Enfoque de la enseñanza transformada Reflexión El enfoque de la enseñanza transformada está ligado a la adecuación de ambientes de aprendizaje que es un escenario donde existen y se desarrollan condiciones favorables de aprendizaje. Hace adecuaciones de acuerdo a las necesidades del grupo y busca lograr integrar a todos los alumnos, que exista respeto y se busque la mejora continua. Se menciona a Tharp, Estrada, Dalton, y Yamauchi, quienes identificaron cinco niveles de enseñanza: 1. Facilitar aprendizaje a través de la actividad productiva conjunta en la que
los profesores y los estudiantes trabajan juntos en un producto o una meta común y tener la oportunidad de conversar sobre su trabajo. 2. Desarrollar el lenguaje y la alfabetización a través del currículo; es decir,
desarrollar la competencia en el idioma y la alfabetización de la instrucción y en el académico disciplinas a través de la lectura prolongada, la escritura y las actividades de hablar 3. Contextualizar la enseñanza en las experiencias y habilidades de los
hogares de los estudiantes y las comunidades. 4. La enseñanza de pensamiento complejo a través de un reto actividades que
requieren la aplicación de los conocimientos de contenido para lograr una meta académica, con normas claras y retroalimentación sistemática en el rendimiento. 5. Enseñar, conversaciones de instrucción dirigidas a objetivos planificados
dialógicamente utilizando entre un maestro y un pequeño grupo de estudiantes. También se presentan 5 indicadores para una pedagogía eficaz, estos indicadores representan recomendaciones sobre aspectos comunes en los que coinciden todos los grupos lingüísticos, culturales y raciales de los Estados Unidos, en todos los grupos de edad y en todas las áreas. Estos indicadores son: •
Actividad Productiva Conjunta
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Desarrollo lingüístico
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Construir significados
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Enseñar a pensar de modo complejo
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Enseñar a través de la conversación