2011 2012
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE CEPA ‘LA RAÑA’
NAVAHERMOSA-TOLEDO
CEPA LA RAÑA – NAVAHERMOSA
PGA
2
CEPA LA RAÑA – NAVAHERMOSA
PGA
ÍNDICE
1. 1.Introducción.........................................................................................................................4 2.Objetivos..............................................................................................................................6 PROFESORES DE CONVENIO.....................................................................................................15
3
CEPA LA RAÑA – NAVAHERMOSA
PGA
1. Introducción El presente curso 2011-2012 es el octavo de funcionamiento del Centro. El cuarto que cuenta con D. Carlos Bustamante Burgos como director electo conforme a ley durante el curso 2007-2008, y el tercero que cuenta con una plantilla con cuatro profesores funcionarios de carrera con plaza fija en el centro, más un maestro y una orientadora, con un total de 11 profesores en plantilla (de los cuales 2 son a media jornada). Ya en las conclusiones de la memoria del pasado curso reflejábamos como aspectos positivos o conseguidos: •
el aumento de cupo de profesores debido al aumento en el número de matrículas.
•
la consolidación de enseñanzas como: aula mentor, inglés no reglado, historia y arte…,manipulador de alimentos, celador sanitario y cuidador de comedores escolares
•
las visitas de la orientadora a todas las localidades de la zona de actuación.
•
Identificación del centro como institución educativa en los diferentes documentos.
•
Actualización de los documentos: o
Estadística 1 (Perfil del alumnado), Estadística 2 (Evaluación interna), Estadística 3 (Evaluación inicial), Estadística 4 (Resultados de evaluación) y Estadística 5 (Abandono escolar).
•
Realización de actividades extraescolares (Visitas a Salamanca, Toledo y un CAI).
•
Realización de un seminario dentro de la formación del profesorado.
•
Consolidación del club de lectura y del cineclub del cepa.
•
Optimización del aprendizaje de lenguas extranjeras con desdobles.
•
Consolidación de la web del cepa como referente de información para los alumnos y creación de espacios en otras redes sociales.
4
CEPA LA RAÑA – NAVAHERMOSA
PGA
•
Presentación de la tercera edición de los premios de pintura, literatura y fotografía.
•
Elaboración del tercer número de la revista del cepa.
•
Aumento de alumnos a través de publicidad con carteles impresos. En el presente curso son de especial relevancia las siguientes actuaciones: en el ámbito
académico; adecuación de espacios y horarios, dar respuesta a la diversidad del alumnado y hacer un seguimiento de las dos nuevas enseñanzas ofertadas. En el ámbito administrativo; solicitar la ampliación de la jornada laboral del auxiliar administrativo y la información de becas para los alumnos. En el ámbito de los recursos humanos; consolidar el protocolo de recibimiento a nuevos profesores, adecuar la respuesta educativa a la reducción de plantilla y hacer de la coordinación docente una de las claves de la calidad educativa. Por último, en el ámbito de proyección exterior; consolidar el proyecto de innovación de lenguas extranjeras en educación de adultos y hermanamiento con otro centro de educación de adultos.
Justificación legislativa
En el CEPA no sólo se ha consolidado la oferta educativa de educación de adultos en general, y concretando en secundaria, ésta ha sido multiplicada por cuatro debido a la demanda, tras dos años de la publicación de la orden a nivel autonómico y justificada en el Real Decreto 1631/2006 de 29 de diciembre de 2006, publicado el 5 de enero, desarrollada para nuestra comunidad por la Ley Orgánica 2/2006 de 3 de mayo de 2006 y en la Ley 7-2010, de 20 de julio, de Educación de CLM y concretada en nuestra peculiar versión de Adultos, por la Orden de 12-06-2008, así como en su versión nacional de la Orden EDU/1622/2009 de 10 de junio expuesta en el BOE de 18/06/2009 por el que se regula la enseñanza básica para personas adultas. Mientras que para la organización y el funcionamiento del centro nos atenemos, dentro de lo posible dadas las especiales características que presenta, a la Orden de 25 de junio de 2007 de la Conserjería de Educación y Ciencia.
