Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado Licenciatura en Educación Preescolar
Cuadro Comparativo El enfoque del andamiaje, la participación guiada y la ZDP El enfoque del cognitive apprenticeship El enfoque de la enseñanza transformada
Nallely Rocha de la Torre 2°B 10 de Noviembre de 2014
El enfoque del andamiaje, la participación guiada y la ZDP
El enfoque del cognitive apprenticeship
El enfoque de la enseñanza transformada
¿Cómo concibe cada enfoque el aprendizaje, la enseñanza y el papel del estudiante y del profesor o agente educativo?
Concibe el aprendizaje como un objetivo que es guiado por los alumnos con ayuda del docente quien se presenta como guía. La enseñanza es vista como un medio que ayuda a aprender.
El enfoque cognitivo concibe el aprendizaje como las estrategias que permiten desarrollar el pensamiento de los alumnos. La enseñanza se ve como las actividades innovadoras y eficientes que desencadenan el aprendizaje. El alumno utiliza sus capacidades personales para aprender y el docente es quien desarrolla el proceso de aprendizaje.
El enfoque de la enseñanza concibe el aprendizaje como el proceso que se utiliza para llegar a los objetivos, y nos dice como seguir en el proceso de enseñanza. En cuanto al alumno, se trabaja sobre los medios que ayudarán a desarrollar sus competencias y el maestro trabaja en cómo llegar a lograr las competencias deseables.
¿Cómo se pueden asociar dichos postulados a la noción de ambientes de aprendizaje, su caracterizació n, diseño y puesta en marcha?
Este enfoque busca desarrollar plenamente lo que alumno ya sabe, así como crear nuevos conocimientos tomando en cuenta los conocimientos previos y el objetivo al que se busca llegar. Claro está que es necesario crear un ambiente de aprendizaje adecuado que favorezca el desarrollo de competencias de los
Este enfoque ayuda en la creación de estrategias o actividades que nos apoyen para lograr un aprendizaje significativo en los alumnos.
El enfoque de la enseñanza transformada se relaciona con los ambientes de aprendizaje porque se trata de las estrategias que se utilizarán para con ayuda de los otros dos enfoques lograra que los alumnos logren los propósitos planteados y se logren los aprendizajes esperados.
Enfoques
alumnos llegando así a la ZDP.
¿Cuáles son las dimensiones, indicadores, variables o principios fundamentales desde cada enfoque para el diseño de ambientes de aprendizaje?
Aquí se toman en cuenta las necesidades de los alumnos, las capacidades que debe desarrollar, sus debilidades y las exigencias personales y sociales.
En este enfoque se toman en cuenta las distintas formas de pensar de los alumnos, sus procesos mentales y las estrategias de aprendizaje con las que se trabajara.
Se trabaja con las adecuaciones según las necesidades del grupo, y se busca integrar a todos los alumnos fomentando el respeto buscando en todo momento la mejora.