Вступ З самого початку цей курс призначався виключно для філософів, адже передбачав роботу з новими формами розуміння світу — кіно та серіалами. Але виявилось, що ця тема цікавить не тільки професійних філософів, але й тих, хто мав підозру, що кіно може бути чимось більшим аніж розвага. Це значно ускладнило розробку курсу, оскільки тепер зникла спільна платформа, на підставі якої можна було б знайти точки порозуміння. Якщо ми досліджуємо філософію і кінематограф, то у нас має бути або спільний досвід перегляду кіно, або знання філософських текстів. І оскільки у нас цього немає, доведеться під час лекцій та семінарських занять цю спільну платформу створювати. Окремих труднощів нам додали і особливості додаткового весняного семестру, які включають у себе як і обмежену кількість занять, так і їх незвичний ритм. Тому якщо ви не побачите у переліках свого улюбленого фільму або тексту, то знайте, що це — вимушена жертва. Враховуючи не тільки кількість учасників цього курсу, але й різноманіття спеціальностей, я спробував запропонувати максимально доступні філософські тексти для досягнення відповіді на наше основне питання: чому кіно, у всіх його формах, є для нас таким важливим? Усі інші питання, які вже будемо розглядати на лекціях та семінарах (наприклад: Чому серіали соціально важливі для нас? Як кіно здатне змінювати наше уявлення про нас самих?) є похідними від нього. Окремо варто зазначити, що це питання ми будемо ставити не тільки до тих фільмів, які є визнаною класикою, але й до масового кіно та серіалів. Тут я поділяю позицію Марка Роулендса (вам ще доведеться читати його текст про філософію у науково-популярних фільмах) у тому, що філософію слід уміти бачити всюди, і найбільше — у повсякденних речах. А кіно вже давно стало частиною нашої повсякденності.
1
Онлайн-платформа Щоб полегшити вам проходження цього курсу, з огляду на складність самого предмету (ви на своєму досвіді переконаєтесь, що дивитись кіно і обговорювати його не найпростіше заняття), я створив онлайн-платформу, на якій буде розміщено всі необхідні матеріали, а також відкриті та закриті завдання: philosophyandcinema.club. Вам потрібно буде на ньому зареєструватись за допомогою вашої пошти (якщо маєте пошту на Gmail, то можете скористатись функцією автоматичного входу). Будь ласка, при реєстрації коректно вказуйте своє ім’я та прізвище, щоб вас можна було знайти у списках. Після цього ви зможете або самостійно зареєструватись на курс або я зарахую вас у ручному режимі. Після цього вам будуть доступні всі матеріали курсу. Завдяки цій платформі ви фактично вільні у відвідуванні лекційних та семінарських занять, вам потрібно лише вчасно виконувати завдання, розміщені на платформі. І вже тут ви зустрінетесь з суворою реальністю технологій: якщо порушите дедлайн, вказаний системою, то ніяким чином не зможете виконати завдання. Тож намагайтесь вчасно їх виконувати. Референтні тексти з філософії Ви можете використовувати наступні праці у якості довідкових, але можете ними не обмежуватись: 1. Філософія: dtv-Atlas / Петер Кунцман, Франц-Петер Буркард. — К.: Знання-Пресс, 2002. — 270 с. 2. Дюпре, Бен. Философия. 50 идей, о которых нужно знать. — М.: Фантом Пресс, 2014. — 208 с. 3. Холт, Джим. Почему существует наш мир: экзистенциальный детектив. — М.: АСТ, 2016. — 383 с.
2
Семінарські заняття Основне завдання семінарських занять: навчити вас працювати з філософською інтерпретацією кіно. Для цього вам потрібно буде як подивитись вказані фільми (якщо ви їх ще не бачили), так і прочитати невеликий текст (який, здебільшого, описує теоретичний підхід до кіно). Семінарське заняття 1 1. Який з епізодів обох серіалів вам видався найбільш філософським? Чому? 2. Чи можна стверджувати, що якийсь з епізодів міг відбутися у реальності? 3. Які філософські питання помітили? Фільми: Електричні сни Філіпа К. Діка / Philip K. Dick’s Electric Dreams (2017, David Farr, Francesca Gregorini, Tom Harper) Зона сутінок / The Twilight Zone (2002, Сезон 1, епізоди 1-44) Текст: Роулендс М. Философ на краю Вселенной. — М.: София, 2005. — С. 87-151. Пономаренко В. Приквел «Игры престолов». Как в XIX веке полюбили сериалы // Нож — knife.media/soap-opera/ Семінарське заняття 2 1. Які філософські питання чи проблеми помітили у вказаних серіалах? 2. Чи можна було їх виразити інакше і чи були ці питання показані переконливо? 3. Чи можна було показати ті ж питання інакшим чином?