5
CEPA LA RAÑA – NAVAHERMOSA
PGA
2. Objetivos Ateniéndonos a las propuestas de mejora expresadas en la pasada memoria del curso 2010-2011, más las peculiares necesidades que plantea el presente Curso, presentamos los siguientes objetivos a desarrollar durante el curso académico 2011-2012, dividiéndolos en 5 ámbitos: a. Proceso de enseñanza-aprendizaje i. Consolidar la nueva oferta educativa con los cursos de inglés básico y los módulos de grado medio de atención socio-sanitaria. ii. Dar respuesta a la diversidad del alumnado a través del documento de medidas de atención a la diversidad que recoge: PTIs, evaluación, calificación… iii. Revisión de las programaciones didácticas. iv. Hacer de los blogs de los profesores una vía de comunicación e información sobre todo para los alumnos de distancia. v. Respecto a éstos: reducir el posible abandono, incentivar la asistencia a las tutorías colectivas…
b. Organización de la participación y la convivencia i.
Identificación del centro como una institución educativa oficial de la Consejería a través de los documentos oficiales tales como cartas, exámenes, informaciones.
ii.
Realización de la Evaluación interna en los ámbitos que recoge dicho documento para el presente curso.
iii.
Hacer conocedora a toda la comunidad educativa de las normas de convivencia
iv.
Realización de diversas actividades complementarias y extraescolares y visitas
6
CEPA LA RAÑA – NAVAHERMOSA
PGA
que fomenten la participación y la convivencia. Así como de jornadas de convivencia.
c. Coordinación con otras instituciones i.
Ampliar las visitas de orientación a más empresas e instituciones y abarcar un ámbito más vasto, al del curso anterior, con una expansión a los pueblos del área de influencia.
ii.
Creación de un grupo de trabajo para la elaboración de materiales curriculares para las distancias de secundaria.
d. Planes y programas institucionales i.
Consolidar: el plan de animación a la lectura con el club de lectura, el cineclub en su tercer año de existencia. Y sentar las bases para la creación de un grupo teatral.
ii. Elaboración del proyecto de optimización del aprendizaje de lenguas extranjeras en educación de adultos, concretándolo en secundaria.
e.
Publicidad
• Consolidar: la página Web del centro http://edu.jccm.es/cea/navahermosa/, los blogs de los profesores, la presencia en los diferentes espacios de redes sociales, la revista del CEPA, los terceros premios de pintura, fotografía y literatura, las visitas culturales y de estudios. • Elaboración de carteles en formato grande para captar a un número mayor de alumnado, carteles que serán distribuidos por los diferentes pueblos del área de influencia. También continuaremos elaborando la revista del CEPA en la cual informamos de las diversas ofertas educativas, actividades, visitas culturales…
7
CEPA LA RAÑA – NAVAHERMOSA
PGA
3. Medidas para la consecución de los objetivos generales
MEDIDAS 3.1
CALENDARIO
RESPONSABLE
RECURSOS ECONÓMICOS 1000 €
RECURSOS MATERIALES
3.2.a
Consolidar la oferta educativa Visitas informativas
Durante todo el curso Septiembre
Claustro de profesores Orientadora
3.2.b
evaluación interna
Marzo-abril
Director
100 €
Presentaciones powerpoint , web, fotocopias Fotocopias de encuesta
3.3.a 3.4.a
Entrevistas con empresas Animación a la lectura
Orientadora Director
Dietas 600 €
Cartas, fotocopias Libros, películas, carteles
3.4.b
Cineclub
Equipo directivo
120 €
Películas, carteles
3.5.1.a
Página web
Octubre-mayo Durante todo el curso Durante todo el curso Durante todo el curso Mayo-junio
Director
30 €
Claustro de profesores Equipo directivo
400 €
Alojamiento de la página web en el webmaster de la junta Lote de libros y placas
Director Equipo directivo
300 € 900 €
3.5.1.b Premios 3.5.1.c
Visitas culturales
3.5.2.a Carteles 3.5.2.b Revista
Octubrefebrero- mayo Septiembre Abril-junio
Dietas
Dietas
PCs, cañón, libros, CDs, DVDs…
Fotocopias, carteles, guias, autobus Carteles impresos Revista impresa
EVALUACIÓN Documento perfil del alumno y seguimiento Evaluación interna Comparación con la evaluación interna del año pasado Evaluación interna Evaluación interna y encuesta de activ. extr Evaluación interna y encuesta de activ. extr Evaluación interna Memoria Evaluación interna y encuesta de activ. extr Evaluación interna Evaluación interna
8
CEPA LA RAÑA – NAVAHERMOSA
PGA
4. Medidas de atención a la diversidad, orientación y tutoría. 4.1 Medidas de atención a la diversidad MEDIDAS 1. Desarrollo Orientación personal, escolar y profesional. 2. Puesta en marcha de metodologías que favorezcan la individualización y estrategías cooperativas MEDIDAS GENERALES
3. Adaptaciones de materiales curriculares al contexto y al alumnado 4. Trabajo cooperativo del profesorado 5. Medidas evitar abandono
MED. ORDINARIAS MEDIDAS INDIVIDUALES
-
ACTUACIÓN Programación Departamento de Orientación. Actuaciones de Orientación académica.
