Arbeta naturvetenskapligt

I de naturvetenskapliga ämnena biologi, fysik och kemi tränar du på att iaktta och dra slutsatser från det du ser. Det är grundläggande för all naturvetenskap, både när det gäller undersökningar i naturen och experiment i klassrummet. Biologi handlar mycket om att iaktta och undersöka det som finns i naturen.

Ord och begrepp

Felkälla är något som påverkar resultatet så att det blir svårare att dra slutsatser av resultatet.

Hypotes är ett påstående om det man vill undersöka. Den systematiska undersökningen ska visa om hypotesen är sann eller falsk.

Kalkylprogram är ett datorprogram med rutor där man kan göra beräkningar, rita diagram med mera.

Kontrollgrupp är en grupp som man jämför med experimentgruppen.

Medelvärde är summan av ett antal värden delad med antalet värden. Till exempel är medelvärdet av talen 5, 6 och 10 lika med (5 + 6 + 10)/3 = 21/3 = 7.

Observation är en noggrann och uppmärksam iakttagelse. Normalt använder man någon form av mätmetod för att göra en observation. Meteorologer observerar vind- hastighet, temperatur med mera, astronomer observerar stjärnors och planeters banor. Men man kan också använda ordet observation om själva mätvärdet. Ordet observation kan alltså användas på två sätt, både om mätningen och om mätvärdet.

Rådata är de mätvärden som man samlar in.

Slump är ett annat ord det oförutsägbara.

Systematisk undersökning är en undersökning där man använder en systematisk metod. Ofta handlar det om att använda mätningar eller observationer för att besvara en fråga.

Undersökningsbar fråga är en fråga som går att besvara genom att göra mätningar eller observationer.

Variabel är det som varierar i systematiska undersökningar, det vill säga det som man vill undersöka.

Ur kursplanen för Biologi 7–9 (Lgr22) Fältstudier och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Formulering av undersökningsbara frågor, planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med bilder, tabeller, diagram och rapporter. | Sambandet mellan biologiska undersökningar och utvecklingen av begrepp och förklaringsmodeller. De biologiska förklaringsmodellernas historiska framväxt, användbarhet och föränderlighet. KÄLLA: SKOLVERKET