3
Фільми: Хороше місце / The Good Place (2016, Сезон 1) Вейворд Пайнс / Wayward Pines (2015, Сезон 1) Столик в кутку / The Booth at the End (2011, Сезон 1) Сповідь / The Confession (2011) Щасливе місто / Happy Town (2010) Загублена кімната / The Lost Room (2006) Видозмінений вуглець / Altered Carbon (2018, Сезон 1) Тексти: Куренной В. Философия фильма: упражнения в анализе. — М.: Новое литературное обозрение, 2009. — С. 5-14. Росс Э. Как устроено кино. Теория и история кинематографа. — М.: Манн, Иванов и Фербер, 2017. — 208 с. Семінарське заняття 3 1. Якою основною ідеєю об’єднані вказані фільми? 2. Які відповіді дає кожен з них? 3. Чи можна вважати ці відповіді сучасними? Фільми: Метрополіс / Metropolis (1927, Фріц Ланг) Вона / Her (2013, Спайк Джонз) Із машини / Ex Machina (2015, Алекс Ґарленд) Той, хто біжить по лезу 2049 / Blade Runner 2049 (2018, Дені Вільнев) Інтерстеллар / Interstellar (2014, Крістофер Нолан) Текст: Мазин В.А. Сновидения кино и психоанализа. — М.: Издательство «Скифия-принт», 2012. — С. 85-118. Брессон Р. Заметки о кинематографе. — М., 2017. — С. 5666.
4
Семінарське заняття 4 1. Яким питання присвячений кожен з фільмів? 2. Чи має право фільм бути моральним? 3. Чи може фільм змінити політичну систему? Якщо так, то як саме? Фільми: Бердмен / Birdman (2014, Алехандро Гонсалес Іньярріту) Хмарний атлас / Cloud Atlas (2012, Том Тиквер) V означає вендетта / V for Vendetta (2006, Джеймс Мактіг) Темний лицар / The Dark Knight (2008, Крістофер Нолан) Текст: Тарковский А. Лекции по кинорежисуре. — Л.: 1989. — С. 9-36. Семінарське заняття 5 1. Яким питанням присвячені вказані анімації? 2. Чи можна вважати мультиплікацію «серйозним жанром»? 3. У чому полягає відмінність між кіно та анімацією як способами вираження ідей? Фільми: Віднесені привидами (2001, Хаяо Міядзакі) Принцеса Мононоке (1997, Хаяо Міядзакі) Навсікая з долини вітрів (1984, Хаяо Міядзакі) Падав торішній сніг (1983, Олександр Татарський) Жах напередодні Різдва / The Nightmare Before Christmas (1993, Генрі Селік) Аномаліза / Anomalisa (2015, Чарлі Кауфман) По той бік паркану / Over the Garden Wall (2014, Патрік Макхейл) Затьмарення / A Scanner Darkly (2006, Річард Лінклетер) 5
Текст: Воглер, Кристофер. Путешествие писателя. Мифологические структуры в литературе и кино. — М: Альпина нон-фикшн, 2015. — С. 402-429.
Оцінювання Фінальна оцінка, яку ви отримаєте за цей курс, буде знаходитись десь у цьому переліку (сподіваюсь вона буде ближчою до цієї двокрапки): 91–100 81–90 71–80 66–70 60–65 30–59 1–29
A B C D E FX F
(відмінно) (дуже добре) (добре) (задовільно) (достатньо) (незадовільно, на перездачу) (незадовільно, на переслуховування)
Що ж до розподілу балів згідно з активностями, то він наступний: Закриті тестові завдання — 60 балів Відкриті текстові завдання — 40 балів
6
Тестові завдання У вас буде два типи тестових завдань: закриті і відкриті. Закриті тестові завдання являють собою тест з можливістю вибору між декількома варіантами, з поміж яких ви маєте обрати правильний (якщо питання матиме декілька правильних відповідей, про це буде попереджено у формулюванні питання). Всього буде 4 блоки питань, кожен з яких буде оцінений на 15 балів. Деякі з питань в цих блоках можуть оцінюватись більше ніж на один бал, про що теж буде зазначено спеціально. У кожному блоці ви матиме максимум дві спроби, щоб пройти тест, тож підходьте до нього підготовленими. Ви не обмежені по часу проходження тесту, але маєте здати всі тести до кінця останнього (шостого) навчального тижня. Якщо не встигнете це зробити, тести закриються автоматично і вам не буде нараховано балів. Що ж до відкритих тестових завдань, то їх у вас буде всього 4 і кожне з них може бути оцінене максимум на 10 балів. Вони також будуть доступні вам на вказаній платформі і з’являться на початку 2, 3, 4 та 5 навчальних тижнях. Виконати завдання вам потрібно до кінця 5 тижня (окрім останнього, який можна виконати до кінця 6 тижня). Після перевірки вам прийде повідомлення про оцінку та її обґрунтування. Обсяг відкритих завдань невеликий, максимум 1,5-2 сторінки, тож намагайтесь бути лаконічними і писати по суті питання (сама форма на сайті містить обмеження по кількості слів, тож більше ви просто не зможете вставити). У випадку, коли вам буде потрібно дати посилання на літературу, розміщуйте її в кінці тексту, в алфавітному порядку, а в самому тексті посилайтесь на номер в цьому списку та номер сторінки (якщо така є).
7
Для приміток
8