-
Las programaciones recogerán las medidas de atención a la diversidad.
-
Las programaciones responderán a las características socioculturales del alumnado recogidas en el documento 1de centro: “Perfil del alumnado” Planificación de actividades conjuntas fomentando el trabajo interdepartamental. Seguimiento alumnado. Toma de contacto con el alumnado. Curso Entrega de modelo PTI Elaboración.
-
CASTELLANO PARA EXTRANJERO 1. PLANES DE TRABAJOS INDIVIDUALES. 2. Valoración Medidas Extraordinarias anteriores. -
Revisión
4. Evaluación Inicial
-
5. VIAS
-
Entrega ficha de valoración inicial para su cumplimentación. Valoración inicial de alumnos. Aplicar instrumentos elaborados.
Contacto con IES
RESPONSABLE Tutores. Jefatura de estudios. Departamento de orientación. Departamentos didácticos. Departamento de orientación. Jefatura de estudios. Departamentos didácticos. Departamento de orientación. Departamentos didácticos. Jefatura de estudios. Tutor, jefa de estudios y Departamento de orientación. Profesora. Jefatura y Departamentos
TEMPORALIZAC. TODO EL CURSO
Inicio de curso.
TODO EL CURSO
Momentos puntuales. Momento detección.
de
su
ANUAL. Inicio de curso.
En cualquier momento. Departamento de Inicio de curso. Orientación. Departamento de En cualquier momento. Orientación y Equipo Directivo. Jefatura de estudios y Inicio de cada módulo. Equipos educativos Equipos educativos
Primeros de curso.
9
CEPA LA RAÑA – NAVAHERMOSA
PGA
5.2 Orientación. Atendiendo a lo recogido en, Ley 7/2010, de 20 de julio, de Educación de Castilla-La Mancha. En esta etapa educativa se reforzará la orientación educativa y profesional con el fin de favorecer las decisiones del alumnado en relación con su proceso de formación, la incorporación o permanencia en el mundo laboral y el ejercicio de la ciudadanía democrática. La propia programación del departamento es la primera medida de orientación educativa. Ésta será elaborada por la orientadora en el mes de septiembre con las aportaciones de los demás miembros del Departamento y los criterios establecidos en la CCP. El Módulo 4 tendrá un especial carácter orientador, tanto para la continuidad de estudios como para la Orientación Profesional, en el horario de la Orientadora se recoge una hora de coordinación con los tutores. La labor de tutoría y orientación será una labor conjunta de tutores y orientadora, y todas las actividades llevadas a cabo tendrán carácter voluntario para los alumnos, al no contar con una hora de tutoría específica destinada a los grupos. Para atender a los alumnos de distancia la orientadora contará con una hora semanal. En relación a la Evaluación de la Orientación resultará fundamentalmente además de las medidas recogidas con carácter general, el realizar un seguimiento personalizado de los alumnos en años posteriores, fundamentalmente de los alumnos de los accesos, este seguimiento se realizará en el caso de la Universidad en el mes de junio y en FP en el mes de septiembre, y será una labor conjunta del Departamento de Orientación y profesorado. Coordinación con otros centros y otras instituciones: - Colaboración con el Centro de la Mujer que se concretará en una serie de actuaciones en momentos puntuales. “Día de la no violencia”. -
En relación con los IES serán básicas las visitas informativas de la orientadora a los alumnos de 4º, Diversificación y PCPI. La coordinación de equipos directivos es imprescindible.
-
Asistencia a las reuniones con la Universidad siendo responsable Equipo Directivo y Departamento de Orientación.
