطة‬

‫التحكم فى‬ ‫الحركة‬

‫التهذيب و‬ ‫المعاملة‬

‫العناية‬ ‫الشخصية‬

Photos from : At Home with Montessori blog

Photos from : Hills Montessori blog

‫مهارات الفصل‬ ‫االساسية‬

‫العناية بالبيئة‬ ‫المحيطة‬

‫التحكم فى‬ ‫الحركة‬

‫التهذيب و‬ ‫المعاملة‬

‫العناية‬ ‫الشخصية‬

‫مهارات الفصل‬ ‫االساسية‬

‫العناية بالبيئة‬ ‫المحيطة‬

‫التحكم فى‬ ‫الحركة‬

‫التهذيب و‬ ‫المعاملة‬

‫العناية‬ ‫الشخصية‬

‫‪ ‬تطبيق خمس انشطة على االقل و مشاركة‬ ‫صورة النشاط على جروب اليامر ” اجبارى ”‬

‫‪ ‬الذين لم يرزقن بأطفال بعد عليهن المشاركة‬ ‫بأفكار مبتكرة سهلة التنفيذ بالمنزل ألنشطة‬ ‫تدعم التطور الحركى للطفل ‪ -‬يمكن‬ ‫االستعانة باالنترنت – ثالث افكار على االقل‬ ‫لكن غير مكررة‬

‫سيتم اختيار افضل تطبيقات و نشرها على المدونة‬ ‫و على صفحة االكاديمية ان شاء هللا ‪‬‬

‫المحاضرة القادمة ان شاء هللا‬

‫دمتم فى أمان هللا‬