5.3 Tutoría. Siguiendo las instrucciones de 24 de agosto de 2011 de la viceconsejería de educación, universidades e investigación que concreta aspectos sobre determinadas enseñanzas impartidas en los cepas para el curso 2011/2012 la tutoría conforma un componente de primer orden en los sistemas a distancia, pues através de ella se lleva a cabo en gran parte, el proceso de refuerzo y realimentación a cadémica y pedagógica. Es por ello que en la modalidad a distancia contaremos con dos tutorías bien diferenciadas, por un lado las tutorías de grupo que estarán destinadas a favorecer las destrezas de cada modulo recogidas en las programaciones de los departamentos, se destinaran fundamentalmente a fijar, recuperar o ampliar los contenidos básicos del currículo. Y por otro lado, la segunda modalidad de tutoría hace referencia a la tutoría individual, a través de ellas los profesores realizaran el seguimiento individualizado del proceso de enseñanza aprendizaje de cada alumno. Cada modulo tendrá su tutor que será el responsable de coordinar la acción tutorial de su grupo.
10
CEPA LA RAÑA – NAVAHERMOSA 5. Aspectos organizativos.
CEPA La Raña CEPA La Raña
CEPA La Raña
CEPA La Raña
IESO Manuel de Guzmán
MARTES
ADQUISICIÓN Y REFUERZO I ADQUISICIÓN Y REFUERZO II
ADQUISICIÓN Y REFUERZO I ADQUISICIÓN Y REFUERZO II
ADQUISICIÓN Y REFUERZO I ADQUISICIÓN Y REFUERZO II
ADQUISICIÓN Y REFUERZO II
ADQUISICIÓN Y REFUERZO II
CFGS. EDUCACIÓN INFANTIL 1º ESPA: LENGUA OFIMÁTICA BÁSICA (AMP.) 3º ESPA: SOCIALES 1º DISTANCIA : CT
CFGS. EDUCACIÓN INFANTIL 1º ESPA: SOCIALES INTERNET 1 (DAVID)
CFGS. EDUCACIÓN INFANTIL 1º ESPA LENGUA
ADQUISICIÓN Y REFUERZO II CFGS. EDUCACIÓN INFANTIL 1º ESPA: CT INTERNET 2 (DAVID)
3º ESPA: INGLÉS 1º DISTANCIA: LENGUA 3º DISTANCIA: CT
3º ESPA: LENGUA
3º ESPA: CT
AULA 4
SOCIOSANITARIO
SOCIOSANITARIO
AULA 5
FP: LENGUA
ACC. UNIV: BIOLOGÍA
3º ESPA: CT FP: LENGUA 3º DISTANCIA: SOCIALES SOCIOSANITARIO: INGLÉS ACC. UNIV: INGLÉS
ACC. UNIV: Hª DE ESPAÑA
AULA 6 AULA 7
A1
ACC. UNIV: LITERATURA A1
18.00 – 18.55
IESO Manuel de Guzmán
AULA 1 AULA 2 AULA 3
MIERCOLES
JUEVES
VIERNES
CFGS. EDUCACIÓN INFANTIL 1º ESPA: SOCIALES
CFGS. EDUCACIÓN INFANTIL 1º ESPA: SOCIALES INTERNET 1 (DAVID)
CFGS. EDUCACIÓN INFANTIL 1º ESPA: LENGUA
CFGS. EDUCACIÓN INFANTIL 1º ESPA : CT INTERNET 2 (DAVID)
CFGS. EDUCACIÓN INFANTIL 1º ESPA: SOCIALES
AULA 1 AULA 2 AULA 3
CFGS. EDUCACIÓN INFANTIL 1º ESPA: LENGUA OFIMÁTICA BÁSICA (AMP.) 3º ESPA: SOCIALES 1º DISTANCIA: CT 3º DISTANCIA: INGLÉS
3º ESPA: INGLÉS 1º DISTANCIA: LENGUA 3º DISTANCIA: CT
3º ESPA: LENGUA
3º ESPA: CT
AULA 4 AULA 5
SOCIOSANITARIO FP: LENGUA
SOCIOSANITARIO ACC. UNIV: BIOLOGÍA
3º ESPA; CT FP MATEMÁTICAS 3º DISTANCIA: SOCIALES SOCIOSANITARIO: INGLÉS ACC. UNIV: INGLÉS
ACC. UNIV: Hª DE ESPAÑA
AULA 6 AULA 7
A1
ACC. UNIV: LITERATUA UNIVER A1
18.55 – 19.50 18.55 -19.5 0
5.1 Horario de centro.
LUNES 16.10 – 17.05 17.05 – 18.00
18 – 18.55
PGA
11
CEPA LA RAÑA – NAVAHERMOSA
CEPA La Raña
IESO Manuel de Guzmán
20.00 20.55 20.00 20.55
LUNES
MARTES
MIÉRCOLES
JUEVES
VIERNES
CFGS. EDUCACIÓN INFANTIL 1º ESPA: CT OFIMÁTICA (CARLOS)
CFGS. EDUCACIÓN INFANTIL 1º ESPA: CT
CFGS. EDUCACIÓN INFANTIL 1º ESPA: CT
CFGS. EDUCACIÓN INFANTIL 1º ESPA : INGLÉS OFIMÁTICA (CARLOS)
CFGS. EDUCACIÓN INFANTIL 1º ESPA: SOCIALES
AULA 1 AULA 2
3º ESPA: LENGUA 1º DISTANCIA: INGLÉS
3º ESPA: SOCIALES 1º DISTANCIA: CT
3º ESPA: CT
AULA 3 AULA 4 AULA 5
3º DISTANCIA: CT SOCIOSANITARIO FP: MATEMÁTICAS
3º ESPA: CT 1º DISTANCIA: SOCIALES 3º DISTANCIA: LENGUA SOCIOSANITARIO ACC. UNIV: QUÍMICA
AULA 6 AULA 7
CEPA La Raña
20.55 21.50 20.55 21.50
IESO Manuel de Guzmán
PGA
AULA 1 AULA 2 AULA 3 AULA 4 AULA 5 AULA 6 AULA 7
SOCIOSANITARIO ACC. UNIV: LENGUA Y COMEN.
A2
CFGS. EDUCACIÓN INFANTIL 1º ESPA: CT OFIMÁTICA (CARLOS) 3º ESPA: LENGUA
3º DISTANCIA: CT FP: MATEMÁTICAS
A2
CFGS. EDUCACIÓN INFANTIL 1º ESPA: CT
CFGS. EDUCACIÓN INFANTIL 1º ESPA: CT
3º ESPA: CT 1º DISTANCIA: SOCIALES 3º DISTANCIA: LENGUA SOCIOSANITARIO ACC. UNIV: QUÍMICA
3º ESPA: SOCIALES 1º DISTANCIA: CT
A2
CFGS. EDUCACIÓN INFANTIL 1º ESPA : INGLÉS OFIMÁTICA (CARLOS) 3º ESPA: CT
CFGS. EDUCACIÓN INFANTIL 1º ESPA: SOCIALES
SOCIOSANITARIO ACC. UNIV: LENGUA Y COMEN A2
12
CEPA LA RAÑA – NAVAHERMOSA
• • • • • •
5.2 Criterios para su elaboración.
5.2.1 Oferta educativa
ESPA ESPAD Aula mentor Acceso a la Universidad Acceso a ciclos FP
• • • • •
Módulos FP: At. Sociosanitaria 1. Comunicación alternativa 2. Inglés específico 3. Planificación y control de las intervenciones.
PGA
Inglés Básico A1 y A2 Informática: Internet básico Informática: Ofimática Adquisición y refuerzo de competencias básicas. Módulos FP: Ed. Infantil 1. El juego infantil y su metodología 2. Autonomía personal y salud infantil 3. Expresión y comunicación UNIDADES DE COMPETENCIA ASOCIADAS: 1. UC1029_3 / 2. UC1030_3 / 3. UC1031_3
5.2.2 Alumnado y matrículas (datos del curso 2010-2011 recogidos en la web del CEPA)
SEXO
.
EDAD 10%
32%
42%
HOMBRE
68%
25% 23%
MUJER
. <20 20-30 30-40 >40
ESTADO CIVIL 5% 4%
ESTADO LABORAL
.
SOLTERO
17% CASADO
44% 47%
34%
ACTIVO
49%
VIUDO
PARADO
DIVORCIADO
NIVEL ESTUDIOS
.
FINALIDAD ESTUDIOS
PRIMARIOS 37% 4% 3%
17% 14%
37%
FP 6% GESO 14%
GRADUADO 25%
G. ESCOLAR 23%
23% 6%
13%
35%
23%
TRABAJO APRENDER OTROS NS/NC
BUP 3%
13
CEPA LA RAÑA – NAVAHERMOSA
HORARIO PREFERIBLE. 10%
NIVELINFORMÁTI CA
5% MAÑANA 39%
46%
TARDE
13%
6% 4%
15%
NOCHE CUALQUIERA
OFERTA ESPA 1 * ESPA 3 * ESPAD 1 * ESPAD 3 * ADQUISICIÓN Y REFUERZO 1
MATRIC 14 34 56 120 8
OFERTA EDUCACIÓN INF. ATENCIÓN SOC-SANIT ACCESO UNIVERSIDAD ACCESO CICLOS FP ADQUISICIÓN Y REFUERZO 2
PGA
MATRIC 31 30 35 31 10
N0
42%
N1
20%
N2 N3
OFERTA INFORMÁTICA AULA MENTOR ** INGLÉS
MATRIC 60 7 53
TOTAL
*Faltan los datos de matriculación del 2º cuatrimestre de 2º y 4º de ESPA y ESPAD **Faltan los datos de los alumnos de mentor que se matriculan a lo largo del curso. ***Faltan los datos de las enseñanzas cuya matrícula está abierta durante todo el año. 5.2.3 Personal docente y órganos de gobierno CLAUSTRO DEL CENTRO (Actualmente el claustro se compone de 11 miembros) CARGOS DIRECTIVOS DIRECTOR, Carlos Bustamante Burgos JEFA DE ESTUDIOS, Irene López Rufo SECRETARIA, Ana María Benito Crespo
DEPARTAMENTOS DEPARTAMENTO DEL ÁMBITO SOCIO-LINGÜÍSTICO • JEFE DEL DEPARTAMENTO, Mónica Padilla Mora o
Otros miembros: Irene López Rufo, Carlos Barroso Ortiz, David Martín Sánchez, Gracia Rodríguez Fernández y Julián Cobo Rojo.
14
CEPA LA RAÑA – NAVAHERMOSA
PGA
DEPARTAMENTO DEL ÁMBITO CIENTÍFICO-TECNOLÓGICO • JEFE DEL DEPARTAMENTO, Juan M. Báez Fresco o
Otros miembros: Ana María Benito Crespo, Amparo Soto Manzano
DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN • JEFE DEL DEPARTAMENTO, María Nieto Gallardo o
Otros miembros: Carlos Bustamante Burgos
PROFESORES DE CONVENIO
• San Pablo de los Montes, Alberto Lancha Crespo • Ventas con Peña Aguilera, María Victoria Parrilla Rubio
5.2.4 Personal laboral no docente • AUXILIAR ADMINISTRATIVO, Vanessa Marín Alegre (1/2 jornada) • SERVICIO DE LIMPIEZA, Mª Teresa Gutiérrez Juárez Fernández
5.3 Evaluación. Las Evaluaciones de los diferentes módulos de secundaria se distribuirán en dos sesiones ordinarias por cuatrimestre, constituyéndose la segunda en Final, y una extraordinaria que para los módulos 1º y 3º será en Febrero, y para los módulos 2º y 4º en junio, según Orden de 12-06-2008.
15
CEPA LA RAÑA – NAVAHERMOSA
PGA
Los alumnos de ESPAD realizarán los exámenes de todas las materias de cada evaluación en dos días, para evitar más desplazamientos al Centro Cabecera. Y los alumnos de ESPA, en diferentes días según establezca cada profesor.
Las Evaluaciones de los diferentes módulos de educación infantil del ciclo de grado superior y de atención socio-sanitaria de grado medio se distribuirán en tres sesiones ordinarias, constituyéndose la tercera en Final, y una extraordinaria en septiembre. Las evaluaciones de inglés básico se distribuirán en dos sesiones; una ordinaria en junio y otra extraordinaria en septiembre Las Evaluaciones de las áreas de lengua y matemáticas del curso preparatorio de acceso a los ciclos de grado superior de FP se distribuirán en dos sesiones ordinarias, constituyéndose la segunda en Final. Y una extraordinaria en septiembre.
Para el resto de ofertas no regladas la evaluación tendrá calificación numérica y/o de APTO o No APTO atendiendo al porcentaje de asistencia y a la evaluación que el profesor haga de los conocimientos conseguidos por los alumnos de dichas ofertas no regladas.
El calendario de evaluaciones previsto para este curso es el siguiente: SECUNDARIA
1ª EVALUACIÓN
2ª EVALUACIÓN
EV. EXTRAORDINARIA
1 er CUATRIMESTRE
14/11/2011
16/01/2012
25/01/2012
2º CUATRIMESTRE
16/04/2012
11/06/2012
21/06/2012
1ª EV.
2ª EV.
3ª EV.
EV. EXTRAORDINARIA
ED. INFANTIL
15/12/2011
29/03/2012
21/06/2012
05/09/2012
AT. SOCIO-SANIT
15/12/2011
29/03/2012
21/06/2012
05/09/2012
16
CEPA LA RAÑA – NAVAHERMOSA
PGA
ACCESO FP
16/02/2012
07/06/2012
---------
05/09/2012
INGLÉS BÁSICO
11/06/2012
-----------
---------
05/09/2012
5.4 Organización de espacios. El Centro se encuentra ubicado en un edificio cuya construcción data de los años 50 del pasado siglo que, durante el curso 2003-2004, se remozó, poniendo puertas, ventanas y pintura. Su estado actual es habitable pero deteriorado llegando a quedarse pequeño debido a la consolidación de las ofertas educativas y, sobre todo, en el espectacular incremento de alumnos, que llevó el pasado año a la petición y uso de 7 aulas en el IESO ‘Manuel de Guzmán’, sito en la misma localidad, y que en época de exámenes se ha hecho uso de 8 aulas. Y en el presente curso tenemos ubicados allí a 9 grupos. Lo cual exige una pronta solución ya que el año pasado contamos con 1243 matrículas para un centro que sólo dispone de 60 plazas en sus dos aulas (aparte de las 12 del aula althia). Es decir que se queda prácticamente para uso administrativo, ya que en el IESO es donde acude la práctica totalidad del alumnado.
6. Actividades extracurriculares, complementarias y visitas.
A diferencia del curso anterior, estimamos oportuno revitalizar este apartado de manera que su atractivo sirva como elemento motivador del alumnado, aparte de las connotaciones educativas y pedagógicas que en sí mismo comporten. Su planificación parte de la base de acercar toda aquella oferta cultural de imposible, o al menos difícil acceso para cualquiera de las localidades. Incluido el acceso al conocimiento de otras culturas. El calendario propuesto para este curso es el siguiente:
17
CEPA LA RAÑA – NAVAHERMOSA
ACTIVIDAD 5.1.a
Visita cultural a Londres
31/05/2011
Jefa de estudios
RECURSOS ECONÓMICOS 700 €
5.1.c
Visita cultural a El Escorial
28/04/2011
Jefa de estudios
500 €
5.1.d
Visita cultural a Toledo
15/06/2011
Jefa de estudios
500 €
5.2.a
Club de lectura
5.2.b
Club de lectura
5.3.a
cineclub
06/10 – 10/11 17/11 - 22/12 12/01 – 09/02 16/02 – 23/03 30/03 – 11/05 18/05 – 23/06 10/11/2011 22/12/2011 09/02/2012
5.3.b
cineclub
5.4
Concursos: Literario, fotográfico y pictórico.
23/03/2012 11/05/2012 03/05/2011
5.5 5.7
Edición revista nº 4 del CEPA *Celebración de días internacionales Fiesta de graduación y fin de curso.
5.8
CALENDARIO
RESPONSABLE
RECURSOS MATERIALES
PGA
EVALUACIÓN
250 €
Autobús, fotocopias, teléfono Autobús, fotocopias, teléfono Autobús, fotocopias, teléfono Libros, películas, carteles
Encuesta, evaluación interna Encuesta, evaluación interna Encuesta, evaluación interna Encuesta, evaluación interna
250 €
Libros, películas, carteles
Encuesta, evaluación interna
60 €
películas, carteles, fotocopias
Encuesta, evaluación interna
60 €
Encuesta, evaluación interna evaluación interna
Claustro
300 €
películas, carteles, fotocopias Premios, carteles
16/02/2012
Director Claustro
900 € 100 €
Ejemplares de la revista Libros, videos
evaluación interna evaluación interna
28/06/2011
Claustro
900 €
Carteles, placas, premios, grupo música
evaluación interna
18
CEPA LA RAÑA – NAVAHERMOSA
PGA
19
OBJETIVOS
CEPA LA RAÑA – NAVAHERMOSA • • • • • •
EVALUACIÓN
• • • • • • • • •
PGA
Posibilitar con la ampliación horaria el acceso de los alumnos a estas actividades culturales, de enseñanza y formación. Completar la formación de los alumnos y profesores con actividades de acuerdo al currículo y al PEC. Fomentar el desarrollo de valores y actitudes. Promover la realización de jornadas culturales y de jornadas de convivencia. Potenciar la relación con el entorno socio-cultural. Motivar la participación de los alumnos, despertando su interés en aspectos educativos y contribuyendo a la mejora de su rendimiento académico, así como una mejor relación con el profesorado. Conseguir que estas actividades sean un estímulo a la acción educativa evitando que la enseñanza-aprendizaje quede relegada al ámbito del aula. ¿Han estado encaminadas a la investigación, experimentación y exploración? ¿Han estado enfocadas a fomentar los procesos de convivencia y desarrollo del proceso de socialización? ¿Han contribuido al desarrollo de la transversalidad y de las competencias básicas? ¿Han estado destinadas a profundizar en los aprendizajes de distintas áreas y/o en las ofertas educativas del CEPA? ¿En las salidas se ha aprendido de de forma global y significativamente. Nuestros alumnos y alumnas se acercan al entorno sociocultural, desde la teoría. Se han realizado muchas de forma interdisciplinar contribuyendo al desarrollo de varias áreas? ¿Potencian la relación entre el mundo académico y el profesional o del ocio y tiempo libre? ¿La actividad también se ha enfocado para estimular el pensamiento creativo y crítico? HOJAS DE EVALUACIÓN: o Del alumno. o De departamento.
7. Presupuesto del CEPA. Presupuesto económico del Centro y su estado de ejecución a 1 de septiembre. Tras las compras de material escolar, gastos de funcionamiento y el pago de los diferentes gastos habituales mensuales, el saldo a fecha 1 de septiembre de 2011 es de (Ver anexo I)
20
CEPA LA RAÑA – NAVAHERMOSA
PGA
8. Evaluación. Como recoge la siguiente tabla, sacada del apartado “Temporalización” del Plan de Evaluación Interna, para el presente curso se vuelven a evaluar todas las dimensiones de los cuatro ámbitos.
RELACIÓN CON EL ENTORNO
ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO ENSEÑANZA-APRENDIZAJEPROCESO DE
ÁMBITO
DIMENSIÓN
CONDICIONES MATERIALES Y PERSONALES
DESARROLLO DEL CURRÍCULUM RESULTADOS ESCOLARES DOCUMENTOS PROGRAMÁTICOS
SUBDIMENSIÓN Infraestructura y equipamiento Plantilla y características de los profesionales Características del alumnado La organización de los grupos y la distribución de los tiempos Programaciones didácticas de áreas y materias Plan de acción tutorial Resultados escolares del alumnado
CURSO CURSO CURSO CURSO 08/09 09/10 10/11 11/12 X
X
X
X
X
X X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
PGA y Memoria
X
X
X
X
PEC
X
X
X
X
Órganos de gobierno, de participación en el control y la gestión, y órganos didácticos FUNCIONAMIENTO Administración, gestión DEL CENTRO económica y de los servicios DOCENTE complementarios. Asesoramiento y colaboración CONVIVENCIA Y Convivencia y colaboración COLABORACIÓN CARACTERÍSTICAS DEL Características del entorno ENTORNO RELACIONES CON Relaciones con otras OTRAS instituciones INSTITUCIONES ACTIVIDADES Actividades extraescolares y EXTRAESCOLARES Y complementarias COMPLEMENTARIAS
X
X
X
X x
X X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
21
VALORACIÓN DE LOS PROCESOS DE EVALUACIÓN, FORMACIÓN E INNOVACIÓN
CEPA LA RAÑA – NAVAHERMOSA
EVALUACIÓN, FORMACIÓN, INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN
Evaluación, formación, innovación e investigación
X
PGA
X
22
CEPA LA RAÑA – NAVAHERMOSA
PGA
Anexo I.
Presupuesto a fecha 01/09/2011.
23
CEPA LA RAÑA – NAVAHERMOSA
PGA
Anexo II.
ACTA DE APROBACIÓN DE LA PGA.
CONSEJO ESCOLAR DÍA 10/10/2011 MIEMBROS Director
FIRMA
CARLOS BUSTAMANTE BURGOS Jefa de estudios IRENE LÓPEZ RUFO Secretaria ANA MARÍA BENITO CRESPO Representante de profesores del claustro MARÍA NIETO GALLARDO Representante de profesores del claustro JUAN MANUEL BÁEZ FRESCO Representante de profesores del claustro MÓNICA PADILLA MORA Representante de profesores de actuación Representante de alumnos FLORENCIA GAMERO Representante de alumnos ENCARNACIÓN MARTÍN MENOR Representante de alumnos OLGA MARÍA DÍAZ CRESPO Representante del ayuntamiento ROSA ANA LÓPEZ RUFO
Navahermosa, a 10 de octubre de 2011.
24